導師工作總結范文（精選10篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的導師工作總結范文，歡迎大家分享。
導師工作總結 1
在校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在自己的辛勤努力下，一年的導師帶徒活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入尾聲階段，第一次做師傅，真的有很多的喜、怒、哀樂(lè )，很多酸、甜、苦、辣，感受之多、之深，簡(jiǎn)單體會(huì )如下：
一、從自身方面：
自己作為一名師傅，就應名副其實(shí)，努力鉆研，精益求精，做出表率，做個(gè)榜樣，雖然說(shuō)自己以前有獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格，但學(xué)無(wú)止境，“三人行，必有我師”經(jīng)過(guò)經(jīng)常的聽(tīng)課，評課互相探討中，學(xué)到了很多的東西，我經(jīng)常參加學(xué)校組織的各級各類(lèi)的.匯報課、公開(kāi)課、師范課、樣板課等，從中吸取精髓。
二、從指導徒弟方面：
經(jīng)常深入班級聽(tīng)兩位徒弟的課。多聽(tīng)、多評、多挑缺點(diǎn)，少說(shuō)優(yōu)點(diǎn)使其盡快地成長(cháng)，少走彎路，多在一起研究問(wèn)題，討論教法，學(xué)法。
讓學(xué)生少費時(shí)，讓知識活靈活現，探求新的教學(xué)模式，多在一起寫(xiě)腳本，做課使其課一次比一次更完美，更生動(dòng)，更吸引學(xué)生，更具有現代氣息。
三、從徒弟自身看：
他們都十分認真，十分虛心，自身素質(zhì)十分高，肯于下功夫，肯于更新、肯于虛心學(xué)習。胡教師的課講的十分好，計算機技術(shù)很棒，承擔了整個(gè)物理組的網(wǎng)頁(yè)和高一組網(wǎng)頁(yè)，張教師也是，課堂教學(xué)應當說(shuō)游刃有余，這一年以來(lái)說(shuō)是師傅，實(shí)質(zhì)上是在一起互相幫忙，互相學(xué)習、都得到了提高。經(jīng)過(guò)一年的活動(dòng)，他們兩個(gè)應當說(shuō)能勝任高中教學(xué)。
總之，經(jīng)過(guò)一年的導師帶徒活動(dòng)，我有深深的感觸，也得到了提高，今后漫長(cháng)的師徒旅程，我們會(huì )更加努力，更上一層樓。
導師工作總結 2
20xx年開(kāi)始，學(xué)校就實(shí)行了全員育人導師制。學(xué)校始終堅持新課程教育理念，在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，異常注重德育與智育的均衡發(fā)展。學(xué)校實(shí)行導師制的管理模式有效地促進(jìn)了德育與智育聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校的和諧、可持續發(fā)展。從本學(xué)年開(kāi)始，根據年段部署，我擔任高三6班陳翔同學(xué)的導師；從制定了導師計劃開(kāi)始一步一步實(shí)施，幫忙學(xué)生設置了關(guān)于學(xué)習和訓練的階段目標，他在各項測試之后再反饋給我。其實(shí)，高中很重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )自我學(xué)習和自我提高�，F將一年的導師工作總結如下：
我們每一個(gè)教育工作者都應樹(shù)立這樣一種理念：每一個(gè)學(xué)生都是重要的，學(xué)校和教師要對每一個(gè)孩子的發(fā)展負責。即使這個(gè)孩子身上存在著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題，作為學(xué)校和教師也不能輕易放棄他。學(xué)生是人，問(wèn)題學(xué)生也是人，教育好了照樣是建設國家的有用之才。連垃圾都不能隨意丟棄，何況是人！一個(gè)學(xué)生對于一個(gè)班級來(lái)說(shuō)，或許只是150；對于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，或許只是15000；但對于孩子的家庭來(lái)說(shuō)，這個(gè)孩子就是100%。
教育學(xué)生絕不只是班主任的事情，學(xué)校進(jìn)取推行的導師制，就是要讓教師人人做學(xué)生的成長(cháng)導師，讓學(xué)生人人受到應有的關(guān)愛(ài)。在全員育人過(guò)程中，我注重從以下幾個(gè)方面加強對學(xué)生的引導。
