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勤儉節約從我做起主題班會(huì )教案

時(shí)間:2023-10-19 11:22:02 曉麗 會(huì )議方案 我要投稿

勤儉節約從我做起主題班會(huì )教案(通用10篇)

  勤儉節約,從我做起,通過(guò)主題班會(huì )使同學(xué)們意識到身邊浪費的嚴重性,那么,下面是CN人才公文網(wǎng)小編給大家整理收集的勤儉節約從我做起主題班會(huì )教案,歡迎閱讀參考。

勤儉節約從我做起主題班會(huì )教案(通用10篇)

  勤儉節約從我做起主題班會(huì )教案 1

  活動(dòng)目的:

  1、 進(jìn)一步提高學(xué)生“節約光榮,浪費可恥“的意識,讓學(xué)生懂得幸福生活來(lái)之不易,雖然生活好了,但還是要發(fā)揚勤儉節約的優(yōu)良傳統。

  2、培養學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜物品、自覺(jué)節約用水、用電的好習慣,樹(shù)立勤儉節約、從我做起、從小事做起的意識。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)

  1、結合自己家的實(shí)際,談一談現在我們的物質(zhì)生活情況。

  2、出示“浪費”一詞,說(shuō)說(shuō)自己從這個(gè)詞中想到的畫(huà)面。

  3、總結:同學(xué)們,今天我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服,可以背上書(shū)包高高興興地到學(xué)校學(xué)習文化知識,可以去公園玩耍、做游戲。我們中的絕大多數人不愁吃,不愁穿,生活過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮?墒,有的同學(xué)去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們來(lái)談一談?dòng)嘘P(guān)勤儉節約的話(huà)題。

  二、講勤儉節約的故事

  1、 指名講自己課前搜集的勤儉節約的故事。

  2、 勤儉節約是中華民族的美德,是五千年文明古國的優(yōu)良傳統,從厲行節約的晏嬰到一錢(qián)太守劉寵,從一代名相魏征到民主革命家孫中山,都為我們留下一份份憂(yōu)苦萬(wàn)民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。勤儉節約還是我國的建國方針。建國初期,毛主席曾說(shuō):“要使我們國家富強起來(lái),需要幾十年艱苦奮斗的時(shí)間,其中包括厲行節約、反對浪費這一勤儉建國的方針!闭沁@一方針,才使我們年輕的共和國醫治了幾十年戰爭的創(chuàng )傷,甩掉一窮二白的帽子,屹立干世界民族之林老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡,更是彪炳千秋,中華民族正是具有這種精神,才能生生不息,不斷繁衍?墒,經(jīng)過(guò)我們班同學(xué)調查發(fā)現我們學(xué)校在這方面仍存在著(zhù)一些不好的.現象,現在請同學(xué)展示一下你們課前調查的浪費現象。

  三、身邊的浪費現象大調查。

  1、交流搜集、調查到的學(xué)校里的浪費現象。

  2、總結校園浪費現象:不關(guān)緊水龍頭;肆意攀比高消費;不隨手關(guān)燈;大量使用一次性用品浪費糧食;光線(xiàn)明亮時(shí)仍開(kāi)燈;浪費紙張(紙張只使用一面)等

  3、面對日常生活的這些浪費現象,我們也許早已習以為常。然而,當我們隨手扔掉一塊饅頭時(shí),我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當教室里的電燈在“孤獨”工作時(shí),我們是否想到西部山區還有很多孩子仍然在點(diǎn)著(zhù)蠟燭的教室里上課?當肆意放開(kāi)水龍頭任意讓水白白流走時(shí),我們是否會(huì )想到還有無(wú)數人因缺水而生命垂危。

  4、可能同學(xué)們會(huì )意識到自己生活中不經(jīng)意的壞習慣,其實(shí)是一種多么可憎可鄙的行為?墒,更有甚者,我們有些同學(xué)不僅自己的東西不愛(ài)惜,對待公共資源,也存在浪費,甚至是肆意破壞的現象。

  5、說(shuō)一說(shuō)學(xué)校中破壞公共財物的現象和行為。如、1、受傷的椅子2、二樓的消防栓3、墻上的黑腳印4、地上的長(cháng)粉筆5、壞了的水龍頭。

  6、總結:由于我國人口數量大,使自然資源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的數據:淡水資源為世界人均四分之一,森林資源為世界人均九分之一,耕地資源為世界人均的五分之一,45種主要礦產(chǎn)資源為世界人均二分之一。依次具體比較水資源、土地資源、森林資源,得出結論:中國人均資源短缺。因此,溫家寶提出的建設節約型社會(huì )的號召,強調從我做起,從小做起,推行節約。同學(xué)們或許現在可以從一個(gè)更高的角度來(lái)理解節約的含義,那應該怎么做,才能做到節約呢?有什么好方法?

  四、節約離我們有多遠?節約就在我們身邊。

  1、談話(huà):節約到底離我們有多遠呢?其實(shí)節約就在我們身邊。

  2、指名說(shuō)說(shuō)怎么做才算節約?有什么好的方法。

  3、明確學(xué)校節約活動(dòng)倡導的“五個(gè)一”內容及要求。

  4、談話(huà):勤儉節約不僅僅是不浪費,還包括變廢為寶,如讓廢品經(jīng)過(guò)巧手處理有再次利用的價(jià)值。

  五、活動(dòng)總結。

  只要我們不浪費一張紙,一粒米,一滴水、一度電,節約一分錢(qián),利用一切可以利用的資源,就等于為國家創(chuàng )造許多財富了。所以,我們少先隊員要從小培養勤儉節約的好習慣,這樣,長(cháng)大后能更好地建設我們的國家。通過(guò)這次中隊活動(dòng),我們知道了勤儉節約是中華民族的傳統美德。我們應該繼承和發(fā)揚勤儉節約的優(yōu)良傳統,從小養成生活節儉的好習慣。歷史前賢國與家,成由勤儉敗由奢,只要我們從小事做起,從自身做起,相信節約的行動(dòng)一定會(huì )在我們的校園里成為一種校園時(shí)尚.我們堅信:節約離我們一定不會(huì )遠!

  勤儉節約從我做起主題班會(huì )教案 2

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節約的重要性;

  2、懂得勤儉節約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起;

  3、使學(xué)生從小養成節約的好習慣。

  活動(dòng)準備:

  出好一期“節約主題板報”;部分學(xué)生出好“節約手抄報”;做好校園內的浪費現象的調查;搜集“節約宣傳語(yǔ)”;想好一些“節約金點(diǎn)子”;利用廢品做一些裝飾品之類(lèi)的東西;相聲、小品等節目的排練。

  活動(dòng)過(guò)程:

  主持人宣布“勤儉節約,從我做起”主題班會(huì )現在開(kāi)始。

  主持人甲、乙(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲、乙)

  甲:先請聽(tīng)歌曲《我們的生活多么幸!

  乙:聽(tīng)了這首歌,大家有什么感受?

