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八年級數學(xué)備課組長(cháng)工作總結

時(shí)間:2024-10-12 22:35:12 晶敏 工作總結 我要投稿

八年級數學(xué)備課組長(cháng)工作總結(精選12篇)

  總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的八年級數學(xué)備課組長(cháng)工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

八年級數學(xué)備課組長(cháng)工作總結(精選12篇)

  八年級數學(xué)備課組長(cháng)工作總結 1

  在學(xué)!1255課改”模式指導下,9—10月,我們八年級數學(xué)備課組教師齊心協(xié)力,形成了“你幫我助”的良好氛圍;在小組建設的主流中,全組教師積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種教研活動(dòng),努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,適應合作、交流、探究的學(xué)習模式,提升學(xué)生的整體水平,爭取取得好的成績(jì)。具體做法為:

  1、加強組內團結,堅持集體備課。

  2、多聽(tīng)課,多評課,提高教師課堂教學(xué)效率。

  3、進(jìn)行提優(yōu)補差,抓住兩頭促中間,注重學(xué)生的全面發(fā)展。

  4、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會(huì )。

  教研總結如下:

 。1)9月18日李一老師上了公開(kāi)課《三角形的全等》;10月17日高老師上了公開(kāi)課《三角形的全等判定1》;10月30日王剛老師上了公開(kāi)課《等腰三角形的性質(zhì)》

 。2)月考分析

  年級組成績(jì)分析:20個(gè)班平均分最高分在6班為116分,最低分在9班93分,相差23分。差距有點(diǎn)兒大。年級最高分146分共2個(gè)。及格率67.8%,優(yōu)生率20.3%,學(xué)困率10.1%。

  試卷評析:

  1、結構合理,難易適中,全卷共有3個(gè)大題,26個(gè)小題,題型豐富,試卷以考查知識和基本方法為主。

  2、考查全面,重點(diǎn)突出,知識覆蓋面廣。

  3、貼近教材,整個(gè)試卷層次分明,有梯度,不缺乏靈活性。

  4、強化應用,試題背景貼近生活,貼近現實(shí),體現了數學(xué)與生活的.密切聯(lián)系,注重學(xué)生的應用能力的考查。

  總結:1、學(xué)生基礎不牢固;2、書(shū)寫(xiě)不規范;3、分析、解題問(wèn)題的能力差;4、知識應用意識不強。

 。3)指導青年教師的情況:雖然沒(méi)有具體的分工,但青年教師周丹、陳勤奮好學(xué),積極問(wèn),主動(dòng)學(xué)。老教師也很愿意無(wú)私的幫助他們,也毫不保留的傳授教學(xué)知識和教學(xué)技能。

 。4)教師論文發(fā)表情況(無(wú))

 。5)教研存在的問(wèn)題:1、正當教研時(shí)間時(shí),討論氣氛不激烈、不積極。2、自己調動(dòng)同事的積極性的能力不夠,辦法不多。

  八年級數學(xué)備課組長(cháng)工作總結 2

  教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),今生為人師,我無(wú)怨無(wú)悔,我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。一個(gè)學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平,就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔任初二數學(xué)備課組組長(cháng),一方面,深感有一種壓力,另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力。我非常清醒地認識到:教師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng )造性努力,需要發(fā)揮個(gè)人的才智,熟練地駕馭教材,調動(dòng)學(xué)生;又是集體力量的合作,需要群策群力,共同探討新形勢下,課程改策的新理念,探索課堂教學(xué)的'新途徑。在擔任備課組組長(cháng)期間,我以學(xué)校的大局為重,從一個(gè)老師的事業(yè)心和責任感出發(fā),盡力充實(shí)提高自己,盡心組織和帶動(dòng)全組教師開(kāi)展備課組活動(dòng)。

  一、指導思想:

  本學(xué)期數學(xué)備課組教研工作以課堂改革實(shí)驗為主線(xiàn),以提高課堂有效性為重點(diǎn),認真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。

  二、本學(xué)期主要工作:

  認真學(xué)習課程標準,提高教師自身素質(zhì)。

  1。按教導處統一部署,開(kāi)學(xué)初組織本組教師認真學(xué)習課程標準。組織學(xué)科教師圍繞教材認真討論,將學(xué)習所得用以指導教學(xué)工作。

  2。在理論學(xué)習的同時(shí),堅持業(yè)務(wù)學(xué)習,組織全組教師根據年級教材特點(diǎn),討論教材教法,相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習,互相取長(cháng)補短,共同提高。

