關(guān)于下學(xué)期教學(xué)工作總結20篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編收集整理的關(guān)于下學(xué)期教學(xué)工作總結20篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
下學(xué)期教學(xué)工作總結1
本學(xué)期教學(xué)的是八年級地理下冊,共五個(gè)章節。如果按照正常教學(xué)速度計算,至少需要二十課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)。從學(xué)期伊始,我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識的構建之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計劃,并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后得以按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),并取得了教學(xué)改革方面的一些成果。以下把教學(xué)的成果及經(jīng)驗歸結為:
一、 建合理的知識框架
為應對本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行。根據地理課程標準中“必須變革‘學(xué)科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程,努力創(chuàng )設一種以區域地理和鄉土地理作為學(xué)習載體的地理課程”在教學(xué)中,我主要采取教材與現實(shí)生活相結合教學(xué);化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架知識,構建鏈式知識教學(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,使知識要點(diǎn)更易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部分學(xué)生樂(lè )于學(xué)習,勤于學(xué)習,收到了意料不到效果。
二、 以課改理念教學(xué)
地理課程標準的六個(gè)理念告訴我們:新課程改革下的地理教學(xué),不再是盲目的'教學(xué)教材,傳授知識要點(diǎn)。而是要教授對學(xué)生的生活及 終身發(fā)展有利的地理知識。另外,在教學(xué)中還得注意方法的指導和學(xué)習方式的變革。為此,本學(xué)期在教授基本地理知識的同時(shí),更多地滲透生活中的地理常識,通過(guò)探討學(xué)習,切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著(zhù)想,讓學(xué)生學(xué)有所用。
另外,在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習,使地理學(xué)習變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂(lè )于參與探究并獲取知識的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神,同時(shí),還可以培養學(xué)生對祖國、家鄉的感情,增強愛(ài)國、“愛(ài)家”意識。
三、 工作落實(shí)
誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,如:有部分學(xué)生學(xué)習興趣不高、學(xué)習成績(jì)難以提高、學(xué)生探究學(xué)習意識不顯著(zhù)、教學(xué)成績(jì)不盡人意等,這些現狀都值得在今后的很長(cháng)時(shí)間里去不斷完。
下學(xué)期教學(xué)工作總結2
本學(xué)期我繼續擔任四年級的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,回顧這一學(xué)年,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)以后教學(xué)質(zhì)量的提高。
班級基本情況
四(7)班共有學(xué)生53人,其中男生24人,女生29人。經(jīng)過(guò)四年的強化學(xué)習與教育指導,絕大部分同學(xué)各項行為習慣已形成,大部分同學(xué)對語(yǔ)文學(xué)習有濃厚的興趣,形成了良好的學(xué)習氛圍。但一部分男生仍是讓人感到頭疼,不遵守紀律,作業(yè)完成馬馬虎虎,下學(xué)期需加強對他們的教育和管理。
政治思想方面
我認真執行黨的教育方針政策,嚴格遵守學(xué)校各種規章制度,積極參加學(xué)校各種活動(dòng),加強師德修養,嚴格約束自己,教書(shū)育人,為人師表,服從領(lǐng)導安排。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行,因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益,也是自己作為一名教師也必需具備的。
班級管理方面
良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提條件,如果一個(gè)班級的風(fēng)氣好,學(xué)生的精神面貌佳,在學(xué)習上形成一種你追我趕的學(xué)習勁頭,能更好地配合老師,那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之,班級的風(fēng)氣差,學(xué)生紀律自由散漫,學(xué)習提不起興趣。那么,任憑你在講臺上如何聲嘶力竭,講得如何精彩,也只能事倍功半。那么,如何才能形成良好的班風(fēng)呢?關(guān)鍵就是抓好班級的常規管理。
一、細致全面,雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證
班級工作十分瑣碎,所以作為班主任應該在學(xué)校大方向的指導下,結合本班級的實(shí)際情況,細致全面地開(kāi)展各項工作,防止學(xué)生有“空子鉆”。例如:要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛生、課前準備、課堂紀律、學(xué)習等各方面的管理。
二、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠, 頂個(gè)諸葛亮”。作為班級管理者,要想管理事半功倍,必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知,班干部是一個(gè)班集體的火車(chē)頭是班集體的`骨干,亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級管理的好壞,往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,大膽把權力交給班干部,并教給他們的管理方法,讓他們自主管理,監督作用。
三、樹(shù)立榜樣,融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎
學(xué)生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問(wèn)題),學(xué)生都會(huì )比較,并作出仿效。所以作為老師應該在學(xué)生面前做好表率,樹(shù)立榜樣,榜樣的力量是無(wú)窮的。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象,注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如:要求學(xué)生早到校,自己必須比學(xué)生早到,要求學(xué)生要做好早操,自己先學(xué)會(huì )、并做好。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系,所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,在實(shí)際管理中注意融入情感,平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活,和學(xué)生和睦相處,和他們談人生,談理想,使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡、無(wú)壓力。
所以有正確的管理,就能形成良好的班風(fēng),帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),達到教育的最終目的。班級的工作就能順利完成。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作。
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習計劃,和劃分學(xué)習小組,以“一帶一”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。
五、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
本學(xué)期,學(xué)校組織了校園文化月的活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面,我鼓勵學(xué)生人人參與,互相合作。在學(xué)校舉行的各項比賽中,為學(xué)生創(chuàng )設了多種鍛煉自己,展示自己的機會(huì ),提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì),最終取得校園文化月組織獎一等獎。
教學(xué)工作方面
1.努力學(xué)習,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我積極向組內的教師學(xué)習。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做,不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設計,力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。
2.課堂教學(xué)中,提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,激發(fā)他們學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構建探究式課堂模式,引導主動(dòng)探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機會(huì )給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
