月考工作總結15篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結。但是總結有什么要求呢?以下是小編精心整理的月考工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
月考工作總結1
今天第一節晚自習我讓學(xué)生寫(xiě)我們上周月考的個(gè)人總結。大部分學(xué)生寫(xiě)的還很認真、反省總結的比較深刻與具體,有些學(xué)生也寫(xiě)出來(lái)自己下次月考的分數范圍,決心下次一定要進(jìn)步。比如宋xx同學(xué),還寫(xiě)了些英文,如“總結自己這次考試失敗的主要原因是自己太 careless,自己missed a good chance,what a shame!“學(xué)以致用,她是我班第一個(gè)試著(zhù)用英語(yǔ)來(lái)表達的學(xué)生,值得我們大家學(xué)習。對于我校英語(yǔ)基礎比較差的現實(shí),這可以作為一個(gè)很好的學(xué)習英語(yǔ)的方法來(lái)推廣,雖然是英漢交叉,及時(shí)還有語(yǔ)法錯誤,但是它是一種比較好的記英語(yǔ)的方法。對于學(xué)生反映記憶英語(yǔ)單詞太難、太枯燥的問(wèn)題,我今天晚自習的時(shí)候,有給八學(xué)生出一有趣的記單詞的方法----給生活當中遇見(jiàn)的物品貼上英語(yǔ)標簽,比如在校園里垃圾箱上貼上dustbin,樹(shù)上貼上tree,窗戶(hù)上貼window等等。還有在平時(shí)學(xué)生請假時(shí)我都要求他們寫(xiě)英文的請假條,這也是督促他們用英語(yǔ)的一種途徑。
當然也有學(xué)生的總結純屬是在應付老師檢查,了了的幾行,還不免有許多錯別字,口語(yǔ)化嚴重。比如張xx說(shuō)語(yǔ)文試卷出的都是課外閱讀時(shí),他這樣寫(xiě)“英文閱讀只凈是課外的”。我看了半天才看明白他說(shuō)的是什么意思。還有意的學(xué)生郭xx在說(shuō)自己這次英語(yǔ)考試結果時(shí)他寫(xiě)道:“這次英語(yǔ)試題我一概不知,我出乎意料的考了一個(gè)意想不到的分數,我下次一定要考一個(gè)我能想到的分數”
讀完以后你如果不知道他的英語(yǔ)成績(jì),你能明白他這次考得結果是好還是壞嗎?看完之后我哭笑不得,F在有些學(xué)生用漢語(yǔ)都不能把自己的意思清楚地表達出來(lái)了,讓他用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)話(huà)也真難為他了。
月考工作總結2
這次英語(yǔ)月考是對開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)所學(xué)知識點(diǎn)的檢測.通過(guò)這次檢測,暴露了我英語(yǔ)學(xué)習中的很多問(wèn)題.我的語(yǔ)法掌握的還不夠好,單詞記的還不太牢.我會(huì )在今后的學(xué)習中加強這兩方面的學(xué)習,上課做好筆記,認真聽(tīng)講,爭取下次考出更滿(mǎn)意的成績(jì).
月考工作總結3
九年級第一次月考順利完成了。通過(guò)本次考試,使我對學(xué)生有了進(jìn)一步了解,對自己教學(xué)發(fā)現了一些問(wèn)題。為了更好地進(jìn)行以后教學(xué),對本次考試進(jìn)行總結:
一、 考試情況分析:
1、 試卷分析:本試卷以1——2單元為測試內容,試卷結構基本與中考相同,分為選擇和非選擇兩部分,滿(mǎn)分50分,50分鐘。試題難易適中,覆蓋知識面廣,試題靈活度較強,考查學(xué)生知識識記、理解、知識運用能力。
、倩A知識掌握不牢固,對文字表達式掌握差。
、谟捎趧偦瘜W(xué),對填空中的語(yǔ)言表述不準確、不科學(xué),不會(huì )使用化學(xué)術(shù)語(yǔ)。
、壑R不能靈活運用,遷移能力差,
、軐忣}不清,答題中出現關(guān)鍵性錯別字。
二、存在的問(wèn)題與不足
1、 對學(xué)生了解不夠,更不能深入學(xué)生的學(xué)習與生活中去。要想搞好教學(xué),必須先熟悉所教對象,由于面對的都是新學(xué)生,就必須熟悉每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習基礎、學(xué)習習慣,必須走進(jìn)學(xué)生中間去,與學(xué)生形成一個(gè)整體。這樣,才能有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
2、 只重學(xué)生記憶,不重學(xué)生理解和方法指導。雖然化學(xué)1——2單元有些知識需要記憶,但不能是死記硬背,而是應在理解的基礎上并講求方法。要弄清記憶的目的也是為了增長(cháng)能力。
3、 對實(shí)驗與科學(xué)探究不夠重視,實(shí)驗開(kāi)展少。本階段教學(xué)對實(shí)驗開(kāi)展不夠,學(xué)生實(shí)驗做的很少,僅僅做了一些教師演示實(shí)驗,只重知識單一學(xué)習,而沒(méi)重學(xué)生能力和科學(xué)素養的培養。
三、 今后的目標與措施
1、 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,怎樣才能上好課。
、僬n前備好課。認真鉆研教材,由于教材剛改版,對新教材的基本思想,每句話(huà),每個(gè)字都要琢磨,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生原有的知識技能,考慮教法,安排好每節課。
、诮M織好課題教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,激發(fā)學(xué)生興趣,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,充分利用好小組合作,課堂上講練結合,并能當堂達標,布置好課下作業(yè),作業(yè)少而精。