  加強備課組的常規管理。

  1、形成教學(xué)常規檢查的周檢制度。備課組長(cháng)對本年級教師進(jìn)行教學(xué)常規檢查,檢查內容為備課、聽(tīng)課和作業(yè)批改,作好及時(shí)指導。

  2、期初、期中和期末各進(jìn)行一次教學(xué)常規的檢查。

  3 、科組要堅持每周一次的同頭備課活動(dòng)。

  開(kāi)展課題研究

  不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法的教育。學(xué)習態(tài)度的好壞,關(guān)系到學(xué)習是否主動(dòng),是否刻苦,要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習方法的好壞,關(guān)系到學(xué)習是否有成效,教師既要向學(xué)生教方法,又要指導學(xué)生自己總結積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì )“獨立思考”、學(xué)會(huì )“探究學(xué)習”中來(lái)。要注意學(xué)生數學(xué)素質(zhì)的培養。在教改方向上,初一年級要做好扎實(shí)基礎,步步為營(yíng),重點(diǎn)是培養學(xué)生的自學(xué)能力、表達能力、合作意識、規范意識。開(kāi)展培優(yōu)輔差第二課堂活動(dòng)

  對于較好的年級三分之一的學(xué)生,組織提高輔導,定員、定時(shí)、定內容。對于學(xué)困生,各班根據每次小單元評價(jià)情況,及時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行補缺漏。

  總之我們備課組要多進(jìn)行合作交流,發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系,加強在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作,分享教學(xué)資源,形成教研合力,以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。

  三、主要收獲

  1、八年級實(shí)施新教材,為了使本組教師盡快適應新課程的需要。我們會(huì )認真組織全組成員深入研討教材,有空的話(huà)互相聽(tīng)課,做到有組織、有記錄、有交流,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  2、深入開(kāi)展學(xué)習有關(guān)新課程理念下的中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)理論書(shū)籍,加深教師對新課程理念的理解、掌握和應用,讓廣大教師把握好課改的方向,把新課程的理念轉化為自覺(jué)的教學(xué)行為,適應新課程的發(fā)展。繼續學(xué)習經(jīng)常借閱各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物,及時(shí)了解教學(xué)信息,加強教科研研究。

  一分耕耘,一分收獲。擔任備課組長(cháng)要考慮別人不曾想到的問(wèn)題,要做別人不曾做的事,但是我也有很多收獲,使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法,也使我也在教學(xué)研究創(chuàng )新的道路上逐漸地成熟起來(lái),形成了自己在教學(xué)中的個(gè)性特色。在今后的日子里我將一如既往擔好備課組長(cháng)這個(gè)重擔,和所有教師一同在課程改革中探索追求,讓學(xué)校的數學(xué)教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。

  八年級數學(xué)備課組長(cháng)工作總結 3

  一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結束;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期,我們教研組的工作本著(zhù)"為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高"的理念的奮斗目標,在全體數學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù),F將一學(xué)期的工作小結如下:

  一、確定教研內容,提高自身業(yè)務(wù)水平。

  教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,讓每位數學(xué)教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內容。在隨后的教學(xué)工作中每位數學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節數學(xué)課、每一次數學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題。在一次次的實(shí)踐和交流中,教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高,而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的'學(xué)習和進(jìn)修,促使自己的教科研能力不斷提高。

  二、從思想、理論著(zhù)手,實(shí)踐課程改革。

  思想不到位的課程改革實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴大自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養,以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。

  本學(xué)期中教研組每位數學(xué)教師按時(shí)完成數學(xué)教學(xué)案例和數學(xué)教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě),教師們及時(shí)總結自己的教學(xué)實(shí)踐工作,不斷反思,不斷進(jìn)取。遇到教學(xué)中問(wèn)題大家總是共同探討,經(jīng);ハ嘟涣,取長(cháng)補短,一起研究提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流經(jīng)驗,我們八年級數學(xué)組形成了一個(gè)團結勤奮,銳意進(jìn)取的戰斗集體。

  三、緊抓課堂教學(xué),提高新三中成績(jì)。

  課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺,更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間。我們每位教師都有嚴謹、扎實(shí)的良好教風(fēng),并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的教育思想,認真備好每一堂課,認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導,及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程,對作業(yè)能?chē)栏褚,認真及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍。激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會(huì )了他們求知、合作、競爭的意識。培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得。教法切磋,學(xué)情分析,我們互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂。每次集體備課都采用先個(gè)人獨立備課再全組集體探究的過(guò)程,深入鉆研教材,精心設計教案。每次教研大家都相互交流探討如何更好地實(shí)施“和諧互助”教學(xué)模式。教研組再安排全體數學(xué)教師開(kāi)展觀(guān)摩課活動(dòng),從教學(xué)設計、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導,努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。在學(xué)校組織的白版培訓中認真聽(tīng)講,虛心學(xué)習,初步掌握了白版的使用。