首先，愛(ài)就是了解。愛(ài)就是要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情景、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè )等方面的深刻了解。這是做好學(xué)生工作，避免教育盲點(diǎn)，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的'必要條件，基于此種認識，自己在平時(shí)的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：建立學(xué)生個(gè)人檔案，進(jìn)行談心等。對于學(xué)生的具體情景作到心中有數、了如指掌，從而有的放矢的開(kāi)展工作。
其次，我認為愛(ài)就是關(guān)懷，師愛(ài)是教育的“潤滑劑”，是對學(xué)生進(jìn)行教育的必要條件，當教師全身心的愛(ài)護、關(guān)心、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )意理解教育，才能收到良好的效果。同時(shí)，師愛(ài)要公平、全面，“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”亦同樣需要愛(ài)。在這一點(diǎn)上，自己深有體會(huì )。
第三愛(ài)就是尊重。雖然教師與學(xué)生處在教育教學(xué)過(guò)程中的不一樣地位，但在人格上是平等的，理解學(xué)生要從他們心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求想法，放手讓他們在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)，僅有這樣學(xué)生才能與教師縮細心里距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依靠感、信任感。
第四，愛(ài)就是職責，師愛(ài)既蘊涵著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智。不能僅僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更要注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途，教師的職責不僅僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基于此點(diǎn)，自己在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，除十分注意教學(xué)過(guò)程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情，平時(shí)著(zhù)重對學(xué)生思想認識水平、道德規范以及做人道理等方面下大力氣去展開(kāi)工作，經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的教育引導，產(chǎn)生了明顯效果。
導師工作總結 3
為了響應學(xué)院的號召能夠培養學(xué)生的個(gè)性，實(shí)施有效果的教育工作。特組織了一系列的個(gè)性化培養的工作。其中參與度較高，也有比較明顯的活動(dòng)就是潛能導師指導學(xué)生的教育工作。
經(jīng)過(guò)一年多來(lái)的培養工作，做如下總結：
1、樹(shù)立信心、明確目標。
根據我們學(xué)校的實(shí)際情況，發(fā)現很多學(xué)生基礎差，底子薄，因此會(huì )有一部分學(xué)生自信心明顯不足，認為自己天生就是笨，這樣會(huì )導致他們有部分成績(jì)偏差。針對這種情況，我們經(jīng)常利用課外時(shí)間家長(cháng)談心、對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心輔導等方式，給學(xué)生鼓勁打氣，指出他們的優(yōu)勢，并幫助他們確定自己的近期目標和遠期目標，提高學(xué)習成績(jì)，學(xué)習有了目標，同時(shí)樹(shù)立了信心，學(xué)習成績(jì)自然會(huì )提高。
2、關(guān)心學(xué)生，加強情感交流。
部分學(xué)生來(lái)到學(xué)校感覺(jué)與自己的期望不同，因此會(huì )有厭學(xué)的情緒產(chǎn)生，這就要求教師更加關(guān)心學(xué)生，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，穩定學(xué)生的心理，同時(shí)還需教師給予學(xué)生生活方面的關(guān)懷，做學(xué)生的良師益友。讓學(xué)生喜歡自己所教的學(xué)科。
