教研室個(gè)人工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的教研室個(gè)人工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　圍繞教育局XX年工作要點(diǎn)的要求，我們不斷轉變教育觀(guān)念，以推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面貫徹新課程計劃，向教學(xué)研究要質(zhì)量，向師資建設要效益，深化教學(xué)改革，著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，強化管理，抓本務(wù)實(shí)，不斷開(kāi)拓工作新思路，打造發(fā)展新局面，現將具體工作匯報一下。

　　一、加強教師隊伍建設，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　新課程方案全面啟動(dòng)，高考改革在不斷深化，新的教學(xué)理念和知識結構對廣大教師提出了新的挑戰，小學(xué)、初中調整到初中、高中的任課教師面臨教法的改變和教材的把握問(wèn)題，工作不久的青年教師更需要全方位的打造，為此我們采�。�

　　1.加快“名師工程”的實(shí)施，發(fā)揮名師的輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)全體教師業(yè)務(wù)水平的全面提高，每個(gè)教研員通過(guò)深入學(xué)校聽(tīng)課、教研活動(dòng)和各項評選活動(dòng)等多種渠道觀(guān)察確定1-3名本學(xué)科的培養對象，明確每個(gè)培養對象的階段性的不同層次的發(fā)展目標，除了在本校、本區拜師學(xué)藝外，還盡可能地提供參加省、市級教學(xué)研究活動(dòng)機會(huì )，增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊視野，同時(shí)在我區的教學(xué)舞臺上，提供展現自我的機會(huì )，使其盡快成才，僅下半年就有9個(gè)學(xué)科11名教師代表煙臺市參加省優(yōu)質(zhì)課評選，取得了較好的成績(jì);4名參加煙臺市優(yōu)質(zhì)課評選的教師均獲一等獎，在山東省計算器技能比賽中一中的兩名數學(xué)教師名列前茅，十二中的語(yǔ)文教師賀冰在全國語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )上開(kāi)設示范課，受到與會(huì )專(zhuān)家和教師們的一致好評，一批骨干教師的迅速成長(cháng)，激發(fā)了廣大教師努力學(xué)習、不斷進(jìn)取的積極性，帶動(dòng)了教師們教育觀(guān)念的轉變，使學(xué)校、教研組的研究氣氛越來(lái)越濃，教師們的業(yè)務(wù)能力得到了相應的提高。

　　2.開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)能力的不斷提高。一是進(jìn)行教材分析，由教研員主持，對教材的知識結構、重點(diǎn)難點(diǎn)、規律方法進(jìn)行剖析、概括和總結;二是進(jìn)行教法、學(xué)法講座，及時(shí)把搜集來(lái)的先進(jìn)的教改信息反饋給教師，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導教學(xué);三是開(kāi)設示范課，探索課堂教學(xué)最優(yōu)方式，倡導現代教學(xué)手段的使用，提高課堂教學(xué)效率，滲透以人為本的教育理念，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力;四是組織觀(guān)摩省、市級優(yōu)質(zhì)課和課件評選。請專(zhuān)家搞專(zhuān)題講座，執教示范課，現身說(shuō)法。本學(xué)期共開(kāi)設示范課48節，舉辦教材分析24次，教法學(xué)法理論講座28次。

　　3.建立備課組說(shuō)課制和青年教師跟考制。備課組每周一次單元集體備課，由備課組長(cháng)主持，說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法，教研室不定期檢查，以保證說(shuō)課質(zhì)量，不使單元集體備課流于形式。青年教師跟考制在高中段實(shí)行，由教研室統一試題，學(xué)校組織考試和閱卷，并建立跟考教師檔案，與教師考評掛鉤。

　　二、落實(shí)以人為本的教育理念，深化教學(xué)改革。

　　改革才能發(fā)展，要想與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代步伐，必須不斷求索、開(kāi)拓創(chuàng )新。

　　在教改方面，我們主要做了以下幾個(gè)方面工作：

　　1.小學(xué)課改實(shí)驗。新課程計劃是素質(zhì)教育向縱深發(fā)展的必然要求，新課程計劃的貫徹實(shí)施，必須以教育觀(guān)念的更新為前提，否則就會(huì )穿新鞋走舊路。小學(xué)課改作為山東省五個(gè)實(shí)驗區之一，已進(jìn)行了一年半，在不斷的探索中廣大教師的教育理念有了較大的轉變，民主、平等、和諧的師生關(guān)系得到初步建立，學(xué)生積極參與意識和探究學(xué)習有了明顯提高。具體作法：一是加強組織領(lǐng)導，強化實(shí)驗工作管理，狠抓組織落實(shí)、計劃落實(shí)、人員落實(shí)、制度落實(shí)四落實(shí);二是組織校長(cháng)、教師的全員培訓，通過(guò)通識培訓，提高理論水平，加強對課改重要性的認識，通過(guò)學(xué)科培訓，增強專(zhuān)任教師授課技能，改革傳統的課堂教學(xué)模式，張揚學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生的創(chuàng )造意識;三是轉變教與學(xué)的方式，教師由習慣扮演的傳授者、監控者、主宰者的角色，轉換成組織者、指導者、促進(jìn)者，學(xué)生學(xué)習的方式由被動(dòng)的接受、自我封閉、等老師教，變?yōu)樽灾鲗W(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，大大調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性;四是合理利用校內外各種課程資源，開(kāi)設“綠色環(huán)�！�、“社會(huì )實(shí)踐”、“航天科普”等校本課程，構建國家、地方、校本三級課程體系。五是加強評估檢查，教研室根據課改要求，制定評估細則，年底進(jìn)行全面檢查，對檢查過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，認真研究，及時(shí)改進(jìn)。