  四、存在的不足及今后努力的方向

  我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

  方向:采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀(guān)看名教師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

  我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。

  總之,"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境",短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。展望未來(lái),我們八年級數學(xué)組任重而道遠,我組全體教師在新的一年里,決心更加團結協(xié)作,自加壓力,樹(shù)立主人翁精神,為提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,為把新三中學(xué)建設成全市一流全省先進(jìn)全國知名的中學(xué)而作出應有的貢獻。

  八年級數學(xué)備課組長(cháng)工作總結 4

  時(shí)值虎年來(lái)臨之際,一年一度的教育教學(xué)工作也結束了,在過(guò)去的半年來(lái),我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻著(zhù)并快樂(lè )著(zhù),回首往昔這半年里汗水沒(méi)有白流,取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì),實(shí)現了開(kāi)學(xué)制定的計劃。下面我結合計劃來(lái)回顧一下這半年的工作。

  本學(xué)年度我任八(2)班數學(xué)教學(xué);同時(shí)兼任八年級數學(xué)組備課組長(cháng)。計劃工作方向及目標:

 。ㄒ唬┌嗉壒ぷ鳎

  1、綜合排名年級前四(力爭第三);

  在本學(xué)年的期末評比中我班的綜合p值為23.61,實(shí)現了第三的目標。

  2、力爭4~5人進(jìn)入年級前20名;

  3、確保12人左右進(jìn)入年級前50名;

  經(jīng)過(guò)期末評比我班有4人進(jìn)入前二十名和12人進(jìn)入前50名,達到了奮斗目標。

  4、確保班級健康、穩定、和諧、進(jìn)步,向前發(fā)展;確保班級安全;

  本學(xué)年我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)良好,學(xué)生思想境界高,沒(méi)有重大違紀事件發(fā)生。班級發(fā)展健康有序。

  5、努力參加好校園文化節及其他大型集體活動(dòng),爭創(chuàng )“先進(jìn)班級”、“文明寢室”。

  本學(xué)年度我班積極認真的組織參加了校園文化節活動(dòng),在本次活動(dòng)中我班取得了“精神文明隊”的光榮稱(chēng)號。在期中評比中我班獲得“女生文明寢室”的稱(chēng)號。

 。ǘ┙虒W(xué)工作:

  在全年級組確保排名第二的位置不變,向第一名靠攏,積極縮小差距;高度重視培優(yōu)輔差工作,確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學(xué)困生的主動(dòng)發(fā)展。

  經(jīng)過(guò)半年的教育教學(xué),在本次期末評比中我班的`數學(xué)成績(jì)p值為5.941,排名第三,盡管沒(méi)有實(shí)現保住第二的目標,但我班的a等生人數達到了9人,遠遠高于其他班級,實(shí)現了培優(yōu)的目的。與第二名僅有0.1不到的差距,我有理由相信在下學(xué)期這個(gè)差距一定會(huì )倒過(guò)來(lái)的。

 。ㄈ⿺祵W(xué)組工作:

  本學(xué)年我積極開(kāi)展并組織好了八次校本研修活動(dòng),團結了組內教師深入學(xué)習了“洋思”經(jīng)驗,認真開(kāi)展聽(tīng)評課,組織好了集體備課。實(shí)現了為全組教師服好務(wù)的宗旨。具體來(lái)說(shuō):

  首先響應“學(xué)習洋思精神、創(chuàng )新高效課堂”認真鉆研教材教法,認真做好備、教、輔、批、考等各項教學(xué)工作,在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教,注重了反思。積極參加校本研修,努力響應學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”,積極爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘,向高效率課堂邁進(jìn),搞好分層教學(xué),促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展,特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調動(dòng)了家長(cháng)的積極性把輔差抓在了實(shí)處。結合中考改革指導優(yōu)生的數學(xué)學(xué)習a、b兩等級學(xué)生人數超過(guò)了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開(kāi)展“學(xué)習洋思精神,提高課堂效率,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修,緊堅圍繞一個(gè)小課題——“巧設問(wèn),精選題,激發(fā)學(xué)生思維”為主的研修活動(dòng)展開(kāi)。全組教師得到了應有的發(fā)展,本數學(xué)組不失為一個(gè)團結向上的集體。

