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生活老師的工作總結

時(shí)間:2021-08-21 15:18:40 工作總結 我要投稿

生活老師的工作總結

  總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編整理的生活老師的工作總結,歡迎閱讀與收藏。

生活老師的工作總結

生活老師的工作總結1

  我是今年_中學(xué)部生活組的,根據學(xué)部的安排,我接替的是七年級(4)班,由于這個(gè)班比較特殊,會(huì )遇到不同的學(xué)生,如何抓住學(xué)生的特點(diǎn),提高學(xué)生的各方面素質(zhì),就成了我首先考慮的問(wèn)題。學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所,在生活區這一塊,生活教師便是主角,我認為要帶好這個(gè)班首先要做的是以下幾個(gè)方面。

  一、尊重、理解、信任學(xué)生

  對學(xué)生的尊重和期望,我不僅僅表現在口頭上,更是注意言行一致,貫穿在整個(gè)自我道德教育過(guò)程中,比如,在和學(xué)生談心時(shí),我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著(zhù)待人的誠意;再如,我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,學(xué)生強過(guò)老師”自己正在忙著(zhù)認識一些新事物,學(xué)習一些新知識,看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物,使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿(mǎn)時(shí)代氣息。

  二、言教身教要結合

  作為一位生活指導教師,我的一言一行都會(huì )影響到孩子的行為準則規范,對孩子的深刻教育,言語(yǔ)不如行動(dòng):“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著(zhù)裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛生等等,隨時(shí)加強自身修養。要知道老師的行為不當,學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹言慎行,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立模仿的標本。

  三、了解、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

  首先熟悉了解學(xué)生,掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),分析以前學(xué)生的情況,找個(gè)別學(xué)生談話(huà),如:甘洛、黃洪衛、曹穎、田曉等等,從和他們談話(huà)我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài),在和他們多次交談以后,我認為他們都把我當成了朋友,兄長(cháng),我感覺(jué)他們都是很有上進(jìn)心的,由于文化基礎打得不好,加上脾氣比較暴躁,所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突,特別是黃洪衛,在我剛接這個(gè)班的時(shí)候,英語(yǔ)老師給我說(shuō)他上課的時(shí)候從來(lái)不聽(tīng)課,講話(huà),打鬧,什么都做。在和他談心的過(guò)程中,了解到他的家長(cháng)對他是非常嚴格,期望是很高的,所以就幫他制定小目標,逐漸進(jìn)步,現在他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和睦、上課也能認真聽(tīng)講了,做事也很積極了,當然看到他的改變的心里也很安慰,時(shí)而表?yè)P他,慢慢地,學(xué)生愿意靠近我,有什么心里話(huà)都跟我談。

  四、提高學(xué)生自理能力、嚴格要求

  生活老師,首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次,尤其是兩休,我都會(huì )去寢室值班,希望學(xué)生可以休息好。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,只有抓好寢室的衛生和紀律等常規,才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì )去寢室進(jìn)行常規檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯,去向同學(xué)傳授他疊被子的經(jīng)驗,幫那些疊不好的同學(xué),帶動(dòng)一個(gè)班級,同時(shí)學(xué)校也設立了獎勵制度,每月都設有優(yōu)秀寢室的評比,獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動(dòng)紅旗。這樣學(xué)生的積極性也就被調動(dòng)起來(lái)了。同時(shí),我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動(dòng)手,布置寢室,簡(jiǎn)單大方,又充滿(mǎn)創(chuàng )意,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機。

  五、抓學(xué)生的養成教育,促學(xué)生健康成長(cháng)。

  養成了良好的學(xué)習習慣,等于成功了一半。對于學(xué)生的內務(wù)、路隊,我都嚴格要求。做不規范的不能過(guò)關(guān),物品擺放丟三拉四的不過(guò)關(guān)。我班有32個(gè)學(xué)生,要是老師都親自檢查是不現實(shí)的。我培養了幾個(gè)班干部。這樣既提高了檢查力度,又減輕了老師的工作量,還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的,自然就會(huì )自覺(jué)的干好自己份內的事。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,我已經(jīng)和老師、學(xué)生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我,使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內容;使我得以在這里施展自己的抱負,使我在部隊學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應用,為我創(chuàng )造了更多的發(fā)展空間,我想再沒(méi)有什么能比這給我帶來(lái)更多的快樂(lè ),于是我對北大附中更加熱愛(ài)。

  對于剛加盟實(shí)驗學(xué)校的生活老師,我大部分時(shí)間都與學(xué)生生活在一起,在工作中,有歡笑、有汗水、有眼淚,但什么時(shí)候我都沒(méi)退縮,我認為部隊培養我最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄。一件事要么不做,要么就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責。

生活老師的工作總結2

  時(shí)間過(guò)的可真快,轉眼一年的時(shí)間過(guò)去了,在安華里幼兒園的園長(cháng)領(lǐng)導下,各位老師的幫忙下,透過(guò)自我的努力,使我在一年的見(jiàn)習生活里進(jìn)步很大。我總結了以下四點(diǎn):

  一、在思想上,重新認識了幼兒教育。

  在踏入安華里幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著(zhù)小朋友一齊做游戲,學(xué)習的簡(jiǎn)單的知識的場(chǎng)所?僧斘艺嬲と脒@工作當中實(shí)踐時(shí),我對它有了進(jìn)一步的了解。

  幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,是學(xué)校教育的基礎階段,也是人才成長(cháng)的奠基階段,幼兒園的工作是:實(shí)施保育與教育相結合的原則,對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。透過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不一樣的目標,大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂(lè ),得到發(fā)展!

  二、在工作中,我熱愛(ài)了這一行

  工作中,每一天應對一群嘴里總有講不完的話(huà)的可愛(ài)孩子們,使我愛(ài)上了這一行,不僅僅僅是他們的可愛(ài),還摻雜著(zhù)一股濃濃的人情味!

  陳琪軒麒是我們班上一位小朋友,一次他感冒,堅持要到戶(hù)外活動(dòng)。到了戶(hù)外,他就開(kāi)始流鼻涕,我幫他拿紙,他說(shuō)冷,我給他暖手。在戶(hù)外活動(dòng)結束后,大家一齊回到了活動(dòng)室,我想坐下。眼睛正在四處找椅子,這時(shí),陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊,我看著(zhù)他笑了。他那雙大眼睛,沖我眨了眨也笑了……

  孩子在午睡時(shí),我們會(huì )為他們準備水果(午點(diǎn)),一次我削蘋(píng)果,快削完的時(shí)候,蘇天鴻醒了,看到我拿著(zhù)一把大刀“揮舞”著(zhù),嚇了一跳,連忙說(shuō):“老師,你留意點(diǎn),這么大的刀,可別削到手!”……

  一件件與孩子們發(fā)生的小事,卻讓我深深的感受到了“人情味”,一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著(zhù)。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢?

