中學(xué)教學(xué)工作總結集合5篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的中學(xué)教學(xué)工作總結5篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇1
開(kāi)學(xué)以來(lái),在教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下,我校堅持用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導全局，緊緊圍繞教學(xué)中心工作，不斷深化教學(xué)改革，強化內部管理，教學(xué)工作取得了一定成績(jì)�，F總結如下：
一、明確教學(xué)工作思路，突出重點(diǎn)、強化措施
學(xué)校確立了“教育工作抓教學(xué)，教學(xué)工作抓質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量看實(shí)績(jì)”的工作思路；突出了“以教學(xué)為中心，通過(guò)提高課堂效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的工作重點(diǎn)，在全面規范辦學(xué)行為，強力推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的前提下，不斷增強質(zhì)量意識，努力提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現了辦人民滿(mǎn)意的教育的工作目標。
(一）校干帶頭工作務(wù)實(shí)、扎實(shí)有效。
校干深入一線(xiàn)，兼任主要學(xué)科教學(xué)和班主任工作，走進(jìn)課堂，參加教研，領(lǐng)著(zhù)教師干，干給教師看，為正教風(fēng)、樹(shù)學(xué)風(fēng)起到了模范帶頭作用。
�。ǘ┲贫认刃�，激發(fā)工作積極性
學(xué)校以教學(xué)為中心認真修訂和落實(shí)考勤、獎懲、辦公、后勤工作、教師培訓等各項規章制度。制度的制定和落實(shí)規范了學(xué)校管理，調動(dòng)了教師工作的積極性。
�。ㄈ┘殞�(shí)管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
學(xué)校教學(xué)管理從小處著(zhù)眼，從細節抓起，凸顯了教育教學(xué)效果。學(xué)校每周召開(kāi)一次主題教育班會(huì )，培養了學(xué)生良好的學(xué)習方法和習慣。
�。ㄋ模┎扇《喾N形式，提高校園文化品位
學(xué)校采取多種形式，創(chuàng )建教室文化、校園文化。學(xué)校大門(mén)兩側院墻重新書(shū)寫(xiě)了 “知識改變命運，學(xué)習成就未來(lái)”的宣傳標語(yǔ)和“熱愛(ài)學(xué)生、嚴格管理、嚴謹治學(xué)”的辦學(xué)理念，激活了文化育人因素，強化了育人功能。
二、落實(shí)課堂教學(xué)改革，大幅度提高課堂教學(xué)效率
(一）分學(xué)科創(chuàng )建學(xué)科課堂教學(xué)模式。
學(xué)校圍繞“自主互助學(xué)習型”課堂教學(xué)要求，科學(xué)地診斷我校目前課堂教學(xué)存在的若干實(shí)際問(wèn)題，創(chuàng )立了各學(xué)科“新授課”“復習課”“講評課”的課堂教學(xué)模式，為整體提高我校的課堂教學(xué)水平開(kāi)辟了途徑。
�。ǘ┨岣吡苏n堂教學(xué)的有效性。
為實(shí)現教學(xué)思想、課堂結構、教學(xué)方法、課堂人際關(guān)系、師德影響五個(gè)優(yōu)化，教研組致力于問(wèn)題研究、基于問(wèn)題解決，最大限度地提高了課堂效益。
�。ㄈ┘訌姺此夹越虒W(xué)。
為整體提高廣大教師課堂教學(xué)的授課水平，學(xué)校繼續推行研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等“說(shuō)、講、評”一體活動(dòng)和《韓吉中學(xué)課堂教學(xué)達標》活動(dòng)，堅持教師寫(xiě)教學(xué)反思、學(xué)生寫(xiě)學(xué)習反思活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了課堂效益的提高。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)教學(xué)四清。
制定并落實(shí)《韓吉中學(xué)教學(xué)四清實(shí)施方案》，學(xué)校狠抓了堂堂清和韓吉中學(xué)雙休作業(yè)（周周清）的布置與批改；學(xué)校還重視學(xué)科的單元過(guò)關(guān)檢測和月考，極大限度地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)科知識的內化和整合。
�。ㄎ澹┖葑コＲ幑芾�，提高教學(xué)效益
1．加強常規檢查的力度，搞好教學(xué)常規反饋工作。
