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班主任教師工作總結

時(shí)間:2025-01-13 15:35:01 宜歡 工作總結 我要投稿

班主任教師工作總結(通用16篇)

  總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的班主任教師工作總結,歡迎閱讀與收藏。

班主任教師工作總結(通用16篇)

  班主任教師工作總結 1

  夏日炎炎,農民們迎來(lái)了夏收季節,而作為教育戰線(xiàn)工作者的我們也迎來(lái)了一個(gè)學(xué)年的結束。作為一個(gè)新老師,我在這一年里感慨萬(wàn)千,受益匪淺,既親身體會(huì )到從學(xué)生到教師角色轉變的艱辛,也認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛苦工作,在校領(lǐng)導、分管領(lǐng)導、級組、任課教師和班主任的共同努力下我終于完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),現在將本人在這個(gè)學(xué)年里的班主任工作得失做一個(gè)總結。

  本學(xué)期我繼續擔任七年級六班班主任職務(wù)。由于上一學(xué)期經(jīng)驗的不足,班級在各方面沒(méi)有帶好,留下不少后遺癥,給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。學(xué)生和班主任之間雖然建立了一定感情,但有些學(xué)生源于不信任也不愿意接受班主任的教育。也有很多同學(xué)由于不適應中學(xué)的學(xué)習生活,學(xué)習跟不上,因此對學(xué)習失去了信心,甚至放棄,學(xué)習、紀律散漫。我必須要做好學(xué)生的思想工作。這些都是班主任要及時(shí)解決的問(wèn)題,對我來(lái)說(shuō)更是一個(gè)挑戰。

  因此,我的主要采取了一下幾個(gè)措施對班級進(jìn)行管理:

  一、繼續發(fā)揮班干部的的作用。

  這學(xué)期我對班委成員作了重要的調整,根據這些同學(xué)上學(xué)期的表現和各自的優(yōu)缺點(diǎn)直接任命到相應的班干部職位。對于一些上學(xué)期被選上了,但是平時(shí)表現太差,不能管好自己的同學(xué)只能刪去。一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,在班級中形成良好的學(xué)習風(fēng)氣;相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級搞垮。為了讓班委發(fā)揮應有的作用,成立班委后,立即召開(kāi)班委會(huì )議,明確分工和職責。班委成立后,班主任還要經(jīng)常了解班委會(huì )在管理班級中遇到的困難,并給與相應的指導,使班委能正常的運轉下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解班委工作的不足之處,對做得不好的班委成員提出批評。對于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的班委成員,就堅決撤掉。

  二、學(xué)會(huì )批評和表?yè)P,調動(dòng)學(xué)生的積極性。

  記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現這種方法批評學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數。我們批評學(xué)生缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P他的優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的.閃光點(diǎn)。各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣。你要了解他做些什么會(huì )怎么想,怎么讓他接受你的教導。其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來(lái),誰(shuí)都想成為好學(xué)生,只不過(guò)因為智力的差異和自制力水平的不同,導致學(xué)生良莠不齊,我們就要區別對待。對于學(xué)生,在嚴格要求的同時(shí),盡量多鼓勵他們,多表?yè)P他們,這就要求班主任在批評和表?yè)P的時(shí)候掌握好火候,讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣,形成良性循環(huán)。

  三、繼續加強與各科任教師的溝通交流,解決任課老師上課遇到的問(wèn)題。

  我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現。對于嚴重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,我及時(shí)找學(xué)生談話(huà),并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。

  四、開(kāi)好每周的班會(huì )課,經(jīng)常找學(xué)生談話(huà),了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

  利用班會(huì )課總結每周的學(xué)生表現情況,及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為,表?yè)P先進(jìn),提出本周的要求。要了解學(xué)生的思想,才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對那些學(xué)習成績(jì)差,平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊,時(shí)刻提醒他們遵守紀律。

  五、繼續加強與家長(cháng)的聯(lián)系。

  現在的很多家長(cháng)多數忙于掙錢(qián),往往認為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現知道的很少。班主任就要加強與他們聯(lián)系,使他們認識到家長(cháng)的責任,從而關(guān)心自己的孩子的表現。我經(jīng)常通過(guò)電話(huà)與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系,向家長(cháng)通報學(xué)生在學(xué)校的表現。特別是那些經(jīng)常曠課的學(xué)生,要及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,讓家長(cháng)也來(lái)做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下,學(xué)生的不良行為會(huì )有所改善。班主任如果取得家長(cháng)的支持與配合,那么在教育學(xué)生的工作中就會(huì )多一份成功了。

  通過(guò)以上的幾個(gè)措施來(lái)對班級進(jìn)行管理,取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方,有些學(xué)生還是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,紀律散漫,曠課現象依然存在,對表現好的同學(xué)沒(méi)有太多的關(guān)注,往往認為他們不用老師太操心。對此,我意識到今后要努力的方向:不僅加強對差生的教育,也要加強與表現好的同學(xué)的教育,讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛(ài)?偟膩(lái)說(shuō),一學(xué)年來(lái),我在教書(shū)育人的實(shí)踐中學(xué)到了很多東西。一些經(jīng)驗豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見(jiàn)。在這里,我非常感謝給予過(guò)幫助的老師!我的工作也有很多不足,容易急躁,但我會(huì )努力學(xué)習爭取進(jìn)步。

  班主任教師工作總結 2

  一轉眼,一個(gè)學(xué)年過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中,我一如既往地認認真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作。我深知自己身上的重擔:不僅是一名語(yǔ)文教師,更是一位班主任、教導處副主任。三重身份給予我更多的使命。不僅要抓好自身的教學(xué)工作、教導處工作,更要肩負起班級的管理和學(xué)生的教育工作。下面我從三個(gè)方面對本學(xué)年的工作情況作如下總結。

  愛(ài)心—育德

  教育是一項崇高而神圣的事業(yè),想作為一名合格的人民教師,就得加強自己的師德修養,愛(ài)崗敬業(yè)。在平時(shí)的教學(xué)、生活中,我用一顆寬容的心對待學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尤其是那些學(xué)習上有困難的學(xué)生,對他們多鼓勵,少批評,不挖苦諷刺學(xué)生;對待缺乏學(xué)習信心的學(xué)生,我經(jīng)常找他們談心,從中找到癥結,采取相關(guān)措施,對癥下藥。我總用正確的言行舉止影響學(xué)生,做到為人師表,率先垂范。

  匠心—教學(xué)

  在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文》、《特級教師教學(xué)設計》等書(shū)籍。還爭取機會(huì )多外出聽(tīng)課,從中學(xué)習別人的長(cháng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的'一節課,我都做好充分的準備。在備課過(guò)程中,我認真分析教材,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。

  在課堂上,我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的自主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。平時(shí),我要求學(xué)生的作業(yè)格式工整、規范,并養成良好的學(xué)習習慣。當然,我也嚴格要求自己認真批改作業(yè),并及時(shí)做好訂正。對個(gè)別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節,及時(shí)進(jìn)行補漏。

  育心—立本

  班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為這學(xué)年班主任工作的一項重要內容。這學(xué)年里,我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責。還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì ),了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開(kāi)展工作,使他們能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開(kāi)展,我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好,為我減輕了負擔。

  班主任的工作是瑣碎的,卻更需要耐心和細心。我熱愛(ài)每一位學(xué)生,他們和我是平等的,我尊重他們,也努力地去了解他們。平常課前課后,盡量到學(xué)生當中去,和他們聊天,聽(tīng)學(xué)生反映,觀(guān)察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰(shuí)進(jìn)步了,給予表?yè)P和勉勵;誰(shuí)退步了,給予點(diǎn)醒和鞭策;誰(shuí)生病了,給予關(guān)心和愛(ài)護;誰(shuí)有困難,給予幫助和安慰。讓學(xué)生親近自己,使自己成為他們的朋友。在工作中,我發(fā)現與學(xué)生交談,特別是進(jìn)行思想教育時(shí),需要把握學(xué)生心理,運用一定的談話(huà)技巧。平時(shí),我還潛心研讀相關(guān)的心理學(xué)和教育教學(xué)資料,學(xué)習他人寶貴經(jīng)驗,努力使自己做得更好。學(xué)生就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我帶給學(xué)生的是一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí),我會(huì )更加努力地邁好每一步。

  專(zhuān)心——積淀

  教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè),它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應堅持學(xué)習,永不間斷,只有這樣,才能不斷的充實(shí)自己,做到“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”的境界。因此,我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)的新理論,新理念,新方法。

  同時(shí),堅持自學(xué)業(yè)務(wù),提高自己的業(yè)務(wù)水平。自己經(jīng)常在網(wǎng)上觀(guān)看一些比較優(yōu)秀的教學(xué)錄像及教學(xué)實(shí)錄,增加自己的教學(xué)經(jīng)驗,并且多次在學(xué)校的組織下前往其他學(xué)校觀(guān)摩、學(xué)習教學(xué)活動(dòng),獲益匪淺。

