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小學(xué)班主任工作總結簡(jiǎn)短

時(shí)間:2024-01-06 08:56:26 毅霖 工作總結 我要投稿

小學(xué)班主任工作總結范文簡(jiǎn)短(精選10篇)

  總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編精心整理的小學(xué)班主任工作總結范文簡(jiǎn)短,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)班主任工作總結范文簡(jiǎn)短(精選10篇)

  小學(xué)班主任工作總結簡(jiǎn)短 1

  本學(xué)期,我除了一如既往地加強理論學(xué)習,研究班主任工作策略之外,我還注重情感激勵,發(fā)揮自身榜樣作用,抓好班干部隊伍建設。在付出大量繁雜辛苦的勞動(dòng)之余,我也有迷茫的時(shí)候,有郁悶的時(shí)候。但每當我考慮到自己是在從事培育祖國后代的工作時(shí),是在從事心靈與心靈的工作時(shí),我就全然投入,超然忘我了。應該說(shuō),班主任工作天天都在做,難以計數,所以現在只選些重要的、有特色的加以匯報:

  一、班級日常管理工作常抓不懈

  1、學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步與良好的學(xué)習習慣和生活習慣是密切相關(guān)的,良好的習慣將使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級進(jìn)行良好習慣及品德的養成教育是十分必要的。本學(xué)期,我繼續落實(shí)好《中小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》的學(xué)習,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習慣、學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度,爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

  2、督促班干部按時(shí)總結紀律、保潔情況。及時(shí)表?yè)P班里的好人好事,讓學(xué)生以身邊的同學(xué)為榜樣,檢查自己的行為習慣。通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,如利用各種比賽培養學(xué)生的`集體榮譽(yù)感,增強班級的凝聚力。

  3、配合少先隊的檢查,我對全班同學(xué)進(jìn)行了一系列的常規訓練。如,要求學(xué)生課堂上做到“三到”,即眼到,手到,心到;要求學(xué)生要注意傾聽(tīng)每個(gè)人的談話(huà);要求學(xué)生在課前必須做好課前準備,即將書(shū)本、練習本、輔導書(shū)、鉛筆盒等都放置桌子的左上角,然后全班頭趴桌子,安靜等待老師來(lái)的班風(fēng)班貌,創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境。良好的常規是進(jìn)行正常學(xué)習和生活的保障。一個(gè)班的常規管好了,教師在課堂上就不必抽出部分時(shí)間浪費在管理常規上。如果學(xué)生的常規管理不好,就會(huì )影響老師上課的質(zhì)量,影響集體的利益。老師們都有同感:常規抓得好,上課就會(huì )輕松自如得多。好的班風(fēng)班貌,創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境。良好的常規是進(jìn)行正常學(xué)習和生活的保障。

  4、為了培養學(xué)生的安全意識,我經(jīng)常教育學(xué)生在校內外不要追逐打鬧,不玩危險游戲;在馬路上要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛生教育,教育他們不喝生水,不能吃變質(zhì)的食品,不去街邊無(wú)牌無(wú)證攤檔買(mǎi)零食吃。

  5、架設好學(xué)校與家長(cháng)之間的溝通橋梁,是促進(jìn)學(xué)生各方進(jìn)步的好方法。只有雙管齊下,家校共同努力,才能讓學(xué)生在家校的共同監督下走上x(chóng)x大道。本學(xué)期,我利用課余時(shí)間,經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助。這學(xué)期我家訪(fǎng)46人次,取得了一定的成效,特別是幾個(gè)頑皮和學(xué)習散慢的同學(xué),在家長(cháng)和我的共同努力下,已經(jīng)改變了很多,成績(jì)上升較快。

  二、做好后進(jìn)生的轉化工作

  在我班,后進(jìn)生在班中相對較多,能量大,影響壞,特別是這些同學(xué):xxx等,他們的基礎較差,學(xué)習習慣非常不好,經(jīng)常欠交作業(yè),上課又喜歡講小話(huà),思想開(kāi)小差。經(jīng)過(guò)我的耐心輔導,他們在期末考試時(shí)都取得了比較好的成績(jì)。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  三、結合學(xué)校德育主題活動(dòng),協(xié)助開(kāi)展各項專(zhuān)題教育工作

