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大班幼師工作總結(通用21篇)
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它可以促使我們思考,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢?以下是小編收集整理的大班幼師工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班幼師工作總結 篇1
進(jìn)入大班的第二學(xué)期,意味著(zhù)我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著(zhù)他們三年來(lái),一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面。
本學(xué)期我班組成員能?chē)栏褡袷貓@里的各項規章制度,認真執行各種計劃與要求,以高度的職責心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。認真學(xué)習園部工作計劃,轉變觀(guān)念、提高認識,認真參加園部組織的各項學(xué)習,關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養成多讀書(shū)、讀好書(shū)、多看報的良好習慣。提高自身的服務(wù)意識,做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù),讓家長(cháng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開(kāi)班會(huì ),努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來(lái)應對班級的各項事務(wù),團結、學(xué)習、互助、樂(lè )于奉獻,彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹(shù)立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在主題活動(dòng)、六一游戲節活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中,我班老師能用心地出謀劃策,共同地商討,并用心投入節目的設計與排練中,充分表現出班組成員的團結協(xié)作與主人翁精神。唐茸老師作為年級組長(cháng),能以身作則,凡事想在前,做在前,努力協(xié)調與組織好年級組的各項工作,使得我們大班年級組的各項活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。周晶老師作為一名年輕老師,在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn),敢說(shuō)、敢做,勤于思考,勇于創(chuàng )新,在班級環(huán)境創(chuàng )設、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng )設、幼兒節目的編排、班級工作的實(shí)施上,都付出了辛勤的汗水。作為班組長(cháng)的我,一方面承擔著(zhù)教學(xué)任務(wù),另一方面又是班群眾的組織者和管理者,在各項工作中,我能主動(dòng)與兩位老師經(jīng)常溝通,達成班級管理中的各項共識,認真聽(tīng)取兩位教師的`意見(jiàn)和推薦,吃苦在前,樂(lè )于奉獻。
二、教育教學(xué)工作方面。
1、充分的課前準備工作
我們班的三位教師,能用心的準備好教學(xué)具,經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具,為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
2、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現疲勞、害怕等狀況,稱(chēng)為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫忙孩子構成過(guò)渡。
有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習狀況。使他們對學(xué)習生活有必須的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準備。和金牛小學(xué)的一年級結成“好朋友班”,帶幼兒去參觀(guān)小學(xué),了解哥哥姐姐的在校生活,讓他們對學(xué)校有直觀(guān)的認識。
嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡,晚上少看電視,準時(shí)上床休息,每一天整理好自己的書(shū)包。
幼兒每人準備一只書(shū)包。早上背來(lái),練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書(shū)包和養成良好的學(xué)習習慣,培養自理潛力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養幼兒的任務(wù)意識。透過(guò)一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級幼兒社會(huì )交往潛力得到了很好的提高。
透過(guò)讓幼兒自己來(lái)選取班長(cháng),嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級的小主人。
三、家長(cháng)工作方面。
1、鼓勵家長(cháng)配合做好“幼小銜接”的準備工作,透過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(cháng)了解幼小銜接進(jìn)展狀況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動(dòng)家長(cháng)都能夠用心參與,主動(dòng)透過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展帶給各種有價(jià)值資料,有了家長(cháng)的參與,我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專(zhuān)訪(fǎng)、約訪(fǎng)、電訪(fǎng)工作,及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通,向家長(cháng)匯報幼兒在園狀況,了解幼兒在家狀況,努力達成教育的一致性。用心取得家長(cháng)對班級各項活動(dòng)的支持與配合。如:這次“六一”,邀請家長(cháng)與我們共同參與,得到家長(cháng)們的好評。
四、衛生保健工作方面。
1、本學(xué)期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級無(wú)一例傳染病,班級幼兒的出勤率一向較高。無(wú)事故發(fā)生。
3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長(cháng)速度較快。
五、不足及努力方向:
1、班級衛生工作還需進(jìn)一步細致、到位。
2、班級教師在活動(dòng)區材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長(cháng),就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習,我們感到無(wú)比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長(cháng)的肯定和贊揚,我們班里的老師深受孩子們喜愛(ài),這是對我們工作最大的支持和鼓勵,雖然我們工作也有不到位的時(shí)候,但是家長(cháng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信自己必須會(huì )做得更好。
大班幼師工作總結 篇2
轉眼間又到學(xué)期末,回顧半年來(lái)的工作,我深深地感到,教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在,甘于默默無(wú)聞,甘當辛勤的“園丁”,這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”;叵霂啄陙(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,記錄著(zhù)我和孩子、家長(cháng)們的歡笑、快樂(lè )及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的潛力有所提高,現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結:
一、在本學(xué)期中,教學(xué)課程有;語(yǔ)言、數學(xué)、英語(yǔ)、識字、體育等。
我班共38名小朋友,這學(xué)期我班的新生就有十多個(gè),我所教的課程有語(yǔ)言、數學(xué)、音樂(lè )、識字、安全教育課等、工作總結如下:在語(yǔ)言方面、我結合實(shí)際展開(kāi)了‘中秋節’‘國慶節’‘元旦’等主題活動(dòng),讓幼兒在語(yǔ)言表達潛力、社交潛力、藝術(shù)審美潛力、動(dòng)手操作潛力方面都有了明顯的提高。我們所學(xué)的兒歌,幼兒差不多都能脫口而出,故事大部分幼兒也能講出,只有幾個(gè)平常不怎樣張嘴的要稍微提示才能完整講出,整體來(lái)說(shuō)掌握狀況還是不錯。識字方面:稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的字,和寫(xiě)字的比劃,幼兒寫(xiě)的還不錯,很多幼兒的字寫(xiě)的都聽(tīng)漂亮的,只有那幾個(gè)新來(lái)的在家不肯寫(xiě)字,我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫(xiě)寫(xiě),體育每一天我們都持續一節體育課,帶領(lǐng)幼兒用心鍛煉,一學(xué)期以來(lái)孩子們的身體素質(zhì)都得到了很大提高。
二、重抓幼兒的常規訓練,培養幼兒良好的生活和學(xué)習習慣。
本著(zhù)我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),在培養幼兒良好的常規方面,我嘗試做到以下幾點(diǎn):
1、嚴格管理,重抓“養成教育”,從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)“一切為了孩子,為了一切孩子”的方針,在工作中努力做到認真負責、一絲不茍,做到不怕苦,不怕累,不怕難,時(shí)刻持續樂(lè )業(yè),敬業(yè),用心向上的精神狀態(tài)。
2、以身作則,做幼兒學(xué)習的榜樣,嚴格要求幼兒的言行,對不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。
3、經(jīng)常開(kāi)展一些自理潛力的比賽(如穿衣脫鞋等)。
4、培養幼兒良好的個(gè)人衛生習慣,嚴格要求愛(ài)護環(huán)境,做到不亂涂、亂扔、亂畫(huà),勤剪指甲、勤洗手洗臉等。
5、尊重幼兒,在各種活動(dòng)中做到多鼓勵、多表?yè)P、少批評。
三、安全與衛生方面。
安全工作是最重要的工作之一,保障幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的職責。在日常生活中,我會(huì )透過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導幼兒一些關(guān)于防火、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學(xué)期我們班在園內沒(méi)有發(fā)生一齊安全事故。衛生方面我班也有必須的進(jìn)步,每一天做好晨檢、藥物登記等、經(jīng)過(guò)班級教師的`共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
四、教師協(xié)作
各班教師在工作中能以班級利益為重,針對班級出現的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通,教師間經(jīng);ハ嘟涣,做到了相互學(xué)習,及時(shí)反思,隨時(shí)調整,班級工作得以順利進(jìn)行。
總之本學(xué)期十分忙也十分累,收獲當然也不小,在工作中我享受到收獲的喜悅,也發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身潛力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系,實(shí)現家園同步。與教師團結協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選取貼合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),用心的進(jìn)行專(zhuān)題研究,用心的參與各種競賽學(xué)習活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!
大班幼師工作總結 篇3
三年的辛勤耕耘后,我們在歡笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué)。在這最后的一學(xué)年里,孩子的各方面有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子們在我們設計的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,自由的創(chuàng )造、大膽的想象,他們認真的觀(guān)察,有問(wèn)不完的為什么,他們好奇的探索;他們自信、自立,喜歡表現,在班級開(kāi)展的每個(gè)活動(dòng)及表演中,他們都十分的投入,因為他們都認為舞臺上――“我最棒”;在大家的掌聲中體驗到了喜悅情緒,明白了三十六個(gè)孩子是一個(gè)大群眾,我們就應熱愛(ài)它。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里,構成了孩子們活潑、開(kāi)朗的性格及良好的品德、行為習慣。
在老師、家長(cháng)的用心配合及孩子們的努力下,較圓滿(mǎn)的完成了班級工作,現將一學(xué)期來(lái)的班級工作總結如下:
一、保教結合,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
。ㄒ唬、做好幼小銜接工作,讓幼兒更快的適應新的學(xué)習生活。
1)培養幼兒獨立意識。透過(guò)社會(huì )性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話(huà)等培養幼兒學(xué)會(huì )生存,采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作,教育幼兒自己的事情自己做;培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念,讓幼兒明白什么時(shí)候做什么事,什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為。
2)學(xué)習方面的準備。在大班下學(xué)期,我們根據需要開(kāi)展了我是小學(xué)生的活動(dòng)開(kāi)展了參觀(guān)小學(xué)、這天我當班長(cháng)、開(kāi)晨會(huì )、評選禮貌學(xué)生等活動(dòng),在一系列的模擬小學(xué)生活的活動(dòng)中,在創(chuàng )設的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機會(huì ),為他們做好入小學(xué)的心理的準備。同時(shí)運用生動(dòng)的形象和故事,讓幼兒發(fā)現自己的不良習慣并及時(shí)糾正,培養幼兒堅持性、合作精神、規則意識、自我服務(wù)等潛力。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習興趣和求知欲,我們在教育活動(dòng)中巧妙的融入一些文字的活動(dòng),以頭腦風(fēng)暴的方式和討論、推舉等形式注意養成幼兒愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題的習慣及培養幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽,激發(fā)幼兒熱愛(ài)學(xué)習的興趣,調動(dòng)幼兒迫切上小學(xué)的愿望。在這潛移默化的學(xué)習過(guò)程中,幼兒的學(xué)習用心性被調動(dòng)起來(lái),他們明白自己長(cháng)大了,不能依耐父母和老師。
。ǘ、教師、保育員密切配合,共同搞好班級工作
1、進(jìn)一步養成幼兒的衛生習慣,在培養良好的行為習慣的同時(shí)做到:
1)、四位老師常溝通、統一行為習慣的要求,并在每周的周重點(diǎn)中對具體的行為要求上到達共識和落實(shí);
2)、每一項活動(dòng)作到要求在先,鞏固檢查在后
3)、發(fā)動(dòng)小小管理員、小組長(cháng)及班長(cháng)、守門(mén)員的作用。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手、安靜進(jìn)寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規的管理。這樣即調動(dòng)了幼兒的用心性,又使行為習慣要求成為了一種共同遵守的內化了的常規,使幼兒在衛生習慣方面有了很大的進(jìn)步。
2、良好的班級常規使幼兒構成良好的生活、學(xué)習和交往習慣,激發(fā)幼兒情感、情緒,促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。
1)讓幼兒參與制定常規。為了構成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規,我們提出問(wèn)題,引導幼兒討論,并總結制定出規則。如:班級的常用物品、游戲材料、學(xué)習用品、生活用品等應怎樣分類(lèi)、擺放,啟發(fā)幼兒并做出標簽,以便幼兒自我檢查、自我糾正。
2)給予幼兒精神上的鼓勵、支持。如,我們透過(guò)社會(huì )性活動(dòng)“分析對與錯”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導討論、個(gè)別交談,讓幼兒明白自己應怎樣做?為什么要這么做?并在日常生活中互相提醒、幫忙,而不是檢舉、監督。而老師的一個(gè)鼓勵的眼神、愛(ài)的撫摩、一個(gè)贊許的微笑,讓幼兒真正體驗到來(lái)自?xún)刃牡南矏。培養幼兒的良好常規是建立在幼兒自己的認知和自我約束上,他們由衷體驗到了好常規給自己和別人帶來(lái)的快樂(lè )。
3)大膽的給予幼兒自由的權利。我們主張尊重幼兒的自由,允許他們自由選取不同的游戲或學(xué)習活動(dòng),而不是簡(jiǎn)單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規要求來(lái)限制幼兒應有的自由。幼兒沉浸在滿(mǎn)足內在需要的活動(dòng)中,他們專(zhuān)心致志操作,沒(méi)有功夫違反常規,這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規的構成。
3、創(chuàng )設良好的環(huán)境,促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
