小學(xué)美術(shù)工作總結（通用25篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)工作總結，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)工作總結 篇1
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當了五年級五個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作。 回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題�，F對一學(xué)期的工作總結如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。
1、學(xué)期初，和教研組教師們一起，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合本教研組工作的現狀和特點(diǎn)，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
2、認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。本學(xué)期在承擔美術(shù)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)還承擔了學(xué)校的檔案管理工作，所以美術(shù)課時(shí)并不多，只有5節課，但如何保證課的質(zhì)量，讓五年級的學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備好課、寫(xiě)好教案外，我覺(jué)得平時(shí)還需要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)是相當繁重的，各門(mén)功課都要兼顧，所以在平時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是非常必要的.。教師要善于靈活地運用教材，創(chuàng )造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內容進(jìn)行縮減，也可以根據自己的經(jīng)驗適當地增加一些學(xué)生感興趣的內容。如在課中增加了剪紙課，根據學(xué)生的興趣在臨摹的基礎上，增加學(xué)生感興趣的內容，讓學(xué)生自己創(chuàng )作有個(gè)性的剪紙作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品裝裱，這種在原由基礎上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生的興趣。并且剪紙富有民族色彩，在課堂中加入剪紙各類(lèi)知識，有助于增強學(xué)生的民族意識。在本學(xué)期的英國校長(cháng)參觀(guān)期間，我上的一節五年級四班的剪紙課得到了英國校長(cháng)和校領(lǐng)導的肯定。以下是學(xué)生部分剪紙作品：
3、在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，根據課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，在教學(xué)中，依據教學(xué)內容，借助幻燈、錄象等現代化多媒體教學(xué)手段，運用音樂(lè )、影視、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內容，而且可以調動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識的興趣，增強學(xué)習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范作，課上又讓學(xué)生結合現實(shí)生活中的內容討論色彩的運用和構圖。在多媒體的輔助教學(xué)中感受到色彩的魅力，提高興趣。以下是學(xué)生這兩節課的部分作品：
4、 在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內外聽(tīng)課，評課以及區教研活動(dòng)。向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)能團結組內其她老師一起進(jìn)行校教研活動(dòng)，并認真填寫(xiě)教研組長(cháng)手冊。在教學(xué)之余還協(xié)助學(xué)校大隊部繪制各種海報和背景制作，并承擔了布置學(xué)校的陳列室，教室的環(huán)境布置等工作。
5、 經(jīng)驗和教訓
�。�1）、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
�。�2）、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jì)?yōu)橹�，考核可采取多種方式。
�。�4）、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習慣養成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng )進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著(zhù)眼于實(shí)際成績(jì)，更注重未來(lái)發(fā)展。
�。�5）、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。 尤其對高年級學(xué)生更應如此，只有這樣才能提高學(xué)生的興趣，認真對待美術(shù)學(xué)習。
以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結，在吸取經(jīng)驗教訓的同時(shí)，我會(huì )不斷反思，學(xué)習爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。
小學(xué)美術(shù)工作總結 篇2
時(shí)間飛逝，短短的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆過(guò)去，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，深入地開(kāi)展美術(shù)教研教改工作，從培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，下面就將本學(xué)期的教研教改工作綜合總結如下：
在教學(xué)中，特別注重發(fā)展和提高學(xué)生對審美意味的理解力，遵照審美活動(dòng)的規律，采取藝術(shù)教育的特殊方法，提高學(xué)生的審美能力。 讓學(xué)生觀(guān)察、學(xué)習、評價(jià)同齡人的美術(shù)作品。在具體評價(jià)過(guò)程中，結合學(xué)生繪畫(huà)的情景，所表達情感的真實(shí)性與觀(guān)察方法。
在教學(xué)中引導學(xué)生從身邊的事物去細致觀(guān)察、回憶、想象中提練創(chuàng )作題材。如家庭趣事、校園生活、家鄉風(fēng)光、民俗風(fēng)情、家鄉的人、家鄉的特產(chǎn)、家鄉名勝古跡等。我本著(zhù)美術(shù)教育以人為本，面向全體學(xué)生。我給學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地上，為全體學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎知識、基本技能和良好的'情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)念。我以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，重視發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問(wèn)題的能力，交流與合作的能力。
美術(shù)教育教學(xué)我的功底不是那么好，但我會(huì )根據美術(shù)課程標準有的放矢地進(jìn)行美術(shù)教育，使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識。我對一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：
一、思想政治
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價(jià)值。 使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
三、自身素質(zhì)
課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還通過(guò)教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
總而言之，美術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應創(chuàng )立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構建符合素質(zhì)教育要求，體現創(chuàng )新能力培養的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng )新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺階。
小學(xué)美術(shù)工作總結 篇3
一學(xué)期匆匆而過(guò)，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又愉快。在教學(xué)中我們努力貫徹二期課改的理念，以學(xué)生為主體，教師為主導，為孩子們創(chuàng )造自由表達、自由探索、自由創(chuàng )作的機會(huì )，通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì )創(chuàng )作美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項工作中，我們科組老師努力學(xué)習轉變教育觀(guān)念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng )造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(cháng)�，F將本學(xué)期工作總結如下。
1、加強理論學(xué)習，把握教改動(dòng)向，積極開(kāi)展敘事研究
我們科組的老師努力通過(guò)各方面的學(xué)習，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，做到認真做好記載，每次學(xué)習有體會(huì )和收獲。組織教師認真學(xué)習理論知識，進(jìn)一步提高認識，把握教改動(dòng)向，探討敘事研究方式，認真撰寫(xiě)教育故事，對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。
除了教研組的'理論學(xué)習之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，并征訂了《中國美術(shù)教育》、《少兒美術(shù)》等專(zhuān)業(yè)雜志，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習中提高了自身的理論修養，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，參加各級教學(xué)論文比賽。
2、強化集體備課，協(xié)同攻關(guān)
本學(xué)期我們不斷加強集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課組活動(dòng)，實(shí)現資源互補，優(yōu)化組合，一改過(guò)去單打獨戰、各自為教的局面，通過(guò)幾教幾評和聽(tīng)課評課制度，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的不足，取長(cháng)補短，從而有效地營(yíng)造了課內課外的教研氣氛，增強教師教學(xué)水平。
3、開(kāi)展美術(shù)興趣小組，積極參加各項競賽活動(dòng)
老師每周組織開(kāi)展一次興趣小組活動(dòng)，根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng )作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示在櫥窗，激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng )造美的學(xué)習興趣。
4、建立新的課程理念，探索新型的教學(xué)模式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
認真抓好課堂教學(xué)，通過(guò)改進(jìn)課堂教學(xué)方式，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力，強化他們的好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造積極性，指導學(xué)生自主學(xué)習獨立思考發(fā)現問(wèn)題，變教學(xué)過(guò)程為學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題不斷探索的過(guò)程。以培養創(chuàng )新精神和實(shí)際能力為目標，使學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，實(shí)現創(chuàng )造性的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學(xué)習更加貼近學(xué)生生活，鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索，用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。
5、認真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)
為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項活動(dòng)的開(kāi)展，老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿(mǎn)的完成任務(wù)，如學(xué)校環(huán)境布置、宣傳欄設計、書(shū)寫(xiě)標語(yǔ)等等。
在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后，我們將會(huì )更加努力的工作，為學(xué)校的教學(xué)事業(yè)作出更大的貢獻。
小學(xué)美術(shù)工作總結 篇4
轉眼一學(xué)期匆匆而過(guò)。本學(xué)期在區教研員、校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。本學(xué)期將重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，有年輕的教師展開(kāi)課堂展示，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，幫助新教師快速發(fā)展。教學(xué)之余，我們從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習 ，取人之長(cháng)，補己之短�，F將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結如下：
一、加強美術(shù)學(xué)科常規
1、堅持“勤、精”讀美術(shù)教材，分析教材，美術(shù)教材上雖只有幾張簡(jiǎn)單的圖片，但是卻濃縮了一系列的知識點(diǎn)，如四年級上冊《青銅器》，只有圖片，卻要讓老師集中所有的青銅器知識帶你展開(kāi)取舍。抓住教材的`重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。因此，我們堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)工作。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課。盡可能做到堂內內容當堂完成。課后仔細批改學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評。不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣。同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)教后感、教學(xué)反思。
以活動(dòng)促教學(xué)。根據學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導處的臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，調動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。
3、提高認識，加強自學(xué)。使教師認識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，因此，必須加強自學(xué)，尤其是非美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師，更應虛心學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平。
4、綜合開(kāi)發(fā)課程資源。聯(lián)合學(xué)校創(chuàng )工坊，設計一系列有趣味性的美術(shù)課程。營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍。能根據學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
5、我校領(lǐng)導鼓勵新教師參加曬課課堂教學(xué)活動(dòng)、以及蔡夢(mèng)瑤老師參加市級的美術(shù)美術(shù)課堂常規比賽。
二、讓美術(shù)成為孩子的心理港灣
1、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強示范。
舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng )作興趣。本學(xué)期舉辦的書(shū)畫(huà)展質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng)，培養和發(fā)展學(xué)生特長(cháng)。
2、本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列社團活動(dòng)，美術(shù)涉及到陶藝、創(chuàng )客、篆刻等項目，學(xué)校還根據不同年段設置的低、中、高端美術(shù)社團，來(lái)豐富學(xué)生課外生活。通過(guò)聽(tīng)評課和研討會(huì )，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。
三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足：
1．在美術(shù)教學(xué)中，思考得不夠多，有時(shí)不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
2教科研方面，主要針對教師課堂這方面，缺乏理論知識學(xué)習，如·有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
3．對校興趣小組的培訓還不夠，在時(shí)間、人員和效率上，小組還需要繼續努力，把興趣小組成績(jì)提高，爭取在市、區各類(lèi)比賽中多獲獎。
今后將結合美術(shù)新課程標準與孝文化特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為全市優(yōu)秀的、獨具特色的農村學(xué)校之一。
小學(xué)美術(shù)工作總結 篇5
興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
(一)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
(二)教師自身素質(zhì)的培養
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
今年我主要負責五年級三個(gè)班級和三年級二個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，各個(gè)班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的`途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍!按照的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已周密詳盡的教學(xué)計劃。按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。開(kāi)展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習評價(jià)是培養學(xué)生學(xué)習興趣的有效途徑。近年來(lái)我所任教的班級堅持鼓勵性的評價(jià)，在學(xué)生的學(xué)習習慣和主動(dòng)性培養方面取得了明顯的效果。并參與課題研究、積極地參與學(xué)科教研、堅持向專(zhuān)家學(xué)習、請教。本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛(ài)崗，把滿(mǎn)腔熱情傾注在三尺講臺上，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀(guān)念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，嚴格遵守學(xué)校的規章制度，每次都認真參加學(xué)校的例會(huì )學(xué)習。
二十一世紀是一個(gè)知識不斷更新的社會(huì )，不僅需要教師掌握必要的知識，還應當會(huì )運用現代化的教學(xué)手段，起到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程增強教學(xué)效果的作用。因此，我在平時(shí)能自己利用電腦制作課件，課堂中利用電教手段創(chuàng )設教學(xué)情境和氣氛，加強學(xué)生的美術(shù)體驗。開(kāi)拓學(xué)生的藝術(shù)視野。
我認真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習內容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，然后舊有的結合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行繪畫(huà)、工藝的練習。每次備課時(shí)，我都細心地備教材、專(zhuān)心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，時(shí)而用情境方法導入教學(xué)，增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生受歡迎課。
總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作順利圓滿(mǎn)完成，但也還存在不足之處:在啟發(fā)和引導學(xué)生積極創(chuàng )新能力的方法方式上，還存在個(gè)體差異不同對待的欠缺；課堂教學(xué)中不完美現象的應對策略等問(wèn)題。這些將是我以后要努力探討的重要內容，當然教學(xué)中存在缺點(diǎn)也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谙乱粚W(xué)期的工作中要繼續努力，爭取取得更加突出的成績(jì)!
