幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)總結(精選24篇)
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)總結 1
在忙碌的工作中,不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期即將結束。在本班每一位成員的共同努力下,本班的各項工作都得以順利完成,F將本班的各項工作做出了以下總結:
一、教育教學(xué)情況:
本人作為一位班主任,在園領(lǐng)導及各位老師的支持與幫助下,與班上的另一位老師――司老師是位活潑可愛(ài)的老師,對我的工作給予努力的支持與配合。我們常利用業(yè)余時(shí)間討論班級問(wèn)題,一起解決班級問(wèn)題。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重,但在教學(xué)工作上,我們堅持創(chuàng )新的原則,在網(wǎng)絡(luò )以及其它資料上查尋有關(guān)主題的好教材,在進(jìn)行備課制作教具等,嘗試著(zhù)新的教學(xué)方法,所有活動(dòng)開(kāi)展以幼兒為主體,我們只是活動(dòng)的支持者參與者引導者傾聽(tīng)者,真正意義上做到師生平等。
縱觀(guān)一個(gè)學(xué)期以來(lái),幼兒反饋的.學(xué)習情況告訴我們,我們的教學(xué)內容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛(ài)的感興趣的。此外,我們還為幼兒開(kāi)展了各種有意義的活動(dòng),如:春游外出參觀(guān)“六一”文藝演出等。這些活動(dòng)豐富幼兒得學(xué)習情趣,為幼兒的生活增添了不少色彩。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平,我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習,如,外出觀(guān)摩記在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期的教研課上,我們的表現得到了原領(lǐng)導及老師的贊同與認可。
二、保育工作情況:
一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們做到不遲到不早退,對工作極端負責。在生活方面,對幼兒照顧的無(wú)微不至,幼兒得以健康茁壯成長(cháng),同時(shí)在我們的細心引導下,幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,并養成了良好的進(jìn)餐午睡習慣。在衛生方面,陶老師非常能干,每天都能堅持搞好室內衛生,并在每周二的衛生大檢查中得到領(lǐng)導的表?yè)P。餐巾毛巾杯子都按時(shí)清洗消毒。尤其在發(fā)生EV71病毒以后,我們對幼兒的衛生習慣要求更嚴格了,幼兒也在這種情況下養成了很好的習慣。
三、幼兒發(fā)展情況:
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參加各種游戲,語(yǔ)言表達方面,動(dòng)手操作能力,以及常規方面有了較大的提高。在自理能力方面,幼兒的進(jìn)步最為明顯,大多數幼兒學(xué)會(huì )了自己整理衣物,在“六一”匯演及平時(shí)的各種活動(dòng)中,增強了幼兒的表演欲,在大部分幼兒能在集體面前表演。而在各式各樣的安全教育中,幼兒的安全意識增強了,安全事故的發(fā)生得到了較好的預防。
四、家園共育方面:
我們班一直以來(lái)都是向家長(cháng)敞開(kāi)心扉的,每周向家長(cháng)公布周計劃,每天填寫(xiě)學(xué)習內容及家園聯(lián)系本,定期向家長(cháng)宣傳有關(guān)育兒知識,以便家長(cháng)能及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習情況,并且方便了家長(cháng)的參與。平時(shí)在幼兒的教育問(wèn)上,我們經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系,有的通過(guò)電話(huà)聯(lián)系,有的進(jìn)行面談,有的進(jìn)行家訪(fǎng),這樣有利于雙方發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通,處理,以便達到家園共育目標的一致性。我還在新浪網(wǎng)上開(kāi)通了我們班博客,與家長(cháng)在網(wǎng)上進(jìn)行溝通,更有利于一些事情的解決。通過(guò)一學(xué)期的家長(cháng)工作的開(kāi)展,我們的工作已經(jīng)得到家長(cháng)的好評和肯定。
五、存在的問(wèn)題:
我們班個(gè)別幼兒膽量太小,不能大方與老師交談,我們應多親近鼓勵這類(lèi)幼兒。在生活常規上還須加強幼兒的訓練,提高班級管理水平,提高幼兒各方面的能力,確保幼兒在以后的學(xué)習生活中能自己解決問(wèn)題,更好的適應以后的生活發(fā)展。
六、努力方向:
在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì )繼續保持。但我們也會(huì )正視自己的不足之處,把所存在的問(wèn)題有針對性的進(jìn)行分析解決,努力把今后的班級工作開(kāi)展的有聲有色。
幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)總結 2
通過(guò)一學(xué)期的考驗和我班三位老師的共同努力,我們已問(wèn)心無(wú)愧的完成了本學(xué)期教學(xué)內容,并得到了每位家長(cháng)的好評,還與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快,使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學(xué)習和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并養成了很好的常規,使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如,大部分幼兒學(xué)會(huì )了收拾玩具,將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著(zhù)一些問(wèn)題。有的幼兒是與祖輩居住,祖輩的寵愛(ài),形成幼兒任性、依賴(lài)思想嚴重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足,意志品質(zhì)不夠堅強,沒(méi)有克服困難的精神。
。ㄒ唬┨岣咦陨硭刭|(zhì),促進(jìn)自我成長(cháng)。
1、積極參加政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng),創(chuàng )設有特色的班級服務(wù)精神。
2、分析教學(xué)經(jīng)驗,理解教材內容并做到科學(xué)使用。及時(shí)總結使用過(guò)程中的經(jīng)驗。
3、勤閱讀有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,豐富幼教理論,開(kāi)闊視野,提高教育水平
。ǘ┓e極做好家長(cháng)工作,形成家園教育的合力。
《幼兒園教育綱要》中提出:“幼兒園應與家庭密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )設良好的條件!庇變簣@如果沒(méi)有家長(cháng)的密切配合和支持,幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、單向的模式中,只有得到家長(cháng)們的有利支持,使家長(cháng)自己成為幼兒園的工作的堅強后盾,我們的工作才能真正做到事半功倍。
。1)安排保育老師每日迎接孩子時(shí)和家長(cháng)做簡(jiǎn)單的溝通詢(xún)問(wèn)在家表現。
。2)邀請家委會(huì )家長(cháng)積極參加幼兒園班級助教隊伍。
。3)開(kāi)展有創(chuàng )意的家委會(huì )半日活動(dòng)、操作活動(dòng)。
。5)每月向家長(cháng)總結寶寶在園情況,做到每位家長(cháng)每星期一小聊,每月一大聊。堅持每半個(gè)月和坐車(chē)幼兒家長(cháng)打電話(huà)溝通寶寶在園情況,如有突發(fā)事務(wù)及時(shí)向家長(cháng)反饋。
。6)在籌備、展示主題的活動(dòng)過(guò)程中,引發(fā)家長(cháng)、孩子積極體驗主題給我們帶來(lái)的種種快樂(lè ),帶動(dòng)全班幼兒與家長(cháng)共同參與其中。
。ㄈ┲匾曅l生保健安全工作,加強幼兒的安全意識。
小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善,而且控制調節機體能力差,經(jīng)常容易出現摔倒、碰傷等安全事故,因此教師應將幼兒安全放在第一位,確保幼兒在園的安全。
1、工作中認真負責,精心看護,確保幼兒的安全。
2、爭取家長(cháng)的配合,做到防患于未然。
3、利用故事、游戲、兒歌等方式,豐富幼兒日常生活中簡(jiǎn)單的安全常識教育,如,不跟陌生人走,起火了怎么辦、安全用電等。
4、加強對幼兒的生活活動(dòng)的管理,使幼兒進(jìn)一步掌握洗手、入廁、進(jìn)餐、午睡等的正確方法,防止意外情況的發(fā)生。
5、每天按照幼兒園安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間表進(jìn)行活動(dòng),保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
。ㄋ模┘訌娖返陆逃,重視養成教育
幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的最佳起,也是培養良好品德、行為習慣的重要時(shí)期,對幼兒進(jìn)行初步品德、行為習慣的教育和訓練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。
工作目標:
1、要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜妗?/p>
2、晨間來(lái)園主動(dòng)地用英語(yǔ)向老師問(wèn)早、問(wèn)好,明天見(jiàn)與家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)。
3、幼兒相互問(wèn)早、問(wèn)好、明天見(jiàn)的習慣。
4、加強本班的上下課常規和課堂基本常規。
5、入廁,能分男、女小朋友大小便,便后提好褲子,做到自覺(jué)地洗手、擦手。
6、學(xué)習有秩序地取放點(diǎn)心用具,并安靜地吃完點(diǎn)心。
7、能夠隨口令或音樂(lè )節奏走步、排隊、做操,精神飽滿(mǎn)。
8、吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺(jué)地將餐具放好
9、安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺(jué)。
具體措施:
1、堅持檢查、督促,采用小紅花,老師自做的手工獎品的形式鞏固幼兒的良好行為。
2、班級每天進(jìn)行晨談,根據周計劃,切實(shí)際地開(kāi)展,充分發(fā)揮晨談的教育作用。
3、開(kāi)展豐富多彩的教育常規活動(dòng),六一兒童節、六一表演。
4、與家長(cháng)及時(shí)溝通,請家長(cháng)參與、配合。
。ㄎ澹┘訌娪變旱沫h(huán)保意識,爭創(chuàng )綠色班級。
環(huán)境保護教育要從學(xué)前兒童開(kāi)始,這在教育界已成共識,而且《綱要》中也要求在幼兒生活經(jīng)驗基礎上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的.關(guān)系,愛(ài)護動(dòng)植物關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。因此應培養他們熱愛(ài)大自然的情感,給予他們所能理解的環(huán)境知識。
。1)在一日生活中,各種教學(xué)活動(dòng)中滲透環(huán)境教育。
。2)擴展幼兒環(huán)境教育的空間。
。3)美化班級環(huán)境,豐富區角,加強管理。
。4)結合主題活動(dòng),開(kāi)展環(huán)保教育。
本學(xué)期自認為班級管理非常好,三位老師配合非常的“心有靈犀一點(diǎn)通”所以班級幼兒常規有次有序。本學(xué)期要求幼兒掌握的內容,大部分幼兒都能及時(shí)的掌握,并做到每天回去和爸爸、媽媽分享在幼兒園每時(shí)每刻學(xué)到的新知識,讓家長(cháng)感到孩子每天都是新鮮的。家長(cháng)工作做的很到位,三位老師辛勤勞動(dòng)成果,值得全班家長(cháng)信耐。接下來(lái)要不但的豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗和加強班級管理,并督促其她倆位老師要不但的學(xué)習,加強工作效率。
幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)總結 3
逝者如斯夫,不舍晝夜。愉快又疲憊的一學(xué)期即將結束,我們秉承“讓入園孩子快樂(lè )、健康、發(fā)展”的宗旨開(kāi)展各項工作。在幼兒園的各項工作中,一切以為幼兒全面發(fā)展為基礎,改進(jìn)幼兒的教玩具,提高自己的教學(xué)方法,加強對幼兒的各方面關(guān)注,為幼兒建設一個(gè)更為快樂(lè ),健康,安全,發(fā)展的環(huán)境。同時(shí)我們在園各級領(lǐng)導的指導下,進(jìn)一步貫徹落實(shí)《指南》精神,結合《指南》與《綱要》等,為幼兒探究更為好的教學(xué)方法,從各方面促進(jìn)幼兒的健康、全面發(fā)展,使幼兒在園得到身心和諧發(fā)展;仡櫛緦W(xué)期,幼兒在各方面都取得了很大的進(jìn)步,F將這一學(xué)期的工作總結如下:
一、取得的成績(jì)
。ㄒ唬、保育工作完成出色
這學(xué)期是我班幼兒在園的第一個(gè)學(xué)期,孩子們過(guò)慣了在家小公主小太子的生活。為次,我們根據幼兒的具體情況,制定的相應的保育方法,讓幼兒一步一步走向獨立的生活。
1、幼兒的生活自理能力弱,針對剛入園的小朋友,在自理能力這方面,我們著(zhù)重從幼兒一日常規的培訓入手,如:教幼兒自己收拾自己的物品,手把手教幼兒穿脫衣服,手把手糾正幼兒不正確的吃飯姿勢,鼓勵幼兒自己能做的事情自己做。在教育中,尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,對自理能力差的幼兒給予更多的幫助,比如:楊龍年齡較小,需要的幫助更多,我們就給予在穿衣吃飯上給予更多的幫忙。
2、在睡覺(jué)過(guò)程中,及時(shí)根據天氣,以及了解幼兒在家照顧的情況,為幼兒及時(shí)添加被子,防止幼兒感冒;對于小班幼兒,對于某些會(huì )尿床的寶寶,我們會(huì )及時(shí)把尿,讓幼兒盡量少尿床,睡得更舒適。
3、在用餐過(guò)程中,我們會(huì )根據了解的幼兒飯量,為幼兒適度適量添加飯菜,在冬天,飯菜冷得比較快,我們會(huì )把剩下的飯菜蓋上,保證幼兒按時(shí)按量的吃飯,堅持杜絕幼兒吃冷飯、多吃、少吃、不吃等現象出現,對于某些挑食的幼兒我們會(huì )在教學(xué)活動(dòng)中做適度課程的調整,同時(shí)我們會(huì )耐心的適量喂幼兒吃飯,畢竟在一些情況幼兒需要更多的關(guān)心。
4、在飲水如廁中,是幼兒最容易發(fā)現幼兒不喝水,尿濕褲子等情況,在幼兒飲水中,首先我們會(huì )做到杯子消毒,放在杯架上,讓幼兒自己取杯子接水喝,針對生病感冒的幼兒,我們會(huì )要求幼兒多喝水。在如廁中,對于冬天很多幼兒會(huì )脫不下褲子,我們會(huì )幫助幼兒脫下褲子,穿上褲子等來(lái)做到幼兒不尿濕褲子,及時(shí)穿褲子不感冒。
一學(xué)期下來(lái)在生活自理能力方面,幼兒有了很大的進(jìn)步,基本上有初步的生活自理能力,還有個(gè)別小朋友稍微有所欠缺,如自己穿脫衣服鞋子。將我們在下學(xué)期繼續關(guān)注!