2、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究的培養
不能讓學(xué)生學(xué)死,要提高學(xué)生的能力,這就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養,發(fā)現問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的培養,進(jìn)行科學(xué)探究,讓學(xué)生真正從探究中尋找樂(lè )趣與獲取能力,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,逐步形成科學(xué)探究能力。
3、加強實(shí)驗教學(xué)。在中考試題中,實(shí)驗題所占的比例越來(lái)越大,這也引起了我們老師的高度重視,在教學(xué)中要加強這一部分的力度。平時(shí),要盡量利用我校的教學(xué)資源,多讓學(xué)生做實(shí)驗,不能做的,至少也要演示實(shí)驗。
4、積極參與聽(tīng)課,教研。平時(shí)要堅決落實(shí)集體備課,積極聽(tīng)課,再加上學(xué);蚩h教研室組織了很多教研、聽(tīng)課活動(dòng),虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。
5、深入了解學(xué)生,積極與學(xué)生座談。心里始終要有優(yōu)秀生與學(xué)困生,多找優(yōu)秀生與學(xué)困生座談,力爭讓學(xué)困生不掉隊,給他們信心。畢竟化學(xué)是剛學(xué),能趕上來(lái)。力爭讓優(yōu)秀生更優(yōu)。然后讓36——39分數段的學(xué)生轉化為優(yōu)秀生。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,改進(jìn)不足,深入學(xué)生,開(kāi)拓前進(jìn),奮力前進(jìn)!
月考工作總結4
在這碩果累累的十月,我們迎接來(lái)了七年級的第一次月考。說(shuō)實(shí)話(huà),我非常緊張,但是總復習后覺(jué)得不是很難,就這樣,懷著(zhù)忐忑不安的心情結束了這次月考。
可是,當數學(xué)成績(jì)發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我大吃一驚,面對我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分,這個(gè)醒目的數字呆呆的站在那里,簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷,那些平常簡(jiǎn)單的易題全都做錯了,要不就是結果算錯了,要不就是題目看錯了,要不就粗枝大葉把易題看成難題了,這種。種的原因都是不小心的失誤造成的?傊,這門(mén)數學(xué)終究是失敗的落花流水。我滿(mǎn)以為理科我不太行,文科應該會(huì )考得蠻好,可終究還是事與愿違了。
語(yǔ)文,本應該是我的強項,可這次不知怎的,就連最?lèi)?ài)的語(yǔ)文也跟我作對,考了個(gè)82分,我把試卷重新分析了幾遍,主要的錯的錯在閱讀和作文上,這許我心灰意冷,我的作文也一直是“沖鋒”,可是沒(méi)想到作文竟然扣了10分,十分啊,打破記錄了。閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)單的,也就是因為我太驕傲自大了,總感覺(jué)每門(mén)都能考的非常好。這兩門(mén)都被打了個(gè)落花流水?磥(lái)只能指望英語(yǔ)了。應該說(shuō),我的英語(yǔ)成績(jì)一直是班上前五的,這次都被排到十多名去了,90,不該錯的地方錯了,不該錯的地方還是錯了,本來(lái)可以。沒(méi)辦法,全都沒(méi)考好。
月考就是一面晶瑩明麗的鏡子,把你的學(xué)習情況毫不掩飾的透露出來(lái)。面對初中的第一次月考,我滿(mǎn)懷信心。雖然數學(xué)和英語(yǔ)達到了理想的成績(jì),可是我一向“擅長(cháng)”的語(yǔ)文這一次卻令我猝不及防。人人都說(shuō):“一分耕耘,一寸收獲!边@句話(huà)我時(shí)刻銘記在心,通過(guò)這一次的考試,我也冷靜的分析了自己的不足:平時(shí)很少讀書(shū),課外積累的知識太少了,導致詞匯貧乏,不懂病句該怎樣修改。上課也沒(méi)有認真聽(tīng)講,學(xué)習態(tài)度不端正,詩(shī)句的意思和用意不理解。老師反復提出的要點(diǎn)也沒(méi)有牢記,我還太自負,總覺(jué)得什么都會(huì ),沒(méi)有把不懂的理解清楚,尤其是閱讀,我沒(méi)有用心的去讀、去領(lǐng)會(huì ),照以前的閱讀經(jīng)驗做題,扣掉許多不應該的分數。我十分后悔?偨Y了這些之后,我明白了一個(gè)道理:業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。人只有勤奮刻苦、努力用功并持之以恒才能取得成功。
例如:黑人喬丹很喜愛(ài)籃球,并且十分刻苦的練習,曾一度是小學(xué)籃球隊的主力,中學(xué)以后,喬丹隨伙伴們一起報名參加籃球隊,卻因為種。種原因沒(méi)有被錄取,從此喬丹更加勤奮的進(jìn)行練習,技術(shù)飛速提高,終于成為了一代籃球巨星,被人們稱(chēng)為“空中飛人”。還有明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸,天花病差點(diǎn)奪走了他的生命。雖然他體弱多病,但是在母親的教導和鼓勵下,顧炎武勤奮苦讀,以過(guò)人的毅力手抄《資治通鑒》,終于成為一代大學(xué)者。榮耀和成功都是靠勤奮換來(lái)的,從今以后,我要改正自己驕傲和懶惰的壞毛病,刻苦用功,成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