  八年級數學(xué)備課組長(cháng)工作總結 5

  我們數學(xué)備課組在本學(xué)年繼續認真學(xué)習學(xué)科新課程標準,將新課改的理念滲透到數學(xué)教學(xué)中,認真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,較為圓滿(mǎn)地完成了數學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期備課組的工作總結如下:

 。ㄒ唬、堅持不懈地抓好教學(xué)常規管理

  抓課堂教學(xué),在課堂上要準確無(wú)誤地把知識傳授給學(xué)生;采用靈活多變富用啟迪性的教育法;課堂結構在優(yōu)化上求效益;用條理清楚的語(yǔ)言表達,利用多媒體來(lái)輔助教學(xué),激起學(xué)生學(xué)習興趣,學(xué)生積極活動(dòng),師生形成合力,取得最大的教學(xué)效果。

  抓備課,課前認真分析、研究教材的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),把要引導的內容和過(guò)程統籌設計,哪怕在上課時(shí)所做的設計和實(shí)際不一定相吻合老師們也認真設計好,因為這是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導和個(gè)別提問(wèn)雖然會(huì )感到勞累,但是,老師們也切實(shí)用心地去做。課下的輔導和作業(yè)老師們更能悉心指導、積極奉獻。能做到在個(gè)人備課的基礎上,堅持備課組集體研究;在抓好教學(xué)環(huán)節的基礎上,堅持集體備課,相互交流,相互探討,認真備好每一節課,課組活動(dòng)確實(shí)有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導、有助于各位教師設計好每節課,使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學(xué)美化等方面做得更好。

 。ǘ、關(guān)于考試和練習

  在平常教學(xué)中,我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”!疤锰们濉、“日日清”、“周周清”是相互促進(jìn)、密不可分的一個(gè)整體!疤锰们濉笔腔A,“日日清”是必不可少的一個(gè)補救措施,“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障,有了“周周清”,才能促進(jìn)學(xué)生努力去“堂堂清”、“日日清”,現在,“三清”已成為我校的一種學(xué)習習慣。

 。ㄈ、重視抓差,落實(shí)“三清”

  本學(xué)期本著(zhù)“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念,努力營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生,幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng),不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),也不放過(guò)每一學(xué)生的弱點(diǎn),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教,當堂訓練”的課堂教學(xué)結構,所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習。所謂“后教”,就是指學(xué)生合作學(xué)習,會(huì )的學(xué)生教不會(huì )的學(xué)生,最后教師點(diǎn)撥,從而解決“差生”存在的問(wèn)題。課堂教師提問(wèn)、做練習,都由“差生”打頭陣,讓“差生”的問(wèn)題在課堂上得到最大限度的暴露,便于師生有針對性的輔導。這樣,既讓優(yōu)等生能力強了,又讓“差生”基本解決了自己的疑難問(wèn)題。同時(shí),教師課后輔導的'主要對象也是“差生”,交流談心最多的也是“差生”,由于全組老師的辛勤耕耘,使所有學(xué)生都在原有基礎上取得了長(cháng)足的進(jìn)步。

 。ㄋ模、根據學(xué)校要求,做好日常工作

  我們備課組活動(dòng)每周一次,每次活動(dòng)定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人,并將每次活動(dòng)精神落到實(shí)處。認真對教學(xué)常規進(jìn)行檢查,本學(xué)期對教師的備課情況進(jìn)行了細致檢查,不定期地檢查課堂教學(xué)情況、作業(yè)批改反饋情況等。另外,我們還認真組織聽(tīng)課活動(dòng),包括校內和校外的公開(kāi)課和講座,通過(guò)學(xué)習與探討,有力的提高了我們的教學(xué)水平。

  八年級數學(xué)備課組長(cháng)工作總結 6

  八年級數學(xué)備課組共有2位教師,我們在“相互學(xué)習,共同提高”的指導思想下,認真研究教材教法,團結協(xié)作,積極開(kāi)展各項活動(dòng),完成了教育教學(xué)和教研工作,F簡(jiǎn)要總結如下:

  一、積極開(kāi)展集體備課

  備課組在開(kāi)學(xué)初就制定了切實(shí)可行的備課組計劃。特別是對集體備課制定了嚴格的程序,在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統一”:統一進(jìn)度,統一要求,統一內容。集體備課前,每位老師先認真鉆研教材,主講人寫(xiě)出簡(jiǎn)要方案;集體備課時(shí),每節內容先由主講人說(shuō)課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統一要求,主講人整理出授課思路,寫(xiě)出詳細的教案,并以講學(xué)稿的形式體現出來(lái)。每次集體備課,我們也利用這個(gè)時(shí)間,相互交流上一周教學(xué)工作中的得與失,以便集思廣益,取長(cháng)補短。

  二、開(kāi)展教學(xué)研究,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

  在學(xué)部和數學(xué)組的指導下,我們除了認真落實(shí)每周一次的集體備課,還積極參與或開(kāi)展了各類(lèi)教研活動(dòng)。堅持常規聽(tīng)課,本學(xué)期,我們組內教師在校內、組內聽(tīng)課次數明顯增加,并積極開(kāi)展組內教研活動(dòng),例如,本學(xué)期每人都多次舉行了組內公開(kāi)課,2人開(kāi)了校級公開(kāi)課。通過(guò)聽(tīng)課、評課、分析研究,找到不足,研究對策,很好地提高了課堂效率。

  三、不拘一格的作業(yè)和檢測形式

  我們在教學(xué)上做到:“低起點(diǎn),小步驟,快反饋”。前兩個(gè)方面,我們組的老師落實(shí)在每一節課上;在反饋上,我們既形式多樣,又快速反饋。課堂練習,鞏固、反饋當天所學(xué)內容;周末作業(yè)試卷化,雖然出題、出卷花費老師一定的時(shí)間,但針對性極強,本周所學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn),易錯點(diǎn)盡顯卷中,既利于學(xué)生對知識的.鞏固,也利于家長(cháng)的監督和任課老師的檢查。

  四、正視差異,關(guān)注、服務(wù)學(xué)困生健康成長(cháng)

  把最普通、最平凡的工作做好,就不普通、不平凡。教書(shū)普通,教好就不普通。

  我們組2位教師擔任兩個(gè)班的數學(xué)課教學(xué)工作,工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,總是想方設法搞好教學(xué)工作,提高教學(xué)成績(jì)。一學(xué)期下來(lái),雖然學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也得到了提高。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數學(xué)基本功較差,在各科激烈的學(xué)習競爭中存在著(zhù)忽視數學(xué)學(xué)習的現象,對此,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習效率一直是我們探索和努力解決的問(wèn)題。但我們相信,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位同仁的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心。

  總之,這學(xué)期老師們配合默契,不斷探索開(kāi)拓,表現出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里,再接再厲,把工作做得更好。

  八年級數學(xué)備課組長(cháng)工作總結 7

  天時(shí)人事日相催,忙忙碌碌又一學(xué)期;仡欉^(guò)去的一學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導的幫助和指導下,八年級組數學(xué)老師自始至終以認真、嚴謹、務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度,以勤懇、堅持不懈、任勞任怨的老黃牛精神,完成了本學(xué)期的教育,教學(xué)工作。但付出的多,收獲的少,頗有幾分辛酸和無(wú)奈?偨Y一學(xué)年所做所想,小結如下:

  1、能配合學(xué)校教導處工作,積極完成下達的任務(wù)。本組2位教師都是兩個(gè)班數學(xué)的滿(mǎn)工作量,其中王立莉老師還兼任班主任,工作量可謂是滿(mǎn)的不能再滿(mǎn)了。本組老師能深入鉆研教育、教學(xué)理論,能在吃透教材,課標的基礎上按時(shí)制定教學(xué)計劃,能積極、主動(dòng)撰寫(xiě)教育教學(xué)改論文,能主動(dòng)投身新課改的教學(xué)研究,能認真按時(shí)進(jìn)行集體備課,并認真記錄,保質(zhì)保量完成教導處要求聽(tīng)課任務(wù)。

  2、堅持集體備課,不斷鉆研教學(xué)。本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材,吃透課程標準,精心備課,落實(shí)好各項教學(xué)常規和教學(xué)計劃。本備課組堅持定時(shí)(每周四下午一、二兩節),定點(diǎn)集體備課,討論授課的方法,平時(shí)基本能夠做到目標,進(jìn)度,作業(yè),測試的統一,在個(gè)人備課的基礎上寫(xiě)出講稿,講述對教材的理解,教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),選擇恰當的教法和學(xué)法。然后大家研討、交流,最后集思廣益,確定統一的教案,再由各個(gè)老師針對班級實(shí)際情況做具體的刪減。認真貫徹學(xué)校的“五步螺旋備課法”,通過(guò)集體備課,我們相互取長(cháng)補短,不斷提高自身的教學(xué)水平。在學(xué)期末,為配合廬陽(yáng)區期末統考,還進(jìn)行了磨題的專(zhuān)項備課活動(dòng),提升了老師的專(zhuān)業(yè)能力。