小學(xué)美術(shù)工作總結 篇6
轉眼間，一學(xué)期的美術(shù)教研工作又拉下了帷幕。本學(xué)期，我們將結合各年齡段及各班幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)性及興趣等特征，在《綱要》、《指南》等指導書(shū)籍的貫徹下，主要針對美術(shù)活動(dòng)中手工活動(dòng)如何培養幼兒的創(chuàng )造力這個(gè)問(wèn)題來(lái)開(kāi)展教研工作，現總結如下：
《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出：藝術(shù)領(lǐng)域是從感受與欣賞、表現與創(chuàng )造兩個(gè)方面，而且提倡從生活、大自然以及藝術(shù)家作品中去感受和欣賞美的形式和內容，并用自己獨特的方式把對美的體驗和感悟創(chuàng )造表達出來(lái)。所以本學(xué)期我們著(zhù)重圍繞“指導幼兒手工制作最主要的任務(wù)就是培養幼兒的創(chuàng )造性——幼兒憑著(zhù)自己的感受會(huì )大膽地、無(wú)拘無(wú)束地用一定的方式去表達出來(lái)”展開(kāi)研討。強調手工活動(dòng)質(zhì)量的提高，為幼兒提供了更大的發(fā)展空間，不僅鍛煉了幼兒的手肌肉動(dòng)作，還使幼兒的想象力、思維力、創(chuàng )造力得到了發(fā)展。
本學(xué)期我們進(jìn)行了多次理論的學(xué)習和研討，學(xué)習文章《手工活動(dòng)中幼兒創(chuàng )造力培養初探》，在學(xué)習中，我們懂得了手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動(dòng)，它有許多的形式，如：撕紙、折紙、剪紙、染紙、泥工、點(diǎn)畫(huà)、吹畫(huà)等。手工材料五花八門(mén)，一張紙、一塊布、一個(gè)盒子、一片樹(shù)葉，都可以信手拈來(lái)，隨意制作。
與大家一起分享，手工制作是培養幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維的重要手段。主要從以下幾方面著(zhù)手：
1、了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，提高幼兒對手工的興趣。
2、喚起幼兒的創(chuàng )造情感，激發(fā)幼兒手工制作的欲望，期間可以欣賞同伴的作品、提供豐富多彩的手工材料、手工游戲與繪畫(huà)相結合等。
3、豐富幼兒的感知，提供創(chuàng )造的.源泉。
4、注重激勵，增強幼兒創(chuàng )造的信心。
最后，我們開(kāi)展了一課三研活動(dòng)。我們美術(shù)領(lǐng)域組的老師一起收集優(yōu)秀教學(xué)案例，分享、甄選后，進(jìn)行集體備課，研討氛圍濃烈。于是我們選擇了大班美術(shù)活動(dòng)中的手工活動(dòng)《紙筒小猴》，由錢(qián)雪驊老師執教�；顒�(dòng)設計巧妙，利用廢舊紙筒、毛根等材料，一切以孩子為主，一切以發(fā)展孩子的創(chuàng )造性為主，進(jìn)行教學(xué)，取得了良好效果，受到了聽(tīng)課老師的好評。當然活動(dòng)結束后，我們可以把一些成品及材料投入到班級的美工區角里，引導幼兒相互交流欣賞，并進(jìn)行再創(chuàng )作等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力。
當然，我們的教研工作還很稚嫩，不夠成熟，今后我們將繼續深入、扎實(shí)地將教研活動(dòng)開(kāi)展下去。
小學(xué)美術(shù)工作總結 篇7
20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期，在管理中心領(lǐng)導的堅強領(lǐng)導下，在教研所領(lǐng)導的大力支持下，以黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)精神為指導，認真落實(shí)遼寧省藝術(shù)教研培訓中心的戰略部署，全面貫徹黨的教育方針，努力提升藝術(shù)教育水平。堅持抓質(zhì)量促發(fā)展，抓隊伍塑形象，抓管理強內功，抓和諧保穩定。小學(xué)美術(shù)工作取得了可喜成績(jì)。
隨著(zhù)中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)改革的不斷深入，以及電腦、平板、智能手機數字化終端的普及，數字技術(shù)的應用也在基礎美術(shù)教育中呈現迅速發(fā)展的趨勢，并對改進(jìn)教學(xué)手段、整合教學(xué)資源、豐富教學(xué)內容發(fā)揮著(zhù)獨特的作用。參加了中國教育學(xué)會(huì )美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )于20xx年9月24日舉行的“20xx年中小學(xué)數字美術(shù)教學(xué)研討會(huì )”。以推動(dòng)中小學(xué)數字美術(shù)教育教學(xué)的不斷深入，全面提高中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
20xx年10月13日—17日，按照中國教育學(xué)會(huì )美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )《關(guān)于召開(kāi)20xx年中小學(xué)美術(shù)課現場(chǎng)觀(guān)摩培訓活動(dòng)的通知》，帶領(lǐng)李連東等21名教師到沈陽(yáng)參加了此次培訓。遼寧省基礎教育教研培訓中心體育藝術(shù)研訓部承辦了此次活動(dòng)。小學(xué)美術(shù)課交流活動(dòng)共選出小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課課18節，優(yōu)秀課教師來(lái)自祖國各地，呈現出獨具特色的精彩內容，與會(huì )教師沒(méi)有漏下一節課，觀(guān)看得津津有味。
20xx年10月21日，遼河油田各小學(xué)美術(shù)教師29人，在勝利小學(xué)第二美術(shù)教室觀(guān)摩了兩節美術(shù)課。分別是曙光三小鄭佳欣老師的《擬人的形象》和歡喜嶺一小鄭子健老師的《擬人的形象》。兩位年輕的美術(shù)老師參加工作均不滿(mǎn)五年，但是駕馭課堂的能力、教學(xué)環(huán)節的設計和扎實(shí)的基本功得到全體觀(guān)摩教師的.肯定。由于兩位教師上的是同一節課，更增加了可比性。他們各具特色，揚長(cháng)避短，從不同渠道、不同角度向學(xué)生闡述了擬人的概念及擬人形象的設計宗旨，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。課后，29名美術(shù)教師進(jìn)行了1個(gè)小時(shí)的教研，發(fā)言踴躍且真誠。
20xx年11月5日，11名來(lái)自各個(gè)學(xué)校的美術(shù)教師成立了課題小組，申請了“挖掘地方美育資源、踐行課堂美育實(shí)效”的課題立項，準備分“挖掘、尋寶”、“踐行、拓展”、“集結、匯編”三個(gè)步驟，為期一年，開(kāi)始課題研究。探究開(kāi)發(fā)與利用美育資源的有效方法與途徑，學(xué)習利用本土資源創(chuàng )造美的方法，培養熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的美好情感。
20xx年11月7日接到遼寧省基礎教育教研培訓中心下發(fā)的《關(guān)于舉辦遼寧省中小學(xué)美育優(yōu)秀課評選的通知》，曙光三小鄭佳欣帶著(zhù)《濕地印象》自編課程到錦州參加了此次評選活動(dòng)。該課給評委老師及在座觀(guān)看教師留下了深刻的印象，學(xué)生作品都被留下作為紀念。
20xx年12月15日，按照遼寧省基礎教育教研培訓中心體育藝術(shù)研訓部的要求，將幸福小學(xué)楊麗華、勝利小學(xué)李連東、歡一小鄭子健的三節微課反復修改，最終上交遼寧省基礎教育教研培訓中心，參加比賽，獲勝者將報送教育部。
又一個(gè)學(xué)期的工作結束了，我越來(lái)越清晰的認識到，“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。除了專(zhuān)業(yè)培訓還參加了“盤(pán)錦市十二五骨干教師遠程培訓”、“遼寧省中小學(xué)校長(cháng)遠程培訓”、“遼寧省教研員信息技術(shù)應用能力高級研修班”的學(xué)習，力求進(jìn)一步完善自我。并虛心向兄弟城市學(xué)習，取人之長(cháng)，補已之短。樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，為遼河油田的藝術(shù)教育添磚加瓦。
小學(xué)美術(shù)工作總結 篇8
日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教四、五、六年級和三年級（2）班的美術(shù)課（四年級人教版美術(shù)、五年級藝術(shù)、六年級嶺南版美術(shù)），共計14節課。由于高年級的課程多，四年級的開(kāi)兩節課，五、六年級開(kāi)一節課。課時(shí)少，再加上畢業(yè)班的學(xué)生要綜合考試，美術(shù)學(xué)科也占15%，在引導孩子學(xué)點(diǎn)應考的綜合知識，又要讓孩子在美術(shù)技能上得到些收獲。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，設計了“奇妙的腳�。ㄔO計發(fā)明課）”、“我心中的蒙娜麗莎（設計課）”“變化無(wú)窮的形象”（設計發(fā)明課）等課，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
二、完成學(xué)校學(xué)科工作
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語(yǔ)我能行比賽”，慶“六一”現場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽“等等；書(shū)畫(huà)比賽是每學(xué)期舉行一次比較大型的.現場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽，本學(xué)期舉行第十九屆現場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽，圍繞“心想奧運彩繪中華”為主題，體現綠色奧運、科技奧運人文奧運。全校有1031名同學(xué)踴躍參加比賽，大膽地展示自己的奧運之夢(mèng)，837名同學(xué)獲獎。同時(shí)還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情完成好。
三、加強美術(shù)選修課，加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
對于我負責的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，在美術(shù)選修課開(kāi)設“兒童水墨畫(huà)”興趣小組，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
小學(xué)美術(shù)工作總結 篇9
轉眼間20xx年匆匆而過(guò)，回顧一年的學(xué)校工作，在校領(lǐng)導的引領(lǐng)下，我們美術(shù)組全體老師以學(xué)生生活體驗為載體，以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入，以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng )造能力為目標，努力營(yíng)造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)組。同時(shí)營(yíng)造美麗的校園文化，打造優(yōu)雅、和諧、靜怡的校園環(huán)境。
具體工作如下：
一、 日常的教育教學(xué)工作、定期開(kāi)展美術(shù)課程標準的研讀、集體備課，相互集思廣益，聽(tīng)評課活動(dòng)提高教學(xué)能力
二、大家齊上陣，裝飾美化噴泉廣場(chǎng)
三、東門(mén)路弱電箱的.美化活動(dòng)
四、全員齊上陣，裝飾美化校園的墻壁，走廊。感謝各位黨員、團員、年輕教師的助陣!