。ǘ、扎扎實(shí)實(shí)的'教學(xué)工作
根據本班幼兒的年齡、心理特點(diǎn),以《指南》為方向我們制定教育目標和計劃,合理組織各種教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)行了《快樂(lè )的幼兒園》、《生活甜蜜蜜》、《水果真好吃》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《能干的小寶貝》、《天冷我不怕》等主題教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)行了《安全如廁》《沙沙不跟陌生人走》《湯灑了,怎么辦?》等安全教育活動(dòng)來(lái)提高幼兒的安全基本意識。
游戲是幼兒的基本活動(dòng),也是幼兒園課程的基本形式。我們堅持以游戲為主,結合小班幼兒注意力不集中等特點(diǎn),在10—15分鐘內也有游戲的存在。小班幼兒以結構游戲和角色游戲為主,在游戲過(guò)程中,老師給予指導,更多時(shí)候和幼兒一起做游戲,以提高幼兒的游戲樂(lè )趣,鼓勵所有幼兒參與游戲。 在教學(xué)活動(dòng)中培養孩子良好的生活習慣,剛來(lái)時(shí)很多幼兒沒(méi)有準時(shí)吃飯,準時(shí)午覺(jué)的習慣。我們結合幼兒年齡特點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的各種活動(dòng),吃飯時(shí)為幼兒進(jìn)行美食熏陶,睡覺(jué)時(shí)為幼兒講故事,并為做好的幼兒發(fā)小獎品,提高幼兒吃飯睡覺(jué)的積極性,讓幼兒盡快習慣幼兒園生活。
豐富幼兒的生活,增強幼兒的參與性,我們布置了:娃娃家,讀書(shū)角,手工區等多個(gè)區域角,為幼兒創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)美整潔的活動(dòng)環(huán)境。我們利用家長(cháng)和幼兒收集來(lái)的廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具,如紙偶玩具、故事罐、有線(xiàn)電話(huà)等。這些色彩鮮艷,操作性強的玩具得到了小朋友的喜歡,在幼兒操作過(guò)程中也起到了較好的作用。
我們注重環(huán)境教育,根據教學(xué)主題活動(dòng),幼兒周刊,季節變化定期創(chuàng )設豐富多彩的主題墻,融會(huì )《指南》的精神,堅持以幼兒為主題的原則,我們在創(chuàng )設主題墻充分體現了幼兒的參與性。不僅幼兒對主題墻的內容很感興趣,而且家長(cháng)們對主題墻的更是很感興趣,因為在那里他們能看到幼兒的一點(diǎn)一點(diǎn)成長(cháng)的腳印,在接送幼兒時(shí)總會(huì )三五成群的幼兒在主題墻旁講述上面的內容,講述這是我畫(huà)的,講述這是我的腳印?而家長(cháng)就在一旁幸福的聽(tīng)著(zhù)。
。ㄈ、安全工作
幼兒園班級一日工作繁雜、瑣碎,然而安全工作卻該有機滲透到幼兒一日生活各環(huán)節之中。我們針對小班幼兒年齡特點(diǎn),在晨檢、進(jìn)餐、喝水、戶(hù)外活動(dòng)、午睡、離園等環(huán)節加強對幼兒的安全教育,并通過(guò)家長(cháng)會(huì ),家園聯(lián)系欄、親子游戲等形式要求家長(cháng)配合幼兒園進(jìn)行幼兒安全教育,確保幼兒的安全。具體做法:
1、晨檢必檢,消除隱患。幼兒來(lái)園是,我們通過(guò)檢查、觀(guān)察,發(fā)現幼兒處是否帶有異物如:小玻璃球,小紐扣等危險物品。有及時(shí)收掉,必在下午家長(cháng)接孩子時(shí)交待不能帶這些物品進(jìn)教室,嚴把晨檢關(guān)。
2、戶(hù)外活動(dòng),全面觀(guān)察。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)幼兒最喜歡的,但卻是安全事故發(fā)生最多的環(huán)節,活動(dòng)前檢查場(chǎng)地是否安全,活動(dòng)在老師的視線(xiàn)范圍內。我們在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)指導幼兒玩得有度,玩得得法,并做到仔細觀(guān)察,提醒幼兒有安全意識和自我保護意識,盡量避免安全事故的發(fā)生。
3、安全教育,必不可少。讓孩子盡量可能早地記住自己的姓名,家庭住址、父母的全面及工作單位,告訴孩子在遇到危險時(shí),怎樣撥打緊急呼救電話(huà);孩子一個(gè)人在家時(shí),如有陌生人來(lái)訪(fǎng),不要私自開(kāi)門(mén);濕手不要摸電器的開(kāi)關(guān),更不可將手指、回形針等放進(jìn)插座,以免觸電;不隨便往嘴里放異物,讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的一些安全標志,知道遇到危險時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法等。
4、防止開(kāi)水燙傷,在水溫合適時(shí)讓幼兒飲用水,同時(shí)對幼兒進(jìn)行隨機教育,培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。
。ㄋ模、衛生保健工作
衛生保健工作對幼兒在園健康成長(cháng)占有舉足輕重的地位,所以我們更是不可輕視,本學(xué)期本班的老師全力配合,嚴格按照幼兒園相關(guān)的各類(lèi)衛生保健工作的要求完成工作。
1、我們做好各類(lèi)物品的消毒工作,杯子每次用后清洗消毒,玩具每周消毒,桌子、地面每天消毒,床上用品每月消毒并清洗;陽(yáng)臺、區腳柜等每天消毒清洗。努力為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、衛生、整潔的生活環(huán)境。
2、加強對“手足口病”等傳染病的防范,堅持每天晨間接待和全日觀(guān)察,熱情接待每一位幼兒。在傳染病流行季節,晨檢時(shí)注重“看”、“問(wèn)”,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,并采取有效措施,防止了傳染病的傳入和蔓延。
3、重視培養幼兒良好衛生習慣,加強日常巡視檢查和指導工作,尤其對小班新入園幼兒的良好衛生習慣的培養,我們對幼兒生活常規如飲食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等習慣進(jìn)行培養,發(fā)現存在的問(wèn)題,及時(shí)交流、糾正,三方面努力使幼兒進(jìn)園后就逐步形成良好的衛生生活習慣。
4、我們隨時(shí)都會(huì )注意季節變化,以及相關(guān)的保育知識,在我們的家園聯(lián)系欄里專(zhuān)門(mén)設有“衛生保健”這一欄,每月都會(huì )張貼一些和健康有關(guān)的小知識,讓家長(cháng)閱讀。比如,讓家長(cháng)知道怎樣幫組幼兒預防感冒;有哪些食物幼兒不宜多吃;腮腺炎的預防和治療等等。同時(shí)配合保健醫生做好體檢及預防各種傳染病工作。本學(xué)期十二月和一月感冒的幼兒較多,以后還應加強冬季感冒預防的工作。
。ㄎ澹、家長(cháng)工作
《好媽媽勝過(guò)好老師》一書(shū)中,告訴了我們家庭教育對于幼兒健康成長(cháng)的重要意義,所以家長(cháng)工作我們也從以下各方面來(lái)開(kāi)展。
1、開(kāi)學(xué)時(shí),我們結合對本班幼兒的年齡特點(diǎn),性格差異,召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)介紹本園、本班學(xué)期的工作計劃、幼兒近期發(fā)展表現情況,同時(shí)在學(xué)期末積極做好家長(cháng)回訪(fǎng)工作,了解孩子家庭環(huán)境,與家長(cháng)進(jìn)行交流、接受意見(jiàn),這一系列活動(dòng)深受家長(cháng)的好評。
2、每月我們會(huì )根據幼兒的近期改變,以及季節,天氣的不同做好家園聯(lián)系欄工作,創(chuàng )設形式多樣的內容及時(shí)向家長(cháng)展示:“月計劃表”、“家園共育”、“溫馨提示”、“安全小常識”等內容,讓家長(cháng)及時(shí)了解近期情況。
3、我們開(kāi)展“家長(cháng)開(kāi)放日”“冬季親子運動(dòng)會(huì )”等活動(dòng),讓家長(cháng)看到幼兒在園的一切表現,同時(shí)也和我們一起參與幼兒的教育活動(dòng),每次活動(dòng),幼兒都非常的開(kāi)心,家長(cháng)們更是說(shuō)道,孩子開(kāi)心我們就開(kāi)心。
4、對于未來(lái)幼兒園的幼兒,我們及時(shí)打電話(huà)問(wèn)明原因,對于生病的幼兒,如:幼兒咳嗽厲害,我們會(huì )和家長(cháng)一致做到,多喝開(kāi)水,不吃雞蛋等。家長(cháng)總是非常感謝。
。、德育工作
德育工作是培養幼兒良好品德、行為習慣的重要工作之一,對幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)起著(zhù)非常大的作用。
在平時(shí)的幼兒生活中,我們教育幼兒講禮貌,做文明的寶寶。在玩玩具時(shí),教幼兒不爭搶玩具,并分享自己的玩具。老師每月進(jìn)行品德教育備課。每天早上堅持與幼兒?jiǎn)?wèn)好,時(shí)間久了孩子們也學(xué)會(huì )了與老師問(wèn)好。每天堅持教幼兒與家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)。在教育活動(dòng)中,講述了關(guān)于不亂扔垃圾、樂(lè )于助人、與同伴友好交往等方面的內容。教育幼兒不在公共場(chǎng)所大聲說(shuō)話(huà)、不說(shuō)臟話(huà),F在大部分幼兒知道了應使用禮貌用語(yǔ),在與同伴的交往中孩子們會(huì )說(shuō)“謝謝”“對不起”“沒(méi)關(guān)系”“你好”“再見(jiàn)”等。
二、存在問(wèn)題
1、少數幼兒在玩玩具過(guò)程中,仍然會(huì )因為挑選喜歡的玩具而發(fā)現爭吵,在晨間游戲活動(dòng)中,喜歡隨便離開(kāi)座位,在接下的時(shí)間還要進(jìn)行這方面的相關(guān)教育。
2、挑食是幼兒不可避免的現象,個(gè)別幼兒會(huì )吃菜不吃肉,還有很多幼兒吃肉不吃菜。還有幾位幼兒不能獨立進(jìn)餐,需要老師陪同甚至要老師喂,吃飯說(shuō)話(huà),速度慢。這一些進(jìn)餐習慣有待改進(jìn)。
3、少數的幼兒閱讀習慣較差,不愛(ài)護圖書(shū),圖書(shū)損壞較嚴重。因此,下學(xué)期要加強閱讀習慣的培養。
4、一些幼兒睡覺(jué)還會(huì )尿床,上廁所不能把褲子脫下并穿好,不會(huì )穿鞋,自理能力有待提高。
5、由于接送孩子大多是爺爺奶奶,部分老人還不識字,下學(xué)期的家長(cháng)工作還應更細致、周到。
三、努力方向
1、在今后工作中制定出合理有效的工作計劃,有針對性地就存在問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)與提高,將各項工作做的更加到位。
2、提高自己的專(zhuān)業(yè)素養,結合指南開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
3、努力提高自身水平,提升保教質(zhì)量。
4、加強家園共育,做好相關(guān)工作的準備,學(xué)習。
這一學(xué)期中,我班老師齊心協(xié)力,認真負責的完成了幼兒各項工作。雖然期間有辛酸,矛盾,但更多的是幸福?偨Y所做的工作,我們在今后的工作將耐心,細心的照顧好每一位幼兒,做到因材施教,敢于創(chuàng )新,繼續結合主題活動(dòng)開(kāi)展區域活動(dòng);重點(diǎn)發(fā)展小班幼兒的語(yǔ)言能力;提高幼兒的社會(huì )適應能力。我們兩位老師始終會(huì )遵循幼兒園“讓入園孩子快樂(lè )、健康、發(fā)展“的宗旨開(kāi)展各項工作。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn),幫助幼兒養成良好的行為習慣,讓幼兒在幼兒園得到全面的發(fā)展和健康快樂(lè )的成長(cháng)。
幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)總結 4
一學(xué)期的工作即將結束,在這學(xué)期里,雖然忙碌、緊張,卻又充實(shí)快樂(lè )。在這里,我們也要感謝園領(lǐng)導對我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得班級各項工作都得以順利圓滿(mǎn)的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前,我們有必要對班級各項工作作出及時(shí)的總結與反思,從而汲取經(jīng)驗,發(fā)現不足,F將這學(xué)期班級工作做以下匯報:
一、班級情況
我班有25名幼兒,男孩16名,女孩9名,他們第一次離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園,剛從爸爸媽媽手中脫離,投入集體生活,獨立性和自理能力相對比較差,對他們不僅要教給本領(lǐng),更重要的是對他們要更具有耐心和愛(ài)心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規和自理能力的培養,同時(shí)針對幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育,學(xué)習互相幫助,樂(lè )于助人,懂禮貌的品德,營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松、愉快、有禮的學(xué)習氛圍。
二、教育教學(xué)方面
1、德育方面
首先我把教室布置得溫馨、整潔,像家一樣,讓幼兒一進(jìn)教室就充滿(mǎn)著(zhù)好奇,和他們一起搭積木,做游戲,說(shuō)兒歌,漸漸地讓幼兒適應幼兒園的一日生活。
9月,我們召開(kāi)了小班的第一次家長(cháng)會(huì ),目的是讓家長(cháng)了解幼兒在幼兒園的生活和學(xué)習。在家長(cháng)會(huì )上,我們向家長(cháng)介紹了小班幼兒的一些情況,以及需要培養的地方,還有許多建議,家長(cháng)對這次的反映還不錯。
11月,我們開(kāi)展了早操比賽,一方面是為了增強幼兒的體質(zhì),提高幼兒的動(dòng)作協(xié)調性,一方面也是為了增強初步的競賽意識,團隊精神。
12月,我們還開(kāi)展了“歡歡喜喜搓湯圓,團團圓圓迎新年”活動(dòng),不僅讓幼兒了解中國傳統節日文化,感受家鄉傳統節日的氛圍,還培養了幼兒動(dòng)手操作能力,并品嘗自己勞動(dòng)成果的喜悅。
2、自理能力的培養
小班幼兒剛離開(kāi)父母,自立能力普遍都很差,開(kāi)始我們從以下幾個(gè)方面來(lái)培養:
(1)上廁所在家幼兒用的是坐便器,到幼兒園后女小朋友只能蹲,男小朋友只能站,大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應該怎樣,后來(lái)小朋友掌握的都很好。
(2)穿鞋子。幼兒學(xué)會(huì )區分鞋子的左右,我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習區分!澳_尖做朋友,腳跟做朋友,中間留下一只眼睛!
(3)洗手。督促孩子飯前便后勤洗手,并且還要求他們在洗手的時(shí)候應該把袖子往上卷起來(lái),搓搓手心和手背,小手要洗干凈。
3、幼兒常規的訓練
(1)學(xué)會(huì )打招呼,問(wèn)好以及一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。剛入園的孩子都不會(huì )和老師打招呼,我就耐心地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如:他們早晨來(lái)園放學(xué)離園都會(huì )和我打招呼,知道做錯了事要說(shuō)“對不起”,得到了別人的幫助要說(shuō)“謝謝”。
(2) 教育活動(dòng)豐富了幼兒的世界。幼兒剛開(kāi)始對什么都一無(wú)所知,對任何事物都感到好奇,抱有濃厚的興趣,特別是對畫(huà)畫(huà),既然有了興趣就有了學(xué)習的動(dòng)力。我就制訂了目標,每個(gè)星期都不同,從涂色一步步到簡(jiǎn)單地畫(huà)線(xiàn)條,他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來(lái),讓他們自己欣賞,還經(jīng)常發(fā)些禮物來(lái)獎勵孩子們,小紅花,貼紙等,這樣他們的學(xué)習欲望就更加強烈了,也投入了。
三、重視家園工作,提高家園共育
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家園聯(lián)系墻、每月反饋表、電話(huà)、QQ等方式,讓家長(cháng)們了解幼兒在園的情況。
在早晚接待中,及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通。在家教園地中,把家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,得到了家長(cháng)的好評。
1、為家長(cháng)提供學(xué)習資料
我們通過(guò)“家園共育”宣傳幼教新動(dòng)態(tài),介紹一些好的文章,讓家長(cháng)也從中學(xué)到不少育兒常識,理論經(jīng)驗,還在上面公布教學(xué)內容,讓家長(cháng)了解幼兒在園所學(xué)的內容,也便于回家進(jìn)行督促與輔導。
2、家園聯(lián)系
每月我都認真填寫(xiě)好教學(xué)反饋表,針對家長(cháng)提出的意見(jiàn),對幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。
3、定期進(jìn)行電訪(fǎng)
這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長(cháng)的相互理解,使關(guān)系更密切。
4、讓家長(cháng)參與到我們的工作中
我們積極地開(kāi)展各項活動(dòng),讓家長(cháng)了解幼兒在幼兒園的情況,活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(cháng)的關(guān)系,而且還能讓家長(cháng)更了解我們的工作
四、衛生保健及常規教育
1、 衛生保健
我們小班剛進(jìn)園,好多規矩不懂,喜歡亂丟東西,給衛生打掃工作帶來(lái)很多麻煩,我盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作,嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)從不因他們給我帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的`環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要,日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解他們的要求。特別在幼兒吃飯方面,我更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來(lái),我班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了獨立吃飯,養成了較良好的進(jìn)餐習慣。在幼兒喝水方面,家長(cháng)們也比較關(guān)注,我們班開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng),每天保證幼兒喝夠七杯水,讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。
2、常規教育
我十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我統一要求、統一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
在這個(gè)學(xué)期中,我們盡心盡力,較圓滿(mǎn)完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)總結 5
光陰荏苒,歲月如歌,不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著(zhù)我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味,他們的純真與質(zhì)樸常會(huì )喚醒我們的美好童心,可美好的時(shí)光總在你不經(jīng)意的時(shí)候悄悄地溜走看著(zhù)這些可愛(ài)的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作,F將這學(xué)期的工作總結如下:
一、細心呵護,做好保育工作:
在日常生活中我們本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細節上要切實(shí)照顧好他們,天氣好的時(shí)候,我會(huì )帶他們出去散散步,天涼時(shí),提醒他們添加衣服的同時(shí),也不剝奪他們去戶(hù)外活動(dòng)的權利……孩子即將升入中班,他們覺(jué)得自己長(cháng)大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,于是我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機,在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導,積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的進(jìn)步。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們在日常生活中也重視進(jìn)步幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間,鼓勵幼兒積極參與互動(dòng)。這學(xué)期由于流感的盛行,為了給孩子一個(gè)健康的生活與學(xué)習的環(huán)境,每天我們都嚴格按照衛生消毒制度對幼兒的桌椅進(jìn)行消毒,乘著(zhù)晴好天氣把幼兒的被子拿陽(yáng)光下去暴曬,每周還進(jìn)行玩具的消毒工作。特別是在流感高發(fā)的這斷時(shí)間,作為班主任的我時(shí)刻提醒幼兒要勤洗手不去人流擁擠的地方,并認真的做好消毒工作。對于沒(méi)來(lái)上幼兒園的小朋友,我及時(shí)打電話(huà)去詢(xún)問(wèn)了解幼兒的情況,對在園的孩子除了加強對他們的檢查外,如有類(lèi)似流感癥狀的孩子及時(shí)地打電話(huà)通知家長(cháng),確保在園孩子的健康。
二、教育教學(xué)的靈性發(fā)展:
在現在使用的《建構式課程》中,雖然進(jìn)行了社會(huì )、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分,但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,根據新課程教材的要求,結合班級實(shí)際情況,有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合,以更好地使課程適應并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為班主任,我覺(jué)得我們不能依賴(lài)教材,而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng )造,不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
根據教材中各個(gè)主題的`目標,精心地備課,使每個(gè)活動(dòng)的目標不僅能很好地體現主題目標,更突顯該活動(dòng)的目標。在課前準備方面,充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性,一起收集資料,往往是在主題開(kāi)展以前,就讓家長(cháng)與幼兒了解將要學(xué)習的主題,動(dòng)員鼓勵家長(cháng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料,為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng )設一個(gè)良好的教育環(huán)境。在收集的過(guò)程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機會(huì ),潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動(dòng)中,特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,生生交流,充分體現幼兒的主體性,更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結、歸類(lèi),從而將個(gè)人的知識轉化為大家的知識。這個(gè)過(guò)程中,我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng )造潛能而驚訝和感動(dòng);顒(dòng)中努力做到動(dòng)靜結合,寓學(xué)于玩,學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;顒(dòng)后,積極地反思,使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足,努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處,重視觀(guān)察孩子、學(xué)會(huì )解讀孩子的一言一行,通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結束后,我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題,而是通過(guò)主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái),把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,讓孩子有一個(gè)體會(huì )、回味的機會(huì ),更是為幼兒準備了一個(gè)展示自己成功的機會(huì )。在這個(gè)過(guò)程中,每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。
聽(tīng)故事,培養幼兒的傾聽(tīng)習慣是我們班的一個(gè)特色,由于幼兒的年齡小,不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà);看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng),常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題,缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì),我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣,本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué)中、午間休息時(shí)間、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事,隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事,漸漸地,幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí),我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習慣。如在活動(dòng)中,我們經(jīng)常引導幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結果,引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對歌曲、樂(lè )曲或繪畫(huà)作品的感受,對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整,學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達。因此我班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力比較好。
當然戶(hù)外活動(dòng)也我們也很注重,因為這是孩子們最自由、最釋放的時(shí)候,但大多數時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開(kāi)展游戲,每天玩著(zhù)幼兒園固有的體育器械,久而久之,孩子們早已記住了每天所玩的玩具,興趣不是很濃。
為了讓幼兒有更多的游戲活動(dòng)材料,這學(xué)期,我和凌老師努力搞好班級區域環(huán)境布置同時(shí)還積極豐富區域活動(dòng)材料,同時(shí)發(fā)動(dòng)家長(cháng)一起共同搜集了大量的廢舊材料,用很多廢舊物品制作半成品如制作了“跨欄”、“沙包投準”、“扣紐扣”“毽子”等活動(dòng)材料供幼兒活動(dòng)使用,發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng )造力,使他們在游戲中學(xué)習、在娛樂(lè )中學(xué)習。
三、人之初,性本善,說(shuō)品德行為:
我們通過(guò)各種朋友間要互相團結友愛(ài)的故事,讓幼兒了解小朋友之間應該團結,平時(shí)及時(shí)發(fā)現一些好的行為等,如:互相幫助扣扣子等,及時(shí)表?yè)P,逐步形成互相幫助的良好品德,像王佳怡、顧安琦、盛心悅等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等,我們就及時(shí)給予肯定和表?yè)P,鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友多了,守秩序的小朋友也多了?吹竭@種場(chǎng)面真的很高興,不過(guò)也有些小朋友愛(ài)欺負別的小朋友,例如:姚家輝、張焓翔等小朋友總是會(huì )欺負別的小朋友,一會(huì )就有小朋友來(lái)告狀說(shuō)他們又在打人了,于是經(jīng)過(guò)一段一段時(shí)間的留意、觀(guān)察,及時(shí)發(fā)現他們不好的行為讓他們改正,對于他們偶爾出現好的行為我們也都給予表?yè)P、鼓勵。所以我們班里好的行為多了,不好的行為少了。
四、警鐘常鳴,做好安全工作:
幼兒園里無(wú)小事,安全責任重泰山。安全、衛生工作是班級工作的重中之重,只有在確保幼兒安全、健康成長(cháng)的條件下,我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),作為班主任我始終保持高度的安全責任意識,認真細致地開(kāi)展各項安全工作。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,如:教育幼兒走路不推不擠,安全地走樓梯,出門(mén)要遵守交通規則,不在馬路上玩耍,過(guò)馬路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不可少的一項工作,我們認真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來(lái)有危險性的物品,同時(shí)也會(huì )摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。并在平時(shí)的活動(dòng)中教給孩子們一些簡(jiǎn)單的保護自己的方法,在流感期間我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預防工作,并且帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外積極參加體育鍛煉,引導幼兒知道不管天氣怎樣,我們都要注意適量運動(dòng),才能增強身體的抵抗力。幼兒每天離園時(shí),是孩子最分散,最亂的時(shí)候,我和凌老師每天堅持守衛在班級里,合理分工,為了孩子們的安全,讓不利于安全的一些“隱患”闊別幼兒。
五、家園同步,體驗合作的快樂(lè ):
切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。這學(xué)期,為了讓家長(cháng)更好的了解和支持班級工作,我們組織了去杭州野生動(dòng)物園的親子游戲,使孩子們親近大自然,增進(jìn)和爸爸媽媽的感情。為了和家長(cháng)更好的溝通,我和凌老師用微笑服務(wù)家長(cháng),用愛(ài)心、耐心和細心服務(wù)幼兒。
我們用多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作,通過(guò)電話(huà)、便條、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式和途徑,向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現,有特殊情況,及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系,如班級里有重大活動(dòng)的,例如6月5日的環(huán)保演出,需家長(cháng)配合的,我們都以書(shū)面或短信的形式通知家長(cháng),使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),得到了各位家長(cháng)的好評與叫彩。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題和意見(jiàn)我們都盡可能地答復和改正,讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系,請家長(cháng)繼續配合,使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措,很多家長(cháng)表示了認可。
感謝我們的家長(cháng),最親切的朋友,我們的動(dòng)力來(lái)自于你們的支持,每天看見(jiàn)你們對我們的一個(gè)微笑,就是對我們工作的肯定和信任,相信小一班會(huì )越來(lái)越出色,因為有你們!