3.依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,為了拓展學(xué)生的知識視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
。1)搜尋優(yōu)秀文段。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。
。2)好詞佳句的收集。每個(gè)學(xué)生都備有一個(gè)“采蜜本”,堅持做到每天摘抄,積累優(yōu)美詞語(yǔ)。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
。3)每天晨會(huì )時(shí)間,我都堅持和學(xué)生一起誦讀國學(xué)和優(yōu)美的古詩(shī)文,激發(fā)學(xué)生背誦國學(xué)和古詩(shī)文的興趣。
。4)為了更好地培養學(xué)生的朗讀、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫(xiě)讀后感,鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現出來(lái)。
4.存在問(wèn)題與不足
由于這學(xué)期的時(shí)間非常短,為了趕進(jìn)度,學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí),形成惡性循環(huán)。給語(yǔ)文教學(xué)造成了較大的困難。個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。
總之,這一學(xué)期是碩果累累的一學(xué)期,但工作中不免存在著(zhù)一些不足,如學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要揚長(cháng)避短,爭取取得更好的成績(jì)。
下學(xué)期教學(xué)工作總結3
本學(xué)期,我擔任八年級9、10班的數學(xué)教學(xué)工作,兼任9班的班主任。在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。一學(xué)期來(lái),本人以學(xué)校及各處室工作計劃為指導;以加強師德師風(fēng)建設,提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行,以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務(wù),現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下:
一、加強學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)
一方面,認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范、,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面,認真學(xué)習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習,轉變了以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān),使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為本人轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
二、以身作則,嚴格遵守工作紀律
一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì )。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強化常規,提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期,本人能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節:在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎,力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn),在此基礎上,精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個(gè)),備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,向課堂45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養;同時(shí),進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解學(xué)情,以便對癥下藥,調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),本人共聽(tīng)課16節,完成了學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)。
四、加強研討,努力提高教研水平
本學(xué)年,本人參加省級教研課題及縣級課題開(kāi)放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作,積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案,撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì ),及時(shí)總結研究成果,撰寫(xiě)論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的'發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。
五、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,不論是學(xué)校分到的哪一項工作,我都會(huì )配合其他的老師盡自己的努力把工作做好。
六、正視自我,明確今后努力方向
本次期末考試,我所帶班成績(jì)相對其它平行班而言,有一定的差距,本人認真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調動(dòng)了學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎知識的訓練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高;
2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;
3、對差生的說(shuō)服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠,沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。
下學(xué)期教學(xué)工作總結4
作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人,有許多的不足,但我努力讓自己做到最好,成長(cháng)成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué) 期,我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打 算,有組織,有步驟地開(kāi)展。
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間部署都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課 都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的`有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強上課技巧
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂 上特殊注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,增強師生交換,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)活潑 口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以 前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的長(cháng)處,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的看法,改良工作。
四、真批改作業(yè):安排作業(yè)做到精讀精練
有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集材料,對各種輔助材料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到 最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程涌現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí) 改良教學(xué)方法,做到有的放矢。
下學(xué)期教學(xué)工作總結5
時(shí)間如箭,歲月如梭。眨眼間,我們已經(jīng)迎來(lái)了在幼兒園學(xué)前班的學(xué)期末;叵脒@個(gè)學(xué)期的學(xué)前班教育教學(xué)工作,心中充滿(mǎn)了喜悅和感慨。這不僅是對孩子們的成長(cháng)的期待和關(guān)注,更是對我們自身教學(xué)工作的反思和總結,F在,讓我們一起回顧和總結一下這個(gè)學(xué)期的工作。
我要感謝所有同事和家長(cháng)的合作與支持。我們在這學(xué)期里,共同探索了一條有效的教育教學(xué)之路。通過(guò)觀(guān)察、聽(tīng)聞、實(shí)踐、反思,我們在實(shí)際的工作中找到了許多有效的方法,也不斷修正和改進(jìn)我們的教學(xué)策略,使我們的教育教學(xué)工作充滿(mǎn)了活力和生機。
在教學(xué)方面,我們注重引導和啟發(fā),以孩子為本,將學(xué)前教育真正做到了“以孩子為本、推動(dòng)發(fā)展”。我們教授孩子們基本的生活技能、社交技能,培養他們的獨立思考和解決問(wèn)題的能力。對于每一個(gè)孩子,我們都盡力提供了適合他們個(gè)性和需要的教學(xué)。