  (指名談感受)

  甲:的確,同學(xué)們都感覺(jué)到我們的生活很幸福?墒,同學(xué)們,你們是否知道,我們今天的幸福生活是來(lái)之不易的。當年,無(wú)數的革命先烈為了新中國的誕生而忍受饑寒,吃樹(shù)皮、野草,喝雪水、泥水。他們拋頭顱,灑熱血,為國捐軀,用鮮血和生命換來(lái)今天的'幸福生活。

  乙:請聽(tīng)兩個(gè)勤儉節約的故事。

  周總理是個(gè)生活勤儉節約的人。在重慶的八年中,他的工作比大家忙,睡得很少,但生活卻和大家一樣,照例是三錢(qián)油,五錢(qián)鹽。有些時(shí)間特別忙碌,每天只能睡二、三個(gè)小時(shí),同志們擔心他的健康,吃飯時(shí)給他加了個(gè)炒榨菜,而周恩來(lái)同志卻語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“八路軍在前線(xiàn)打敵人,吃的還是窩窩頭,我們在后方,沒(méi)有理由更多享受!

  周恩來(lái)總理有一件補了又補的襯衣,別人叫他換新的,但他舍不得丟掉,每次破的時(shí)候都會(huì )叫鄧奶奶戴著(zhù)她的老花鏡,一針一線(xiàn)仔仔細細地幫他縫補好。這件襯衣雖然有許多補丁,但他洗得干干凈凈,穿在身上他覺(jué)得很滿(mǎn)意,依然顯得精神抖擻。

  雷鋒始終保持勞動(dòng)人民的本色,一向以艱苦為榮、奢侈為恥,克勤克儉,厲行節約,珍惜一針一線(xiàn)、一滴油、一粒米、一分錢(qián)、一度電,把一切能節省下來(lái)的都節省下來(lái),克服暫時(shí)困難,支援國家建設。他要求自己:“在工作上,要向積極性最高的同志看齊。在生活上,要向水平最低的同志看齊”。部隊求之不得每人發(fā)兩套軍裝、兩套襯衣、兩雙鞋,當司務(wù)長(cháng)把這些東西發(fā)給雷鋒時(shí)。他卻說(shuō):“有一套就夠穿了,我現在穿的這套帶補丁的衣服,也比我小時(shí)候穿的不知要好多少倍呢!剩下一套給國家節約啦!

  甲:老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家們靠艱苦奮斗、勤儉節約為我們開(kāi)創(chuàng )了幸福的生活,今天,我們可以穿上漂亮的服裝;可以背起書(shū)包高高興興地回到學(xué)校里學(xué)習文化知識;可以去公園里欣賞奇花異草。我們不愁吃,不愁穿,生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

  乙:可是,我們也發(fā)現,有很多同學(xué)卻不珍惜這樣的幸福生活,肆意地浪費。請同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己在校園內所見(jiàn)到的一些浪費現象。

  【鏡頭一】忘關(guān)水龍頭,或索性玩起了打水仗。

  甲:我們知道,現在地球上可用的淡水資源是相當少的,人類(lèi)正面臨著(zhù)水資源匱乏的威脅。請聽(tīng)詩(shī)朗誦《水,生命之源》(配樂(lè ),配長(cháng)江、黃河等圖片)

  乙:下面請聽(tīng)相聲——《洗衣服》。

  甲:同學(xué)們沒(méi)有把節約水資源停在口頭上,而是把它落實(shí)到了實(shí)際生活中和具體行動(dòng)上。

  乙:可是中午就餐時(shí),我們的同學(xué)還是發(fā)現了一些浪費現象。

  (指名說(shuō))【鏡頭二】食堂就餐,只吃幾口,就把飯菜倒掉

  甲:請看小品《小華后悔了》。(五人表演)

  乙:是啊,我們少年兒童應該不挑吃、不挑穿、不亂花錢(qián),從小養成勤儉節約的好習慣。

  甲:其實(shí),我們的生活中還有很多浪費現象,請一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)。

  如:浪費電,不隨手關(guān)燈,或天氣沒(méi)有熱就開(kāi)起了電扇,換教室上課,不知道關(guān)燈、關(guān)電扇等。

  乙:同學(xué)們,我們的生活是富裕了?墒,剛剛發(fā)生在四川汶川的512大地震,我想每一個(gè)同學(xué)都不會(huì )忘記。

  (幻燈出示一些圖片,配樂(lè ))

  甲:動(dòng)情講述:就在這一場(chǎng)突如其來(lái)的大災難中,整個(gè)城市坍塌,無(wú)數鮮活的生命被掩埋在了廢墟下,剛剛還在教室里專(zhuān)心地做作業(yè),可是瞬間身影無(wú)蹤;剛剛還在和同學(xué)們熱烈地交談著(zhù),可是一剎那卻已無(wú)聲無(wú)息……多少孩子不幸成了孤兒,又有多少父母在痛哭孩子的離去?他們還沒(méi)領(lǐng)略世界的美好,他們還沒(méi)來(lái)得及實(shí)現自己的理想,可是卻永遠遺憾地離開(kāi)了這個(gè)世界……

  看到這么多無(wú)家可歸的孩子,看到這么多殘缺的家庭,想到已經(jīng)離我們而去的同齡人,想到就將到來(lái)的“六一”兒童節,處在幸福環(huán)境中的我們,有什么感想呢?

  指名說(shuō)。(如節約一切可以節約的資源,切切實(shí)實(shí)地為支援災區做一些事情)

  乙:我想,同學(xué)們一定會(huì )用勤儉節約的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達對災區人們的支援。

  那么,對于節約,你有哪些金點(diǎn)子?

  指名說(shuō)。

  舉例:用魚(yú)缸換出來(lái)的水澆花更有營(yíng)養;

  用洗米水刷洗碗筷更干凈;

  喝剩的茶還可以擦洗門(mén)窗和家具;

  燈泡換成節能燈用電可以省七八成;

  馬桶水箱里放塊磚最省水合算;

  不用電器切斷電源能節電10%

  甲:看來(lái)同學(xué)們想的點(diǎn)子還真不少。下面,我們一起來(lái)讀一讀同學(xué)們搜集的關(guān)于勤儉節約的名言警句。

  新三年,舊三年,縫縫補補又三年。(南京路上好八連)

  憫農李紳鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。

  (朱德)儉樸生活不但可以使精神愉快,而且可以培養革命品質(zhì)。

  (徐特立)鳥(niǎo)美在羽毛,人美在心靈。一個(gè)人的價(jià)值在于他的才學(xué),而不在于他的衣飾。

  儉,德之共也,奢,惡之大也!蹲髠鳌

  靜以修身,儉以養德!T葛亮

  歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢!钌屉[

  天下之事,常成于勤儉而敗于奢靡!懹

  乙:希望同學(xué)們牢記這些名言警句,因為節約是一種美德,是一種精神,是雷鋒精神的傳承、發(fā)揚與光大;

  甲:節約還是一種文化,更是一種責任,培養節約意識,形成節約習慣,創(chuàng )建節約型校園是我們每一個(gè)橫小學(xué)生的責任。

  乙:課前部分心靈手巧的同學(xué)利用廢舊物品做了一些飾品,下面有請他們上臺展示。

  (上臺展示花籃、筆筒,或舊報紙做成的環(huán)保衣服等)

  甲:最后有請班主任老師發(fā)言。

  班主任總結發(fā)言:

  同學(xué)們,建立節約型社會(huì ),創(chuàng )建節約型校園,是一項全方位、全過(guò)程,全民參與的工作。作為一名少先隊員,希望我們做到兩點(diǎn):一是“心動(dòng)“,心里想著(zhù)搞好節約,增強節約的主動(dòng)意識;二是“行動(dòng)”,掌握節約方法,做到合理科學(xué)地節約。讓我們攜起手來(lái),從現在開(kāi)始,從我做起,勤儉節約,共創(chuàng )節約型校園!

