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春季學(xué)期教科研工作總結（精選13篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的春季學(xué)期教科研工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春季學(xué)期教科研工作總結 篇1
一、對本期教育科研工作的回顧：
1、認真落實(shí)“小專(zhuān)題研究”集體教研活動(dòng)時(shí)間，嚴格執行簽到與簽退制，切實(shí)把教研活動(dòng)落到實(shí)處。
2、全面開(kāi)展我校小專(zhuān)題研究，物化小專(zhuān)題研究成果，向《豐都教師》推評小專(zhuān)題研究文章。
3、針對學(xué)校教育教學(xué)中的薄弱環(huán)節，組織相關(guān)教學(xué)領(lǐng)頭人，認真落實(shí)雙周四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習，全力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、平時(shí)注重對教科研常規工作的督察與考評，及時(shí)與教研組長(cháng)交換意見(jiàn)，并形成文字材料。
5、加大課題實(shí)驗研究力度，積極進(jìn)行縣級課題“群文閱讀”，縣級數學(xué)實(shí)驗課題“小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)行為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的可持續發(fā)展”的后續實(shí)驗工作，積極推廣實(shí)驗研究成果。
6、認真組織數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、道法課堂教學(xué)技能競賽活動(dòng)，本期我校許華周、陶虹蓉、熊棟偉、高艷進(jìn)入片區賽。
7、組織部分教師教師參加重慶、豐都各級各類(lèi)賽課觀(guān)摩活動(dòng)。
8、組織全體教師參加“一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng)，全面完成曬課任務(wù)。
二、取得的成績(jì)：
1、教師在小專(zhuān)題研究、自我反思與集體備課方面有質(zhì)的進(jìn)步。
2、部分教師參與教研活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性有所提高，表現尤為突出的就是中年教師陳翠蓉、劉凈、張曉放、秦禮娟、馮玉國、張桂英、高仕林、許華周、陳杰英、田玉、牟丹、付菊。
3、學(xué)校小專(zhuān)題研究穩步推進(jìn)，參與教師面比較廣，基本消除了以往研究中的迷茫與困惑，以及畏難情緒，積極撰寫(xiě)各類(lèi)文章。在縣級以上獲獎或發(fā)表的文章達14篇。其中小專(zhuān)題研究獲得教師發(fā)展中心專(zhuān)家好評。
4、教師獲縣級論文獎達12篇，其中劉守華、何家煥、高應豪的論文榮獲國家級、縣級一等獎，學(xué)生獲獎不勝枚舉。
5、各種教科研資料規范、詳實(shí)并整檔成冊。
6、本學(xué)期在小專(zhuān)題研究方面的物化成果有質(zhì)的進(jìn)步。
三、工作中的'困惑：
1、分管年級領(lǐng)導認識不高，沒(méi)有深入分管年級課堂教育教學(xué)實(shí)際，對分管年級沒(méi)有進(jìn)行有效指導，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、學(xué)校雖然制定出一套科學(xué)、客觀(guān)、合理的小專(zhuān)題實(shí)施考核方案，但部分教師對教科研工作的抵觸情緒比較大，部分中老年教師還是穿著(zhù)新鞋走老路，巴不得不思考，不動(dòng)筆，不研究，最好不考核才好，總之就是不愿意學(xué)習。
3、由于教科研經(jīng)費給教師開(kāi)出的口子，沒(méi)有及時(shí)落實(shí)，嚴重打擊了部分教師的參與激情，阻礙了科研活動(dòng)的深入持久的開(kāi)展，拖了教科研的后腿。
4、教師撰寫(xiě)教研文章的面不廣，部分教師把寫(xiě)文章看得很難，不愿思考，不愿研究，不愿動(dòng)筆，網(wǎng)上下載的文字材料比較多。
5、急功近利，心燥氣浮，教師缺乏沉下心來(lái)研究的態(tài)度，好像教科研研究是可有可無(wú)的事，是一群吃飽了撐著(zhù)沒(méi)事干的人做的事。
春季學(xué)期教科研工作總結 篇2
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結束了，數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。本學(xué)期數學(xué)教研組的工作，在校教導處的指導下，在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。
一、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。認真上好每一節課，為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，針對學(xué)生基礎薄弱的特點(diǎn)，重點(diǎn)抓基礎知識的學(xué)習，培養學(xué)生的興趣。
2、課后輔導批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用一個(gè)小時(shí)的`時(shí)間來(lái)批改幾十本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，特別是李金壽老師還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補課，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)和試卷批改是否及時(shí)、認真等，檢查結果令人滿(mǎn)意。
總結過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，才能迎接更大的挑戰！
春季學(xué)期教科研工作總結 篇3
緊張而有忙碌的一學(xué)期飛眼即逝，學(xué)生們也一天天吸取著(zhù)知識的養分在茁壯的成長(cháng)著(zhù)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的各種指揮下，我們綜合組的全體老師照著(zhù)指揮冊開(kāi)展教研教改工作，教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上。我們本著(zhù)從培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力入手，提高學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，并努力改革、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習、研究、改革的濃厚氛圍，且較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作�？偨Y為一下幾個(gè)方面：
1、認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)
全組的教師在備課方面依舊參照著(zhù)教學(xué)常規和學(xué)生心理特征進(jìn)行編寫(xiě)教案，在初稿進(jìn)行集體備課時(shí)，綜合組的其他教師則會(huì )針對某一特征挖掘問(wèn)題及矛盾，雖然綜合組的教師都有著(zhù)各自的專(zhuān)業(yè)課程，但是在備課方面卻認真努力的幫助著(zhù)備課教師進(jìn)行教案設計的'完善，這是出乎我們之前的預期，也正是因為綜合組教師們的配合，我們的教案才得以一步步的完善。
2、推出高質(zhì)量的公開(kāi)課
綜合組的每一位教師都進(jìn)行了集體的備課，當然也不例外公開(kāi)課。公開(kāi)課雖然沒(méi)有試教過(guò)，但是經(jīng)過(guò)所有老師的精心備課，再加上每位老師自身特有的事件處理能力，每堂公開(kāi)課也比較順利和流暢。但是在課程進(jìn)行時(shí)，也不乏有許多的不足之處，在課后所有的老師也會(huì )比較主動(dòng)的留下來(lái)繼續幫助研磨課程。每一堂課教師們學(xué)到的經(jīng)驗頗多。我想這也是我們作為老師成長(cháng)進(jìn)步的一個(gè)環(huán)節。
也上則是我們綜合組老師的優(yōu)點(diǎn)，但是在每項活動(dòng)進(jìn)展的時(shí)候，很遺憾的是次次時(shí)間不夠，后期每位綜合組的教師則有各自的教研活動(dòng)，有著(zhù)各自的事情，導致了此項教研活動(dòng)推遲了幾周。
我希望在以后的教研活動(dòng)中，綜合組的教師們能依舊如初的對待，也希望我們綜合組的教研成果更上一層樓。
春季學(xué)期教科研工作總結 篇4
教學(xué)是幼兒園工作的中心，教研使幼兒園充滿(mǎn)活力，幼兒園的生命因教、學(xué)、研的結合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學(xué)期，我園繼續把教育教學(xué)重點(diǎn)放在了重視課程改革、講究教研實(shí)效、促進(jìn)人的全面發(fā)展上。著(zhù)重把園本培訓與新課程的改革實(shí)驗工作結合起來(lái)，通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)及教師本身的自學(xué)，著(zhù)眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化，全面提高教師素質(zhì)，使幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。
