97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

地理教師期末工作總結

時(shí)間:2024-06-24 19:26:09 夏杰 工作總結 我要投稿

地理教師期末工作總結(通用13篇)

  時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,回顧過(guò)去的工作,倍感充實(shí),收獲良多,將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,以下是小編整理的地理教師期末工作總結(通用13篇),歡迎閱讀與收藏。

地理教師期末工作總結(通用13篇)

  地理教師期末工作總結 1

  本學(xué)期,我擔任了高三3班的地理教學(xué)工作。在一學(xué)期緊張忙碌的工作中,忙中有樂(lè ),忙中有得,F將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下:

  一、加強學(xué)習,革新思想,樹(shù)立新理念

  認真學(xué)習校領(lǐng)導提出的學(xué)校教育發(fā)展戰略,深入開(kāi)展校本革命,建立多元課程體系、深化課改步伐、促進(jìn)教師發(fā)展。結合自身實(shí)際,提高思想認識,樹(shù)立新型的教育教學(xué)理念,提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我堅持認真學(xué)習,把學(xué)習當作自己的一種責任,我常讀的刊物是《課程標準》、《考試大綱》等及一些相關(guān)的教輔材料及自己購買(mǎi)的有關(guān)新課程的書(shū)。認真研究近幾年的高考試題,深入分析解讀高考大綱和新課程標準,努力鉆研教材,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。

  二、踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行教學(xué)工作

  結合我校學(xué)生基礎差、學(xué)習習慣差、思維懶惰等特點(diǎn),我采取低要求,低難度,采用小步教學(xué)法,制定合理的復習計劃,以達到落實(shí)雙基,培養地理思維能力,提升地理解題能力的目的。

  1、制定合理復習計劃。

  在第一輪復習階段,強調一個(gè)“實(shí)”字,側重于落實(shí)“課本”,夯實(shí)基礎。要求堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則,引導學(xué)生歸納所學(xué)知識,落實(shí)章節檢測過(guò)關(guān)達標。我在教學(xué)中幾乎每節課都有聽(tīng)寫(xiě),并及時(shí)批改,在下一節課給學(xué)生反饋。這可以讓學(xué)生及時(shí)復習,也知道了什么知識是基礎的、必會(huì )的。二輪復習突出一個(gè)“綜”字,以專(zhuān)題復習為主線(xiàn),以高考考點(diǎn)復習為面,以提高能力為著(zhù)眼點(diǎn),以知識的整合、能力的形成為目的。復習中以高考題為切入點(diǎn),鼓勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),聯(lián)系熱點(diǎn),滲透考點(diǎn)。

  2、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的引導,充分調動(dòng)學(xué)生自主意識。

  更新復習觀(guān)念,改變傳統的復習方法。在復習中使學(xué)生做到“五個(gè)學(xué)會(huì )”:

 、賹W(xué)會(huì )自己看書(shū)。全面看、細致看、深入看,多問(wèn)幾個(gè)為什么。

 、趯W(xué)會(huì )看圖。會(huì )看、?。

 、蹖W(xué)會(huì )做題。建立錯題集、善于反思。

 、軐W(xué)會(huì )做筆記。

 、輰W(xué)會(huì )提問(wèn)。

  不明即問(wèn),不懂即問(wèn)。特別是引導學(xué)生學(xué)會(huì )提問(wèn)的方法和引導學(xué)生學(xué)會(huì )反思。引導學(xué)生提問(wèn)。不僅是在學(xué)習中提出教材內容中的問(wèn)題,也鼓勵學(xué)生自己給自己主動(dòng)的提問(wèn)題,從而啟發(fā)思維方式,使問(wèn)題得以解決。引導學(xué)生反思。只有經(jīng)過(guò)思考加工,才能真正的理解,把知識變成自己的,形成自己的看法。因此,在復習過(guò)程中,我很注重思考這個(gè)環(huán)節,每一章節都給學(xué)生留下充足的時(shí)間來(lái)思考,任何事物都要問(wèn)個(gè)“為什么”“是什么”“怎么樣”,另外,讓學(xué)生參考目錄,思考章節內容;讓學(xué)生看著(zhù)地圖或圖表,聯(lián)系有關(guān)的知識。

  3、做好待優(yōu)生的轉化工作及藝考生的`提升工作。

  作為教師,應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對待優(yōu)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上的待優(yōu)生,往往得不到老師的肯定,而待優(yōu)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。為了確保高考的平均分,待優(yōu)生的轉化至關(guān)重要。

  首先,幫助待優(yōu)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待,加強與待優(yōu)生的了解和溝通,幫助分析其學(xué)習困難的原因,并提出相應的幫扶措施。

  其次,做好藝考生的提升工作。對于藝考生來(lái)說(shuō),從年前就開(kāi)始的藝術(shù)聯(lián)考、?甲屗麄兊⒄`了很長(cháng)時(shí)間的文化課復習。在接下來(lái)不足三個(gè)月的時(shí)間里,應如何指導藝考生進(jìn)行文化課復習,提高文化課成績(jì)。

  藝考生文化課復習的四個(gè)要點(diǎn):

  一是要對文化課的學(xué)習樹(shù)立堅定地信心,在面對文化課學(xué)習上要始終保持高度的熱情和積極地情緒;

  二是要制定詳細的學(xué)習計劃,不僅要有每天,每周,每月的學(xué)習計劃,更要有每個(gè)學(xué)科的詳細復習計劃;

  三是要有針對性,要明確自己文化必須達到的成績(jì),將成績(jì)分解到每一科,緊緊圍繞考綱、圍繞基礎有針對性的開(kāi)展復習;

  四要針對高考核心考點(diǎn)各個(gè)突破。

  總之,一學(xué)期來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jì),但成績(jì)只能代表過(guò)去,工作中也存在著(zhù)一些不足。在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚長(cháng)避短,爭取更大的成績(jì)。

  地理教師期末工作總結 2

  時(shí)間過(guò)得真快,本學(xué)期我任教高三年(12)和(13)這兩個(gè)文科班,首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰;仡櫛緦W(xué)期高三地理教學(xué)工作,心中有許多感慨,一學(xué)期來(lái)的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺,讓我也成長(cháng)了許多,現將本學(xué)期的工作總結如下。