  勤儉節約從我做起主題班會(huì )教案 3

  活動(dòng)目標:

  1、讓學(xué)生樹(shù)立文明意識,明白文明用餐的具體含義,并能付諸行動(dòng)。

  2、讓學(xué)生了解古今中外的飲食文明,知道有禮、有序、節約是文明用餐的主旋律。

  3、通過(guò)班會(huì )課培養學(xué)生文明就餐的良好習慣。

  設計思路:

  文明就餐是我們每位同學(xué)都應具備的良好素質(zhì),包括按順序排隊、不插隊、不占座、愛(ài)惜糧食、保持桌面整潔、就餐后將餐具送到指定位置等等;顒(dòng)材料:照片,圖片,錄像,餐具等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  故事1:瑞士是世界上最富有的國家之一,但瑞士人精打細算,節約成風(fēng)。他們的飲食習慣是吃定量,多吃自費。在這個(gè)國家承辦的世界性高層活動(dòng),一日三餐固定供應每人一份份餐,或是把這份餐費發(fā)給個(gè)人,讓你自己找地方去吃。除此之外,每人免費供應一杯茶。誰(shuí)要是多吃多喝,得自己另外付錢(qián),國內外客人一視同仁,概不例外。先訂“協(xié)議”后吃飯。

  故事2:德國人視浪費為“罪惡”。德國人討厭凡事浪費的.人,所以一般人都沒(méi)有奢侈的習慣。與德國人相處,務(wù)必遵守這個(gè)習慣,才能跟他們打成一片。如與他們共進(jìn)餐館,不能多要根本吃不了的東西,已要的飯菜必須吃光,即使是湯也要用面包蘸著(zhù)吃下去或喝光,用舌頭舔光盤(pán)子的場(chǎng)面也司空見(jiàn)慣。學(xué)生談?wù)効捶ǎ?/p>

  一:說(shuō)一說(shuō)

  1、怎樣做到文明用餐呢?

  2、我們平時(shí)做到文明用餐了嗎?為什么?

  3、如何做到文明用餐呢?

  二:看一看

  帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)看班級就餐的照片,邊看邊講解和評價(jià)就餐秩序及質(zhì)量的好與壞。

  小調查:

  1、你覺(jué)得哪個(gè)班就餐最安靜?

  2、你看到這樣就餐環(huán)境,喜歡不喜歡?

  3、現在你看到這么安靜而有秩序的就餐,想到了什么?

 。、你知道養成文明就餐的好習慣有哪些呢?

  三:議一議

  1、同學(xué)們,你們一定會(huì )有很多的好辦法來(lái)讓自己養成文明用餐的好習慣,交流一下。

  2、還沒(méi)有做到的,我該怎么辦?

  習慣檢測站:

  1)看圖

 。1)小紅每天吃完飯后主動(dòng)擦桌子,擦地面,使桌面、地面清潔后離開(kāi)教室。

 。2)寧寧每天吃完飯后桌子上一堆米粒,吃完了就出去玩了。

 。3)請學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí),為什么?

 。玻┪覀儼嗟耐瑢W(xué)都養成了文明就餐的哪些好習慣呢?下面我們就來(lái)個(gè)自我檢測。除了這里的好習慣,你還有哪些其他的好習慣呢?

  四:做一做

  建立“文明就餐我做主”個(gè)人責任體系:

  規定下課后,每位同學(xué)立即洗凈手,然后排隊等待。本著(zhù)“少盛多次吃飽吃好”的原則,學(xué)生依次盛飯后到座位上做好,大家一起吃飯,在端飯、吃飯過(guò)程中,米飯和菜湯不得撒入地面,避免造成地滑摔倒的現象,米粒落入地面后粘糊糊的不好處理。吃完飯后,餐盤(pán)和勺子放在指定區域內。

  五:填一填

  同學(xué)們,文明用餐好,讓我們來(lái)看看自己有沒(méi)有做到呢?

 。▽W(xué)生填表格)

  項目安靜排隊有序打菜不說(shuō)話(huà)不挑食不剩飯做到的畫(huà)一個(gè)笑臉

  沒(méi)做到的今后怎樣做

  結束語(yǔ):

  學(xué)生齊誦兒童用餐禮儀童謠。

  師:這次班會(huì )活動(dòng)老師和大家一起討論了文明就餐的具體做法,大家都有什么收獲?

  學(xué)生交流。

  師:俗語(yǔ)說(shuō)的好,“嚼無(wú)聲,食無(wú)語(yǔ)”。讓我們大家趕快行動(dòng)起來(lái)吧,爭做文明用餐的好孩子。文明用餐今日始,文明用餐我先行!本次班會(huì )活動(dòng)到此結束。

  勤儉節約從我做起主題班會(huì )教案 4

  一、活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)觀(guān)看、發(fā)現、分析本班學(xué)生在學(xué)校就餐中的不文明的行為,學(xué)會(huì )文明用餐。

  2、知道在家、在飯店等其他場(chǎng)合,應怎樣文明用餐。

  二、活動(dòng)過(guò)程:

  1、隊會(huì )儀式——中隊長(cháng)宣布四(1)中隊“做文明就餐的好孩子”主題隊會(huì )現在開(kāi)始。

  2、主持人:各位老師,各位同學(xué)大家好,我是主持人xx。我是主持人xx。

  合:《做文明就餐的好孩子》主題中隊會(huì )現在開(kāi)始。

  主持甲:時(shí)光如梭,我們已是三年級的學(xué)生了。

  主持乙:做一個(gè)文明的好少年,是我們共同的心愿。

  主持甲:文明人要有良好的行為,

  主持乙:文明人要有良好的習慣,

  主持乙:自從我們學(xué)校創(chuàng )辦了食堂以來(lái),解決了同學(xué)們中午吃飯難的問(wèn)題,消除了家長(cháng)的后顧之憂(yōu),給我們的生活提供了方便。

  主持甲:“文明就餐、衛生就餐、營(yíng)養就餐”是每一位隊員都應該做到的。相信這次隊會(huì )通過(guò)活動(dòng)更好地讓大家理解這三句話(huà)!

  主持乙:文明就餐,要求大家就餐時(shí)不講話(huà),不嬉鬧,保持安靜。但是,有些隊員們在中午就餐時(shí)出現了許多不文明的現象。大家回憶一下,你們看到過(guò)哪些就餐不文明的現象?