一、抓園本教研，實(shí)現課程改革的新突破
一學(xué)期來(lái)，我們本著(zhù)“穩步推進(jìn)、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標要求來(lái)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，以學(xué)習促提高，以科研促發(fā)展。
1、加強理論學(xué)習，提高改革意識，繼續堅持集中與自學(xué)相結合的方法，學(xué)習新課程的有關(guān)內容，領(lǐng)悟新教材體現的新的教學(xué)觀(guān)念，實(shí)現全園教師教學(xué)理念的不斷更新和轉變。堅持師資培訓，為課改的實(shí)施奠定良好的基礎。本學(xué)期，幼兒園除通過(guò)各種形式的'教學(xué)教研活動(dòng)對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓外，還特邀了教研室數學(xué)教研員伍老師、語(yǔ)文教研員徐老師到幼兒園指導教師，進(jìn)行面隊面指導，并親自送課輔導教師，通過(guò)學(xué)習，教師對新教材及課標的目的、要求和特點(diǎn)有了比較清晰的認識，對教師角色的轉變，學(xué)生學(xué)習方式的改變的重要性有了更深的理解，為推進(jìn)下一步的實(shí)驗工作奠定了良好的基礎。
2、以園為本，以研促教，形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學(xué)生受益，讓老師得到提高和發(fā)展，不僅要有活躍的教研氣氛，更要有教學(xué)的實(shí)效性。一學(xué)期以來(lái)，我們以幼兒園為基礎，以教師為主體，以新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的各種教學(xué)具體問(wèn)題為對象，關(guān)注學(xué)生學(xué)習生活，挖掘教材潛能，在研究上下工夫，取得了較好的效果。
�。�1）、采用走出去，請進(jìn)來(lái)的原則，使計劃得以落實(shí)。抓住一切機會(huì )讓教師外出學(xué)習培訓，對探討新課程改革的路子，摸索切實(shí)可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，研討課改過(guò)程中的新問(wèn)題起到了極大的推動(dòng)，使我園課改有新的進(jìn)展，新的突破，并借此機會(huì )對我園兩年多的新課改作了全面總結。
�。�2）不斷摸索重過(guò)程。改革是一項艱苦而長(cháng)期的工作，我園的課改工作不僅重結果，更注重過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，突出改變了以下四個(gè)方面的行為：
一、賦予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。
二、以交往互動(dòng)的教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
三、建立民主、平等的師生關(guān)系。
四、溝通教學(xué)、生活和社會(huì )的聯(lián)系，拓展教學(xué)視野，完善教學(xué)內涵。教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變，課堂真正成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的平臺，學(xué)生成了課堂的主人，課堂充滿(mǎn)了生機和活力。
�。�3）認真實(shí)施出成效。課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展，也使教師脫穎而出，實(shí)現了“與新課程一同成長(cháng)”。隨著(zhù)教改的不斷深入，教師的學(xué)習勁頭足了，幼兒園的教研氣氛濃了。教師們通過(guò)不斷學(xué)習，不斷總結積累，在總結中提高，在積累中發(fā)展。一年以來(lái)，我園有文章在國家級刊物上發(fā)表，有多篇論文在省市級獲獎。
�。�4）構建了比較完善的評價(jià)體系。積極進(jìn)行課程評價(jià)的研究，堅持評價(jià)目標多元化、評價(jià)手段多樣化。關(guān)注過(guò)程與方法，重視情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評價(jià)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(cháng)和改進(jìn)教學(xué)方面的作用。繼續采用成長(cháng)記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習、生活、成長(cháng)的足跡，記錄袋的管理更加規范化。
二、以課改為依托，帶動(dòng)幼兒園教學(xué)、教研的全面發(fā)展。
1、做好園本培訓，提高教師素質(zhì)。按照園本培訓計劃，確定培訓內容。提倡教師結合日常教育教學(xué)實(shí)踐不斷反思，不斷思考，不斷學(xué)習，不斷提高。建立了幼兒園、年級組、學(xué)科教研組三級園本教研網(wǎng)絡(luò )，完善園本教研制度，以制度促學(xué)習，以學(xué)習促提高。
2、堅持培養青年，發(fā)展骨干，推出名師。幼兒園繼續抓好老教師在培養青年教師身上的傳、幫、帶作用，不僅在業(yè)務(wù)方面，更注重在對待事業(yè)的執著(zhù)追求和奉獻精神上感召青年人，強化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)融為一體，加快青年教師的成長(cháng)。繼續鼓勵教師參加計算機等級考試、學(xué)歷提升和繼續教育學(xué)習。
3、努力實(shí)施科研興教，注重結合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展教科研工作。本學(xué)期，幼兒園繼續堅持建立年級教研組，設立了年級學(xué)科負責人制度。以年級教研組為基本單位開(kāi)展研究和實(shí)踐，使研究和實(shí)踐合一，不斷的在實(shí)踐中得到研究體驗。年級同學(xué)科教師經(jīng)常開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課，達到資源共享。并針對教學(xué)實(shí)際展開(kāi)積極熱烈的討論、反思，共同磋商教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，探求最佳教法，并在實(shí)踐中不斷提高科研水平，努力向科研型的教師轉變。各課題組正有條不紊的開(kāi)展課題研究活動(dòng)，并有一定的進(jìn)展，并擬定活動(dòng)課題在省級立項。
4、堅持不懈地抓好教學(xué)常規管理工作。開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)抓好各項計劃的制定；期中著(zhù)重檢查計劃的落實(shí)和制定有關(guān)的彌補措施；期末進(jìn)行各項工作的總結安排，各類(lèi)資料的整理歸檔，使幼兒園教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程井井有條，有始有終。
三、加強質(zhì)量意識，努力使本園的教學(xué)質(zhì)量提高
教學(xué)質(zhì)量是幼兒園的生命線(xiàn)，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到幼兒園與教師在社會(huì )上的聲譽(yù)和形象。我們把教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。本學(xué)期繼續實(shí)施了我園關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案，堅持了月測、期中測，并及時(shí)收集信息及時(shí)反饋，幼兒園及時(shí)對優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行張榜公布，使學(xué)生的學(xué)習積極性大大提高，營(yíng)造了一種良好的學(xué)習氛圍。同時(shí)期中考試與其他鄉鎮進(jìn)行了聯(lián)靠，及時(shí)對比，讓教師及時(shí)總結，采取相應的措施，縮小與其他鄉鎮的差距，使我園的教學(xué)質(zhì)量有；一定的提高。
新的課程改革與實(shí)驗雖然在我園邁出了堅實(shí)的一步，但針對大班額教學(xué)的現狀，如何有效地實(shí)現學(xué)生自主、合作學(xué)習的問(wèn)題還值得教師探討和摸索；課堂教學(xué)的“真實(shí)性、樸實(shí)性、扎實(shí)性”有待進(jìn)一步得到重視和落實(shí)。今后，改革要在教育理念、學(xué)習方式、教學(xué)模式上有所創(chuàng )新，認真做好園本培訓工作，在特色上下工夫，在研究上下工夫，建立競爭意識，使教、學(xué)、研齊步發(fā)展。
春季學(xué)期教科研工作總結 篇5