從小,我父母就教育我,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,這幾個(gè)字不就正好說(shuō)的是我嗎?驕傲,沒(méi)有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看,他們那失望的表情,我永遠都不會(huì )忘記,雖然他們口頭上沒(méi)說(shuō),但我明白,我父母一直把希望寄托在我身上,我覺(jué)得非常對不起他們,我暗暗下定決心,成績(jì)一定要提上去。當然,口頭上說(shuō)的不代表什么,所以,我決定采取相應的措施。上課認真聽(tīng),下課復習好老師傳授的知識,俗話(huà)說(shuō),溫故而知新,說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯;遇到不懂的'難題可以大膽去問(wèn)老師,不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習題,看些課外書(shū),可以豐富自己的課余生活。我打算在期末考試的時(shí)候加起來(lái)排到全班前十名。我要的是成績(jì)的提升并不是退步;我要的是滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅并不是憂(yōu)傷;我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛?lè )畛小?/p>
所以我,期中一定要考好。加油、努力,吃得苦中苦,方為人上人。
月考工作總結5
一、試卷分析:
1、試卷在總體上體現了《新課程標準》的評價(jià)理念,重視了對學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識與技能的結果和過(guò)程的評價(jià),也關(guān)注了對學(xué)生在數學(xué)思考能力、計算能力和解決問(wèn)題能力等方面發(fā)展狀況的評價(jià)。突出了數學(xué)思想方法的理解與應用;注重了數學(xué)與現實(shí)的聯(lián)系;特別是重視計算結果的準確性,為我們以后的教學(xué)起了較好的導向作用。
2、重視雙基,突出重點(diǎn)知識考查
試卷考查雙基意圖明顯,所占分值較大。試題對基礎知識的考查既注意全面性,又突出重點(diǎn),如試卷16題是一個(gè)基礎題,17和19題是對以前的知識的回顧和考查,18,20和21題考查學(xué)生的計算能力。
3、重視數學(xué)思想方法的考查
數學(xué)中常見(jiàn)的整體思想、分類(lèi)討論、探索開(kāi)放等數學(xué)思想方法在試卷中得到充分體現。例如試卷的20題和21題。
二.學(xué)生情況簡(jiǎn)析:
從表格可以看出,整個(gè)年級文理科差距明顯,文科學(xué)生的數學(xué)比理科要差很多,二班學(xué)生的及格人數居中,平均分確實(shí)三個(gè)文科班中最低的,這說(shuō)明學(xué)生的兩極分化比較嚴重,理科生的數學(xué)思維比文科好很多,但是卻不見(jiàn)高分。
從各分數段的分布可以看出二班優(yōu)生的提升空間很大,兩級分化嚴重,30分一下學(xué)生占了班級人數的三分之一。三班斷層現象依然存在50——60這個(gè)分數段沒(méi)有人,但總的情況來(lái)看三班比二班好一點(diǎn)。
三、學(xué)生意見(jiàn)
1、應多給時(shí)間給學(xué)生自己思考,不要滿(mǎn)堂灌。
2、應放慢上課速度,尤其是文科班。
3、應評講練習題,找到學(xué)生的薄弱點(diǎn),對癥下藥。
4、要安排學(xué)生復習考試內容。
四、后期工作總結與反思及今后措施
1、幫助學(xué)生認識學(xué)習的重要性,在現在的年齡段就是學(xué)習,為以后的人生道路打好基礎。引導學(xué)生從自己的切身利益出發(fā),正確給自己定位,樹(shù)立近期目標和長(cháng)遠目標。確立切實(shí)的學(xué)習目標,讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習有方向,有盼頭,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
2、認清新課程標準的評價(jià)理念,掌握數學(xué)學(xué)科的知識體系在高中階段的具體內容,進(jìn)一步作好課堂教學(xué)與課外輔導。
3、立足課本,加強基礎知識的鞏固,讓學(xué)生在理解的基礎上掌握概念的本質(zhì),并能靈活運用。對基礎較差的學(xué)生,耐心指導他們將知識內容落實(shí)到位,讓他每節課都有一點(diǎn)收獲。重視對基礎知識的精講多練,讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中鞏固知識,提高能力。
4、加強基本方法的訓練,在教學(xué)過(guò)程中要不斷引導學(xué)生歸納一些常見(jiàn)的題型的一般解題方法,以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習過(guò)程中能夠觸類(lèi)旁通。
5、加強數學(xué)思想方法的滲透,提高學(xué)生的數學(xué)素養及綜合解決問(wèn)題的能力。
6、強化過(guò)程意識,注意數學(xué)概念、公式、法則的提出過(guò)程,重視知識的形成、發(fā)展過(guò)程,解題思路的探索過(guò)程,解題方法和規律的概括過(guò)程,讓學(xué)生展開(kāi)思維,弄清楚其背景和來(lái)源,真正理解所學(xué)知識,學(xué)習分析、解決問(wèn)題的方法。
7、加強對非智力因素的培養,提高學(xué)生認真審題、規范解題的習慣。如審題時(shí)可劃出關(guān)鍵字句,在圖中做標記等。