  一、在教學(xué)方面

  1、備課:為了把課備的更全面,更深入,每節課我都要查閱大量的資料,教參上的,網(wǎng)上的。綜合教材,資料,練習以及高考信息來(lái)備課;充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習狀態(tài),課前利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話(huà)了解他們各階段的學(xué)習狀況,讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋,如知識點(diǎn)是否講清楚,哪些內容還需要補充,該采取什么樣的方法來(lái)講學(xué)生更容易理解等等。

  2、上課:抓住學(xué)生精力最集中的`時(shí)間和學(xué)生一起把課本的知識重點(diǎn)學(xué)完,把難點(diǎn)剖析清楚。及時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固,鼓勵學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題,指導學(xué)生歸納總結、形成自己的知識結構,在處理一些空間性強、理論性強、區域性強或綜合性強的知識點(diǎn)時(shí),我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn),注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合,提高課堂教學(xué)效率。高三復習課的每節課容量都是很大的,涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的,從我的角度而言,我總是強調:講清楚、說(shuō)明白,注重條理、高度概括總結。并及時(shí)通過(guò)課堂練習加以鞏固和掌握。

  3、作業(yè)批改:堅持全批全改,通過(guò)作業(yè)、練習的批改,尋找學(xué)生的知識缺漏,經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批,及時(shí)反饋并加以輔導。這樣不斷發(fā)現問(wèn)題,又不斷反饋給學(xué)生改正,使得教學(xué)過(guò)程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。每課都有作業(yè),每星期都有練習卷,并且及時(shí)進(jìn)行批改,及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況,切實(shí)提高學(xué)生解題能力。在提升學(xué)生的解題能力方面,我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專(zhuān)練和綜合題專(zhuān)練,一周練一組選擇題和一道綜合題,讓學(xué)生在課后研究探討,然后利用課前幾分鐘或自習課講解。

  4、輔導:對于文科生而言,地理在政史地三科中是最難的,很難得分,部分文科生對學(xué)習偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難,因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當的恐懼心理(特別是女生)。鑒于此,我就利用各種途徑加強對學(xué)生心理舒導,使他們樹(shù)立信心,消除恐懼,如多找學(xué)生談心,拉近師生距離,對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表?yè)P,多鼓勵,利用他們桌上的書(shū)或礦泉水瓶作為道具來(lái)分析題目,讓他們覺(jué)得地理知識就在生活中,沒(méi)那么陌生,沒(méi)那么難。

  在下班輔導期間,特別觀(guān)察差生做作業(yè)的過(guò)程,及時(shí)給予輔導。結合每個(gè)學(xué)生的知識缺漏,精選輔導材料,對于優(yōu)生,則不定期給他們各省市最新模擬題,并精選后組卷讓他們練習,講評提升。

  二、自身學(xué)習方面

  1、樹(shù)立終身學(xué)習的理念,積極參加暑期的《中學(xué)初級教師崗位》培訓和泉州市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓,并積極進(jìn)行自我研修,以提升自己的專(zhuān)業(yè)精神,增強專(zhuān)業(yè)技能,拓展專(zhuān)業(yè)知識,因此在學(xué)校獲得教師技能競賽一等獎。

  2、關(guān)注信息,把握走向。今年是福建省自己命題,為了及時(shí)獲取高考信息,了解高考動(dòng)態(tài),參考課改較早的上東,海南、寧夏等名校的教學(xué)試題,并著(zhù)重參考省內廈門(mén)、三明、福州、龍巖等市質(zhì)檢的考卷,通過(guò)看題做題、研究題型,加強對高考走向的把握和理解,并和楊志川老師結合我校學(xué)生的特點(diǎn),歸納復習提綱、選擇專(zhuān)練、綜合題專(zhuān)練,建立本校題庫。

  3、通過(guò)學(xué)習經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得,不斷地推動(dòng)自身思想觀(guān)念轉變,不斷調整自己的教學(xué)行為,力求每堂課、每份練習的講解更加有效,更加貼近學(xué)生的實(shí)際。同時(shí),我還積極參加校內外教研活動(dòng),如在二中參加市質(zhì)檢、省質(zhì)檢的評卷中,經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系,探討有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題。虛心向老教師求教,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  4、為了完善自己,我去年申請擔任班主任,學(xué)校本學(xué)期安排我見(jiàn)習培訓,我邀請了班主任經(jīng)驗豐富的謝立炳老師作為我的指導老師,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,我對班級的日常管理、學(xué)生思想工作學(xué)困生的教育轉化等方面有了系統了解。我相信這將對我未來(lái)的班主任工作有很大的幫助。

  一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多,業(yè)務(wù)水平有了很大提升,任教班級在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成績(jì),高考成績(jì)還沒(méi)出來(lái),但我堅信他們會(huì )取得理想的成績(jì)。對我而言,這一年是一次成功的嘗試,學(xué)習的機會(huì ),不管是日常教學(xué)還是育人,我都力求做到盡心盡力,盡善盡美,以無(wú)愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。

  地理教師期末工作總結 3

  因為工作的需要,地理老師的緊缺,本學(xué)期我擔任七年級三個(gè)班的地理科的教學(xué)工作,現將一學(xué)期的工作作以下幾個(gè)方面的總結:

  一、認真分析,制定合理的教育教學(xué)計劃

  本學(xué)期七年級所使用的教材是義務(wù)教育課程標準,實(shí)驗教科書(shū),主要內容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”,希望該年級學(xué)生通過(guò)學(xué)習,了解地理學(xué)習的基本方法和基本技能,但由于我以前所教的科目不是地理,這一次是直接接觸,而七年級的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中,對“地理”這個(gè)概念比較模糊,地理又是中考的會(huì )考科學(xué),分數帶入總分,所以給我帶來(lái)了很大的壓力。這就要求我,通過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了解,對他們的學(xué)習態(tài)度,學(xué)習習慣、學(xué)習方法有了一個(gè)大致的印象,為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計劃把好目錄,明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。

  二、認真備課、上課,細致批閱作業(yè)

 。ㄒ唬、備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果,為了上好每一堂課,我刻苦研究教材,查閱資料,學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想,手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作,第一次接觸新的教材,對教材的思想內容,教學(xué)方法等方面把握不夠,所以,為了備好一節課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請教吸取他們的經(jīng)驗。

 。ǘ、教學(xué)中我力爭做到精講

  課堂上,積極引導學(xué)生熟悉教材文本,重視讀圖訓練,加強學(xué)生間的合作探究能力的培養。訓練題做到精癬精煉,對出現問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導,提高了學(xué)生的學(xué)習效果,增強了學(xué)習的興趣。