  1、結合學(xué)校每月的教育主題,指導學(xué)生出好每一期墻報,把墻報辦成引導、教育學(xué)生健康成長(cháng)的輿論宣傳陣地。

  2、學(xué)校開(kāi)展了“感恩”的活動(dòng),我指導學(xué)生盡情地把自己的感激和喜愛(ài)用語(yǔ)言表達在日記上。通過(guò)這次活動(dòng),孩子們受到了很好的“感恩”教育。

  3、在“冬煉運動(dòng)會(huì )”比賽之前,我和學(xué)生精心挑選選手,刻苦訓練。功夫不負有心人,同學(xué)們在比賽中發(fā)揮出色,獲得了較好的成績(jì)。

  班主任工作日復一日,年復一年,雖瑣碎、平凡卻又非常重要;仡櫼粋(gè)學(xué)期班主任工作的風(fēng)雨歷程,心中有不少的感慨和體會(huì ):我無(wú)愧于班主任的神圣職責,一直在努力實(shí)踐、努力總結、努力反思。自己一個(gè)學(xué)期默默無(wú)聞所開(kāi)展的一切工作,好像是長(cháng)途跋涉時(shí)留在身后的一串串值得回味的腳印,它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠、更好。因為我是一個(gè)班主任。

  小學(xué)班主任工作總結簡(jiǎn)短 2

  我們正在踏上21新世紀的門(mén)檻。21世紀的生活,并不單單只在時(shí)間上突然降臨,它是人類(lèi)曾經(jīng)有過(guò)的長(cháng)久的憧憬,它是我們對于未來(lái)生活的苦苦構思的展開(kāi)。重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展,是21世紀教育的重要內容,也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。我認為,班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴格管理,關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到“管,是為了不管”的目的。

  一、學(xué)生自我管理的意義

  所謂“小學(xué)生自我管理”是指小學(xué)生自己主動(dòng)采取的用來(lái)控制和協(xié)調班集體、小組、個(gè)人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個(gè)方面的重要意義。

  1、實(shí)行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求。

  2、引導小學(xué)生自我管理,可以提高他們自我教育的能力。

  3、引導自我管理,可以培養兒童獨立的個(gè)性!蔼毩ⅰ辈粌H指不依賴(lài)父母,有較強的生活自理能力,更重要的是指不迷信書(shū)本,具有開(kāi)拓創(chuàng )新的思維能力。在班級管理中有效地實(shí)行自我管理,有利于兒童認識自我,了解他人,明確人與人之間的'合作關(guān)系,為培養“社會(huì )化”人才打下了堅實(shí)的基礎。

  二、小學(xué)生自我管理的引導

  班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應該善于引導小學(xué)生進(jìn)行自我管理。

  1、強化小學(xué)生自我管理的意識。一方面,我們要對“小太陽(yáng)”們進(jìn)行生活學(xué)習的獨立性教育。另一方面,我又愛(ài)護學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強化。例如我實(shí)行了每周兩天的“無(wú)批評日”制度,使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂(lè ),鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。在活動(dòng)中培養小學(xué)生自我管理的能力。

  2、引導自我管理,根本上在于培養自我管理的能力。

  教育是要將“捕魚(yú)”的本領(lǐng)傳授給學(xué)生,不是直接將“魚(yú)”給他們,即通常所說(shuō)的“授之漁”,而不是“授之魚(yú)”。

  綜上所述,作為一名小學(xué)班主任,應該認真抓好班級管理工作,充分發(fā)揚民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向學(xué)生管理的過(guò)渡,真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。

  小學(xué)班主任工作總結簡(jiǎn)短 3

  我從20xx年畢業(yè)至今一直擔任班主工作,作為一個(gè)年輕的班主任,工作踏實(shí)認真,方法得當,多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任,得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任時(shí)間起,我一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,我早來(lái)晚走,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,如果讓我再次選擇,我還會(huì )毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過(guò)程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài);我在經(jīng)歷著(zhù)一次次痛苦和失敗的同時(shí),也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jì);我燃燒了自己火樣的青春,收獲的是學(xué)生們豐厚的感情;叵胫(zhù)幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我真的無(wú)怨無(wú)悔;面對著(zhù)幾年充實(shí)的生活,我真的無(wú)怨無(wú)悔!