  自己也結合許多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,進(jìn)行實(shí)際教學(xué),取其精華,不斷實(shí)踐,努力使自己盡快成長(cháng)。這學(xué)年里,我上了兩堂公開(kāi)課:《母雞》和《普羅米修斯》,并參加了龍灣區舉行的“我心中的一堂好課”評比,《母雞》這堂課被評為龍灣區網(wǎng)絡(luò )展示課。平時(shí),我也樂(lè )于筆耕,認真撰寫(xiě)論文和案例!队谜Z(yǔ)文的方式細讀文本》獲溫州市學(xué)科論文二等獎;《淺談提高小學(xué)語(yǔ)文教師文本解讀能力的思考》獲龍灣區教師教育論文二等獎;《請多看一眼》獲龍灣區班主任敘事案例一等獎,溫州市三等獎。

  細心——摸索

  雖然到教導處多年,但到本學(xué)期,我才做回了自己的本職工作(以前一直在從事德育工作)。這學(xué)期,我主要負責期初表冊填寫(xiě)、學(xué)籍網(wǎng)管理、期中期末教學(xué)檢測、代課安排。這些事情都比較繁瑣,所幸在楊老師的指導和幫助下,一切工作井然有序。

  總之,我將一如既往的本著(zhù)虛心、求實(shí)的原則,認真學(xué)習,努力實(shí)踐,使自己的教育教學(xué)能力達到一個(gè)新的臺階。

  班主任教師工作總結 3

  來(lái)到顯明教育已經(jīng)兩個(gè)多月了,在這期間讓我體會(huì )到當一名教師的不容易與肩負的重任;叵肫4月20日當天,我們捧著(zhù)一顆顆熱情、興奮而充滿(mǎn)期盼的心來(lái)到顯明教育,激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號,在我腦中盤(pán)旋。我不斷自問(wèn):作為名老師,我能做,兩個(gè)多月過(guò)去了,我總結一下這兩個(gè)多月的工作。

  一、收獲

  1、備課:

  因為實(shí)驗校區是新開(kāi)的校區,所以我們剛剛到這里的時(shí)候,還沒(méi)有學(xué)生,那這樣就給我們備課留出了充分的時(shí)間。祝校長(cháng)經(jīng)常和我們說(shuō)年輕人要多充實(shí)自己,要嚴格要去自己,要多做題,要擁有自己的題庫。所以我們利用這段時(shí)間做了大量的習題,把自己以往的習題進(jìn)行分類(lèi)總結。我們備課去繁就簡(jiǎn),重點(diǎn)強調教學(xué)過(guò)程的設計、教學(xué)語(yǔ)言的組織、教學(xué)環(huán)節的過(guò)渡;盡量將教學(xué)難度降到合適的要求,并充分注重基礎知識的掌握與記憶;根據學(xué)生實(shí)際,重點(diǎn)強化重點(diǎn)知識的講解,讓學(xué)生學(xué)會(huì )舉一反三、由此及彼的學(xué)習方法,從而減輕了學(xué)生的記憶負擔。

  2、教學(xué)方法

  因為我們是一對一課外輔導,所以我們的教學(xué)不能像在校老師講大班課那樣上課,一對一就要有一對一的特點(diǎn),一對一比較有靈活性,比較有針對性,我們要根據學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行設計,進(jìn)行講解,使學(xué)生學(xué)習習慣有所改變,能聽(tīng)懂,會(huì )做題,成績(jì)有所提高,這才是我們一對一輔導的目的。

  5月3號,到顯明的第二個(gè)月,我在市府校區接了我的第一個(gè)學(xué)生,她叫王一名,該生是23中高三的一名文科生,該生除了數學(xué),其他科成績(jì)還不錯,但很討厭做數學(xué)題,做題不知道從哪里入手,平時(shí)從來(lái)不做題,考試時(shí)答卷子也只蒙一蒙選擇,填空,針對該生時(shí)間緊(滿(mǎn)打滿(mǎn)算一個(gè)月的時(shí)間,每周四次課,最多可以上十六次課),任務(wù)重(基礎薄弱,知識點(diǎn)漏洞太多)的特點(diǎn),通過(guò)歸納總結歷年來(lái)高考卷的出題點(diǎn),易得分點(diǎn)我為該生制定的補習計劃是:

  一,先重點(diǎn)補習年年必考的'而且比較容易得分的知識點(diǎn),例如選擇中必出的集合,程序框圖,復數,三視圖,線(xiàn)性規劃等等,填空中必出的向量等等。

  二,重點(diǎn)補習大習題比較容易得分的知識點(diǎn),像23題,極坐標與參數方程,這部分內容是新課標新加的內容,是考試必考的10分題,這部分內容特別簡(jiǎn)單,但是因為不會(huì ),王一名以前是一筆不動(dòng),經(jīng)過(guò)我的前一天補習之后,第二天考試,孩子就把這道大題做上了,而且得了滿(mǎn)分,孩子特別高興,也有點(diǎn)愛(ài)學(xué)習數學(xué)了。像20,21這樣比較難的題,我們的目標就是只拿第一問(wèn),大題的前三道因為難度不是特別大,我們的目標是盡量拿到滿(mǎn)分

  經(jīng)過(guò)我們的十幾次補習,我們達到了預期的目標,孩子非常滿(mǎn)意。

  二、工作反思和改進(jìn)

  1、狠抓學(xué)生管理:通過(guò)工作實(shí)際和觀(guān)察,教學(xué)效果的好壞與教師對學(xué)生的管理、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。教師對學(xué)生管理嚴格、教師與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系會(huì )直接影響教學(xué)氛圍、教學(xué)成績(jì)。在今后應逐漸總結、不斷學(xué)習,努力處理好與學(xué)生的關(guān)系,以更好的完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量。

  在5月10號左右,我在市府校區接了我在顯明的第二個(gè)學(xué)生楊若冰,該生是4中高二理科生,因為特別討厭數學(xué)老師,經(jīng)常不聽(tīng)課,所以導致數學(xué)基礎也比較薄弱,該生特別聰明,但是特別好面子,貪玩,經(jīng)常因為一些事情被老師停課,那么通過(guò)對該生的了解,我發(fā)現對于該生,教學(xué)教知識是一方面,和該生形成良好的師生關(guān)系,進(jìn)行心理的疏導也是教學(xué)很關(guān)建的一部分,所以在平時(shí)的教學(xué)中,我很注意和該生的交流,了解該生的思想變化,當然教學(xué)任務(wù)也不能耽擱。我們的關(guān)系好了,上課的氛圍自然就好了,成績(jì)自然就上來(lái)了!

  2、提高教學(xué)水平

  作為一名高中教師,僅僅只滿(mǎn)足于平時(shí)的課堂教學(xué)達到要求是遠遠不夠的在今后的教學(xué)中,自己還要不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法、總結先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法,使自己的教學(xué)水平早日登上一個(gè)新臺階。

  3、工作細節有待改善

  反思這兩個(gè)月的工作,自己在一些細節工作上還存在著(zhù)不足,在今后的工作中,應充分注重工作中的細節,盡量使自己的工作做得扎實(shí)。

  總之,在這這兩個(gè)月的工作中收獲了很多,提高了很多,同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中,應不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、注重細節工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

  班主任教師工作總結 4

  懷著(zhù)對教育的一腔熱血,我踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去新的學(xué)期即將來(lái)臨,在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè ),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束,收獲頗多,下面我對上學(xué)期的工作作一總結為新學(xué)期的工作確立新的目標。

  一、思想政治表現、品德素質(zhì)修養及職業(yè)道德。

  能夠認真貫徹黨的基本路線(xiàn)、教育方針政策,通過(guò)報紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習政治理論,充實(shí)自己的頭腦,端正自己的思想態(tài)度,做到一步一個(gè)腳印,逐步向黨組織靠攏,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用;遵紀守法,認真學(xué)習法律知識,先后學(xué)習了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,提高自己的法律意識;愛(ài)崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。

  二、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力和具體工作。

  來(lái)到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了,負責學(xué)?倓(wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了。教學(xué)任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎,但為了搞好工作,我不怕麻煩,向領(lǐng)導請教、向同事學(xué)習、自己摸索實(shí)踐,在這比較短的時(shí)間內便熟悉了學(xué)校的各項工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路,能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作。

  在這一年,我本著(zhù)“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標,開(kāi)拓創(chuàng )新意識,積極圓滿(mǎn)的完成了以下本職工作:教育教學(xué)方面:把學(xué)生教好,是每位教師最大的心愿。這學(xué)期,我依然擔任三年級語(yǔ)文教師,為了上好每節課,我盡量抽出更多的時(shí)間認真鉆研大綱,做到有目的的備課,有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學(xué)過(guò)程,注重對學(xué)生各種能力的培養。在工作中,我深知學(xué)習的重要性,在主動(dòng)鉆研課外專(zhuān)業(yè)讀物的`同時(shí),我還抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì ),虛心學(xué)習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

 。1)在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務(wù)以來(lái),我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,并時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中,我盡量抽出更多的時(shí)間開(kāi)展各項活動(dòng),加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習的勁頭,更好地融入到班級體中。注重行為規范教育,養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、黑板報等渠道,使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人,學(xué)習的主人。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上,但是在與家長(cháng)的聯(lián)系上,我還缺乏力度,在今后的工作中,我會(huì )盡力克服,正確做得更好。

