教研員工個(gè)人工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此好好準備一份總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編精心整理的教研員工個(gè)人工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教研員工個(gè)人工作總結1
我努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,向同行請教,虛心學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論,提升自己的整體素養。在學(xué)習中,優(yōu)秀教師的精彩的課例是我茅塞頓開(kāi)。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問(wèn)題和困惑。通過(guò)在網(wǎng)上繼續教育學(xué)習,感到收獲很大。同時(shí)在思想上有了觀(guān)念的更新,了解到新課程的基本理念,以后將會(huì )更積極主動(dòng)地投身于新課程改革的具體實(shí)踐中。下面就這段時(shí)間的學(xué)習談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會(huì )。
一、加強學(xué)習,不斷培訓,自覺(jué)走進(jìn)新課程。
作為一名政治老師,只有不斷的更新自己的知識和觀(guān)念不斷提高自身素質(zhì),才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習,積極學(xué)習,不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
通過(guò)學(xué)習“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間,體現了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。
一切為了學(xué)生,全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展是我們教師的責任。實(shí)現這些新的觀(guān)念,就需要教師和學(xué)生的積極互動(dòng),共同發(fā)展,轉變學(xué)習的方式,提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式,倡導學(xué)生要富有個(gè)性學(xué)習。教師不能單純的講授,應重視學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的養成。學(xué)習能力的培養,重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高。培養學(xué)生的數學(xué)意識,合作交流和創(chuàng )新能力。
二、立足課堂,在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
教師體現自身價(jià)值的主陣地是課堂,在課堂教學(xué)中,我本著(zhù)“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!
通過(guò)學(xué)習我認識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間,體現了以學(xué)生為本的理念,把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍同時(shí)也提高了自身的素養。學(xué)生的學(xué)習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。
三、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取
在教學(xué)中不斷反思自己在工作中的不足之處。時(shí)刻提醒自己要不斷進(jìn)取。我要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,向同行請教,虛心學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論。提升自己的整體素養。
通過(guò)學(xué)習研修讓我如沐春雨,使我明白了許多:教師的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)習,離不開(kāi)廣博的知識,離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力,離不開(kāi)探索、研究的精神;只有通過(guò)學(xué)習培訓才能不斷完善自身的素養,提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
教研員工個(gè)人工作總結2
落實(shí)市縣教育局工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機,加強教學(xué)常規管理,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監控,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,從而加速了學(xué)校發(fā)展。
一:抓教學(xué)常規管理,積極開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)
加強常規管理,是落實(shí)教育計劃的根本保證。本學(xué)期初,我們認真制定教學(xué)教研工作計劃,并召開(kāi)了全體教師教研工作安排會(huì )議,按照學(xué)校的各項規定組織教學(xué)教研工作。
1、堅持周一業(yè)務(wù)學(xué)習制度。業(yè)務(wù)學(xué)習由集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合,一學(xué)期,集中學(xué)習達到4次,其中看光盤(pán)、討論案例2次,理論學(xué)習2次;學(xué)期末,對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習進(jìn)行檢查,教師們的學(xué)習筆記均達到學(xué)期初規定的學(xué)習數量。