六、存在不足,努力改進(jìn)與提高:
本學(xué)期盡管做了不少工作,但仍然存在著(zhù)許多不盡人意的地方,主要表現在班級紀律有待進(jìn)一步加強,教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。如:大部分幼兒大方、活潑,但由于男孩子比較好動(dòng),個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差,顯得特別好動(dòng),不能很好地遵守活動(dòng)規則;極個(gè)別幼兒的衛生習慣欠佳,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。
太陽(yáng)是幸福的,因為它光芒四射,恩澤萬(wàn)物;小草是幸福的,因為它有裝點(diǎn)春天的價(jià)值;幼兒老師雖說(shuō)是平凡的、辛苦的,但同樣也是幸福的,因為她們培育著(zhù)祖國的棟梁之才,民族的希望之花!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,回過(guò)去,展未來(lái),我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方,我會(huì )不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己,使自己在教育教學(xué)方面更進(jìn)一步,我衷心地期待在下學(xué)期中取得更大的進(jìn)步。
幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)總結 6
一學(xué)期又接近尾聲了;仡欉@學(xué)期的工作,不經(jīng)意中忽然發(fā)現,孩子們長(cháng)大了,不再哭哭啼啼,不再把“老師,我不行!”“老師,我不會(huì )!”常掛在嘴邊,不再當老師的小“跟屁蟲(chóng)”了。不管是上過(guò)托班或沒(méi)上過(guò)托班的孩子,他們都在我們小班的集體中共同成長(cháng),有喜悅也有苦惱,但更多的是甜?吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】、活潑;一天比一天聰明、懂事,我們老師由衷地感到高興,覺(jué)得我們所有的付出都是值得的,F將我班的工作做個(gè)小結:
一、幼兒情況分析
我班總有幼兒30名,其中女孩子15名,男孩子15名,F在的孩子大多數是獨生子女,都是家長(cháng)的“心頭肉”,雖說(shuō)他們有著(zhù)“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,但也存在著(zhù)較多的缺點(diǎn);如他們任性,獨占欲強,不會(huì )謙讓?zhuān)粫?huì )關(guān)心他人,孩子良好的個(gè)性、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,早上幼兒來(lái)園時(shí),引導幼兒主動(dòng)說(shuō):“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō):“對不起!”等。再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話(huà),講故事等,使小朋友知道了要尊重長(cháng)輩,團結小朋友,對人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓?zhuān)ハ鄮椭,并?huì )關(guān)心別人,開(kāi)學(xué)初存在的一些問(wèn)題,如:小朋友玩玩具時(shí)你爭我搶?zhuān)谶@個(gè)學(xué)期的教育和引導下,基本上沒(méi)有出現搶奪物品的現象。
二、重視教學(xué)活動(dòng)
孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習興趣。老師也要善于發(fā)現孩子們的學(xué)習興趣。在本學(xué)期,我班開(kāi)展了豐富的主題活動(dòng),包括我上幼兒園啦、認識我自己、顏色的秘密等,并且,按照這些主題活動(dòng),在教室里安排了各種各樣的'學(xué)習性、游戲性區角,讓幼兒可以通過(guò)區角活動(dòng)來(lái)充分地學(xué)到不同的知識。根據小班幼兒的喜好和本班幼兒的性格特征,在集體教學(xué)中,增加了許多“游戲化”和“兒童化”的語(yǔ)言,這也更能讓小班幼兒接受和理解,并且,在活動(dòng)中,多讓幼兒“動(dòng)起來(lái)”,提高活動(dòng)的操作性,豐富活動(dòng)的趣味性,也讓幼兒可以全身心地參與到活動(dòng)中,一直跟著(zhù)老師轉,抓住幼兒的注意點(diǎn),在玩玩、笑笑中,獲取所需要的知識。
從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識較快,常規習慣學(xué)習習慣進(jìn)步明顯。幼兒上課時(shí)能遵守紀律,常規培養較好,坐姿正確。從語(yǔ)言發(fā)展看,我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,語(yǔ)言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見(jiàn),能認真傾聽(tīng)別人講話(huà)。個(gè)別幼兒語(yǔ)言發(fā)展還比較慢,吐字不清,還需要我們老師和家長(cháng)共同努力幫助這些孩子。對個(gè)別自控能力差的幼兒則給予更多地關(guān)心、愛(ài)心與耐心。并制訂相應的計劃,幫助他們發(fā)展薄弱的地方,如胡欣昊、邱怡然等經(jīng)常尿濕,我們就定時(shí)提醒他們去小便。對于經(jīng)常往外跑的張臻和小朋友經(jīng)常給與監督等。
三、做好保育工作
《綱要》中要求我們教師與家長(cháng)配合,根據幼兒需要建立科學(xué)的生活常規,培養幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習慣和生活自立能力。根據以上要求,我們做了以下工作:
1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水,特別是戶(hù)外活動(dòng)后更強調喝水。喝水時(shí)要求幼兒能排好隊,一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)喝,不要擁擠,從這邊進(jìn),那邊出。
2、廁所洗手時(shí),在相應的手龍頭前排好隊,一個(gè)個(gè)輪著(zhù)來(lái)。每次洗手前要擦肥皂,按照七步洗手法洗手,洗手后要關(guān)水龍頭。對幼兒能掌握并獨立完成的事情。在教給他們相應的方法技能后,要求幼兒能自己敢于去嘗試,敢于自己去練習,熟能生巧就慢慢會(huì )了。但是對于個(gè)別能力差的,我們就耐心進(jìn)行講解,并手把手教,幼兒基本都掌握了。
針對部分幼兒自理能力較差的,結合新教材的實(shí)施,我們在健康教育時(shí)注重創(chuàng )設適宜的環(huán)境,采用生活化的教育策略,將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中;在其他活動(dòng)中又有意識地滲透生活活動(dòng),這種整合實(shí)施生活教育的方法對促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助,現在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了。
四、個(gè)別教育
每個(gè)班級總有個(gè)別比較突出讓教師難以著(zhù)手教育的幼兒。但我們不能忽視他們,反而更應重視他們。像我們班的問(wèn)題兒童較多,但經(jīng)過(guò)這學(xué)期,問(wèn)題兒童已不在是問(wèn)題了,他們突飛猛進(jìn)。如:學(xué)期初,文文,一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小男孩,但在班級里極少與同伴溝通,一起玩。不肯和小朋友一起做操。每天早上晨談后老師總會(huì )有點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節,當點(diǎn)到他的名字她不會(huì )說(shuō)“到”,離園時(shí)不會(huì )說(shuō)“老師再見(jiàn)!”“拜拜”之類(lèi)的話(huà)。有一天,奶奶來(lái)反應說(shuō)去超市聽(tīng)到《小蘋(píng)果》的音樂(lè )就開(kāi)始跳操了,跳的很棒呢。我意識到孩子可能由于內向,或者追求完美希望把好的一面呈現給我們。我采取了一些措施:
1、平時(shí)以表?yè)P、鼓勵為主,當許博文一說(shuō)話(huà),甚至是一個(gè)字也好。馬上在同伴面前給與肯定、表?yè)P,使其逐步樹(shù)立應有的自信心。
2、讓旁邊的小朋友多與他交流,讓他感受到和同伴一起游戲的快樂(lè )。
3、與家長(cháng)共同協(xié)商一套適合小朋友的教育方法,讓文文不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。
4、對于幼兒不對的行為,教師馬上進(jìn)行制止。經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的時(shí)間,我們班文文小朋友進(jìn)步非常明顯。早上來(lái)園能主動(dòng)與家人再見(jiàn),和老師問(wèn)早。點(diǎn)名時(shí)總能聽(tīng)到他那剛勁有力的聲音“到”,隨后就是他的微笑。做操時(shí)能看到他揮舞的小手了。我們老師和家長(cháng)看到孩子的迅速成長(cháng),感到無(wú)比欣慰。
五、家長(cháng)工作
小班的家長(cháng)是幼兒園的新成員,一切工作從頭開(kāi)始。開(kāi)學(xué)前我們就發(fā)放資料《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》,讓家長(cháng)了解我們的教育重點(diǎn)。同時(shí),我們還召開(kāi)了家長(cháng)半日活動(dòng),家長(cháng)了解了每位帶班老師對幼兒的一片愛(ài)心,通過(guò)幼兒的進(jìn)步讓家長(cháng)認同我們的工作。并從開(kāi)學(xué)第一次的家長(cháng)會(huì ),就了解到家長(cháng)想參與幼兒教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。因此,也開(kāi)通了多種渠道與家長(cháng)進(jìn)行溝通,如飛信等,來(lái)增強家長(cháng)與教師的聯(lián)系度,而對于這些舉措,家長(cháng)的反應都是非常的不錯的。
一個(gè)學(xué)期結束了,本班幼兒學(xué)會(huì )了許多生活技能,建立了一些良好的生活習慣、學(xué)習習慣,完成了他們走向社會(huì )的第一步,這些將為他們以后的成長(cháng)奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作,需要我們全身心地投入,只要我們自始至終做到對幼兒:愛(ài)心、耐心、細心,那幼兒一定會(huì )健康愉快地成長(cháng),我們要再接再勵、不斷努力,讓每個(gè)孩子身心健康成長(cháng)。
幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)總結 7
一、班級概況:
本班幼兒共30名,其中男孩14名,女孩16名。只有三、四個(gè)孩子上過(guò)幼兒園,其他孩子全都是新生。入園后有個(gè)別幼兒能較快適應這里的生活、學(xué)習環(huán)境。性格活潑的幼兒如:葉琪琪、陳瑩瑩、陳怡錸等能很快與同伴交往。而大部分幼兒偶然從家庭生活轉移到幼兒園的集體生活,覺(jué)得很不適應,如鄭雅晨、金雅雯、王瑞瑄等幼兒表現為:哭鬧不止、要回家、不吃早、午點(diǎn)等,這些現象持續了兩周左右,特別是鄭雅晨和吳每天來(lái)時(shí)要哄許久,中午睡覺(jué)時(shí)還嚎哭,用什么辦法都不行,只有將他們轉移找東西給他們玩,一個(gè)多月后才適應,現在偶爾還會(huì )小泣。經(jīng)過(guò)我們兩位教師的共同教育,耐心地用玩具、圖書(shū)吸引新入園的幼兒,讓他們信任我們,愿意接近我們,一學(xué)期下來(lái),每個(gè)幼兒都適應了幼兒園的生活,安心地游戲、學(xué)習,行為、能力方面都有較大的進(jìn)步,下面總結本學(xué)期幼兒各方面發(fā)展情況及保教人員班務(wù)管理的具體工作情況。
二、教育教學(xué)
(一)、幼兒教學(xué)
幼兒的智力正處于發(fā)展階段,如何開(kāi)發(fā)幼兒智力讓他們開(kāi)竅也是幼兒教育工作中的一項。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè )于一堂,在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來(lái)說(shuō),游戲就是他們的學(xué)習和生活,讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習是我們的宗旨。我們在教學(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結合,游戲與知識相結合,調動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能。同時(shí),在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)把各類(lèi)知識恰當地穿插在活動(dòng)中,也就是說(shuō)語(yǔ)言教學(xué)中有常識、美術(shù),也有音樂(lè );反過(guò)來(lái),在其它課中也練習別的知識。
在幼兒的身體訓練中我們堅持每天做操,讓幼兒認識身體健康的重要,還開(kāi)展了如玩皮球、鉆山洞等比賽,讓幼兒對體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣。美育是培養幼兒的美感、陶冶情操、提高幼兒綜合素質(zhì)的一項工作,我們在活動(dòng)中教育幼兒認識美、尋找美、創(chuàng )造美,知道美的真正所在
(二)、幼兒常規
1.來(lái)園。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園,主動(dòng)向老師問(wèn)好問(wèn)早。進(jìn)入冬季后,經(jīng)過(guò)老師的鼓勵,孩子們都不怕冷,雖然入園時(shí)間推遲了,但都能堅持上學(xué)、自己搬小椅、取玩具、與父母告別。
2.盥洗活動(dòng)。指導和幫助幼兒按順序洗手,知道洗手時(shí)要將袖子挽起來(lái)不弄濕,洗手時(shí)用肥皂將手洗干凈,特別是在吃飯之前,要求幼兒一定要用肥皂洗手。了解幼兒大小便的習慣,隨時(shí)觀(guān)察幼兒是否需要大小便,胡立錦小朋友在家養成每天早上大便的習慣,到幼兒園后,他不愿在學(xué)校里解,以至拉在身上。在我們的督促、提醒下,現在他能主動(dòng)地拿紙上廁所,不再弄臟衣服。周靜穎小朋友連續幾天都將小便解在身上,甚至有時(shí)將她送到廁所她還尿濕褲子,我悄悄跟在她后面觀(guān)察她幾天,終于發(fā)現了原因:小朋友們上廁所,她也跟過(guò)去,但并不解小便,而是到廁所玩,再與大家一起進(jìn)教室,到要解小便時(shí)已來(lái)不及,問(wèn)家長(cháng)周靜穎在家的情況,媽媽也說(shuō)她在家也有這個(gè)壞習慣,叫她解她不解,到真正解時(shí)已是最著(zhù)急的時(shí)候。了解這個(gè)情況后,我們每天都定時(shí)帶她到廁所,并看著(zhù)解小便,過(guò)兩天后我說(shuō)在門(mén)外看,一定要解干凈,慢慢地幫她改掉壞習慣,現在已不再尿濕褲子了。
3.飲食活動(dòng)。我們能做到餐前半小時(shí)不組織劇烈運動(dòng),教幼兒學(xué)習文明進(jìn)餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯,保持桌面、地面、衣服整潔。我們兩位教師做好各項消毒工作,餐前用消毒水擦干凈桌子,餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒,根據幼兒的食量分配早午餐,對個(gè)別過(guò)慢的幼兒給予適當的幫助。
4.室外活動(dòng)。經(jīng)常帶幼兒到戶(hù)外游戲、散步、做操,一方面讓幼兒享受充足的日光浴,使他們身體健康,另一方面鍛煉他們會(huì )排隊及聽(tīng)口令能力、自控能力。
5.離園活動(dòng)。檢查幼兒的.儀容儀表,熱情接待家長(cháng),向家長(cháng)反映幼兒在園的生活,學(xué)習情況,身體狀態(tài)等,鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊,將帶來(lái)的衣帽穿好后回家,能有禮貌地與教師再見(jiàn)。
三、衛生保健工作
小班幼兒的生活自理能力是比較差的,所以我們在保健護理方面做了大量的工作。
。1)日常護理工作一刻也不放松。
由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊,忽熱忽冷,氣候干燥,所以我們班兩位老師精心地做好保健護理工作,日常生活中特別注意小朋友衣服的增減,既不能讓他們著(zhù)涼,也不能讓小朋友們穿得過(guò)多而影響活動(dòng)。幼兒的活動(dòng)量、身體熱量較大,所以我們及時(shí)給小朋友擦汗、休息。
。2)對特殊兒童的護理
一些幼兒由于本身體質(zhì)或氣候的原因,會(huì )出現咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀。為此,我們按時(shí)、細心地給孩子喂藥,讓家長(cháng)放心。有一些孩子午睡時(shí)總是尿床,在午睡時(shí),我們及時(shí)叫孩子起床去上洗手間;孩子尿濕、搞臟的衣褲我們也及時(shí)清洗。
。3)衛生保健
我們嚴格的執行幼兒園的衛生保健制度,堅持每天用紫外線(xiàn)消毒睡房和課室,做到每周一小掃,每月一大掃。每周清洗、消毒玩具、毛巾,把工作做到細致入微,并做出詳細的記錄。
。4)安全工作
幼兒年齡小,自理、自立能力差,幼兒的安全工作是重中之重,為此我們加強對孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險物品,教室里不擺放危險物品,來(lái)園離園要由我們掌握的家長(cháng)接送,把幼兒在園的安全保證好;我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水,知道保護自己的方法。本學(xué)期我們幼兒園還進(jìn)行了消防演戲,孩子們都表現的不錯,也了解了發(fā)生火災的逃生方法。
四、家長(cháng)工作
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃,家長(cháng)就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本。因此,我們非常重視家長(cháng)工作。我們開(kāi)設家園聯(lián)系欄,為家長(cháng)提供各周教育教學(xué)內容、各類(lèi)教育信息、保教知識等。舉辦家長(cháng)會(huì )也是我們交流的一種方式,學(xué)期末,我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),會(huì )上對很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達成共識;在這次的家長(cháng)會(huì )上,孩子們進(jìn)行了教學(xué)成果展示,家長(cháng)在這次的家長(cháng)會(huì )中了解孩子在園的學(xué)習情況。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀(guān)察,主動(dòng)與家長(cháng)電話(huà)交流做到家園同步,共同教育好孩子。
一個(gè)學(xué)期結束了,我班幼兒學(xué)會(huì )了許多生活技能,建立了一些良好的生活習慣、學(xué)習習慣,完成了他們走向社會(huì )的第一步,這些將為他們以后的成長(cháng)奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作,需要我們全身心地投入,只要我們自始至終做到對幼兒:愛(ài)心、耐心、細心,那幼兒一定會(huì )健康愉快地成長(cháng),我們要再接再勵、不斷努力,讓每個(gè)孩子身心健康成長(cháng)。
幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)總結 8
一、班級概況
我班有幼兒49人,男孩26人,女孩23人,這些孩子之間雖然存在著(zhù)個(gè)體差異,但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng),F將本學(xué)期工作總結如下:
二、保育方面
今年突如其來(lái)的“非典”對我們的保育工作提出了更高的要求。首先做好孩子的家長(cháng)是否從疫區返鄉的登記工作,決不漏登、少登;每天除了正常做好班級的打掃外,嚴格執行消毒制度,幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線(xiàn)消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記,發(fā)現異常幼兒立即隔離,與此同時(shí)我們還積極向家長(cháng)宣傳“非典”知識、我園的安全保健知識,消除家長(cháng)緊張、恐怕的心理,積極配合幼兒園的各項工作。通過(guò)共同的努力,我們很安全地度過(guò)了“給典”這一非常時(shí)期。本學(xué)期我們還注重培養幼兒的生活自理能力,讓孩子自己動(dòng)手學(xué)穿脫衣,在幼兒園舉行的穿脫衣比賽中,每個(gè)孩子都有了很出色的表現。
三、教育方面
健康 每天早晨我們會(huì )提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),鍛煉幼兒的身體,培養他們堅強意志,針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲:《稻草人很小麻雀》、《貓捉老鼠》等,培養孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習慣,并在活動(dòng)中培養他們的勇敢、不怕困難的意志。
語(yǔ)言 通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習生活,幼兒都能聽(tīng)懂普通話(huà),本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà),創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,鼓勵每個(gè)幼兒都能大膽講述,表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛(ài)講話(huà),我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲、語(yǔ)言游戲鼓勵這些孩子大膽講述,積極參與游戲之中;我們還通過(guò)讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美;早期閱讀《您早》、《花路》、《愛(ài)模仿的小猴子》更是培養了幼兒對書(shū)籍、閱讀、文字符號的興趣。
社會(huì ) 現在的孩子都是獨生子女,家長(cháng)都非常寵愛(ài),什么事情都包辦代替,養成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我們通過(guò)晨間談話(huà)、小故事、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的`、有針對的教育,培養幼兒團結友愛(ài)、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè )于助人等良好的品質(zhì)。
科學(xué) 幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,激發(fā)他們的好奇心。電話(huà)、電視機是幼兒經(jīng)常接觸的物體,利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀(guān)察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響,培養幼兒對科學(xué)的興趣。小實(shí)驗中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了,多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件,注意抓住教育時(shí)機,適時(shí)引導幼兒觀(guān)察一些自然現象,滿(mǎn)足孩子的好奇心、求知欲。在數學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知5以?xún)鹊臄盗,按數量的多少排序、學(xué)習一一對應、分類(lèi),提供了豐富的操作材料,讓幼兒動(dòng)手操作,鼓勵幼兒大膽講述操作的過(guò)程。
