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二年級德育工作總結

時(shí)間:2024-09-28 18:47:15 工作總結 我要投稿

二年級德育工作總結(通用21篇)

  總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編為大家整理的二年級德育工作總結,歡迎大家分享。

二年級德育工作總結(通用21篇)

  二年級德育工作總結 篇1

  本學(xué)期以來(lái),高二年級在黃謨師副校長(cháng)、陳奕海主任、余明川主任和何瑞瓊副主席等年級領(lǐng)導的堅強領(lǐng)導下,班主任及高二年級全體任課教師的共同努力,高二年級各班整體穩定,絕大部分學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣已經(jīng)形成,相對比高一年級有了大幅度的提高。

  德育是學(xué)校工作的靈魂,高二年級緊緊圍繞這個(gè)“靈魂”,在學(xué)校德育室的領(lǐng)導下,高二年級組管理要求表現在細膩性、務(wù)實(shí)性、完整性,系統性,可持續性,突出堅持性和可持續性。堅持通報制,堅持實(shí)效性。在本學(xué)期的各項德育工作中都取得了讓人滿(mǎn)意的成績(jì),也得到了相關(guān)領(lǐng)導的肯定。

  根據開(kāi)學(xué)初安排年級領(lǐng)導及班主任輪流值日。黃謨師副校長(cháng)管全面,陳奕海主任負責星期一,余明川主任負責星期二和星期三,何瑞瓊副主席負責星期四和星期五,傅人山級長(cháng)負責星期六和星期日。值日領(lǐng)導和班主任做到學(xué)生在校期間,早讀、課間操、中午午睡、下午第一節課、晚修第一節課、晚睡等各個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻一定到位。嚴抓考勤,做好細節管理。

  在段考后第14周周日召開(kāi)高二年級家長(cháng)會(huì ),通報前半學(xué)段學(xué)生的`學(xué)習情況,表?yè)P先進(jìn),在會(huì )上跟家長(cháng)通報手機的管理問(wèn)題,介紹了部分剛接任的班主任。高二年級家長(cháng)會(huì )取得了非常好的效果。第15周,余明川主任主持召開(kāi)了高二年級教師會(huì )議,對段考進(jìn)行總結和對下階段的教學(xué)工作作了要求。陳奕海主任主持召開(kāi)了高二年級學(xué)生大會(huì ),黃謨師校長(cháng)對學(xué)生做了一場(chǎng)報告。

  在1月6日舉行的藝術(shù)節高二年級專(zhuān)場(chǎng)中,高二年級全體學(xué)生展現了良好的精神面貌,以最好的表現得到了所有評委的肯定。

  總而言之,高二年級將不辜負學(xué)校領(lǐng)導的期望,認真貫徹學(xué)校提出的“務(wù)實(shí)、有效、和諧”的工作思路,做到科學(xué)指導、民主決策、精細管理、團結協(xié)作、和諧奮進(jìn)。

  二年級德育工作總結 篇2

  育人要從小抓起。今天的少年,是21世紀國家的棟梁,擔負著(zhù)振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗,必須培養得宜,才能發(fā)育滋長(cháng),使他們在改革開(kāi)放的社會(huì )主義現代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律,勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長(cháng),這關(guān)鍵是靠人的培養。一期來(lái),我根據學(xué)校德育工作計劃,針對低年級學(xué)生特點(diǎn),積極開(kāi)展以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn),以培養學(xué)生良好的行為規范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng),收到顯著(zhù)成效。

  一、為人師表,率先垂范。

  班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對創(chuàng )設良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。因此,規范學(xué)生的行為,首先要規范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛生和教室清潔衛生;教育學(xué)生搞好團結,和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習上,要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整,我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應提高自身素質(zhì),樹(shù)立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當好學(xué)生健康的指導者和引路人。

  二、強化日常行為規范教育,加強"三自"能力的培養。

  小學(xué)教育主要是養成教育,一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項活動(dòng),每一節課,長(cháng)期熏陶才能形成。近年來(lái),為建設良好的校風(fēng)、班風(fēng),我著(zhù)重抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體,以常規訓練為主線(xiàn),加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等九方面基本行為準則的`教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統一地完成各項教學(xué)任務(wù)。

  通過(guò)"三自"教育活動(dòng),使學(xué)生成為生活的小主人,學(xué)習的小主人,班級的小主人,培養出一批有工作能力的小干部,也涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動(dòng)打掃。充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

  三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。

  孩子的進(jìn)步,集體的成長(cháng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,家長(cháng)也來(lái)向我致謝。我對孩子的一片愛(ài)心不僅贏(yíng)得了孩子對我的愛(ài),也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動(dòng),家長(cháng)總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要在家長(cháng)會(huì )上,根據本學(xué)期教育教學(xué)計劃,對家長(cháng)提出必要的要求,了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,推薦一些教育方面的書(shū)籍,同時(shí)對家長(cháng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境,為孩子做好榜樣。

  通過(guò)這些工作,使很多家長(cháng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對子女的教育方法,增強了做家長(cháng)的責任感,收到了較好的效果。我深感:人才培養,必須從小抓起,養其習于童蒙。我國現代著(zhù)名教育家葉圣陶曾說(shuō):"教育就是習慣的培養。"充分強調了習慣對于兒童成長(cháng)及其教育的重要性。小學(xué)是基礎教育,基礎工程事關(guān)重大,只有打好堅實(shí)的基礎,才能培養學(xué)生健全的人格,高尚的愛(ài)國情操,良好的行為習慣及個(gè)性心理品質(zhì),強烈的競爭意識。

  二年級德育工作總結 篇3

  我們在忙忙碌碌中不知不覺(jué)地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在領(lǐng)導和同事們的關(guān)心、幫助下,比較順利地完成了各項工作;仡櫼粚W(xué)期的工作,既感到欣慰又感到愧疚,F將一學(xué)期來(lái)的工作作如下總結:

  一、加強對學(xué)生的思想政治工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養合格的中學(xué)生。

  為了配合學(xué)校團委和政教處的工作,我們年級極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,上好每一節“主題班會(huì )”、“青少年學(xué)生應該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國”、“青少年學(xué)生應該樹(shù)立遠大的理想和報負”等。同時(shí),也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

  二、加強年級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養優(yōu)秀班集體。

  初二年級是學(xué)生的`世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),還面臨著(zhù)將來(lái)要升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心,因此,在學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,有效地利用好每周一的主題班會(huì )課,開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習慣養成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是工作的難點(diǎn),卻又是影響年級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,首先要做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

  四、做好和家長(cháng)聯(lián)系的工作。

  開(kāi)學(xué)初組織全體班主任進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng),收到很好的效果,得到家長(cháng)和校領(lǐng)導的一致好評。期中考試之后,根據學(xué)校安排,我們召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì ),一方面宣傳了學(xué)校,一方面溝通了學(xué)校和家長(cháng)之間的聯(lián)系,讓家長(cháng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)教師對學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解,此舉也獲得了家長(cháng)的好評,在社會(huì )上影響很大。

  五、做好安全教育工作。

  安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是部分學(xué)生家離學(xué)校較遠,因此交通安全工作就顯得尤為重要,經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。

  六、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,通過(guò)以上幾方面的努力,年級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了一半,面臨著(zhù)升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,以后的擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績(jì)。

  二年級德育工作總結 篇4

  歲月如流,轉眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲,回顧這一學(xué)期來(lái)的工作,我覺(jué)得欣慰多于忙碌。這學(xué)期,我根據學(xué)校德育處和針對低年級學(xué)生特點(diǎn),我年級積極開(kāi)展以“好習慣助成長(cháng)”為主線(xiàn),培養學(xué)生良好的習慣,收到顯著(zhù)成效,現總結如下:

  一、強化日常行為規范教育。

  小學(xué)教育主要是養成教育,一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項活動(dòng),每一節課,長(cháng)期熏陶才能形成。學(xué)習“規范”,讓“規范”深入人心。從常規訓練入手,使文明具體化。對學(xué)生進(jìn)行系統的“規范”學(xué)習后,要讓學(xué)生真正掌握“規范“的內容,運用“規范”待人接物,我們還對學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴格訓練。

  二、重視與家長(cháng)的聯(lián)系。

  教育是個(gè)大家庭,學(xué)校、家庭、社會(huì )應共同承擔起教育的責任,各施其職并互相促進(jìn),提高教育質(zhì)量。為積極開(kāi)展社會(huì )滿(mǎn)意工程活動(dòng),切實(shí)增強服務(wù)群眾、服務(wù)家長(cháng)的意識,加強家校溝通,開(kāi)展了卓有成效的家訪(fǎng)工作。為了進(jìn)一步搞好學(xué)校教育,協(xié)調各種教育力量,下面談幾點(diǎn)體會(huì ):

  第一、認識到位。

  教師們提高了對家訪(fǎng)工作重要性的認識,家訪(fǎng)前都作了細心準備、周密安排。在家訪(fǎng)過(guò)程中,積極征求家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,極大地促進(jìn)了班級管理水平的提升,提高了家長(cháng)對教師和學(xué)校的信任度。

  第二、由家訪(fǎng)工作中反饋回的`信息:

 。1)積極的:家長(cháng)具有把孩子教育好,培養其成才的心理,現在的家長(cháng)寄托在孩子身上的希望很高,有著(zhù)培養成才的強烈愿望,因此家長(cháng)往往能滿(mǎn)足孩子的各種要求,包括精神和物質(zhì)等方面的。

 。2)消極的:正因為家長(cháng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應,以至于溺愛(ài)和放縱,養成了驕縱的心理,態(tài)度、教育帶來(lái)諸多的難處。本年級家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數,從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛(ài),使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。家庭成員內部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。

  三、管理中的不足。

  由于是低段的學(xué)生,他們的自控力非常差,班主任要做的事情太多,所以多學(xué)生工作也有疏忽的地方如:對個(gè)別特殊學(xué)生的教育太少;班級管理制度還不夠完善;與學(xué)生的交流時(shí)間還不夠等等。針對在管理中存在的不足,我們各位班主任與科任老師一定會(huì )在以后的教育管理中加以彌補自己的不足,努力將我們二年級各班打造成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班級。