五、裝飾美化新圖書(shū)館，打造綠野仙蹤的美境。
六、區藝術(shù)節從選撥、訓練、再到比賽、到最后成績(jì)滿(mǎn)滿(mǎn)!收獲頗豐!選拔出的18位學(xué)生里有7位獲得一等獎!還有4位獲得二等獎!盧文璇同學(xué)被選拔代表周村區參加淄博市百靈藝術(shù)節的比賽，并且獲得市百靈藝術(shù)節三等獎。
七、豐富多彩的選修課，看我們美術(shù)老師開(kāi)的選修課吧!手工、陶藝、版畫(huà)、國畫(huà)。
八、讀書(shū)節手抄報比賽，兩位三年級的學(xué)生表現非常棒，獲得了一等獎的好成績(jì)!
九、優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課：認真就會(huì )有收獲，努力就會(huì )有提高。愿我們做得更好!
小學(xué)美術(shù)工作總結 篇10
回首即將走完的這一程忙碌而充實(shí)的學(xué)期，它像是一個(gè)蹣跚學(xué)路的孩子，面對腳下新奇而陌生的路，心中有忐忑，有欣喜，有困惑，當然，更多的是收獲和新的希望。
本學(xué)期，學(xué)校的各個(gè)方面都進(jìn)行了較大的體制改革，因此教學(xué)等各項工作變得熟悉而陌生，應該說(shuō)是常規而富于創(chuàng )新的，現就本學(xué)期我的感觸與收獲總結如下：
教學(xué)方面，本學(xué)期帶一到五年級的美術(shù)，開(kāi)學(xué)之初，課程綱要的編寫(xiě)工作讓我對課程有了全新而全面的認識，同時(shí)也解決了我比較困擾的一個(gè)大問(wèn)題。由于師資原因，孩子們一周最多兩節美術(shù)課，中高年級只有一節，如果一板一眼按教材上課，不僅課時(shí)遠遠不夠，備起課來(lái)也是個(gè)大問(wèn)題，而新學(xué)期課程綱要的編寫(xiě)理念要求課程整合，這樣就賦予了老師比較充分的授課空間，既可以根據學(xué)生特點(diǎn)上他們喜歡的課，又彌補了課時(shí)有限的不足，達到了很好的教學(xué)效果。由于美術(shù)學(xué)科的特色性，可以有美術(shù)作品展示，既可以豐富孩子們的校園學(xué)習生活，也是對他們評價(jià)體系的一部分，所以在美術(shù)活動(dòng)方面我還是做的不夠，新的學(xué)期，首先應多開(kāi)發(fā)一些新穎的美術(shù)表現形式，激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)科更濃厚的興趣，還要多給孩子們展示自己的機會(huì )，起到積極的激勵和宣傳作用。
社團方面，本學(xué)期開(kāi)展的七彩盤(pán)畫(huà)社團，原則上都是由熱愛(ài)繪畫(huà)的同學(xué)組成，他們不一定是自己班上繪畫(huà)水平的，但一定是最喜歡繪畫(huà)的！孩子們有了熱情，畫(huà)的開(kāi)心自然畫(huà)的精彩，學(xué)期末的社團成果展也受到了老師和家長(cháng)的好評，但紙盤(pán)畫(huà)的形式畢竟有限，還需進(jìn)一步拓展形式上的創(chuàng )新。
宣傳方面，一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校大大小小的活動(dòng)為本學(xué)期的新聞宣傳工作提供了豐富而精彩的`素材，并取得了很好反響。在馬老師積極拓展下，微信平臺的推送也為學(xué)校宣傳打開(kāi)了新窗口，本學(xué)期實(shí)施的團隊捆綁制使每位老師成了“自媒體”，課堂上、校園里處處充滿(mǎn)著(zhù)正能量，學(xué)校正以一個(gè)欣欣向榮、蒸蒸日上的姿態(tài)向家長(cháng)和社會(huì )展示著(zhù)商一風(fēng)采！
業(yè)務(wù)方面，學(xué)校的培訓緊抓不懈，請到武鳳霞老師、徐睿老師等教育專(zhuān)家做教師培訓，對于教育理念和業(yè)務(wù)提高都有了更深的認識和更快的進(jìn)步，美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面還需練在平時(shí)，備課中，課堂上，本學(xué)期盡量做到范畫(huà)，既是講課的重要環(huán)節，更是練筆的一個(gè)好時(shí)機，課下總是忙來(lái)忙去推脫時(shí)間不夠用，惰性的原因很少拿起筆來(lái)練手，新的學(xué)期，希望能做到每周能至少半天的基本功練習，提高自己的手頭功夫。
教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，在新的學(xué)期里，更要做到完善自己，取人之長(cháng)，補己之短，加強學(xué)習，勤于反思，使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個(gè)更高的臺階。心中有夢(mèng)，路就在腳下。
小學(xué)美術(shù)工作總結 篇11
本學(xué)期我擔任小學(xué)二至三年級的美術(shù)教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺， 因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習相關(guān)知識，深入研究教材教 法，虛心向前輩學(xué)習，積極參加上級及學(xué)校組織的相關(guān)培訓和比賽。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。在工作中我享 受到了收獲的喜悅，也發(fā)現了存在的一些不足。為了今后能更好的工 作，對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
一、教學(xué)業(yè)務(wù)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量 提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:
�、� 課前備課
�、� 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都 弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自 如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、� 了解學(xué)生原有的.知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣， 學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、� 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教 材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、� 實(shí)際教學(xué) 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注 意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭 帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氛圍，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā) 學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，課堂上講練結合，課外以實(shí)踐為主，作業(yè)少而 精，不給學(xué)生增加負擔。
2、提高學(xué)生素質(zhì) 要提高學(xué)生素質(zhì)，重在興趣培養。興趣是學(xué)習最好的老師，要培養學(xué) 生對美術(shù)的興趣，得從以下方面著(zhù)手。
�。�1） 、在培養能力過(guò)程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù) 教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審 美能力。
�。�2） ．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的 學(xué)習積極性， 使他們生動(dòng) 活潑 地學(xué)習， 大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
�。�3） ．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映 幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，培養 學(xué)生對美術(shù)的興趣。
�。�7） 、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面 等概念時(shí)，可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋?zhuān)姑佬g(shù)課生動(dòng)有趣。
二、個(gè)人素質(zhì)方面
1、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提 高教學(xué)水平。
2、積極主動(dòng)參加培訓深造，提高自身的專(zhuān)業(yè)能力。
3、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)室博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，增強 自己的綜合素質(zhì)，為教學(xué)注入新鮮血液。
三、經(jīng)驗教訓
“ 金無(wú)足赤，人無(wú)完人 ” ，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：組 織課堂不到位，授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不 夠等�，F在，我也正在不斷改正中。小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自 控能力，常在學(xué)習上不能合理的安排時(shí)間，針對這種問(wèn)題，就要抓好 學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要 做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn) 生努力做到從友善開(kāi)始，比如，本學(xué)期學(xué)校黨組織開(kāi)展的幫扶后進(jìn)生 活動(dòng)，我也在自己的班上對個(gè)別后進(jìn)生進(jìn)行輔導，有一定的效果。社 會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要 求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天 奉獻自己的力量。
小學(xué)美術(shù)工作總結 篇12
在這一學(xué)期里，全體美術(shù)教師在學(xué)校的領(lǐng)導下，認真貫徹執行學(xué)校的各項規章制度，圓滿(mǎn)地完成學(xué)校分配的各項任務(wù)。老師們既能做到教書(shū)又育人，上好美術(shù)課，又能盡心盡責地做好學(xué)校各項工作。并積極配合其他老師做好份外工作�，F總結如下：
一、不斷提高教研組自身素質(zhì)。
我們在思想上要求進(jìn)步，關(guān)心國家大事，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，遵守《教師法》、《教育法》，在實(shí)際工作中嚴于律己，做到為人師表、嚴于治教，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生，不僅對學(xué)生授以知識，更注意以美育人，陶冶性情。
我們積極開(kāi)展教研活動(dòng)，學(xué)習貫徹20xx版美術(shù)新《課程標準》精神，認真研究教材，鉆研教法，不斷加強理論學(xué)習，不斷總結經(jīng)驗，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，為了更好的了解教育信息，我們共同閱讀有關(guān)的美術(shù)資料，學(xué)習學(xué)校相關(guān)的規章制度要求；多看和教育有關(guān)的書(shū)籍，提高自己的教學(xué)水平。從而開(kāi)闊視野，提高了理論修養。
除課堂教學(xué)研討外，加強教師基本功練習，每周一張鋼筆字、一板粉筆字。我們組共有六位美術(shù)教師，一名書(shū)法教師，課時(shí)量都很大，但本組老師事業(yè)心和責任心都很強，對工作認真負責，具有改革創(chuàng )新的能力，熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生。本學(xué)期，我們團結一致，認真進(jìn)行美術(shù)教學(xué)研究，除了學(xué)校組織的每周三上午第一節課集體研討之外，平時(shí)根據教學(xué)需要，隨時(shí)進(jìn)行小組研討，形成濃厚的教研氛圍。
加強美術(shù)組成員云空間和教師個(gè)人博客的建設，按教導處具體要求及時(shí)上傳材料，同組成員做到人人瀏覽點(diǎn)評，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研的實(shí)效性。重視反思在日常教學(xué)中的作用，養成良好的反思習慣。
二、不斷提高教研組課堂教學(xué)能力。
在教學(xué)上，我們組老師，認真深入研究學(xué)習新修訂的美術(shù)課程標準，把暑假里遠程研修的知識落實(shí)到課堂上，在教學(xué)中注重教學(xué)方法和形式，面向全體學(xué)生，注重美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識的培養，關(guān)注個(gè)別學(xué)困生，加強輔導，不斷提高發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)修養，全面發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。
