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小學(xué)勞技教學(xué)工作總結及計劃范文（精選16篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)勞技教學(xué)工作總結及計劃范文，歡迎大家分享。
小學(xué)勞技教學(xué)工作總結及計劃 1
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強，沒(méi)有實(shí)踐或實(shí)踐得不夠，都不能體現勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一年來(lái)研究的一個(gè)重要課題之一。
一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養積極的勞動(dòng)情感
小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內容很好的結合起來(lái)、才能穩定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。
二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識，才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。勞動(dòng)課是一門(mén)思想性、實(shí)踐性很強的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習慣的養成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現的。
小學(xué)勞動(dòng)課在培養學(xué)生創(chuàng )新意識方面與其他各科相比，有著(zhù)獨特的途徑——實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開(kāi)設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養創(chuàng )新意識最基本的要素。
�。�1）在實(shí)踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現發(fā)明等一切創(chuàng )造性活動(dòng)的源泉。"要創(chuàng )新就必須會(huì )想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象，是培養學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新意識的必要手段。
例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng )新的火花。
�。�2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對問(wèn)題的解答或者對于解決問(wèn)題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學(xué)中設計開(kāi)放性的問(wèn)題，引導學(xué)生打破原有的思維定勢，通過(guò)嘗試和探索，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng )新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng )新意識的閃光點(diǎn)。
�。�3）在實(shí)踐操作中強化合作意識。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競爭，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(cháng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標，以合作學(xué)習小組為運行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團體成績(jì)評價(jià)為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強調學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學(xué)生不以自己為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
�。�4）在實(shí)踐操作中體驗成功的快樂(lè )
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。"每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見(jiàn)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗成功的快樂(lè )是非常重要的。
教師應盡力滿(mǎn)足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的'努力達到成功和從知識的獲益中得到滿(mǎn)足，讓他們體驗成功的快樂(lè )，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，達到愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)。
例如，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。教師還應當眾表?yè)P一些成績(jì)平平的學(xué)生，他將終生受益。英國教育學(xué)家斯賓基說(shuō)過(guò)："求知如果能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿(mǎn)足快樂(lè )，及時(shí)無(wú)人督促，也能自學(xué)不輟。"
創(chuàng )新是知識經(jīng)濟的源頭，"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。"勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔負看傳授知識、培養技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養學(xué)生觀(guān)察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養學(xué)生的創(chuàng )造意識。
總結一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng )造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望，堅持"教、學(xué)、做合一"，積極創(chuàng )造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數學(xué)生創(chuàng )造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開(kāi)不敗。
小學(xué)勞技教學(xué)工作總結及計劃 2
為更好地更全面地實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)教育發(fā)展。按國家教育部的課程標準：開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗教學(xué)課程，引導學(xué)生基本完成各個(gè)實(shí)驗，形成一定實(shí)驗技能，培養科學(xué)的實(shí)踐、實(shí)驗、觀(guān)察能力。
一、指導思想
堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深化教育改革，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，適應新課程改革中實(shí)施的新課程標準。全面提升學(xué)生的科學(xué)素養。進(jìn)一步讓實(shí)驗室學(xué)科教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。重點(diǎn)培養學(xué)生創(chuàng )新精神、自主探究、實(shí)踐等能力，切實(shí)使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門(mén)基礎學(xué)科，引起學(xué)生對學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
二、主要措施與取得的成績(jì)
1、本學(xué)期著(zhù)重迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展的檢查工作，勞技室工作由教務(wù)、總務(wù)處領(lǐng)導管理，實(shí)驗員由我兼任，具體負責實(shí)驗室工作。
2、實(shí)驗室管理員任務(wù)，目標：
(1)在進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)前必須準備好實(shí)驗所需儀器，材料，對每組實(shí)驗有充分準備，配合任課老師精心設計實(shí)驗步驟，以保證實(shí)驗的科學(xué)性、安全性及效果。
(2)實(shí)驗員必須配合各年級的實(shí)驗教學(xué)計劃，在任課老師按計劃進(jìn)行實(shí)驗教前后，督促實(shí)驗老師及時(shí)填寫(xiě)演示和分組實(shí)驗計劃、實(shí)驗通知單、實(shí)驗記錄單、實(shí)驗儀器外借登記等表格。
(3)在引導學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗時(shí)，提醒任課老師：對于學(xué)生自己準備的材料，應要求學(xué)生實(shí)驗前準備好，以確保學(xué)生在實(shí)驗中有物可做，并指導學(xué)生觀(guān)察、討論，得出相應的結論，順利完成實(shí)驗教學(xué)。
(4)指導學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗后，提醒任課老師：指導學(xué)生完成實(shí)驗報告單，并認真審閱，引導學(xué)生在實(shí)驗、觀(guān)察中養成科學(xué)的自然觀(guān)和相應的實(shí)驗能力；
