暑期教師研修工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?以下是小編為大家整理的暑期教師研修工作總結,希望能夠幫助到大家。
暑期教師研修工作總結1
20xx年暑假遠程研修即將拉開(kāi)帷幕,為了順利完成此次遠程研修工作,讓教師們更深入的認識研修活動(dòng)的重要性,樹(shù)立正確的研修觀(guān)念,天橋區實(shí)驗幼兒園于7月4日下午召開(kāi)了“20xx暑假遠程研修動(dòng)員大會(huì )”。
在會(huì )議中,郝園長(cháng)就本次研修工作計劃做了詳細的解讀,真切希望全體參訓教師能夠認真對待此次研修,用心學(xué)習,積極探討,充分利用研修平臺,查漏補缺,更新觀(guān)念,將研修意義延伸至工作實(shí)際,將研修成效發(fā)揮到最大化。會(huì )議最后,劉瑩副園長(cháng)傳達了遠程研修網(wǎng)絡(luò )視頻會(huì )議精神,向全體參訓教師說(shuō)明此次研修的基本內容、具體要求、學(xué)習任務(wù)和評優(yōu)條件,鼓勵教師在研修中注重理論聯(lián)系實(shí)際,認真反思總結,力求每位參訓教師都能有所收獲和成長(cháng)。
會(huì )議結束后,參訓教師紛紛表示,要以此次研修活動(dòng)為契機,認真學(xué)習研究,全面提升自我修養和業(yè)務(wù)水平。此次動(dòng)員大會(huì )的召開(kāi)讓參訓教師明確了研修目的,加深了研修認識,激發(fā)了研修熱情,為研修活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。
暑期教師研修工作總結2
一、概況:
本次遠程研修,物理學(xué)科全省各市縣報名學(xué)員69人,實(shí)際參加培訓的61人,課程團隊專(zhuān)家4人:海南省教育研究培訓院羅基鳴、海南中學(xué)梁明奮、海南華僑中學(xué)聶勇、國興中學(xué)符程。
本次遠程研修時(shí)間短、參訓者差異性小、研修收效大。8月21日各單位培訓動(dòng)員,22日和23日參加學(xué)科培訓,共觀(guān)看視頻專(zhuān)題5個(gè),舉辦在線(xiàn)研討2次。大多數學(xué)員都能認真觀(guān)看視頻,及時(shí)完成作業(yè),積極參加在線(xiàn)研討和參與評論,寫(xiě)學(xué)習小結,很好地完成學(xué)習任務(wù),達到了本次研修的預定目標。截止下午5點(diǎn),完成作業(yè)144人次,超額完成研修任務(wù)。
課程團隊專(zhuān)家還要求學(xué)員在研修結束之后,各位學(xué)員老師回去繼續揣摩、思考本次的研修內容,并在以后的工作、學(xué)習過(guò)程中,繼續主動(dòng)積極的參與本院舉辦的各種研修、培訓等活動(dòng),使年輕老師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力都有更大提高。
二、本次遠程研修的特點(diǎn):
。ㄒ唬┱n程團隊準備的學(xué)習材料針對性強,貼近教學(xué)實(shí)際。
1、視頻專(zhuān)題5個(gè)的內容為必修模塊《物理1》、《物理2》的內容,年輕老師比較熟悉,有的老師教了一年,可以通過(guò)培訓,進(jìn)行反思,提高教學(xué)水平。
2、精心設計每日研修的作業(yè),緊扣研修主題。
8月22日作業(yè)1:你認為高中物理課程標準框架、結構和內容體現了怎樣的新課程理念,結合《物理1》相關(guān)視頻中的具體課例說(shuō)說(shuō)自己的認識。
作業(yè)2:在“《物理1》模塊課例及分析”的視頻中主要展示了那些具體的課堂教學(xué)過(guò)程,你可從中得到什么借鑒和啟發(fā)?
8月23日作業(yè)1:結合《物理2》模塊視頻中的具體課例談?wù)勀銓茖W(xué)探究的理解以及在課堂教學(xué)中應如何在資源有限的情況下積極有效的引導學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究?