為了創(chuàng )設一個(gè)干凈整潔的環(huán)境,我們班的保育員老師能作到每一天一小掃三天一大掃,定時(shí)定期的為孩子曬洗棉被套和被褥,當炎熱的夏季悄悄來(lái)臨時(shí),他們又仔細的給小朋友換上了草席,每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈,為了改善盥洗室干燥的環(huán)境,我們班還自己添置了海綿拖把,隨時(shí)持續盥洗室的干燥。在對待特殊兒童的照顧時(shí),樂(lè )樂(lè )要服中藥,王人杰要每一天間隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水,我們都毫無(wú)怨言。
二、教研工作
1、在配合幼兒園開(kāi)展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結合》中,我們認真的'學(xué)習有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章,本著(zhù)對《綱要》的理解,不斷的專(zhuān)研和探討,并用心的尋找時(shí)間互相聽(tīng)課,參考有關(guān)資料,分析教材,在教育教學(xué)過(guò)程中不斷的嘗試,提高自身的教研水平。
2、配合大組科研思路,我們根據大班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結合》這一課題的研究中,我們注重觀(guān)察了解,不斷的反思,根據幼兒的需要及時(shí)調整《思維游戲課程》活動(dòng)課程及目標。在教育教學(xué)過(guò)程中,我們帶給的材料,給幼兒自由的空間。我們尋找幼兒的興趣點(diǎn)和生長(cháng)點(diǎn),擴展新的主題。在教育教學(xué)過(guò)程中,捕捉教育的最佳時(shí)機,促進(jìn)幼兒的活動(dòng)縱深發(fā)展。
1)在課題實(shí)施當中,我們用心主動(dòng)為幼兒創(chuàng )造健康交往的環(huán)境和機會(huì )。如,透過(guò)創(chuàng )造性游戲,互動(dòng)的對抗游戲引導幼兒交往,將交往融入到游戲中。
2)把促進(jìn)幼兒社會(huì )交往,明確列入系統教學(xué)計劃中,作為幼兒活動(dòng)的重要環(huán)節。我們把自由活動(dòng)時(shí)間作為幼兒學(xué)習、聯(lián)系社會(huì )交往的重要時(shí)間,在活動(dòng)中讓幼兒自己體驗自己是行動(dòng)的主人,感受到行動(dòng)后的滿(mǎn)足與愉快,老師成了組織者,設計許多游戲。幼兒根據自己的興趣,找到有共同愛(ài)好的伙伴,玩得饒有興趣。
3)透過(guò)討論、個(gè)別交談、引導等方法教給幼兒基本的社會(huì )交往技巧。在《思維游戲》的課程中幼兒會(huì )碰到困難、碰到挫折,如何正確的對待失敗、對待挫折,讓幼兒在活動(dòng)中尋找答案、發(fā)表意見(jiàn)、為自己得出結論帶給機會(huì ),在需求答案的過(guò)程中有效的幫忙幼兒表達真實(shí)想法,從而提高幼兒辨別是非的潛力。
3、在藝術(shù)教育中培養幼兒的思維的創(chuàng )造性。藝術(shù)它有助于引導幼兒認識世界,培養高雅的氣質(zhì),發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、思維想象力及創(chuàng )造力、表現力。
1)將思維的創(chuàng )造性理念融入藝術(shù)教育,為幼兒帶給更多的探索、創(chuàng )造的機會(huì ),大膽放手讓幼兒參與藝術(shù)的創(chuàng )造活動(dòng)。如,在學(xué)習舞蹈《春雨沙沙》時(shí),教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言:誰(shuí)來(lái)跳一跳,說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同,你的小腳丫在說(shuō)什么,它想告訴我們什么呢?或者在學(xué)習隊形時(shí),讓幼兒也大膽的參與設計并畫(huà)下來(lái)分小組進(jìn)行排練。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,使幼兒在愉快、和諧、簡(jiǎn)單的氣氛中更加勤于思考,勇于創(chuàng )新,真正成為學(xué)習的主人。
2)激發(fā)創(chuàng )造動(dòng)機,適時(shí)引導。創(chuàng )造動(dòng)機是創(chuàng )造思維的動(dòng)力,因此,老師要精心設計每項活動(dòng),使其富搞笑味性,吸引幼兒學(xué)習,激發(fā)幼兒用心、主動(dòng)的參與活動(dòng)。如,在美術(shù)活動(dòng)《我的漫畫(huà)》時(shí),先讓小朋友欣賞一些大作家的作品,在幼兒找找教師帶給的作品中哪些是自己的同伴。在尋找的過(guò)程中發(fā)現漫畫(huà)和平常畫(huà)的畫(huà)有什么地方不一樣,在讓幼兒嘗試畫(huà)畫(huà)自己或同伴的漫畫(huà)。有了動(dòng)機才是創(chuàng )造的源泉。
3、區域活動(dòng)和課程的結合。
1)圍繞開(kāi)展的課程主題豐富區域活動(dòng)。在每一個(gè)主題開(kāi)展的同時(shí)有許多的經(jīng)驗積累、活動(dòng)延伸。將課程主題和區域資料的結合后,使課程能夠在游戲活動(dòng)中得以延伸而對于知識經(jīng)驗也是一個(gè)鞏固積累的過(guò)程、對于幼兒來(lái)說(shuō)能夠將上個(gè)主題的興趣繼續在游戲中得以滿(mǎn)足。如主題活動(dòng),《春天到》中將課程與區域活動(dòng)結合,孩子們在區域中自由的搭建春天的事物,手工區里做做楊柳和桃花等。在《走進(jìn)小學(xué)》活動(dòng)中,孩子們在區域活動(dòng)中開(kāi)展一些寫(xiě)寫(xiě)數字,寫(xiě)寫(xiě)名字等自主的活動(dòng)。
2)讓幼兒成為區域活動(dòng)的主人。為了讓幼兒大膽的動(dòng)手操作,展示自己的作品,我們鼓勵幼兒自由的張貼自己的作品,自由的制作自己想做的玩具。并透過(guò)觀(guān)察、了解及討論,根據幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料,讓幼兒選取不同特征、具有多重性、可變性的材料進(jìn)行操作。如,在語(yǔ)言角我們投放了各種不同玩法的木偶,有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來(lái)進(jìn)行講述,這樣幼兒用自己制作的教玩具進(jìn)行活動(dòng)不僅僅體驗到了成功的快樂(lè ),還促進(jìn)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。同時(shí)圍繞主題引導幼兒參與收集活動(dòng),幼兒的活動(dòng)離不開(kāi)家長(cháng)的鼓勵和支持,我們作好宣傳工作,爭取得到家長(cháng)的理解,并參與收集活動(dòng)。如,我們的昆蟲(chóng)主題中,在家長(cháng)的支持配合下,收集到多種多樣的材料。同時(shí)課程和區域的結合后,能將繁瑣的游戲材料的準備和遞進(jìn)變的簡(jiǎn)單,更好的將課程上材料和資源進(jìn)行再次利用,而區域活動(dòng)的資料隨著(zhù)課程的變化也在不斷推陳出新。
3)注重區域中評價(jià)。在指導幼兒活動(dòng)時(shí),合理運用賞識的原則,我們耐心傾聽(tīng)幼兒的發(fā)現,投以幼兒贊賞的目光,用欣賞的口吻夸獎孩子激勵幼兒更用心地投入活動(dòng)。同時(shí)對幼兒的活動(dòng)成果給予評價(jià)和肯定。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現,孩子們對自己的作品十分的珍惜,往往教師一句“此刻收玩具了!睍(huì )聽(tīng)到孩子們的嘆息聲,于是在區域活動(dòng)中我讓幼兒給同伴的作品打分。當講評的時(shí)候,讓每個(gè)區域的孩子把自己的作品展示出來(lái),其它的幼兒投贊成票,得票最高的幼兒能夠將作品在展示臺展示還能夠獲得小獎勵。運用了這樣的評價(jià)方式,使幼兒共同參與了評價(jià),在活動(dòng)中孩子們的活動(dòng)更有主題性和更投入了。
三、家園配合,共育新苗。
《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場(chǎng)所,父母對幼兒的影響是潛移默化、無(wú)所不在的。因此,我們透過(guò)《家長(cháng)園地》、網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系、家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日等多種形式與家長(cháng)交流,增進(jìn)家園之間的溝通和理解,在教育幼兒上構成合力,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
1)透過(guò)期初家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng),幼兒成長(cháng)冊開(kāi)展交流,引導家長(cháng)學(xué)習新《綱要》的理念,更好的配合班級開(kāi)展活動(dòng)。如,讓家長(cháng)與幼兒一齊關(guān)注新聞、報紙等引導幼兒關(guān)注社區環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在課程《需要幫忙的人》的活動(dòng)開(kāi)展中,我們還將主題進(jìn)行延伸,舉行了為福利院孩子的捐贈活動(dòng)。在活動(dòng)中得到了家長(cháng)的大力支持。
2)組織家長(cháng)參與《思維游戲課程》教育活動(dòng),一齊體驗《思維游戲課程》,并指導家長(cháng)開(kāi)展思維課程的活動(dòng),比如在每個(gè)《思維課程》主題的開(kāi)展的時(shí)候初介紹該主題的目標及具體資料簡(jiǎn)介,在一個(gè)主題末帶給一些孩子在該主題中的學(xué)習的狀況及弱勢并針對性的指導家長(cháng)開(kāi)展《思維游戲課程》的有關(guān)家庭開(kāi)展的親子游戲。引導家長(cháng)參與《幼小銜接》的準備工作,與孩子一齊探討“上小學(xué)了我該準備什么”,并透過(guò)讓部分家長(cháng)來(lái)評價(jià)班級的工作,做到尊重家長(cháng)的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn),進(jìn)一步完善班級工作。
3)加強交流。利用離園的時(shí)間或讓孩子傳遞紙條的方法,或是全托的孩子信息的交流,我們將孩子最近的發(fā)展狀況告知家長(cháng),隨時(shí)讓家長(cháng)明白孩子的進(jìn)步。在家園交流中,難免會(huì )談到孩子的缺點(diǎn),而家長(cháng)擔心的不是孩子犯下的錯誤,是老師對于孩子錯誤的認識與態(tài)度。因此,我們要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯誤,不要去給錯誤定性、定論,關(guān)鍵是要表達一種愿望,讓家長(cháng)明白與她交流孩子的不足,目的不是批評,而是期望得到支持,將孩子往良好方面引導。我們更好的配合班級工作,促進(jìn)幼兒各種潛力的發(fā)展。
4)開(kāi)展年級組的親子活動(dòng)。在這次的親子活動(dòng)中,我們班作到了征求家長(cháng)意見(jiàn)在先,有計劃有組織的開(kāi)展活動(dòng),評價(jià)和反饋在后。首先在班級家長(cháng)會(huì )的時(shí)候征求了大家的意想,其次在活動(dòng)的組織中做到有明確的活動(dòng)資料,有序的組織。最后對活動(dòng)的推薦和意見(jiàn)用反饋信的形式發(fā)放。
在發(fā)放的20張親子活動(dòng)的反饋單中,收回18張,100%的家長(cháng)表示滿(mǎn)意,愿意參加這樣的活動(dòng)。在推薦和意見(jiàn)中,家長(cháng)們也誠懇的表示期望多組織這樣的活動(dòng),最好能一個(gè)學(xué)期組織二、三次,活動(dòng)的形式能讓更多的孩子參與豐富的群眾活動(dòng),促進(jìn)孩子的成長(cháng)。透過(guò)反饋信的信息中讓我們更好的了解一個(gè)活動(dòng)做得好的和做的不足,有助于今后更好的開(kāi)展這樣的活動(dòng)。
四、存在不足和今后努力的方向。
我們班級工作雖然取得了必須的成績(jì),但也存在一些不足:
1、班級的衛生工作還不是很好,要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作。
2、透過(guò)社會(huì )性活動(dòng)加強教育,提高幼兒分辨是非的潛力,提高道德評價(jià)。
3、更加細致的觀(guān)察和了解幼兒,有針對性的開(kāi)展尋訪(fǎng)和家訪(fǎng)有待于提高。送走了一批孩子,緊之后又將迎來(lái)新的孩子,讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰。
大班幼師工作總結 篇4
時(shí)光如逝、歲月如梭,轉眼間已年過(guò)去了。感謝領(lǐng)導的照顧,作為本學(xué)期剛剛被招聘來(lái)的老師,我感到非常的欣慰。這學(xué)期,經(jīng)過(guò)本人及全校師生的照顧,書(shū)里的完成了本年的教學(xué)計劃,希望在以后的工作中再接再厲,爭取取得更好的成績(jì),下面,我將自己工作一年來(lái)的工作情況總結如下。
記得剛剛來(lái)到學(xué)校時(shí),我和新入學(xué)的孩子一樣,對身邊的一切都感到非常的陌生,同時(shí),也會(huì )覺(jué)得自己教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富而給自己造成了很大的壓力。那段時(shí)間的我是非?謶、害怕,我當時(shí)也是上了許多火。后來(lái)慢慢的,在其他老師的幫助下,在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,逐漸走入了自己的角色,直至今天。
首先在學(xué)習備課上,我主動(dòng)多聽(tīng)其他考試的公開(kāi)課,學(xué)習他們身上的長(cháng)處,剛開(kāi)始我主要以聽(tīng)課、評課為主,多聽(tīng)聽(tīng)其他老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗,從他們身上我學(xué)習到了很多課本上學(xué)習不到的知識。每次聽(tīng)完課后,我都會(huì )認真的做筆記,做好總結,再把自己的想法加進(jìn)去,腦海中總會(huì )想象,如果講臺上講課的是我,我會(huì )怎么樣給同學(xué)們傳授知識。另外,在其他方面,我不斷地學(xué)習,找出和有經(jīng)驗老師存在的差異,這樣才能促進(jìn)自己教學(xué)能力的綜合提高。
其次,在教育教學(xué)方面,在思想品德教育上,我不斷地提高自己的思想道德修養,讓自己逐漸養成良好的行為習慣。同時(shí),我的思想也從幼稚走向成熟,可能原來(lái)在學(xué)校時(shí)不是那樣的成熟穩重,更多的是可愛(ài)的形象。還記得第一次登臺講課后,我的自信心增強了,從此便變成了一個(gè)不一樣的我。學(xué)生們也逐漸的喜歡上了我將講的課,課堂上同學(xué)們踴躍發(fā)言,看到孩子們曼聯(lián)洋溢的笑容,更堅定了我對這份工作的熱愛(ài)之情。
最后,我深刻的知道無(wú)論是在生活上還是在教學(xué)方法上面,我都有很多的不足。當然我會(huì )把自己好的`一面繼續堅持下去,自己的不足也要加以改正,同時(shí)多看看其他老師的教學(xué)方法,掌握一定的規律以后,在慢慢的發(fā)展。慢慢的在教學(xué)方法上,我會(huì )根據孩子自身的特點(diǎn),因材施教。爭取回答沒(méi)一個(gè)孩子的問(wèn)題,是我最大的開(kāi)心。
作為學(xué)校一名新的教室,首先我要感謝的是各位領(lǐng)導相信我的能力,再次感謝的就是給與我幫助的各位老師同仁們,真的很感謝你們。我堅信,在以后的工作中,我不會(huì )辜負領(lǐng)導對我的期望,會(huì )再接再厲,爭取在來(lái)年中取得更好的成績(jì)。
大班幼師工作總結 篇5
回顧這過(guò)去的20xx學(xué)年的班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長(cháng)的過(guò)程中,我心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們在平時(shí)班主任經(jīng)驗交流中語(yǔ)重心長(cháng)的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實(shí)踐,給我帶給了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!
一、班級狀況分析:開(kāi)學(xué)初,幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開(kāi)始,不著(zhù)急,耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練;再教育、再訓練,不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作,要針對不同水平、不同潛力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時(shí)的自己不僅僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝(gè)好孩子,就應要團結友愛(ài),并且教育他們要養成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活潛力等等。
二、嚴格班級管理,抓緊“養成教育”:首先,從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍,工作上堅持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂(lè )業(yè),敬業(yè),用心向上的精神狀態(tài)。有的家長(cháng)說(shuō):“你每一天和這些不懂事的孩子們一齊要付出幾倍的勞動(dòng)啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了!蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛(ài)的`孩子們,他們使我年輕了許多”。其次,要樹(shù)立愛(ài)心、細心、耐心的原則,在學(xué)習上,生活上關(guān)心愛(ài)護幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責他們的缺點(diǎn)或錯誤,個(gè)性是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班級中為他們樹(shù)立自信。適度的表?yè)P也是班主任工作最常用的手段。再次,在游戲活動(dòng)時(shí),認真觀(guān)察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一齊學(xué)習,一齊游戲,做孩子們敬愛(ài)的良師益友。
三、認真寫(xiě)好《家園聯(lián)系冊》:我隨時(shí)與家長(cháng)溝通孩子的狀況,聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和要求,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷改善工作,取得家長(cháng)的理解、支持與幫忙。這樣班級工作開(kāi)展起來(lái)也會(huì )比較順利,記得有一位家長(cháng)對我說(shuō):“他兒子沒(méi)上大班之前總是不敢來(lái),害怕大班老師厲害,但來(lái)到大一班后,譚老師和陳老師對我很好,我愛(ài)上了大一班”。幾個(gè)家長(cháng)聽(tīng)后一致同意說(shuō):“孩子們愛(ài)上大一班,說(shuō)明這個(gè)群眾對他們有必須的吸引力,是一個(gè)溫暖的群眾!