四、家長(cháng)工作
我非常重視家長(cháng)工作,通過(guò)家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系活動(dòng)、家教咨詢(xún)等形式開(kāi)展工作,充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。在“非典”期間,我們及時(shí)于家長(cháng)交換情況,讓每位家長(cháng)都能很放心的將孩子送到幼兒園。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀(guān)察,主動(dòng)與家長(cháng)交流做到家園同步,共同教育好孩子。本學(xué)期下旬我們對家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng),在我們的精心準備下,數學(xué)活動(dòng)《看點(diǎn)涂色》幼兒素質(zhì)成果匯報演出,取得了家長(cháng)的一致好評。
以上是我們班的一學(xué)期的班級總結,在以后的工作中我們還要共同協(xié)作,繼續努力,對一些薄弱環(huán)節還要加強訓練,爭取更大的進(jìn)步。
幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)總結 9
一、班級概況:
新一年鐘聲又敲響了,我們的學(xué)期也接近了尾聲,回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活,我們兩位老師克服了種種困難,使教學(xué)井然有序。首先我們?yōu)橛變簞?chuàng )設良好的環(huán)境和條件,使幼兒喜歡來(lái)幼兒園,小班幼兒入園后,由于環(huán)境的變化,對周?chē)娜撕褪挛锒己苌,而使他們情緒不安,有哭有鬧。于是我們便以親切的話(huà)語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活,讓他們感到在園就像在家一樣,老師就像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到集體生活的樂(lè )趣。本學(xué)期我們根據《新綱要》、《幼兒發(fā)展水平的目標》的要求,結合班內幼兒實(shí)際發(fā)展水平,年齡差異等特點(diǎn),合理制定了《班務(wù)計劃》,積極開(kāi)展探索型主題活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng),F將本學(xué)期工作總結如下:
二、取得的成效:
。ㄒ唬、共同生活
1、現在的孩子都是獨生子女,家長(cháng)都非常寵愛(ài),什么事情都包辦代替,養成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,本學(xué)期我們注重培養幼兒的生活自理能力,讓孩子自己動(dòng)手學(xué)穿脫衣服,在本班舉行的穿脫衣服比賽中,每個(gè)孩子都有了很出色的'表現。
2、我們還很注重幼兒的常規訓練,幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,對于小班幼兒來(lái)說(shuō),從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉折點(diǎn),也是幼兒成長(cháng)的關(guān)鍵期。為了培養幼兒規范意識,我們采用直觀(guān)的標記給幼兒確定他們的專(zhuān)屬物品,如毛巾、茶杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養,95%左右幼兒已基本能自覺(jué)遵守共同生活的基本常規,具有初步的規則意識。并能按要求整理歸放物品、愛(ài)護玩具、物品。
3、在共同生活中初步養成良好的生活衛生習慣,如:孩子們能愉快地進(jìn)餐,進(jìn)餐時(shí)能保持地面、桌面、衣服的干凈;用正確方法洗手。
4、96%以上的幼兒會(huì )使用禮貌用語(yǔ),并能主動(dòng)招呼熟悉的人。在引進(jìn)《6+1禮儀》教學(xué)后,孩子們個(gè)個(gè)彬彬有理,得到了家長(cháng)的高度贊譽(yù)。
。ǘ、探索世界
1、每天早晨我們會(huì )提供各種器械組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng),鍛煉幼兒的身體,培養他們堅強意志,針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲:《切西瓜》、《麻雀和汽車(chē)》、《大風(fēng)和樹(shù)葉》等,孩子們都喜歡參加體育活動(dòng),95%的幼兒愿意嘗試用器械進(jìn)行鍛煉,動(dòng)作的協(xié)調性明顯加強。他們喜歡跳、跑等動(dòng)作,動(dòng)作開(kāi)始協(xié)調,逐步學(xué)會(huì )了自然有節奏地行走。
2、在一日活動(dòng)中,通過(guò)小故事、豐富的演習活動(dòng),幼兒具有初步的自我保護意識,能主動(dòng)避開(kāi)危險,并告訴老師。
3、我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強。他們能以認真的態(tài)度對待老師所教之事,并有了動(dòng)手嘗試的愿望。比如:拿到新玩具時(shí),既喜歡操作擺弄,同時(shí)也能認真看、動(dòng),聽(tīng)成人講解,并試著(zhù)改變玩法。
4、90%的幼兒能主動(dòng)和同伴交往,接受他人邀請共同活動(dòng)的游戲。
5、95%以上的幼兒能積極的心情參加各項活動(dòng),遇到困難主動(dòng)告訴老師。
。ㄈ、表達與表現
1、通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習生活,90%的幼兒能聽(tīng)懂普通話(huà),并能用普通話(huà)回答問(wèn)題,92%左右的幼兒能理解兒歌、故事的內容,并能用普通話(huà)與老師同伴交談,會(huì )用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達自己的請求和愿望。
2、在生活中,85%以上的幼兒喜歡用感官探索周?chē)氖挛锖同F象,并對周?chē)h(huán)境中的變化有探索的興趣,在探索的過(guò)程中具有初步分析和比較的能力,并能對周?chē)奈锲愤M(jìn)行分類(lèi)、配對、排序等。
3、95%以上的幼兒能手口一致地點(diǎn)數2以?xún)鹊臄、掌?以?xún)葦盗康臍w類(lèi)和排序;認識各種簡(jiǎn)單的圖形,初步使用圖形進(jìn)行組合拼搭。在操作擺弄物品時(shí),幼兒逐漸認識了一些事物的屬性,如:大小、長(cháng)短、多少、簡(jiǎn)單形狀等。
4、95%的幼兒喜歡參與音樂(lè )活動(dòng),85%左右的幼兒能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作或仿編歌詞。他們也愿意試著(zhù)用1—2種不同節奏,雖然節奏并不準確合拍,但是他們已開(kāi)始學(xué)著(zhù)控制自己的動(dòng)作進(jìn)行表達。
5、95%幼兒喜歡美工活動(dòng),能用多種材料,用涂、捏、撕、折、貼等技能表現物體的基本形狀,會(huì )用簡(jiǎn)單的圖形和線(xiàn)條構畫(huà)出簡(jiǎn)單的情節。90%以上的幼兒在老師的幫助下,運用多種材料進(jìn)行環(huán)境裝飾、節日美化活動(dòng)等。
6、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學(xué)習,對于小班的幼兒來(lái)說(shuō),游戲就是他們學(xué)習和生活。期初,我們根據幼兒的特點(diǎn),制定區角活動(dòng)方案并將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的區角活動(dòng)中學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能。
。ㄋ模、家長(cháng)工作:
我們非常重視家長(cháng)工作,通過(guò)開(kāi)設家園聯(lián)系欄,在家園欄中,我們?yōu)榧议L(cháng)提供各類(lèi)教育信息、保教知識、本周教育教學(xué)內容,小小的一塊園地,便成了家長(cháng)和老師的交流之窗。舉辦家長(cháng)會(huì )也是我們交流的一種方法,開(kāi)學(xué)初,我們便召開(kāi)了新生家長(cháng)會(huì ),以次達成共識,使孩子們能健康的成長(cháng)。另外還開(kāi)展家園同樂(lè )活動(dòng),邀請家長(cháng)來(lái)園共同參與親子游戲,讓家長(cháng)在活動(dòng)中觀(guān)察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,了解孩子在園的一些表現和活動(dòng)狀況。
三、存在的不足:
通過(guò)一學(xué)期的生活,雖然取得了不少進(jìn)步,但是許多方面仍存在不足。如:由于部分孩子在家嬌生慣養對教學(xué)工作配合的也不到位,致使孩子的進(jìn)步不是很大。自理能力我們兩位老師雖常抓不懈,可是仍有個(gè)別幼兒起床時(shí)一動(dòng)都不動(dòng);在情緒上他們已開(kāi)始產(chǎn)生調節情緒,但實(shí)際上尚不能真正控制。
四、今后努力的方向:
教育幼兒是一項細致的工作,需要我們全身心的投入。在以后的工作中我們還要共同協(xié)助,繼續努力,對普通話(huà)、自理能力、表現自己等方面加強訓練,爭取更大的進(jìn)步。
幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)總結 10
忙忙碌碌中,一學(xué)期又接近了尾聲;仡欉@一學(xué)期,一個(gè)活動(dòng)接著(zhù)一個(gè)活動(dòng),大家都過(guò)得緊張而又充實(shí)。本著(zhù)“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習的樂(lè )園,讓每一位孩子都能快樂(lè )地度過(guò)每一天”的原則,我們年級組所有成員努力著(zhù)。無(wú)論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個(gè)團結的團隊。年級組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng),還是幼兒活動(dòng),大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
一、認真進(jìn)行專(zhuān)題研討,提高教師專(zhuān)業(yè)化水平
我們年級組的老師都有了相當長(cháng)的工作經(jīng)歷,對各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗,但到達一定程度后,再想上一個(gè)臺階,顯得很難。為了提高老師們的教育教學(xué)水平,培養大家一專(zhuān)多能,本學(xué)期,我們小班組的四位教師都根據自身的特點(diǎn)申報了某一學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的有針對性的研究。四個(gè)人正好涉及四個(gè)不同的方面,有語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準備教案,在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候邀請其他老師前來(lái)聽(tīng)課,然后就活動(dòng)中出現的問(wèn)題進(jìn)行研討并修改教案,再在另一個(gè)班級進(jìn)行修改后的教案的展示,再請老師們來(lái)聽(tīng),最后再次進(jìn)行修改,最終形成一份比較成熟的教案,也使老師對這一活動(dòng)有了較好的理解及把握。這對于上課的老師來(lái)說(shuō),是一個(gè)考驗;對于聽(tīng)課的老師來(lái)說(shuō),是一次相互學(xué)習共同成長(cháng)的好機會(huì );對孩子來(lái)說(shuō),應該也是受益的。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研討,期末的時(shí)候,各位教師還就自定的領(lǐng)域進(jìn)行了匯報課的展示,我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評,認為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討,讓每個(gè)老師都有了一定的收獲,一定的提高,但我們不能滿(mǎn)足于這小小的收獲,還應該在以后的工作中繼續貫徹,才會(huì )有更大的收獲,從而真正在這一領(lǐng)域有長(cháng)足的`發(fā)展。
另外,我們繼續進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎上,我們小班組的一位老師專(zhuān)門(mén)外出觀(guān)摩學(xué)習了姐妹園的角色游戲開(kāi)展情況,回園后,在全園進(jìn)行了專(zhuān)項講座。講座分別從角色的選擇、游戲前的談話(huà)、材料的投放以及游戲后的講評這幾個(gè)塊面展開(kāi)。經(jīng)過(guò)學(xué)習,各班的角色游戲都進(jìn)行了調整,特別是材料的投放這方面,如插牌卡的運用、區域名字的呈現、流程圖的設計等等,都讓我們的老師從觀(guān)念到行為有了更新。
五月,我們小班組的兩位老師參加了市組織的區域活動(dòng)觀(guān)摩活動(dòng),回來(lái)后也就此向大家進(jìn)行了介紹,大家特別對于材料的提供這一塊面有了更新的認識。
二、抓好抓細各項工作,促進(jìn)孩子全面健康成長(cháng)
保育工作始終放在我們日常工作的重要位置。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預防工作,杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒,把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動(dòng)量的達標我們也重點(diǎn)關(guān)注,等等。整個(gè)學(xué)期,我們小班年級組未發(fā)生安全事故。
“環(huán)境是老師!标慂Q琴先生認為,“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境!笨梢(jiàn)環(huán)境的重要性。針對這點(diǎn),我們努力創(chuàng )設適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境,使環(huán)境為課程服務(wù),將環(huán)境納入課程實(shí)施,同時(shí)讓孩子們參與到班級環(huán)境的創(chuàng )設中來(lái),使孩子們在環(huán)境的創(chuàng )設過(guò)程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作,我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評比,鼓勵大家常抓常新。
我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規,重視對幼兒良好學(xué)習習慣、行為習慣的培養,讓良好的常規為學(xué)習服務(wù)。一學(xué)期下來(lái),應該說(shuō)進(jìn)步是明顯的。而小班配備保育員后,園部把小班作為保育達標實(shí)驗班,對進(jìn)餐活動(dòng)有了細致的要求。我們根據班級實(shí)際情況,規定餐前孩子們的座位安排,進(jìn)餐過(guò)程的詳細流程,并認真執行。一段時(shí)間下來(lái),孩子們已養成了良好的進(jìn)餐習慣,老師及保育員在熟悉流程的基礎上也逐漸加快了分發(fā)的速度。
由于我園戶(hù)外場(chǎng)地小,晨間活動(dòng)時(shí)總是顯得擁擠,特別是進(jìn)入夏天,火熱的太陽(yáng)烤得大家都往樹(shù)蔭底下躲,可有限的空間怎么能放下這么多的孩子呢?我們認真分析后做了相應調整,進(jìn)行了晨間分散游戲混班的實(shí)驗。我們根據當前孩子們的能力、特點(diǎn)、需要制定好各項適宜幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)常規,確保幼兒的安全。同時(shí)為了方便孩子認清老師,我們給每個(gè)孩子準備了不同顏色的手環(huán),讓每個(gè)孩子找到戴著(zhù)跟他手環(huán)相同顏色的老師。經(jīng)過(guò)一系列的改進(jìn),孩子們每天都能進(jìn)行各方面不同的鍛煉,也大大提高了器材的使用率。
我們還始終如一地抓好區域活動(dòng)的管理,每天讓孩子自主選擇區域,進(jìn)行各方面的學(xué)習。根據孩子的興趣和學(xué)習活動(dòng)的需要,提供豐富的材料,給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合,讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習整理操作材料,養成良好的習慣。
幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)總結 11
我的班級有孩子30個(gè)人,其中男孩子15個(gè),女孩子15個(gè),他們上小班,孩子剛剛離開(kāi)父母的懷抱進(jìn)入幼兒園15人。由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱,參加幼兒園這個(gè)大集體中,比較想念媽媽?zhuān)有愛(ài)哭,所以開(kāi)始的舍不得父母親,不愛(ài)來(lái)幼兒園,膽小愛(ài)哭鼻子,我們要通過(guò)學(xué)習來(lái)改善現在他們已基本上改掉了依賴(lài)性過(guò)強的毛病,大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,喜歡老師了,還能積極參與各項活動(dòng),現將本學(xué)年的具體工作總結如下。
一、保教工作:
我們要多多舉辦集體活動(dòng),讓孩子可以適應班級生活,適應環(huán)境,我們布置了一個(gè)精巧的娃娃之家,孩子如果膽小或者依賴(lài)性很強可以到我們這里來(lái)過(guò)度下,度過(guò)這個(gè)焦慮的時(shí)期。
還要重視對孩子的各項安全防護意識,發(fā)現安全隱患,及時(shí)處理安全事故,保證孩子的'安全。小班孩子自理能力不是很強,我們要展開(kāi)一下小的自理能力的管理。如何教育孩子對盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服,疊被子、取放玩具、坐姿等,把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌,讓他們邊學(xué)會(huì )兒歌邊做動(dòng)作,這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂(lè )趣,取得了很好的效果。
我們3位老師就互相配合一致要求,針對不同的孩子進(jìn)行不同的教育,發(fā)現有的孩子喜歡表?yè)P就可以養成很好的習慣,所以我們老師就著(zhù)重的加強下。我們班孩子普遍飯量好,通過(guò)醫生測身高、體重,發(fā)現大部分孩子長(cháng)高了,長(cháng)胖了,體質(zhì)增強了。
二、教育教學(xué)工作:
我們教學(xué)的過(guò)程中為孩子創(chuàng )造一個(gè)自主發(fā)展的教育環(huán)境,一切以孩子發(fā)展為主,我們打破各種教學(xué)方式,并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現與反應,積極推進(jìn)小組學(xué)習,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。班上個(gè)別孩子單子很小,我們需要老師有意識的來(lái)培養孩子的膽量,達到該有的教學(xué)目的。
孩子的語(yǔ)言表達能力也是我們著(zhù)重裴延更多,交往能力也很重要,我們的3位老師著(zhù)重對孩子進(jìn)行這兩個(gè)方面的教育。注重培養他們良好的傾聽(tīng)習慣,閱讀習慣,正確發(fā)音技能等,平時(shí)我們?yōu)榕囵B本班孩子說(shuō)普通話(huà),我讓幼兒從常用的禮貌用語(yǔ),如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見(jiàn)”等學(xué)起,小朋友學(xué)得很認真。這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì )的普通話(huà),也培養了他們文明禮貌的好品質(zhì)。
20xx學(xué)年度劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號了,回首凝望這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們付出了汗水、但收獲的碩果像滿(mǎn)天璀璨的繁星,相信今后工作得會(huì )更好。
幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)總結 12
一、班級概況:
本班幼兒共40名,其中男孩21名,女孩17名,均為XX年出生。有一半幼兒上過(guò)托兒所,入園后能較快適應這里的生活、學(xué)習環(huán)境。性格活潑的幼兒如:xx等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉移到幼兒園的集體生活,覺(jué)得很不適應,如xx等幼兒表現為:哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點(diǎn)等,這些現象持續了兩周左右,特別是xx和xx每天來(lái)時(shí)要哄許久,中午睡覺(jué)時(shí)還嚎哭,用什么辦法都不行,只有將他們轉移找東西給他們玩,一個(gè)多月后才適應,現在偶爾還會(huì )小泣。經(jīng)過(guò)保教人員的共同教育,耐心地用玩具、圖書(shū)吸引新入園的幼兒,讓他們信任我們,愿意接近我們,一學(xué)期下來(lái),每個(gè)幼兒都適應了幼兒園的生活,安心地游戲、學(xué)習,行為、能力方面都有較大的進(jìn)步,下面總結本學(xué)期幼兒各方面發(fā)展情況及保教人員班務(wù)管理的具體工作情況。
二、班級管理:
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1.來(lái)園。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園,主動(dòng)向老師問(wèn)好問(wèn)早,每天佩帶手帕,保持衣著(zhù)整潔。剛開(kāi)始小朋友們沒(méi)有帶手帕的習慣,于是我用一星期的時(shí)間,每天都檢查并在評比欄中給帶手帕的幼兒發(fā)放小五角星,引起孩子和家長(cháng)的注意,一星期后,家長(cháng)反映孩子積極地要手帕,而且不象開(kāi)學(xué)初時(shí)總把手帕弄丟,孩子真進(jìn)步了。進(jìn)入冬季后,經(jīng)過(guò)老師的鼓勵,孩子們都不怕冷,雖然入園時(shí)間推遲了,但都能堅持上學(xué)、自己搬小椅、取玩具、與父母告別。
2.盥洗活動(dòng)。指導和幫助幼兒按順序洗手、擦手巾,知道不弄濕地面,洗手時(shí)用肥皂將手洗干凈,特別是在體育活動(dòng)后,要求幼兒擦自己標記的手巾。了解幼兒大小便的習慣,隨時(shí)觀(guān)察幼兒是否需要大小便,吳祝勇小朋友在家養成每天早上大便的習慣,到幼兒園后,他不愿在學(xué)校里解,以至拉在身上。在我們的督促、提醒下,現在他能主動(dòng)地拿紙上廁所,不再弄臟衣服。牛勁小朋友嫌幼兒園廁所滑,不敢去,每天都等爸爸來(lái)帶他時(shí)才上,有時(shí)憋不住了就會(huì )解在身上,在我們精心幫助下,他解小便時(shí)我們都扶住他,一段時(shí)間后,他主動(dòng)不要我們扶他,也不要爸爸幫他了。楊月小姑娘連續幾天都將小便解在身上,甚至有時(shí)將她送到廁所她還尿濕褲子,我悄悄跟在她后面觀(guān)察她幾天,終于發(fā)現了原因:小朋友們上廁所,她也跟過(guò)去,但并不解小便,而是到樓梯口玩,再與大家一起進(jìn)教室,到要解小便時(shí)已來(lái)不及,問(wèn)家長(cháng)楊月在家的情況,奶奶也說(shuō)她在家也有這個(gè)壞習慣,叫她解她不解,到真正解時(shí)已是最著(zhù)急的時(shí)候。了解這個(gè)情況后,我們每天都定時(shí)帶她到廁所,并看著(zhù)解小便,過(guò)兩天后我說(shuō)在門(mén)外看,一定要解干凈,慢慢地幫她改掉壞習慣,現在已不再尿濕褲子了。