(5)開(kāi)學(xué)及時(shí)收取勞技各年級《實(shí)驗計劃表》，期末將各類(lèi)材料歸檔整理。
3、材料歸檔
(1)按時(shí)將各類(lèi)材料分類(lèi)裝訂后歸檔，完成實(shí)驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規范，便于查閱。
(2)在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的質(zhì)量與數量應達到相應要求。
4、實(shí)驗室管理
實(shí)驗室管理人員除應管理好器材收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實(shí)驗室的器材及日常工作。
(1)材料（實(shí)驗器材）的`每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；
(2)作好相關(guān)實(shí)驗器材的申報、報廢等工作；
(3)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗室，并處理好實(shí)驗室，保管室的用電、設備、器具的保管、管理和安全工作。
三、今后打算與建議
1、實(shí)驗室的防塵工作做得不太好，以后會(huì )一定搞好這項工作。
2、實(shí)驗室的儀器室與準備室合一，以后要想辦法解決這一問(wèn)題。
3、目前，勞技任課教師是由其他學(xué)科老師兼任，任課老師都有點(diǎn)不堪重負，曾經(jīng)多渠道地向學(xué)校反映未果，也有一些情緒，在這里我強烈建議學(xué)校能安排一個(gè)專(zhuān)門(mén)的勞技老師來(lái)負責有關(guān)勞技的所有工作：日常教學(xué)、實(shí)驗室管理、材料的準備和整理，以迎接學(xué)校達標的檢查。
總之，不足之處，逐步完善，讓實(shí)驗室各種設備健全，為學(xué)生和老師提供一個(gè)“完美”的學(xué)科實(shí)驗教學(xué)平臺，是我今后努力的目標。在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少經(jīng)驗教訓，但是更好地開(kāi)展今后的工作，我還有很大的進(jìn)步空間。
小學(xué)勞技教學(xué)工作總結及計劃 3
本學(xué)期即將結束，在緊趕勞碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少閱歷教訓，為更好的開(kāi)展今后的工作，現將本學(xué)期的工作狀況總結如下：
一、政治思想方面
我能夠自覺(jué)遵守“老師法”等法律法規，在訓練教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持全都，做到依法執教。寵愛(ài)訓練，寵愛(ài)學(xué)校，盡職盡責。關(guān)懷疼惜同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正對待同學(xué)。敬重家長(cháng)，認真與家長(cháng)溝通訓練閱歷，并在教學(xué)中體現“孝順父母，體諒長(cháng)輩”等中國傳統理念，使同學(xué)受到良好熏陶。在工作中，能做到虛心謹慎，敬重同事，相互學(xué)習，相互掛念，關(guān)懷集體，維護學(xué)校榮譽(yù)。堅持高尚情操，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚奉獻精神。
二、教學(xué)方面：
我們在工作中基本能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老老師求教，不斷學(xué)習新學(xué)問(wèn)，制造性地探究訓練教學(xué)規律，改進(jìn)訓練教學(xué)方法，提高教科研水平。
實(shí)際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動(dòng)技能訓練為主，同學(xué)接觸實(shí)際，視聽(tīng)結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是同學(xué)把握技術(shù)的主要環(huán)節，突出的是實(shí)踐和應用，并以此來(lái)提高同學(xué)勞動(dòng)素養和身心素養，培育創(chuàng )新意識。在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中我深刻體會(huì )到，勞技課涉及到數學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、實(shí)踐性很強，要想把同學(xué)培育成勤動(dòng)手、多動(dòng)腦、會(huì )操作、有技能、懂技巧的一代新人，必需在重視思想品德訓練的同時(shí)，強調實(shí)作，留意同學(xué)動(dòng)手力量的培育。經(jīng)過(guò)多年的探究，總結出以實(shí)習操作為中心的“引發(fā)情趣——明確目標——示范仿效——實(shí)習操作——指導糾誤——作品評展”六步實(shí)作教學(xué)程序。
在這個(gè)實(shí)作流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時(shí)活動(dòng)。同學(xué)在老師的引導下，心情飽滿(mǎn)，思維活躍，有效發(fā)揮生動(dòng)活潑、主動(dòng)的學(xué)習行為，動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，操作訓練如期完成。
引發(fā)情趣：老師通過(guò)導語(yǔ)，或生動(dòng)的事例，或呈現上屆同學(xué)優(yōu)秀作品，或用其他方式引發(fā)同學(xué)愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)熱忱，調動(dòng)其學(xué)習樂(lè )觀(guān)性，促使實(shí)作成功。師生感情的溝通是促使同學(xué)動(dòng)手的關(guān)鍵。通過(guò)導引，使同學(xué)生疏到，人要多才多藝，多技多能，特特別是當今社會(huì )，更需要全面進(jìn)展；假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會(huì )有一種自尊、驕傲的感覺(jué)，而樂(lè )觀(guān)動(dòng)手制作。明確目標：經(jīng)過(guò)引發(fā)情趣調動(dòng)了同學(xué)的樂(lè )觀(guān)性之后，隨即在較短的時(shí)間里，精確、精煉、清楚地告知同學(xué)這次實(shí)作要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時(shí)同學(xué)的留意力較集中，宜緊接下一步。
示范仿效：難度較大的內容，老師可依據實(shí)作要求作示范，也可事先預備好一個(gè)同學(xué)作示范，讓同學(xué)仿效。示范必需嚴格規范，重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有節地進(jìn)行，也可以邊講邊范，講范結合，語(yǔ)言盡量精煉。選用合乎要求的同學(xué)作品作為示范樣品，用同學(xué)的東西訓練同學(xué)，簡(jiǎn)潔引起同學(xué)的親切感，樂(lè )于溝通和易于理解，對于提高同學(xué)技術(shù)水平很有好處。
實(shí)習操作：這個(gè)過(guò)程是中心環(huán)節，是全體同學(xué)對所學(xué)學(xué)問(wèn)的具體運用。老師必需留意幾點(diǎn)：一要賜予同學(xué)時(shí)間、空間、工具、設備、材料等方面的保證；二要明確要求同學(xué)按規程進(jìn)行操作，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦；三要進(jìn)行安全訓練，并實(shí)行相應的平安措施，確保平安；四要滲透思想訓練，訓練同學(xué)疼惜工具，勤儉節省，疼惜勞動(dòng)成果，同學(xué)間相互學(xué)習，相互切蹉，與同學(xué)團結協(xié)作，共同進(jìn)步，共同提高。
指導糾誤：在同學(xué)操作的同時(shí)，老師深化桌間身旁，進(jìn)行同步指導，看同學(xué)是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準時(shí)訂正。準時(shí)發(fā)覺(jué)有特長(cháng)的.同學(xué)和作品，為評展作預備。
作品評展：實(shí)作完成之后，先由同學(xué)自評和小組內互評，促進(jìn)同學(xué)間相互溝通，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，既陶冶同學(xué)情操，增長(cháng)見(jiàn)識，又提高審美力量。然后老師總評，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰(shuí)做得，哪些同學(xué)哪些方面值得表?yè)P。對同學(xué)實(shí)作成果分層次進(jìn)行呈現和確定，再次引發(fā)同學(xué)愛(ài)好，修整與完善作品，促使同學(xué)自己提高，激發(fā)同學(xué)動(dòng)手熱忱，鼓舞同學(xué)進(jìn)行新的制作嘗試。由于實(shí)作成果上分散著(zhù)他們的心血和汗水，經(jīng)過(guò)宣揚、表?yè)P，同學(xué)們會(huì )受到鼓舞，感到驕傲、自尊，享受成功感，生疏自己價(jià)值，從而更好寵愛(ài)勞動(dòng)技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科學(xué)問(wèn)。如當同學(xué)把握了“雙喜”字常規剪法之后，啟發(fā)同學(xué)，假如需要使“雙喜”字再變形又該怎么剪？學(xué)習制作掛串后，各人依據各自的材料，設計制作出形態(tài)各異，質(zhì)地不同的掛串。