我堅信,只要有有職責心,有愛(ài)心的老師,有配合幼兒園工作的家長(cháng)和一群聰明、用心向上的孩子,我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì )有更大的進(jìn)步。
大班幼師工作總結 篇6
一、幼兒基本情況分析
我班共有36名幼兒,男生少,女生多。通過(guò)大班上學(xué)期的培養及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè )等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規也有了較大的進(jìn)步。
從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,喜歡玩拼插玩具,但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識快,但情緒過(guò)于浮躁,常規習慣學(xué)習習慣要特別加強培養,會(huì )用筷子進(jìn)餐,衣服保潔干凈,但動(dòng)作時(shí)間概念要加強。幼兒上課時(shí)能遵守紀律,常規培養有待提高,但坐姿還需嚴格要求,保持正直狀態(tài)。
從語(yǔ)言發(fā)展看,我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,詞匯量積累夠多,語(yǔ)言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見(jiàn),但傾聽(tīng)能力要加強培養。從科學(xué)發(fā)展看,對自然現象比較感興趣,有一定的觀(guān)察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐R?jiàn)的現象,對事物的特征觀(guān)察有一定的順序。
從數學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培養發(fā)展一般,有一定的數概念,但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看,舞蹈節奏感比較好,需堅持,繪畫(huà)要加大提高,作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養,過(guò)程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現力。
從社會(huì )性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開(kāi)朗,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享,能主動(dòng)積極地參加班級活動(dòng),但公共衛生習慣培養有待進(jìn)一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,做事還需持久化。
二、教育方面
我班幼兒聰明、活潑,好表現自我,吸收知識快。藝術(shù)方面發(fā)展較好,基本動(dòng)作協(xié)調,節奏感強,喜歡跳舞和畫(huà)畫(huà)。學(xué)習習慣有很大的提高,上課時(shí)有一定的紀律性,舉手比較積極,但坐姿需加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環(huán)節組織性不夠,比較自由。本學(xué)期,我和劉紅梅老師執教,俞老師負責配教。三位老師配合得十分默契,針對班上工作和問(wèn)題開(kāi)展班務(wù)會(huì ),進(jìn)行協(xié)調,解決。
1、從幼兒的興趣入手,帶動(dòng)家長(cháng),以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結合,讓教師和家長(cháng),幼兒和家長(cháng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話(huà)。鼓勵家長(cháng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái),為幼兒活動(dòng)注入新的力量,開(kāi)拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活,動(dòng)靜交替,多種方式、方法結合,提高幼兒的學(xué)習興趣。開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng),讓家長(cháng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng),如:與幼兒合影留念、珠算比賽等,開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作,如:科學(xué)小實(shí)驗等活動(dòng)。
3、加強學(xué)習常規和生活常規的培養。在洗手過(guò)程中,我們?yōu)橛變壕幜艘粋(gè)有趣的洗手歌,幫助幼兒掌握洗手的方法!按晔中,搓手背,兩手交叉搓一搓,手腕轉三圈,轉轉大拇指,最后抓癢癢!边@個(gè)兒歌,讓幼兒將手指、手背,手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后,玩玩具后,喝水前,都養成了良好的洗手習慣。
4、注重英語(yǔ)的運用,要求幼兒用英語(yǔ)向老師問(wèn)早,喝水、喝豆漿、入廁、點(diǎn)名、繪畫(huà)、站隊等環(huán)節都運用英語(yǔ),堅持每天半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)復習時(shí)間,鼓勵幼兒帶領(lǐng)大家復習英語(yǔ)。
5、開(kāi)展班長(cháng)競選活動(dòng),激發(fā)孩子的興趣,可培養幼兒語(yǔ)言表達能力和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái),使幼兒真正成為主人,孩子們的上進(jìn)心都有明顯的提高。
三、保育工作
1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度,堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。
2、每天堅持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng),積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,開(kāi)展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng),增強幼兒的體質(zhì),大部分幼兒已經(jīng)會(huì )跳繩了,不少孩子學(xué)會(huì )了轉呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠,(12:00——2:20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,為幼兒換睡衣,及時(shí)更換汗濕的衣服,為體弱孩子調整床位,汗巾不離手,保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水,每天喝水次數不少于六次,照顧體弱兒童。
5、每天向幼兒介紹食譜,促進(jìn)幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開(kāi),保證幼兒的進(jìn)食量,我班幼兒每餐飯都能按量吃完,沒(méi)有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,嚼爛了再吞。
6、每日定時(shí)喂藥,降低生病率。
四、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)
1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境,多用鼓勵和正面語(yǔ)言,形成良性循環(huán),增強幼兒的自信心,培養創(chuàng )造能力。每周開(kāi)展一次競選小班長(cháng)的活動(dòng),得到了孩子們的大力支持,不少孩子們都能大膽的上臺,鍛煉了膽量。開(kāi)展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng),孩子們積極性高,情緒愉快,競爭意識較強。
2、活動(dòng)室的環(huán)境,百分之九十以上都是孩子們自己的作品;顒(dòng)室內也相應設有自然角、昆蟲(chóng)盒等有關(guān)教育的環(huán)境,孩子們通過(guò)自己的參與,對活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線(xiàn)等廢舊物品,用畫(huà)、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,這既使幼兒觀(guān)察到多材料、多形式的環(huán)境布置內容,又是一種很生動(dòng)直觀(guān)的廢物利用的環(huán)境教育。
3、我們利用班級的親子平臺,加大家長(cháng)的參與程度,讓家長(cháng)了解幼兒的成長(cháng),并挖掘家長(cháng)資源,配合教學(xué)。
五、家長(cháng)工作
1、利用多種形式:家訪(fǎng)、電話(huà)交流、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長(cháng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。
2、經(jīng)常邀請家長(cháng)觀(guān)摩教育游戲活動(dòng),認真傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄,向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識。
4、大型節日開(kāi)展文藝演出,讓家長(cháng)走進(jìn)園內,貼近孩子生活,了解孩子全面發(fā)展的情況。
5、根據幼兒園的要求推薦家長(cháng)委員成員,并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn),向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的.知識。
六、班級財產(chǎn)保管
我班無(wú)任何財產(chǎn)丟失情況。三人共同保管、記錄。
幼師大班教學(xué)工作總結3大班是入小學(xué)一年級的過(guò)渡期,大班幼兒處于動(dòng)作思維、形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,抽象思維開(kāi)始萌芽,但仍以具體形象思維為主,因而教師在設計和組織活動(dòng)時(shí)應注意為幼兒創(chuàng )設蘊含數量關(guān)系的具體情景,提供具有典型意義的操作材料,將物體的數量、形狀特征、事物之間的數量關(guān)系鮮明地凸現出來(lái),幫助幼兒在具體情況和材料的支持下理解抽象的數學(xué)知識。本期我擔任幼兒班大班的數學(xué)教學(xué)。本班孩子們都很活躍、聰明,各有千秋。數學(xué)是一門(mén)提高幼兒反應能力,加強思維敏捷的學(xué)科。本學(xué)期的數學(xué)主要內容是:認識數字0—10;10以?xún)鹊姆纸饨M合和加減法;認識正方形和長(cháng)方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形;學(xué)著(zhù)根據物品大小、顏色、形狀等找到排列規律;復習相鄰數、序數、單數和雙數;學(xué)會(huì )區分正方體、長(cháng)方體、圓柱體以及球體;1——50的計數。針對幼兒的情況,我采用多形式的具體教學(xué)指導,其教學(xué)步驟適應性,針對性強,能支持幼兒的自主學(xué)習和發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)大多以幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲和操作活動(dòng)呈現,體現引領(lǐng)幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦的快樂(lè )情景中主動(dòng)思考,積極動(dòng)口,愉快學(xué)習。
這學(xué)期本班幼兒女孩偏多,掌握程度也不一樣,而且有一些幼兒沒(méi)有獨立思考的能力較弱。不過(guò)大部分幼兒們思維活躍、回答問(wèn)題大膽積極、善于動(dòng)腦,對數學(xué)學(xué)習興趣濃,特別是有些幼兒反應特別快。根據所學(xué)知識,家長(cháng)開(kāi)放日時(shí),我在課堂上發(fā)現大多數幼兒復習得比較好,而且知識掌握得比較牢固。只有個(gè)別幼兒反應稍微慢點(diǎn),注意力不集中,須加強輔導,多做多練。不過(guò)通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,培養了幼兒們對數學(xué)的學(xué)習興趣,積極性比以前都要高一些,爭取在期末測試中每個(gè)人都能考出好水平。
為了讓幼兒們打下堅實(shí)的基礎,我將盡自己的能力把幼兒們教好,將課堂設計得新穎、活躍,讓所有的幼兒對數學(xué)有濃厚的學(xué)習興趣。不足之處就是本班幼兒的操作能力還須加強,要學(xué)會(huì )獨立思考,那就應讓幼兒多搞些智力游戲,多發(fā)散他們的思維。另外還要養成幼兒獨立完成作業(yè)的習慣。
大班幼師工作總結 篇7
我們班是一個(gè)活潑向上的群眾,在群眾中53位小精靈,都有著(zhù)其獨具的特點(diǎn)。聰明活潑的xx,頑皮好動(dòng)的ss,他們的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不刻不在牽引老師的目光,孩子們一天天成長(cháng),一天天的進(jìn)步,我們三位老師感到無(wú)比的欣慰、自豪。有過(guò)辛勤的汗水,才會(huì )有收獲的喜悅。
本學(xué)期,我和馮老師以新《綱要》為指導,用心配合,科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級實(shí)際開(kāi)展一系列生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng),有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展,特總結如下:
一、加強幼兒日常生活、常規及自我保護教育
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長(cháng)滿(mǎn)意放心。我們的工作方能順利實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互配合,合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和資料,保證每一天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng )造條件,開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育游戲活動(dòng),如:開(kāi)展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學(xué)會(huì )主動(dòng)增減衣物,隔毛巾、照顧自己。
培養幼兒良好的常規習慣,就是讓幼兒學(xué)會(huì )自律。教師榜樣作用尤為重要,日常里,我們堅持說(shuō)普通話(huà),與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用禮貌語(yǔ)言,注重儀表整潔、禮貌舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻用心的影響。同時(shí),組織“我為群眾爭榮譽(yù)”的談話(huà),開(kāi)展了以小組為單位的評比活動(dòng),使幼兒認識到自己言行直接影響著(zhù)本組的榮譽(yù),因而約束自己的行為。并在獎勵方法上也作了改變,從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫(huà)和小印章,孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變,收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園,走向社會(huì ),社會(huì )中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害,我們對幼兒進(jìn)行安全防范教育:如結合“幼兒追跑、推拉”現象展開(kāi)現場(chǎng)討論,進(jìn)行了“我該怎樣辦”“滅火好方法”等談話(huà)活動(dòng),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,將自我保護注入到幼兒生活經(jīng)驗中,為今后學(xué)習生活打下良好基礎。
二、大膽嘗試探索,引導幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)學(xué)習
教育就是向幼兒施加用心的影響,在開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)實(shí)際工作中,我們注重突出重點(diǎn),以人為本、充分發(fā)展幼兒感官,在做中學(xué)、在玩中學(xué),在游戲性體驗中獲得發(fā)展。
在全面學(xué)習和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中,我們用心嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培養幼兒探索潛力”的研究。根據幼兒的發(fā)展需要,興趣愛(ài)好不斷生成出新的教學(xué)資料,如汪老師開(kāi)展的《小小工具用處大》,陳老師接待“區網(wǎng)片”活動(dòng)《奇妙的云》及區“雙優(yōu)”評比活動(dòng)《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng )造了廣闊的探索空間,充分尊重幼兒,鼓勵幼兒,有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和潛力,深受幼兒的喜歡,我們將再接再厲,不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗。
早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著(zhù)的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué),進(jìn)行早期閱讀是十分必要的。在全班開(kāi)展了“如何創(chuàng )設閱讀情趣,激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個(gè)人專(zhuān)題研究。從創(chuàng )設良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué),充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開(kāi)展多側面的活動(dòng)形式三方面入手透過(guò)一學(xué)期嘗試,幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣,閱讀潛力有了很大的提高。在學(xué)期觀(guān)摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語(yǔ)言給老師們留下了深刻的印象。
在美術(shù)活動(dòng)中,我們將訓練的目光從簡(jiǎn)單的構圖、著(zhù)色轉化成幼兒自主想象。在教學(xué)上打破了以往步驟、示范教學(xué)法,讓幼兒自主去觀(guān)察,教師只是一個(gè)引導者鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行構圖,對于幼兒的作品經(jīng)常給予肯定。在這種氛圍下,孩子們的`繪畫(huà)的技能技巧及色彩的運用有著(zhù)很大的進(jìn)步。在本次“六一”親子作品畫(huà)比賽中我班有十一個(gè)幼兒取得了較好的成績(jì)。透過(guò)對《主題課程》學(xué)習、嘗試,讓我對“如何讓幼兒在支持中學(xué)習、探究”有了更多的理解!叭绾巫層變褐鲃(dòng)發(fā)現問(wèn)題”引起了我的思考。幼兒的學(xué)習是在主動(dòng)與環(huán)境互動(dòng)中構建的,教師要努力轉變主角定位,做幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者,合作者引導者。
三、架起家園合作教育的橋梁
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段,家庭作為兒童教育過(guò)程中的特殊力量,更是受到人們的重視。我國著(zhù)名的教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò):“幼稚教育是一種很復雜的事情,不是家庭一方面能夠單獨勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效!毙隆毒V要》也明確指出:“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并用心支持、幫忙家長(cháng)提高教育潛力!庇纱丝梢(jiàn),家長(cháng)工作是十分重要的。
我們利用《家長(cháng)園地》有效陣地,除了向家長(cháng)介紹幼兒園教育的主要任務(wù)、要求和資料,宣傳育兒知識;還向家長(cháng)展示近期主題網(wǎng)絡(luò )圖,每周還在《家長(cháng)園地》中留有一席之地,帖上一張小帖士,在上面有本周需要家長(cháng)配合的一些事項。如親愛(ài)的爸爸媽媽本月主題,“吃的學(xué)問(wèn)多”,我們班將增設一個(gè)“食品店”進(jìn)行主角游戲,請您幫忙我們收集了食品袋、水果及干果。這樣一來(lái)變成了一張充滿(mǎn)親切話(huà)語(yǔ)的小貼士,貼近了家長(cháng)的心,許多家長(cháng)都會(huì )在百忙之中樂(lè )于滿(mǎn)足孩子的要求。
針對幼兒出現新?tīng)顩r、家長(cháng)的疑慮,我們進(jìn)行家訪(fǎng)和定期預約談話(huà),爭取家長(cháng)的用心配合。如我班幼兒杜金宇上學(xué)期是一個(gè)愛(ài)學(xué)習、有禮貌的孩子,但是這段時(shí)間退步很大,上課注意力不集中、喜歡瘋鬧、對老師也沒(méi)有禮貌。我們便與孩子母親進(jìn)行了一次預約談話(huà)。透過(guò)交談我們交換了彼此的看法,同時(shí)共同商量解決辦法,最終找出了孩子的原因。被醫院確診過(guò)敏性弱聽(tīng),也就是對分貝高的聲音聽(tīng)不見(jiàn)。我們針對孩子的狀況,為孩子調整了座位,并給予特殊照顧。家長(cháng)對我們的工作表示了深深的感激。
為了及時(shí)準確的促進(jìn)家園互動(dòng)、溝通,我們堅持使用“家園聯(lián)系本”,上面記載了幼兒表述每日所學(xué)的資料及幼兒在家表現。對有針對性的問(wèn)題我們及時(shí)進(jìn)行反饋,并以此為依據,加強個(gè)別教育,這項工作受到了家長(cháng)的重視和歡迎,片片言語(yǔ)拉近了我們之間的距離。常常有家長(cháng)在本中寫(xiě)到:“幸虧有了這個(gè)本子,使我們看到了孩子進(jìn)步,孩子真的長(cháng)大了……
四、注重個(gè)體發(fā)展,因材施教
教師工作的原則就是平等的對待每一位孩子,并不斷的尋找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點(diǎn)”,促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。
藍潘雅怡是從大二班轉到我們班的,剛來(lái)時(shí)膽子很小、性格內向,不愿與小朋友交往,家長(cháng)為此十分著(zhù)急。盡管老師用了很多辦法親近、并幫忙他,但是收效不是很大。在一次珠心算活動(dòng)中,我驚喜的發(fā)現孩子在珠心算上有必須基礎,于是我們抓住孩子的特點(diǎn),平時(shí)對于孩子的珠心算常給予肯定,增強了孩子的自信心。并推薦孩子比賽,使潛力得到了鍛煉。透過(guò)我們的努力,孩子變的活潑、開(kāi)朗了。家長(cháng)在家園聯(lián)系中包含深情地說(shuō):“豆豆的進(jìn)步,是兩位老師辛勤培育的結果,太感謝了……
但仍有不足之處,我班一幼兒在馮老師的不注意之下受了點(diǎn)傷。且未能及時(shí)將狀況告知園領(lǐng)導,而造成嚴重后果,也使得了我們兩位老師做一次深刻檢討。
一學(xué)期轉眼即逝、回顧過(guò)去,我們感慨萬(wàn)千。在繁忙緊張的工作中,幼兒的各方面潛力得到了提高,教師水平也得到了新的錘煉。在我們班3位老師的愉快協(xié)助下,班級的工作開(kāi)展的有聲有色。今后我們將繼續努力改善工作中的不足,加大家長(cháng)的工作和幼兒常規工作的力度,注重個(gè)別轉化教育,大膽實(shí)踐探索新的教育模式,用新型教育理念指導實(shí)踐,促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)展!