一學(xué)期又在緊張而忙碌中結束，回首本學(xué)期，我們深入貫徹《綱要》精神，提高老師素質(zhì)，增強教師的教育教學(xué)水平，突出我園教育特色，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不斷探索新的教學(xué)方式，以及不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，達到了一個(gè)新的臺階，也得到了家長(cháng)與社會(huì )的滿(mǎn)意與認可�，F將本學(xué)期的教研工作總結如下：
1、加強隊伍建設。深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )新《綱要》、《規程》精神，以此為立足點(diǎn)，加強教師隊伍建設，更新教師觀(guān)念，以現代化的教育觀(guān)念指導保教工作實(shí)踐，鼓勵教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。
在學(xué)期初，利用幼兒為入園前，對教師進(jìn)行集中培訓，在每天早上的晨訓時(shí)間，對教師進(jìn)行思想教育和教育教學(xué)及家長(cháng)工作的小培訓，每周五教師開(kāi)會(huì )也會(huì )進(jìn)行一些業(yè)務(wù)理論的培訓，做好學(xué)習《綱要》運用于實(shí)踐，增強老師們對幼兒教育的認識，我覺(jué)得還是啟到一定的作用。
2、做好老師們培訓工作，提高老師們的教育教學(xué)水平。對骨干，青年教師加強培訓，完善互幫互助互學(xué)的培養。
本學(xué)期對教師的培訓工作一直都在有序的進(jìn)行著(zhù)，對骨干老師和青年教師都制定了不同需要的培訓計劃，都有序的完成，還根據上級組織的培訓派遣骨干教是培訓，同姊妹園進(jìn)行結對子，不定期進(jìn)行參觀(guān)，觀(guān)摩等，動(dòng)畫(huà)制作這學(xué)期本來(lái)要培訓的，由于工作比較忙碌，最后就取消了，后面會(huì )抽出時(shí)間把這個(gè)培訓在完善的。
3、加強教育教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
每周都進(jìn)行青年教師的.實(shí)踐課學(xué)習，一起來(lái)評課，互幫互助，老教師幫助新教師教育教學(xué)的提高。每個(gè)月都進(jìn)行年級組優(yōu)秀課的展示，共同學(xué)習，進(jìn)步，在每個(gè)月初都進(jìn)行教學(xué)研討，還利用中午孩子午睡時(shí)間，對一些優(yōu)秀課進(jìn)行視頻觀(guān)摩，共同討論，研究，全園集體觀(guān)摩指導教育教學(xué)等方面，從而達到老師們的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在后半學(xué)期中，觀(guān)摩課，優(yōu)秀課減少了，這方面還需在下學(xué)期繼續加強。
4、開(kāi)展區角活動(dòng)，積極創(chuàng )設條件開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)，培養幼兒交往、生存能力。
經(jīng)過(guò)上學(xué)期對小小班的區域活動(dòng)實(shí)驗，本學(xué)期我們先對小中大年級的老師進(jìn)行區域活動(dòng)投放材料，區域區分，區域目的等相應的進(jìn)行培訓，然后在在活動(dòng)中不斷地實(shí)施，檢查，總結中去探討得到發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而一步一步的更新，也有一定的成果，但是材料投放上還是缺乏，在下學(xué)期一定要在好好的完善。
教研工作是幼兒園發(fā)展的生命線(xiàn)，是幼兒園發(fā)展的創(chuàng )新方向，相信在本學(xué)期的經(jīng)驗積累上，我們在下一學(xué)期還會(huì )有更好地成果，更多的進(jìn)步，加油!
春季學(xué)期教科研工作總結 篇6
本學(xué)期，我校教研工作以創(chuàng )建迎督創(chuàng )強、教育均衡為主要目標，圍繞有效教育教學(xué)，全面提高教育質(zhì)量的中心任務(wù)，以教育辦教學(xué)常規文化評比為契機，加強學(xué)校教學(xué)常規管理，深入學(xué)習新的課程標準，以課題研究為切入點(diǎn)抓好校本教研，充分發(fā)揮各教研組的作用，促進(jìn)師生全面發(fā)展，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的成效。
一、嚴抓細管，規范教學(xué)行為。
1、嚴格執行課程計劃
按照《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》要求，開(kāi)齊國家課程科目，開(kāi)全課程，按照《福建省義務(wù)教育課程實(shí)施計劃》(試行)要求開(kāi)設課程，開(kāi)足課時(shí)，保證學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，每天陽(yáng)光體育運動(dòng)不少于1小時(shí)，不占用學(xué)生法定休息時(shí)間，不超比例安排語(yǔ)數課時(shí)，不私自調換功課，不擠占體育課、藝術(shù)課等技能科教學(xué)時(shí)間，加強技能科的教學(xué)研究，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期開(kāi)始制定周工作計劃，規范工作安排。
2、認真貫徹減負精神，規范作息時(shí)間。
組織教師學(xué)習五規范精髓，保證學(xué)生平均每日在校學(xué)習活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，組織開(kāi)展大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。貫徹落實(shí)教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔的規定，嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，學(xué)生每天的家庭作業(yè)總量為：一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，其它年級控制在1小時(shí)以?xún)取?/p>
3、嚴格執行一科一輔規定，規范管理學(xué)生用書(shū)。
沒(méi)有征訂其他教輔用書(shū)或課外閱讀書(shū)籍。規范學(xué)籍管理，完善電子檔案。嚴格規范教師的教育教學(xué)行為。要求老師認真鉆研教材，精心做好課前準備，加強對新教師和新調入教師的聽(tīng)課力度。加強課后的輔導，實(shí)現培優(yōu)拔尖和糾偏輔弱的落實(shí)到位。教導處進(jìn)行每月一次的教學(xué)常規檢查，并進(jìn)行及時(shí)的反饋與跟蹤管理，還將每次檢查結果在學(xué)校公示欄進(jìn)行公示。
4、加強集體備課組建設。
根據學(xué)校實(shí)際，學(xué)校設立語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科年級備課組。并定期召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )議，指導備課組長(cháng)正常開(kāi)展年級集體備課。每學(xué)期備課組長(cháng)應組織不少于2次的有一定質(zhì)量的年級組集體備課，并及時(shí)做好記錄。本學(xué)期我校采用手寫(xiě)備課和電子文本式集體備課。五年內的新教師采用手寫(xiě)備課，其余采用電子文本式備課，要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價(jià)所教知識在整個(gè)知識體系中的作用，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系。加強個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改的三級集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。
5、認真貫徹體育衛生工作，增強學(xué)生體質(zhì)，加強對學(xué)生的身心健康教育，登記好學(xué)生的健康卡，做好學(xué)生的體育考核工作。
尤其做好學(xué)校心理健康教課題的研究，加強心理咨詢(xún)室管理與使用，通過(guò)搭建多種平臺，強化研討和引領(lǐng)，營(yíng)造心理健康教育的氛圍。通過(guò)心理健康教育教師業(yè)務(wù)主題沙龍活動(dòng)，學(xué)生團隊訓練活動(dòng)，保持小學(xué)教師心身衛生健康專(zhuān)題講座。深入開(kāi)展心理健康教育。在晉江市第三屆七彩陽(yáng)光校園心理情景劇評選活動(dòng)中，陳龍蘇秋涼老師指導的心理情景劇表演在晉江市心理情景劇比賽中獲得一等獎。
二、文化引領(lǐng)，提升學(xué)校品位。
1、推進(jìn)校園文化建設。
校園是文化的殿堂。本學(xué)期我校進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設，進(jìn)一步提升校園文化檔次，培育特色校園文化，引領(lǐng)師生積極健康地生活。力求融入新的辦學(xué)理念，彰顯學(xué)校的個(gè)性魅力，努力打造優(yōu)美、和諧、文明、向上的校園風(fēng)貌。
2、積極營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