 。ㄈ、認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)

  每一個(gè)班級有六十多位學(xué)生,每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作,但我覺(jué)得是一種使命,深感責任之重,因為作業(yè)是體驗學(xué)生對課堂知識的理解和消化的程度,對作業(yè)完成得較好的學(xué)生,我都給他們以很好的鼓勵表?yè)P,對完成得不好的學(xué)生,我不是打“x”完事,而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進(jìn)行講評,這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺。使得他們認識到作業(yè)不能敷衍了事。

 。ㄋ模、積極參加校本研究

  自覺(jué)行新課標、新教材、新教法的學(xué)習,運用與實(shí)踐,積極參加科組組織的`聽(tīng)課評課,并且在有空余的時(shí)間,我都主動(dòng)去聽(tīng)有教學(xué)經(jīng)驗的老師的課,以提高自己的課堂教學(xué)水平。我知道學(xué)到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師無(wú)法相比比較。但是,這是一種進(jìn)步。在以后的工作和學(xué)習中我將會(huì )更加積極、主動(dòng)的將一如既往的“激情飛揚”。

  地理教師期末工作總結 4

  本學(xué)期我擔任了初一年級六個(gè)班的地理教學(xué)工作。在教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,潛心研究,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現對本學(xué)期工作做如下總結:

  一、認真備課,努力上好每堂課。

  1、認真鉆研課標,吃透教材,把握全冊教材的知識目標、教學(xué)要求,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好學(xué)生。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結。為此,我除了讀好教師用書(shū)之外,經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識,包括課例,反思,經(jīng)驗,課件,試題和知識材料等等。

  2、以課堂教學(xué)為主陣地,緊抓課堂教學(xué)不放松,向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法(謎語(yǔ)、詩(shī)歌、諺語(yǔ)、小故事、順口溜等)來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,就在身邊。

  3、強化讀圖、用圖、分析圖的訓練。學(xué)生地理學(xué)習能力的培養,在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的培養。在這學(xué)期的教學(xué)中,我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上,從一開(kāi)題始我就給學(xué)生強調地圖的重要性,也在不斷的教學(xué)中培養他們讀圖分析能力,就是讓學(xué)生明白,地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì )識圖。教學(xué)中我善于指導學(xué)生掌握基本的地圖知識,重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養學(xué)生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法,逐步建立地理事物和地理現象的相互聯(lián)系,完成對地理事物的準確定位,對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

  4、重視對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,以及人文精神的培養。

  二、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,特別是在復習階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導。

  三、積極參加教研活動(dòng),不斷提高教育教學(xué)的水平。

  積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、與運用實(shí)踐,F正值教學(xué)改革的新時(shí)期,一場(chǎng)教育的革命正在興起,尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,只有融入這時(shí)代的步伐,才能適應教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),把學(xué)習的方法應用到實(shí)踐中來(lái)。

  四、取得了較好的成績(jì)。

  本學(xué)期期中、期末考試所任教班級平均分,及格率,優(yōu)秀率取得了較好的成績(jì)。學(xué)生對學(xué)好地理充滿(mǎn)信心。

  五、幾點(diǎn)體會(huì )

  1、要創(chuàng )造性地使用教材。

  在教學(xué)中一定要結合學(xué)生的特點(diǎn),對教材進(jìn)行適當的`調整、重組、刪減和補充,避免“教”教材。對教材知識點(diǎn)的講授力求全面,讓學(xué)生理解,學(xué)以致用,切忌照本宣科。

  2、要創(chuàng )設學(xué)生自主學(xué)習的空間。

  在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,注意分層教學(xué),重視中等以下學(xué)生的學(xué)習,充分調動(dòng)每位學(xué)生學(xué)習的積極性,在地理教學(xué)中要求教師做到“精、細”,教師備課要精,知識點(diǎn)要抓細。為此,“精導”是實(shí)現自主學(xué)習的關(guān)鍵,“實(shí)學(xué)”是實(shí)現自主學(xué)習的根本。所以,在課堂教學(xué)中要“多一些自主,少一些灌輸,多一些討論,少一些講解”。

  3、強化基礎知識教學(xué)和基本能力培養。

  在教學(xué)過(guò)程中必須夯實(shí)基礎,注重課堂教學(xué),提高教學(xué)實(shí)效,努力提高學(xué)生的學(xué)習興趣,將課堂反饋落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng )設情景,融基礎知識于生活、生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題之中,多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現象,提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,達到學(xué)以致用的目的。

  地理教師期末工作總結 5

  本學(xué)期我主要擔任高三141,142班的地理教學(xué)工作。在平時(shí)的工作中大力提倡堅持真理、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、勇于吃苦的精神,立足崗位,與時(shí)俱進(jìn),履行職責,扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng),把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標,把教科研的能力作為自我培養的重點(diǎn),力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量?jì)?yōu)、創(chuàng )新精神強。平時(shí)經(jīng)常學(xué)習教學(xué)常規,做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生,嚴格控制作業(yè)量?偸且詽M(mǎn)腔熱情投入工作,不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行課外輔導,贏(yíng)得了學(xué)生的好評。特總結如下幾點(diǎn):

  一、認真制定工作計劃

  在開(kāi)學(xué)初本人針對高三的'學(xué)科特點(diǎn),制訂詳細的授課計劃。高三課時(shí)較緊,所以在制訂計劃時(shí)留下三個(gè)星期用于復習世界地理的知識。認真詳細地制定時(shí)間計劃,劃分時(shí)間段,并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計劃,現在一個(gè)學(xué)期快結束了,事實(shí)證明我們的計劃比較科學(xué)和成功。

  二、注重課堂教學(xué),提高課堂效率

  刻苦鉆研教材,充分利用教學(xué)專(zhuān)業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng),了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài),提高理論水平和修養,高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節中特別重視提高課堂教學(xué)效率,課堂教學(xué)要堅持“教師為主導,學(xué)生為主體,訓練為主線(xiàn),思維為核心,能力為目標”的教學(xué)原則,按照“高效課堂”的原則,精心備好課,提高個(gè)人的好課率和備課組的好課率,地理課是一門(mén)很實(shí)用和很社會(huì )化的學(xué)科,所以要把地理課與社會(huì )相結合,不但使用課本中的案例,還增加有說(shuō)服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué),更有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣。課堂上,教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,尤其是適合地理學(xué)科的“直觀(guān)教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。