3、培養學(xué)生學(xué)習興趣，讓其感受學(xué)習樂(lè )趣。
有些學(xué)生進(jìn)校以后，總是提不起學(xué)習興趣，認為學(xué)習沒(méi)勁，其實(shí)這與這些學(xué)生很想受老師的重視，因此，作為教師要善于發(fā)現學(xué)生感興趣的東西，并做適當的引導，使學(xué)生的興趣慢慢轉移到相關(guān)科目來(lái)，同時(shí)讓他受到同學(xué)們的關(guān)注，使其感受到學(xué)習的樂(lè )趣。
4、積極引導，時(shí)常督促
有些學(xué)生進(jìn)校以后，由于在中學(xué)時(shí)代養成了一系列的壞毛病，雖然對自己有要求，但是在生活學(xué)習的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )出現懈怠。必須讓老師對他們采取一些比較好的督促方面，來(lái)幫助他們糾正壞的習慣。對于90后的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì )出現很多奇怪的想法，需要老師對他們給予一定的正面引導，讓他們理解意識到自己到底應該做什么。
事實(shí)證明，只要我們根據學(xué)生自身的因素來(lái)看待學(xué)生的`情況，不偏愛(ài)優(yōu)中生，不歧視潛能生生，課后耐心地輔導，每天多給他們一些引導和指導，給予一定的關(guān)愛(ài)，相信學(xué)生一定能夠有所進(jìn)步。其實(shí)，在輔導過(guò)程中還需處理各種各樣的關(guān)系，老師只有不斷改變自己的思路，在輔導中思考，在思考中輔導，才能取得更好的輔導效果。并讓我們走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)他們的家庭，走進(jìn)他們的心靈；關(guān)注學(xué)生，關(guān)注他們的品德，關(guān)注他們的學(xué)習；尊重學(xué)生，尊重他們的人格，尊重他們的差異；激勵學(xué)生，激勵他們的改變，激勵他們的成功。
導師工作總結 4
20xx年在緊張而有序，忙碌而充實(shí)中的工作中結束了。在學(xué)期中期，學(xué)院為進(jìn)一步加強學(xué)生的學(xué)業(yè)規劃和專(zhuān)業(yè)指導,正確指導學(xué)生合理安排學(xué)習進(jìn)程和提高學(xué)習質(zhì)量,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力,配合學(xué)分制、輔導員制全面實(shí)施,實(shí)行了導師制。通過(guò)各系推薦，我有幸成為網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)1312班、1316班的導師，現對這段時(shí)間的工作做如下總結。
一、 在思想認識上。
很多學(xué)生反應自己有很多不良的習慣，想改又不知從何入手，究其原因是因為他們對學(xué)習和生活的認識存在不足，沒(méi)有遠大的目標。對于這樣的同學(xué)我們要讓學(xué)生充分的了解社會(huì )，不要隨波逐流，分清是非。做個(gè)有理想的青年。經(jīng)常給學(xué)生分享我大學(xué)時(shí)遇到的困惑，遇到這些問(wèn)題又該怎樣去面對。
二、 在專(zhuān)業(yè)學(xué)習上，指導學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)。
在與學(xué)生的首次見(jiàn)面會(huì )上，介紹了計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)的培養目標、課程體系等與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識，并對于專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向做了詳細的介紹。學(xué)生對于未來(lái)能夠進(jìn)什么單位、從事什么工作非常感興趣，并形象的描繪了將來(lái)工作環(huán)境。很多學(xué)生都非常感興趣，特別是一些中職學(xué)生已經(jīng)對專(zhuān)業(yè)有一定了解的基礎上，提的問(wèn)題更具有針對性。通過(guò)對專(zhuān)業(yè)的介紹，讓學(xué)生了解了本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢、就業(yè)前景，更加讓學(xué)生知道在大學(xué)自己需要學(xué)習的專(zhuān)業(yè)課程以及需要掌握的技能。
