支教老師工作總結(精選24篇)
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編精心整理的支教老師工作總結,希望對大家有所幫助。
支教老師工作總結 1
自9月份赴納雍支教以來(lái),在各級領(lǐng)導的關(guān)系和幫助下,支教工作已順利地走過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,回顧一年來(lái)自己的工作和表現,能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺!我敬佩新聯(lián)小學(xué)的老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,他們都是我學(xué)習的榜樣。在新聯(lián)小學(xué)領(lǐng)導的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現總結如下:
一、基本情況
來(lái)到新聯(lián)小學(xué)后,學(xué)校分配我主教四年級語(yǔ)文,附帶上綜合實(shí)踐活動(dòng)、寫(xiě)字、音樂(lè )等一些副課。自從我踏進(jìn)新聯(lián)小學(xué)校園那一刻起,就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨,辛勤付出。所以為了快些進(jìn)入角色,我努力學(xué)習如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎上,根據學(xué)生的實(shí)際情況,認真寫(xiě)好各科教學(xué)工作計劃,我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對班級學(xué)生基礎較差,成績(jì)參差不齊的現狀,我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋,想了很多辦法。一年來(lái),我服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。
二、在工作中所取代的成績(jì)
其實(shí),與其說(shuō)支教,還不如說(shuō)成是“淘金”。通過(guò)這一年的.工作,我從工作中學(xué)到了不少的寶貴知識,同時(shí)也感受到不少成功的喜悅,具體表現在以下幾個(gè)方面:
。ㄒ唬、參加學(xué)校大大小小的會(huì )議,學(xué)習了不少關(guān)于教育的文件精神,不僅讓我懂得當今教育的發(fā)展趨勢,同時(shí)還了解農村教育的重要性。
。ǘ、積極參加學(xué)校的教研工作。在每一次的教研活動(dòng)中,不管是聽(tīng)課評課、課題研究、還是經(jīng)驗交流,我都認真聽(tīng)取老師們的發(fā)言,將他們的經(jīng)驗變成自己的經(jīng)驗,同時(shí)積極的發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),讓大家共同進(jìn)步,共同體驗教育中的快樂(lè )。
。ㄈ、通過(guò)不斷的學(xué)習,上級、使我逐漸形成自己的教學(xué)理論與教學(xué)方式,面對上級領(lǐng)導的聽(tīng)課檢查和業(yè)務(wù)工作檢查,還多次得到領(lǐng)導們和老師們的好評。
。ㄋ模、在教學(xué)工作中,不向學(xué)生擺架子,多花時(shí)間輔導學(xué)生,和學(xué)生打成一片,走近學(xué)生。讓優(yōu)生更優(yōu),后進(jìn)生的成績(jì)也逐漸提高起來(lái),得到了學(xué)生們的喜歡。通過(guò)自己的努力,學(xué)生的平均分在以前的基礎提高不少。
。ㄎ澹、積極參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng),讓我從中受益匪淺。如:組織指導學(xué)生詩(shī)歌朗誦、編排“六.一”節目、學(xué)生大型體育活動(dòng)等等。學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
三、存在的不足:
由于角色的快速轉變以至于在教學(xué)工作中遇到困難時(shí)感到手足無(wú)措、還不能很好地將所學(xué)的理論知識在實(shí)踐中運用自如等等。
時(shí)間轉眼既逝,馬上又要開(kāi)始開(kāi)展第二期工作,但是我始終抱著(zhù)認真學(xué)習、努力提高的心態(tài),我不因來(lái)到一個(gè)陌生的地方而變得作風(fēng)懶散,更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對自己的要求。支教,讓我走進(jìn)了農村教育的一線(xiàn),支教對我來(lái)說(shuō),是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結這半年支教工作的得失,在總結的基礎上發(fā)現不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。
支教老師工作總結 2
20xx年9月,作為一名支教老師,我帶著(zhù)艱巨的任務(wù),光榮的使命踏上了去中江元興中心學(xué)校的道路,然而還不及整理好自己的心情,一年的支教生活卻即將結束了。在這短短的一年里面,我懷著(zhù)對青春的暢想,排除種種困難,為元興中心校的教育工作盡著(zhù)支教老師的一份責任和義務(wù),同時(shí)我也從中獲得了很大的滿(mǎn)足和幸福感。一年的時(shí)間不長(cháng),然而短短的一年時(shí)間卻給了我一個(gè)施展才華展示自我的舞臺,讓我從中得到了很多的教益。
這一年的支教生活讓我真真切切的體會(huì )了一次“情天灰雨天泥”農村生活,我想對于我的一生來(lái)說(shuō)都是受益很大,剛來(lái)到元興的時(shí)候,雖然我來(lái)之前是做好充足的思想準備的,但是遇見(jiàn)實(shí)際情況我還是需要時(shí)間去適應的。由于種種的原因自己不適應當地的生活,但是很快我就感覺(jué)到這里是一個(gè)充滿(mǎn)人情的地方,當地學(xué)校的領(lǐng)導,老師對我及其關(guān)懷,讓我這個(gè)一直生活在城市里的老師很快的適應了當地的生活,我真的非常感謝他們,同時(shí)我也很快的積極投入了工作中。下面我將就來(lái)元興中心校將近一年的工作、生活、學(xué)習以及思想等各方面的情況匯報如下:
一.工作方面:
由于學(xué)校英語(yǔ)方面教師缺乏,我來(lái)了之后就擔任了初中一年級的英語(yǔ)教育工作,對于是學(xué)習理工科的我來(lái)說(shuō),首先這就是一個(gè)大的挑戰,但是我相信我能夠克服困難,我所在的學(xué)校是一個(gè)比較偏僻的山區學(xué)校,他們的學(xué);A設施,辦學(xué)條件由于經(jīng)濟的原因比較落后,但是在這樣的困難面前我沒(méi)有退縮,以最快的時(shí)間熟悉學(xué)校的各種狀況,調整好自己的心態(tài),帶著(zhù)“盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢,以點(diǎn)帶面,產(chǎn)生效應”的`信念,很快進(jìn)入了緊張的教學(xué)工作中去。由于農村孩子的英語(yǔ)基礎較薄弱,知識面比較狹窄,為了能給學(xué)生上好課,我反復認真的研究教材習題,小到一個(gè)小單詞,我都非常仔細。因為我知道我走進(jìn)教室的時(shí)候是三十幾雙渴求知識的眼睛,讓我有一種強烈的被需要的感覺(jué)。為了不讓孩子們學(xué)到的不是啞巴英語(yǔ),我經(jīng)常在休息的時(shí)間讓他們一個(gè)一個(gè)給我朗讀課文,朗讀單詞,反反復復的教讀。在上課的時(shí)候,我通過(guò)各種辦法能夠克服學(xué)生膽小,不愿意張口的思想,活躍課堂氣氛,并且借助英語(yǔ)教學(xué)的特殊性,適當的給他們灌輸新的知識,新的理念,從而擴大他們的知識面,當然在教學(xué)工作中,我也遇見(jiàn)過(guò)困難。我發(fā)現有少數學(xué)生對英語(yǔ)課程的重視程度不夠,覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有用,甚至有的學(xué)生有“我是中國人,不學(xué)外國文”的想法,對于這樣的現象,我一次一次的耐心說(shuō)教,采取積極鼓勵的態(tài)度,不斷的告訴他們只有讀書(shū)才是改變命運的捷徑,讓他們對自己的看法有很大的改觀(guān)。還有就是農村孩子的行為習慣不是很好,我也盡我最大的努力不厭其煩的一遍一遍的糾正教育,看著(zhù)孩子們一天一天好的變化我從心底里面高興。通過(guò)自己的不短努力學(xué)生都很喜歡我和我的課。在生活方面我也盡力的關(guān)心學(xué)生,知道孩子們住校生活艱苦,我就送水果到寢室,晚上教室停電,我買(mǎi)來(lái)足夠的蠟燭,有時(shí)候為沒(méi)有吃早飯的同學(xué)送吃的,當然這里的孩子對我也很好,每天他們都會(huì )自覺(jué)的搶著(zhù)為我到井邊打水。我想這一年的教育工作經(jīng)驗會(huì )讓我一輩子都記得,都受用。來(lái)去匆匆,滿(mǎn)滿(mǎn)碌碌,一晃一學(xué)年過(guò)去了,短短的一年時(shí)間,我和這里的師生建立深厚友誼和心靈的溝通。
二.生活方面:
市、校的各級領(lǐng)導對我們支教的老師非常重視,給與了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供就方便,使我們倍感溫暖,學(xué)校不僅給我們提供了優(yōu)越的住宿環(huán)境,還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業(yè)余生活,校領(lǐng)導還特意給我們送來(lái)了一臺彩色電視機。每逢節假日,學(xué)校領(lǐng)導都熱情的慰問(wèn)我,為我解決生活上遇到的各種困難。各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助使我很受感動(dòng),也幫我解除了后顧之憂(yōu),使我們能更好的投身于工作之中。
支教老師工作總結 3
一個(gè)學(xué)期過(guò)去,實(shí)習支教走到終點(diǎn),這個(gè)過(guò)程我收獲很多,下面從三個(gè)方面反思我的支教工作,從中獲取經(jīng)驗,提高教學(xué)技能和水平。
首先,在語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習上,有很多困惑的同時(shí)也有很多收獲,主要體現在對作文的教學(xué)上。很多老師說(shuō)過(guò)作文這一塊是個(gè)難啃的骨頭,不敢輕易去觸碰。剛開(kāi)始來(lái)實(shí)習,我就接下了這兩個(gè)班最難啃的一塊,作文訓練和評講。在改學(xué)生作文的過(guò)程中我發(fā)現很多學(xué)生其實(shí)對很多作文的方法和技巧完全不了解,幾乎都是隨心而作。這導致出現大量離題作文和“小學(xué)生”作文。至今為止,我已經(jīng)上了好幾節的作文評講課,但是思路還是有點(diǎn)混亂。因為平時(shí)都是抽10分鐘簡(jiǎn)單的評講一下,只要是表彰和批評,反饋寫(xiě)作的情況,另外簡(jiǎn)單的分析學(xué)生的優(yōu)秀例文。但是漸漸地我覺(jué)得這樣子的評講收效甚微,而且每個(gè)星期的作文訓練使學(xué)生極度的疲乏。作文訓練似乎走進(jìn)了一個(gè)死胡同,我改得十分累,并且學(xué)生練得十分累。我認為我每個(gè)星期的作文評講表?yè)P一批學(xué)生批評一批學(xué)生,然后再指出他們的問(wèn)題,也許能起到一點(diǎn)點(diǎn)激勵學(xué)生的作用,但是對提高他們的寫(xiě)作收效甚微,因為他們也許不會(huì )如何去作文,所以無(wú)論練多少遍,結果都是那么的不如人意。我希望能夠改變我過(guò)去幾個(gè)星期的作文評講方式,通過(guò)專(zhuān)題的方式去讓他們了解作文的方法和技巧,能夠從中得到一點(diǎn)啟示和提高。雖然這項工作對我來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)難度和挑戰,但是我真心希望能夠把這件事情做好,希望能對學(xué)生作文的提高做最大的`努力。我認真地請教經(jīng)驗豐富的教師,希望能通過(guò)自己的努力和他們的幫助使這項工作見(jiàn)效。
一次機會(huì )我聽(tīng)了崔xx老師的作文指導課,讓我感受頗深。他通過(guò)專(zhuān)題的方式從作文的結構、內容、語(yǔ)言方面逐點(diǎn)滲透,并且給了學(xué)生很大的作文自由,開(kāi)發(fā)他們的思維,極大地激發(fā)他們的作文興趣。這對我產(chǎn)生極大的啟發(fā)。
之后的作文評講課我用了一個(gè)完整的課堂評講和分享,向他們詳細地剖析了作文訓練中出現的問(wèn)題,并且針對這些問(wèn)題給他們提出了具體改進(jìn)的方法。而且還以一篇中考滿(mǎn)分作文為例,向他們解釋了中考作文評分標準細則,希望通過(guò)這些材料地展示和解釋使他們心中對高分作文有一定地印象,并朝著(zhù)這個(gè)方向努力。設想很美好,但是我發(fā)現學(xué)生其實(shí)感悟并不深刻,一節作文課就這樣伴隨著(zhù)學(xué)生一臉茫然的反應結束了。那一刻,我確實(shí)地感受到人的力量十分有限,初三的學(xué)生現在仍然停留在小學(xué)水平,審題不清、立意淺薄、語(yǔ)言乏味,甚至語(yǔ)句不通等問(wèn)題存在大部分學(xué)生的身上,一時(shí)間不知道向哪方面努力。
在作文教學(xué)上,最后通過(guò)不斷跟崔老師學(xué)習、探討,還上網(wǎng)看了很多資料,在15周的時(shí)候上了一節“中考作文技法點(diǎn)撥”課,連堂的兩節課,從內容、語(yǔ)言、結構等等作文的要素重新給學(xué)生解析并且以例子為證,并且教給他們一些新穎的結構模式,用歌詞等現代元素注入作文評講中。兩節課下來(lái),學(xué)生都聽(tīng)得很有認真,課堂內容吸引了他們。在接下來(lái)的作文訓練里,我發(fā)現那兩節的作文課頗有成效,學(xué)生開(kāi)始慢慢地朝著(zhù)好的方向發(fā)展。
一個(gè)學(xué)期下來(lái),對作文教學(xué)做了很多實(shí)踐,雖然經(jīng)歷過(guò)很多次失敗,但是最終通過(guò)不斷學(xué)習和探索,雖然不能說(shuō)成功,但給了我很多啟示和方法,我將沿著(zhù)這些思路繼續探索。
支教老師工作總結 4
一學(xué)年的支教生活即將結束,回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現,能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評,得到學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,他們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了本學(xué)年的支教工作,現總結如下:
一、思想方面:
作為一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線(xiàn),根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習,并且認真做好學(xué)習筆記,及時(shí)總結反省,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書(shū)育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入“支教”隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來(lái),盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。在工作中堅持做到事事講奉獻,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計較個(gè)人得失,理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),全心全意育人
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。在支教的這一年里,我主要擔任四年級數學(xué)、綜合等課的教學(xué)工作,我深感肩上責任的'重大。在所教的學(xué)生身上,我傾注了全部的愛(ài)。在數學(xué)教學(xué)中,首先,不斷刻苦鉆研,認真備課,向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗;其次,注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,不斷地結合學(xué)習目標,更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習氛圍等;再次,在教學(xué)中滲透德育教育,使學(xué)生學(xué)好知識的同時(shí),更好的學(xué)會(huì )做人、做事,為社會(huì )和國家做出更大的貢獻。
三、不斷加強學(xué)習,強化自身素養
自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習他們的教學(xué)方法,通過(guò)對比,及時(shí)彌補自身不足,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí),邊參考教學(xué)用書(shū),邊考慮農村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體啟發(fā)引導的教學(xué)方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來(lái),連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了;那些調皮搗蛋的也認真聽(tīng)課了,學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
工作中,我堅決不允許自己搞特殊,從來(lái)不遲到、不早退,絕對服從學(xué)校的統一管理,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),在學(xué)級運動(dòng)會(huì )中擔任裁判,并幫助學(xué)生排練慶“六.一”文藝匯演的節目。
一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,能成為一名支教教師,是我無(wú)悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教老師工作總結 5
不知不覺(jué),時(shí)間來(lái)到9月底了,我已經(jīng)逐漸適應了**小學(xué)的教學(xué)工作。由于我的指導老師臨盆之期將近,也為了給我更加多的實(shí)際鍛煉機會(huì ),她在開(kāi)學(xué)第三周,讓我嘗試上課。當時(shí)知道能上課,心情很激動(dòng),因為這樣的實(shí)操機會(huì )并不多,終于等來(lái)了這樣的機會(huì )!但是同時(shí),也擔心自己不能完滿(mǎn)完成上課的任務(wù)。由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗,而且對語(yǔ)文教材不怎么熟悉,所以第一次上課前,我必定要做好充分的準備。在這周前,也有小試牛刀,上過(guò)《爬天都峰》的第一課時(shí),講生字詞。這一次課,我要講《小攝影師》。還叫來(lái)了一起實(shí)習的李老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課,一起評評課。
這個(gè)星期開(kāi)始,小學(xué)生們開(kāi)始在早上要做操了。我作為三年4班的副班主任,更要積極主動(dòng)輔導班主任的工作。因此,我在做課間操的30分鐘,也跟著(zhù)學(xué)生們到操場(chǎng)看操。小學(xué)生們真是精力充沛,朝氣蓬勃!短短課間操的幾十分鐘,讓我覺(jué)得“小學(xué)生就如同早晨八、九點(diǎn)的太陽(yáng)”這一個(gè)比喻是那么的恰當!