  二年級德育工作總結 篇5

  孩子的健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們每位老師的職責,在教給他們科學(xué)文化知識的同時(shí),德育教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì )的穩定,而一個(gè)人的德行則是整個(gè)社會(huì )進(jìn)步的基石。因此,做好德育工作,是為孩子的一生樹(shù)立良好的榜樣。一學(xué)期下來(lái),班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

  一、培養良好的班風(fēng)

  一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作,影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來(lái),我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級。特別是在學(xué)校裝修之后,我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì),我就鼓勵他們,表?yè)P他們,和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題,學(xué)生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。

  二、培養學(xué)生良好的行為習慣

  我一直認為,小學(xué)時(shí)期,是培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

  三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

  1、愛(ài)就是了解。

  初建新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。

  2、愛(ài)就是關(guān)懷。

  春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。每天吃過(guò)中飯,我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上,還要給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷,一個(gè)起水痘,都在家休息近一個(gè)月才上學(xué),來(lái)了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補課,讓他們及時(shí)補上課程。

  3、愛(ài)就是尊重。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝,當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話(huà),有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎,也是我成功教育的.原因。

  4、愛(ài)就是責任。

  教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛入學(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會(huì )隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規的教育,不僅使他們了解了一日常規,而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育,如:班會(huì )上、晨會(huì )上,我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺(jué)性不強,還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí),我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作,還要不時(shí)地提醒,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣,漸漸地做操時(shí),我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了,隊伍也站得整整齊齊了,F在,我不在的時(shí)候,班級衛生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

  教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現。

  二年級德育工作總結 篇6

  德育是學(xué)校教育的重要組成部分,新課改下的德育工作更是學(xué)校教育的一項重要任務(wù)。為此,我們應力求創(chuàng )設一種和諧,自然而又富有活力的德育新課堂。

  一.人文自我——德育的前提

  人文教育并不是一句空話(huà),它擔負著(zhù)培養大寫(xiě)的人,舒展的人,使人的品格經(jīng)教育而更加情意悠長(cháng),光明磊落的責任。在很長(cháng)時(shí)期內,由于我國的一些歷史事實(shí),使教育體系缺失了“人文”這一重要環(huán)節,而致使教育的形式古板,生硬,缺乏“人氣”。

  人,是世界的精靈,萬(wàn)物的靈長(cháng),個(gè)體的人,有他獨立的思維意識和價(jià)值取向,不要以為他們小,只是些孩子。孩子有孩子的世界,作為教育者就更不能以成人的自我束縛他們。放開(kāi)他們的手腳,讓他們撐一片自己的藍天,引導他們張揚個(gè)性,感悟生活,健康成長(cháng)。所以,作為教師,轉變自己的“人文”觀(guān)念,使孩子們意識“自我”,是創(chuàng )設德育新課堂的前提!

  二.愛(ài)心長(cháng)城——行動(dòng)的保證

  每個(gè)老師都很愛(ài)自己的學(xué)生,只是愛(ài)的方式不同,恰恰是這不同方式的愛(ài),使老師和學(xué)生的關(guān)系發(fā)生了天壤之變。不要以為打他,罵他是對他的愛(ài),在孩子們看來(lái),卻只是老師的手段而已。沒(méi)有愛(ài),談什么教育?只要我們對學(xué)生多一點(diǎn)了解,多一點(diǎn)理解,多一點(diǎn)鼓勵,一個(gè)信任的目光,或者一個(gè)善意的微笑,她都會(huì )使我們的教育像春雨一樣“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”,潛移默化的影響學(xué)生的人格。要知道,愛(ài)是教育的基礎,是連接學(xué)生和老師的紐帶,更是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。我們應力求用愛(ài)心筑起一座長(cháng)城,讓德育工作可以在無(wú)聲無(wú)息中走進(jìn)孩子的`世界!

  三.多方滲透——內容形式的充實(shí)

  通常情況下,學(xué)校會(huì )把德育工作劃分出來(lái),通過(guò)德育活動(dòng),思想品德課來(lái)實(shí)施這個(gè)過(guò)程?墒,單純的靠幾堂課,幾次活動(dòng)就可以了嗎?

  在新課改下,德育工作應該是滲透在各個(gè)學(xué)科,各個(gè)階段,各種活動(dòng)的教育與開(kāi)展當中的。例如:利用升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。自然,這是大家都在做的。也可以擴大德育陣地,組織班務(wù)建設,櫥窗建設,國旗下演講等等,但在更多時(shí)候,把德育工作滲透于各個(gè)學(xué)科教學(xué),在教給學(xué)生知識的同時(shí),培養他們的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān),使德育工作無(wú)所不在,無(wú)處不活!這大概要成為學(xué)校德育工作實(shí)施最主要的形式吧!

  創(chuàng )設德育新課堂,是一種觀(guān)念,是一種理想,更是一種境界。它需要作為教育者的我們,具有寬廣的心胸和氣質(zhì),具有關(guān)心,愛(ài)護學(xué)生的情懷和氣度,更需要我們具有一種質(zhì)樸高雅的人生追求和理想,只有這樣,我們才能讓德育工作在孩子們身邊生根發(fā)芽,也只有這樣,我們才具有實(shí)施德育的條件!

  讓我們?yōu)榕囵B身心兩健的接班人和建設者共同努力吧!

  二年級德育工作總結 篇7

  今天的少年是明天的太陽(yáng),他們的健康成長(cháng),關(guān)鍵是要靠學(xué)校的培養。開(kāi)校半學(xué)期以來(lái),我根據學(xué)校大隊部的教育工作計劃,針對低年級學(xué)生特點(diǎn),以培養學(xué)生良好的行為習慣為德育工作的突破口,做了一些工作,現將情況總結如下:

  一、確定班集體的奮斗目標,逐步培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感

  低年級學(xué)生對班集體的概念是隨著(zhù)集體生活的擴大與開(kāi)展豐富的班級活動(dòng)而逐步形成和發(fā)展的。從進(jìn)校開(kāi)始,通過(guò)參與學(xué)校組織的“隊列隊形及廣播體操表演”、數學(xué)月月賽、流動(dòng)紅旗評比等各項活動(dòng),教育學(xué)生學(xué)生逐步明確班集體這個(gè)概念,知道自己所在的班級是哪個(gè),自己是班集體不可缺少的一分子,逐步培養起了集體榮譽(yù)感,知道個(gè)人要為班級爭光,可以從身邊的小事做起。此外將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應的德育規范,融入日常行為規范教育和康盛小學(xué)禮儀常規的學(xué)習中,使德育的要求成為一條條班級的具體奮斗目標,并激勵全班學(xué)生向著(zhù)目標奮進(jìn),使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的,不僅形成了良好的.習慣,而且通過(guò)集體的力量培養起學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  二、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  小學(xué)階段是一個(gè)人形成良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期,也是一個(gè)人成長(cháng)的奠基時(shí)期。故此,我在教學(xué)中尤其重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

  上課前,要求學(xué)生把課堂上用的東西,如教科書(shū)、練習本、筆等放在桌上一定的地方,預備鈴一響就安靜下來(lái),小憩收心。對學(xué)生的怎樣坐,答問(wèn)時(shí)怎樣站等都要提出明確要求,培養學(xué)生認真對待學(xué)習的態(tài)度和習慣。課間根據學(xué)生注意力不持續,易轉移等特點(diǎn),我盡量把握好上課的節奏,有張有弛,使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,逐漸培養學(xué)生注意力持久保持的良好習慣,使學(xué)生上課不搞小動(dòng)作。此外小學(xué)生普遍存在著(zhù)做事無(wú)緊迫感,動(dòng)作緩慢的現象,我就時(shí)刻提醒學(xué)生加強做事的計劃性,養成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,要求學(xué)生作業(yè)整潔,不潦草,不涂抹。為了培養學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的好習慣,我首先注意教學(xué)時(shí)板書(shū)書(shū)寫(xiě)規范整齊,嚴格要求自己,不斷學(xué)習,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),時(shí)時(shí)處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學(xué)生,此外加強寫(xiě)字課教學(xué)和書(shū)寫(xiě)評比,并用鼓勵性的評價(jià)標志獎勵書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué),經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的細致培養,大多數學(xué)生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)均有較大的進(jìn)步。

  三、緊跟班集體,及時(shí)處理突發(fā)性事件

  跟班方面,重在做到這六個(gè)字“跟緊班”“緊跟班”,這一段時(shí)間,我都盡量與學(xué)生多接觸,從早晨到校到上早操,從自習課到活動(dòng)課,盡量去控制學(xué)生違紀情況的發(fā)生,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間,學(xué)生的行為習慣、課堂紀律大有改變,班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉。

  四、利用評價(jià)機制,激勵學(xué)生養成良好習慣

  為了幫學(xué)生確立明確的學(xué)習目標,使學(xué)生中形成一種比一比、學(xué)一學(xué)、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍,我設計了題目為“我是最棒的”這樣一個(gè)評比欄。其中紀律星是兩周評一次,如果學(xué)生在兩周內能按照學(xué)校一日行為規范來(lái)做,不做違反校紀、班規的事,就可得一顆紀律星;書(shū)寫(xiě)星:語(yǔ)文作業(yè)得10個(gè)小紅花可得一顆書(shū)寫(xiě)星,數學(xué)作業(yè)得10個(gè)憂(yōu)也可以得一顆書(shū)寫(xiě)星;識字星:每?jì)芍苈?tīng)寫(xiě)一次學(xué)過(guò)的生字,能夠全部寫(xiě)對的同學(xué)便可得一顆識字星,另外教師不定期的抽查認字情況,能將本冊學(xué)過(guò)的字都能認全者,也可得一顆識字星;朗讀故事星:能做到正確、流利、有感情的朗讀課文的同學(xué)和能完整、清楚、有順序的講述故事的同學(xué)一次可得一顆朗讀故事星;勤思善問(wèn)星:在課堂中能勤于思考老師提出的問(wèn)題,大膽發(fā)言,并能提出有價(jià)值的問(wèn)題的同學(xué)便可得一顆勤思善問(wèn)星;計算星:計算準確,速度快,有一定數學(xué)能力的同學(xué),在數學(xué)老師的首肯下,便可得一顆數學(xué)星。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的評比,學(xué)生中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰(shuí)得的星多的一種風(fēng)氣,并促使學(xué)生不斷的進(jìn)步著(zhù)。

