班主任班級的工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的班主任班級的工作總結，希望對大家有所幫助。
班主任班級的工作總結1
今天認真聽(tīng)取了關(guān)于班級管理的報告，收獲很多。郭主任雖然年輕，但班主任工作經(jīng)驗豐富，頭腦靈活，點(diǎn)子多。面對學(xué)生的各方面的問(wèn)題，既能講清道理，又能措施到位的管理學(xué)生，效果明顯。下面是自己的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、關(guān)于“班級文化的創(chuàng )設”
班級文化以前我一直沒(méi)有重視，其實(shí)它也是班級管理的重要組成部分。郭主任分為：綠色景區，學(xué)科重點(diǎn)歸納區，成績(jì)變化發(fā)展區，評優(yōu)選模表彰區。班級大的環(huán)境有了，再就是軟環(huán)境，班級制度的建設。班內的制度包括學(xué)生常規量化獎懲制度，學(xué)生班級獎學(xué)金制度，學(xué)生學(xué)習規范化制度，評選班級之最的實(shí)施意見(jiàn)和關(guān)于班級日志的討論。班級精神，班級目標，班歌，我們都通過(guò)學(xué)生自己討論，自己設計。
二、關(guān)于“嚴中有愛(ài)”
管理學(xué)生中，嚴和愛(ài)并不矛盾，既嚴又愛(ài)才能收到好的教育效果。郭主任是這樣做的：我們該對學(xué)生好的地方我們要好，比如學(xué)生生病沒(méi)來(lái)上學(xué)，我們打個(gè)電話(huà)，學(xué)生思想上有問(wèn)題，我們與之交流，請學(xué)生到家里吃頓飯，為學(xué)生的生日買(mǎi)個(gè)筆記本等等。但我們也要讓學(xué)生知道，我們也不是大好人。作為學(xué)生，對老師必須要尊敬。老師在學(xué)生面前也必須要有威嚴。當然嚴要有度。要讓學(xué)生能接受。面對學(xué)生就如同面對一面鏡子，你對他和風(fēng)細雨，他就還你楊柳依依，你對他橫眉冷對，他就還你雨雪紛紛。
三、關(guān)于“言必行，行必果�！�
平時(shí)我們要說(shuō)了就算。這樣學(xué)生才會(huì )信老師的，聽(tīng)老師的。
四、關(guān)于“重視民主，講究策略”。
現在的學(xué)生越來(lái)越重視自己的權利，越來(lái)越要求民主。我們不妨就給他們這個(gè)民主。比如在選團員的時(shí)候，班主任老師可能更重視成績(jì)，但是未必成績(jì)好的學(xué)生們就一定能選出來(lái)，這個(gè)時(shí)候，我們讓學(xué)生們投票，但我們可以不亮票。但是結果要讓班委公布。就像我們現在制定一個(gè)政策，明明是領(lǐng)導的意愿，卻還要進(jìn)行人民代表大會(huì )舉手表決是一個(gè)道理。共識不是強加的，而是討論的結果。
五、關(guān)于“師生家長(cháng)聯(lián)系方式的多元化”
無(wú)論我們與學(xué)生還是家長(cháng)溝通，僅僅通過(guò)打個(gè)電話(huà)，甚至家訪(fǎng)并不能收到很好的效果。因為你不可能天天家訪(fǎng)，天天打電話(huà)。我們學(xué)校今年從學(xué)生家長(cháng)中選出了一批比較有代表性的家長(cháng)成立了家長(cháng)委員會(huì )，每?jì)芍軐W(xué)校都要給這些家長(cháng)委員發(fā)調查問(wèn)卷，反映老師的問(wèn)題，反映學(xué)校的問(wèn)題都會(huì )及時(shí)的匯總上來(lái)，便于問(wèn)題的解決。作為班主任，我平時(shí)比較重視與學(xué)生家長(cháng)短信的溝通，有時(shí)候是群fa，比如說(shuō)考試前，給學(xué)生家長(cháng)發(fā)短信，讓家長(cháng)給孩子打個(gè)電話(huà)為孩子加油，考試后，讓家長(cháng)及時(shí)地問(wèn)孩子成績(jì)。再就是書(shū)信溝通。班主任老師給個(gè)別的家長(cháng)寫(xiě)一封信，或者說(shuō)讓孩子給老師，給父母寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。包括現在網(wǎng)絡(luò )的普及，很多學(xué)生都有QQ號，作為班主任我們也必須適應現在的發(fā)展，讓自己能夠通過(guò)聊天，電子郵件等方式和學(xué)生進(jìn)行心靈上的交流。很多時(shí)候隱性的交流更有利于孩子說(shuō)實(shí)話(huà)。
有一位教育家說(shuō)：頭腦不是一個(gè)被填滿(mǎn)的容器，而是需要被點(diǎn)燃的火把。我們應該用教師的一勺水，引出學(xué)生的一杯水；用教師的一杯水，引出學(xué)生的一桶水，用教師的一桶水，引出學(xué)生的無(wú)窮水。
班主任班級的工作總結2
我們知道，電腦技術(shù)語(yǔ)中有硬件和軟件的說(shuō)法，經(jīng)濟環(huán)境中有硬著(zhù)陸和軟著(zhù)陸兩個(gè)量級系數。今天我要說(shuō)的是如何用心去構筑班級的軟環(huán)境。
所謂班級的軟環(huán)境，是指班級文化氛圍中滋養著(zhù)精神家園，心靈驛站，行為標尺和品德、情操的人物、信息的綜合體。我們平常所說(shuō)的班情、班風(fēng)、班會(huì )等，均屬班級軟環(huán)境的范疇。
在平時(shí)的班主任工作中，我沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有恩威兼施，而是以一顆平常心去完成我的職責，而且，我把主要的心力放在班級軟環(huán)境的建設上。
�。�1）精心策劃每一次活動(dòng)。班級開(kāi)展各項常規活動(dòng)是推動(dòng)班級建設的有力武器，無(wú)論是全校性的活動(dòng)還是班級的活動(dòng)，我都與班委商量，同心策劃，力求完美。如這個(gè)學(xué)期“六一”班級藝術(shù)活動(dòng)，由于班級女生少，男生多，能歌善舞的更少，我便提出“百花登場(chǎng)，各顯精彩”的方案，讓每個(gè)學(xué)生都走上舞臺，形式不限，哪怕講個(gè)笑話(huà)，表演魔術(shù)，樂(lè )了就好，甚至在當天活動(dòng)中還有即興表演武術(shù)的，學(xué)生們個(gè)個(gè)都爭著(zhù)要上臺獻藝，真是“八仙過(guò)海，各顯神通”，他們都度過(guò)了快樂(lè )的一天。因為“六一”節就是兒童自己的節日，也是孩子們開(kāi)心快樂(lè )的日子。
�。�2）用心布置班級文化角。走進(jìn)我的班級，最閃眼的是墻角那個(gè)圖書(shū)角，書(shū)雖不多，但那花花綠綠的書(shū)脊，承載著(zhù)班級文化的精神食糧的補充作用；還有黑板報一角的每日新聞，每天都充滿(mǎn)了人氣，吸引著(zhù)小朋友聚讀和議論。
�。�3）全心挖掘班級的亞文化。玩是兒童的天性，我班同學(xué)動(dòng)多于靜，有時(shí)候也是另人頭痛，但是他們興趣廣泛，凡與班有關(guān)的，他們都能知曉一二。如舉行棋類(lèi)比賽，一下課，他們就三五成群，圍在一起，那種“觀(guān)棋不語(yǔ)”的專(zhuān)注是班級的一到風(fēng)景線(xiàn)；還有課外活動(dòng)小組，他們走進(jìn)自然，采集標本，交流心得，從中獲得了許多歡樂(lè )。還有一些學(xué)生拿著(zhù)從圖書(shū)館借的書(shū)問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我也會(huì )一一進(jìn)行解答，并且鼓勵他們多看課外書(shū)，增加知識面。班級亞文化的挖掘和管理，由自發(fā)走向規模，不僅開(kāi)拓了學(xué)生的視野，也繁榮了班級的主體文化。
在這一學(xué)期以來(lái)，我們班的學(xué)生在這種環(huán)境的熏陶下， 比以前又有了進(jìn)步；但是，我在班主任工作中還是有很多地方需要努力、用心去做，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生最大的動(dòng)力，使他們得到健康快樂(lè )的成長(cháng)。
班主任班級的工作總結3
素質(zhì)教育的目標是培養現代新型人才，他們應具備現代意識，完備的學(xué)識、健全的人格、以及健康的體魄，能夠自我管理、自我服務(wù)。在這一目標的指導下，班級管理作為學(xué)校教育的重要一環(huán)，同樣必須從傳統的管、卡、壓模式中擺脫出來(lái)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，要充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，充分發(fā)揮學(xué)生“主人翁”的地位，以適應新形勢的要求。結合多年來(lái)的工作實(shí)踐與初步探索，本人認為：現代班級管理的主體就是充分鍛煉學(xué)生提高學(xué)生素質(zhì)。具體表現在以下幾個(gè)方面：
一、現代化
現代化是就班級管理的思想而言�，F在的學(xué)生處在科技飛速發(fā)展的時(shí)代，現代信息日新月異，學(xué)生的思想更復雜，現代意識更濃厚，所以班級管理思想必須沖破傳統不斷進(jìn)行改革。必須做好以下兩項工作：
一是班主任必須加強學(xué)習，善于借鑒各種教育理論、心理學(xué)理論，甚至各流派的哲學(xué)理論，從而不斷充實(shí)自己，逐步完善提高自己的教育觀(guān)念和管理理論，端正教育思想，面向全體學(xué)生，由“傳統式”教育轉變?yōu)椤伴_(kāi)放式”教育。
二是班主任要把握時(shí)代脈搏，使自己的思想與時(shí)代同步，用時(shí)代的要求來(lái)衡量自己的教育目標。同時(shí)要貼近學(xué)生生活，把握學(xué)生心理，了解學(xué)生思想，要讓自己的管理思想和方法適應學(xué)生，以達到引導學(xué)生健康發(fā)展的目標。
二、民主化
所謂民主化，是就班級管理的方式與手段而言。社會(huì )的進(jìn)步伴隨著(zhù)的是人們觀(guān)念的進(jìn)步。民主意識的覺(jué)醒是我們這個(gè)時(shí)代的重要特征。反映在學(xué)生身上，即表現為“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”.他們既有參與班級管理的心理要求，也有參與班級管理的能力，如何開(kāi)發(fā)學(xué)生的思想潛能，充分發(fā)揮學(xué)生參與班級管理的積極性，是每個(gè)班主任必須面對的問(wèn)題。因此，管理的民主化便勢在必行。具體要做好以下工作：
�。ㄒ唬┏浞终{動(dòng)全體學(xué)生參與班級管理。做到組織健全、精心指導，全班學(xué)生人人有責；提出：“班里的事，事事有人做；班里的人，人人有事做”,在班里實(shí)行“值日班長(cháng)”制度，讓學(xué)生輪流當班長(cháng)，增強學(xué)生主人翁意識，強化民主意識。
�。ǘ┌嗉壐黜椫贫鹊慕⒂蓪W(xué)生自主，制度的執行由學(xué)生公開(kāi)監督。從實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生的興趣、積極性、責任心都很高，班主任工作顯示得極為有效。
三、科學(xué)化