  主持甲:有些同學(xué)看到這些不文明的行為后編成了小品,下面請欣賞小品《食堂小鬧劇》!透珊敌〗M表演。

  主持乙:看著(zhù)剛才隊員們表演的小品,大家都覺(jué)得很可笑。那么從今天開(kāi)始我們就應該杜絕這些行為,做到文明用餐。

  主持甲:下面請大家來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的食堂文明標語(yǔ)。有請蔓婆娑小組表演

  隊員一:珍惜糧食就是珍愛(ài)生命。

  隊員二:文明禮貌,秩序井然。

  隊員三:我想背一首詩(shī)《鋤禾》:鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。

  隊員四:一粥一飯當思來(lái)之不易,一絲一縷恒念物力維艱。

  隊員五:盤(pán)內一分鐘,廚內更多功。

  隊員六:節約光榮,人見(jiàn)人贊;浪費可恥,誰(shuí)聞?wù)l(shuí)惡。

  主持乙:以上食堂文明標語(yǔ),大家聽(tīng)后一定有許多感受。齊讀食堂文明標語(yǔ)。

  主持甲:大家知道就餐時(shí)的正確姿勢是怎樣的嗎?請花滿(mǎn)枝小組說(shuō)。(就餐姿勢須正確:進(jìn)餐時(shí)要端正坐姿,做到不壓胃,使食物由食道較快進(jìn)入胃內。)

  支持乙:同學(xué)們說(shuō)得真好,那么除了在學(xué)校中有不文明的行為之外,平時(shí)在家、在飯店用餐的時(shí)候,你還發(fā)現哪些不文明的用餐行為呢?請葉舒展小組說(shuō)說(shuō)

  1、有的孩子在和老人一起用餐時(shí),老人還沒(méi)入座,他就坐在桌旁吃起來(lái)。

  2、牙縫里塞了食物當眾剔牙齒。

  3、夾菜時(shí),隨意用筷子在盤(pán)子里翻來(lái)翻去。

  4、吃飯時(shí),發(fā)出很大的聲音。

  5、吃飯中途離桌時(shí),將筷子亂扔。

  6、不要一邊不停地說(shuō)話(huà)一邊吃飯。

  7、用餐時(shí)爭搶一道喜歡吃的菜。

  主持甲既然大家知道這些是不文明的行為,那我們應該怎么做呢?請耐嚴寒小組說(shuō)說(shuō)

  1、做到請長(cháng)輩先落座。

  2、做到先把飯碗端給長(cháng)輩。

  3、做到把好吃的、合長(cháng)輩口味的菜擺在長(cháng)輩的面前。

  4、做到就餐姿勢端正,手臂不要橫托在餐桌上。

  5、做到如果有客人共同就餐,請客人上做。

  6、做到不隨意拿著(zhù)筷子指點(diǎn)、敲打碗碟。

  主持甲:同學(xué)們說(shuō)得真好,我們班有兩位同學(xué)根據文明就餐的要求還編了快板呢,我們快讓他表演吧!

  主持乙::這節課同學(xué)們的表現真棒!讓我們齊讀兒歌,

  用餐前,安靜等,拿餐具,不出聲;

  用餐時(shí),做端正,口含飯,不交談;

  細細嚼,慢慢咽,消化好,身體;

  不挑食,不亂扔,這樣做,真文明。

  主持甲:同學(xué)們,一日三餐,每個(gè)人的生活都離不開(kāi)吃飯,吃飯是大家生活的重要組成部分,如何營(yíng)造一個(gè)文明、有序、溫馨的就餐環(huán)境,不僅關(guān)系著(zhù)每一人的生活,而且直接體現了我們學(xué)校師生的整體形象。為此,我們擬訂了一份倡議書(shū)。下面我們一起來(lái)看一下具體的內容。

  文明就餐倡議書(shū)

  親愛(ài)的'同學(xué)們:

  生活在美麗的校園里,餐廳是我們每天都要光顧的地方。當你在就餐高峰不耐心排隊而“力爭第一”;當你在餐廳里大聲喧嘩;當你將吐沫吐在別人的餐盆里,你是否知道自己的所作所為以影響了大家;你可曾想到,其實(shí)文明的創(chuàng )造者本就應是我們自己?作為學(xué)校小主人的我們,更應該從細節做起,營(yíng)造一個(gè)更加溫馨潔凈的就餐環(huán)境,為此,我們倡議大家文明就餐,從我做起,從小事做起:

  一、保持良好的秩序,自覺(jué)排隊就餐。

  二、保持良好的個(gè)人衛生習慣,就餐時(shí)不踩在凳子上,不亂扔雜物。

  三、自覺(jué)回收餐具,吃完飯后把餐具帶到餐具回收處。

  四、不在餐廳內大聲喧嘩,保持一個(gè)安靜的就餐環(huán)境。

  做為生活在禮儀之邦的孩子,我們理應閃耀當代文明的光輝,盡顯我們的“紳士”氣度和“淑女”風(fēng)范,從我做起,從小事做起,為校園文明增光添彩。

  主持甲:同意的請鼓掌通過(guò),并上臺簽名。

  主持乙:這份倡議書(shū)我們還要分發(fā)到每個(gè)班級,因為文明就餐只有班班做到,我們的校園才能更和諧。同學(xué)們,你們說(shuō)是嗎?

  支持乙:我們不僅口頭上要同意,還要拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)呀,爭做文明用餐小隊。

  主持人甲:同學(xué)們,我們是一棵棵綠色的幼苗,扎根在“仙小”芬芳的懷抱,我們是一朵朵美麗的花兒,生長(cháng)在“仙小”幸福的懷抱,“仙小”,是我們可愛(ài)的家,讓我們爭做文明就餐的好孩子,使我們的家更美。

  主持合:四(1)中隊《做文明就餐的好孩子》主題隊會(huì )到此結束,下面請輔導員講話(huà)。

  中隊輔導員講話(huà)。

  隊員們,你們今天的中隊活動(dòng)搞得很成功。文明就餐,就應從我做起,從身邊的小事做起。

  三、隊會(huì )結束儀式:

  四、中隊長(cháng)宣布:四(1)中隊“做文明就餐的好孩子”主題隊會(huì )到此結束。

  五、教后記:

  在這次隊會(huì )活動(dòng)中,全班師生精心組織,熱情參與。用飽蘸情感的語(yǔ)言把心中對糧食的情與愛(ài)酣暢淋漓地表達出來(lái),通過(guò)這次班會(huì ),學(xué)生思想發(fā)生了很大的變化,受到了文明用餐,節儉光榮,浪費可恥的社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育。

  勤儉節約從我做起主題班會(huì )教案 5

  【活動(dòng)目標】

  1、初步養成良好的進(jìn)餐習慣,學(xué)習正確的用餐方法。

  2、大膽在集體面前表述自己的想法。

  【活動(dòng)準備】

  小豬一家圖片、小朋友用餐照片,擦嘴巾一塊。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、圖片導入,激發(fā)興趣。

  1、“小朋友們,今天,老師給你們請來(lái)了幾位客人,他們是一家子,你們看!”