3.飲食活動(dòng)。我們能做到餐前半小時(shí)不組織劇烈運動(dòng),教幼兒學(xué)習文明進(jìn)餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯,保持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項消毒工作,餐前用消毒水擦干凈桌子,餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒,根據幼兒的食量分配早、午點(diǎn),對個(gè)別過(guò)慢的幼兒給予適當的幫助。李巨亞小朋友從開(kāi)學(xué)后一直不肯吃飯,借故肚疼、頭疼,喂他就嘔吐,我們采取循序漸進(jìn)的方法,剛開(kāi)始只讓他吃白飯,然后慢慢地給他添少許菜,再添少許湯,現在他吃得又多又好。
4.室外活動(dòng)。經(jīng)常帶幼兒到三樓陽(yáng)臺或一樓游戲、散步、做操,一方面讓幼兒享受充足的日光浴,使他們身體健康,另一方面鍛煉他們會(huì )排隊及聽(tīng)口令能力、自控能力。本學(xué)期組織幼兒到人民公園進(jìn)行了一次秋游活動(dòng),孩子們都高興地玩電動(dòng)玩具,看動(dòng)物,吃零食,不時(shí)地叫、笑、跑、跳,很是開(kāi)心。我們保教人員時(shí)刻注意幼兒的安全,清點(diǎn)人數,雖然很辛苦,但很值得,活動(dòng)很成功。
5.離園活動(dòng)。熱情接待家長(cháng),向家長(cháng)反映幼兒在園的生活,學(xué)習情況,身體狀態(tài)等,鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊,將帶來(lái)的衣帽穿好后回家,能有禮貌地與教師、阿姨再見(jiàn)。
(二)班級教育管理
1.教學(xué)活動(dòng)管理。根據本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn),制定教育目標及計劃,合理組織教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)行了《來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)上幼兒園》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》、《彩色世界》、《故事啊故事》、《好吃的食物》五個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)。對五個(gè)領(lǐng)域的教育都有具體的內容和安排:
。1)健康方面。開(kāi)學(xué)初利用教學(xué)活動(dòng)《小手帕》《我會(huì )上廁所》《我有一雙干凈的手》《請你摸一摸》等,使幼兒會(huì )正確洗手,用自己的毛巾,自己的茶杯,學(xué)會(huì )入廁大小便,用手帕擦鼻涕等基本日常行為動(dòng)作。接著(zhù)孩子們學(xué)會(huì )了聽(tīng)口令,一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走,做模仿操,學(xué)習跳爬等基本技能,培養了幼兒運用小肌肉的能力,增進(jìn)了動(dòng)作的靈敏度。每天堅持2—3小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng),在活動(dòng)中要求幼兒注意安全,控制活動(dòng)量,離老師不能太遠,對容易出汗的史紀、陳宇航等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇,防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷,天天鍛煉身體好。
。2)語(yǔ)言方面。教材內容、方法運用和活動(dòng)組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn),多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意,使幼兒的注意力能保持5—10分鐘,學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和簡(jiǎn)單的講述。語(yǔ)言活動(dòng)以故事、兒歌為主,孩子們邊欣賞畫(huà)冊邊聽(tīng),學(xué)會(huì )了講普通話(huà),大膽地舉手發(fā)言,敢在集體面前講兒歌、故事,懂得了有禮貌、團結友愛(ài)等道理。
。3)社會(huì )方面。引導幼兒有興趣地觀(guān)察成人的各項勞動(dòng),教育幼兒熱愛(ài)、尊重成人的勞動(dòng)成果,注重言傳身教,以自己積極的態(tài)度云感染幼兒,使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書(shū)、茶杯、毛巾,知道愛(ài)護用具和材料,初步體會(huì )勞動(dòng)的快樂(lè )。教育幼兒有困難時(shí)不哭,愿意自己動(dòng)手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有所進(jìn)步,咬人、打人、罵人的現象減少,唐塘小朋友開(kāi)學(xué)初會(huì )抓人,經(jīng)過(guò)家園一致教育,老師監督她不留長(cháng)指甲,該幼兒已有所改變,但有時(shí)還會(huì )控制不住,還需進(jìn)一步加強教育改進(jìn)。
。4)科學(xué)方面。通過(guò)科學(xué)系統的學(xué)習,幼兒認識自己的幼兒園、所在班級、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓;知道耳朵的用途;認識秋天的一兩種花卉;能分清空間方位;分辨多,少,一樣多;口數1—5數;能一一對應物體等,在活動(dòng)中準備的教、用具數量都稍多于幼兒人數,使每位幼兒都能動(dòng)手操作,不發(fā)生爭搶現象。在活動(dòng)中注意觀(guān)察了解幼兒的表現,根據幼兒能力有差異的特點(diǎn),靈活地掌握教育方式,進(jìn)行有針對性的個(gè)別指導和幫助。
。5)藝術(shù)方面。為幼兒準備好充分的繪畫(huà)、手工材料,給幼兒最直觀(guān)的范畫(huà),簡(jiǎn)潔明了的講解,使幼兒了解作品內容、操作過(guò)程,反映幼兒最好的成果,取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上,方便家長(cháng)欣賞比較,刺激家長(cháng)幫助進(jìn)步。在唱歌之前,或給他們講一則有趣的`故事,或帶來(lái)喜愛(ài)的小客人,引起幼兒注意學(xué)唱的興趣。鼓勵幼兒大膽上臺表演,教幼兒學(xué)會(huì )用樂(lè )器和動(dòng)作敲出簡(jiǎn)單的旋律,體會(huì )音樂(lè )節奏帶給他們的喜悅,與同伴和老師一起分享。
三、五開(kāi)展教學(xué)游戲活動(dòng):
1.從這三個(gè)月的教學(xué)來(lái)看,孩子們對英語(yǔ)還是有些興趣的,但教學(xué)內容對于小班幼兒來(lái)講有點(diǎn)難度,希望下學(xué)期能改進(jìn)教材。
2.游戲活動(dòng)管理。游戲在整個(gè)教育教學(xué)中占有相當的比重,尤其在小班這個(gè)年齡階段,更加顯出它的教育力量。根據小班課程的特點(diǎn),上課是短暫的,在10—15分鐘內往往也有游戲的存在。小班以結構游戲和角色游戲為主,在游戲過(guò)程中,老師給予指導甚至加入,以提高幼兒的游戲水平。在角色游戲中,老師在游戲中擔任主要角色,以角色身份和游戲口吻參加游戲,組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會(huì )幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進(jìn)行語(yǔ)言交往,幫助幼兒逐步理解和建立起簡(jiǎn)單的規則,穩定游戲主題,豐富游戲內容,培養幼兒獨立游戲的能力。無(wú)論是創(chuàng )造性游戲還是規則游戲都以幼兒為主體,老師起輔助作用,盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,并鼓勵幼兒的創(chuàng )造性表現,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,潛移默化地增強幼兒的能力。
3.班級其它活動(dòng)管理。
(1)環(huán)境。開(kāi)學(xué)初為新生創(chuàng )設氛圍活躍、色彩鮮艷明朗的環(huán)境,吸引幼兒的注意,轉移目標,為高高興興上幼兒打好基礎。家長(cháng)帶來(lái)了秋季的花卉并貼上姓名,供幼兒欣賞觀(guān)察,培養幼兒喜愛(ài)接觸大自然的興趣。家長(cháng)還帶來(lái)了各式各樣的圖書(shū),孩子們相互觀(guān)看,視野相應開(kāi)闊。元旦之際,我們布置了迎新年熱鬧環(huán)境,讓孩子們體驗增長(cháng)一歲的樂(lè )趣。評比欄對培養幼兒養成良好習慣起了非常重要的作用,孩子與家長(cháng)經(jīng)常一起數上面的五角星,促進(jìn)幼兒的上進(jìn)心。
(2)家園活動(dòng)。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后組織了一次家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)了解幼兒園的教育目標,保教人員工作目標,家長(cháng)應配合方面,家長(cháng)間也有了相互交流的機會(huì );平時(shí)針對個(gè)別幼兒出現的問(wèn)題,及時(shí)與其家長(cháng)聯(lián)系,共同商議解決教育的方法,使每個(gè)孩子都朝著(zhù)正確的方向發(fā)展;及時(shí)更換家長(cháng)園地,讓家長(cháng)了解每月、每周、每日的教學(xué)活動(dòng)及要求,更好地配合老師進(jìn)行教育。
(3)科研工作。本學(xué)期制定了有關(guān)小班幼兒思維能力培養的科研計劃,平時(shí)我們注意觀(guān)察幼兒在思維方面的發(fā)展,有關(guān)這方面內容的隨時(shí)記錄下來(lái),如在數學(xué)活動(dòng)中,我將每個(gè)孩子的操作時(shí)間、成績(jì)以及幫助程度記錄下來(lái),然后有針對性地進(jìn)行培養,以取得準確的資料便于總結。
四、班級存在的問(wèn)題:
1.保教人員要更加緊密地聯(lián)系,做好保教工作。
2.對個(gè)別幼兒還需加強教育:薛穎、唐塘、吳祝勇、徐偉軒等。
3.幼兒自理能力需加強培養,特別是在穿脫衣服、自己吃飯方面。
4.科研工作力度不夠,觀(guān)察記錄較少。
幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)總結 13
伴隨著(zhù)新年的腳步,我們寶寶班25名幼兒在這里度過(guò)了他們在幼兒園里的第一個(gè)學(xué)期。開(kāi)學(xué)初,那些愛(ài)哭愛(ài)鬧的小不點(diǎn)兒也慢慢的變成了聽(tīng)話(huà)、懂事和有禮貌的乖寶寶,能在集體活動(dòng)中健康、快樂(lè )的成長(cháng),看著(zhù)他們進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都讓我們心中感到無(wú)比的欣慰。那么現在我把我班第一學(xué)期的工作總結如下:
為了讓幼兒盡快的適應幼兒園的集體生活,培養幼兒良好的常規,提高幼兒的自我生活能力,并養成良好的生活習慣,作為本學(xué)期的保育重點(diǎn)。
由于幼兒年齡小,依賴(lài)性較強,在吃飯、穿衣方面都比較慢,有的甚至都懶得動(dòng)手,F在通過(guò)這一個(gè)學(xué)期下來(lái),大部分幼兒能自己動(dòng)手愉快的用餐。雖然用餐的速度比較慢,但卻養成了一定的衛生意識,初步的保持了桌面、地面和衣服的'干凈。在此基礎上,我們也教育幼兒不挑食、不浪費糧食和不玩水的好習慣。每位幼兒能在老師的提醒下,做到有序的喝水、喝牛奶,認識自己的杯子,知道用好后要放回原處。午睡時(shí),幼兒能有序的解小便,自己穿脫衣物,如有幼兒脫不下衣物,脫好的幼兒則會(huì )幫助他們,將衣物放在自己的床上,養成安靜入睡的好習慣。在活動(dòng)中,我們也非常注重安全教育的開(kāi)展,如要求幼兒離開(kāi)座位,將椅子輕輕的放好,不在教室里追逐打鬧,戶(hù)外活動(dòng)時(shí),聽(tīng)從老師的指揮,及時(shí)的制止幼兒的一些不安全行為,減少事故隱患,同時(shí),我們也比較注重禮貌教育,讓幼兒學(xué)說(shuō)你好、謝謝、對不起等禮貌用語(yǔ),F在每位幼兒都能主動(dòng)的與老師問(wèn)好,并在老師的提醒下與幼兒園的其他工作人員打招呼。
在開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)中,由于幼兒情緒波動(dòng)大,注意力不夠集中,在明確健康、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標的前提下,我們遵循循序漸進(jìn)的原則,用和藹可親的教態(tài)、準備充分的教具,在幼兒易接受學(xué)習的時(shí)段開(kāi)展教育教學(xué),豐富幼兒的知識面,教會(huì )幼兒掌握說(shuō)、唱、跳、畫(huà)、折、搓、粘、撕等基本技能,初步養成愛(ài)學(xué)習、上課不隨意離開(kāi)坐位的好習慣,并樂(lè )于參與集體活動(dòng),能在老師的帶領(lǐng)下學(xué)做早操。為了更好的促進(jìn)幼兒身心發(fā)展,我們在班內也開(kāi)展了一些區域活動(dòng),讓幼兒有了更多的主動(dòng)學(xué)習、探索的時(shí)間,同時(shí),關(guān)心他人、幫助他人的小朋友也多了起來(lái),各種良好表現也得到家長(cháng)們的贊賞。
為了便于我們更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作,就要注重家園聯(lián)系。幼兒初入園,有些家長(cháng)會(huì )不放心,深怕自己的孩子在幼兒園沒(méi)吃好、睡好、受人欺負,而我們則用塌實(shí)的工作作風(fēng),謙虛的工作態(tài)度贏(yíng)得了家長(cháng)們的信任,讓他們放心的把孩子交給我們。平時(shí),放下嚴師的架子,主動(dòng)接近家長(cháng),拉近與家長(cháng)之間的距離。對家長(cháng)提出的意見(jiàn)認真分析,對照實(shí)際工作情況進(jìn)行查漏補缺。通過(guò)幼兒成長(cháng)手冊和校訊通的方式,讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒的在園情況。
在大家的幫助和努力下,我們取得了一定的成績(jì)。但前面的路還很長(cháng),因此我們有必要在繼續之前,來(lái)發(fā)現問(wèn)題,找到更好的前進(jìn)目標:部分幼兒衛生意識較差,活動(dòng)中的常規培養較欠缺等。
希望在新的學(xué)期中,通過(guò)我們師生的共同努力,寶寶班各方面的表現會(huì )更上一層樓。
幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)總結 14
忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結束了,我們在工作中做到一切以幼兒利益出發(fā),幫忙幼兒養成良好的學(xué)習習慣,讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)每一天;仡欉@一學(xué)期,現將這一學(xué)期的工作總結如下:
一、日常教育教學(xué)工作
(一)、穩定幼兒情緒
1、孩子剛離開(kāi)家人來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境,我們用自己的愛(ài)心和耐心去對待每位孩子,特別關(guān)注個(gè)體情緒情感需要:如:我們班有一對雙胞胎每一天來(lái)園都會(huì )哭鬧,對待這些孩子子我們要很有耐心,我們總是在第一時(shí)間接近幼兒選取幼兒易于理解的方式與他交流,讓他喜歡上幼兒園。
2、促進(jìn)幼兒良好常規的構成。
(一)、為幼兒創(chuàng )設寬松的環(huán)境。
(二)、學(xué)習初步的人際交往技能,培養良好的社會(huì )適應潛力。
培養幼兒初步的社會(huì )性行為,學(xué)習在群眾中遵守規則,逐步理解老師的推薦和指令,有良好地日;境R,樂(lè )意參加各種活動(dòng)。
1、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力孩子們能基本遵守各項活動(dòng)中的規則,特別是在自由活動(dòng)中的規則意識更強了。
2、在餐后活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)間引導幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具,同做游戲。
此外,利用的兒歌來(lái)引導幼兒養成良好的生活常規、學(xué)習常規,提高基本的生活自理潛力。鼓勵幼兒進(jìn)行自理、自主的嘗試,提高幼兒的自理潛力,自我服務(wù)意識。
二、教育教學(xué)工作
1、用心為幼兒創(chuàng )設愉悅、溫馨的環(huán)境。
2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養和幼兒適應各種環(huán)境的'技能。增強體質(zhì),促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調,堅持開(kāi)展體育鍛煉,保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
3、針對班內個(gè)別幼兒交往潛力欠缺的狀況,為幼兒帶給一個(gè)相互交往和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件,并加以指導。培養幼兒會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ):請、謝謝、對不起等,初步懂得應互相關(guān)心和幫忙的道理,能與小朋友友好相處,在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助。
4、加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,養成個(gè)人衛生習慣,盡量避免事故的發(fā)生。
三、合理開(kāi)展區域活動(dòng)。
1、根據主題活動(dòng)及幼兒的發(fā)展特點(diǎn),創(chuàng )設區域活動(dòng)環(huán)境。
2、科學(xué)合理投放材料;顒(dòng)區材料的投放,是區域是否吸引幼兒的一大關(guān)鍵。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區域中,變廢為寶。
四、衛生保健工作:
衛生保健工作對小班來(lái)說(shuō)更是一項重要的工作,一學(xué)期來(lái)我們兩位老師和阿姨全力配合,認真完成衛生工作,認真做好每日的衛生消毒及清掃,為幼兒帶給一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外,我們加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,盡量避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養幼兒良好進(jìn)餐習慣、午睡習慣、個(gè)人衛生習慣等。
五、家長(cháng)工作
我們以召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日、開(kāi)展圣誕活動(dòng)和大食會(huì )等一系列活。為家長(cháng)了解幼兒園工作開(kāi)辟了一條大道。
學(xué)期中針對孩子的狀況進(jìn)行了有選取的家訪(fǎng)、電訪(fǎng),平時(shí)利用來(lái)園接送時(shí)間有針對性的溝通,解決家園之間的誤會(huì )、幼兒之間的摩擦。
存在問(wèn)題:由于接送孩子大多是爺爺奶奶,部分老人還不識字,下學(xué)期的家長(cháng)工作還應更細致、周到。
六、其他方面
1、兩位老師、阿姨之間能配合默契,及時(shí)討論班內幼兒狀況,解決問(wèn)題,并做好觀(guān)察記錄。做好觀(guān)察記錄,
2、隨時(shí)向有經(jīng)驗老師學(xué)習,及時(shí)吸取新的觀(guān)念,新的信念,并學(xué)以致用。
3、加強自身的專(zhuān)業(yè)理論知識學(xué)習,提高教育教學(xué)水平。閱讀各類(lèi)幼教刊物,及時(shí)了解幼教新動(dòng)態(tài)。
在這一學(xué)期中,班級中的各項工作順利開(kāi)展,組織的各種活動(dòng)得到家長(cháng)的認可,并得到家長(cháng)的積極配合,取得良好的效果。下學(xué)期:我們將加強班級常規;關(guān)注每一個(gè)幼兒,繼續結合每周主題活動(dòng)開(kāi)展區域活動(dòng);我們兩位老師和阿姨始終會(huì )遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn),幫忙幼兒養成良好的學(xué)習習慣,讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)每一天。
幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)總結 15
本班孩子共37人,其中男孩子21人,女孩子16人,半托孩子9人,全托孩子28人。由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱,參加幼兒園這個(gè)大集體中,所以開(kāi)始的舍不得父母親,不愛(ài)來(lái)幼兒園,膽小愛(ài)哭鼻子,不愿意參加集體活動(dòng)等現象都有,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習,現在他們已基本上改掉了依賴(lài)性過(guò)強的毛病,大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,喜歡老師了,還能積極參與各項活動(dòng),現將本學(xué)年的具體工作總結如下。
一、 保教工作:
為了讓幼兒能夠盡快地適應集體,能積極參與各種集體活動(dòng),我們班四位老師齊心協(xié)力,共同給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境,如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家,一些膽小或依賴(lài)性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個(gè)區域,老師當媽媽?zhuān),親親她,跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽?zhuān)饾u地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。我們重視對幼兒進(jìn)行各項安全防護意識教育,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),及時(shí)發(fā)現各種安全隱患,并立刻處理,從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小,在家中都是父母包辦代替的多,所以生活自理能力較差,針對這一現象,我們在開(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì ),討論對策實(shí)施方案,對盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服,疊被子、取放玩具、坐姿等,通過(guò)示范講解,采用集體與個(gè)別練習、指導,經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內衣,扣紐扣、疊被字、擦大便等,把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌,讓他們邊學(xué)會(huì )兒歌邊做動(dòng)作,這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂(lè )趣,取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌,搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌:“吃飯了,坐坐好,手拿勺,扶住碗,一口一口全吃掉,吃得干凈飽!蔽缢璧鹊。孩子可愛(ài)念了,也從中不知不覺(jué)地掌握了常規要求,不過(guò)孩子們的堅持性差,一段時(shí)間就很容易忘,于是我們四位老師就互相配合一致要求,發(fā)現個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎勵“小蘋(píng)果”、“小紅花”的表?yè)P形式,幫助幼兒養成良好的行為習慣。每當遇到幼兒吃魚(yú)的時(shí)候,張老師和林老師總是不厭其煩把魚(yú)刺挑出來(lái),對挑食、食欲差的孩子總是采用勸吃、喂吃辦法,鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜,我們班孩子普遍飯量好,通過(guò)醫生測身高、體重,發(fā)現大部分孩子長(cháng)高了,長(cháng)胖了,體質(zhì)增強了,使幼兒能健康、活潑成長(cháng),幼兒的出勤率在90%以上,根據體檢結果澤方小朋友是中度肥胖,本班老師積極配合醫務(wù)室對她進(jìn)行個(gè)別指導,適當控制她的食量,加強體育鍛煉,并與家長(cháng)達成共識,制定了一個(gè)循序漸進(jìn)的'長(cháng)期計劃,一學(xué)期以來(lái),她的體重有所控制,初具成效。