 。2)協(xié)助學(xué)校做好財務(wù)管理工作。財務(wù)工作是學(xué)校的一項重要工作,需要認真負責,態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學(xué)習學(xué)校各類(lèi)財務(wù)制度,理清思路,分類(lèi)整理好各類(lèi)帳務(wù),并認真登記,完成了xx年的財產(chǎn)登記、賬目管理等工作,學(xué)校的財務(wù)工作正進(jìn)一步完善規范,我會(huì )在新的一年再接再厲把工作做的更好。

 。3)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用管理,按需所發(fā),做到不浪費,按時(shí)清點(diǎn),以便能及時(shí)補充辦公用品,滿(mǎn)足大家工作的需要。

  為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門(mén)之間的工作協(xié)調,除了做好本職工作,我還積極配合其他同事做好工作。

 、彻ぷ鲬B(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛(ài)自己的本職工作,能夠正確認真的對待每一項工作,工作投入,熱心為大家服務(wù),認真遵守勞動(dòng)紀律,有效利用工作時(shí)間,堅守崗位,需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn),保證工作能按時(shí)完成。

  總結一年的工作,盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jì),但在一些方面還存在著(zhù)不足,特別是由于工作的繁雜,缺乏計劃性,導致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng )造性的工作思路也不是很多,個(gè)別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里,我將認真學(xué)習各項政策規章制度,努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平,為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。

  班主任教師工作總結 5

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單,當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。

  班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是:班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我真對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的'工作:

  一、加強常規、加強常規教育,培養孩子們的自覺(jué)性。

  回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形,的確比較辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐站、舉手、排隊、用餐等一一教起。一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。于是,我結合制定的工作計劃,利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間,從紀律、學(xué)習、衛生、安全人文素養等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時(shí)間一長(cháng),學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步,已基本上適應了小學(xué)生活。

  二、多表?yè)P多獎勵,激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

  每天的早讀課,我都會(huì )鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過(guò)程中,將認真讀書(shū)的學(xué)生大肆表?yè)P,下課的時(shí)候把他們叫到面前談?wù)勑,夸夸他們的?yōu)點(diǎn)“。學(xué)生積極性大增,每天早讀課他們都學(xué)習自讀課文。每天的教室打掃和其他的行為習慣,我也都會(huì )沿用早讀課的獎勵方法,并到一星期結束時(shí)進(jìn)行全面評價(jià),各方面都做得好或在某一方面有進(jìn)步的,特別是壞毛病改掉一些的,我都會(huì )獎他們一顆星,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。小朋友看到班級中的表?yè)P榜上的星星都特別的開(kāi)心,有的小朋友甚至早晨到班級中來(lái)的時(shí)候都要認真的看一看星星是不是掉了。

  三、和家長(cháng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  我認為,一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常利用家長(cháng)接送孩子的時(shí)候,與家長(cháng)交流,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

  一學(xué)期不知不覺(jué)過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現在,可以說(shuō)孩子們的進(jìn)步是很大的,會(huì )學(xué)習,會(huì )表達,能與老師、同學(xué)交流,能主動(dòng)做好班上衛生,有的小干部也當得有模有樣,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。在學(xué)校舉行的幾次活動(dòng)中也取得較好成績(jì)。

  四、做好后進(jìn)生的轉化工作

  我們這個(gè)班,后進(jìn)生還是有幾個(gè)。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生,應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導,多與家長(cháng)聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級學(xué)習氛圍。

  五、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習情況

  協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。

  通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀律、學(xué)習、衛生、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。當然,班主任工作是一門(mén)科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。

  班主任教師工作總結 6

  在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課,從中學(xué)習別人的長(cháng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節課,我都做好充分的準備,我的信念是-決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。

  這學(xué)期主要擔任二年級兩個(gè)班的數學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期,學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁",樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍,我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,他們說(shuō):"老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下,他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習成績(jì)都是那么好。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開(kāi)會(huì ),提出"老師"必須履行的職責,主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),輔導"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責,而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn),學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對"一幫一"小組,"學(xué)生"們全班都有進(jìn)步,有的進(jìn)步非?。

  這學(xué)期我還承擔了數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始,我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數學(xué)開(kāi)放式的課,是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,要考的.還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續三年能夠取得鎮的一等獎,并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力,我和數學(xué)科組的老師沒(méi)有氣餒,都想把這次課取得最好的成績(jì)。我從學(xué)習理論知識開(kāi)始,翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數學(xué)開(kāi)放式教學(xué)的資料。數學(xué)科組的老師及校長(cháng)都非常重視這節課,給予我莫大的幫助,一起定內容,一起出謀獻策想教案、課件的設計,共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像X老師幫我把課件做好,領(lǐng)導主動(dòng)幫我提建議,其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課,而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上。而在全體的努力下,這次的公開(kāi)課終于實(shí)現了我校數學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續四年獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的夢(mèng)想。

  在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長(cháng)。這些班干部能把班的學(xué)習和紀律管好,為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì ),了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開(kāi)展,本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱(chēng)號。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多,有六個(gè),加上原來(lái)的一共有13個(gè),全是男生,并且來(lái)自不同的省份,語(yǔ)言溝通和學(xué)習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒(méi)養成,并且有幾個(gè)象XXX、XXX等是最調皮的。特別是XXX,這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉化,今個(gè)學(xué)期打架違紀的現象大大減少了,上課能遵守紀律,并且非常積極回答問(wèn)題,學(xué)習成績(jì)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好,我每天都堅持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況,對學(xué)生進(jìn)行晨會(huì )教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力,我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

  這學(xué)期班主任工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(cháng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,我主動(dòng)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、校訪(fǎng)等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況,也向家長(cháng)匯報其子女在校的情況,爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。當家長(cháng)對我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè )意接受,并且調換角色站在家長(cháng)的角度去考慮問(wèn)題。結果,絕大部分的家長(cháng)對我是非常信任和尊敬。像XXX同學(xué),她的家長(cháng)因為望女成鳳心切,把女兒的學(xué)習管得特嚴。要她在完成老師布置的學(xué)習任務(wù)的同時(shí),中午要她寫(xiě)兩頁(yè)的生字,晚上要寫(xiě)兩課的生字和背語(yǔ)文或數學(xué),完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過(guò)氣來(lái),上課也沒(méi)精打彩的,老師在學(xué)習要完成的作業(yè)總是完成不了,成績(jì)也越來(lái)越差。我跟她家長(cháng)談過(guò)幾次,了解到這樣的情況,給他們提了個(gè)建議,讓他們不要布置額外的作業(yè)給她,不要把她逼得太緊,先試行兩個(gè)星期,如果還是老樣子的話(huà)就一起再想別的辦法。家長(cháng)聽(tīng)從了我的意見(jiàn),結果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習環(huán)境下成績(jì)進(jìn)步很大,語(yǔ)文數學(xué)都達到了優(yōu)秀,數學(xué)還考了一百分。她的家長(cháng)也對我表示謝意。

  我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,雖然我在家是一名家庭主婦,但我家的家務(wù)活不是我干得最多,有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著(zhù)去。不論是學(xué)校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會(huì ),我負責訓練司儀的工作,而這次晚會(huì )也受到了上級領(lǐng)導和家長(cháng)及社會(huì )各界人士的肯定。

  班主任教師工作總結 7

  一年的見(jiàn)習班主任,讓我對班主任工作有了比較深刻的認識,深深地明白:做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單。見(jiàn)習期間,雖然充滿(mǎn)忙碌與艱辛,但卻學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識,提高了班主任工作技能。只有不斷總結,才能不斷地進(jìn)步,下面和大家分享一下過(guò)去一年擔任見(jiàn)習班主任期間的工作情況以及感受。

  一、 了解學(xué)生、交流溝通

  作為一個(gè)班主任,一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,才能更好地管理班級。在見(jiàn)習的最初,我通過(guò)找班主任了解情況,參加所任班的班會(huì )活動(dòng),找學(xué)生個(gè)別談心,悉心觀(guān)察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習現狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí),還通過(guò)批改周記、作文并利用自習、早讀、聽(tīng)課時(shí)間,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,進(jìn)一步了解學(xué)生,記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。

  二、作好計劃、繁而不亂

  我利用教學(xué)空隙,根據自己了解到的情況和班主任的建議,制定了詳盡的工作計劃。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃,跟著(zhù)感覺(jué)走,就會(huì )使工作顯得被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂,以致工作難以開(kāi)展,不能達到預期的目標,而且還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此,開(kāi)展班主任工作,一定要先作好計劃。確實(shí),這份詳盡的計劃對我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了,做起事情來(lái)也順手有勁多。

  三、為人師表、樹(shù)立威信

  班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現,對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以

  及其綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,也有了一定的看法。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!蔽覠o(wú)論在穿著(zhù)打扮方面,還是在言行方面;無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有加強師德修養,成為學(xué)生為人的楷模,才能樹(shù)立起學(xué)生對自己的威信。