8、重視對試題、教材的研究,多分析中考試卷的命題方向,常見(jiàn)題型進(jìn)行針對性訓練對學(xué)生進(jìn)行一些解題技巧方面的指導
9、重視學(xué)法指導,督促學(xué)生課內重視聽(tīng)講,課后及時(shí)復習,適當多做題,養成良好的解題習慣,鼓勵學(xué)生間相互學(xué)習,相互幫助。
月考工作總結6
時(shí)間過(guò)得飛快,一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了。然而留給我的是無(wú)法挽回的時(shí)間,面對一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分數令我不禁陷入沉思,看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉號時(shí),心底里感到無(wú)限的自責。
雖然有的同學(xué)說(shuō):“有的題目沒(méi)有講到!爆F在回想起來(lái),才覺(jué)得自己是多么的可笑,多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”只不過(guò)是推脫自己責任的理由,掩蓋自己平時(shí)沒(méi)有定時(shí)定量認真預習的錯誤。如果說(shuō),自己按老師教導的那樣,從開(kāi)始就認真預習的話(huà),即使老師沒(méi)有講到又有多大關(guān)系呢?所以責任只能在自己身上。預習歷來(lái)是學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節,如果我們做不到課前預習和復習,那么一定會(huì )使自己的學(xué)習大打折扣的。
知識是靠日積月累的,人不可能在極短的時(shí)間內把大量的學(xué)習內容灌輸到大腦里去,“饑一頓,飽一頓”的,“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)!薄芭R時(shí)抱佛腳,”這才是學(xué)習趕不上去的根本原因。
另外,還要做到舉一反三,不但做到把老師要求背的內容一定背熟,還要用理解性的方法去記憶!做到融合貫通,舉一反三,這樣才能在遇到變通靈活的題目時(shí),才不會(huì )手忙腳亂,出現錯誤。
俗話(huà)說(shuō):“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!睂W(xué)習是要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間刻苦努力才能看到成果的。如果每天應該完成的學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成,負債累累,重壓之下,更難取得好成績(jì)。因此必須:一要當天功課當天畢,注意知識積累;二要專(zhuān)心致志;三要靈活運用,熟能生巧。這樣才能在任何情況下都能做到得心應手。
學(xué)習靠積累,學(xué)習靠努力,學(xué)習靠自己,機會(huì )只有一次,要把握好每一次考試,讓每一次考試都化作自己前進(jìn)的動(dòng)力把!
月考工作總結7
時(shí)間如流水般淌過(guò),轉眼間第一次月考席卷而來(lái),我滿(mǎn)懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng),但結果讓我大失所望,面對這一張張優(yōu)而不尖試卷,令我不禁陷入沉思,看著(zhù)一道道不該錯的題目被印上傷疤時(shí),心底里感到無(wú)比地自責,望著(zhù)這鮮紅但低的分數,更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習惴惴不安。
當我靜下來(lái),再仔細地瀏覽試卷時(shí),才發(fā)現原來(lái)自己是多么地粗心,急躁。最讓我痛心的是數學(xué),由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間,最后一簡(jiǎn)單的壓軸題就被扒去了10分,最讓我意外的是語(yǔ)文,一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁,整整奪走了我15分,最讓我傷心的是科學(xué),不知道是不是因為底子薄,科學(xué)生物就扣走了我20分,最讓我失望的是英語(yǔ),一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分,單詞填空更是毫不客氣,10分就這樣從我手頭上溜過(guò)。我還一味的掩飾,在老師面前說(shuō)時(shí)間不夠,在同學(xué)面前佯裝作我太不小心,在家長(cháng)面前卻說(shuō)因為沒(méi)有復習,現在一回想起,才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!
這次月考如同一面閃亮的鏡子,映照著(zhù)我不足的地方,從這次月考中我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方法,如果只一味地去找理由,或把錯的責任推到別人身上,那么便會(huì )永遠掩蓋著(zhù)錯誤,一直錯下去;如果不吸取教訓,或只弄得一知半懂的話(huà),今后的學(xué)習更是難上加難。
知識是靠日積月累的,人不可能在極短的時(shí)間內,把大量的學(xué)習內容灌輸入到大腦里去!梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì )一事無(wú)成的。因此,一定要做到定時(shí)定量學(xué)習。學(xué)習語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí),不要只顧著(zhù)死記硬背,要用理解性的方法去學(xué),學(xué)習數學(xué)或科學(xué)時(shí),不能不懂不會(huì )就空著(zhù)不做,這樣只會(huì )形成惡性循環(huán),使我的學(xué)習一落千丈,學(xué)習社會(huì )時(shí)更要注意,由于是開(kāi)卷考試,不懂的千千萬(wàn)萬(wàn)不能空著(zhù)。