  一、用愛(ài)心感染學(xué)生

  作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過(guò)了早餐,各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等?傊,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),帶他去看病。家長(cháng)感激,學(xué)生感動(dòng),我認為:這些看起業(yè)很平常,因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。

  二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎

  我一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展理想教育、感恩教育、養成教育等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,從未出過(guò)一起嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的成績(jì)。

  三、善于組織和管理學(xué)生

  班主任必須善于組織和管理學(xué)生,我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團委,各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始,我都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來(lái)說(shuō)吧,現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責,但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導,學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái),班內的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。

  四、善于做后進(jìn)生的轉化工作

  在學(xué)生管理方面,我認為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面:

  1、尖子生的培養。

  2、中等生的促進(jìn)。

  3、后進(jìn)生的轉化。

  相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

  我班原有幾個(gè)調皮學(xué)生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自己不守紀律,還經(jīng)常匯報別人。無(wú)論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(cháng)檢查作業(yè)他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。我并沒(méi)有首先用紀律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表?yè)P。后來(lái)他們對吉老師產(chǎn)生了感情,成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友,以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,這樣以來(lái)這幾位調皮同學(xué)的進(jìn)步,整個(gè)班級也都進(jìn)步了。我所帶的班級連續被評為優(yōu)秀班級,同學(xué)們在學(xué)校的表現演出深受老師們的贊揚。

  五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

  作為班主任必須有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的.特長(cháng)、愛(ài)好,課堂紀律如何,學(xué)習態(tài)度如何,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數,因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理,經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì )活動(dòng)。這樣不但可以調動(dòng)學(xué)生的積極性,而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。

  六、學(xué)生和家長(cháng)的朋友

  班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中,我與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(cháng)身上,卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談,商量教育孩子的辦法。不僅得到了家長(cháng)的信任,也取得了很好的效果。我在做班主任工作時(shí),從思想教育入手,以提高為核心,以紀律管理為手段,達到了全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的目的。

  一分耕耘一分收獲,幾年來(lái),我在教育教學(xué)上取得了較為出色的成績(jì),在20xx年中考我所帶班級x班考入xx一中12人。20xx年我所帶班級x班考入xx一中7名,20xx—20xx年,我所帶的xx班又考入xx一中7人,并連續幾年被評為優(yōu)秀班集體;年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次,并多次被評為校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀教師。我深知成績(jì)只能代表過(guò)去,我是一名普通的小學(xué)教師,我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè),愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!

  小學(xué)班主任工作總結簡(jiǎn)短 4

  這學(xué)期,我繼續擔任六年級三班的班主任工作,時(shí)光飛逝,一學(xué)期的工作已接近尾聲。工作中,我積極配合德育處、教導處,比較圓滿(mǎn)地完成了自己的班主任工作。為了今后更好地干好班級工作,現總結如下:

  一、安全教育

  安全重于泰山,學(xué)校一直把學(xué)生的安全放在第一位。為此,我班也屢次召開(kāi)了關(guān)于安全教育方面的主題班會(huì ),比方交通安全、防止擁擠踩踏事故、防震逃生常識與演練等等,讓學(xué)生學(xué)會(huì )注意安全,珍愛(ài)生命。

