教師節表彰會(huì )議暨教育創(chuàng )強推進(jìn)大會(huì )的講話(huà)稿
尊敬的老師們，同志們：
今天，我們懷著(zhù)崇敬的心情在這里隆重舉行XX年教師節表彰會(huì )議，推進(jìn)教育強區創(chuàng )建工作。剛才，李偉校長(cháng)激情四溢的發(fā)言，讓我深受感動(dòng)，深受啟發(fā)。笑談人生歲月，云卷云舒；喜看xx教育，蒸蒸日上。今天慶祝第三十一個(gè)教師節，在座各位老師有從教30年、35年和40年的，剛才受到了區委、區政府的表彰。還有的老師從教超過(guò)了50年，這一批老教育工作者對xx區教育事業(yè)的發(fā)展都默默作出了積極的貢獻。在此，我謹代表區委、區政府，向在座的各位老師，向全區廣大教育工作者致以節日的問(wèn)候和崇高的敬意！也向受到表彰的先進(jìn)個(gè)人表示祝賀！向關(guān)心、支持xx教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì )各界人士，表示衷心的感謝！
剛才，黃xx對區的教育工作已做了比較全面的總結，并對下一步的教育創(chuàng )強工作提出了要求，我都同意。希望各有關(guān)單位要全力以赴，確保創(chuàng )強任務(wù)圓滿(mǎn)完成。
下面，我談四點(diǎn)意見(jiàn)，與在座各位共勉。
一、要以全區教育事業(yè)所取得的顯著(zhù)成效為新的起點(diǎn)，全力推進(jìn)教育創(chuàng )強工作
教育是xx一張亮麗的名片，也是xx區備受社會(huì )關(guān)注的品牌。區委、區政府對教育事業(yè)高度重視，堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，納入經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展總體規劃，不斷加大投入，深化教育改革，尊師重教在xx區已經(jīng)蔚然成風(fēng)。特別是近年來(lái)，我區各類(lèi)教育均衡發(fā)展，取得很好成效。剛才黃xx已經(jīng)把有關(guān)情況做了總結和通報，我就不再重復。對于教育投入，區委、區政府不遺余力，在歷屆領(lǐng)導班子打下的基礎上，秉承繼承、創(chuàng )新、發(fā)展的理念，不斷加大投入，不斷提高教師待遇，不斷協(xié)調解決教師碰到的各種困難，在區財政還不是很充裕的情況下，攻堅克難，全力推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。去年投入xxx萬(wàn)元全面落實(shí)了公辦中小學(xué)教師住房公積金繳存；投入xxx萬(wàn)元提高公辦中小學(xué)教師工資；今年年初又以人均每月350元的標準提高教師的待遇；自9月份開(kāi)始，以人均每月210元的標準來(lái)增加教師的補貼。通過(guò)這兩年的努力，我區教師的福利待遇逐步提高。去年我區對教育的投入達到xxx億元，占財政總支出的37.3%，遠遠超過(guò)國家和省提出的要求。當然，這還遠遠不夠，我們將繼續努力，重點(diǎn)提高教師待遇，改善學(xué)校條件，切實(shí)幫助解決教師的后顧之憂(yōu)。
我區教育工作取得了很大的成績(jì)，這是有目共睹的事情。但是我們也必須看到存在的一些薄弱環(huán)節。比如，公辦學(xué)校數量比較多，分布比較廣，尤其是xx經(jīng)濟社會(huì )向東區發(fā)展以后，我區存在東西片區學(xué)校發(fā)展不均衡問(wèn)題；部分學(xué)校設施老化，歷史欠賬比較多；有些教師家庭困難，待遇不高等等。我們必須正視不足，把教育創(chuàng )強工作擺在重要位置，擺到xx、xx整個(gè)發(fā)展大局中去考慮、去謀劃，凝心聚力、全力推進(jìn)。
二、要以推進(jìn)教育改革創(chuàng )新為重點(diǎn)，全力提升xx教育的發(fā)展質(zhì)量
第一，要深化改革，激發(fā)活力。深化改革是推動(dòng)發(fā)展的源動(dòng)力。教育創(chuàng )強并不能簡(jiǎn)單等同于基礎設施、教師數量等硬指標，要將創(chuàng )強作為深化教育系統管理體制、教育機制改革創(chuàng )新的契機，破除制約教育發(fā)展的深層次問(wèn)題，激發(fā)活力，努力營(yíng)造積極向上、競爭有序，有利于優(yōu)秀教育人才脫穎而出、充滿(mǎn)活力的良好教育發(fā)展環(huán)境。最近，區經(jīng)過(guò)調研，決定出臺加強學(xué)校干部管理的政策措施，下來(lái)還將逐步出臺一系列措施，目的.是通過(guò)制度的規范，貫徹公平、公開(kāi)的原則，在這個(gè)基礎上把教師包括教育工作者的管理權限向基層、向學(xué)校轉移，把能放下去的權限都向學(xué)校下放。比如，這次對學(xué)校管理團隊進(jìn)行分類(lèi)分層次管理，高中學(xué)校的班子由區委負責管理，初中學(xué)校的班子委托區委組織部管理，小學(xué)和幼兒園的班子委托教育局管理，學(xué)校的中層干部由學(xué)校自行管理。通過(guò)機制的逐步改革，推進(jìn)制度公平、公開(kāi)的規范化和科學(xué)化建設，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展上新臺階。下來(lái)，還要根據教育發(fā)展的實(shí)際需要，在教師管理、教學(xué)管理等方面探索一些有效的模式，打破制度瓶頸，逐步推動(dòng)管理機制改革創(chuàng )新，以規范、合理的制度為基層教育的持續健康發(fā)展注入新的動(dòng)力。
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