本學(xué)期教導處進(jìn)一步完善教學(xué)常規檢查評價(jià)制度，建立“備、批、聽(tīng)”、月檢查制度和教學(xué)常規反饋制度。同時(shí)加強了隨堂聽(tīng)課的力度。本學(xué)期，各學(xué)科組加強對每個(gè)教師的隨堂聽(tīng)課，并且通過(guò)這種形式對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀(guān)的評價(jià)。精細備課，讓每一節課充實(shí)。嚴實(shí)上課，讓每一位學(xué)生都有收獲。
2．課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應嚴格要求自己，充分利用45分鐘，認真上好每一節課。教導處對教師上課具體要求如下：
�。�1）教學(xué)目標明確：要根據教學(xué)目標安排好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。教學(xué)環(huán)節清楚，步驟合理，能體現教學(xué)的重點(diǎn)，使每節課的教學(xué)目的和要求既符合課程標準精神，又切合學(xué)生實(shí)際。
�。�2）教學(xué)內容正確：講解教學(xué)內容，要注意科學(xué)性和嚴密性。對每一個(gè)概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無(wú)誤。
�。�3）滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書(shū)，又育人。
�。�4）改革教學(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學(xué)生為主體的原則。開(kāi)展師生雙邊活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。
�。�5）教學(xué)手段現代化，充分發(fā)揮各種現代化教學(xué)設施的作用。
�。�6）掌握教學(xué)基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實(shí)際操作，使用教具等方面的能力。a.教學(xué)語(yǔ)言準確、規范、簡(jiǎn)練生動(dòng)，盡量用普通話(huà)講課；b.板書(shū)正確工整，清楚精練，布局合理，體現講課重點(diǎn)和過(guò)程；c.教態(tài)親切自然，能貼近學(xué)生心理。
3.嚴格上課常規
教師應在上課前2分鐘侯課，體育課、實(shí)驗課、音樂(lè )課、微機課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊前往相應地點(diǎn)。按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無(wú)故離開(kāi)課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。嚴格要求學(xué)生，維持好課堂紀律，上課、下課學(xué)生起立時(shí)動(dòng)作要整齊，課堂上要求學(xué)生精神飽滿(mǎn)，注意聽(tīng)講，積極參與，決不允許學(xué)生趴在桌上聽(tīng)課或者睡覺(jué)，保證每一堂課的質(zhì)量。對沒(méi)有按照要求帶好課本與相關(guān)練習的學(xué)生要提出批評教育，保證教學(xué)措施落實(shí)到位；愛(ài)護學(xué)生，不說(shuō)傷害學(xué)生自尊的話(huà)，不對學(xué)生有成見(jiàn)，不體罰和變相體罰學(xué)生。
4.注重學(xué)法指導。規定教師要向學(xué)生介紹學(xué)習方法，教育、督促學(xué)生養成先預習后聽(tīng)課，先復習后作業(yè)，先理解后記憶的良好習慣。
5.科學(xué)鞏固，讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。
作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內容、數量、次數及交作業(yè)的時(shí)間。教導處對作業(yè)要求具體如下：
(1)布置作業(yè)要根據課程標準和教材要求，所選習題要經(jīng)過(guò)兩次集體備課精選出來(lái)，難易要適中，作業(yè)量要恰當，引導學(xué)生自覺(jué)做課外習題。
(2)凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類(lèi)習題的安排意圖、要求和容易出現的問(wèn)題，以便指導學(xué)生完成作業(yè)。
(3)嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲現象。作業(yè)要求按時(shí)完成，一般在當天放學(xué)或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限定時(shí)間補交作業(yè)。