9月20號,我以一名語(yǔ)文老師的身份,參加了學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng)。由于下周二會(huì )有從化區教育局的領(lǐng)導們過(guò)來(lái)流溪小學(xué)調研,所以我們這次的`教研會(huì )議,也有專(zhuān)門(mén)提出在調研前,我們作為語(yǔ)文科的教師,怎么樣做好充分的準備,來(lái)迎接教育局的檢查。會(huì )議也明確提出關(guān)于學(xué)生作業(yè),書(shū)寫(xiě)方面的要求,還提出,要全校老師都注重自己的書(shū)寫(xiě)。我首次參加學(xué)校的教研活動(dòng),感覺(jué)非常新奇。以前我在讀小學(xué)的時(shí)候,也有過(guò)一次教育局領(lǐng)導到學(xué)校檢查的經(jīng)歷。不過(guò)當時(shí)的身份是學(xué)生,體會(huì )并沒(méi)有這一次來(lái)得真切。
這一周的工作非常繁忙,要改作業(yè),上課等等。讓我對教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了一種新看法。以前總以為,當小學(xué)老師是很輕松的一件事;每天的工作就是備課、上課和改作業(yè)。當我真正接觸了教師這個(gè)職業(yè)以后,發(fā)現并不是那么簡(jiǎn)單。小學(xué)語(yǔ)文教師簡(jiǎn)直就是超人!每樣都要會(huì )一點(diǎn),還要能鎮住學(xué)生,又和學(xué)生做好朋友。這些事情對于我來(lái)說(shuō)難度太大了,不過(guò),要給自己信心和鼓舞,我也總會(huì )慢慢一項一項做好的!
支教老師工作總結 6
時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉眼間,為期一年的支教活動(dòng)即將結束;仡櫛緦W(xué)年以來(lái)自己的工作和表現,能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評,得到學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)無(wú)論在思想上還是業(yè)務(wù)上都獲益匪淺!在各級領(lǐng)導的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了本學(xué)年的支教工作,現將工作總結如下:
一、情牽支教,風(fēng)雨兼程
10多年前,經(jīng)過(guò)自己的不斷學(xué)習和努力,我從農村來(lái)到城市,并有幸成為一名光榮的人民教師,我深深的理解“知識改變命運,教育改變人生”這句話(huà)的重要性,也深深的理解教育對家庭、對社會(huì )、對國家的重要性。從事教師工作,更讓我倍感責任的重大,把知識傳播給更多學(xué)生,把優(yōu)秀的教育理念和教學(xué)方法與更多同行們分享,一直是我的追求!
鑒于自己十多年的教學(xué)經(jīng)驗,在家人和朋友的支持下,20xx年初我就向校領(lǐng)導提出外出支教一年的申請,當得知要分到周口地區的消息時(shí),更是覺(jué)得意義非凡,因為我婆婆家是周口農村的,作為周口的媳婦,來(lái)到周口地區支教,多了幾分親切,更多了些幾分責任!
有幸被分到了扶溝縣城關(guān)鎮紅衛小學(xué),申校長(cháng)和學(xué)校的周到安排,讓我倍感溫暖。一個(gè)月后,我生活上唯一的擔憂(yōu)也被細心的同事發(fā)現:有一個(gè)三歲的孩子還在鄭州由婆婆帶著(zhù),由于婆婆上了年紀,年前又剛剛做了手術(shù),長(cháng)期的操勞,身體不是很好,而老公又經(jīng)常出差,剛剛來(lái)到扶溝的一些日子,孩子經(jīng)常生病,老人也累倒了,我心中甚是掛念。經(jīng)熱心的同事建議,幾經(jīng)考慮之后,我向學(xué)校提出能否帶孩子過(guò)來(lái)的申請,校方同意后,經(jīng)同事幫忙,我把孩子送到學(xué)校附近的幼兒園,每天早晨8點(diǎn)前把他送到學(xué)校,4點(diǎn)半放學(xué)后把他接過(guò)來(lái),有了兒子的陪伴,盡管自己生活上更忙碌一些,但我的心理更踏實(shí),工作更賣(mài)力了!
二、踏踏實(shí)實(shí)做人、勤勤肯肯做事
我時(shí)刻牢記領(lǐng)導的囑托,以高標準要求自己,處處維護鄭州老師的形象,認真履行自己的支教協(xié)議,按要求完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
服從領(lǐng)導安排,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,按時(shí)到校,按時(shí)值安全崗,有事先請假。
本學(xué)年,我擔三年級三、四、五三個(gè)班的英語(yǔ)課,每班都70多個(gè)學(xué)生,課時(shí)量大,教學(xué)任務(wù)重,學(xué)生也是初次接觸英語(yǔ),所以在開(kāi)學(xué)初,我就向各班班主任和任課老師了解每個(gè)孩子的學(xué)習、生活情況,根據學(xué)情制定合理的`教學(xué)計劃。為了更好的輔導學(xué)生學(xué)習英語(yǔ),我又主動(dòng)向學(xué)校申請加入這三個(gè)班的校信通,每天向學(xué)生家長(cháng)匯報學(xué)生在校英語(yǔ)學(xué)習情況,并及時(shí)指導家長(cháng)如何更好輔導學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習,做好家校聯(lián)系,我的這項工作受到了家長(cháng)的歡迎!
在教學(xué)上,我認真備課,在教學(xué)工具有限的情況下,我利用身邊現有的材料動(dòng)手制作教具,采用多種教學(xué)手段,組織豐富的課堂活動(dòng),讓初次接觸英語(yǔ)的孩子們開(kāi)啟一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè )趣的全新學(xué)習之旅!在傳播知識的同時(shí),我不忘對學(xué)生進(jìn)行生活教育,通過(guò)感恩節、母親節等主題活動(dòng),讓學(xué)生懂得感恩,感謝父母、老師;通過(guò)圣誕節、萬(wàn)圣節主題活動(dòng),開(kāi)闊學(xué)生視野,使學(xué)生更加熱愛(ài)生活;通過(guò)舉辦英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)展、英語(yǔ)歌曲大賽、英語(yǔ)手抄報等活動(dòng),使學(xué)生對英語(yǔ)課程的學(xué)習充滿(mǎn)熱情!每日清晨,學(xué)生一聲聲英文“Hello/Good morning ”的打招呼,是我這個(gè)做英語(yǔ)老師的最大安慰!
三、虛心學(xué)習,做好示范引領(lǐng)
支教工作的一項重要工作是做好引領(lǐng)和示范工作。在開(kāi)學(xué)初,我就精心準備好第一節英語(yǔ)公開(kāi)課,以生為本,重視學(xué)生的課堂體驗,我的第一節課受到同行英語(yǔ)老師的肯定!低調做人、踏實(shí)做事,我不但自己認真上課,也經(jīng)常與其他老師交流,我加入紅衛學(xué)校教師微信群,虛心向他們學(xué)習,積極參與學(xué)校的聽(tīng)課、評課等教育教研活動(dòng),一學(xué)年下來(lái),我寫(xiě)了30多節聽(tīng)課記錄、20多篇學(xué)習筆記、90多篇作業(yè)記錄和兩大本教學(xué)計劃,自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)也得到提高。
由于居住在學(xué)校里,我有了更多與同事和學(xué)生接觸的機會(huì ),我利用課余時(shí)間輔導后進(jìn)學(xué)生,指導學(xué)生養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣,幫助同事制作課件,指導白春芳、李雪麗兩位英語(yǔ)老師上學(xué)校和鄉鎮公開(kāi)課,并在英語(yǔ)組內多次給大家上微課進(jìn)行示范。扶溝縣工人新村的一位英語(yǔ)老師要參加河南省英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽,我和英語(yǔ)組的肖玉娥老師一起利用周末幫她磨課,我把自己多年來(lái)收集的英語(yǔ)教學(xué)素材拿出來(lái)和同事分享,幫助大家一起進(jìn)步,我的這些工作受到了同事們的好評!
經(jīng)過(guò)認真觀(guān)察,細心詢(xún)問(wèn),根據學(xué)校的實(shí)際情況,我向學(xué)校領(lǐng)導提出為每位老師購置一本《課程標準》的建議,并主動(dòng)為大家進(jìn)行《課程標準》的解讀,經(jīng)過(guò)學(xué)習,不少老師對自己所教課程有了更深的認識,做到了教學(xué)有據可尋,有標準可依,教學(xué)理念有所改進(jìn)。為了更好的指導教師進(jìn)行有目標的教學(xué),我又為大家上了一堂《課堂綱要的編寫(xiě)》的講座和示范課,具體指導學(xué)科老師。讓每位老師明白每節課“怎樣教,教什么,怎樣評價(jià)教學(xué)任務(wù)是否達成”,我的這項工作受到了領(lǐng)導的和同事的肯定。
四、精誠團結、不忘初心
支教不是簡(jiǎn)單的來(lái)上課,由于在學(xué)校住宿,我常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,對于農村小學(xué)教育及老師的現狀有了一定的了解,感受到了城鄉教育的差距。我努力克服生活上的困難:比如每日的生活用水需要跑到樓下遠處的操場(chǎng)去掂,上個(gè)廁所也要跑到500米外的學(xué)生廁所,冬天里沒(méi)有暖氣,夏天沒(méi)有空調,每周帶著(zhù)年幼的孩子來(lái)回奔波,但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,從不遲到早退,即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前,即使面對兒子四十度高燒時(shí),我依然堅持著(zhù)自己對支教工作的那份執著(zhù)。我主動(dòng)與支教學(xué)校領(lǐng)導、老師溝通交流,盡自己所能在生活上和工作上給予大家提供幫助,積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng):比如參加每周教師例會(huì ),教研組集體備課,教師集體操表演等活動(dòng),積極培養與同事們的感情,大家齊心協(xié)力,共同進(jìn)步。領(lǐng)導的關(guān)心,同事的熱情讓我更加堅定干好支教工作的決心,我在這里收獲了友情和信任。
教育不是一個(gè)人的事情,我努力搞好家校聯(lián)系,積極與家長(cháng)溝通,通過(guò)實(shí)地家訪(fǎng)、電話(huà)家訪(fǎng)、校信通、微信聊天等各種途徑,了解學(xué)生的生活學(xué)習情況,努力為學(xué)生創(chuàng )設良好的生活學(xué)習環(huán)境,尤其是那些留守兒童,給他們盡可能的物質(zhì)幫助和心理輔導,與學(xué)生們朝夕相處,告訴他們外面的世界是什么樣子的,為孩子們描繪一個(gè)美好的夢(mèng),一年下來(lái),我與許多孩子成為無(wú)話(huà)不談的朋友,也與不少家長(cháng)建立了良好的互動(dòng)關(guān)系。以人為本,不忘初心,在教育的征途上,我堅守著(zhù)自己的執著(zhù)!
一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。我想,在紅衛小學(xué)工作的一年里,也許不能改變他們什么,但至讓他們看到了我的真誠和努力。到扶溝這一年,與其說(shuō)來(lái)支教,不如說(shuō)來(lái)學(xué)習,更像一次修行,我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,他們才是我真正學(xué)習的榜樣。希望通過(guò)我的努力,能夠架起鄭州市區學(xué)校和扶溝縣學(xué)校交流溝通的橋梁,為實(shí)現均衡教育發(fā)展貢獻自己的一點(diǎn)力量!
感謝這一年來(lái)對我支持和幫助過(guò)的所有人,謝謝!