知識,就是以后走上社會(huì )必須的法寶;,借口就會(huì )成為將來(lái)生活上的絆腳石,總結,就是為了在中考中不留下任何遺憾,為此,我做了深刻的反省,對這次月考做了全面的總結。
月考工作總結8
第一次月考已經(jīng)過(guò)去,根據九年級語(yǔ)文組研討的相關(guān)情況,特將本次月考中主要存在的幾個(gè)問(wèn)題總結如下:
1、基礎知識這一塊失分較為嚴重,尤其是古詩(shī)文默寫(xiě)。
2、實(shí)踐活動(dòng)中的名著(zhù)導讀失分也較為明顯,集中體現在《朝花夕拾》的閱讀,很多同學(xué)對原來(lái)學(xué)過(guò)的知識已遺忘,魯迅先生的兩位老師只能記住一位:藤野先生。
3、病句修改也是薄弱環(huán)節,對于詞語(yǔ)搭配還還基本掌握,涉及到句子中缺少成分就一片茫然,不知如何下手,失分較多。
4、閱讀理解中答題思路不不明確,主要表現為不能把文本和生活很好的聯(lián)系起來(lái),以致答題時(shí)造成脫節,答不到點(diǎn)子上。
5、文言文測試中翻譯句子失分多些,主要是關(guān)鍵詞語(yǔ)沒(méi)能譯準。如:所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。中的所以,好多學(xué)生都譯成了所以,應為(通過(guò)這些)來(lái)。
6、寫(xiě)作中材料相對單一,尤其和蒙城六中的比較更是缺少文采和和活力。
針對測試中存在的這些問(wèn)題,在今后的一段時(shí)間里應該從以下幾個(gè)方面入手,爭取有所提高。
1、平時(shí)訓練中,注重細節,如:同音形近字的區分等。操作中運用教師檢查、課代表檢查、學(xué)生互查等形式具體落實(shí)基礎知識,力爭講究實(shí)效、落到實(shí)處。
2、《朝花夕拾》是八年級上學(xué)期所學(xué)內容,時(shí)間間隔也不長(cháng),只是近期來(lái)一直在上新課,多數班級都沒(méi)有轉入復習,因此出現明顯漏洞;在第二次月考前應對此進(jìn)行系統化梳理,讓學(xué)生對名著(zhù)導讀有個(gè)大致了解,至少不會(huì )出現常識性的知識點(diǎn)遺忘。
3、病句修改是中考中常見(jiàn)的題型,對學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn),面對這種情況,可以從八年級下學(xué)期課后附錄(單句的成分)說(shuō)起,給學(xué)生適當的點(diǎn)撥,讓學(xué)生基本掌握簡(jiǎn)單的句子成分。然后結合《安徽中考》中的病句修改專(zhuān)題加強訓練,或許能有所成效。
4、閱讀理解重在培養學(xué)生答題思路。易錯點(diǎn)這次反應在文本和生活的聯(lián)系上,如:第⑨小題第④段說(shuō)它又在波瀾壯闊的江水中悠然前進(jìn)了。小船能夠悠然前進(jìn)給你哪些啟示?答題思路:首先分析文本,江水的外在環(huán)境(急流、險灘),然后聯(lián)系生活(人生不可能一帆風(fēng)順,總會(huì )有艱難和困苦),再品析悠然前進(jìn)(生活中的鎮定、樂(lè )觀(guān)、勇敢)。于是答案出來(lái)了:人生中不可能一帆風(fēng)順,總會(huì )有急流、險灘、艱難、困苦,只要我們鎮定勇敢、迎難而上、堅持斗爭、克服困難,就能在人生的路上平穩前進(jìn)。以此拋磚引玉,啟發(fā)引導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。
5、復習中不斷強調、鞏固一些關(guān)鍵詞語(yǔ),尤其是古今意易混淆的詞語(yǔ),警醒學(xué)生強化記憶。
6、寫(xiě)作訓練。
和蒙城六中相比,存在問(wèn)題較為明顯:材料相對單一,缺少文采和和活力;這不是短期內的功夫,學(xué)生視野受到局限,語(yǔ)言的功力欠缺。面對這種情況,近期內可為學(xué)生搜集一些素材,誦讀一些范文;或者調動(dòng)學(xué)生的積極性主動(dòng)找一些美文佳句作為素材積累,以提高學(xué)生的興趣,為今后的寫(xiě)作做一點(diǎn)點(diǎn)綴。并讓學(xué)生知道,只有不斷擴大閱讀、開(kāi)闊視野、積累素材、勤于練筆才能逐漸進(jìn)步,寫(xiě)出更多更好的文章;以此引導學(xué)生養成良好的閱讀、寫(xiě)作、學(xué)習習慣。
月考工作總結9
轉眼一個(gè)月快要過(guò)去,又到了快要和孩子們道別的日子了。這一屆孩子有許多是我同學(xué)的兒女,雖說(shuō)不是視如己出,但也是衣帶漸寬終不悔!
這屆孩子底子薄弱,學(xué)習積極性不高!不過(guò)有一點(diǎn)不錯:聽(tīng)話(huà),耐性好!為此我從以下入手調動(dòng)其學(xué)習熱情!
一、郊游
春季看山夏看水,秋季觀(guān)月冬推雪。一起外出的誘惑是孩子們學(xué)習的動(dòng)力,只要你說(shuō):好好考,成績(jì)不錯就可以一起去看流星雨!那學(xué)習的熱情,兩眼冒光。因此我覺(jué)得調動(dòng)了孩子的積極性,接下來(lái)就好辦了!
二、百草園
勞動(dòng)辛苦但卻有意義,你想今天種植的一粒種子,改天會(huì )變成美麗的花...多好!看著(zhù)自己的希望一天天實(shí)現,再苦也是甜的!
三、特色手工
手工課既練手又練腦,在這里沒(méi)有什么不可能!一根根毛線(xiàn)變成美麗的蝴蝶,小小的豆子成了可愛(ài)的小狗狗,一堆堆泥土做成精美的器皿,一片片落葉裝飾起美麗的圖畫(huà).....這是孩子們手工課的收獲!
來(lái)年,我們會(huì )繼續自己的夢(mèng)!