  五、重視與家長(cháng)的聯(lián)系,雙向管好孩子

  孩子的進(jìn)步,集體的成長(cháng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。對家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,推薦一些教育方面的書(shū)籍,同時(shí)對家長(cháng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作,使很多家長(cháng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對子女的教育方法,增強了做家長(cháng)的責任感,收到了較好的效果。

  二年級德育工作總結 篇8

  今天的少年是明天的太陽(yáng),他們的健康成長(cháng),關(guān)鍵是靠學(xué)校的培養。本學(xué)期,我根據學(xué)校的德育工作計劃,“育儒雅學(xué)子,做幸福教師”的教學(xué)理念,針對低年級學(xué)生特點(diǎn),以培養學(xué)生良好的行為習慣為德育工作的突破口,做了一些工作,現將情況總結如下:

  一、確定班集體的奮斗目標,逐步培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  低年級學(xué)生對班集體的感知是隨著(zhù)集體生活的擴大與開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)而逐步形成和發(fā)展的。我接手的這個(gè)二(32)班,原來(lái)一年級時(shí),綜合排名在同年級是居后的。學(xué)校宣布我當這個(gè)班的班主任后,我向學(xué)生宣布:不想當將軍的士兵不是好士兵,不想當優(yōu)秀班級的學(xué)生不是好學(xué)生。這個(gè)學(xué)期我們班要爭取進(jìn)步,爭做優(yōu)秀班級!結合學(xué)校的“書(shū)香校園”活動(dòng),我開(kāi)學(xué)初就在班級里發(fā)動(dòng)“紅領(lǐng)巾圖書(shū)角”的捐書(shū)活動(dòng),鼓勵學(xué)生捐書(shū)到班級,集中擺放在教室內的書(shū)柜里,上學(xué)期間學(xué)生相互借閱所捐書(shū)籍,放假時(shí)返還給捐書(shū)者。本期捐書(shū)最多的是粟琳和龍麗镕,各捐5本。閱讀書(shū)籍最多的是劉菲菲和龍麗镕。然后我利用教師節,對學(xué)生進(jìn)行尊敬師長(cháng)的禮儀教育。我積極組織我班學(xué)生參與學(xué)校的“紅旗班級流動(dòng)紅旗”評比活動(dòng),本期共獲得5次流動(dòng)紅旗,居同年級第二名。我和體育老師聯(lián)合訓練學(xué)生學(xué)習《弟子規》操、武術(shù)操,參加學(xué)校的體操比賽。為了取得更好的`成績(jì),優(yōu)秀生xx等幫扶拉帶潛能生,不厭其煩地糾正不規范動(dòng)作。為了服裝統一,調皮鬼xx毫不猶豫地借出自己心愛(ài)的新衣服給其他同學(xué)穿。雖因領(lǐng)操員xx的緊張失誤,只獲得了紀念獎,但是展示了班級強烈的榮譽(yù)感,使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸,共甘苦的。元旦古詩(shī)誦讀比賽活動(dòng)中,我班獲得了三等獎。在這些活動(dòng)中,我教育學(xué)生逐步明確了二(32)班班集體的概念,逐步培養起了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  二、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和社會(huì )公德。

  “好習慣終身受益”。利用每周的隊會(huì )課,我將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應的德育規范,融入日常行為規范教育學(xué)習中,使德育的要求成為一條條班級的具體奮斗目標。上課前,我要求學(xué)生把課堂上要用的東西,如教科書(shū)、練習本、筆等放在桌上一定的地方,預備鈴一響就安靜下來(lái),小憩收心。我對學(xué)生的坐姿,答問(wèn)題的站姿都做出了明確要求,培養學(xué)生認真對待學(xué)習的態(tài)度和習慣。低年級學(xué)生的作業(yè)特別要強調整潔、不涂抹。及時(shí)表?yè)P學(xué)習習慣好的學(xué)生,作業(yè)整潔的學(xué)生作業(yè)在教室里展示給學(xué)生看。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的細致培養,大多數學(xué)生的課前準備、上課注意力的集中,書(shū)寫(xiě)習慣均有較大進(jìn)步。

  三、緊跟班集體,及時(shí)處理突發(fā)性事件。

  跟班方面,重在做到“跟班緊,緊跟班”。這一個(gè)學(xué)期,我都盡量與學(xué)生多接觸。除去我上課時(shí)間到教室,我從早讀到教室里巡視班級衛生、學(xué)生晨檢、古詩(shī)誦讀紀律;課間操到堂提醒學(xué)生佩戴好;,組織學(xué)生做好課間操,分班活動(dòng);從巡視午間閱讀到維持書(shū)法練習時(shí)間紀律;從指導眼保健操到穩定課外活動(dòng)安全,盡量去控制學(xué)生違紀情況的發(fā)生,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)處理。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養,學(xué)生的行為習慣、課堂紀律大有改變,班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉。

  四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。

  孩子的進(jìn)步,集體的成長(cháng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)電話(huà)、短信、qq、微信等多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息,還增進(jìn)了情感的交流。我在朋友圈里轉發(fā)一些教育孩子的方法、經(jīng)驗文章,同時(shí)對家長(cháng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境,為孩子做好榜樣。班級留守孩子多,知道自己學(xué)校老師關(guān)心,家里家長(cháng)愛(ài)護,感受到自己得到關(guān)注,表現會(huì )更好。

  學(xué)生是花朵,教師是園丁。培育出知書(shū)達理的儒雅學(xué)子,我從辛勤的勞動(dòng)中感受到做教師的幸福!

  二年級德育工作總結 篇9

  時(shí)間如梭,轉眼間一年的德育工作已近尾聲,回顧一年的德育工作,有成績(jì)也有不足,F對一學(xué)期來(lái)的德育工作總結如下:

  一、發(fā)揮德育陣地作用,規范日常德育教育。

  1、利用、開(kāi)發(fā)班級文化資源。

  營(yíng)造良好的班級文化對學(xué)生的身心發(fā)展起著(zhù)潛移默化、不可估量的作用。充分利用教室的板報和圖書(shū)角建設,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,根據不同的活動(dòng)主題要求各班充分利用好黑板報,定期更新內容,起到了很好的教育效果。

  2、深入開(kāi)展好升旗儀式、班隊會(huì )活動(dòng)。

  每周一的升旗儀式,國旗下演講告訴了學(xué)生每月、每周的工作重點(diǎn),定期的總結、表彰,是對學(xué)生取得成績(jì)的肯定。

  二、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)。

  一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作,影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我們深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來(lái),教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級,培養學(xué)生好的習慣。特別注意通過(guò)一些小事來(lái)教育學(xué)生。比如:進(jìn)教室腳步要輕、彎彎腰撿拾地面上的垃圾。另外在平常的工作生活中,我們時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì),就鼓勵他們,表?yè)P他們,和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題,學(xué)生犯了錯誤,就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。

  三、培養學(xué)生良好的行為習慣。

  小學(xué)時(shí)期,是培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習慣真的可以受用終生。所以在平常的工作中,我們非常注重學(xué)生品德方面的教育。通過(guò)故事和身邊的事例,讓學(xué)生明白道理,從而養成良好的習慣。在班級工作中允許學(xué)生犯錯誤,但要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)承認并加以改正。對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣。

  四、用愛(ài)搭建師生間的溝通橋梁。

  了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,我們努力做到了如指掌。還了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。在了解孩子的基礎上,我們針對孩子的特點(diǎn)進(jìn)行不同的德育教育,并且用關(guān)愛(ài)、尊重的方法來(lái)成就德育教育。比如:春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,我們每天都要數次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的'身體狀況。晚上,還要給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。還有學(xué)生休息時(shí)間長(cháng)一點(diǎn),來(lái)了之后跟不上課程,我們就會(huì )利用午休和大課間為孩子補課。

  五、積極開(kāi)展德育活動(dòng)。

  在本學(xué)期,學(xué)校大隊部每個(gè)月都有好習慣養成活動(dòng),作為班主任,我們利用晨會(huì )、隊會(huì )宣傳學(xué)校的德育思想,根據自己班的學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。比如在開(kāi)展“我有一雙小巧手活動(dòng)”時(shí),我們每個(gè)班都有自己的特色,根據自己班學(xué)生的特長(cháng)開(kāi)展了:剪紙、手工制作、杯子大變身、編織等不同的活動(dòng)。在活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的能力,陶冶了學(xué)生的情操。

  我們還根據低年級學(xué)生特點(diǎn)設計了一些適合二年級學(xué)生的德育活動(dòng),比如:誦讀經(jīng)典、鉛筆字大賽、說(shuō)說(shuō)我心中的明星、比比誰(shuí)最干凈、誰(shuí)是勞動(dòng)小能手等活動(dòng)。

  “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,可見(jiàn)德育工作的重要。德育工作作為學(xué)校工作的核心,是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。我們作為有責任感的教育工作者,一定會(huì )及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  二年級德育工作總結 篇10

  抓好班級德育工作是推動(dòng)班級前進(jìn)的一項有效的措施。本學(xué)期,根據我校德育工作的指導方針,結合班級實(shí)際,我班采取了一系列的德育工作措施,具體的做法如下:

  一、目標激勵,形成推動(dòng)力。

  學(xué)年開(kāi)始,為了更好地打好基礎,我就給班級提出學(xué)期目標:在各項活動(dòng)中勇?tīng)幍谝,成為?yōu)秀班集體。在這個(gè)目標的激勵下,我班學(xué)生一直做著(zhù)不懈的努力!傲换顒(dòng)中”,同學(xué)們?yōu)榱思w的利益在比賽場(chǎng)上你爭我?jiàn)Z,拉拉隊員則在一旁加油助威……這些都充分體現了一個(gè)小集體的精神面貌。隨后,我又不失時(shí)機地提出更具體的管理小目標,通過(guò)目標管理來(lái)形成班集體。短期的激勵性目標,顯示了集體的才能和力量,增強了班級成員的信心。同時(shí),帶動(dòng)了其他方面的發(fā)展。