(4)教師應嚴格要求學(xué)生認真完成作業(yè)。作業(yè)必須規范化。要求字跡端正、書(shū)寫(xiě)規范、標點(diǎn)正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應令其重做。
(5)作業(yè)要按時(shí)認真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫(xiě)能調動(dòng)學(xué)生積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評語(yǔ)。對基礎差的學(xué)生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。
(6) 及時(shí)糾正作業(yè)中存在的問(wèn)題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個(gè)別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查批閱。
6.抓學(xué)生作業(yè)自評，
(1)制定評價(jià)內容。學(xué)生作業(yè)評價(jià)涉及的方面很多，我們只從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣出發(fā)，從基本的書(shū)寫(xiě)基礎入手，逐步引導學(xué)生在作業(yè)自評中提高自己的書(shū)寫(xiě)能力和水平、培養學(xué)生獨立思考、獨立完成作業(yè)的習慣，培養學(xué)生質(zhì)疑的意識和習慣。我們首先制訂出了學(xué)生作業(yè)自我評價(jià)中實(shí)用、可操作的內容。
(2)落實(shí)評價(jià)要求。學(xué)校要求班主任和科任教師在學(xué)生作業(yè)中強調和布置作業(yè)自評。
(3)進(jìn)行評價(jià)指導
為養成獨立完成作業(yè)的習慣，教師要求:
a.作業(yè)通過(guò)自己努力能夠做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；
b.作業(yè)中感到不知所措的，要先復習概念公式，再看例題，接著(zhù)自己思考，爭取獨立完成；
c.對于自己實(shí)在難以完成的題目也要認真思考，提出問(wèn)題，在作業(yè)自評中寫(xiě)出，老師再給予輔導解決。
三、落實(shí)三個(gè)有效，提高教學(xué)效益和育人水平。
學(xué)校制訂《韓吉中學(xué)關(guān)于“有效管理、有效教學(xué)、有效學(xué)習”，全力提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案》，以提高教育質(zhì)量為核心，以教學(xué)工作為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地，以提高管理、教學(xué)、學(xué)習效益為目標，通過(guò)注重內涵發(fā)展，轉變教學(xué)質(zhì)量增長(cháng)方式，全力提高我校教學(xué)質(zhì)量。
四、加強學(xué)生管理，重視學(xué)生良好習慣的養成
一是學(xué)校積極開(kāi)展“知識改變命運，學(xué)習成就未來(lái)”主題教育活動(dòng)，將學(xué)生的思想品德、養成教育及知識教育有機結合，加強了學(xué)生的日常養成教育。學(xué)校成立心理咨詢(xún)室，注重對學(xué)生的心理疏導，培養了學(xué)生良好的情商。在學(xué)生中牢固樹(shù)立了“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的觀(guān)念，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，培養了學(xué)生良好的體育鍛煉習慣。
二是加強控輟保學(xué)工作。學(xué)校采取多種措施，加大了制止輟學(xué)的工作力度，取得了較好的成效。
三是培養習慣促提高培養學(xué)生良好習慣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段和策略。學(xué)校從習慣養成入手，狠抓德育工作，改變“教學(xué)硬指標、德育軟指標”的認識，以學(xué)習習慣為重點(diǎn)抓好學(xué)生行為習慣培養。對此，針對實(shí)際制定《培養學(xué)生良好學(xué)習習慣工作計劃》以及各年級、各學(xué)科培養學(xué)生良好學(xué)習習慣訓練內容與活動(dòng)安排，主要對學(xué)生上課認真聽(tīng)講、讀書(shū)、作業(yè)、書(shū)寫(xiě)、糾錯和觀(guān)察思考、質(zhì)疑問(wèn)答、合作交流以及課前預習、課后復習等習慣作明確要求，定期開(kāi)展評比與檢測，并收到良好效果。
對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養要從每堂課的每一個(gè)細節抓起，注重一個(gè)“實(shí)”字；反復訓練，常抓不懈，堅持一個(gè)“恒”字；嚴格要求，反復強化，突出一個(gè)“嚴”字。
五、加強教師隊伍建設
�。ㄒ唬┨岣哔|(zhì)量，以教師為本。