  二、班級管理

  本學(xué)期,除了完成學(xué)校交給我的工作之外,我還針對本班學(xué)生的心理年齡特點(diǎn),進(jìn)行了有針對性的班級管理,效果很不錯。

  1.代理班主任,日管制

  六年級學(xué)生相對于低中年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),不管是心理年齡還是實(shí)踐能力方面,都已經(jīng)趨向于成熟,他們需要進(jìn)一步體驗管理與被管理,以增強自己的能力。所以,本著(zhù)人人都是小班長(cháng),我為班級做奉獻的原則,在班內繼續開(kāi)展了代理班主任機制。這項活動(dòng),大大激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識,提高了學(xué)生的管理與自我管理水平。并且有了上學(xué)期的工作根底,孩子們在當代理班主任這一天時(shí),工作得更全面,管理也更為得心應手,工作日志也更為起到了總結和提醒的作用。

  2.班干部管理,放權制

  從上四年級以后,我班的主要班委根本沒(méi)有過(guò)變動(dòng)。他們一直是我工作中的好幫手,我的言行及做事方式也一直影響著(zhù)他們。這學(xué)期,班內的一些日常事務(wù)我都交由他們定奪和安排。比方組織班會(huì )、辯論賽、讀書(shū)交流會(huì )等等。一個(gè)學(xué)期下來(lái),班干部的工作能力增強了不小,又由于他們都是同齡人,所以每次的活動(dòng)多了一些活潑、自由的元素。

  3.繼續沿用量化考核表,對學(xué)生日常行為習慣進(jìn)行具體要求。

  三、思想管理

  隨著(zhù)年齡的增長(cháng),孩子們的思想處于半成熟狀態(tài),隨之也產(chǎn)生了一些懵懂的情愫。因此,這學(xué)期我的主要工作是對學(xué)生進(jìn)行思想管理。本著(zhù)疏通的原則對學(xué)生進(jìn)行了談心式管理。一個(gè)學(xué)期下來(lái),根本到達了預期的目標。

  四、教學(xué)管理

  1.做好學(xué)習方法的指導

  最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。學(xué)習方法的指導,對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí),都結合學(xué)生學(xué)習的.情況來(lái)滲透學(xué)習方法的指導。例如在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò ),滲透理解詞句的方法,指導學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,感悟作者的表達方法等閱讀技能。

  2.后進(jìn)生的管理

  提高后進(jìn)生的成績(jì),對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我繼續采用一幫一的方法,一個(gè)優(yōu)生對一個(gè)后進(jìn)生,每天讓優(yōu)生抽出下午二節課后的時(shí)間幫助他們掌握根底的詞。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。

  小學(xué)班主任工作總結簡(jiǎn)短 5

  為進(jìn)一步做好開(kāi)學(xué)學(xué)生思想道德教育工作,9月3日新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天,我校在全校開(kāi)展了以“三愛(ài)、三節、邁好第一個(gè)臺階”為主題的開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )活動(dòng);顒(dòng)情況如下:

  在主題班會(huì )上,各班班主任對新學(xué)期學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)教育。并積極開(kāi)展了“三愛(ài)”即愛(ài)學(xué)習,愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)祖國;“三節”即節糧,節水,節電以及邁好第一個(gè)臺階為主題的班會(huì )活動(dòng),給孩子們上了特別的開(kāi)學(xué)第一課。

  各年級老師們根據本班學(xué)生的年齡特點(diǎn),設計了具有針對性的方案,以豐富多彩的形式,開(kāi)展扎實(shí)有效的教育活動(dòng),并在課堂上啟發(fā)學(xué)生圍繞“三愛(ài)、三節、安全”各抒己見(jiàn),暢所欲言,同學(xué)們也結合自己的生活實(shí)際分享著(zhù)自己的學(xué)習、勞動(dòng)和節儉生活的經(jīng)驗,以及身邊所應該注意的安全問(wèn)題,讓孩子們更深刻的明白了“三愛(ài)”“三節”“邁好第一個(gè)臺階”的`意義。

  通過(guò)此次開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)的開(kāi)展,幫助學(xué)生懂得只有勞動(dòng)才能創(chuàng )造美好的未來(lái),從而自覺(jué)養成愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國和節電、節水、節糧的習慣,樹(shù)立勤儉節約意識,規劃好自己三年的初中學(xué)習生涯,爭當創(chuàng )新?tīng)巸?yōu)的學(xué)子。