  三、在實(shí)踐工作中,讓我成長(cháng)

  工作沒(méi)有多久,就迎來(lái)了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加,可對于一個(gè)“新手”而言,還是不免會(huì )緊張。經(jīng)過(guò)挑選我選取了上一節“聯(lián)想課”。資料是:把繩子拋到空中,自然落下,構成圖形,請幼兒聯(lián)想。這節課有很多孩子都沒(méi)有發(fā)揮出來(lái),沒(méi)有完成教學(xué)目標,教學(xué)沒(méi)有成功。起初我很沮喪,可又轉念一想,為什么這些孩子會(huì )想象不出來(lái)呢?我分析原因:可能是繩子長(cháng),落下來(lái)的時(shí)候線(xiàn)疊落在一齊,不太容易看出想什么;也可能是我的引導語(yǔ)不明確;也可能是課前準備的鋪墊工作沒(méi)有做充分……經(jīng)過(guò)我的反省,發(fā)現原先這節課有很多漏洞。

  在第二次上課時(shí),我注意了課前的鋪墊工作,結果就好的多。反省第一次失敗的原因,吸取了教訓。在第二次,三次的活動(dòng)中,一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服,效果也一次比一次的好,就這樣,在實(shí)踐工作中,使我成長(cháng)起來(lái)!

  四、此刻的成績(jì)

  經(jīng)過(guò)了一年的磨練,我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候,有必須的進(jìn)步,經(jīng)過(guò)園內的業(yè)務(wù)學(xué)習,我在理論方面也增加了許多知識。在觀(guān)摩課上,也學(xué)到了許多經(jīng)驗,回頭想想與自我剛來(lái)幼兒園的時(shí)候相比,確實(shí)提高了許多,在那里要感謝我的指導教師(顧老師),從她的身上,我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西—熱情,勤奮,努力。同時(shí)也要感謝園長(cháng)給我到安華里幼兒園這個(gè)團結的大群眾中學(xué)習的機會(huì ),也要感謝園內各位老師的細心幫忙,使我很快的“成長(cháng)”起來(lái)。

  在那里向您們道一聲:多謝!您們辛苦了!

  在以后的日子里,我會(huì )更加努力的學(xué)習,工作,向您們看齊!

生活老師的工作總結3

  本人xxx,現任生活老師一職;仡20xx年是多變的一年,也是感觸頗深的一年,從學(xué)習到生活,無(wú)論在何種工作崗位上,克服困難,踏實(shí)工作,始終堅持著(zhù)“立足本職,服務(wù)學(xué)生”的工作理念,認真將各項工作有條不紊地進(jìn)行著(zhù),F本人將20xx年工作總結如下:

  一、在思想方面

  作為一名合格的中共黨員,我始終把思想學(xué)習放在生活的第一位,不斷提高黨性修養,積極參加莊園的黨員學(xué)習,通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)和黨員的模范帶頭作用,時(shí)刻牢記自己的職責,服從上級的安排,認真工作,踏實(shí)學(xué)習,始終堅持以人為本,言傳身教的教育理念,積極輔導學(xué)齡兒童的學(xué)習,強化學(xué)生的日常行為教育,始終保持著(zhù)鮮明的工作思想,使學(xué)習輔導工作和生活管理工作順利進(jìn)行。

  二、在工作方面

  1、加強常規管理,規范就寢紀律。

  沒(méi)有規矩,不成方圓。學(xué)校不僅針對學(xué)生,還針對老師制訂了符合實(shí)際的規章制度,從而規范我們的行為習慣。在下學(xué)年我會(huì )加強對學(xué)生的監督與教育,早起晚睡檢查學(xué)生的就寢情況,了解他們的一舉一動(dòng)。發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)加強教育,問(wèn)題嚴重的按時(shí)上報學(xué)校。通過(guò)學(xué)校,班主任的共同努力,還有學(xué)生自身的發(fā)展與完善,使我校住校生的就寢紀律不斷進(jìn)步,不斷提高。

  2、狠抓養成教育,促進(jìn)衛生行為。

  養成了良好的行為習慣,等于成功了一半。加強對于學(xué)生的內務(wù),用品,宿舍衛生檢查與管理。物品擺放不規范的不能過(guò)關(guān),床上東西丟三拉四的不過(guò)關(guān)。衛生達不到要求的不過(guò)關(guān),主要目的提高學(xué)生的自覺(jué)性,責任心。針對部分學(xué)生存在著(zhù)破壞公物,欠缺衛生意識,處事不認真等錯誤問(wèn)題,通過(guò)談話(huà)、交心、教育、開(kāi)導等形式來(lái)糾正他們的錯誤。對宿舍,物品,用品的衛生進(jìn)行嚴格打分,并且打分情況按時(shí)公布,同時(shí)在周總結會(huì )上總結本周的衛生情況,從而使學(xué)生慢慢重視衛生,養成行為習慣。

  作為兒童管理教育中的一個(gè)角色,在探索中慢慢積累學(xué)習,20xx年或有不足之處,但我相信只有堅持,才能讓工作順利進(jìn)行下去,通過(guò)所有同事的努力才會(huì )更好的服務(wù)于兒童。

生活老師的工作總結4

  轉眼一學(xué)期又結束了,回顧走過(guò)的日子,好像很忙碌,但卻感到很充實(shí)而有意義;有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力,要求自己努力努力在努力,爭取有更多的收獲,F將本學(xué)期的工作作如下總結:

  一、完善制度,強化措施。

  本期我校共有住宿生51人,其中

  男住宿生24人,女住宿生27人。為了確保住校生健康、安全地學(xué)習、生活,使其養成良好學(xué)習、生活習慣。我校不斷探索,不斷完善住校生管理制度,修改并制定了《住校生安全工作制度》、《值班教師工作職責》、《生活教師職責》。組織相關(guān)人員和住校生進(jìn)行了學(xué)習,提高認識,做到住校生管理工作有章可循。

  二、加強監管,確保安全。

  1、住校生安全是住校生管理的頭等大事。學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常(對教師)升國開(kāi)展住校生日常行為中的安全教育工作,如嚴格遵守《安全值班制度》等。本,我校還專(zhuān)門(mén)針對全校師生開(kāi)展了“滅火演練”、“防火災等突發(fā)事件疏散演練”及相關(guān)安全知識學(xué)習,進(jìn)一步提高了他們的安全意識和應急能力。

  2、學(xué)校對住校生實(shí)行班主任、生活老師分時(shí)段對住校生負責監管。誰(shuí)失控、誰(shuí)負責。住校生星期天下午到!瞧谖逑挛绶艑W(xué)離校,其間實(shí)行全封閉管理,如確有事需要外出,須有班主任

  簽名的請假條,并要求有家長(cháng)接送,傳達室才放行。每晚上就寢鈴響后,生活指導老師到每個(gè)寢室進(jìn)行點(diǎn)名,核查學(xué)生是否回寢室就寢。如有學(xué)生不在,立刻向班主任了解情況,如無(wú)請假條請假的,則馬上通知家長(cháng),并組織老師與家長(cháng)外出尋找。

生活老師的工作總結5

  7月的x中,綠樹(shù)成蔭,繁花似錦。陣陣微風(fēng)送來(lái)教學(xué)樓里學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲、老師激揚的授課聲。作為宿管人員,看到校園中這樣和諧美好的景象,內心充滿(mǎn)著(zhù)充實(shí)與喜悅,因為這份和諧與美好中,也有著(zhù)我們的一份貢獻。