所謂科學(xué)化，是就班級管理整體而言的。一個(gè)完美的班集體必須要有科學(xué)的管理措施。具體要采取以下幾點(diǎn)措施：
�。ㄒ唬┕芾硐到y。負責班級各項制度的制定和執行，對班級的日常工作進(jìn)行具體控制和管理。包括①班委會(huì )；②值日班長(cháng)；③小組長(cháng)。
�。ǘ┍O督系統。主要負責對管理系統中的各成員工作情況的監督與督促。主要包括①班務(wù)評議會(huì )；②開(kāi)展競賽評比活動(dòng)。
�。ㄈ┓答佅到y。這一系統主要負責信息反饋以便及時(shí)發(fā)現班級工作中的問(wèn)題，及時(shí)修正處理。在實(shí)踐工作中，將這一系統進(jìn)行如下反饋①值日手冊；②值日報導；③班務(wù)會(huì )議。
在班級管理實(shí)踐工作中，這三個(gè)系統互為補充，互相制約。不失為班級管理工作的一個(gè)好模式。
四、法制化
所謂法制化。是就班內的各項規章制度而言。俗話(huà)說(shuō)：“國有國法，家有家規”.同樣，一個(gè)班級也應該有“班規班紀”.如對學(xué)生的紀律要求、作業(yè)要求、考勤制度、衛生值日、獎懲制度等，要形成制度化并嚴格遵守執行，避免執行過(guò)程中的主觀(guān)性和隨意性。
多年教育教學(xué)實(shí)踐證明，棍棒之下絕不會(huì )出現神童，只會(huì )壓抑學(xué)生特長(cháng)的發(fā)揮與發(fā)展。只有放開(kāi)學(xué)生的“手腳”,給學(xué)生一片自由的天空，正確地引導，科學(xué)地管理，使學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，全面提高綜合素質(zhì)，才能使學(xué)生全面發(fā)展，培養出社會(huì )發(fā)展需要的人才。
班主任班級的工作總結4
本學(xué)期以市教育局的“1、2、3、4工程”、“三五工程”的工作精神為指導， 堅持德育為首位，以日常行為規范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養同學(xué)們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，使我班各方面的工作有了新的突破�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、思想工作
能全面貫徹黨的教育方針，自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規范》，積極參加政治學(xué)習，認真做筆記，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮刻苦，盡職盡責，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。本學(xué)期牙疼兩次，每一次都持續一個(gè)多星期，腮部腫得很高，吃飯都很費勁疼痛難忍，我邊治療邊工作，沒(méi)有請過(guò)一天假，耽誤學(xué)生一節課。
二、教學(xué)工作：
�。�、備課
開(kāi)學(xué)初，積極參加教導處組織的教研活動(dòng)，領(lǐng)會(huì )“備、教、批、輔、考”的精神，積極參與集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)能依據課程標準、認真鉆研教材、教參、制作課件，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。
2、 上課
設計適合本班學(xué)生的教學(xué)方法，做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，在教學(xué)中力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。向課堂40分鐘要效率。盡量把所學(xué)的知識讓學(xué)生當堂消化。并每節課都能設計有梯度的訓練題，使尖子生能吃飽。為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，工作中與有經(jīng)驗的、有方法的教師交流、研討教學(xué)案例，互相聽(tīng)課、評課，把學(xué)到的好的方法、新的理念運用于自己的實(shí)際課堂之中。平時(shí)加大習題訓練量，使學(xué)生掌握好基礎知識，并設計難度較大的習題和綜合性強的練習，滿(mǎn)足他們的求知欲，充分發(fā)展特長(cháng)。對學(xué)習有困難的學(xué)生給予特別的關(guān)心，及時(shí)補課、不歧視、不放棄他們。而且對差生有耐心，調動(dòng)了他們學(xué)習的積極性，幫助他們樹(shù)立了學(xué)習的自信心，從而提高了教學(xué)成績(jì)。平時(shí)能充分利用好晚自習的時(shí)間，和學(xué)生周日上課時(shí)間，加大習題的訓練量和訓練難度，針對差生的不足加以輔導并轉變他們。培養了學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。
3、批改
根據市局作業(yè)批改的規定，對課堂檢測，家庭作業(yè)、日記、練筆、大作文、算草、小字、周檢測能做到及時(shí)認真批改并做好記錄，對出現的錯誤能及時(shí)查清原因并讓學(xué)生及時(shí)改正，注重作文的批改，眉批能針對字詞、寫(xiě)作方法、修辭方法等進(jìn)行點(diǎn)評�？偱鷦t體現布局謀篇。
4、輔導
(1)、提高學(xué)困生成績(jì)
現在很多學(xué)生學(xué)習都沒(méi)信心，我首先肯定他們很聰明。鼓勵他們自己去尋找學(xué)習方法，給予正確引導，使他們樹(shù)立了迎頭趕上的信心，由"對學(xué)習沒(méi)興趣"轉變成為"對學(xué)習有了興趣。在學(xué)生錯誤的地方給予引導，使其回到正確的方向。鼓勵學(xué)生發(fā)現錯誤，不要害怕面對錯誤。告訴學(xué)生錯誤不可怕，改正錯誤并爭取以后不在犯同樣的錯誤。有針對性的教學(xué)。對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，接受能力很好的學(xué)生，講快點(diǎn)；接受能力相對薄弱的學(xué)生，講得慢一些。特別是 劉俊鵬是我班的一名男生。在數學(xué)學(xué)習上有一定的困難，經(jīng)常不完成作業(yè)。第一次月考，他的數學(xué)就不及格，因為他的知識欠債太多。成了班級典型的學(xué)困生，我也感覺(jué)不到他有什么地方可愛(ài)了。他在課堂上漸漸表現的萎靡不振，而我自己也因為一味地批評指責他卻收不到效果而心情不佳。這時(shí)我猛然意識到，我對劉俊鵬的教育是“一葉障目，不見(jiàn)森林”，忽視了他的優(yōu)勢而總是盯著(zhù)他的短處，這也直接導致他看不到希望。認識到這樣做的危害后，我開(kāi)始新的嘗試，即欣賞他的優(yōu)勢，忘卻他的短處，在欣賞中引導他慢慢的改變。在課堂上我對他的表?yè)P不在是單一的，而是在欣賞他的優(yōu)點(diǎn)后，再中肯地提出要求，希望他的作業(yè)也能和課堂上的表現一樣精彩。課后，我耐心的給他補課，盡管他的進(jìn)步很緩慢。但我注意到他已經(jīng)走在進(jìn)步的大陸上了。而今，他的數學(xué)成績(jì)達到了合格，我為自己能運用欣賞這一教育手段而感到自豪。您現在閱覽的是-個(gè)人工作總結grgzzj/謝謝您的支持和鼓勵！
(2)、培養特長(cháng)生
結合本班實(shí)際情況，選拔語(yǔ)文、數學(xué)優(yōu)秀學(xué)生，利用中午時(shí)間進(jìn)行輔導、訓練，不僅使他們的特長(cháng)得到了進(jìn)一步的發(fā)揮，而且使一大批學(xué)生跨進(jìn)了尖子生的行列，使班級教學(xué)成績(jì)有了明顯提高。
�。�、作業(yè)
我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。數學(xué)作業(yè)面批面改，雙寫(xiě)時(shí)注重指導。各科作業(yè)都是保質(zhì)保量的完成。本期各科作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生有：葉慶林、劉敏、奚萍、小王雪等。
5、考試
每節新課都進(jìn)行目標檢測。每周都進(jìn)行周檢測，每月都進(jìn)行單元測查。做到堂堂清、周周清、月月清。對每一次考試后，我都進(jìn)行認真的質(zhì)量分析查找原因，對錯題重新講解，再出示類(lèi)型題讓學(xué)生練習，直到弄會(huì )為止。
6、雙寫(xiě)
根據王校長(cháng)關(guān)于加強小學(xué)生雙寫(xiě)的指示精神，我組織學(xué)生認真觀(guān)看學(xué)校安排的硬筆知識講座，每天安排一定數量的寫(xiě)文、寫(xiě)字訓練，我還利用每周一節寫(xiě)字課的時(shí)間認真的指導每一個(gè)字的書(shū)寫(xiě)，每一節課都利用一定的時(shí)
間讓學(xué)生進(jìn)行雙寫(xiě)訓練，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嚴格訓練學(xué)生的寫(xiě)字、寫(xiě)文有了一些進(jìn)步，按照要求還有一定的距離，下學(xué)期還要進(jìn)一步努力。
三、班級管理
1、在學(xué)生學(xué)習上，我采用多種方式進(jìn)行學(xué)生的學(xué)習輔導，主要策略是“一幫一”。班級有一部分優(yōu)秀學(xué)生，用學(xué)習好的學(xué)生幫助學(xué)習差的學(xué)生，并及時(shí)表?yè)P幫扶典型，激發(fā)學(xué)生互幫熱情，這樣學(xué)習差的學(xué)生能得到及時(shí)幫助，并提高學(xué)習成績(jì)。學(xué)習上我還采取側面鼓勵的方法，通過(guò)側面鼓勵，如：體育好而數學(xué)、語(yǔ)文差的學(xué)生，就及時(shí)表?yè)P他們的優(yōu)點(diǎn)，帶動(dòng)他們學(xué)習數學(xué)、語(yǔ)文的熱情。本學(xué)期在學(xué)校舉行的田徑運動(dòng)會(huì )中我班360分的成績(jì)榮獲五年段的第一名，利用這一契機，我在全班做鼓動(dòng)，獎勵那些為班級取得榮譽(yù)的同學(xué)。建立他們的為集體爭光，以集體為榮的集體主義觀(guān)念，號召大家向他們學(xué)習，為集體爭光。這樣，在榜樣力量的引導下，他們就會(huì )有一種為集體的責任感，并努力學(xué)習，為集體爭光。生活上，關(guān)心照顧他們，把自己當成孩子的大家長(cháng)。我經(jīng)常備一些小藥，學(xué)生一有頭疼感冒、肚子疼的，我就會(huì )對癥給他們一些藥吃，這樣大大減少了孩子有病請假打針的次數，及時(shí)補救了孩子學(xué)習時(shí)間，使家長(cháng)放心滿(mǎn)意，更拉近了師生間的距離。一些學(xué)生還會(huì )效仿老師，照顧有病的學(xué)生。班級逐漸形成了一種暖融融的氛圍。您現在閱覽的是-個(gè)人工作總結grgzzj/謝謝您的支持和鼓勵！
2、班級干部是老師的一雙手，能否管好班級，要看能否建立一支較好的班級干部隊伍。為使班級管理有序，我結合班級實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，由地面到桌面，窗臺到擔當區，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，專(zhuān)人負責。