支教老師工作總結 7
支教即將結束,回顧這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習和工作,能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評,得到學(xué)校的肯定,對我來(lái)說(shuō)都有著(zhù)很重要的意義。使人成熟的,不是歲月,而是經(jīng)歷。這個(gè)學(xué)期以來(lái)的支教工作讓我獲益良多,我敬佩老師們認真負責的工作態(tài)度,感謝他們在各方各面給予我指導和支持。接下來(lái),讓我總結一下這學(xué)期我的工作和感想。
一、學(xué)科教學(xué)工作
在學(xué)科教學(xué)方面,我擔任了初一7班和8班的英語(yǔ)老師,從書(shū)本的第一單元開(kāi)始接手執教。剛進(jìn)入教學(xué)工作時(shí),不可否認,我感到有些許困難,畢竟書(shū)本上的理論與實(shí)際上的實(shí)踐是有一定差距的,課堂教學(xué)方面由于對學(xué)生研究不足而出現課堂任務(wù)未能完成的現象,而英語(yǔ)科的練習資料較多,有周報、學(xué)評,還有書(shū)本配套練習B冊,如何布置作業(yè)也讓我感到很困惑。經(jīng)過(guò)第一個(gè)單元的教學(xué)和多次的聽(tīng)課后,我慢慢摸索出了方法。課堂方面,我采用了比較多形式的練習,包括造句、譯句、填詞、選擇等,并結合“說(shuō)英語(yǔ)”的練習,此外,還建立了一個(gè)較完善的評價(jià)系統以鼓勵學(xué)生參與課堂,包括對學(xué)生早讀、課堂答題、堂上聽(tīng)寫(xiě)、課堂整體表現、課后作業(yè)、課后補默等的評分,分多個(gè)等級加分以鼓勵學(xué)生積極預習、學(xué)習和復習。作業(yè)方面,我認真研究各種學(xué)習資料,發(fā)現英語(yǔ)周報的部分練習難度相對較大,而課本的配套練習B冊的習題雖然難度小但由于含有大量的真實(shí)語(yǔ)境,對培養學(xué)生的語(yǔ)感卻有很大的幫助,所以,在挑選適合學(xué)生目前學(xué)習能力的習題時(shí),我會(huì )更謹慎的對英語(yǔ)周報的習題進(jìn)行篩選,而更多時(shí)候則使用這些練習作為作業(yè)。之后的教學(xué)任務(wù)也逐漸地能夠走上軌道,跟上進(jìn)度,且學(xué)生的課堂參與度也又慢慢地提高,經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的教學(xué),兩個(gè)班的學(xué)生在英語(yǔ)課堂都十分的活躍,能跟上老師的腳步,有些學(xué)生也進(jìn)步了不少。期間,我們班的唐君睿同學(xué)在我和史敏興老師的指導下獲得番禺區初一英語(yǔ)口語(yǔ)展示活動(dòng)三等獎。第十二周后,我到初二級代課三周,為了能盡快適應,我認真地研究新教材和參與聽(tīng)課,學(xué)習初二英語(yǔ)教學(xué)的方法,也取得了不錯的教學(xué)效果,尤其是語(yǔ)法教學(xué)方面。
二、班主任工作
支教期間我還擔任了初一7班和初一9班的副班主任。初期,作為9班的副班主任,我協(xié)助9班班主任帶領(lǐng)學(xué)生參與軍訓,每日跟在學(xué)生身邊以防發(fā)生事故,時(shí)而幫學(xué)生糾正姿勢,挑選班干部,處理學(xué)生紀律問(wèn)題,后來(lái),在軍訓匯演上獲得了不錯的成績(jì)。第三周,由于接手7、8班英語(yǔ)科任老師,轉為7班副班主任,協(xié)助班主任開(kāi)展主題班會(huì )和組織學(xué)生練習參加朗誦比賽,參與班級班歌班操排練,藝術(shù)節班操展示排練,組織學(xué)生參加級會(huì )等等。每天我都會(huì )提前回到班上,檢查班級清潔情況,檢查儀容儀表,督促學(xué)生參與早讀,以及靜校午休期間的紀律管理。期間,我能夠做到既能夠和學(xué)生打成一片,也可以有自己的威嚴。
其他工作有包括組織朗誦比賽、組織社團活動(dòng)、開(kāi)展選修課,以及期中考試的監考、閱卷、統計和分析等等。
三、收獲與感想
在這次的支教中,我從許多老師身上學(xué)會(huì )了學(xué)科教學(xué)、課堂管理和班集體管理方面的藝術(shù)。在學(xué)科教學(xué)上,組織含有多種多樣練習活動(dòng)的課堂,在每一堂課上有機的結合“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的練習,充分利用學(xué)習小組,適當放手讓學(xué)生思考、創(chuàng )作,在課堂中給予真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)境,培養學(xué)生的語(yǔ)感。在課堂管理上,學(xué)習不同老師的評價(jià)方式,最讓我印象深刻的是,曾錦華老師的評價(jià)方式,把每小組各學(xué)生根據成績(jì)情況分為A/B/C/D,加分程度隨著(zhù)等級不同而不同,也隨著(zhù)表現不同而不同,以促進(jìn)成績(jì)高的`同學(xué)指導成績(jì)差的同學(xué),且加分程度也隨著(zhù)表現不同而不同,使學(xué)生在評分過(guò)程中的認識到自己的不足和可以提升的方面。而,我也在指導老師馬燕萍老師的幫助下中,建立了自己的評價(jià)方式。班集體管理方面,在班主任曾景儀的指導下,學(xué)習了如何開(kāi)展班會(huì )課,通過(guò)有意義的班級活動(dòng)提升班級凝聚力,在處理問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題方面,引導全班學(xué)生協(xié)助問(wèn)題學(xué)生改正缺點(diǎn),融入班級。也學(xué)習了其他老師的班級管理方式:吳冬梅老師會(huì )放手讓學(xué)生立班規、讓學(xué)生設計裝飾課室、讓學(xué)生自己組織清潔;毛健老師則采用類(lèi)似學(xué)生的制度,在班長(cháng)的帶領(lǐng)下,建立學(xué)習部、紀律部、組織部等,每部門(mén)兩部長(cháng),所有的同學(xué)都必須加入一個(gè)部門(mén),讓每個(gè)同學(xué)都有機會(huì )參與到班集體的管理工作中。
四、不足和期望
在支教期間,我發(fā)現,自己在班級管理、課堂管理、處理學(xué)生問(wèn)題方面仍需通過(guò)努力實(shí)踐積累經(jīng)驗,應更加主動(dòng)地與學(xué)生、家長(cháng)溝通交流,深入對學(xué)生的研究以改進(jìn)教學(xué)方式,努力讓自己的課堂更加精彩,讓課堂效果更好,使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到一定的發(fā)展。支教結束后,希望自己能夠緊記這些經(jīng)驗,重新出發(fā)。
支教老師工作總結 8
歷盡幾近一年的支教生活將要結束了,沒(méi)有支教閱歷的我,在支教學(xué)校領(lǐng)導和同事的熱心指導和幫助下,順利完成了支教的任務(wù)。今將別離,故作總結,以資后鑒。
一、政治思想。
20xx年秋學(xué)期由于太平小學(xué)老師配員不足,需要中學(xué)的老師前去援助,我相應縣教育局和我校校長(cháng)的號召,來(lái)到了太平鎮中心小學(xué)支教。
在支教的這一年中,我團結同事,關(guān)愛(ài)學(xué)生,遵紀守法,遵守、服從所在學(xué)校的規章作息制度,按時(shí)上課按時(shí)上下班,按時(shí)參與學(xué)校的值日工作以及其他的活動(dòng)安排,無(wú)曠工、遲到、早退等不良現象。
二、明確角色
入鄉隨俗,此語(yǔ)不假。來(lái)支教之前,聽(tīng)聞該校工作制度酷嚴,也曾鬧過(guò)一些情緒,如今一路走來(lái),卻知自己當時(shí)的想法略顯稚嫩,事實(shí)與聽(tīng)聞?dòng)谐鋈,加之領(lǐng)導和老師們的熱情,心態(tài)漸漸擺平了。后終感悟,其實(shí)我們本來(lái)就是一名普通的老師,既是一名普通的老師,就要有普通老師的心態(tài),這樣才能愉快的參與到現實(shí)的工作中來(lái),心里才不存在負累。過(guò)于強調特別,則徒增坎坷和煩惱。
三、認真完成教學(xué)任務(wù)。
在支教的兩個(gè)學(xué)期中,我工作沒(méi)有怠慢,盡自己的能力完成了學(xué)校交與的任務(wù)。
1、完成教學(xué)任務(wù)。我的主要支教工作任務(wù)是,擔任四年級2班的副班主任工作,協(xié)助班主任工作。并進(jìn)行語(yǔ)文、思品、書(shū)法、普訓、體育等課程的教學(xué)活動(dòng),一周13節課。備課節數春秋學(xué)期各200節,批改作業(yè)各100多次,聽(tīng)課節數兩學(xué)期共39節,課前有備課,期初有教學(xué)計劃,期末有復習計劃和總結,并定時(shí)上交,在教學(xué)的各方面都達到了學(xué)校的要求。上學(xué)期期考教學(xué)質(zhì)量幾與該班的前學(xué)期持平。
2、參與賽教,上全鎮的公開(kāi)課。20xx年秋學(xué)期我主動(dòng)承擔了一節全鎮的公開(kāi)課,將中學(xué)的課堂模式與小學(xué)教學(xué)模式結合,獲得了學(xué)生的喜歡和老師的增贊。20xx年春學(xué)期,我參與了語(yǔ)文組的賽教課,提高了我的教學(xué)能力。
3、指導學(xué)生參與學(xué)科競賽獲佳績(jì)。20xx年秋學(xué)期,指導本班學(xué)生參加作文競賽,7人獲獎,獲獎人數占年級獲獎人的一半多;20xx年春指導本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名;同期指導本班學(xué)生參加朗讀比賽五人獲獎,其中一人斬獲第一名。
四、參與該校業(yè)務(wù)學(xué)習
業(yè)務(wù)學(xué)習是個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)提升的一個(gè)平臺,我深諳其中道理。因此,我懷著(zhù)一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務(wù)學(xué)習當中。
1、參與業(yè)務(wù)學(xué)習。每周次本校的語(yǔ)文組業(yè)務(wù)學(xué)習,我都能參加,虛心聽(tīng)取交流教學(xué)教法,使我對小學(xué)的教學(xué)任務(wù)和方法對策有了輪廓。
2、參與賽教,上全鎮的公開(kāi)課。20xx年11月我上了一節全鎮公開(kāi)課,20xx年3月上了一節賽教課。
3、認真聽(tīng)課。14年秋學(xué)期聽(tīng)評課15節,15年春學(xué)期聽(tīng)課24節,包括到實(shí)驗小學(xué)和xx小學(xué)聽(tīng)送教下鄉的課,4月到寄宿部小學(xué)聽(tīng)覃xx和教育局教研室主任盧xx老師的送教課,學(xué)習新理念教學(xué)模式。
4、參與團體研修。14年秋參與了韋xx老師團體和藍xx老師團體老師的主題班會(huì )課的課件設計,教案修改及聽(tīng)評改進(jìn)。20xx年參與王小蓮預參賽團體的課件設計。
五.代課
在這一年的春秋學(xué)期,由于有的老師要請病假和事假,所以就代課的任務(wù),我除了每周要完成自己13節的教學(xué)任務(wù),還常常代課,兩學(xué)期代課節數近30節。
六、支教感言
小學(xué)是鍛煉老師的大舞臺,雖然我覺(jué)得我完成了支教的工作教學(xué)任務(wù),但我也覺(jué)得我要學(xué)的東西很多,要完善的`還很多,如果真正要做到教育教學(xué)能力的提升,熱烈的xx中心小學(xué)是提煉一個(gè)老師基本能力的一個(gè)廣闊舞臺,感謝xx中心小學(xué)我們的支教老師提供了這個(gè)舞臺。
唐校長(cháng)對我們的熱心和關(guān)懷,使我們消除了許多疑慮;指導員岑xx和陳xx主任及語(yǔ)文組的老師的指導和協(xié)助,讓我明白的基礎教學(xué)的重要性;同事們的孜孜不倦的工作,讓我感受到了,學(xué)校教育教學(xué)無(wú)私奉獻的可貴。這一年的支教當中,我確實(shí)學(xué)到了很多,這些將對我在今后的中學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。
說(shuō)實(shí)話(huà)的,我非常的感謝xx中心校領(lǐng)導和同事們,在這我向他們表示衷心的感謝。不管怎樣,xx中心小學(xué)將成為我教學(xué)生涯中一個(gè)美好記憶的地方。
支教老師工作總結 9
今年夏天,對我來(lái)說(shuō),注定是難忘的。作為一名支教老師,我在xx市的xx小學(xué)度過(guò)了盛夏時(shí)光。不等我細細整理,半個(gè)月的支教生活已經(jīng)結束。轉眼回望,這一假期的支教生活中有成功,有失敗,有快樂(lè ),也有心酸。但這些都是值得懷念的。在這段時(shí)間里,我學(xué)到很多,感受很多,領(lǐng)悟很多。
(一)心態(tài)方面
這次支教堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。也讓我了解社會(huì )的現實(shí),一個(gè)人要擔起重任,首先要做好自己的事情,我已不是小孩子,必須要對自己負責,對自己的行為負責。
(二)教學(xué)方面
我帶的分別是體育課和數學(xué)課,體育課上,我與學(xué)生共同游戲,仿佛自己又回到小學(xué)時(shí)期。走向講臺的我,緊張但又很興奮,看著(zhù)一雙雙陌生又渴望的眼,我盡量的講課,但是,同學(xué)們回報的不是笑容,而是茫然的眼神。課后批改作業(yè)才知道,我講的'內容過(guò)于復雜,對學(xué)生而言大多都是陌生的,接受的很少。慢慢的我才發(fā)現,我并不了解他們的實(shí)力,他們的基礎知識并沒(méi)有我想象的那么扎實(shí)。而且我自己講課速度也比較快。之后,我上課會(huì )多出例題幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。在他們做題時(shí),我在教室走動(dòng),多對他們一些指導。在鄉村的孩子,總有些會(huì )內向,我在課堂上提問(wèn),抽人回答問(wèn)題,鼓勵他們不用害怕,大膽說(shuō)出自己的答案。不僅如此,我還用學(xué)生講習題來(lái)鍛煉他們的膽量。學(xué)生們不僅善良,而且很聰明,勤奮,學(xué)的也很認真,教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累,但看到孩子們的努力,這點(diǎn)累也算不上什么了,孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。這一假期的支教,我更加體會(huì )到教師的辛苦。
(三)生活方面
學(xué)校領(lǐng)導和村里村長(cháng)對支教老師非常重視,給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中,他們都盡可能的為我們提供方便,使我們倍感溫暖。這里的生活是平淡的,平淡卻不乏味,在平淡中體現著(zhù)真實(shí)。早上支教隊員準時(shí)起床跑操,途中會(huì )有學(xué)生跟我們一起。每天下午我們練完節目會(huì )一起打打籃球,羽毛球,乒乓球等等,在運動(dòng)中找到快樂(lè ),既鍛煉了身體,又增進(jìn)了我們的感情。在這里支教隊員就是一個(gè)集體,相互鼓勵,相互幫助,一起度過(guò)這段特殊時(shí)光。
這小生活對于我來(lái)說(shuō)是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。雖不能說(shuō)精彩,卻意義非凡。支教累并快樂(lè )著(zhù),還有想念我的學(xué)生們。
支教老師工作總結 10
一、領(lǐng)導關(guān)注,勇挑重擔
剛來(lái)報到的第一天,我們就受到教管辦領(lǐng)導的關(guān)注,他們親自到學(xué)校噓寒問(wèn)暖,并且與我們三人親切交談,讓我們很受鼓舞,也讓我們意識到自己身上的擔子有多重。同時(shí)我們也暗下決心:要當一名好教師,就必須愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到朱良小學(xué)以后,心想不管遇到多大的困難,一定要堅持下來(lái),盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴格要求自己,服從學(xué)校領(lǐng)導的各項工作安排,嚴格遵守學(xué)校各項規章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師,踏踏實(shí)實(shí)做人,兢兢業(yè)業(yè)工作,身先士卒,率先垂范。我們充分利用課余時(shí)間,跟學(xué)生個(gè)別談心、交流,教孩子們善于用心靈去發(fā)現世界的美麗和精彩,使孩子們深刻體驗到知識與學(xué)習的重要性,進(jìn)而樹(shù)立起遠大的人生目標。在日常教學(xué)中,努力營(yíng)造民主、快樂(lè )、寬容、和諧的課堂氛圍,張揚學(xué)生的個(gè)性,鼓勵學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō),盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習中思考,在體驗中感悟,在活動(dòng)中升華。
二、鉆研業(yè)務(wù) 共同提高
在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí),我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與xx學(xué)校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì ),做到集思廣益,相互交流,共同提高。通過(guò)與老師們的`真心接觸,我們三人收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理,更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
加強理論學(xué)習是開(kāi)拓視野、啟迪智慧、增長(cháng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據所教班級的實(shí)際情況,認真備課、上課、認真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時(shí)間批改作業(yè),以便能及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行輔導。此外,我還充分利用各種機會(huì )虛心向學(xué)校各位老師學(xué)習管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗、學(xué)無(wú)止境,只有真正靜下心來(lái)學(xué)習才深深體悟到,無(wú)論做人還是做事,都不能心浮氣躁,要擺正心態(tài),踏踏實(shí)實(shí),從實(shí)際出發(fā);于大處著(zhù)眼,從小事做起,做事不貪大,做人不計小,才能精益求精地做好各項工作。經(jīng)常深入課堂去聽(tīng)課,一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平,一方面向執教者提出合理化建議,從而達到共同學(xué)習、共同進(jìn)步的目的。
三、不負眾望 全心投入
面對學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛,我們真的覺(jué)得自己是世界上最幸福的人,所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切,并懷著(zhù)一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作,一定不會(huì )辜負大家對我們的期望,全身心的投入到工作中,為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。在自己的身后傳播下一路希望的火種。
支教老師工作總結 11
經(jīng)過(guò)前期準備,我們xx學(xué)院xx大學(xué)生支農促進(jìn)會(huì )以協(xié)辦方的身份參與到xx愛(ài)心公益網(wǎng)、xx公益聯(lián)盟和xx師范大學(xué)愛(ài)心天使西部助學(xué)會(huì )聯(lián)合舉辦的xx西部愛(ài)心支教活動(dòng)。
xx年7月20日,我們應該記住這個(gè)難忘的日子,早八點(diǎn),我們和所有的志愿者驅車(chē)來(lái)到xx國際會(huì )展中心。短暫的動(dòng)員會(huì )后,我們齊魯情隊員,便和xx小學(xué)校長(cháng)xx校長(cháng)來(lái)到了學(xué)校。在門(mén)口我們看到了我們的學(xué)生排著(zhù)整齊的隊伍,列隊歡迎我們,口里還喊著(zhù):“歡迎 歡迎 熱烈歡迎”。我們所有隊員被這一幕所震驚,我們手忙腳亂的整理我們已經(jīng)整理好的左臂的紅領(lǐng)巾,胸前的會(huì )員牌,和我們的隊服,每一個(gè)隊員此刻都很肅穆!我們從歡迎的隊列中滿(mǎn)懷感到走過(guò)!如同受檢閱的不是他們,而是我們,我們這一群對未來(lái)二十天滿(mǎn)懷憧憬的支教隊員,F在支教工作已經(jīng)結束,但是我們忘不了那一幕,嚴肅而充滿(mǎn)溫情。這二十天里,我們主要進(jìn)行了一下方面的工作:
一、 支教教學(xué)工作
首先,我先做一下總體介紹,我們每天早上從八點(diǎn)十分到十一點(diǎn)二十五,下午從兩點(diǎn)二十到四點(diǎn)五十,上午時(shí)早讀加三節正課,下午兩節正課加一節活動(dòng)課。早讀基本上是英語(yǔ),由英語(yǔ)老師帶同學(xué)們練習口語(yǔ)。正課一共是八門(mén),具體包括:語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、體育、美術(shù)、社科和實(shí)驗課。下午的活動(dòng)課,我們通過(guò)借鑒我們大學(xué)選修課的模式,把班的建制打亂,按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組,有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類(lèi)興趣小組、繪畫(huà)興趣小組、興趣體育小組。
我們所有的課程教學(xué)工作圍繞我們的協(xié)會(huì )支教的宗旨“傳授理念 培養興趣 擴展視野”展開(kāi)。
傳授理念即把我們的思想,我們的是非觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)傳授給學(xué)生。我們主要是通過(guò)在上課過(guò)程中特別是社科課,和同學(xué)們的交流,引導同學(xué)們正確人生價(jià)值觀(guān)。
培養興趣即培養學(xué)生們對各學(xué)科的興趣。我們平常的授課除英語(yǔ)外不是以知識性為主,因為他們的知識老師將會(huì )教給他們,再加上我們不是專(zhuān)業(yè)老師,知識性肯定有缺陷。所以我們上課過(guò)程中,以各學(xué)科在生活中的應用為主,像數學(xué)課都是生活中數學(xué)或挑戰思維的趣味奧數題,這類(lèi)題目學(xué)生因為體會(huì )到學(xué)習數學(xué)的好處,所以會(huì )慢慢喜歡上數學(xué)。再加上我們的各類(lèi)學(xué)習方法的引導,我們希望他們能自主學(xué)習。因為我們相信,我們教的知識他們總會(huì )忘記,但是學(xué)會(huì )了學(xué)習方法,他們可以獲取無(wú)盡的知識。
擴展視野即讓孩子了解外邊的世界在發(fā)生著(zhù)什么,那里的人們生活狀態(tài)是什么。我們每天都在和他們說(shuō)外邊的世界,希望他們不要局限于他們父父輩輩生長(cháng)的環(huán)境,讓他們想走出去,也堅信憑借自己努力一定能走出去。
圍繞我們的宗旨,我們開(kāi)展了除具體支教教學(xué)外還有支教活動(dòng):在每個(gè)班建立了圖書(shū)角,開(kāi)展了為期二十天的講普通話(huà)活動(dòng)、抽出一個(gè)星期每天檢查同學(xué)們的衛生習慣,用兩周時(shí)間培養學(xué)生們的午休習慣,當然我們所在的這一段時(shí)間學(xué)生們的生活習慣和思想都有很大的改觀(guān)!貴在堅持,孩子們,未來(lái)看你們的了!