在實(shí)作中，依據不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對待。做得差的，可鼓舞重作，慢的可延長(cháng)時(shí)間。若步驟簡(jiǎn)潔，能夠在課堂實(shí)作的，如釘紐扣、織補小破洞、剪“雙喜”、做掛串等，盡量在課堂完成。若步驟簡(jiǎn)單，不便在課堂實(shí)作的，或當堂完不成的，支配在課后實(shí)作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能讓同學(xué)動(dòng)手的，盡量讓他們動(dòng)手。讓同學(xué)在實(shí)踐中感受、理解學(xué)問(wèn)產(chǎn)生和進(jìn)展的過(guò)程，使其接觸自然，了解社會(huì )，以培育科學(xué)精神和創(chuàng )新思維習慣，激發(fā)同學(xué)的共性特點(diǎn)和愛(ài)好點(diǎn)，鼓舞學(xué)以致用和理論聯(lián)系實(shí)際，提倡制造性勞動(dòng)，提高審美力量，滿(mǎn)足自己實(shí)現的需要。
在這個(gè)實(shí)作教學(xué)程序中，六步猶如鏈條，環(huán)環(huán)相扣，協(xié)作進(jìn)行。老師依據實(shí)際，本著(zhù)培育同學(xué)創(chuàng )新精神和實(shí)踐力量這個(gè)目標、實(shí)施教學(xué)，老師帶領(lǐng)同學(xué)，使全體同學(xué)都動(dòng)起來(lái)，在理論指導下，師生協(xié)調，共同活動(dòng)。老師引導著(zhù)同學(xué)，從學(xué)問(wèn)的海洋駛入實(shí)踐的海洋，將同學(xué)頭腦中的數、理、化、生等各學(xué)科的學(xué)問(wèn)運用于實(shí)踐，促使學(xué)問(wèn)活化，實(shí)現認知過(guò)程的其次次飛躍，讓同學(xué)的形象思維、規律思維和制造性思維變得生動(dòng)、形象、全面、深刻、完整，增長(cháng)力量和智力。搞好勞技實(shí)作教學(xué)，促使同學(xué)動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，讓同學(xué)在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)新?tīng)顩r，解決新問(wèn)題，有所突破，有所創(chuàng )新，逐步形成獨立思考力量，萌發(fā)制造性活力，為培育制造型人才打下基礎。
小學(xué)勞技教學(xué)工作總結及計劃 4
20xx年勞技教學(xué)年度總結時(shí)間過(guò)得真快，在平淡與忙碌中，一學(xué)期的工作就這樣一晃而過(guò)，半年來(lái)，在學(xué)校和教研組正確領(lǐng)導、同學(xué)科教師的大力協(xié)作下，我順利完成了學(xué)期初的預定目標，取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì)�，F將本學(xué)期的勞技教學(xué)工作總結如下：
一、基本情況概述：
開(kāi)學(xué)初，遵照學(xué)校的要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，我制訂了一套切實(shí)可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：如制作筆筒比賽、創(chuàng )意作品展覽等一系列活動(dòng)，我自己也有幸去其他學(xué)校參加豐富的勞技教研活動(dòng)，回來(lái)后受益匪淺，使我的教學(xué)行為日趨規范，學(xué)生學(xué)習的興趣也日益高漲，對勞技課的學(xué)習氛圍空前濃厚。
二、加強學(xué)習，提升自己，更新理念
這學(xué)期，我們學(xué)校我和其他勞技教師一起去外地參觀(guān)學(xué)習別校勞技課的寶貴經(jīng)驗，回來(lái)后結合我校的教學(xué)實(shí)際，我有計劃地學(xué)習了《藝術(shù)新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養，不斷更新教育理念，改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。
三、抓好常規教研活動(dòng)，把教研落實(shí)到日常教學(xué)中
在工作中，我做到端正態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從常規工作做起，努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我能夠做到鉆研教材，認真備課，耐心輔導學(xué)生。并由組長(cháng)牽頭，組員間互相觀(guān)摩交流，發(fā)揮備課組x的智慧。并且利用沒(méi)課的時(shí)候聽(tīng)課，聽(tīng)的學(xué)科種類(lèi)多，以便于從各門(mén)學(xué)科中吸取長(cháng)處，以促進(jìn)自身教學(xué)技能的.提高。
四、注重積累經(jīng)驗
積極撰寫(xiě)。
五、認真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)
為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項活動(dòng)的開(kāi)展，老師們都能克服各種困難圓滿(mǎn)地完成任務(wù)。認真的出好各種板報宣傳等。
六、主要工作措施
1、按照學(xué)校的要求，結合學(xué)科特點(diǎn)，安排教學(xué)任務(wù)。
2、督促自己認真備課，使教學(xué)能正常開(kāi)展。
3、通過(guò)聽(tīng)課、評課和研討會(huì )，促進(jìn)自身經(jīng)驗和信息交流。
4、積極進(jìn)行如折紙、剪紙、創(chuàng )意用品制作等一系列課外拓展活動(dòng)。
七、今后的努力方向：
今后我將認真貫徹落實(shí)《新課程標準》，以推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教師的教學(xué)素養和教學(xué)水平作為自己的教學(xué)準則，通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我也將試著(zhù)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項素質(zhì)，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績(jì)。
總之，本學(xué)期忙碌而充實(shí)，在這樣一個(gè)團結的x中工作非常舒心。我會(huì )和領(lǐng)導、同事們共同努力，以最佳的狀態(tài)，為學(xué)校勞技教育工作堅定決心，樹(shù)立信心，揮灑愛(ài)心!
小學(xué)勞技教學(xué)工作總結及計劃 5
本學(xué)期我擔任九年級（1）、（2）兩個(gè)班的勞技教學(xué)。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以使教學(xué)工作更上一層樓�，F總結如下：
一、讓課程標準走進(jìn)課堂
《國家勞技課程標準》對勞技的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。
二、加強了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)
共同發(fā)展每位勞技教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把勞技教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。我積極參加分合協(xié)作的方式備課，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強的`勞技思想方法得于滲透。學(xué)生在觀(guān)察、操作、實(shí)驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過(guò)程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，灌輸的市場(chǎng)就大大削弱。
三、創(chuàng )新評價(jià)
激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展怎樣提高學(xué)生成績(jì)，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生勞技學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
四、教學(xué)中存在問(wèn)題
1、大多數學(xué)生學(xué)習意識淡薄，學(xué)習習慣較差，學(xué)習興趣難以養成，思想滯后，目光短淺，對勞技學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習任務(wù)。
2、學(xué)生動(dòng)手能力不強，不喜歡上實(shí)驗課，不喜歡做課外實(shí)驗，不能完成相關(guān)的實(shí)驗操作，沒(méi)有良好的科學(xué)探究精神。
3、有不能獨立完成作業(yè)的現象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關(guān)的結論。
4、由于自己對新教材勞技教學(xué)參透不夠，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在一定問(wèn)題，造成有時(shí)不能組織一堂精彩的勞技課。
五、今后工作設想
總之，一學(xué)期雖然過(guò)去，在學(xué)校領(lǐng)導下和在同事們的幫助下我取得了一些進(jìn)步，也收獲了許多，但仍存在一定的問(wèn)題，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)校的勞技學(xué)科教學(xué)注入新的生機與活力。對于學(xué)生，要結合班級學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外，結合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強化，使學(xué)生能在學(xué)習期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。我將加強扎實(shí)的教學(xué)，及時(shí)反思，認真總結，在課程教材改革的征途上做出自己的貢獻。
小學(xué)勞技教學(xué)工作總結及計劃 6