為了提升教學(xué)質(zhì)量,我們積極引入現代教育科技手段,實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)。如啟用智能教學(xué)系統,讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習,大大提高了學(xué)習的效果和效率。我們還定期舉辦家長(cháng)開(kāi)放日,讓家長(cháng)了解和參與到我們的教學(xué)活動(dòng)中,形成了家校合力,共同推進(jìn)孩子的成長(cháng)。
在這個(gè)過(guò)程中,我們也遇到了一些問(wèn)題。例如一些孩子的學(xué)習能力、行為習慣等方面存在問(wèn)題,我們正在尋找更有效的方法來(lái)解決這些問(wèn)題。我們也意識到自身在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面還有許多不足,需要不斷學(xué)習和提高。
對于下一個(gè)學(xué)期,我們已經(jīng)做好了全面的準備。我們將持續強化以學(xué)生為本的教育理念,不斷完善我們的教學(xué)策略。我們還將增強與家長(cháng)的溝通和合作,共同推動(dòng)幼兒全面發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)期我們取得了明顯的進(jìn)步,但也同樣面臨著(zhù)新的挑戰。我們必須明白,教育不僅是教授知識,更是教育人。前進(jìn)的道路還很長(cháng),我們需要持續努力,持續創(chuàng )新,持續學(xué)習,以期待幼兒園的明天更加精彩。
在這個(gè)學(xué)期結束之際,我想對全體教職員工表示衷心的.感謝。在你們的辛苦努力和不懈追求下,我們的教育教學(xué)工作取得了積極的效果。讓我們攜手并進(jìn),為下學(xué)期的工作做好準備,期待更多的機遇和挑戰,讓我們共同見(jiàn)證孩子們的快樂(lè )成長(cháng)。我想對所有的孩子們說(shuō),你們是我們最大的驕傲。無(wú)論前方的道路多么曲折,只要我們堅持不懈,就一定能到達成功的彼岸。
幼兒園是孩子們人生的第一個(gè)舞臺,是他們成長(cháng)的起點(diǎn)。讓我們共同期待新的學(xué)期,繼續努力,讓每一個(gè)孩子都在這個(gè)美好的舞臺上舞出自己的未來(lái)。
下學(xué)期教學(xué)工作總結6
教育這分職業(yè)對于我而言,是符合我不擅為人處世的性格量身定奪的,也是為我不想停歇的上進(jìn)心打造的,更是充分的用盡了我的每一寸責任感。
回想教書(shū)的整整三年,憑著(zhù)一腔單純的熱情投入到工作之中,能力當然不如老教師那么強,卻也是兢兢業(yè)業(yè),無(wú)愧于心。認真的備課,仔細的寫(xiě)教案,努力的收集并思考很多講課方法,力求把課講到點(diǎn)上,并且找到最好的講授方法,做到深入淺出。在眾多任課教師中,一直是頗受學(xué)生歡迎的。
經(jīng)歷了一些意外的不愉快后,我受聘于了文科149班和理科150班,且不提在第二次月考后一口氣把149班提高了三個(gè)名次,而是來(lái)說(shuō)說(shuō)如何把150打造成如今的全年級第一吧!在這里我承認:對于如何把握好對文科生的數學(xué)教育方面,我還有待提高。
其實(shí)每個(gè)老師的心中,都擁有對學(xué)生的莫大期望吧!否則又怎么會(huì )在每次考試改卷結束后痛斥學(xué)生呢!我也是這樣的一個(gè)人,總告訴自己不要介懷學(xué)生的'分數,但往往忍不住有過(guò)高的期望。原來(lái)豁達這心境,是需要時(shí)間來(lái)磨練的。150班的問(wèn)題在于后進(jìn)生太多,雖然優(yōu)等生業(yè)眾多,但分數明顯不夠拿去補給后進(jìn)生,所以平均分總是位于五個(gè)理科班的中間。上課時(shí)常如同在大學(xué)課堂,就是那幾個(gè)優(yōu)等生在圍著(zhù)自己探討,后進(jìn)生卻是一副事不關(guān)己的樣子。然而由于優(yōu)等生的存在,整個(gè)班學(xué)生也比較顯乖,所以上他們班的課,總體說(shuō)來(lái)是十分愉快的。
我是抱著(zhù)把一件事堅持到底的決心來(lái)慢慢的磨練學(xué)生。有了這種想法,結果是不那么重要了。上課做到內容精講,題目抓基礎和典型,外加拓展思維。習題多講多練,鼓勵學(xué)生有自己的思考。當然,常常自己選題進(jìn)行小考試很有必要的,畢竟這樣能隨時(shí)掌握學(xué)生的情況,也是鍛煉學(xué)生的一種必須手段。為了贏(yíng)取時(shí)間,我從工作以來(lái)都每周選兩天為兩個(gè)班的學(xué)生免費補習兩節課。某天偶然一算,三年以來(lái),刨除一些特殊情況,我竟然已經(jīng)上了近200節的補習課。甚至在上個(gè)學(xué)期,為了能提高學(xué)生的期末成績(jì),我竟然九天內上了七個(gè)自習。其實(shí)我每個(gè)星期只有兩個(gè)自習,但由于老師安排不過(guò)來(lái),所以班上會(huì )出現有體育老師美術(shù)老師計算機老師守自習的情況,他們當然是沒(méi)什么內容可講的,于是就被我要過(guò)來(lái)上課咯!到年終的時(shí)候,這些被安排的老師拿到了七八百的超課時(shí)費,而這里面,有很多晚自習時(shí)我替她們上掉的,由于不是教務(wù)處的正規安排,所以我是無(wú)任何酬勞的。想想真是一段艱辛的日子,整個(gè)人累得不行,要是班主任有事讓我幫他們看班主任的那二十分鐘,我就更慘了。因為一進(jìn)教室,就是幫學(xué)生講解,無(wú)法脫身,往往是從傍晚六點(diǎn)半一直堅持到十一點(diǎn)自習結束。以至于有段時(shí)期,除了人累壞了以外,情緒也變得相當糟糕,沮喪得很,找不到生活的樂(lè )趣。這時(shí),當然是用冷暴力折磨我老公。
又驗證了一個(gè)成功的奧特曼背后有無(wú)數個(gè)默默挨打的小怪獸。
除此以外,我也花了一些時(shí)間用來(lái)督促后進(jìn)生,不是講講就算,而是定期檢查,做不到我要求的就一而再再而三地磨他,死纏爛打,直到他弄明白,能分析給我聽(tīng)為止!聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)我是認課教師中最負責的,在作文中也稱(chēng)贊我時(shí),真的覺(jué)得群眾眼睛雪亮。
除了把時(shí)間給學(xué)生,還留了一些時(shí)間給自己,盡量騰出時(shí)間去聽(tīng)老教師的課,從中找到了很多新的見(jiàn)解和新的教學(xué)方法,受益頗多!也通過(guò)自己的努力摸索,在教學(xué)比賽中拿了二等獎,寫(xiě)的文章也得了二等獎。
在對學(xué)生的管理方方面,我仍有很大的提升空間。多數時(shí)候,我只會(huì )用言語(yǔ)犀利的攻擊,但我這眼里容不得沙子的性格實(shí)在是顯得冷漠。以后得好好琢磨因材施教這個(gè)問(wèn)題。好在學(xué)生還是很信任我,會(huì )來(lái)征求我的一些建議,但我越大越明白,選擇權在于他們,大人不應該干涉孩子太多的自我因素,要把握好管理的度。前幾天受邀給149班合影,因為就要分流讀普高還是三校。那幾個(gè)愣頭青男生還是那樣,叛逆得個(gè)要死,我也從沒(méi)示弱,互相漠視著(zhù)。女生卻很是不舍,合影完又拉著(zhù)照個(gè)人照。憑良心說(shuō),這個(gè)班真的很不出色,女生也不是那么的聰明,但其中有幾個(gè)的堅持與毅力是讓我很欣賞的,只是礙于能力有限,很多都只能選擇讀“三!边@條路。離別在即,挽著(zhù)我照相,她們的眼角竟有了淚光和不舍。平日我只能把對她們的期望轉化為嚴厲的打擊,對她們的成績(jì)表現出我的失望。其實(shí)我是多么得希望看到你們的出息,是多么希望看到你們的堅持能有回報!而這一切,在這個(gè)夏天終結了。面對鏡頭,我笑不出,有那么多的不舍如鯁在喉,有那么多的期望你們還沒(méi)替我實(shí)現!我只能無(wú)言的淡淡一笑,匆匆逃回了住處。
七月初,這學(xué)期的期末成績(jì)出來(lái)了。149位列文科第二,150成了全年級第一。而重點(diǎn)是全年級十個(gè)班數學(xué)及格了三十五個(gè)同學(xué)左右,150班就占了十五個(gè),這十五個(gè)同學(xué)數學(xué)的平均分在115左右。全年級最高分140分也在我們班,延續了期中考的輝煌。當別人在稱(chēng)贊或在訝異我們班的異軍突起時(shí),只有極少數的人知道,別人在打麻將閑聊、吃喝玩樂(lè )時(shí),我是在給學(xué)生輔導功課。別人在看偶像劇綜藝節目時(shí)時(shí)我在替她們上自習。這條路雖然很艱難,但硬是被我倔強的走出來(lái)了。
原來(lái)我不是天才,因為我的確比別人付出的多,但有幾個(gè)人看到呢?當我一開(kāi)始工作就享受過(guò)別人稱(chēng)贊我的優(yōu)秀和到如今我真的拼到了一個(gè)還好的結果后,我開(kāi)始抱怨起讓我受累的責任感,開(kāi)始對一切的質(zhì)疑和欣賞風(fēng)輕云淡!
我在工作上得到了一切我想要的了。我只想對生活,對自己,對自己所愛(ài)的人更好一些,讓我在熱血青春中活得更輕松些。
下學(xué)期教學(xué)工作總結7
隨著(zhù)教育理念的不斷更新,對于小學(xué)數學(xué)教師而言,我們需要具備更高的理論素養、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)觀(guān)念。我們應該積極主動(dòng)地學(xué)習,成為新時(shí)代的專(zhuān)業(yè)化教師,以適應社會(huì )的發(fā)展需求。在這個(gè)過(guò)程中,我們必須不斷學(xué)習,不斷提升自己的科學(xué)文化素養。因此,我制定了本年度的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃,以適應自己的特點(diǎn)和需求。
1、學(xué)高為范,育人先律己
首先,提升自身的政治思想素養是非常重要的。作為一名教師,我們的政治傾向、道德品質(zhì)、教育觀(guān)念、世界觀(guān)和人生觀(guān)會(huì )直接影響到學(xué)生。因此,我們要以身作則,引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念。同時(shí),我們也需要不斷吸取他人的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗,了解和學(xué)習現代教育教學(xué)的新理念,掌握新課程標準,并結合學(xué)生的實(shí)際情況有針對性地組織教學(xué)活動(dòng)。更重要的是,我們要做到全面關(guān)注所有學(xué)生,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生都能真正成為學(xué)習的主體。
