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初中教師家訪(fǎng)工作總結范文
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的初中教師家訪(fǎng)工作總結范文,希望對大家有所幫助。
初中教師家訪(fǎng)工作總結范文1
孩子首先理解教育的地方是家庭,孩子的第一位教師是父母,所以,家庭教育對孩子的成長(cháng)極為重要,甚至會(huì )影響到孩子的一生。了解孩子的家庭教育,是學(xué)校教師不可忽視的一項重要任務(wù),而家訪(fǎng)正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪(fǎng)能夠拉近教師和家長(cháng)、孩子之間的距離,為孩子的家庭教育營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。本學(xué)期家訪(fǎng)總體上還是收獲頗豐的,現將本人的家訪(fǎng)心得體會(huì )總結如下:
一、深刻認識到了家訪(fǎng)的重要性
雖然與學(xué)生接觸有一年的時(shí)間,但對孩子的家庭還不夠熟悉,為了更好地了解他們,家訪(fǎng)就顯得尤為重要。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng),較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,家庭教育情景,以及家長(cháng)對孩子,對教師及對學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中,更讓我進(jìn)一步深深體會(huì )到了家訪(fǎng)的重要意義:家訪(fǎng)讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光、看到了每位家長(cháng)坦誠的愿望,家訪(fǎng)搭建了彼此心靈溝通的橋梁,家訪(fǎng)增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。
二、家訪(fǎng)取得的成果
第一,家訪(fǎng)給予我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)交流,我們能夠反映孩子在校內的各種表現和提高,家長(cháng)也能夠提出各種提議和看法,我們能夠有針對性的對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育,經(jīng)過(guò)和家長(cháng)的共同討論而達成共鳴,找到最適合個(gè)體的.教育方法。
第二,對學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現判若兩人,有的在校內很活潑大方,在家里看到教師就會(huì )很害羞,不敢說(shuō)話(huà),有的則反之,看到教師家訪(fǎng),過(guò)于興奮,想盡情的表現自我,我們能夠經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)更全面的去認識孩子,了解孩子不一樣的行為習慣和興趣愛(ài)好。
經(jīng)過(guò)家訪(fǎng),我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題。這次走訪(fǎng)的學(xué)生,大多數家長(cháng)比較忙,家長(cháng)們無(wú)暇照顧孩子們的學(xué)習,有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)做好沒(méi)有?”這樣致使孩子們的學(xué)習的自覺(jué)性較差,經(jīng)過(guò)這次與家長(cháng)的交流,使家長(cháng)們也明白了照顧孩子不僅僅是關(guān)心孩子的吃喝,孩子的學(xué)習也要照顧周到。另外,家庭成員內部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀(guān)念和方法不一致,還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛(ài),導致孩子學(xué)習習慣不好。在家訪(fǎng)時(shí)的交談中,我深深體會(huì )到家長(cháng)的期盼,深感職責重大,對今后的工作更不應有懈怠之心。
初中教師家訪(fǎng)工作總結范文2
按照學(xué)校的統一要求,對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng),感受頗深,現將有關(guān)情況總結如下:
一、家訪(fǎng)中取得的成就
一是獲得許多第一手育人資料。通過(guò)與學(xué)生、與家長(cháng)交流,了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現,了解到家長(cháng)的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎。二是家長(cháng)老師互相信任。通過(guò)向學(xué)生家長(cháng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況,幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長(cháng)的責任意識和信任度,使家長(cháng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多棱角認識學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西,認識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。四是換個(gè)角度看家長(cháng),F在的學(xué)生家長(cháng)年齡都在37-45之間,他們本身受教育的程度相對高一些,因此他們能認識到教育的重要性,普遍重視對子女的教育,并講究教育方法,經(jīng)常幫助克服學(xué)習上的困難,這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。
二、家訪(fǎng)中存在的問(wèn)題