針對學(xué)校教師缺編多、缺乏業(yè)務(wù)骨干、“老齡化”和“半公半農”現象，以及師資調動(dòng)頻繁等實(shí)際問(wèn)題，學(xué)校把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為提高教學(xué)質(zhì)量的當務(wù)之急，多途徑、多角度、多方位推進(jìn)教師發(fā)展。
�。ǘ┮孕１窘萄袨橹�，定期組織教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習。
開(kāi)展集體備課、賽課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)和課堂“小問(wèn)題”研究。組織教師參加省、市、縣課題研究，參加各種層次和不同形式的教學(xué)研究活動(dòng)，并承擔各級教研任務(wù)，與縣內外名校開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”“送課”等教學(xué)結對聯(lián)誼活動(dòng)，激勵教師參加學(xué)歷提高、技能升級、撰寫(xiě)論文、制作課件、總結反思和學(xué)習現代教育技術(shù)等形式提高業(yè)務(wù)。具體做法如下。
�。ㄈ┘訌娏私處煹穆殬I(yè)道德建設。
學(xué)校根據教育局的統一安排，通過(guò)查、擺、議、評、改的形式，集中進(jìn)行了師德教育，取得了一定成效。
�。ㄋ模┮I(lǐng)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
學(xué)校不間斷地對教師進(jìn)行校本培訓，重視加強青年教師的培養工作，開(kāi)展了師徒結對子活動(dòng)，制定并實(shí)施新教師上崗培訓計劃；每學(xué)期每位教師必須上一節高質(zhì)量的公開(kāi)課。
1．認真組織好教師參加各級各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓、活動(dòng)和交流。本學(xué)期有20人次外出聽(tīng)課、培訓，參加活動(dòng)教師能把聽(tīng)課中的心得在教研組活動(dòng)中交流，達到共同提高。通過(guò)學(xué)科教研活動(dòng)、教學(xué)展示活動(dòng)，提高了教師業(yè)務(wù)水平。
2．組織教師認真參加各類(lèi)評優(yōu)課和基本功競賽，讓每位教師都有鍛煉、提高和發(fā)展的機會(huì )。對每次評優(yōu)課和基本功競賽都能做到從教研組層層選拔，推薦參賽，其中高國春獲安丘市優(yōu)質(zhì)課。
3．統一了思想，統一了認識，學(xué)校教育工作煥然一新，教職工工作熱情空前高漲，教育工作出現了新的生機和活力。
六、抓好畢業(yè)班工作，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升
初三是學(xué)校的窗口，初三中考，直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)，關(guān)系到下一學(xué)期七年級新生的招生。畢業(yè)班的教學(xué)工作是我校各項工作的重中之重。開(kāi)學(xué)伊始，我校即成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)主任親自主抓，同時(shí)制訂九年級中考考評獎懲方案，加強過(guò)程管理，向管理要質(zhì)量。每次考試，都按中考要求，嚴肅考風(fēng)考紀，嚴格閱卷和等級評價(jià)，及時(shí)反饋總結，學(xué)生在嚴肅的考風(fēng)考紀和嚴謹務(wù)實(shí)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)中獲得了收益，提高了成績(jì)。20xx年中考，韓吉中學(xué)又傳喜訊：在校生69人，其中升入安丘一中13人，升入試驗中學(xué)1人，升入青云學(xué)府8人、安丘三中9人，職教中心24人，學(xué)生升學(xué)合計55人。
七、存在問(wèn)題
一學(xué)期來(lái)，盡管我們取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一定的問(wèn)題和不足：
1．備課組的`作用還沒(méi)有得到充分發(fā)揮，有待進(jìn)一步督促、指導和挖掘。
2 .教研活動(dòng)形式還比較單調，本學(xué)期后期公開(kāi)課等教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠多，有待今后進(jìn)一步加強管理。
3.對教學(xué)過(guò)程的管理還不夠有力，今后要更多地深入課堂，多了解教育教學(xué)的具體情況，以便更好地部署和開(kāi)展教育教學(xué)工作。
回顧一學(xué)期的工作，我們有成績(jì)，也有不足。面對困難，我們將堅定信心，在上級教育行政部門(mén)和校長(cháng)室的領(lǐng)導下，我們將以更加高昂的熱情、更加堅強的斗志、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階作出新的更大的貢獻。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇2