  三、加強教學(xué)科研工作,提高科研水平

  本人認真參加每?jì)芍芤淮蔚膫湔n組討論。備課組活動(dòng)時(shí),每次都進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析,分析教法、學(xué)法,估計學(xué)生學(xué)習時(shí)會(huì )出現的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好每次試卷分析,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節,加強補差與提高。

  四、適量布置作業(yè),提高作業(yè)效率

  高中的課程很緊,作業(yè)的壓力也很大,所以教師作業(yè)布置要適量,要在提高作業(yè)的效率上下功夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量,有梯度的作業(yè),幫助學(xué)生鞏固知識。

  總之,一學(xué)期以來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jì),但成績(jì)只能代表過(guò)去,工作中也存在著(zhù)一些不足,如:學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚長(cháng)避短,爭取更大的成績(jì)。

  地理教師期末工作總結 6

  本學(xué)期我任教七年級二個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教學(xué)常規指導下,兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)刻苦,圓滿(mǎn)地完成了本期的教育教學(xué)工作,取得了較好的實(shí)效,F歸納兩個(gè)方面:

  一、學(xué)生基本情況

  經(jīng)過(guò)前期的學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)了解一部分地理知識,但馬上要完整、系統地學(xué)習地理知識,同學(xué)們顯得力不從心、無(wú)從下手。因此,在本學(xué)期地理教學(xué)過(guò)程中,我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,從學(xué)生的年齡出發(fā),尊重他們的語(yǔ)言習慣和審美情趣,盡量避開(kāi)生澀的地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),摒棄板著(zhù)面孔說(shuō)教的教風(fēng),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,就在身邊。一學(xué)期下來(lái),同學(xué)們對地理知識有了初步的認識,并逐漸產(chǎn)生了興趣,也開(kāi)始慢慢認識到學(xué)習地理與生活的關(guān)系,對地理有一個(gè)全新的認識,認識到了學(xué)習地理的重要性。學(xué)生們開(kāi)始重視地理學(xué)科這位新朋友。

  二、教學(xué)工作情況

  1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、與運用實(shí)踐,F正值教學(xué)改革的新時(shí)期,本學(xué)期,我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的.活動(dòng),把學(xué)習的方法應用到實(shí)踐中來(lái)。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開(kāi)課,我也積極的參加。在整個(gè)公開(kāi)課的活動(dòng)中,我學(xué)會(huì )了許多,在以后工作和學(xué)習中去我將會(huì )更加積極、主動(dòng)。

  2、學(xué)以致用,課程整合,探索教育教學(xué)的新模式。本學(xué)期,我大膽嘗試,積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法,有效的提高教學(xué)實(shí)效。課件教學(xué)相結合,充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(cháng),達到最好的教學(xué)效果。

  3、地理教學(xué)讓學(xué)生樹(shù)立了可持續發(fā)展觀(guān)念。在教學(xué)中,我要求學(xué)生認識到地理環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎,人類(lèi)通過(guò)地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí),就能促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步;利用不當時(shí),則會(huì )出現生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類(lèi)生存的問(wèn)題。這樣就體現了“教育要面向現代化、面向全世界、面向未來(lái)”的宗旨。在教學(xué)過(guò)程中,我用事實(shí)做材料,使學(xué)生認識不同地區和國家的居民,如何因地制宜,利用當地的自然條件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì )進(jìn)步,以及不同的國家所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題,增強了學(xué)生學(xué)習地理的興趣。

  4、通過(guò)地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能,也促進(jìn)了他們參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的意識。每位同學(xué)都懷著(zhù)對世界的渴望,對自然的依戀?释J識這個(gè)世界,除了自身的社會(huì )生活體驗之外,通過(guò)地理提高著(zhù)自己的認知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現代化、面向世界面向未來(lái)的精神,要求我們去培養有理想、有抱負、有責任感的人。

  5、在教學(xué)時(shí),我注意學(xué)生智能的發(fā)展,注意地理知識聯(lián)系生活實(shí)際,聯(lián)系時(shí)事地理事件,為學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎,讓學(xué)生更多地了解到一些自然現象、社會(huì )現象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內容有關(guān)的事例,增加了學(xué)生的知識面,同時(shí)也擴展了學(xué)生的視野,了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富,從而更加熱愛(ài)它。同時(shí)也意識到我們人口眾多,人均資源少的現狀,培養了孩子們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的情感,激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感,從而從現在就樹(shù)立起為社會(huì )主義祖國奉獻的志向。

  總之,在以后的教學(xué)中,我還要堅持不斷學(xué)習,不斷實(shí)踐,不斷反思,不斷調整,不斷提高的原則,以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來(lái)。

  地理教師期末工作總結 7

  一、引言

  本學(xué)期,我擔任高二地理教師一職,本文旨在對此學(xué)期的工作進(jìn)行總結,并提出下學(xué)期的改進(jìn)方案。在這個(gè)學(xué)期里,我主要負責教授高二年級的地理課程,盡力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)服務(wù)。

  二、教學(xué)工作

  1、設置合理的教學(xué)目標

  本學(xué)期,我制定了明確的教學(xué)目標,以學(xué)生的知識和能力提升為重點(diǎn)。我重視學(xué)生的學(xué)習差異,根據不同層次的學(xué)生設置不同的目標,使每個(gè)學(xué)生都能在自己能夠承受范圍內取得進(jìn)步。

  2、教學(xué)方法的選擇和應用

  針對地理學(xué)科的特點(diǎn),我采用了多種教學(xué)方法,例如講授、實(shí)驗、討論、案例研究等。特別是在教學(xué)過(guò)程中,我注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和探索精神,引導學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。我還使用了多媒體技術(shù)來(lái)輔助教學(xué),讓抽象的地理知識更加直觀(guān)形象。

  3、教學(xué)內容的全面傳授

  在教學(xué)內容的選擇上,我充分利用各種教材和參考書(shū)籍,注重知識的深度和廣度。我注重培養學(xué)生的綜合能力,通過(guò)引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、社會(huì )實(shí)踐以及小組合作等方式,使學(xué)生在知識點(diǎn)的理解和運用上更加靈活自如。

  三、學(xué)生管理與服務(wù)