  四、 建設好班干隊伍、樹(shù)立良好班風(fēng)

  要做好學(xué)生各方面的工作,單憑班主任是絕對做不好的,而應該形成以班團干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項活動(dòng)的組織者和倡導者。我一到高二二班班,就著(zhù)手了解班委情況,組織班干會(huì )議,明確他們的職務(wù),對他們提出了自己的要求,并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前,我幫助他們樹(shù)立班干的威信,讓全班同學(xué)都聽(tīng)從班干的指揮,使班干的工作順利開(kāi)展。

  五、尊重學(xué)生、貴在坦誠

  高中學(xué)生正處于一個(gè)逐漸成熟的階段,自尊心強,對周?chē)氖挛锖苊舾,容易受到傷害,班主任應該是學(xué)生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創(chuàng )設一種師生相互尊重、理解、友愛(ài)的氛圍,把保護和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次,一學(xué)生不小心踩到我的腳,連忙說(shuō)“對不起”,生怕我生氣。出乎他的意料,我微微一笑,溫和地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系。走路小心,別摔倒拉!蹦菍W(xué)生一聽(tīng),緊張的臉舒展開(kāi)來(lái),并回敬我一個(gè)燦爛的笑容。自此以后,這個(gè)學(xué)生見(jiàn)到我,都很主動(dòng)向我打招呼,非常地尊重我。一件小事情,但卻令我在一個(gè)學(xué)生心目中樹(shù)立了良好的形象。

  尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊,同樣重要。情感是行為的動(dòng)力,學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗密切相關(guān)。學(xué)生只有在

  健康良好的情感狀態(tài)下,才能安心接受教育。班主任應該把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標。在工作中,我對學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫助;主動(dòng)幫助學(xué)生克服各種情感危機,培養學(xué)生情感表達與自我調控能力,使每個(gè)學(xué)生的`情感都能得到應有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個(gè)學(xué)生不愿意參加學(xué)校的運動(dòng)會(huì ),我并沒(méi)有批評他,而耐心地詢(xún)問(wèn)原因,知道其害怕自己出錯會(huì )給同學(xué)笑話(huà)才不愿意參加的,我針對他的自卑心理曉之以理,讓他勇敢地參加了校運會(huì )。 尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要。如,我班學(xué)生有些喜歡打籃球,有些喜歡唱歌,有些喜歡書(shū)法??我就讓他們發(fā)揮各自的長(cháng)處,培養他們自主、獨創(chuàng )的意識。

  學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,其心智和個(gè)性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開(kāi)展,必須尊重學(xué)生之間客觀(guān)存在的個(gè)別差異。十個(gè)指頭有長(cháng)短,班上幾十個(gè)學(xué)生,每個(gè)人的情況各有不同。工作中,我努力做到對學(xué)生不偏袒、不歧視,不因為家庭貧富、成績(jì)好壞而左右自己的觀(guān)念、態(tài)度,平等對待全體學(xué)生。同時(shí),我全面了解學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,根據每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎的不同,進(jìn)行分層次分類(lèi)別指導教育,努力發(fā)現挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),使每個(gè)學(xué)生都獲得肯定性評價(jià)。

  見(jiàn)習班主任工作雖然短暫,但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù)。它既有規律可循,又無(wú)一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛(ài)心、耐心、細心。在以后的日子里,我將繼續鉆研學(xué)習,爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

  班主任教師工作總結 8

  轉眼,20xx年已經(jīng)過(guò)去,迎來(lái)了嶄新的20xx年,回顧20xx年的教學(xué)生涯,總體感覺(jué)還是挺充實(shí)的。我很樂(lè )意和大家交流一下啊這一年的工作經(jīng)歷。

  在這一年,我一如既往踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好本職工作,認真參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng),遵守學(xué)校的規章制度。認真履行請假制度,做到早退、外出登記。

  作為一名數學(xué)教師,我上半年擔任六3、六4兩個(gè)班、下半年擔任四3班的教學(xué)工作,在教學(xué)中,我能夠認真鉆研教材,精心備課,針對不同班級、不同孩子情況設計符合班級情況的教學(xué)設計,讓孩子能夠在課堂40分鐘快樂(lè )學(xué)習。在教學(xué)中,特別是這一學(xué)期,我注重孩子的“說(shuō)數學(xué)”:說(shuō)計算過(guò)程,說(shuō)數量關(guān)系,說(shuō)思考過(guò)程。因為我想,數學(xué)也是有數感的',有些同樣的類(lèi)型,一些后進(jìn)生先是跟著(zhù)好學(xué)生說(shuō),然后模仿說(shuō),慢慢地,對題目的感覺(jué)就來(lái)了。在作業(yè)的布置方面,我進(jìn)行了不同學(xué)生做不同作業(yè)的嘗試:一部分學(xué)生做“網(wǎng)上一起作業(yè)”,讓孩子以闖關(guān)的形式去練習計算、口算,以“邊學(xué)習邊掙學(xué)豆”的方式鼓勵孩子去解決實(shí)際問(wèn)題。對于錯題,我采用抄寫(xiě)錯題解析的方法,讓孩子“只求速度不求質(zhì)量”的想法無(wú)法實(shí)施,認真做了,就不要抄,錯了就要抄一遍。對于沒(méi)有電腦的學(xué)生我另外布置筆頭作業(yè)。針對我們班級孩子計算差的情況,我采用了每日三題。在后進(jìn)生的輔導方面,我主要采用采用了“學(xué)生幫扶”“個(gè)別輔導”等形式。乘校車(chē)的學(xué)生我利用課余時(shí)間輔導,不坐校車(chē)的我在放學(xué)之后稍微留二十幾分鐘進(jìn)行輔導!盃幦〔蛔屢粋(gè)學(xué)生掉隊”,這是我教學(xué)的想法。

  我還注重孩子數學(xué)能力的培養:結合“小小數學(xué)家”活動(dòng),我和孩子們一起認真閱讀每一份數學(xué)報,做好每一份小測驗,寫(xiě)好每一份數學(xué)小論文,上半年我們兩個(gè)班有十幾位學(xué)生的小論文獲得了一、二等獎的好成績(jì),我也榮獲優(yōu)秀論文指導老師、和優(yōu)秀指導教師獎。這一學(xué)期,我們班的孩子又積極撰寫(xiě)數學(xué)小論文,其中有7篇比較好。

  上半年我擔任副班主任工作,下半年我擔任班主任工作,無(wú)論我是否是班主任,我也總是配合班主任和任課老師在班級的紀律。作為班主任,我創(chuàng )設了班級家長(cháng)群,經(jīng)常把孩子的課堂表現、作業(yè)情況、活動(dòng)情況以照片的方式發(fā)給孩子的家長(cháng)欣賞,向家長(cháng)推薦一些教育孩子方面的書(shū)籍或文章。從正面引導孩子向積極的方面發(fā)展。

  作為青年教師,我積極參加青年成長(cháng)營(yíng)活動(dòng),努力學(xué)習,從各方面鍛煉自己,“三字”比賽中榮獲二等獎,“演講比賽”中或三等獎。認真上好公開(kāi)課,上學(xué)期上了區級公開(kāi)課《確定位置》。

  認真反思,還有不足的地方:教育方面還存在焦躁的現象,對待學(xué)生,特別是一些特殊學(xué)生還缺乏耐心。教學(xué)方面我還要繼續精煉語(yǔ)言,做到“精講精練”。

  20xx年,我來(lái)了,我會(huì )以嶄新的姿態(tài)迎接新的工作!

  班主任教師工作總結 9

  時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了,我繼續擔任的是二年級四班的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

  一、培養學(xué)生的良好習慣。

  二年級工作重點(diǎn)繼續放在培養學(xué)生良好習慣上,我首先是利用晨檢、班會(huì )學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》,使逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考、積極合作,下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學(xué)生養成一些讀書(shū)、寫(xiě)字的習慣。另外我利用圖書(shū)角,讓他們在課間休息時(shí)間一起看看課外書(shū),這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識字量,對讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū),不可以離開(kāi)自己的位子,由每個(gè)小組的組長(cháng)監督完成,并加分。

  二、培養良好的班集體

  班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我通過(guò)豐富多彩的班隊活動(dòng)、六一聯(lián)歡等活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級的感情,上課時(shí)喊校訓、班訓振奮精神、鼓舞士氣,使孩子們時(shí)刻想著(zhù)為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  三、培養有管理能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。二年級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,所以我著(zhù)重培養了兩類(lèi)班干部:班長(cháng)、小組長(cháng),并從班干中每天選出三個(gè)值日組長(cháng),他負責管理當天的紀律以及眼保健操的檢查,每個(gè)小組成員都有職責,這樣就培養了小干部的能力。

  四、進(jìn)行安全教育

  堅持平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生講述有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。學(xué)生太小,我在對他們進(jìn)行安全知識教育的同時(shí),還在課余時(shí)間注意去觀(guān)察他們的活動(dòng),只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育。