  針對班級大多數學(xué)生學(xué)習良好習慣,在期初就提出了“爭取好成績(jì)向父母負責,向祖國匯報”的目標,組織了“為提高學(xué)習成績(jì)立功”等自主晨會(huì )活動(dòng),并給每個(gè)學(xué)生都提出了具體的目標和任務(wù),而且分小組組織展開(kāi)比賽。由于目標明確,個(gè)人任務(wù)具體,調動(dòng)了全班學(xué)生學(xué)習積極性。成績(jì)好的學(xué)生放棄休息時(shí)間給成績(jì)差的學(xué)生補課,成績(jì)差的學(xué)生虛心向老師、同學(xué)請教。各小組經(jīng)常相互學(xué)習交流,探討學(xué)習情況,幫助釋疑解難,出現了人人為實(shí)現學(xué)習目標而奮斗的熱潮。

  二、活動(dòng)展開(kāi),形成凝聚力。

  接班初始,我發(fā)現班級的凝聚力不夠,常常有自顧自的現象。面對這個(gè)問(wèn)題,我收集大量資料,在課內外號召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強班級凝聚力討論,并給他們講述“事在人為,重在參與”的道理等。結合學(xué)生的興趣愛(ài)好,指導小干部開(kāi)展了許多的班級活動(dòng),如:“國慶節”我把鮮花獻給你活動(dòng),從活動(dòng)中學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,而在其它活動(dòng)中他們也表現不俗,在各種集體活動(dòng)成為塑造自我,增強班級凝聚力的`重要手段。

  三、制度完善,形成約束力。

  根據全班實(shí)際情況,發(fā)動(dòng)學(xué)生依照學(xué)校規章制度制定輔助性的細則。如“六項生活常規評比”細則,在執行規章制度時(shí),我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監督。樹(shù)立遵守紀律的典型,形成以遵守紀律為榮,以違反紀律為恥的良好班風(fēng)。在日常生活中,老師和班干部,有規必循,有章必依,違章必究。我要求人人參與班干部工作,促使大家形成這樣的共識:班干部是為大家服務(wù)的,更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養和鍛煉,為將來(lái)成為有用的人才打好基礎。班干部定期召開(kāi)班委會(huì ),解決工作中的問(wèn)題。每月全班進(jìn)行班委評議,介紹成功的經(jīng)驗,總結不足之處,研究改進(jìn)方法,因為大家都參與班級管理,所以都能體諒班干部的難處,都能積極配合班干部,做好班級工作,同時(shí)注意積累管理的方法和技巧。在學(xué)生自我管理的過(guò)程中,培養了自我評價(jià),自我教育和分辨是非的能力,增強了集體責任感,提高了組織能力和自我約束的能力。

  四、家教感染,形成吸引力。

  家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分,也是學(xué)校教育的延伸和補充,能給學(xué)校教育以強有力的支持。德育工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的幫助,良好的家校聯(lián)系在無(wú)形中給學(xué)生的生活織出了一張關(guān)懷之網(wǎng),同時(shí),也能有效地填補對學(xué)生督促的盲區。為此,我常常以電話(huà)、面談的形式和學(xué)生的家長(cháng)聯(lián)系,以次來(lái)了解學(xué)生在家的學(xué)習情況,同時(shí)也將學(xué)生的在校情況及時(shí)地反饋給家長(cháng),讓家長(cháng)對自己的子女的在校表現有個(gè)及時(shí)的了解。密切的家校聯(lián)系,充分調動(dòng)了家長(cháng)參與管理的積極性,家長(cháng)參與管理,也極大地感染了學(xué)生,使他們倍受鼓舞,從而促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習上的進(jìn)步。

  通過(guò)以上的具體措施,本學(xué)期我班的德育工作取得了一定的收獲。作為班主任一定認真總結本學(xué)期的各項工作,找出不足,取他人之長(cháng),補自己之短,不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長(cháng)遠意義的工作。

  二年級德育工作總結 篇11

  這個(gè)學(xué)期孩子們的生活和學(xué)習有了很大的進(jìn)步,但還是幼稚得很,自律性差,所以一個(gè)學(xué)期都是在艱辛中尋找幸福,現將自己本學(xué)期的德育工作總結如下:

  一、安全教育首位

  防溺水安全教育,交通安全教育,外出游玩安全教育等等,我喜歡經(jīng)常跟孩子們念叨著(zhù)。特別是孩子們每次放學(xué),出教室的時(shí)候總愛(ài)一哄而出,所以我會(huì )選擇分組離開(kāi)教室。課間,提示孩子不要玩危險的游戲……力爭讓每一個(gè)孩子都能從小有較強的自理能力,使每一個(gè)孩子都能高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去。

  二、重視習慣養成

  我一直認為,小學(xué)時(shí)期,是培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習慣可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我對學(xué)生的.行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣。所謂“身正為范”吧!當班級出現了拿別人東西的事情后,我會(huì )連續用班會(huì ),語(yǔ)文課對學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)承認并加以改正。所以,當孩子們鬧矛盾了,我讓每一個(gè)孩子都先自我反省,先找自己的錯處,再原諒別人的錯處?上,即使臨近期末,孩子們還是總喜歡把矛盾的源頭推給對方。告訴自己,畢竟才是二年級的孩子,習慣的養成必須堅持不懈!

  三、用愛(ài)搭建橋梁

  “教育不能沒(méi)有愛(ài),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”愛(ài)是教育的靈魂。我熱愛(ài)學(xué)生,能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯誤,能耐心地去雕塑每一位學(xué)生;尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權等等,采用一切的方式肯定學(xué)生,賞識學(xué)生。剛過(guò)去的“六一”,雖然在學(xué)校我們組織了豐富多彩的慶;顒(dòng),許多同學(xué)都展示了自己的才華,但是我還是給學(xué)生布置了一項家庭作業(yè),就是在你歡樂(lè )的時(shí)候別忘了父母,回家后為父母做一件力所能及的事情,學(xué)會(huì )感恩。

  四、家校溝通順暢

  前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出:沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養人這一極其細致和復雜的任務(wù)。這就是說(shuō)教師和父母都是無(wú)可替代的孩子的教育者。所以為了讓學(xué)校教育更加事半功倍,我們必須跟家庭教育和諧發(fā)展。電話(huà)聯(lián)系,校訊通,家訪(fǎng),保持這些家校溝通的渠道通暢,讓家長(cháng)了解學(xué)校、班級近期的教育內容,孩子成長(cháng)的教育氛圍。同時(shí)也讓教師了解孩子在校外的情況,以便正確地把握學(xué)生的個(gè)性、心理特征,共同教育好孩子。

  五、促進(jìn)全面發(fā)展

  要對學(xué)生全面負責,不僅要關(guān)心學(xué)生的課程學(xué)習,而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想,養成良好習慣,增加社會(huì )知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長(cháng)實(shí)際才干。本學(xué)期,組織孩子們積極參加了學(xué)校藝術(shù)節的各類(lèi)各項比賽,同時(shí)鼓勵孩子們課外踴躍參加各技能的培訓。下學(xué)期,三年級,孩子要參加的比賽項目更多豐富多彩,希望孩子們會(huì )珍惜每一次的鍛煉機會(huì )。

  “不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海!苯窈蟮牡掠ぷ髦,我仍會(huì )傾注自己對教育對孩子的那份熱忱,期待每一粒種子都能綻放花朵,期待每一個(gè)孩子都能成長(cháng)成最好的自己!

  二年級德育工作總結 篇12

  班主任是班級工作的舵手,是學(xué)生成才的導師,是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任一年,現就個(gè)人德育工作談幾點(diǎn)體會(huì )。

  一、當好“心理醫生”,因人施教

  “教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求,F代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者,也應當是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢利導地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(cháng),將對教育工作成敗有決定性的作用。

  如何做好學(xué)生思想政治工作,如何正確地進(jìn)行心理上的輔導與疏導,培養學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問(wèn)題、具體事物也有著(zhù)不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題,區別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),具體問(wèn)題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫生”工作做好、做活、做細,達到因人施教的目的和效果。

  班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學(xué)生要動(dòng)之以情,曉之以理,既不傷害學(xué)生的自尊心,又達到教育目的。對后進(jìn)生,不僅要指出他們的不足,更重要的`是尋找和發(fā)現他們的閃光點(diǎn),鼓勵其進(jìn)步。

  二、精心策劃主題班會(huì )

  主題班會(huì )融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂(lè ),陶治學(xué)生的情操,轉變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會(huì )內容的系列化,內容豐富,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類(lèi)型的主題班會(huì )課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動(dòng)。如《愛(ài)護我們可愛(ài)的家——地球》,通過(guò)本次活動(dòng),了解我們可愛(ài)的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,危及人類(lèi)的生存,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球的情感,培養學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識,讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識,從小事做起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護的行動(dòng)。

  三、與日俱進(jìn),探索德育新方法

  班主任要根據新時(shí)期德育工作出現的新問(wèn)題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:

  一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生,因為學(xué)生不僅聽(tīng)其言,而且觀(guān)其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學(xué)生,培養學(xué)生高尚的道德情操,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān),人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

  二是以情感人,對學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,要將心比心,以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,班主任應該關(guān)心照顧,組織學(xué)生送溫暖,給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題,把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結合起來(lái),生活中,我盡量做到以情感人,以情動(dòng)人,把德育工作落到實(shí)處。

  三是建立德育評價(jià)機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價(jià)機制和規章制度。

  我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內容是:小學(xué)生守則、日常行為道德等,建立學(xué)生操行評分制,每日根據學(xué)習、生活各項活動(dòng)的情況總結評分并加以獎勵、懲罰,在嚴格管理的同時(shí)加強思想政治教育,使兩者緊密結合,把規章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。通過(guò)班主任如何抓好德育工作,當然遠遠不止上述三個(gè)方面,其方法肯定是多種多樣的,但我想,如果在班工作中,班主任能長(cháng)期有意識地注意這三個(gè)方面,一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養出來(lái)的。