本學(xué)期，學(xué)校將加強圖書(shū)館的建設，及時(shí)添置文質(zhì)兼美、充滿(mǎn)時(shí)代氣息的圖書(shū)資料，開(kāi)辟學(xué)生閱覽室，開(kāi)辟班級圖書(shū)角，開(kāi)設閱讀課，提高圖書(shū)流通率，引導學(xué)生廣泛閱讀，開(kāi)拓視野，增長(cháng)見(jiàn)聞，提升能力。學(xué)校組織豐富多彩的詩(shī)文誦讀、演講比賽，讀書(shū)征文活動(dòng)，豐富學(xué)生文化生活。各班以書(shū)香班級建設為抓手，加強圖書(shū)角的建設，把最好的書(shū)，最好的報紙推薦給學(xué)生，并切實(shí)加強讀書(shū)讀報的指導，讓學(xué)生在讀書(shū)讀報的過(guò)程中迅速成長(cháng)。
3、優(yōu)化校園環(huán)境。
重視校園文化環(huán)境建設，布置好校內外走廊、宣傳窗，寫(xiě)好每一條宣傳標語(yǔ)，讓每一面墻都說(shuō)話(huà)，充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。綠化美化凈化校園，讓校園四季常青，鮮花盛開(kāi)。抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設，倡導具有時(shí)代氣息和具有平等、寬容、理解、和諧、激勵等元素的催人奮進(jìn)的人文環(huán)境建設。
三、注重實(shí)踐，提高科研實(shí)效。
1、加強理論學(xué)習和校本培訓，通過(guò)名師講座、教導主任傳達研訓精髓、教研組理論學(xué)習等及時(shí)傳達交流學(xué)習心得，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)增強教師的學(xué)習意識，提高駕馭新課堂教學(xué)的能力。
本學(xué)期，采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結合的辦法，除集體學(xué)習學(xué)校訂閱的《福建教育》外，要求每位教師每學(xué)期自學(xué)一本有關(guān)新課改理論的書(shū)籍，做讀書(shū)筆記，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。在廈門(mén)舉行的相約名師，聚焦課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)中，張俊金、林艷姍老師參加了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，吳麗輝、廖長(cháng)秀老師參加了小學(xué)數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，柳黎麗、林麗卿老師參加了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )。柳黎麗、蘇秋涼老師前往北京參加中關(guān)村四小研討培訓活動(dòng);蔡麗金、柳黎麗老師前往南京參加全國小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽觀(guān)摩;張蓉蓉老師前往永春師范參加小學(xué)教師教育教學(xué)能力提升培訓班;
2、抓好20xx年度小荷工程建設，按上學(xué)期師徒結對工作布置抓好新教師的培養工作，要求新教師每周要聽(tīng)2節以上的課，指導老師每周至少叫一節新教師的課，并把師徒結對與新教師的成長(cháng)情況納入教學(xué)常規檢查。
五月份新教師陳龍老師承擔教育辦心理健康教育教師業(yè)務(wù)主題沙龍活動(dòng);制作的《感恩珍惜擁有》獲晉江市廉潔教育優(yōu)秀課件二等獎。新教師陳小紅、姚沁湄指導的青陽(yáng)教育辦舉辦20xx年慶六一表彰大會(huì )暨校本特色展演榮獲一等獎，并參加晉江市級文藝匯演。張蓉蓉老師榮獲20xx年晉江經(jīng)濟報優(yōu)秀輔導員榮譽(yù)稱(chēng)號。五月份新調入和新分配教師參加教育辦教育教學(xué)匯報活動(dòng)工作，在教育辦優(yōu)秀見(jiàn)習教師和優(yōu)秀指導教師工作評比中取得好成績(jì)。學(xué)年末各位新教師繳交包括一年來(lái)總結、優(yōu)秀教案、匯報課反思、教學(xué)理論講座的聽(tīng)后感等書(shū)面材料存檔。
3、充分發(fā)揮晉江市名教師及教育辦名師培養班的助推作用，完善名師培養模式，建立名師培養的運行機制。
結合教育辦名師培養班的工作，積極參加教師參加教育辦首屆學(xué)科名師培養班成員的補充工作，根據《晉江市名教師年度考核管理實(shí)施辦法(試行)》的相關(guān)要求，督促我校9位泉州市、晉江市骨干教師按《晉江市名教師年度考核管理細則》(試行)(2017年11月新修訂稿)的要求,從師德和育人方面、教學(xué)工作方面、教育科研方面、發(fā)揮輻射作用方面、其他方面等5大方面13小點(diǎn)整理個(gè)人業(yè)務(wù)檔案并做好8月份新學(xué)年的晉江名教師考核工作。本學(xué)期吳忠良、吳婉卿、吳燕紅、林麗卿、洪玉惕等名教師提供教學(xué)公開(kāi)課，吳忠良、吳婉卿、吳麗輝等在學(xué)校舉行了名師講座，洪玉惕老師承擔了5月份青陽(yáng)教育辦的名教師專(zhuān)題講座。林麗卿、莊育璇老師榮獲青陽(yáng)街道教育辦美麗教師榮譽(yù)稱(chēng)號。
4、創(chuàng )新培訓形式，繼續實(shí)行每周一次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習制度、在實(shí)踐中認真總結經(jīng)驗，在經(jīng)驗中進(jìn)行教學(xué)。
鼓勵教師把自己的實(shí)踐成果寫(xiě)成教研論文，把實(shí)踐上升為理論。通過(guò)選送、推薦教師參加各級各類(lèi)培訓、競賽活動(dòng)，提升教師的理論素養，本學(xué)期我們征集了小學(xué)數學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文、小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文、信息技術(shù)案例等選送上級教育部門(mén)評選，其中李偉明老師論文;發(fā)表在《小學(xué)科學(xué)》;吳忠良老師的論文發(fā)表在《晉江教研》第23期;吳麗輝老師撰寫(xiě)的論文出版于晉江市小學(xué)數學(xué)簡(jiǎn)約課堂主題研討匯編。李偉明老師撰寫(xiě)的論文出版于晉江市小學(xué)科學(xué)主題研討匯編。張蓉蓉老師的論文匯編于晉江市《譜牒研究與孝道文化》。莊育璇老師撰寫(xiě)論文發(fā)表于晉江市小學(xué)藝術(shù)單元整合教研材料匯編。
四、加強監督，規范教研活動(dòng)。
以研促教，以研興校地指導教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。本學(xué)期，我們加強泉州市的大課間課題的實(shí)施工作，校本教研小課題的研究工作，取得了顯著(zhù)的成效，教育科研是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，不但能提高理論修養，而且能增強理論聯(lián)系實(shí)際的能力，充分發(fā)揮課題研究的多重功效。
1、我們把教育科研和學(xué)校重點(diǎn)工作結合起來(lái)。
把創(chuàng )藝術(shù)南音教育特色學(xué)校作為平臺，實(shí)現學(xué)校工作課題化，以高質(zhì)量的科研成果促進(jìn)學(xué)校各項工作和學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展，不斷提高學(xué)校的知名度。拓展教研空間，做實(shí)區域性協(xié)作校聯(lián)研發(fā)展共同體課堂教學(xué)研討活動(dòng)，與晉江二實(shí)小、陳埭龍林中心小學(xué)等12所小學(xué)建立聯(lián)動(dòng)，以泉州十二五課題《學(xué)生差異性背景下學(xué)習方式續究》為載體，開(kāi)展學(xué)科主題研討同課異構青年教師成長(cháng)感悟聽(tīng)課議課經(jīng)驗交流匯編等系列活動(dòng)。集中活動(dòng)時(shí)間：第八周(3月2830日)。其中3月28日陳小紅老師在區域性協(xié)作校聯(lián)研發(fā)展共同體課堂教學(xué)研討中提供《房子為我們遮風(fēng)雨》一課受到一致好評。
2、我們把教育科研和隊伍建設結合起來(lái)。
讓每一位教師特別是青年教師參加到科研活動(dòng)中去，在研究中學(xué)習、體驗、反思、提高，不斷成長(cháng)，從而打造出一支學(xué)者型、科研型的師資隊伍。組織教師參加了教育辦語(yǔ)數及技能科課堂教學(xué)一課多研研討活動(dòng)，王瑞雙老師在青陽(yáng)教育辦一課多研研討活動(dòng)中提供《沙漠之舟》課堂現場(chǎng)。吳淑榕老師在青陽(yáng)教育辦班會(huì )研討活動(dòng)中提供《綻放美麗心靈之花》主題班會(huì )，獲得好評。莊育璇老師參加晉江市中小學(xué)藝術(shù)教師教學(xué)技能崗位練兵競賽活動(dòng)獲美術(shù)組三等獎
3、為搭建和擴建教師交流和展示平臺，讓一線(xiàn)教師有更多的學(xué)習和研討機會(huì )。
我們組織所有年齡在40周歲以下，教齡在三年以上(包括本學(xué)年)教師參加教育辦教師大課堂評選活動(dòng)，林麗卿、洪玉惕、吳燕紅老師榮獲20xx年青陽(yáng)教育辦教壇新秀榮譽(yù)稱(chēng)號。林麗卿老師榮獲晉江市教壇新秀榮譽(yù)稱(chēng)號，并代表晉江市參加泉州市教壇新秀活動(dòng)，取得佳績(jì)。