3、加強行為習慣的養成習慣的教育，良好的行為習慣是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，會(huì )使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強學(xué)生的行為習慣的訓練很重要。本學(xué)期行為習慣訓練的內容我以學(xué)校制定的“行為習慣養成教育實(shí)施方案”為主，利用周五第三節課進(jìn)行解讀，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嚴格要求，學(xué)生在學(xué)習、紀律、衛生、就餐、文明禮貌等方面以初步養成了一些良好的行為習慣。
四、教學(xué)業(yè)務(wù)
1、能按學(xué)校要求認真完成數學(xué)、語(yǔ)文、教案的書(shū)寫(xiě)，并及時(shí)寫(xiě)出四篇杏壇感悟以及兩科復習教案；在學(xué)生作業(yè)上能按學(xué)校要求認真上好每次學(xué)生作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行批改、輔導；各項記錄、學(xué)習筆記都能認真完成，及時(shí)上交。
2、一學(xué)期能始終做到備好課再上課，聽(tīng)有經(jīng)驗教師的課，查找自身不足，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方法。學(xué)期中我組織本班學(xué)生集體觀(guān)看了一次分數基本性質(zhì)的課堂教學(xué)錄像課，主要是讓我班學(xué)生學(xué)習他們的課
堂發(fā)言，此舉取得了良好的效果。
3、 積極參加集體備課活動(dòng)；認真學(xué)習理論知識，取他人之短。
五、提質(zhì)工作
期初，結合學(xué)校要求，結合本班學(xué)生實(shí)際情況，我制定了本班學(xué)生提質(zhì)工作計劃，并始終將此計劃落實(shí)在一學(xué)期的教學(xué)工作之中。
除學(xué)校正常教學(xué)要求外，我還利用下班后的時(shí)間給通校生及住宿生補課，努力提升他們的學(xué)習成績(jì)。您現在閱覽的是-個(gè)人工作總結grgzzj/謝謝您的支持和鼓勵！
數學(xué)上期大楊雪、丁宇等17人不及格，本期9人不及格。語(yǔ)文3人不及格。數學(xué)的計算應用題，語(yǔ)文的閱讀作文仍然是薄弱環(huán)節，從整體上看總成績(jì)升高了一些。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的 “一幫一”、“堂堂清”、“天天清”、“周周清”“人人過(guò)篩子”的方法很好，下學(xué)期還要繼續使用。本學(xué)期我班的語(yǔ)文成績(jì)由上期平均72分提高到82.84，數學(xué)由上期的平均40分提高到52.68分。積累由上期平均43分提高到86.72分。葉慶林、牛波參加全國小學(xué)生閱讀大賽榮獲樺甸賽區二、三等獎。在全鄉田徑運動(dòng)會(huì )中我班獲五年段第一名。
六、安全工作
安全無(wú)小事。一學(xué)期來(lái)，我始終把安全工作做為班級的重點(diǎn)工作來(lái)抓，堅持每天送放學(xué)隊，送學(xué)生橫過(guò)馬路后再返回校門(mén)。每周至少對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，按時(shí)寫(xiě)好安全記錄，本學(xué)期學(xué)生記了4次安全筆記。并結合教學(xué)及時(shí)給學(xué)生講解安全的重要、生命的可貴。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生無(wú)安全事故發(fā)生。
總之，班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將繼續耕耘屬于自己的那片園地。讓我的教學(xué)充滿(mǎn)藝術(shù)性，讓我的學(xué)生都能從我這里獲取更多的知識。
班主任班級的工作總結5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師大家下午好！
我是高中部的邢建國，擔任高復班12、13班的數學(xué)教學(xué)工作，兼任13班的班主任。今年我校學(xué)生在首次高考中取得了輝煌成績(jì)，4人考取清華大學(xué)，3人被北大錄取，3人摘取了新鄉市文理狀元，其中劉辰辰以701分獲得河南省理科第二名，文科復讀班王辭源同學(xué)數學(xué)滿(mǎn)分150分。一本上線(xiàn)203人，上線(xiàn)率36%。二本上線(xiàn)389人，上線(xiàn)率70%，三本上線(xiàn)455人上線(xiàn)率81%。我班13班的劉辰辰、宋京京、孫大鵬、朱文靜4人考取了清華北大，我校前10名中，我班占有6名，共有33名同學(xué)一本上線(xiàn)，上線(xiàn)率72%，二本上線(xiàn)率100%，全班平均分達到616分，12、13班的數學(xué)平均分129。5分，兩班數學(xué)140分以上的共有19人。
這些成績(jì)的取得是宏力人的驕傲，是全校領(lǐng)導、師生共同努力的結果。我在此代表高中部的師生首先向創(chuàng )建了一流設施的宏力學(xué)校并給予師生關(guān)心溫暖的董事長(cháng)致以最誠摯的謝意，我仍然記得在去年復讀班剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，董事長(cháng)到辦公室看望高復班的老師，為我們加油鼓勁；董事長(cháng)在高考期間目送高考的車(chē)隊奔赴考場(chǎng)，烈日炎炎下又迎接我們歸來(lái)的場(chǎng)景令我經(jīng)久難忘，生病的考生由董事長(cháng)親自送往醫院輸液，讓考生們感動(dòng)流淚。我還要感謝總校的正確領(lǐng)導—明確了復習的方案、舉行了針對高三的北大學(xué)園的培訓、安排了眾多知名高校指導填報志愿，正是這些措施為勝利奠定了基礎。感謝為招收優(yōu)質(zhì)生源而努力的老師們，感謝人力資源部為復讀班量身定做的體驗活動(dòng)。感謝為我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的相關(guān)部門(mén)。最后我本人還要感謝高中部在李校長(cháng)領(lǐng)導下的一支團結、有戰斗力和諧的集體，他們把握高考、吃透教材、精選習題、少講多練，認真組織考試、閱卷、講評、培優(yōu)補差，認真落實(shí)學(xué)校學(xué)部的各項教育教學(xué)措施，并且取得較好的效果，讓我從中收獲很多。還要感謝我的家人，讓我無(wú)后顧之憂(yōu)，全身心的投入到工作中。下面我從班主任管理的角度，簡(jiǎn)要地敘述我們這一年的歷程
�。�1）請進(jìn)來(lái)，留得住
開(kāi)學(xué)之初，前來(lái)視聽(tīng)參觀(guān)的學(xué)生特別多，復讀班的老師真實(shí)而充分的展示我校的環(huán)境設施和管理，每一位教師認真備課，展示復讀班教師的風(fēng)采，讓學(xué)生感受到這兒是學(xué)生成長(cháng)成才的地方。班主任們都積極組織班級活動(dòng)消除學(xué)生彼此之間的陌生感，與生活教師任課教師一起與學(xué)生進(jìn)行多方面的溝通交流，正是這種親切與關(guān)心使學(xué)生能夠迅速進(jìn)入生活和學(xué)習的軌道。每來(lái)一位新生，都會(huì )由一位或幾位老生幫助他。我班孫大鵬同學(xué)曾深有感觸地說(shuō)：我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂(lè )，我喜歡這個(gè)班級。這一年中已記不清有多少次生活教師護送生病的學(xué)生到醫院看病，我班劉辰辰同學(xué)一年中摔壞兩回腿，李清彥小臂骨折，劉正波做手術(shù)，還有一位同學(xué)患糖尿病住院一個(gè)多月，老師們在生活上給他們幫助，在學(xué)習上及時(shí)補課輔導。我了解今年我班16班的學(xué)生，他們多數是聽(tīng)同學(xué)說(shuō)“宏力不錯”慕名而來(lái)，我班的宋京京同學(xué)考上北大，帶動(dòng)了原陽(yáng)的學(xué)生投身到宏力學(xué)校來(lái)，甚至推薦原來(lái)教她高中三年的老師來(lái)宏力學(xué)校應聘。這說(shuō)明我校正成為學(xué)生得到關(guān)愛(ài)、獲得知識、提升能力、成長(cháng)成才的好學(xué)校。
�。�2）班級團隊的建設
提出“積極、健康、向上”的班風(fēng)，“順序自然”的法則，這也是生活學(xué)習的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學(xué)，提升人格魅力”的兩個(gè)目標。倡導競爭與互助，鼓勵學(xué)生獨立思考，思維活躍。通過(guò)班會(huì )、私下交流去創(chuàng )設情境讓學(xué)生展示自我、評價(jià)自我、剖（pou）析自我，要求學(xué)生感受生活、體驗快樂(lè )，富有激情。讓他們養成良好的生活、行為、思維的良好習慣。我善于挖掘學(xué)生的潛力，我班的最大特點(diǎn)是每一次考試班級第一名都是不同的學(xué)生，形成了強大的有沖擊力的隊伍。像王彥士、董志軍、張代雨馮瑞萍等多位同學(xué)提升幅度都在60分以上。我組織了兩次由全體教師、生活教師參加的班會(huì )，形成班主任、任課教師、生活教師的有機團體，共同在生活、思想、學(xué)習上指導引導學(xué)生。老師們認真落實(shí)學(xué)校學(xué)部提出的“培優(yōu)補差”方案，考前一個(gè)月，每周一次班級組會(huì )，研討班級、每一個(gè)學(xué)生的狀況，提出有針對性的措施，李校長(cháng)和老師們一起與學(xué)生交流，了解學(xué)生的情況。高三教師五月份每天上午第五節自習都輔導學(xué)生，直到12點(diǎn)下班。所有教師認真仔細的幫助學(xué)生估分，填報志愿。我要感謝這個(gè)團隊，正是他們的精誠團結、不懈的努力鑄就了今天成功。
�。�3）調整心態(tài)，指導學(xué)法
1首先是“歸零”的心態(tài)：xx年的高考成績(jì)僅僅是過(guò)去，一切需要從頭再來(lái)，從基礎抓起，從薄弱的環(huán)節入手。
2“細節決定成敗”的心態(tài)：指導學(xué)生做題考試規范化，從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，建立錯題檔案，指導學(xué)生善于反思總結歸納。
3“良好的競爭心態(tài)”：不少學(xué)生是原學(xué)校的尖子生，但宏力學(xué)校高手多，部分學(xué)生有失落感，我結合學(xué)生自身的特點(diǎn)，引導他們實(shí)現自我超越，取彼之長(cháng)補己之短，高手恰恰給我們提供了學(xué)習競爭的機會(huì )；要求學(xué)生善于利用一切資源、一切的力量一切的時(shí)間；要求高手們人人奉獻一道好題，一個(gè)好主意，一個(gè)好的解題方法，這樣便可以匯成知識的海洋。