根據學(xué)生年齡的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行課堂設計，并注意處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系；在培養能力的過(guò)程中，加強思想政治品德教育，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感、美感陶冶功能，努力培養學(xué)生健康向上的.審美情趣，提高學(xué)生的審美能力，以美引善，以美育德，體現小學(xué)美術(shù)教學(xué)素質(zhì)教育方向。通過(guò)各種形式對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)文化教育。例如利用課件美術(shù)資料對學(xué)生進(jìn)行形象直觀(guān)的美術(shù)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。例如與各班級班主任老師緊密配合，抓好課堂紀律，開(kāi)展多種形式的美術(shù)課堂教學(xué)和美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行美育教育等等。
提高課堂教學(xué)，實(shí)行先周備課。在本組成員的合作下，組內每人一節公開(kāi)課，進(jìn)行了一系列課堂教學(xué)活動(dòng)：教學(xué)能手觀(guān)摩課；青年教師研討課；學(xué)科教師達標課，迎接課堂大比武。平時(shí)認真備課，堅持美術(shù)課理論技能堂堂清。同時(shí)對任教班級學(xué)困生情況了如指掌，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注上下兩端學(xué)生的成長(cháng)狀況，結合學(xué)校開(kāi)設的校本課程提高班，加強對學(xué)困生的針對性輔導。老師們在活動(dòng)中得到了鍛煉，對課堂教學(xué)有了新的感悟，并明白了自身不足，從而確定了未來(lái)的發(fā)展目標�？梢哉f(shuō)，活動(dòng)讓老師們不斷成長(cháng)。
三、注重學(xué)生特長(cháng)發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng )造展示才華的平臺。
我們組老師注意發(fā)掘、善于發(fā)掘有美術(shù)特長(cháng)的學(xué)生，組織他們在校本課堂上進(jìn)行培養。為了使學(xué)生們學(xué)有樂(lè )趣、學(xué)有所獲，有大的飛躍，我們美術(shù)組老師做到有計劃，有步驟，有效果地培養學(xué)生。并利用美術(shù)作品對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的教育，培養學(xué)生健康向上的審美情趣。舉行了“藝術(shù)之冬”校園藝術(shù)節慶元旦學(xué)生書(shū)畫(huà)展，培養學(xué)生的參與意識，體驗成功的樂(lè )趣，行成正確的價(jià)值取向。美術(shù)組展覽后進(jìn)行作品收藏，校領(lǐng)導非常支持美術(shù)教育工作，多次給我們購買(mǎi)了畫(huà)框，便于學(xué)生美術(shù)作品的收藏和展覽。
存在的問(wèn)題：通過(guò)參加全省骨干教師培訓，見(jiàn)識到了全省各地的美術(shù)發(fā)展特色。作為美術(shù)教研組，我們該把更多的精力放在對美術(shù)的鉆研和對學(xué)生的輔導上來(lái)，讓學(xué)校美術(shù)發(fā)展有自己的特色，能開(kāi)出奇異的鮮花！
小學(xué)美術(shù)工作總結 篇13
時(shí)間過(guò)段真快，轉眼間，已經(jīng)過(guò)去一個(gè)學(xué)期了。在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)生活中，我擔任的是美術(shù)教學(xué)工作，在享受收獲和喜悅的同時(shí)，我也發(fā)現了不少在工作中的問(wèn)題，現在將我這一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)計劃總結如下：
一、 教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的'傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基矗。
三、 經(jīng)驗和教訓
1.教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養能力過(guò)程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)美術(shù)工作總結 篇14
本學(xué)期在局、室領(lǐng)導的關(guān)懷重視下，在教研室“加強教學(xué)實(shí)施指導，提升教研服務(wù)水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)xxxx教育內涵發(fā)展、均衡發(fā)展和可持續發(fā)展”的思想指導下，在我區全體中小學(xué)美術(shù)教師的共同努力下，我區的中小學(xué)美術(shù)教研工作，能夠按照預定計劃順利開(kāi)展，并收到較好的效果。在認真完成教研室集體教研工作和任務(wù)的同時(shí)，美術(shù)學(xué)科教研開(kāi)展的主要工作有：
一、做好美術(shù)教研常規工作
1、制訂全區美術(shù)教研工作學(xué)期計劃和行事歷，規劃了美術(shù)教研的全局工作；
2、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了新學(xué)期美術(shù)教研工作會(huì )，布置了美術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù)；
3、積極參與市教育局、教研室組織的活動(dòng)；
先后組織了美術(shù)教師觀(guān)看深圳市教師美術(shù)作品展，組織了我區中小學(xué)美術(shù)教師參加全市美術(shù)課改教學(xué)研討會(huì )活動(dòng)，組織了我區中學(xué)美術(shù)教師參加“深圳市中學(xué)美術(shù)課堂輔導教學(xué)研討會(huì )”活動(dòng)，以及深圳市中小學(xué)現場(chǎng)書(shū)法比賽xxxx賽區活動(dòng)
4、積極參加集體下校視導活動(dòng)，加強對片區教研活動(dòng)的組織和指導，提高區域教研活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，本學(xué)期聽(tīng)課不少于40節；
5、開(kāi)展了系列的教研活動(dòng)；
�。�1）、組織了xxxx區第五屆中小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀錄像課優(yōu)秀教學(xué)案例評比活動(dòng)
�。�2）、組織了xxxx區第五屆中小學(xué)教師繪畫(huà)、書(shū)法、攝影作品評比活動(dòng)并參加xxxx區文聯(lián)組織的國慶書(shū)畫(huà)展
�。�3）、選送教師繪畫(huà)、書(shū)法、攝影作品參加深圳市第二屆學(xué)校藝術(shù)展演季教師美術(shù)作品展，共有65幅作品獲獎。
�。�4）、組織了xxxx區中小學(xué)生書(shū)法作品評比活動(dòng)，
�。�5）、舉辦了美術(shù)高考模擬考及校際美術(shù)高考學(xué)生作品現場(chǎng)交流
�。�7）、組織了xxxx區中小學(xué)生交通安全漫畫(huà)作品比賽，選送優(yōu)秀作品參加市漫畫(huà)作品比賽獲得優(yōu)異成績(jì)（我區獲一等獎1名，二等獎4名，三等獎10名，鼓勵獎20名，）
二、做好美術(shù)課改工作
1、進(jìn)行了區課改工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評選，“中小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教研組、課改標兵、課改積極分子”的評比，評為課改工作優(yōu)秀教研組的有福安學(xué)校美術(shù)組、清林小學(xué)美術(shù)組、新亞洲學(xué)校美術(shù)組，評為課改標兵的有譚秋萍（福安學(xué)校）；李春霞（實(shí)驗學(xué)校）；陳建平（xxxx中心小學(xué)），評為課改課改積極分子的有劉景艷（龍城小學(xué)）；徐桂華（南聯(lián)學(xué)校）；胡成（布吉中學(xué)）；
2、推薦福安學(xué)校譚秋萍老師參加市的課改標兵評選。
3、實(shí)驗學(xué)校李春霞老師代表xxxx區參加“深圳市中學(xué)美術(shù)課堂輔導教學(xué)研討會(huì )”，并做經(jīng)驗介紹發(fā)言。
三、做好美術(shù)課堂教學(xué)相關(guān)評價(jià)修訂工作
1、制訂了《xxxx區中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標準》，有效地指導和評價(jià)美術(shù)課堂教學(xué)，改善和提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)美術(shù)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化。
2、完善修訂了《xxxx區小學(xué)美術(shù)學(xué)業(yè)標準》，并以此作為小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量監測的方向標，于xxxx年1月初組織開(kāi)展了xxxx區義務(wù)教育階段學(xué)生美術(shù)素質(zhì)專(zhuān)項抽查活動(dòng)，對xxxx區公辦小學(xué)二、五年級和初中二年級的學(xué)生共360人進(jìn)行了抽查測試，并以書(shū)面意見(jiàn)為全面提高我區美術(shù)教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生的美術(shù)素養提供可鑒性的建議。
四、做好美術(shù)科研工作
1、組織了部分美術(shù)骨干教師赴杭州參加教育部“十一五”規劃課題《城鄉兩地美術(shù)欣賞教學(xué)普及及提高的研究》開(kāi)題研討活動(dòng)；
2、制訂了“整體提高xxxx區中小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)”方案，
3、提交了深圳市“十一五”規劃“新課程理念下中小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的研究”課題申請；
4、開(kāi)展了美術(shù)欣賞課堂教學(xué)觀(guān)摩研修活動(dòng)，組織美術(shù)骨干教師在全區美術(shù)教師中上美術(shù)欣賞示范課
五、做好美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)提升和師資培訓工作
為更好地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師專(zhuān)業(yè)水平，充分利用學(xué)科基地或專(zhuān)題式教研開(kāi)展“研訓一體化”活動(dòng)，努力提高研訓實(shí)效。專(zhuān)題式教研或研訓一體化活動(dòng)本學(xué)期開(kāi)展了6次。
1、組織了區美術(shù)骨干班學(xué)員段歌、余靜等教師到盛平小學(xué)上示范課
2、舉辦了xxxx區教齡2年內的`美術(shù)青年教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)，
3、開(kāi)展了xxxx區中小學(xué)美術(shù)青年教師課堂教學(xué)觀(guān)摩研修活動(dòng)，
4、組織了部分美術(shù)骨干教師赴北京研修，
5、組織了部分美術(shù)新教師參加第五屆全國中小學(xué)美術(shù)課現場(chǎng)觀(guān)摩研修，
6、組織開(kāi)展了我區美術(shù)學(xué)科基地第五期師資培訓活動(dòng)，
7、組織開(kāi)展了xxxx區美術(shù)課堂教學(xué)評課比賽活動(dòng)
8、邀請全國美術(shù)教育專(zhuān)家侯令老師來(lái)我區開(kāi)展了“從無(wú)錫全國美術(shù)賽課看美術(shù)教學(xué)”講座，
9、與xxxx婦幼中心嘗試開(kāi)展了關(guān)于“美術(shù)校內教育和校外教育的交流與合作”的專(zhuān)題研討活動(dòng)會(huì )
六、做好“網(wǎng)上美術(shù)教研”建設工作
為開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)或評課、議課、教學(xué)視導的反饋與交流等活動(dòng)做好準備工作。積極探索網(wǎng)上教研，開(kāi)通了美術(shù)教研博客和xxxx美術(shù)教育網(wǎng)站，強化了美術(shù)教育學(xué)科特色，為xxxx美術(shù)教育教研工作開(kāi)拓了廣闊的空間，為廣大教師和學(xué)生美術(shù)素質(zhì)的提高創(chuàng )造了很好的學(xué)習與交流平臺。
七、做好美術(shù)術(shù)科高考工作
在認真分析總結2006—xxxx學(xué)年度美術(shù)高考經(jīng)驗的基礎上，定出了切實(shí)可行的xxxx—xxxx學(xué)年度美術(shù)高考指導方案，通過(guò)舉辦美術(shù)高考經(jīng)驗交流、高中學(xué)生美術(shù)習作交流（高考班）、聯(lián)考模擬考和組織美術(shù)高考輔導教師異地學(xué)習交流等做法以保持學(xué)科特色，今年美術(shù)術(shù)科高考提前于08年1月舉行，認真組織學(xué)生參加了xxxx年全省統一的美術(shù)術(shù)科高考。
小學(xué)美術(shù)工作總結 篇15
轉眼間，這學(xué)期接近尾聲。一學(xué)期來(lái)，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，為了以后更好的工作，我現將本學(xué)期工作情況總結如下：