  教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,并要求家長(cháng)按時(shí)接送學(xué)生。在校內外,不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。還教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。不踐踏學(xué)校的草坪,不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。不爬墻,不爬樹(shù),不爬學(xué)校的籃球架,不爬陽(yáng)臺上的欄桿。不玩火、不玩電、不玩爆竹。不帶危險的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、等利器進(jìn)入校園。) 不在井邊、變壓臺旁、高壓電線(xiàn)下等危險的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。

  組織學(xué)生以班級、年級進(jìn)行了防火逃生演練,參加了學(xué)校組織的防火演練,增強了學(xué)生的安全意識及自救知識。做好傳染病的監督、記錄等工作。

  通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設,我們班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè )學(xué)、奮發(fā)的班集體,以后我將繼續努力,讓每一位學(xué)生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。

  將近一個(gè)月的班主任工作,給了我難忘和不一樣的一個(gè)月。

  從最開(kāi)始的照貓畫(huà)虎、簡(jiǎn)單的模仿,到逐漸對三年級小學(xué)生的了解和熟悉,還有對班上小孩的慢慢了解,對整個(gè)班級的把控更加的熟練,對班主任工作也是由原來(lái)的茫然無(wú)措到慢慢的知道該怎么處理。一切都在穩穩的向前進(jìn)。

  這將近一個(gè)月的時(shí)間,我最深的`體會(huì ),就是對三年級9、10歲孩子的了解。他們活潑、好學(xué)、愛(ài)玩,愛(ài)打鬧、說(shuō)話(huà)、上課有小動(dòng)作,這些都是他們這個(gè)年齡斷的孩子的特征。上課的時(shí)候看到會(huì )不時(shí)的提醒和教育,但一會(huì )的功夫或者到了下節課,就又恢復原貌了,但孩子們的可愛(ài)和單純還是讓我深深的感動(dòng)的。他們的天性就應該是朝氣蓬勃、腦子當中充滿(mǎn)了疑問(wèn)和好奇的,看到他們充滿(mǎn)希望和興趣的眼神,我會(huì )覺(jué)得自己更有責任和義務(wù)努力做好身為一名教師應該做到的一切。

  拿我們班的張留帥同學(xué)來(lái)說(shuō),有一點(diǎn)不太明白的問(wèn)題就喜歡來(lái)找老師問(wèn)清楚,有時(shí)得到老師的肯定和表?yè)P,能從他的眼神當中看到高興和成就感,我對辦公室的老師就說(shuō),看我們班的學(xué)生多好,這樣的學(xué)生還會(huì )愁考試不及格不優(yōu)秀么?就算不及格,老師也有絕對的信心來(lái)幫助他及格。

  還有我們班的李京科同學(xué),長(cháng)的高高壯壯的,平時(shí)喜歡說(shuō)話(huà)、打鬧,但如果給他一本課外書(shū),他能坐在那安安靜靜的把它給讀完。這種喜歡看書(shū)的學(xué)生,成績(jì)自然也不會(huì )差,畢竟閱讀量在那。有時(shí)第一次默寫(xiě)字詞,課堂上和課下下的功夫不到位,默寫(xiě)的老有一些細節的地方不對。比如碧玉妝成一樹(shù)高,他能寫(xiě)成碧玉妝成一樹(shù)樁,讓老師哭笑不得。但經(jīng)過(guò)老師的批改和解釋說(shuō)明,過(guò)幾分鐘再讓他上講臺上給老師默寫(xiě),就能默寫(xiě)全對。這樣的同學(xué)老師也是很喜歡的。不怕學(xué)生淘氣,就怕學(xué)生厭學(xué)或者心思完全不在書(shū)本和課堂上。

  班主任教師工作總結 10

  她是一名普通的數學(xué)教師,一名普通的班主任,和千千萬(wàn)萬(wàn)教師一樣,每天盡職盡責的工作著(zhù),體會(huì )著(zhù)每個(gè)感受,總結著(zhù)每個(gè)經(jīng)驗,綻放著(zhù)每一朵智慧!

  一、班主任工作

  作為一名班主任,對于家長(cháng)來(lái)說(shuō),代表著(zhù)學(xué)校,肩上扛著(zhù)責任;對于學(xué)生來(lái)說(shuō),代表著(zhù)家長(cháng),雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì),但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心,為孩子們的健康成長(cháng)作出我的奉獻。

  1、科學(xué)管理――讓學(xué)生在民主與競爭中得到教育

  在班級日常管理上,為了喚起學(xué)生的主人翁意識,充分調動(dòng)學(xué)生參與班級管理的積極性,經(jīng)過(guò)學(xué)習,摸索,我實(shí)行了一系列大膽的改革:將情感管理、目標管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動(dòng)滲透在工作中,我設計了一些訓練學(xué)生獨立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動(dòng),如“自己的事情自己做”、“我當一天家”,讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。為了培養他們的自主能力,班級的組織紀律、各項活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織,如班會(huì )全由班委會(huì )主持。尤其是“我愛(ài)我的班集體”主題觀(guān)摩班會(huì ),內容豐富,形式新穎,學(xué)生踴躍參加,鍛煉了個(gè)人的能力。

  2、寬嚴相濟――讓后進(jìn)生在和諧與激勵得到教育

  緒同學(xué)是班的一名男生,個(gè)頭不高,人很聰明,但學(xué)習惰性強,不用功,成績(jì)較差,常與班內外的同學(xué)打架。一次其家長(cháng)來(lái)校了解他的情況,問(wèn)他哪個(gè)老師你比較喜歡時(shí),他居然提到了我,讓我有種受寵若驚的感覺(jué)。

  說(shuō)句實(shí)話(huà),她對緒同學(xué)本來(lái)是十分失望的,以前每次教育他,跟他講道理,動(dòng)之以情,曉之以理,都沒(méi)有效。你苦口婆心也罷,聲色俱厲也罷,他總是一副木雕泥塑,面無(wú)表情的模樣,反復多次,也漸漸沒(méi)了信心。她想再急也沒(méi)用,不如心平氣和地跟他說(shuō)說(shuō)算了。此后每當他又犯錯時(shí),都她壓著(zhù)怒火,聽(tīng)他說(shuō)明原因。布置作業(yè)時(shí)要么給他減少一點(diǎn),要么時(shí)間上給他寬一些等等?傊芎靡稽c(diǎn),不添亂,就謝天謝地了。有時(shí)候,看到他有一點(diǎn)進(jìn)步,她就在班級里大張旗鼓地表?yè)P他一番,說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn),像有點(diǎn)討好他的意思。沒(méi)想到一段時(shí)間后,他的作業(yè)完成率明顯好于以前,她教的學(xué)科成績(jì)也變成他所有學(xué)科中最好的。接著(zhù)又出現了上述喜劇性的一幕。這一可喜的變化,著(zhù)實(shí)令我要好好反思一番。

  傳統教育觀(guān)念認為:“嚴師出高徒”,“打是嚴,罵是愛(ài),不打不罵要變壞!边@種說(shuō)法固然有一定的道理,但也有偏頗的地方,因為一味地強調“嚴”,不留余地,不顧情面,實(shí)際上抹殺了教育的針對性。學(xué)生的個(gè)體差異是很大的,應根據他們的性格、心理承受力、學(xué)習基礎等差異,進(jìn)行不同的教育。對于杰這樣的同學(xué),與其提出煉成好鋼的要求和希望,倒不如適當放寬要求,讓他先暫時(shí)成為一塊好“鐵”,然后慢慢煉成一塊好“鋼”。教育畢竟是一項復雜、系統、漸進(jìn)的工程,老師不應急于求成,應根據學(xué)生的不同情況給予適當、正確的引導。需要指出的是,這里的“放寬”不是沒(méi)有界限,而是在原來(lái)的“高標準”基礎上,根據學(xué)生的實(shí)際情況適當放寬,然后再要求學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),循序漸進(jìn)的達到目標,做到“寬嚴相濟”,“嚴”與“寬”和諧統一。

  二、教學(xué)工作

  本學(xué)期我教兩個(gè)年級的課,一個(gè)是初四年級的,一個(gè)是初二年級的,夸著(zhù)年級,教材又不一樣,教起來(lái)實(shí)在是有些費神,再加上對初二年級的學(xué)生不熟悉,要想讓學(xué)生的成績(jì)穩中有升就更加有難度。在這種情況下,我告訴自己兩年級都要抓,成績(jì)都要好。于是我用更多的時(shí)間去備課,備學(xué)生,與學(xué)生們多溝通,建立情感的紐帶,想了很多辦法。

  對于初四的課我主要是上好“三課”:

  一)數學(xué)課有知識的發(fā)生和形成的概念課。

  二)有解題思路探索和規律總結的習題課。

  三)有數學(xué)思想方法提煉和聯(lián)系實(shí)際的復習課。

  1、概念課

  要重視學(xué)習過(guò)程,要積極體驗知識產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程,要把知識的來(lái)龍去脈搞清楚,認識知識發(fā)生的過(guò)程,理解公式、定理、法則的'推導過(guò)程,改變死記硬背的方法,這樣我們就能從知識形成、發(fā)展過(guò)程當中,理解到學(xué)會(huì )它的樂(lè )趣;在解決問(wèn)題的過(guò)程中,體會(huì )到成功的喜悅。