二、教育教學(xué)工作:
本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習理解和貫徹《新綱要》及《福建省教育指南》,探索幼兒課程改革,創(chuàng )設一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,在實(shí)踐中樹(shù)立“一切為了兒童發(fā)展”的理論,打破分科為主的教學(xué)方式,通過(guò)主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò )來(lái)整合幼兒課程,并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現與反應,積極推進(jìn)小組學(xué)習,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話(huà)以及日常生活中的個(gè)別輔導等形式,孩子們在社會(huì )認知,社會(huì )情感和社會(huì )行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化,大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往,有了初步的合作意識,學(xué)會(huì )與同伴友好交往,但是個(gè)別孩子(雨涵、劉奇、煒銘、君悅、馮煒)活潑好動(dòng),有攻擊性行為,經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(cháng)配合,共同做好轉化工作,現在他們不但能與同伴友好相處,互相幫助,還交到許多朋友呢!班上個(gè)別孩子膽子較小,我們就有意識通過(guò)集體活動(dòng)加以鍛煉,現在大方多了,會(huì )用較大的聲音與同伴、老師交談了,還能獨立地完成各項學(xué)習生活的任務(wù)。家長(cháng)們都說(shuō),孩子上了一年小班,懂事成長(cháng)了許多,不亂發(fā)脾氣了,也懂得尊敬長(cháng)輩了。
語(yǔ)言是人們交往的一項基本工具,培養他們的口語(yǔ)表達力及傾聽(tīng)能力,與同伴交談的能力是十分重要的,因此,黃、林兩位老師認真學(xué)習園部組織的《全語(yǔ)言教育》的相關(guān)理論,并將講述活動(dòng)、談話(huà)活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養他們良好的傾聽(tīng)習慣,閱讀習慣,正確發(fā)音技能等,平時(shí)我們?yōu)榕囵B本班孩子說(shuō)普通話(huà),我讓幼兒從常用的禮貌用語(yǔ),如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見(jiàn)”等學(xué)起,小朋友學(xué)得很認真。但有部分幼兒分發(fā)音不準,如把“老師”說(shuō)成“老思”,“小朋友”說(shuō)成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準音的字挑出來(lái),作為重點(diǎn)反復練習,并利用晚間活動(dòng)加強輔導,同時(shí)要求見(jiàn)面、道別時(shí)堅持使用,這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì )的普通話(huà),也培養了他們文明禮貌的好品質(zhì)。
幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)總結 16
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,回顧這學(xué)期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實(shí)!但無(wú)論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程,F從以下幾方面,對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結。
1.班級整體情況分析。
我班共有xx名幼兒人,經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后,每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步,大部分幼兒都愿意上幼兒園,同時(shí)能積極參與教師組織的各項活動(dòng);在生活自理方面養成了不錯的習慣,會(huì )自己動(dòng)手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學(xué)習游戲方面也形成了一定的常規。
上課時(shí),能安靜坐下來(lái),舉手回答問(wèn)題,積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲,主動(dòng)參與活動(dòng);在語(yǔ)言表達方面,孩子們都會(huì )用普通話(huà)與同伴交流。應該說(shuō),上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力,取得了一定的成績(jì),但,還有不足之處需要我們不斷健全。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們以機會(huì ),讓他們多鍛煉,同時(shí)注意提升他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達能力等。
2.保育工作總結。
這學(xué)期我們以培養幼兒各項生活習慣和自理能力為主,培養幼兒飯前便后洗手,飯后擦嘴的不錯習慣,督促幼兒多喝開(kāi)水,教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進(jìn)餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學(xué)期幼兒自主如廁習慣養成也比較好,基本上沒(méi)有孩子將大小便解在褲子里,整體來(lái)說(shuō)較上學(xué)期有明顯進(jìn)步,尤其是俞虎、羅梓陽(yáng)、陳偉鵬等幾名幼兒。戶(hù)外活動(dòng)時(shí),我們及時(shí)給幼兒隔上毛巾,對出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗,以防感冒。
對體弱多病的幼兒給予特別照顧,如陳XX、謝XX等。另外衛生方面我們協(xié)助保育員每天認真做好班級的消毒和打掃衛生工作,這學(xué)期幾次園內衛生評比,都獲得了不錯的成績(jì)。消毒工作也是一日三遍,絕不松懈,付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì )有回報的,這學(xué)期我班沒(méi)有出現傳染病,幼兒出勤率也不錯。
3.教育教學(xué)總結。
1)本學(xué)期初,我園為實(shí)現幼兒更健康的作息習慣,特別重新調整了一日生活安排,幼兒適應較快,反應也很不錯。
幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面的需要,使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn)。
這學(xué)期,我們加強了奧爾夫音樂(lè )教學(xué)的教研和開(kāi)展,有意識地加強音樂(lè )、舞蹈、動(dòng)作、語(yǔ)言之間的聯(lián)系,在形式上集歌、舞、樂(lè )三位為一體,在活動(dòng)過(guò)程中把創(chuàng )編、表演、欣賞三位融為一體,給孩子創(chuàng )造一個(gè)全面、豐富的審美經(jīng)驗,加強幼兒參加活動(dòng)的情趣,推動(dòng)幼兒的表現力和創(chuàng )作力的發(fā)展。強調從節奏入手進(jìn)行幼兒音樂(lè )教學(xué)。常常以身體四肢為樂(lè )器,通過(guò)肢體的動(dòng)作和自身的活動(dòng)去培養節奏感。激發(fā)幼兒對律動(dòng)的興趣,通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。
2)另外我們利用早操、戶(hù)外活動(dòng)、集體游戲等形式,激發(fā)幼兒對體育運動(dòng)的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),并從中體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。同時(shí),我們加強對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,推動(dòng)了幼兒的健康成長(cháng)。
3)本學(xué)期初,我們根據幼兒的實(shí)際情況認真制定計劃,中期還對課程的設置進(jìn)行了審議,發(fā)現不妥的.地方及時(shí)進(jìn)行調整。平時(shí)認真做好集體備課及課后審議,以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維能力的個(gè)體,他們對環(huán)境有自己的要求。因此我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設計環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體。
4.生活常規方面。
一份耕耘,一份收獲,通過(guò)一學(xué)期的努力,孩子們在生活常規方面都養成得很不錯。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了較大的進(jìn)步。只是在課堂紀律上還是規則意識不強,仍然有插嘴的現象。
5.環(huán)境創(chuàng )設方面。
這學(xué)期我們在上學(xué)期環(huán)境準備的基礎上,另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂(lè )表演等幾個(gè)區角,都深受孩子們的喜愛(ài),同時(shí)也發(fā)展了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,讓孩子們在快樂(lè )的游戲中有所收獲。
6.在家長(cháng)工作方面。
這學(xué)期,我們主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。認真做好家訪(fǎng)工作,使家長(cháng)了解自己孩子的在園情況。使用家訪(fǎng)、qq群、博客、家園練習冊、電話(huà)、家長(cháng)會(huì )等多種形式進(jìn)行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項情況,并有針對性地開(kāi)展幼兒的教育工作,同時(shí)也推動(dòng)了與家長(cháng)的相互理解,相互信任。在本學(xué)期開(kāi)展的“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中,邀請家長(cháng)來(lái)班觀(guān)看幼兒的半日活動(dòng),使家長(cháng)親身感受了孩子的半日生活。此活動(dòng)受到了眾家長(cháng)的好評,也更好的做到了家園同步教育。與家長(cháng)進(jìn)行密切溝通,向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué),提升了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。
7.安全工作
每天嚴格晨午檢工作,做到“一問(wèn)、二看、三問(wèn)、四查”。檢查有無(wú)帶危險物品,及時(shí)處理。在教學(xué)活動(dòng)中,培養幼兒不錯的行為習慣。隨時(shí)進(jìn)行不錯的安全教育活動(dòng),加強幼兒的安全意識。堅持做好每天、每周及時(shí)消毒,避免傳染病的發(fā)生。讓家長(cháng)配合教師做好安全工作,在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識。如:過(guò)馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細致周詳的準備中,孩子們健康快樂(lè )的度過(guò)了這一學(xué)期。
回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但,我們知道還存在著(zhù)很多的不足,例如:孩子們的常規還不盡人意,上課插嘴的現象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,時(shí)時(shí)的要老師提醒等。但總的來(lái)說(shuō),這學(xué)期的收獲還是多于不足,在今后的工作中,好的方面我們會(huì )繼續保持。但我們也會(huì )正視自己的不足之處。努力把今后的班級工作做得更好!
幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)總結 17
這學(xué)期我和魯老師搭班,我們相互合作,相互交流,共同學(xué)習。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)及新《綱要》精神,認真制定實(shí)施班務(wù)計劃,通過(guò)查閱幼教資料根據本班幼兒實(shí)際情況,展開(kāi)了豐富多彩的活動(dòng),現將有關(guān)工作小結如下:
一、安全教育放在第一位
幼兒園工作是保教并重的,安全顯得尤為重要。平時(shí),我們相互配合,關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng),在每次戶(hù)外活動(dòng)和大型玩具中,更是加強巡視,排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話(huà)說(shuō)得好“百般呵護不如自護!”所以,我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育,利用晨間談話(huà)、周末講評等時(shí)間,不時(shí)對幼兒進(jìn)行安全知識和自我保護措施等方面的教育,提醒幼兒不做危險事,不吃可疑東西,不跟陌生人走等等。
二、育兒之本,德育為重。
現在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”父母長(cháng)輩事事都依著(zhù),造成了孩子依賴(lài)性強、自私、任性、自制力差,我們通過(guò)禮儀教育,讓孩子學(xué)會(huì )了很多禮儀,并與家長(cháng)及時(shí)的溝通,取得了比較好的效果,有的家長(cháng)還很欣喜的跑來(lái)和老師說(shuō):“老師,我的孩子真的長(cháng)大了!會(huì )體諒我們了,我們感動(dòng)的差點(diǎn)哭出來(lái),說(shuō)的一些話(huà)也禮貌了!謝謝你們!”另外,我們班的一些女孩子也很嬌氣。針對這一情況,我們開(kāi)展了一系列的工作。首先與家長(cháng)個(gè)別聯(lián)系,掌握第一手的資料,在調查摸底的基礎上制定教育計劃。在實(shí)施過(guò)程中,我們首先做好家長(cháng)工作向家長(cháng)介紹我們的教育內容,向家長(cháng)提出希望,取得家長(cháng)的配合,提高教育效果。在我們一次次的解釋下,許多家長(cháng)紛紛轉變了育兒觀(guān)念,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如:我班的楊琳小朋友,從小就比較嬌氣,父母奶奶是什么事情都幫她做好,養成了她的依賴(lài)性特別強,每天早晨來(lái)園一定要家長(cháng)送到教室里座位上,而且奶奶要離開(kāi)幼兒園了就哭鬧不停,針對這一情況,我們及時(shí)與家長(cháng)交流,了解幼兒在家的生活情況、家庭教育,并適當教給了家長(cháng)一些育兒知識。在近一學(xué)期的努力下,該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,家長(cháng)也終于對我們的建議給予了較高的評價(jià)。
我們還抓住三八、六一等節日活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng )設,帶領(lǐng)他們參與慶;顒(dòng),分享事物,互贈禮品,讓幼兒感受到集體的溫暖,與同伴分享的快樂(lè )。一學(xué)期來(lái),我們抓住每一次的機會(huì ),對幼兒進(jìn)行品德教育,使孩子們改掉了許多原來(lái)的壞習慣,使家長(cháng)對我們的教育更加滿(mǎn)意。
三、注重個(gè)性,因人施教。
在教育過(guò)程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀(guān)努力不同,每個(gè)孩子的'身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個(gè)體差異,因人施教,引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時(shí)掌握幼兒各方面的表現,掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教育方法、教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。常金星小朋友“攻擊性”強,上課的時(shí)候小屁股總是坐不住,而且比較自私。我們就和他講道理,說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà),在全班孩子面前多鼓勵他,一有成績(jì)馬上表?yè)P,并且讓他幫助老師做事情,當小老師,帶圖書(shū)給小朋友一起看。通過(guò)運用恰當的方法進(jìn)行引導,現在常金星打人的現象明顯減少,有時(shí)還會(huì )幫助別人,還能主動(dòng)的關(guān)心同伴。我們班的丁濤是一個(gè)特殊兒童,說(shuō)話(huà)基本上聽(tīng)不清楚,自理能力很差,我們經(jīng)過(guò)很多次電訪(fǎng)和父母溝通,有針對性的對他進(jìn)行教育,現在在語(yǔ)言方面孩子有了很大的提高,父母也表示很滿(mǎn)意,另外郜彥語(yǔ)在我們班級里是一個(gè)很內向的孩子,平時(shí)不和其他的小朋友玩,總是一個(gè)人靜靜的坐著(zhù),不愛(ài)和別人交往,我們經(jīng)常和她溝通,為她做個(gè)案,平時(shí)鼓勵家長(cháng)多帶孩子出去玩,我們經(jīng)常為孩子梳漂亮的辮子,拉近老師和孩子的感情,通過(guò)各種形式鼓勵孩子,現在孩子已經(jīng)比以前開(kāi)朗多了,家長(cháng)也為此感到很開(kāi)心。就這樣我們通過(guò)不同的形式促進(jìn)不同水平的幼兒都獲得成功,在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。
同時(shí)我們還根據孩子的不同情況,對家長(cháng)提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致,通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在教育中,我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們,而是在了解孩子的基礎上,為他們制定不同的發(fā)展規則,在教育評價(jià)過(guò)程中,我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較,真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下,孩子們都在原有水平上得到了提高。
四、團結協(xié)作,家園共育。
我們服務(wù)的對象是家長(cháng)和孩子,要想教育好孩子,家長(cháng)的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí),做好家長(cháng)工作。我們班的家長(cháng)與我們已經(jīng)有了一學(xué)年的交往,我們對每一位家長(cháng)或多或少總是比較了解了,家長(cháng)們對我們的工作也比較支持。我們還利用家長(cháng)園地、幼兒成長(cháng)記錄等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系,每天都把幼兒園的教育內容與家長(cháng)交流,教師和家長(cháng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
五、我們取得的成績(jì)和活動(dòng)
這學(xué)期,我們開(kāi)展了《走進(jìn)自然》系列科學(xué)活動(dòng),帶著(zhù)孩子們走出幼兒園,走進(jìn)自然,去感受大自然的奇妙,感受季節變化帶來(lái)的樂(lè )趣;通過(guò)飼養蠶寶寶活動(dòng),引發(fā)了孩子的好奇心,激發(fā)了孩子探索的欲望;六一兒童節時(shí)我們班編排的詼諧劇《小板凳你莫歪》在六一文藝匯演上博得了家長(cháng)的認可和熱烈的掌聲。
細細回憶這一學(xué)期的工作,肯定存在很多不足,在新的學(xué)期里我們將繼續努力取長(cháng)補短,把我們的班級搞得更好。
幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)總結 18
一、班級管理
本學(xué)期,我們班級秉承了“愛(ài)心、耐心、責任心”的原則,不斷加強與家長(cháng)的溝通,與孩子的互動(dòng),營(yíng)造出了一個(gè)和諧、溫馨、有愛(ài)的班級氛圍。我們將家園共育的理念落實(shí)到日常教育教學(xué)中,建立了完善的家園聯(lián)系制度,及時(shí)反饋幼兒的學(xué)習情況,讓家長(cháng)了解孩子在班級的生活情況,有效促進(jìn)家校合作。
二、學(xué)習管理
1、教學(xué)目標明確。本學(xué)期,我們的班級制定了詳細的教學(xué)計劃和教學(xué)目標,對幼兒進(jìn)行因材施教,注重觀(guān)察孩子的個(gè)體差異,每?jì)芍苤贫ㄒ淮吾槍(gè)別幼兒的個(gè)性化教育計劃,指導幼兒全面提高聽(tīng)、說(shuō)、唱、跳、認知等方面的能力,還開(kāi)展了各種富有趣味性和啟發(fā)性的活動(dòng)。
2、教學(xué)方法多樣。我們注重采用各種多樣化的教學(xué)方法,如游戲、童話(huà)故事、繪本、唱歌、手工、運動(dòng)等,充分調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性,提高幼兒的學(xué)習效果,讓孩子在愉悅中獲得實(shí)際的知識和能力。
三、安全管理
1、安全宣傳教育。我們定期為幼兒進(jìn)行安全宣傳教育,進(jìn)行消防、交通安全、食品、疾病等方面的`科普知識培訓,讓每個(gè)孩子都掌握一些簡(jiǎn)單而有用的自救知識,增強孩子遇到突發(fā)情況的自我保護意識。
2、安全設施完善。我們還不斷完善安全設施,定期檢查班級和幼兒園周邊環(huán)境的安全狀況,及時(shí)更換損壞或老化的安全設施,保護幼兒的安全和健康。
四、師德師風(fēng)管理
1、自我學(xué)習與提高。我們班的老師們分別參加了各種各樣的教研、研討會(huì )和培訓班,匯報、分享班級管理和教育教學(xué)的經(jīng)驗,增強教育教學(xué)水平,啟發(fā)和幫助其他老師進(jìn)行班級管理、教育教學(xué)等方面的幫助。
2、職業(yè)定位與準則。班級的老師們不斷提高自身素質(zhì),增強職業(yè)定位和職業(yè)準則,實(shí)踐師德師風(fēng)條例,在日常教育教學(xué)工作中,認真負責,嚴格管理,為幼兒的健康成長(cháng)付出真心,做一個(gè)深受孩子和家長(cháng)信賴(lài)的老師。
總而言之,本學(xué)期我們注重實(shí)際效果的提高,向實(shí)現以孩子為中心的全面發(fā)展目標邁進(jìn),不斷加強各項工作,擬定下一個(gè)學(xué)期的工作計劃,充滿(mǎn)信心地面對更廣闊的教育教學(xué)領(lǐng)域。
幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)總結 19
一個(gè)學(xué)期的工作即將結束。在這學(xué)期里,雖然忙碌緊張,卻充滿(mǎn)了快樂(lè )。在此,我們還要感謝園區領(lǐng)導對我們工作的關(guān)心、幫助和支持,讓班里的所有工作都能順利完成。在結束這學(xué)期的工作之前,我們有必要及時(shí)總結和反思班上的所有工作,以便吸取經(jīng)驗,找出不足。類(lèi)別如下:
第一,認真負責,敬業(yè)奉獻!