本學(xué)期五年級勞技課，我們主要開(kāi)展了十字繡活動(dòng)。同學(xué)們的興趣很濃，參與積極性也很高。因此，收到了良好的效果。
“十字繡”是項非常吸引的人活動(dòng)，它深深的吸引了我們老師，因此，讓我們本學(xué)期選擇了這項活動(dòng)。
老師們專(zhuān)門(mén)利用業(yè)余時(shí)間，制作了一件十字繡作品，從中體會(huì )到了創(chuàng )作的快樂(lè )，和最后看到成品時(shí)的激動(dòng)。相信學(xué)生們也會(huì )有相似的感受。雖然在課前準備非常充分了，但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，還是發(fā)現了不少新問(wèn)題。
可能由于學(xué)生平時(shí)很少拿針線(xiàn)，尤其是男生領(lǐng)悟能力相對低一些，所以當初認為應該出彩的環(huán)節并不能得到很好的實(shí)施，如學(xué)生們對十字繡基本繡法當中“勾邊”的理解就很困難，總會(huì )和前面的“全針繡”和“連續繡”相混淆，使學(xué)生們在繡的.過(guò)程中，會(huì )出現這樣的情況，根本就不采用繡“十”字的方法，而直接用勾邊的方法來(lái)繡自己設計的圖形，因為這樣相對來(lái)說(shuō)要比繡十字的方法容易快捷的多。有些同學(xué)就會(huì )這樣問(wèn)我，“老師，我全部用勾邊的方法去繡，可以嗎？”“我不繡成十字，這樣叫十字繡嗎？”……面對這樣的問(wèn)題，應該如何回答呢？作為一項綜合實(shí)踐活動(dòng)課，創(chuàng )新是其中的一個(gè)重要環(huán)節，在十字繡的制作過(guò)程中，圖案的設計創(chuàng )新是一方面，而有時(shí)學(xué)生們采用直線(xiàn)條，或間斷的虛線(xiàn)來(lái)繡，這種情況下，老師應該是加以鼓勵，還是應該加以制止，讓學(xué)生以標準的“十字繡”繡法來(lái)進(jìn)行制作呢？
雖然遇到了不少問(wèn)題，但活動(dòng)的過(guò)程中我也真正理解了對于這個(gè)項目的幾個(gè)活動(dòng)目標的確立，讓我們感受最明顯的要數對學(xué)生耐心和細心的培養了。學(xué)生們在識圖、認針、穿針引線(xiàn)的過(guò)程中都表現出了十足的認真態(tài)度，可以說(shuō)，最調皮的學(xué)生在此時(shí)也能安安靜靜的認真做事。相信自己能在今后對此活動(dòng)有更深的理解和認識，增加更多解決問(wèn)題的方法。
勞技室是學(xué)生學(xué)習和進(jìn)行勞技能力培養的主要場(chǎng)所，由于學(xué)校領(lǐng)導高度重視勞技室建設，為每個(gè)學(xué)生能進(jìn)行勞技探究活動(dòng)創(chuàng )造了良好的條件。
下面對勞技室這一學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結：
一、勞技室管理制度
因為勞技室也是課堂，在勞技室上課，應跟其他課一樣，嚴肅紀律，保證課堂正常秩序。剛開(kāi)學(xué)，我就對學(xué)生提出進(jìn)勞技室進(jìn)行勞技的要求，目的是養成學(xué)生良好的勞技習慣、行為習慣和愛(ài)護勞技室公物的習慣。比如有學(xué)生在勞技室里吃零食或大吵大鬧，在登記本上字跡潦草、涂畫(huà)，勞技完畢后不善于整理器材等，都對學(xué)生進(jìn)行了相應的教育。
二、材料和工具的管理使用
1、勞技室的材料、工具，不得私自帶出室外。
2、教育學(xué)生不浪費材料，愛(ài)惜工具。
3、指導學(xué)生正確使用工具和器材，安全第一。
4、設備出現故障，及時(shí)給予修理
三、平時(shí)的常規工作
1、科學(xué)規范管理，并做好儀器使用登記
2、按照學(xué)校各類(lèi)規章制度，并認真執行。
3、制訂學(xué)期勞技計劃表、并發(fā)放給每個(gè)任課老師，要求每個(gè)班級都做好一學(xué)期的勞技記載。
4、結合學(xué)校常規管理和特殊活動(dòng)，做好勞技室大掃除工作，保持勞技室的清潔。
四、財產(chǎn)安全管理
為保證勞技室里的財產(chǎn)安全，師生們用完勞技室后，老師都要親關(guān)好電源，整理好器材和工具，鎖好門(mén)窗，以防教室財物丟失。
小學(xué)勞技教學(xué)工作總結及計劃 7
本學(xué)期我擔當九班級（1）、（2）兩個(gè)班的勞技教學(xué)。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結閱歷教訓，以使教學(xué)工作更上一層樓�，F總結如下：
一、讓課程標準走進(jìn)課堂
《國家勞技課程標準》對勞技的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估訓練價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了很多新的要求。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導下訓練教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。
二、加強了師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展
每位勞技老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的無(wú)學(xué)習環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的`同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把勞技教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。我樂(lè )觀(guān)參與分合協(xié)作的方式備課，既照看到各班實(shí)際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最貴重的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是格外有用。較強的勞技思想方法得于滲透。同學(xué)在觀(guān)看、操作、試驗、爭辯、溝通、猜想、分析和整理的過(guò)程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，灌輸的市場(chǎng)就大大減弱。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展
怎樣提高同學(xué)成果，我把評價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對同學(xué)的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)勞技學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓基礎學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，接受定性與定量相結合，定量接受等級制，多鼓舞確定同學(xué)。堅持以教學(xué)為中心，強化對同學(xué)管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)老師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴峻、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
四、教學(xué)中存在問(wèn)題
1、大多數同學(xué)學(xué)習意識淡薄，學(xué)習習慣較差，學(xué)習愛(ài)好難以養成，思想滯后，目光短淺，對勞技學(xué)科不重視，不能依據老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習任務(wù)。
2、同學(xué)動(dòng)手力量不強，不寵愛(ài)上試驗課，不寵愛(ài)做課外試驗，不能完成相關(guān)的試驗操作，沒(méi)有良好的科學(xué)探究精神。
3、有不能獨立完成作業(yè)的現象，合作意識不強，探究力量較差，不能獨立總結相關(guān)的結論。
4、由于自己對新教材勞技教學(xué)參透不夠，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在肯定問(wèn)題，造成有時(shí)不能組織一堂精彩的勞技課。
五、今后工作設想
總之，一學(xué)期雖然過(guò)去，在學(xué)校領(lǐng)導下和在同事們的掛念下我取得了一些進(jìn)步，也收獲了很多，但仍存在肯定的問(wèn)題，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高訓練教學(xué)水平，為學(xué)校的勞技學(xué)科教學(xué)注入新的生氣與活力。對于同學(xué)，要結合班級同學(xué)的學(xué)習特點(diǎn)，對同學(xué)進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)，實(shí)行形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名同學(xué)都學(xué)到一些有用的學(xué)問(wèn)。除此以外，結合班級同學(xué)在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強化，使同學(xué)能在學(xué)習期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科學(xué)問(wèn)。我將加強扎實(shí)的教學(xué)，準時(shí)反思，認真總結，在課程教材改革的征途上做出自己的貢獻。
小學(xué)勞技教學(xué)工作總結及計劃 8
小學(xué)勞技課程是一個(gè)重要且有趣的階段，它不僅肩負著(zhù)培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新思維，還承擔著(zhù)讓學(xué)生了解生活技能和知識的責任。在這篇總結中，我將回顧我在小學(xué)勞技課程中學(xué)習到的知識和技能，以及它對我成長(cháng)的重要影響。