4、加強校本教研建設。
要求教研組要建設成為學(xué)習型組織、科研型組織，還應成為團結協(xié)作的團隊。要求各教研組長(cháng)要當好領(lǐng)頭羊，制定好教研計劃和研討主題，做好教研記錄，并積累好相關(guān)資料，如學(xué)生的特色作業(yè)、教師的成長(cháng)檔案袋等。各教研組有相對固定的教研時(shí)間，教研組組長(cháng)組織好公開(kāi)課活動(dòng)的開(kāi)展，即上即評。通過(guò)活動(dòng)促發(fā)展，切實(shí)提高教研活動(dòng)的有效性。課題組成員寫(xiě)好個(gè)案研究，期末整理成文檔。做好有關(guān)課題的結題準備工作。
5、以活動(dòng)促反思，用理論引領(lǐng)課堂。
一學(xué)期來(lái)，老師們除了精心經(jīng)營(yíng)好每一堂課外，還積極參加各種活動(dòng)，并取得了一定的成績(jì)。在全國第七屆相約名師、聚焦課堂小學(xué)數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討主題征文活動(dòng)中，廖長(cháng)秀老師、施春玲老師的.論文榮獲一等獎，黃萍萍老師、周秀企老師、吳麗輝老師的論文榮獲二等獎;李偉明老師在晉江市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評選中榮獲一等獎;張俊金老師制作的課件獲晉江市廉潔教育優(yōu)秀課件一等獎;一學(xué)期來(lái)，老師們的教育教學(xué)水平在理論的引領(lǐng)下得以提升，在實(shí)踐的磨練中不斷地走向成熟。
五、深入開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)師生共同成長(cháng)。
1、結合迎督創(chuàng )強工作與省文明城市評比工作，組織各類(lèi)比賽，豐富學(xué)生的課余生活。形式多樣的活動(dòng)不但豐富了學(xué)生的課余生活，更提高了學(xué)生的素質(zhì)。
在青陽(yáng)教育辦20xx年六年級數學(xué)科綜合競賽許月婷同學(xué)、繆林輝同學(xué)、許有鵬同學(xué)、吳明超同學(xué)一等獎，還有6人獲二等獎，4人獲三等獎;在青陽(yáng)教育辦五年級語(yǔ)文學(xué)科綜合知識競賽中李龍圳同學(xué)榮獲一等獎，蔡麗敏同學(xué)榮獲二等獎;在青陽(yáng)教育辦建設幸福中國小學(xué)生征文比賽中，林芳香同學(xué)、蕭怡帆同學(xué)榮獲三等獎;林淑鈺同學(xué)撰寫(xiě)的文章榮獲晉江市我們的節日，我的圖書(shū)館征文比賽小學(xué)組二等獎。
2、第二課堂全面開(kāi)花。
在上齊、上足、上好每一節課的同時(shí)，我們還積極開(kāi)展了豐富多彩的興趣小組，各個(gè)興趣小組管理規范，教師認真負責，取得了喜人的成績(jì)。在青陽(yáng)教育辦綠化校園，我在行動(dòng)小學(xué)生書(shū)法、兒童畫(huà)、手工制作現場(chǎng)競賽中，許有鵬獲一等獎、美紅、李龍圳同學(xué)、莊逸凡、李純女榮獲二等獎，李鈺錚、洪如、王煌權榮獲三等獎。在晉江市第十四屆中小學(xué)生美術(shù)書(shū)法現場(chǎng)競賽中許有鵬同學(xué)榮獲手工制作三等獎，林淑鈺榮獲低年級繪畫(huà)三等獎。在青陽(yáng)教育辦小學(xué)生卡拉OK比賽許雅婷同學(xué)榮獲二等獎，曹宸箐、羅雅妮榮獲三等獎;在青陽(yáng)教育辦精亮杯乒乓球比賽中獲陳煜坤男子單打第一名，何念獲男子單打第二名，蔣湘盈中獲女子單打第二名，褚軍偉獲男子單打第五名，陳煜坤、何念、褚軍偉、劉銀獲男子團體第二名。在青陽(yáng)教育辦精亮杯圍棋比賽中，蔡煜桁同學(xué)、張智慧同學(xué)、王錦如同學(xué)低年組男子第一名，張蒞涵、李江淮、謝錦康同學(xué)獲低年組男子第二名，李丹梅同學(xué)獲高年組女子第三名。在晉江市第七屆世興達杯中小學(xué)幼兒圍棋比賽中，王錦如同學(xué)榮獲小學(xué)女子低年組三等獎;在青陽(yáng)教育辦20xx年小學(xué)生南音演奏比賽，戴曉萱同學(xué)榮獲一等獎，晉寧同學(xué)榮獲二等獎，戴曉萱同學(xué)榮獲三等獎。豐富多彩的第二課堂不但豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，為學(xué)生提供了更廣闊的天地，也讓每一位學(xué)生都能各取所好，施展各自的才華，讓每一位學(xué)生都能在自己所選擇的活動(dòng)中得到提高。
六、存在的問(wèn)題及下年度工作設想。
1、存在問(wèn)題：
�、賹W(xué)校校園文化及辦公環(huán)境有待進(jìn)一步創(chuàng )新和改善，今后還需通過(guò)多渠道多方籌措資金，統籌規劃，進(jìn)一步完善學(xué)校教育教學(xué)工作環(huán)境。
�、谛１拘≌n題還較少，課題組與教研組工作整合需要更深入，課題研究的資料積累工作需要繼續改進(jìn)。
�、蹖W(xué)習筆記與教學(xué)反思還寫(xiě)得較少。教師的學(xué)習筆記存在只從雜志、報刊上摘抄，不聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)反思現象。
�、茉谂囵B和教育學(xué)生的過(guò)程當中，還存在許多不科學(xué)的方法和手段，今后還需加大以生為本的力度，提高教書(shū)育人的崇高信念。
�、菰诩訌娕鄡�(yōu)輔差的針對性培養方面，要進(jìn)一步完善計劃、跟蹤、反饋。并進(jìn)一步建立學(xué)生的成長(cháng)檔案。
2、工作設想：
�、龠M(jìn)一步加強和完善管理，努力為科研興教、科研興校創(chuàng )造良好的環(huán)境。集中力量加強校內亟待解決和教育教學(xué)前沿問(wèn)題的研究;
�、诩訌娊處熽犖榻ㄔO，持續抓好教師的培訓與學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，利用多種途徑及有效方式，豐富教師視野，完善學(xué)校教研工作制度，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教師創(chuàng )新教育理論水平和研究能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程。
�、圩ズ媒虒W(xué)管理，提高課程實(shí)施水平。按福建省義務(wù)教育課程設置開(kāi)齊開(kāi)足課程，并上好每一門(mén)課程，是素質(zhì)教育的基本要求，也是我們面臨的一項重要任務(wù)。我們要加強課程管理，要求老師嚴格按課程表上課，強調隨意調課、變更學(xué)科的課時(shí)量都是違規行為
�、苓M(jìn)一步加強校本教研小課題的研究，同時(shí)做好教研資料的整理和歸檔。
�、菰谠鷮�(shí)抓好常規教研工作的基礎上，創(chuàng )建學(xué)校特色。在教研活動(dòng)的安排、學(xué)科教學(xué)改革、校本課程開(kāi)發(fā)、學(xué)校文化建設、書(shū)香校園的實(shí)施等要立足實(shí)際，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，打造自己的亮點(diǎn)。努力出有特色的�？�，出版校級優(yōu)秀論文案例集、學(xué)生優(yōu)秀作文集。
春季學(xué)期教科研工作總結 篇7
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為著(zhù)力點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，切實(shí)加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、教學(xué)常規常抓不懈
期初以為課堂40分鐘要質(zhì)量的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標為指導思想，結合本學(xué)科實(shí)際情況擬寫(xiě)了教研組工作計劃。使全體數學(xué)教師都明確數學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規。并且每個(gè)月都要對教師的備課、上課、聽(tīng)課、輔導學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規進(jìn)行檢查。本學(xué)期教研組完成3次數學(xué)公開(kāi)課，6次六年級集體備課，2次教育教學(xué)理論學(xué)習研討活動(dòng)，檢查教師教學(xué)計劃和進(jìn)度情況3次，1次學(xué)生作業(yè)展評，1次教學(xué)中出現的問(wèn)題及解決，1次教學(xué)案例分析，1次教學(xué)經(jīng)驗交流。并如實(shí)作好記錄。
二、校本教研落到實(shí)處
“集體備課”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式，它不僅是教師展現自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的，校本教研應該成為教師成長(cháng)的重要途徑，只有當教研和教學(xué)一體化運作時(shí)，才能真正實(shí)現教師的'專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我們六年級組的集體備課。在整個(gè)過(guò)程中，校長(cháng)和教務(wù)主任及本組成員都積極參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)出自己備課的妙處。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。