本期教小學(xué)一年級至六年級美術(shù)，班級多，班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍！
按照《美術(shù)新課程標準》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿(mǎn)完成。一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。工作中出現一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的，我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過(guò)來(lái)了，并且善于總結經(jīng)驗教訓，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗豐富之人士學(xué)習，互補有無(wú)，取長(cháng)補短，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì )極大地提高他們學(xué)習美術(shù)的積極性
學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習，是他們認為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門(mén)基礎課，與其它課緊密相關(guān)。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著(zhù)美術(shù)鑒賞、創(chuàng )作能力的提高和打好專(zhuān)業(yè)基礎的問(wèn)題。憑借一般的直觀(guān)藝術(shù)感覺(jué)，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價(jià)是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的.能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習美術(shù)獲得。
2、 高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課
我認真地分析小學(xué)段美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習內容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，然后就有的放矢地結合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時(shí)，我都細心地備教材、專(zhuān)心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。
加強了課后輔導工作，培養了一批美術(shù)帶頭人，通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎差、起步慢，且沒(méi)有接觸過(guò)此類(lèi)的專(zhuān)業(yè)訓練，故訓練必須從零開(kāi)始。在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)還會(huì )碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，總之，本期工作順利圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在以后的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長(cháng)挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導欽佩目光的認同！
小學(xué)美術(shù)工作總結 篇16
轉眼已經(jīng)六月中旬了，本學(xué)期工作也將結束了，反思本學(xué)期上的每一堂美術(shù)課，每一節課雖飽滿(mǎn)充實(shí)，但不免也有一些遺憾和不足，我自認為沒(méi)有一節課是完美的課，都有瑕疵可挑，但并不代表這節課就是劣質(zhì)課，比如說(shuō)一些有趣的教學(xué)小故事可能就可以為本節課的教學(xué)增添幾分精彩。
本學(xué)期總共有22課，現將我印象比較深刻的且比較有趣的幾課說(shuō)一說(shuō)：
首先，開(kāi)學(xué)第一課《大腳丫》，這次課是手工課，讓學(xué)生制作一雙鞋墊。制作鞋墊過(guò)程的第一步就是讓學(xué)生畫(huà)出腳的外輪廓，根據教材我提議大家都把腳丫子伸出來(lái)直接在紙上站著(zhù)然后描著(zhù)畫(huà)出輪廓，繪畫(huà)難度是降低了，可是學(xué)生就開(kāi)始哄然大笑了，因為，他們都穿著(zhù)襪子和鞋子，有的學(xué)生開(kāi)始說(shuō)：“老師，他的腳很臭！”“老師，他的襪子好臟��！”“老師，我不想脫鞋子�！北緛�(lái)都挺簡(jiǎn)單的事忽然間就變得比較棘手，一片嘈雜！經(jīng)過(guò)我耐心的勸說(shuō)、批評教育學(xué)生不能這樣說(shuō)同學(xué)，還有鼓勵的方法讓學(xué)生比比看哪一組最先畫(huà)好腳丫子有獎勵的方式，學(xué)生才快馬加鞭的把腳丫子畫(huà)好了。雖然就這么一個(gè)過(guò)程，讓我覺(jué)得學(xué)生還不懂得尊重同學(xué)、保護同學(xué)隱私這樣的一個(gè)心理感到一點(diǎn)點(diǎn)羞愧，當然，他們還是比較純真的年紀，沒(méi)有思考的那么全面，也是可以理解的！
接著(zhù)，上到了《快樂(lè )的舞蹈》，這次課主要是繪畫(huà)課，因為跟舞蹈有關(guān)，所以為了讓學(xué)生更加清楚了解舞蹈，我在課堂上讓有學(xué)跳舞的學(xué)生上來(lái)表演一些舞蹈動(dòng)作，當然有些學(xué)生因為有舞蹈功底表演起來(lái)非常的專(zhuān)業(yè)，美觀(guān)。但是也有一兩個(gè)男生覺(jué)得好玩，也舉手要上來(lái)表演，可是，表演的過(guò)程，學(xué)生都笑了，因為那個(gè)男生一直在臺上亂揮，亂踢，整個(gè)人像抽搐了似的，學(xué)生笑的上氣不接下氣，我趕緊制止，并用一句：“跳的很有個(gè)性，而且很high！大家掌聲來(lái)給他鼓勵！“來(lái)結束他的表演，通過(guò)這個(gè)環(huán)節，我清楚的認識到學(xué)生表現欲都是很強的，美術(shù)課更應該給學(xué)生一些表現空間讓他們樹(shù)立自信心，培養膽量！
然后，我上到了13課《雜技高手》，本次課也是繪畫(huà)課，上課前我就準備了一個(gè)礦泉水瓶和三個(gè)小球做為教具來(lái)導入課題。我跟學(xué)生說(shuō)請幾個(gè)同學(xué)來(lái)玩一玩這兩件玩具，學(xué)生都非常踴躍的舉手了，請了幾位同學(xué)來(lái)挑戰一下“頭頂礦泉水瓶”看能堅持幾秒，學(xué)生和我共同計時(shí)，保持30秒算挑戰成功，有一個(gè)頭比較尖的每次都堅持不到兩秒就結束了，有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師，讓我來(lái)，我頭圓！”我想好吧，就讓他試試了，結果他確實(shí)堅持的'比較久，但是，我們數到29的時(shí)候，他因為一激動(dòng)，瓶子就掉下來(lái)了，所以也失敗了。他一臉尷尬的下臺，我讓學(xué)生用掌聲來(lái)鼓勵剛才表演的幾位同學(xué)，都表現的很棒，很出色，當然，雜技高手都是臺下十年功的，大家不是專(zhuān)業(yè)的所以不必要求甚高。
最后，上到了聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)，這次課也是繪畫(huà)課，不過(guò)注重的是聽(tīng)覺(jué)的感受，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )旋律的感受用筆畫(huà)出來(lái)，很多學(xué)生看到我邊聽(tīng)音樂(lè )邊畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，學(xué)生都覺(jué)得看起來(lái)很亂，實(shí)際上，很多作品都是利用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)完成的，通過(guò)講解學(xué)生都能夠很好的感受到了點(diǎn)線(xiàn)面的魅力，并且聽(tīng)到柔和的歌曲會(huì )閉上眼睛，手在空中比劃著(zhù)；聽(tīng)到動(dòng)感的歌曲整個(gè)人都要跳起來(lái)了，手也不停的甩來(lái)甩去；聽(tīng)到dj，學(xué)生更是手腳并用，不是踩就是跳，畫(huà)面十分狂野！這次課繪畫(huà)出來(lái)的效果就是出奇的好，因為大家不會(huì )受限于以前繪畫(huà)的方式，拘謹的畫(huà)，而是可以大膽的涂，大膽的畫(huà)，整幅作品就是體現了自由、奔放的感覺(jué)。
以上是本學(xué)期上過(guò)的我覺(jué)得比較有意思的課，有很多不足，也有很多需要改進(jìn)。，課堂需要一些靈動(dòng)，需要一些創(chuàng )新，也需要一點(diǎn)自由和樂(lè )趣。讓我們多創(chuàng )造一些有助于開(kāi)拓學(xué)生思維的環(huán)節讓學(xué)生表現出他另外的一面吧。
小學(xué)美術(shù)工作總結 篇17
“歲月不待人”，不知不覺(jué)之中又一年即將過(guò)去。這學(xué)期在工作中我收獲不少同時(shí)也認識到了自身的諸多不足�，F總結如下：
一、“學(xué)然后知不足。”
做最好的老師是我努力的方向。無(wú)論是思想境界還是文化底蘊，我都差很多，所以學(xué)校組織的各種學(xué)習我都沒(méi)有缺席，而且我還盡量利用空余時(shí)間自學(xué)來(lái)彌補自身不足。在政治學(xué)習中我鞏固了一些法律常識，從最美鄉村教師的事跡中受到教育，了解國家教育方面的相關(guān)政策等。在業(yè)務(wù)學(xué)習中我接受了各種教育教學(xué)理論。平時(shí)我認真學(xué)習《美術(shù)課程標準》（xxxx年版），用以更好地指導自己的教學(xué)。
二、“教然后知困�！�
美術(shù)小班化教學(xué)必須堅信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習美術(shù)的潛能，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。為了達到這一目標，教師就得講究教學(xué)方法的多樣性，以滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求。
本學(xué)期我將研究的重點(diǎn)放在了美術(shù)小班化教學(xué)“造型·表現”領(lǐng)域的學(xué)習策略上。美術(shù)小班化“造型·表現”領(lǐng)域的學(xué)習，教師要做到使每一名學(xué)生掌握造型的方法，能夠順利表現出自己滿(mǎn)意的作品，以保持他們對美術(shù)學(xué)習的興趣。因此教師必須了解學(xué)生，采取適宜的教學(xué)方式，因勢利導，才能出色完成教學(xué)任務(wù)�！恫虏挛沂钦l(shuí)》是人美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊中的內容，屬于“造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域，要求以線(xiàn)描寫(xiě)生表現人物頭部背面。根據以往授課的經(jīng)驗，我覺(jué)得學(xué)生在頭發(fā)的走向上容易出現問(wèn)題，就利用教材中的范作引導學(xué)生對比分析男女生頭發(fā)走向的規律，而且通過(guò)板演具體講解方法。學(xué)生看似明白了，在創(chuàng )作中個(gè)別學(xué)生還是出現了頭發(fā)走向不對的問(wèn)題。課下我想，一節課的時(shí)間太短，學(xué)生接受新知需要有個(gè)過(guò)程，尤其是對于反應能力慢的學(xué)生。如果課前我就布置學(xué)生嘗試觀(guān)察和表現，然后果上分類(lèi)篩選出有問(wèn)題的作品，再引導學(xué)生分析、探究，結合教師適當的板演，這樣因勢利導，針對不同學(xué)生的表現講解，很快每名學(xué)生就會(huì )掌握方法與技巧，在成功的體驗中感受到美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣�！睹佬g(shù)課程標準》中關(guān)于“造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域的說(shuō)明中提到“在教學(xué)過(guò)程中，應引導學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型表現方法；不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習的結果，還要重視學(xué)生在活動(dòng)中參與和探究的過(guò)程�！苯處熞毦呋垩�，善于發(fā)現和引導學(xué)生朝著(zhù)正確的方向走，學(xué)生也要獨具慧眼，敢于堅持自己認為對的方法�！栋l(fā)現老房子的美》是人美版小學(xué)美術(shù)六年級上冊中的內容，屬于“造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域。課上我利用范品啟發(fā)引導學(xué)生分析泥塑老房子的先后順序，紋理怎樣表現，怎樣解決承重問(wèn)題。在學(xué)生明確方法及要點(diǎn)后，學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐時(shí)，我也重點(diǎn)抓住以上幾點(diǎn)進(jìn)行指導。當我發(fā)現有一個(gè)小組的學(xué)生制作的房身都是一樣的高度，就提醒他們注意房頂應該是傾斜的，如果房身一樣高，房頂還能傾斜嗎？但是他們卻依然堅持自己的做法。過(guò)了一會(huì )兒，我再次巡視到他們組，就看到他們制作的房頂是泥板上層層疊加小圓片，依靠圓片的厚度及逐層減少圓片的疊加方法，顯而易見(jiàn)地就塑成了有坡度的房頂。我為學(xué)生的行為喝彩，他們有自己的主見(jiàn)，能夠預想到作品成型的效果，堅定地按照最初的創(chuàng )作思路走，不受任何干擾。這種獨具慧眼的能力是教師應該弘揚的，現在好多學(xué)生都是聽(tīng)老師的或者誤打誤撞，沒(méi)有明確的想法及解決問(wèn)題的方法。稍有挫折就會(huì )打退堂鼓，于是成功變得遙不可及。我為自己的目光短淺而感到羞愧。在教學(xué)中教師的職責是輔助引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，而不是告訴學(xué)生如何去學(xué)習，學(xué)習的方法是多種多樣的，有的也是教師不可預見(jiàn)的。在不清楚學(xué)生思路是否正確的情況下，單憑教師主觀(guān)判斷進(jìn)行指導，難免會(huì )出現南轅北轍的現象，反而成了學(xué)生學(xué)習的阻力。所以教師在課上發(fā)現問(wèn)題不要急于做出反應，先了解學(xué)生的思維動(dòng)向，再采取適宜的做法。教師的獨具慧眼離不開(kāi)對學(xué)生的充分了解，這種能力是需要教師蹲下身子與學(xué)生平等交流才能獲取的。