4“適當的壓力”心態(tài)，不少學(xué)生感覺(jué)自己的智力好，基礎好，06年的分數高，不肯下苦功夫，想輕輕松松上名牌，這時(shí)需要給學(xué)生設定目標添加適當的壓力；有的學(xué)生底氣不足，心理脆弱，害怕高考，這時(shí)需要給學(xué)生釋放的'空間，恰當的定位。我班有一位學(xué)生，家境貧寒，父親患有，性格內向封閉，基礎不好，我首先解決的是對家庭父母的態(tài)度，去掉那種“難以啟齒”的感覺(jué)，沒(méi)有別人瞧不起你，是你自己把自己看扁了。鍛煉他的交流能力，安排活潑樂(lè )于助人的同學(xué)幫助他，今年他終于由558分提高到608分，如愿以?xún)�，他的父親前一段時(shí)間經(jīng)常給我打電話(huà)，每次就一句話(huà)“謝謝了，邢老師”，我們可以想象到我們的努力為學(xué)生帶來(lái)了成功，為家庭帶來(lái)了幸福。
�。�4）貴在堅持
從接待新生，到一摸、二摸、三摸、四輪復習到高考、估分、填報志愿需要一氣呵成，再接再厲。我的女兒在一年級，興趣小組學(xué)的是鋼琴，這一年來(lái)我沒(méi)有抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子，傾聽(tīng)她彈出的優(yōu)美琴聲—————沒(méi)有付出沒(méi)有犧牲就沒(méi)有成功。所有的宏力人都是這樣敬業(yè)、愛(ài)崗，都會(huì )把宏力企業(yè)的精神理念融入到自己的崗位中，我們付出了———我們成功了———我們幸福了！在此把我的信條奉獻給大家：付出終有回報，好人一生平安。
在高考的前一天晚上，我征求學(xué)生的意見(jiàn)，需要我講點(diǎn)什么，學(xué)生的反應是有點(diǎn)緊張、害怕。我想起了我們班拔河獲得冠軍的
情景，拔河的要領(lǐng)是雙手緊握身體傾斜、男女生交替、直線(xiàn)用力、腳踏實(shí)地、把握節奏、貴在堅持，激發(fā)潛能，我在教室前面揮舞著(zhù)小紅旗，全班同學(xué)在我的指揮下，有節奏的呼喊、用力，創(chuàng )造出了先緊張，充滿(mǎn)激情，體驗成功，再放松的狀態(tài)，收到了較好的效果。讓我們一起來(lái)感受當時(shí)的激情好嗎？……
最后讓我們共同努力，續寫(xiě)新的光輝篇章。謝謝各位！
班主任班級的工作總結6
時(shí)間如白馬過(guò)隙，轉眼又是新的一年�；仡櫳弦粚W(xué)期的工作，感慨頗多。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。這是一項長(cháng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
二、班干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。班干部是班主任的左右手，所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信；在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，我扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。
訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
以上就是我一學(xué)期工作情況的總結。
班主任班級的工作總結7
白駒過(guò)隙，聞雞起舞。這樣的警句在我的腦海里徘徊了許久，我覺(jué)得用他們總結這一學(xué)期的工作很恰當。
我們七年級六班是一個(gè)很特別的班級，我們的學(xué)生大多數來(lái)自文化素質(zhì)較差的家庭，父母親為了生存拼命工作——很多同學(xué)的家長(cháng)是從農村來(lái)到城市做小本生意的。很多同學(xué)不是獨生子女，一般有兩個(gè)或者三個(gè)兄弟姐妹，有的同學(xué)已經(jīng)十五歲了，早已經(jīng)到了初中畢業(yè)的年齡，可是他的媽媽剛剛給他生了一個(gè)未滿(mǎn)月的妹妹；很多學(xué)生來(lái)自離異的破碎家庭，跟著(zhù)爺爺奶奶一起生活，嬌生慣養的多，性格怪異的多，重視文化教養的少，關(guān)心人格變化的少。所以大多數學(xué)生，學(xué)習的勁頭不足，學(xué)習的目標不明確。兩年來(lái)學(xué)習的成績(jì)都較差。
鑒于這種情況，我圍繞著(zhù)學(xué)校的工作，切實(shí)有效的開(kāi)展教育教學(xué)工作，真正做到以人為本，使學(xué)校的每一項活動(dòng)都深入人心，我們每一個(gè)學(xué)生都在學(xué)校的各項活動(dòng)中大顯身手，同時(shí)也使學(xué)生調整了航向，明確了目標，懂得了白駒過(guò)隙，聞雞起舞的道理。
一、在活動(dòng)中培養榮譽(yù)感。
我們的學(xué)生大多來(lái)自農村，帶來(lái)了山野的野性，他們活潑好動(dòng)，身體健康，有吃苦耐勞的精神，有勤儉節約的品質(zhì)，個(gè)個(gè)心靈手巧，生存能力很強。今年我們學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：學(xué)農、拔河、跳繩、打籃球、航模等。這些活動(dòng)讓我們的學(xué)生大顯身手，也大長(cháng)了他們的志氣。我們班一人不落的參加了學(xué)農活動(dòng)，在那里的每一個(gè)夜晚，每一個(gè)白天，我們每一個(gè)學(xué)生都過(guò)得充實(shí)而有意義。拔河是我們的強項，我們一連拔過(guò)了幾個(gè)強大的對手，奪得了冠軍。雖然，他們的手都拉起了血泡；雖然，他們的身上沾滿(mǎn)了灰塵，但是在這些活動(dòng)中，我們的凝聚力增強了，集體榮譽(yù)感增強了。
最令人難忘的是，學(xué)農活動(dòng)中的跳兔子舞：月光下，我們手牽著(zhù)手，肩搭著(zhù)肩，隨著(zhù)優(yōu)美的舞曲，那些從不活動(dòng)，從不上場(chǎng)的同學(xué)也聞雞起舞，踢踢踏踏的聲音從心里升騰散發(fā)在芬芳的原野。在這寒冷的冬天，我們每一個(gè)同學(xué)的心里不再寒冷！
在學(xué)校的三跳比賽中，我們學(xué)生跳長(cháng)繩取得了優(yōu)異成績(jì)，經(jīng)過(guò)艱苦的鍛煉，我們班代表學(xué)校參加了武昌區的比賽，大大的開(kāi)闊了學(xué)生的視野，他們清楚地看到，比我們強的還有許多對手。打籃球是我們班男生最?lèi)?ài)的一項體育運動(dòng)，許多學(xué)生不回家吃飯，為的是有點(diǎn)時(shí)間打籃球。更有甚者，有的同學(xué)為了占據運動(dòng)場(chǎng)，搶好籃球架午飯都不吃跑到音樂(lè )學(xué)院去打籃球。
針對這一情況，我們組織了一場(chǎng)籃球友誼比賽，讓他們和有許多體育特長(cháng)生的二班比賽，雖然輸了，但是，他們更團結了，更有集體榮譽(yù)感了。
一．教學(xué)目的
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；
2、培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣；
3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
4、同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。
5、適當介紹中西方文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。
二、教學(xué)內容與目標
1、能聽(tīng)懂、回說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀66個(gè)單詞（包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數字、愛(ài)好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話(huà)題）和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運用。
3、能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì )2個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱歌謠
7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)
8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事
9、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識
三、課時(shí)安排
單元課時(shí)周
XXXXXXXX
共計48課時(shí)16周一
教學(xué)目的：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；
2、培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣；
3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
4、同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。
5、適當介紹中西方文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。
二、教學(xué)內容與目標
1、能聽(tīng)懂、回說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀66個(gè)單詞（包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數字、愛(ài)好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話(huà)題）和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運用。
3、能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì )2個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱歌謠
7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)
8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事
9、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識
班主任班級的工作總結8
回顧過(guò)去xx年大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)基于實(shí)踐的學(xué)習與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì )議語(yǔ)重心長(cháng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我帶給了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！