  3、發(fā)揚團隊合作精神,注重相互交流探討。本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率。特別在我們的電腦上設置一個(gè)數學(xué)文件夾。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革,互相取長(cháng)補短,在教研組的組織下,每位老師均開(kāi)了備課組內和教研組的公開(kāi)課,都能當面實(shí)事求是的有針對性的交流意見(jiàn),提出改進(jìn)教學(xué)的建議,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動(dòng),實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。我們組內的教研氣氛非常濃厚,除都能按時(shí)參加組內的`正常集體備課活動(dòng)外,我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題,研討教法,互相切磋,共同提高。同事們通過(guò)討論,不但提高了對許多模糊問(wèn)題的認識與理解,而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。本備課組老師關(guān)系十分融洽。

  4、重視基礎知識的同時(shí),注重學(xué)生分析能力和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)積極引導學(xué)生自主學(xué)習,把學(xué)生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”,讓學(xué)生養成課前預習、查找資料、自學(xué)教材的習慣,提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;課堂上經(jīng)常設置問(wèn)題串,為學(xué)生完整系統的掌握知識夯實(shí)基礎,為學(xué)生的觸類(lèi)旁通做好鋪墊;為選拔數學(xué)苗子,本學(xué)期還組織了八年級優(yōu)生的數學(xué)競賽,進(jìn)一步激發(fā)了優(yōu)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

  這個(gè)學(xué)期結束了,每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結反思,撰寫(xiě)了自己的案例與反思,寫(xiě)出了這個(gè)學(xué)期來(lái)自己集體備課中的困惑,還認真寫(xiě)出了自己的體會(huì )和總結。

  總之,這個(gè)學(xué)期通過(guò)備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會(huì )更加努力地共同做好各項工作。

  八年級數學(xué)備課組長(cháng)工作總結 8

  本學(xué)期,我擔任的八年級xx、xxx班的數學(xué)教學(xué)工作。從各方面嚴格要求自己,認真鉆研新課標理念,改進(jìn)教法,認真對待工作中的每一個(gè)細節,積極探索教學(xué)中出現的問(wèn)題,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為總結過(guò)去,挑戰明天,更好地干好今后的工作,現將本學(xué)期的教學(xué)工作做小結如下:

  一、做好課前準備工作

  除認真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,吃透教材外,還認真思考集體備課時(shí)教師們提出的.注意事項,重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,還深入了解學(xué)生,根據不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導有針對性,避免盲目性,提高了實(shí)效。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。

  有針對性,有層次性。在設置作業(yè)中,仔細閱讀教材,搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出及時(shí)反饋,針對作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導的學(xué)生,并對他們進(jìn)行及時(shí)的輔導

  五、本學(xué)期最大的收獲

  認認真真的聽(tīng)了10節課。從他們的上課各個(gè)環(huán)節得到了很多,各個(gè)老師的評課給了我很多的方法和啟示。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,一部分同學(xué)的成績(jì)有了更大的進(jìn)步。我也圓滿(mǎn)的完成了各項教育教學(xué)工作。存在的不足是,由于知識量的增多,難度的增大,有部分學(xué)生對數學(xué)幾乎失去了信心。不過(guò),我會(huì )和他們一起努力找回信心的。

  八年級數學(xué)備課組長(cháng)工作總結 9

  本學(xué)期我擔任八年級數學(xué)教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數學(xué)教師,我能認真制定計劃,注重教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好每一節課,并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好數學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養學(xué)生的數學(xué)能力。

  為了提高課堂教學(xué)的有效性構建高效課堂主要的做法是:

 。1)課前備好課。

 、僬J真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能,了解他們的興趣、需要和習慣,知道他們學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的.預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

