五年級班主任工作總結范文20篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,不妨讓我們認真地完成總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編收集整理的五年級班主任工作總結范文20篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級班主任工作總結1
本學(xué)期,我繼續擔任五年(3)班的班主任工作。除了一如既往地加強理論學(xué)習,研究班主任工作策略之外,我還注重情感激勵,發(fā)揮自身榜樣作用,抓好班干部隊伍建設。在付出大量繁雜辛苦的勞動(dòng)之余,我也有迷茫的時(shí)候,有郁悶的時(shí)候。但每當我考慮到自己是在從事培育祖國后代的工作時(shí),是在從事心靈與心靈的工作時(shí),我就全然投入,超然忘我了。應該說(shuō),班主任工作天天都在做,難以計數,所以現在只選些重要的、有特色的加以匯報:
一、班級日常管理工作常抓不懈
1、學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步與良好的學(xué)習習慣和生活習慣是密切相關(guān)的,良好的習慣將使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級進(jìn)行良好習慣及品德的養成教育是十分必要的。本學(xué)期,我繼續落實(shí)好《中小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》的學(xué)習,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習慣、學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度,爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
2、督促班干部按時(shí)總結紀律、保潔情況。及時(shí)表?yè)P班里的好人好事,讓學(xué)生以身邊的同學(xué)為榜樣,檢查自己的行為習慣。通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,如利用各種比賽培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強班級的凝聚力。
3、配合少先隊的檢查,我對全班同學(xué)進(jìn)行了一系列的常規訓練。如,要求學(xué)生課堂上做到“三到”,即眼到,手到,心到;要求學(xué)生要注意傾聽(tīng)每個(gè)人的談話(huà);要求學(xué)生在課前必須做好課前準備,即將書(shū)本、練習本、輔導書(shū)、鉛筆盒等都放置桌子的左上角,然后全班頭趴桌子,安靜等待老師來(lái)上的班風(fēng)班貌,創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境。良好的常規是進(jìn)行正常學(xué)習和生活的保障。一個(gè)班的常規管好了,教師在課堂上就不必抽出部分時(shí)間浪費在管理常規上。如果學(xué)生的常規管理不好,就會(huì )影響老師上課的質(zhì)量,影響集體的利益。老師們都有同感:常規抓得好,上課就會(huì )輕松自如得多。好的班風(fēng)班貌,創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境。良好的常規是進(jìn)行正常學(xué)習和生活的保障。一個(gè)班的常規管好了,教師在課堂上就不必抽出部分時(shí)間浪費在管理常規上。如果學(xué)生的常規管理不好,就會(huì )影響老師上課的質(zhì)量,影響集體的利益。老師們都有同感:常規抓得好,上課就會(huì )輕松自如得多。
4、為了培養學(xué)生的安全意識,我經(jīng)常教育學(xué)生在校內外不要追逐打鬧,不玩危險游戲;在馬路上要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛生教育,教育他們不喝生水,不能吃變質(zhì)的食品,不去街邊無(wú)牌無(wú)證攤檔買(mǎi)零食吃。
5、架設好學(xué)校與家長(cháng)之間的溝通橋梁,是促進(jìn)學(xué)生各方進(jìn)步的好方法。只有雙管齊下,家校共同努力,才能讓學(xué)生在家校的共同監督下走上康莊大道。本學(xué)期,我利用課余時(shí)間,經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助。這學(xué)期我家訪(fǎng)47人次,取得了一定的成效,特別是幾個(gè)頑皮和學(xué)習散慢的同學(xué),在家長(cháng)和我的共同努力下,已經(jīng)改變了很多,成績(jì)上升較快。
二、結合學(xué)校德育主題活動(dòng),協(xié)助開(kāi)展各項專(zhuān)題教育工作
1、結合學(xué)校每月的教育主題,指導學(xué)生出好每一期墻報,把墻報辦成引導、教育學(xué)生健康成長(cháng)的輿論宣傳陣地。
2、學(xué)校開(kāi)展了“感恩我們在行動(dòng)”的活動(dòng),我指導學(xué)生盡情地把自己的`感激和喜愛(ài)用語(yǔ)言表達在日記上。通過(guò)這次活動(dòng),孩子們受到了很好的“感恩”教育。
3、在“六一運動(dòng)會(huì )”比賽之前,我和學(xué)生精心挑選選手,刻苦訓練。功夫不負有心人,同學(xué)們在比賽中發(fā)揮出色,獲得了二等獎。
4、本學(xué)期,學(xué)校創(chuàng )造性地開(kāi)設了“禮儀銀行”體驗活動(dòng),在大隊部設立“禮儀銀行”總行,各中隊分設“禮儀銀行”分行,并為每位隊員派發(fā)一個(gè)“禮儀銀行”存折,記錄本人在校、在家、在社區的禮儀行為!岸Y儀銀行”行長(cháng)競選活動(dòng)是整個(gè)系列活動(dòng)啟動(dòng)標志,競選活動(dòng)之前,我發(fā)動(dòng)學(xué)生在班劉鵬和盧敏新同學(xué)精心準備的相聲節目詼諧幽默,贏(yíng)得了陣陣熱烈的掌聲。
班主任工作日復一日,年復一年,雖瑣碎、平凡卻又非常重要;仡櫼粋(gè)學(xué)期班主任工作的風(fēng)雨歷程,心中有不少的感慨和體會(huì ):我無(wú)愧于班主任的神圣職責,一直在努力實(shí)踐、努力總結、努力反思。自己一個(gè)學(xué)期默默無(wú)聞所開(kāi)展的一切工作,好像是長(cháng)途跋涉時(shí)留在身后的一串串值得回味的腳印,它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠、更好。
班主任工作日復一日,年復一年,雖瑣碎、平凡卻又非常重要;仡櫼粋(gè)學(xué)期班主任工作的風(fēng)雨歷程,心中有不少的感慨和體會(huì ):我無(wú)愧于班主任的神圣職責,一直在努力實(shí)踐、努力總結、努力反思。自己一個(gè)學(xué)期默默無(wú)聞所開(kāi)展的一切工作,好像是長(cháng)途跋涉時(shí)留在身后的一串串值得回味的腳印,它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠、更好。
五年級班主任工作總結2
時(shí)光飛逝,歲月如梭,不知不覺(jué)中度過(guò)了一學(xué)期,回想一學(xué)期走過(guò)的路可謂酸甜苦辣,忙忙碌碌。為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),本著(zhù)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂(lè )充實(shí);同時(shí)讓他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì )了做人。具體工作如下:
一、自身做示范
德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效,古人云“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,教師要有這樣做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現,積極的影響和教育學(xué)生,使他們健康地成長(cháng),在學(xué)生面前樹(shù)起一座做人的`豐碑。
二、待生要誠
對學(xué)生真誠、坦誠和熱誠,核心一個(gè)“愛(ài)”字,愛(ài)是教育的基礎,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,也談不上師德。用博愛(ài)之心與學(xué)生真誠互待,坦誠相處,熱誠幫助,在深?lèi)?ài)著(zhù)全體學(xué)生的同時(shí),更格外關(guān)注著(zhù)個(gè)別學(xué)生,多給他們愛(ài)的陽(yáng)光雨露,滋潤他們茁壯成長(cháng).
三、公平待生
對人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對待學(xué)生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說(shuō)的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學(xué)生,一視同仁.不管對那位學(xué)生都獻上熾熱的心,傾注滿(mǎn)腔的愛(ài),對差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對待,鼓勵他們放下包袱輕裝前進(jìn).