  作為全國高中十大名校,x中“追求卓越”的校訓不僅僅體現在驕人的高考成績(jì)上,還滲透于學(xué)校的日常工作的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。在每周一次的例會(huì )上,負責宿管工作的生活處孫勇軍主任都飽含激情,深入淺出地闡述生活指導教師責任的重大。他提出“向宿舍要成績(jì)”的口號,指出生活指導雖然不授課,但學(xué)生一天八小時(shí)要在宿舍度過(guò),宿舍管理的好壞直接影響著(zhù)學(xué)生的身心發(fā)展,也勢必間接地反映在學(xué)生的學(xué)習成績(jì)上。而生活指導老師們也不斷加強自身修養,努力提高處理問(wèn)題的能力。工作中時(shí)刻牢記“嚴,細,情”三個(gè)原則。一是嚴,例如查早起床,要發(fā)現一個(gè)記一個(gè),不要因對一兩個(gè)早起的學(xué)生遷就姑息,引起更多學(xué)生紛紛效仿,乃至秩序混亂,影響到每一位學(xué)生的休息質(zhì)量;二要細,每次學(xué)生離開(kāi)宿舍后,生活指導都要及時(shí)挨間逐個(gè)地清理一遍所管轄的樓層宿舍,包括洗漱間、衛生間,查看是否有滯留學(xué)生,如遇到學(xué)生因身體不適而滯留在宿舍,要即刻陪其上醫務(wù)室就醫,將各種滯留情況及時(shí)上報,有效避免突發(fā)事件的發(fā)生;三為情,初入x中,很多學(xué)生情緒不穩定,行為習慣也遠遠不能適應這里的要求。例如經(jīng)常丟東西,眼鏡、手表、校服什么都可能丟,忘記吃藥,忘記整理衛生,甚至忘記疊被子。作為生活指導,首先是幫助他們盡快適應環(huán)境,全身心投入學(xué)習。生活指導老師還要善于觀(guān)察學(xué)生每日的言行舉止,發(fā)現有問(wèn)題的學(xué)生,要積極主動(dòng)地和他們談心、交流,要把他們看作是自己的孩子一樣去對待,幫助他們排解不良情緒,使他們盡快走出困境,從而把精力專(zhuān)注在學(xué)業(yè)上。記得有一次,有一位胖乎乎的女生身體不舒服,宿管老師陪她去醫務(wù)室的路上,感覺(jué)出這位同學(xué)有些信心不足時(shí),便告訴她,x中以前有位女生一開(kāi)始也比較胖,經(jīng)過(guò)了高三的磨礪,體重減了四十斤,漂漂亮亮上自己滿(mǎn)意的好大學(xué)去了。雖然是簡(jiǎn)單的幾句話(huà),對于處在情緒低潮期的學(xué)生卻是莫大的鼓舞。過(guò)了幾天,那位同學(xué)高高興興跑到宿管老師的身邊,大聲說(shuō):“老師您好,我一定會(huì )努力的”。短短幾句話(huà),卻幫助一個(gè)學(xué)生建立起拼搏的信心,這需要一種責任,更需要一份真情。

  從這學(xué)期起,生活指導老師還增加了一個(gè)新的任務(wù)——每周兩次不定時(shí)地檢查宿舍內務(wù),包括宿舍洗漱間、衛生間、床鋪、地面等11項檢查項目。檢查宿舍的工作雖然辛苦,但各宿舍的衛生狀況大有改觀(guān),原先的衛生死角洗漱間、衛生間不再污穢,整個(gè)宿舍看起來(lái)窗明幾凈、整潔衛生。學(xué)生生活在這樣的環(huán)境中,既舒心,又能有利于身心健康。哪位家長(cháng)不希望孩子在身心健康的前提下,學(xué)業(yè)更優(yōu)秀。學(xué)校狠抓宿舍內務(wù)管理正是出于對家長(cháng)負責、對孩子負責的態(tài)度。一位家長(cháng)曾經(jīng)對宿管老師由衷感慨到,沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍能保持這么潔凈,這說(shuō)明學(xué)校管理有方,x中培養出的學(xué)生自主能力強。

  走在x中校園里,看到學(xué)生們邁著(zhù)輕快的步伐,面帶陽(yáng)光和活力,一路說(shuō)笑地走來(lái),我們內心默默祝愿:孩子們,愿你們如展翅的雛鷹,經(jīng)歷三年歷練,羽翼豐滿(mǎn),飛向世界領(lǐng)略更美的奇觀(guān)!

生活老師的工作總結6

  轉眼一學(xué)期又結束了,回顧走過(guò)的日子,好像很忙碌,但卻感到很充實(shí)而有意義;有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力,要求自己努力努力在努力,爭取有更多的收獲,F將本學(xué)期的工作作如下總結:

  一、完善制度,強化措施。

  本期我校共有住宿生51人,其中男住宿生24人,女住宿生27人。為了確保住校生健康、安全地學(xué)習、生活,使其養成良好學(xué)習、生活習慣。我校不斷探索,不斷完善住校生管理制度,修改并制定了《住校生安全工作制度》、《值班教師工作職責》、《生活教師職責》。組織相關(guān)人員和住校生進(jìn)行了學(xué)習,提高認識,做到住校生管理工作有章可循。

  二、加強監管,確保安全。

  1、住校生安全是住校生管理的頭等大事。學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常(對教師)升國開(kāi)展住校生日常行為中的安全教育工作,如嚴格遵守《安全值班制度》等。本年度,我校還專(zhuān)門(mén)針對全校師生開(kāi)展了“滅火演練”、“防火災等突發(fā)事件疏散演練”及相關(guān)安全知識學(xué)習,進(jìn)一步提高了他們的安全意識和應急能力。生活教師工作總結2、學(xué)校對住校生實(shí)行班主任、生活老師分時(shí)段對住校生負責監管。誰(shuí)失控、誰(shuí)負責。住校生星期天下午到!瞧谖逑挛绶艑W(xué)離校,其間實(shí)行全封閉管理,如確有事需要外出,須有班主任簽名的請假條,并要求有家長(cháng)接送,傳達室才放行。每晚上就寢鈴響后,生活指導老師到每個(gè)寢室進(jìn)行點(diǎn)名,核查學(xué)生是否回寢室就寢。如有學(xué)生不在,立刻向班主任了解情況,如無(wú)請假條請假的,則馬上通知家長(cháng),并組織老師與家長(cháng)外出尋找。

  3、我校針對住校生實(shí)際,制定了就餐、就寢、衛生保持、衛生打掃、寢室內物品擺放等幾方面規章制度并進(jìn)行嚴格檢查、評比!拔拿鲗嬍摇钡脑u比是我們學(xué)校管理住校生的一個(gè)特色。生活老師和同學(xué)們一起布置寢室,一起勞動(dòng),既增進(jìn)了同學(xué)生之前的感情,又讓學(xué)生養成了良好的衛生習慣和勞動(dòng)觀(guān)念。