2、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展,確立教學(xué)新理念
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時(shí)積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。而且自學(xué)并總結了專(zhuān)業(yè)化筆記;在全校組織的鋼筆字書(shū)法大賽中,獲得了較好的名次。在專(zhuān)業(yè)教學(xué)課題探究中,題目是《研究提高學(xué)生的計算能力》。在課堂實(shí)施中,我時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,創(chuàng )設民主、平等、和諧,充滿(mǎn)濃濃興趣的課堂環(huán)境。允許學(xué)生犯錯誤,使學(xué)生在不斷的錯誤中總結經(jīng)驗和教訓。并大大提高了學(xué)生的計算能力。多給學(xué)生一些表現的機會(huì ),培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,以便達到更好的教學(xué)效果。
3、學(xué)習和發(fā)展的內容和途徑是全方位的。
今天是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì ),信息的渠道非常廣泛,還包括社會(huì )考察、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、課題研究。觀(guān)摩外校的學(xué)習,學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐行動(dòng)研究等。學(xué)習內容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應該是更廣泛的知識領(lǐng)域。
本學(xué)期,我擔任小學(xué)五年級的數學(xué)教學(xué)工作。我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。我以一個(gè)母親的身份去愛(ài)我的.學(xué)生。孩子的心是純潔的。
厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論,最后做到。理解“即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
其次,認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康,根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲
下學(xué)期教學(xué)工作總結8
工作以來(lái),我似乎被一種無(wú)形的東西牽著(zhù)走。工作初期的這種行走,是因為自己不知道如何行走,需要跟著(zhù)大家的步伐學(xué)為人師。在這種行走中,我似乎失去了自我,似乎一時(shí)間我也迷失了前方的路。
在教育閱讀中,我學(xué)會(huì )了思考,學(xué)會(huì )了重新審視自己的教育之路。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教學(xué)大綱、教科書(shū)規定了應給予學(xué)生的各種知識,但是沒(méi)有規定給予學(xué)生最重要的一樣東西,這就是:幸福。我們的教育信念應該是:培養真正的人!讓每一個(gè)從自己手里培養出來(lái)的人都能幸福地度過(guò)自己的一生!睅е(zhù)對教育的這份追求,這個(gè)學(xué)期我“再次起航”。在新的航行中,我實(shí)踐著(zhù)對教育新的思考,在我的“幸福教室”里,我尋找著(zhù)和孩子一起成長(cháng)的幸福,忽然間我發(fā)現我也找到了當老師的滋味。
教育的最大困難是學(xué)生存在的各種差異。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,促進(jìn)每一位學(xué)生獲得其應有的成長(cháng),是我們需要去探索研究的。班級授課帶來(lái)教學(xué)高效率的同時(shí),卻很難關(guān)注到每一位學(xué)生,課下輔導可以彌補課堂同步教學(xué)出現的問(wèn)題。面對49位不同的個(gè)體,我也常常力不從心,我也常常失去耐心。但靜下心來(lái)后,我也知道我不需要抱怨,不需要責備學(xué)生,我需要走進(jìn)學(xué)生的心靈,尋找幫助他們成長(cháng)的方法。班級博文《喜歡恐龍的小男孩》敘述了我走進(jìn)昊昊同學(xué)心靈深處的故事。雖然我對昊昊同學(xué)的改變不大,但是我實(shí)踐了,我努力了,當然我還會(huì )繼續我的努力,或許昊昊會(huì )因為我的堅持而改變。每一位孩子都需要我去關(guān)注,我也會(huì )將每一次孩子的成長(cháng)作為我努力的方向。
學(xué)生的教育是社會(huì )教育、家庭教育和學(xué)校教育共同努力的結果。我個(gè)人的努力還需要家長(cháng)的支持。我也常通過(guò)班級群等形式和家長(cháng)交流,從我們教師專(zhuān)業(yè)的角度出發(fā),教給家長(cháng)一些教育的建議,促進(jìn)家校的合作。如:我在班級群中和家長(cháng)分享我的班級博文《用眼睛去聆聽(tīng)》《聽(tīng)書(shū)也是一種閱讀》《陪伴孩子養成好習慣》《孩子成績(jì)好壞,居然與抽屜有關(guān)》《“小樹(shù)苗”長(cháng)大了》。本學(xué)期,我還通過(guò)節日文化開(kāi)展了《婦女節》《植樹(shù)節》《母親節》和《父親節》等主題課程。這些主題課程的開(kāi)發(fā),也很好地促進(jìn)學(xué)校課程向家庭教育的`延伸,促進(jìn)了家校的合作。在與家長(cháng)心與心的溝通中,我的工作得到了家長(cháng)的認可,得到了家長(cháng)支持。這也不斷激勵我繼續努力。
在班級博文《“小樹(shù)苗”長(cháng)大了》中,我寫(xiě)到:
“端午放假前我就感覺(jué)自己的嗓子很不舒服。今天上午,我更是感到疼痛難忍,說(shuō)話(huà)也變聲了。上午,孫文婷送給了我一小袋水果。我跟孩子說(shuō),花錢(qián)買(mǎi)的東西,老師是不要的,自己家種的可以。孫**說(shuō)是別人送給她們的,家里還有很多,我就欣然接受了。中午,滕**和萬(wàn)**送給了我寫(xiě)著(zhù)“老師辛苦了”的手工作品。我問(wèn)孩子,為什么突然要送老師手工作品。孩子說(shuō),今天上課您不是說(shuō)嗓子很難受嗎?聽(tīng)到孩子的回答,我不禁一顫,多懂事的孩子們呀。每一位孩子都很可愛(ài),是我們做老師的,做家長(cháng)的做的還遠遠不夠!
我感受到了和孩子共同成長(cháng)的幸福,帶著(zhù)這份感動(dòng),我會(huì )繼續努力……
下學(xué)期教學(xué)工作總結9
第七冊音樂(lè )教學(xué)工作已經(jīng)結束,本期音樂(lè )教學(xué)工作以新課標要求為準,滲透音樂(lè )理念。加強了音樂(lè )素質(zhì)教育,用音樂(lè )陶冶孩子們的情操,啟迪心靈,讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè ),理解音樂(lè )的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內涵,用音樂(lè )的節奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。
中心校四年級的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè ),多數兒童有較強的樂(lè )感,有一定的審美能力,基本能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏邊舞邊唱,有較濃厚的興趣。一班孩子有一定的音樂(lè )素養,能理解音樂(lè )內涵,感悟能力較強。二班孩子剛從村小轉入,基礎較薄弱,理解有一定難度,在教學(xué)中逐漸培養音樂(lè )情趣。
一、完成的教學(xué)任務(wù)第七冊音樂(lè )教材內涵豐富。
分“聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )、活動(dòng)”幾部分。包括“水鄉”“國歌”“月夜”“快樂(lè )的課間”“媽媽的歌”“少年的歌”等,共分九課。有贊美祖國的名曲,有幻想曲,有歌唱草原的音樂(lè ),有歌唱大自然的樂(lè )曲,有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等,還有部分少數民族的音樂(lè )。選材上,有中國民歌,有外國名曲,有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按計劃完成了全部?jì)热荩型黄,有重點(diǎn),有提高.
1、水鄉 包括《采茶舞曲》《漁光曲》《洪湖水,浪打浪》《采菱》《柳樹(shù)姑娘》等,培養孩子們對祖國的美好情感。重點(diǎn)演唱了第一首音樂(lè ),孩子演唱準確,節奏感強,有民歌特色.
2、國歌 贊美祖國的歌曲欣賞 包括《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》等,主要進(jìn)行熱愛(ài)祖國的教育。讓孩子們從小愛(ài)家鄉,愛(ài)祖國,立志為祖國建設而努力學(xué)習。對國歌教學(xué),重點(diǎn)以節奏訓練為突破點(diǎn).周一升旗時(shí)演唱必須準,有激情,自豪而充滿(mǎn)愛(ài)國主義精神力量.
3、名曲欣賞 包括中外許多著(zhù)名作曲家的作品,如《小夜曲》、《月亮月光光》等,悠揚而動(dòng)聽(tīng)。
4、民族音樂(lè ) 包括《搖籃曲》、《鍋莊舞曲》、《溜溜歌》等,充滿(mǎn)了民族音樂(lè )的濃郁色彩。對這組悠揚的搖籃曲,演唱時(shí)著(zhù)重強掉深情,培養對生活的`熱愛(ài)之情.
5、舞曲 這些音樂(lè )廣為流傳,旋律優(yōu)美,喜聞樂(lè )見(jiàn)。如“化裝舞會(huì )”等。
二、滲透思想教育
在本期音樂(lè )教學(xué)工作中,注重對教材的運用,滲透新課標理念,加強了思想教育。通過(guò)教學(xué)活動(dòng),教育學(xué)生學(xué)習熱愛(ài)生活,熱愛(ài)音樂(lè ),有高尚的情操。在愉快的音樂(lè )聲中,使孩子們享受美,熱愛(ài)美,受到美的熏陶,愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),不僅會(huì )演唱這些音樂(lè )作品,還理解了音樂(lè )內涵,有一定的樂(lè )理知識,懂得一些演唱技巧,能溶入自己的感情.