  二年級德育工作總結 篇13

  結合數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,是小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱的要求,也是新課標下小學(xué)數學(xué)必須完成的一項重要任務(wù)。它可以避免"應試教育”帶來(lái)的重智育輕德育的不良影響。因此,將德育中的學(xué)習目的的教育,學(xué)習習慣教育和辨證啟蒙教育等內容在貫穿在數學(xué)教學(xué)之中,通過(guò)德育教育來(lái)提高學(xué)生思想素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,結合這學(xué)期數學(xué)工作和學(xué)科特點(diǎn),我將本學(xué)期數學(xué)德育滲透做以下總結。

  一、結合數學(xué)教材內容的豐富性,對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國愛(ài)科學(xué)的教育。

  眾所周知,新舊教材的一個(gè)明顯區別是新教材增加了更多的情境圖。這些情境圖內涵豐富,含義深刻。巧妙利用情境圖,充分挖掘情境圖中的資源,將是新教材思想品德教育的一個(gè)亮點(diǎn)。比如,小學(xué)數學(xué)課本上就繪有反映科學(xué)技術(shù)和四化建設成就的圖畫(huà),而這些圖畫(huà)又一般是與應用題結合在一起的,既具體又形象,很有說(shuō)服力。通過(guò)對這些內容的生動(dòng)講解,就能使學(xué)生感到祖國的偉大和社會(huì )主義的優(yōu)越,受到了愛(ài)祖國受社會(huì )主義的教育。

  二、結合數學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設中的廣泛應用對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育。

  為祖國、為人民而學(xué)習是學(xué)生努力學(xué)習的一種外部動(dòng)力,但從小學(xué)生的年齡特征和認識規律來(lái)看,單給他們講這樣的大道理是收效不大的,因為他們受理解能力的限制,所以,可以根據在現實(shí)生活中人們的一切活動(dòng),包括衣食住行等都離不開(kāi)數學(xué)這一事實(shí),也可利用數學(xué)應用廣泛的特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的的教育。密切聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行基本知識教育,使學(xué)生體會(huì )到學(xué)習數學(xué)的實(shí)際意義。如學(xué)習計算時(shí),設計買(mǎi)賣(mài)情境進(jìn)行引入,當發(fā)現學(xué)生在計算時(shí)出現錯誤,就向學(xué)生講清出錯就會(huì )給生產(chǎn)和工作帶來(lái)巨大的損失,如對軍事家來(lái)說(shuō),時(shí)間就是勝利,對教育家來(lái)說(shuō),時(shí)間就是知識,對醫學(xué)家來(lái)說(shuō),時(shí)間就是生命,對農民來(lái)說(shuō),時(shí)間就是糧食等,讓學(xué)生知道時(shí)間對各種人都有著(zhù)各自的重要性,教育學(xué)生學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間學(xué)習,又如,在應用題教學(xué)中,選用的題材也盡量結合學(xué)生的生活實(shí)際,像做好事,綠化種樹(shù),節約用水、用電,保護珍稀野生動(dòng)物,積極鍛煉等事例。這樣把所學(xué)的.知識與現實(shí)生活實(shí)際,工農業(yè)生產(chǎn)和祖國建設聯(lián)系起來(lái)。讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用中產(chǎn)生興趣,從而萌發(fā)了為祖國的強盛和為民族的偉大復興而學(xué)習的動(dòng)機,激發(fā)出學(xué)好數學(xué),會(huì )用數學(xué)的熱情。

  三、結合數學(xué)教學(xué)的常規性,培養良好習慣

  良好習慣的培養也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一個(gè)重要組成部分,因此,應當在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,抓住一切時(shí)機,反復進(jìn)行訓練培養良好的學(xué)習習慣。

  1、?注意培養學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣,專(zhuān)心聽(tīng)講是學(xué)生理解知識的重要前提,上課時(shí)應要求學(xué)生集中注意力,培養自控能力,自覺(jué)約束自己的行為,不受外界干擾,不開(kāi)小差,不搞小動(dòng)作,認真聽(tīng)講,積極探索,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  2、認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)的習慣,作業(yè)時(shí)必須嚴格訓練學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度,書(shū)寫(xiě)整潔規范,圖畫(huà)符合要求,審題認真全面,計算耐心仔細,并能自覺(jué)養成檢查驗算的習慣,

  3、有意培養學(xué)生敢于正視困難,戰勝困難的學(xué)習精神,學(xué)生在學(xué)習上遇到困難請教時(shí),不馬上給他們講解,而是鼓勵他們重新審題思考,引導他們從不同的角度進(jìn)行分析,直到獨立解決問(wèn)題為止,從而增強了學(xué)生的成功感和自信心,培養了獨立思考,敢于挑戰困難的精神。

  作為教師,必須在傳授知識、培養技能和發(fā)展學(xué)生智力的同時(shí),要切實(shí)注意并發(fā)掘教材所蘊涵的思想教育因素,結合學(xué)生思想實(shí)際和學(xué)習中的表現,及時(shí)地、恰如其分地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。因此,數學(xué)教學(xué)中的德育教育重在滲透。

  二年級德育工作總結 篇14

  教書(shū)育人是學(xué)校工作的重要任務(wù),作為育人的德育教育,貫穿于學(xué)校的所有工作之中,當然應該放在學(xué)校各項工作的首位。其中,占據著(zhù)學(xué)校工作大部分時(shí)間的課堂教學(xué),是進(jìn)行德育教育的主要渠道。歷年來(lái)的各科教學(xué)大綱也明確強調要結合教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行思想教育。小學(xué)數學(xué)大綱也明確指出:“根據數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育、愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )主義、愛(ài)科學(xué)的教育。使學(xué)生具有學(xué)習數學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心,受到思想品德教育”。那么如何在課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育呢?下面我就談?wù)勛约涸谛W(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育教育的幾點(diǎn)做法:

  一、結合教材內容,介紹有關(guān)科學(xué)家的事跡和我國數學(xué)事業(yè)的偉大成就

  在小學(xué)數學(xué)教材中,大部分思想教育內容并不占明顯的地位,這就需要教師認真備課,充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿于對知識的分析中。也可結合教材,通過(guò)介紹有關(guān)科學(xué)家的事跡和我國數學(xué)事業(yè)的偉大成就,使學(xué)生受到思想教育。如我在教小學(xué)數學(xué)第十冊《圓周率》一節時(shí),圓周率對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較抽象而又陌生的概念,我先讓學(xué)生以小組為單位,量出課前準備的幾個(gè)圓形物體的周長(cháng)和直徑,并算出周長(cháng)和直徑的比值,進(jìn)而我引出了圓周率的概念,同時(shí)不失時(shí)機地告訴學(xué)生,圓周率是我國的一位偉大的數學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計算出來(lái)的,他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計算精確到小數點(diǎn)后6位小數的人。并穿插講述了祖沖之在追求數學(xué)道路上的感人故事,這樣通過(guò)介紹數學(xué)家的生平及光輝事跡,不僅可以激勵學(xué)生學(xué)習數學(xué)家愛(ài)祖國,愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)的精神;學(xué)習他們不畏艱難,艱苦奮斗,刻苦鉆研的獻身精神;同時(shí)他們?yōu)槲覈目茖W(xué)事業(yè)所取得的成績(jì),也增強了學(xué)生的民族自豪感,自尊心和自信心,從而轉化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學(xué)習的責任感和自覺(jué)性,又使學(xué)生所學(xué)知識理解得更深刻,記憶更牢固,真可謂一舉多得。

  二、編寫(xiě)故事例題

  教材中的一些例題雖也具有德育教育思想,但不明顯。因此,我就在不改變題型模式的情況下,把它改編成一個(gè)個(gè)趣味小故事,使學(xué)生在趣中動(dòng)腦思考,樂(lè )中求知,同時(shí)又受到潛移默化的德育教育。如我在教學(xué)生學(xué)習已知圓和半徑或直徑,求圓的面積這一類(lèi)型的應用題時(shí),我把例題改編成這樣的形式:爸爸要砌一個(gè)半徑為3米的圓形花壇,可爸爸對圓的知識知道的比較少,你能幫爸爸算一算修這樣一個(gè)圓形花壇需要占多大的面積嗎?通過(guò)這道例題的教學(xué),不僅使學(xué)生明白該怎樣做,更重要的使培養了學(xué)生的助人為樂(lè )品質(zhì),同時(shí)又使學(xué)生明白從現在起就應努力學(xué)習科學(xué)文化知識,將來(lái)才能為祖國、為家鄉做出貢獻。再比如在教學(xué)求一個(gè)數比另一個(gè)數多(或少)幾分之幾的分數應用題時(shí),我出示了這樣一道例題:在三月文明禮貌月活動(dòng)中,附小學(xué)校四年級同學(xué)做了45件好事,而我們五年級同學(xué)做了60件好事,請算一算,五年級同學(xué)做的好事比四年級同學(xué)多幾分之幾?把學(xué)生生活中的事編成一道道有關(guān)的數學(xué)故事題,呈現給學(xué)生,學(xué)生的驚喜程度自不言而喻,學(xué)習興趣自然高漲,教學(xué)效率也就隨著(zhù)提高,同時(shí)又使學(xué)生的思想道德品質(zhì)在潛移默化中受到熏陶,感情進(jìn)一步得到升華。