四、基本工作要點(diǎn)
1、向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,端正學(xué)習態(tài)度,明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,提高學(xué)習成績(jì)。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新,勇于探索,為祖國培養創(chuàng )新性人才。
3、向學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育,使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好學(xué)生。
4、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
5、健全班委會(huì ),明確分工,提高學(xué)生的管理能力。
五、主要措施
1、規范早讀,午休,自習課的紀律。
2、發(fā)揮小干部的作用,師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向學(xué)生進(jìn)行教育。
4、充分利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行思想教育。
5、狠抓課堂紀律,養成良好的學(xué)習習慣。
6、力爭在升旗,做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現突出。
7、走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我
總之,這學(xué)期,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團結互助、積極向上的班風(fēng),在學(xué)校的各項活動(dòng)中亦有出色的表現。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng )佳績(jì)。
五年級班主任工作總結3
在這個(gè)學(xué)年中,我和平時(shí)一樣都是認認真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作,下面把這一年的班主任工作總結如下:
一、盡快熟悉班級情況,開(kāi)好班會(huì )和第一次家長(cháng)會(huì )
從9月1日我接任了五年級一班的班主任。上任前我通過(guò)各種渠道全面廣泛地了解每一個(gè)學(xué)生,了解班級狀況。在班會(huì )上我提出了班紀班規,并告訴學(xué)生老師用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)人,每一件事。在老師的眼里你們都是好學(xué)生,使學(xué)生在感情上與老師縮短了距離,盡快走近學(xué)生心靈,希望得到他們的初步認可。我問(wèn)學(xué)生:“什么樣的老師才算稱(chēng)職?”同學(xué)們紛紛舉手,討論熱烈,各抒己見(jiàn)。他們要求老師少留作業(yè),教學(xué)能力強,富有童心的老師。我向他們表示我一定能做到。我接著(zhù)問(wèn):“什么樣的學(xué)生才算合格?”同樣他們也表示出認真完成作業(yè),遵守學(xué)校的各項規章制度才能算是合格的學(xué)生。同時(shí)他們也表示他們都能做到。這樣班主任與同學(xué)們在輕松愉快的友好的氣氛中簽訂了“師生”合同。
由于上學(xué)期學(xué)生的表現不太讓家長(cháng)滿(mǎn)意,這學(xué)期又換了一名班主任,家長(cháng)都存在著(zhù)懷疑的目光看著(zhù)老師,由于大部分家長(cháng)重視孩子的學(xué)習成績(jì),所以我在第一次的家長(cháng)會(huì )上就把自己的教學(xué)特點(diǎn)告訴家長(cháng),我主要靠提高學(xué)生學(xué)習興趣,抓課堂的40分鐘,向40分鐘要質(zhì)量,作業(yè)留的少而精。并提出了一些需要家長(cháng)配合的地方。如果老師叫家長(cháng)請家長(cháng)放下精神包袱,不是孩子犯錯誤了才叫,同時(shí)請家長(cháng)放心,我和家長(cháng)溝通的方式是友好的,決不會(huì )讓你來(lái)這聽(tīng)難聽(tīng)話(huà)來(lái)了。在家長(cháng)會(huì )結束時(shí)和一些家長(cháng)的談話(huà)中,我感覺(jué)到了家長(cháng)對我的認可。
二、選拔培養教育班干部
班主任對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法?墒窃陂_(kāi)學(xué)的兩個(gè)月當中,我發(fā)現這個(gè)班的個(gè)別班干部,沒(méi)有以身作則,比如作業(yè)不能按時(shí)交,打掃衛生時(shí)起不了帶頭作用,沒(méi)有吃苦耐勞的精神。于是產(chǎn)生了學(xué)生對班干部對立的情況。
看到這種情況,我首先在在班干部中樹(shù)立起榜樣。比如xxx,她剛開(kāi)始負責的是教室衛生,她每次做的都非常好,學(xué)習好,責任心強,同時(shí)我還發(fā)現這個(gè)孩子在學(xué)生當中威信挺高,于是我抓住這個(gè)學(xué)生樹(shù)立榜樣,并把衛生班長(cháng)給了他,同時(shí)也告訴那些不負責任的那些班干部,班長(cháng)并不是終身制的,你做不好就撤。對于有情緒的個(gè)別班干部,我就和他們談心,教育他們使他們有正確的是非觀(guān)。促使他們自己嚴格要求自己,達到老師學(xué)生的要求才能當班干部。通過(guò)這樣的班干部的管理,現在班干部都能以身作則這樣促進(jìn)了整個(gè)班級的管理工作。
四、利用評價(jià)制度強化習慣養成
我們都知道習慣重于一切。上學(xué)期我擔任的是一年級3班的班主任我主要讓他們養成學(xué)校的各種常規的習慣,例如:上課不遲到,不早退,上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,要舉手發(fā)言,要保持校園整潔等等。而高年級同樣也得抓習慣。針對班級情況我對五年級1班讓他們養成能夠完成家庭作業(yè)的習慣,按時(shí)值日的`習慣等等。要想讓學(xué)生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的,我在班里建立了一個(gè)與學(xué)習、習慣等掛鉤的評價(jià)制度。
針對一年級的年齡特點(diǎn),我組織了一個(gè)成長(cháng)樹(shù)的活動(dòng),為每一位學(xué)生在后面的黑板上種植了一棵成長(cháng)樹(shù),根據日常、課堂、作業(yè)等中的表現,獎勵貼畫(huà)等,得到十張貼畫(huà)就能得到一個(gè)果實(shí),誰(shuí)先得到第一個(gè)果實(shí)誰(shuí)就有資格先挑選自己的成長(cháng)樹(shù),學(xué)生的積極性非常大,促進(jìn)了他們習慣的養成。而高年級我則采用的是以組為單位的,我們設置四組,第一組為“火箭小隊”、第二組為“老鷹小隊”、第三組為“快樂(lè )小隊”、第四組為“天使小隊”。同學(xué)們還選出了為他們考核的主要人員。各個(gè)班長(cháng)對每一小組進(jìn)行考核,一周一評并評出周冠軍,進(jìn)行發(fā)獎。這樣不僅強迫習慣的養成而且還培養了他們的集體榮譽(yù)感。
總之,班主任的工作是煩瑣的,責任是重大的,但我不會(huì )因困難而退縮,我要用我的耐心、細心與愛(ài)心去澆灌我的學(xué)生,讓我得每一名學(xué)生都能健康成長(cháng),做一名受學(xué)生愛(ài)戴的班主任。
五年級班主任工作總結4
時(shí)光匆匆又一學(xué)期,日子就在日復一日的工作中悄無(wú)聲息地流逝;仡櫼粚W(xué)期的班級教育管理工作,既有欣喜,也有遺憾,現特對本學(xué)期的工作做以下小結:
一、努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
本學(xué)期從開(kāi)學(xué)初就確立班規班紀,對學(xué)生進(jìn)行一日常規教育,從規范學(xué)生的習慣入手。良好的開(kāi)端是成功的一半,把安全和紀律工作放在首要位置,使班級其它工作得以順利進(jìn)行。其次是抓好班級衛生管理工作,保障學(xué)生良好的學(xué)習環(huán)境。
二、注重學(xué)生能力和自信心的培養。
注重學(xué)生的能力的培養,首先從培養班干部開(kāi)始。班干部是班級的領(lǐng)頭羊,所以本學(xué)期根據學(xué)生的實(shí)際情況結合民主選舉班干部,爭取班上每個(gè)孩子都是班干部中的一員,是班上的每一個(gè)孩子都得以鍛煉。所以,本學(xué)期的班級工作與上學(xué)期相比有了一定的進(jìn)步,也讓我看到了每個(gè)孩子都有一雙隱形的翅膀,只要我們善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn),孩子的潛能就能充分發(fā)揮出來(lái)。另外,本學(xué)期班級還進(jìn)行了分組PK活動(dòng),每周一小結,這個(gè)活動(dòng)同學(xué)們參與的激情很高,也提高了學(xué)生的學(xué)習等各方面的積極性,使班級各項活動(dòng)得以順利進(jìn)行,同時(shí)也增強了學(xué)生的集體責任感、團隊意識及積極樂(lè )觀(guān)向上的自信處事態(tài)度。
三、配合課任老師做好班級各項協(xié)調工作。
班級的各項工作的進(jìn)行都需要我們各位老師的共同配合,所以,作為班主任就需要有這方面的協(xié)調能力。比如在對后進(jìn)生的課外輔導時(shí)間上的安排,首先考慮課任老師的時(shí)間,如有沖突,主動(dòng)做出讓步。平時(shí)多和他們交流班上學(xué)生的各科學(xué)習情況,并經(jīng)常與家長(cháng)做好交流溝通,正是因為和課任老師之間的互相配合,與家長(cháng)間的.齊心協(xié)力,這學(xué)期的班級工作才進(jìn)行的井井有條。
四、做好班主任工作記錄和個(gè)案總結。
堅持填好班主任工作手冊,配合學(xué)校安排和班級實(shí)際情況組織開(kāi)好每節班會(huì )課,認真填寫(xiě)每周工作安排,會(huì )議紀錄,家長(cháng)會(huì )召開(kāi)情況記錄,學(xué)生談話(huà)記錄等,并按該落實(shí)的去落實(shí),做到凡事有計劃、周周有計劃。
又到學(xué)期末,回首過(guò)往的一學(xué)期,我的工作中也有一些做得不夠細致的地方,在以后的工作中我會(huì )多與優(yōu)秀的班主任交流,爭取使來(lái)年的班級管理工作更上一層樓。
五年級班主任工作總結5
時(shí)間過(guò)得是這么快,不知不覺(jué)中,日子一天天過(guò)去,F在學(xué)期快結束了,即將過(guò)去的這一學(xué)期,雖說(shuō)沒(méi)什么經(jīng)驗可談,但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結。
一、班集體建設
學(xué)生在紀律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題,建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長(cháng)大了許多。這學(xué)期,我在此基礎上,著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作,影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)初,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì),在紀律衛生上獲得學(xué)校的表?yè)P,我都要鼓勵他們,表?yè)P他們,和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。
二、班干部培養
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動(dòng)相結合的辦法。通過(guò)競選,選出班級學(xué)生喜愛(ài)的班級干部,更主要地培養了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認可的可以繼續留用,一些出現問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現的'問(wèn)題,同時(shí)他的職位要由其他表現不錯的同學(xué)來(lái)?yè),通過(guò)這一措施每名班干部養成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長(cháng)制度,并對其加以修改。這一方法培養了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團結意識,有很好的效果。
總之,一個(gè)良好的班風(fēng)有利于班級在各個(gè)方面的進(jìn)步。我在這學(xué)期的收獲也是受益不淺!
五年級班主任工作總結6
時(shí)光如白駒過(guò)隙,轉瞬即逝。轉眼間,五年級下學(xué)期就結束了。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我獲得了一些成長(cháng),也存在著(zhù)些許疑惑,為了使下一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作更有成效,現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。
一、加強班級管理工作,為教學(xué)工作穩步推行提供強有力的保障。
作為一名班主任,首先要搞好班級管理工作,只有班級各項事務(wù)都能有條不紊、秩序井然地進(jìn)行了,才能為教學(xué)推波助瀾。反之,班級管理工作做得不到位,各項事務(wù)亂做一團,教學(xué)工作將不能正常進(jìn)行,更別提教學(xué)質(zhì)量了。我認為管理不僅僅是班主任的事情,各個(gè)任課老師都要做好本學(xué)科的管理工作,給學(xué)生制定本學(xué)科課課堂的規矩、準則。俗話(huà)說(shuō),沒(méi)有規矩不能方圓。
那些單純地認為我教學(xué)就僅僅是把本學(xué)科的知識傳授給學(xué)生,其他一概不管的教育理念是片面的,也非常不利于本學(xué)科教學(xué)工作。因此,建議所有教師,所有學(xué)科,開(kāi)學(xué)第一課,先給學(xué)生講規矩,定準則。并讓學(xué)生明白如果違反了教師定的準則,會(huì )有什么樣的后果。在今后的課堂上,便嚴格按照規章制度管理學(xué)生,管理課堂。這樣的課堂相信會(huì )更有效!