三、 在課外活動(dòng)中，我積極的鼓勵學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)。
比如，加入自行車(chē)協(xié)會(huì )，相約登山等等。讓同學(xué)們有很多時(shí)間去享受大學(xué)，享受大自然，充分展示自己的興趣愛(ài)好和特長(cháng)。讓同學(xué)們的生活里不只是游戲，電影，聊天。為了方便聯(lián)系我們都建立了聊天群，在QQ群上學(xué)生可以咨詢(xún)一些與學(xué)習相關(guān)的問(wèn)題，方便我們來(lái)討論。因此對于導師的的話(huà)，最好能夠擔任所帶班級的'教學(xué)工作，這樣能更好的發(fā)揮導師制的優(yōu)點(diǎn)。
通過(guò)一學(xué)期的指導工作，我對學(xué)生有很深刻的了解。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都很可愛(ài)，聰明，就看給他提供什么樣的環(huán)境，讓他接受什么樣的教育。學(xué)生很好接近，只要我們用心跟他們交流。從他們身上，看到了曾經(jīng)年輕過(guò)的我們，很多時(shí)候我也會(huì )被他們感染。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都像小樹(shù)苗一樣，需要我們培養，灌溉，更需要去經(jīng)歷雨雪風(fēng)霜，希望通過(guò)我有限的精力能給他們的成長(cháng)帶來(lái)幫助。
本學(xué)期和學(xué)生接觸的時(shí)間就短短2個(gè)多月，希望在下學(xué)期能夠和學(xué)生討論更多專(zhuān)業(yè)上的問(wèn)題，讓學(xué)生在大學(xué)掌握好專(zhuān)業(yè)技能。
導師工作總結 5
“德育導師制”是我校德育工作進(jìn)展中的一個(gè)重要環(huán)節，對我們新老師的培育也起著(zhù)重要的作用。一個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了，在這一學(xué)期里，作為一名德育導師，與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)常消失在我腦海里，有開(kāi)心而興奮，也有難過(guò)，但更多的是收獲。
對于剛剛踏上老師工作崗位的我，對于德育這項工作還并不是特別了解，有很多的地方需要學(xué)習，特別是對于副班主任工作，如何關(guān)心班主任管理好班級，始終是我在不斷摸索的問(wèn)題。但是，我知道，老師的天職就是教書(shū)育人，而育人更應當放在重中之重的位置，孩子只有先成人，才能成才。在孩子還年幼的時(shí)候培育其健康的心理，正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，就是老師的職責所在。
本學(xué)期我的德育主要受導對象是x和y兩位同學(xué)。x同學(xué)的父母離異，他隨父親生活，但平常與爺爺奶奶生活在鄉下。他的父親不關(guān)懷孩子學(xué)習，爺爺奶奶不識，無(wú)法關(guān)懷孩子學(xué)習。導致他的學(xué)習態(tài)度較差，缺乏學(xué)習的主動(dòng)性，沒(méi)有上進(jìn)心。學(xué)習習慣較差，老是拖拉作業(yè)，且上課寵愛(ài)開(kāi)小差，講話(huà)，有時(shí)還要影響身邊的同學(xué)。爭對他的這些特點(diǎn)，我利用課間時(shí)間多關(guān)懷該生，與其談心，了解他的內心想法。在學(xué)習上多關(guān)懷他，上課時(shí)常提示其專(zhuān)心聽(tīng)講，督促其準時(shí)完成作業(yè)。并時(shí)常與其班主任進(jìn)行相互溝通，了解其狀況，共同關(guān)懷，促使他進(jìn)步。
而y同學(xué)學(xué)習認真，有較好的學(xué)習習慣，能夠自主把握自己，我發(fā)覺(jué)其在完成自己的學(xué)業(yè)的同時(shí)，對科學(xué)課的課外學(xué)問(wèn)特殊感到饒有興趣，時(shí)常記錄我在課上講解的課外學(xué)校問(wèn)。為了培育他的這種探究精神，我對他進(jìn)行了提優(yōu)的輔導。利用課間時(shí)間多關(guān)懷該生，與其談心，了解其對科學(xué)學(xué)問(wèn)的.想法。在課外，讓他多閱讀一些科普書(shū)籍，查閱一些科學(xué)資料。在興趣小組活動(dòng)中，多讓他完成一些小制作，培育其探究精神和動(dòng)手力氣。與其家人多溝通，讓其在不影響孩子功課的狀況下，多培育他在這方面的才能。