三、教學(xué)方法
在本期音樂(lè )教學(xué)工作,進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,運用活潑的教學(xué)方法,培養孩子們的創(chuàng )新精神,積極滲透音樂(lè )教育理念,把現代教育的理論運用到教學(xué)中去,讓課堂活躍起來(lái),讓孩子們跳起來(lái),唱起來(lái)。把齊唱,輪唱,舞蹈、表演帶進(jìn)課堂。在教學(xué)中,認真鉆研課標,精心設計教案,科學(xué)上課,力求達到課標要求。
四、達到的目標
通過(guò)本期的教育工作的實(shí)施,完成本冊教學(xué)任務(wù),培養孩子們的樂(lè )感。我感到音樂(lè )對孩子們的生活十分重要。兒童需要快樂(lè ),需要音樂(lè ),需要美的享受。藝術(shù)的熏陶要從小做起,從每堂課做起。
本期教學(xué)工作有計劃,有小結,按計劃實(shí)施教學(xué)工作。課前認真備課,準備了教具,課后有小結,期末總結了本期的教學(xué)經(jīng)驗。
下學(xué)期教學(xué)工作總結10
本學(xué)期我擔任初一(9)、(10)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于面對對新環(huán)境、新教材,教學(xué)上遇到一些挑戰挑戰。因此,本人虛心請教同行、積極去安陽(yáng)學(xué)區和溫州等地聽(tīng)課,潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗,也取得了應有的成績(jì)。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和施秀媚老師和英語(yǔ)組其他老師的幫助下,我開(kāi)出了聽(tīng)說(shuō)課和閱讀課,在磨課、開(kāi)課和聽(tīng)課的過(guò)程中,體會(huì )和學(xué)習到了不少,有深切的感受。對此表示感謝!教學(xué)是腦力活,也是體力活,累并充實(shí)著(zhù)。希望心是快樂(lè )的,自己和學(xué)生是不斷進(jìn)步的.。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ),對大多數學(xué)生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些 方法,如盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國家的文化,生活故事。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ),從而培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。目前,我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣有所提升。
二、認真備課、上課,改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導學(xué)法
在集體備課的基礎上,我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生,進(jìn)行二次備課。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng) 先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓練量,加快課堂節奏,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學(xué)生課外多讀,多講,多練。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎。
三、做好“培優(yōu)轉差”
按以往經(jīng)驗,學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)入一定階段后,會(huì )出現好差分化現象。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目 標,對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分 配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導,多加鼓勵,慢慢提高他們的成 績(jì);第三組是紀律松散、基礎不好、學(xué)習又不認真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導,針對性強,效果比較明顯。
在教學(xué)細節上,我進(jìn)行了實(shí)驗和反思。會(huì )不斷嘗試一些自己沒(méi)體驗過(guò)的理念,帶著(zhù)實(shí)驗的心理,去實(shí)踐,靜觀(guān)它的過(guò)程和成果。這個(gè)學(xué)期也是勵志的一個(gè)學(xué)期,我直面一切,積極參與教學(xué)。每個(gè)模塊聽(tīng)寫(xiě)兩次,及時(shí)批改,及時(shí)督促。其他作業(yè)也是盡量做到有空就改,不知疲倦地講解,抓課堂教學(xué),抓作業(yè)質(zhì)量,深深覺(jué)得教學(xué)是件"體力活"。這學(xué)期確實(shí)學(xué)到很多,感受和體會(huì )到了自己的成長(cháng),同時(shí)感覺(jué)也一直要面對一些挑戰,希望在下學(xué)期能做得更好。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,爭取更大的進(jìn)步。
下學(xué)期教學(xué)工作總結11
時(shí)光飛逝,一學(xué)期的教學(xué)工作在忙忙碌碌中結束了。在教學(xué)工作中我有很多收獲,也存在著(zhù)許多不足,為了以后能更好的工作,現將本學(xué)期的工作總結如下:
在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中結合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)制訂行之有效的教學(xué)計劃,從學(xué)生已掌握的知識出發(fā),結合社會(huì )、家庭、學(xué)校,充分挖掘課程資源;為了提高教學(xué)質(zhì)量,上好課,我課前認真備好課,認真鉆研教材,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn);我還積極參與聽(tīng)課、虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平;平等對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心。
學(xué)校領(lǐng)導很重視對科學(xué)教師的`培養,讓學(xué)科老師走出去,加強學(xué)習。另外請教研員來(lái)校指導教師的課堂教學(xué),解決教師的疑難問(wèn)題。教研員是我們的良師益友,教研員到學(xué)校為教師做悉心指導,使教師對教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)技能、教學(xué)方法等要求掌握到位。
在實(shí)驗教學(xué)中嚴格設計好每一節課的學(xué)生實(shí)驗與課堂演示實(shí)驗。 實(shí)驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習的最主要的載體之一,依靠實(shí)驗,一些客觀(guān)的科學(xué)現實(shí)能夠轉變了學(xué)習探究的科學(xué)規律,從而使學(xué)習在科學(xué)的實(shí)驗操作過(guò)程中體會(huì )到科學(xué)規律的存在,體驗著(zhù)科學(xué)知識的形成。
在教學(xué)過(guò)程中還存在著(zhù)一些問(wèn)題,如:備課方面對學(xué)生了解不夠全面,對于學(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足。
在新的學(xué)期里我要更注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高,通過(guò)培訓學(xué)習、觀(guān)摩探討,撰寫(xiě)心得體會(huì )、反思,積累、學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,多向其他教師請教,多和學(xué)生進(jìn)行交流,在實(shí)踐中應用等方式,加深對科學(xué)課程的理解和領(lǐng)會(huì ),完善自己的教學(xué)工作,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,形成學(xué)習型的教學(xué)工作習慣,為教學(xué)工作做出我應有的貢獻。
下學(xué)期教學(xué)工作總結12
時(shí)間飛逝轉眼一學(xué)期過(guò)去了,在這個(gè)學(xué)期中,我們托班教研組根據工作要求和指導思想,結合我園的實(shí)際工作,根據托班幼兒的身心特點(diǎn),切實(shí)做好了幼兒的保教工作,使幼兒在各方面均得到了發(fā)展。一份耕耘,一份收獲,同時(shí)我們根據本園實(shí)際開(kāi)展了一些活動(dòng),不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
翻開(kāi)我的教研工作計劃,總覺(jué)得這些計劃還是在探討和調整的階段,但是事實(shí)告訴我這一學(xué)期已經(jīng)結束了,教研計劃上的任務(wù)都已經(jīng)完成了,每項工作的成功開(kāi)展都離不開(kāi)每位老師的辛勤付出,現在再去看我們這一學(xué)期做過(guò)的種種,有值得肯定的,也有存在不足的,同時(shí)每次的教研活動(dòng)總讓我們學(xué)習到很多不同的,我根據時(shí)間這條軸線(xiàn)把本學(xué)期的工作總結如下:
X月份:加強師資培訓,提高教師素質(zhì);重抓環(huán)境創(chuàng )設與布置
1、學(xué)期初主要對老師的各項適應培訓,本學(xué)期有好幾位新教師入職,對于她們,我們開(kāi)展了隨堂課,從而反應了老師準備的很充分,能夠完全的'融入教學(xué)中去。所有教師還開(kāi)展了一些培訓,如:普通話(huà)練習,來(lái)提高教師的普通話(huà)能力;電腦頁(yè)面排版培訓,從而讓教師能夠更好的運用電腦;《綱要》的學(xué)習,讓教師從中學(xué)到道理運用到實(shí)際中來(lái);親親自然教材教學(xué)法培訓,讓教師了解新課程,并學(xué)習如何上好這課程。
2、在幼兒園環(huán)境創(chuàng )設方面,重點(diǎn)突出我園教師的工作認真性,創(chuàng )意性。各班突然個(gè)性特色,開(kāi)展了區域角,并從幼兒年齡特點(diǎn)下從而創(chuàng )設這個(gè)環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng )設中利用了廢舊物品,做到了環(huán)保工作深入人心,在班級主題墻創(chuàng )設中,既體現了本班特色,又體現了幼兒的內容。
X月份:檢驗師資隊伍,展現教師風(fēng)采;才藝小舞臺的風(fēng)采
1、在本月開(kāi)展了對一部分教師的聽(tīng)課、評課,通過(guò)集體的聽(tīng)課活動(dòng),讓每位教師了解到自身的水平,揚長(cháng)補短,哪里不足在今后的工作中著(zhù)重改進(jìn)。
2、每月開(kāi)展的才藝小舞臺,不僅讓幼兒展示了自己的小才能還鍛煉了他們的膽量,讓家長(cháng)更了解幼兒在幼兒園的表現。
3、同樣對教師進(jìn)行了各方面的培訓來(lái)提高教師的素質(zhì),能更好的運用自如,表現在平時(shí)的課程上。
X月份:深入教研,拓展教師知識面
本月深入開(kāi)展教研各項活動(dòng),開(kāi)展了對每位教師的聽(tīng)課、評課,通過(guò)集體的聽(tīng)課活動(dòng),讓評課的教師說(shuō)出這位教師的優(yōu)點(diǎn)與不足,并提供更好的活動(dòng)點(diǎn)讓這位教師吸取采納,從而看出每位教師的團結性,并提高了每位教師的素質(zhì)跟教學(xué)質(zhì)量。
X月份:依托家長(cháng)力量,形成良好的家園共育
我園注重吸取家長(cháng)的各方面意見(jiàn)和建議,營(yíng)造一個(gè)和諧的教育環(huán)境。在本月開(kāi)展的家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)中,家長(cháng)全方面了解到幼兒在園的情況,對大多數教師的能力給予高度的肯定,對于不足的一面我們也虛心聽(tīng)取,家長(cháng)也能做到客觀(guān)公正的看待園內的教育教學(xué)工作。
還開(kāi)展了元旦游園活動(dòng),讓家長(cháng)和幼兒共同參與,不僅讓幼兒在家長(cháng)的陪同下愉快的活動(dòng),家長(cháng)在百忙之中抽空陪伴自己兒女,也能看出我們的家長(cháng)對幼兒的重視,對我們園內活動(dòng)的重視以及支持。