  2、教師一一介紹,“這個(gè)是豬媽媽?zhuān)@兩個(gè)是豬媽媽的兩個(gè)娃娃,一個(gè)叫胖胖,一個(gè)叫花花!

  3、“今天小豬一家呀,發(fā)生了一件有趣的事情,你們聽(tīng)!”幼兒聽(tīng)故事《兩個(gè)娃娃》。

  二、傾聽(tīng)故事,討論正確的用餐方法。

  1、提問(wèn),理解故事內容。

  “故事中講了什么事?花花是怎么吃飯的?胖胖是怎么吃飯的?你喜歡花花還是胖胖,為什么呢?”

  小結:是呀,胖胖吃飯的時(shí)候一點(diǎn)也不講衛生,聲音很大,飯菜湯亂灑,還不擦嘴巴,我們一定不能向他學(xué)習。

  2、討論正確的用餐方法。

  “老師還帶來(lái)幾張小朋友吃飯的.照片,你們看這些小朋友是怎樣吃飯的,他們這樣吃飯對不對,為什么呢?”請幼兒自由討論,并發(fā)表自己的想法。

  三、經(jīng)驗遷移。

  1、“你平時(shí)是怎么吃飯的?

  2、教師總結:吃東西前應該先洗手,吃東西時(shí)不要大聲說(shuō)話(huà),慢慢吃不亂灑。

  四、引導幼兒探索正確的擦嘴方法。

  1、兒歌示范正確的擦嘴方法。

  “吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾,誰(shuí)能上來(lái)示范一下正確的擦嘴方法?(針對幼兒的表現,教師補充)!按蠓綁K變小方塊,兩手托住來(lái)回擦,換面擦一擦小手,再把毛巾放放好!眡xx真能干,相信他每天都會(huì )把小嘴擦得很干凈!

  2、幼兒徒手練習正確地擦嘴動(dòng)作。

  “我們一起邊念兒歌邊做做看吧!(師幼邊念兒歌邊徒手練習)今天我們來(lái)比比看,誰(shuí)的嘴巴擦得最干凈,最好!

  勤儉節約從我做起主題班會(huì )教案 6

  活動(dòng)主題:

  勤儉節約,從我做起。

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)這次主題班會(huì ),使同學(xué)們意識到身邊浪費的嚴重性。

  2、使學(xué)生從小養成勤儉節約的好習慣。

  3、號召全體同學(xué)參與到建設“節約型校園”的活動(dòng)中來(lái)。

  活動(dòng)準備:

  1、教室、黑板布置。

  2、查找有關(guān)名人以及國外的節儉典型事例。

  3、讓學(xué)生回憶身邊的浪費現象及思考可行的改進(jìn)措施。

  4、小品《如此浪費》

  進(jìn)行過(guò)程:

  一、主持人導入主題:

  甲:同學(xué)們,老師們

  (合)大家好!今天我們班會(huì )的主題是“勤儉節約,從我做起!

  乙:大家是如何看待“勤儉節約”的?

  A:勤儉節約是中華民族的美德,是五千年文明古國的優(yōu)良傳統。

  B:我國古代有許多勤儉節約的故事,從厲行節約的晏嬰到一錢(qián)太守劉寵,從一代名相魏征到民主革命家孫中山,都為我們留下一份憂(yōu)苦萬(wàn)民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。

  C:勤儉節約還是我國的建國方針。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò):要使我們國家富強起來(lái),需要幾十年艱苦奮斗的時(shí)間,其中包括厲行節約、反對浪費這一勤儉建國的方針。

  D:勤儉節約就是要我們從小處著(zhù)手,從一粒米、一滴水做起。從小養成勤儉節約的好習慣。

  節約是個(gè)千古話(huà)題,我們把勤儉節約供奉為中華民族的傳統美德。關(guān)于節約我們不乏精論圣典:歷盡古今多少事,成由勤儉敗由奢;老人家一句致理名言叫:貪污和浪費是極大的犯罪。足見(jiàn)節約之重要,浪費之危害。殍尸遍野的時(shí)候,我們知道節約,食不裹腹的時(shí)候,我們知道節約。然而剛填飽了肚皮,就學(xué)會(huì )了浪費,而且浪費成了一種社會(huì )行為,節約的意識隨著(zhù)GDP的增長(cháng)而逐漸消失。

  以勤儉節約為榮,以鋪張浪費為恥!

  甲:是啊,大家說(shuō)得都很好。然而,我們真的做到了嗎?在我們身邊有沒(méi)有浪費的現象?

  請同學(xué)們發(fā)表一下你們的看法。

  二、同學(xué)圍繞班級中的浪費現象發(fā)言

  A:課間有很多同學(xué)亂拿老師用的粉筆,甚至有的還打起了粉筆仗,一盒粉筆往往用不了多久。

  B:有的同學(xué)有很多的學(xué)習用品,時(shí)間一長(cháng),一些用不著(zhù)的.學(xué)習用品就丟棄了。

  C:食堂每天都要有大量剩菜、剩飯。有的同學(xué)吃饅頭要剝皮,有的饅頭甚至整個(gè)就丟掉了。

  D:有的同學(xué)吃的、用的、穿的都很奢侈,衣服、東西稍微舊一點(diǎn)就不穿不用了,造成了極大的浪費。

  三、小品表演“如此浪費”

  小品內容梗概:一個(gè)學(xué)生(A演)從在校期間浪費水,吃飯浪費糧食,學(xué)習浪費學(xué)習用品、紙張,講究名牌幾個(gè)方面進(jìn)行表演。同時(shí)B在旁加以適當的點(diǎn)評,把一個(gè)浪費學(xué)生的形象詮釋得栩栩如生,贏(yíng)得同學(xué)們陣陣掌聲。

  甲:感謝A、B兩位同學(xué)的精彩表演,我剛才看到同學(xué)們都開(kāi)懷大笑。其實(shí),這個(gè)小品表現的又何嘗不是我們的日常生活呢?只不過(guò)它是以一種夸張的藝術(shù)形式將我們生活中的浪費現象放大了而已。試問(wèn),在座的各位,當然也包括我自己,又有誰(shuí)敢說(shuō)自己從沒(méi)浪費過(guò)一滴水、一度電,或是一張紙、一粒米?

  乙:節約終究并不只是小事,現在的社會(huì )有時(shí)候變得很陌生,節約反而成了小氣被人笑話(huà),節儉被當成貧窮的表現。我們需要在全社會(huì )改變那種所謂的虛榮消費心理和浪費觀(guān)念,需要重新認識老祖宗留下的千年傳統和良好美德。

  甲;黃金本無(wú)種,出自勤儉家;行船靠掌舵,理家靠節約;可見(jiàn)一個(gè)家的興旺發(fā)達勤儉是根基。所以,下面請乙同學(xué)為大家講一講在居家生活中我們應當如何勤儉節約!