我知道對這些孩子的培育不會(huì )是一蹴而就的，但只要每天看到他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)，我的內心就無(wú)比喜悅。我知道，作為一名德育老師，愛(ài)與急躁是成功的關(guān)鍵。只要我肯付出，肯努力，認為正確而不懷疑孩子們也會(huì )給我相應的回報。 學(xué)期已經(jīng)結束了，但德育的工作并沒(méi)用結束，在今后的日子里，我會(huì )持續關(guān)注這些孩子，關(guān)懷他們慢慢地進(jìn)步，最終走向成才之路。
導師工作總結 6
根據公司統一安排，在公司領(lǐng)導的關(guān)心支持下，項目部對新來(lái)的員工實(shí)行“導師帶徒”活動(dòng)，意在全面提高職工的綜合素質(zhì)，更好的勝任本職工作。
自20xx年x月起，項目總工xxx擔任我師傅至實(shí)習期結束，在實(shí)習期內，師傅按照分公司要求，每月按照難易程度安排相應的工作，認真耐心指導，幫助我盡快的適應工作環(huán)境，提高崗位能力。在工作過(guò)程中有自己不確定，拿不準的問(wèn)題及時(shí)向師傅請教，師傅總會(huì )詳細的向我講解，同時(shí)還會(huì )舉一反三，避免以后其他類(lèi)似情況發(fā)生。月末師傅會(huì )根據學(xué)習計劃對我的學(xué)習情況進(jìn)行了解，對于不理解和有困難的問(wèn)題加以記錄，及時(shí)調整學(xué)習計劃，同時(shí)和我談心了解我在工作中有什么困難。在一些工作中，師傅完全讓我獨自完成和總包、甲方和供應商等各方面協(xié)商，提高了獨立處理問(wèn)題和溝通協(xié)商的能力，充分調動(dòng)我的'積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。按照施工進(jìn)度，安排我編寫(xiě)相應的施工方案，以便了解工程的流程。在現場(chǎng)巡查過(guò)程中，師傅針對現場(chǎng)加工情況，系統、詳細的講解每個(gè)工序的關(guān)鍵質(zhì)量控制所在。按照“導師帶徒”學(xué)習計劃，使工作在有序的開(kāi)展，同時(shí)我能學(xué)習到很多知識。在此我想說(shuō)一聲師傅辛苦了,謝謝您在工作中的幫助。在工作的過(guò)程中有一些小的經(jīng)驗，首先，責任心是做好工作的首要保障，不管你學(xué)的是不是這個(gè)專(zhuān)業(yè)，有沒(méi)有豐厚的工作經(jīng)驗，技術(shù)是否過(guò)硬，但有著(zhù)一顆認真負責的心，一樣可以把本職工作做好。 其次，是要細心。在進(jìn)材料的時(shí)候，根據施工進(jìn)度和現場(chǎng)用料使用情況，分批次的將材料進(jìn)來(lái)，將使用部位備注到后面，便于接下來(lái)有計劃的進(jìn)行提料，也方便日后核查。再次，是要虛心。我們不光要向同事學(xué)習，同時(shí)我們也應當向工人師傅學(xué)習，他們是實(shí)際操作的能手，每一道工序怎樣完成，需要多少材料，能夠使用多長(cháng)時(shí)間，他們最清楚，和他們交談，能讓我們更好的把握施工進(jìn)度，同時(shí)也可以了解到有什么關(guān)鍵環(huán)節要注意。在安排工作的時(shí)候就可以做到有的放矢。最后是要有堅強的毅力，由于我們的工作經(jīng)驗少，技術(shù)還不夠全面。出現問(wèn)題后總會(huì )有點(diǎn)不知所措，心里或多或少會(huì )產(chǎn)生壓力，我們要勇敢的面對，畢竟方法總是比問(wèn)題多。
要學(xué)著(zhù)磨練自己的毅力，同時(shí)也要學(xué)會(huì )如何釋放內心的壓力，只有懂得承受和釋放壓力，我們才能在自己的工作崗位上走的更高更遠。
導師工作總結 7
為了提高本科生的培養質(zhì)量，我院于20xx年開(kāi)始實(shí)行本科生導師制試點(diǎn)。根據系里的安排，我成為了20xx級信息管理與信息系統專(zhuān)業(yè)十五名本科生的導師�，F在時(shí)間過(guò)去一學(xué)期了，通過(guò)我們導師與學(xué)生的共同努力，本科生導師制工作順利開(kāi)展下來(lái)，積累了一定的經(jīng)驗，現對這項工作總結如下：
1、開(kāi)展導師制的必要性：