三、“衣帶漸寬終不悔�！�
由于美術(shù)教學(xué)是在專(zhuān)屬教室進(jìn)行的，清掃、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的`一部分。每次上完課后，我都要親自打掃，即使身體不適，也堅持去做。我把自己所在辦公室的清潔工作也當成是義不容辭的責任，每天都早一點(diǎn)到校為大家營(yíng)造整潔、舒適的工作環(huán)境。我還組織開(kāi)展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動(dòng)。作為活動(dòng)指導教師一周兩次，每次一小時(shí)的活動(dòng)量，再加上日常的教學(xué)工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當看到學(xué)生成長(cháng)和進(jìn)步時(shí)，我的心里又會(huì )涌出一絲絲的甜蜜，覺(jué)得自己的付出還是值得的。
四、“君子求諸己�！�
受自身能力所限，我不能通過(guò)挖掘教材內在的趣味性材料，加上生動(dòng)形象的比喻，化深奧為淺顯，化平淡為有趣，從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)語(yǔ)言精煉是教師應具備的良好素質(zhì)，用詞的準確性，用語(yǔ)的嚴謹性，用句的邏輯性，能在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生形成嚴謹的良好思維，收到“潤細無(wú)聲”的效果。教學(xué)語(yǔ)言幽默是教師應發(fā)揮的。詼諧幽默的語(yǔ)言可以活躍課堂氣氛，啟迪學(xué)生心智，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。這些方面都是我欠缺的，繼續努力才是硬道理。
俱往矣，在未來(lái)的工作中我還要揚長(cháng)避短，不斷完善自我，有一分熱發(fā)一分光。
小學(xué)美術(shù)工作總結 篇18
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在這一學(xué)期里，美術(shù)組全體美術(shù)教師在學(xué)校的領(lǐng)導下，認真貫徹執行學(xué)校的各項規章制度，圓滿(mǎn)完成學(xué)校分配的各項任務(wù)。老師們能做到既教書(shū)又育人。既上好美術(shù)課，又盡心盡責地做好學(xué)校各項工作。既潛心進(jìn)行教學(xué)研究，又積極配合學(xué)校、各班主任老師搞好班務(wù)�，F總結如下：
一、不斷提高美術(shù)組自身素質(zhì)。
實(shí)際工作中嚴于律己，熱愛(ài)本職工作，做到為人師表、嚴于治教。老師們關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生，不僅對學(xué)生授以知識，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美術(shù)作品對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)師長(cháng)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的教育，培養學(xué)生健康向上的審美情趣。
二、在課堂教學(xué)中認真鉆研，不斷改革，勇于創(chuàng )新。
在教學(xué)上，我們美術(shù)組老師依照教學(xué)大綱精神進(jìn)行深入研究，根據學(xué)生年齡的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行課堂設計，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感、美感陶冶功能努力培養學(xué)生健康向上的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力，以美引善，以美育德，體現小學(xué)美術(shù)教學(xué)素質(zhì)教育方向。在美術(shù)課堂教學(xué)中，我們抓住每節課的教學(xué)重點(diǎn)，找出教學(xué)難點(diǎn)，根據課型特點(diǎn)，采用生動(dòng)靈活多樣的教學(xué)形式，如溶入故事、比賽、游戲等教學(xué)手段，寓教于樂(lè )，使學(xué)生在“看看、想想、畫(huà)畫(huà)、玩玩”輕松愉快地掌握美術(shù)知識和技能，并大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現、藝術(shù)創(chuàng )作。
三、抓好第二課堂，發(fā)揮學(xué)生所長(cháng)，培育美術(shù)尖子。
我們組老師注意發(fā)掘、善于發(fā)掘有美術(shù)特長(cháng)的學(xué)生，組織他們在第二課堂中進(jìn)行培養。并積極響應學(xué)校的樂(lè )讀課程群建設，開(kāi)展相應的樂(lè )讀課程“科幻繪畫(huà)”“創(chuàng )意手工”等課程。我們根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，啟發(fā)他們觀(guān)察生活，熱愛(ài)生活，關(guān)心親人，關(guān)心環(huán)保、關(guān)心時(shí)事；鼓勵他們大膽地把自己在生活中的所見(jiàn)、所聞、所想用手中的畫(huà)筆表現出來(lái)。學(xué)生經(jīng)過(guò)加強訓練后，所創(chuàng )作的作品顯得思維靈活，構思新穎，內容豐富，色彩鮮艷，表現大膽，極具兒童趣味，能在參加各種美術(shù)比賽時(shí)獲得好成績(jì)。
四、積極參加各項競賽活動(dòng)
組里每位成員通過(guò)大半個(gè)學(xué)期的努力積極做好武義縣中小學(xué)生藝術(shù)節教學(xué)成果展，每位老師分工到位負責做好市藝術(shù)節的作品比賽報送工作。積極參加金華市中小學(xué)師生書(shū)畫(huà)作品展評活動(dòng)。
在這一學(xué)期中，我們美術(shù)組的'老師在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，團結、進(jìn)取、拼搏、奮進(jìn)，取得了一定的成績(jì)。但是，成績(jì)只能屬于過(guò)去，未來(lái)的路還很長(cháng)，在以后的工作中，我們美術(shù)組將更加努力，讓我校的美術(shù)教學(xué)更有特色！
小學(xué)美術(shù)工作總結 篇19
一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃
開(kāi)學(xué)初，在校領(lǐng)導帶領(lǐng)和指導下，根據我校實(shí)際情景，制定可行的教學(xué)計劃，并且給自我制定了貼合實(shí)際的學(xué)習，理解實(shí)施新的教育理念的計劃。
二、進(jìn)取利用網(wǎng)絡(luò )資源充實(shí)自我
為了學(xué)習新理念，理解新觀(guān)念，轉變自我的教學(xué)方式，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，從網(wǎng)絡(luò )上查找各種各樣、各地區的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自我不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識的儲備。
三、學(xué)生為主，課堂圍著(zhù)學(xué)生轉
美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識的基礎上，巧妙設計備課。并且針對各個(gè)班的不一樣特點(diǎn)，培養x年級各班學(xué)生繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不一樣的.知識缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，根據各班搜集的不一樣材料，把握課堂知識目標，知識重難點(diǎn)，因班而異，因勢利導，因材施教，設計不一樣的導入和思路，在各班教學(xué)中，根據各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們在欣賞、表現、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動(dòng)、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標。
四、本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就
首先是教學(xué)行為的轉變，不再單純傳授繪畫(huà)技法，而主要培養學(xué)生的學(xué)習本事、創(chuàng )新本事、觀(guān)察事物和描繪事物的本事。認真備課、上課。做好課前的各項準備活動(dòng)，拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。
其次對學(xué)生評價(jià)的轉變，對于學(xué)生的作品不再單純的評價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據學(xué)生的具體作品先評價(jià)作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導學(xué)生修改，同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。經(jīng)過(guò)自評、互評學(xué)生作業(yè)，舉辦班內、班際、校內的作品展評，增強競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習、提高學(xué)習興趣。
在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情景，在轉化工作中針對性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來(lái)自教師的，可是是一種母愛(ài)般的關(guān)切。樹(shù)立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學(xué)親近，能在團體中歡樂(lè )地生活，才能使他們有了學(xué)習的勁頭。
總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成了，可是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對后進(jìn)生的輔導不夠，導致部分學(xué)生的繪畫(huà)作業(yè)不夢(mèng)想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，所以，下年的教學(xué)任務(wù)對我來(lái)說(shuō)，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習、不斷充實(shí)、完善自我，進(jìn)取努力準備好下年的工作。
小學(xué)美術(shù)工作總結 篇20
時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結束了。半年來(lái)，美術(shù)教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預定目標。為使今后的工作更上一層樓，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、基本工作情況概述
開(kāi)學(xué)初，美術(shù)教研組按照學(xué)校要求，結合本教研組工作與學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，確立本學(xué)期的專(zhuān)題研討內容為展示環(huán)節在教學(xué)活動(dòng)中的有效組織與實(shí)施，針對這一主題，我們通過(guò)學(xué)校聽(tīng)課活動(dòng)展開(kāi)研討。
二、研討主題
在傳統教學(xué)中，礙于場(chǎng)地、學(xué)校條件、老師精力等各種原因，這個(gè)環(huán)節常被老師們處理的簡(jiǎn)單潦草。常規課上很多美術(shù)老師都會(huì )在下課前收集個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生作品，進(jìn)行展示，簡(jiǎn)單評講。這樣的實(shí)施方法，存在著(zhù)很多問(wèn)題：
1、沒(méi)有展示臺，老師常常是拿著(zhù)學(xué)生作品，展示講解，說(shuō)完了又換下一張，學(xué)生對所有的作品沒(méi)有全面的欣賞，甚至很多沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生還在專(zhuān)心于自己的作業(yè)，老師的評講很無(wú)效；