教研方面
在搞好訓練的同時(shí)，我積極參加教研活動(dòng)，先后進(jìn)行了“愉快體育”、“興趣教學(xué)與創(chuàng )新教育”等教學(xué)嘗試，積極推行《體育與健康》課程改革，主動(dòng)承擔教改實(shí)驗和體育理論知識講座。
20___年上的公開(kāi)課被評為高州市教壇新秀。開(kāi)設的《營(yíng)養與運動(dòng)》理論知識講座，均受到學(xué)校教師和學(xué)生的一致好評。同時(shí)本人還積極撰寫(xiě)教育總結和論文，所撰寫(xiě)的論文：《談助跑速度在跳遠技術(shù)中的重要性》在高州市20___年中學(xué)體育科年會(huì )上宣讀并獲三等獎；《農村體育教學(xué)存在的問(wèn)題和解決方案》在高州市20___年中學(xué)體育科年會(huì )上宣讀并獲二等獎；《談新時(shí)代農村中學(xué)生德育教育》在高州市20___年中學(xué)教育科年會(huì )上宣讀并獲二等獎。
培養青年教師方面
在做好本職工作的同時(shí)，我也注重青年教師的培養，主動(dòng)為青年教師上示范課，并定時(shí)和他們一起學(xué)習教學(xué)大綱，鉆研教材，討論教法，分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，每學(xué)期開(kāi)設體育理論專(zhuān)題講座等，對提高他們的理論和實(shí)踐水平起到積極作用。任教8年里，分別與陳開(kāi)鋁、林超英結成對子，指導他們上課和訓練工作，他們能勝任中學(xué)各年級的體育教學(xué)工作，上課深受學(xué)生歡迎。
“捧起一顆心來(lái)，不帶半根草去”陶行知先生的真知灼見(jiàn)，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮。自工作以來(lái)，在教育教學(xué)等方面雖取得了一定成績(jì)，但我知道，在教育這塊陣地上，還有很多堡壘有待我去攻克，自己的能力也有待進(jìn)一步提高。
成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己。作為一位青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，我唯有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇3
從九月一號起,從我背上行囊,踏上旅途起,我神秘的多彩之旅也就開(kāi)始了。為什么我要把我的頂崗實(shí)習生活,這段不同尋常的人生之旅,稱(chēng)為多彩之旅呢,因為作為師大的頂崗實(shí)習生,我把鍛煉自己、提高自己作為我的努力目標,我努力認真履行職責,有所收獲、有所鍛煉的同時(shí),我又以我的實(shí)際行動(dòng)展現大學(xué)生的風(fēng)采——有知識,有文化素養的人,所具有的獨特的氣質(zhì)與魅力。
以下我把我的頂崗實(shí)習生活總結在六個(gè)大方面:
一、為人處世,
二、教育教學(xué)活動(dòng),
三、教學(xué)觀(guān)念,
四、服務(wù)當地,
五、心懷感恩,
一、在態(tài)度、待人、信用方面,我要遵循自己的原則——不卑不亢、熱情謙遜。
正確的評價(jià)自己,古語(yǔ)說(shuō):“人貴有自知之明”,在人際交往中,我努力正確認識自己,爭取行為表現的得體、自然,有些小事積極主動(dòng)的去幫忙,尤其是在現代媒體應用方面,盡我所能,當然結果也受到了別人肯定的評價(jià),同時(shí)我也學(xué)會(huì )了和別人交換意見(jiàn),經(jīng)常找機會(huì )與別的老教師,有經(jīng)驗的教師談話(huà)、聊天,不管是從教學(xué)方面,還是為人處世方面,我都學(xué)會(huì )了很多。我還努力的做到講信用、守時(shí)間。自己說(shuō)能辦到的事情一定辦到,自己沒(méi)有把握的事情,又不好拒絕的,在話(huà)里留有余地。也許我在這些方面做的還不夠好,但我在不斷努力著(zhù)。
二、我在新天地里的打拼了,即我的教育教學(xué)方面。
第一、初到潘莊鎮中學(xué)的時(shí)候,剛好是校迎省督導評估的準備階段,我的辦公室在政教處,所以很理所應當的做了大量的準備工作,包括填表,整理檔案,收集資料等等,有時(shí)加班到深夜,那段時(shí)間確實(shí)很累,但更感到的是充實(shí)。
第二、我還被校長(cháng)在全校教師大會(huì )上單獨提名表?yè)P過(guò)兩次。一次是初到時(shí),自己有些困惑,不知道怎樣講課更好,所以我主動(dòng)的去聽(tīng)多位老教師的課;另外一次是因為期中的考試成績(jì),我教的兩個(gè)班的成績(jì)突出,而我的個(gè)人平均分成績(jì)也是年級最高的,校長(cháng)表?yè)P我積極,虛心,嚴謹,要強等等,我很高興,但表?yè)P的同時(shí)我更感到鼓勵和鞭策……
第三、其他的我也參加了好多學(xué)校的活動(dòng)。
1、我曾擔任‘中華魂’征文的指導教師;