大班幼師工作總結 篇8
時(shí)光匆匆過(guò)得好快,似乎只是轉眼間20xx年的工作又將結束了,回顧和孩子們歡度的每一天尚記憶猶新——和和睦睦的相處,勤勤懇懇的付出,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。
這個(gè)學(xué)期我擔任大(二)班的科學(xué)與美工領(lǐng)域的教學(xué)工作,作為本班的班組長(cháng),我在致力于領(lǐng)域教學(xué)工作的同時(shí),還與班上兩位老師們共同做好本班的保教、環(huán)境、衛生、家長(cháng)等方面的工作;作為園里教研組的一名成員,我認真對待園里本學(xué)期初次引入的《中華字經(jīng)》課題的教研活動(dòng);仡櫛緦W(xué)期的工作,我認為自己做到了盡職盡責,班上的幼兒獲得了喜人進(jìn)步。
在科學(xué)與美工領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中,我認真地完成各項工作任務(wù)。首先,做到課前備好課。我既對照教材及教科書(shū),又結合本班幼兒實(shí)際狀況而設計教學(xué)活動(dòng),在這方面,我嚴以律己,要求自己以認真的態(tài)度對待每一次活動(dòng),清楚每一次活動(dòng)的目的意義、教法學(xué)法、重點(diǎn)難點(diǎn)等;其次,做到心中有孩子。上課時(shí)關(guān)注每一個(gè)孩子,注重利用個(gè)別提問(wèn)來(lái)調動(dòng)他們學(xué)習及參加活動(dòng)的積極性,注重有目的地給予他們表現與展示自己的機會(huì ),如給反應遲緩的孩子多一些啟示,給左顧右盼的孩子多一些鼓勵,給聰明活躍的孩子多一些挑戰;最后,做到課后有反思。遇到問(wèn)題我喜歡反思,喜歡分析問(wèn)題的癥狀與癥結,尋找解決的方法,我還喜歡將捕捉到的教育契機設計出孩子們熱衷的.活動(dòng)。在我的教學(xué)案例及分析《利用剪貼學(xué)習5的形成》中就清楚地描述了此次活動(dòng)生成的過(guò)程及緣由。又如在全面了解了美工教材及教科書(shū)后,我不滿(mǎn)足于孩子們在本學(xué)期的收獲只是利用幾種手法制作畫(huà),而是把教材中不多用及的水彩筆繪畫(huà),當做本班的主題活動(dòng)之一。這是結合孩子們的實(shí)際情況而設定的,理由是他們都太喜歡用水彩筆作畫(huà)了。我利用他們的興趣開(kāi)展多次活動(dòng)發(fā)展他們的能力,如在涂《金箍棒》中解決一色涂到底的習慣,懂得用兩種以上色彩涂畫(huà);在畫(huà)《美麗的小房子》中明白圖形與畫(huà)畫(huà)有關(guān)系;在看花與畫(huà)花的活動(dòng)中激發(fā)他們觀(guān)察與表現的欲望等等。學(xué)期結束了,孩子們的水彩筆還保管得很好,這是他們因為喜愛(ài)畫(huà)畫(huà),在多次的畫(huà)畫(huà)活動(dòng)中養成了珍惜水彩筆的緣故。想想以往在水彩筆管理這方面總是丟三落四的現象,我認為孩子們養成了收拾學(xué)習用具的好習慣也是一個(gè)很好的進(jìn)步。
在開(kāi)展《中華字經(jīng)》新課題活動(dòng)中,我主動(dòng)學(xué)習以求提高自己在這方面的理論知識,我既認真學(xué)習園里分發(fā)的相關(guān)資料,也熱衷于在網(wǎng)上查詢(xún),還虛心吸取身邊老師的好點(diǎn)子。我以認真負責的態(tài)度備好課、寫(xiě)反思及制作所教學(xué)的字經(jīng)的毛筆字掛圖,以以精益求精的態(tài)度尋找適合本班孩子識記漢字的教學(xué)方法。在園里開(kāi)展的第一次《中華字經(jīng)》家長(cháng)開(kāi)放日時(shí),我們班由我擔起了上公開(kāi)課的任務(wù)。這是一個(gè)有爭議的話(huà)題,我們不知道開(kāi)展《中華字經(jīng)》學(xué)習活動(dòng)是否與《幼兒園教育新綱要》的核心宗旨有違背處,但值得肯定的是,在學(xué)習中很多幼兒對識字感興趣,通過(guò)學(xué)習他們的識字量有增加,繼續下去對他們的早期閱讀會(huì )有幫助的。
大班幼師工作總結 篇9
今年的四月是充滿(mǎn)懷舊氣息的時(shí)節,滿(mǎn)大街上都是18世紀維多利亞風(fēng)格復古的裝扮。電視里也盡是一些二、三十年代的老上海故事。好象在奮勇走進(jìn)新世紀的路上,我們都有點(diǎn)累了,想法換一種方式讓自己的休息一下;蚴乔靶l的新時(shí)期風(fēng)格讓我們都有一些審美疲勞,我們開(kāi)始懷念經(jīng)典。
服裝如此,教育亦是如此。四月我們大班級組都要展示在主題背景下的數活動(dòng)和音樂(lè )活動(dòng);顒(dòng)既要在主題的內容中生成,又要注意領(lǐng)域目標的呈現。顯然這兩個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)設計對每位老師來(lái)說(shuō)都是有挑戰性的。在數活動(dòng)中,我們發(fā)現主題活動(dòng)下的`音樂(lè )活動(dòng)和數活動(dòng)追求幼兒基本經(jīng)驗和生活經(jīng)驗兩方面有效結合,才能達到主題目標和領(lǐng)域目標。這就要求教師不僅要給孩子們有數的序列知識與基本,還要豐富他們的生活經(jīng)驗使活動(dòng)真正融入主題之中。我們在傳統的教學(xué)中汲取精華,增加幼兒生活經(jīng)驗,使幼兒的基本經(jīng)驗在游戲中得到提升和擴充。展示只是學(xué)習和反思的一種手段,我們希望能通過(guò)具體的實(shí)踐積累更多的經(jīng)驗與大家一起分享。
在音樂(lè )活動(dòng)的設計中,傳統的音樂(lè )活動(dòng)給我們留下了許多方法和模式。長(cháng)期以來(lái),我們遵循這些方法讓孩子們對音樂(lè )有了由淺入深地了解。我們不全盤(pán)否定傳統的教學(xué),在音樂(lè )活動(dòng)中我們特別重視幼兒的基本經(jīng)驗和技能,但重要的是我們追求在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中幼兒內容性的學(xué)習而不是表演性的展示。所以主題背景下的音樂(lè )活動(dòng)與傳統的音樂(lè )活動(dòng)似曾相識,其實(shí)不然。
其實(shí),這和衣服一樣,懷舊只是一種形式,面料和細節已經(jīng)不同了。
大班幼師工作總結 篇10
朝氣蓬勃的四月匆匆的過(guò)去了,這月是充足而繁忙的,四月里孩子們徜徉在春的海洋里,感受到了濃濃的春意,四月的我們與孩子們是快樂(lè )而充實(shí)的。
在一系列關(guān)于“春”的主題活動(dòng)中,我們與孩子一起孩子尋訪(fǎng)春天,在尋訪(fǎng)、親身體驗的過(guò)程中,了解春天,了解春花是最美的。
一、主題活動(dòng)
在主題“我愛(ài)綠色的世界”、“春天悄悄地來(lái)了”、“我們在春天里”和“家鄉的春天”中,我們與孩子們一起去尋訪(fǎng)春天,在尋訪(fǎng)、親身體驗的過(guò)程中,了解春天,了解春花是最美的。最后,我們又認識了家鄉太倉,了解了太倉的各種特產(chǎn),同時(shí),還知道了偉大的鄭和是我們太倉人,聽(tīng)了關(guān)于鄭和的故事和欣賞了鄭和下西洋的畫(huà)面。
在這春暖花開(kāi)的季節里,我們中班組還進(jìn)行了一次“郊外踏青”的活動(dòng)。在附近的小區里,孩子們在老師的帶領(lǐng)下,欣賞著(zhù)春天里每一片最美好的景色,尋找著(zhù)春天里的五彩繽紛,呼吸著(zhù)春天里的舒適氣息,享受著(zhù)春天里的所有一切事物……
通過(guò)這次活動(dòng),加強了孩子們對“春天”的認識,同時(shí),又培養了幼兒熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活的情感,讓孩子們充分感受到春天的快樂(lè ),增加了自己童年的美好回憶。
在主題“勞動(dòng)最光榮”中,我們讓孩子們知道了五月一日是全世界勞動(dòng)人民的節日;激發(fā)幼兒尊重熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情,學(xué)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的意識。
二、節日活動(dòng)
清明節,我們讓孩子們知道了清明節的習俗,讓他們說(shuō)說(shuō)自己回老家上墳的過(guò)程,知道了各個(gè)地方的風(fēng)俗習慣是不同的,但是,目的是一樣的:為了祭奠去世的人。
在這個(gè)月中發(fā)生了一件重大的.事件,就是我們中國的青海玉樹(shù)發(fā)生了7.1級的地震,死去了很多我們的同胞們,所以我們中大班的全體師生在4月23日下午進(jìn)行了一次哀悼活動(dòng),讓孩子們?yōu)樗廊サ娜藗冞M(jìn)行默哀和祈福,祝愿他們能早日回到安寧的生活中來(lái),讓地震中的孩子們能早一點(diǎn)重新走入教室。
三、日;顒(dòng)
在這個(gè)月里,我們進(jìn)行了完善班級一日常規制度,并加強了個(gè)別幼兒的行為習慣培養,讓他們能更好地與同伴們相處,并能學(xué)到更多的本領(lǐng)。
最后,我們將這美麗的春天延續下去,把它帶到我們的教室,美化每一片空間。同時(shí),還將一起迎接著(zhù)下個(gè)繁忙的五月,相信在繁忙的勞動(dòng)季節里,我們的收獲會(huì )更多,快樂(lè )也會(huì )更多。
大班幼師工作總結 篇11
沒(méi)有理由的就選擇了幼師這份職業(yè),在惶惶惚惚中自己來(lái)到了幼兒園,我恍惚的是自己根本就沒(méi)有完全了解幼兒教師更全面的含義。我總是把事情或者是生活看的簡(jiǎn)單存在于表面的東西。
在私立的幼兒園還是這樣認為的,生命中有很多的轉折點(diǎn)。畢業(yè)后我的第一個(gè)轉折點(diǎn)就是來(lái)到了xx實(shí)驗小學(xué)幼兒園。我想我的認識應該是從轉折點(diǎn)開(kāi)始的。在我看來(lái)當一名幼兒教師最簡(jiǎn)單不過(guò)的啦,陪可愛(ài)的他們做游戲講故事玩玩還能干嘛啊是吧。
總是有那么多的意想不到你不知道要做游戲那么的孩子需要組織。你不知道給他們講故事要讓他們精力集中才能讓他們喜歡。你不知道玩的時(shí)候要有很多的花樣跟組織能力。原來(lái)幼兒教師當得可不是那么的輕松。
從開(kāi)始到現在。從大五班到大一班。這一路走來(lái)真的學(xué)到了不少的東西,還在學(xué)校的時(shí)候老師們就告訴我們在工作中才會(huì )讓你學(xué)到更多的知識的卻如此。
在幸運中園長(cháng)把我從大五班調到了大一班。心里一愣當時(shí)會(huì )是這樣的念想:為什么要把我調走而不是別人。當時(shí)是園長(cháng)親自把我領(lǐng)到我們的大一班。很開(kāi)心第一眼看到牟老師跟漢老師她們總是把最好的東西教給我。很開(kāi)心跟她們搭班,不知不覺(jué)中結束了一個(gè)學(xué)期,又迎來(lái)了我們大班即將畢業(yè)的孩子們。
或許我自己察覺(jué)不到自己的進(jìn)步,閑談中同事看的似乎還周到點(diǎn),覺(jué)得我比去年有進(jìn)步,不管多大的進(jìn)步真的要感謝園長(cháng)對我的教導,讓我能靜下心來(lái)自己去想一些事情。也要感謝班里老師一直對我這個(gè)什么都不懂的孩子給予更多的鼓勵和看好。
對于教學(xué),我真的還是不敢自稱(chēng)為一名合格的幼兒老師,這也是我還要繼續學(xué)習的地方。要學(xué)會(huì )微笑對孩子們講話(huà),小聲講話(huà),要學(xué)的溫柔一點(diǎn),雖然現在的她們還是會(huì )一如既往的喜歡你,但我想把最好的一面感染這些孩子們。不希望自己的小懶蟲(chóng)出來(lái)我喜歡寫(xiě)東西,可以自己靜下心來(lái)去想一些事情。所以我就想把自己的心情像上學(xué)那樣曾寫(xiě)在日記本中的寫(xiě)到博客里。
最重要的保育部分,還是跟去年一樣保持著(zhù)一顆能做到最好就不要去做單單的好。要這樣想:過(guò)幾年后自己的孩子來(lái)到幼兒園把心放下,讓老師們來(lái)愛(ài)自己的孩子在幼兒園,把心交給彼此。這就是信任。
每次的區域學(xué)習總會(huì )讓我學(xué)到或多或少的東西。有時(shí)候真的會(huì )張大嘴巴。然后自己會(huì )在心里想我怎么沒(méi)有想到啊,總是感覺(jué)比她們慢八拍是的。我知道是自己探索的少了。針對自己提出的不足我想在以后的工作中不斷讓自己進(jìn)步,哪怕是很小很小的'進(jìn)步。
主題墻的設計。優(yōu)秀教師們每一次的主題都會(huì )呈現出不同風(fēng)格的作品,總會(huì )讓人看得眼花繚亂,自己也會(huì )將屬于自己的主題墻盡自己的理解呈現出最好的墻面,但每次介紹自己墻面的時(shí)候自己做的不好,支支吾吾的自己都感覺(jué)不舒服,在以后學(xué)習中我會(huì )將自己的這個(gè)缺點(diǎn)加大信心,不僅要會(huì )做而且也要鼓勵自己大膽的去講解給老師們聽(tīng),這樣她們才會(huì )給我提出寶貴的意見(jiàn)。這樣也會(huì )有助于我進(jìn)步。
最值得我反思的還是那件事情。一直都存在我的腦海里,自己的行為確實(shí)不對,還要謝謝園長(cháng),孟主任對我的寬容,我自己知道在幼兒園著(zhù)中情況是堅決不允許出現的,可我偏偏給她們抹了黑。我知道她們既然對我表現出了寬容也就是還在期待我好的表現。園長(cháng)一直都對我們這些新來(lái)的老師給予最大的關(guān)懷,我們在宿舍閑談的時(shí)候也經(jīng)常談起,總是在給您添麻煩,但從來(lái)都沒(méi)親口說(shuō)聲謝謝。真的很謝謝您。
我不喜歡別人把沒(méi)有的事情而給夸大其詞。喜歡這份職業(yè)的目的不僅僅是喜歡這些孩子們,也是覺(jué)得幼兒園的老師也會(huì )跟孩子一樣天真可愛(ài)可親。所以我一直都把你們當親人,我只想我們都是一家人。我什么都不怕。
大班幼師工作總結 篇12
回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,與孩子們一起共學(xué)、共長(cháng),真令人難忘。本學(xué)期,在配班老師和我的共同努力下,班級工作開(kāi)展得井然有序?粗(zhù)孩子們一張張活潑,可愛(ài)的笑臉,我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費,F在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結:
第一保育工作首先是堅持嚴把三關(guān),即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天消毒關(guān)。
同時(shí)做好常見(jiàn)病的預防,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告和處理。做好班內各種物品的消毒,預防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,發(fā)現后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。其次是加強健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評價(jià)與分析,保護好幼兒視力,定期開(kāi)展視力測查,在日常生活中注意孩子的用眼衛生。預防幼兒齲齒,定期為幼兒做防齲檢查。我們還非常重視幼兒的體育鍛煉,每天必須堅持兩小時(shí)以上戶(hù)外活動(dòng),使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射,幼兒的活動(dòng)量增大了,進(jìn)食量也同時(shí)增加。另外,三位老師密切配合開(kāi)展多種形式的活動(dòng),如:今天我值日、優(yōu)秀管理員、老師的小幫手等,使幼兒漸漸學(xué)會(huì )了管理好自己的物品和班級衛生整潔,貫徹課改精神,逐步培養幼兒的自理能力,發(fā)揚幼兒的'自主精神。
第二教育教學(xué)工作本學(xué)期我們依據《綱要》、《指南》精神,根據園部工作計劃、年段工作計劃以及班級工作計劃,并緊緊圍繞這些計劃,在班級保教人員的密切配合下
第三創(chuàng )設良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感。