作業(yè)2:由視頻中的課例我們看到,在老師、專(zhuān)家們的指導、幫助下,授課教師的教學(xué)設計和課堂教學(xué)被打磨的日臻完美。請由此談?wù)勀銓w備課的看法,她將對你以后的教學(xué)生涯有何幫助?
3、在線(xiàn)研討的話(huà)題,老師有話(huà)說(shuō),啟發(fā)老師對教學(xué)的思考。
話(huà)題一:關(guān)于新課程標準,你有什么認識和困惑?在視頻的實(shí)施建議和具體課例中,哪些體現了新課程的要求?哪些還體現不夠?應該如何改進(jìn)?
話(huà)題二:作為高中階段的新教師,結合本次研修以及自己在大學(xué)的具體學(xué)習情況(或前期工作的經(jīng)歷),談?wù)勀銓窈蠊ぷ鞯钠诖?/p>
。ǘ┱n程團隊工作態(tài)度認真,深受學(xué)員贊譽(yù)
1、提前把學(xué)習的視頻材料和文本材料掛上網(wǎng),讓學(xué)員及時(shí)學(xué)習。
2用公告的形式指導學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習、提交作業(yè)。在不同的時(shí)段做對應的實(shí)時(shí)提示。
3、利用電話(huà)與學(xué)員聯(lián)系,了解22位第一天沒(méi)有參加學(xué)習的原因,并指導他們參加研修。
4、加班加點(diǎn),晚上精心點(diǎn)評學(xué)員的作業(yè),回應在線(xiàn)研討的問(wèn)題。
5、總結學(xué)習情況,提煉研討觀(guān)點(diǎn),及時(shí)出版學(xué)習簡(jiǎn)報,評選優(yōu)秀學(xué)員。
評選優(yōu)秀學(xué)員為:趙升平(三亞涯城高級中學(xué))、呂姍(文昌中學(xué))、范高梅(儋州市長(cháng)坡中學(xué))、林稚超(文昌市華僑中學(xué))、鄒永華(海南東坡學(xué)校)、左時(shí)為(儋州思源高中)、溫學(xué)冠(海南華僑中學(xué))、何靜(屯昌中學(xué))、聶東明(儋州思源高中)、江文娟(海南省國興中學(xué))
三、主要研修成果
。ㄒ唬┱n程團隊的引領(lǐng)和指導
專(zhuān)題點(diǎn)評1:學(xué)習是終生的,對于新老師尤其重要
1、活到老,學(xué)到老。年輕老師在這個(gè)年齡段就是學(xué)習、工作的黃金時(shí)段,在學(xué)習中工作,在工作中學(xué)習,準備好更多的精神財富,積累更多資本,為將來(lái)做大事,創(chuàng )造更多的物質(zhì)財富打好堅實(shí)的基礎。
2、新老師要學(xué)會(huì )聽(tīng)課,帶著(zhù)自己教學(xué)的困惑聽(tīng)課。其他老師的教學(xué)方法不一定照搬,要揣摩人家的教學(xué)設計的思想。
3、不同年齡做不同的'事情。新老師接受新生事物快,進(jìn)入教師隊伍后要爭取三五年成為教學(xué)能手。先站穩講臺,不管用什么樣的教學(xué)方法,教會(huì )學(xué)生學(xué)習,掌握牢靠的基礎知識是至關(guān)重要的。
4、林老師作業(yè)很認真。有自己的思考,發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。新老師在教書(shū)的同時(shí),能發(fā)現問(wèn)題,設計針對自己學(xué)生的教學(xué)方案,就是在做教學(xué)研究,堅持下去,必定會(huì )迅速成長(cháng)。
專(zhuān)題點(diǎn)評2:要多接觸學(xué)生,成為學(xué)生的良師益友
1、年輕老師在邊遠的地區工作,是很有價(jià)值的。根據學(xué)生的實(shí)際,使學(xué)生了解社會(huì )的進(jìn)步,了解學(xué)習文化知識的重要性是最重要的,學(xué)生愿意學(xué)習,掌握基本的學(xué)習方法,老師再幫助他們把初中、小學(xué)的一些沒(méi)有掌握好的基礎補上。高中的內容只能少學(xué)點(diǎn)了。講多,學(xué)生不懂也是無(wú)效的教學(xué)。
2、新老師有時(shí)間,上課如果有什么遺憾,講不太好,學(xué)生不明白。沒(méi)關(guān)系,課堂損失課外補,下課后多抽時(shí)間到學(xué)生中去,給他們答疑,同時(shí)改善老師與同學(xué)之間的關(guān)系,老師成為學(xué)生的朋友,這樣,盡管老師上課不太好,學(xué)生也會(huì )理解、原諒,給老師指出,幫助老師提高教學(xué)水平。
3、班主任與學(xué)生接觸的機會(huì )多,對學(xué)生了解更透徹,教學(xué)中會(huì )針對性更強。你今年不當班主任了,抽時(shí)間多與學(xué)生嘮嗑,學(xué)生會(huì )一無(wú)既往地熱愛(ài)物理老師,熱愛(ài)物理學(xué)習的。
專(zhuān)題點(diǎn)評3:新教師要在學(xué)習和工作中練就扎實(shí)的教學(xué)基本功