  乙:節約用水:水是生命之源,人類(lèi)的文明之舟自古依水而行。人類(lèi)對水的依賴(lài),就像嬰兒之于乳汁。河流被稱(chēng)為大地的動(dòng)脈,湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源,塑造了富饒的沖積平原,滋潤了土地,哺育了人民,成為人類(lèi)文明發(fā)展的搖籃。我們每天節約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的:

  1、洗臉洗腳的時(shí)間養成使用臉盆的習慣。

  2、一水多用。用洗臉水洗腳水來(lái)拖地板、擦洗物品等。

  3、用水時(shí)盡量使用小水流。

  4、隨手關(guān)緊水龍頭。

  我們每天能做的有:

  1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內的燈,做到人走燈滅。

  2、每天減少看電視、玩電腦的時(shí)間。

  3、家電在不使用的情況下,不要長(cháng)時(shí)間待機。

  4、在白天的時(shí)候,盡量使用日光,避免開(kāi)燈。

  從自己身邊做起,注意節約每一度電、每一滴水,天長(cháng)日久,日積月累,是一個(gè)不小的數字。

  四、總結詞:

  甲:今天,通過(guò)這次班會(huì ),希望同學(xué)們在以后的生活中能比以前多節約一粒米、一張紙、一滴水、一度電,“讓節約成為習慣”、“讓節約成為生活方式”,共同參與到建設“節約型校園”的活動(dòng)中來(lái)。

  勤儉節約從我做起主題班會(huì )教案 7

  一、教育目標:

  1、通過(guò)主題班會(huì ),教育學(xué)生懂得,勤儉節約是中華民族的優(yōu)良傳統,也是一個(gè)小學(xué)生應具有的美德。

  2、明確勤儉節約,關(guān)鍵是從自己做起,從小事做起的重要性。

  3、培養學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜物品、自覺(jué)節約用水、用電的好習慣,樹(shù)立勤儉節約、從我做起、從小事做起的意識。

  4、通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節儉承諾,教育學(xué)生把節儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。

  二、教育重難點(diǎn):

  重點(diǎn):以真實(shí)故事感染教育學(xué)生學(xué)會(huì )勤儉節約,從我做起。

  難點(diǎn):把勤儉節約落實(shí)到日常生活中的行動(dòng)上。

  三、參與人員:

  五2班全體學(xué)生

  四、主持人:

  隋xx王xx

  五、活動(dòng)準備:

  1.指導學(xué)生查找有關(guān)名人以及國外的節儉典型事例。

  2.準備向全校師生發(fā)出的.倡議書(shū)。

  3.讓學(xué)生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進(jìn)措施。

  4.準備變廢為寶的材料。

  六、活動(dòng)過(guò)程:

  1、老師帶領(lǐng)認識時(shí)代背景(光盤(pán)行動(dòng)),引出班會(huì )主題。

  2、女:曾幾何時(shí),“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”的詩(shī)句常在耳邊回響;

  男:曾幾何時(shí),“一粥一飯,當思來(lái)之不易;一絲一縷,恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞;

  女:曾幾何時(shí),偉大領(lǐng)袖毛澤東擲地有聲的一句話(huà):“浪費是極大的犯罪”,指引著(zhù)幾代人艱苦創(chuàng )業(yè)、自力更生。

  男:勤儉節約,是一種美德;勤儉節約,是一種創(chuàng )造;勤儉節約是中華民族的優(yōu)良傳統。

  女:今天,我們的主題班會(huì )就來(lái)談?wù)勗鯓幼龅角趦節約

  男:下面請大家認真地聽(tīng)幾個(gè)小故事,聽(tīng)完后談?wù)勀愕母惺堋?毛主席周總理伊麗莎白女王豐田公司)

  女:哪位同學(xué)愿意來(lái)談?wù)勛约旱母惺?學(xué)生談感受)

  是啊,這些偉人、名人、名企業(yè)勤儉節約的故事對我們每一個(gè)人都具有很強的現實(shí)教育意義,F在的生活條件,與毛主席、周總理生活的那個(gè)時(shí)代不可同日而語(yǔ)。但是生活條件再變,物質(zhì)再豐富,也不能丟掉艱苦奮斗、勤儉節約的本色。

  3、男:同學(xué)們,我們是最幸福的一代,我們不愁吃,不愁穿,生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。但是在我們的身邊有很多同學(xué)卻不珍惜這樣的幸福生活,肆意地浪費,F在,就請大家靜靜地想一想在我們的學(xué)習和生活中都有哪些浪費現象?(學(xué)生說(shuō)后課件展示圖片校園六大浪費行為)

  4、女:面對日常生活的這些浪費現象,我們也許早已習以為常。然而,當我們隨手扔掉一塊饅頭時(shí),我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當教室里的電燈、風(fēng)扇在“孤獨”工作時(shí),我們是否想到西部地區還有很多孩子仍然在點(diǎn)著(zhù)蠟燭的教室里上課?當肆意放開(kāi)水龍頭任意讓水白白流走時(shí),我們是否會(huì )想到還有無(wú)數人因缺水而生命垂危,面對日常生活的這些浪費現象,作為現代的小學(xué)生我們應當怎么做呢?請大家再討論針對以上浪費現象我們應該怎么做?

  5、男:看來(lái)同學(xué)們想的點(diǎn)子還真不少。我們一起再來(lái)回顧一下大家剛剛所說(shuō)的解決措施吧!(大屏幕出示)

  同學(xué)們,作為當代小學(xué)生的我們更應該以身作則,厲行節約,堅持從我做起,從現在做起,從一點(diǎn)一滴做起,樹(shù)立節約資源的意識,現在我號召,遵守以下“節約公約”,請大家齊聲朗讀(幻燈片)

  一.節約用水,適量使用;

  二.節約用電,隨手關(guān)燈;

  三.節約糧食,科學(xué)飲食;

  四.適度消費,精打細算;

  五.珍惜紙張,合理利用;

  六.愛(ài)惜圖書(shū),循環(huán)使用;

  七.資源再生,隨手環(huán)保;

  八.減少垃圾,廢物利用;

  九.互相監督,形成風(fēng)氣.

  6、班主任小結

  7、譚主任講話(huà)

  勤儉節約從我做起主題班會(huì )教案 8

  教學(xué)目標

  認知:

  1、知道有關(guān)節儉的格言、故事。

  2、能辨析節儉和浪費的現象。

  情感

  以節儉為榮,以浪費為恥。

  行為:

  1、自覺(jué)愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

  2、生活節儉,不浪費錢(qián)物。

  教學(xué)過(guò)程

  一、啟發(fā)談話(huà),導入新課

  師:同學(xué)們,老師對前段時(shí)間看到的一則消息感觸非常深,我想讓同學(xué)們看看這則消息,聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)。

  消息:6月23日星期六某晚報嶄新毛巾當作“一次性”抹桌布

  小學(xué)生“瀟灑”為哪般?