一、班級學(xué)生狀況
我們信息科學(xué)學(xué)院xx年招收本科生新生近200名，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專(zhuān)業(yè)，到第二學(xué)年再根據自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習進(jìn)展狀況來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的選取。
因此，200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個(gè)小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個(gè)班級的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級中原先共有68名學(xué)生，其中有2位國家留學(xué)生，還有3位是從20xx級轉學(xué)過(guò)來(lái)。之后有1位同學(xué)轉學(xué)到數學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級人數共有66位學(xué)生。
二、班主任常規工作
班主任常規性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結合在一齊的，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為大一學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，有別于大二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習和生活的適應過(guò)渡問(wèn)題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度學(xué)習方法予以引導、對生活自理獨立潛力予以引導、對寢室群眾生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或學(xué)習有困難的同學(xué)予以幫忙、落實(shí)常規的學(xué)生學(xué)籍評選管理執行工作、落實(shí)國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實(shí)，充盈著(zhù)班主任工作全部，體此刻開(kāi)班會(huì )、宿舍走訪(fǎng)、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當中。
三、我的班主任工作
我對班主任工作的認識，是在工作的過(guò)程中逐步構成的。剛剛開(kāi)始的時(shí)候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種情緒是十分的忐忑不安，不明白作為班主任究竟要承擔哪些職責和義務(wù)，十分的擔心學(xué)生出意外事故。于是在我被通知擔任班主任工作、學(xué)生還沒(méi)有正式報到之前，我就開(kāi)始從學(xué)習做起，從網(wǎng)上查資料、向周?chē)略?xún)問(wèn)、閱讀班主任工作手冊之類(lèi)的書(shū)籍等等，但實(shí)際上“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，因此，在之后的實(shí)際工作中，我就開(kāi)始注意觀(guān)察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計劃。班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統，這個(gè)系統中存在著(zhù)一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專(zhuān)業(yè)、更出色。那么對我來(lái)說(shuō)，我的大一班主任的“工作指南”能夠概括為“以學(xué)習型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”構成大一班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學(xué)習風(fēng)氣，重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。
1、大一班主任工作的靈魂狠抓學(xué)習風(fēng)氣，重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣狠抓學(xué)習風(fēng)氣，重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣，這也是二十一世紀賦予大學(xué)的新使命，個(gè)性是在我們國家，由于長(cháng)期的應試教育的結果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習方法以及學(xué)習態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉變。
能夠說(shuō)，能否很好地轉變學(xué)習習慣和觀(guān)念，從短期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長(cháng)，從長(cháng)期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生一生的成長(cháng)；從小的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，從大的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì )的發(fā)展。而能否在大一就開(kāi)始培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共同生活、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )改變的人才培養目標的學(xué)習成長(cháng)習慣事關(guān)重大。落實(shí)二十一世紀人才培養目標，培養適應二十一世紀生存潛力的學(xué)習習慣，就是我說(shuō)的狠抓學(xué)習風(fēng)氣，重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣。狠抓學(xué)習風(fēng)氣，重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣，能夠作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中，包括班委會(huì )的建立、每一次班會(huì )資料的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。
幫忙學(xué)生構成獨立自主探究協(xié)作學(xué)習的潛力，快速成為終身學(xué)習者，促進(jìn)人才自身學(xué)習潛力的可持續發(fā)展，這也是執行和落實(shí)在人才培養上指導和應用作用。
2、大一班主任工作的策略防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。但是這一一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀(guān)察的基礎上。學(xué)生工作中會(huì )涉及到十分具體的一些事情，比較典型的有打游戲問(wèn)題、談戀愛(ài)問(wèn)題、借錢(qián)提前消費問(wèn)題、寢室同學(xué)難以相處問(wèn)題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習相關(guān)的生活問(wèn)題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養的具體體現。如何對學(xué)生
進(jìn)行良好生活習慣的引導？在新生入學(xué)時(shí)，董琦校長(cháng)從師大人才培養計劃談到對新生提出十點(diǎn)期望、要求和推薦（以下是從我當時(shí)的會(huì )議筆記中摘出）：
�。�1）志存高遠；（隨時(shí)學(xué)習、隨時(shí)記錄，建立社會(huì )職責感，敢為人先）
�。�2）科技精神和人文關(guān)懷；（創(chuàng )新、探索、務(wù)實(shí)、獨立、批判、法制）
�。�3）協(xié)作潛力；（理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導）
�。�4）思維潛力；（對問(wèn)題有深刻見(jiàn)解、多角度看問(wèn)題）
�。�5）科學(xué)方法；（事半功倍，用數據說(shuō)話(huà)）
�。�6）信息潛力；（效率）
�。�7）外語(yǔ)潛力；（要自主、創(chuàng )造性地進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習）
�。�8）表達潛力；（書(shū)面表達、思維表達、口頭表達）
�。�9）關(guān)注社會(huì )、關(guān)注國際科技發(fā)展
�。�10）體育鍛煉，健康體魄；（讓鍛煉成為生活的一部分）董校長(cháng)對大學(xué)生提出這十點(diǎn)期望、推薦和要求，讓我很感動(dòng)，很受益，成為我之后班主任工作中落實(shí)對學(xué)生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養的方向指南。
防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學(xué)生這些潛力和習慣的養成而采用的，是在對學(xué)生狀況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會(huì )、講故事讀書(shū)、聊天等多種形式對學(xué)生進(jìn)行引導，甚至透過(guò)笑話(huà)都能夠。大衛。休謨有句名言“習慣是人類(lèi)生活的偉大向導”，因此，無(wú)論是學(xué)習還是生活，幫忙和引導學(xué)生構成良好的習慣，是教育工、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。
最后我的一點(diǎn)工作心得和推薦，要把對學(xué)生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習具體知識還有重要的地位來(lái)管理，提升管理品質(zhì)。
班主任班級的工作總結9
班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著(zhù)舉足輕重的作用。二oxx秋季新學(xué)年，我擔任高一（11）班的班主任和高一（11）班、高一（12）班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。多年的班主任工作實(shí)踐中，我覺(jué)得要搞好班級工作，應該：堅持“一個(gè)標準”，調動(dòng)“兩個(gè)積極性”，依靠“三個(gè)方面”的力量，發(fā)揮“四套班子”的作用。