1、物理教學(xué)并不是所有內容的學(xué)習都要直觀(guān)的呈現給學(xué)生,該培養學(xué)生想象能力的就得訓練學(xué)生的想象,從比較簡(jiǎn)單的想象開(kāi)始訓練,經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習,學(xué)生學(xué)的東西就全面了。另外,有的老師為了“形象”,制作了“動(dòng)畫(huà)”,但沒(méi)有用物理公式編程制作,結果違反了科學(xué)性,弄不好真會(huì )誤人子弟。
2、年輕老師確實(shí)要提高自己的實(shí)驗素養。多到實(shí)驗室,多看物理實(shí)驗的雜志,多制作小實(shí)驗。物理老師還要多指導學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐,科技創(chuàng )新大賽的作品制作。
3、教學(xué)中以知識與技能為載體,貫徹落實(shí)“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”目標。物理新老師要重視教材處理、口頭表達、板書(shū)板畫(huà)、制作教具等教學(xué)基本功的訓練,基本功不扎實(shí),就無(wú)法談教學(xué)方法。
專(zhuān)題點(diǎn)評4:教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)
1、老師采取的教學(xué)方法適合學(xué)生的學(xué)習水平,引導啟發(fā)恰到好處,課堂就會(huì )活躍起來(lái)。特別要注意的是,不需要一問(wèn)一答的亂哄哄的活躍,物理課堂追求的活躍是學(xué)生思維方面的活躍,有的時(shí)候,教室里靜悄悄的,正是學(xué)生學(xué)得最投入之時(shí)。
暑期教師研修工作總結3
今年暑假,我縣教育局教研室組織骨干教師進(jìn)行集體培訓學(xué)習,這次的學(xué)習對我來(lái)說(shuō)受益匪淺,既有理論的學(xué)習,也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習,還有優(yōu)質(zhì)課的觀(guān)摩,對一名教師來(lái)說(shuō),我覺(jué)得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對于以后的教育教學(xué)工作有很強的指導作用。對于這次學(xué)習,我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì ):
一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué),我認為做為教師必須做到以下幾點(diǎn):
。ㄒ唬釔(ài)本職是做好教學(xué)工作的前提,忠于才能職守,愛(ài)崗才會(huì )敬業(yè)。做為教師首先必須對教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情,言傳身教,潛移默化,用知識培育一批又一批學(xué)生,用辛勤換來(lái)收獲,用汗水哺育新苗。其次要博愛(ài)施教,每位學(xué)生的可塑性都非常大的,只要多關(guān)心,多愛(ài)護,他們都會(huì )變成很有用的人材。
。ǘ┰诮虒W(xué)的過(guò)程中要堅持正確的方向,寓教于樂(lè )。首先注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愛(ài)好,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”,教給學(xué)生學(xué)習的有效方法,只要方法得當了,才能獲取更多的知識,達到事半功倍的理想效果。最后要引導學(xué)生積極的學(xué)習動(dòng)向,堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀(guān)點(diǎn)給同學(xué)正確的引導。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),在現代知識迅速擴張的時(shí)候,只有掌握足夠的知識,才不會(huì )被時(shí)代淘汰。
。ㄈ╆P(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,平等對待每位學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,才能公正地對待每一個(gè)學(xué)生。當下仍有少數教師家長(cháng)作風(fēng)盛行,視學(xué)生為敵,幺喝、訓斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。有的甚至大打出手,傷害學(xué)生的感情,損害老師的形象,這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的,必須堅決予以抵制和鏟除。我也常會(huì )關(guān)心和善意地“訓”學(xué)生幾句,這樣學(xué)生往往會(huì )帶著(zhù)笑容樂(lè )意接受