二、 其他支教活動(dòng)
其實(shí),每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展都是圍繞我們的支教宗旨“傳授理念 培養興趣 擴展視野”開(kāi)展的。把這幾個(gè)活動(dòng)拿出來(lái)是因為他們比較有代表意義。
1、活動(dòng)課。因為每一個(gè)孩子都是與眾不同的,我們堅持個(gè)性化發(fā)展。為了培養學(xué)生們不同的興趣,也為了開(kāi)闊學(xué)生們視野,我們每天利用下午一個(gè)小時(shí)的時(shí)間開(kāi)起來(lái)活動(dòng)課或叫選修課。我們借鑒大學(xué)選修課的模式,把班的建制打亂,按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組,有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類(lèi)興趣小組、繪畫(huà)興趣小組、興趣體育小組。通過(guò)實(shí)踐證明這種效果是顯著(zhù)的,就拿我們一個(gè)三年級學(xué)生來(lái)說(shuō),她的夢(mèng)想是做一個(gè)舞蹈家,所以她選擇了健美操小組,通過(guò)近二十天的學(xué)習,她離她的夢(mèng)想更近了,而且最后這位同學(xué)健美操成功入選我們的聯(lián)歡會(huì )。
2、我們的趣味運動(dòng)會(huì )。我們在支教中期了解到學(xué)生們從來(lái)沒(méi)看過(guò)運動(dòng)會(huì ),為了擴展同學(xué)們視野,所以我們特舉辦此次運動(dòng)會(huì )。我們的運動(dòng)會(huì )很特殊,按常理來(lái),有點(diǎn)自相矛盾甚至可笑。既然是趣味運動(dòng)會(huì ),一些流程上應該從簡(jiǎn),項目向搞笑靠攏,我們不是,我們開(kāi)幕式很正規,領(lǐng)導致辭、入場(chǎng)式、運動(dòng)員代表宣誓…我們都有,有些項目甚至不是體育項目,像你來(lái)比劃我來(lái)猜。我們認為,運動(dòng)會(huì )本身并不重要,重要的讓孩子們去體會(huì ),去經(jīng)歷,去感受。沒(méi)開(kāi)過(guò)運動(dòng)會(huì ),但你必須知道運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式流程是什么,沒(méi)玩過(guò),但你必須知道怎么玩,我們海派別人稱(chēng)我們的學(xué)生為土老冒。再就是我們的運動(dòng)會(huì ),就是給你提供一個(gè)見(jiàn)識、經(jīng)歷的機會(huì )。
3、聯(lián)歡會(huì )或叫支教成果匯報演出。聯(lián)歡會(huì )是我們支教最后的活動(dòng),也是我們協(xié)會(huì )的傳統特色活動(dòng),我們所有隊員對此高度重視。從兩周前就開(kāi)始準備,已經(jīng)開(kāi)始做策劃,準備晚會(huì )一切事項。從節目上看我們可以分為:隊員節目、隊員學(xué)生節目、學(xué)生以前經(jīng)典節目、學(xué)生新編節目、村民代表節目。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),充分激發(fā)了學(xué)生的表現欲望,也為學(xué)生、隊員、村民提供了一個(gè)自我展示的舞臺,同時(shí)增進(jìn)了老師、學(xué)生、村民間的感情和互相了解,為我們整個(gè)支教活動(dòng)劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
三、家訪(fǎng)
在支教的第二周,我們利用每天下午放學(xué)后到晚飯前的`兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行了為期一周的家訪(fǎng)。在家訪(fǎng)對象是我們各班班主任確定的,比較特別的學(xué)生。在家訪(fǎng)前我們還確定我們這次的調研課題“勞務(wù)輸出隊留守兒童的綜合影響調查”。在家訪(fǎng)過(guò)程中,我們細致耐心的和家長(cháng)交流,共同探討學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中與道德問(wèn)題。通過(guò)家訪(fǎng)我們發(fā)現,這里的孩子更懂事,很小就能幫家里干些力所能及的家務(wù),同時(shí)這里的孩子更能隱藏自己的感情,生活和學(xué)習中問(wèn)題很少和父母、爺爺奶奶交流,經(jīng)常把所有的事埋在心里,而且裝出無(wú)所謂的樣子,我想這就是由于父母外出務(wù)工,無(wú)人可交流,造成學(xué)生們這種性格吧。
四、對外交流
我們xx學(xué)院xx大學(xué)生支農促進(jìn)會(huì )xx支教隊,在出發(fā)前協(xié)會(huì )給我們制定了兩個(gè)重點(diǎn):支教和對外交流。由于此次活動(dòng)是xx愛(ài)心公益網(wǎng)、xx公益聯(lián)盟和xx師范大學(xué)愛(ài)心天使西部助學(xué)會(huì )主辦,我們協(xié)辦的,所以對外交流的機會(huì )難得。除了,我門(mén)同主辦方的交流外,我們還同xx鎮國際會(huì )展中心、當地大學(xué)生組織xx、xx大學(xué)義工聯(lián)盟、xx大學(xué)、xx大學(xué)紅絲帶愛(ài)心社展開(kāi)了交流,更是和xx社和xx大學(xué)義工聯(lián)盟確定長(cháng)期合作關(guān)系。通過(guò)交流,我們學(xué)到了其他學(xué)校開(kāi)展類(lèi)是活動(dòng)不同模式和先進(jìn)經(jīng)驗,也推廣了我們協(xié)會(huì )的經(jīng)驗成果。這有利于我們協(xié)會(huì ),在日后在類(lèi)似活動(dòng)者的完善,有利于我們協(xié)會(huì )的發(fā)展壯大。
五、隊員的生活娛樂(lè )與紀律并重
在外我們九個(gè)人就是一家人,所能依靠的也只有我們九個(gè)人,所以我們必須要團結,我們就是相親相愛(ài)的一家人。
在娛樂(lè )方面,我們每一天上完課休息時(shí)間,特別是晚上我們會(huì )在一起唱啊,跳啊,鬧啊,我們盡情的歡笑,有笑聲化解了一天的疲憊,迎來(lái)了新一天的而生活。我們每周會(huì )有一天休息時(shí)間,利用這一天我們組織大家集體出去玩,領(lǐng)略當地大自然風(fēng)光的同時(shí)也增進(jìn)大家的友情。此外,在支教期間,我們的隊員xx迎來(lái)了她二十歲的生日,我們那天聚在一起,為她過(guò)了一個(gè),簡(jiǎn)單而隆重的生日。
沒(méi)有規矩不成方圓,我們每一個(gè)隊員都牢記我們的支教紀律,并嚴格遵守。我們每天準時(shí)六點(diǎn)起床,六點(diǎn)半統一早操,然后一起早餐、上課、午餐、休息、上課、晚餐,每晚堅持開(kāi)會(huì )并進(jìn)行批評與自我批評。每天我們要求統一佩戴協(xié)會(huì )標志,左臂紅領(lǐng)巾,胸前會(huì )員牌,有活動(dòng)還要統一隊服。當然,還有其他例如:做最便宜的車(chē),吃最簡(jiǎn)單的飯;不拿群眾一針一線(xiàn),接受的禮品必須要付錢(qián);不輕易許諾,許諾的事必須要兌現等等。
娛樂(lè )的生活和嚴明的紀律保障了我們各項工作順利有序的開(kāi)展。
支教老師工作總結 12
寒往暑來(lái),光陰荏苒。不經(jīng)意間凝望,公路兩旁的護道樹(shù)又一次長(cháng)得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。季節無(wú)聲地告訴我,為期一年的支教生活即將結束;仡櫼荒陙(lái)自己的工作和表現,我感慨萬(wàn)千:期間有辛苦地付出,也有幸福地收獲。我感受著(zhù)支教賦予我教育教學(xué)工作的神圣和生命的精彩,我能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評,得到受援學(xué)校朱陽(yáng)一小領(lǐng)導的肯定,對于我真是莫大的鼓勵。而我自㎜㎜的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現從德、能、勤、級四個(gè)方面總結如下:
一、思想政治面:
支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),應是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規律,要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常教育教學(xué)中我嚴格要求自己以高度負責的主人翁精神,服從朱陽(yáng)一小領(lǐng)導的各項安排,絕不搞特殊化,主動(dòng)地與本學(xué)科組的老師溝通交流,虛心向他們學(xué)習,向他們請教寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨,辛勤付出。我深知:在朱陽(yáng)小學(xué)我有一個(gè)雙重身份:作為一個(gè)年青教師我自己要不斷地學(xué)習,作為支教教師我還要為這里的教師傳遞更多先進(jìn)的教學(xué)思想和新課程的理念。我平時(shí)一有空就上網(wǎng)看一些教育信息,自己也經(jīng)常買(mǎi)一些教育教學(xué)書(shū)刊、雜志來(lái)看,這學(xué)期除了一直訂閱相關(guān)數學(xué)教學(xué)的《小學(xué)教學(xué)設計》、《中小學(xué)青年教師》外,還訂閱了《教師博覽》,《班主任之友》等書(shū),和學(xué)科組里的教師相互傳閱,共同學(xué)習共同提高,并認真做好理論札記,撰寫(xiě)閱讀心得。
二、教育教學(xué)工作方面:
根據朱陽(yáng)一小領(lǐng)導的安排,本學(xué)期我擔任一年級數學(xué)學(xué)科組組長(cháng),任教一班數學(xué)課兼班主任,現從以下兩個(gè)方面做好總結:
。ㄒ唬┙萄薪M工作方面:
俗話(huà)說(shuō)得好百聞不如一見(jiàn),確實(shí),在實(shí)踐一年級新課程數學(xué)教學(xué)的過(guò)程中我們深刻地體會(huì )到新課程給我們帶來(lái)的壓力。自開(kāi)學(xué)以來(lái),忙碌而緊張的教學(xué)氛圍一直貫穿在我們組的教學(xué)中。平常學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中出的問(wèn)題及一些精彩的表現,我們都會(huì )充分發(fā)揮利用每天早上自習課和周二晚上的校本教研活動(dòng)及時(shí)探討,并做好說(shuō)課詳細記錄。
1、組里團結協(xié)作。
我們組由5位教師組成,其中王雪霞、史跟錄、張社立3位教師年紀最長(cháng),教學(xué)經(jīng)驗相當豐富,為人友善,我們都很尊敬他們。馬正師和我2位年青教師,工作熱情高,上進(jìn)心強。我們5人教研教改意識強烈,工作熱情高,上進(jìn)心強。教研工作做到計劃詳細、分工明確,都能積極主動(dòng)投入到教育教學(xué)研究工作,不管是教學(xué)上遇到的困難還是課堂上出現的問(wèn)題,我們都能做到相互商量,形成相互幫助、相互學(xué)習、相互促進(jìn)、相互競爭的教研氛圍,取長(cháng)補短。
2、精心準備做好示范課。
在朱陽(yáng)一小的支教過(guò)程中,我時(shí)刻提醒自己,我應該以學(xué)習的態(tài)度嚴格要求自己,以“盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢,以點(diǎn)帶面,產(chǎn)生效應”的原則開(kāi)展支教工作。首先,我以數學(xué)課堂教學(xué)為切入點(diǎn),針對學(xué)校的實(shí)際情況,結合數學(xué)學(xué)科新課程理念,科學(xué)合理設計每堂數學(xué)課。其次,經(jīng)常與學(xué)科組內王雪霞老師、馬正師老師、史跟錄老師、張社立老師4位教師交流溝通如何上好符合學(xué)生身心實(shí)際的數學(xué)課,怎樣開(kāi)發(fā)校本資源上好數學(xué)課,怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導等問(wèn)題,作好分析和指導,確保做好示范課,受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。校級示范課有2月份的>、4月份的>;學(xué)區示范課有5月份在朱陽(yáng)梨牛河小學(xué)執教的《求一個(gè)數比另一個(gè)數多(或少)幾的應用題》,示范性強,教學(xué)效果好。
3、認真聽(tīng)課、評課,精心指導我校青年教師的教學(xué)工作。
我在繁重的教學(xué)工作之外并結合我曾經(jīng)教過(guò)低年級語(yǔ)文課程的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗,還承擔了一項十分重要的任務(wù),那就是指導我們學(xué)校青年語(yǔ)文教師楊曉的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師楊曉多節隨堂課后,我提出了自己的意見(jiàn)和建議,并加以悉心指導,使得楊曉老師的教學(xué)水平有了很大的提高。
。1)是“聽(tīng)”,按照學(xué)校的安排,我先聽(tīng)楊曉老師的課,摸清她課堂教學(xué)的基本情況,找準她課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
。2)是“講”,我對楊曉老師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,進(jìn)行了認真分析,歸類(lèi),并利用每周二晚一次的教研活動(dòng)時(shí)間,有針對性地,有計劃地舉行輔導講座。我先后講過(guò)的專(zhuān)題有“如何有效創(chuàng )設課堂教學(xué)情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學(xué)面貌”等多次講座,為了使她學(xué)有所獲,我都要翻閱大量的資料,認真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課,達到了每月一次,起到了較好的示范作用。
。3)是“跟”,我深入課堂,隨堂聽(tīng)課,進(jìn)行跟蹤指導。一年來(lái),我隨堂聽(tīng)課達30多節,評課、指導課達20多節,說(shuō)課達20多節,楊曉老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,尤其是她執教的一年級語(yǔ)文下冊《水鄉歌》、《春天的手》、《一粒種子》、《快樂(lè )的'》、《小公雞》》、《好事情》等匯報課,得到本年級主任王雙鎖書(shū)記及學(xué)校領(lǐng)導的一致好評,推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
。ǘ┙虒W(xué)及班級管理方面:
支教對于教師來(lái)說(shuō)是一次歷練,無(wú)論是校舍,辦公條件還是學(xué)生與市二小比起來(lái)都是有差別的,但是作為教師教書(shū)育人的任務(wù)是不變的。雖是支教教師,但我也把自己作為朱陽(yáng)小學(xué)的一員來(lái)看待,為朱陽(yáng)一小的發(fā)展,為朱陽(yáng)一小每個(gè)學(xué)生的發(fā)展而努力。我服從學(xué)校領(lǐng)導安排,擔任一年級數學(xué)和班主任工作,一星期16節課。我們班里只有50個(gè)學(xué)生,雖然學(xué)生少,但工作量卻不少。班里的50個(gè)孩子中剛過(guò)6歲的有5個(gè),還有一個(gè)體弱多病的孩子叫胡鑫輝,天生發(fā)音口齒不清,小時(shí)候得過(guò)一場(chǎng)重病,怕受累怕受急,一急一累就犯病,功課又不能因此而落下。經(jīng)過(guò)思考,我決定對不同學(xué)生采用不同的要求:課前,我認真備課,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教,使得每一個(gè)孩子在他們所能接受的范圍內學(xué)一些簡(jiǎn)單的東西,絕不讓一個(gè)孩子在學(xué)習上掉隊。課堂上我再現教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深地吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對這6個(gè)孩子進(jìn)行重點(diǎn)輔導,總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。這樣,剛開(kāi)始課堂上總是很難把握,要兩邊兼顧,很辛苦。但是經(jīng)過(guò)摸索改進(jìn),現在我可以游刃有余地駕馭課堂,不同的孩子也都有了各自的進(jìn)步。這是孩子們的收獲,更是我的收獲,我很欣慰!工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育,個(gè)人衛生教育,幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助家庭經(jīng)濟有困難的學(xué)生暫時(shí)墊付一些買(mǎi)日常學(xué)習用品的費用。
三、日常教育教學(xué)考勤方面:
從我踏進(jìn)了朱陽(yáng)一小的那一刻起,就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求,做到按時(shí)到校,不遲到,不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時(shí)并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外,我還積極認真地去聽(tīng)其他老師的課,虛心請教,與他們一起研討新的課改模式,一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗與實(shí)施。
四、教育教學(xué)成績(jì)方面:
一分耕耘,一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下,在我和搭班教師楊曉,還有一(3)班里50個(gè)小可愛(ài)的努力下,班級管理已由開(kāi)學(xué)初評的3檔晉升到1檔,并在2009年元月被評為“書(shū)香班級”;在學(xué)校組織的教育教學(xué)評估中,教學(xué)成績(jì)名列前茅,期中期末測試均位居5個(gè)平行班第一名;在轉化潛能生方面,工作效果顯著(zhù),被評為校級優(yōu)秀教師。同時(shí),在2009年3月份學(xué)校組織的隊形隊列比賽和4月份舉行的小學(xué)生第三套廣播體操表演賽中均取得了本年級的第一名的好成績(jì)。在2009年4月份靈寶市教體局組織的下期數學(xué)期中綜合測試中教學(xué)成績(jì)名列年級第二屆時(shí)我指導的陰珊、楊曉2位教師無(wú)論是在課堂教學(xué)組織上,還是教學(xué)方法上,都提高了很多。
一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的,更是幸?鞓(lè )的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是我認為,它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部?jì)?yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話(huà)最能表達我此行的感受:有一種生活,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,沒(méi)有體會(huì )過(guò)就不知道其中的快樂(lè );有一種快樂(lè ),沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹!因為我踏踏實(shí)實(shí)地工作過(guò),全心全意地付出過(guò),認認真真地學(xué)習過(guò),用盡愛(ài)心奉獻過(guò)……
支教老師工作總結 13
很榮幸能成為楊下的一員,通過(guò)一個(gè)多月的支教,貢獻出我自己的力量!老師、孩子們將信任的擔子交到了我們肩膀上,責任和義務(wù)讓我明確了自己的信念。作為90后的新一代大學(xué)生,我們有誰(shuí)會(huì )甘于平庸?只為自己活著(zhù),無(wú)論在哪里,都不會(huì )忘記認真的生活和學(xué)習,同時(shí)為他人奉獻。有幸成為志愿者,我倍感驕傲!只有付出汗水,才能品嘗收獲的果實(shí)。
本月通過(guò)去楊下小學(xué)支教,再一次讓我學(xué)到了很多,也明確了我以后的努力方向。我覺(jué)得我漸漸了解老師的責任。
首先,我看到了孩子們對音樂(lè )的熱情,這使我感到作為一名老師,我有責任有義務(wù)給他們帶來(lái)一堂生動(dòng)活潑的音樂(lè )課,帶他們在音樂(lè )之海遨游。而在本月的幾次教學(xué)中我還做得不夠,比如課堂紀律維持得不太好,教學(xué)流程安排與教學(xué)時(shí)間掌握得不太好,這樣,課堂就顯得有些雜亂無(wú)章,但是,我覺(jué)得我們的教學(xué)小活動(dòng)挺成功的,比如叫同學(xué)當小老師教歌等,提高了孩子們的自信心。所以,今后我會(huì )努力精簡(jiǎn)教學(xué)流程,在管理紀律方面多下功夫琢磨,努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識,給同學(xué)們帶來(lái)更有質(zhì)量的課。讓同學(xué)們感受到音樂(lè )的魅力。
孩子們的天真爛漫還有他們好動(dòng)的天性,使我們的課堂實(shí)在是太吵鬧,但是我們很感謝學(xué)校老師的勤懇的指導,后來(lái)我們一起抽空去聽(tīng)了老師的課,對于我們以后的教學(xué)工作有了很大的啟發(fā)。雖然教學(xué)的工作其實(shí)并不簡(jiǎn)單,但是我們從不放棄從不后悔我們所選擇的'專(zhuān)業(yè)以及參加了揚帆心愿志愿者這一團隊。
本月支教,我覺(jué)得自己膽子大了更開(kāi)朗了,這是支教帶給我的成長(cháng),我相信我會(huì )用我的成長(cháng)來(lái)教會(huì )孩子們歌唱,教會(huì )他們熱愛(ài)音樂(lè ),熱愛(ài)生活?偟膩(lái)說(shuō),本月支教還是很成功的,當然,我們還有很大進(jìn)步空間,我們還需要提升自我教學(xué)水平,改善教學(xué)中出現的漏洞,爭取在音樂(lè )教學(xué)中做得越來(lái)越好,為同學(xué)們帶來(lái)更多歡樂(lè )。在今后的工作中,我一定會(huì )再接再厲,爭取最大的上好每一節課,認真備課,從現在就明白教師的價(jià)值!“師者也,教之以事而喻諸德也!
支教老師工作總結 14
xx年9月我有幸成為三支隊伍中的一員,在支教期間,我處處嚴格要求自己,吃苦耐勞,工作一絲不茍,尊重學(xué)校領(lǐng)導,團結同事,關(guān)愛(ài)學(xué)生。通過(guò)努力圓滿(mǎn)完成了支教任務(wù),并取得了不錯的成績(jì);仡櫼荒陙(lái)自己的工作和表現,能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺!我敬佩實(shí)驗小學(xué)老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,他們才是我真正學(xué)習的榜樣。在實(shí)驗小學(xué)領(lǐng)導的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現總結如下:
一、政治思想方面
工作中,我認真學(xué)習教育方針政策,嚴格要求自己,服從受援學(xué)校領(lǐng)導的安排,遵守學(xué)校各項規章制度。平時(shí)我也能主動(dòng)的與本教研組的老師溝通交流,虛心向他們學(xué)習,向他們索取寶貴的經(jīng)驗。
二、教育教學(xué)方面。
這一年中受領(lǐng)導的安排,我擔任的是一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。由于我們實(shí)驗小學(xué)情況特殊,新學(xué)校還在建設中,我們一、二年級都是借用幼兒園的場(chǎng)地,場(chǎng)地有限、可利用的教育資源非常有限。學(xué)生中還有大部分沒(méi)讀過(guò)正規的學(xué)前班,大部分學(xué)生還是留守兒童,都是目不識丁的老人在管孩子,在這些特殊的情況下我從這些方面來(lái)提高教學(xué)效果。
1.認真備好課,做好課前準備,上好每一堂課。由于我們學(xué)校情況比較特殊,沒(méi)有可利用教學(xué)資源,于是我在課堂上總是營(yíng)造輕松的學(xué)習氛圍,調動(dòng)學(xué)生的.積極性。根據一年級學(xué)生的心理和年齡特征,從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),堅持以學(xué)生為本的教育思想設計教學(xué)。
2.做好培優(yōu)扶差工作。培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲,對于后進(jìn)生我總是給予更多的照顧,課堂上總是多提問(wèn),多巡視,多輔導,多表?yè)P。課后總是多談話(huà),多交流,樹(shù)立信心,激發(fā)學(xué)習興趣。經(jīng)過(guò)努力,學(xué)生得到了全面發(fā)展。
3.優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。課堂教學(xué)中我運用啟發(fā)式,討論式,點(diǎn)撥式導學(xué)式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。利用有限的資源,讓學(xué)生通過(guò)眼,手,口,腦等各種活動(dòng)活動(dòng)學(xué)習樂(lè )趣,強調學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習活動(dòng)中。
支教老師工作總結 15
時(shí)光如水,歲月如歌,轉瞬之間一年的支教工作已經(jīng)結束了。一年支教,我走進(jìn)了漢岔鄉小學(xué)教育第一線(xiàn),了解了漢岔鄉小學(xué)教育的現狀,認識到了漢岔鄉小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體味到了漢岔鄉小學(xué)教師的酸甜苦辣。漢家岔鄉中心小學(xué)座落在旱塬秀峰鐵木山腳下漢家岔鄉政府所在地,南臨309國道,距離會(huì )寧縣城62公里。學(xué)校始建于1980年10月。 學(xué),F設教學(xué)班12個(gè),學(xué)生603人,專(zhuān)任教師27人。這一年來(lái),我工作著(zhù),感動(dòng)著(zhù),收獲著(zhù)。
一、提高認識:堅定支教思想,恪守職業(yè)道德
支教一開(kāi)始,我就沒(méi)有把自己當作一名“流水教師”,而是把自己當作本校正式老師對待,遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到,不早退,努力完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。跟同事相處的特別融洽,對學(xué)生給予一片愛(ài)心。一年的支教生活,可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對一種挑戰,我用行動(dòng)戰勝自我,從容的面對困難,戰勝困難。
作為一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線(xiàn),根據新的課程標準進(jìn)行教學(xué)。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書(shū)育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知心朋友,學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入“支教”隊伍時(shí),自己已經(jīng)做好了充分的準備,不管遇到多大困難,也要像在東關(guān)小學(xué)時(shí)一樣,一定要堅持下來(lái),盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與本校老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。
為了支持我的工作,我們家可以說(shuō)是“全家總動(dòng)員”。年逾八十的公婆,放棄了在老家舒適而自由的生活,替我照顧忙碌且生病的丈夫和上初中一年級的`女兒。我每周回家一次,為家里準備好一周的伙食,由年邁的婆婆負責家人的吃住及孩子的家庭管理,愛(ài)人百忙之中抽時(shí)間輔導孩子的學(xué)習(這些以前都是我的工作)。婆婆體弱多病,不但不抱怨辛苦,還竭力隱瞞病情,使我心里充滿(mǎn)了愧疚和感激。漢岔地處山區,交通十分不便,也為了能多替換年邁的婆婆,減輕她的家務(wù)勞動(dòng)量,愛(ài)人無(wú)怨無(wú)悔地每周接來(lái)送往,使我從來(lái)都沒(méi)有耽誤任何學(xué)科一節課的教學(xué)工作。家人的無(wú)私奉獻激勵著(zhù)我走完了“支教”這一年四季的希望之旅,堅定了我一心一意奉獻山區孩子和教育事業(yè)的決心。
二、溫馨生活:領(lǐng)導關(guān)懷備至,同事熱情好客。
首先,擺在面前的是支教一年中的日常生活問(wèn)題。漢岔是個(gè)自然環(huán)境優(yōu)美的好地方,空氣清新。于我并不陌生,可以說(shuō)是我的家鄉。因為這里是我二十三年以前學(xué)習和生活過(guò)的地方。今天的漢岔崇文重教的風(fēng)氣一點(diǎn)兒也不比會(huì )寧差,但由于交通不便,這里也就無(wú)奈中注定了落后,經(jīng)濟狀況并不很理想。所以,一開(kāi)始我就做好了“吃苦”的心理準備。但漢岔人的好客、漢岔人的質(zhì)樸、漢岔人對支教老師的關(guān)心、愛(ài)護和支持,讓我收獲了無(wú)數感動(dòng),同樣也有家鄉領(lǐng)導、同事、朋友的關(guān)懷,使我感到萬(wàn)分欣慰。這里我感謝所有領(lǐng)導和朋友們的關(guān)心、幫助和支持。由衷地道一聲“謝謝”!