一、堅持“一個(gè)標準”
本學(xué)期，學(xué)校根據學(xué)生的中考成績(jì)平行分班，他們的成績(jì)在全縣可以說(shuō)是最好的，但是在本班同學(xué)之間，他們的成績(jì)也有差別。堅持一“個(gè)標準”，即是說(shuō)在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎懲方面，對成績(jì)好的學(xué)生和成績(jì)相對較差的學(xué)生應使用一個(gè)標準。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而差生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)。所以班主任執法，一定要公平、公正，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì )助長(cháng)好學(xué)生的壞習慣，壓抑差生的上進(jìn)心。一學(xué)期來(lái)，我堅持了一個(gè)標準，對好學(xué)生和差生所取得的成績(jì)的肯定和所犯的錯誤和缺點(diǎn)的修正都一視同仁，贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和信任，開(kāi)學(xué)初就樹(shù)立起了良好的班風(fēng)。
二、調動(dòng)“兩個(gè)積極性”
高一新生，朝氣蓬勃；新環(huán)境，更希望展示自我。調動(dòng)“兩個(gè)積極性”，即學(xué)生參加班級管理的積極性和參加各項活動(dòng)的積極性。因此，一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、活動(dòng)，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處，他們必然會(huì )對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現自己才能的機會(huì )。本學(xué)期，班級的班刊實(shí)行分組輪流出的制度，采用征稿的形式，發(fā)動(dòng)全組同學(xué)獻計獻策。學(xué)期結束時(shí)對各期的班刊進(jìn)行總結評比；三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團員的評比，也由全體同學(xué)投票產(chǎn)生；在組織參加年級和學(xué)校大型活動(dòng)時(shí)，由班委會(huì )征求同學(xué)們的意見(jiàn)的情況下，再結合老師的見(jiàn)解，取得共識，大家共同制定方案。學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高，干勁大，成效也好。例如，在學(xué)校第54屆田徑運動(dòng)會(huì )上，我班獲得高一年級總分第四名；高一年級詩(shī)歌朗誦比賽，湯然獲得一等獎，繆永超、陶古月獲得二等獎；高一年級征文比賽，湯然獲得二等獎，陶古月獲得三等獎，査姍姍獲得鼓勵獎。三是要求全班同學(xué)參加班級日常管理，形成班干和同學(xué)輪值制度，每個(gè)人都有機會(huì )履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人。
三、調動(dòng)“三個(gè)方面”的力量
調動(dòng)“三個(gè)方面”的力量，即是要充分調動(dòng)和運用學(xué)校、家庭和社會(huì )三個(gè)方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，尤其是借助于電話(huà)這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(cháng)積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班很多學(xué)生家長(cháng)都在外地工作，有的學(xué)生在校內外租房，少數有家長(cháng)陪讀。針對這種情況，我一方面摸清他們的住處，要求這些同學(xué)到班級上晚自習，放學(xué)按時(shí)回家，并告知所有同學(xué)和家長(cháng)我的電話(huà)號碼，有事隨時(shí)和我聯(lián)系，防止他們與社會(huì )上不三不四的人混在一起，或利用課余時(shí)間進(jìn)網(wǎng)吧，沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，養成種種不良習慣。對于那些走讀生，我也要求家長(cháng)了解我校的上課、放學(xué)時(shí)間，針對少數同學(xué)，則與家長(cháng)商定：放學(xué)后或晚自習后由家長(cháng)親自到校接他回家，保證他們回家途中的安全。十一月中旬，結合期中考試，成功地召開(kāi)了高一家長(cháng)座談會(huì )，與家長(cháng)共商對學(xué)生的教育方法，受到家長(cháng)的一致好評。一學(xué)期來(lái)，全班同學(xué)學(xué)習和行為習慣有了很大的進(jìn)步。在班級管理過(guò)程中，我們還經(jīng)常結合時(shí)事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持正面教育和引導。例如，組織學(xué)生參加“緊急疏散”演練，觀(guān)看“文明禮儀”錄像片，認真做好一周的“文明禮儀”執勤工作。平時(shí)“主題班會(huì )”，利用見(jiàn)義勇為、樂(lè )于助人、勤奮學(xué)習等感人的事例和進(jìn)行“校園之星”評選給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的榜樣；同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )下載了中央電視臺的“法治在線(xiàn)”播出的中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲最后走上自殺絕路的兩期特別節目“少年之觴”和“天堂來(lái)信”，組織學(xué)生觀(guān)看，學(xué)生有很大的震動(dòng)，也認識到了沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲的危害性。
兒童心理學(xué)專(zhuān)家朱智賢說(shuō)過(guò)：“學(xué)生在學(xué)習上出現的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)�！辈粡母旧先プテ返陆逃�，就不能促使他們健康成長(cháng)。我班采取多種形式的班隊會(huì )，針對性的主題會(huì )，師生間的思想交流會(huì )，制度化的班級周評小結等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。
四、發(fā)揮“四套班子”的作用
班主任即使有三頭六臂，不可能也無(wú)時(shí)間和精力事必躬親。因此，必須發(fā)揮“四套班子”的作用，即班委會(huì )、團支部、科代表、小組長(cháng)的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴(lài)的好同學(xué)推選出來(lái)，使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基礎。每次主題班會(huì )，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)，提高他們的綜合素質(zhì)，鍛煉和培養學(xué)生的才干，把班級各項活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣。
對四套班子的所有成員既嚴格要求，大膽壓擔子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細節上給予具體的幫助和指導。我們的目標是培養學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習上，必須五個(gè)方面一起抓，它們是相互相存，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機會(huì )，并積極參加他們的活動(dòng)；其次制度化地安排好每天的衛生勞動(dòng)；第三，利用班會(huì )和其他活動(dòng)，盡可能滲入娛樂(lè )性的文體內容，例如組織學(xué)生參加高一年級的“英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽”，班級象棋比賽，和其他班的“籃球友誼賽”，元旦班級聯(lián)歡會(huì )，以達到活躍身心，調劑生活，融洽關(guān)系，“一箭三雕”的目的；第四，在班級管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(cháng)的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長(cháng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入；第五，積極參與學(xué)校組織的各項競賽活動(dòng)，通過(guò)參賽，增強大家的集體觀(guān)念和競爭意識。
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，每個(gè)學(xué)生又有個(gè)性差異;工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化.今后我會(huì )在實(shí)踐中不斷學(xué)習，加強與其他班主任的交流，探索總結更加行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任班級的工作總結10
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。這是一項長(cháng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學(xué)班主任面對6、7歲－11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì )。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據學(xué)生的特點(diǎn)，結合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規》的學(xué)習，強化學(xué)生內在。日常行為的訓練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。
有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：