2、獨自帶隊代表學(xué)校參加縣里‘知家鄉、愛(ài)家鄉’演講比賽;
3、與學(xué)校安全演習,以政教處干事的身份,擔當指揮的角色;
4、各級督導檢查組來(lái)校視察時(shí),擔任檔案室接待員;
5、參與學(xué)校元旦聯(lián)歡活動(dòng)的籌備工作,搜索節目素材并指導排練,編排節目順序及串詞等幕后工作,同時(shí)又分別以七年級教師、政教處成員的身份參加演出……
第四、除了參與學(xué)校組織的活動(dòng)外,我還自己組織了多次有意義的課外活動(dòng)。以下列舉其中幾次:
1、在感恩節那天舉辦‘感悟母愛(ài)’主題班會(huì )。
課前搜集素材,整理資料,做好課件,感恩節當天用多媒體給學(xué)生們開(kāi)班會(huì ),首先由我說(shuō)引言,進(jìn)行導入,之后放映課件相關(guān)內容,分不同的環(huán)節,先是‘母親的七個(gè)謊言’,看完后有好多同學(xué)都感動(dòng)的哭了,制造很好的氣氛,之后就是一組簡(jiǎn)筆畫(huà),‘極其平凡卻又伴隨我們一生的親情’,最后是一系列的真實(shí)的生活照片組成的,旁邊加注感人話(huà)語(yǔ)的生活故事,最后一張上是一幅小孩摘花的圖畫(huà),旁邊寫(xiě)著(zhù)‘感動(dòng)她其實(shí)很簡(jiǎn)單’,后由我進(jìn)行總結與引導,給他們留了一道特別的家庭作業(yè)—做一件感動(dòng)媽媽的小事。我自己感覺(jué)課是比較成功的,不僅僅感動(dòng)了我們所有參與的人,更重要的是,我看到了真誠的淚水,我知道我幫她們找到了或者說(shuō)是找回了內心深處的最真摯的感動(dòng)。課后有好多同學(xué)在周記里寫(xiě)到,是我讓她們真正的、細心的去感悟了母愛(ài),是我幫她們長(cháng)大了,我很高興,她們通過(guò)我的課懂事了。
2、之后我還進(jìn)行了手語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),與上面的同屬感恩系列的,因為我教給她們的是《感恩的心》的手語(yǔ)�！形蚰笎�(ài)’的主題班會(huì )是讓同學(xué)們感悟母愛(ài)的,而手語(yǔ)的傳授是讓她們感悟人間的大愛(ài)。我們都是社會(huì )中的人,一個(gè)社會(huì )也是一個(gè)大家庭,每個(gè)成員之間也是要相親相愛(ài)的,溫暖的大家庭又有誰(shuí)不向往呢?
3、在班里開(kāi)展了辯論會(huì )。
辯論會(huì )的主題是關(guān)于紀律的,兩方分別為,紀律有助于個(gè)性的發(fā)展和紀律限制個(gè)性的發(fā)展。同學(xué)們都積極的參與,不只發(fā)表了自己的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn),更重要的是鍛煉了她們說(shuō)出自己觀(guān)點(diǎn)的勇氣,也許一開(kāi)始說(shuō)的并不好,但要勇敢的邁出第一步,有勇氣站起來(lái),和大家說(shuō),然后就是鍛煉思維的敏捷度與語(yǔ)言組織能力,在爭辯中不斷的思考并找到對方的漏洞與自己的支撐點(diǎn),在爭論中得到鍛煉與提高。當然還有就是通過(guò)這次辯論會(huì ),他們更好的認識紀律,端正對待紀律的態(tài)度,更好的在紀律的約束下發(fā)展自己的個(gè)性�？偟膩�(lái)說(shuō),這次辯論會(huì ),不只是交流了不同的看法和觀(guān)念,還鍛煉了思維的發(fā)散,學(xué)會(huì )了辯證的看待問(wèn)題,及正確的對待學(xué)校紀律。
4、隨后是關(guān)于一堂好課的調查活動(dòng)。
這個(gè)課題是我的指導老師給的,具體的操作方式及過(guò)程是由我自己定的,我是以周記的形式進(jìn)行的。我先在寫(xiě)前給他們指出寫(xiě)作要求,如下:你向往的課是什么樣的,課上的老師是什么樣的,課上的同學(xué)是什么樣的,課上的自己又是什么樣的,課上的氣氛如何,你想以何種方式收獲知識,你最喜歡的老師是什么樣的,你對你最討厭的老師有什么建議。把要求列完,就讓同學(xué)們當堂完成了。調查結果也就很快出來(lái)了,竟和新課改的要求如此相似,這更印證了,新課改是適合現實(shí)學(xué)生發(fā)展要求的,我也一直朝著(zhù)新課改的方向努力著(zhù)。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇4
很幸運，這次實(shí)習的學(xué)校是我的母�！獂x中學(xué)，帶著(zhù)興奮激動(dòng)的心情，三年后我再次踏入xx中學(xué)了，而這次扮演的角色不再是學(xué)生，而是生物實(shí)習老師。在實(shí)習期間，我主要是在教學(xué)工作、班級管理、教育調研這三方面學(xué)習。
在教學(xué)工作中，我的指導老師是鄧老師和竇老師，而我負責的班級是高一（14）——（16）班，擔任高一（16）班的副班主任。在實(shí)習過(guò)程中，我上了核酸、細胞中糖類(lèi)與脂質(zhì)、細胞核3節新課，重復課15節；檢測細胞中糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)實(shí)驗，2節重復課；評講月底模擬考試卷，5次重復課；課外活動(dòng)3節，制作葉脈書(shū)簽；監考物理、數學(xué)、英語(yǔ)、生物4門(mén)學(xué)科。