二、輕負擔、高質(zhì)量、向課堂教學(xué)要效益。
課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線(xiàn),孫主任開(kāi)會(huì )時(shí)經(jīng)常提到一句話(huà):向課堂40分鐘要質(zhì)量。結合平時(shí)學(xué)生社團活動(dòng)比較多,課余學(xué)習時(shí)間很少,為了減輕學(xué)生作業(yè)負擔,提高教學(xué)質(zhì)量,向課堂40分鐘要質(zhì)量就顯得尤為必要。
那么如何向課堂教學(xué)要效益?我認為關(guān)鍵還是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生對課堂充滿(mǎn)期待,并能在課堂上積極參與活動(dòng),思維得到訓練,真正做課堂的主人。要想讓學(xué)生對自己的課堂充滿(mǎn)興趣,我認為并不難,那就需要教師充分了解學(xué)生,參透教材編寫(xiě)意圖,精心設計好每一節課。并根據學(xué)生的情況分層次設置問(wèn)題,使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。課前讓學(xué)生充滿(mǎn)期待,課后讓學(xué)生熱烈討論并追著(zhù)你問(wèn)問(wèn)題,我想這樣的課堂一定是有魅力的!
三、授人以魚(yú)不如授人以漁。
語(yǔ)文教學(xué),我認為,教給學(xué)生再多的的知識不如多教給他們學(xué)習的方法。漢語(yǔ)是世界上最博大精深的語(yǔ)言之一,兼具表音和表意功能。再加上近幾年考試的題型越來(lái)越靈活多變。因此僅僅憑借書(shū)本上、課堂上的內容,已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了。所以,我們要培養學(xué)生的自主學(xué)習能力,教給他們學(xué)習的方法,把課堂從課上延伸到課下,從學(xué)校延伸到家庭。學(xué)生掌握了正確的學(xué)習方法,方能以不變應萬(wàn)變。課前,我們可以教給學(xué)生預習的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì )預習,學(xué)會(huì )自學(xué)課文,并達到老師不在也可以完全掌握一篇課文的重難點(diǎn)的程度。課堂上,我們可以培養學(xué)生的讀書(shū)方法,讓學(xué)生從會(huì )讀一篇課文到會(huì )讀整本書(shū),并且養成記筆記,積累的好習慣?记,給學(xué)生講解習題時(shí),要做到,講的不僅僅是這道題,而是做這類(lèi)題的方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì )舉一反三,碰到同一類(lèi)型題,輕而易舉就能將其突破。
四、正視學(xué)生差異,對癥下藥,因材施教。
每個(gè)班的學(xué)生都能從第一名排到最后一名。但教師不能把這種排名當做判斷學(xué)生好壞的唯一標準。而是要針對不同程度的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。使學(xué)生都能在自己原有的基礎上有所進(jìn)步,有所提升。而針對不同孩子興趣愛(ài)好的不同和自身條件的差異,讓學(xué)生參加不同的社團活動(dòng),既能豐富學(xué)生的.精神生活,又能增強學(xué)生的自信心,更有利于學(xué)生健康人格的形成和自身的全面發(fā)展。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施分層教學(xué)、分層評價(jià)及分層布置作業(yè)。并在平常教學(xué)活動(dòng)中做好培優(yōu)輔差的工作。
五、存在問(wèn)題與不足。
1.班級管理中一些制度還停留在口頭上,未形成文字制度。因此,約束力不強。
2.課堂上還存在一些不積極發(fā)言,參與課堂活動(dòng)的同學(xué)。
3.分層教學(xué)、分層評價(jià)、分層作業(yè)上還未形成一套完善的體系,仍在摸索中前進(jìn)。
4.對于口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習這兩個(gè)板塊的教學(xué)仍不夠深入透徹,學(xué)生對這方面的習題也有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦。
六、今后努力的方向。
1.班級管理工作中要實(shí)施更加精細化的管理,班級工作的方方面面都要涉及到,都要制定出切實(shí)有效的規章制度。
2.課堂教學(xué)有效性方面仍需要繼續探索,下一步仍將不遺余力地繼續激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣。
3.繼續完善分層教學(xué)、分層評價(jià)、分層作業(yè)體系。
4.針對口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習這兩大板塊的教學(xué)要下大功夫。
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作中有得也有失,反思促人奮進(jìn),總結令人提升。下學(xué)期,我一定沉下心來(lái),針對本學(xué)期存在的問(wèn)題,進(jìn)行整改、提高。并加強自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng),提高自身專(zhuān)業(yè)素養,帶領(lǐng)學(xué)生同進(jìn)步,共成長(cháng)!
五年級班主任工作總結7
本學(xué)期,我繼續擔任五年(二)班的班主任工作。除了一如既往地加強理論學(xué)習,研究班主任工作策略之外,我還注重情感激勵,發(fā)揮自身榜樣作用,抓好班干部隊伍建設。在付出大量繁雜辛苦的勞動(dòng)之余,我也有迷茫的時(shí)候,有郁悶的時(shí)候。但每當我考慮到自己是在從事培育祖國后代的工作時(shí),是在從事心靈與心靈的工作時(shí),我就全然投入,超然忘我了。應該說(shuō),班主任工作天天都在做,難以計數,所以現在只選些重要的、有特色的加以匯報:
一、班級日常教育、管理工作常抓不懈
1、學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步與良好的學(xué)習習慣和生活習慣是密切相關(guān)的,良好的習慣將使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級進(jìn)行良好習慣及品德的養成教育是十分必要的。本學(xué)期,我繼續落實(shí)好《中小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》的學(xué)習,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習慣、學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度,爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊 。
2、督促班干部按時(shí)總結紀律、保潔情況。及時(shí)表?yè)P班里的好人好事,讓學(xué)生以身邊的同學(xué)為榜樣,檢查自己的行為習慣。通過(guò)豐富多樣的課外活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,如利用各種比賽培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強班級的凝聚力。利用“秋游”活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)大自然、保護生態(tài)環(huán)境的教育。另外,還經(jīng)常利用班隊會(huì )時(shí)間,學(xué)習偉人刻苦求學(xué)、忠貞愛(ài)國的事跡,使學(xué)生從小熱愛(ài)學(xué)習,熱愛(ài)祖國。本學(xué)期,為了讓學(xué)生感受友誼的珍貴,我成功舉辦了一場(chǎng)“送別劉鵬”的主題班會(huì )。我想,那依依惜別,難舍難分的感人情景,將永遠留在孩子們的記憶里。請看:再見(jiàn)了,劉鵬
3、配合少先隊的檢查,我對全班同學(xué)進(jìn)行了一系列的常規訓練。如,要求學(xué)生課堂上做到“三到”,即眼到,手到,心到;要求學(xué)生要注意傾聽(tīng)每個(gè)人的談話(huà);要求學(xué)生在課前必須做好課前準備,即將書(shū)本、練習本、輔導書(shū)、鉛筆盒等都放置桌子的左上角,然后全班頭趴桌子,安靜等待老師來(lái)上課;要求學(xué)生做課間操時(shí)必須聽(tīng)從帶隊同學(xué)的指揮,做到快、靜、齊;要求學(xué)生做眼保健操時(shí)必須聽(tīng)從眼保健操員的指揮,認真安靜地給眼睛按摩;要求學(xué)生必須做什么,不能做什么……總之,一切工作都做到對學(xué)生明確要求,培養他們的自我約束能力和自我管理能力,以保證整個(gè)班能形成一種良好的班風(fēng)班貌,創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境。良好的常規是進(jìn)行正常學(xué)習和生活的保障。一個(gè)班的常規管好了,教師在課堂上就不必抽出部分時(shí)間浪費在管理常規上。如果學(xué)生的常規管理不好,就會(huì )影響老師上課的質(zhì)量,影響集體的利益。老師們都有同感:常規抓得好,上課就會(huì )輕松自如得多。記得第十三周指導我綜合實(shí)踐課題研究的況博士在聽(tīng)了我的課后,首先夸獎我班的常規抓得很好。
4、為了培養學(xué)生的安全意識 ,我經(jīng)常教育學(xué)生在校內外不要追逐打鬧,不玩危險游戲;在馬路上要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛生教育,教育他們不喝生水,不能吃變質(zhì)的食品,不去街邊無(wú)牌無(wú)證攤檔買(mǎi)零食吃。
5、架設好學(xué)校與家長(cháng)之間的.溝通橋梁,是促進(jìn)學(xué)生各方進(jìn)步的好方法。只有雙管齊下,家校共同努力,才能讓學(xué)生在家校的共同監督下走上康莊大道。本學(xué)期,我利用課余時(shí)間,經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助。這學(xué)期我家訪(fǎng)38人次,取得了一定的成效,特別是幾個(gè)頑皮和學(xué)習散慢的同學(xué),在家長(cháng)和我的共同努力下,已經(jīng)改變了很多,成績(jì)上升較快。以下是我覺(jué)得家校合作較為成功的一個(gè)案例:《地拖桶事件》
二、結合學(xué)校德育主題活動(dòng),協(xié)助開(kāi)展各項專(zhuān)題教育工作
1、結合學(xué)校每月的教育主題,指導學(xué)生出好每一期墻報,把墻報辦成引導、教育學(xué)生健康成長(cháng)的輿論宣傳陣地。
2、教師節前夕,學(xué)校開(kāi)展了“我為老師制作心意卡”和“老師,我想對您說(shuō)……”的活動(dòng),我指導學(xué)生盡情地把自己的感激和喜愛(ài)用語(yǔ)言表達在卡片上,再以崇敬的感恩之心獻給各位科任老師。通過(guò)這次活動(dòng),孩子們受到了很好的“感恩”教育。
3、在“迎國慶”誦唱比賽之前,我和學(xué)生精心挑選朗誦詩(shī)歌,刻苦排練。功夫不負有心人,同學(xué)們在比賽中發(fā)揮出色,獲得了二等獎。
4、本學(xué)期,學(xué)校創(chuàng )造性地開(kāi)設了“禮儀銀行”體驗活動(dòng),在大隊部設立“禮儀銀行”總行,各中隊分設“禮儀銀行”分行,并為每位隊員派發(fā)一個(gè)“禮儀銀行”存折,記錄本人在校、在家、在社區的禮儀行為!岸Y儀銀行”行長(cháng)競選活動(dòng)是整個(gè)系列活動(dòng)啟動(dòng)標志,競選活動(dòng)之前,我發(fā)動(dòng)學(xué)生在班里自由報名,自主撰寫(xiě)競選演講稿,自由選擇競選的表現形式。結果,大隊委員劉鵬同學(xué)被全班一致選拔出來(lái),作為我班參加“禮儀銀行”行長(cháng)競選活動(dòng)的候選人。很可惜,由于劉鵬后來(lái)要轉學(xué),失去了參選的機會(huì )。為此,同學(xué)們和我決定讓不是很拔尖的陳率同學(xué)代替劉鵬參加競選。雖然他經(jīng)驗不足,準備不夠充分,沒(méi)有獲得成功,但是,他非常感激老師和同學(xué)們給了他一次寶貴的鍛煉機會(huì )。在“禮儀之泉濯我心”大隊活動(dòng)中,我們班劉鵬和盧敏新同學(xué)精心準備的相聲節目詼諧幽默,贏(yíng)得了陣陣熱烈的掌聲。
班主任工作日復一日,年復一年,雖瑣碎、平凡卻又非常重要;仡櫼粋(gè)學(xué)期班主任工作的風(fēng)雨歷程,心中有不少的感慨和體會(huì ):我無(wú)愧于班主任的神圣職責,一直在努力實(shí)踐、努力總結、努力反思。自己一個(gè)學(xué)期默默無(wú)聞所開(kāi)展的一切工作,好像是長(cháng)途跋涉時(shí)留在身后的一串串值得回味的腳印,它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠、更好。
五年級班主任工作總結8
今年我擔任五、六年級班的英語(yǔ)教學(xué),兼任五年級班主任工作;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,我深切地體會(huì )到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:
一、關(guān)心孩子。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是十一、二歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿(mǎn)著(zhù)童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長(cháng),這是我做班主任的信念。我還覺(jué)得,班主任對學(xué)生的愛(ài),應該是種寬容的愛(ài),經(jīng)常想起一句話(huà):假如我是孩子,以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次,當孩子犯了錯誤時(shí),當我怒氣升騰的時(shí)候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會(huì )像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P的力量是無(wú)窮的。在平時(shí),我通過(guò)對孩子的觀(guān)察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表?yè)P和鼓勵他們。我會(huì )經(jīng)常對我的孩子們說(shuō):你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步的就是你了!老師越來(lái)越喜歡你了……當我和家長(cháng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會(huì )特別好。還是那句話(huà):愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛(ài),收獲的則是更多份純真的愛(ài)。
二、重視培養孩子們的行為習慣。
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎,小學(xué)階段則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣,無(wú)論是學(xué)習習慣,上課習慣,還是衛生習慣。我根據小學(xué)階段孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競爭等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養成良好的習慣創(chuàng )造了好的氛圍。
三、培養小干部,發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個(gè)良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。
四、加強與家長(cháng)間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(cháng)的理解和支持。我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系,加強和家長(cháng)間的交流。一學(xué)期來(lái),我對每位學(xué)生的家長(cháng)都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現。當孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)不佳……我都會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。
五、加強集體凝聚力。
這一學(xué)期,通過(guò)孩子們的共同努力,我們班所取得的成績(jì)是可喜的。當然,好成績(jì)的取得同孩子們的.集體榮譽(yù)感是分不開(kāi)的。在每一次比賽之前,我都會(huì )坐下來(lái)好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船,載著(zhù)學(xué)生越過(guò)江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助,才能共同進(jìn)步。
六、安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。
為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì )課進(jìn)行講解、學(xué)習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監督、提醒違紀學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)有學(xué)生坐船回家的情況,經(jīng)常教育這些學(xué)生乘船需要注意的問(wèn)題,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。
班主任工作更多的是一種默默的付出,這種付出是無(wú)法用語(yǔ)言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會(huì )同我的孩子們繼續努力,把班級建設得更好!
五年級班主任工作總結9
忙碌而充實(shí)的一學(xué)期馬上就要結束了,現將本學(xué)期的班主任總結如下:
一、本學(xué)期所做的主要工作
1、常抓常規管理,初步養成良好的習慣。
本班47個(gè)學(xué)生大部分都是住宿生,只有5個(gè)走讀生,學(xué)生吃住在校,無(wú)形之中就給班級工作帶來(lái)了許多瑣事,為了讓住宿生養成良好的習慣,我在班級管理工作中,主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。開(kāi)學(xué)初,我根據班中的實(shí)際情況及學(xué)校政教處的要求,及時(shí)明確了各個(gè)崗位的負責人,中隊長(cháng)、班長(cháng)、衛生委員、體育委員、學(xué)習委員、各科課代表、學(xué)習小組長(cháng)和衛生小組長(cháng)等。學(xué)生很快適應了學(xué)校生活,班級的各項工作有條不紊。
2、改變原來(lái)的班長(cháng)、中隊長(cháng)等幾人管理班級,實(shí)行值日班長(cháng)制度,讓全班學(xué)生參與班級管理。目的是發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的能力,在班里樹(shù)立主人公意識,人人參與班級管理。具體方法是每生當班長(cháng)一天,按班級的座位輪流,該誰(shuí)誰(shuí)負責這天的班級所有工作,履行班長(cháng)或班主任的義務(wù),行使班主任的權力,并建立專(zhuān)本做好班級方方面面的情況記錄,一大周一總結,有全體學(xué)生投票選舉產(chǎn)生兩名優(yōu)秀的值日班長(cháng),當選的同學(xué),一次得到老師5分的獎勵。一學(xué)期下來(lái)學(xué)生堅持的很好,提高了每個(gè)孩子的管理能力。我感到這點(diǎn)是我本學(xué)期的最大收獲。
3、11月份去永威學(xué)習,學(xué)習永威先進(jìn)的管理理念,回來(lái)之后與每個(gè)學(xué)生簽訂了責任狀。做到了班級學(xué)生人人有事做,事事有人管;班級責任大家管,管好責任為大家。有內容,有方式,有項目,有具體做法。簽訂責任狀后,學(xué)生對自己分內的事忙活的熱火朝天,少了一些打鬧的,多了一些學(xué)習的.和為班級服務(wù)的。
4、繼續做好了與家長(cháng)的溝通,雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步,集體的成長(cháng),離不開(kāi)老師,更離不開(kāi)家長(cháng)。畢竟家長(cháng)是孩子的啟蒙老師,也在決定孩子的成敗。特別是本學(xué)期學(xué)校對孩子成績(jì)要求更高的情況下,家長(cháng)對孩子的管理及家長(cháng)對孩子要求的高低直接影響孩子在校的表現,所以一旦發(fā)現孩子的不良傾向,我就及時(shí)與家長(cháng)取得練習,正得家長(cháng)的認可,讓家長(cháng)做好配合,共同做好學(xué)生的教育工作。
二、下學(xué)期應該努力的方向
1、經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,全面了解學(xué)生的學(xué)習情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,學(xué)好各門(mén)功課,努力提高我班的數學(xué)成績(jì),掌握好學(xué)生的課業(yè)負擔量。
2、關(guān)心學(xué)生的身體健康,指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),搞好班級的經(jīng)常性管理工作。
3、繼續做好后進(jìn)生的工作,力爭每個(gè)學(xué)生都能取得不同層次的進(jìn)步。
五年級班主任工作總結10
這學(xué)期,本人繼續擔任xx小學(xué)五年級的班主任。經(jīng)過(guò)上幾個(gè)學(xué)期的努力,總的來(lái)說(shuō),本學(xué)期的各項工作開(kāi)展的都還算順利,我也在原有的基礎上繼續加強了以下幾點(diǎn):
一、繼續加強了解和研究每一個(gè)學(xué)生
了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習情況,如學(xué)習成績(jì)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力、學(xué)習方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣、愛(ài)好和特長(cháng)情況。因為只有了解和研究每一個(gè)新生,才能更好的管理他們,教育他們,使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在長(cháng)大,因此也在變化,只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化,才能針對他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期,我還是通過(guò)家訪(fǎng),電訪(fǎng)等形式了解所需的資料。
二、繼續加強對學(xué)生的德育教育
第一.繼續通過(guò)每星期的.班會(huì )課,每天的晨間談話(huà)課來(lái)加強學(xué)生的道德教育。
第二.繼續讓班長(cháng)每天記錄班里的好人好事和其他表現不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”,每周看“品德記錄本”,
只要學(xué)生做好事,我就表?yè)P;只要學(xué)生犯了錯誤,就要調查清楚,然后嚴加教育;對于罵人、打架的學(xué)生,更是嚴肅處理。
第三.強化對兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個(gè)雙差生,我每隔幾天就找他們談?wù)勑,還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,我就馬上教育。
第四.鼓勵學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現,或做了好事,我會(huì )第一時(shí)間加以肯定,使學(xué)生強化了一些良好的行為習慣。
第五.同時(shí),通過(guò)班會(huì )和中午時(shí)間,讓他們接觸一些好的書(shū)籍,有空還給他們講講四大名著(zhù)中的《三國演義》。
三、繼續培養學(xué)生的學(xué)習習慣
本學(xué)期我還是繼續保持上學(xué)期的方法:學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習,值日同學(xué)值日;五一節后,由于天氣炎熱,中午午休。
四、強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,會(huì )使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練也很重要。本學(xué)期常規訓練的內容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規為主,同時(shí)結合課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好,出操集會(huì )也好,都能保持良好的紀律。
五、強化班干部的管理能力
前幾學(xué)期,我都是不斷的擴建班委,使更多的學(xué)生得到鍛煉的機會(huì ),也使他們懂得班干部工作的辛苦。我決定個(gè)別培養幾個(gè)能力強的干部。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、鍛煉,10位班干部中的大部分人在他的負責方面,都能獨當一面。
六、加強安全教育
這學(xué)期,為了學(xué)生的安全,我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細則,努力做到“安全無(wú)小事,安全從小事做起”。利用每天的晨間談話(huà)課,利用平時(shí)的空余時(shí)間,一次次強調。
作為一位年輕教師,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著(zhù)實(shí)踐的深入,不斷反思;經(jīng)驗的積累,不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來(lái)越好,爭取當一名優(yōu)秀的班主任。
班主任工作是鎖碎、復雜的。我仍要虛心學(xué)習各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗,盡自己最大的努力去做,才可能把班主任工作做的更好一點(diǎn)!