幼兒園中環(huán)境創(chuàng )設都注意做到童真、美觀(guān)、舒適。因此,為了創(chuàng )設與幼兒德育相適應的環(huán)境,力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,我們根據每月制定的德育目標,在教室內張貼了有關(guān)的圖片內容。如:做個(gè)懂禮貌的孩子、我來(lái)幫助你等,樹(shù)立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現能力的機會(huì ),讓幼兒成為環(huán)境的小主人,主動(dòng)參與設計奇妙的海底世界,從中既了解多種海底生長(cháng)動(dòng)植物,也通過(guò)自制青蛙、螃蟹等動(dòng)物,增強了動(dòng)手能力。其次,重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平時(shí),我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話(huà)交談,有一次,孩子不經(jīng)意一句我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話(huà)嘛。這時(shí),我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響,立即承認了老師的錯誤,并請孩子們也隨時(shí)監督我們,互相督促提醒。
總結:
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了一定的提高,形成一個(gè)具有良好常規、團結向上的班集體。同時(shí)還注意隨機榜樣教育,及里對幼兒給予表?yè)P和獎勵,并鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做了什么好事?激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習的愿望,以點(diǎn)帶面,創(chuàng )設良好的精神環(huán)境。
大班幼師工作總結 篇13
時(shí)間過(guò)的真快,一轉眼一學(xué)期過(guò)去了,這一學(xué)期我和幼兒之間是幸福的,同時(shí)也是有壓力的,而對著(zhù)這一張張熟悉的笑臉,卻即將要說(shuō)再見(jiàn)了,相處這么久了,我還有點(diǎn)舍不的他們。盡管他們有時(shí)很調皮,但大多數他們還是很可愛(ài)的,一學(xué)期即將過(guò)去了,我對本學(xué)期的工作一一簡(jiǎn)單的總結一下。
一、班級工作
我班級整體來(lái)說(shuō)是個(gè)雜亂的班級,各方面都不是很好,亂、吵是我們這個(gè)班的特色,一到下課我班的幼兒就在自己的教室里跑來(lái)跑去,時(shí)時(shí)還碰到其他的幼兒,因此我在晨談的時(shí)候經(jīng)常的告訴幼兒教室里是不能跑來(lái)跑去的,以及其會(huì )發(fā)生的事情和幼兒多次的講,一開(kāi)始他們還是照樣我行我素,后來(lái)我講的次數多了,幼兒也就稍微好了一些。
由于這學(xué)期本班又來(lái)了幾位插班生,各方面的能力真的是很好,對我的教學(xué)工作帶來(lái)了一定的壓力和困難,面對著(zhù)一問(wèn)三不知的幼兒我該怎么辦,怎樣去教他們,著(zhù)時(shí)讓我感到頭疼,想來(lái)想去,只有一個(gè)辦法,那就是慢慢來(lái)降低要求,一開(kāi)始黃義林、張明會(huì )、張高什么都不會(huì ),后來(lái)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,他們在各方面都也有所進(jìn)步了,從一開(kāi)始不會(huì )畫(huà)畫(huà)的餓到現在能夠簡(jiǎn)單的畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà),對他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)了不起的進(jìn)步,不光是在美術(shù)課上這樣,在計算課上紙工課、描紅課都有明顯的進(jìn)步這讓我也感到高興,說(shuō)明我們的努力沒(méi)有白費。
二、保育工作
保育工作在幼兒園是最重要的一門(mén)課程,誰(shuí)都知道保育工作做的好與壞,在幼兒園的身上是最能體現出來(lái)的,由于今天我有著(zhù)特殊的事情因此對保育工作也不是很重視,多虧我的搭班麗麗,全部都是她全全負責到底,在此,我要謝謝麗麗。
三、教育教學(xué)工作
本學(xué)期我擔任主題是美術(shù)、紙工、計算,主題活動(dòng)是幼兒的主要課程,但由于是新教材,也有很多的東西我自己也不是很懂,比如宇宙的奧妙,有趣的漢字,地球村,這些都需要查閱大量的資料,加上這學(xué)期沒(méi)有圖片,只有一本參考書(shū),因此困難很多,盡管這樣但我還是盡量的讓幼兒多學(xué)一些知識,美術(shù)課和紙工課幼兒是非常喜歡的,一上課幼兒都非常的安靜,我班的繪畫(huà)水平相對而言有所提高了,我鼓勵幼兒在黑板上大膽的作畫(huà),正因為幼兒對這方面感興趣,所以進(jìn)步是看的見(jiàn)的,我經(jīng)常鼓勵幼兒把想象的東西畫(huà)下來(lái),有時(shí)我讓幼兒把我講的故事情節給畫(huà)下來(lái),以更好的提高幼兒的繪畫(huà)水平,計算課上我盡量以最好的方式教育幼兒,大多數幼兒的理解能力還可以,但對于有幾個(gè)幼兒是新生相對而言要復雜一些,為此,我盡可能的讓他們多練習,練習,有時(shí)也進(jìn)行個(gè)別輔導,讓他們盡可能的跟上其他幼兒。
四、家長(cháng)工作
我班家長(cháng)平時(shí)上班工作很忙,一般都是爺爺、奶奶來(lái)接送小孩的,作為長(cháng)輩的.他們對于我們的工作還是給予理解和支持的,當幼兒在園發(fā)現一些小事情,當我給家長(cháng)解釋的時(shí)候,家長(cháng)都是很爽快的說(shuō):這么點(diǎn)小事情,沒(méi)關(guān)系的,還一臉微笑的告訴我們,我這小孩本身就很頑皮的,面對這么理解的一些家長(cháng),還有什么做不好的呢?因此,本班家長(cháng)工作開(kāi)展起來(lái)真是如魚(yú)得水,得心應手。
本學(xué)期的工作也就告一段落了,做的好與做的不好的地方也都成為過(guò)去了,而今,要面對的是以后新的幼兒,新的挑戰,踏踏實(shí)實(shí)的干好每一天,面對新的開(kāi)始。
大班幼師工作總結 篇14
一學(xué)年就這樣在忙忙碌碌中即將度過(guò)。每天看著(zhù)自己與孩子們不停地學(xué)習著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)…讓我由衷地感受到了職業(yè)帶給自己的幸福感和滿(mǎn)足感。一個(gè)學(xué)年就這樣在孩子們的歡笑聲中,在老師們忙碌的背影中即將過(guò)去。為了今后做得更好,所以,我想對一學(xué)年來(lái)的工作總結如下:
一、思想品德
本人能積極參加政治學(xué)習,遵守勞動(dòng)紀律,熱愛(ài)集體,服從分配。我在思想上高標準地嚴格要求自己,嚴格遵守園內的規章制度,盡量做到有事不請假。如:母親清明、兒子生病住院停學(xué)一個(gè)月,特請我的姐姐過(guò)來(lái)照顧我兒子,在醫院里陪伴他,還有,自己的腳扭傷,都不請一天的假。積極參加園內組織的各項活動(dòng),并認真做好筆記。平時(shí)做到不遲到、不早退。在工作中以細心、耐心、愛(ài)心去對待每一個(gè)孩子。更有一顆慈母般的心,以“憂(yōu)孩子憂(yōu)而憂(yōu),樂(lè )孩子樂(lè )而樂(lè )”的思想去關(guān)注孩子、愛(ài)護孩子、注重細節。平時(shí)配合班主任、保育老師做好班內工作。
樹(shù)立為人師表的形象。作為一名教育者,個(gè)人的師德師風(fēng)很重要,雖然我是一名不起眼的農村幼兒教師,但我注重自己的道德修養,自尊自愛(ài),關(guān)心他人,同事之間友好相處,不計較個(gè)人得失。在工作中。為了這群孩子,我一直認真對待自己所從事的幼教工作,踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地走來(lái)。
二、教育教學(xué)工作
我班上學(xué)期幼兒人數36人,這學(xué)期幼兒人數44人。在這一學(xué)年里,孩子們經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習與生活,現在的他們在自理能力方面和習慣養成方面都有了明顯的進(jìn)步。但也有個(gè)別孩子在吃飯、紀律方面的表現還不夠滿(mǎn)意。針對這樣的孩子,我總是用自己的耐心、細心、愛(ài)心去引導他們,并在此進(jìn)行了個(gè)案觀(guān)察記錄,逐漸改變他們的不良習慣。
在教育教學(xué)中,我始終以《指南》精神、以《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展》為主線(xiàn)、以游戲教學(xué)為理念,并以我園的“鄉土生活”為特色,開(kāi)展了一系列豐富多彩的孩子喜歡的游戲活動(dòng)。特別是在區域創(chuàng )設中做了大量的工作。我們都知道:玩是孩子們的天性。所以,為了這群孩子,我與班主任齊心協(xié)力一起為他們創(chuàng )設了多個(gè)深受孩子們喜愛(ài)的區域。
如:寶寶土菜館、寶寶診所、溫馨小屋、創(chuàng )意吧、快樂(lè )書(shū)吧、快樂(lè )運動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦等區域,并在每個(gè)區中投放了大量的操作材料,而且,都是利用鄉土材料或廢舊材料制成的,如:“動(dòng)手動(dòng)腦”區內選用了箱包邊角料剪成各種形狀、大小、顏色不一的小卡,供孩子們拼貼活動(dòng)。又如在“創(chuàng )意吧”區,為孩子們提供了廢舊紙盒剪成的“小石頭”若干和蔬菜截面若干讓孩子們印制裝飾“小石頭”。這諸多區域的創(chuàng )設,滿(mǎn)足著(zhù)孩子們的需求。
在教育教學(xué)中,我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。我從本班實(shí)際出發(fā),精心安排好每周計劃活動(dòng),認真備好每一節課,課前認真制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,認真上課,讓幼兒真正成為學(xué)習的主人。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,活動(dòng)中為幼兒創(chuàng )設良好的課堂氣氛。上半年總聽(tīng)課34節(包括園外12節),下半年共聽(tīng)課15節。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
我深刻地認識到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì )在進(jìn)步,教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷充實(shí)自己,正視自己,分析自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。自己經(jīng)營(yíng)的小課題《自信心培養之個(gè)案研究》已在上半年順利結題。我始終以干中學(xué)、學(xué)中干的理念,不斷積累經(jīng)驗。平時(shí)喜歡閱讀,使自己不斷擴寬知識面。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結經(jīng)驗。并在教研組里積極主動(dòng)承擔開(kāi)課任務(wù),上半年在組內跟進(jìn)式研討中、美術(shù)優(yōu)質(zhì)課中、園內藝術(shù)周游戲教學(xué)研討中執教了小班美術(shù)游戲活動(dòng)《五彩石頭路》。在園級雙高課展示中執教了小班美術(shù)活動(dòng)《蘑菇傘》。在下半年的教師特長(cháng)課展示中我執教一節中班語(yǔ)言活動(dòng)《彩色牛奶》。在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中執教了一節中班數學(xué)活動(dòng)《三只小豬來(lái)做客》,都得到了好評。每周撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆,并及時(shí)在博客網(wǎng)上發(fā)表。評博、寫(xiě)博已成了我生活中的一部分,上半年撰寫(xiě)博文32篇,精華日志6篇,下半年現撰寫(xiě)35篇,精華日志11篇。寫(xiě)博使我的寫(xiě)作水平有了明顯的提高。
四、密切聯(lián)系家長(cháng),認真做細家長(cháng)工作
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)的大力支持與配合。我為了這群孩子能更好地發(fā)展,我在家長(cháng)方面做了大量工作。如在每個(gè)主題開(kāi)展時(shí),都利用《家園互動(dòng)手冊》或利用QQ群、短信等方式告知家長(cháng)了解孩子近階段的學(xué)習內容,并要求家長(cháng)配合老師收集有關(guān)教學(xué)用的材料,在開(kāi)展主題“石頭大玩家、香香的蔬菜”時(shí),發(fā)動(dòng)家長(cháng)幫孩子收集各種各樣的小石頭及各種蔬菜等。由于家長(cháng)們的大力支持,所以使得我們的活動(dòng)更有效,更受孩子們的喜歡。
在家園聯(lián)系中,我經(jīng)常利用家長(cháng)接送孩子的時(shí)間主動(dòng)與他們反饋孩子近期在園的表現,還經(jīng)常通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)等形式與家長(cháng)交流溝通。工作中,有個(gè)別家長(cháng)一天也會(huì )打幾個(gè)電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)孩子的表現或詢(xún)問(wèn)有關(guān)的育兒知識,我都會(huì )耐心地回復她們。還有好幾次由于家長(cháng)有事外出耽誤了接孩子的時(shí)間,我總是耐心地陪同孩子等候家長(cháng)來(lái)接(如我們的艷艷)。孩子的健康是我們所希冀的,所以,平時(shí)自己帶班時(shí),總是認真做好晨檢關(guān),對帶藥來(lái)的孩子更是加倍呵護,除了這些,一日里我還會(huì )細心觀(guān)察其他的孩子是否有異常反應,尤其在孩子們午睡時(shí),更是走動(dòng)觀(guān)察,有多次我在察看孩子們午睡時(shí)發(fā)現發(fā)燒的孩子,都及時(shí)告知家長(cháng),贏(yíng)得了家長(cháng)們的高度贊賞(午睡時(shí)特發(fā)高燒的孩子有輝輝、艷艷)。我的真心付出打動(dòng)了家長(cháng),在每學(xué)期家長(cháng)測評表中也充分體現了出來(lái)。
五、取得的成績(jì)
回顧這學(xué)年與孩子們一起成長(cháng)的今天,我感到無(wú)比的欣慰與幸福。在我們的共同努力下,大家都取得了一定的成績(jì)。如:我負責的'個(gè)人小課題已在20xx年一月順利結題,被評為園級優(yōu)秀課題成果獎。撰寫(xiě)的課題論文獲園級優(yōu)秀論文,同時(shí)獲嘉興市心理論文三等獎。撰寫(xiě)的一篇隨筆《這個(gè)辦法不妨你也試一試》在20xx年6日3日獲嘉興市“心靈的啟迪”——心理教育敘事征文二等獎。在20xx學(xué)年第二學(xué)期美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中展示了小班美術(shù)游戲《五彩石頭路》。在20xx學(xué)年第一學(xué)期被評為幼兒園新教育實(shí)驗教師“博客積極分子”。
在20xx學(xué)年第二學(xué)期被評為幼兒園新教育實(shí)驗教師“博客之星”。在20xx年參加由平湖市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展90課時(shí)集中培訓——“平湖市幼兒園教師職業(yè)技能提升培訓班學(xué)習期滿(mǎn),成績(jì)合格。在20xx年10月撰寫(xiě)的論文《初探我班一位特殊孩子的教育策略》獲園級優(yōu)秀論文。