　　2.在高中開(kāi)展研究性學(xué)習。研究性學(xué)習是國家規定的必修課程，同時(shí)研究性學(xué)習能夠培養學(xué)生資料查詢(xún)、信息處理、實(shí)踐操作、社會(huì )調查等多種能力，所以我們非常重視研究性學(xué)習的開(kāi)展。先后到上海大同中學(xué)、寧波一中等學(xué)校學(xué)習取經(jīng)，制定我區研究性學(xué)習的實(shí)施計劃，在不影響高考的前提下，選取與高考相關(guān)的研究課題，由學(xué)生自愿選取感興趣的題目，自愿結合，組成研究小組，分工合作，進(jìn)行研究性學(xué)習，在此基礎上，擴大研究范圍，涉及的研究題目更為寬泛，目前我區高中的研究性課題有200多個(gè)，其中“我市軟件市場(chǎng)調查分析”、“芝罘區城建與規劃情況調查與分析”、“數學(xué)模型在實(shí)際中的應用”的研究很具現實(shí)意義。在開(kāi)展研究性學(xué)習的過(guò)程中，我們強調過(guò)程，重在參與，不一定非要出成果，通過(guò)研究性學(xué)習的開(kāi)展，讓學(xué)生明確了科學(xué)研究的方法和步驟，培養了學(xué)生從不同角度觀(guān)察事物、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，養成了團結合作的良好習慣，明白學(xué)會(huì )學(xué)習的重要性，三中的研究性學(xué)習，課題的選取很有新意，研究成果有一定水準，一中的研究性學(xué)習在煙臺市高中教學(xué)會(huì )議上作專(zhuān)題交流，得到與會(huì )學(xué)者的高度評價(jià)。

　　3.學(xué)科教學(xué)改革：本學(xué)期我們明確了教改思路，每個(gè)教研員都有自己的教改課題，在以人為本教育思想的指導下，以體現“兩主”，培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為原則，全面實(shí)施教學(xué)改革。中學(xué)語(yǔ)文先后進(jìn)行了變換式閱讀教學(xué)、點(diǎn)評式教學(xué)法、三階作文教學(xué)法，為煙臺市高中語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)創(chuàng )了一條新路，高中數學(xué)“導學(xué)解疑”教學(xué)法，以培養學(xué)生自學(xué)能力和求異思維為指導思想，教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習，培養學(xué)生創(chuàng )新意識，為全市提供示范課。初中政治“綜合考評”教改實(shí)驗，通過(guò)家長(cháng)、學(xué)生、任課教師、班主任多種評價(jià)方式，找準了德育與政治教學(xué)的切入點(diǎn)，較好地實(shí)現了政治與德育的整合，把日常行為準則變?yōu)閷W(xué)生具體行為。地理、生物學(xué)科結合本學(xué)科的特點(diǎn)，積極開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)實(shí)驗，具體形象地展示會(huì )那些難以解說(shuō)的抽象模糊知識，收到良好的效果。勞技《中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)發(fā)展研究》、《科學(xué)教育與技術(shù)教育相結合的理論與實(shí)踐研究》等國家級課題的研究取得階段性成果。小學(xué)數學(xué)創(chuàng )新教學(xué)的理論與實(shí)踐是煙臺市科學(xué)研究十五重點(diǎn)課題，從教學(xué)設計、學(xué)習方式、實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)評價(jià)等12個(gè)方面比較全面系統地對小學(xué)數學(xué)教育工作中面臨的問(wèn)題進(jìn)行研究和探索。為使教改實(shí)驗不變味、不走形，教研室自始至終，堅持深入學(xué)校第一線(xiàn)，聽(tīng)課了解課堂教學(xué)情況，本學(xué)期幾乎走遍全部中小學(xué)，聽(tīng)課800余節。

　　三、加強文科教學(xué)和音體美教學(xué)，調整人才培養結構。

　　理科教學(xué)始終是我們的工作重點(diǎn)，各科教研員根據教材的變化情況，分別舉行教材分析，認真組織教師學(xué)習新課程標準，進(jìn)行高考試題研討，特別是近兩年天津、江西、山西兩省一市的新教材高考試題的規律和特點(diǎn)進(jìn)行祥細的分析和研究，對于新教材中新增內容的考查形式，考查難易程度及所占權重進(jìn)行具體統計和總結，在總結以往取得的成功經(jīng)驗的基礎上，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，各項工作按部就班，步入正軌。到目前為止，一中的吳昊同學(xué)在信息學(xué)全國競賽成績(jì)優(yōu)異，被選為省集訓隊，在全國信息學(xué)奧賽決賽中，獲優(yōu)勝獎。三中的馬瀟瀟同學(xué)在全國化學(xué)奧賽中成績(jì)突出，被選入山東省集訓隊，國家化學(xué)奧賽冬令營(yíng)。

　　多年來(lái)，我們已經(jīng)成功地探索出了一條理科教學(xué)的路子，教學(xué)質(zhì)量穩步提高，但從全區的高考工作來(lái)看，要想在理科上有較大的突破并非易事，因此，我們尋找新的增長(cháng)點(diǎn)，這就是文科和音體美。從人的智能多元化理論來(lái)看，根據學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，加強文科和音體美教學(xué)，不僅僅是高考工作的要求，也是開(kāi)展素質(zhì)教育的具體體現。文科首先抓的是生源問(wèn)題，改變以往差生上文科的現狀，對學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行細致的思想工作，解除其重理輕文的思想，根據學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，進(jìn)行文、理學(xué)生比例的適當調整。

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