五年級班主任工作總結11
全面實(shí)施素質(zhì)教育改革,其素質(zhì)包含了思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)和身體心理素質(zhì)。作為學(xué)校教育,班主任工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。因為在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中,班主任起著(zhù)相當重要的作用。班級是學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的土壤,而班主任則是班級工作的組織者、領(lǐng)導者,是班級教育的主帥。他既是學(xué)生的長(cháng)者,又是學(xué)生的朋友。在教育過(guò)程中,班主任要扮演好這雙重角色,做到深入情理,促使學(xué)生行為習慣和思想品德的養成。
下面就談?wù)勗谌鎸?shí)施素質(zhì)教育中所做的班主任工作。
一、進(jìn)行因材施教,提高思品素質(zhì)。
同一班級的學(xué)生,受遺傳、社會(huì )環(huán)境、家庭、個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性等因素的影響,各方面的發(fā)展也不盡相同。對待不同類(lèi)型的學(xué)生,就要針對個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行教育,讓學(xué)生揚長(cháng)避短,得到全面和諧的發(fā)展。
、鍍(yōu)秀生的教育
“優(yōu)生”由于學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀、品行良好而備受老師青睞,他們的各方面都處于順境。這類(lèi)學(xué)生往往因學(xué)業(yè)成績(jì)特別優(yōu)異而易掩蓋其他方面的不足。他們往往聽(tīng)多了贊美,而偶有一句批評會(huì )翹起嘴巴,聽(tīng)不進(jìn)去。因而,我們有必要在學(xué)習過(guò)程中,培養他們頑強的意志,學(xué)會(huì )駕馭自己的感情,受挫后能冷靜分析,我班同學(xué)曾宇在四年級時(shí)曾獲現場(chǎng)寫(xiě)字比賽二等獎,于是“小尾巴”翹起來(lái)了,自以為是,學(xué)習成績(jì)也明顯退步,那該怎樣教育呢?我采取了一系列的措施:先確定了他的成績(jì),與他分析現在的成績(jì)和當時(shí)的勤奮是分不開(kāi)的。但如再不努力,就會(huì )退步,于是幫他確定了適宜的目標,每上一篇新課文,至少有兩個(gè)字是細心揣摩過(guò)的,平時(shí)不斷給與鼓勵、督促,幫助他來(lái)完成這一目標。在確定目標的同時(shí),培養他獨立、自覺(jué)的意識。在班中,特意成立了寫(xiě)字小組,由他擔任小老師講解每個(gè)字的結構等,并有意安排另一個(gè)與其不相上下的同學(xué)和他競爭,促使他獨立、自覺(jué)地去練習!肮Ψ虿回撚行娜恕,從那以后,曾宇更加認真練字了。
、婧筮M(jìn)生教育
后進(jìn)生的學(xué)習和品德有嚴重缺點(diǎn),表現比較落后,這類(lèi)學(xué)生在班中人雖少,但不抓緊教育,就會(huì )成為班集體健康發(fā)展的“害群之馬”,老師應及時(shí)補救他們的學(xué)習缺陷,矯正不良的品行。如沈杰同學(xué),老師不喜歡他,同學(xué)們也不愿意和他多交往。碰到這類(lèi)同學(xué),可絕不能把他當作“廢品”置亡不理。我們應該對他加緊教育、監督,對他這種行為找出根源,對他的生活更加關(guān)心,主動(dòng)和他交朋友,讓沈杰同學(xué)消除心理戒備。在師生相互信任下,沈杰改了。差生姚文章登報,雖然有一定的水份,但全班為她敢投稿的自信和勇氣而喝彩。這時(shí),抓住教育契機,及時(shí)給予真誠的表?yè)P和激勵。
、缰械壬慕逃
中等生是班中的大多數,在他們身上積極因素和消極因素同時(shí)并存,存在著(zhù)向優(yōu)秀生、后進(jìn)生轉化的較大可能。因而對中等生的教育不可忽視。讓他們做后進(jìn)生的老師、樹(shù)立學(xué)習信心;向優(yōu)生學(xué)習跟優(yōu)生比賽。班中可設簡(jiǎn)單易行的比賽,如查字典比賽,看拼音寫(xiě)漢字比賽等,讓每次的冠軍上光榮榜。還可開(kāi)展各種活動(dòng),千方百計為中等生創(chuàng )設拋頭露面的機會(huì )。
二、心理素質(zhì)教育,促進(jìn)健康成長(cháng)。
愛(ài)因斯坦曾指出“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更加重要!币蚨,健康的心理是教育工作展開(kāi)必不可少的條件,班主任和學(xué)生接觸最多,責任最大,觀(guān)察要深入兒童內心世界,用自己的心靈去體會(huì )兒童世界,體察兒童生活對學(xué)生存在的心理障礙,能象心理醫生一樣作出判斷,及時(shí)處理治療。
班中常常會(huì )有這么一類(lèi)學(xué)生,在家不聽(tīng)父母話(huà),在校不聽(tīng)老師話(huà),擾亂課堂紀律,作業(yè)不認真完成,對學(xué)校、老師、家長(cháng)都很討厭,這就是“逆反心理”。我班徐楊就是這類(lèi)中的一個(gè)。這位同學(xué)學(xué)習目的不很明確,主觀(guān)能力性強,自我表現欲望強烈,家里父母對他不夠關(guān)心,一個(gè)忙著(zhù)賺錢(qián),一個(gè)常沉迷于撲克之類(lèi)。于是我多次找他談話(huà),了解他這種心理產(chǎn)生的根源,然后對癥下藥,多次家訪(fǎng),要求父母擔負起當家長(cháng)的現任。班中要求班干部主動(dòng)和他交朋友,由于我和他比較親近,學(xué)生們都慢慢地喜歡上他了。姚杰同學(xué)現在在家在校的表現都不錯。
還有一類(lèi)學(xué)生,凡事難提起興趣,對一切都心不在焉的。如我班關(guān)超毅同學(xué),一點(diǎn)也不講衛生,身上常常有臭氣,同學(xué)都不愿和她接觸、交往。作業(yè)也常常不完成,老師用盡了好話(huà)、壞話(huà)都無(wú)濟于事。在我的多方了解下,原來(lái)家庭出現問(wèn)題,父母不在身邊,在家靠奶奶無(wú)人管。我多次主動(dòng)跟他奶奶聯(lián)系,在學(xué)校,鼓勵同學(xué)門(mén)給他溫暖,送他文具,給他生活上,學(xué)習上的幫助,為他創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。在各方面的幫助下,關(guān)超毅同學(xué)作業(yè)能完成了,衛生方面也有了好轉。
在進(jìn)行心理教育時(shí),班主任要滿(mǎn)懷熱情,反復抓,矯正學(xué)生的過(guò)錯行為。要持之以恒,并且對新時(shí)期出現的新問(wèn)題要靈活處理,區別對待、穩定、強化良好的行為習慣。
三、健全班級集體,提高整體素質(zhì)。
班級也是一個(gè)小小的社會(huì ),班級中學(xué)生的思想狀態(tài)、行為表現都受到管理的制約。因而,建立正常的常規,是學(xué)生受教育的保證,讓學(xué)生“通過(guò)集體”,“在集體中”受到教育。剛一接班,讓學(xué)生細細學(xué)習、討論規范,明確規范要求,根據一日在校的學(xué)習、生活情況制訂可行的《班級公約》,如每天帶紅領(lǐng)巾、戴黃帽子、勤剪指甲、集隊靜齊快等。教師不定期抽查,讓抽查出來(lái)的規范示范員,享有檢查的資格,去督促做的不夠好的同學(xué),這樣,“一批又一批的同學(xué)合格了”。良好的.班風(fēng)也漸漸形成了。
班干部的榜樣示范,帶動(dòng)了班級工作的開(kāi)展。㈠班干部的推選:教師光對班干部提出當選的條件,讓學(xué)生推行自己信任的班干部,也可以毛遂自薦。利用班會(huì )課全體同學(xué)通過(guò),老師考核,這樣,班干部不僅自己明確了重任,而且還要不負大家厚望。㈡班干部的培養:在管理班級工作中,要不斷培養班干部自己學(xué)會(huì )管理班級。經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議,給干部們提出合理的建議,讓他們去幫助一個(gè)差生,讓他們?yōu)榘嗉壎嘧鲆稽c(diǎn)實(shí)事。教師趁機抓住典型來(lái)教育大家,這時(shí)的班干部也能從被動(dòng)化為主動(dòng),沒(méi)有老師的督促,也能為同學(xué),班級做事。這樣,班干部心中有同學(xué)、有集體,他的威信也就樹(shù)立起來(lái)了。他們管理班級也就無(wú)須再狠“抓”、狠“管”。同學(xué)們的意識、行為在不知不覺(jué)中也要以某一干部為楷模。在班干部的組織下,學(xué)生能完成相當一部分的自動(dòng)作業(yè),如練鋼筆字,聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),對批作業(yè)等。
有了良好的班風(fēng),一批訓練有素的班干部,還須開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能,學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學(xué)習成績(jì),形成了良好的學(xué)風(fēng)。
總之,班主任在工作中處處要以身作則,為人師表,使所教的每一位學(xué)生都能得到和諧全面的發(fā)展。
五年級班主任工作總結12
本學(xué)期,我擔任五(1)班班主任,學(xué)期之末,現將我班一學(xué)期來(lái)的各種情況總結如下:
1、德育為本——堅持正確的教育方向
全面貫徹落實(shí)黨的方針政策,在學(xué)校的領(lǐng)導下和各科任教師的協(xié)助下,積極開(kāi)展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》為基本準則,嚴格要求學(xué)生,努力將學(xué)生培養成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)接班人。
2、注重培養——培養優(yōu)秀學(xué)生干部,樹(shù)立良好班風(fēng)
培養選拔好學(xué)生干部,使他們成為班主任的好助手,以班干部為帶頭,樹(shù)立良好班風(fēng),充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,培養他們的主人翁精神和班級責任感。我班的陳芷雯等民表現出了較高的.領(lǐng)導才能。
3、多方協(xié)作——與科任教師協(xié)作,掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)
平時(shí)多與學(xué)生接觸,多和學(xué)生談心,了解學(xué)生的心理,以便于更好地教書(shū)育人,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時(shí)與各科任教師積極配合、協(xié)調聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下,我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
4、注意點(diǎn)滴——注重學(xué)生的心理健康教育
教會(huì )學(xué)生快樂(lè )地生活、學(xué)習,從小做起,從現在做起,從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹(shù)立正確的人生觀(guān),為今后快樂(lè )的生活打下良好的基礎。
5、素質(zhì)為主——開(kāi)展各項活動(dòng),豐富學(xué)生視野
積極開(kāi)展各項活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的知識面,培養學(xué)生的興趣。開(kāi)學(xué)之初,我班參加了深甘兩地學(xué)生探究活動(dòng)“油煙去哪兒”,學(xué)生大大增強了環(huán)保意識。
6、鞏固同盟——經(jīng)常家訪(fǎng),及時(shí)與家長(cháng)溝通
架設好學(xué)校與家長(cháng)之間的橋梁,及時(shí)協(xié)調溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(cháng)的共同監督之下從而及時(shí)發(fā)現和糾正全心全他們的錯誤。
7、潛移默化——為人師表
身正才能為師,作為一名教師擔負著(zhù)教書(shū)、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢必都將落入學(xué)生眼中,都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此,教師必須注意自己的言行舉止的規范化、優(yōu)雅性,使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。