 。2)課堂上的情況。在數學(xué)課上,把抽象的數學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境,同時(shí),也注重對學(xué)生學(xué)習能力的培養,引導學(xué)生在合作交流中學(xué)習,在主動(dòng)探究中學(xué)習。課堂上,始終以學(xué)生為學(xué)習主體,把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,挖掘學(xué)生潛在的能力,讓學(xué)生自主學(xué)習,學(xué)生自己能完成的,我決不包辦代替。例如在復習時(shí),我讓學(xué)生上黑板上去做一個(gè)小老師,講解有關(guān)的題目,既檢查了知識的掌握情況,又培養了學(xué)生的綜合素質(zhì),學(xué)生表現很積極,參與程度高,起到了很好的復習效果。又如在學(xué)習新課時(shí),我先提出本節課的目標,然后讓學(xué)生自學(xué)教材不懂的地方提出來(lái),然后我再有重點(diǎn)的講解,最后學(xué)生練習、鞏固、反饋、矯正。培養了學(xué)生的自學(xué)能力,為以后的發(fā)展打下基礎。在課堂上,師生互動(dòng)方式多樣,要找到適合自己,自己學(xué)生的方式

 。3)課后注意學(xué)生的輔導,輔導要分層,對于不同層面的學(xué)生采用不同的方法,如:學(xué)習方法的,學(xué)習心理方面的,思想方面等。激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習欲望。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內容,我就放手讓學(xué)生自學(xué),由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿(mǎn)足,學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣。

 。4)要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習差的學(xué)生的個(gè)別輔導我感到做的不夠,沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導他們,使這部分學(xué)生的成績(jì)總是不理想。

  一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!

  八年級數學(xué)備課組長(cháng)工作總結 10

  一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束。掩卷長(cháng)思,細細品味,感慨萬(wàn)千,這其中有苦有樂(lè ),有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在我任初二(2)、(3)班數學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里,我自己是過(guò)得緊張又忙碌,愉快而充實(shí),F在,我把自己在這段時(shí)間教學(xué)工作中的體會(huì )與得失寫(xiě)出來(lái),認真思考,力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)和進(jìn)步。

  兩個(gè)班的學(xué)生的數學(xué)基礎和空間思維能力普遍較差,大部分學(xué)生的解題能力十分弱,特別是幾何題目,很大一部分學(xué)生做起來(lái)都很吃力。差生面廣是這兩班數學(xué)學(xué)科的一個(gè)現實(shí)狀況。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,作為教師的我,費盡心思,想方設法從各方面努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  一、政治思想方面:

  認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還留意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  要提高教學(xué)質(zhì)量,要害是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前預備:備好課。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,每一次備課都很認真,碰到問(wèn)題時(shí)立即提出,與其它同課頭老師討論,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解與大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出反思。

  2、努力增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動(dòng)化。做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主導作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  3、多聽(tīng)課,學(xué)習和吸取其他教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。聽(tīng)課的同時(shí),認真做好記錄,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲。

  4、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  5、完善批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。為了做到這點(diǎn),我常常搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

  6、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習也是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏補缺工作。

  7、鉆研教材,認真備課。教材是教學(xué)的依據,同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū),我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據,學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的`鉆研。在備課過(guò)程中,尋求讓學(xué)生更輕易接受的教法。

  8、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的愛(ài)好、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  9、考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  10、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的留意力,使其保持相對穩定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的愛(ài)好,課堂上講練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  11、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初二學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,難管,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  12、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

  三、工作中存在的問(wèn)題

  1、教材挖掘需更加深入。

  2、新課標下引導學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習不深入。

  3、教學(xué)反思不夠。

  4、對開(kāi)放性靈活性題目練習、引導不夠。

  四、今后努力的方向

  1、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生把握知識的情況。

  2、學(xué)習新課標,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

  3、多聽(tīng)課,學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

  4、加強轉差培優(yōu)力度。

  5、加強教學(xué)反思。

  八年級數學(xué)備課組長(cháng)工作總結 11

  一學(xué)期即將結束,在這個(gè)學(xué)期中,我們八班級數學(xué)備課組,在學(xué)校領(lǐng)導和年級組的領(lǐng)導下,開(kāi)展有計劃、有步驟的工作,取得了一定的成績(jì)?偟膩(lái)說(shuō),我們是在扎實(shí)做好常規教學(xué)的基礎上,圍繞如何在新課程教學(xué)中體現新理念,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養,使學(xué)生在學(xué)習基本知識和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習。本學(xué)期我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索,較好地完成了初二級的數學(xué)教學(xué)任務(wù),F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下

  一、思想方面

  本學(xué)期我們認真學(xué)習黨的教育方針和政策,樹(shù)立為教育事業(yè)奮斗終身的信念,樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。做到一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),一切為了學(xué)生,這樣才能在工作中有動(dòng)力,才能最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智,在工作中盡心盡責。