從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
2、設立定期評價(jià)制度：
以“小紅花”等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
3、建立互助組：
以互助小組、1+1小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會(huì )影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習的班會(huì )《古代勤奮學(xué)習的故事》，教育學(xué)生正確對待金錢(qián)的班會(huì )《一分錢(qián)》以及教育學(xué)生講究衛生、預防非典的隊會(huì )《非典可防也可治》等等，主題都非常優(yōu)秀。
七、學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養。
素質(zhì)教育應時(shí)代需要所培養的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。xxxx.6
班主任班級的工作總結11
三年級班主任班級管理工作總結平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結如下：
一、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友，樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。 當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、加強常規訓練。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。 訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
班主任班級的工作總結12
我今年接任初二（16）班班主任，初二年級是定型教育階段，這一步穩定學(xué)生的思想，增強學(xué)生學(xué)習生活的信心，興趣和熱愛(ài)；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎知識，而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養和提高，為下一步的學(xué)習奠定基礎。圍繞這一目標，我開(kāi)展了一系列工作。上我班課的老師總會(huì )講到，這個(gè)班上課紀律較好，作業(yè)能基本完成，成績(jì)還可以。這些使我有些安慰，深感這樣做對得起學(xué)生，對得起家長(cháng)，為此把我所做的工作向大家介紹一下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：�？ㄅ鍘z查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確中學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹(shù)立自己的威信，這樣一來(lái)不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來(lái)。
三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了一系列活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動(dòng)相結合，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng )建一個(gè)真正的快樂(lè )班級。在學(xué)校舉行的籃球比賽中，我班贏(yíng)得了第一名的好成績(jì)。此外，我們有組織
開(kāi)展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設了多種鍛煉自己，展示自己的機會(huì )，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
四、班主任要善于觀(guān)察，耐心細致地解決問(wèn)題
我在工作中總結出二慢，一是慢進(jìn)教室細觀(guān)察。應為有二分鐘預備鈴，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，準備當堂課的學(xué)習用具，并坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門(mén)口，仔細觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的表現，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現出來(lái)，班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向，可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細語(yǔ)少厲色，當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我一般不會(huì )嚴厲地訓斥，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒，慢言細語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂(lè )意接受。
三、施展愛(ài)心，讓學(xué)生更貼近你
接班后，我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習、心理、愛(ài)好、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話(huà)溝通、同家長(cháng)溝通。如董默涵小朋友，我接班后通過(guò)各個(gè)途徑教育、幫助他，這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如當我發(fā)現某位家長(cháng)由于孩子不聽(tīng)話(huà)而打其耳光，當晚我就趕到這個(gè)學(xué)生家中，做家長(cháng)的思想工作，調節家長(cháng)與孩子的關(guān)系，讓那位家長(cháng)認識到了錯誤，也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時(shí)趕去看望及問(wèn)候，讓學(xué)生感到親切如父母。在對個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機會(huì )，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛(ài)字，那一定會(huì )把工作做好。但我覺(jué)得自己的弱點(diǎn)就是較粗心，工作不細致，不過(guò)相信自己通過(guò)努力，也會(huì )逐漸細化的。
班主任班級的工作總結13
這一學(xué)期，本班共有51名學(xué)生，其中男生30人，女生21人。他們天真純潔，活潑可愛(ài)，依賴(lài)性較強。因此，他們對學(xué)習的態(tài)度、方法、習慣以及他們的生活習慣，文明禮儀等方面都做了細致耐心的培養、教育，特作出如下總結：
一、 好開(kāi)學(xué)初的準備工作
1、加強了行為規范、禮儀養成教育
行為規范、禮儀養成對小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，它將影響到一個(gè)人的一生。因此，要認真組織他們學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》及《小學(xué)生守則》，讓他們知道學(xué)校的規章制度，并能自學(xué)地去遵守。教給他們一些常用的禮貌用語(yǔ)，教育他們碰到老師、同學(xué)要問(wèn)好。離家、離校時(shí)，懂得與爸爸、媽媽、老師說(shuō)“再見(jiàn)”。
2、做好班隊委的整頓工作：
在上學(xué)期班隊委工作情況基礎上，繼續教給他們管理班級的方法，增強他們的工作能力，做到各負其責，樹(shù)立他們具有為同學(xué)服務(wù)的精神，有效地協(xié)助老師開(kāi)展好班級各項工作。在班干部的選擇上，避免了清一色為女生或是優(yōu)等生，而是選擇適合某項工作的人才，使各項工作相互結合，揚長(cháng)避短，使班干部隊伍形成一個(gè)和諧的整體，并定期召開(kāi)班干部會(huì )議，時(shí)刻關(guān)注他們的工作，扶助他們完成本職工作。
3、布置好班容班貌：
布置好班級，出好班刊，做到色調鮮明，內容健康、活潑，富有情趣，讓學(xué)生在一個(gè)優(yōu)美、健康的環(huán)境中學(xué)習，成長(cháng)。
二、 成教育常抓不懈
1、養成“講衛生”的習慣
“講衛生”的習慣對于二年級的小同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能還沒(méi)有形成一個(gè)概念，因此，對于二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，養成“講衛生”的習慣是必不可少的，否則極有可能影響到他們的身體健康，進(jìn)而影響到學(xué)習。本學(xué)期，我有計劃地舉行二至三次的關(guān)于“講衛生”的主題班會(huì )以及經(jīng)常性的課外引導，促使全體學(xué)生懂得“講衛生”的重要意義，養成講衛生的習慣。
2、養成“愛(ài)勞動(dòng)”的習慣
正確的勞動(dòng)觀(guān)念，熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的感情，良好的勞動(dòng)習慣是他們一生的資本。本學(xué)期，我通過(guò)從自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)入手，強化學(xué)生做到能自己吃飯穿衣，幫助家里做一兩件家務(wù)活，積極主動(dòng)參加一些公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)，初步掌握一些基本的勞動(dòng)知識和技能。
三、 認真組織開(kāi)展各項教育活動(dòng)
1、加強安全教育、民主法制教育
對于低年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，交通安全和民主法制意識都比較淡薄。本學(xué)期，在班隊活動(dòng)課上，我大量利用有關(guān)交通安全的圖片，指導學(xué)生初步掌握一些交通安全知識。另一方面，我通過(guò)講故事的形式，初步培養學(xué)生的民主意識和主人翁的精神。
2、加強思想品德教育
以“五愛(ài)”為基本內容對學(xué)生進(jìn)行社會(huì )公德教育和一般的思想品德教育，充分利用班隊活動(dòng)課以及日常生活中較淺顯的例子，教育學(xué)生做到“心中有他人，有集體，有祖國”，提高學(xué)生對道德的認識，培養道德情操，使學(xué)生初步具備分辨是非的能力。
3、抓好心理健康教育