第一,現代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數,從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛(ài),使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。第二,正因為家長(cháng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應,以至于溺愛(ài)和放縱,養成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現出挑三揀四,愛(ài)耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。第三,家長(cháng)誤認為孩子很聰明,小學(xué)回家不學(xué)習也能取得好成績(jì);上中學(xué)后,希望也能這樣。如果不能這樣,會(huì )不會(huì )是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長(cháng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學(xué)習習慣的培養。當我們在家訪(fǎng)中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí),家長(cháng)意識到問(wèn)題的嚴重性,一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區:希望一下子能解決問(wèn)題,企圖一勞永逸。第四,家庭成員內部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
三、家訪(fǎng)后的思考
第一,全面的家訪(fǎng),深入到每一個(gè)家庭細致了解,與家長(cháng)學(xué)生面對面的交流,加強了社會(huì ),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長(cháng)的期望與要求。了解了學(xué)生的.個(gè)性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。
第二,全面的家訪(fǎng),了解了家長(cháng)對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責任感,也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)工作。
第三,交換訪(fǎng)談方式,為家訪(fǎng)工作增加新的內涵。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,家訪(fǎng)的方式也隨著(zhù)改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長(cháng)可分為好多不同的類(lèi)型。作為任課教師應該具體問(wèn)題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪(fǎng)的方式不改變,有時(shí)會(huì )事倍功半,甚至適得其反。
第四,家訪(fǎng)也給教師本人上了一課。因為一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是五十分之一,很不起眼。而在家里,卻是家長(cháng)的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪(fǎng)時(shí)的交談中,深深體會(huì )到家長(cháng)的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第五,家訪(fǎng)的目的是教育孩子更好地成長(cháng),父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養,品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。
總之,家訪(fǎng)工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知:家訪(fǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn),是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿本著(zhù)對學(xué)生負責、對自己負責,奉獻愛(ài)心,努力做一個(gè)稱(chēng)職的老師,不辜負大家的期望
初中教師家訪(fǎng)工作總結范文3
家訪(fǎng)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分,作為班主任教師,要搞好教育教學(xué)工作,一定要與家長(cháng)聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達到教育目的。在本學(xué)期暑假期間,本人結合我班級的實(shí)際情況,與本班任課教師,對全班xx名學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng),x名學(xué)生進(jìn)行了電話(huà)溝通,在家訪(fǎng)中了解到了很多實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題,可謂感受頗多。
在家訪(fǎng)過(guò)程中,我不僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處一學(xué)期的學(xué)生們的成長(cháng),而且也深深地體會(huì )到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。
本期的家訪(fǎng)結束了,但工作卻還剛剛開(kāi)始,存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好班級,如何使學(xué)生積極健康的成長(cháng)等等,這些都是眼前的問(wèn)題。對于我們不僅是個(gè)挑戰,也是又一次的鍛煉,除了要自己努力,不斷推敲以外,更要向別的老師請教,積累經(jīng)驗,對學(xué)生負責,對自己負責,爭取做一個(gè)稱(chēng)職的人民教師。
在家訪(fǎng)中,我們了解到存在的許多問(wèn)題