2、堅持領(lǐng)導聽(tīng)課、評課制度。實(shí)行領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課制度,學(xué)校領(lǐng)導學(xué)期聽(tīng)課均達到了要求的節數,常寶平校長(cháng)、魏志艷主任尤為突出。
3、堅持成績(jì)抽測和檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監控力度,我們嚴密組織了兩次考試(六月上旬鎮內出題以校為單位;七月上旬縣內出題以校為單位),并組織教師認真評卷,按序號上報成績(jì),進(jìn)行卷面分析,寫(xiě)出書(shū)面材料,這樣有效的促進(jìn)了我們各校及教師們的教學(xué)工作。為以后教學(xué)成績(jì)的提高起到了積極的推動(dòng)作用。一學(xué)期中,中心小學(xué)領(lǐng)導認真檢查教師備課、作業(yè)等教導材料兩次,認真記錄、認真總結、記入考核。
4、本學(xué)期,我們仍然積極組織教師參加各級教育教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)。
二:抓課堂教學(xué),促教育教學(xué)改革素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認識的提高,觀(guān)念的轉變,最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此,加強教師對課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革:
1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。集體備課采用說(shuō)課的方式,內容為下一周的教學(xué)內容,每人主講一部分內容,之后,大家共同討論定出教學(xué)思路,探討教學(xué)方法。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)表演賽活動(dòng)。
這學(xué)期我們在上學(xué)期為全鎮青年教師提供展示平臺的基礎上,又為為廣大中年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的舞臺,他們互相學(xué)習切磋,學(xué)習貫徹新課程標準,更新思想,轉變觀(guān)念,培養適應新世紀發(fā)展要求的合格人才,從而推進(jìn)我鎮落實(shí)新課程的步伐,發(fā)現培養人才,樹(shù)立典型,推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。本次教學(xué)表演賽,學(xué)校依然成立了比賽領(lǐng)導小組,研究、確定本次比賽的目標、任務(wù)、措施,并制定比賽方案。
在“公開(kāi)、公平、公正”的原則下,力求突出兩個(gè)特點(diǎn):新:授課教師觀(guān)念新,落實(shí)新課程標準,教學(xué)有創(chuàng )新;實(shí):教學(xué)過(guò)程要真實(shí),體現老師教學(xué)真功夫。此次活動(dòng)教師參加面廣,成績(jì)顯著(zhù),在全鎮產(chǎn)生了積極的影響。
實(shí)踐證明,每一為教師的每一堂課都是總結經(jīng)驗和自身提高的過(guò)程。這對所有的參賽教師無(wú)疑是一個(gè)極大的挑戰,所有的教師經(jīng)過(guò)這次大獎賽的錘煉,理論水平和教學(xué)水平都有了長(cháng)足的進(jìn)步。
3、強調寫(xiě)教學(xué)反思。寫(xiě)教學(xué)反思是教師認識自己、總結教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為,能提高教師自身的教學(xué)水平,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每一位教師在每一節課后,都認真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為,都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。
總之,我們小學(xué)全體師生有信心和決心在上級教育部門(mén)的領(lǐng)導下,不負眾望,把握機遇,營(yíng)造明天,使學(xué)校的教學(xué)教研工作邁上新的臺階。
教研員工個(gè)人工作總結3
作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的教師,“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。它時(shí)刻鼓舞我要和時(shí)間賽跑,將自己充沛的精力和不竭的動(dòng)力用于數學(xué)教學(xué)與實(shí)踐的創(chuàng )新。時(shí)至今日,我還是堅持著(zhù)一貫的“勤快”作風(fēng)。工作上我勤學(xué),勤問(wèn),勤總結,將從優(yōu)秀教師那里得來(lái)的寶貴經(jīng)驗與教學(xué)機智,經(jīng)過(guò)細心的領(lǐng)會(huì )和分析,漸漸的內化為我的教學(xué)情感,思想與特色。
教學(xué)上我力求做到細節與藝術(shù)的結合。因為我深知一節準備充分的好課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的。
具體做法:
1、創(chuàng )設情境、明確目標
教師采用啟發(fā)講解、以舊引新、設疑激趣等多種方式創(chuàng )設自主探究學(xué)習的問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習的欲望;同時(shí)使學(xué)生明確探究目標,增強學(xué)習活動(dòng)的針對性和有效性,為學(xué)習新知識鋪路搭橋。
2、提出問(wèn)題、啟發(fā)誘導
質(zhì)疑是創(chuàng )新的開(kāi)始,一個(gè)好的問(wèn)題比一個(gè)好的回答更有價(jià)值,教師要有意識的為學(xué)生創(chuàng )設問(wèn)題情境,并通過(guò)點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導,促進(jìn)學(xué)生積極思考,讓他們自主發(fā)現并提出有價(jià)值的數學(xué)問(wèn)題,使其產(chǎn)生強烈的求知欲望,同時(shí)培養他們的問(wèn)題意識。