  2、習題課

  要掌握“聽(tīng)一遍不如看一遍,看一遍不如做一遍,做一遍不如講一遍,講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽(tīng)老師講,看老師做以外,要自己多做習題,而且要把自己的體會(huì )主動(dòng)、大膽地講給大家聽(tīng),遇到問(wèn)題要和同學(xué)、老師辯一辯,堅持真理,改正錯誤。在聽(tīng)課時(shí)要注意老師展示的解題思維過(guò)程,要多思考、多探究、多嘗試,發(fā)現創(chuàng )造性的證法及解法,學(xué)會(huì )“小題大做”和“大題小做”的解題方法,即對選擇題、填空題一類(lèi)的客觀(guān)題要認真對待絕不粗心大意,就像對待大題目一樣,做到下筆如有神;對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”,以“退”為“進(jìn)”,也就是把一個(gè)比較復雜的問(wèn)題,拆成或退為最簡(jiǎn)單、最原始的問(wèn)題,把這些小題、簡(jiǎn)單問(wèn)題想通、想透,找出規律,然后再來(lái)一個(gè)飛躍,進(jìn)一步升華,就能湊成一個(gè)大題,即退中求進(jìn)了。如果有了這種分解、綜合的能力,加上有扎實(shí)的基本功還有什么題目難得倒我們。

  3、復習課

  在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中,要有一個(gè)清醒的復習意識,逐漸養成良好的復習習慣,從而逐步學(xué)會(huì )學(xué)習。數學(xué)復習應是一個(gè)反思性學(xué)習過(guò)程。要反思對所學(xué)習的知識、技能有沒(méi)有達到課程所要求的程度;要反思學(xué)習中涉及到了哪些數學(xué)思想方法,這些數學(xué)思想方法是如何運用的,運用過(guò)程中有什么特點(diǎn);要反思基本問(wèn)題(包括基本圖形、圖像等),典型問(wèn)題有沒(méi)有真正弄懂弄通了,平時(shí)碰到的問(wèn)題中有哪些問(wèn)題可歸結為這些基本問(wèn)題;要反思自己的錯誤,找出產(chǎn)生錯誤的原因,訂出改正的措施。在新學(xué)期大家準備一本數學(xué)學(xué)習“病例卡”,把平時(shí)犯的錯誤記下來(lái),找出“病因”開(kāi)出“處方”,并且經(jīng)常拿出來(lái)看看、想想錯在哪里,為什么會(huì )錯,怎么改正,通過(guò)你的努力,到中考時(shí)你的數學(xué)就沒(méi)有什么“病例”了。并且數學(xué)復習應在數學(xué)知識的運用過(guò)程中進(jìn)行,通過(guò)運用,達到深化理解、發(fā)展能力的目的,因此在新的一年要在教師的指導下做一定數量的數學(xué)習題,做到舉一反三、熟練應用,避免以“練”代“復”的題海戰術(shù)。

  畢業(yè)班的工作即將結束,代課的任務(wù)也即將結束,我知道我的使命還在繼續,盡職盡責是我的天職,我將努力而前行!

  班主任教師工作總結 11

  時(shí)光轉瞬即逝,工作已經(jīng)一個(gè)年頭。在這初為人師的一年里,我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺,實(shí)現了由學(xué)生向教師過(guò)度的角色轉變,真正適應了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活,融入了藥鋪小學(xué)這個(gè)小學(xué)教師集體的大家庭中,從中感悟到了師風(fēng)師德的重要,體會(huì )到了做教師的滋味,懂得了教師的責任,同時(shí)也促使我無(wú)論是學(xué)習能力、教學(xué)能力還是專(zhuān)業(yè)水平都得到較明顯的提升。當小學(xué)數學(xué)教師原本非自己的初衷,一年下來(lái)與生朝夕相處,小學(xué)生天真無(wú)暇,渴望求知,使我增加了堅守小學(xué)教師崗位的.信心,便暗暗給自己加油,決心以師德、師愛(ài)、師智、師能來(lái)要求自己,以愛(ài)播撒,用愛(ài)耕耘,讓孩子身心健康發(fā)展,F將一年以來(lái)工作總結如下:

  一、為師者德為先

  “無(wú)德不成師,德高才為范”,德是教師的靈魂,是教師的生命,作為一名教師,不僅要有淵博知識,精湛技藝,更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師,師德的修養,不能靠一朝一夕而就,也不能掛在嘴上,夸夸其談,要善于學(xué)習,用心修煉,從小事做起,從現在做起,從我做起,堅持不懈,持之以恒,我心里是這樣想的,也試圖這樣去做。一年下來(lái)我積極參加校內外各種學(xué)習和培訓外,決心為教育事業(yè)奮斗終身。

  二、為師者能為重

  學(xué)校要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源,人力資源就是教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教師專(zhuān)業(yè)化程度,所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以名師為目標,立足教學(xué)常規,做足做優(yōu),不斷充實(shí)自己的基礎,盡全能向名師目標進(jìn)發(fā)。

  首先通過(guò)學(xué)習來(lái)提升自己。為什么要學(xué)習,理由很簡(jiǎn)單,因為教育的地位和作用在變,教學(xué)目標在變,課堂在變,師生關(guān)系在變,沒(méi)有及時(shí)轉變角色,沒(méi)有足夠理論支撐,一切都難以應付,尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來(lái)實(shí)現。一是讀書(shū),“讀書(shū)會(huì )讓我們的教師更加善于思考,更加遠離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗”,二是聽(tīng)課,聽(tīng)指導教師的課,每次開(kāi)公開(kāi)課前,都得到了各位領(lǐng)導和同仁的指導,并聽(tīng)他們的示范課,還聽(tīng)了優(yōu)質(zhì)課參評課,教研活動(dòng)示范課,教師們嫻熟的教學(xué)技能,流暢的教學(xué)程序,互動(dòng)的教學(xué)氛圍,都深深烙印在我心中。我不斷加以取長(cháng)補短,縮短教學(xué)成熟期。提高自己課堂教學(xué)水平。

  其次通過(guò)實(shí)踐來(lái)成就自己。

  教育是一門(mén)藝術(shù),教學(xué)本質(zhì)上更是一門(mén)實(shí)踐的藝術(shù)。所以教好書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的第一步。如何教好書(shū),作為新教師我首先上好每一節平常課,能根據本校學(xué)生實(shí)際來(lái)制定教學(xué)目標,預設解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑,基本完成每課的教學(xué)任務(wù),也逐步培養學(xué)生的學(xué)習興趣。第二努力上好上崗課,第四不斷總結教學(xué)經(jīng)驗,每次開(kāi)公開(kāi)課后,都寫(xiě)好說(shuō)課稿,每次聽(tīng)了示范課后,都寫(xiě)好評課稿,試圖通過(guò)反復的練習,來(lái)加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展。另外,我還開(kāi)了博客,利用博客這個(gè)手段,把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來(lái)提升自己。

  再次通過(guò)反思來(lái)加快自己成長(cháng)。

  數學(xué)教師教學(xué)能力的提高是一個(gè)積累過(guò)程,而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節課后反思編寫(xiě)外,更注重公開(kāi)課的教后反思、教學(xué)后記,并能從自我評價(jià)、他人評價(jià)、評價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思,不斷總結、積累自己在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感,使自己不斷的成長(cháng)。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程,永無(wú)止境,反思是一個(gè)過(guò)程,永無(wú)終點(diǎn)。我愿反思教學(xué)過(guò)程終身。

  三、為師者勤是寶。

  勤能補拙,勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習,自覺(jué)修養,腳踏實(shí)地,奮發(fā)圖強,樹(shù)立遠大理想,努力實(shí)現奮斗目標。做到課時(shí)教案齊全,無(wú)漏備缺備現象,按時(shí)到校,從無(wú)遲到、早退、曠課現象,努力作為一名合格的教師。

  班主任教師工作總結 12

  本學(xué)期班主任工作本著(zhù)以教學(xué)為主,很抓紀律衛生,開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),xx完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:

  一、早自習利用晨會(huì )總結前一天的學(xué)生表現情況以及學(xué)生中的紀律衛生,出現的問(wèn)題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習上的不足,為新的一天的學(xué)習生活指引航標。

  這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象,能按時(shí)按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習,xx的完成教學(xué)任務(wù)。

  二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習,內容難度加大,對于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大,往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習斗志,我主要做了這些工作:

  1.班會(huì )早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境,使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。

  2.個(gè)別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉,文明班級率。

  3.尋求與家長(cháng)的密切配合,三方溝通,正確的.評價(jià)學(xué)生的成績(jì)和存在的缺點(diǎn)和錯誤,使學(xué)生敞開(kāi)心扉,把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),解開(kāi)他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習中來(lái)。

  三、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩定教學(xué)次序。

  四、加強寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下xxxx次,對存在的衛生紀律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決,女寢要好一些,男寢還存在問(wèn)題,總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。