  本報訊幾塊錢(qián)一張的新毛巾,卻被一些小學(xué)生當作了一次性抹桌布,在擦完了自己的課桌后當作垃圾扔掉了……如此情景,讓本想鍛煉其生活自理能力的班主任大跌眼鏡。

  據某小學(xué)四(3)班班主任介紹,為了鍛煉學(xué)生的生活自理能力,他要求每個(gè)學(xué)生從家里自帶一塊抹桌布,在6月20日大掃除時(shí),將各自的課桌徹底擦洗干凈,而后分別打分評比。不想,有5名學(xué)生帶來(lái)的竟是嶄新的長(cháng)方毛巾,每塊價(jià)值幾元錢(qián),在勞動(dòng)結束后,它們都被扔進(jìn)了教室一角的紙簍中。對自己此種浪費行為,5個(gè)孩子覺(jué)得“沒(méi)什么大不了的”。

  生:我認為用新毛巾當作一次性抹桌布的行為是不對的。這樣做太浪費了。

  師:可我們身邊的許多人和這5位小學(xué)生一樣,有著(zhù)同樣的想法,他們認為花錢(qián)大手大腳,就是闊氣、大方。你對這個(gè)問(wèn)題怎么看?

  生:一塊毛巾也需要許多的制作工序,隨意浪費掉的行為是不對的。

  師:歸納學(xué)生的看法,揭示課題,板書(shū):節儉光榮浪費可恥

  二、合作學(xué)習,明白道理

  師:先聽(tīng)課文錄音,然后,我們采用小組合作學(xué)習網(wǎng)的方式深入學(xué)習課文,討論交流學(xué)習情況,解決以下問(wèn)題:

  1、課文向我們介紹了焦裕祿的`哪些事?

  2、焦裕祿為什么要這么節儉?從中你懂得了什么?

  師:口述合作學(xué)習的步驟:

 。1)小組合作學(xué)習課文。

 。2)組內發(fā)表意見(jiàn)。

 。3)小組代表匯報學(xué)習情況。

 。4)組員補充說(shuō)明。

  師:同學(xué)們都談得很好。黨的好干部,人民的好兒子—焦裕祿,生活上嚴以律己,勤儉節約,為我們作出了表率。讓我們再聽(tīng)聽(tīng)他是怎樣看待節儉與浪費的吧。(課件播放:“在焦裕祿看來(lái),生活節儉并不丟人,是珍惜勞動(dòng)成果的表現,是光榮的;而浪費財物,不該花的錢(qián)花了,不該扔的東西扔了,則是敗家子的行為,是可恥的!保

  師:我曾記得毛主席說(shuō)過(guò)一句話(huà):“沒(méi)條件講究的時(shí)候不講究,這一條好做到,有條件講究的時(shí)候不講究,這一條難做到!睈(ài)國華僑陳嘉庚先生擁有巨額資產(chǎn),在我們看來(lái),他的生活一定很奢華,但事實(shí)并非如此。請結合陳嘉庚的事跡,談?wù)勀銓λf(shuō)的“應該用的錢(qián),千萬(wàn)百萬(wàn)也不能吝惜,不應該用的錢(qián),一分一厘也不要浪費”這句話(huà)的理解。

  3、課件出示:陳嘉庚的相片及他說(shuō)的話(huà)。

  師(學(xué)生回答后):無(wú)論是焦裕祿還是陳嘉庚,在他們身上都具有了節儉的美德;無(wú)論在生活困難時(shí)期,還是在經(jīng)濟富裕的今天,我們都要養成節儉的習慣。讓我們記住這句話(huà)吧。

  課件出示:課文第八自然段的部分內容。

  板書(shū):珍惜勞動(dòng)成果培養節儉習慣

  三、聯(lián)系實(shí)際,自我教育

  1、師:請談一談你對下面三件事的看法。

  課件播放:根據課后的“議一議”“評一評”拍攝的小品。

  小品1:小麗常常浪費紙,一張紙才寫(xiě)幾個(gè)字就扔掉了。小英批評她,她說(shuō):“一張紙才幾分錢(qián),用完了再買(mǎi)!

  小品2:小全與媽媽到飯店吃飯。飯后,媽媽要把剩菜帶回家。小全說(shuō):“別這樣!讓同學(xué)知道了,會(huì )笑話(huà)我們的!

  小品3:小明與小剛給同學(xué)過(guò)生日,小明送的是自己做的小禮品,小剛卻叫爸爸花錢(qián)買(mǎi)貴重的禮品。學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。

  師:同學(xué)們都談得非常好,小麗、小全、小剛他們的做法都是錯的。在日常生活中,我們應該向焦裕祿、陳嘉庚學(xué)習,生活節儉,不浪費財物,把錢(qián)用在應該用的地方。

  2、師:學(xué)習完課文,讓我們靜下來(lái),回顧一下過(guò)去,以前,我在勤儉節約方面做的怎么樣?再展望一下未來(lái),今后,我該怎樣做?(每組的小記者抽取一道題,現場(chǎng)采訪(fǎng)同學(xué)。)

  師口述采訪(fǎng)步驟:

 。1)每組的小記者根據老師提供的題目采訪(fǎng)本組的同學(xué)。

 。2)小記者收集采訪(fǎng)意見(jiàn)。

 。3)小記者匯報采訪(fǎng)情況。

  采訪(fǎng)題目如下:

 、倌阌袥](méi)有浪費過(guò)電或看見(jiàn)過(guò)浪費電的現象?如果有以上情況,你覺(jué)得今后該怎樣做?

 、谀阌袥](méi)有浪費學(xué)習用品或看到浪費學(xué)習用品的現象。如果有以上情況,你覺(jué)得今后該怎樣做?

 、勰阌袥](méi)有浪費水的做法或看到浪費水的現象。如果有以上情況,你覺(jué)得今后該怎樣做?

 、苣阌袥](méi)有浪費糧食的做法或看見(jiàn)過(guò)浪費糧食的現象,結合今天所學(xué)談?wù)劷窈髴撛趺醋觯?/p>

 、葸^(guò)去你是怎樣花自己的零用錢(qián)的?今后你怎樣使用自己的零用錢(qián)?

  師:同學(xué)們從節約水、電、糧食、學(xué)習用品、零用錢(qián)等方面都談了自己今后的打算,我相信同學(xué)言出必行。為鼓勵大家,老師贈送幾條節儉的格言給同學(xué)們,讓我們師生共勉。

  3、課件出示節儉格言:

 。1)對于浪費的人,金錢(qián)是圓的,可是,對于節儉的人,金錢(qián)是扁平的,是可以一塊塊堆積起來(lái)的。

 。2)為人不知儲蓄,則一生困苦,致死貧乏。

 。3)節儉是一大收入。

 。4)以有余,補不足。

  四、總結深化,課外延伸

  師:同學(xué)們,我們今天學(xué)習了第九課“節儉光榮浪費可恥”這一課,你有什么收獲?