3、自主探究、設疑質(zhì)疑
在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者,而在兒童的精神世界中,這種需要特別強烈。因此,我們要給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生圍繞探究的問(wèn)題,自己決定探究的方向,用自己的思維方式自由地、開(kāi)放地探究數學(xué)知識的.產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,倡導探究、發(fā)現學(xué)習的方法,并在理解知識的同時(shí)提出問(wèn)題,或由教師根據教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)或知識的關(guān)鍵處自我設疑挑戰學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。
4、相互交流、合作探究
組織小組學(xué)習:通常同桌或四人異質(zhì)小組對探究結果進(jìn)行互相討論、互相補充、互相學(xué)習,讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)表自己的見(jiàn)解,充分發(fā)揮生生間的互補作用,為全體學(xué)生,尤其為學(xué)困生提供更多的課堂參與機會(huì ),并將個(gè)人獨立思考的成果轉化為全組、全班共有的認知成果,培養學(xué)生的群體意識及合作能力。
在合作交流中教師要尊重學(xué)生的異見(jiàn)、寬容學(xué)生的誤見(jiàn)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng )見(jiàn),要重視學(xué)生在相互交往中表現出的尊重、溝通、包容、成果分享、互補、競爭的氛圍。培養學(xué)生的合作意識和交往能力。
5、總結評價(jià)、加深體驗
評價(jià),既有學(xué)生小組間的互評,又有組際的評價(jià),還有教師對學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的評價(jià)。評價(jià)的內容主要涉及兩方面:一是對學(xué)生解決問(wèn)題獲取新知的思考方法的評價(jià),重點(diǎn)是提煉出數學(xué)的思想方法;二是對學(xué)生思維的積極主動(dòng)性進(jìn)行評價(jià)。通過(guò)評價(jià),使學(xué)生產(chǎn)生兩方面的體驗:一是學(xué)生自主學(xué)習成功的情感體驗,增強學(xué)習信心和動(dòng)力;二是領(lǐng)悟到數學(xué)的思想方法對獲取知識解決問(wèn)題起著(zhù)重要的作用,使學(xué)生的思維指向在數學(xué)的思想方法和學(xué)習的策略上。
教研員工個(gè)人工作總結4
回顧一學(xué)期來(lái)在學(xué)校教科研方面做的工作,本人能踏實(shí)工作,根據教委“情智共生,卓越課堂”的新理念為指導,以生命教育從規范入手,有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗,加強課堂教學(xué)改革研究,實(shí)施卓越課堂教學(xué),以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期度主要做了以下工作。
一、教學(xué)方面
1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。
任何偉大的研究都源于實(shí)踐,都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,對教育教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行多角度、多層面的研究,這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,我們會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題,如學(xué)校與家庭社會(huì )、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等,這些都是教科研的對象,我們不能視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞,而應該用明銳的眼光審視自己的教學(xué),去觀(guān)察、發(fā)現、解決問(wèn)題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問(wèn)題。
2、個(gè)人專(zhuān)題研究,個(gè)案分析,拽寫(xiě)教學(xué)論文
平時(shí),我注重教學(xué)理論的學(xué)習,從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,選定適當的研究范圍或方向,在進(jìn)行專(zhuān)題研究時(shí),充分發(fā)揮自己的特長(cháng)和愛(ài)好,加強學(xué)生能力的培養。
3、扎實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng);聽(tīng)課、評課活動(dòng)
4、在教學(xué)中不斷反思。
通過(guò)反思,不斷更新教學(xué)觀(guān)念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平
同時(shí)形成自己對教學(xué)現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。通過(guò)反思,不斷更新教育觀(guān)念,直面改革中出現的新問(wèn)題、新挑戰‘改善教育行為,提升教學(xué)水平,同時(shí),形成自己對教育現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。
5.時(shí)刻注重對學(xué)生思維的訓練。