  三、開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng),讓住校生生活更充實(shí)。

  相對說(shuō)來(lái),住校學(xué)習,自由支配的時(shí)間增多了。如何讓學(xué)生既愛(ài)實(shí)在又有意義地度過(guò),老師們確實(shí)想盡了辦法。我們學(xué)校積極的開(kāi)展社團建設,如籃球社團、乒乓球社團、跳繩社團、踢毽社團等,同學(xué)們踴躍參加,效果良好。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng),既豐富了學(xué)生的課余活動(dòng),又讓學(xué)生學(xué)習到了很多知識和技能。學(xué)校還每期播放愛(ài)國主義影片及與學(xué)科相關(guān)的科教片,來(lái)加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育和提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  四、總之,在學(xué)校領(lǐng)導的重視下,在全體教師的努力下,我們學(xué)校的住校生管理工作有序進(jìn)行,并取得了較大的成效,得到了家長(cháng)的認同。但是在住校生的管理過(guò)程中,出現了一些困難和不足。

  1、現在學(xué)生獨生子女多,日常生活中依賴(lài)思想較強,生活習慣較差,有些學(xué)生連掃地、托地等工作都不會(huì ),都需要班主任、生活老師指導,這加大了老師們的工作量。

  2、少數家長(cháng)埋怨學(xué)校住宿條件太差。特別是夏天的時(shí)候,沒(méi)有空調和電風(fēng)扇。

  五、針對上述的困難和不足,準備在以后的工作中做好以下幾個(gè)方面:

  1、嚴格執行學(xué)校關(guān)于管理住校生的規章制度。

  2、加強和家長(cháng)的溝通,使家長(cháng)明白學(xué)校的難處,爭取得到他們的理解和支持。

  我們相信,在學(xué)校領(lǐng)導的指導下,在我們學(xué)校全體老師的努力下,石龍小學(xué)的住校生管理工作一定能取得很好的成績(jì)!

生活老師的工作總結7

  時(shí)間過(guò)的可真快,轉眼一年的時(shí)間過(guò)去了,在xx幼兒園的園長(cháng)領(lǐng)導下,各位老師的幫助下,通過(guò)自己的努力,在這個(gè)大家庭里使我在這一年里學(xué)到了很多東西,讓我受益匪淺。在這里我總結了以下四點(diǎn):

  一、 在思想上,重新認識了幼兒教育

  在踏入xx幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著(zhù)小朋友一起做游戲,學(xué)習的簡(jiǎn)單的知識的場(chǎng)所?僧斘艺嬲と脒@工作當中實(shí)踐時(shí),我對它有了進(jìn)一步的了解。

  幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,是學(xué)校教育的基礎階段,也是人才成長(cháng)的奠基階段,幼兒園的工作是:實(shí)施保育與教育相結合的原則,對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標,大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂(lè ),得到發(fā)展!

  二、 在工作中,我熱愛(ài)了這一行

  工作中,每天面對一群嘴里總有講不完的話(huà)的可愛(ài)孩子們,使我愛(ài)上了這一行,不僅僅是他們的可愛(ài),還摻雜著(zhù)一股濃濃的人情味。

  前幾天, 因為我的孩子感冒了把他送回了老家,讓他奶奶看著(zhù),因為很想他,我的心情恨低落,那一天的早晨,我在洗著(zhù)小手絹默默的掉眼淚,不一會(huì ),我們班里的陳楊鑫過(guò)來(lái)上小便,他笑著(zhù)叫了我一句:“尚老師好”,然后就說(shuō)“尚老師你真辛苦啊!”我趕緊把眼淚擦干,不讓孩子看見(jiàn),我笑著(zhù)說(shuō):“只要你們聽(tīng)話(huà),上課認真聽(tīng)講,老師再辛苦也愿意!”然后,他的小臉貼近我的臉親了我一下,瞬間我低落的心情變的好起來(lái)。其實(shí)看上去孩子很平常的一句話(huà),一個(gè)動(dòng)作,但是起到的作用卻是意想不到的!

  我因為不小心割著(zhù)手了用藥包著(zhù),我洗茶杯的時(shí)候就帶塑料手套,正在洗的時(shí)候,我們班的李佳怡過(guò)去了說(shuō):“尚老師,你的手割著(zhù)了,怎么洗呀,我來(lái)給你洗吧!”我笑著(zhù)說(shuō):“沒(méi)事的,我帶著(zhù)手套啊!”

  一件件與孩子們發(fā)生的小事,孩子們那可愛(ài)天真的笑臉帶給我的歡樂(lè ),讓我深深的感受到了孩子們的純潔的心靈和深情,給我溫暖,讓我感動(dòng),讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著(zhù),我感到無(wú)比的幸福!

生活老師的工作總結8

  一、尊重、理解、信任學(xué)生。

  對學(xué)生的尊重和期望,我不僅僅僅表此刻口頭上更是注意言行一致,貫穿在整個(gè)自我道德育過(guò)程中比如,在和學(xué)生談心時(shí),我總要選取能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著(zhù)待人的誠意;再如,我學(xué)生的面前從不批駁“對于新事物的敏感,學(xué)生強過(guò)師”自我正在忙著(zhù)認識一些事物,學(xué)習一些新的知識,看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物,使自我和學(xué)談心時(shí)充滿(mǎn)時(shí)代氣息。

  二、言教、身教要結合。

  作為一位生活指導教師,我的一言一行都會(huì )影響到孩子的行為準則規范,對孩子的深刻教育,言語(yǔ)不如行動(dòng);“身教最為貴,知行不可少;如自我的著(zhù)裝,房間、床鋪、衣柜整理,勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛生等。因此,我不斷地完善自身,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,用自我的善言、善行為學(xué)生樹(shù)立模訪(fǎng)的標本。三、了解、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

  我認為一個(gè)成功的教育者,最重要的方法就是和學(xué)生多交流和溝通,多了解他們的心聲和愿望,他們的困難和需求,和學(xué)生做好真正的朋友,讓自我在學(xué)生的眼中即是引領(lǐng)他們成長(cháng)的老師,又是他們最真誠的朋友,使他們在生活和學(xué)習中的苦與樂(lè )都會(huì )和我坦誠的交流,對于有困難和思想比較復雜的學(xué)生,及時(shí)向班主任和學(xué)校領(lǐng)導及時(shí)反映和幫忙。

  確保學(xué)生休息質(zhì)量,做到領(lǐng)導和家長(cháng)放心。以上是我這半學(xué)期的工作總結,存在不足之處請領(lǐng)導和各位老師多多指教,在下學(xué)期工作中繼續發(fā)揚自我工作特點(diǎn)和特長(cháng),多學(xué)習多提高自身素質(zhì)和修養,做一名優(yōu)秀的生活老師。

生活老師的工作總結9

  本學(xué)年,我擔任了小學(xué)女生的生活老師。在一年的工作中,我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新主角,沒(méi)有前人經(jīng)驗能夠借鑒,我只能是在探索中慢慢積累。在政教處的帶領(lǐng)下和自我的不斷努力下,覺(jué)得自我的工作還是進(jìn)行得有條不紊,F將這一學(xué)期的工作總結如下。