首先，小學(xué)勞技課程教會(huì )了我各種生活技能。從簡(jiǎn)單的剪紙藝術(shù)到制作小發(fā)明，從種植蔬菜到制作家庭相冊，這些技能不僅讓我在日常生活中更加得心應手，也讓我明白了勞動(dòng)的重要性和樂(lè )趣。通過(guò)這些實(shí)踐機會(huì )，我逐漸養成了獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
其次，小學(xué)勞技課程還培養了我的創(chuàng )新思維。在學(xué)習手工制作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何將不同的材料組合在一起，創(chuàng )造出新的作品�？茖W(xué)實(shí)驗也讓我了解到了科學(xué)原理和科學(xué)方法，并激發(fā)了我對科學(xué)的興趣�？臻g想象力方面的訓練則讓我學(xué)會(huì )了如何更好地理解和設計空間，這對于我未來(lái)的學(xué)習和工作都具有重要的意義。
小學(xué)勞技課程還對我產(chǎn)生了積極的影響。它不僅提高了我的動(dòng)手能力，還培養了我堅韌不拔的品格。在學(xué)習過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰，如制作失敗、實(shí)驗出錯等。然而，正是這些挫折讓我更加明白，只有不斷嘗試和努力才能取得成功。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了與他人合作，明白了團隊合作的重要性。
在未來(lái)，我將繼續在勞技課程中深入學(xué)習和探索。我會(huì )嘗試更復雜的手工制作，參與更多的科學(xué)實(shí)驗，提高我的空間想象力。當然，我也將面對一些挑戰和困難，但我相信只要持之以恒，我一定能夠克服它們。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)勞技課程對我的成長(cháng)和發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。它不僅讓我獲得許多實(shí)用技能和知識，還培養了我的創(chuàng )新思維和堅韌不拔的品質(zhì)。我深感感激學(xué)校為我們提供了這樣的課程和機會(huì )。我期待在未來(lái)的學(xué)習旅程中，繼續在勞技課程中拓展自己的視野，提升自己的能力。
在未來(lái)的學(xué)習和探索過(guò)程中，我將更加注重理論和實(shí)踐的結合。不僅要學(xué)會(huì )如何操作，更要理解背后的原理和理論，從而讓自己的實(shí)踐更加有理有據。同時(shí)，我也將更加注重與他人的合作，明白團隊的力量是巨大的，能夠讓我們共同克服更大的困難，取得更大的成就。
面對可能的挑戰和困難，我要保持樂(lè )觀(guān)的`心態(tài)和勇敢的精神。我相信，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，只要我敢于面對，敢于嘗試，就一定能夠找到解決的方法。同時(shí)，我也會(huì )積極向老師和同學(xué)尋求幫助，虛心接受他人的建議和指導，不斷提高自己的能力和水平。
最后，我要再次表達對小學(xué)勞技課程的感激之情。它不僅給我帶來(lái)了樂(lè )趣和知識，更讓我明白了勞動(dòng)的意義和價(jià)值，為我未來(lái)的成長(cháng)和發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。我將珍視這段學(xué)習經(jīng)歷，帶著(zhù)在勞技課程中學(xué)到的本領(lǐng)和品質(zhì)，繼續前行，探索更廣闊的世界。
小學(xué)勞技教學(xué)工作總結及計劃 9
時(shí)間過(guò)得真快，在平淡與忙碌中，一學(xué)期的工作就過(guò)了近一半了，半年來(lái)，綜合教研組在學(xué)校的準確領(lǐng)導、全體教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預定目標，取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì)�，F將本學(xué)期的勞技教研組工作總結如下：
一、基本情況概述：
開(kāi)學(xué)初，我們遵照學(xué)校的要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監督教師搞好教學(xué)常規和常規教學(xué)，組織了諸如聽(tīng)課、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規范，學(xué)生學(xué)習的愛(ài)好日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、加強學(xué)習，提升師德，更新理念
本學(xué)期，我校教師從11月份開(kāi)始堅持每周上兩節的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，結合我校的教學(xué)實(shí)際，有計劃地學(xué)習了《藝術(shù)新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養，不斷更新教育理念，改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。
三、抓好常規教研活動(dòng)，把教研落實(shí)到日常教學(xué)中
在工作中，我們每位教師端正態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從常規工作做起，努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴格常規教學(xué)管理，各組內每位教師都能夠做到鉆研教材，認真備課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生。并由組長(cháng)牽頭，組員間互相觀(guān)摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。教研組每月檢查教師教案、作業(yè)、學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度等，并及時(shí)反饋。組內每位老師普遍聽(tīng)課15課時(shí)以上，其中青年教師聽(tīng)課范圍廣，學(xué)科種類(lèi)多，以便于從各門(mén)學(xué)科中吸取長(cháng)處，以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。
2、堅持教研活動(dòng)、集體備課堅持雙周一次的教研活動(dòng)，及時(shí)做好記載，每次學(xué)習讓老師們都有體會(huì )和收獲。加強每周一次的集體備課活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，完成資源互補，優(yōu)化搭配，一改傳統的單打獨戰、各自為教的局面，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等形式，及時(shí)發(fā)現新教師在教學(xué)中存在的'不足，達到新老教師相互學(xué)習、取長(cháng)補短，從而有效地營(yíng)造了課內課外的教研氣氛，增強了組內每位教師的教學(xué)水平。
四、注意積累經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文
每位教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還注意積累經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文，運用理論來(lái)指導實(shí)踐。
五、開(kāi)展各項愛(ài)好小組，積極參加各項競賽活動(dòng)
組內7名教師每周組織開(kāi)展兒童畫(huà)、裝飾畫(huà)、舞蹈隊、合唱隊、手工編織、彩繪木偶等12種類(lèi)型的課外愛(ài)好小組活動(dòng)，根據學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好，組織學(xué)生探索新知識，提高了學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng )作能力、欣賞能力，并定期將學(xué)生作品進(jìn)行展示，激發(fā)了學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng )造美的學(xué)習愛(ài)好。還組織學(xué)生積極參加各項藝術(shù)類(lèi)的競賽活動(dòng)。
六、認真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項活動(dòng)的開(kāi)展，老師們都能克服各種困難圓滿(mǎn)地完成任務(wù)。認真的出好各種板報宣傳等。
七、主要工作措施：
1、按照學(xué)校的要求，結合本教研組特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。
2、督促教師認真備課，使教學(xué)能正常開(kāi)展。
3、通過(guò)聽(tīng)評課和研討會(huì )，促進(jìn)全體教師的經(jīng)驗和信息交流。
4、舉辦多種形式的活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng )作愛(ài)好。本學(xué)期舉辦的書(shū)畫(huà)展質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。
八、今后的努力方向：
今后我們將認真貫徹落實(shí)《新課程標準》，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教師的教學(xué)素養和教學(xué)水平。通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我們教研組將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項素質(zhì)，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績(jì)�？傊�，本學(xué)期與以往一樣，忙碌而充實(shí)，我們都感到在這樣一個(gè)團結的集體中工作特別舒心。
讓我們共同努力，以最佳的狀態(tài)，為學(xué)校勞技教育工作堅定決心，樹(shù)立信心，揮灑愛(ài)心!