本學(xué)期在全班同學(xué)的努力下,在全體家長(cháng)的支持下,我班學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,成績(jì)的取得與領(lǐng)導的支持和學(xué)校的正確引導是分不開(kāi)的,今后我一定再接再厲。
五年級班主任工作總結13
在接手五11班已經(jīng)有一年之久,本班47名學(xué)生,男生多,女生少,而且后進(jìn)生有好幾個(gè),他們愛(ài)玩,愛(ài)鬧。面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況,F就這半學(xué)期工作總結如下
認真、積極的搞好學(xué)校的各項活動(dòng),增強活力
學(xué)校上半年舉辦了風(fēng)箏比賽、趣味運動(dòng)會(huì )等一系列活動(dòng)。我和我的學(xué)生們,在這個(gè)問(wèn)題上非常重視。在風(fēng)箏比賽過(guò)程中,我首先和班干部牛一博、楊家明確定人選,一開(kāi)始有的同學(xué)建議還是去年那幾個(gè)人上,我在綜合考慮了大家的意見(jiàn)后,覺(jué)得應該讓每一個(gè)同學(xué)都有表現的機會(huì ),讓每一個(gè)同學(xué)都要試試,在公平公正的基礎上,選出比賽選手,代表我們班去參加學(xué)校的風(fēng)箏比賽,同學(xué)們在知道這一消息后,比賽競爭的勢頭很強,檀鵬龍這個(gè)平時(shí)因學(xué)習差很自卑的孩子,一聽(tīng)到這個(gè)消息,高興的不得了,他立即買(mǎi)風(fēng)箏,抓緊一切時(shí)間練習,積極備戰。放風(fēng)箏的技術(shù)得到了很大的提高,看到同學(xué)們那熱情高漲的 情緒,也把我給深深感染了,我和同學(xué)們一塊練習,一塊玩耍,增強了師生間的融合力。一分耕耘一分收獲,我們班參賽12人,其中6人獲得二等獎。在趣味運動(dòng)會(huì )上,我們班的同學(xué)熱情更是高漲,幾個(gè)班干部很好的起到了帶頭作用,他們一方面自己加強練習,另一方面,帶領(lǐng)選手們克服各種困難,堅持練習,在練習五人雙足時(shí),男生組和女生組時(shí)不時(shí)的還來(lái)一場(chǎng)比賽,進(jìn)行切磋;男生贏(yíng)了還好,偶爾輸一回,他們就開(kāi)個(gè)小組會(huì )進(jìn)行分析、總結,直到再次贏(yíng)了為止。其中同學(xué)在練習時(shí)受傷了,也做到輕傷不下火線(xiàn),有的同學(xué)在做仰臥起坐時(shí),拉傷腹肌,堅持練習;在推鐵圈時(shí)擦破了點(diǎn)皮,抹點(diǎn)藥接著(zhù)練,就連平時(shí)怕曬、怕苦的女生們也沒(méi)有聽(tīng)到一句怨言。
轉化后進(jìn)生提高戰斗力
我們班后進(jìn)生較多,其中數檀鵬龍最為難教,檀鵬龍何許人也?這個(gè)學(xué)生,腦子有些笨,學(xué)習態(tài)度不積極,時(shí)常有點(diǎn)小聰明,愛(ài)玩游戲,家長(cháng)也不配合老師的工作。每次家庭作業(yè)都不能按時(shí)完成。
剛接這個(gè)班時(shí),檀鵬龍就早有耳聞,說(shuō)檀鵬龍平時(shí)作業(yè)不完成,上課不聽(tīng)講,在期末考試時(shí),語(yǔ)文滿(mǎn)分120只考到了22分的成績(jì)。當時(shí)未見(jiàn)其人我就覺(jué)得檀鵬龍應該是一個(gè)調皮,長(cháng)相讓人討厭的學(xué)生。接班時(shí),我念到檀鵬龍時(shí)他站了起來(lái),這是一個(gè)高高挑挑、面目俊秀的學(xué)生,怎么也跟以前了解的掛不上鉤。
我總覺(jué)得這個(gè)孩子不應是這樣的,肯定有各種原因,使他的成績(jì)落后了,經(jīng)過(guò)和其他老師溝通,經(jīng)過(guò)和同學(xué)們談話(huà)了解,我清楚了解,檀鵬龍以前的成績(jì)還是不錯的,后來(lái)因為玩游戲,沉迷網(wǎng)絡(luò ),就再也拔不出來(lái)了,爸爸、媽媽開(kāi)了個(gè)門(mén)市,自然更是顧不著(zhù)他的學(xué)習,就連吃飯有時(shí)是在家煮袋子方便面吃,或是去親戚家吃,更別說(shuō)陪著(zhù)孩子學(xué)習了。在充分了解了這些之后,我心里已經(jīng)有了看法,覺(jué)得這個(gè)孩子并不是不可救藥,但要讓他走上正道,好好學(xué)習,還需要打個(gè)硬仗,因為他的腦子并不是很靈光,我是要有心理準備的。
首先要使檀鵬龍培養自信,樹(shù)立在學(xué)習上“我能行”的'信念,脫離被同學(xué)們看不起的那種被冷嘲熱諷的心里陰影。通過(guò)了解,我知道,檀鵬龍放風(fēng)箏,放的又高又快。我以此為契機,決定在放風(fēng)箏比賽中讓他參加,當我把這個(gè)想法告訴他時(shí),這個(gè)眼光經(jīng)常無(wú)神,無(wú)所謂的學(xué)生,眼睛立即放出了光彩,他積極練習,付出了比其他同學(xué)更多的努力,最終不負眾望的取得了優(yōu)秀的成績(jì),給班級掙了光,同學(xué)們也對他刮目相看了,當他拿到獲獎證書(shū)時(shí),整個(gè)人變得生機勃勃了。
其次要斬斷不良環(huán)境的影響,為此我多次和他的家長(cháng)通電話(huà)溝通孩子的學(xué)習情況,并要求他們注意孩子在家的學(xué)習習慣,讓其遠離電腦,把電腦對他的危害降到最低,并把他的家長(cháng)叫到學(xué)校,進(jìn)行面對面的交流,使其家長(cháng)看到孩子的進(jìn)步增強了信心,制定了適合孩子的方法。冰凍三尺非一日之寒,改變檀鵬龍,使其進(jìn)步,也非一日之功,他有著(zhù)反復性,為了使檀鵬龍改掉舊毛病,養成新的好習慣,我和班干部一塊商量,用人海戰術(shù),無(wú)縫隙的督促他學(xué)習。
最終他的期末成績(jì)考了92分。
總之,一個(gè)學(xué)期的結束代表著(zhù)新的學(xué)期的開(kāi)始,我將不遺余力的做好班主任工作。
五年級班主任工作總結14
現代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部,并根據他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。擔任五年級班主任以來(lái),為了形成優(yōu)良班風(fēng),我做了如下工作:
一、在班主任工作中應求“全”
“全”:注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培養教育學(xué)生具有民主與法制的觀(guān)念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人,要教育學(xué)生具有全球意識、競爭意識、效率觀(guān)念,并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始,關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心學(xué)校,關(guān)心班級,關(guān)心國家的強盛和民族的興旺,關(guān)心人類(lèi)的前途命運,進(jìn)而關(guān)心我們賴(lài)以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問(wèn)題,把我們的下一代真正培養成有開(kāi)放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向,能適應現代社會(huì )挑戰的新一代。
二、在班主任工作中求“活”
“活”:班主任在班級管理中,管理方法應靈活多樣,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機會(huì )。我主要領(lǐng)導學(xué)生創(chuàng )造豐富多彩的班級文化,充分展示學(xué)生的一技之長(cháng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè ),學(xué)生在活動(dòng)中會(huì )主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí),活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及成功的機會(huì )。我還定期召開(kāi)主題班會(huì ),組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報,設計表?yè)P欄、展示欄等,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的.活動(dòng)培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
三、在班主任工作中求“異”
“異”:班主任要有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機制。為的是充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步,建立學(xué)生綜合評估檔案,使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,體會(huì )到成功的歡樂(lè )。
四、在班主任工作中求“新”
“新”:創(chuàng )造教育的對象是全體學(xué)生,班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項,要允許有差異,耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn),班主任要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項,抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P、鼓勵,體貼后進(jìn)生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機。如在班級管理上,我采用干部輪換措施,讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè )趣,培養學(xué)生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。
總之,班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終,營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍,使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。<
五年級班主任工作總結15
在20xx---20xx學(xué)年度上學(xué)期本人擔任五年級(九)班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,F將本學(xué)期班主任工作總結如下:
一﹚、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期初我接任了五年級(九)的班主任工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來(lái)晚走,坐班聽(tīng)課,同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng),了解學(xué)生方方面面的表現。開(kāi)學(xué)前三天我已能準確叫出每個(gè)學(xué)生的名字,開(kāi)學(xué)一個(gè)月,就對全班同學(xué)的學(xué)習能力、學(xué)習狀況有了比較詳盡的了解。在長(cháng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,但自覺(jué)能力較差,男生女生好講好動(dòng),較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內容里增加一些有的話(huà)題,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,讓他們集中精神聽(tīng)課。
二﹚、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì )做很多重復性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò),一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書(shū)生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》及《值周班長(cháng)負責制》,組建了班干部集體,確立了值周班長(cháng)輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會(huì ),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,培養學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值周班長(cháng)在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力,培養了更多優(yōu)秀的小干部。