  生活老師,首先務(wù)必先從寢室的常規管理做起。所以我每一天都要到寢室幾次,尤其是晚飯以后,我都會(huì )去各寢室轉轉,期望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,只有抓好寢室的衛生和紀律等常規,才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜、整潔的良好環(huán)境。所以每一天我都會(huì )去了解寢室的具體狀況,把每一天的狀況做一個(gè)比較。對于問(wèn)題嚴重的寢室和個(gè)人,我都會(huì )與班主任和她們及時(shí)進(jìn)行溝通,讓問(wèn)題得到妥善解決。相對問(wèn)題比較嚴重的就是“混合寢室”,也就是所謂的“真空地帶”,這些寢室里的學(xué)生是來(lái)自幾個(gè)班級的,管理起來(lái)有必須的難度,我就個(gè)性關(guān)注的多一點(diǎn),比如下寢室的次數就個(gè)性多一點(diǎn),利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間,多和學(xué)生聊天,也多強調一些學(xué)校的制度和要求。

  為了搞好寢室工作,我們制定了“寢室日常行為規范”、“寢室衛生安排”、等制度。對學(xué)生進(jìn)行“遵規守紀”、“禮貌禮貌”、“愛(ài)護公物”等方面的教育。同時(shí)嚴格規范學(xué)生請假制度,做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候,一個(gè)也不少;不該在寢室里時(shí),一個(gè)也不多,并及時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設立了獎勵制度,這樣學(xué)生的用心性也就被調動(dòng)起來(lái)了。經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處的一系列活動(dòng),今年的寢室氛圍變得更加整潔,融洽,是一個(gè)能夠使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。做好了常規檢查,保證寢室外在環(huán)境,我想和學(xué)生的溝通,做好一些力所能及的心理輔導工作,也就應是生活老師的職責所在。為此,我覺(jué)得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往潛力可能會(huì )相比較較薄弱一點(diǎn),我查閱了很多資料,同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。了解了最需要幫忙的對象,對她們給予額外的關(guān)注。六年級考試頻繁,課業(yè)負擔較重,學(xué)生一向生活在高壓地帶,如何對待考試分數和名次,如何定位自我顯得個(gè)性重要。給孩子以個(gè)性的指導。幫忙該學(xué)生正確定位自我,建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。

  在走訪(fǎng)寢室的過(guò)程中,發(fā)現學(xué)生的交往潛力比較欠缺,因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺(jué)得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系好處重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì )禮貌進(jìn)步的重要表現,處理好人際關(guān)系也體現著(zhù)人的知識和修養,人際關(guān)系狀況關(guān)系著(zhù)個(gè)人的成長(cháng)和成才。此刻的學(xué)生大多都是獨生子女,從小優(yōu)越感強,唯有在與別人的比較中才能充分認識自我,離開(kāi)了交際對象或可供比較對象,就失去了衡量自我的尺子和照鑒自我的鏡子。一個(gè)學(xué)生如果終日獨來(lái)獨往,孤僻冷漠,缺乏交往,那他對自我的認識就缺乏了“參照系”,也發(fā)現不了別人身上有好或不好的東西,也就無(wú)法調整和改善自我。處理人際關(guān)系是一種潛力,也是一種技術(shù),它能夠透過(guò)學(xué)習和訓練來(lái)培養和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習之余,不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑,討論某些?wèn)題,交換一些意見(jiàn),從中加深情感聯(lián)系。平時(shí)真誠關(guān)心同學(xué),當別的同學(xué)有求于自我時(shí),只要是正當的要求,就要盡己所能,滿(mǎn)足對方的要求;當看到別的同學(xué)有困難時(shí),要主動(dòng)去幫忙。此外,學(xué)會(huì )寬容待人,謙恭禮讓?zhuān)r(shí)守信等等,也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中,同學(xué)們也要經(jīng);突ブ,建立深厚的友誼。

  一學(xué)期的生活老師下來(lái),覺(jué)得自我的工作主動(dòng)、全面,做到了知人、知根、知底;師生感情融洽,工作見(jiàn)效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處,不能對每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心,工作的深度還不夠。期望在今后取得更大的進(jìn)步,與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。

生活老師的工作總結10

  學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所,在生活區這一塊,生活指導老師責任重大。學(xué)生管理主要是做人的工作,而人是千差萬(wàn)別的,因此這項工作極其復雜,極為艱辛,具有很深的學(xué)問(wèn)。學(xué)生管理這項復雜、艱辛的工作,同時(shí)也是創(chuàng )造性極強的工作,F總結如下;

  一:在遵守學(xué)校的規章制度方面;

  沒(méi)有規矩,就不成方圓。國家是這樣,現在是法治社會(huì ),學(xué)校同樣也需要是這樣,學(xué)校也有他的規章制度,不僅對學(xué)生也針對老師,只有這樣學(xué)校才有起生命力、才有活力、才能夠不斷的前進(jìn)。

  二:團結協(xié)作方面

  學(xué)生管理工作不是哪一個(gè)人、哪一方面能夠獨立完成的事。愛(ài)護學(xué)校榮譽(yù),自覺(jué)維護集體團結,教師之間相互尊重,相互幫助,協(xié)調各方面關(guān)系,發(fā)揮互補效應,發(fā)揚團隊精神,這是對我們教師最基本的要求。嚴格要求自己,關(guān)心他人,樂(lè )于助人,這有利于在日常生活中給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習榜樣,也有利于形成一個(gè)相互尊重、緊密配合的教師群體。

  有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石,認為有六個(gè)雕塑家共同雕著(zhù)這塊大理石,其中主要的兩個(gè)就是家長(cháng)和教師,而第一位則是家長(cháng)。因為學(xué)生除了學(xué)校生活外,家庭生活時(shí)間是最長(cháng)的。學(xué)生的健康成長(cháng)除了學(xué)校(特別是班主任)的思想教育之外,家長(cháng)的熏陶與潛移默化的影響更為重要。父母是孩子的第一任啟蒙老師,老師是暫時(shí)的,家長(cháng)卻是終身的。家長(cháng)在教育理念、教育思想、教育態(tài)度上,完全能反映時(shí)代的要求,F在,教師、尤其是班主任與家長(cháng)“聯(lián)手”教育學(xué)生,已經(jīng)成為教育學(xué)生工作的一個(gè)不可缺少的環(huán)節。成功的“聯(lián)手”能調動(dòng)家長(cháng)參與教育的積極性,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習與品德的進(jìn)步,使學(xué)校教育和家庭教育形成互補關(guān)系,保持學(xué)校和家庭對學(xué)生教育的一致性和協(xié)調性。生活老師在教育學(xué)生的時(shí)候應處理好這幾種關(guān)系:與級組學(xué)校之間的關(guān)系、與班主任之間的關(guān)系、與學(xué)生家長(cháng)之間的關(guān)系,處理好這幾種關(guān)系是做好學(xué)生管理工作的必需條件。以前的教育工作,給我最大的感受就是,沒(méi)有處理好這三種關(guān)系,從而沒(méi)形成教育的合力,使自己的工作處于被動(dòng)。在下一步的新生管理工作中,我要加強和班主任、家長(cháng)的溝通,不僅要了解學(xué)生在課室和家庭的情況,并且及時(shí)的將學(xué)生在生活區的表現反映給班主任和家長(cháng),共同研討教育學(xué)生的方法,形成教育合力,使學(xué)生健康成長(cháng)。