  小學(xué)班主任工作總結簡(jiǎn)短 6

  班主任是班級管理工作的直接參與者,是學(xué)生在學(xué)習生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)念的引導者,是幫助學(xué)校開(kāi)展各項工作的協(xié)調者,所以,在實(shí)際的工作中班主任這一角色非常重要,在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的班主任班級管理工作中,我主要從下面幾方面來(lái)著(zhù)手:

  一、在品德教育上:

  把學(xué)生教育好,讓學(xué)生成才先成人,是每位教師最大的心愿。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí),非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西,針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、配合學(xué)校各項工作,適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行教育。

  二、在班級管理上:

  一個(gè)好的班集體,,也必須具有學(xué)習氣氛濃厚,在成績(jì)上有你追我趕的學(xué)習勁頭,因此在學(xué)風(fēng)建設上,主要從以下方面來(lái)加強:

  1、積極配合學(xué)校,在班集體上大力開(kāi)展信心教育活動(dòng),根據本班的具體實(shí)際,充分用課堂、班會(huì )和與學(xué)生談心的時(shí)間,向學(xué)生進(jìn)行信心教育的滲透,對學(xué)生進(jìn)行賞識教育,多給學(xué)生鼓舞,多給學(xué)生自信,多給學(xué)生支持;

  2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學(xué)生的學(xué)習成績(jì),分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題;加強對學(xué)生進(jìn)行法上的指導,進(jìn)行有針對性的輔導;

  3、發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習興趣小組,實(shí)行互助式的學(xué)習。

  三、在心理輔導上:

  一個(gè)健康的學(xué)生,除了在生理上的`成熟結合健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生,心理輔導尤為需要。高中一年級,在面對一個(gè)全新的學(xué)習、生活環(huán)境,容易產(chǎn)生不適應的對抗心理,缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂(yōu)郁、甚至自卑,所以根據學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程,在心理輔導上主要從以下方面著(zhù)手:

  1、深入學(xué)生宿舍,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生近期在學(xué)習、生活、心理上存在的問(wèn)題;抓好生活習慣,培養學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養。在三個(gè)月內,全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性,并爭取與他們每一位學(xué)生都談過(guò)心;

  2、加強與心理學(xué)老師的溝通,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題學(xué)生,以防范于未然;

  3、在家校方面,多與學(xué)生家長(cháng)溝通,全面了解學(xué)生的成長(cháng)經(jīng)歷;

  4、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì ),教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩、惜時(shí)、養成良好的習慣和生活作風(fēng)。

  總之,在這一學(xué)年中,不管是在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中也存在需要改良的地方,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚長(cháng)補短,不斷努力。

  小學(xué)班主任工作總結簡(jiǎn)短 7

  本學(xué)期我擔任六(3)班班主任,雖然曾送過(guò)多屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習生活也還算是了解。不過(guò)從今年所接的這個(gè)班來(lái)看,現在的孩子見(jiàn)多識廣,對社會(huì )、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。一學(xué)期來(lái),為了使學(xué)生健康成長(cháng),班級良性開(kāi)展,我有計劃有步驟地開(kāi)展了各項工作,具體工作情況總結如下:

  一、為人師表,率先垂范。

  班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對創(chuàng )設良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養全面開(kāi)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此,標準學(xué)生的行為,首先要標準自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,我作為一名班主任,努力在學(xué)生面前做到為人師表,率先垂范。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應提高自身素質(zhì),樹(shù)立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當好學(xué)生健康的指導者和引路人。

  二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

  本班43名學(xué)生,活潑開(kāi)朗外向型的孩子居多,盡管課上、課后氣氛活潑,同時(shí)也帶來(lái)了相應的管理問(wèn)題。針對這種現狀,引導學(xué)生健康的開(kāi)展,在一個(gè)良好的環(huán)境中學(xué)習便成了班級管理的當務(wù)之急。

 。1)重視班會(huì )和晨會(huì ),做好學(xué)生的思想工作,在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境。

 。2)重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重學(xué)生的個(gè)性和因材施教,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