  三、利用數學(xué)作業(yè)對學(xué)生進(jìn)行思想教育

  對學(xué)生進(jìn)行德育教育除了充分利用教材外,還可通過(guò)學(xué)生的作業(yè),對學(xué)生進(jìn)行德育教育。一般情況下,數學(xué)教師和學(xué)生溝通的渠道相對于語(yǔ)文學(xué)科要少一些。由語(yǔ)文教師通過(guò)批改學(xué)生的日記、作文等和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,加強師生間的溝通受到啟發(fā),我就想在數學(xué)上是否也能采取類(lèi)似的措施呢?后來(lái),我就針對學(xué)生的作業(yè),并結合課堂聽(tīng)講情況,在作業(yè)上采取了與批改作文、日記同樣的方法——讓學(xué)生寫(xiě)數學(xué)日記和在數學(xué)作業(yè)中給學(xué)生評價(jià)語(yǔ)等方法。如對作業(yè)做得較正確,書(shū)寫(xiě)又較規范的學(xué)生,我就給他加油,望他繼續努力——“太棒了,繼續下去,你會(huì )有意外的收獲”。若某些學(xué)習較吃力的同學(xué),經(jīng)過(guò)自己努力,作業(yè)比前次有所進(jìn)步,我就及時(shí)鼓勵他——“進(jìn)步真快,加把勁,一定會(huì )更好”。若學(xué)生作業(yè)較以前有所退步,我就盡量找出其作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn),先揚后抑,如——“書(shū)寫(xiě)這么流暢,若再提高正確率,會(huì )更優(yōu)”等等。讓學(xué)生寫(xiě)數學(xué)日記,把每天自己在數學(xué)上取得的成就和不足進(jìn)行分析,并談?wù)勛约旱母惺,?jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試,我發(fā)現學(xué)生作業(yè)中存在的弊端消失了,學(xué)生的一些不良習慣不見(jiàn)了,學(xué)習數學(xué)的興趣也提高了,同時(shí)也培養了學(xué)生一些良好的思維品質(zhì)。

  四、進(jìn)行審美教育

  美學(xué)素質(zhì)是形成一個(gè)人良好的`思想修養、道德行為的極重要的因素。在德育大綱中明文指出:“美學(xué)素質(zhì)是形成一個(gè)人良好的思想修養、道德行為的極重要因素,結合有關(guān)學(xué)科和各種課外活動(dòng)進(jìn)行審美教育!痹跀祵W(xué)教學(xué)中,根據課的特點(diǎn)恰當地使用教具,既有利于幫助教師講授,同時(shí)也是對學(xué)生的一次審美教育,同時(shí)還有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維。如小學(xué)數學(xué)第十冊中的圓、軸對稱(chēng)圖形、圓柱體和圓錐體等都可以通過(guò)教具的演示,使學(xué)生感受美。再如教師的板書(shū)設計、語(yǔ)言的表達、教師的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染,從而陶冶學(xué)生的情操。此外,在學(xué)生進(jìn)行課堂作業(yè)時(shí),放一些比較悅耳動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè ),渲染烘托課堂氣氛,調動(dòng)學(xué)生的情緒,同樣使學(xué)生受到美的熏陶,情的感染,也不失為一種好的情感教育方法。

  總之,數學(xué)教學(xué)和其它各科的教學(xué)中都具有豐富的德育內容,只要我們教師端正教育思想,認清教師不能只是教書(shū)匠,而應該是人類(lèi)靈魂的工程師,既教書(shū)又育人。明確教學(xué)目的,認真鉆研教材,在教學(xué)中有目的、恰如其分地對學(xué)生進(jìn)行德育教育,不僅能提高學(xué)生學(xué)習該學(xué)科的興趣,從而提高教學(xué)質(zhì)量,更重要的是對學(xué)生的健康成長(cháng)和投身于祖國社會(huì )主義建設打下良好的基礎。

  二年級德育工作總結 篇15

  在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,《新的語(yǔ)文課程標準》明確指出,九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養。重視提高學(xué)生的品德修養和審美情趣,使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,促進(jìn)德、智、體、勞美的和諧發(fā)展。俗語(yǔ)道:“人看從小,馬看蹄爪”。這充分說(shuō)明養成教育的重要性和必要性。一個(gè)人的良好行為習慣和高尚的道德品質(zhì)都是從小養成的。小學(xué)生正處在人生的成長(cháng)時(shí)期,記憶力、模仿力強,求知欲旺,對所見(jiàn)、所聞、所做、所感都會(huì )刻骨銘心。所以這一階段的德育工作尤為重要。在語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透德育,并沒(méi)有什么固定模式,重要的是教師自身應有“既教書(shū)又育人”的意識。針對小學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn),我曾在這方面努力做過(guò)一些嘗試,現小結如下:

  一、充分利用教材,制定滲透計劃

  語(yǔ)文課和其他學(xué)科相比,在德育方面有著(zhù)得天獨厚的條件。因為它不同于數、理、化等學(xué)科,它總是帶有一定的政治傾向,寄予一定的褒貶愛(ài)憎。翻開(kāi)課本,你會(huì )發(fā)現這一篇篇文情俱佳的文章幾乎都有一個(gè)道德教育的目標。因此,新學(xué)期開(kāi)始,教師應該定出本期的德育重點(diǎn),有意識挖掘教材中的教育因素,找準智育訓練與思想教育的結合點(diǎn),合理地統籌安排,制定出教學(xué)計劃,做到心中有數。

  二、抓篇、段的朗讀訓練,滲透德育

  小學(xué)語(yǔ)文教材里有很多語(yǔ)句優(yōu)美、內容生動(dòng)的寫(xiě)景抒情的文章,

  它們真實(shí)描繪了自然和生活的場(chǎng)景,為小讀者們展示了一個(gè)豐富多彩,絢麗燦爛的天地。對此類(lèi)文章,我把握教材特點(diǎn),著(zhù)重抓好篇章的朗讀訓練,讓學(xué)生在感知語(yǔ)言文字的同時(shí),正確理解課文的'主要內容,在作者創(chuàng )設的情境中展開(kāi)合理想象,體會(huì )作者思想感情,從中受到思想道德教育和美的熏陶。

  如:教《葡萄溝》一文時(shí),為了讓學(xué)生體會(huì )作者對大自然的贊美和熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情,我設計三種不同的讀法:

  1、瀏覽,找出文中自己感受最深的語(yǔ)句,在學(xué)習小組里讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。

  2、默讀,用筆畫(huà)出葡萄溝好在哪里。

  雄偉、美麗、奇特的語(yǔ)句,并在學(xué)習小組內交流,互相訂正,每組選出一位同學(xué)向教師匯報。

  3、朗讀,了解葡萄溝的特產(chǎn),體會(huì )作者對葡萄溝的贊美之情。通過(guò)讀的訓練,學(xué)生在感知、理解語(yǔ)言文字的同時(shí),情緒受到強烈的感染。

  三、抓住關(guān)鍵字詞,進(jìn)行德育滲透

  文章的語(yǔ)言總是表達特定的感情。教學(xué)中,必須讓學(xué)生學(xué)會(huì )揣摩與品味的方法,強化語(yǔ)感訓練,挖掘語(yǔ)句的含義,深刻領(lǐng)會(huì )作者的意圖、品味及思想內涵,從而達到提高能力、滲透思想教育的目的。教育學(xué)生不要被學(xué)習、生活中的困難嚇倒,要像小草那樣勇敢、堅強、有韌性,培養學(xué)生不怕困難、奮發(fā)向上的頑強作風(fēng)。這樣,德育就非常自然地滲透到了教學(xué)當中,學(xué)生在不經(jīng)意中欣然接受。

  四、進(jìn)入角色,再體會(huì )角色中進(jìn)行德育滲透

  在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,我還常常引帶學(xué)生通過(guò)表演的方式來(lái)再現情境。一種是讓學(xué)生進(jìn)入角色進(jìn)行表演;另一種是讓學(xué)生扮演角色進(jìn)行表演。這樣,文中的角色不再是在書(shū)本上,而就是自己或就在自己的身邊。這就促使學(xué)生帶著(zhù)角色換的真切感受來(lái)理解課文,加強體會(huì ),不僅使課文所描繪的形象直接作用于學(xué)生的器官,而且籠罩了情感的色彩。

  五、讓人物感染學(xué)生,進(jìn)行德育滲透

  小學(xué)生正處在成長(cháng)時(shí)期,好模仿、崇拜偶像是他們的特點(diǎn),可以把課本中許多正直、勇敢、頑強、品德高尚的人樹(shù)立成他們的榜樣。

  六、及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,進(jìn)行德育滲透

  作為教師,應及時(shí)發(fā)現學(xué)生思想上的問(wèn)題并及時(shí)給予幫助。語(yǔ)文教師在這方面有著(zhù)明顯優(yōu)勢,因為學(xué)生的寫(xiě)話(huà)中常常會(huì )不由自主地流露出起初的想法、觀(guān)點(diǎn)。教師應當把批改寫(xiě)話(huà)當作德育滲透的一個(gè)重要環(huán)節,發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)給予表演、鼓勵,強化其優(yōu)點(diǎn)。但我也常常從中發(fā)現學(xué)生對社會(huì )、對人生的偏見(jiàn),甚至思想深處的某些丑惡、消極的東西,我總是通過(guò)中肯的評語(yǔ)、談心等予以批評指正。我堅信,只要教師能長(cháng)期重視學(xué)生思想上的點(diǎn)滴教育,學(xué)生會(huì )逐漸形成良好品德的。

  七、教師以身作則,進(jìn)行德育滲透

  學(xué)高為師,身正為范。教師本身就是學(xué)生極好的學(xué)習對象,教師的嚴謹治學(xué)、一絲不茍,會(huì )給學(xué)生很好的影響;教師的謙虛有禮,勤學(xué)好問(wèn),學(xué)生也會(huì )耳濡目染受到感染。所以,教學(xué)中,教師一定要善于運用自己的影響力和感染力,去營(yíng)造良好的德育氛圍,讓學(xué)生健康成長(cháng)。

  語(yǔ)文課不同與其他學(xué)科,它是對具體對象的審美和思想傾向而誘發(fā)的情感領(lǐng)悟!半S風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”。語(yǔ)文教師應努力做到潛移默化地熏陶感染,在教學(xué)中滲透德育。只要教師有強烈的既“育才”又“鑄魂”的意識,那教師的責任感必將促使我們去發(fā)現、去總結出更好的德育方法,使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透日益完善。

  二年級德育工作總結 篇16

  本學(xué)期我擔任二(1)班的教育教學(xué)工作,兼任班主任,在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好的班級學(xué)習環(huán)境, 提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),我著(zhù)重加強對學(xué)生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會(huì ),朝會(huì ),午會(huì ),結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀、誠實(shí)守信,逐步養成良好的行為習慣,通過(guò)開(kāi)展“安全在我心中”增強學(xué)生的安全意識,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。開(kāi)展書(shū)香校園讀書(shū)系列活動(dòng),組織學(xué)生談體會(huì ),寫(xiě)感受。