月考工作總結10
通過(guò)這次考試,我覺(jué)得我們班學(xué)生的成績(jì)很不理想,讓我感到很失望,我就試題存在問(wèn)題、,學(xué)生卷面存在問(wèn)題及原因、從存在問(wèn)題方面、多角度地展開(kāi)了分析, 認真總結本次月考的得與失,反思了自己的教學(xué)行為,提出了切合本班學(xué)情的改進(jìn)措施。 從“如何輔導學(xué)困生”、“怎樣才能克服學(xué)生不認真的壞習慣”、“認真完成作業(yè)習慣和書(shū)寫(xiě)習慣”“如何加強早讀課的管理”等方面進(jìn)行教學(xué)。本次月考失敗原因主要表現在以下幾個(gè)方面:
1、學(xué)生的計算能力不過(guò)關(guān)。有好多題學(xué)生的計算方法很正確,但由于計算不過(guò)關(guān),出現了不該出現的錯誤。
2、學(xué)生不認真審題、讀題。做題思路不清。
3、試卷中的題我給學(xué)生講解過(guò),也練過(guò)?蛇有好多出錯。所以今后,對有些典型的題要舉一反三的讓學(xué)生練習。
在今后的教學(xué)過(guò)程中決心改進(jìn)不足,積極采取有效措施,以提高下一階段的教學(xué)成績(jì)。要嚴格要求學(xué)生,爭取下次考試取得好成績(jì)。
月考工作總結11
一、基本情況
參加本次考試的是()班,考試時(shí)間()?荚嚻骄郑ǎ,最高分(),最低分()。80分以上的同學(xué)人數為(),60分以上的同學(xué)人數為(),60分以下的同學(xué)人數為()
二、試卷分析
從題目看來(lái),此次考試本班同學(xué)失分最多的是第()大題。 其次是第()大題,以及()部分,錯誤率較高。
三、學(xué)生錯誤分析
結合試卷分析,我班學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯誤類(lèi)型。
1、對基礎知識的掌握不牢
課堂上對知識的學(xué)習不夠認真,課堂下對所學(xué)內容的復習鞏固欠缺。
2、審題不認真造成錯誤
學(xué)生在答題過(guò)程中,審題存在較大的問(wèn)題,有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問(wèn)題,但學(xué)生經(jīng)常大意。例如:第五大題第1小題和第4小題。
3、 收集、處理信息和分析、解決問(wèn)題的能力不強造成錯誤。
例如,拓展部分第三題數正方形和三角形各有幾個(gè),這題問(wèn)題較多,屬于開(kāi)放性的題目,目的是考查學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題的能力,但學(xué)生失分嚴重,可見(jiàn)學(xué)生理解分析問(wèn)題的能力較差。
四、對今后教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)
1、課堂加強對學(xué)生學(xué)習態(tài)度的引導,鼓勵學(xué)生努力學(xué)習,培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。
2、為不同層次的學(xué)生提供交流學(xué)習機會(huì ),相互促進(jìn)學(xué)習。
3、加強后進(jìn)生的輔導工作。
從本次試卷成績(jì)看,還有一小部分學(xué)生成績(jì)非常不理想。因此,在日常的教學(xué)中,必須重視對這些弱勢群體的輔導工作,對這部分學(xué)生要有所偏愛(ài),
及時(shí)給予補缺補漏。與學(xué)生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習習慣;加強方法指導;嚴格要求學(xué)生,從最基礎的知識抓起;努力使每位學(xué)生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
月考工作總結12
小雨不停的下著(zhù),雨水伴著(zhù)微風(fēng)拍打在臉上,一切似乎還是那么平凡與寧靜。
考試結束的時(shí)候,原本以為孩子們會(huì )認真的回答每一道題目,把學(xué)會(huì )的東西填滿(mǎn)整個(gè)月考試卷,直到讓我看那些被訂起來(lái)的試卷,不知道是緊張還是沒(méi)有學(xué)會(huì )該學(xué)會(huì )的知識,證明題答的一塌糊涂,有的是我帶的學(xué)生,有的是其他老師帶的學(xué)生,在辦公室聽(tīng)老師們對孩子們的抱怨,以及為成績(jì)差而發(fā)愁,我便會(huì )忍不住去想,是不是我的教育方法的問(wèn)題,孩子們是調皮了些,但作為他們的引導者,有時(shí)候他們犯錯就要在自己身上找原因,教師不僅要有教師觀(guān)還要具備學(xué)生觀(guān),明白學(xué)生需要什么,以及能幫助學(xué)生想到合適的學(xué)習方法。