三、教育教學(xué):踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),全心全意育人。
為了不負領(lǐng)導的重托,為了不讓對我寄于厚望的人們失望,我選擇了勤勉,我愿以我的傾情躬耕換得默默地奉獻,憑我的真情付出以換“豈能盡如人意,但求無(wú)愧于心”。自從到漢岔支教以來(lái),我堅持一貫對黨的教育事業(yè)熱愛(ài)的準則,講正氣,樹(shù)良好師德風(fēng)范,努力在實(shí)踐工作中提高自身的理論水平和教育教學(xué)能力,注意團結協(xié)作,服從學(xué)校的工作安排,認真完成學(xué)校布置的各項工作,并主動(dòng)協(xié)助學(xué)校的其他工作。同時(shí)注重工作方式,講究工作效率。一年以來(lái),我始終嚴格要求自己,努力塑造支教教師的良好形象,為山區的教育事業(yè)添磚加瓦。第一學(xué)期我擔任學(xué)前班、三、五年級的音樂(lè )、學(xué)前班的社會(huì )、一年級的思品教學(xué),每周16個(gè)課時(shí)。認認真真,勤勤懇懇,帶給學(xué)生與以往完全不一樣的音樂(lè )課堂,為了讓他們接受音樂(lè )各方面的訓練和熏陶,培養學(xué)生的審美意識和審美能力,接受更為直接和正規的音樂(lè )教育,我將自己家里的電子琴帶到學(xué)校上課時(shí)用。第二學(xué)期我擔任一年級的數學(xué)、音樂(lè )和四年級的音樂(lè )教學(xué),每周16節課。在教學(xué)中,我堅持備好、上好每一節課,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的學(xué)習氛圍中學(xué)習,主動(dòng)地去發(fā)現,去探究,盡我所能傳授更多的知識給他們。我班共有46名學(xué)生,學(xué)生的學(xué)習基礎較差,接班后我盡可能多的和學(xué)生們在一起,與他們交流,了解他們的學(xué)習、生活、家庭情況。我把自己真正融入他們當中,成為他們的一員。這些孩子的文化知識儲備、生活經(jīng)驗不如城里的孩子,源于父母文化水平的局限,教育觀(guān)念的偏差,外出打工等因素的影響,家長(cháng)對孩子缺乏必要的激勵和引導,關(guān)注孩子學(xué)習的甚少,孩子回到家里要么看電視,要么在外面玩耍,各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸,卻顯得有些木訥。學(xué)生思維緩慢,語(yǔ)言蒼白,有的甚至連話(huà)也說(shuō)不真切,作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開(kāi)始每上一節課,盡管我做了充分的課前準備,并且制作了美觀(guān)實(shí)用的教具,但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮,相當一部分學(xué)生,對我上課所提出的問(wèn)題和學(xué)習要求甚至聽(tīng)都聽(tīng)不懂,更不要指望他們自覺(jué)思考問(wèn)題,
面對這群基礎差,學(xué)習習慣較差的孩子,我開(kāi)始思考如何引導學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習,促進(jìn)他們全面發(fā)展?我從欣賞他們入手,用微笑去面對他們。我蹲下身子與學(xué)生平視,敞開(kāi)心扉同學(xué)生交流,用樸實(shí)坦誠的心境解答天真無(wú)邪的疑問(wèn),解讀鄉土浸潤的童年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上,為了保證每個(gè)學(xué)生都能認真聽(tīng)講、積極思考,使課堂教學(xué)活動(dòng)井然有序,我將學(xué)生按座位自然分組,實(shí)行紀律、學(xué)習、習慣等方面的課堂表現獎勵制度,為他們好的表現獎勵“☆”;為了培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,我為他們配置正規的作業(yè)本,對書(shū)寫(xiě)好的作業(yè)給予“☆”等獎勵,每當看見(jiàn)學(xué)生燦爛的笑臉,我的心里總會(huì )升騰起一種熱浪 ,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養鍛煉,學(xué)生已經(jīng)初步養成了良好的上課習慣和學(xué)習習慣。他們已經(jīng)喜歡這個(gè)集體,喜歡我這個(gè)“城里”老師了。學(xué)習上基本能做到課前有準備,上課有精神,聽(tīng)課能專(zhuān)心,思考會(huì )用心,回答問(wèn)題條理清楚等。全班學(xué)生學(xué)習數學(xué)的風(fēng)氣很濃?吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步,我感到了由衷的欣慰。
支教老師工作總結 16
我們?yōu)程多l中心初中在漢川市是一個(gè)相對比較偏遠,基礎較差,底子較薄弱的農村中心初中,最大的問(wèn)題是師資力量不足,導致有些科目無(wú)法正常開(kāi)展,這嚴重制約了我鄉教育事業(yè)的發(fā)展。在市教育局各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下;在各先進(jìn)兄弟中心初中的大力協(xié)助下,近幾年,每年都向我們這里調派大量的支教教師來(lái)我中心初中任職任教,為我鄉教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步做出了重要的貢獻。時(shí)間過(guò)的真快,20xx—20xx學(xué)年度已成歷史,回首這一年的支教工作,既有可喜的成績(jì),也存在一些不足之處,現對一年來(lái)的支教工作總結如下;
一、高度重視,精心組織,保障工作順利進(jìn)行
畢竟城鄉存在地域差異,生活習慣也不盡相同,這使得支教教師面臨著(zhù)一些不小的難題,對此,中心初中專(zhuān)門(mén)召集各接受學(xué)校的校長(cháng),分管后勤工作的領(lǐng)導開(kāi)了一個(gè)會(huì )議,會(huì )上要求接受支教教師學(xué)校要盡一切努力,竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍,確保水電暢通,并配齊日常生活用品,考慮到支教教師課余時(shí)間孤單寂寞,有條件的學(xué)校開(kāi)通了電子閱覽室,還為老師們提供兵乓球,羽毛球,籃球等運動(dòng)器材,供支教教師鍛煉,娛樂(lè ),消遣。各校領(lǐng)導還深入了解支教教師的需要并及時(shí)優(yōu)先解決,和他們細心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績(jì),為新來(lái)的支教教師樹(shù)立目標,引領(lǐng)他們迅速適應偏遠農村學(xué)校的環(huán)境,盡快了解學(xué)校,學(xué)生的現狀。為今后的工作順利開(kāi)展打好伏筆。三汊中學(xué)的劉加紅校長(cháng)在每周的晨會(huì )上都要教育學(xué)生們要尊重支教教師,理解支教教師,無(wú)論是在校內還是校外遇到老師都要禮貌問(wèn)好等等,說(shuō)起來(lái)也許微不足道,但卻如同涓涓細流浸潤每一個(gè)支教教師的心田,讓他們在異鄉感受到新單位,新同事,新同學(xué)對他們的`溫情,使他們倍受鼓舞,倍感欣慰。
二、正確引導,督促檢查,確保支教工作收到實(shí)效
支教工作是一個(gè)系統工程,我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教,快樂(lè )從教,更要讓他們有效從教。為此,我們中心初中聘請了富有有效教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師來(lái)我們這里為全體教師做了一場(chǎng)主題為如何實(shí)施有效教學(xué)的報告會(huì )。報告會(huì )的籌備工作做的很細致,準備的很充分,演講的特生動(dòng),特精彩。會(huì )后各學(xué)校都作了認真的推廣交流學(xué)習。其中以三汊中學(xué)的有效教學(xué)最有特色,最有成效,表現在領(lǐng)導得力,計劃周密,重在落實(shí),貴在堅持。他們利用晚間課余時(shí)間和支教教師一起組織學(xué)習交流,討論開(kāi)展有效教學(xué)的意義,如何開(kāi)展,并堅持勤寫(xiě)心得體會(huì ),以便在下一次的晚間交流學(xué)習中再討論再深入研究,這樣往復切磋—交流一直持續到本學(xué)期結束。通過(guò)這種大學(xué)習,大討論的有效教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,不僅使我們全體教師和支教教師心靈走的更近了,關(guān)系更融洽了,還使我們一起共同進(jìn)步共同提高,使得好的教學(xué)經(jīng)驗,好的教學(xué)理念走入我們的校園,大大促進(jìn)了我們中心初中教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,縮小了與先進(jìn)中心初中的差距。
為了確保支教工作收到實(shí)效,我們中心初中多次組織人力對支教工作進(jìn)行檢查,檢查的方式采取一聽(tīng)匯報,座談。就是從學(xué)校領(lǐng)導,老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度,方法以及效果,和支教教師座談,感知他們的教育理念,過(guò)程與方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。二看資料。主要是看備課,作業(yè)批閱,輔導記載等情況,檢查他們的會(huì )議紀要,閱讀他們的教學(xué)心得體會(huì )等等。三調閱走訪(fǎng)。對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查,走訪(fǎng)了解學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)和想法。并及時(shí)將有關(guān)的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導鞭策作用,保障了支教工作收到實(shí)效。
三、為人師表,作風(fēng)樸實(shí),各項工作取得喜人成績(jì)
這一次,各兄弟中心初中給我們派來(lái)的支教教師有的是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,有的是學(xué)校的學(xué)科帶頭人,有的是市級教育骨干。他們來(lái)了,把家帶來(lái)了,來(lái)的是那樣的匆匆,那樣的義無(wú)反顧;他們來(lái)了,把心帶來(lái)了,為了偏遠湖區的孩子,為了那份對教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài),對教育事業(yè)無(wú)比的堅定執著(zhù)的深情,他們來(lái)了。
支教教師在工作期間顧全大局,服從領(lǐng)導的工作安排,勇挑重擔,吃苦耐勞毫無(wú)怨言。他們嚴格的遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求,與本地教師打成一片,心往一處想,勁往一處使,不搞特殊化,在學(xué)校食堂就餐,生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出更多的要求,平時(shí)與新同事的交談中沒(méi)有那種居高臨下的優(yōu)越感,更沒(méi)有誰(shuí)對學(xué)校的制度,各項工作,領(lǐng)導作風(fēng)說(shuō)三道四,他們?yōu)槿酥t虛謹慎,真誠友善,表現出了良好的師德風(fēng)范。他們經(jīng)常隨堂聆聽(tīng)本地青年教師的授課,并能真誠的提出意見(jiàn)和建議,毫無(wú)保留的悉心指導青年教師;在所教學(xué)生身上,他們傾注了全部的愛(ài)。他們課前準備充分,課堂上精彩的講述,循循善誘,積極地鼓勵,深深地吸引著(zhù)每一名學(xué)生。課后認真的批改作業(yè)并對學(xué)生進(jìn)行耐心細致的輔導,他們深入學(xué)生中去,能與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,良好的溝通拉近了師生間的情感距離,為教學(xué)工作取得成效打下了良好的基礎。這次來(lái)我們中心初中支教的十幾名教師中,表現最為突出的有來(lái)自汈東中學(xué)的翁立紅老師和來(lái)自城隍土城中學(xué)的李飛,李望方老師,他們是這些支教教師中的優(yōu)秀代表。他們的主要表現為工作態(tài)度端正,作風(fēng)扎實(shí),教學(xué)理論知識豐富,教學(xué)方法,理念前衛,他們所擔任的學(xué)科在歷次的考核測評中成績(jì)優(yōu)異,并與周邊中心初中同學(xué)科作比較也毫不遜色,深受學(xué)校領(lǐng)導,師生及家長(cháng)的好評。
四、滿(mǎn)腔熱忱,全心投入,積極參與其它各項工作
多才多藝的支教教師的到來(lái),為我中心初中開(kāi)足開(kāi)齊課程打下了堅實(shí)的基礎,有了專(zhuān)職的音樂(lè )和體育教師后,校園里頓時(shí)響起了久違的哆,唻,咪,發(fā)優(yōu)美的旋律,操場(chǎng)上留下廣大師生矯健的運動(dòng)身影。在三汊中學(xué)里,學(xué)校還組織了主題為學(xué)習延安精神的演講比賽,舉行了唱革命歌曲的班集體大合唱比賽,開(kāi)展戶(hù)外陽(yáng)光運動(dòng)的校園集體舞比賽,各年級間的籃球友誼賽。在這些活動(dòng)的籌備,組織,策劃,評比規則的制定中都傾注了全體支教教師智慧的汗水和心血。此外,在漢川市教育局開(kāi)展的全市各鄉鎮中心初中籃球友誼比賽中,好幾名支教教師還代表了我灣潭中心初中親披戰袍,在籃球場(chǎng)上奮力拼搏,為我中心初中在此項比賽活動(dòng)中取得好名次立下了汗馬功勞。在全市人民面前展現了我灣潭中心初中人民教師的風(fēng)采和昂揚的精神面貌。
一年來(lái)的支教工作是順利的,成功的,是卓有成效的,但也存在一些問(wèn)題,值得我們在下一年的支教工作中引起足夠的重視,主要表現在這幾個(gè)方面;一是學(xué)校實(shí)驗器材配備嚴重不足,導致好多實(shí)驗演示無(wú)法操作進(jìn)行,讓支教的物理老師有種巧婦難為無(wú)米之炊的困惑;二是上音樂(lè )課沒(méi)有單獨的音樂(lè )教室,導致噪音對隔壁師生的干擾較大,影響其他班的正常教學(xué);三是學(xué)校食堂里的飯菜品種過(guò)于單一,口感,營(yíng)養較差,中午和下午的飯菜一樣,讓有些支教教師吃不消等。面對這些前進(jìn)道路上的困難,我們不是力求回避,而是勇敢的應對,我們堅信,在黨和政府,在市教育局的正確領(lǐng)導下,在各先進(jìn)中心初中的大力支援下,在我們?yōu)程吨行某踔腥w教職員工的共同努力拼搏下,我們的教育教學(xué)事業(yè)一定會(huì )開(kāi)創(chuàng )出一片嶄新的天地。
支教老師工作總結 17
作為一名音樂(lè )教師,我有幸參與了支教工作,這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我收獲頗豐,也讓我深刻體會(huì )到教育事業(yè)的偉大和艱辛。在支教的過(guò)程中,我遇到了許多挑戰,也獲得了許多成長(cháng),F在,我想通過(guò)這篇總結文章,把這段寶貴的經(jīng)歷與感悟分享給大家。
支教讓我更加了解了教育的意義和價(jià)值。在支教的工作中,我與那些生活在貧困山區的孩子們相處,了解到他們的生活環(huán)境和學(xué)習條件,心里充滿(mǎn)了同情和感動(dòng)。這些孩子們雖然生活在困難的環(huán)境中,但他們都很努力學(xué)習,渴望改變自己的命運。作為一名教師,我不僅能夠傳授知識,更能夠給他們帶來(lái)希望和勇氣。這種教育的價(jià)值和意義讓我深深感動(dòng),也讓我對教育事業(yè)充滿(mǎn)了信心和熱情。
支教讓我增長(cháng)了許多教學(xué)技能和經(jīng)驗。在支教的工作中,我發(fā)現那些貧困山區的學(xué)生學(xué)習壓力很大,學(xué)習成績(jì)也比較落后。所以,在教學(xué)過(guò)程中,我不僅要關(guān)注他們的學(xué)術(shù)表現,更要關(guān)注他們的心理健康和學(xué)習動(dòng)力。我通過(guò)各種方式和方法調動(dòng)他們的學(xué)習興趣,讓他們更加積極地參與到學(xué)習中來(lái)。同時(shí),我還教會(huì )他們一些學(xué)習方法和技巧,幫助他們提高學(xué)習效率和成績(jì)。通過(guò)這些努力,我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長(cháng),也獲得了教學(xué)的滿(mǎn)足感和成就感。
支教讓我體會(huì )到了團隊合作的重要性。在支教的過(guò)程中,我發(fā)現一個(gè)人的力量是有限的,只有通過(guò)團隊合作,我們才能更好地完成支教任務(wù)。在支教團隊中,每個(gè)人都有自己的特長(cháng)和優(yōu)勢,我們互相配合,共同努力,取得了很好的成績(jì)。大家一起討論問(wèn)題,共同制定計劃,共同解決困難,讓支教工作更加順利和高效。通過(guò)這種團隊合作的方式,我們不僅取得了支教任務(wù)的成功,更建立了深厚的友情和合作關(guān)系,這讓我深刻體會(huì )到了團隊合作的重要性和價(jià)值。
支教讓我更加珍惜現有的教育資源和機會(huì )。在支教的.過(guò)程中,我發(fā)現那些貧困山區的學(xué)生沒(méi)有足夠的教育資源和機會(huì ),他們沒(méi)有音樂(lè )課程和音樂(lè )器材,更沒(méi)有良好的學(xué)習環(huán)境和氛圍。這讓我深深感到現有的教育資源和機會(huì )是多么寶貴和珍貴,我們應該好好珍惜和利用這些資源和機會(huì )。我希望通過(guò)支教的經(jīng)歷,讓更多的人關(guān)注貧困山區的教育問(wèn)題,提供更多的支持和幫助,讓這些孩子們能夠獲得更好的教育和未來(lái)。
支教是一項偉大而艱辛的工作,這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。我深刻體會(huì )到了教育的意義和價(jià)值,也增長(cháng)了教學(xué)技能和經(jīng)驗,體會(huì )到了團隊合作的重要性,更加珍惜現有的教育資源和機會(huì )。我希望通過(guò)這篇總結文章,能夠讓更多的人關(guān)注支教工作,共同為教育事業(yè)貢獻自己的力量,讓每個(gè)孩子都能夠享有優(yōu)質(zhì)的教育資源和機會(huì ),實(shí)現自己的夢(mèng)想和目標。愿我們的支教工作越辦越好,為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻!