2、評價(jià)性語(yǔ)言的缺乏，老師常常用“畫(huà)得好”、“真不錯”、“有想法”來(lái)評價(jià)學(xué)生作品，這樣的評價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有給學(xué)生確切的指示，到底好在哪里？不錯在哪里？想法在哪里？聽(tīng)的學(xué)生還是一頭霧水，這樣的評價(jià)語(yǔ)言是不能使學(xué)生獲得進(jìn)步與發(fā)展的'；
3、老師為了節省時(shí)間，代替學(xué)生發(fā)言，直接進(jìn)行評述，學(xué)生習慣了老師長(cháng)期的代替思考，失去了自己的判斷與思考，無(wú)疑是對學(xué)生美術(shù)鑒賞能力的一種消磨；
4、當老師把優(yōu)秀作品評講完，將作業(yè)退還給學(xué)生，對他們沒(méi)有更多的獎勵鼓勵方法時(shí)，長(cháng)此以往，學(xué)生就會(huì )失去努力完成好美術(shù)作業(yè)的激情，對他們而言畫(huà)好畫(huà)壞一個(gè)樣，這對于培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣，是非常不利的。
三、研討成果
結合學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng)，從以上幾點(diǎn)問(wèn)題著(zhù)手，我們認為展示環(huán)節同樣可以設置情境，吸引學(xué)生的注意力，教師應采用多樣的語(yǔ)言進(jìn)行評價(jià)，如在作業(yè)評價(jià)中，用一些詩(shī)句、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，“畫(huà)的真棒！小荷才露尖尖角！再接再厲喲！”這些充滿(mǎn)智慧和詩(shī)意的語(yǔ)言不但在情感上拉近了評價(jià)者和被評價(jià)者之間的距離，而且也充分體現了美學(xué)的特點(diǎn)，因此也就成為師生之間平等對話(huà)的互動(dòng)平臺，還能使學(xué)生獲得精神上的支持，得到情感上的滿(mǎn)足。同時(shí)還要引導學(xué)生進(jìn)行自主評價(jià)，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。在作品講評完畢后，還應根據創(chuàng )設的情景給予獎勵，以鼓勵學(xué)生創(chuàng )作的激情。
小學(xué)美術(shù)課堂上的評價(jià)展示，需要老師們以藝術(shù)化的態(tài)度去關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展，用充滿(mǎn)詩(shī)意的評價(jià)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，努力營(yíng)造課堂教學(xué)的美學(xué)韻味。只有這樣，美術(shù)課中的展示評價(jià)才能真正起到作用，成為實(shí)現學(xué)生美術(shù)素養發(fā)展和個(gè)人成長(cháng)的有力平臺。
在本學(xué)期開(kāi)展的各項工作中，我組老師努力學(xué)習轉變教育觀(guān)念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng )造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(cháng)。
小學(xué)美術(shù)工作總結 篇21
回首即將走完的這一程忙碌而充實(shí)的學(xué)期，它像是一個(gè)蹣跚學(xué)路的孩子，面對腳下新奇而陌生的路，心中有忐忑，有欣喜，有困惑，當然，更多的是收獲和新的希望。
本學(xué)期，學(xué)校的各個(gè)方面都進(jìn)行了較大的體制改革，因此教學(xué)等各項工作變得熟悉而陌生，應該說(shuō)是常規而富于創(chuàng )新的，現就本學(xué)期我的感觸與收獲總結如下：
一、教學(xué)方面
本學(xué)期帶一到五年級的美術(shù)，開(kāi)學(xué)之初，課程綱要的編寫(xiě)工作讓我對課程有了全新而全面的認識，同時(shí)也解決了我比較困擾的一個(gè)大問(wèn)題。由于師資原因，孩子們一周最多兩節美術(shù)課，中高年級只有一節，如果一板一眼按教材上課，不僅課時(shí)遠遠不夠，備起課來(lái)也是個(gè)大問(wèn)題，而新學(xué)期課程綱要的.編寫(xiě)理念要求課程整合，這樣就賦予了老師比較充分的授課空間，既可以根據學(xué)生特點(diǎn)上他們喜歡的課，又彌補了課時(shí)有限的不足，達到了很好的教學(xué)效果。由于美術(shù)學(xué)科的特色性，可以有美術(shù)作品展示，既可以豐富孩子們的校園學(xué)習生活，也是對他們評價(jià)體系的一部分，所以在美術(shù)活動(dòng)方面我還是做的不夠，新的學(xué)期，首先應多開(kāi)發(fā)一些新穎的美術(shù)表現形式，激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)科更濃厚的興趣，還要多給孩子們展示自己的機會(huì )，起到積極的激勵和宣傳作用。
二、社團方面
本學(xué)期開(kāi)展的七彩盤(pán)畫(huà)社團，原則上都是由熱愛(ài)繪畫(huà)的同學(xué)組成，他們不一定是自己班上繪畫(huà)水平的，但一定是最喜歡繪畫(huà)的！孩子們有了熱情，畫(huà)的開(kāi)心自然畫(huà)的精彩，學(xué)期末的社團成果展也受到了老師和家長(cháng)的好評，但紙盤(pán)畫(huà)的形式畢竟有限，還需進(jìn)一步拓展形式上的創(chuàng )新。
三、宣傳方面
一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校大大小小的活動(dòng)為本學(xué)期的新聞宣傳工作提供了豐富而精彩的素材，并取得了很好反響。在馬老師積極拓展下，微信平臺的推送也為學(xué)校宣傳打開(kāi)了新窗口，本學(xué)期實(shí)施的團隊捆綁制使每位老師成了“自媒體”，課堂上、校園里處處充滿(mǎn)著(zhù)正能量，學(xué)校正以一個(gè)欣欣向榮、蒸蒸日上的姿態(tài)向家長(cháng)和社會(huì )展示著(zhù)商一風(fēng)采！
四、業(yè)務(wù)方面
學(xué)校的培訓緊抓不懈，請到武鳳霞老師、徐睿老師等教育專(zhuān)家做教師培訓，對于教育理念和業(yè)務(wù)提高都有了更深的認識和更快的進(jìn)步，美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面還需練在平時(shí)，備課中，課堂上，本學(xué)期盡量做到范畫(huà)，既是講課的重要環(huán)節，更是練筆的一個(gè)好時(shí)機，課下總是忙來(lái)忙去推脫時(shí)間不夠用，惰性的原因很少拿起筆來(lái)練手，新的學(xué)期，希望能做到每周能至少半天的基本功練習，提高自己的手頭功夫。
教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，在新的學(xué)期里，更要做到完善自己，取人之長(cháng)，補己之短，加強學(xué)習，勤于反思，使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個(gè)更高的臺階。心中有夢(mèng)，路就在腳下。
小學(xué)美術(shù)工作總結 篇22
美術(shù)教育是對學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段�，F將本學(xué)期工作總結報告如下：
一、怎樣把握基本形
小學(xué)低年級教材從造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形，范畫(huà)和練習都是由這些基本形所組成的簡(jiǎn)單形象，教材的宗旨就是要引導學(xué)生用基本形的概念去觀(guān)察、理解和表現具體的形象，因此要特別注意把握教學(xué)的尺度。
比如，低年級學(xué)生畫(huà)人的動(dòng)態(tài)是很困難的，但是只要學(xué)生能運用橢圓形、方形等基本形來(lái)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)，比例大體上正確就可以了，不能一下子向學(xué)生提出形體、結構、衣紋組織等較高的要求，在低年級階段，關(guān)鍵就是要引導學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)的眼光去認識和表現周?chē)臇|西，讓他們認為看什么都要通過(guò)基本形去概括物體外形的習慣。
這種觀(guān)察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的，還是三角形的，進(jìn)一步就要能觀(guān)察出這些基本形在比例上的變化，更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的情況下。
能觀(guān)察出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的具體方式，在教學(xué)中，要把基本形的概念貫穿到每一個(gè)練習中去，反復地強調基本形去觀(guān)察，理解形象的.特征，培養起整體觀(guān)念，這對到中高年級深入學(xué)習是很有益的，因此，低年級教材的重點(diǎn)就是要讓學(xué)生對基本形的把握，同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都應當把基本形看成是繪畫(huà)觀(guān)察和表現的最基本的方法之一。
二、如何把握色彩的感覺(jué)
在低年級教材中的色形是很豐富的，學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界。在第一冊向學(xué)生介紹了三原色的和三間色，在第二冊通過(guò)色彩的空間混合和色彩轉輪制作，讓學(xué)生認識原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色彩感覺(jué)。同時(shí)在低年級階段，學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫(huà)棒，因此，不容易通過(guò)色彩的直接混合去認識色彩的變化。
教材中色彩認識的介紹與手工制作結合起來(lái)，這是非常有趣的，只要我們把握住教材的關(guān)鍵，就是利用各種練習，培養學(xué)生良好的色彩感覺(jué)。比如，原色“紅”加上原色“黃”，變成“橙色”，如果在教學(xué)中對學(xué)生講，學(xué)生是很難理解的。只有當色彩輪轉動(dòng)時(shí)，轉輪上的紅色和黃色呈現出橙色的相貌，這才能算完成了數學(xué)任務(wù)。按教材的要求學(xué)生除了將使用原色和間色作畫(huà)，還多處出現灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫(huà)，指導學(xué)生去辯別色彩間的差異，擴大色彩感知的面，同時(shí)，要求學(xué)生能準確地把各種顏色和它們的名稱(chēng)對上號，在低段教學(xué)中，培養學(xué)生良好的色彩感覺(jué)是與基本功訓練并重的一項根本任務(wù)。
三、想象創(chuàng )造意識的把握，做好美術(shù)教學(xué)工作計劃
在低年級教材中也安排了大量的創(chuàng )作課，這些課是同學(xué)們進(jìn)行綜合練習，檢查對所學(xué)的造型、色彩知識的掌握情況，同時(shí)便是同學(xué)們發(fā)揮自己想象能力的好機會(huì )。
因此，在教材的把握上應當鼓勵學(xué)生中超出教材范圍的好想法。在低年級教材中還設計了大量的手工課。學(xué)生們在手工勞動(dòng)中見(jiàn)到自己手中的材料變成了各種有趣的形象，一定是喜出望外的。這實(shí)際上是學(xué)生們在手工勞動(dòng)中獲得的創(chuàng )造的喜悅。如果我們只是滿(mǎn)足于教會(huì )學(xué)生做一件件手工，而忘記了去引導學(xué)生獲取創(chuàng )造的歡樂(lè )，那是非常遺憾的事。
在指導學(xué)生制作石頭畫(huà)時(shí)，應當啟發(fā)他們制作出木頭畫(huà)或其它材料的畫(huà)。如：利用蛋殼讓學(xué)生畫(huà)出豐富多彩的小彩蛋�？傊�，創(chuàng )造性意識的培養是小學(xué)美術(shù)教育的重要任務(wù)，這只有在教學(xué)實(shí)踐中把培養學(xué)生的創(chuàng )造性意識擺在重要地位，并在教材的把握中去完成這一艱巨的任務(wù)。同時(shí)低年級學(xué)生需要美術(shù)，也更愛(ài)好美術(shù)，不斷探索，勇于創(chuàng )新，將是我努力的方向。
小學(xué)美術(shù)工作總結 篇23
一、主要工作回顧
本學(xué)期，主要結合本組的教研主題，“學(xué)生創(chuàng )新能力培養策略的研究”以及學(xué)期初縣里備課時(shí)的“如何把握好評價(jià)這把尺子”為重點(diǎn)，展開(kāi)的美術(shù)教學(xué)工作。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)豐富的教研活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)素養，培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力。
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1、認真完成美術(shù)教學(xué)工作，做到按時(shí)上課，不輕視每一節課。關(guān)注每一堂課中學(xué)生的“創(chuàng )新”之處，培養學(xué)生審美能力的同進(jìn)發(fā)展其創(chuàng )新精神，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的積極性，感受學(xué)習美術(shù)的樂(lè )趣所在。