“授人以魚(yú),不如受人以漁”教師不但要教給學(xué)生知識還要能教給學(xué)生獲取新知識的方法,因此在課上課下都要注重對學(xué)生思維能力的培養,教給學(xué)生思維的技巧,培養學(xué)生思維的能力,使學(xué)生的思維更加的活躍。
6.培養學(xué)生的競爭意識。
競爭帶給人的是一種激勵,是一種動(dòng)力,可以促使人不斷的向前向前,可以使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習興趣,發(fā)揮出自己的潛力,更好的掌握知識。因此本學(xué)期要使學(xué)生之間,組與組之間產(chǎn)生競爭的意識,讓他們比一比,拼一拼,使班內的學(xué)風(fēng)更濃,促使整個(gè)集體的不斷進(jìn)步。
二、加強教研組凝聚力,發(fā)揚團結協(xié)作精神
1、語(yǔ)文組教學(xué)人員常常聚在起討論在教學(xué)中遇到各種問(wèn)題。這種開(kāi)放式教學(xué)研究活動(dòng),大大增進(jìn)彼此之間團結與合作,以集體力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。
2、每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。而且把這個(gè)活動(dòng)作為本學(xué)期重要的教研
活動(dòng)。本組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng),聽(tīng)課前認真備課,設計教案,互相切磋。聽(tīng)課后認真評課,如教學(xué)內容安排否恰當,難點(diǎn)否突破,教法否得當,教學(xué)手段使用,教學(xué)思想、方法滲透,否符合新課程理念,老師教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面評論、探討。聽(tīng)課、評課活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)水平提高。
3、在教學(xué)中,組內成員能充分發(fā)掘我,F有教學(xué)設備資源,積極使用現代教學(xué)手段,認真進(jìn)行備課,使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行,并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。
4、教研組成員認真備課、上課,同時(shí),針對實(shí)驗課課堂紀律管理困難的具體情況,認真討論研究課堂管理方法,加強課堂管理,提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽(tīng)課,互相學(xué)習、互相促進(jìn),不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
總之,在忙忙碌碌的工作中,我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研的開(kāi)展不夠深入,效果不顯等問(wèn)題。在今后的工作中,我將腳踏實(shí)地,爭取更大的進(jìn)步。
教研員工個(gè)人工作總結5
本學(xué)期,我根據學(xué)校的工作計劃和教研工作要求,結合自己的實(shí)際,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,而積極參加各項教研活動(dòng),積極參加教研活動(dòng),具體工作總結如下:
一、加強理論學(xué)習,注重課堂實(shí)踐。
1、堅持以《新課程標準》和課改理論為依據,制定個(gè)人教研活動(dòng)計劃。認真學(xué)習《新課程標準》,對教材進(jìn)行分析,加深對教材的理解,正確把握教學(xué)的特點(diǎn),并以新課改理念為指導思想,結合實(shí)際精心備課,精心上好每一節課。
2、在課堂教學(xué)中,努力轉變自己的教學(xué)行為,積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,倡導開(kāi)放課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
3、積極參與校本教研,按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習、聽(tīng)課、評課、座談等活動(dòng);顒(dòng)中,大膽提出自己的觀(guān)點(diǎn),與同事們交流討論,集思廣益,博采眾長(cháng),深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,提高自己的教研力。
二、勤于教研,提升素質(zhì)。
1、按時(shí)參加語(yǔ)文教研組的學(xué)習,并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教,不斷提高自己的理論修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時(shí)間,學(xué)習、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍,做好學(xué)習筆記,本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng )新教學(xué)設計》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《語(yǔ)文教材研究》等書(shū)籍,撰寫(xiě)了近一萬(wàn)字的學(xué)習筆記,為順利完成各項工作奠定了理論基礎。
2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓學(xué)習。
三、加強教改與教學(xué)科研,努力出成果。
在教學(xué)教研實(shí)踐中,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,總結教學(xué)中的得失,積極撰寫(xiě)論文,取得了點(diǎn)滴成果。
在忙忙碌碌的工作中,我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研的開(kāi)展不夠深入,效果不明顯等問(wèn)題。在今后的工作中,我將腳踏實(shí)地,爭取更大的進(jìn)步和提高。