 。3)選拔好一支好的班干隊伍,有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同開(kāi)展。學(xué)生會(huì )以班干為榜樣、準則,帶動(dòng)與改變自己的學(xué)習與生活。

  三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的根本權利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要呈現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的.知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng )造條件和時(shí)機讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

  四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我把他們當作班級的主人。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),我平時(shí)還多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  總而言之,在班級管理中,堅持“嚴中有愛(ài)”、“以人為本”的思想,就能到達科學(xué)地管理班級,并能取得一定的成績(jì)。

  小學(xué)班主任工作總結簡(jiǎn)短 8

  轉瞬間,一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了,回顧這一學(xué)年以來(lái),學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,但還存在著(zhù)一些問(wèn)題,今后還需努力解決。一年來(lái),在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力,培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。聽(tīng)從安排,積極做好本職工作,專(zhuān)心備課、上課、聽(tīng)課,準時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種學(xué)問(wèn),形成比較完整的學(xué)問(wèn)結構。嚴格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順當完成教育教學(xué)任務(wù),F對本學(xué)年的工作總結如下:

  一、思想方面

  我積極參與各種學(xué)習培訓,專(zhuān)心參與政治和業(yè)務(wù)學(xué)習,為了提高自己的思想覺(jué)悟,每周我專(zhuān)心學(xué)習教師職業(yè)道德,專(zhuān)心做好示筆記。我還深知要教育好學(xué)生,教師必需先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象非常重,我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對學(xué)生的全面培育。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、教育教學(xué)

  1、專(zhuān)心備課

  備好課是上好課的前提。每節課前,我專(zhuān)心認真的進(jìn)行備課,深鉆教材,細心設計教案,制作課件。依據本班學(xué)生特點(diǎn),對教案進(jìn)行專(zhuān)心的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負擔,又提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、專(zhuān)心上課

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名平凡的小學(xué)語(yǔ)文教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而好玩,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現出獨特的上課風(fēng)格。因此,為了上好課,我做了下面的工作:在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,專(zhuān)心鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現“教師為主導,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。充分結合教材及學(xué)生實(shí)際,創(chuàng )設學(xué)習情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習;在培育學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識地培育學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓舞學(xué)生主動(dòng)參與、思想匯報專(zhuān)題主動(dòng)探索、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià),運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)覺(jué)學(xué)習、合作學(xué)習等方法,在教學(xué)中求創(chuàng )新,在活動(dòng)中促發(fā)展。課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練,細心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,培育良好的作業(yè)習慣。要養成自覺(jué)檢驗的習慣,端正專(zhuān)心學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度,培育獨立思索和克服困難的精神。依據學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導,熱忱輔導中下生,有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),活動(dòng)講究實(shí)效;重視對學(xué)生的學(xué)問(wèn)考查,做好學(xué)生的補漏工作。依據教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取學(xué)問(wèn)的主動(dòng)權交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,充分發(fā)掘學(xué)生自己的`潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”!拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì )”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì )”都是使學(xué)生把握基礎學(xué)問(wèn)的基本技能。

  3、做好課后輔導

  要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問(wèn)題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習的信念,有的學(xué)生學(xué)習成果不抱負,并不是他們沒(méi)有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問(wèn)題,先想自己不行,對自己沒(méi)信念,結果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會(huì )做,造成成果低下。

  4、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法,提高教學(xué)水平。作為教師,自己的學(xué)問(wèn)千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí)。我們平常說(shuō)的最多的就是學(xué)生有一杯水,我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習很重要。即將過(guò)去的一學(xué)期中,我積極參與各種教師培訓,專(zhuān)心觀(guān)看、思索、做記錄,然后回來(lái)整理在博客上,和大家共享,更重要的是得到更多前優(yōu)秀的教師的指導,然后漸漸的成長(cháng)!不過(guò)比起博客里的那些老師們,我還是存在著(zhù)很大差異的,今后還要連續進(jìn)一步的學(xué)習、提高。對于數學(xué)組的活動(dòng),我每次都能積極參與。不僅是觀(guān)看示范課,更多的是參與到評課爭論中去。