  1、班級管理

  在學(xué)生管理方面,我與班主任緊密配合,通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、班會(huì )等形式,及時(shí)了解并解決學(xué)生在學(xué)習和生活中的問(wèn)題。我積極關(guān)注學(xué)生的身心健康,及時(shí)發(fā)現并幫助解決學(xué)生的困擾。

  2、個(gè)別指導

  針對學(xué)生的個(gè)別差異,在課后我與學(xué)生進(jìn)行了一對一的學(xué)習指導,幫助他們制定學(xué)習計劃、解答疑惑。我耐心傾聽(tīng)學(xué)生的困惑和需求,并提供積極的幫助。

  四、成效與問(wèn)題分析

  1、教學(xué)成效

  本學(xué)期,我的學(xué)生成績(jì)整體提高明顯,大部分學(xué)生能夠掌握和運用所學(xué)的地理知識。學(xué)生的興趣和參與度也有所提高,他們更愿意積極參與到學(xué)習中來(lái)。

  2、問(wèn)題與不足

  盡管我的`教學(xué)取得了一定的成績(jì),但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。首先,由于時(shí)間限制,有些內容無(wú)法深入講解,導致學(xué)生對某些知識點(diǎn)的掌握程度不夠。其次,個(gè)別學(xué)生的學(xué)習積極性和自主性仍然較低,需要進(jìn)一步引導和激勵。此外,我在教學(xué)中有時(shí)過(guò)于注重知識的灌輸,而忽視了培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維。

  五、改進(jìn)方案

  1、課程設計與教學(xué)策略的優(yōu)化

  下學(xué)期,我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略,加強案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué),幫助學(xué)生將所學(xué)的理論知識與實(shí)際問(wèn)題相結合。我還將與其他學(xué)科教師進(jìn)行合作,開(kāi)展跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習體驗。

  2、個(gè)別學(xué)生輔導與激勵

  對于學(xué)習困難的學(xué)生,我將加強與他們的溝通,制定個(gè)性化的學(xué)習計劃,并提供更多的輔導和支持。對于積極向上的學(xué)生,我將引導他們參加各種地理學(xué)習競賽和活動(dòng),提高他們的學(xué)習動(dòng)力和興趣。

  3、教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  作為一名教師,我必須不斷提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養。下學(xué)期,我將積極參加相關(guān)的教育培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),擴展自己的知識面,提高自己的教學(xué)水平。

  六、結束語(yǔ)

  通過(guò)對本學(xué)期工作的總結和分析,我認識到自己的不足之處,并提出了相應的改進(jìn)方案。我相信,在下學(xué)期的努力下,我能夠取得更好的教學(xué)效果,為學(xué)生的發(fā)展貢獻更多的力量。同時(shí),希望學(xué)校和家長(cháng)能夠一如既往地支持和配合我在教育教學(xué)方面的工作。讓我們共同努力,為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。

  地理教師期末工作總結 8

  本學(xué)期,我擔當了高三3班的地理教學(xué)工作。在一學(xué)期緊急勞碌的工作中,忙中有樂(lè ),忙中有得,F將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下:

  一、加強學(xué)習,革新思想,樹(shù)立新理念

  仔細學(xué)習校領(lǐng)導提出的學(xué)校訓練進(jìn)展戰略,深化開(kāi)展校本革命,建立多元課程體系、深化課改步伐、促進(jìn)老師進(jìn)展。結合自身實(shí)際,提高思想熟悉,樹(shù)立新型的訓練教學(xué)理念,提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我堅持仔細學(xué)習,把學(xué)習當作自己的一種責任,我常讀的刊物是《課程標準》、《考試大綱》等及一些相關(guān)的教輔材料及自己購買(mǎi)的有關(guān)新課程的書(shū)。仔細討論近幾年的高考試題,深化分析解讀高考大綱和新課程標準,努力鉆研教材,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。

  二、踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行教學(xué)工作

  結合我校同學(xué)基礎差、學(xué)習習慣差、思維懶散等特點(diǎn),我實(shí)行低要求,低難度,采納小步教學(xué)法,制定合理的復習方案,以達到落實(shí)雙基,培育地理思維力量,提升地理解題力量的目的。

  1、制定合理復習方案。

  在第一輪復習階段,強調一個(gè)“實(shí)”字,側重于落實(shí)“課本”,夯實(shí)基礎。要求堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則,引導同學(xué)歸納所學(xué)學(xué)問(wèn),落實(shí)章節檢測過(guò)關(guān)達標。我在教學(xué)中幾乎每節課都有聽(tīng)寫(xiě),并準時(shí)批改,在下一節課給同學(xué)反饋。這可以讓同學(xué)準時(shí)復習,也知道了什么學(xué)問(wèn)是基礎的、必會(huì )的。二輪復習突出一個(gè)“綜”字,以專(zhuān)題復習為主線(xiàn),以高考考點(diǎn)復習為面,以提高力量為著(zhù)眼點(diǎn),以學(xué)問(wèn)的整合、力量的形成為目的。復習中以高考題為切入點(diǎn),鼓舞同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),聯(lián)系熱點(diǎn),滲透考點(diǎn)。

  2、做好同學(xué)主動(dòng)學(xué)習的引導,充分調動(dòng)同學(xué)自辦法識。

  更新復習觀(guān)念,轉變傳統的復習方法。在復習中使同學(xué)做到“五個(gè)學(xué)會(huì )”:

 、賹W(xué)會(huì )自己看書(shū)。全面看、細致看、深化看,多問(wèn)幾個(gè)為什么。

 、趯W(xué)會(huì )看圖。會(huì )看、?。

 、蹖W(xué)會(huì )做題。建立錯題集、擅長(cháng)反思。

 、軐W(xué)會(huì )做筆記。

 、輰W(xué)會(huì )提問(wèn)。

  不明即問(wèn),不懂即問(wèn)。特殊是引導同學(xué)學(xué)會(huì )提問(wèn)的方法和引導同學(xué)學(xué)會(huì )反思。引導同學(xué)提問(wèn)。不僅是在學(xué)習中提出教材內容中的問(wèn)題,也鼓舞同學(xué)自己給自己主動(dòng)的提問(wèn)題,從而啟發(fā)思維方式,使問(wèn)題得以解決。引導同學(xué)反思。只有經(jīng)過(guò)思索加工,才能真正的理解,把學(xué)問(wèn)變成自己的,形成自己的看法。因此,在復習過(guò)程中,我很注意思索這個(gè)環(huán)節,每一章節都給同學(xué)留下充分的時(shí)間來(lái)思索,任何事物都要問(wèn)個(gè)“為什么”“是什么”“怎么樣”,另外,讓同學(xué)參考名目,思索章節內容;讓同學(xué)看著(zhù)地圖或圖表,聯(lián)系有關(guān)的'學(xué)問(wèn)。