當我們班的數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,有一種崩潰的感覺(jué),接受不了他們怎么會(huì )考的如此之差,自己一個(gè)人在辦公室想著(zhù),想著(zhù)自己到底哪里出錯了,是不是教育方法不對,還是自己的經(jīng)驗不足導致他們沒(méi)能考好?傊,心里很落魄,很難過(guò),覺(jué)得十分對不起可愛(ài)的孩子們。直到指導老師的一句話(huà)深深地觸動(dòng)了我,他說(shuō)現在不是自責的時(shí)候,而是要找到學(xué)生成績(jì)下降的根本原因,有學(xué)生的,也有教師的,更有可能和班級紀律有關(guān)系。我突然明白過(guò)來(lái),成績(jì)呈現出來(lái)的只是一部分,更大的原因要從日常班級紀律入手;剡^(guò)頭來(lái)想一想,自己在班里的管理方法可能有些欠缺,于是,那天晚自習的時(shí)候我讓同學(xué)們每個(gè)人都給我寫(xiě)一份不記名的意見(jiàn)書(shū),讓他們給我反映出我在他們眼里的不足之處,以及讓他們提出改善班級紀律的建議,取其精華,后來(lái)看到他們大部分反映出來(lái)的問(wèn)題是上課時(shí)紀律有待提高,有的同學(xué)愛(ài)說(shuō)話(huà)以至于打擾到別人的聽(tīng)課效果,他們反映的每一個(gè)問(wèn)題我都會(huì )仔細斟酌,回想自己曾經(jīng)在課堂上的表現。
過(guò)后,我又想轉化一部分的后進(jìn)生,他們學(xué)習上很吃力,在學(xué)習過(guò)程中遇到了一些困難,他們需要老師去引導,于是我抽出來(lái)我盡可能能抽出來(lái)的時(shí)間去給他們補習功課,去了解他們存在的問(wèn)題,以及對知識真正的掌握情況。目的是幫助他們取得進(jìn)步,也不辜負我在實(shí)習時(shí)期的美好時(shí)光。
我始終相信,沒(méi)有教不好的學(xué)生。
月考工作總結13
一、期末考試成績(jì)分析
班級整體成績(jì)處于年級中上游,平均分604.6分,600分以上20人,年級前90名有3人,優(yōu)秀率不高,但是整體成績(jì)較勻。
二、存在問(wèn)題及解決措施。
1、學(xué)生自覺(jué)能力差,自我控制能力差。
接過(guò)新班級之后,當我發(fā)現學(xué)生比較遵守紀律,文明禮貌,各項工作開(kāi)展非常順利,但是學(xué)生學(xué)習方面并不是特別踏實(shí)自覺(jué),學(xué)習習慣不夠好,學(xué)生課下應付現象太嚴重,家庭作業(yè)稀里糊涂寫(xiě)上就得了,所以要多檢查、多督促、狠抓落實(shí),一旦發(fā)現,嚴格按照年級要求和班級制度處理,充分發(fā)揮課代表和小組長(cháng)的作用,及時(shí)匯報,快速處理,不讓他們有僥幸心理。
2、個(gè)別班干部沒(méi)有起到帶頭作用。
因為對學(xué)生不了解,選的班干部在這一個(gè)月內沒(méi)有起到良好的示范作用和協(xié)調作用,所以下一步進(jìn)行民主選舉,并且及時(shí)培訓。對重要的職務(wù),班長(cháng)、勞動(dòng)委員、宿舍長(cháng)等嚴格選拔,定期考查,必要時(shí)進(jìn)行調整。
3、班風(fēng)學(xué)風(fēng)有待于加強
一個(gè)優(yōu)秀的班集體,在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設上,也必須具有學(xué)習氛圍濃厚,在成績(jì)上有你追我趕的學(xué)習勁頭,因此在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設上,主要從以下方面來(lái)加強:
積極配合學(xué)校,在班集體上大力開(kāi)展信心教育活動(dòng),根據本班的具體實(shí)際,制定班級信心誓詞,充分用課堂、班會(huì )和與學(xué)生談心的時(shí)間,向學(xué)生進(jìn)行信心教育的滲透,對學(xué)生進(jìn)行賞識教育,多給學(xué)生鼓舞,多給學(xué)生自信,多給學(xué)生支持;與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學(xué)生的學(xué)習成績(jì),分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題;加強對學(xué)生進(jìn)行法上的指導,進(jìn)行有針對性的輔導;發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習興趣小組,實(shí)行互助式的學(xué)習。
4、主題班會(huì )要開(kāi)好
班會(huì )是每周必開(kāi)的,是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的最佳途徑,以后開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì ),教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩、惜時(shí)、養成良好的習慣和生活作風(fēng)。
5、嚴格執行規章制度及行為準則
嚴把作業(yè)關(guān),對于缺交、抄襲者,嚴肅指正。作業(yè)要詳細批改,批改結果要統計并公布,好的要公開(kāi)表?yè)P,差的要私下令其更正,讓學(xué)生心中有這樣的感悟:我們的老師在認真對待我的每一次作業(yè),我做的好與做的差很不一樣。作業(yè)收交前要經(jīng)常性個(gè)別檢查,同時(shí)對聽(tīng)課摘記,作業(yè)的熟知度,掌握度要隨機抽查,作業(yè)批改后經(jīng)常性的抽查幾位學(xué)生的二次作業(yè)情況及以前知識的記憶、應用程度。對常規性缺交的學(xué)困生提出“先抄滿(mǎn),后每日一題”的方法,對作業(yè)表現好的學(xué)困生及時(shí)、公開(kāi)表?yè)P。
班主任是全班學(xué)生主心骨,自己的情緒會(huì )直接影響他們。只有首先把握好自己,才能掌握主動(dòng),引導他們。在這個(gè)非常特殊的時(shí)期,班主任的工作不能簡(jiǎn)單化,反應更用心、更細致、更耐心。
月考工作總結14