小學(xué)勞技教學(xué)工作總結及計劃 10
一、教材分析
(一)在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養的形成
它強調學(xué)生通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習，強調學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強調規范操作與技術(shù)創(chuàng )新意識的統一。學(xué)生的操作學(xué)習過(guò)程是富有生機、充滿(mǎn)探究的學(xué)習過(guò)程，是孚腦并用的過(guò)程。
(二)學(xué)情分析
小學(xué)四年級學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的`技術(shù)作品來(lái)引導、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習活動(dòng)。技術(shù)作品的表現形式多種多樣，可以是一個(gè)模型、一件工藝品，也可以是一盤(pán)菜、一個(gè)生長(cháng)著(zhù)的作物等。通過(guò)作品的制作，學(xué)生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能，還可以通過(guò)作品引導學(xué)生的設計、評價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。
二、教學(xué)目標
(一)了解勞動(dòng)世界，理解勞動(dòng)意義，形成正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的勞動(dòng)體驗，形成對勞動(dòng)的初步認識。
(二)注重生活中的技能學(xué)習，學(xué)會(huì )生活自理，形成積極的生活態(tài)度
(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能
三、教學(xué)重難點(diǎn)
積極參與技術(shù)實(shí)踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能
注重生活中的技能學(xué)習，學(xué)會(huì )生活自理，形成積極的生活態(tài)度
四、教研課題
小學(xué)高效課堂教學(xué)策略的研究
五、方法措施
1、培養認真負責、遵章守紀、團結互助、愛(ài)護公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)習慣。
2、掌握生活必備的技術(shù)基礎知識與基本技能，學(xué)會(huì )生活自理。建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。
3、認識日常生活和周?chē)h(huán)境中的常見(jiàn)材料，學(xué)會(huì )使用一些基本的工具。
了解設計與制作的基本程序和方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品的設計與制作。
4、從本地區、本校的實(shí)際情況出發(fā)，從教育的實(shí)際效果出發(fā)，選取內容，確定方式，安排實(shí)施計劃。在實(shí)現基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統和特色。
小學(xué)勞技教學(xué)工作總結及計劃 11
本學(xué)期，本人兼任七—九年級的勞技教學(xué)工作。本學(xué)期即將結束，在緊張忙碌的半年中，我在搞好八年級數學(xué)教學(xué)、教研組工作的同時(shí)，努力搞好勞技教學(xué)工作，付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少經(jīng)驗教訓，為更好的開(kāi)展今后的工作，現將本學(xué)期的工作情況總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生勞技活動(dòng)的興趣。
讓他們體驗到勞技活動(dòng)的快樂(lè )勞技學(xué)科是非統考科目，又要付出辛苦的勞動(dòng)，很多學(xué)生不愿意上勞技課而且對上勞技課非常反感，因此提高學(xué)生勞技活動(dòng)的興趣和積極性是非常必要的。為了端正勞技教學(xué)的學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的認識，我先從培養學(xué)生的認知能力入手，通過(guò)對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著(zhù)，根據學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，如：如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進(jìn)行無(wú)線(xiàn)電維修等等，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。最后，我利用各種機會(huì )，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到勞技學(xué)習的成功與快樂(lè )。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(cháng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。面對各層次的.學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“后進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。半年來(lái)，學(xué)生們原本薄弱的基礎知識有了穩步提高。
三、成功的經(jīng)驗
1、通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育，絕大多數學(xué)生學(xué)會(huì )了生活自理能力；住宿1
生能把宿舍整理得更干凈衛生。
2、通過(guò)開(kāi)展學(xué)農種菜實(shí)踐活動(dòng)，絕大多數學(xué)生了解了部分蔬菜的習性及生長(cháng)季節，掌握了蔬菜的種植方法，學(xué)會(huì )了蔬菜的栽培技術(shù)。
3、通過(guò)開(kāi)展種植蘭草花實(shí)踐活動(dòng)，大部分學(xué)生能夠通過(guò)課堂教學(xué)認識和了解蘭草花栽培、蘭草花習性和蘭草花盆景的基本知識；掌握了蘭草花的栽培技術(shù)及了解了蘭草花的發(fā)展前景。
4、通過(guò)木工制作及課桌凳修理的實(shí)踐活動(dòng)，大多數學(xué)生了解了木工的基礎知識，學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)易木工制作技能。
5、通過(guò)無(wú)線(xiàn)電修理的實(shí)踐，大多數學(xué)生了解了無(wú)線(xiàn)電維修的基礎知識，培養了學(xué)生簡(jiǎn)易無(wú)線(xiàn)電維修技能。
6、通過(guò)手工制作和剪紙活動(dòng)，絕大多數學(xué)生掌握了普通手工制作和剪紙的技能和技巧，而且在制作過(guò)程中有所創(chuàng )新，涌現出很多優(yōu)秀的作品。
四、存在的不足及努力方向
1、勞技工具與學(xué)生不配套，人多工具少，勞技活動(dòng)無(wú)法正常進(jìn)行。
2、活動(dòng)項目不夠具體，沒(méi)有長(cháng)期發(fā)展的項目。
3、活動(dòng)項目沒(méi)有創(chuàng )新，不能很好地鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)技能。
4、學(xué)生年齡懸殊、基礎層次不齊，給勞技活動(dòng)帶來(lái)不便。
5、部分學(xué)生的一些不良學(xué)習方法和習慣，很難改變。
6、一學(xué)期來(lái)，沒(méi)有完成幾件優(yōu)秀勞技作品。
總之，今后，本人將繼續本著(zhù)“教到老，學(xué)到老”的精神，改進(jìn)教法，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；多給下一代傳授勞技知識，把我們的下一代教育好，培養好，力爭使每一個(gè)學(xué)生成為社會(huì )的有用人才。
小學(xué)勞技教學(xué)工作總結及計劃 12
勞動(dòng)技術(shù)教育是小學(xué)教育的重要組成部分，對于培養學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng )新思維和團隊合作精神具有重要意義。在本學(xué)期的小學(xué)勞技教育中，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面開(kāi)展了活動(dòng)：
一、手工制作
我們在課堂上教授了學(xué)生手工制作的方法，包括紙藝、手工藝品制作等。通過(guò)動(dòng)手制作，學(xué)生不僅提高了動(dòng)手能力，還學(xué)會(huì )了耐心細致的工作態(tài)度。在制作過(guò)程中，學(xué)生之間的互動(dòng)和合作也增強了他們的團隊合作精神。
二、種植和養殖
我們組織學(xué)生進(jìn)行了種植和養殖的活動(dòng)，讓學(xué)生了解植物和動(dòng)物的生長(cháng)過(guò)程，并幫助他們體驗自然生命的神奇。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)生命，珍惜自然環(huán)境。
三、電路設計
在電路設計課程中，我們教授了學(xué)生基本的電路知識和設計技巧，讓他們能夠獨立完成簡(jiǎn)單的電路設計和制作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力，還激發(fā)了對科技制作的濃厚興趣。