  五、開(kāi)展好各項活動(dòng),本學(xué)期運動(dòng)會(huì )上,積極調動(dòng)學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長(cháng),在運動(dòng)會(huì )上能夠克服困難,盡所能,取得總分第四名的好成績(jì)。

  在學(xué)生xx月xx日的詩(shī)歌朗誦的比賽,以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和求知。

  總之,本學(xué)期工作成績(jì)是肯定的,要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓,通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

  班主任教師工作總結 13

  充實(shí)而忙碌的一學(xué)期即將結束了,說(shuō)是充實(shí)是因為我感覺(jué)自己收獲了很多,無(wú)論在教育教學(xué)上,還是班級管理方面都學(xué)到了新的方式和方法,說(shuō)是忙碌,我想,學(xué)校所有的老師都能感受到,這學(xué)期的活動(dòng)特別多,就這樣,不知不覺(jué)的到了期末,真的該好好的總結一下自己的工作,為下學(xué)期的工作能順利而有效的開(kāi)展做好準備。

  首先在思想方面,我依然踏踏實(shí)實(shí)的努力工作,積極而認真的完成學(xué)校組織的各種活動(dòng),因為我愛(ài)孩子,所以我喜歡老師這個(gè)職業(yè),我深?lèi)?ài)著(zhù)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),遇到困難能從自身查找原因,不斷的反思自己,不放棄,不氣餒,相信自己經(jīng)過(guò)努力會(huì )做的很好。

  其次在教育教學(xué)方面,我認真的備課,平等的對待每一個(gè)孩子,課上引導每一個(gè)孩子大膽地發(fā)言,充分建立他們的自信心。課下,我注意分層輔導教學(xué)。為不同層次的'學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習習慣的養成,我想,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要改掉他們不良的習慣,魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò),教育就是培養孩子的習慣,好習慣可以使孩子受益終生,所以我特別重視孩子習慣的養成教育。我想:習慣好了,學(xué)習成績(jì)自然而然就會(huì )有所提高。

  自認為教育教學(xué)經(jīng)驗少,因此,在業(yè)余時(shí)間,我經(jīng)常瀏覽網(wǎng)上的講課視頻,學(xué)習他們的教學(xué)思路與方法,不斷的總結與反思,找找適合自己的教學(xué)風(fēng)格的方式,找找適合本班學(xué)生學(xué)習的方法,并應用到自己的教育教學(xué)中,效果良好。同時(shí),我珍惜所有的聽(tīng)課學(xué)習機會(huì ),認真記筆記,會(huì )后不斷的反思與總結,我感覺(jué)到了自己在不斷的進(jìn)步,但是和許多老師相比,我還存在著(zhù)一些不足,這也是我下學(xué)期努力的方向:

  第一,繼續加強書(shū)寫(xiě)練習,希望自己的“三筆字”有更大的進(jìn)步,以便更好的改善班級孩子的書(shū)寫(xiě)能力。

  第二,增強自身的文化底蘊,這學(xué)期,除了學(xué)校要求看的書(shū)籍外,我沒(méi)有看過(guò)多的書(shū)籍,說(shuō)是學(xué);顒(dòng)多,我想這不是理由,還是自己不夠堅持,從現在開(kāi)始,我要繼續有計劃的看書(shū),讓自己能夠獲得更多的教育教學(xué)資源,以便今后更有效的開(kāi)展自己的教育教學(xué)工作。

  第三,加強班級學(xué)生習慣的養成,雖然重視孩子的習慣養成教育,但效果不佳,孩子的習慣還需加強。以上三點(diǎn)是我對自己工作的反思,也是我下學(xué)期努力的方向。

  總而言之,現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天作出自己貢獻。

  班主任教師工作總結 14

  本學(xué)期中我擔任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作。

  轉眼間,初二的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。初二的教育教學(xué)工作非常特殊,因為學(xué)生正處于迷茫的時(shí)期,他們對前途理想的概念很淡薄,大部分學(xué)生對學(xué)習的興趣不高,對自己的要求過(guò)低,我的首要任務(wù)就是讓學(xué)生找到自信,不要低估自己,要有崇高的精神追求。

  一、首先說(shuō)說(shuō)我的英語(yǔ)教學(xué)。

  這批學(xué)生的底子薄,甚至可以說(shuō)有一部分學(xué)生連26個(gè)字母都不認識。我的英語(yǔ)課堂有兩個(gè)要求:一,上課不允許有任何學(xué)生違紀,我寧愿用更多的時(shí)間維持課堂紀律,也不能亂班上課,這個(gè)目標的實(shí)現大約用了三個(gè)月的時(shí)間,如果偶爾有一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)話(huà),我只要提醒一兩次就可以了。 每節課都要先保證自己的精神狀態(tài)是積極的,給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍。英語(yǔ)課堂本身就是乏味的,如果再加上一位文鄒鄒的老師就更沒(méi)有生機了。多給學(xué)生上課回答問(wèn)題的機會(huì ),有的學(xué)生基礎不好,但是他們還是希望老師能多看他們一眼,我還充分利用了獎勵卡,大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,有的學(xué)生可能成績(jì)不夠好,我就從作業(yè)寫(xiě)得清楚這方面入手,給予獎勵。給不同層次的學(xué)生成功的機會(huì )。雖然學(xué)生的成績(jì)還沒(méi)有大幅度的提高,但已經(jīng)形成了一定的學(xué)習習慣,為以后的學(xué)習奠定了基礎。下學(xué)期我的英語(yǔ)教學(xué)工作要逐漸走向生本。初步計劃就是從學(xué)習單詞入手,分小組競爭學(xué)單詞,評出優(yōu)勝小組,我校英語(yǔ)教學(xué)的生本還在探索中,我對英語(yǔ)課堂實(shí)踐改革充滿(mǎn)信心,并要在下學(xué)期積極的投入教改工作。因為我應經(jīng)走到了老路的盡頭,并且沒(méi)有收到好的成效,必須為自己找到其他的出路。

  二、班主任工作占據了我工作的大部分時(shí)間,班內學(xué)生的穩定情況直接影響學(xué)習成績(jì)。

  開(kāi)學(xué)的時(shí)候我并沒(méi)有明確的思路,可以說(shuō)是走一步看一步,非常的被動(dòng),班內陸續的出現了一些問(wèn)題。我班的情況比較特殊,開(kāi)學(xué)的第一天就有一位女生特別的拔尖,敢說(shuō)敢做,一眼就看出她的行為習慣特別不好,慶幸的是:就這么一位。因為我對其他學(xué)生的了解還不夠,只能采取壓制她的同時(shí),迅速找出班內品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生樹(shù)立榜樣。這個(gè)方法很有效,我班的正氣壓過(guò)了邪風(fēng)。

  老師們起早貪黑的看著(zhù)學(xué)生,還是不能解決根本問(wèn)題。作為班主任,我不能跟在學(xué)生后面走,而是要領(lǐng)著(zhù)他們往前沖。

  1、恩威并施

  俗話(huà)說(shuō)嚴師出高徒。已經(jīng)不能完全用在現在的教育教學(xué)中了,對待學(xué)生要恩威并施。全體學(xué)生在班會(huì )上集體討論通過(guò)了版規,處理事情嚴格按照版規執行,無(wú)論學(xué)生成績(jì)好壞,一律平等對待。當然學(xué)生也是有情感的動(dòng)物,有時(shí)候我會(huì )讓他們感覺(jué)我是弱者,我并不能做到事事都行,讓他們明白有許多問(wèn)題需要我們一起解決,一起承擔,讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到他們是班級的真正主人。所以下學(xué)期我要繼續放開(kāi)手,繼續開(kāi)展值周班長(cháng)和今日我值日等活動(dòng),一步步實(shí)現生管生的狀態(tài)。班主任要把班內的學(xué)生培養成小事媽。讓他們事事關(guān)心,事事用心。

  2、學(xué)習小組制度

  初二學(xué)生的學(xué)習目標不夠明確,學(xué)習的壓力也小,開(kāi)學(xué)初我先根據學(xué)生的實(shí)際情況把全班學(xué)生分成了六個(gè)學(xué)習小組,為了讓他們之間產(chǎn)生學(xué)習上的競爭,我每次考完試都會(huì )重新分組,重新安排小組內的職務(wù),尤其是小組長(cháng)和大組長(cháng),因為前十幾名的學(xué)生對學(xué)習比較重視,通過(guò)他們之間的.良性競爭,帶動(dòng)組內學(xué)生的學(xué)習激情,雖然這樣做浪費了一部分時(shí)間,但是一個(gè)學(xué)期過(guò)去之后,班內的學(xué)習氛圍確實(shí)比以前好了很多,優(yōu)秀生的成績(jì)也有了大幅度的提升。

  3、細節決定成敗

  開(kāi)學(xué)初我像許多老師一樣,學(xué)習借鑒了岔河中學(xué)的細節教育,當然我并沒(méi)有照搬他們的做法,因為每個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況不一樣。班主任工作的根本就是要細心,細節決定成敗,以下幾件小事讓我對細節教育充滿(mǎn)了信心。