  初三下學(xué)期后,學(xué)生管理工作出現了一定的難度,學(xué)生中出現了不少的問(wèn)題,最嚴重的是破壞公物,出現抽煙的現象。因此,在以后的工作中注意預防和落實(shí)相關(guān)工作, 同時(shí),出現問(wèn)題后,及時(shí)處理,及時(shí)調查,及時(shí)的和班主任、家長(cháng)溝通。形成教育合力。如果不及時(shí)處理或處理不好,就可能引起很多的后患。

  三:勤于深入學(xué)生的生活,勤于觀(guān)察,多與學(xué)生談心

  老師不深入學(xué)生的生活中,就不會(huì )第一手掌握學(xué)生情況,特別是生活老師,不深入宿舍就很難掌握學(xué)生的情況,就會(huì )出現很多事故隱患。

  多巡視是管理學(xué)生最簡(jiǎn)單,也是最有效的方法。認真觀(guān)察學(xué)生的言行舉動(dòng),了解學(xué)生思想行動(dòng),才能夠從細處做學(xué)生的思想工作。

  同時(shí)多與學(xué)生談心,也是學(xué)生管理工作的關(guān)鍵,重要部分。

  總之,要想做好生活指導這個(gè)職務(wù),我還有不少的距離,在今后的工作中,我應多學(xué)習,多總結,真正不辜負校領(lǐng)導交代給我的任務(wù),將下年度里的新生工作做好。

生活老師的工作總結11

  生活老師,一個(gè)新興的光榮的稱(chēng)號。我就是剛剛擔任了半年的生活老師。就在這短短的工作中,我的感觸頗深,作為學(xué)校學(xué)生生活管理中的一個(gè)新成員,在沒(méi)有一點(diǎn)工作經(jīng)驗的前提下,一是虛心的向其他老師學(xué)習,二是在實(shí)際工作中慢慢的摸索積累,F將這段時(shí)間的工作總結如下:

  一、保持一個(gè)健康的室內衛生環(huán)境

  1、室內嚴格執行衛生安全消毒制度,每天必須將宿舍清掃干凈,做到適時(shí)開(kāi)窗換氣,保證宿舍既暖和空氣又新鮮,同時(shí)做好定時(shí)室內消毒工作,保證宿舍整潔衛生。

  2、身心健康指導:積極和學(xué)生進(jìn)行思想交流,幫助學(xué)生克服各種心理障礙,養成健全人格,提高他們保護身體健康,保證安全,講究衛生等方面的知識和能力。

  二、加強安全教育,提高安全意識

  1、嚴格執行學(xué)校規定的《生活教師職責》,努力做好生活區域的安全和衛生工作。堅持做好早、午、晚清點(diǎn)人數,特別是晚上更要認真仔細,絕不馬虎。

  2、利用主動(dòng)和學(xué)生多聊天的機會(huì ),對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳和教育,提高學(xué)生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護的技能,提高孩子們的自我保護能力。

  3、教會(huì )孩子們能準確使用110、120、119緊急呼叫電話(huà),以備緊急情況下救助。

  三、勤奮工作,努力上進(jìn)

  認真做好每天的常規工作,做到了手勤腿勤,保持一個(gè)良好的生活環(huán)境。用自己的細心、耐心、愛(ài)心感化了孩子們,使他們感覺(jué)到大家庭的溫暖。

  四、收獲與不足

  在這幾個(gè)月的工作里,自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是:相互尊重、相互理解、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺(jué)到自己仿佛也變得年輕了,從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是,由于自己沒(méi)有工作經(jīng)驗,所以在管理方面有所欠缺。

  五、今后努力方向

  在今后的工作中,一定要不斷加強個(gè)人修養,自覺(jué)加強理論和實(shí)踐的學(xué)習,努力提高工作水平,在實(shí)際中積極探索一套適合于我們學(xué)校生活管理的經(jīng)驗。努力克服自己的不足,揚長(cháng)避短,奮發(fā)工作,積極主動(dòng)和孩子們多交流、多聊天,及時(shí)掌握孩子們的思想動(dòng)態(tài),與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”,為美好的明天奉獻自己的力量。

生活老師的工作總結12

  轉眼一學(xué)期就結束了,回顧這段時(shí)間的工作,充實(shí)而有意義,在領(lǐng)導和同事的幫助下,我的工作很快步入的正規,取得了較好的成績(jì),今后我會(huì )嚴格要求自己,爭取有更多的收獲,現將本學(xué)期工作總結如下:

  1.確定安全

  生活老師的重要職責是保證學(xué)生的安全,每次學(xué)生回宿舍后要深

  入宿舍清點(diǎn)學(xué)生人數,確保點(diǎn)名查寢不漏一人;督促學(xué)生認真保管好自身的財物,以防不測發(fā)生;加強對安全隱患進(jìn)行檢查,發(fā)現隱患及時(shí)報告;加強課外時(shí)間對學(xué)生的監管力度,盡量避免學(xué)生出意外的安全事故。

  2.深入學(xué)生生活,勤于觀(guān)察

  每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)、內心世界都是不一樣的。所以要了解他們

  的內心世界,針對不同的情況進(jìn)行耐心細致的教育,深入學(xué)生宿舍,掌握學(xué)生情況,認真觀(guān)察學(xué)生的言行舉止,從細致處做好學(xué)生的思想工作。引導學(xué)生日常生活嚴謹、自律,養成良好的行為習慣,及時(shí)倒垃圾,節約用水,整理好自己的內務(wù)衛生,他們感到學(xué)校生活的溫馨、幸福和愉快,由此激發(fā)他們努力學(xué)習天天向上。

  3、人性化的管理

  對學(xué)生管理既不能傷失原則,又不能死搬硬套。既要講究原則,又要有一定的靈活性。這樣,學(xué)生愿意接受你的管理,不會(huì )排斥你,不會(huì )形成比較嚴重的沖突和對立。沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育,當然采取什么樣的懲罰方式,應因人而異,需要花一些心思去琢磨。師生關(guān)系比較融洽,比較和諧,學(xué)生情緒好,學(xué)生在生活區的吃飯就寢內務(wù)衛生都能比較到位。無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。

  總之,這一學(xué)期,已經(jīng)快完成學(xué)校交給我的任務(wù)。當然,工作質(zhì)量從來(lái)就沒(méi)有盡頭的。在今后的教育工作中,要不斷加強個(gè)人修養,自覺(jué)加強學(xué)習,努力提高工作水平,適應新形勢下本質(zhì)工作的需要,我將更加努力,力爭將工作做得更好。

生活老師的工作總結13

  回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是有喜有憂(yōu)。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血,當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合?粗(zhù)孩子們一張張活潑,可愛(ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費,F將這學(xué)期的'工作總結如下:

  一、思想方面

  作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,只有反復的,不斷地學(xué)習進(jìn)取,才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里,為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺階,我們老師一起學(xué)習了《綱要》。并在生活中實(shí)踐:根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法,堅持正面教育,提倡以鼓勵表?yè)P的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平,并認真履行崗位職責,關(guān)心、愛(ài)護每一位幼兒,嚴格遵守幼兒園的規章制度。

  二、保教工作

  在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,觀(guān)摩其他教師上課。以新《綱要》為指導,貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一起探討。

  通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,孩子們也養成了良好的活動(dòng)常規與動(dòng)手能力,想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。,很多小朋友剛開(kāi)始對老師組織的活動(dòng)表現比較被動(dòng),而且人數比較多,在合作中常常鬧矛盾,出現一些不和諧的聲音。因此,在每一次的活中,我們都盡量設計一些活動(dòng)讓幼兒多操作,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),并讓幼兒知道互相協(xié)作的關(guān)系。

  讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手,在行動(dòng)中體驗動(dòng)手的快樂(lè ),改變他們的依賴(lài)思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們去完成,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。

  在學(xué)習方面幼兒更是在原來(lái)的基礎上有了不同程度的提高,特別是念兒歌,有了很好的成績(jì)。在上課時(shí)能認真聽(tīng)錄音并跟隨著(zhù)朗讀,模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌,做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長(cháng)也特別好,出勤率較高。

  三、家園工作

  家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們和每個(gè)孩子的家長(cháng)由陌生人成為了朋友,為了讓家長(cháng)更了解我們的工作,我們還通過(guò)多種形式:家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、寫(xiě)成長(cháng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)等。向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況,主動(dòng)和家長(cháng)們溝通,細心地回答他們的疑惑。并結合孩子存在的問(wèn)題,與家長(cháng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習,生活。

  當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足,幼兒在操作活動(dòng)中,協(xié)調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結,努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學(xué)期里繼續多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。

生活老師的工作總結14

  本學(xué)期,我擔任四樓女生的生活老師。在一學(xué)期的工作中,我感觸頗深。好像很忙碌,卻感到很充實(shí)而有意義,有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力。因為之前我并沒(méi)有太多任此職工作的經(jīng)驗,只能是在探索中慢慢積累。不過(guò)在校級領(lǐng)導的指導和自己的不斷努力下,覺(jué)得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊。我只能是在探索中慢慢積累。得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊,F將這一年的工作總結如下:

  一、在思想方面

  始終堅持以人為本,言傳身教的教育理念。通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)和模范帶頭。強化學(xué)生的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導,把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線(xiàn)。時(shí)刻牢記自己的職責,借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗。服從上級的安排,認真工作,不斷提高工作思想,深化思想觀(guān)念。始終保持著(zhù)鮮明的工作思想,使在生活管理工作圓滿(mǎn)完成。

  二、主要工作

  1、嚴格落實(shí)了寄宿學(xué)生接送制度。堅持落實(shí)每周日送,周五接時(shí)家長(cháng)簽字制度,并要求接送的家長(cháng)必須年滿(mǎn)18歲,確保學(xué)生上學(xué)和回家途中的安全。

  2、嚴格落實(shí)了寄宿學(xué)生交接登記表的填寫(xiě)和接送。按照學(xué)校的要求,我認真填寫(xiě)了寄宿學(xué)生交接登記表,堅持每天兩次接學(xué)生,兩次送學(xué)生。

  3、我堅持每天至少8次清點(diǎn)學(xué)生人數,分別是兩次接學(xué)生回來(lái)時(shí),兩次送學(xué)生上課時(shí),兩次休息時(shí),上自習時(shí),活動(dòng)時(shí)。

  4、提高學(xué)生自理能力、嚴格要求生活老師,首先必須先從宿舍的常規管理做起。所以我每時(shí)每刻都要去宿舍 ,尤其是兩休時(shí),我會(huì )不定時(shí)的去宿舍檢查學(xué)生的休息情況及安全狀況。希望學(xué)生能住的安心、舒心。宿舍是學(xué)生的第二個(gè)家,只有抓好寢室的衛生和紀律等常規,才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì )去寢室進(jìn)行常規檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當“小老師”如段英的被子疊得不錯,去向同學(xué)傳授她疊被子的經(jīng)驗,幫那些疊不好的同學(xué)疊被子,帶動(dòng)了一個(gè)班級,同時(shí)學(xué)校也設立了獎勵制度,每周都設有優(yōu)秀宿舍的評比,獲獎宿舍發(fā)給流動(dòng)紅旗。這樣學(xué)生的積極性也就被調動(dòng)起來(lái)了。同時(shí),我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動(dòng)手,布置寢室,簡(jiǎn)單大方,又充滿(mǎn)創(chuàng )意,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機。

  5、狠抓養成教育,促進(jìn)衛生行為。養成了良好的行為習慣,等于成功了一半。本期,我加強對學(xué)生的內務(wù)整理,用品擺放,宿舍衛生等方面的檢查與管理。物品擺放不規范的不能過(guò)關(guān),床上東西丟三拉四的不過(guò)關(guān)。衛生達不到要求的不過(guò)關(guān),主要目的提高學(xué)生的自覺(jué)性,責任心。針對部分學(xué)生存在著(zhù)破壞公物,欠缺衛生意識,處事不認真等錯誤問(wèn)題,通過(guò)談話(huà)、交心、教育、開(kāi)導等形式來(lái)糾正他們的錯誤。從而使學(xué)生慢慢重視衛生,養成行為習慣。

  6、愛(ài)護公物,保障舒適的生活環(huán)境。學(xué)校公物財產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習,生活的保障,也是必不可少的基本條件。為了住校生愛(ài)護公物,珍惜生活設施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我加強愛(ài)護身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長(cháng)開(kāi)始,讓他們認識到愛(ài)惜公物的重要性,通過(guò)讓學(xué)生監督學(xué)生,從而大大減少公物設施的破壞。同時(shí)在管理學(xué)生的過(guò)程中,若發(fā)現公物損壞,如水管、電燈、衛生間沖水箱等…,必須毫無(wú)退縮,自己主動(dòng)去弄去修,通過(guò)自己的行為給學(xué)生樹(shù)立榜樣,讓學(xué)生也主動(dòng)參與到中來(lái),使學(xué)生的思想意識也慢慢有了進(jìn)步,能夠愛(ài)惜公物。通過(guò)不懈的努力,使學(xué)生的生活設施,學(xué)校的公物財產(chǎn)會(huì )得到更好的保護。

  7、加強孩子在校服用藥品管理,根據家長(cháng)的服用要求,確保服藥及時(shí)、準確、嚴禁錯服、漏服現象的發(fā)生。建立班級安全責任制,切實(shí)做好班級日;顒(dòng),飲食、衛生安全工作。

  8、加強常規建設,培養孩子自我保護意識。良好的常規可以使孩子的生活具有合理的節奏神經(jīng)系統得到有益的調節。利用活動(dòng)的時(shí)間組織孩子進(jìn)行多種形式的體育鍛煉,結合教育活動(dòng)教育給孩子簡(jiǎn)單的自我保護方面的知識和技能,如:碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法;出汗過(guò)多的時(shí)候要注意休息等,提高了孩子的安全意識和自我保護能力。通過(guò)電話(huà)、家長(cháng)面談等途徑,向家長(cháng)反饋孩子在校的確各種表現,有特殊情況及時(shí)向家長(cháng)聯(lián)系,孩子在校內取得了一定的進(jìn)步我也及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系,請家長(cháng)繼續配合,使孩子不斷進(jìn)步。