本次月考從出題到考務(wù)安排,老師們都很重視,在老師的高度重視下,本次月考工作高質(zhì)量的完成,F將本次月考的考務(wù)工作做簡(jiǎn)要總結:
1、 本次月考各出題的老師很認真,都能形成打印稿,而且校對準確,幾乎沒(méi)有錯誤。
2、 石鐫瑜老師考務(wù)安排合理,公平,花費了很多的時(shí)間,并且在考試過(guò)程中遇到有老師請假無(wú)人監考的情況,主動(dòng)承擔監考任務(wù)。許靜老師,杜海霞老師,也額外承擔了監考任務(wù)。特此提出表?yè)P。
3、 本次我們在巡考過(guò)程中發(fā)現我們學(xué)校的老師的敬業(yè)精神值得表?yè)P,每位監考教師包括我們的老師們在監考過(guò)程中都一直站著(zhù),盯著(zhù)學(xué)生監考,所以教務(wù)處在巡考過(guò)程中不像以往那樣很容易的就能抓到學(xué)生作弊,這說(shuō)明我們的監考嚴格了,考風(fēng)正了,學(xué)生態(tài)度端正了。但是也有四位老師在監考過(guò)程中不認真,看手機,其中有兩位老師不管哪科監考都看手機。在考務(wù)會(huì )上對這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)強調的很清楚了,教師要求學(xué)生遵守考試紀律,可是教師面對下面那么多學(xué)生監考,這么不認真,會(huì )給學(xué)生造成不良的影響,希望下次我們能杜絕這樣的事情的發(fā)生。
另外,我們要求監考教師要提前進(jìn)考場(chǎng),準時(shí)發(fā)卷,保證學(xué)生鈴響后準時(shí)答題,在有一科考試中,考試鈴響后,在2.1班,2.2、2.3、2.4班監考的杜海霞老師,張小平老師、許靜老師、小李紅老師能提前進(jìn)入考場(chǎng),確保了學(xué)生準時(shí)開(kāi)始答題,而其他考場(chǎng)的監考教師鈴響后才剛從辦公室出去,考生在考場(chǎng)焦急地等待著(zhù)。前后考試時(shí)間差了4分鐘。所以我們在開(kāi)考務(wù)會(huì )時(shí)就對這個(gè)問(wèn)題提出來(lái)講了,請老師要準時(shí)發(fā)卷,所以希望這樣的現象在今后的考試中不要再發(fā)生。當然我們可以理解,老師們監考一科接一科的,中間休息時(shí)間沒(méi)有,上廁所的時(shí)間都得跑著(zhù)去跑著(zhù)回,很辛苦。但是,我們的工作性質(zhì)就是這樣,因為我們面對的是學(xué)生千百雙眼睛,不容得我們拖延、應付。所以對老師們的工作要求很高,我們也對各位的辛苦和負責,再次表示感謝。
月考工作總結15
10月12日下午4點(diǎn),駐馬店市八中各年級組召開(kāi)了月考工作總結會(huì )。
本學(xué)期來(lái),駐市八中狠抓教學(xué)質(zhì)量,每月進(jìn)行一次例行月考及時(shí)檢驗教學(xué)效果,月考后的成績(jì)分析更是學(xué)校教學(xué)工作中必不可少的環(huán)節。月考總結分教師教學(xué)效果分析和學(xué)生學(xué)習效果分析兩個(gè)部分。各年級組首先召開(kāi)教師教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。
會(huì )議由各年級長(cháng)主持召開(kāi),首先將這次月考的具體成績(jì)進(jìn)行了通報,分析了近段時(shí)間同學(xué)們學(xué)習狀況,提出了下一步的努力方向。
參加月考總結會(huì )的還有田月芹副校長(cháng),她首先分析了當前八中所面臨著(zhù)的嚴峻形勢,告誡每一位八中教師都要鼓足干勁,努力工作,證明自身的實(shí)力,給家長(cháng)和社會(huì )一份滿(mǎn)意的答卷。同時(shí)要求教師在時(shí)間有限的情況下,向45分鐘要質(zhì)量,備好每一節課,熟悉每一個(gè)學(xué)生,上好45分鐘,從作業(yè)和考試反饋中反思教學(xué)過(guò)程。班主任要樹(shù)立班級目標,抓常規、抓落實(shí)、抓細節,把小組競爭機制、評價(jià)機制引入課堂。田校長(cháng)還對上周作業(yè)檢查情況進(jìn)行了分析總結,要求每一位教師作業(yè)全批全改,要有踏實(shí)肯干,實(shí)事求是的工作作風(fēng)。
最后,教導處張淑芳主任發(fā)表了重要講話(huà):首先祝賀本次月考工作取得了圓滿(mǎn)結束,這得益于各年級班主任和教師的辛勤付出。并指出當前教學(xué)中存在的各種問(wèn)題,要求班主任抓好班級的管理,設法提高學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,積極與任課教師溝通交流、密切配合。在注重抓成績(jì)的同時(shí)也要特別重視學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),深入到學(xué)生中去,要抓全面,培優(yōu)補差,杜絕只抓尖子生的現象發(fā)生,一個(gè)都不能落下。勤于與家長(cháng)溝通交流,爭取家長(cháng)最大的支持,共同教育學(xué)生。
會(huì )上,并請優(yōu)秀教師代表和優(yōu)秀班主任代表發(fā)言,向教師們傳授各自的教學(xué)方法和班級管理工作經(jīng)驗。
此次月考工作總結會(huì ),使教師們樹(shù)立了工作信心,激發(fā)了教師們的工作積極性。為學(xué)校下一步的教學(xué)工作指明了努力發(fā)展方向.
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