三、學(xué)教雙贏(yíng)形式多
教研組在學(xué)校的領(lǐng)導下，帶動(dòng)老師們參與了以下教研活動(dòng)：
我們進(jìn)行教學(xué)、教研、科研全方位的學(xué)教；對于青年教師主要是提高他們的教學(xué)能力，使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干；對于新教師，我們主要是放在新老教師互聽(tīng)隨堂課和基本的教學(xué)常規、教學(xué)業(yè)務(wù)的指導，使他們盡快地成為合格教師。組建了“1+1”（盧豐+馬澤）老師這樣一組心籃工程。并取得了明顯的成績(jì)。
四、加強學(xué)科整合
本期，我們著(zhù)力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有機的整合。每個(gè)年級組在集體討論、研究的基礎上，本學(xué)期基本上做到了教研材料全部用電腦打印，這樣便于收集，提高材料的反饋性。
五、注重教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)
1、培優(yōu)補差，關(guān)心每一位學(xué)生
在教學(xué)過(guò)程中，我們注意到了抓差補缺與培養尖子生的整合。因為這學(xué)期又有許多學(xué)生插進(jìn)來(lái)，學(xué)生的學(xué)習基礎參差不齊。因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時(shí)也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養。為了提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，組上舉行了一次數學(xué)競賽活動(dòng)，評出名次并及時(shí)發(fā)獎以之鼓勵。
2、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
六、本期教學(xué)情況及取得成績(jì)
全體數學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，心得交流都是大家隨機教研的話(huà)題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好月考過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測。為了使新課程標準落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學(xué)內容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價(jià)值觀(guān)等多方面體現。進(jìn)行了3次月考。組織部分數學(xué)老師參加了教育管理中心組織的2014年6月29日—30日期末考試同時(shí)評卷。7月3日發(fā)放成績(jì)單，暑假開(kāi)始。
七、存在不足及補救措施
經(jīng)歷了踏踏實(shí)實(shí)的教研活動(dòng)，收效還不夠理想。爭取在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下不斷探索，使我們的教研活動(dòng)開(kāi)展后能見(jiàn)成效。
總之，在本學(xué)期內，學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實(shí)踐、應用能力，具備創(chuàng )新精神打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長(cháng)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
春季學(xué)期教科研工作總結 篇8
以校為本，是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是 實(shí)施新課程改革的重要內容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習和反思的同時(shí)，特別強調教師集體教研的作用，注重教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學(xué)習，彼此支持 ，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力提倡。做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用。
開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)， 促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及教育教學(xué)觀(guān)念的轉變，激發(fā)教師的學(xué)習熱情和參與研究的興趣 ，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現教師角色的轉變和課堂教學(xué)的優(yōu)化�，F對其做如下總結：
第一、教研工作的宗旨是提高教師素養
校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的`個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合。教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把提高教師自身素養放在工作的首位，鼓勵老師申請科研課題，組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習 ，制定方案，確定專(zhuān)題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習形式，如校級研究科和青藍工程等， 使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。注重對青年教師的培養。在校本教研中我們在學(xué)習中做到了理論學(xué)習和實(shí)際運用結合，優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應用結合，課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結合，多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應用結合，校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結合。要求每位老師都要系統地學(xué)習新課改和新課標，做到心中有新課改和新課標；每學(xué)期至少聽(tīng)十節課堂實(shí)錄，并認真做好聽(tīng)課記錄。同時(shí)盡可能地為教師外出學(xué)習創(chuàng )造條件，花了很多精力派年青教師去重慶學(xué)習，讓年青教師能更好的發(fā)展，更好地增長(cháng)教師的見(jiàn)識 ，提高了教師的理論水平與業(yè)務(wù)水平。
第二、重視教學(xué)反思，是教研能力提高的重要手段。
隨著(zhù)新課程的逐步推進(jìn)，人們越來(lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋教學(xué)信息，適時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思和課后小結，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節，要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記錄。因為教學(xué)反思有以下作用：
�。�1）記自己一節課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，可以逐步提高自身的教學(xué)水平。
�。�2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀(guān)上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的經(jīng)驗之談。
�。�3）記錄學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的困惑，這往往是一節課的難點(diǎn)，將解決這一難點(diǎn)的方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
�。�4）記教學(xué)中學(xué)生的獨到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習的主體，是教材內容的實(shí)踐者，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì )產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內容。
�。�5）記教學(xué)再設計，每節課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結，根據本節課的教學(xué)體會(huì )和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。