一、通過(guò)家訪(fǎng),我們了解到大多數優(yōu)生自覺(jué)性較高,父母對其學(xué)業(yè)比較關(guān)心,與子女的`溝通較好。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視,存在一定的驕傲的心態(tài),有個(gè)別優(yōu)生心里承受能力較弱。同時(shí)我們也發(fā)現多數家長(cháng)的綜合素質(zhì)還不高,在教育子女時(shí),缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長(cháng)對孩子百依百順,當做小皇帝。有的家長(cháng)對子女太偏愛(ài),孩子生病了就可以不做作業(yè)了。在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。
二、許多學(xué)生父母外出打工,做生意等等,從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛(ài),使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象,對癥下藥,特別是與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決,真正做到有的放矢。
在此次家訪(fǎng)中,許多家長(cháng)也給了我們許多的意見(jiàn)和建議
一、希望讓老師和家長(cháng)更加強聯(lián)系與交流,能與孩子的學(xué)習生活更好的融合起來(lái),幫助自己的孩子更好的學(xué)習。
二、開(kāi)學(xué)初學(xué)校開(kāi)展家長(cháng)座談會(huì )活動(dòng),家長(cháng)反映不錯,家長(cháng)希望學(xué)校能多開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng),能了解孩子在學(xué)校生活和學(xué)習情況。
三、希望老師多鼓勵不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子。
四、希望每位老師都能采用各種形式和家長(cháng)多溝通,以便家長(cháng)全面地了解孩子在校情況,配合老師共同解決問(wèn)題。
總之,通過(guò)家訪(fǎng)我感到,教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,也是情感、人格的相互作用的過(guò)程,人的情感是在認識基礎上產(chǎn)生和形成的,培養學(xué)生健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正確的學(xué)習習慣是我們教師的責任。家訪(fǎng)工作只是我們下一步工作的開(kāi)始,我們要通過(guò)家訪(fǎng)了解一些隱性的問(wèn)題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,從根源著(zhù)手,進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育。傾心奉獻,把家訪(fǎng)工作推向一個(gè)新階段。
初中教師家訪(fǎng)工作總結范文4
一所學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)各級領(lǐng)導的關(guān)懷,離不開(kāi)全體師生的共同努力,更離不開(kāi)各位家長(cháng)的大力支持。
為了辦好讓人民滿(mǎn)意,讓家長(cháng)放心的教育,x月x日,x日,x日三天,天氣悶熱,酷暑難耐,xx小學(xué)全體教師放棄休假,兵分三路,分別對xx,xx,和xx,xxx,xx等十余個(gè)村莊的本校學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng),先后共走訪(fǎng)近xx個(gè)家庭。
每到一個(gè)學(xué)生家里,各老師先向家長(cháng)匯報學(xué)生的在校學(xué)習、生活表現情況,并向家長(cháng)了解了各個(gè)家庭的基本情況,詳細準確的填寫(xiě)了家訪(fǎng)記錄表,并了解學(xué)生在家的表現,叮囑學(xué)生在假期制定科學(xué)合理的學(xué)習計劃,積極參加社會(huì )實(shí)際活動(dòng),注意安全,牢記學(xué)校的安全教育內容,幫助家長(cháng)做一些力能及的'事。學(xué)生們向各教師匯報了暑假計劃,有的準備要參加一些有益義的活動(dòng),有的打算學(xué)習舞蹈、繪畫(huà),有的打算學(xué)習跆拳道等,家訪(fǎng)的同時(shí),教師們還為每名在校學(xué)生帶去了學(xué)校精心準備的假期禮物一本課外閱讀書(shū),本次學(xué)校采購了適合各年齡階段學(xué)生閱讀的圖書(shū)近300余本,希望通過(guò)這種引領(lǐng),讓孩子們多讀書(shū),讀好書(shū),愛(ài)上讀書(shū)、不斷拓展閱讀面,提高習作水平。隨后,各教師征集了家長(cháng)對學(xué)校的意見(jiàn)和建議,并向家長(cháng)承諾積極改進(jìn),爭取辦好讓所有家長(cháng)滿(mǎn)意的教育。
此次家訪(fǎng),拉近了學(xué)校,家長(cháng)的距離,為學(xué)生的假期安全打了預防針,使家庭教育與學(xué)校教育緊密地結合起來(lái),達到了預期的目的。
家訪(fǎng)的意義:
一、通過(guò)與學(xué)生、與家長(cháng)交流,了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習環(huán)境、學(xué)生的個(gè)性以及在家的表現,了解更真實(shí)、更全面的學(xué)生情況,了解到家長(cháng)的希望、要求以及教育方法等,為今后的教學(xué)工作奠定基礎。
二、通過(guò)向學(xué)生家長(cháng)講述學(xué)校的基本情況,幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,增強家長(cháng)的責任意識和信任度,使家長(cháng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
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