  3、做好待優(yōu)生的轉化工作及藝考生的提升工作。

  作為老師,應當明白任何同學(xué)都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對待優(yōu)生則易于發(fā)覺(jué)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上的待優(yōu)生,往往得不到老師的確定,而待優(yōu)生轉化勝利與否,直接影響著(zhù)全班同學(xué)的整體成果。為了確保高考的平均分,待優(yōu)生的轉化至關(guān)重要。

  首先,關(guān)心待優(yōu)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待,加強與待優(yōu)生的了解和溝通,關(guān)心分析其學(xué)習困難的緣由,并提出相應的幫扶措施。

  其次,做好藝考生的提升工作。對于藝考生來(lái)說(shuō),從年前就開(kāi)頭的藝術(shù)聯(lián)考、?甲屗麄兊R了很長(cháng)時(shí)間的文化課復習。在接下來(lái)不足三個(gè)月的時(shí)間里,應如何指導藝考生進(jìn)行文化課復習,提高文化課成果。

  藝考生文化課復習的四個(gè)要點(diǎn):

  一是要對文化課的學(xué)習樹(shù)立堅決地信念,在面對文化課學(xué)習上要始終保持高度的熱忱和樂(lè )觀(guān)地心情;

  二是要制定具體的學(xué)習方案,不僅要有每天,每周,每月的學(xué)習方案,更要有每個(gè)學(xué)科的具體復習方案;

  三是要有針對性,要明確自己文化必需達到的成果,將成果分解到每一科,緊緊圍繞考綱、圍繞基礎有針對性的開(kāi)展復習;

  四要針對高考核心考點(diǎn)各個(gè)突破。

  總之,一學(xué)期來(lái),干了一些工作,也取得了一些成果,但成果只能代表過(guò)去,工作中也存在著(zhù)一些不足。在今后的工作中,我肯定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚長(cháng)避短,爭取更大的成果。

  地理教師期末工作總結 9

  在眾多的學(xué)科里,真正稱(chēng)得上內容廣博的簡(jiǎn)直屈指可數,所幸我教的這門(mén)課便是其中內涵源遠的一支。我還沉浸在教學(xué)的情懷里不能自拔,可期末卻無(wú)情的奏響了結束曲,即將要跟我熱愛(ài)的校園生活暫時(shí)分離,莫不令人感懷憂(yōu)慮。在這學(xué)期我看到了高二學(xué)生好學(xué)的風(fēng)采,尤其是對我教的`地理知識學(xué)得非常好,學(xué)生們給我爭了光,我很感謝他們,在此我把這學(xué)期工作進(jìn)行總結:

  1、教學(xué)品質(zhì)

  所謂求其上得其下,如果用在教課上也很恰當,就是說(shuō)一個(gè)本事高的老師,講課的時(shí)候也只能講出自己一半的水平。更何況一個(gè)平庸無(wú)能的老師,豈不是要講出最下等的知識。由于我認識到了這個(gè)道理,在授課期間我始終都在不斷加強自己的能力,時(shí)刻讓自己處在一個(gè)高度敏捷的思維狀態(tài),堅持用新的知識來(lái)裝備自己,來(lái)使自己素養提高,讓教學(xué)品質(zhì)更卓越。

  2、嚴肅課堂

  學(xué)生嘻嘻哈哈,那不是上課而是趕集,不是丟東就是落西。就是一個(gè)人在走路的時(shí)候不集中注意力,都有可能摔跤。更別說(shuō)做有精度、深度研究的課堂了,老師講的東西學(xué)得還不更是缺東少西錯亂不全嗎。所以我堅決禁止課堂嬉鬧,亂說(shuō)話(huà)和調皮都不能發(fā)生。因為一但精神松散課堂內容肯定記不住,并且就是學(xué)生自己想記住,在這種情緒的干擾下也根本不可能做到。

  3、輔導復習

  光靠課上講一遍當然沒(méi)有辦法讓知識落地生根了,我深知學(xué)習知識的困難,于是就加強了課后輔導的力度。雖然有些內容之前講過(guò),但是有些人已經(jīng)忘的差不多了,所以我需要經(jīng)常給他們做摸底測驗,然后根據測驗結果,分析學(xué)習的薄弱點(diǎn),然后進(jìn)行精準輔導和復習。

  地理教師期末工作總結 10

  新的挑戰已經(jīng)臨近,高三就是一個(gè)角逐的舞臺,不只學(xué)生進(jìn)入了這個(gè)競賽模式,我這個(gè)老師其實(shí)也是一個(gè)參與者。畢竟我的工作關(guān)乎到學(xué)生的成績(jì),我要與他們一塊站在沖鋒的陣地上,幫助他們錘煉本領(lǐng),增強他們的能力。讓他們用雄厚的知識力量,跑贏(yíng)這場(chǎng)競賽,沖向理想的人生彼岸,在此期末我把這階段的`工作進(jìn)行總結:

  1、有計劃的施教

  一切行為有了規劃之后才可以做到有序,我從一開(kāi)始就有一個(gè)明確的規劃,先是把升學(xué)作為重要的攻堅方向。其次我根據內容的進(jìn)度和時(shí)間的節點(diǎn),制定好短期的目標,然后逐層的推進(jìn),一點(diǎn)一旦向最后的目標迫近。這樣在每一個(gè)階段學(xué)生都會(huì )有進(jìn)步,而我的工作也可以看出一定的效果。在成績(jì)的激勵下我們就會(huì )更有勁頭,對下一步的進(jìn)展有很好的助益。

  2、抓好課堂增質(zhì)

  雖然有了周祥的規劃,但完成這一系列的目標還要依托課堂的土壤,然而一節課是非常短的,所以就要將它把握住,在較為有限的時(shí)間里跟學(xué)生之間擦出更多的火花。于是我大力給課堂增質(zhì),一個(gè)是精簡(jiǎn)語(yǔ)言,將繁多的知識用極其精煉的話(huà)語(yǔ)表述,并且將課本內容做提煉,把關(guān)鍵的部分完整呈現,細節部分精準講述,既讓課堂變得有料,又不會(huì )出現太多的贅述。