支教老師工作總結 18
兩年的支教生活即將結束,回顧兩年來(lái)自我的工作和表現,能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評,得到學(xué)校的肯定,對于我真是莫的安慰。而我自我在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也能夠說(shuō)獲益匪淺!我敬佩許多優(yōu)秀教師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在學(xué)校領(lǐng)導的力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了兩年的支教工作,現總結如下:
一、遵紀守法,做教學(xué)一線(xiàn)的普通人
自從我踏進(jìn)學(xué)校那一刻起,就以高度負責的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持團體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù);其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹(shù)立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從學(xué)校這個(gè)角度去研究,凡守系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是認真爭取……
二、認真做好班主任工作
在班主任工作中,我結合本班的班情以及孩子的心理特征,注重以下幾個(gè)方面的工作:
。1)注重孩子的養成教育。我利用班會(huì )課組織學(xué)生自主學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》,逐步培養學(xué)生良好的個(gè)性行為習慣。
。2)培養孩子的自覺(jué)性。從紀律、衛生、學(xué)習態(tài)度、交際用語(yǔ)等方應對學(xué)生進(jìn)行規范化教育,使孩子們明白該做什么,不該做什么。
。3)重視主題班會(huì )和社會(huì )實(shí)踐的開(kāi)展。
。4)努力創(chuàng )立團結的班團體。組織孩子們學(xué)習先進(jìn)班團體的優(yōu)秀事例,并選取xx電視中的典型故事情節對孩子們開(kāi)展專(zhuān)題主題班會(huì )。
三、認真聽(tīng)課、備課,精心做好教學(xué)工作。
。ㄒ唬┦恰奥(tīng)”,按照學(xué)校的安排,我認真聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的公開(kāi)課,從中學(xué)到了許多,積累了豐富的課堂經(jīng)驗。
。ǘ┦恰皩(xiě)”,我結合教學(xué)綱以及自我對教學(xué)中的見(jiàn)解,有針對性的對學(xué)生各個(gè)不一樣層面做出分析,認真撰寫(xiě)好礁。
。ㄈ┦恰敖獭,在教學(xué)過(guò)程中,我應對農村的教育現實(shí),膽,膽創(chuàng )新,把課本知識和學(xué)生實(shí)際結合起來(lái)組織教學(xué),并結合學(xué)生的作業(yè)完成情景、測試的'情景來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
四、關(guān)心學(xué)生,奉獻愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和其他教師建立了和諧的關(guān)系。我還十分注意學(xué)生的養成教育,個(gè)人衛生教育,忙他們養成良好的生活習慣。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活情景,經(jīng)常和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,忙有困難的學(xué)生,當我了解到班里哪個(gè)學(xué)生家里比較困難,就動(dòng)員同學(xué)一起來(lái)忙生活有困難的學(xué)生。
兩年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,可是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我期望在以后的教育教學(xué)工作中,繼續本著(zhù)對教育事業(yè)的熱情,以我心努力去探索,去奮斗。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
支教老師工作總結 19
這個(gè)假期利用兩周的時(shí)間去甘肅支教,經(jīng)歷過(guò)很多事情,自身得到了一定的鍛煉,覺(jué)得有意義。支教工作已經(jīng)結束有一段時(shí)間了,早就想對我這兩周的所見(jiàn)、所聽(tīng)、所思、所感有一個(gè)真正意義上的盤(pán)點(diǎn),但是這筆是握了又放下,就這樣拖了一段時(shí)間,還只是一個(gè)題目赫然于紙上。不是懶,而是不敢!害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達出來(lái),不能將我在這兩周當中所感悟到的所有真實(shí)的再現。
從泰安來(lái)到甘肅省白銀市會(huì )寧縣八里灣鄉陳去村陳去小學(xué),進(jìn)行為期兩周的支教生活,支教所在地是一個(gè)山區,在這里我看到了我們國家基礎教育真實(shí)的一面,也在努力思考著(zhù)中國農村基礎教育的路在何方。
剛到陳去村的時(shí)候趙校長(cháng)去接的我們,然后我們一行到陳去小學(xué),在辦公室校長(cháng)簡(jiǎn)單的布置了這次支教的主要任務(wù),他說(shuō)你們來(lái)這里主要還是給學(xué)生們上課,這個(gè)特殊的地方學(xué)習是孩子們走出山區的出路。我們簡(jiǎn)單的向校長(cháng)了解了一下學(xué)生的學(xué)習情況,了解到這個(gè)學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)水平亟待提高,于是我們針對這個(gè)情況及時(shí)調整授課思路,增加了英語(yǔ)口語(yǔ)等授課安排,并且縮減了扶農的時(shí)間和任務(wù)。
講課篇
緊張的是第一天和學(xué)生們見(jiàn)面,他們給我的感覺(jué)就是太靦腆,有的甚至見(jiàn)了我就跑,但隨著(zhù)不斷認識,越來(lái)越多的孩子開(kāi)始對我友好起來(lái),雖然上午還有幾個(gè)“頑固分子”,我通過(guò)中午的交流和下午活動(dòng)期間帶領(lǐng)大家組織活動(dòng),尷尬的局面正在逐步緩解,我還在努力。
第二天廣東和常亮去聽(tīng)我講課,我感覺(jué)講課效果不太理想,班里的氣氛很差,不如在五年級上課的那種隨意狀態(tài)。每天備課花那么多時(shí)間,現在想想,講課的時(shí)候我太小心了,基本都是按著(zhù)備課本上早就準備好的內容講課,有的時(shí)候刻意去想備課的內容,上課的機動(dòng)靈活性不是很好。這一天嘴讓我干道欣慰的莫過(guò)于王慧下課后給我遞小紙條了,我真不知道她是鼓了多大勇氣過(guò)來(lái)找我的,我帶的班級有幾個(gè)女生特別靦腆,我現在嘗試用各種方法讓她們建立自信心。
以后的幾天看到學(xué)生們每天都在進(jìn)步,我每天的生活充實(shí)且快樂(lè ),正所謂精誠所至金石為開(kāi),班里學(xué)生慢慢的打開(kāi)他們的話(huà)匣子,整天追著(zhù)我問(wèn)這問(wèn)那……
調研篇
從第二天開(kāi)始我們支教成員分為三個(gè)小組,每天下午學(xué)生們放學(xué)后兩個(gè)小組出去調研,我們小組第一次去調研的時(shí)候去的馬丹家,了解到她家今年糧食顆粒無(wú)收,在這樣一個(gè)面朝黃土背朝天的地方我真是覺(jué)得老天爺為什么有的時(shí)候會(huì )如此的`不公。在這幾天的調研過(guò)程中,可以看出這里每個(gè)家庭的情況差的也不是很多,基本上就是每家都至少有20幾畝地,家長(cháng)甚至每天都在山坡上忙農活,學(xué)生們下課后也要幫著(zhù)父母干活,一次不經(jīng)意和學(xué)生握手,他手上的老繭讓我吃驚,我家也是農村的,從小在家干的農活也不算少,可是也沒(méi)有這么多老繭,心痛;這個(gè)地區特別干旱,真碰到大旱的時(shí)候,山坡上的莊稼產(chǎn)量微乎其微,靠天吃飯的當地居民就很難維持生計了,一般來(lái)說(shuō)他們每年能有兩三千元的純收入;還了解到家長(cháng)們對孩子們的學(xué)習支持力度很大,他們也都明白,學(xué)習才是這里的孩子們的出路。
管理篇
支教期間我是六年級代理班主任,班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來(lái)后用很長(cháng)時(shí)間來(lái)考慮到底問(wèn)題出在什么地方,我歸納出這幾點(diǎn),首先你作為支教老師,必須對學(xué)生們要積極,是應該站在學(xué)生們的角度看去看問(wèn)題,不能憑自己的一腔熱血讓學(xué)生們聽(tīng)你的,他們還不能完全理解你的所作所為,所以去教育學(xué)生們的時(shí)候我們要多站在他們的角度想一想;
其次是明確自己的任務(wù),也就是什么時(shí)候做什么事情,在課上和課下要區別對待。我開(kāi)始的時(shí)候不分課上課下,經(jīng)常和學(xué)生們開(kāi)玩笑,以至于后來(lái)班級秩序亂糟糟的;
再就是不要拿別人的錯誤來(lái)懲罰自己。有的時(shí)候的確學(xué)生們很調皮,有幾次班里的學(xué)生把我氣的都快哭了,我特別的自責,后來(lái)和其他幾位支教老師認真交流后才明白,老師是出賣(mài)自己良心的,你做到了就好,買(mǎi)不買(mǎi)賬是學(xué)生們自己的事情。
活動(dòng)篇
課下給我印象深的是趙季平同學(xué),他看起來(lái)特別調皮,開(kāi)始我也不喜歡他。三件事情讓我改變了對他的看法:一天中午我閑著(zhù)沒(méi)事就和他在我們的宿舍門(mén)口聊天,他說(shuō)現在要好好學(xué)習,以后要考大學(xué),這樣才能再次見(jiàn)我我們這些大哥哥大姐姐;去他家調研聽(tīng)他的媽媽講,以前他每天中午都回家吃飯的,我們去支教期間他為了和我們一起玩,每天中午都不回家了;還有一次是我們一次調研本來(lái)不打算去他家了,他在岔路口處一句話(huà)也沒(méi)說(shuō),就氣嘟嘟的走了,后來(lái)還哭了。這件事情讓我明白,只有通過(guò)自己的接觸才能真正了解一個(gè)人,別人說(shuō)的永遠也代替不了你自己的看法。
團隊紀律篇
這次支教我們盡管是協(xié)會(huì )自己組織的,可我們還是要代表農大學(xué)子的風(fēng)采,所以無(wú)論我們做任何事情都要考慮后果,想想做完這件事情后對學(xué)校的影響。印象比較深的一次是一天晚上我們連著(zhù)開(kāi)了兩個(gè)會(huì )主要就是說(shuō)如果有什么問(wèn)題或意見(jiàn)要及時(shí)反饋,提出來(lái)大家一起解決。那天晚上有四個(gè)學(xué)生留在學(xué)校,有幾個(gè)支教老師也知道這個(gè)情況,但他們也沒(méi)有及時(shí)和會(huì )長(cháng)反映,其實(shí)都能理解大家的出發(fā)點(diǎn)是好的,要不誰(shuí)也不會(huì )選擇來(lái)這個(gè)地方支教,但終歸還是大家的辦法比較多吧。起碼一個(gè)團隊不管發(fā)生任何事情都因該團結,要有集體意識,碰到比較棘手的問(wèn)題應該及時(shí)和大家溝通交流。
在支教期間認識了一些好朋友,這也是我一生的財富。
這就是我在陳去小學(xué)支教兩周的經(jīng)歷與收獲,回來(lái)后,好多同學(xué)都在問(wèn)我:“支教感覺(jué)怎么樣?”我回答的是:“自己挺充實(shí),很有意義!”這是我的真實(shí)想法,如果有機會(huì )我還想去,也很懷念那段充實(shí)并快樂(lè )的日子。
支教老師工作總結 20
歲月荏苒,又到歲末新年時(shí),在這時(shí)來(lái)盤(pán)點(diǎn)我的支教工作,百感交集;貞涍@半年的支教工作,有收獲時(shí)的喜悅,有碰壁時(shí)的低落,有付出的坦然和艱辛,有與異鄉老師漸漸和諧相處的難忘,有許多人生的第一次新感悟,他們豐富了我們的人生閱歷,開(kāi)闊了我們的社會(huì )視野,讓我們更加努力,倍增信念,投入支教工作中去。支教小結如下:
一、班主任管理
為了全面深化體驗支教生活,深化熟知支教學(xué)生的心理、思想、習慣、品德等各方面的成長(cháng)狀況,蔡校長(cháng)要求我擔當班主任工作,摸底了解學(xué)生現今思想習慣,針對性的制定、實(shí)施相關(guān)習慣技能訓練缺乏的長(cháng)期造就,注意教學(xué)的方式方[]法,運用適于兒童、高效的教學(xué)理念,在支教過(guò)程中一如既往、始終如一的貫徹和執行,為支教的有效性供應有力的`保證。
在實(shí)際教學(xué)中,始終心無(wú)旁騖,朝著(zhù)目標要求與學(xué)生一起努力,獲得了點(diǎn)滴成果。
1、本學(xué)期中,以造就學(xué)生學(xué)習實(shí)力為啟程點(diǎn),以值日班長(cháng)制和組長(cháng)負責制雙管齊下,值日班長(cháng)對班級紀律、衛生、上課表現做全程負責,組長(cháng)對課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、早讀等方面做全權負責,每天放學(xué)前剛好詳細做好反應評價(jià)工作,學(xué)生管理學(xué)生,毫不懈怠,一絲不茍,評價(jià)公開(kāi),實(shí)事求是,現如今已成為學(xué)生的常規工作了。各方面習慣成果都有了必須的提高,在期中考試中,語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)等成果都有喜人成果。
2、循環(huán)紅旗獲得次數累計15次〔一共20次〕,縱觀(guān)各年級乃至全校都遙遙領(lǐng)先。開(kāi)學(xué)第一周,我就詢(xún)問(wèn)前來(lái)教室檢查的學(xué)生干部,每天檢查的內容、時(shí)間、標準,然后針對全班實(shí)際,切實(shí)制定掃除支配表,講清掃除要求,植入評比愛(ài)勞動(dòng)會(huì )勞動(dòng)的勞動(dòng)標兵評比機制。一學(xué)期以來(lái),每每校領(lǐng)導喊道三〔2〕班獲得循環(huán)紅旗,學(xué)生的歡呼雀躍是我最大的喜悅。
3、在為桃園鎮蒙蒙同學(xué)患白血病愛(ài)心捐款中,我們班同學(xué)愛(ài)心涌現,全力以赴,共捐愛(ài)心款192.3元,高居榜首。雖然愛(ài)心不能用金錢(qián)的多少來(lái)衡量,但是在捐款的過(guò)程來(lái)講是非常感人的,有七人捐款2次,一人捐款3次,五人捐10元以上,有的同學(xué)把中午在街上吃快餐的一元錢(qián)都捐了,中午走回家吃,這種精神怎能不讓全班師生感動(dòng),學(xué)習呢?在全校的表彰大會(huì )上,獲得全校師生好評。
4、在“冬三項”競賽中,經(jīng)過(guò)賽前的班級公開(kāi)賽,為期兩周的不懈熬煉,獲得了年級組第一的好成果。
二、科學(xué)教學(xué)
本學(xué)期擔當三六年級的科學(xué)教學(xué),第一周的兩節科學(xué)讓我駭人動(dòng)目,尤其是六年級,學(xué)生的思維實(shí)力,言語(yǔ)表達實(shí)力,動(dòng)手操作實(shí)力有待提[]高,在今后的教學(xué)中,以演示試驗為主線(xiàn),以熬煉提高言語(yǔ)表達實(shí)力為突破口,按部就班,堅持不懈,一步一步地造就。一學(xué)期完畢,在科學(xué)課堂上能夠與學(xué)生打成一片,相互發(fā)問(wèn),師生共進(jìn)。學(xué)生對科學(xué)教師的滿(mǎn)足度大大增加。
在收獲面前,思缺乏,改缺點(diǎn),才能全方位鍛煉自己。個(gè)人在教科研方面學(xué)習不夠,缺少見(jiàn)地,相關(guān)的學(xué)科參考書(shū)等猶如擺設,今后要提高自身的教科研相識,多學(xué)習,多探究,爭做科研型老師。
支教老師工作總結 21
20xx年8月,我響應組織號召,成為縣20xx年教師交流輪崗第二批人員之一,被分配到了鎮小學(xué)。在做好行李準備后,我踏上了赴任之路,當我坐上輪崗車(chē)那一刻,內心五味雜陳,既有熱血也有忐忑,熱血的是我有機會(huì )到基層鍛煉,忐忑的是我到基層后會(huì )適應嗎?能為小學(xué)的孩子們帶來(lái)什么?
到小學(xué)報到的那天,讓我大吃一驚,學(xué)校設施設備比我想象中的還要簡(jiǎn)陋,那一刻,我的心里波濤洶涌,這樣的環(huán)境,怎么開(kāi)展工作?那些天真可愛(ài)的孩子們能接受這樣的教育嗎?