  二、組織紀律

  紀律是執行路線(xiàn)的保證,沒(méi)有嚴格的要求,對自己放松管理,只能使工作受損失,使個(gè)人退步落伍。值得驕傲的是連灘中學(xué)一向就有良好的校風(fēng),全體教職工都自覺(jué)遵守國家的法律法規,遵守學(xué)校的各項規章制度。我們備課組全體成員在這種良好校風(fēng)的熏陶下,做到了不遲到,不早退,不曠課,有事請假,從而在時(shí)間上、制度上保證自己圍著(zhù)教學(xué)工作轉。

  三、教學(xué)方面:

 。1)教學(xué)計劃:本學(xué)期我們按照進(jìn)度完成了八班級數學(xué)教學(xué)應完成的任務(wù),把八班級數學(xué)的`教學(xué)任務(wù)都完美的完成,并做了很多輔導工作。

 。2)教學(xué)措施:安排組員出好周練試卷,并充分予以利用。每單元結束后我們都進(jìn)行過(guò)關(guān)檢測,及時(shí)查漏補缺。對于差生,我們分頭進(jìn)行補差活動(dòng),努力使他們能夠順利通過(guò)考試。

 。3)課堂教學(xué):備課組成員認真備課、上課;每個(gè)人都按照學(xué)校的要求,課后輔導和批改作業(yè)都很認真,試卷講評及考后的檢查落實(shí)工作做的也很細致,使信息的反饋及時(shí)到位,能夠將教學(xué)工作調整到最好的狀態(tài)。

 。4)教學(xué)效果:備課組全體成員都具有很強的責任心和緊迫感,對教學(xué)工作滿(mǎn)腔熱忱,精益求精;對學(xué)生的提問(wèn)總是晦人不倦,富有耐心。本學(xué)期八班級共進(jìn)行了四次大型的考試,學(xué)校組織的期中考試和期末的全縣統考,還有兩次月考。還有一次學(xué)校組織的競賽。備課組積極參與出卷、審卷、考后閱卷及成績(jì)登統等工作,而且做的非常認真,收到了較好的效果。

  四、教學(xué)研究:

 。1)備課組認真學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)改革的新思想、新理念,堅定搞教改信念,努力使自己的課堂教學(xué)與教學(xué)改革同步合拍,認真體現現代教育以學(xué)生為本的思想,從本學(xué)科的實(shí)際情況出發(fā),探討怎樣提高學(xué)生各方面的素質(zhì),發(fā)展智力。

 。2)備課組認真配合學(xué)校的教學(xué)改革,積極參與“兩課兩反思”的活動(dòng)。通過(guò)相互聽(tīng)課,取長(cháng)補短。使自己對教學(xué)工作進(jìn)行對比和反思,進(jìn)而改進(jìn)。

 。3)每星期抽時(shí)間進(jìn)行備課組活動(dòng),討論教材教法。做到進(jìn)度一樣,習題一樣,參考資料一樣。全組同志都把精力用在如何提高教學(xué)效率,如何讓學(xué)生最大限度地提高數學(xué)成績(jì)上。

  八年級數學(xué)備課組長(cháng)工作總結 12

  一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)忙碌而緊張,但收獲不盡人意。本學(xué)期,本人擔任八班級(5)班的數學(xué)教學(xué),在教學(xué)期間我努力做到認真備課、上課,盡最大可能的做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,在教學(xué)過(guò)程中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,一心想使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,但許多方面有待提高。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上新臺階。

  一、堅持認真備課,增強我的上課技能。

  備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法。努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  二、虛心請教其他老師。

  在倪邱中學(xué)許多老師都教過(guò)我。在教學(xué)上,有疑問(wèn)我就積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,努力提高自己的教育教學(xué)水平。

  三、認真批改作業(yè)。

  布置作業(yè)盡量做到有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  新課改要求要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導思想,為此,我在教學(xué)工作中我努力做到:并非只是傳授知識,而是注意了學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。盡最大可能的讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  五、工作中存在的問(wèn)題:

  多年以來(lái)我一直從事物理教學(xué),對數學(xué)教材挖掘不深入。教法不夠靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習,對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習,缺乏理論指導、差生末抓在手。由于對學(xué)生的`了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。

  六、今后努力的方向:

  一份耕耘,一份收獲,教學(xué)中我深知自己有待改進(jìn)的地方很多。今后我定要加強學(xué)習,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)。多聽(tīng)課,學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學(xué)反思,努力把八班級(5)班的數學(xué)成績(jì)提高到新臺階。

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