  9、加強安全教育,提高安全意識。利用生活指導課進(jìn)行學(xué)生衛生安全宣傳與教育,努力提高學(xué)生的安全意識。對孩子進(jìn)行衛生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),使孩子掌握一些自我保護的技能,提高孩子的保護能力。在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識,讓孩子準確使用110、120、119緊急呼叫電話(huà)號碼。

  三、存在問(wèn)題:

  在宿舍管理上也出現了許多的不足和漏洞。具體表現如下:

  1、學(xué)生就寢前紀律亂,晚上就寢鈴聲后仍有說(shuō)話(huà)現象。

  2、打鬧現象存在。

  3、學(xué)生衛生意識有待加強,下課歸來(lái)后宿舍衛生環(huán)境遭到破壞,臟亂差現象嚴重。

  四、整改措施

  1、加強常規管理,規范就寢紀律。

  2、狠抓養成教育,促進(jìn)衛生行為。

  五、今后努力方向

  在今后的教育工作中,不斷加強個(gè)人修養,自覺(jué)加強學(xué)習,努力提高工作水平,適應新形勢下本職工作的需要。揚長(cháng)避短,發(fā)奮工作,為美好的明天奉獻自己的力量。

生活老師的工作總結15

  本學(xué)期,我擔任住宿三樓生活老師,主要承擔學(xué)生寢室的常規管理、常規檢查、晚自習輔導、學(xué)生心理輔導等工作,F將本期工作情況總結匯報如下:

  一、加強常規管理。

  生活老師,首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每天保證下寢室至少3次,尤其是晚自習結束以后,我都會(huì )去寢室值班,希望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,只有抓好寢室的衛生和紀律等常規,才能讓學(xué)生有一個(gè)安靜,整潔的休息環(huán)境。所以每天我都會(huì )看政教處公布的常規檢查結果,把每天的扣分情況做一個(gè)記錄和對比。對于相對扣分比較嚴重的寢室和個(gè)人,我都會(huì )與班主任及時(shí)進(jìn)行溝通,大部分寢室表現比較好,相對問(wèn)題比較嚴重的就是“混合寢室”,也就是所謂的“真空地帶”,這些寢室里的學(xué)生是來(lái)自幾個(gè)班級的,管理起來(lái)有一定的難度,我就特別關(guān)注的多一點(diǎn),比如下寢室的次數就特別多一點(diǎn),利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間,多和學(xué)生聊天,也多強調一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作,我們制定了“寢室日常行為規范”、“寢室衛生安排”、等制度。對學(xué)生進(jìn)行“遵規守紀”、“文明禮貌”、“愛(ài)護公物”等方面的教育。同時(shí)嚴格規范學(xué)生請假制度,做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候,一個(gè)也不少;不該在寢室里時(shí),一個(gè)也不多,并及時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設立了獎勵制度,每月都設有優(yōu)秀寢室的評比,獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調動(dòng)起來(lái)了。同時(shí),我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動(dòng)手,布置寢室,簡(jiǎn)單大方,又充滿(mǎn)創(chuàng )意,取得了很不錯的成果,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機。經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處的一系列活動(dòng),今年的寢室氛圍變得更加整潔,融洽,是一個(gè)可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。

  二、做好了常規檢查,保證寢室外在環(huán)境。

  我想和學(xué)生的溝通,做好一些力所能及的心理輔導工作,也應該是生活老師的職責所在。為此,我覺(jué)得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會(huì )相對比較薄弱一點(diǎn),我查閱了很多資料,同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體女生范圍較大,所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯(lián)系,了解了最需要幫助的對象,對他們給予額外的關(guān)注。六年級考試頻繁,課業(yè)負擔較重,學(xué)生一直生活在高壓地帶,如何對待考試分數和名次,如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導。幫助該學(xué)生正確定位自己,建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。

  三、做一些力所能及的心理輔導工作。

  在走訪(fǎng)寢室的過(guò)程中,發(fā)現學(xué)生的交往能力比較欠缺,因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺(jué)得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì )文明進(jìn)步的重要表現,處理好人際關(guān)系也體現著(zhù)人的知識和修養,人際關(guān)系狀況關(guān)系著(zhù)個(gè)人的成長(cháng)和成才,F在的學(xué)生大多都是獨生子女,從小優(yōu)越感強,唯有在與別人的比較中才能充分認識自己,離開(kāi)了交際對象或可供比較對象,就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個(gè)學(xué)生如果終日獨來(lái)獨往,孤僻冷漠,缺乏交往,那他對自己的認識就缺乏了“參照系”,也發(fā)現不了別人身上有好或不好的東西,也就無(wú)法調整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種能力,也是一種技術(shù),它可以通過(guò)學(xué)習和訓練來(lái)培養和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習之余,不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑,討論某些?wèn)題,交換一些意見(jiàn),從中加深情感聯(lián)系。平時(shí)真誠關(guān)心同學(xué),當別的同學(xué)有求于自己時(shí),只要是正當的要求,就要盡己所能,滿(mǎn)足對方的要求;當看到別的同學(xué)有困難時(shí),要主動(dòng)去幫助。此外,學(xué)會(huì )寬容待人,謙恭禮讓?zhuān)r(shí)守信等等,也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中,同學(xué)們也要經(jīng);突ブ,建立深厚的友誼。

  四、加強自習紀律管理。

  住校生必須于返校上課前一天下午到校,參加從星期日到星期四的晚自習。晚自習前實(shí)行點(diǎn)名制,并在晚自習點(diǎn)名簿上記載出勤情況。每個(gè)學(xué)生要做到不遲到、不早退,不講話(huà),以保持自習室的安靜;不在教室里自由走動(dòng),不調換座位;不在自習時(shí)間上廁所或進(jìn)出教室;不干擾他人自習;不做與自習無(wú)關(guān)的事。自習前做好輔導計劃,努力做到每個(gè)晚自習要有計劃地進(jìn)行復習、預習,切實(shí)提高自習課學(xué)習效率。在晚自習時(shí)間內,認真解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。晚自習期間,學(xué)生不得進(jìn)入學(xué)校食堂,更不得走出校門(mén)。晚自習時(shí)住校生不準擅自回宿舍,遇特殊情況必須回去時(shí),必須先向值班老師請假。晚自習后值班老師負責檢查作業(yè)并簽字。晚自習結束后,學(xué)生應立即回到宿舍準備就寢,不得在校園內、操場(chǎng)上或其它地方游蕩。各班必須安排專(zhuān)人在晚自習結束后整理教室(關(guān)燈、關(guān)門(mén)窗、鎖門(mén)等)。

  半年的生活老師下來(lái),覺(jué)得自己的工作主動(dòng)、全面,做到了知人、知根、知底;師生感情融洽,工作見(jiàn)效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處,不能對每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心,工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步,與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。

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