我在努力,我們的孩子、家長(cháng)也不甘落后,先后在20xx橙色“鄉土。生活。健康”活動(dòng)周上,我們的孩子在第四屆園級運動(dòng)會(huì )集體項目比賽中獲小班組最佳魅力獎;在小班組個(gè)人半分鐘拍皮球比賽中我班的郭俊豪和王峰獲一等獎;在區域創(chuàng )設中,我班被評為園級“四星級“班級。陸詩(shī)語(yǔ)等5位幼兒獲拍皮球二等獎,還有5位幼兒獲三等獎。在幼兒園“小百靈”比賽中多名幼兒獲獎。在區域創(chuàng )設中,我班被評為園級“四星級“班級。在讀書(shū)節系列中,先后開(kāi)展了親子閱讀繪本漂流,親子閱讀環(huán)境展,我班選送的多名幼兒家庭被評為“親子閱讀獎”,還有汪夢(mèng)怡、呂欣霞獲“閱讀之星”。還有,在12月份舉辦的“故事大王”比賽,我班的彭程園《小松鼠買(mǎi)夢(mèng)》、汪夢(mèng)怡《青蛙搬家》、周欣怡《小花籽找快樂(lè )》參加了園級比賽,并獲獎。其他多名幼兒獲班級“故事大王”榮譽(yù)稱(chēng)號。
一學(xué)年來(lái),我與孩子們取得了一定的成績(jì),雖然每年的年度考核一直是合格等次(受過(guò)一次表?yè)P),但我一直在努力,努力向優(yōu)秀教師靠攏,我在努力,我們的孩子也在努力,我們一起向更高目標前進(jìn)、向更優(yōu)秀的班級學(xué)習、向名師及有創(chuàng )新的教師學(xué)習。在工作中不斷進(jìn)取不斷發(fā)展……
大班幼師工作總結 篇15
時(shí)間是一為永不知疲倦的老人,轉眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了,回顧這一學(xué)期,忙碌而又愉快,大班幼師個(gè)人總結。在各位領(lǐng)導老師的關(guān)心指導下,我認真做好各項本職工作,積極完成園里布置的各項任務(wù)?粗(zhù)孩子們的笑臉,看著(zhù)孩子們各個(gè)方面的能力在提高,我感到極大的快樂(lè )。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結:
本來(lái)在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè),能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的'各項規章制度,認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》,愛(ài)崗敬業(yè),對班級工作認真負責,積極接受領(lǐng)導和年級組長(cháng)分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛(ài)心,對家長(cháng)主動(dòng)熱情,與同事友好相處,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴格要求自己。
積極參加園內組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng),珍惜外出學(xué)習機會(huì ),認真學(xué)習老師專(zhuān)家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座,并作記錄,寫(xiě)聽(tīng)課評析,吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。
本人在本學(xué)期報名參加學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)遠程教育學(xué)習,利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習,努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),爭取做一名合格的幼兒教師。
開(kāi)學(xué)初,我根據本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務(wù)計劃,設計好每月的主題活動(dòng),精心安排好每周活動(dòng),組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念,運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,每月根據制定好的游戲計劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。在班級中開(kāi)展了圖書(shū)角、手工角、醫院、棋苑等區域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動(dòng)和節日活動(dòng)的開(kāi)展,我積極創(chuàng )設環(huán)境條件,布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫(xiě)說(shuō)課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。
在保育工作中,每天安要求做好各項衛生保健工作,并注重培養幼兒的良好的進(jìn)餐習慣、午睡習慣和個(gè)人衛生習慣。在班級中開(kāi)展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣,學(xué)習根據天氣的變化添減衣物。
認真填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊》,及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的情況。利用一切機會(huì )與家長(cháng)交流幼兒在家、在園的表現情況,與家長(cháng)共同討論教育孩子的方法,認真聽(tīng)取家長(cháng)提出的各種要求和意見(jiàn)。
利用各種機會(huì )將家長(cháng)請到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng):“三八”婦女節請家長(cháng)來(lái)園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節”請家長(cháng)來(lái)遠與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節請家長(cháng)觀(guān)看幼兒的體操表演;開(kāi)展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí),請家長(cháng)來(lái)園開(kāi)家長(cháng)會(huì ),聽(tīng)取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過(guò)各種與家長(cháng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(cháng)與幼兒、老師的感情,又讓家長(cháng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,受到了家長(cháng)們的一致歡迎。
一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著(zhù)許多不足,特別是在教學(xué)創(chuàng )新方面有待提高和加強,在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運用多種教學(xué)手段,加強教態(tài),活動(dòng)設計以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規管理上也需要進(jìn)一步加強,要增強幼兒的安全意識,增進(jìn)幼兒安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長(cháng)滿(mǎn)意。
大班幼師工作總結 篇16
時(shí)間過(guò)的真快,一轉眼一學(xué)期過(guò)去了,這一學(xué)期我和幼兒之間是幸福的,同時(shí)也是有壓力的,而對著(zhù)這一張張熟悉的笑臉,卻即將要說(shuō)再見(jiàn)了,相處這么久了,我還有點(diǎn)舍不的他們。盡管他們有時(shí)很調皮,但大多數他們還是很可愛(ài)的,一學(xué)期即將過(guò)去了,我對本學(xué)期的工作一一簡(jiǎn)單的總結一下。
一、班級工作
我班級整體來(lái)說(shuō)是個(gè)雜亂的班級,各方面都不是很好,亂、吵是我們這個(gè)班的特色,一到下課我班的幼兒就在自己的教室里跑來(lái)跑去,時(shí)時(shí)還碰到其他的幼兒,因此我在晨談的時(shí)候經(jīng)常的告訴幼兒教室里是不能跑來(lái)跑去的,以及其會(huì )發(fā)生的事情和幼兒多次的講,一開(kāi)始他們還是照樣我行我素,后來(lái)我講的次數多了,幼兒也就稍微好了一些。
由于這學(xué)期本班又來(lái)了幾位插班生,各方面的能力真的是很好,對我的教學(xué)工作帶來(lái)了一定的壓力和困難,面對著(zhù)一問(wèn)三不知的幼兒我該怎么辦,怎樣去教他們,著(zhù)時(shí)讓我感到頭疼,想來(lái)想去,只有一個(gè)辦法,那就是慢慢來(lái)降低要求,一開(kāi)始黃義林、張明會(huì )、張高什么都不會(huì ),后來(lái)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,他們在各方面都也有所進(jìn)步了,從一開(kāi)始不會(huì )畫(huà)畫(huà)的餓到現在能夠簡(jiǎn)單的畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà),對他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)了不起的進(jìn)步,不光是在美術(shù)課上這樣,在計算課上紙工課、描紅課都有明顯的進(jìn)步這讓我也感到高興,說(shuō)明我們的努力沒(méi)有白費。
二、保育工作
保育工作在幼兒園是最重要的一門(mén)課程,誰(shuí)都知道保育工作做的好與壞,在幼兒園的身上是最能體現出來(lái)的,由于今天我有著(zhù)特殊的事情因此對保育工作也不是很重視,多虧我的搭班麗麗,全部都是她全全負責到底,在此,我要謝謝麗麗。
三、教育教學(xué)工作
本學(xué)期我擔任主題是美術(shù)、紙工、計算,主題活動(dòng)是幼兒的主要課程,但由于是新教材,也有很多的東西我自己也不是很懂,比如宇宙的奧妙,有趣的漢字,地球村,這些都需要查閱大量的'資料,加上這學(xué)期沒(méi)有圖片,只有一本參考書(shū),因此困難很多,盡管這樣但我還是盡量的讓幼兒多學(xué)一些知識,美術(shù)課和紙工課幼兒是非常喜歡的,一上課幼兒都非常的安靜,我班的繪畫(huà)水平相對而言有所提高了,我鼓勵幼兒在黑板上大膽的作畫(huà),正因為幼兒對這方面感興趣,所以進(jìn)步是看的見(jiàn)的,我經(jīng)常鼓勵幼兒把想象的東西畫(huà)下來(lái),有時(shí)我讓幼兒把我講的故事情節給畫(huà)下來(lái),以更好的提高幼兒的繪畫(huà)水平,計算課上我盡量以最好的方式教育幼兒,大多數幼兒的理解能力還可以,但對于有幾個(gè)幼兒是新生相對而言要復雜一些,為此,我盡可能的讓他們多練習,練習,有時(shí)也進(jìn)行個(gè)別輔導,讓他們盡可能的跟上其他幼兒。
四、家長(cháng)工作
我班家長(cháng)平時(shí)上班工作很忙,一般都是爺爺、奶奶來(lái)接送小孩的,作為長(cháng)輩的他們對于我們的工作還是給予理解和支持的,當幼兒在園發(fā)現一些小事情,當我給家長(cháng)解釋的時(shí)候,家長(cháng)都是很爽快的說(shuō):這么點(diǎn)小事情,沒(méi)關(guān)系的,還一臉微笑的告訴我們,我這小孩本身就很頑皮的,面對這么理解的一些家長(cháng),還有什么做不好的呢?因此,本班家長(cháng)工作開(kāi)展起來(lái)真是如魚(yú)得水,得心應手。
本學(xué)期的工作也就告一段落了,做的好與做的不好的地方也都成為過(guò)去了,而今,要面對的是以后新的幼兒,新的挑戰,踏踏實(shí)實(shí)的干好每一天,面對新的開(kāi)始。
大班幼師工作總結 篇17
上學(xué)期,我班級結合自身特點(diǎn),通過(guò)不斷的學(xué)習、反思、總結經(jīng)驗,較為有效的開(kāi)展了一系列工作。本學(xué)期,我們將繼續努力,在認真領(lǐng)會(huì )深入學(xué)習貫徹《新綱要》、《課程指南》精神的同時(shí)確立新的發(fā)展目標,為向"省一級幼兒園"目標邁進(jìn)而儲備新的力量。實(shí)際工作中繼續做好"對話(huà)"實(shí)驗班的課題研究工作及幼小銜接工作。對于大班的孩子來(lái)說(shuō),在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間,作為老師我們應充分利用這段時(shí)間,為幼兒提供多元的學(xué)習環(huán)境,注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育,積極為入小學(xué)打好基礎,作為家長(cháng)需根據幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養,以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習。只有在家園的良好對話(huà)溝通形式下,我們才能有效的展開(kāi)以下探究工作:
一、本班情況分析
1、幼兒情況。
通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習,孩子們升入了大班,即將成為小學(xué)生,自豪感、責任感、榮譽(yù)感均較強,各方面的進(jìn)步也特別快,三位老師觀(guān)察到,我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,性格開(kāi)朗、活潑、自主,富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規方面還存在一些問(wèn)題(比如:進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)、上課注意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話(huà)、插嘴等)傾聽(tīng)的習慣需要加強。其次,孩子們之間相互學(xué)習、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導,自我反省的智能還需鞏固。數學(xué)邏輯智能,推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問(wèn)題,但整個(gè)班級幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛(ài)心、特別表現在開(kāi)學(xué)出開(kāi)展的大帶小活動(dòng)中,為弟弟妹妹做出了好榜樣。
2、幼兒人數。
全班總人數34人,其中男孩20人,女孩14人,平均年齡在五歲半左右。
3、教師情況分析及分工合作。
班主任:在教學(xué)中起帶頭作用,創(chuàng )班級特色,注重家園對話(huà)的溝通工作,負責協(xié)調班級內外部關(guān)系,注重班級幼兒語(yǔ)言智能、數學(xué)邏輯智能的開(kāi)發(fā),負責開(kāi)展教學(xué)內容有:聽(tīng)讀游戲識字、計算邏輯訓練游戲。
副班教師:性格開(kāi)朗,服務(wù)意識強,能主動(dòng)參與思考研究主題活動(dòng),注重幼兒的個(gè)別差異,鼓勵幼兒參與體育活動(dòng),協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,注重身體、運動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。負責開(kāi)展教學(xué)內容有:感覺(jué)統合訓練活動(dòng)、英語(yǔ)游戲、語(yǔ)言故事等。
保育教師:工作耐心、細致,積極鉆研幼教經(jīng)驗,能較好的執行幼兒園各項衛生保健制度,注重培養幼兒建立科學(xué)的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣,保障了班級衛生工作協(xié)調有序進(jìn)行,并負責針對班級衛生保健情況進(jìn)行觀(guān)察記錄。
后勤配班:主動(dòng)關(guān)心班級事物,積極參與班級活動(dòng)。及時(shí)的提供助教服務(wù),積極與幼兒展開(kāi)互動(dòng)。
二、班級經(jīng)營(yíng)
1、班級經(jīng)營(yíng)文化:真誠、尊重、關(guān)愛(ài)、合作。