  3、學(xué)習新教法

  講課的形式其實(shí)是非常固定的,但講授的方法卻有許多的技巧在里面,就算不能把課堂給改頭換面,但好的教法還是可以讓知識變得更富趣味。為此我始終都執著(zhù)于跟其他老師就這方面展開(kāi)研討,有些問(wèn)題如果討論不出個(gè)結果我們都不會(huì )罷休,并且一周當中都開(kāi)一次新教法的學(xué)習會(huì ),加深了我們對教學(xué)觀(guān)念的認識。

  地理教師期末工作總結 11

  時(shí)間過(guò)得真快,本學(xué)期我任教高三年(12)和(13)這兩個(gè)文科班,首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰;仡櫛緦W(xué)期高三地理教學(xué)工作,心中有很多感慨,一學(xué)期來(lái)的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺,讓我也成長(cháng)了很多,現將本學(xué)期的工作總結如下。

  一、在教學(xué)方面

  1、備課:為了把課備的更全面,更深化,每節課我都要查閱大量的資料,教參上的,網(wǎng)上的。綜合教材,資料,練習以及高考信息來(lái)備課;充分考慮學(xué)情、討論同學(xué)各階段的學(xué)習狀態(tài),課前利用各種空余時(shí)間找同學(xué)談話(huà)了解他們各階段的學(xué)習狀況,讓同學(xué)對前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋,如學(xué)問(wèn)點(diǎn)是否講清晰,哪些內容還需要補充,該實(shí)行什么樣的方法來(lái)講同學(xué)更簡(jiǎn)單理解等等。

  2、上課:抓住同學(xué)精力最集中的時(shí)間和同學(xué)一起把課本的學(xué)問(wèn)重點(diǎn)學(xué)完,把難點(diǎn)剖析清晰。準時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固,鼓舞同學(xué)自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題,指導同學(xué)歸納總結、形成自己的學(xué)問(wèn)結構,在處理一些空間性強、理論性強、區域性強或綜合性強的學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí),我常常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn),注意多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合,提高課堂教學(xué)效率。高三復習課的每節課容量都是很大的,涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是特別多的,從我的角度而言,我總是強調:講清晰、說(shuō)明白,注意條理、高度概括總結。并準時(shí)通過(guò)課堂練習加以鞏固和把握。

  3、作業(yè)批改:堅持全批全改,通過(guò)作業(yè)、練習的批改,查找同學(xué)的學(xué)問(wèn)缺漏,常常利用課間操、下課期間、自習課等課余時(shí)間準時(shí)找同學(xué)面批,準時(shí)反饋并加以輔導。這樣不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題,又不斷反饋給同學(xué)改正,使得教學(xué)過(guò)程漸漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。每課都有作業(yè),每星期都有練習卷,并且準時(shí)進(jìn)行批改,準時(shí)了解同學(xué)的實(shí)際狀況,切實(shí)提高同學(xué)解題力量。在提升同學(xué)的解題力量方面,我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專(zhuān)練和綜合題專(zhuān)練,一周練一組選擇題和一道綜合題,讓同學(xué)在課后討論探討,然后利用課前幾分鐘或自習課講解。

  4、輔導:對于文科生而言,地理在政史地三科中是最難的,很難得分,部分文科生對學(xué)習偏重理科性質(zhì)的地理感到的確困難,因此大部分同學(xué)對地理學(xué)科有相當的恐驚心理(特殊是女生)。鑒于此,我就利用各種途徑加強對同學(xué)心理舒導,使他們樹(shù)立信念,消退恐驚,如多找同學(xué)談心,拉近師生距離,對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表?yè)P,多鼓舞,利用他們桌上的`書(shū)或礦泉水瓶作為道具來(lái)分析題目,讓他們覺(jué)得地理學(xué)問(wèn)就在生活中,沒(méi)那么生疏,沒(méi)那么難。

  在下班輔導期間,特殊觀(guān)看差生做作業(yè)的過(guò)程,準時(shí)賜予輔導。結合每個(gè)同學(xué)的學(xué)問(wèn)缺漏,精選輔導材料,對于優(yōu)生,則不定期給他們各省市最新模擬題,并精選后組卷讓他們練習,講評提升。

  二、自身學(xué)習方面

  1、樹(shù)立終身學(xué)習的理念,樂(lè )觀(guān)參與暑期的《中學(xué)初級老師崗位》培訓和泉州市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓,并樂(lè )觀(guān)進(jìn)行自我研修,以提升自己的專(zhuān)業(yè)精神,增加專(zhuān)業(yè)技能,拓展專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),因此在學(xué)校獲得老師技能競賽一等獎。

  2、關(guān)注信息,把握走向。今年是福建省自己命題,為了準時(shí)獵取高考信息,了解高考動(dòng)態(tài),參考課改較早的上東,海南、寧夏等名校的教學(xué)試題,并著(zhù)重參考省內廈門(mén)、三明、福州、龍巖等市質(zhì)檢的考卷,通過(guò)看題做題、討論題型,加強對高考走向的把握和理解,并和楊志川老師結合我校同學(xué)的特點(diǎn),歸納復習提綱、選擇專(zhuān)練、綜合題專(zhuān)練,建立本校題庫。

  3、通過(guò)學(xué)習常常反思分析新課程改革的感受和心得,不斷地推動(dòng)自身思想觀(guān)念轉變,不斷調整自己的教學(xué)行為,力求每堂課、每份練習的講解更加有效,更加貼近同學(xué)的實(shí)際。同時(shí),我還樂(lè )觀(guān)參與校內外教研活動(dòng),如在二中參與市質(zhì)檢、省質(zhì)檢的評卷中,常常與王玉蘭等老老師聯(lián)系,探討有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題。虛心向老老師求教,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  4、為了完善自己,我去年申請擔當班主任,學(xué)校本學(xué)期支配我見(jiàn)習培訓,我邀請了班主任閱歷豐富的謝立炳老師作為我的指導老師,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,我對班級的日常管理、同學(xué)思想工作學(xué)困生的訓練轉化等方面有了系統了解。我信任這將對我將來(lái)的班主任工作有很大的關(guān)心。