在上課中，每一次我要準備好教案、教學(xué)課件，然后請指導老師指導課件并進(jìn)行試講。試講過(guò)后根據指導老師的意見(jiàn)進(jìn)行修改，接著(zhù)進(jìn)入真正的課堂。每次上課的時(shí)候，指導老師都會(huì )坐在課室后面，做評課筆錄，下課后馬上給我建議進(jìn)行修改。長(cháng)期的這樣訓練，我不再對上課產(chǎn)生恐懼感覺(jué)，反而更喜歡上課。這次的實(shí)習中，教學(xué)中我學(xué)習最深的有四點(diǎn)：1、需要通過(guò)教師用書(shū)、教材、練習冊詳細分析教材，確定重難點(diǎn)、教學(xué)目標；2、講課時(shí)，語(yǔ)言要有針對性，簡(jiǎn)明通俗，可聯(lián)系生活中例子;3、以學(xué)生為主導，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，可通過(guò)提問(wèn)、練習；4、培養學(xué)生發(fā)散思維能力，從提問(wèn)入手。
在實(shí)驗課中，進(jìn)行預實(shí)驗是非常必須的。在檢測細胞中糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)實(shí)驗中，將糖類(lèi)與蛋白質(zhì)實(shí)驗原理講清楚是非常重要的，而且學(xué)生也經(jīng)�；煜@兩種有機物鑒定的步驟。在實(shí)驗過(guò)程中，有些學(xué)生的試驗結果并不是所想的一樣，那就需要我們老師提前做好準備。
評講試卷是我第一次的經(jīng)歷，本來(lái)以為評講試卷是很簡(jiǎn)單的事情，但是事情并非如此。由于試卷是比較簡(jiǎn)單的，所以只需要用一節課的時(shí)間就要把試講評講完畢。評講試卷前，我先需要查看每個(gè)班每選擇題的正確率，正確率一般低于70%就需要評講，但有時(shí)也需要結合題目、學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行判斷。對于非選擇題，就需要查看每個(gè)同學(xué)每一道題目的得分，將得分較低的題目進(jìn)行詳細評講。但是在評講試卷的時(shí)候，卻不是這樣的，我卻語(yǔ)言比較啰嗦，沒(méi)有一針見(jiàn)血把問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，導致時(shí)間不夠，經(jīng)過(guò)第一次的教訓，我之后的4個(gè)班評講試卷都有很大的進(jìn)步。
課外活動(dòng)中，主要是負責教學(xué)生制作葉脈書(shū)簽。由于這是需要動(dòng)手的，而且新奇，同學(xué)們都非常感興趣。我向他們展示了制作的過(guò)程，指導他們制作葉脈書(shū)簽，并進(jìn)行裝飾。從這里感覺(jué)高中生還是非常喜歡親自動(dòng)手制作作品，以后可多舉辦這些活動(dòng)。
在這次實(shí)習中，我也帶領(lǐng)學(xué)生參與XX區“詹天佑”杯比賽。我們是以垃圾分類(lèi)為主題，在學(xué)校開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)、環(huán)保作品大賽、葉脈書(shū)簽制作、調查問(wèn)卷等內容，在這個(gè)過(guò)程中，是非常累的，我們一起中午不休息，熬夜、一起開(kāi)展活動(dòng)等等，即使累，但學(xué)會(huì )了在學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，也為我以后參賽提供了好貴的經(jīng)驗。
而在管理班級中，我每天都是負責巡查早晚讀、公區、晚自修以及處理班上的小事情。這些日常的工作中，我基本上非常熟悉了班主任的工作，為我以后的工作提供良好的經(jīng)驗。在這個(gè)過(guò)程中，給我尤其深的是班上的一個(gè)宿舍發(fā)生了盜竊事件。碰巧我們的班主任剛好請假回家了，而我作為副班主任，必需負責處理這件事情。首先，我們是現在攝像室觀(guān)看這個(gè)宿舍一天的錄影，發(fā)現只有這個(gè)宿舍的同學(xué)出入，并沒(méi)有其他人，所以宿舍的同學(xué)嫌疑是最大的。所以，我只能跟宿舍的同學(xué)做思想工作。但是，這樣好像并沒(méi)有收獲。最后，同學(xué)的手機還是消失得無(wú)影無(wú)蹤。放假回來(lái)后，同學(xué)仔細觀(guān)察舍友的言行舉止，有了一個(gè)懷疑的對象，他希望我能夠跟那個(gè)學(xué)生談?wù)�。當時(shí)我想應該了解一下那位同學(xué)，想主動(dòng)跟他談。幸好班主任及時(shí)了解情況，制止了我們這種想法。因為我們沒(méi)有確鑿的證據，所以不可以單獨跟同學(xué)，這樣會(huì )傷害一個(gè)學(xué)生的自尊心。后來(lái)我細細地想，是自己太沖動(dòng)了，沒(méi)有想到即使我沒(méi)有懷疑他只是跟他聊聊，也會(huì )傷害到他的。因此，從此我學(xué)會(huì )了要好好保護學(xué)生的自尊心，不可亂來(lái)。