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合、適應,我漸漸的進(jìn)入了角色,開(kāi)始了新的教學(xué)旅程。小學(xué)是一所村級完小,辦學(xué)規模不是很大,學(xué)生人數也不多,但辦學(xué)歷史悠久,文化底蘊深厚。在小學(xué)任教的這幾個(gè)月里,我受到了學(xué)校領(lǐng)導無(wú)微不至的關(guān)心和大力支持,得到了同事們的熱心幫助,收到了學(xué)生們的愛(ài)戴。在這期間,我收獲了知識,結交了朋友,體會(huì )了快樂(lè ),收獲了成功。
一、堅定信念,放平心態(tài),踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。
小學(xué)是一個(gè)典型的邊遠農村學(xué)校,條件艱苦,師資緊缺,學(xué)校大部分都是山區孩子,家庭條件差,但是他們渴望知識,渴望通過(guò)學(xué)習改變自己的命運。小學(xué)是我的新起點(diǎn),雖然各方面條件艱苦,但我仍然堅信:選擇了這份工作,我無(wú)怨無(wú)悔。我應該義無(wú)反顧地投身到這片熱土中,去實(shí)現自己的理想,去完成自己的使命。
二、好學(xué)上進(jìn),虛心求教
在小學(xué)工作期間,我得到了小學(xué)領(lǐng)導無(wú)微不至的關(guān)心和大力支持,得到了同事們的熱心幫助,受到了學(xué)生們的愛(ài)戴。在這期間,我參加了縣教育局組織的“千師訪(fǎng)萬(wàn)生”活動(dòng),到學(xué)生家中進(jìn)行家訪(fǎng),了解學(xué)生在家里的學(xué)習情況,指導家長(cháng)如何對孩子進(jìn)行家庭教育。我利用課余時(shí)間向學(xué)校的老教師虛心求教,通過(guò)他們的指導,我收獲了知識,結交了朋友,體會(huì )了快樂(lè ),收獲了成功。
三、安全教育警鐘長(cháng)鳴
安全教育是學(xué)校工作中的重中之重,天天講時(shí)時(shí)講,但對于山區農村孩子來(lái)說(shuō),什么是安全,如何保護自己,很多孩子都不知道。針對這種情況,我利用每周的安全教育時(shí)間,給孩子講解安全知識,給他們講身邊發(fā)生的例子,教他們如何保護自己,告訴他們安全是最重要的。我總是提醒孩子注意防火、防溺水、防雷、防電、防交通事故、防疾病等安全事項。每次的安全教育我都做到明確內容、注意形式、強調注意事項。雖然我知道安全教育對孩子們來(lái)說(shuō)很重要,但我發(fā)現,安全教育光靠每周一次的講解是不夠的,于是,我利用家訪(fǎng)的機會(huì ),在和孩子家長(cháng)交流溝通時(shí),也不忘給孩子家長(cháng)灌輸安全知識,讓他們在孩子面前樹(shù)立起安全意識,在孩子上學(xué)、放學(xué)途中監督孩子靠邊行走,注意交通安全。讓家長(cháng)也明確,安全教育要從小事抓起,在日常生活中,不允許孩子做的事情,大人不許可,不答應,即使是小孩子也不能去做。
四、關(guān)注關(guān)愛(ài)留守兒童
小學(xué)留守兒童很多,他們長(cháng)期缺乏父母的關(guān)愛(ài),有些孩子甚至有些不良的行為習慣。關(guān)注留守兒童,讓他們和非留守兒童一樣健康快樂(lè )的成長(cháng),成為了我義不容辭的責任。我利用課余時(shí)間,對留守兒童進(jìn)行輔導,在課余時(shí)間對他們的生活習慣、興趣愛(ài)好、行為習慣進(jìn)行觀(guān)察,了解他們的內心世界。在班級組織的活動(dòng)中,讓他們和父母進(jìn)行親子活動(dòng),增強他們的溝通能力,使他們和其他孩子一樣,享受家庭的溫暖,感受父母的`關(guān)愛(ài)。
五、加強與家長(cháng)溝通,建立良好的家;(dòng)關(guān)系
我利用家訪(fǎng)的機會(huì ),和孩子家長(cháng)進(jìn)行交流溝通,及時(shí)了解孩子們在家庭中的表現,和孩子家長(cháng)一起商討教育孩子的方法,讓家長(cháng)在孩子面前樹(shù)立起榜樣,讓他們在孩子面前多表?yè)P、多鼓勵,提高孩子的自信心,讓孩子感受到家長(cháng)的愛(ài),感受到家庭的溫暖。
家訪(fǎng)時(shí),我不僅僅和孩子的家長(cháng)交流孩子在學(xué)校的表現,也和家長(cháng)分享在教育孩子過(guò)程中的喜悅和困惑,我們一起探討,一起學(xué)習,一起進(jìn)步。每次家訪(fǎng)結束,我都讓孩子送送家長(cháng),因為這樣可以讓孩子們感受到老師很關(guān)心他,更親近他,從而更利于開(kāi)展班級工作。
六、真心對待學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系
我始終認為,作為一名教師,讓學(xué)生感受到我的愛(ài),是建立良好師生關(guān)系的基礎。每當我走進(jìn)教室,我都會(huì )面帶微笑,或點(diǎn)名或隨意和學(xué)生說(shuō)上幾句,或表?yè)P
支教老師工作總結 22
時(shí)光如水,歲月如歌,一眨眼功夫,一年見(jiàn)習期滿(mǎn)了。在這初為人師的一年里,我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺,實(shí)現了由學(xué)生向教師過(guò)度的角色轉變,真正適應了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活,融入了xx小學(xué)這個(gè)小學(xué)教師集體的家庭中,從中感悟到了師風(fēng)師德的重要,體會(huì )到了做教師的滋味,懂得了教師的責任,同時(shí)也促使我無(wú)論是學(xué)習能力、教學(xué)能力還是專(zhuān)業(yè)水平都得到較明顯的提升。一年下來(lái)與學(xué)生朝夕相處,小學(xué)生天真無(wú)暇,渴望求知,使我更加增加了堅守小學(xué)教師崗位的信心,便暗暗給自己加油,決心以師德、師愛(ài)、師智、師能來(lái)要求自己,以愛(ài)播撒,用愛(ài)耕耘,讓孩子身心健康發(fā)展,F將一年以來(lái)工作總結如下:
一、為師者德為先
“無(wú)德不成師,德高才為范”,德是教師的靈魂,是教師的生命,作為一名教師,不僅要有淵博知識,精湛技藝,更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師,師德的修養,不能靠一朝一夕而就,也不能掛在嘴上,夸夸其談,要善于學(xué)習,用心*,從小事做起,從現在做起,從我做起,堅持不懈,持之以恒,我心里是這樣想的,也試圖這樣去做。一年下來(lái)我除了積極參加校內外各種學(xué)習和培訓外,在工作中,我嚴格遵守學(xué)校各項規章制度,團結同事,及時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù),同時(shí),在語(yǔ)文組里,我積極配合組長(cháng)和其它老師搞好教研活動(dòng),并積極爭取機會(huì )提升自身素質(zhì)。我也時(shí)刻嚴格要求自己,我堅持閱讀教育類(lèi)書(shū)籍和期刊以拓展自己的視野,指導自己的行為,力求自己的`一言一行對學(xué)生起到表率作用。
二、為師者能為重
學(xué)校要發(fā)展,教師守鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源,人力資源就是教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教師專(zhuān)業(yè)化程度,所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以名師為目標,立足教學(xué)常規,做足做優(yōu),不斷充實(shí)自己的基礎,盡全能向名師目標進(jìn)發(fā)。
首先通過(guò)學(xué)習來(lái)提升自己。為什么要學(xué)習,理由很簡(jiǎn)單,因為教育的地位和作用在變,教學(xué)目標在變,課堂在變,師生關(guān)系在變,沒(méi)有及時(shí)轉變角色,沒(méi)有足夠理論支撐,一切都難以應付,尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來(lái)實(shí)現。一是讀書(shū),“讀書(shū)會(huì )讓我們的教師更加善于思考,更加噪浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗”,我深受朱永新教授的真知灼見(jiàn)教導,于是我曾經(jīng)為自己規劃了一個(gè)讀書(shū)計劃。初步掌握了教學(xué)設計、教學(xué)評價(jià)、說(shuō)課和教學(xué)思結構框架,明白了其中編寫(xiě)意圖和方式方法。二是聽(tīng)課,聽(tīng)指導師的課,每次開(kāi)公開(kāi)課前,都認真向指導師的請教,并聽(tīng)其的示范課,指導師的駕馭課堂教學(xué)能力、調控能力、教學(xué)設計等,我羨慕之極,是我學(xué)習的榜樣。還聽(tīng)了優(yōu)質(zhì)課參評課,教研活動(dòng)示范課,教師們嫻熟的教學(xué)技能,流暢的教學(xué)程序,互動(dòng)的教學(xué)氛圍,都深深烙印在我心中。我不斷加以取長(cháng)補短,縮短教學(xué)成熟期。最后還聽(tīng)了校內同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課,吸納課堂教學(xué)的精髓,豐富自己教學(xué)風(fēng)格,提高自己課堂教學(xué)水平。
其次通過(guò)實(shí)踐來(lái)成就自己。教育是一門(mén)藝術(shù),教學(xué)本質(zhì)上更是一門(mén)實(shí)踐的藝術(shù)。所以教好書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的第一步。如何教好書(shū),作為新教師我首先上好每一節平常課,能根據本校學(xué)生實(shí)際來(lái)制定教學(xué)目標,預設解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑,基本完成每課的教學(xué)任務(wù),也逐步培養學(xué)生的學(xué)習興趣。第二,努力上好公開(kāi)課,不管是校級還是片級公開(kāi)課,我都十分重視,每次都請指導老師指導,郭老師從目標制定、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導入和課的結束,都一一作了研究和指導,使我受益匪淺,進(jìn)步頗。第三,不斷總結教學(xué)經(jīng)驗,積極參加論文撰寫(xiě),每次開(kāi)公開(kāi)課后,都寫(xiě)好說(shuō)課稿,每次聽(tīng)了示范課后,都寫(xiě)好評課稿,試圖通過(guò)復的練習,來(lái)加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展。另外,我還開(kāi)了博客,利用博客這個(gè)手段,把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來(lái)提升自己。
再次通過(guò)思來(lái)加快自己成長(cháng)。語(yǔ)文教師教學(xué)能力的提高是一個(gè)積累過(guò)程,而教學(xué)思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節課后思編寫(xiě)外,更注重公開(kāi)課的教后思、教學(xué)后記,并能從自我評價(jià)、他人評價(jià)、評價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我思,不斷總結、積累自己在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感,使自己不斷的成長(cháng)。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程,永無(wú)止境,思是一個(gè)過(guò)程,永無(wú)終點(diǎn)。我愿思教學(xué)過(guò)程終身。
三、為師者勤是寶。
勤能補拙,勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習,自覺(jué)修養,腳踏實(shí)地,奮發(fā)圖強,樹(shù)立遠理想,努力實(shí)現奮斗目標。作為一名新教師,我深知自己的不足與缺乏。時(shí)刻用“勤能補拙”“笨鳥(niǎo)先飛”的道理來(lái)提醒自己,要勤奮,要更加勤奮。這一年我堅持每天要求自己早到校四十分鐘,晚離校一小時(shí)。利用這些時(shí)間來(lái)閱讀,提高自己的知識面和教學(xué)水平,以保證更好的服務(wù)于學(xué)校。在一年工作當中,沒(méi)有一次遲到和早退現象,小病不離崗,病不離校,堅守崗位盡職盡責。
一年的時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng),說(shuō)短也不短,在這里我感到時(shí)間過(guò)得很快,在這里我能明顯感到我自己在進(jìn)步,在發(fā)展。在學(xué)生們的共同努力下,這一學(xué)年的教學(xué)工作圓滿(mǎn)完成。特別是在培養學(xué)生學(xué)習能力方面,取得了較好的成果。今后,我仍將不懈努力,不斷提高教育教學(xué)能力和水平,創(chuàng )造更好的成績(jì)。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作,踏踏實(shí)實(shí)地做人。我會(huì )在新的學(xué)期,新的起點(diǎn)繼續努力!
支教老師工作總結 23
20XX年9月,作為一名支教教師,我帶著(zhù)艱難的任務(wù),榮耀的使命踏上了去中江元興中心學(xué)校的道路,然而還不及整理好自己的心情,一年的支教生活卻即將完畢了。在這短短的一年里面,我懷著(zhù)對青春的暢想,解除種種困難,為元興中心校的教育工作盡著(zhù)支教教師的一份責任和義務(wù),同時(shí)我也從中獲得了很大的滿(mǎn)意和華蜜感。一年的時(shí)間不長(cháng),然而短短的一年時(shí)間卻給了我一個(gè)施展才華展示自我的舞臺,讓我從中得到了許多的教益。
這一年的支教生活讓我真真實(shí)切的體會(huì )了一次“情天灰雨天泥”農村生活,我想對于我的一生來(lái)說(shuō)都是受益很大,剛來(lái)到元興的時(shí)候,雖然我來(lái)之前是做好足夠的思想打算的,但是遇見(jiàn)實(shí)際狀況我還是須要時(shí)間去適應的。由于種種的緣由自己不適應當地的生活,但是很快我就感覺(jué)到這里是一個(gè)充溢人情的地方,當地學(xué)校的領(lǐng)導,教師對我及其關(guān)心,讓我這個(gè)始終生活在城市里的教師很快的適應了當地的生活,我真的特別感謝他們,同時(shí)我也很快的踴躍投入了工作中。下面我將就來(lái)元興中心校將近一年的工作、生活、學(xué)習以及思想等各方面的狀況匯報如下:
一、工作方面:
由于學(xué)校英語(yǔ)方面老師缺乏,我來(lái)了之后就擔當了初中一年級的英語(yǔ)教育工作,對于是學(xué)習理工科的我來(lái)說(shuō),首先這就是一個(gè)大的挑戰,但是我堅信我能夠克制困難,我所在的學(xué)校是一個(gè)比擬偏僻的山區學(xué)校,他們的學(xué)校根底設施,辦學(xué)條件由于經(jīng)濟的緣由比擬落后,但是在這樣的困難面前我沒(méi)有退縮,以最快的時(shí)間熟識學(xué)校的各種狀況,調整好自己的心態(tài),帶著(zhù)“盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢,以點(diǎn)帶面,產(chǎn)生效應”的信念,很快進(jìn)入了驚慌的教學(xué)工作中去。由于農村孩子的英語(yǔ)根底較薄弱,學(xué)問(wèn)面比擬狹窄,為了能給學(xué)生上好課,我反復謹慎的探究教材習題,小到一個(gè)小單詞,我都特別細致。因為我知道我走進(jìn)教室的時(shí)候是三十幾雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛,讓我有一種劇烈的被須要的感覺(jué)。為了不讓孩子們學(xué)到的不是啞巴英語(yǔ),我經(jīng)常在休息的時(shí)間讓他們一個(gè)一個(gè)給我朗讀課文,朗讀單詞,反反復復的教讀。在上課的時(shí)候,我通過(guò)各種方法能夠克制學(xué)生膽小,不情愿張口的思想,活潑課堂氣氛,并且借助英語(yǔ)教學(xué)的特別性,適當的給他們灌輸新的學(xué)問(wèn),新的理念,從而擴大他們的學(xué)問(wèn)面,當然在教學(xué)工作中,我也遇見(jiàn)過(guò)困難。我發(fā)覺(jué)有少數學(xué)生對英語(yǔ)課程的重視程度不夠,覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有用,甚至有的學(xué)生有“我是中國人,不學(xué)外國文”的想法,對于這樣的現象,我一次一次的耐性說(shuō)教,采納踴躍鼓舞的'看法,不斷的告知他們只有讀書(shū)才是變更命運的捷徑,讓他們對自己的看法有很大的改觀(guān)。還有就是農村孩子的行為習慣不是很好,我也盡我最大的努力不厭其煩的一遍一遍的訂正教育,看著(zhù)孩子們一天一天好的改變我從心底里面開(kāi)心。通過(guò)自己的不短努力學(xué)生都很喜愛(ài)我和我的課。在生活方面我也盡力的關(guān)懷學(xué)生,知道孩子們住校生活艱辛,我就送水果到寢室,晚上教室停電,我買(mǎi)來(lái)足夠的蠟燭,有時(shí)候為沒(méi)有吃早飯的同學(xué)送吃的,當然這里的孩子對我也很好,每天他們都會(huì )自覺(jué)的搶著(zhù)為我到井邊打水。我想這一年的教育工作經(jīng)歷會(huì )讓我一輩子都記得,都受用。來(lái)去匆忙,滿(mǎn)滿(mǎn)碌碌,一晃一學(xué)年過(guò)去了,短短的一年時(shí)間,我和這里的師生建立深厚友情和心靈的溝通。
二、生活方面:
市、校的各級領(lǐng)導對我們支教的教師特別重視,給與了我們無(wú)微不至的關(guān)心和照看,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們供應就便利,使我們倍感暖和,學(xué)校不僅給我們供應了優(yōu)越的住宿環(huán)境,還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業(yè)余生活,校領(lǐng)導還特意給我們送來(lái)了一臺彩色電視機。每逢節假日,學(xué)校領(lǐng)導都熱忱的慰問(wèn)我,為我解決生活上遇到的各種困難。各級領(lǐng)導的關(guān)懷和協(xié)助使我很受感動(dòng),也幫我解除了后顧之憂(yōu),使我們能更好的投身于工作之中。
支教老師工作總結 24
一學(xué)年的支教生活即將結束,回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現,能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評,得到學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,他們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了本學(xué)年的支教工作,現總結如下:
一、思想方面:
作為一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線(xiàn),根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習,并且認真做好學(xué)習筆記,及時(shí)總結反省,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書(shū)育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入“支教”隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來(lái),盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。在工作中堅持做到事事講奉獻,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,
不計較個(gè)人得失,理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),全心全意育人
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。在支教的這一年里,我主要擔任四年級數學(xué)、綜合等課的教學(xué)工作,我深感肩上責任的重大。在所教的學(xué)生身上,我傾注了全部的愛(ài)。在數學(xué)教學(xué)中,首先,不斷刻苦鉆研,認真備課,向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗;其次,注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,不斷地結合學(xué)習目標,更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主平等的`學(xué)習氛圍等;再次,在教學(xué)中滲透德育教育,使學(xué)生學(xué)好知識的同時(shí),更好的學(xué)會(huì )做人、做事,為社會(huì )和國家做出更大的貢獻。
三、不斷加強學(xué)習,強化自身素養
自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習他們的教學(xué)方法,通過(guò)對比,及時(shí)彌補自身不足,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí),邊參考教學(xué)用書(shū),邊考慮農村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體啟發(fā)引導的教學(xué)方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來(lái),連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了;那些調皮搗蛋的也認真聽(tīng)課了??學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
工作中,我堅決不允許自己搞特殊,從來(lái)不遲到、不早退,絕對
服從學(xué)校的統一管理,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),在學(xué)級運動(dòng)會(huì )中擔任裁判,并幫助學(xué)生排練慶“六.一”文藝匯演的節目。
一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,能成為一名支教教師,是我無(wú)悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
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