  三、班務(wù)工作

  作為班主任,始終以正班主任的職責嚴格要求自己,做到有愛(ài)心、負責任。把愛(ài)心獻給每一個(gè)學(xué)生,做到不偏愛(ài)優(yōu)生,也不卑視任何一個(gè)差生。注意培育小干部。另外,我還積極作好家長(cháng)工作,共同教育好每位學(xué)生、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,受到學(xué)生家長(cháng)的好評。

  四、后勤工作總結

  本年度,我擔當六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。我在專(zhuān)心完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),圍繞學(xué)校中心工作,協(xié)作各部門(mén),積極做好各種檢查及教學(xué)活動(dòng)的預備和服務(wù)工作,如賽教、教師基本功考核、期中期末考試及成人考試期間的開(kāi)關(guān)教室門(mén)、每周五下午的衛生檢查及領(lǐng)導支配的臨時(shí)性工作等,確保了學(xué)校各項工作的順當進(jìn)行。

  總之,一年來(lái),干了一些工作,取得了一定成果,但成果只能代表過(guò)去,工作中尚存在著(zhù)一些不足,如教學(xué)方面:學(xué)生學(xué)習出現兩極分化,行為習慣還不夠規范等;總務(wù)后勤工作方面,由于教學(xué)工作的繁忙等,一些后勤工作尚完成的不是很滿(mǎn)足。在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚長(cháng)避短,爭取更優(yōu)的業(yè)績(jì)。

  小學(xué)班主任工作總結簡(jiǎn)短 9

  一學(xué)期的工作即將結束,本學(xué)期,我立足自身崗位,堅持以人為本,突出學(xué)生主體地位,扎實(shí)工作,求真求實(shí),為人師表,教書(shū)育人,狠抓班級建設,創(chuàng )建了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng);仡欉@一學(xué)期的班主任工作,現從以下幾個(gè)方面加以總結。

  一、注意言傳身教

  在工作中,我力爭用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我擅長(cháng)接近孩子,愛(ài)護和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親熱的思想交流,讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛(ài)”。在生活中做給學(xué)生看,帶著(zhù)學(xué)生干,著(zhù)力培育他們良好的生活習慣和美好的情操。

  二、加強德育工作

  我依據少年兒童的年齡特點(diǎn),學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平、接受能力以及結合重大節日,通過(guò)課堂教學(xué)和思品課對學(xué)生進(jìn)行教育,在學(xué)習文化學(xué)問(wèn)的同時(shí),使學(xué)生的`德育兼得,樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),同時(shí)也達到了素養教育的要求。每周晨會(huì )時(shí)間,準時(shí)針對學(xué)生當前存在的問(wèn)題予以解決,準時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為,提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己,培育學(xué)生自己勇于承認錯誤的能力,使同學(xué)們通過(guò)多種渠道在思想方面有一定收益。

  三、抓好班級管理

  為使班級管理有序,我結合班級實(shí)際,充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗臺到擔當區,整理潔凈;每周一次大清掃,做到物放有序,窗明幾凈,因此在校開(kāi)展的班風(fēng)評比活動(dòng)中,多次受到學(xué)校領(lǐng)導的贊揚。在平常,我還盡可能多地在學(xué)生之中,與學(xué)生一起游玩,一起活動(dòng),一起值日,一起勞動(dòng),與他們談學(xué)習,談抱負,說(shuō)玩笑,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當中,成為他們的一員。

  四、實(shí)施素養教育

  為了精確無(wú)誤地把學(xué)問(wèn)教給學(xué)生,并讓學(xué)生善學(xué)、樂(lè )學(xué),我專(zhuān)心備好每一節課。依據學(xué)生特點(diǎn)以及新課標的要求,充分貫徹素養教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望。創(chuàng )設生動(dòng)好玩的情境,使學(xué)生樂(lè )學(xué),當堂消化汲取,課后少留作業(yè),不搞疲憊戰術(shù),減輕學(xué)生負擔,收到了很好的效果。