  培養學(xué)生遵守紀律的習慣。本學(xué)期,我根據學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,并實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀律,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,學(xué)習習慣和衛生習慣有了根本性的好轉,還有三幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強教育。

  培養學(xué)生文明禮貌的習慣,即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,衣著(zhù)整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

  建立了強有力的班隊干部隊伍,要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì )議,對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓,班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學(xué)中威信也高,經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,及時(shí)交換意見(jiàn),發(fā)現學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動(dòng),及時(shí)糾正和制止,平時(shí)注意做好這方面的.工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。

  我今后還要繼續加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,力爭在下一個(gè)學(xué)期有更在的改觀(guān)。

  二年級德育工作總結 篇17

  本學(xué)年,我們的德育工作牢固把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位,在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn),以弘揚和培育民族精神為核心,以基本文明行為的養成教育為抓手,不斷增強德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性,鞏固和提高我校德育工作的整體水平,使我校的德育工作能夠邁上一個(gè)新臺階。

  一、以人為本,狠抓隊伍建設,強化育人意識。

  在全校范圍內創(chuàng )設全員育人的氛圍,樹(shù)立人人都是德育工作者的觀(guān)念。進(jìn)一步抓好德育隊伍建設,保證德育工作順利開(kāi)展。提高師德水準,嚴格遵守教師職業(yè)規范。本學(xué)年,我們繼續進(jìn)行了教育法規、德育文件等的學(xué)習和討論,使全體教師主動(dòng)適應德育新形勢,真正成為德育管理者,加強自我教育,不斷提升思想覺(jué)悟,形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

  加強德育骨干隊伍建設。建立一支高素質(zhì)的班主任隊伍。加強理論學(xué)習,通過(guò)各種途徑學(xué)習先進(jìn)的經(jīng)驗。班主任保證晨會(huì )、班隊、品德與生活三塊陣地專(zhuān)課專(zhuān)用,發(fā)揮出應有的育人功能。班主任能使用好《手冊》,落實(shí)學(xué)校各周的教育要點(diǎn),使學(xué)校的各項德育工作能真正落到實(shí)處。另外,我們也加大了檢查力度,尤其是班級常規工作的檢查力度,及時(shí)批閱、反饋。在學(xué)期中和學(xué)期末,組織班主任進(jìn)行班集體建設和德育工作的經(jīng)驗交流與研討。

  重視心理健康教育。充分利用日常教育教學(xué)主渠道,開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育。通過(guò)課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通、交往等,將每天早晨正式上課前、課間休息時(shí)、放學(xué)后等時(shí)間轉化為心理健康教育的有利時(shí)機,將心理健康教育真正落在實(shí)處。

  二、注重創(chuàng )新,豐富活動(dòng)形式,培養文明學(xué)生。

  抓好每個(gè)月的主題教育。根據每月主題確定每個(gè)月的晨周會(huì )要點(diǎn),并要求各班將這些要求認認真真貫徹到每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。

  堅持不懈地開(kāi)展國旗下講話(huà)活動(dòng),每周有一個(gè)班級升降國旗,有一個(gè)教師作國旗下講話(huà),老師們認真準備,內容多樣,很有針對性,增強了學(xué)生愛(ài)國、愛(ài)家鄉的熱情,激發(fā)為國而學(xué)的信心。

  大力開(kāi)展安全教育。我們繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長(cháng)期堅持的重點(diǎn)。各班把安全教育、法制教育貫穿到了整個(gè)學(xué)期,常抓不懈,充分利用晨會(huì )、班隊活動(dòng)進(jìn)行教育,規范學(xué)生的課間活動(dòng),要求學(xué)生在校園內不玩危險性的游戲,以杜絕不安全隱患。

  加強教師值日工作,要求值日教師提高責任感,做好放學(xué)時(shí)乘車(chē)同學(xué)的護送工作,對早到校、晚離校、中午在校吃飯的學(xué)生加強管理,規范活動(dòng)要求,讓學(xué)生在校園內進(jìn)行安全活動(dòng)

  開(kāi)展了節日活動(dòng)。本學(xué)教師節中的教師節、國慶節、中秋節、元旦,中蘊藏著(zhù)寶貴的道德教育資源,各班能有意識地開(kāi)展活動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行了教師節賀卡制作比賽,開(kāi)展了“師恩難忘”主題征文比賽,讓學(xué)生在活動(dòng)中接受了教育。

  我們還組織了主題班隊會(huì )的觀(guān)摩活動(dòng),許多班級進(jìn)行了充分的準備,學(xué)生展示了自己,受到了很好的行為習慣的養成教育。

  繼續開(kāi)展了六個(gè)一活動(dòng),制定了六個(gè)一標兵的評比方案和標準,各班申報時(shí),注意了材料的.收集,使這項工作能順利開(kāi)展。

  我們創(chuàng )新評比方式,及時(shí)制定了三好生評比方案和標準,通過(guò)評比,學(xué)生們知道了三好生的條件,受到潛移默化的教育。

  三、狠抓基礎,強化養成教育,提高德育實(shí)效。

  狠抓養成教育。本學(xué)期,結合《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》,培養學(xué)生良好的行為習慣。加強少先隊工作,形成制度化、常規化,做到有目的、有計劃、有措施、有記錄,健全組織,開(kāi)展了少先隊大隊干部的競聘活動(dòng)。充分調動(dòng)少先隊干部工作的積極性、主動(dòng)性,讓更多的隊員參與到管理當中,參與到值日檢查與監督中來(lái),逐步使隊員從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”,讓良好的行為習慣內化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

  繼續推行教師護導值日、紅領(lǐng)巾值日崗制度,對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進(jìn)行量化考核,及時(shí)公布,每月進(jìn)行小結,頒發(fā)流動(dòng)紅旗,確保常規工作持之以恒、抓細抓實(shí),使全校形成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。

  發(fā)揮德育陣地作用。各班黑板報認真出刊,完成相應的期數,并及時(shí)在《手冊》中留下小樣。

  四、三位一體,發(fā)揮整合優(yōu)勢。

  加強學(xué)校、家庭、社會(huì )的聯(lián)系,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。辦好家長(cháng)學(xué)校,對家庭教育的內容、方式、方法進(jìn)行指導,提高家教水平。及時(shí)向家長(cháng)通報學(xué)校各方面的情況,宣傳當前教育新理念、新方法,詳細介紹我校教育教學(xué)工作的新成績(jì)。請閘北派出所的警官為學(xué)生作法制專(zhuān)題講座,宣講《未成年人保護法》,提高學(xué)生的自我保護意識。

  今后工作中要特別注意的問(wèn)題:進(jìn)一步抓好德育陣地對學(xué)生進(jìn)行教育,辦好廣播站,把學(xué)生的衛生習慣和文明習慣的培養提高到更加重要的地位,通過(guò)扎實(shí)地開(kāi)展各種主題教育活動(dòng),培養學(xué)生愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉、尊敬師長(cháng)、友愛(ài)他人的情感,養成熱愛(ài)學(xué)習、舉止文明的習慣。

  二年級德育工作總結 篇18

  本學(xué)期,我擔任二年級170班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,一學(xué)期下來(lái),班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

  一、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育

  提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì),小學(xué)教育主要是養成教育,一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項活動(dòng),每一節課,長(cháng)期熏陶才能形成。近年來(lái),我著(zhù)重從入手抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體,以常規訓練為主線(xiàn),加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準則的教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統一地完成各項教學(xué)任務(wù)。

  二、培養學(xué)生良好的行為習慣

  我一直認為,小學(xué)時(shí)期,是培養學(xué)生良好的`行為習慣的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。當班級出現了拿別人東西的事情后,我班連續用班會(huì ),語(yǔ)文課對學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)方面的教育。

  三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。

  社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。所以,當學(xué)生生病,送上一句問(wèn)候;當穿上一件新衣服,適當地與之聊聊天;當學(xué)生進(jìn)步時(shí),送上一句表?yè)P的話(huà)。學(xué)生有什么心理話(huà)不再藏在心里,總是與老師交流。

  四、加強了班級安全教育

  本學(xué)期中,能夠針對當前不安全因素,對學(xué)生的安全教育工作做到長(cháng)抓不懈。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力,使每一位學(xué)生都能高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去。半年來(lái),在全班師生的共同努力下,沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

  五、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展要

  對學(xué)生全面負責,不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習,而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想,養成良好習慣,增加社會(huì )知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長(cháng)實(shí)際才干。

  總之,全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jì),但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪(fǎng)不夠及時(shí),對學(xué)困生的轉化措施不夠得力,另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足,造成學(xué)科之間教育上的脫節等問(wèn)題,當然這也是今后工作努力奮斗的方向。

  二年級德育工作總結 篇19

  德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。因此我校一直把德育工作擺在重要位置,提高認識,樹(shù)立教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。一學(xué)期以來(lái),我校德育工作以形式多樣的道德實(shí)踐活動(dòng)為渠道,引導和鼓勵全體隊員積極參與,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。為發(fā)揚成績(jì),克服不足,以利于今后的工作,把本學(xué)期的德育工作總結如下:

  一、 抓好基礎常規教育

  1.充分利用每周一的升旗儀式,國旗下講話(huà),培養學(xué)生的愛(ài)國意識和集體榮譽(yù)感。

  2.日常管理是學(xué)校德育工作最基本的組成部分,也是安定學(xué)生學(xué)習生活環(huán)境,使學(xué)生養成良好的行為習慣的保障,也是組織和開(kāi)展少先隊活動(dòng)的必要前提。它包括學(xué)生良好的生活習慣,學(xué)習習慣、文明行為習慣的養成。因此,我們加強每天對學(xué)生的考勤、日常紀律、儀容儀表、班級衛生每天的早讀和兩操等一系列學(xué)生日常管理工作,進(jìn)行“落實(shí)、檢查”。每天的檢查結果累計作為班級考核的一項依據,進(jìn)一步加強學(xué)生集體榮譽(yù)感,班級凝聚力,并大力加強學(xué)生文明禮儀習慣教育,集體問(wèn)候等文明習慣的檢查,樹(shù)立了學(xué)生的良好的文明禮儀習慣。