院里要求導師主要是對本科生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)方面的指導。經(jīng)過(guò)這半年的工作，我及學(xué)生均認為這一項工作非常必要。大一新生剛從高中階段轉入大學(xué)生活，比較茫然，不知道如何學(xué)習。這時(shí)由熟悉本科生教學(xué)的導師給他們進(jìn)行選課、如何學(xué)習等方面的指導，是非常必要的，可以讓學(xué)生快速完成角色轉換，很快就能熟悉大學(xué)生活。大二時(shí)開(kāi)始接觸專(zhuān)業(yè)課，對于專(zhuān)業(yè)的方向和將來(lái)就業(yè)出路認識較淺，導師可以結合自身情況介紹專(zhuān)業(yè)內容和就業(yè)方向。通過(guò)談話(huà)發(fā)現學(xué)生普遍反映C++學(xué)習難度大，跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度，導師可以給予學(xué)生課程知識點(diǎn)指導。上學(xué)期快結束時(shí)，有些學(xué)生對將要到來(lái)的考試比較茫然，不知道如何復習，這時(shí)導師根據自己的'經(jīng)驗，給學(xué)生進(jìn)行指導，對學(xué)生是很有幫助的。再比如有學(xué)生想考研，導師就可以向他介紹相關(guān)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)考研科目和考試的重點(diǎn)和方向，這樣學(xué)生就心里有數，可以根據自己的愛(ài)好選擇。
2、一點(diǎn)經(jīng)驗。
導師要多與學(xué)生聯(lián)系�？梢允羌性谝黄痖_(kāi)會(huì )，也可以是與個(gè)別學(xué)生單獨談話(huà)。只有多與學(xué)生聯(lián)系及交流，才知道學(xué)生在想什么、有哪些方面的需要、導師要在哪些方面進(jìn)行指導。剛開(kāi)始接觸時(shí)，學(xué)生畢竟對導師還不是很熟悉，可能談的很少。但多接觸幾次，學(xué)生與導師熟悉后，才會(huì )向導師敞開(kāi)心扉，將自己心底的想法或遇到的問(wèn)題告訴導師，這時(shí)導師才能真正了解到學(xué)生的需要或遇到的問(wèn)題，才能更好地指導學(xué)生。
3、一點(diǎn)建議。
雖然院里對本科生導師如何開(kāi)展工作進(jìn)行過(guò)指導，導師們在自己的工作中也積累了一定的經(jīng)驗，本科生導師制工作也順利開(kāi)展了下來(lái)，但我總感覺(jué)缺少了一些東西，比如制度性的東西。就像研究生的培養，有培養方案等制度性的東西，學(xué)生及導師都很明確自己要干什么，非常有規律性。我認為本科生導師制也可以這么嘗試，制定出本科生導師制方案等一些具體可行的制度，并且在以后的工作中不斷完善。這樣本科生導師制工作以后才有規矩可依。
以上就是我的一點(diǎn)體會(huì )，做得不好的地方請領(lǐng)導和同事指正。在今后的工作中，我將與學(xué)生一起努力，把本科生導師制工作開(kāi)展好，取得更好的效果。
導師工作總結 8
本學(xué)期我校開(kāi)展了，“德育導師制”，每位任課老師在自己所任教班級中，自主與同學(xué)進(jìn)行結對，做一名同學(xué)的德育導師，我也參預其中，與任教班級的同學(xué)進(jìn)行了結對。 “德育導師制”是以“每一個(gè)訓練工首先是德育工者”的理念，它將學(xué)校的德育目標、任務(wù)分解到擔當“導師”的任課老師身上。對同學(xué)德育管理進(jìn)行優(yōu)化，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，獲得一些工作體會(huì )：
一、 關(guān)愛(ài)同學(xué)，提高他對課程的興趣
傳統的方式多為單方面的交代和要求，較少雙向的爭辯與溝通；老師的勞碌常忽視了對同學(xué)的疏導。因此，在學(xué)習過(guò)程中累積的挫折感，簡(jiǎn)潔造成同學(xué)厭倦學(xué)習的心理。閑聊能有助于了解同學(xué)的基本心理需要和興趣，關(guān)心建立互助合作的同儕關(guān)系，運用增加原理，關(guān)心同學(xué)解決問(wèn)題行為，會(huì )讓同學(xué)主動(dòng)且樂(lè )于學(xué)習。課余時(shí)間我總是找機會(huì )與朱可及同學(xué)閑聊，關(guān)注他身體表面的變化，準時(shí)贊美他的點(diǎn)滴。這種閑聊式談話(huà)，我只想讓他覺(jué)得我對他的關(guān)注，讓他產(chǎn)生一種信任感。
二、建立合諧良好得師生互動(dòng)關(guān)系
合理約束同學(xué)，嚴密而不失嚴苛，輕松和諧而不散漫，讓同學(xué)樂(lè )于學(xué)習。
三、 對他們學(xué)習上的困難準時(shí)關(guān)懷。
他們的接受力氣較差，上課聽(tīng)不懂，而我在課堂上只能顧及全班，對他的學(xué)習我們各科老師只能在課余的時(shí)間給他補習，關(guān)懷他。比如多給他作業(yè)輔導。
四、 關(guān)懷孩子克服困難，別潑冷水。