三)、言傳身教,培養學(xué)生主人翁意識。
現在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著(zhù),沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開(kāi)始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛生呢?從這以后,我每天都早早來(lái)到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P,夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā):指派是被動(dòng)的行為,不利于學(xué)生良好習慣的培養,要讓學(xué)生真正養成好習慣,要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會(huì )《我能為班級做點(diǎn)什么》。受到班會(huì )的號召,全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),黑板有人承包了,飲水機的清潔、窗臺、地面的衛生,燈的開(kāi)關(guān)……都被學(xué)生承包下來(lái)。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿(mǎn)地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替,F在一走進(jìn)我班,會(huì )讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動(dòng)紅旗”評比活動(dòng)中我班多次被評為“流動(dòng)紅旗”班。
四)、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習不刻苦,成績(jì)也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習計劃,和劃分學(xué)習小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。
五)、注重對班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗的.班主任學(xué)習和向書(shū)本學(xué)習。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書(shū),工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六)、不斷更新教育觀(guān)念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應培養創(chuàng )新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想,了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績(jì),但也存在著(zhù)一些問(wèn)題,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題,我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。
五年級班主任工作總結16
本學(xué)期在學(xué)校的統一計劃安排下,順利地完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開(kāi)展,下面就本學(xué)期的班主任工作做以小結:
一、日常行為規范的落實(shí):
這學(xué)期在新的要求下,我們班從各個(gè)方面重新規范。
每天有專(zhuān)人負責檢查兩操情況;
有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生;
有專(zhuān)人負責課堂及課外紀律;
有專(zhuān)人負責文明禮貌及方行舉止;
有專(zhuān)人負責學(xué)習情況。
每天一匯報,每周一評比,效果良好。
二、繼續加強對學(xué)生的德育教育
第一、繼續通過(guò)每星期的.思想品德課,每天的午間談話(huà)課來(lái)加強學(xué)生的道德教育。
第二、強化對雙差生的關(guān)懷和德育教育。我每隔幾天就找他們談?wù)勑,還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他違反紀律,我就馬上教育。
第三、同時(shí),通過(guò)班會(huì ),利用假期找到的《毛澤東生平》,結合中國近代史,向學(xué)生灌輸愛(ài)國思想。要求學(xué)生能學(xué)習毛澤東思想,熱愛(ài)祖國,為中華之崛起而讀書(shū),學(xué)習偉人的好品德,加強了他們的愛(ài)國情操。
三、繼續培養學(xué)生的學(xué)習習慣
本學(xué)期我還是繼續保持上學(xué)期的方法:學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習,值日同學(xué)值日。在作業(yè)上,要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整。學(xué)習情況有專(zhuān)人負責,每天一匯報,每周一評比,效果良好。
四、強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,會(huì )使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練也很重要。本學(xué)期常規訓練的內容我以《小學(xué)生守則》和《金色童年一日常規》要求的常規為主,同時(shí)結合課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好,出操集會(huì )也好,都能保持良好的紀律。
五、反思自己的工作,我認為以后努力的方向是:
1、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們;
2、學(xué)習累,要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?
3、對邊緣生的輔導要繼續抓好,還須更耐心的輔導。
當然,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )關(guān)心,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中,班主任工作的內容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心",加深理論修養,在實(shí)踐中不斷完善自己,會(huì )把班主任工作越早越好的。
五年級班主任工作總結17
一、班級基本情況
我班有學(xué)生49人。學(xué)生們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)校生活,對于學(xué)校紀律有了一定的了解,可以很好的遵守學(xué)校紀律,能夠按時(shí)上下學(xué),但也存在一些自控能力較差的學(xué)生,不能夠遵守紀律。上學(xué)期本班的學(xué)習成績(jì)和各項比賽成績(jì)都不是很理想,在新學(xué)年中要不斷努力,爭取不斷前進(jìn),取得更好的成績(jì),并樹(shù)立良好的班風(fēng),把學(xué)生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會(huì )主義建設者和接班人。
二、班級本學(xué)期工作目標
做好上學(xué)期的工作總結,為改正教學(xué)中的不足,我給自己制定以下幾點(diǎn)目標:
1、進(jìn)一步向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,端正學(xué)習態(tài)度,明確學(xué)習目的。提高學(xué)生學(xué)習興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,提高學(xué)習成績(jì)。加強學(xué)風(fēng)建設,培養學(xué)習興趣,明確學(xué)習重要性,注重學(xué)法指導,提高學(xué)習效率。
2、努力貫徹實(shí)行《小學(xué)生日常行為規范》,向學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育,使學(xué)生成為彬彬有禮的`好少年,從而抓好班級的紀律。
3、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校各項活動(dòng),在活動(dòng)中培養學(xué)生的能力。
4、注重學(xué)生的進(jìn)步,做到“輔優(yōu)補差”,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
5、培養一群可以幫助老師做事的小干部,并爭取讓全班的同學(xué)都有當班干部的經(jīng)歷。
三、工作措施:
。ㄒ唬┙Y合各項活動(dòng),重點(diǎn)培養學(xué)生良好的行為習慣。
1、日常抓好五項競賽工作,采用小組長(cháng)負責制,建立嚴格的監督機制。讓學(xué)生明白養成良好行為習慣的重要性和緊迫性。
2、繼續加強貫徹寧波市小學(xué)生日常行為規范,并對每一條內容進(jìn)行細化講解。
3、搞好我愛(ài)集體和學(xué)會(huì )生活系列活動(dòng),對學(xué)生的日常行為進(jìn)行規范和考核,是不同表現的學(xué)生得到相應的獎勵和處罰。
4、利用午休及課余時(shí)間,開(kāi)展各類(lèi)競賽,增加班級凝聚力,形成良好的學(xué)習氛圍。
。ǘ┱{動(dòng)多種教育手段,切實(shí)做好差生的轉化工作。
1、做好期初家訪(fǎng)工作,摸清學(xué)生基本情況及分析問(wèn)題出現的原因,加強與家長(cháng)的聯(lián)系,爭取形成合力。
2、用每一次晨會(huì )講話(huà)時(shí)間,了解學(xué)生每一天表現,正確恰當的予以及時(shí)處理。
3、委以差生一些班級管理的工作,加強指導,并及時(shí)抓住教育契機,表?yè)P他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,使其產(chǎn)生不斷向上的動(dòng)力。
4、經(jīng)常與任課教師進(jìn)行交流,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,共同教育。
5、建立班級一對一互幫小組,使學(xué)生的成績(jì)穩步提高。
。ㄈ┘訌姲嗉w的建設,更好地發(fā)揚班干部示范及管理的作用。
1、定期召開(kāi)班干部會(huì )議,明確各班委的職責,發(fā)揮他們在班級里的管理作用。
2、積極發(fā)揚主人翁精神,讓每一個(gè)學(xué)生都參加監督班干部的活動(dòng)。
四、具體工作安排:
二月:
2月6日報名注冊
打掃校園環(huán)境衛生
制定班級工作計劃
假期小結
加強期初行為規范教育
“我為學(xué)校獻一計”金點(diǎn)子大賽
建立差生管理檔案,制定轉化措施
三月:
跳繩比賽
“學(xué)雷鋒,樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)
慶!叭恕眿D女節
我為媽媽做家務(wù)活動(dòng)
植樹(shù)節活動(dòng)
“我愛(ài)集體”系列活動(dòng)匯報
學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
四月:
“學(xué)會(huì )生活”系列活動(dòng)匯報
立定跳遠
期中質(zhì)量檢查
五月:
評比行為達標優(yōu)秀生
朗讀測試
寫(xiě)字測試
作文片斷比賽
六月:
迎六一手抄報比賽
古時(shí)積累比賽
假日活動(dòng)成果展示
期末復習交流
五、班主任工作計劃主要內容:
1、以人為本,教育學(xué)生成為一個(gè)正直,善良,智慧,健康的人。
2、營(yíng)造一個(gè)溫馨,和諧,自然的學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。
3、教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )與人相處,學(xué)會(huì )付出和愛(ài)。
4、利用各種活動(dòng)增強班級的凝聚力,讓每一個(gè)學(xué)生都為班級而自豪。
5、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂(yōu)解難,樹(shù)立信心。
6、上好每一節課,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿(mǎn)活力,積極,向上,永爭第一!