。ㄋ模┛炭嘌芯繕I(yè)務(wù),加強自身本領(lǐng)。作為一名教師必須得扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習一些教育教學(xué)理論,是一名教師必須具備的職業(yè)素養,基于這一認識我們學(xué)習了《新課程標準》,這一標準給各個(gè)年級各個(gè)學(xué)段作了明確的規定,既有層次性,又有連續性嚴格遵循教育教學(xué)規律和學(xué)生的認識規律模式是
我們語(yǔ)文教育教學(xué)工作的準繩,只有吃透課標,才能活學(xué)活用課標,因此,我覺(jué)得學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》是非常有必要的一件事。
二、注重網(wǎng)絡(luò )教學(xué),加強教學(xué)研討;
教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò )大集體備課》的課,讓我們更加深刻的認識到了網(wǎng)絡(luò )大集體備課的重要性,知道了集體備課的內容、范圍及基本程序。這對于以后的集體備課有了明確的目標和方法;同時(shí)也知道了集體備課應樹(shù)立的三種意識:合作、超前、反思,集體備課應注意的若干問(wèn)題。這對于今天我們處在一個(gè)知識信息年代的教師來(lái)說(shuō)是必備的業(yè)務(wù)能力,也是寫(xiě)作精神的具體體現。幾節專(zhuān)家型老師的課堂實(shí)錄更是精彩紛呈,可以說(shuō)真正做到了學(xué)生是學(xué)習的主人,老師僅僅是引導者、組織者、幫助者,課題上老師設計思路清晰,富有情趣,就像一位導游不知不覺(jué)中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達語(yǔ)文的圣地,對于學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的課堂,簡(jiǎn)直就是一種享受,思想不時(shí)碰撞出美妙的火花,心底定會(huì )掀起陣陣漣漪這不正是對教育最好的詮釋嗎?這也是每一個(gè)教師追求的最高境界。
總之,通過(guò)這次學(xué)習,進(jìn)一步增強了我教書(shū)育人的責任感和事業(yè)心。我必將以此為契機,再接再厲,時(shí)刻用教師職業(yè)道德準則來(lái)規范。
暑期教師研修工作總結4
小學(xué)數學(xué)教材培訓至此已過(guò)半,在過(guò)去的7天時(shí)間里,相信所有的小學(xué)數學(xué)教師都經(jīng)歷了一段忙忙碌碌的學(xué)習、交流、研討的過(guò)程。在這個(gè)假期,我們又當了一回學(xué)生,或分區域學(xué)習,或集中培訓,或小組研討,大家不顧烈日酷暑,不分路途遠近,沒(méi)有年齡大小之分,都在用心學(xué)習、記錄、反思、交流,會(huì )場(chǎng)里鴉雀無(wú)聲,分組討論的教室里卻爭辯不休,雖很累,卻學(xué)得不亦樂(lè )乎!作為培訓的一名成員,我被這種氛圍深深吸引著(zhù)、感動(dòng)著(zhù),感動(dòng)年輕教師的熱情,感動(dòng)老教師的執著(zhù),不禁想到了這樣兩句話(huà)“工作,源于熱愛(ài);忙碌,源于追求”,且用它作為我這篇體會(huì )的題目吧。
這次培訓,我有幸成為了縣培訓團隊的一員,同時(shí)也深知自己應盡的義務(wù),從會(huì )議的前期準備階段到會(huì )議進(jìn)行中,在韓國棟老師的組織下我們不斷地碰頭交流、討論,每個(gè)人都有明確的個(gè)人任務(wù),同時(shí)又有合作的工作,真的覺(jué)得“忙乎乎”,短短幾天,我的心中也裝滿(mǎn)了收獲:
收獲感動(dòng)
在我們集中培訓的第一天,我接到通知,要參加一個(gè)活動(dòng),需要做一些準備工作,這樣就與我們的培訓有了沖突,當我覺(jué)得難以開(kāi)口時(shí),伙伴們的一席話(huà)溫暖了我。韓老師說(shuō):“你先忙你的,有什么需要及時(shí)說(shuō)!贝蠹乙布娂姳硎静挥梦以偃繏靾F隊的事了。我深知培訓團的每一位成員都很忙,因為大家既要參與學(xué)校培訓,還要準備縣里培訓的事宜,并且隨時(shí)有一些新的任務(wù),可我的隊友們毫無(wú)怨言的替我分擔了工作。特別要感謝的是我的搭檔潘艷艷老師,自從我們兩人分一組,能干的她就積極準備各種材料,把重的任務(wù)攬給自己,使我有更多的時(shí)間去準備自己要參加的活動(dòng)。真心的謝謝我的朋友們!