在這學(xué)期的工作中,我們三位老師一如既往地嚴格要求自己,遵守幼兒園的規章制度,做到不遲到,不早退,不曠課,不曠課。我們積極參加園區內外的各種活動(dòng),服從工作安排,努力以幼兒園教師職業(yè)的最高標準要求自己,全心全意做好教育教學(xué)工作。在為期一天的學(xué)習中,我們關(guān)注孩子身心發(fā)展的特點(diǎn),以孩子為主體,根據他們的經(jīng)歷和興趣設計他們喜歡的主題活動(dòng),經(jīng)常制作各種教具展示孩子的學(xué)習過(guò)程和作品,加班加點(diǎn),中午放棄休息時(shí)間。
因為他們是剛入園的返校兒童,老師會(huì )照顧和照顧班上的每一個(gè)孩子,注意孩子的飲食,幫助孩子在不同的天氣里穿脫衣服,入園后放棄休息時(shí)間陪伴情緒不穩定的孩子,細心照顧生病的孩子,及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,詳細反映病情。并注意為孩子創(chuàng )造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,從而減少孩子對父母的思念,讓孩子在身心愉悅、健康幸福的環(huán)境中成長(cháng)。我們班很注重配合和默契配合。我們在工作中從不互相關(guān)心,互相幫助。我們班經(jīng)常討論保護教育的問(wèn)題,可以虛心聽(tīng)取意見(jiàn),在教育問(wèn)題上達成共識。因為孩子是新生,家長(cháng)對我們的教育模式不是很了解,在新的'環(huán)境下對孩子也不是很陌生。
所以這學(xué)期我們把家長(cháng)的工作放在第一位。在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,我們對班上的孩子進(jìn)行了一次一般性的拜訪(fǎng),讓孩子們先熟悉一下老師,消除陌生感。然后,家長(cháng)可以通過(guò)離開(kāi)公園后的討論、電話(huà)詢(xún)問(wèn)、信件和筆記交換以及半天的活動(dòng)開(kāi)放,了解孩子的生活,掌握他們的學(xué)習方向,參與他們的教育活動(dòng)。在父母的支持下,孩子很快適應了幼兒園的環(huán)境和生活,可以和老師朋友一起進(jìn)行有趣的游戲和活動(dòng)。作為一個(gè)年齡實(shí)驗班,我們可以在學(xué)年的平行班里起到模范帶頭作用,思維超前,勇往直前。感謝小班老師的支持,我們的小班能夠以飽滿(mǎn)的精神,認真的態(tài)度,在各種教育教學(xué)活動(dòng)中籌備和開(kāi)展,得到家長(cháng)的認可和好評。整個(gè)學(xué)年充滿(mǎn)了積極、團結、和諧的特點(diǎn)。
第二,發(fā)揚團隊精神,優(yōu)質(zhì)完成班級。
。ㄒ唬B護:
這學(xué)期因為是新課,所以重點(diǎn)穩定孩子情緒,幫助孩子養成良好的學(xué)習生活習慣。從第一學(xué)期開(kāi)始,在老師的幫助和領(lǐng)導下,班里的孩子學(xué)會(huì )了照顧自己(可以獨立吃飯,安靜午睡,正確使用毛巾和杯子,養成飯前飯后洗手的習慣等。)并且相處融洽。公園里沒(méi)有發(fā)生事故。孩子們在溫暖、安全、衛生、舒適的班級里快樂(lè )地生活。
。ǘ┙逃
。1)作為實(shí)驗班,這學(xué)期繼續承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實(shí)驗研究。在《綱要》和《指南》的指導下,我們通過(guò)課堂上與孩子的互動(dòng),以孩子的興趣、經(jīng)歷、能力和需求為出發(fā)點(diǎn),設計豐富多彩的主題活動(dòng),讓孩子在與環(huán)境中的人、事、物的互動(dòng)中獲得新的體驗。這學(xué)期我們進(jìn)行了四個(gè)主題:《快樂(lè )的幼兒園》,《蘋(píng)果》,《牛奶》,《小貓咪咪》。在主題學(xué)習的過(guò)程中,注重培養孩子的參與性、計劃性和實(shí)踐能力,取得了一定的成效。在環(huán)境營(yíng)造方面,我們改變了以往地域劃分和單一形式的方法,通過(guò)展示孩子的學(xué)習過(guò)程和孩子在探究過(guò)程中豐富的作品來(lái)有序地安排環(huán)境。班里的孩子可以在輕松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中提高各方面的能力。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗,積極認真地與老師共同活動(dòng)。
。2)積極努力開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期我們開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語(yǔ)感興趣,喜歡聽(tīng)、愿意讀,我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響,還想辦法設計出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲,來(lái)幫助幫助孩子縮小于英語(yǔ)的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語(yǔ)教學(xué)的方法、形成良好的口語(yǔ)發(fā)音,我們不但珍惜每一個(gè)外出培訓的機會(huì ),還利用業(yè)余時(shí)間想英語(yǔ)能力強的老師請教、學(xué)習,并加強自學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索,已能靈活的掌握小班英語(yǔ)教授的方法,孩子們學(xué)習的興趣很高,收到不錯的效果。在新年的英語(yǔ)劇場(chǎng)的演出中,孩子們流利的英語(yǔ)對話(huà),可愛(ài)的表演與動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲迎得了家長(cháng)的好評。
。ㄈ┘议L(cháng)工作方面:
本學(xué)期,利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、家長(cháng)會(huì )等形式,經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流,也利用早、晚家長(cháng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨時(shí)談話(huà)。不僅讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的表現,也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提,至此,得到家長(cháng)的認可。
三、敬職敬責把好班級工作的質(zhì)量關(guān)。
質(zhì)量是評價(jià)工作好壞的關(guān)鍵,本學(xué)期,為把好質(zhì)量關(guān),我班三位老師一直本著(zhù)負責的態(tài)度,認真工作。
1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園。
2、幼兒健康評估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標100%達標。
3、在教育工作狀況方面,幼兒文明行為習慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規習慣,有禮貌,守紀律;他們喜歡來(lái)幼兒園,積極參加各種活動(dòng),及時(shí)汲取豐富的經(jīng)驗。教師按時(shí)重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計劃。
4、在家長(cháng)工作方面,本學(xué)期,家訪(fǎng)人次30次(普訪(fǎng)),電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)百次以上。家長(cháng)會(huì )兩次,家長(cháng)到會(huì )率均達到100%。
家長(cháng)學(xué);顒(dòng)兩次,家長(cháng)到會(huì )率均達到95%以上。
家長(cháng)委員會(huì )活動(dòng)兩次,家長(cháng)委員會(huì )到會(huì )率均達到100%。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)一次,家長(cháng)到會(huì )率達到100%。
家園之橋——書(shū)面聯(lián)系共計約270次。
本學(xué)期,我們班的工作開(kāi)展有聲有色、順利圓滿(mǎn)。我們也在工作中體味著(zhù)教育的樂(lè )趣,在今后的工作中,我們會(huì )繼續以飽滿(mǎn)的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中,不斷挑戰自我、提升自我!
幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)總結 20
時(shí)間飛逝,轉眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這半年中,我們班的四位老師,以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn):
一、班級情況
我班幼兒大部分都是剛入園的新生,在幼兒剛入園我們班四位老師進(jìn)行了個(gè)別面訪(fǎng),在面訪(fǎng)中,我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查,使我們就對他們的情況有了一個(gè)了解,為幼兒入園在很短的時(shí)間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動(dòng),引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中,指導家長(cháng)做好幼兒的入園的各項工作,使家長(cháng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過(guò)一系列活動(dòng)我班大部分幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都放心的.把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開(kāi)始,幼兒年齡小,走路不穩,情緒波動(dòng)大,每次到了午睡時(shí)間,我們都忙得不可開(kāi)交,四位老師任勞任怨,付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的情緒,讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí),我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個(gè)人的得失。楊老師不但要負責本班保育工作,還要兼任園里接送車(chē)老師一職,但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著(zhù)干,從不叫苦叫累。我和陳老師、涂老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈,
盡職盡則的把工作做好。正是由于老師們這種高度負責的責任心及奉獻精神,半年來(lái),我班的孩子快樂(lè )茁壯地成長(cháng)著(zhù)。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期,我和陳老師、涂老師負責教學(xué)工作,學(xué)期初,我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面的需要,使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),本學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn),開(kāi)展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和陳老師、涂老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長(cháng)交流的過(guò)程中,針對家長(cháng)們的意見(jiàn)并結合我班的實(shí)際情況,我們班推出了幼兒演唱、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng),大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達能力,激發(fā)幼兒對英語(yǔ)律動(dòng)的興趣,得到了家長(cháng)們的好評和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
由于我們教室空間有限,上課、吃飯、午睡都在一個(gè)課室,衛生打掃工作帶來(lái)很多麻煩,楊老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作,她嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)從不因接送老師的工作,給我們帶來(lái)的不便而影響班里工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們四位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要,日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們四位老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來(lái),我班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了獨立吃午飯,養成了良好的進(jìn)餐習慣。在幼兒喝水方面,家長(cháng)們也比較關(guān)注,我們開(kāi)展了“喝水干杯”的活動(dòng),每天保證幼兒喝夠三杯以上的水。讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們四位老師統一要求、統一管理,我班的幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、家長(cháng)工作
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)面訪(fǎng)、電訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等方式,讓家長(cháng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通。在家教園地中,把家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,得到了家長(cháng)的好評。
在這個(gè)學(xué)期中,我班四位老師盡心盡力,較圓滿(mǎn)完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)總結 21
快樂(lè )而緊急的一學(xué)期生活即將結束,回想這半年來(lái)我們付出的艱辛和努力,看到今日取得的成果,心中感慨不已,更多的是布滿(mǎn)甜蜜。在今年下半年,我園接受了省級示范園的驗收,在預備的過(guò)程中,我們班組的老師在園領(lǐng)導及分管領(lǐng)導帶領(lǐng)下,在思想上相互勉勵、促進(jìn),在工作中相互協(xié)作、支持,在生活中相互關(guān)懷照看,每天加班加點(diǎn)、忙勞碌碌但毫無(wú)怨言,雖然我們由于勞碌而少了和家人團聚的時(shí)間少了逛街游玩的時(shí)間,但我們實(shí)現了我們多年的理想,用我們的實(shí)力證明白我們自己,我們感到一切的付出都是值得的,F將我班的工作做一總結:
一、從生活點(diǎn)滴做起:
我班是新入園孩子,剛開(kāi)學(xué)是哭鬧現象比較嚴峻,為了使孩子盡快適應幼兒園集體生活,對老師和環(huán)境盡快生疏,我班老師為幼兒營(yíng)造了一份溫馨快樂(lè )的環(huán)境,從生活的點(diǎn)滴開(kāi)頭,急躁細心的不斷重復、引導。小班孩子年齡小,生活自理差,老師付出特別多,換洗大小便衣服是常有的事,個(gè)別孩子一天要尿好幾次,老師不厭其煩的幫他換洗干凈,定時(shí)提示他上廁所;這學(xué)期天氣變化大,我們準時(shí)給孩子增減衣服、擦汗、提示孩子多喝水,并提示家長(cháng)為孩子做好預防保;秋冬季節孩子帶藥的很多,我們總是按時(shí)給孩子服藥;隨時(shí)把握孩子的進(jìn)食量,找出緣由,準時(shí)訂正孩子的挑食偏食的毛病,在老師的.辛勤努力下,孩子們進(jìn)步很快,寵愛(ài)上幼兒園,寵愛(ài)老師,并建了了良好的一日生活常規。
二、求真務(wù)實(shí),認真做好訓練工作:
我們依據小班年齡特點(diǎn),制定了相應的學(xué)期、月、周、日方案,并依據訓練教學(xué)要求開(kāi)展了一個(gè)又一個(gè)好玩的主題活動(dòng),如:“來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)上幼兒園”、“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”、“故事呀故事”、“彩色的世界”、“好吃的食物”、“我的數學(xué)”,使幼兒順當的從家庭生活過(guò)渡到幼兒園的集體生活,并學(xué)到了很多的學(xué)問(wèn)。
在“來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)上幼兒園”這一主題活動(dòng)中,通過(guò)讓幼兒用眼睛、手、口、耳,尤其是用心去接觸與感知幼兒園里的人、事、物與氣氛,通過(guò)探究漸漸生疏集體生活,學(xué)習了遵守集體中的紀律,情愿與人相互溝通,建立了同伴之間的友情,順當的邁出了社會(huì )生活的第一步。
在“好吃的食物”這一主題活動(dòng)中,讓家長(cháng)主動(dòng)參預到我們活動(dòng)之中,和孩子一起搜集資料,制作作品,并通過(guò)孩子們自己說(shuō)、看、聽(tīng)、嘗、做等一系列的活動(dòng),有目的的指導孩子觀(guān)看了解,發(fā)覺(jué)各種食物及食物的養分,及中西飲食的不同、中國特有的節日食品,知道了進(jìn)餐禮儀,激發(fā)了孩子為自己是一個(gè)中國人而傲慢,同時(shí)讓孩子改掉了挑食偏食的毛病,養成了良好的飲食衛生習慣。
在孩子在園的時(shí)間內我們爭論每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細心觀(guān)看發(fā)覺(jué)他的潛質(zhì)和閃光點(diǎn),發(fā)揮出各自的特點(diǎn),我們在努力做,也會(huì )連續這樣做,使每個(gè)孩子都在自己原有水平上得到進(jìn)展。
三、訓練好孩子,是我們共同的目標:
小班的家長(cháng)是幼兒園的新成員,一切工作從頭開(kāi)頭。首先,讓家長(cháng)充分了解我們的訓練思想,、觀(guān)念,了解各位老師對孩子的一片愛(ài)心,通過(guò)孩子的進(jìn)步,讓家長(cháng)認同。
從第一次家長(cháng)會(huì ),我們就知道家長(cháng)想參預孩子訓練的主動(dòng)性、主動(dòng)性的迫切心情,但由于多種緣由,很多家長(cháng)的訓練方式和方法不恰當,針對這種狀況,在開(kāi)展每一個(gè)主題活動(dòng)前,我們準時(shí)與家長(cháng)通氣,合理支配日程,讓每個(gè)孩子都有呈現自己的機會(huì ),由于家長(cháng)協(xié)作、支持,使得每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,孩子們各方面的力氣得到了很大的提高。不僅如此,我們還主動(dòng)向家長(cháng)宣布傳達科學(xué),如:孩子入園哭鬧怎么辦、批判孩子的技巧等,關(guān)懷家長(cháng)答疑解惑,并請家長(cháng)在家長(cháng)園地欄目中公開(kāi)自己優(yōu)秀的訓練方法,以便家長(cháng)之間的相相互互溝通。
通過(guò)這些,使家長(cháng)切身體會(huì )到老師認真負責,訓練有策略。
四、立足本職,同心協(xié)力,共創(chuàng )美而好將來(lái):
隨著(zhù)我園知名度的日益提高,越來(lái)越多的目光關(guān)注著(zhù)我們幼兒園的成長(cháng)與進(jìn)展,這對我們來(lái)說(shuō)既是壓力又是挑戰,可以說(shuō)幼兒園的明天與將來(lái)把握在我們每一個(gè)人手中,在平常的工作中,我們的言行舉止不僅代表我們個(gè)人而是代表我們這個(gè)集體,我們的行為或多或少會(huì )影響到幼兒園的形象和聲益。因此我們班的老師都能自覺(jué)的規范自己的行為,做每件事都能從幼兒園的整體利益動(dòng)身,以實(shí)際行動(dòng)維護幼兒園的形象。幼兒園是個(gè)大家庭,生活在家庭中的每個(gè)成員都應當為這個(gè)家庭的興盛發(fā)達作出自己的貢獻。
總結過(guò)去,展望將來(lái),在新的學(xué)期。我們班上的老師會(huì )更加團結,更加緊密,建立良好的班風(fēng),是我們的孩子更歡快,我們的家長(cháng)更放心。我堅信,我們班會(huì )以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。
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在那個(gè)炎熱的日子里迎來(lái)了可愛(ài)的小不點(diǎn)們,在這個(gè)寒冷的日子里即將結束了一個(gè)學(xué)期的生活,迎來(lái)了寒假的到來(lái)。在此回顧半年來(lái)班級工作開(kāi)展的情況。期間,小不點(diǎn)們都是在快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)的。還看到了大部分孩子都在進(jìn)步,當然,孩子們的進(jìn)步和老師、家長(cháng)之間的密切配合是分不開(kāi)的。真心地感謝每一位家長(cháng)朋友對我們班級工作的支持。下面我將班級在一學(xué)期里的工作做個(gè)總結。
一、班風(fēng)班貌方面:
學(xué)期初,幼兒的情緒較不穩定,部分幼兒還存在入園情緒不穩,嬌氣、愛(ài)哭,依賴(lài)性強,霸道等現象;而且本學(xué)期有部分新生插入,新生大都各方面能力較弱,這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀,我們將班級前期工作依然放在:與家長(cháng)一道培養幼兒活潑、開(kāi)朗、自信,謙虛的個(gè)性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,特別是對新生進(jìn)行重點(diǎn)培養。著(zhù)重于讓家長(cháng),孩子充分認識到現狀及它所帶來(lái)的各方面影響。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的內容也立足于向家長(cháng)傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法,在大家一致努力下,現在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。參與集中活動(dòng)時(shí),自由活動(dòng)時(shí),生活活動(dòng)時(shí),孩子們基本上能積極、主動(dòng);遇到困難,小糾紛時(shí),能樂(lè )觀(guān)、自信地面對,或請求老師幫助、解決。許多孩子進(jìn)步明顯,無(wú)論在園,還是在家大部分幼兒生活自理能力都有如"飛躍"般實(shí)質(zhì)性的提高,會(huì )自己的事情自己做(穿脫衣服、鞋襪等),而且還更懂事,幫助家長(cháng)一起承擔力所能及的事,呈現出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機!
二、保教工作方面:
班級幼兒雖然大部分入園已有一段時(shí)間,自理能力也較強,但他們畢竟年齡小,自我控制及自我保護能力等方面與中、大段幼兒相比都存在許多差異,需要我們教師投入更多的精力,引起更全面的關(guān)注,只有幼兒身心均健康,他們才能全身心地投入到活動(dòng)中,不斷發(fā)展,班級教師在意識、行動(dòng)上均引起高度重視,向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,及時(shí)溝通工作中遇到的問(wèn)題,交流好的經(jīng)驗做法,共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細節,及時(shí)發(fā)現他們身體狀況的異常,給予特別的關(guān)心、照顧。在教育教學(xué)的實(shí)施中,從活動(dòng)內容的選擇,組織形式方式的采用上,都力求突破,以"人文教育"為出發(fā)點(diǎn)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索,學(xué)習熱情較以往越發(fā)濃烈,展現出無(wú)限的學(xué)習潛力,旺盛的`求知欲。能獨立、自信地表達自己的想法,會(huì )交談。能運用畫(huà)筆、紙張勾畫(huà),展現自己喜愛(ài)、熟練的事物,能與同伴互助互學(xué),共同進(jìn)步!