2、班級經(jīng)營(yíng)目標:培養孩子間的相互學(xué)習、自主性和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團體。營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感,并形成初步升小學(xué)的意識。繼續認真學(xué)習新《綱要》,樹(shù)立正確的教育觀(guān),統一教育思想,并轉化為教育行為。幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān),明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養,使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),形成良好的"家園對話(huà)互動(dòng)網(wǎng)"。
3、具體的分工及措施。
在整體合作中我們將明確目標,配合默契,每個(gè)人都要具有積極、主動(dòng)的意識。具體措施有:每周五中午進(jìn)行班會(huì ),共同總結一周的工作情況,找出好的.方法與不足。每月底與家委會(huì )成員溝通一次(形式不限)。
三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養
1、培養幼兒的責任心。
責任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導幼兒規定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養。如:讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書(shū)、整理玩具柜、當稱(chēng)職的值日生等。
2、幼小銜接、培養幼兒良好的學(xué)習習慣。
注重幼兒傾聽(tīng)習慣的培養傾聽(tīng)就是細心聽(tīng)取別人說(shuō)話(huà),善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養。培養規則意識與執行規則的能力。包括:認識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規則。養成按規則進(jìn)行活動(dòng)的習慣。養成按指令統一行動(dòng)的習慣。學(xué)習制定活動(dòng)的有關(guān)規則,形成規則意識。培養任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力包括:認識到對決定了的事是必須完成的。養成認真做事的習慣。學(xué)習一些執行任務(wù)的技能。學(xué)會(huì )正確看待自己的能力,做事有信心、有毅力。培養入學(xué)意識包括:了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習環(huán)境及學(xué)習活動(dòng)。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認識小學(xué)生的學(xué)習用品,知道他們的使用方法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。
3、具體措施。
。1)計算課上注意讓幼兒計算真正理解數概念,多讓幼兒進(jìn)行口頭計算游戲,訓練幼兒思維的敏捷性,培養幼兒的口算、心算的能力。
。2)讀寫(xiě)方面注意訓練幼兒書(shū)寫(xiě)的技能,逐漸掌握握筆姿勢、書(shū)寫(xiě)速度,組織幼兒進(jìn)行"前書(shū)寫(xiě)""前閱讀""前算術(shù)"準備。
。3)逢周二、四開(kāi)展。平日每天進(jìn)行聽(tīng)讀識字游戲,時(shí)間約10—15分鐘。
。4)做好每天的晨談工作,并選擇幼兒喜歡的話(huà)題,與同伴共同分享自己的歡樂(lè )與喜悅。
四、衛生保健
做好班級衛生保健,生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點(diǎn),我們將做好以下幾方面工作:
1、合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內容,保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
2、努力創(chuàng )造條件,利用社區及家長(cháng)資源,采用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素,開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)。如:開(kāi)展滑冰、跳繩、傳統民間游戲等活動(dòng)。
3、開(kāi)展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒,與家長(cháng)一同商討有效措施。
4、根據幼兒需要完善科學(xué)的生活常規,鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
五、家園對話(huà)
本學(xué)期,我班級將根據班級發(fā)展情況展開(kāi)家園"對話(huà)"工作,將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn)。實(shí)現家園共育,教師和家長(cháng)必須建立平等合作的伙伴關(guān)系,家園對話(huà)則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(cháng)保持一致的教育目標和要求,才有可能獲得較好的教育效果,否則孩子們就會(huì )無(wú)所適從,而導致教育作用的相互抵觸,甚至起到反作用。在幾年的實(shí)際工作中,我班認識到:幼兒園如果沒(méi)有家長(cháng)的密切配合和支持,幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、傳統的、單向的、灌輸式的教育模式中,只有得到家長(cháng)們的有利支持,使家長(cháng)自己成為幼兒園的工作的堅強后盾,我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過(guò)程中,我們將引導家長(cháng)主動(dòng)參與,讓他們理解新的教育理念,達成共識。通過(guò)各種活動(dòng),增進(jìn)家長(cháng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(cháng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行,在互動(dòng)中體驗孩子的發(fā)展。在進(jìn)行家園對話(huà)的過(guò)程中,應制訂一些有效的策略,我們打算從以下幾方面著(zhù)手:
1、以交流、溝通為前提,與家長(cháng)建立合作伙伴關(guān)系。
2、教師與家長(cháng)應共同參與到解決具體教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中。
3、實(shí)踐過(guò)程中,激發(fā)家長(cháng)、教師與幼兒之間的互動(dòng),讓家長(cháng)充分體驗、認識到新的教育觀(guān)念和方法的價(jià)值,拉近心理距離和感情,才能達成共識,使家園共育達到應有的效果。
孩子從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué),是從學(xué)前期向學(xué)齡期跨越的重要時(shí)候,在短短的時(shí)間里,他們的生活和學(xué)習會(huì )有重大的轉變,教育形式要從以游戲為主,轉變?yōu)橐巹t性強的課堂教學(xué)為主;教育內容要從以興趣性、自主選擇的內為主、轉變?yōu)橄到y的、有明確讀寫(xiě)任務(wù)的內容為主。環(huán)境的改變,孩子的身心將會(huì )發(fā)生許多變化,會(huì )有許多的不適應,因此家園的積極配合教育尤為重要,只有做到發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通,充分培養幼兒的社會(huì )適應力,幼兒就能在老師和家長(cháng)的關(guān)愛(ài)下愉快的跨進(jìn)新的生活,成為一名合格的小學(xué)生。
大班幼師工作總結 篇18
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年就要到了,我們本學(xué)期的工作也即將結束,回顧這一學(xué)期,忙碌而又充實(shí),辛苦卻又愉快?粗(zhù)孩子們在一天天的長(cháng)大,各個(gè)方面的能力都在提高,我感到極大的快樂(lè )。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的思想道德水平和業(yè)務(wù)能力有所提高,現將本學(xué)期的工作總結如下:
一、嚴于律己,讓政治思想有保證。
牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想,不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習.配合組里搞好教研活動(dòng)。嚴格遵守園里的各項規章制度,一學(xué)期來(lái),沒(méi)有遲到、早退現象發(fā)生。愛(ài)崗敬業(yè),對班級工作認真負責,積極接受領(lǐng)導和年級領(lǐng)導分配的各項任務(wù),圓滿(mǎn)完成了藝術(shù)操比賽主持、教室區角展示等活動(dòng)任務(wù);對幼兒有愛(ài)心,對家長(cháng)主動(dòng)熱情,與同事友好相處,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。
二、敏于求知,讓學(xué)習能力有提高。
教育教學(xué)新形勢的變化,要求每個(gè)教師要及時(shí)更新教育教學(xué)理念,自己常思能力不足,常懷本領(lǐng)恐慌,以時(shí)不我待,不進(jìn)則退的危機感和緊迫感加強學(xué)習。一方面積極參加園內組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng),珍惜外出學(xué)習機會(huì ),認真學(xué)習專(zhuān)家老師的教學(xué)活動(dòng)和講座,并作好記錄,寫(xiě)聽(tīng)課評析,吸取經(jīng)驗并運用到自己的.日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。一方面加強個(gè)人自學(xué),認真閱讀《早期教育》等幼教專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,瀏覽幼教網(wǎng)站,領(lǐng)略其中的精華,吸取別人的經(jīng)驗,在學(xué)習中增長(cháng)知識,增加智慧,增強本領(lǐng)。
三、敢于創(chuàng )新,讓教育教學(xué)有突破。
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,具有承上起下的作用,銜接過(guò)渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大,因此,在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中,我積極做好提前備課,寫(xiě)好教案,備課時(shí)認真鉆研教材、教具,學(xué)習好大綱,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。為了上好一節課,我上網(wǎng)查找資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路。一方面注重教學(xué)創(chuàng )新,綜合運用運用多種教學(xué)方法,從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,更注意幼兒的游戲性,使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲,在玩中學(xué),在學(xué)中玩。一方面注重因材施教,根據幼兒不同的個(gè)性與興趣,采取不同的教育方法,仔細觀(guān)察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn),使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。特別是在工作中不計較個(gè)人得失,發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神,團結一致地做好班級工作,為幼兒新一步進(jìn)入小學(xué)學(xué)習做好準備。
四、行于愛(ài)心,讓保育工作有溫度。
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。我會(huì )經(jīng)常對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子。和其他兩位同事一起,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習慣培養包括了:培養飯前便后洗手,飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過(guò)多的幼兒,及時(shí)更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。認真做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛生,管理好午睡,做好預防幼兒常見(jiàn)疾病的工作,經(jīng)常曬被子、枕頭,減少細菌滋生。關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,讓孩子在園的每一天都感到溫暖,提高保育工作的溫暖度,
五、勤于聯(lián)絡(luò ),讓家園交流更及時(shí)。
幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的支持。要想教育好孩子,家長(cháng)的作用是舉足輕重的。所以,我非常注重家長(cháng)工作,積極探索家園交流的新途徑,除了經(jīng)常打電話(huà)和發(fā)短信與家長(cháng)溝通外,還建立了大七班家長(cháng)微信群,充分利用新媒體的時(shí)效性及時(shí)與家長(cháng)交流溝通,取得了家長(cháng)的一致支持。在本學(xué)期開(kāi)展的教室區角布置,節目排演等活動(dòng)中,很多家長(cháng)都自帶材料和工具主動(dòng)與教師一起加班加點(diǎn)完成工作任務(wù),還有部分家長(cháng)在孩子生日的時(shí)候帶蛋糕和禮物來(lái)與大家一起慶祝孩子生日。通過(guò)我們的努力,讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園。
六、靜于反思,存在不足需改進(jìn)。
一是由于幼兒教育工作瑣事多,壓力大,平時(shí)對待工作和孩子缺乏耐心,做事情不夠冷靜,說(shuō)話(huà)不注意方式方法,往往出現了出力不見(jiàn)效,努力收獲小的結果。
二是思維不開(kāi)闊,不能緊跟園領(lǐng)導的創(chuàng )新思想,在工作中難免會(huì )出現做事動(dòng)力不足,思維廣度不夠,考慮高度不到的現象。在今后的工作中,要加強學(xué)習,向書(shū)本學(xué)、向領(lǐng)導學(xué)、向實(shí)踐學(xué)、向同事學(xué)。學(xué)以增德,學(xué)以強技,學(xué)以致用,在學(xué)習中明確目標,提高工作能力。
當幼兒教師是很累,特別是大班的教師事情更多,有的時(shí)候還會(huì )很心煩,這都是免不了的,但是,當你走近幼兒,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,當你被孩子圍著(zhù)快樂(lè )的談笑,當孩子把你當成最好的朋友,當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。以后的工作中我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),為孩子創(chuàng )設一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍,讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)!