X月份:總結經(jīng)驗,尋求更好的發(fā)展
X月份教師都忙著(zhù)在總結自己的工作,讓自己的成果能夠更好的展示出來(lái)?偨Y之前,我們托班的體育活動(dòng)開(kāi)展的很不錯,讓幼兒不僅鍛煉了身體,還能開(kāi)心的與小朋友一起參與活動(dòng)。
回顧過(guò)去的工作,我們取得了一定的成績(jì),但我們清楚的認識到,要以更高的標準要求自己,還存在一些差距和不足:
1、堅持與社會(huì )緊密聯(lián)系,家長(cháng)工作還有待提高。
2、晨間活動(dòng),戶(hù)外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式,內容需更加豐富。
3、教育常規工作的堅持性不強,有忽松忽緊的現象,希望班級工作保持一致的工作方法,讓幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣。
總之,本學(xué)期我們開(kāi)展了許多工作,成績(jì)是有的,但是還有許多方面有待提高。我相信全體教師在這個(gè)將充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)朝氣、聚滿(mǎn)人氣的新一個(gè)學(xué)期里,我們將不斷努力,不斷摸索,讓我們的教育充分發(fā)揮其應有的價(jià)值,使我們堡德萊幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。
下學(xué)期教學(xué)工作總結13
本學(xué)期,我擔任六(2)班的數學(xué)教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己,結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
一、深入細致的備好每一節課。
在備課中,我認真研究教材,認真備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一節課都做到有備而來(lái),都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對該課用出總結寫(xiě)好教學(xué)反思,力求準確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
二、認真上好每一節課。
上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的.嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
三、認真及時(shí)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
四、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習數學(xué)組老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。其次,要轉變學(xué)生的不良學(xué)習行為,養成勤動(dòng)手、勤思考的學(xué)習習慣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養,把傳授知能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。結合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際,積極學(xué)習好的教學(xué)模式,并探索新的教學(xué)方法。
七、堅持單元考試制度。從學(xué)生的考試中得到反饋。做好考試質(zhì)量分析,并對學(xué)生的薄弱環(huán)節加強講解和強化訓練,及時(shí)進(jìn)行查缺補漏。
八、存在許多不足。后進(jìn)生轉化工作效果不很明顯,只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問(wèn)題一定要及時(shí)找老師解決,但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大,主動(dòng)性不強,導致沒(méi)有人主動(dòng)找老師輔導的局面。另一方面,在發(fā)現不好的作業(yè)或是出現的問(wèn)題,只是針對整體強調,忽略了個(gè)體的能力和力量,還有待于改善。
九、改進(jìn)措施:
1、在今后在今后教學(xué)中我不斷加強學(xué)習,多聽(tīng)課,從別人的好課中汲取養料。
2、反思自己教學(xué)中的課堂評價(jià),調整自己的教學(xué)。
3、從別人失敗的課堂教學(xué)中,吸取教訓,引以為戒,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、增強教學(xué)機智,靈活運用教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎,力爭取得更好的成績(jì)。
下學(xué)期教學(xué)工作總結14
初二下學(xué)期以來(lái),我始終堅持“以人為本”的教育教學(xué)理念,并充分適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求。在認真學(xué)習新課程理念的過(guò)程中,我努力備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)和講評作業(yè)。對學(xué)生要求嚴格,尊重他們的個(gè)體差異,致力于發(fā)揚教學(xué)民主,深化課堂教學(xué)改革。同時(shí),我認真落實(shí)課程計劃,遵守教學(xué)常規并積極采取教學(xué)改革措施,全力推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我較好地完成了分配的任務(wù),使所任班級的教學(xué)質(zhì)量有了顯著(zhù)提升。經(jīng)過(guò)不懈的努力和付出,我對整個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作情況進(jìn)行如下總結:
1、轉變生物學(xué)教學(xué)觀(guān)念,牢固樹(shù)立新課程理念,明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標,激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣,設法把學(xué)生的學(xué)習興趣保持下去并轉化為學(xué)習動(dòng)力,從而培養正確的學(xué)習方法。在具體的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)三維目標,切實(shí)提高每節課的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。認真研究課標和新教材,充分認識學(xué)生的'差異,有效開(kāi)展分層次教學(xué)和分類(lèi)指導,因材施教,張揚個(gè)性,認真鉆研新教材,挖掘教材的深度,擴展教材的廣度,整合課程資源,認真備好每節課,提高自己駕馭教材的能力。
2、為了發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和培養他們的創(chuàng )造性和綜合性能力,中學(xué)生物學(xué)教育不僅需要注重知識傳授,還需要重視過(guò)程教育和學(xué)習方法的培養。教師應該逐步培養和考察學(xué)生,使他們學(xué)會(huì )學(xué)習和思考,以提高他們的文化科學(xué)素養。為了實(shí)現這一目標,我們需要改變教學(xué)觀(guān)念,運用教學(xué)規律,讓學(xué)生成為學(xué)習的主體。同時(shí),我們也需要改進(jìn)教學(xué)方法,創(chuàng )造生動(dòng)有趣的課堂氣氛,讓每個(gè)學(xué)生都參與其中。根據課程要求,我們需要突出重點(diǎn),攻克難點(diǎn),精講多練,扎實(shí)掌握基礎知識。我們應該采取靈活多樣的方法,啟發(fā)而不是強行灌輸,更不能僅僅靠死記硬背。我們應該引導學(xué)生思考,而不是簡(jiǎn)單地講解。我們應該根據學(xué)生的學(xué)情來(lái)制定教學(xué)計劃,而不是固守教材。我們應該注重改變教學(xué)方法,從關(guān)注學(xué)習結果到關(guān)注學(xué)習過(guò)程。
3、加強實(shí)驗教學(xué),培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力是我們作為生物學(xué)教師需要認真思考和研究的問(wèn)題之一。作為一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué),如何提高實(shí)驗教學(xué)的效果以及進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)是非常重要的。然而,由于多數學(xué)校的實(shí)驗設備和條件有限,許多課本中規定的學(xué)生實(shí)驗都沒(méi)有進(jìn)行,甚至有些學(xué)校連演示實(shí)驗都沒(méi)能全面做好,導致學(xué)生的實(shí)驗能力普遍較差。這種情況已經(jīng)不適應當前的課程改革要求。在未來(lái)的實(shí)驗教學(xué)中,我們需要重視以下幾個(gè)方面:掌握實(shí)驗原理、設計實(shí)驗方案、熟悉實(shí)驗步驟、分析實(shí)驗現象、并描述實(shí)驗結論等。我們必須克服一些教學(xué)現象,如過(guò)度關(guān)注實(shí)驗講解而忽視實(shí)際操作;重視實(shí)驗驗證而忽視實(shí)驗探索;注重實(shí)驗結果而忽視實(shí)驗描述等。針對本校的實(shí)際情況,我們應該想辦法創(chuàng )造條件,確保每個(gè)課本中的實(shí)驗都能夠進(jìn)行,讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。我們不能用錄像或演示實(shí)驗等方式代替學(xué)生的實(shí)驗,更不能用講解實(shí)驗來(lái)取代學(xué)生動(dòng)手操作。
4、我非常注重教學(xué)中的基本概念和規律,以及理論與實(shí)際的聯(lián)系,并培養學(xué)生運用基礎知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。生物學(xué)知識不僅以生活為基礎,也為了更好地生活。因此,在我的生物教學(xué)工作中,我非常注重從學(xué)生的生活出發(fā),激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣。我相信知識應來(lái)源于學(xué)生的生活,并在學(xué)生的生活中得到應用。舉個(gè)例子,在講授《生物與環(huán)境》這個(gè)主題時(shí),我會(huì )引導學(xué)生思考他們日常生活中缺水現象的影響,從而培養他們的節約用水意識。在講解“病毒”這一內容時(shí),我會(huì )介紹一些與禽流感和SARS相關(guān)的真實(shí)案例,并讓學(xué)生展開(kāi)討論,引發(fā)他們對個(gè)人衛生和環(huán)境保護的認識。通過(guò)這樣的課程安排,不僅能夠激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣,還能增加他們對疾病預防和治理等方面的關(guān)注。我發(fā)現,學(xué)生對生活中常見(jiàn)的、與病理等相關(guān)的問(wèn)題特別感興趣,因此我會(huì )結合他們的興趣點(diǎn)展開(kāi)教學(xué),提供更多相關(guān)案例和實(shí)際應用的內容。這樣,不僅能使課堂更加生動(dòng)有趣,也能加深學(xué)生對生物學(xué)知識的理解和應用。
5、我們需要改變學(xué)生的學(xué)習方式,讓他們能夠積極參與教學(xué)過(guò)程,從被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習。這意味著(zhù)我們要重視知識的形成和發(fā)展過(guò)程,喚起學(xué)生對學(xué)習的興趣,讓他們通過(guò)學(xué)習來(lái)發(fā)現問(wèn)題并提出問(wèn)題,從而加深對所學(xué)知識的理解,并學(xué)會(huì )如何應用所學(xué)知識。
6、合理選用和組合各種形象教學(xué)手段,自制教具,充分利用實(shí)物、樣本、多媒體教學(xué)工具以及制作多媒體課件等,充分發(fā)揮現代教育技術(shù)在解決重點(diǎn)、難點(diǎn)以及創(chuàng )設能引導學(xué)生積極參與的教學(xué)環(huán)境方面的作用,給予學(xué)生充裕的自主學(xué)習時(shí)間和空間,為學(xué)生提供線(xiàn)索、嘗試和思考的機會(huì ),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
7、尊重學(xué)生,與時(shí)俱進(jìn),和學(xué)生共同學(xué)習,共同提高,共同成長(cháng)!