第三、我校校本教研對象是學(xué)校教學(xué)實(shí)際中面對的各種具體問(wèn)題。
在研究定位上，它指向具體問(wèn)題的分析，側重于分析教學(xué)現狀，尋找原因，解決實(shí)際問(wèn)題，注重探索、提升教學(xué)經(jīng)驗后對教學(xué)的具體指導。另外，采取各教研組教師集中學(xué)習和自主學(xué)習相結合，互相參與課題研究，集中探討教案和教學(xué)方法等多種形式進(jìn)行。
總之，在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗 ，不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)�；�，校本教研制度化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中 ，把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究，通過(guò)研究，制訂出解決問(wèn) 題辦法和措施，使問(wèn)題得到解決。
春季學(xué)期教科研工作總結 篇9
一學(xué)期彈指即過(guò)，學(xué)校教學(xué)工作也告一段落，在教育局和上級領(lǐng)導的正確引導下，學(xué)校全體教師的共同努力下，在學(xué)校各部門(mén)的通力配合下，我校圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的工作成績(jì)�，F總結如下：
本學(xué)期，我校教學(xué)工作以教科研為先導，以深化課改為突破口，以進(jìn)校為依托，加強人力資源的開(kāi)發(fā)，深化小班化教學(xué)研究。教學(xué)工作力求做到“有效與高效”，體現以人為本的理念，著(zhù)力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求實(shí)現師生共成長(cháng)的局面。
一、強化課程管理，認真執行國家課程計劃，推進(jìn)適應我校學(xué)生全面發(fā)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)和探究性學(xué)習，提高教師實(shí)施新課程的能力。新學(xué)期，全校教師要在學(xué)習的廣度及深度上下功夫。不光要關(guān)注身邊媒體，及時(shí)補充鮮活的信息，更新自身知識結構，還要學(xué)習課改理論和小班化教育理論。在學(xué)習中，認真思考，寫(xiě)好筆記。本學(xué)期自查和抽查教師摘抄本兩次。
二、加強教研組的管理和建設，繼續以教研組為單位，開(kāi)展課堂教學(xué)的“選擇性課堂教學(xué)”為主題的實(shí)踐，加強對小班環(huán)境下課堂教學(xué)策略、方法、手段和學(xué)生學(xué)習方法等的研究，加強教研組之間的觀(guān)摩、學(xué)習、交流，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。教師以各班為單位，結合班級實(shí)際，以提高班級學(xué)生綜合素質(zhì)為目的校本教研活動(dòng)，取得了良好的效果。教師業(yè)務(wù)學(xué)習在學(xué)校教導處統籌安排下進(jìn)行，將學(xué)習安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)中，滲透到年級組、學(xué)科組教研活動(dòng)中，滲透到業(yè)務(wù)進(jìn)修及學(xué)歷進(jìn)修里。學(xué)校將采用請進(jìn)來(lái)、走出去的方式為教師提供學(xué)習的平臺，青年教師在學(xué)習中要勤動(dòng)腦、動(dòng)筆，在時(shí)間上要先人一步，更要多投入一些，要有高質(zhì)量的教學(xué)課例及學(xué)習心得。大大提高我校教師的教科研水平。
三、加強課堂教學(xué)常規的管理。教導處在本學(xué)期繼續實(shí)施各種量化管理制度，從而科學(xué)地、合理地、公平地對教師的德、能、勤、績(jì)等方面進(jìn)行考評，讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出。學(xué)校初定每周二、四、五下午兩節課后為我校開(kāi)展課改研究活動(dòng)和小班化教育理論學(xué)習的時(shí)間。具體做法如下：加強教師自身常規要求。老師必須做好課前準備，提前一分鐘進(jìn)入課堂，課上做到精神飽滿(mǎn)，富有熱情，增強效益意識。每一位任課教師在課上對學(xué)生從嚴要求，立足于課堂，共同致力于學(xué)生“兩個(gè)習慣”（文明習慣和學(xué)習習慣）的培養和“三個(gè)基本功”（發(fā)言、讀書(shū)一定要響亮，寫(xiě)字一定要到位，聽(tīng)講一定要專(zhuān)注）的.訓練。。學(xué)校行政采用了定期與不定期相結合的方式，兩人以上為一組，深入課堂，加強指導,及時(shí)反饋，業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)點(diǎn)評，對評優(yōu)者當月獎勵，反之則扣。加強提優(yōu)補差工作。抓兩頭帶中間是面向全體學(xué)生、全面提高質(zhì)量的重要策略之一，廣大教師應清醒地認識到補差是基礎，提高是目標。學(xué)校將對輔導學(xué)生在各級比賽中成績(jì)較好的教師繼續獎勵，對參加縣鄉調研成績(jì)優(yōu)秀和參加比賽某些項目有明顯突破的教師繼續給予重獎。本學(xué)期開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即每周一詩(shī)，每日一句(中、低年級名人名言，)，每日一練(數學(xué)思維題)。各年級組相關(guān)教師積極想辦法，發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )造性地開(kāi)展此項活動(dòng)，通過(guò)日積月累來(lái)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
四、本學(xué)期繼續開(kāi)設興趣小組活動(dòng)，加強校本課程的開(kāi)發(fā)和興趣小組的管理，加強對特長(cháng)學(xué)生的分層輔導，根據教師特長(cháng)和學(xué)生特點(diǎn)，推出二十幾個(gè)有學(xué)校特色的校本課程和興趣小組，并有多人次在區各項競賽中取得好成績(jì)。
五、加強電教工作，完善校園網(wǎng)絡(luò )建設，在進(jìn)一步提高信息容量的基礎上，積極拓展應用領(lǐng)域，加強與教育教學(xué)整合，搭建服務(wù)于教師和學(xué)生學(xué)習的互動(dòng)平臺和特色網(wǎng)站，增強實(shí)用性。
六、狠抓青年教師隊伍的建設。具體工作有：青年教師要積極讀書(shū)讀報，作好讀書(shū)筆記，更新教育理念，在課改理論研究中起到引領(lǐng)作用。青年教師在平常的工作中要做到求真、務(wù)實(shí)、高效。為了進(jìn)一步提高我校廣大教師的課堂教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。本學(xué)期教師的聽(tīng)課制度提出新的要求，除了教師結對子之間互聽(tīng)3節課以外，在全校范圍內，主管教學(xué)的領(lǐng)導聽(tīng)課不少于25節課，其他領(lǐng)導聽(tīng)課不少于20節，一般教師聽(tīng)課不少于15節，其中70%以上的聽(tīng)課必須是聽(tīng)本組教師的課，把聽(tīng)評課納入績(jì)效考核，與績(jì)效工資掛鉤。聽(tīng)課制度方案一出臺，全體教師都自覺(jué)地去聽(tīng)老師講課，期末統計教師聽(tīng)課節數時(shí)，全體教師都能完成任務(wù)。青年教師要不斷加強基本功訓練，認真練好“三字”，認真做好“六個(gè)一”工作。數學(xué)青年教師要積極鉆研奧數，語(yǔ)文青年教師力爭寫(xiě)好幾篇下水文。學(xué)校鼓勵和支持教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，妥善處理好工學(xué)矛盾。
春季學(xué)期教科研工作總結 篇10
學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習、反思、進(jìn)步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的交流和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩健�，F將本學(xué)期教研工作匯報
一、教研計劃的實(shí)施
在精細化系統管理的推動(dòng)下，依據《綱要》內容，在立足本園實(shí)際的前提下，制定適宜本園的教研管理計劃和實(shí)施細則，第一時(shí)間召開(kāi)年段行政會(huì )議，與各段長(cháng)商討教研管理細則的.實(shí)施方案，由園區推廣到年段，自年段落實(shí)到班級，以幼兒為主體，進(jìn)行各類(lèi)教研活動(dòng)。
1、年段教研：本園班級分三個(gè)年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔任，每周定期召開(kāi)段會(huì )，圍繞教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分化和研討，并解決問(wèn)題。
2、集體備課：在教研計劃當中，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習和交流的就是集體備課這一項目，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足，下學(xué)期將落實(shí)到位