  3.繼續把學(xué)生行為規范教育和文明禮儀教育作為德育的工作重點(diǎn),定期召開(kāi)大隊委員會(huì )議,讓他們在各方面都起到帶頭作用,堅持在隊員中貫徹執行《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣,激發(fā)學(xué)生的五愛(ài)熱情。

  二、加強師德建設,提高教師德育工作隊伍建設與管理。

  本學(xué)期,我校利用教師政治學(xué)習的時(shí)間,組織教師學(xué)習了市、教委有關(guān)師德教育和建設的文件資料等,有效地加強了教師師德理論學(xué)習。同時(shí),語(yǔ)文、數學(xué)和技能科教研組各教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下,積極學(xué)習相關(guān)的業(yè)務(wù)知識并加以研討,力求提高自身的教學(xué)能力。

  三、 強化德育為先,力促隊員健康成長(cháng)。

  以豐富多彩的道德實(shí)踐為載體,積極開(kāi)展各項活動(dòng),不斷提升全體隊員的各方面的認知和行為水平。

  1.認真落實(shí)“珍愛(ài)生命 安全第一”工作。堅持“安全第一,預防為主”的方針,把安全意識貫穿于日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,努力創(chuàng )設良好的育人環(huán)境。

  2.以重大節日、重要人物和紀念日為契機,開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng),提高德育工作實(shí)效。如: “教師節”期間開(kāi)展“感謝師恩”的活動(dòng);“中秋節”期間開(kāi)展“我們的節日—中秋”系列活動(dòng);“建隊節”期間參加安海鎮“唱響國歌,唱亮隊歌”歌詠比賽,榮獲三等獎,開(kāi)展“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”暨新隊員入隊儀式;開(kāi)展“12.4”法制宣傳教育;開(kāi)展“世界艾滋病日”宣傳教育活動(dòng);開(kāi)展“三愛(ài)”“三節”教育活動(dòng)等等。

  3.重視心理健康教育。充分利用日常教育教學(xué)主渠道,開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育。12月20日下午,莊頭小學(xué)專(zhuān)職心理健康教育的顏春紅老師為五、六年級的女生開(kāi)設了一堂主題為“女孩,你了解自己?jiǎn)?”的青春期心理健康教育宣傳講座。

  4.扎實(shí)開(kāi)展小記者站工作。學(xué)校加強對小記者的培養,本學(xué)期共組織小記者參加12次的采訪(fǎng)實(shí)踐活動(dòng)。

  5.抓好文明禮儀教育。10月28日早上,少先隊大隊部舉行了“文明禮儀教育”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。儀式上,肖加梭校長(cháng)對全校學(xué)生提出了“當現代文明人”的要求,大隊輔導員向全校師生發(fā)出倡議,號召大家在“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)中,認真學(xué)習禮儀知識,提高文明素養,向不文明行為告別,用自己的行動(dòng)帶動(dòng)和感染周?chē)瑢W(xué)。11月26日下午在多媒體教室舉行了文明禮儀知識競賽活動(dòng)。本次比賽通過(guò)隨機抽取3——6年段每個(gè)班級3名少先隊員,共33名隊員參加了本次競賽。12月25日下午在會(huì )議室進(jìn)行了以“文明禮儀”為主題的現場(chǎng)作文比賽,共有3—6年級的22名同學(xué)參加。12月31日下午,舉行中、高年級“講文明,懂禮儀”講故事比賽。

  四、加強體藝工作的開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  1、積極參加體育鍛煉,組織全校師生參加“冬季陽(yáng)光長(cháng)跑訓練”。我校的'運動(dòng)健兒們在10月份參加鎮的小學(xué)生田徑運動(dòng)比賽中,為我校爭得甲組總分第五名這一榮譽(yù),學(xué)生們的個(gè)人表現更是令人折服。其中,夏林菊同學(xué)代表安海鎮參加晉江市中小學(xué)生運動(dòng)會(huì ),獲得女子壘球第一名,鉛球第三名的好成績(jì)。;@球隊的隊員們經(jīng)過(guò)刻苦的訓練,在安海鎮第三屆“金彩虹杯”籃球比賽中勇奪第二名的佳績(jì)。

  2、我校的合唱隊在鎮小學(xué)生合唱比賽中,表現出色,榮獲乙組三等獎。

  3、注重學(xué)生的全面發(fā)展,積極開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng)。

  一學(xué)期來(lái),我校的德育工作在學(xué)校的領(lǐng)導下,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,完滿(mǎn)地完成期初制訂的各項計劃任務(wù)。我們將繼續結合學(xué)校實(shí)際反思總結,開(kāi)拓進(jìn)取,爭取把學(xué)校推向新的、更高一級的層次。

  下學(xué)期工作思路:

  1.繼續做好文明禮儀教育活動(dòng)和日行一善教育活動(dòng)。

  2.持續推進(jìn)“晉江經(jīng)濟報小記者站”工作。

  3.立足少先隊主陣地,以重大節日、活動(dòng)為契機,切實(shí)開(kāi)展各項教育活動(dòng)。

  4.校園文化建設改造升級。

  二年級德育工作總結 篇20

  本學(xué)期,根據期初德育工作計劃,以《班規班約》教育為基礎,加強對學(xué)生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育,堅持“突出重點(diǎn),注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )勞動(dòng),學(xué)會(huì )健體,學(xué)會(huì )審美,努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng )新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

  一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國,樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀(guān)念,培養高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的放矢,按照德育的方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。

  二、重視班委班風(fēng)建設

  現代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部,進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

  班主任對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結得失,并加以改進(jìn),教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

  三、教育學(xué)生努力學(xué)習,完成學(xué)習任務(wù)

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,遵守學(xué)習紀律,指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,提高學(xué)習的.自覺(jué)性,養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。

  四、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  要對學(xué)生全面負責,不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習,而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想,養成良好習慣,增加社會(huì )知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長(cháng)實(shí)際才干。

  在班級工作中盡管我取得了一定的成績(jì),但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任,一定總結經(jīng)驗教訓,使班級管理工作做的更加出色

  二年級德育工作總結 篇21

  時(shí)間如梭,轉眼間一年的德育工作已近尾聲,回顧這一年來(lái)的德育工作,我覺(jué)得欣慰多于遺憾。欣慰是因為我的工作得到了家長(cháng)和領(lǐng)導的好評,遺憾只因管理制度的不夠完善。一年來(lái),我根據學(xué)校德育處和大隊部的教育工作計劃,針對低年級學(xué)生特點(diǎn),積極開(kāi)展以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn),以培養學(xué)生良好的行為規范,收到顯著(zhù)效果,F總結如下:

  一、為人師表,率先垂范

  班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對創(chuàng )設良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng),開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自身就是一面鏡子、一本書(shū)。因此,規范學(xué)生的行為,首先要規范自身的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛生和教室清潔衛生;教育學(xué)生搞好團結,我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結;和學(xué)生交知心朋友。這樣自身的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的敬愛(ài)。教師是學(xué)生心目中的典范,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應提高自身素質(zhì),樹(shù)立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當好學(xué)生健康的指導者和引路人。

  二、強化日常行為規范教育。

  小學(xué)教育主要是養成教育,一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項活動(dòng),每一節課,長(cháng)期熏陶才干形成。近年來(lái),為建設良好的.校風(fēng)、班風(fēng),我著(zhù)重抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體,以常規訓練為主線(xiàn),加強了對學(xué)生課堂紀律、常規教育。

  1、對于每學(xué)年的開(kāi)學(xué),我首先要利用一個(gè)星期的時(shí)間對他們進(jìn)行常規教育和訓練,嚴格要求,一抓到底。一學(xué)期以來(lái),我針對班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢,每天提醒他們注意"三個(gè)一",讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚,F在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢逐步養成,增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉。

  2、建立學(xué)生一日常規。為了規范小學(xué)生行為,我根據小學(xué)生思想品德評價(jià)手冊上的在家、在校的要求具體化,制定了班上一日常規。我首先將班級進(jìn)行分組,然后讓小組長(cháng)對班上同學(xué)的日常表示來(lái)量化打分。然后每個(gè)月對表示優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行鼓勵褒揚。在規章制度的建立和執行的同時(shí),針對兒童上進(jìn)心強的特點(diǎn),以褒揚為主,堅持正面教育。教室墻上設立了"雛鷹爭章"的評比,通過(guò)評比,對學(xué)生良好行為習慣的養成起到了很好作用。

  三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系

  小朋友的進(jìn)步,集體的生長(cháng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。如在每月收收生活費家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)或打電話(huà)的機會(huì ),我總是給他們匯報小孩在學(xué)校的表示以和了解在家里的表示,以達到雙向管理學(xué)生的目的。通過(guò)這樣的方法不只溝通信息還增進(jìn)了情感的推薦。我對小朋友的一片愛(ài)心不只贏(yíng)得了小朋友對我的愛(ài),也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、鼓勵和支持。每逢過(guò)節的時(shí)候,很多家長(cháng)都會(huì )給我發(fā)來(lái)祝福的信息,并且會(huì )發(fā)些感謝我對他們小朋友的教育。雖然只是一個(gè)短信,但是能得到家長(cháng)的肯定是對我工作的認同,也是我繼續努力的動(dòng)力

  長(cháng)期的教學(xué)生涯,使我深感:人才培養,必需從小抓起,養其習于童蒙。我國現代著(zhù)名教育家葉圣陶曾說(shuō):"教育就是習慣的培養。"充沛強調了習慣對于兒童生長(cháng)和其教育的重要性。小學(xué)是基礎教育,基礎工程事關(guān)重大,只有打好堅實(shí)的基礎,才干培養學(xué)生健全的人格,高尚的愛(ài)國情操,良好的行為習慣和個(gè)性心理品質(zhì),強烈的競爭意識。

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