  答案要點(diǎn):自古以來(lái),人們就把節儉當作美德,我們應以節儉為榮,浪費為恥。

  師:那就讓我們記住“節儉光榮,浪費為恥”這句話(huà),把這句話(huà)作為我們今后行動(dòng)的指南。課后,讓我們利用班會(huì )的時(shí)間制定班級公約,時(shí)刻約束自己的行為,養成勤儉節約的好習慣。

  勤儉節約從我做起主題班會(huì )教案 9

  設計意圖:

  通過(guò)近段時(shí)間的觀(guān)察幼兒在吃點(diǎn)和就餐的時(shí)候,經(jīng)常邊吃邊說(shuō)話(huà)有的甚至還鬧,有的孩子在家吃魚(yú)或排骨時(shí)還會(huì )發(fā)生卡著(zhù)的事情,這都與孩子的咀嚼能力不強,進(jìn)餐時(shí)沒(méi)養成良好習慣有關(guān)。為了加強幼兒在家和幼兒園的有關(guān)安全進(jìn)餐的嘗試,幫助幼兒養成良好的進(jìn)餐好習慣,以防吃東西時(shí)出現危險,使幼兒懂得不小心被卡著(zhù)后不要慌張,提高自我保護能力,特設計了本次安全教育教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標:

  1、了解安全進(jìn)餐的方法,養成專(zhuān)心進(jìn)餐的好習慣。

  2、能安全食用魚(yú)類(lèi)和帶骨頭的肉類(lèi),知道卡著(zhù)、噎著(zhù)的簡(jiǎn)單處理方法。

  3、提高自我保護意識,學(xué)會(huì )處理突發(fā)事件的知識。

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒用書(shū)第12----15頁(yè)或多媒體教學(xué)資源:《熊貓醫院》的圖片和《我會(huì )這樣吃》的圖片。

  2、搜集一些安全進(jìn)餐的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師講述故事《熊貓醫院》,讓幼兒根據自己已有的生活經(jīng)驗分析小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。

 。1)教師提問(wèn):小貓為什么會(huì )被魚(yú)刺卡著(zhù)?小狗為什么會(huì )被小骨頭卡著(zhù)?

 。2)教師幫助幼兒理解詞語(yǔ):細嚼慢咽。

  2、讓幼兒了解正確的進(jìn)餐方法,初步學(xué)會(huì )吃魚(yú)、啃骨頭的正確方法。

 。1)看多媒體教學(xué)資源中的故事圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō):熊貓醫生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么?

 。2)教師小結:熊貓醫生提醒小貓、小狗吃東西時(shí)不能邊吃邊玩,吃到嘴里的東西應該細細地嚼碎,慢慢的.咽下,不能著(zhù)急,否則就容易被卡著(zhù)或噎著(zhù)。

 。3)教師提問(wèn):我們應該怎樣吃魚(yú),吃骨頭?(先讓幼兒自由回答,教師總結)。

  3、通過(guò)討論,知道卡著(zhù)后的簡(jiǎn)單的處理方法。

  教師提出問(wèn)題引導幼兒討論:如果魚(yú)刺卡到喉嚨里,我們應該怎么辦?

  教師小結:我們要用正確的方法取出魚(yú)刺,可以用手指或筷子輕輕刺激舌根部,引起劇烈咳嗽,甚至嘔吐,這樣就可以把魚(yú)刺吐出來(lái)。如果此辦法行不通,魚(yú)刺仍然卡的喉嚨里,就要立即到醫院找醫生診治。

  4、判錯對錯,引導幼兒了解安全進(jìn)餐的正確方法。

  看多媒體教學(xué)資源中的《我會(huì )這樣吃》的圖片,引導幼兒討論:他們這樣吃飯對嗎?為什么?小朋友們吃飯時(shí)應該注意什么?

  教師小結:吃飯時(shí),小朋友們坐姿要端正,要細嚼慢咽,專(zhuān)心吃飯,不邊吃邊笑,不看電視。

  活動(dòng)延伸:

  1、在進(jìn)餐時(shí),提醒幼兒吃飯時(shí)要細嚼慢咽,不說(shuō)話(huà)不玩鬧,專(zhuān)心進(jìn)餐。

  2、請家長(cháng)借助幼兒用書(shū)和生活實(shí)踐指導幼兒養成良好的進(jìn)餐習慣,了解進(jìn)餐時(shí)的安全常識。

  活動(dòng)反思:

  平時(shí)在我們吃點(diǎn)進(jìn)餐時(shí)有些孩子總喜歡說(shuō)話(huà)、邊說(shuō)話(huà)邊鬧,通過(guò)本次教育活動(dòng),我有利用隨機教育對孩子進(jìn)行了多次教育,最近我發(fā)現孩子們真的改掉了壞習慣,我也收到了良好的效果。

  勤儉節約從我做起主題班會(huì )教案 10

  活動(dòng)目標:

  能正確進(jìn)餐,養成良好的進(jìn)餐習慣。

  活動(dòng)準備:

  物質(zhì)準備:

  餐桌、餐具、自制的"魚(yú)、肉、蛋、菜"等食物。

  情景表演:

  我會(huì )正確進(jìn)餐。

  幼兒活動(dòng)操作材料"健康·正確進(jìn)餐"。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮龑в變河^(guān)看情景表演"我會(huì )正確進(jìn)餐"。

  1、師:今天老師帶來(lái)一段情景表演,請小朋友認真看看看表演里發(fā)生了什么事。

  2、教師表演。

  3、師:現在請小朋友說(shuō)說(shuō)剛才的表演里發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

  4、師:表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗,專(zhuān)心吃飯。飯、菜、魚(yú)、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。

 。ǘ┙M織幼兒討論:為什么這樣進(jìn)餐好?你是怎么進(jìn)餐的?

  1、師:老師這樣進(jìn)餐好嗎?為什么?(幼兒回答)

  2、師:對了,因為這樣進(jìn)餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具,是很好的。那你是怎么進(jìn)餐的?(幼兒回答)

  3、師小結:像老師一樣專(zhuān)心吃飯,不挑食,而且吃完飯后會(huì )自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友,每個(gè)人都會(huì )很喜歡他,這是一個(gè)好習慣,所以以后我們也要像這個(gè)小朋友一樣正確進(jìn)餐。

 。1)引導幼兒完成操作冊材料"正確進(jìn)餐"

  1、引導幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)圖片內容。

  師:老師給每位小朋友準備了操作冊,現在請你們拿出操作冊,看看圖片上有什么?他們在做什么?

  2、請幼兒判斷對錯并涂色。

  師:你們想一想他們這樣做對不對,在對的下面涂上顏色。

  3、結合操作冊,鼓勵幼兒學(xué)習正確的進(jìn)餐方法。

 。1)師:我們看一看這幅圖,這樣做對我們身體健康嗎?(幼兒回答)

 。2)師:對了,我們應該一手拿勺一手扶碗,專(zhuān)心吃飯。飯、菜、魚(yú)、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。

 。ㄋ模┢返陆逃阂龑в變吼B成正確進(jìn)餐的'方法。

  師:我們要養成良好地飲食、進(jìn)餐行為習慣,攝取豐富的營(yíng)養這樣我們才能健康成長(cháng),變的越來(lái)越聰明。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)結束。

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