收獲前進(jìn)的動(dòng)力
作為培訓團隊的一員,我們每人都要準備一個(gè)韓老師規定的話(huà)題與大家交流,我負責的是“如何培養學(xué)生的問(wèn)題意識”。說(shuō)實(shí)話(huà),我們學(xué)校搞過(guò)這樣的小課題研究,有很多理論層面的東西,也積累了一些研究資料。但我想作為一線(xiàn)教師,可能老師們更需要的是案例式的研究交流,針對教學(xué)實(shí)例的說(shuō)明會(huì )令他們更感興趣,而理論的交流,專(zhuān)家的報告會(huì )更有說(shuō)服力;谶@樣的理解認識,我從教學(xué)實(shí)踐的積累出發(fā),用了整整一天時(shí)間把自己平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)滴做法及教學(xué)案例進(jìn)行整理、提升,形成初稿,根據韓老師的意見(jiàn)又進(jìn)行了修改、潤色,最終成稿。不過(guò)由于水平有限,盡管做了努力,內心仍忐忑不安,擔心自己的交流內容老師們感興趣嗎?有收獲嗎?當我講完中場(chǎng)休息時(shí),一位鄉鎮老師熱情的對我說(shuō):“成老師,你講的最實(shí)用了。我們就愿意聽(tīng)這樣的報告,理論東西我們不知怎么應用,而這樣的實(shí)例我們能學(xué)會(huì ),能在教學(xué)中用!碑敃r(shí)她的一番話(huà)說(shuō)得我不好意思,可心里的那塊石頭終于落地了。作為演講者,能激起聽(tīng)者的共鳴,便是成功;我的話(huà)題,得到了老師們的肯定,我便覺(jué)得自己也“成功”了。所以真的要感謝那位老師,你的肯定給了我前進(jìn)的動(dòng)力,之前的辛勞在那一刻煙消云散了。正所謂工作著(zhù)是美麗的,追求著(zhù)是幸福的。
暑期教師研修工作總結5
小學(xué)教師研修是教師教育的重要組成部分,是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在這次遠程教育培訓期我收獲了許多,現在把自己學(xué)習體會(huì )做個(gè)小結:
一、通過(guò)這次研修,我首先是更新了觀(guān)念:對教師來(lái)說(shuō),研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞,與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習,從“過(guò)去”與“現在”一直是在努力改變,努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者,不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習,向理論學(xué)習,而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內涵是“變革”。
二、教育無(wú)小事。一個(gè)細節可能會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì )到教育的真諦,開(kāi)掘出散發(fā)著(zhù)新鮮芳香、體現著(zhù)高尚情操的教育細節。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng )造力的生命體。概括地說(shuō),“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言,無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者!
在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心,才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會(huì ),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生,與學(xué)生通過(guò)交流達到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,達到教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ),滋潤心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ),可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛(ài),從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責任感和理智感的愛(ài),這種愛(ài)就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程。我們還更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學(xué)生、對社會(huì )的神圣信仰與追求。
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