在本學(xué)期的勞技教育活動(dòng)中，學(xué)生們取得了以下成果：
1.手工制作方面：學(xué)生們成功制作了各種手工藝品，如紙飛機、手工花等，展現了自己的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
2.種植和養殖方面：學(xué)生們成功養育了小植物和小動(dòng)物，體驗到了生命的成長(cháng)過(guò)程，并學(xué)會(huì )了對生命的關(guān)愛(ài)和呵護。
3.電路設計方面：學(xué)生們成功完成了簡(jiǎn)單的電路設計和制作，展現了自己的科技創(chuàng )新能力。
通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了自己的.動(dòng)手能力和創(chuàng )新思維，還學(xué)會(huì )了合作學(xué)習和團隊協(xié)作的重要性。這些經(jīng)驗和收獲將有助于學(xué)生們在未來(lái)的學(xué)習和生活中取得更大的進(jìn)步和發(fā)展。
在未來(lái)的勞技教育中，我們將繼續注重以下幾個(gè)方面：
1.增加多樣化的活動(dòng)：我們將不斷開(kāi)發(fā)新的勞動(dòng)技術(shù)課程，以吸引學(xué)生的興趣和熱情。例如，可以引入更多的科技制作、機器人編程等活動(dòng)，讓學(xué)生們有更多的機會(huì )探索科技世界。
2.強化實(shí)踐環(huán)節：我們將加強實(shí)踐環(huán)節，讓學(xué)生們有更多的機會(huì )動(dòng)手嘗試和實(shí)踐。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生們可以更好地掌握知識和技能，同時(shí)提高自己的動(dòng)手能力。
3.培養團隊合作精神：我們將進(jìn)一步強調團隊合作的重要性，鼓勵學(xué)生們在團隊合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高他們的團隊合作能力�？梢酝ㄟ^(guò)組織團隊項目、團隊競賽等方式來(lái)實(shí)現這一目標。
4.整合評價(jià)機制：我們將建立健全的評價(jià)機制，對學(xué)生們的勞動(dòng)技術(shù)成果進(jìn)行評價(jià)和展示。這不僅可以鼓勵學(xué)生們積極參與勞技活動(dòng)，還可以提高他們的自信心和成就感。
5.加強與家庭教育的聯(lián)系：我們將加強與家長(cháng)的聯(lián)系，讓家長(cháng)了解勞技教育的重要性和價(jià)值，鼓勵他們在家中為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機會(huì )。通過(guò)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
綜上所述，本學(xué)期的勞技教育活動(dòng)取得了顯著(zhù)的成果，學(xué)生們通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、團隊合作和科技創(chuàng )新等方面得到了全面的發(fā)展。在未來(lái)的勞技教育中，我們將繼續以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，不斷改進(jìn)和創(chuàng )新，為學(xué)生們提供更多有益的勞動(dòng)技術(shù)教育體驗。
小學(xué)勞技教學(xué)工作總結及計劃 13
本學(xué)期在這個(gè)學(xué)期中，我們學(xué)習了勞技課程，這些課程不僅讓我們增加了動(dòng)手能力和創(chuàng )造力，也讓我們明白了勞動(dòng)的重要性。以下是本學(xué)期的勞技總結：
一、課程內容
本學(xué)期的勞技課程涵蓋了多個(gè)方面，包括手工制作、家庭技巧、園藝和烹飪等。我們學(xué)習了如何制作手工藝品、進(jìn)行家庭清潔和整理、種植植物和烹飪簡(jiǎn)單的美食。這些課程內容豐富多樣，讓我們對勞動(dòng)技術(shù)有了全面的了解。
二、動(dòng)手能力
通過(guò)手工制作課程，我們的動(dòng)手能力得到了很大的'提高。我們學(xué)會(huì )了如何使用工具和材料，按照步驟進(jìn)行操作。在實(shí)踐中，我們學(xué)會(huì )了如何處理細節，如何解決問(wèn)題。這些經(jīng)驗不僅有助于我們在制作過(guò)程中更加得心應手，也讓我們在日常生活中更加熟練。
三、創(chuàng )造力
勞技課程還激發(fā)了我們的創(chuàng )造力。在制作手工藝品和烹飪美食的過(guò)程中，我們需要思考、嘗試和探索。通過(guò)不斷嘗試和創(chuàng )新，我們能夠創(chuàng )造出自己的作品，這讓我們更加有成就感，也提高了我們的創(chuàng )新能力。
四、勞動(dòng)意識
通過(guò)勞技課程的學(xué)習，我們更加明白了勞動(dòng)的重要性。勞動(dòng)不僅是生活的必需，也是提高自我素質(zhì)的重要途徑。我們學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行勞動(dòng)，如何珍惜勞動(dòng)成果，也更加尊重那些為我們提供服務(wù)的人們。
五、實(shí)踐經(jīng)驗
在本學(xué)期的勞技課程中，我們不僅學(xué)到了理論知識，更重要的是積累了實(shí)踐經(jīng)驗。通過(guò)實(shí)際操作，我們學(xué)會(huì )了如何正確使用各種工具和材料，如何將理論知識應用于實(shí)際操作中。這些實(shí)踐經(jīng)驗對我們未來(lái)的學(xué)習和生活都有很大的幫助。
總之，本學(xué)期的勞技課程讓我們受益匪淺。通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，我們不僅提高了動(dòng)手能力和創(chuàng )造力，也更加明白了勞動(dòng)的重要性。在未來(lái)的學(xué)習和生活中，我們將繼續運用這些知識和經(jīng)驗，不斷進(jìn)步和發(fā)展。
小學(xué)勞技教學(xué)工作總結及計劃 14
一、教學(xué)任務(wù)
根據新課程改革的要求，把勞動(dòng)與技術(shù)教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分，并將其納入到學(xué)校德育教學(xué)計劃之中。堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)意識。使學(xué)生獲得勞動(dòng)與技術(shù)的基本知識和觀(guān)點(diǎn)。培養學(xué)生的勞動(dòng)意識和勞動(dòng)責任感，以及在現實(shí)勞動(dòng)中保護自己的合法合理利益。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì )發(fā)展的勞動(dòng)的內在動(dòng)機。懂得怎樣以實(shí)際勞動(dòng)來(lái)為自己、為家庭、為社會(huì )做出貢獻，形成良好的珍惜勞動(dòng)、專(zhuān)研技術(shù)的習慣。
二、勞動(dòng)與技術(shù)教育目的和要求
開(kāi)展勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng),普及勞動(dòng)與技術(shù)知識,不斷提高勞動(dòng)與技術(shù)知識水平,增強學(xué)生的勞動(dòng)意識、技術(shù)意識、知識產(chǎn)權意識,促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。開(kāi)展勞動(dòng)與技術(shù)教育，讓學(xué)生明確勞動(dòng)是人類(lèi)發(fā)展的基礎、是個(gè)人發(fā)展到基礎。讓學(xué)生明確現代社會(huì )科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論的偉大意義，并運用他來(lái)理解技術(shù)在個(gè)人競爭力、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的決定性作用。讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受勞動(dòng)與技術(shù)的教育,積極參與勞動(dòng)，積極參與技術(shù)革新，不斷提升自己的勞動(dòng)與技術(shù)能力，不斷提升自己的競爭力.讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻牢記勞動(dòng)安全和熟悉勞動(dòng)法規，維護自己的'利益和社會(huì )的利益。
三、學(xué)情分析
學(xué)生對現實(shí)中的勞動(dòng)與技術(shù)有所認識�？梢岳蒙磉叺膭趧�(dòng)與技術(shù)發(fā)家致富的列子作為勞動(dòng)與技術(shù)教育的好教材。
四、教學(xué)中應該采取的措施和方法，預計采用多種形式相結合，使環(huán)境教育深入開(kāi)展，具體計劃如下：
1、每周一節勞動(dòng)與技術(shù)知識課，以期把勞動(dòng)與技術(shù)知識傳遞給每一個(gè)學(xué)生。
2、定期舉辦勞動(dòng)與技術(shù)宣傳活動(dòng)，主要內容包括：在校園內張貼宣傳畫(huà)與科普知識信息;在學(xué)校宣傳欄制作勞動(dòng)與技術(shù)教育專(zhuān)題板報等。
3、學(xué)校將繼續利用班會(huì )課、思品課、校會(huì )、廣播等途徑，廣泛開(kāi)展宣傳預防環(huán)境教育知識;廣泛征訂適合學(xué)生閱讀的勞動(dòng)與技術(shù)系列叢書(shū)用各類(lèi)宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料，包括各種宣傳掛畫(huà)、教育掛圖和勞動(dòng)與技術(shù)教育科普vcd等，并舉辦校內相關(guān)的圖片、詩(shī)歌、征文、勞動(dòng)與技術(shù)教育知識競賽。