本學(xué)期的班主任工作計劃已詳細書(shū)面表達,在實(shí)施本計劃的過(guò)程中,會(huì )根據學(xué)生的不同需求而稍有變化,屆時(shí)將會(huì )一一補充。
五年級班主任工作總結18
時(shí)間過(guò)得是這么快,不知不覺(jué)中,日子一天天過(guò)去。此刻學(xué)期快結束了,即將過(guò)去的這一學(xué)期,我擔任五(1)班班主任。為了在未來(lái)的日子里努力學(xué)習,更好地開(kāi)展班主任工作,把自我的班級帶好,帶出特色。
一、班團體建設
此刻班級是五年級。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長(cháng)大了許多。這學(xué)期,我在此基礎上,著(zhù)重培養學(xué)生為團體服務(wù)的意識和團體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生明白自我身處在團體之中,應當為團體做出自我的一點(diǎn)貢獻。在團體中出現比較重大的事情時(shí),大家利用晨會(huì )、隊會(huì )共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從團體的意識。我想今后的工作中更應當注意這方面的培養,以利構成凝聚的班團體。
二、班干部培養
班干部是班團體中十分重要的組成部分。我了解到在前兩年,班中的小干部多數是由教師任命,在當時(shí)確實(shí)發(fā)揮了不少作用。隨著(zhù)學(xué)生年齡的`增長(cháng),團體意識、競爭意識的增強,本學(xué)期,我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結合的辦法。讓出四個(gè)名額由班級學(xué)生經(jīng)過(guò)競選產(chǎn)生,自薦和推薦相結合。經(jīng)過(guò)競選,不但選出了班級學(xué)生喜愛(ài)的小干部,更主要地培養了學(xué)生進(jìn)取競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。我想后者是更為進(jìn)取重要的。
三、班級常規及少先隊活動(dòng)
班級常規始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習,需要有良好的學(xué)習習慣,常規習慣的保障。在學(xué)習習慣中,抓課前準備,抓課堂紀律。牢記沒(méi)有良好的課堂紀律保障,學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習到的知識理解進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě),養成認真、整潔的書(shū)寫(xiě)習慣和愛(ài)惜書(shū)本的習慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)話(huà),養成專(zhuān)心、專(zhuān)注地聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習慣。在常規習慣中,抓勞動(dòng)常規,抓衛生常規,抓學(xué)生兩操,教育學(xué)生懂禮貌、講禮貌。結合學(xué)校評比常規兩旗,培養學(xué)生的班團體意識和團體榮譽(yù)感。本學(xué)期結合學(xué)校布置,對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育。引導學(xué)生意識到:愛(ài)校就像愛(ài)護自我的家一樣,每個(gè)人都有職責。本學(xué)期按照大隊部要求,組織學(xué)生出了幾期黑板報,出了墻報。在活動(dòng)中,學(xué)生得到了本事的鍛煉,培養了團體觀(guān)念。
這一學(xué)期的工作是緊張和充實(shí)的。教師、學(xué)生都體驗到了這一點(diǎn)。為了迎接督導回訪(fǎng),迎接規范化學(xué)校的驗收,全校師生都付出了努力,我們班也是;卦L(fǎng)、驗收是短暫的,然而我們的工作是無(wú)止境的。我們必須加倍努力,讓學(xué)校成長(cháng)之花開(kāi)得更艷。
五年級班主任工作總結19
這個(gè)學(xué)期我所帶的是五年級,班上一共52個(gè)同學(xué),一路走過(guò)來(lái),酸甜苦辣盡在其中,忙忙碌碌但是也非常充實(shí),為了搞好班級,促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養成,我們一起不斷努力,這個(gè)學(xué)期獲得了豐厚成績(jì),做了下面幾點(diǎn)工作:
一、全面發(fā)展,德育為首
學(xué)校固然是培養人才的地方,但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復雜的社會(huì )環(huán)境,和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí),德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì )課是德育工作的主陣地。班隊活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機會(huì )滲透德育教育,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),形成了團結互助的班風(fēng)。
二、安全教育,常抓不懈
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì )課進(jìn)行講解、學(xué)習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,每天放學(xué)組織學(xué)生排隊,講解安全知識,我每天派學(xué)生值勤,監督、提醒違紀學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。
三、加強管理,促進(jìn)學(xué)習
學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長(cháng)大才能報效祖國,紀律是學(xué)習的.保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進(jìn)行,因此從開(kāi)學(xué)之初,我就狠抓班風(fēng)班紀,對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時(shí)間,召開(kāi)全班學(xué)生思想認識教育,讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上,。我就鼓勵同學(xué)們針對弱項刻苦鍛煉,經(jīng)過(guò)參賽選手的努力,我班最終取得了年級組的第二名。反復教育學(xué)生“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才”。
四、班隊活動(dòng),自謀自劃
為了進(jìn)一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活,本學(xué)期我把手中的權利還給學(xué)生。結合每月隊活動(dòng)計劃,有教師制定活動(dòng)主題,隊干部負責籌劃,隊員們進(jìn)行節目排練和表演。在這里,他們體會(huì )到的是學(xué)習的歡樂(lè )、集體的友愛(ài)。每次活動(dòng),我都盡量請不同的班隊干部主持,從開(kāi)始的只會(huì )報報節目的名單,到會(huì )寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的串詞,從中他們的能力得到了提到。
五、搞好衛生,關(guān)心健康
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境,從小養成講究衛生的習慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。對于班級衛生,我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監督,做到衛生工作經(jīng);,不留死角。為預防學(xué)生生病,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之,這學(xué)期,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,我們形成了一個(gè)團結向上、積極勤奮的班級,作為班主任,我也會(huì )更加努力,不斷獲得更好成績(jì)。
五年級班主任工作總結20
忙碌的人總覺(jué)得時(shí)間匆匆而過(guò),空閑的人總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢,相信我們大家都屬于前者,回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,有苦也有樂(lè ),讓學(xué)生們學(xué)到知識的同時(shí),自身也有了很大的提高。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、虛心請教他人,在摸索中前進(jìn)
1、這學(xué)期我擔任四年級五班數學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中,我認真學(xué)習新課標,學(xué)到并體會(huì )到了許多有效地教學(xué)方法,新課標讓我更好地把握教材,給我的教學(xué)指明了方向,讓我對今后的工作更有信心。
2、在平時(shí)的教研中,我們在尹老師的組織和帶領(lǐng)下,都能夠及時(shí)地反映問(wèn)題,發(fā)現問(wèn)題,探討問(wèn)題,解決問(wèn)題,這為準確地向學(xué)生們傳授知識奠定了良好的基礎。組內的其他老師也都樂(lè )于和我們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗。尹老師教會(huì )我學(xué)習數學(xué)的重要態(tài)度:嚴謹。我想也正是因為她的一絲不茍,才能使她的學(xué)生也那樣優(yōu)秀。冉老師也總會(huì )在我遇到難題變得困惑時(shí),告訴我她的見(jiàn)解和意見(jiàn),讓我的教學(xué)工作順利進(jìn)行。錢(qián)老師和鄭老師也能時(shí)不時(shí)的給我們分享一些好的教學(xué)建議,就是因為有了這樣一個(gè)團隊,我才能快速的成長(cháng)。在他們的幫助下,支持下,現在的我已不再是那個(gè)青澀的站在講臺上講課的我。
3、每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法,而我則是比較注重讓學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習。一直以來(lái),我認真備好每一節課,也努力地創(chuàng )設一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍,讓孩子們能夠發(fā)現學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。這樣一來(lái),他們的思維也會(huì )變得活躍,有創(chuàng )造性。但是,“活潑”也是需要在一個(gè)合理的范圍內的,這就需要我準確地把握,恰當的引導。我要找到一種既讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,又能讓知識牢記于心的教學(xué)方法。說(shuō)到這,有一點(diǎn)我做得不夠好:一個(gè)經(jīng)驗豐富的'教師通常都很注重學(xué)生學(xué)習目標的達成度,而我卻側重于知識的講授和理解,對學(xué)生作業(yè)的完成情況總結的不是很到位,這樣一來(lái),“眼高手低”的他們也就少了很多自己探索與發(fā)現,實(shí)踐與總結的機會(huì )和空間,這是我今后需要改進(jìn)和像其他老師學(xué)習的地方。
二、有效的教學(xué)方法才能有效的促進(jìn)教學(xué)
擔任四五班的副班主任,必須學(xué)會(huì )處理學(xué)生之間發(fā)生的各種矛盾,這些瑣事有時(shí)會(huì )讓我很頭疼,所以用正確的方法教育學(xué)生也是需要方法的。還記得操場(chǎng)上那句紅色格言:紀律是自由的第一條件,出自黑格爾,強調了“紀律”的重要性,作為一個(gè)班級的負責人,要盡可能的避免矛盾的發(fā)生而不是把重點(diǎn)放在不知疲倦地解決問(wèn)題上。這就需要我們學(xué)會(huì )站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題。
三、自身的不足和努力的方向
一晃眼,一年過(guò)去了,收獲了很多,學(xué)到了很多,在今后的教學(xué)工作中仍有許多需要改進(jìn)的地方,自身的不足有:
1、課堂駕馭能力不夠嫻熟
2、對后進(jìn)生的關(guān)心不夠多
3、缺乏與家長(cháng)溝通的膽量和說(shuō)話(huà)的技巧
4、不善于有效處理學(xué)生間的矛盾
以后,我要從這幾方面有針對性的改正,爭取做到最好,成為一個(gè)合格優(yōu)秀的教師。
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