在教育教研中，我們跟隊友一起做好調研的方案，一起分工合作。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)習團結與分工的本質(zhì)。這個(gè)也為我們將來(lái)工作提供了幫助。
在這次的實(shí)習中，我收獲的最大的就是教學(xué)與班級管理，因為我真真正正參與到其中了，這是我的寶貴經(jīng)驗，為我以后的教學(xué)提供了非常好的幫助。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇5
轉眼間又到了學(xué)期結束的日子，一學(xué)年即將過(guò)去，回顧過(guò)去的一學(xué)年，我能根據學(xué)校工作安排認真做好各項工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現就一學(xué)期來(lái)的情況總結如下：
一、教學(xué)工作方面：
在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到出全勤，從不無(wú)故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按新課標的要求，結合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的規律制訂行之有效的教學(xué)計劃，從學(xué)生已掌握的知識技能出發(fā)，結合學(xué)�，F有的情況，充分挖掘課程資源，認真備課。重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。通過(guò)運用這個(gè)規律減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中重視人的認知規律的培養。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎。培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現終身體育鍛煉“健康第一”的思想。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的紀律性、集體榮譽(yù)感、勇敢頑強的精神等。
二、兩操工作。
在開(kāi)學(xué)初我用了四個(gè)星期的時(shí)間對初三的學(xué)生進(jìn)行規范常規教學(xué)，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到體育課的重要性和必要性，培養學(xué)生重鍛煉、自覺(jué)鍛煉、堅持鍛煉、認真鍛煉的良好習慣。合理運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的技術(shù)動(dòng)作表象。因此，要求示范要清楚、準確、規范、優(yōu)美。在體育課上講解少而精。因為學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對體育課活動(dòng)練習不感興趣，所以我重點(diǎn)抓了學(xué)生在動(dòng)作規格上的一些經(jīng)常出現的錯誤。另外，在體育教學(xué)過(guò)程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導和班主任的大力支持。所以，上課的效果與質(zhì)量，在很短的時(shí)間內有了很大的提高。保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習、生活。
三、在教學(xué)過(guò)程中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，現在總結如下：
1、備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)上方法比較單一。
3、課堂上對于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合。
所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過(guò)培訓學(xué)習、觀(guān)摩探討，撰寫(xiě)心得體會(huì )、反思，積累、學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，多向其他教師請教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實(shí)踐中應用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會(huì )，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習形的教學(xué)工作習慣，為學(xué)校的發(fā)展作出我應有的貢獻。為學(xué)生的健康打好基礎。
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