4、組織學(xué)生進(jìn)行“讀一本勞動(dòng)與技術(shù)書(shū)籍，看一場(chǎng)勞動(dòng)與技術(shù)專(zhuān)題片，聽(tīng)一場(chǎng)勞動(dòng)與技術(shù)教育專(zhuān)題報告，寫(xiě)一篇勞動(dòng)與技術(shù)的文章”的活動(dòng)，為提高廣大學(xué)生對勞動(dòng)與技術(shù)教育的認識。
5、為豐富學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng)的形式，給學(xué)生提供一個(gè)直觀(guān)的了解勞動(dòng)與技術(shù)知識的平臺，學(xué)校將聯(lián)系并組織學(xué)生觀(guān)看展覽。
6、請勞動(dòng)與技術(shù)——特別是勞動(dòng)保護專(zhuān)家、民工維權工作者講學(xué)。
7、注重形成社會(huì )、學(xué)校、家庭相協(xié)作的勞動(dòng)與技術(shù)教育合力，共同加強對學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)教育教育。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
1、人的發(fā)展史與勞動(dòng)發(fā)展史(聯(lián)系初中歷史中勞動(dòng)內容)
2、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力與技術(shù)
3、民工工作現狀(打工專(zhuān)題)
4、中華人民共和國勞動(dòng)法(勞動(dòng)保護1)
5、中華人民共和國勞動(dòng)合同法(勞動(dòng)保護2)
6、觀(guān)看勞動(dòng)與技術(shù)教育有關(guān)紀錄片或者教育片。
7、實(shí)踐，組織參加一次生產(chǎn)生活勞動(dòng)(如植樹(shù)、芽豆芽)
8、(考核))(班會(huì )主題)勞動(dòng)與技術(shù)我的競爭力。
小學(xué)勞技教學(xué)工作總結及計劃 15
一、教學(xué)目標：
1.培養學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和邏輯思維能力，提高學(xué)生的觀(guān)察能力和創(chuàng )新意識。
2.增強學(xué)生對現代科技的認識和理解，使學(xué)生掌握現代科技的基本原理和技術(shù)應用。
3.通過(guò)勞技教育，培養學(xué)生愛(ài)好勞動(dòng)、勤勞自強、勇于拼搏的精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)內容：
1.機械原理：介紹機械原理、機械原理的分類(lèi)、機械原理的應用等。
2.電子原理：介紹電子原理、電子原理的分類(lèi)、電子原理的應用等。
3.軟件編程：介紹軟件編程的基本概念、編寫(xiě)程序的方法和技巧、編寫(xiě)程序的注意事項等。
4.自制實(shí)驗器材：介紹自制實(shí)驗器材的原理、制作工藝和使用方法等。
三、教學(xué)方法：
1.前導式教學(xué)：通過(guò)實(shí)驗、模型等形式，讓學(xué)生事先了解機械原理、電子原理等的基本概念和應用方法。
2.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)演講、辯論、小組討論等形式，讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中來(lái)，提高學(xué)習的質(zhì)量和效果。
3.實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)實(shí)際操作、自制器材等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握機械原理、電子原理等知識的應用方法。
四、教學(xué)步驟：
1.前期準備：安排好課程的教學(xué)內容和學(xué)生的.學(xué)習進(jìn)度，準備好所需的實(shí)驗材料和器具。
2.課前導入：通過(guò)科普知識、課件等形式，讓學(xué)生先行了解本節課的主題和內容。
3.課堂主要環(huán)節：采用前導教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)三種形式，讓學(xué)生逐步掌握機械原理、電子原理等的基本概念和應用方法。
4.課程總結：回顧本節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，總結所學(xué)內容。
五、教學(xué)評估：
1.考試：采用期中和期末考試的方式對學(xué)生進(jìn)行評估，測試學(xué)生掌握的機械原理、電子原理等的基本概念和應用方法。
2.實(shí)踐：通過(guò)實(shí)驗操作，測試學(xué)生掌握機械原理、電子原理等的應用方法和實(shí)踐能力。
3.課堂作業(yè)：通過(guò)課堂提問(wèn)、課外作業(yè)等方式，測試學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。
六、教學(xué)成果：
1.學(xué)生掌握機械原理、電子原理的基本概念和應用方法。
2.學(xué)生能夠制作自己的實(shí)驗器材。
3.學(xué)生能夠熟練運用軟件編程的方法和技巧。
4.學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和邏輯思維能力得到提高。
5.學(xué)生掌握現代科技的基本原理和技術(shù)應用，對未來(lái)職業(yè)的選擇有更豐富的思考。
七、教學(xué)體現：
1.豐富的教學(xué)內容和形式，使學(xué)生在科學(xué)、技術(shù)、實(shí)踐等方面得到了全面的提高。
2.強化了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和邏輯思維能力，注重培養學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng )新意識和復雜問(wèn)題的解決能力。
3.教師采用前導式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等形式，克服了傳統教學(xué)模式的缺點(diǎn)。
4.教學(xué)評估嚴格合理，既考察了學(xué)生的基本功和實(shí)踐能力，也考察了學(xué)生的思考和創(chuàng )新能力。
5.教學(xué)成果顯著(zhù)，學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力得到了提高。
小學(xué)勞技教學(xué)工作總結及計劃 16
一、指導思想：
為了確保勞技室管理工作有條不紊的進(jìn)行，更有效地發(fā)揮第二課堂的功能，豐富學(xué)生的校園生活，更好的使中小學(xué)生受到勞動(dòng)技術(shù)教育。結合本校實(shí)際，確定本學(xué)期，勞技學(xué)科教研工作的重點(diǎn)、中心，就是加強學(xué)生勞技知識的推廣和勞動(dòng)技能的培養，提高中學(xué)生的勞動(dòng)意識，培養學(xué)生的勞技能力。加強勞技室的建設，使學(xué)校的勞技教學(xué)活動(dòng)有所保障。
二、主要工作：
�。ㄒ唬�、根據學(xué)校的實(shí)際，管理好各種項目的勞動(dòng)工具。主要有：園藝工具、學(xué)農種菜工具、洗滌工具、木工工具、電子與電工工具、十字繡工具、手工工藝工具、時(shí)尚包裝工具等，根據學(xué)校實(shí)際，繼續自制工具和維修工具，讓勞動(dòng)工具能在其它學(xué)科借用的就借用。發(fā)揮工具應有的效率。
�。ǘ�、針對本學(xué)期學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期準備對學(xué)生進(jìn)行園藝教育；學(xué)農種菜教育；電工常識和簡(jiǎn)易無(wú)線(xiàn)電維修教育；簡(jiǎn)單木工修理教育；手工制作教育；十字繡培訓等方面的勞動(dòng)教育。
�。ㄈ�、針對學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題，安排相應的臨時(shí)勞動(dòng)。如：安排學(xué)生清除煤渣，平整操場(chǎng)，草坪澆水、除草，學(xué)苑板栗剪枝、消毒、修路等。
�。ㄋ模�、就地取材，讓學(xué)生做一些力所能及的`修補工作。如：修理課凳、修理課桌、制作方凳等。
�。ㄎ澹�、美化勞技室，修補整理各種勞動(dòng)工具，作好勞技服務(wù)工作。
三、工作的措施與方法：
1、完善各種勞技管理制度，使勞技管理制度化。
2、創(chuàng )造良好的勞動(dòng)環(huán)境，布置寬敞、大方的勞技教室。
3、要求學(xué)生嚴格遵守勞技管理制度。
4、要求學(xué)生在勞動(dòng)時(shí)，正確使用勞動(dòng)工具，掌握勞動(dòng)方法，同時(shí)在勞動(dòng)中注意安全。
5、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
6、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習，加強校本課程與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
7、注重學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
8、充分利用學(xué)農基地以及校園綠化、美化和社會(huì )生活中的資源進(jìn)行勞技教學(xué)。
9、通過(guò)勞技教育，培養學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
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