我們處在一個(gè)急劇變化的時(shí)代，這是一個(gè)追求生活質(zhì)量，需要心理健康的時(shí)代。真正健康的人，不僅要有健康的體魄，而且需要健康的心理，因此，要從小培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)。我通過(guò)日常行為認真地觀(guān)察學(xué)生的動(dòng)向，時(shí)常找學(xué)生談話(huà)，了解他們的所思所想，發(fā)現問(wèn)題就對癥下藥，做好學(xué)生的思想工作。同時(shí)，設立一個(gè)“班主任信箱”，另外，還寓心教于班隊活動(dòng)之中，陶冶學(xué)生的情操，潛移默化地提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
4、加強社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
作為班主任，我盡是為學(xué)生提供實(shí)踐的機會(huì )和實(shí)踐的場(chǎng)所，充分利用課堂教學(xué)，課外活動(dòng)引發(fā)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，努力從各方面來(lái)增長(cháng)學(xué)生的社會(huì )見(jiàn)識，培養學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力。
四、 因地制宜，因材施教，做好培優(yōu)轉后工作
優(yōu)轉后工作始終是班主任工作的中心任務(wù)，是素質(zhì)教育的客觀(guān)要求，我通過(guò)各種方法，初步了解他們他，掌握他們的優(yōu)缺點(diǎn)，因材施教，做好培優(yōu)轉后工作。
1、培優(yōu)方面。針對學(xué)習好的學(xué)生，在課外適當增加一些有難度的，靈活性大，綜合性強的基礎知識練習，訓練;針對其他各方面有特殊興趣，特殊能力的學(xué)生，必須在完成學(xué)習任務(wù)的情況下，充分挖掘他們的能力，開(kāi)發(fā)他們的智力。
2、轉后方面。人與人之間需要理解，后進(jìn)生更需要理解，他們有自尊，渴望得到老師的關(guān)注，同學(xué)的認可，學(xué)習中應隨時(shí)給人他們創(chuàng )設表現自己，并及時(shí)肯定他們的成績(jì)，他們會(huì )感到老師的重視與信任，會(huì )努力把工作做好，要堅持多表?yè)P少批評原則，及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，加以表?yè)P、鼓勵，同時(shí)，以“報喜”式進(jìn)行家訪(fǎng)，促使他們步入良性循環(huán)的軌道。
班級工作不是單純做到以上幾點(diǎn)就能做好的，它是一項長(cháng)期的，深入細致的雕塑工程。今后我將不斷努力，不斷總結經(jīng)驗，爭取做得更好。
班主任班級的工作總結14
今年，我擔任了五年級二班的班主任，這個(gè)班整體上是一個(gè)的班級，學(xué)生天真可愛(ài)。但是，這個(gè)班最讓人頭疼的是學(xué)習習慣差，班級紀律差。我知道，接這個(gè)班的班主任，肯定會(huì )有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我一定要將普通而又平凡的班主任工作做好，把這個(gè)班管理成一個(gè)有組織有紀律，團結向上的班集體。
根據20xx年德育工作的要點(diǎn)，結合我校的實(shí)際情況，我的班級管理工作，確立了一種意識：以人為本，以學(xué)生為主體；抓牢兩條線(xiàn)：養成教育和班級常規管理。
一、加強中隊的班風(fēng)建設
一個(gè)學(xué)校要有校風(fēng)，一個(gè)班級也要有自己的班風(fēng)，良好的班風(fēng)是班級順利開(kāi)展工作，健康發(fā)展的前提。一個(gè)班集體要想有凝聚力，首先必須要團結，營(yíng)造一種健康向上的氛圍�！鞍嗉壥俏壹�，建設靠大家”，中隊的建設就是要靠集體里每位同學(xué)悉心呵護，同甘共苦，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和班級自豪感。正是我們中隊形成的這種團結協(xié)作、拼搏進(jìn)取的團隊精神，激勵著(zhù)我們每個(gè)成員不斷前進(jìn)，形成了一種強大的班級凝聚力。為此，我們五。二中隊設計了“放飛理想”的中隊榮譽(yù)展示圖，每一顆燦爛的紅星都代表著(zhù)班級中隊表現突出的一面，不管哪位同學(xué)為班級爭了光，我們都會(huì )在他們組的熱氣球上添上一顆紅星，讓同學(xué)們自己更好地去體驗主人翁的地位。因而我們每一位同學(xué)都很在意這份榮譽(yù)，都會(huì )以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)努力為班級為中隊爭光。
二、培養優(yōu)秀的班級干部
一個(gè)優(yōu)秀的集體，必須要有優(yōu)秀的領(lǐng)頭人，同樣，一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干部隊伍。我們班的班干部是通過(guò)自薦、競選演講的方式產(chǎn)生的。班委建立以后，我經(jīng)常跟他們談話(huà)，教給和指導他們管理班級的工作方法，我還常與家長(cháng)溝通，尋求家長(cháng)的協(xié)助。我一個(gè)月給班委開(kāi)一次總結、表?yè)P會(huì )，在會(huì )上，班干部把他們的疑惑或成功說(shuō)出來(lái)，大家一起討論下一步的工作。在班主任的精心培訓指導下，班干部們個(gè)個(gè)工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體的建設做出了貢獻。
三、培養學(xué)生的良好習慣
五二班的學(xué)生存在的主要問(wèn)題在于上課說(shuō)話(huà)嚴重，自控力差，紀律渙散。（如：我們班很多同學(xué)，上課唧唧喳喳的說(shuō)話(huà)，經(jīng)常把課堂紀律搞的一團糟，讓上課的老師很是頭疼。）針對這個(gè)問(wèn)題，我向有經(jīng)驗的老教師求教，從中學(xué)到了應從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行激情導入、趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。對違反紀律的同學(xué)用班規來(lái)約束他。我還利用晨讀時(shí)間、思想品德課、班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度、一日常規等。并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。（如：做的好的同學(xué)應在全班同學(xué)面前進(jìn)行表?yè)P，讓其他同學(xué)向他學(xué)習。）在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、按時(shí)完成各項作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌等好習慣。經(jīng)過(guò)我幾個(gè)月的努力，我覺(jué)得我們班在課堂紀律、兩操紀律、課間紀律等都有了很大進(jìn)步。
四、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。（如：我班張燁韜同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不知道在想些什么問(wèn)題。作業(yè)經(jīng)常寫(xiě)不完，課堂上經(jīng)常畫(huà)畫(huà)。我沒(méi)有放棄他，而是經(jīng)常跟他談心，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能認真地完成各項作業(yè)，我還把他的手抄報貼到宣傳欄里，叫大家欣賞。從而激勵他�，F在他的成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。）在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫學(xué)生補習不懂的題，甚至有的學(xué)生發(fā)燒、肚痛、嘔吐、我都能盡心幫助。每天和學(xué)生一起動(dòng)手打掃教室，把教室的衛生弄干凈。
五、積極參加各項活動(dòng)，碩果累累
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如學(xué)校開(kāi)展的班級文化建設比賽、“慶國慶歌詠比賽”、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽、投籃比賽、手抄報比賽、黑板報比賽、等活動(dòng)，這些活動(dòng)不但鍛煉了學(xué)生的各方面能力，還增強了班級的凝聚力。每天早晨，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就我就以實(shí)際行動(dòng)協(xié)助學(xué)生打掃好衛生。這樣，學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。我班每月出一次黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。我班逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任班級的工作總結15
一個(gè)學(xué)期很快結束了，在年段的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數的學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應這一變化，順利度過(guò)轉折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越。
對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。對于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習成績(jì)提高上去，組成一幫一學(xué)習互助小組。
二、主要收獲和體會(huì )
我覺(jué)得當班主任應該做到以下兩點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。
2、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。
三、存在的問(wèn)題
班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)�。在班內雖實(shí)行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà),我會(huì )說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與其他優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。