  回顧一個(gè)學(xué)期的班級管理工作,有閃光點(diǎn),但同時(shí)也存在著(zhù)諸多的缺點(diǎn)和不足之處,我會(huì )連續總結經(jīng)驗,爭取把班級管理工作做好。

  小學(xué)班主任工作總結簡(jiǎn)短 10

  這個(gè)月是新年開(kāi)始的第一個(gè)月,而我就有兩個(gè)班要續費,續費一直是我比較有壓力的一項工作,所以這個(gè)月對我來(lái)說(shuō)一開(kāi)始就有壓力,雖然我一直在努力,可是月底了我自己的任務(wù)還是沒(méi)有完成。

  首先是五年級要續班。這個(gè)班是我從三年級接韓襯老師的班,一直帶到現在,本來(lái)一直很順利,續班也總是95%左右,可是去年x月份小五精英選拔后,這個(gè)班選走了一大半學(xué)生,然后又隔三差五的插進(jìn)來(lái)一個(gè)人,人員又一直在流動(dòng),現在這個(gè)班的程度參差不齊,原來(lái)學(xué)習最好的兩個(gè)人沒(méi)去小五,中等層級的也有三四個(gè),插班進(jìn)來(lái)的程度也不一樣,所以這個(gè)班算是上中下等學(xué)生都有,所以教起來(lái)特費勁,雖然我一直在努力,可是總感覺(jué)程度好的學(xué)生狀況越來(lái)越不好,程度差的.又總跟不上,年前我就擔心續班,雖然年底開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),而且是三次家長(cháng)會(huì )中最成功的一次,平時(shí)我跟這些家長(cháng)也溝通了很多,但是對于續費心里一直還是有壓力。這到月底了,只有一個(gè)家長(cháng)來(lái)交了費,還有三個(gè)家長(cháng)沒(méi)來(lái)交,其中一個(gè)家長(cháng)打電話(huà)說(shuō)跟不上,想不上了,但在我的勸說(shuō)分析下,沒(méi)有走,可還是沒(méi)交費,另外一個(gè)家長(cháng)直接給我發(fā)短信說(shuō)孩子跟不上,不上了,想上同步。當看到短信那一刻我心里真的挺失落的,覺(jué)得自己很失敗。我一直在回想是不是自己那點(diǎn)做的不好,可是我覺(jué)得我真的用心了,唯一的不足就是我找不到如何讓學(xué)習差的孩子對數學(xué)提起興趣的方法。

  其次就是經(jīng)二路這個(gè)班,這個(gè)班是從去年x月份慢慢開(kāi)起來(lái)的。這個(gè)班原先只有4個(gè)人,現在已經(jīng)有17個(gè)人了,看著(zhù)人數越來(lái)越多,我心里好開(kāi)心,可是讓我頭疼的就是這個(gè)班孩子的程度一直不好,有好幾個(gè)孩子程度很弱,明顯感覺(jué)到很吃力,我一直害怕某天會(huì )不會(huì )有孩子因為覺(jué)得太難而不上了,所以平時(shí)講的內容都很簡(jiǎn)單。這個(gè)月我開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì ),總體反應不錯,可是我之前的預感還是發(fā)生了,有一個(gè)孩子媽媽打電話(huà)說(shuō)孩子這段時(shí)間厭學(xué),所以英語(yǔ)數學(xué)都要停了,這又給了我一個(gè)打擊。

  這兩個(gè)班續班中流失的學(xué)生都是后來(lái)插班進(jìn)來(lái)的和程度比較弱學(xué)起來(lái)比較費勁,對數學(xué)興趣不高的孩子,所以通過(guò)這兩個(gè)班的續班和一直以來(lái)我的思考,我想我們以后能不能這樣做:首先是所有學(xué)生入班前能不能先測試下水平,然后我們20xx年級能不能也分層次教學(xué),一個(gè)年級開(kāi)兩個(gè)班,我想這樣不僅能更好的提高孩子的興趣與成績(jì),留住學(xué)生,也可以增加我們的學(xué)生人數。

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