2、以聽(tīng)評課等教研活動(dòng)為基礎，備好、上好每一節課，與全組美術(shù)教師互相學(xué)習、取長(cháng)補短，共同提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期，承擔了組內教研課《美術(shù)中的比例知識》《有趣的漢字》《對印版畫(huà)》《色彩的色相》，和縣級領(lǐng)導檢查工作時(shí)，隨機指派的兩節課。分別是《紅色的畫(huà)》和《黃色和藍色的'畫(huà)》。在每一次的教研活動(dòng)中，我都能得到各位同伴的積極指導，并從中獲得更多的研究樂(lè )趣。使得我在課堂中成長(cháng)。期間我發(fā)現，備課備得越深入，要解決的問(wèn)題就越多、越繁雜。這時(shí)候，就需要我從中提取精華，總結和歸納教法。就得去思考，如何才能給學(xué)生帶來(lái)一個(gè)高效的課堂。在這樣的實(shí)踐中，我總結了經(jīng)驗，吸取了教訓，給出了反思。
3、學(xué)生在繪畫(huà)，手工制作，和欣賞這三大課型中，有梯度的感受美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣，提高品位，營(yíng)造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。比如學(xué)生在習慣了只是用彩筆和鉛筆繪畫(huà)以后，往往會(huì )對美術(shù)課產(chǎn)生一種代興趣，于是我在本學(xué)期把《彩墨游戲》和《對印版畫(huà)》安排在了繪畫(huà)和手工制作之后，學(xué)生對于全新的體驗非常感興趣，以至于所有的班級不用再三強調，就都能準備好相關(guān)用具。兩堂課下來(lái)，同學(xué)們還都爭著(zhù)問(wèn)，什么時(shí)候還上這樣的課。我想孩子在這樣的體驗中，完全自己動(dòng)手制作、參與，體驗各自不同的“畫(huà)面效果”，這不正是同學(xué)們對于新事物的好奇和被過(guò)程中所產(chǎn)生的“創(chuàng )新”所吸引嗎！
4、藝術(shù)團教學(xué)：通過(guò)課內教學(xué)活動(dòng)和組織的興趣小組活動(dòng)，培養一批美術(shù)特長(cháng)生，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)素養與美術(shù)技能。比如我在本學(xué)期就在三年級根據平時(shí)的表現，選出一些具有創(chuàng )新能力和動(dòng)手能力強的同學(xué)來(lái)參加我的課外小組制作手工畫(huà)。使這些同學(xué)的能力得到進(jìn)一步的提升。事實(shí)證明，孩子的創(chuàng )造力是要一點(diǎn)點(diǎn)培養的。是需要知識與能力相結合的。
5、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會(huì )有良好的開(kāi)端，因此本學(xué)期美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀律，發(fā)揮美術(shù)特色，以美為標準，滲透到學(xué)生的語(yǔ)言、行為中去。
二、成績(jì)與不足：
成績(jì)：個(gè)人方面：本學(xué)期獲得xx省美術(shù)教師技能大賽一等獎和電腦設計單項獎，并在活動(dòng)中開(kāi)闊了眼界，認識到了自己的不足。
學(xué)生方面：本學(xué)期依然以注重學(xué)生的創(chuàng )新能力培養為重點(diǎn)。觀(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴變化。比如學(xué)生在畫(huà)背景中的樹(shù)木時(shí)，提醒學(xué)生注意避免出現的情況（比如不可以畫(huà)成什么樣），并給出小提示，必要時(shí)給出示范。不求整齊劃一，只求變化多端。并給有創(chuàng )新想法，與眾不同的學(xué)生加“繪畫(huà)星”，以鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和創(chuàng )新。
在本學(xué)期的期末測試中，三年級的成績(jì)好于五年級，原因有兩個(gè)方面，第一，是在知識的難易程度上五年級的相對抽象不好理解，要通過(guò)大量的練習來(lái)強化，或者是死記硬背。第二，是五年級的課時(shí)少于三年級。而且因為小學(xué)的美術(shù)課還是應該以興趣、欣賞、增長(cháng)見(jiàn)識為主，不能簡(jiǎn)單地傳授理論。
不足：在三年級課堂教學(xué)中，評價(jià)手段應用的還不夠全面，不能全面有效地激發(fā)學(xué)生的潛能。五年級則是在知識落實(shí)方面還不夠扎實(shí)，需要把知識和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，加深印象。讓知識與繪畫(huà)有機的融合。
三、今后努力方向：
總之，在新的學(xué)期里我將一如既往的搞好自己的各項工作，用豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生形成健康的審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及豐富的創(chuàng )新意識。積極引導學(xué)生感受、體驗在美術(shù)中學(xué)習和創(chuàng )造的樂(lè )趣，使他們在學(xué)習活動(dòng)中受到良好的教育。
小學(xué)美術(shù)工作總結 篇24
不知不覺(jué)，充實(shí)而又忙碌的一學(xué)期即將結束，回首這一學(xué)期的工作，忙碌中有收獲，收獲中得到了成長(cháng)，現將一學(xué)期以來(lái)教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)工作
美術(shù)是一門(mén)特別的學(xué)科，美育在培養全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)顯得重要。能培養學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華，能培養學(xué)生感受美、發(fā)現美、運用美的能力，使學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習。如今教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在教學(xué)中要充分的給予學(xué)生快樂(lè )的源泉，在課堂中快樂(lè )學(xué)習，收獲成長(cháng)。本學(xué)期中，我擔任了學(xué)校二六年級美術(shù)課，對于六年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，美術(shù)課堂沉穩，高年級學(xué)生發(fā)言自如，能夠準確的表現出自己的想法和觀(guān)點(diǎn)，這對于六年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，美術(shù)課程的要求已經(jīng)基本達到。對于二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，著(zhù)重以培養學(xué)生的興趣愛(ài)好為主，在課堂上主要以培養耐心和細致習慣為主，為美術(shù)創(chuàng )作提供更好的基礎，整體來(lái)說(shuō)，二年級1班至4班學(xué)生進(jìn)步很大，從學(xué)生的課堂表現，作業(yè)情況都能看出來(lái)美術(shù)課帶給學(xué)生的`樂(lè )趣和進(jìn)步。但在課堂中依然存在有以下幾種情況需要解決
�。�1）課本不到位，部分美術(shù)課本亂撕亂貼現象嚴重，影響美術(shù)課本的使用。
�。�2）美術(shù)用具準備不齊全，上課亂借的現象有待改進(jìn)。
�。�3）部分學(xué)生把美術(shù)課堂作為自習時(shí)間，出現做家庭作業(yè)，看課外書(shū)的情況。
針對以上問(wèn)題，需要在下學(xué)期開(kāi)學(xué)初提出良好的學(xué)習習慣培養守則，在開(kāi)學(xué)初的前兩節課中改正，以便于以后教學(xué)秩序的正常。
二、興趣小組實(shí)施情況
本學(xué)期，美術(shù)興趣社團活動(dòng)繼續開(kāi)展，課程主要是以培養學(xué)生興趣和選拔優(yōu)秀特長(cháng)生為主。本學(xué)期的美術(shù)社團開(kāi)設了形式不一的課程，其中，軟陶和熱縮片是本學(xué)期美術(shù)興趣社團的兩大特色。由于時(shí)間限制，本學(xué)期成功的塑造出了筆筒和小白兔兩個(gè)造型，雖然數量不多，但是孩子們學(xué)習的過(guò)程不亦樂(lè )乎，重過(guò)程甚于重結果是美術(shù)課程一直所提倡的理念。對于熱縮片，孩子們取得的成功同樣不容忽視，簡(jiǎn)單的制作過(guò)程，精巧的小掛飾，在一次次的作業(yè)中得到了驗證。相信在下學(xué)期的美術(shù)社團中，還會(huì )涌現出更多的精彩內容！
三、總結與梳理
本學(xué)期，除了教學(xué)工作和社團方面，在學(xué)校宣傳工作中也出現過(guò)大大小小的問(wèn)題，多半是由于自己的粗心大意造成，無(wú)論教學(xué)也好，其他工作也好，重要的是細致，細節決定成��！想成為一名合格優(yōu)秀的教師，要不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！
小學(xué)美術(shù)工作總結 篇25
本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)已經(jīng)結束，現將本學(xué)期的工作做總結。本學(xué)期共有18個(gè)教學(xué)周期，其中有效開(kāi)展美術(shù)教學(xué)16個(gè)周，在此期間，擔任三至六年級美術(shù)和七年級書(shū)法教學(xué)工作，按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃完成教學(xué)。
一、教學(xué)方面
美術(shù)教學(xué)從三至六年級四個(gè)年級段分別教授不同的內容：
三年級：線(xiàn)描畫(huà)、科幻畫(huà)、剪紙、創(chuàng )意繪畫(huà)。
四年級：彩色線(xiàn)描畫(huà)、科幻畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà)創(chuàng )作。
五年級：剪紙、風(fēng)景速寫(xiě)臨摹、速寫(xiě)寫(xiě)生。
六年級：素描理論基礎知識，素描臨摹。
由于他們的年齡不同，所教的內容都有著(zhù)不同的變化和區別，特別是六年級的學(xué)生，他們對美術(shù)知識的薄弱，為了更好的讓他們感受和掌握專(zhuān)業(yè)性的美術(shù)知識，更好的和初中階段美術(shù)接軌，特為其教授一些美術(shù)專(zhuān)業(yè)技法知識。
書(shū)法課只在七年級開(kāi)課教學(xué)，從基本的漢字基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)到偏旁部首、間架結構的學(xué)習，系統性教學(xué)，使學(xué)生對漢字有所了解和掌握，在教學(xué)過(guò)程中強調正確的書(shū)寫(xiě)方法和姿勢，糾正學(xué)生之前養成的錯誤寫(xiě)字習慣，培養正確書(shū)寫(xiě)方法和良好的學(xué)習習慣，力求人人能寫(xiě)出一手好字！
二、教學(xué)成果
通過(guò)一學(xué)期的.教學(xué)，取得了一定的教學(xué)成果。例如學(xué)生在繪畫(huà)中學(xué)會(huì )了自主創(chuàng )作，在生活中懂得合作，互相幫助，積極探討學(xué)習。另外在參加“第27屆海南省青少年科技創(chuàng )新大賽”中，陳凌同學(xué)的科幻畫(huà)作品《智能激光擋風(fēng)塔》榮獲三等獎，在�？谑惺讓弥行W(xué)生藝術(shù)展演“陽(yáng)光下成長(cháng)”美術(shù)書(shū)法作品評比活動(dòng)中，書(shū)法《條幅》作品榮獲一等獎。
三、教學(xué)反思
本學(xué)期工作接近尾聲，對于在這個(gè)學(xué)期的工作還是并不滿(mǎn)意，教學(xué)成效不高，在整的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生積極性不高，課堂氛圍不活躍，對所教內容不感興趣等等多種原因，是今后教學(xué)活動(dòng)中該去反思的方面，如何更好的杜絕這樣的局面，提高課堂效率，我覺(jué)得該從以下幾個(gè)方面去做：
1、教學(xué)內容要有趣味性，每一個(gè)孩子對任何有趣的事物都不會(huì )錯過(guò)，他們都會(huì )投入所有精力專(zhuān)心的去學(xué)習，去創(chuàng )作，是學(xué)生在學(xué)習中提高學(xué)習興趣。
2、內容創(chuàng )新，學(xué)習其實(shí)跟我們日常生活一樣，每天都是吃一樣的飯菜，吃多了也會(huì )膩，在一定時(shí)間內學(xué)習不同的內容，不同形式的教學(xué)，也是促進(jìn)學(xué)生對美術(shù)興趣的提高。
3、形式方法創(chuàng )新，美術(shù)課涵蓋的內容很豐富，繪畫(huà)、手工、剪紙、雕塑等都是日常美術(shù)教學(xué)中經(jīng)常接觸到的形式，不要以為的停留在繪畫(huà)創(chuàng )作之中，過(guò)于單一枯燥。
4、活動(dòng)激發(fā)學(xué)習，孩子們都喜歡有機會(huì )展示自己的才藝，可以通過(guò)不同的活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生們積極動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng )作，給孩子一個(gè)展示自我的機會(huì )，這樣不但老師能看到自己的教學(xué)成果，還更好的為孩子提供展示的平臺。
總之，一切教學(xué)為孩子，為了孩子的一切，我們要努力做得更多，更好！為孩子的學(xué)習提供更好的教育！
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