下學(xué)期教學(xué)工作總結15
通用技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養,促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標,為學(xué)生適應未來(lái)社會(huì )生活和終身發(fā)展奠定基礎,以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會(huì )生活,參與技術(shù)創(chuàng )新的實(shí)踐;培養學(xué)生正確的技術(shù)觀(guān),積極、負責、安全使用技術(shù)的行為習慣,培養學(xué)生對技術(shù)使用、評價(jià)、選擇、改進(jìn)、決策、創(chuàng )新的能力。
據學(xué)科特點(diǎn)廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù);厥走@學(xué)期的教育教學(xué)工作,我感慨萬(wàn)分,因為我沒(méi)有虛度光陰,我盡心盡力,更因為我的學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習中得到了快樂(lè )。這一切離不開(kāi)學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導,正是在領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷幫助下,我才能圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù),并在思想水平上有了很大的提高,F將有關(guān)方面總結如下:
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
、耪n前準備:備好課。
、偈紫葢J研讀考試說(shuō)明、認真鉆研教材,對考試說(shuō)明、教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料(材料一定要認真選取,因學(xué)科的特點(diǎn),補充的材料應直接接近與高考要求),怎樣才能教好。因學(xué)科特點(diǎn),知識面要廣、課堂容量要大,在新授課的教學(xué)中一般采用課件的形式備課以輔助于本學(xué)科的教學(xué)。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的儲備,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。注重利用“學(xué)生缺少什么,我們教什么;學(xué)生需要什么,我們教什么”的思想來(lái)組織教學(xué)。 ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
、普n堂教學(xué)情況。
認真組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言有重點(diǎn)性、簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習通用技術(shù)的興趣和學(xué)習努力的方向,課堂上注重講練結合。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。首先,由于學(xué)生接觸科學(xué)這方面的知識比較淺薄,所以,在上通用技術(shù)課的時(shí)候,難度不免會(huì )有點(diǎn)大。第一,他們很難理解自己學(xué)習這個(gè)不用高考的科目有什么作用,又因為條件有限,很少有動(dòng)手機會(huì )。第二,學(xué)生的思維已經(jīng)被定勢了,思考的'東西很不靈活,都是往一個(gè)方面,思維總是發(fā)散不開(kāi)。第
三、學(xué)生很少有好奇心,對于老師給出的科學(xué)方面的知識研究,他們覺(jué)得看過(guò)就算了,沒(méi)有專(zhuān)研精神。
其次,通用技術(shù)這個(gè)科目和其他的科目有所不同,所以在教學(xué)方法和手段上要和其他的科目有點(diǎn)區別。要善于贊美學(xué)生,鼓勵學(xué)生大膽的問(wèn)、大膽的在課堂上發(fā)表自己的言論、大膽地想。要把他們已經(jīng)被定勢和禁錮的思想解放開(kāi)來(lái),這樣也可以再一定程度上幫助他們輕松學(xué)習主科,快樂(lè )學(xué)習。
3、寓教中學(xué),不斷創(chuàng )新。教學(xué)中新課程改革對教師的要求越來(lái)越高,通用技術(shù)課對教師的要求就更高,單一的學(xué)科知識,滿(mǎn)足不了通用技術(shù)課的要求,不僅要有廣泛的專(zhuān)業(yè)知識,還要具備一定的綜合素質(zhì),更要具備有機地整合學(xué)科知識的能力,敏銳的洞察力,提高認識,廣學(xué)多識,積極補充相應的知識,提高課堂教學(xué)水平和多視角、深層次的分析和反思能力,提高業(yè)務(wù)水平和解決教學(xué)問(wèn)題的能力。
下學(xué)期教學(xué)工作總結16
我在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以推動(dòng)教訓工作更上一層樓。
一、確立與新課程相適應的教育觀(guān)念學(xué)生是學(xué)習的主體
老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀(guān)察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
二、促使學(xué)生明白學(xué)習目的,培養英語(yǔ)學(xué)習興趣。
要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知,人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了21世紀,新的世界將是個(gè)充滿(mǎn)競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動(dòng),中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語(yǔ),怎么去了解世界?如果我們不會(huì )說(shuō)英語(yǔ),也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么,就無(wú)法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來(lái),才會(huì )對英語(yǔ)學(xué)習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結合本地區學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節選教材,圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習動(dòng)機。
三、貫徹課改理念要求,做到了認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。
四、加強學(xué)習鍛煉,加強上課技能,提升教學(xué)質(zhì)量。
我不斷加強學(xué)習鍛煉,加強上課技能,提升教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升。老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀(guān)察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
五、以生為本,建設和諧課堂,努力建立融洽的師生關(guān)系
相對來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸加強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而推動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。因此我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,大膽求異創(chuàng )新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。
六、加強作業(yè)訓練,認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
七、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。
我一直堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),即用英語(yǔ)教英語(yǔ)(TeachingEnglishthroughEnglish),并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來(lái)越重視語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不但把語(yǔ)言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,教師更應該重視傳達知識和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造不錯的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。我在利用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。
八、嚴謹治學(xué),保持不錯的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的`學(xué)風(fēng),教師的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。因此我提升自己的思想認識和覺(jué)悟程度水平,做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴謹,還要保持不錯的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外,還培養他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提升閱讀能力,為九年級打下不錯的基礎。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提升,如何共同提升所教年級的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,我相信有耕耘總會(huì )有收獲。
不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng )新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設計者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺(jué)地講多了,沒(méi)有給學(xué)生思考的空間;知識傳授比重大,語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習,轉變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀(guān)念,樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀(guān),爭取做一名有現代素養的人民教師
下學(xué)期教學(xué)工作總結17
本學(xué)期我擔任初二年(5)、(6)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,轉瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束,現我對本期教學(xué)情況作如下總結:
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候,我一點(diǎn)都不了解他們,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),一廂情愿的認為學(xué)生這樣就易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學(xué)效果如期理想,結果后來(lái)下課一調查,一聽(tīng)同學(xué)們反應,才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應跟不上,而教學(xué)的部分內容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是,我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生,與他們聊天談心,增進(jìn)彼此的了解,從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況:
一方面,學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應。另一方面,這兩個(gè)班的同學(xué)雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的'教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,不管新老教師都只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期,我聽(tīng)了二十多節課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去,取得了較好的效果。