不要由于同學(xué)表現總是不如人意，就不斷責罵他們。每個(gè)人都渴望別人的贊美，當然同學(xué)也是如此。所以我更多的是發(fā)掘同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，多贊美他們。與他一起幫他們補習的時(shí)候，時(shí)常為了他們做對了一道題而夸他真聰慧，這樣他們才有了信念去解決學(xué)習上的困難。有時(shí)，他們的作業(yè)完成不了，我請他們到我的.辦公室補習，剛開(kāi)頭怎么教他們，然后在他們完成后準時(shí)表?yè)P他們真聰慧，讓他們樹(shù)立起克服困難的信念。
五、關(guān)懷同學(xué)走上領(lǐng)導崗位，提高學(xué)習信念。
利用老師的自身優(yōu)勢，讓同學(xué)擔當小組長(cháng)，讓他們去管理別人，讓他們去抽背檢查別人的作業(yè)，這樣一來(lái)，同學(xué)有了自尊心，從而樹(shù)立起了學(xué)習信念。
通過(guò)德育導師制工作的實(shí)施，關(guān)懷同學(xué)學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )做人，使德育導師真正成為同學(xué)的人生導航、學(xué)業(yè)保證、行為規范和生活領(lǐng)路人。全面了解和把握同學(xué)的基本狀況，準時(shí)把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)與同學(xué)交心交友，建立良好的師生關(guān)系。關(guān)懷同學(xué)樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。激發(fā)同學(xué)自尊自愛(ài)、自信自強和自我管理的力氣。
導師工作總結 9
從去年開(kāi)學(xué)初擔任20xx級機器工業(yè)人專(zhuān)業(yè)一班的導師到現在將近一年時(shí)間，第一次擔任班級導師的工作，很多方面做的不是很好，在一邊摸索一邊開(kāi)展工作�，F在把這近一年來(lái)的工作經(jīng)驗做一個(gè)小結。
一、堅持學(xué)習，善于總結，加強自身內涵修養建設。
班導師工作它所面對的對象在心理、學(xué)習基礎，興趣愛(ài)好、個(gè)性等方面大相徑庭，因此，不斷學(xué)習了解學(xué)生思政工作新的工作理念和方法技巧對于做好輔導員工作尤其顯得重要。同時(shí)，對以前工作中出現的一些比較好的工作方法加以梳理總結，另外對工作中出現的一些共性與個(gè)性的特殊問(wèn)題做好臺帳，對工作的效果進(jìn)行跟蹤動(dòng)態(tài)觀(guān)察，不斷思考與改進(jìn)自己的工作方法，形成以后對特殊問(wèn)題處理的`工作思路。
二、重視日常管理，堅持做好常規工作，確保學(xué)生安全有序。學(xué)生的日常管理工作占據了整個(gè)學(xué)生工作一半的時(shí)間和精力，體現了它在學(xué)生工作中的重要。
1、進(jìn)一步加強和完善與學(xué)生的信息溝通。及時(shí)了解其學(xué)生手機號碼的變更情況，確保每一條與學(xué)生相關(guān)的信息都能夠及時(shí)準確的讓每一位學(xué)生收到，經(jīng)常與學(xué)生在微信QQ上溝通交流。同時(shí)，堅持每月深入到學(xué)生當中去了解學(xué)生對信息渠道的意見(jiàn)、看法和信息溝通的效果，及時(shí)做出調整和改進(jìn)。
2、把學(xué)生宿舍作為思想教育的主要陣地。堅持下宿舍和學(xué)生進(jìn)行面對面溝通交流，消除學(xué)生對老師的戒心，建立良好的信任關(guān)系，便于今后各個(gè)方面工作的開(kāi)展。
3、堅持要求學(xué)生無(wú)論在上哪一門(mén)課時(shí)都做到不遲到不早退不曠課，同時(shí)，嚴格請假制度，必須出示假條輔導員簽字同意才能離校。
4、重視特定學(xué)生的教育管理和心理輔導工作。對于學(xué)習能力較差，主動(dòng)性較差的學(xué)生，通過(guò)課后交流，一方面從精神上激勵他們，端正他們
的學(xué)習態(tài)度，另一方面傳授給他們正確的學(xué)習方法。對于貧困生，也要激勵他們不能自卑，不能消極，在學(xué)習上和生活上都應該積極主動(dòng)，讓其他同學(xué)認可。對于思想較為偏激和有逆反心理的學(xué)生，要多加強和他們的交流，耐心的和他們以朋友的方式進(jìn)行談話(huà)，以朋友的身份對其進(jìn)行規勸和糾正。
5、做好學(xué)生認真扎實(shí)學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的動(dòng)員工作。從社會(huì )對本專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的需求出發(fā)，結合本專(zhuān)業(yè)課程設置，闡述專(zhuān)業(yè)基礎知識的重要性，要求他們一定在學(xué)習中不能懈怠，要積極主動(dòng)，態(tài)度端正，孜孜向學(xué)。