  開(kāi)學(xué)初,班內桌凳的擺放問(wèn)題是我每天都要強調的,說(shuō)實(shí)話(huà),我幾乎是每天都說(shuō),學(xué)生被說(shuō)煩了,我也覺(jué)得沒(méi)意思的時(shí)候,就不說(shuō)了。意外的結果是:不知道桌凳什么時(shí)候就整齊了,不用再說(shuō)了。驚喜。

  遲到的問(wèn)題是每個(gè)班的老大難問(wèn)題,我班也不例外,有幾位學(xué)生是沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念的,班級日志執行了兩周就解決了這個(gè)問(wèn)題。

  嗑瓜子的問(wèn)題是每位學(xué)生都有的,無(wú)論是教室內還是室外都是瓜子皮,這件事我只提醒了幾次,說(shuō)了嗑瓜子對健康的不良影響,問(wèn)題也不知不覺(jué)中沒(méi)有了。

  這幾件小事讓我對學(xué)生的管理充滿(mǎn)了信心,尤其是聽(tīng)完錢(qián)營(yíng)一中吳金偉老師的一堂課之后,從老師角度來(lái)說(shuō)我真的很嫉妒她,一堂課下來(lái)她始終面帶笑容,那是發(fā)自?xún)刃牡奈⑿,絕不是做作。一次又一次的感動(dòng)之后,我相信我在不久的將來(lái)一定會(huì )成為一名幸福的教師,甚至是更快樂(lè )的老師。

  4、開(kāi)學(xué)初我推出了今日我最棒 活動(dòng)和今日我值日活動(dòng)全班同學(xué)集體參與班級管理。在今日我最棒這個(gè)環(huán)節中,我設置了一下題目:讀書(shū)最早的,讀書(shū)最響亮的,午自習最認真的,回答問(wèn)題最多的等,這個(gè)活動(dòng)只為把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習上來(lái),也起到了很好的效果。

  6、小組課堂表現評價(jià)表,評價(jià)分為A B C 三等,任課教師在B C 等的后面標記違紀學(xué)生的名字,這樣班主任就可以及時(shí)反饋學(xué)生的課上表現,并及時(shí)解決存在的問(wèn)題。

  7、前途理想教育

  我的理想教育重點(diǎn)放在了學(xué)生的中考目標上,讓學(xué)生寫(xiě)了理想以及要實(shí)現理想的行動(dòng),并邀請家長(cháng)寫(xiě)了自己對孩子的期望。出了一期班級簡(jiǎn)報,實(shí)現了學(xué)生,老師,家長(cháng)之間的溝通。

  8、期末考試的收獲

  總的來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)期從同事身上學(xué)來(lái)很多,同時(shí)讀書(shū)使我受益匪淺,三人行必有我師,自己感覺(jué)進(jìn)步了,班級管理的理念逐漸改變了,相信不久的將來(lái)我會(huì )有本質(zhì)的蛻變。我一直在努力。

  班主任教師工作總結 15

  時(shí)間飛速流逝,轉眼間又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了;仡欉@一學(xué)期,感受到的是壓力、緊張和忙碌,但其間收獲多多,令人欣慰、令人快樂(lè ),F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、加強學(xué)習

  不斷充實(shí)自己的頭腦為了在平時(shí)的教學(xué)中更加能體現并運用好新的課程理念,我認真閱讀《數學(xué)課程標準》、《教師教學(xué)用書(shū)》等書(shū),潛心鉆研新教材、新課標、新教法,認真體會(huì )、領(lǐng)悟其間的精髓,為不斷提高教學(xué)水平奠定了基礎。另外,在緊張、忙碌的工作之于,我還要堅持讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的報刊雜志,如《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)科技教育》等,了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn),了解當前的教改動(dòng)態(tài),同時(shí)還要經(jīng)常上網(wǎng),查閱一些有關(guān)新課程改革的資料、信息,解決教學(xué)中遇到的一些疑難問(wèn)題,另外,經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)上視頻來(lái)觀(guān)看一些名家的優(yōu)秀課堂的教學(xué),為今后的教學(xué)積累一些好的教學(xué)經(jīng)驗,以理論來(lái)指導自己的教學(xué)工作。

  二、勇于創(chuàng )新

  不斷提高課堂教學(xué)效率課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。一學(xué)期以來(lái),我努力在課堂上狠下功夫。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構建探究式課堂模式,引導學(xué)生主動(dòng)探究,自主獲取知識,不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。此外,在課堂上,我特別關(guān)注暫困生,提供更多的機會(huì )給他們,使他們也能取得進(jìn)步,對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。我覺(jué)得,班里的學(xué)生都挺喜歡上數學(xué)課的.,因為他們在自主探究、合作交流的學(xué)習方式下,通過(guò)做“數學(xué)記錄本”找到了學(xué)習的捷徑,從而提高了課堂效率。

  三、積極參加教研活動(dòng)

  促使自身業(yè)務(wù)水平的提高一學(xué)期以來(lái),在擔任教研組長(cháng)的工作中,我處處以身作則,積極參加、組織各種教研活動(dòng),和同組教師經(jīng);ハ嗲写,從中取長(cháng)補短,不斷提高自身的“六課”能力。另外,本學(xué)期搞的“我的一堂課”照鏡子活動(dòng)中,更加大大提高了我獨立備課、上課、評課的能力。在平時(shí)的教學(xué)中,遇到問(wèn)題時(shí),大家一起交流、討論,有了好的方法思路彼此推薦介紹,教研的氣氛非常濃厚。此外,我還去區里以及其他學(xué)校聽(tīng)課、教研,虛心學(xué)習新的教學(xué)理念,新的教學(xué)方法。在日常教學(xué)中,我特別注重采用邊實(shí)踐邊反思邊總結經(jīng)驗的方法來(lái)深入教研活動(dòng),這一舉動(dòng)很好地推動(dòng)了教研工作。四、加強培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展學(xué)生之間存在著(zhù)差異,為了促使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上有所發(fā)展,我采取“抓兩頭,扶中間”的方法。不但注重培養優(yōu)生的特長(cháng),而且注重暫困生地輔導,同時(shí),在班中成立互助小組,以績(jì)優(yōu)生帶動(dòng)暫困生,使同學(xué)之間形成互幫互學(xué)的氛圍,互相取長(cháng)補短,共同發(fā)展進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,我對“暫困生”投入更多的關(guān)注與了解,我每天觀(guān)察他們,琢磨他們,與他們聊天、游戲,拉進(jìn)師生的距離。他們愿意和我交流,愿意把心里話(huà)告訴我,這樣我才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽(tīng)表?yè)P,那我就抓住孩子們身上的閃光點(diǎn)來(lái)激勵他,幫助其樹(shù)立自信心,告訴他只要努力,你就是最好的、最棒的。我經(jīng)常會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面對某某暫困生說(shuō),你的字寫(xiě)得真漂亮;你真熱愛(ài)勞動(dòng);你上課真守紀律等。表?yè)P的魅力是神奇的,它會(huì )變成暫困生前進(jìn)的動(dòng)力,讓他們在表?yè)P地指引下快樂(lè )學(xué)習。

  四、盡職盡責做好班主任工作

  1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì )、晨會(huì )、板報對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,行為習慣教育,衛生、紀律、安全等方面教育,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。

  2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,使班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。

  4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規訓練,培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。

  5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(cháng)的支持和配合,指導家長(cháng)正確教育子女等。

  班主任教師工作總結 16

  現代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部,并根據他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三(2)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階,我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì )。

  一、發(fā)現選拔班干部

  由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認為教師的包辦代替,必定會(huì )使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的“民主”,讓學(xué)生完全“自決”,一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的“好朋友”,以便在以后的班級管理中得到“照顧”,同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權衡。

  為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái),然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長(cháng),在我剛接班主任工作時(shí),他便利用機會(huì )跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,話(huà)語(yǔ)中暗示我--他能當班長(cháng),從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,學(xué)習成績(jì)也名列前茅,而且愛(ài)好廣泛,我便決定請他出任班長(cháng);羅泳雪,初二年級時(shí)的.班長(cháng),他思維靈活,反應迅速,但看問(wèn)題比較膚淺、輕率,這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見(jiàn),甚至做出一些超乎常規的夸張動(dòng)作,我決定讓她當宣傳委員;陳麗華,初一年級時(shí)的班長(cháng),活潑可愛(ài)、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會(huì )很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌,我決定讓體育競賽成績(jì)突出、組織能力強的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員,同時(shí)再加多一個(gè)副班長(cháng)的銜頭。

  實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎上,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì ),得到了同學(xué)們的信任和擁護,具有較強的戰斗力。

  二、教育培養班干部

  班主任對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué),起初對自己的工作好象不太滿(mǎn)意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我 反復向她講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內在聯(lián)系,同時(shí)講解該項工作的要點(diǎn),讓她重新懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去,后來(lái)的情況表明,她們的工作完成得相當出色!

  此外,我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結得失,并加以改進(jìn),教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

  三、增強班干部間的凝聚力

  誠然,在班干部隊伍建設的工作中,我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒(méi)有一個(gè)人總分達到600分,要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!假如有機會(huì )再當班主任,我一定會(huì )重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導,畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

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