因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現優(yōu)差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。在兩個(gè)班級中,我都把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì)方法,當然不能操之過(guò)急,并且多鼓勵,只要他們肯努力,成績(jì)有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習。我想只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),口語(yǔ)操練時(shí),我充分利用有效時(shí)間,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn),然后給予他們更多的時(shí)間練習加以鞏固,課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習,這樣通過(guò)精講,多練,讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識,在練的過(guò)程中鞏固知識。同時(shí),我又讓每位同學(xué)準備一個(gè)錯題本,在我每次評講習題的過(guò)程中,把他們易錯的習題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上,以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,這一方法切實(shí)可行,也行之有效。
總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都在一定程度上體現了我在這學(xué)期的教學(xué)效果,也是我和學(xué)生共同努力的見(jiàn)證,更會(huì )促使我繼續努力,多問(wèn),多想,多向優(yōu)秀教師學(xué)習,爭取更大進(jìn)步。
下學(xué)期教學(xué)工作總結18
本學(xué)期,我仍然擔任初一二班的數學(xué)教學(xué)工作,這個(gè)班的數學(xué)基礎很不相同,針對他們的不同的基礎我分別展開(kāi)不同的教育,我從各方面嚴格要求自己,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結教訓,促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。
一.抓思想教育,提高學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣
狠抓思想教育和學(xué)法執導,為學(xué)習提供持久的動(dòng)力。本學(xué)期以來(lái),經(jīng)常利用課前及課余、自習時(shí)間個(gè)別談心,對學(xué)生進(jìn)行理想前途及學(xué)習目的教育,教育學(xué)生樹(shù)立遠大的理想和抱負,使學(xué)生有一個(gè)較為端正的學(xué)習態(tài)度和較大的學(xué)習動(dòng)力。因此數學(xué)課學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認真,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認真完成作業(yè)。對少數學(xué)習困難的學(xué)生,給予特別的關(guān)注,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習數學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習目標,時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎太差,抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合
自己的學(xué)習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。另外,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
二.做好常規教學(xué),認真做好教學(xué)五環(huán)節
積極參加教研活動(dòng),取長(cháng)補短。認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,積極創(chuàng )設各種教學(xué)情景,提高課堂教學(xué)效率。課后及時(shí)對該課作出總結,并認真搜集每課的知識要點(diǎn)考點(diǎn),易錯點(diǎn)。
認真創(chuàng )設教學(xué)情景,提高課堂教學(xué)效率。努力上好每一節課,課前認真作好組織教學(xué)工作,積極創(chuàng )設教學(xué)情景調動(dòng)學(xué)生的積極性,把課堂交給學(xué)生,作為師生合作的學(xué)堂,課堂上教師把解決問(wèn)題的`思路、方法、切入點(diǎn)、上堂演板、解決問(wèn)題的過(guò)程都交給學(xué)生,學(xué)生能說(shuō)的教師不說(shuō),學(xué)生會(huì )做的教師不講。讓學(xué)生自主學(xué)習、合作交流,加強師生交流,充分體發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上對學(xué)
生存在的共性問(wèn)題和易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)老師做必要的點(diǎn)播,講得盡量少、盡量精。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,特別要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習要求,實(shí)行班級內分層教學(xué)。從學(xué)習目標,教學(xué)過(guò)程,課堂評價(jià),布置作業(yè)進(jìn)行分層。讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
加強批改作業(yè),認真進(jìn)行糾錯。布置作業(yè)做到有針對性,有層次性。為了精選作業(yè),對手頭各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)格式作出具體的要求:格式規范,書(shū)寫(xiě)認真,步驟完整,答案準確。尤其強調書(shū)寫(xiě)的規范,書(shū)寫(xiě)干凈,不亂涂亂畫(huà)。養成良好的規范作業(yè)的習慣。最大限度的減少考試因不規范而影響成績(jì)。對作業(yè)全批全改,及時(shí)批改,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
三.做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們思想問(wèn)題,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,沒(méi)有知識將來(lái)到社會(huì )上就無(wú)法生存,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是
下學(xué)期教學(xué)工作總結19
本學(xué)期仍然擔任文科普通班高二(3)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中結合班級學(xué)生的實(shí)際情況,對教材進(jìn)行篩選和整合,在集體精心備課、聽(tīng)課和互評以及積極進(jìn)行階段性診斷教學(xué)方法的基礎上,完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),F將本學(xué)期的工作情況作如下總結:
一、認真鉆研教材,繼續探索英語(yǔ)教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心,教師為主導的教學(xué)模式。運用視聽(tīng)媒體,采用聽(tīng)說(shuō)法、討論法、表演等方式調動(dòng)學(xué)生積極性。注意引導學(xué)生積極思考,注重知識的歸納和總結,加強學(xué)法指導。例如:如何記單詞,課文朗讀技巧,對話(huà)、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習效率得到了提高。 在語(yǔ)言教學(xué)中注意文化知識的滲透。根據教學(xué)內容介紹了英美國家的歷史地理、風(fēng)情習俗和有關(guān)文學(xué)常識。
二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
1、 學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語(yǔ)學(xué)習的'動(dòng)力并取得成績(jì),刻板的情態(tài),不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果,還會(huì )影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,因此我努力創(chuàng )造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到: 尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái),創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習,盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導,讓他們在學(xué)習和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習做到:
1、積極創(chuàng )造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標,以及實(shí)現目標的方法。
2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境,采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習。
3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中,進(jìn)行自我評價(jià),并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。
新課程改革不是紙上談兵,必須要與實(shí)踐相結合,必須努力學(xué)習,積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習,不斷實(shí)踐,不斷反思,愿與新課程共同成長(cháng)。
4、自我提高方面
在思想方面,堅持以新課程標準倡導的理念為指導,不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論,更新自己的教育觀(guān)念,積極參加校本培訓和各種網(wǎng)上培訓課程,不斷提高自身的思想覺(jué)悟。在工作之余,我認真閱讀各類(lèi)教育教學(xué)著(zhù)作,雜志和刊物,總結自身教學(xué)。課后我積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
再回首,高二已經(jīng)結束。所任教班級學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣及能力都有所提高。自己也積極與組里的老師一起共編寫(xiě)成適合本校學(xué)生的《零起點(diǎn)英語(yǔ)教程》。全學(xué)期自己出滿(mǎn)勤,一切以教學(xué)為重,即使自己在這個(gè)學(xué)期腎積水住院一周也不請假,堅持一面住院打針,打完針回學(xué)校給學(xué)生上課并超額完成教學(xué)任務(wù)!
本人相信,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準則,一如既往,再接再勵,繼續做好培優(yōu)扶中和輔差工作,把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
下學(xué)期教學(xué)工作總結20
本學(xué)期我擔任的是三(3),三(4)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,由于三年級正處于小學(xué)中低段,正是承上啟下非常重要的一年的,因此在這一學(xué)期我把注意力重點(diǎn)放在了培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習愛(ài)好、學(xué)習習慣上。一轉眼間四個(gè)多月的時(shí)間就這樣在匆忙中溜走,回想一下本學(xué)期的工作以便查漏補缺。
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中,認真備課,認真觀(guān)看遠程教育課程輔導和教學(xué)參考書(shū),制定好教學(xué)計劃,根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時(shí),不厭其煩,耐心教導學(xué)生,利用早晨同學(xué)們到校后空閑時(shí)間指導學(xué)生朗讀,還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時(shí),并對他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上,認真授課,運用遠教資源、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話(huà),背書(shū)。
三、自身的學(xué)習
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗,我抓緊一切機會(huì )向其他老師學(xué)習,用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶,讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調標準。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jì)和經(jīng)驗,但也存在較多的不足,如課堂操作欠靈活,尤其是后進(jìn)生工作,由于客觀(guān)原因,做的不夠,以致于成績(jì)不理想。
總之,由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況不了解,學(xué)生本學(xué)期的成績(jì)不理想,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足,也會(huì )不恥下問(wèn),向其他老師學(xué)習,爭取邁上一個(gè)新臺階。
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