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
我班兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要,日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們三位老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來(lái),我班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了獨立吃午飯,養成了良好的進(jìn)餐習慣。在幼兒喝水方面,家長(cháng)們也比較關(guān)注,我們開(kāi)展了"給汽車(chē)加油"的活動(dòng),每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們三位老師統一要求、統一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、家長(cháng)工作
我們非常重視家長(cháng)工作,通過(guò)開(kāi)設家園聯(lián)系欄,在家園欄中,我們?yōu)榧议L(cháng)提供各類(lèi)教育信息、保教知識、本周教育教學(xué)內容,小小的一塊園地,便成了家長(cháng)和老師的交流之窗。舉辦家長(cháng)會(huì )也是我們交流的一種方法,開(kāi)學(xué)初,我們便召開(kāi)了新生家長(cháng)會(huì ),以次達成共識,使孩子們能健康的成長(cháng)。另外還開(kāi)展家園同樂(lè )活動(dòng),邀請家長(cháng)來(lái)園共同參與親子游戲,讓家長(cháng)在活動(dòng)中觀(guān)察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,了解孩子在園的一些表現和活動(dòng)狀況。
通過(guò)一學(xué)期的生活,雖然取得了不少進(jìn)步,但是許多方面仍存在不足。如:在情緒上他們已開(kāi)始產(chǎn)生調節情緒,但實(shí)際上尚不能真正控制;區域活動(dòng)時(shí)的常規需要不斷提醒,不夠自覺(jué);個(gè)別幼兒喜歡打人;對如何開(kāi)展主題也不是很了解,使得在開(kāi)展中常有一些不明了的地方,無(wú)從下手等等。教育幼兒是一項細致的工作,需要我們全身心的投入。在以后的工作中我們還要共同協(xié)助,繼續努力,對普通話(huà)、自理能力、表現自我等方面加強訓練,爭取更大的進(jìn)步。
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伴隨著(zhù)夏日的氣息,結束了這個(gè)學(xué)期的工作,回顧本學(xué)期的工作可以用兩個(gè)詞來(lái)概括:緊急、充實(shí)!回憶起一路走來(lái)的腳印。有很多值得反思和相互溝通的內容與大家一起共享,現將本班工作總結如下:
一、幼兒進(jìn)展方面
在這個(gè)學(xué)期中,我們將自理力氣、常規訓練貫穿于各項活動(dòng)的過(guò)程中,學(xué)期末我們發(fā)覺(jué)班級許多孩子在這些方面有了很大的進(jìn)步。
1、自理力氣的提高。
凡是孩子能做到的事都能自己做,例如吃飯時(shí)都能自己進(jìn)餐,不再像上學(xué)期有的孩子較為依靠老師,而且吃飯時(shí)衛生保持上有了很大進(jìn)步,不再是米粒掉得到處是;自己找杯子,自己上廁所,鞋子不再反穿等等。
2、建立規章意識,關(guān)心教學(xué)。
在日常訓練中,我們留意多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習慣的培育。我們運用音樂(lè )來(lái)進(jìn)行常規訓練,把各種音樂(lè )貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節,比如:聽(tīng)見(jiàn)《小朋友請坐好》每個(gè)小朋友不論在什么位置都能回到自己的座位上;聽(tīng)見(jiàn)《拍手》音樂(lè )就是上課;又如孩子們座位的擺放,剛開(kāi)頭,每次進(jìn)行集體活動(dòng),幼兒都要老師提示才能把位子找好,這樣鋪張許多的時(shí)間。在幼兒漸漸生疏訓練環(huán)節后,組織幼兒每天午休和離園前以組為單位收起小凳子,到其次天來(lái)園時(shí),自己到相應的組里去找凳子,這樣既節約了老師打掃衛生的時(shí)間,又使幼兒形成了確定的習慣,就這樣,使我們的管理更加規范,常規更加好。
二、保育工作
1、重視幼兒的體育鍛煉。
我們利用早操、戶(hù)外活動(dòng)、集中玩耍等形式,激發(fā)幼兒對體育運動(dòng)的興趣,使得幼兒寵愛(ài)參預體育活動(dòng),并從中體驗運動(dòng)20xx年小一班下學(xué)期工作總結的樂(lè )趣。同時(shí),我們加強對幼兒進(jìn)行安全訓練,促進(jìn)了幼兒的健康成長(cháng)。
2、衛生保健工作
我班三位老師一起協(xié)作,準時(shí)的預防流感和手足口等對幼兒侵襲比較大的病毒,把工作往前做。在一日生活中,提示幼兒勤洗手,講衛生。留意關(guān)照幼兒的冷暖,準時(shí)提示幼兒飲水、擦汗,依據天氣變化增減衣物,督促幼兒養成良好的生活習慣,每天早上和幼兒離園后用84進(jìn)行全面消毒,確保各方面的衛生,這期間雖然有一例輸入型的手足口患者,但在家長(cháng)的協(xié)作下進(jìn)行了準時(shí)隔離,同時(shí)向全體家長(cháng)相互溝通了這種現狀,在家園的全力協(xié)作下,我們確保了其余幼兒的健康平安,出勤率也沒(méi)有因此而削減,這與我們認真的消毒和主動(dòng)的宣布傳達工作是分不開(kāi)的。除外,我們還組織了豐富的活動(dòng),向家長(cháng)宣布傳達,增加幼兒自我愛(ài)惜意識和環(huán)保意識。
三、結合節日,開(kāi)展特色訓練活動(dòng)
1、三月八日國際婦女節
三月八日婦女節,媽媽的節日,我班組織每位幼兒為媽媽預備了一份自己親自做的禮物,調動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性,加強了幼兒的動(dòng)手力氣,并教會(huì )幼兒用語(yǔ)言表述自己的愛(ài)意及感謝,讓每位媽媽體會(huì )到孩子的成長(cháng)。
2、六一國際兒童節
六月一日是孩子們的節日,為了讓孩子們體會(huì )到自己節日的歡快,感受節日的氣氛,幼兒園組織幼兒在平湖劇院進(jìn)行了大型的文藝匯演,孩子們的演出得到了家長(cháng)們的好評,我們班歌舞劇《歡快的小兔子》,幼兒可愛(ài)的演出給了我們開(kāi)懷的笑容,這歡快的背后是15名幼兒的長(cháng)期排練的努力及老師的付出,看到家長(cháng)和孩子們開(kāi)心而興奮的面容,我們也感受到特殊的欣慰!
四、區域活動(dòng)
在開(kāi)展區域活動(dòng)中,我們依據幼兒年齡特點(diǎn)、教學(xué)總目標和主題進(jìn)展需要,有目的、有步驟、逐步鋪開(kāi)的提出各階段的區域活動(dòng)目標。區域材料我們依據主題的需要不斷地進(jìn)行更換,同時(shí),我們還時(shí)常收集一些廢舊物品進(jìn)行再利用,從而成為孩子們愛(ài)不釋手的玩具。我們制作很多圖形寶寶,納入了幼兒的區域活動(dòng),孩子們玩出了很多新花樣,有的用顏色明麗的圖形進(jìn)行排序、有的在拼擺建構、還有的在裝扮盲人感知等等,孩子們在玩耍中玩得不亦樂(lè )乎。區域活動(dòng)的開(kāi)展,增加了孩子們的合作意識,提高了孩子們各方面的力氣。
五、家園工作方面:
孩子的歡快,是對我工作的鼓舞;家長(cháng)的滿(mǎn)意,是對我們工作的確定。真誠的對待每一位家長(cháng),照實(shí)的和他們相互溝通對孩子訓練方面的看法,對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足,對家長(cháng)提出的訓練孩子方面的`疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答,讓家長(cháng)感到我們不只是孩子的老師,也是家長(cháng)的伴侶,有困難大家一起解決。當問(wèn)題消逝,第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視,對幼兒進(jìn)展很在意。在開(kāi)學(xué)初,我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖,急躁、細心地回答他們的懷疑,讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期班級、老師的工作目的及工作方法;爭取與家長(cháng)的訓練思想達成全都,加深對家園共育的熟識。取得家長(cháng)的理解協(xié)作五、存在不足與努力方向
雖然我們的工作取得了確定的成果,也得到了家長(cháng)的好評,但也存在不足,需要我們進(jìn)一步努力。
1、加強班級常規的培育,讓目標貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節。
2、敬重和承認幼兒個(gè)體間存在差異,擅長(cháng)分析班級幼兒的個(gè)體差異,加強對特殊幼兒的觀(guān)看與指導,再多點(diǎn)愛(ài)心,多一些急躁,使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步
3、加強自身基本功的訓練。
4、加強理論學(xué)習、充實(shí)提高自己。努力克服自己性格中的弱點(diǎn)。
訓練工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。缺憾和收
獲都將激勵我不斷努力,我會(huì )在今后的工作中不斷學(xué)習,盡職盡責地將工作做好,以完成我們肩負的責任。
幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)總結 24
時(shí)間飛逝轉眼一學(xué)期過(guò)去了,孩子們在小五班度過(guò)了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。在這個(gè)大家庭,我們共同商討、一起游戲、互相配合共同完成了各項班級工作。為此,我們兩位老師和阿姨付出了辛勤的汗水,我班幼兒33人,男孩16人,女孩17人,其中周丁彥是五月份新來(lái)的插班生。這些孩子之間雖然存在著(zhù)個(gè)體差異,但是通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,看到孩子的進(jìn)步,我們從心里感到欣慰。為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng),F將本學(xué)期工作總結如下:
一、將規則轉化為幼兒自身的需要,逐漸形成良好的習慣。
“沒(méi)有規矩不成方圓”,在幼兒逐漸適應集體生活后,我們轉移了工作重點(diǎn),從常規工作入手,制定一套切實(shí)可行的常規計劃,使活動(dòng)各環(huán)節有序進(jìn)行。開(kāi)學(xué)初,我們共同商議,制定了一系列的規則,并落實(shí)到一日生活的各項活動(dòng)中,但是,孩子就是孩子,他們不可能在各項活動(dòng)中牢記教師提出的規則,而教師在一日生活的各項活動(dòng)中隨時(shí)隨地地提醒也不是長(cháng)久之計,怎樣才能讓幼兒能夠自覺(jué)地遵守規則,從而形成良好的行為習慣呢?帶著(zhù)疑問(wèn),我們在日常生活中注意觀(guān)察,經(jīng)?吹降膱(chǎng)景:幼兒在走廊和教室里跑,雖然老師經(jīng)常提醒幼兒不要跑,但孩子還是跑得飛快。通過(guò)這種現象看到的本質(zhì)是:幼兒不知道為什么要遵守這些規則,就此問(wèn)題,我們在班上和孩子一起進(jìn)行了討論,在討論中,教師轉變了觀(guān)念,明確了對幼兒提出常規要求并不是為了方便教師的管理,而是為了孩子形成良好的行為習慣的道理,認識到,只有把教育轉化為幼兒的切實(shí)需要,再加上教師的適時(shí)鼓勵和引導,孩子們才會(huì )把規則變?yōu)樽杂X(jué)的行為,從而逐漸形成良好的習慣。因此,我們通過(guò)游戲、談話(huà)、自我嘗試等方法,幼兒逐漸理解規則,并正在將規則逐步變?yōu)樽杂X(jué)的行為,如:不能跑太快是因為會(huì )摔跤:吃飯的時(shí)候不能說(shuō)話(huà),是因為有可能飯粒會(huì )嗆進(jìn)氣管。還根據不同情況的幼兒給予不同的引導:如:對于愛(ài)奔跑的幼兒如:張宇飛、于凱珊,就組織他們玩體育游戲,讓他們在游戲中學(xué)習遵守規則,并初步學(xué)習簡(jiǎn)單的自我保護;對于喜歡叫嚷、吵鬧的幼兒,如馮子辰、黃逸成,則讓他們在與幼兒的相處中學(xué)習謙讓、懂得對人要友善;對于交往能力較差的幼兒,如錢(qián)書(shū)凡、裴浩程,我們則教給他們一些同伴樂(lè )于接受的交往的方法,充分鼓勵和肯定他們身上的優(yōu)點(diǎn),正視他們的缺點(diǎn),并幫助他們克服。同時(shí),還通過(guò)各種手指游戲、音樂(lè )為信號,幼兒只要聽(tīng)到相應的信號就知道下一個(gè)環(huán)節該做什么了。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑培養幼兒良好的學(xué)習常規,使幼兒愿意參加各項集體活動(dòng),注意力集中;會(huì )愛(ài)護玩具不與人爭搶?zhuān)婧髸?huì )收拾、整理;學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的意愿,喜歡閱讀,學(xué)習看書(shū)的正確方式等。
二、以幼兒生活為背景,預設、生成主題活動(dòng),在師幼互動(dòng)型的探索性主題活動(dòng)中,初步培養幼兒的探究能力
1、觀(guān)察幼兒的熱點(diǎn)、興趣以及年齡特點(diǎn),形成主題網(wǎng)絡(luò )
由于年齡特點(diǎn)的限制,幼兒自己生成活動(dòng)機會(huì )較少,主要還是要求教師善于捕捉時(shí)機,在幼兒周?chē)熳R的生活和環(huán)境中,根據幼兒的興趣和需要,從他們尚未明確但有價(jià)值的內容中,有選擇的直接提出主題,生成內容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節和自然現象中生成了《可愛(ài)的動(dòng)物》、《我和春天有個(gè)約會(huì )》、《汽車(chē)叭叭叭》、《快樂(lè )的夏天》等主題活動(dòng),圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng),積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時(shí)提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,從中體驗發(fā)現的樂(lè )趣,使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。我們引導幼兒做有心人,從自己的生活環(huán)境里收集材料,設置班級“百寶箱”,變廢為寶,引導幼兒在探索活動(dòng)中根據需要自由選取材料,使探索活動(dòng)更加豐富和教師對自己的教育觀(guān)念進(jìn)行不斷的調整和更新,另一方面,我們還仔細觀(guān)察孩子與我們的互動(dòng)的情況,有時(shí)孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法,讓孩子從小養成一種好的學(xué)習態(tài)度。
2、結合主題活動(dòng)開(kāi)展區域活動(dòng),為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。
我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標和正在進(jìn)行的.主題活動(dòng),有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動(dòng)目標,自編了不少有趣實(shí)用的游戲內容,幼兒每天都有活動(dòng)機會(huì )和充裕的活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)中注重引導,不斷增添相關(guān)內容,鼓勵幼兒探索、發(fā)現,引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,幼兒活動(dòng)的興趣很高。如:結合主題活動(dòng)《可愛(ài)的動(dòng)物》,我們請幼兒收集各種形式的小動(dòng)物,如:長(cháng)毛絨小動(dòng)物、動(dòng)物玩具、動(dòng)物卡片;在《春天》的主題活動(dòng)中,我們引導幼兒自己動(dòng)手制作風(fēng)箏,利用多種形式的活動(dòng)引導幼兒感受和表現孩子自己眼里的春天。為幼兒提供各種材料,更注重引導幼兒深入的探索,既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
3、聽(tīng)故事,培養幼兒的傾聽(tīng)習慣,從而培養口語(yǔ)表達能力
上個(gè)學(xué)期,我們發(fā)現不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà);看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng),常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題,缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì),我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣,本學(xué)期我們利用聽(tīng)讀游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事,隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事,漸漸地,幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了,家長(cháng)反映,孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機里的故事。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí),我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習慣。如在活動(dòng)中,我們經(jīng)常引導幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結果,引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對歌曲、樂(lè )曲或繪畫(huà)作品的感受,對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整,學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達。
三、保育工作中投入更多的情感,更細致化。
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn),加強保育工作,注重孩子身、心健康,做到關(guān)注每一個(gè)孩子。平時(shí)細心觀(guān)察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語(yǔ)言告訴老師對他的愛(ài),使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(cháng);嚴格執行班級衛生消毒工作,浦阿姨每天按照規定的清潔、消毒,杜絕細菌、病毒的流傳。有孩子突然生病了,我們發(fā)現后立刻采取措施,或通知家長(cháng)或細心觀(guān)察照顧幼兒。夏天到了,我們班在底樓,蚊子非常多,每天做好防蚊工作,為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛生的生活環(huán)境。就這樣,我們相互配合、團結一致、統一思想,時(shí)刻把班級利益放在第一位,形成了一個(gè)團結向上的良好的班風(fēng),出色地完成班級任務(wù),使班級工作有序地開(kāi)展起來(lái),也使每個(gè)幼兒在各自不同的水平上得到提高。
我們也重視幼兒動(dòng)作的發(fā)展,充分利用室內外活動(dòng)場(chǎng)地及大型玩具,有意識有目的地引導幼兒開(kāi)展小型多樣的體育游戲。雖然小班幼兒的動(dòng)作發(fā)展還不夠協(xié)調,但大部分幼兒走、跑、拍球等動(dòng)作得到了發(fā)展,許多幼兒的體質(zhì)也明顯增強了。
四、創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境,努力提高幼兒的游戲水平。
積極創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境,不斷提高幼兒游戲水平,是我班教師共同追求的目標。一學(xué)期,我們根據幼兒游戲發(fā)展的需要,適時(shí)提供實(shí)用的自制玩具,如:我們發(fā)現買(mǎi)來(lái)的炊具偏小,大部份食品放下,我們用小塑料、飲料瓶、盒子制作炊具、家具、家用電器等,孩子覺(jué)得實(shí)用,游戲時(shí)愛(ài)不釋手。同時(shí),我們根據幼兒的操作能力、結合游戲的需要經(jīng)常提供一些半成品材料,鼓勵幼兒動(dòng)手制作,在游戲中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力?傊,我們根據游戲的需要努力創(chuàng )設良好的環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境相互作用中,提高游戲水平。在游戲中幼兒的思維、想象、表現力有了極大的提高。我們還結合主題活動(dòng)的開(kāi)展不斷增設新的游戲,在開(kāi)展有關(guān)“汽車(chē)”主題活動(dòng)時(shí),我們利用孩子們自制的玩具開(kāi)設了玩具汽車(chē)專(zhuān)賣(mài)店;開(kāi)展“可愛(ài)的動(dòng)物”的主題活動(dòng)時(shí),我們則開(kāi)設了動(dòng)物樂(lè )園的游戲,隨著(zhù)主題活動(dòng)的開(kāi)展不斷生成新的游戲,很受孩子們歡迎。
五、家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。
為了使家長(cháng)了解我們的工作,爭取家長(cháng)的理解與信任,我們積極堅持每月開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),向家長(cháng)進(jìn)行宣傳讓家長(cháng)充分了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習情況,了解教師的教育方法,進(jìn)一步縮短家園間的距離。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間,主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通,班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng),使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
2、積極爭取家長(cháng)資源,豐富主題活動(dòng)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng),使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(cháng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
以上是我對這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著(zhù)許多的不足,比如:孩子們的常規還不盡人意,上課插嘴的現象還較多,在午餐方面,還有許多孩子比較挑食,依賴(lài)性強,還需要老師阿姨來(lái)喂;幼兒在衛生方面表現還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,時(shí)時(shí)的要老師提醒,有不少幼兒喜歡爬在地上等。一些孩子攻擊性行為很強,雖然老師在這方面做了很多努力,但效果還不是很理想。班級網(wǎng)頁(yè)雖然開(kāi)通了,但沒(méi)有真正發(fā)揮它的作用,還沒(méi)有形成與家長(cháng)的互動(dòng)。所有這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強?傊,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,更深入學(xué)習《綱要》的精神,從幼兒出發(fā),認真做好各項工作,在以后的工作中做得更好一些。
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