  一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多,業(yè)務(wù)水平有了很大提升,任教班級在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成果,高考成果還沒(méi)出來(lái),但我堅信他們會(huì )取得抱負的成果。對我而言,這一年是一次勝利的嘗試,學(xué)習的機會(huì ),不管是日常教學(xué)還是育人,我都力求做到盡心盡力,盡善盡美,以無(wú)愧于學(xué)校、家庭和同學(xué)。

  地理教師期末工作總結 12

  地理是一門(mén)包羅廣大的課程,在向初二學(xué)生教學(xué)的日子里,使我自己得業(yè)務(wù)能力也得到了精進(jìn),對地理文化又有了新的感悟。站上講臺我是一個(gè)知識的向導,學(xué)生追隨我思想的腳步,瀏覽地理的深厚內涵,經(jīng)過(guò)細細的講述令知識在大家心里匯聚沉淀。本學(xué)期的授課成果還是十分理想的,學(xué)生對常識的掌握都比較牢固,成績(jì)也都有進(jìn)步,這里我對這一個(gè)學(xué)期工作總結如下:

  1、思想上進(jìn)

  一方面定期參加上級單位組織的培訓活動(dòng),緊跟當前意識形態(tài)的步伐,將自己的言行緊緊約束在規范標準之內。另外注重學(xué)習上級指示精神,樂(lè )于付出勤于職責,把本職工作落實(shí)好,并協(xié)同領(lǐng)導開(kāi)展教學(xué)調研,積極為教育建設出力。

  2、細化教學(xué)

  首先是在課前準備上做足工作,把每一課要將的內容都整理準備妥當,在講課的時(shí)候有的放矢不亂章法。另外把教材內容給進(jìn)行細分,做有層次的講解,把每一個(gè)點(diǎn)都在課下理解透徹,然后才能淋漓盡是的表述在授課當中。并且大量搜集并整合其他同行的授課資料,取其精華補我不足。

  3、自我提升

  其實(shí)老師要想能不斷的講出精彩的課題內容,那就是要持續的'往自己的知識庫里填塞新內容,自己肚子里都是空的,講課的時(shí)候就拿不出東西,講不出有價(jià)值的內容。也會(huì )使講課的語(yǔ)言顯得無(wú)力,只有自己頭腦用真材實(shí)料裝備好,方能淋漓盡致的把知識點(diǎn)講出來(lái)。

  經(jīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)期的實(shí)戰打磨,我個(gè)人的授課能力得到了鍛煉,學(xué)生的成績(jì)也隨之水漲船高,多次得到校領(lǐng)導的點(diǎn)頭認可。我要繼續沉淀內涵,消除教學(xué)中的短板,將地理課程教學(xué)推上新的高度,斬獲新的教學(xué)成就。

  地理教師期末工作總結 13

  教師是一個(gè)神圣還要帶有責任的一個(gè)工種,身為地理老師的我,不僅要充分掌握有關(guān)的地理知識,還要帶動(dòng)整個(gè)課堂的教育氛圍。因此我不僅要在課前提前準備好上課的內容,還要在課后進(jìn)行一些知識上的彌補。通過(guò)提升自身的職業(yè)素養,不斷地完善自己的知識儲備,才能更好的教導學(xué)生,讓學(xué)生能夠學(xué)有所成。為了調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,本學(xué)期我主要做了以下幾方面工作。

  一、提升教學(xué)質(zhì)量。

  今年是我來(lái)?yè)味昙壍乩斫處煹谝荒,為了更好的教導學(xué)生,我在本學(xué)期不斷地提高自己的知識儲備。通過(guò)閱讀大量的地理知識以及切身實(shí)際來(lái)去感受各地文化的不同,現在我的課堂內我能以非常豐富有趣的教學(xué)模式,讓學(xué)生能夠不斷的吸收知識。學(xué)生也非常喜歡跟我在課堂上進(jìn)行互動(dòng),以及向我提問(wèn)各地的風(fēng)俗民族習慣。這種間接的引導方式,孩子不僅能提高學(xué)習成績(jì),也能開(kāi)拓視野。

  二、重視課堂紀律管理。

  身為一名教師,我十分清楚課堂紀律管理的重要性。當課堂內的孩子不再玩耍,不再瞌睡的時(shí)候,我就知道我的教學(xué)已經(jīng)成功了一半。課堂上講解的時(shí)間只有45分鐘,我會(huì )珍惜每一分每一秒。通過(guò)自身熱情高漲且飽滿(mǎn)的情緒,讓學(xué)生能夠知道我在講解的內容。在言語(yǔ)上隱有趣又積極向上的方法,讓學(xué)生不覺(jué)得枯燥。

  三、向優(yōu)秀教師學(xué)習,提升教學(xué)能力。

  學(xué)習能使人不斷地進(jìn)步,不僅學(xué)生需要學(xué)習,老師也需要學(xué)習。我會(huì )通過(guò)積極地參加學(xué)校組織的培訓活動(dòng),以及向同行們學(xué)習他們的'先進(jìn)教學(xué)理念,通過(guò)提升自我的知識以及擴展自我的事業(yè),把所學(xué)的知識運用到課堂上,為學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量。我也會(huì )把我自己的教學(xué)心得跟學(xué)校的同行進(jìn)行分享,通過(guò)互利互助的模式讓整體的教學(xué)氛圍都得到提升。

【地理教師期末工作總結】相關(guān)文章:

高三地理教師期末工作總結05-11

高二地理教師學(xué)期末工作總結(通用13篇)07-19

地理教師工作總結范文04-05

中學(xué)地理教師工作總結05-06

初中地理教師工作總結03-23

地理教師工作總結(精選20篇)10-24

地理教師工作總結(精選26篇)11-01

地理教師個(gè)人工作總結03-26

地理教師學(xué)期工作總結02-24

地理教師的個(gè)人工作總結05-19

海门市| 政和县| 大姚县| 花垣县| 河津市| 尉犁县| 溧阳市| 凤庆县| 徐水县| 济源市| 克拉玛依市| 湘乡市| 平昌县| 吉木萨尔县| 鹤峰县| 九寨沟县| 五大连池市| 新乡县| 汶上县| 松滋市| 义马市| 泰安市| 桦南县| 集贤县| 平湖市| 万山特区| 资源县| 无极县| 昌都县| 庆元县| 涪陵区| 孝义市| 县级市| 沈丘县| 丹寨县| 临夏县| 德江县| 新闻| 张家口市| 吉木乃县| 浮山县|