大班幼師工作總結 篇19
上學(xué)期快要結束了。在這個(gè)學(xué)期里,取得了不少成績(jì),同時(shí)也發(fā)現了一些不足,下面我就進(jìn)行一下總結。
一、職業(yè)道德和工作負荷
在活動(dòng)中我能夠熱愛(ài)所有幼兒,尊重幼兒的個(gè)體差異;認真遵守幼兒園各項制度;并與同事之間相互學(xué)習,互相幫助,共同做好幼兒園工作。在工作中我能夠獨立完成本職工作;幼兒出勤率能夠達到85%以上。
二、專(zhuān)業(yè)能力
在教學(xué)活動(dòng)中,我能夠依據綱要、幼兒發(fā)展評價(jià),綜合利用多種方法對每位幼兒發(fā)展情況做出全面如實(shí)的評價(jià),并根據教育目標和幼兒發(fā)展實(shí)際水平及時(shí)指定明確可行、連續一致的保教計劃。在活動(dòng)中過(guò)程中能夠圍繞目標進(jìn)行,結構層次清楚,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,并能夠民主、公平地對待幼兒,使每個(gè)幼兒敢于在教師面前大膽表現自己,精神愉快、自信,富于創(chuàng )造精神。在區域活動(dòng)中,我能夠依據幼兒的年齡特點(diǎn)引導他們在活動(dòng)中建立必要的兒童規則,并及時(shí)引導幼兒選擇負荷幼兒興趣、有一定挑戰性的活動(dòng),并注意幼兒新的`需要。在創(chuàng )設物質(zhì)兒童時(shí),在兒童創(chuàng )設中我們注意了安全、安靜、清潔、舒適、空氣清新、采光照明對幼兒的適宜,在墻壁布置、區域設置積材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點(diǎn)、富有兒童情趣,能滿(mǎn)足幼兒多方面的發(fā)展需要,并且突出主題。但在家長(cháng)參與方面還較欠缺,還需要教師靈活御用多種方式繼續做好家長(cháng)工作,與家長(cháng)溝通,促進(jìn)家長(cháng)的參與。在日;顒(dòng)中,我能夠重視幼兒地安全防范和保護,及時(shí)發(fā)現、清楚力所能及地各種安全隱患,能夠隨時(shí)體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化,及時(shí)、恰當地給予照顧或引導。在戶(hù)外活動(dòng)中,我能夠根據幼兒的體質(zhì)發(fā)展水平、需要及季節特點(diǎn),有計劃、有目的地開(kāi)展活動(dòng),并能夠確保幼兒戶(hù)外兒童活動(dòng)時(shí)間;考慮到幼兒活動(dòng)地密度、強度,認真觀(guān)察,注意隨機教育。
三、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
在工作中,我能夠積極承擔研討、觀(guān)摩任務(wù),敢于挑戰自己,同時(shí)我能夠堅持做好觀(guān)察筆記、反思筆記、家園聯(lián)系簿、教研專(zhuān)題總結等工作,記錄、積累、總結有關(guān)經(jīng)驗及知識。
四、工作業(yè)績(jì)
在工作中,我沒(méi)有任何事故出現,家長(cháng)對我的工作也給予了肯定,能夠按時(shí)完成各項文案工作,幼兒各項常規有所提高。但在理論知識方面還較欠缺,還需要繼續學(xué)習,進(jìn)一步提高自身素質(zhì),爭取工作中更大進(jìn)步。
大班幼師工作總結 篇20
一、幼兒基本情況分析
我班共有36名幼兒,男生少,女生多。通過(guò)大班上學(xué)期的培養及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè )等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規也有了較大的.進(jìn)步。
從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,喜歡玩拼插玩具,但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識快,但情緒過(guò)于浮躁,常規習慣學(xué)習習慣要特別加強培養,會(huì )用筷子進(jìn)餐,衣服保潔干凈,但動(dòng)作時(shí)間概念要加強。幼兒上課時(shí)能遵守紀律,常規培養有待提高,但坐姿還需嚴格要求,保持正直狀態(tài)。
從語(yǔ)言發(fā)展看,我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,詞匯量積累不夠多,語(yǔ)言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見(jiàn),但傾聽(tīng)能力要加強培養。
從科學(xué)發(fā)展看,對自然現象比較感興趣,有一定的觀(guān)察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐R?jiàn)的現象,對事物的特征觀(guān)察有一定的順序。
從數學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培養發(fā)展一般,有一定的數概念,但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看,舞蹈節奏感比較好,需堅持,繪畫(huà)要加大提高,作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養,過(guò)程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現力。
從社會(huì )性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開(kāi)朗,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享,能主動(dòng)積極的參加班級活動(dòng),但公共衛生習慣培養有待進(jìn)一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,做事還需持久化。
二、教育方面
我班幼兒聰明、活潑,好表現自我,吸收知識快。藝術(shù)方面發(fā)展較好,基本動(dòng)作協(xié)調,節奏感強,喜歡跳舞和畫(huà)畫(huà)。學(xué)習習慣有很大的提高,上課時(shí)有一定的紀律性,舉手比較積極,但坐姿要加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環(huán)節組織性不夠,比較自由。本學(xué)期,我和劉紅梅老師執教,俞老師負責配教。三位老師配合得十分默契,針對班上工作和問(wèn)題開(kāi)展班務(wù)會(huì ),進(jìn)行協(xié)調,解決。
1、從幼兒的興趣入手,帶動(dòng)家長(cháng),小組教學(xué)和個(gè)別教育相結合,讓教師和家長(cháng),幼兒和家長(cháng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話(huà)。鼓勵家長(cháng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái),為幼兒活動(dòng)注入新的力量,開(kāi)拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活,動(dòng)靜交替,多種方式、方法結合,提高幼兒的學(xué)習興趣。開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng),家長(cháng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng),(與幼兒合影留念)(珠算比賽),開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作,如科學(xué)小實(shí)驗等活動(dòng)。
大班幼師工作總結 篇21
關(guān)愛(ài)孩子的身心發(fā)展、關(guān)愛(ài)孩子的生命安全是我們每一個(gè)教師的責任和義務(wù),我們不僅努力在一日活動(dòng)的每一個(gè)細微處體現這一理念,還將安全知識等教育納入到了我們的課程中,通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)提高教師、家長(cháng)、幼兒的安全意識及對相關(guān)安全知識的了解,F將一學(xué)期班級安全工作情況總結如下。
一、確立幼兒自我保護能力的培養目標
安全教育是滲透在一日活動(dòng)中的,我們平時(shí)也常常會(huì )隨機對幼兒進(jìn)行一些安全教育,如何將它以一個(gè)主題的形式來(lái)開(kāi)展,我們商討選取了三個(gè)大站點(diǎn),即幼兒園安全、家庭安全、社會(huì )安全,這三個(gè)場(chǎng)所包括了孩子的所有生活情境,所以都可以進(jìn)行相關(guān)的安全教育。在幼兒園我們的重點(diǎn)是五官的保護和身心的保護;在家庭中我們側重幼兒的身體保護和一些救護小常識;在社會(huì )中則是一些生活安全常識及緊急情況逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標進(jìn)行培養,確保了目標的順利完成。
二、強化對幼兒的安全教育,提高幼兒自我保護的意識
針對幼兒年齡特點(diǎn),在晨檢、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶(hù)外活動(dòng)、午睡、離園等環(huán)節加強對幼兒的安全教育,培養幼兒良好的生活習慣。以區角材料投放、墻飾等為載體,創(chuàng )設教育環(huán)境,結合實(shí)際將安全教育內容納入教學(xué)計劃中,以?xún)焊、繪畫(huà)、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式,讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法。其次,我們還創(chuàng )設良好的心理環(huán)境,以民主、平等的態(tài)度對待幼兒,體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過(guò)失行為,給幼兒以安全感和信任感。
三、培養幼兒良好的生活習慣,促進(jìn)自我保護能力的發(fā)展
良好的生活習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。例如:正確有序的穿衣服能保護身體,鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷,熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷,吃魚(yú)把魚(yú)刺挑干凈能免受咽刺之痛,吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。我們平時(shí)非常注意幼兒這些生活小節的訓練,孩子能做的事就讓他自己做,決不包辦代替,這樣,孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習慣,從而起到了自我保護的作用。
四、通過(guò)生活和游戲活動(dòng),學(xué)習和鞏固一些自我保護的方法與技能
為了教育幼兒不玩尖利的東西,我們在本學(xué)期設計了手指劃破了這一活動(dòng),通過(guò)觀(guān)看圖片,讓幼兒討論手指為什么會(huì )劃破?手受傷了會(huì )給我們的生活帶來(lái)哪些不方便?手受傷后該怎么辦?然后讓幼兒實(shí)踐操作,學(xué)會(huì )正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法;顒(dòng)后經(jīng)大多數幼兒基本上達到教育目標。又如,為了教育幼兒感到不舒服,主動(dòng)對老師說(shuō),我們設計了活動(dòng)生病以后。通過(guò)觀(guān)看情景表演,讓幼兒明白如身體的某個(gè)部位不舒服一定要及時(shí)告訴成人,以免耽誤病情。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),在本學(xué)期我們將幼兒的自我保護教育內容融入游戲之中,能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如:將橡皮膏朋朋的故事編成表演游戲,在小舞臺游戲中進(jìn)行表演;在自由活動(dòng)時(shí)和孩子一起下好習慣棋等,孩子自我保護的技能在游戲中得到了發(fā)展。
五、安全主題活動(dòng)組織形式的選擇
我們根據不同內容的需要做了區分:
集體與小組活動(dòng):在此類(lèi)活動(dòng)中我們圍繞一個(gè)幼兒感興趣的內容,收集資料,然后通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)達到經(jīng)驗共享和交流的目的。如:保護五官、住高樓的孩子等內容我們都采用集體活動(dòng)的形式開(kāi)展。而快樂(lè )的分享活動(dòng)、上廁所時(shí)的安全等活動(dòng)則采用小組交流分享的方式?傊,在具體的實(shí)踐中老師們可以靈活地選擇運用。
區域性活動(dòng):在區域性活動(dòng)中,通過(guò)幼兒個(gè)別化的自主探索,滿(mǎn)足不同的發(fā)展水平、能力傾向幼兒的發(fā)展需要。如一些安全標志、安全小故事等比較適合幼兒個(gè)別去認知。
此外我們還將安全教育放在生活活動(dòng)、預案演習以及外出等活動(dòng)中,通過(guò)多種形式提高孩子的學(xué)習興趣和相關(guān)經(jīng)驗。
六、做好家長(cháng)工作,形成家園教育合力
幼兒園任何一項工作都離不開(kāi)家長(cháng)的配合,安全教育也如此,我們積極動(dòng)員家長(cháng)一起參與幼兒安全教育活動(dòng)。除了利用家長(cháng)園地向家長(cháng)介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等,還通過(guò)其他方式如家長(cháng)會(huì )、親子游戲等形式要友情提示家長(cháng)們如何對孩子進(jìn)行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。
日子過(guò)得真快,轉眼間,一個(gè)年度即將過(guò)去,經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導和同事們的幫助,我順利地完成了本年度的工作,回顧這一年既忙碌又充實(shí),看到那一個(gè)個(gè)忙碌的身影,那一個(gè)個(gè)精彩的`活動(dòng),使我更懂得了累字的內涵,懂得了愛(ài)字的結構,懂得了該怎樣去教這些可愛(ài)的孩子,怎樣做好自己的工作,現將本年度工作做出總結:
。ㄒ唬┱嗡枷敕矫妫
做為一名幼兒教師我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到,不早退,有事主動(dòng)請假,在工作中任勞任怨,對人真誠,熱愛(ài)學(xué)生,人際關(guān)系和諧融洽,能始終與校領(lǐng)導的指導思想一致。把強烈的事業(yè)心和責任感及奉獻精神全力的投入到教育教學(xué)中去。認真的上好每一節課,我用其嶄新的教育理論指導自己的工作,不斷地完善、充實(shí)自己,開(kāi)拓創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)。
。ǘI(yè)務(wù)能力方面:
為了讓孩子能更好地適應新世紀的挑戰,我始終以《幼兒園教育指導綱要》為行動(dòng)指南,牢固樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、發(fā)展觀(guān),堅持理論聯(lián)系實(shí)踐,堅持保教結合,科學(xué)合理地組織幼兒一日活動(dòng),有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)基本功。
1、積極做好迎新工作,把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節,寓教于樂(lè )。
做為大班的教師,開(kāi)學(xué)時(shí)我們要比別人付出更多的汗水,為了做好幼小銜接,讓孩子們能輕松的適應小學(xué)生活,在生活中細心幫助幼兒養成了良好的習慣。在搭班老師的指導幫助下結合班級幼兒的年齡特點(diǎn)制定班務(wù)計劃、安全計劃等,努力勝任各科教學(xué),從以“兒童發(fā)展為重點(diǎn)”的角度把各項教育教學(xué)活動(dòng)搞活。積極為幼兒創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境,注意動(dòng)靜交替,創(chuàng )造各種機會(huì )讓幼兒互相學(xué)習、積極嘗試,并鼓勵幼兒鞏固各種生活技能,獲得愉快成功的情緒體驗。
在教育活動(dòng)中,我嘗試靈活運用多種教學(xué)手段,盡可能地打破傳統教學(xué)模式,采用多啟發(fā)、多提問(wèn)開(kāi)放式教學(xué)調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣。在內容的選擇、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的考慮。我還特別注意結合大班孩子的年齡特點(diǎn),選擇有關(guān)科學(xué)、神話(huà)、地理知識、中外古今傳說(shuō)有關(guān)的知識給他們豐富,孩子們都非常的感興趣,既穩定了他們的注意力,又豐富了他們的知識面。
2、積極、認真開(kāi)展課題研究,多方面的提高專(zhuān)業(yè)技能。
。1)作為新教師我參加了區里的彈唱技能比賽,并榮獲二等獎。
。2)平時(shí),我利用不帶班的時(shí)間主動(dòng)學(xué)習先進(jìn)教育理論和模式,虛心學(xué)身邊人、身邊事,做好聽(tīng)課記錄,取長(cháng)補短,不斷提高自身的教學(xué)水平。
3、積極參加園內外組織的各項活動(dòng),服從領(lǐng)導分工,保質(zhì)保量地完成任務(wù)。
今年得園領(lǐng)導的信任,讓我擔任大一班的班主任,帶著(zhù)驚喜、忐忑、甚至有些措手不及的心情,我接任了這個(gè)職務(wù),我知道,這樣的機會(huì )在我這樣的新教師里,是十分難得的,為了不讓園領(lǐng)導失望,我積極的向其他老師學(xué)習帶班的技巧,從生疏到熟練,從一無(wú)所知到穩扎穩打,從與家長(cháng)交流時(shí)手一直出汗到現在的信心滿(mǎn)滿(mǎn)。雖然有時(shí)還是會(huì )有些迷茫,但我已經(jīng)有勇氣、主動(dòng)的去克服障礙。
在始終如一地做好本職工作的同時(shí),我努力完成領(lǐng)導分配的各項任務(wù)。完成了大班年級組美術(shù)興趣班的任務(wù)。
我無(wú)論是面對孩子還是面對家長(cháng),始終保持微笑,樹(shù)立良好的教師形象,用老師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒,滋潤每一顆童心,讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
這一年是幸福的一年,因為在這一年中,我付出著(zhù),收獲著(zhù),快樂(lè )著(zhù),進(jìn)步著(zhù),今后我會(huì )同樣用心去面對,用我的全部熱情來(lái)澆灌幼教工作……
以上是我本學(xué)年的個(gè)人小結,有不足之處,懇請領(lǐng)導批評指正!
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