回頭總結過(guò)去的一年，既有所得又感覺(jué)到前面將面臨諸多新的挑戰,我相信，只要有一顆心系學(xué)生的責任心、熱情服務(wù)的誠心和永不滿(mǎn)足的不平常心，在院領(lǐng)導的大力支持、鼓勵下，在同事的熱心幫助下，在學(xué)生的理解信任下，我深信一定能夠不斷克服困難，迎難而上，順利完成自己的本職工作。
導師工作總結 10
為加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強實(shí)施新課程的能力，我學(xué)校舉辦了“師帶徒”活動(dòng)。我有幸與周經(jīng)頌教師結為師徒，我們團結協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。
時(shí)間過(guò)得真快，一年的師帶徒工作又進(jìn)入了尾聲�；赝哌^(guò)的歲月，我們師徒并進(jìn)，現做如下總結：
一、鼓勵多學(xué)、多問(wèn)，更新教育觀(guān)念。
周教師深知：僅有不斷學(xué)習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀(guān)點(diǎn)指導自我的教育實(shí)踐。所以，他將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無(wú)保留的傳授給我，用一些現代教學(xué)思想影響我，鼓勵我多參加培訓，多讀書(shū)，閱讀有關(guān)雜志來(lái)獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。上學(xué)期和這學(xué)期，周教師擔任四年級的數學(xué)教學(xué)工作，此時(shí)的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，我還把我的教學(xué)計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長(cháng)”，在與他的.交流中，也從他身上學(xué)到許多東西。
二、鼓勵多聽(tīng)、多上，提高教學(xué)水平。
我是新來(lái)的教師，經(jīng)驗不足，一堂課都需要進(jìn)一步慢慢地雕琢，所以，周教師鼓勵我每月至少上一節高質(zhì)量的公開(kāi)課。一年來(lái)，我積極參加了學(xué)校組織的新調入教師匯報課，我與他一同確定講授資料，共同研究該課的教學(xué)設計以及實(shí)施措施，在準備期間，周教師跟蹤聽(tīng)課，聽(tīng)一節，評一節，一點(diǎn)一滴地指導并協(xié)助修改，使我得到了很好的鍛煉。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅他毫無(wú)保留地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗交給我。并且，還經(jīng)常請教并委托別的經(jīng)驗豐富的教師，尤其是這個(gè)學(xué)期，周教師出差三個(gè)月，就委托蔡葉清教師指導我。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。
三、鼓勵多思、多寫(xiě)，積累教學(xué)經(jīng)驗。
作為一名年輕教師，不僅僅要提高教學(xué)能力，平時(shí)還應注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。他鼓勵我努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓，及時(shí)記錄下來(lái)，做到每月總結，學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲，撰寫(xiě)論文。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，應對教學(xué)中的諸多問(wèn)題，我們永遠需要學(xué)習，需要研信究，相在我們共同的努力下，我們必須能夠共同發(fā)展，共同提高。
以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個(gè)方面的提高，在以后的教學(xué)中我會(huì )不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺(jué)中成長(cháng)了。
借此機會(huì )我要感激學(xué)校領(lǐng)導對我的培養，感激我的師傅對我的諄諄教誨。在那里我們用青春做伴，完善自己；轟轟烈烈，振興教育事業(yè)！
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