3、園本教研：當前，全鎮范圍內對園本教研展開(kāi)熱烈的討論。針對園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細分化解并加以實(shí)施，原本制定的一套套園本計劃一再被自己打翻。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研，因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學(xué)做為突破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習，并進(jìn)行研討，下學(xué)期將進(jìn)行實(shí)際操作方案。
二、教師隊伍素質(zhì)的提高
1、加強理論學(xué)習，定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，從理論、觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度改變教師教學(xué)觀(guān)念；
2、注意各種活動(dòng)計劃的設計和書(shū)寫(xiě)，由各段長(cháng)負責對班級老師進(jìn)行培訓、輔導，提高課程設計能力；
3、通過(guò)組織教師參與園區公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習切磋，提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作能力；
三、優(yōu)化日常教學(xué)管理
1、對教師的各類(lèi)活動(dòng)計劃、個(gè)案觀(guān)察的撰寫(xiě)進(jìn)一步進(jìn)行調整和規范，各段長(cháng)利用段會(huì )進(jìn)行反饋；
2、加強日常保教工作的檢查、指導和督促，重點(diǎn)指導新教師的教學(xué)工作，促使新教師盡快成長(cháng)；
3、充分利用幼兒園現有場(chǎng)所，開(kāi)設各類(lèi)區域活動(dòng)的空間，科學(xué)安排幼兒區域游戲活動(dòng)的時(shí)間；
4、組織教師參加各類(lèi)培訓活動(dòng)，到各姐妹園參觀(guān)學(xué)習，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài)，提高教師教學(xué)水平和能力。
四、做好家長(cháng)工作，家園共建促教育
開(kāi)展好家長(cháng)工作是教研工作中不可缺少和重要部分。
1、堅持做好家教園地、家長(cháng)開(kāi)放日工作，讓家長(cháng)了解園內幼教動(dòng)向；
2、每月至少一次電話(huà)家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況；
3、定期不定時(shí)利用飛信、微信各種網(wǎng)絡(luò )通訊工具，及時(shí)向家長(cháng)了解幼兒在家情況，共同教育幼兒。
五、問(wèn)題與思考
回顧本學(xué)期的工作，我們取得了一定的成績(jì)，但我們清清楚地認識到，要要以更高的標準要求自己，還存一些差距和不足。
1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師科研意。
2、堅持做好環(huán)境布置工作，區域活動(dòng)的設置有待提高。
3、家長(cháng)工作還有待提高。
4、晨間活、戶(hù)外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式，內容要更加豐富。
春季學(xué)期教科研工作總結 篇11
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教研使學(xué)校充滿(mǎn)活力，學(xué)校的生命因教、學(xué)、研的結合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學(xué)期，我校繼續把教育教學(xué)重點(diǎn)放在了重視課程改革、講究教研實(shí)效、促進(jìn)人的全面發(fā)展上。著(zhù)重把校本培訓與新課程的改革實(shí)驗工作結合起來(lái)，通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)及教師本身的自學(xué)，著(zhù)眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化，全面提高教師素質(zhì)，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。
一、抓校本教研，實(shí)現課程改革的新突破
一學(xué)期來(lái)，我們本著(zhù)“穩步推進(jìn)、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標要求來(lái)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，以學(xué)習促提高，以科研促發(fā)展。
1、加強理論學(xué)習，提高改革意識，繼續堅持集中與自學(xué)相結合的方法，學(xué)習新課程的有關(guān)內容，領(lǐng)悟新教材體現的新的教學(xué)觀(guān)念，實(shí)現全校教師教學(xué)理念的不斷更新和轉變。堅持師資培訓，為課改的實(shí)施奠定良好的基礎。本學(xué)期，學(xué)校除通過(guò)各種形式的教學(xué)教研活動(dòng)對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓外，還特邀了教研室數學(xué)教研員伍老師、語(yǔ)文教研員徐老師到學(xué)校指導教師，進(jìn)行面隊面指導，并親自送課輔導教師，通過(guò)學(xué)習，教師對新教材及課標的目的、要求和特點(diǎn)有了比較清晰的認識，對教師角色的轉變，學(xué)生學(xué)習方式的改變的重要性有了更深的理解，為推進(jìn)下一步的實(shí)驗工作奠定了良好的基礎。
2、以校為本，以研促教，形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學(xué)生受益，讓老師得到提高和發(fā)展，不僅要有活躍的教研氣氛，更要有教學(xué)的實(shí)效性。一學(xué)期以來(lái)，我們以學(xué)校為基礎，以教師為主體，以新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的各種教學(xué)具體問(wèn)題為對象，關(guān)注學(xué)生學(xué)習生活，挖掘教材潛能，在研究上下工夫，取得了較好的效果。
(1)、采用走出去，請進(jìn)來(lái)的原則，使計劃得以落實(shí)。抓住一切機會(huì )讓教師外出學(xué)習培訓，對探討新課程改革的路子，摸索切實(shí)可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，研討課改過(guò)程中的新問(wèn)題起到了極大的推動(dòng)，使我校課改有新的進(jìn)展，新的突破，并借此機會(huì )對我校兩年多的新課改作了全面總結。
(2)不斷摸索重過(guò)程。改革是一項艱苦而長(cháng)期的工作，我校的課改工作不僅重結果，更注重過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，突出改變了以下四個(gè)方面的行為：一、賦予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。二、以交往互動(dòng)的教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。三、建立民主、平等的師生關(guān)系。四、溝通教學(xué)、生活和社會(huì )的聯(lián)系，拓展教學(xué)視野，完善教學(xué)內涵。教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變，課堂真正成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的平臺，學(xué)生成了課堂的主人，課堂充滿(mǎn)了生機和活力。
(3)認真實(shí)施出成效。課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展，也使教師脫穎而出，實(shí)現了“與新課程一同成長(cháng)”。隨著(zhù)教改的不斷深入，教師的學(xué)習勁頭足了，學(xué)校的教研氣氛濃了。教師們通過(guò)不斷學(xué)習，不斷總結積累，在總結中提高，在積累中發(fā)展。一年以來(lái)，我校有文章在國家級刊物上發(fā)表，有多篇論文在省市級獲獎。
(4)構建了比較完善的評價(jià)體系。積極進(jìn)行課程評價(jià)的`研究，堅持評價(jià)目標多元化、評價(jià)手段多樣化。關(guān)注過(guò)程與方法，重視情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評價(jià)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(cháng)和改進(jìn)教學(xué)方面的作用。繼續采用成長(cháng)記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習、生活、成長(cháng)的足跡，記錄袋的管理更加規范化。
二、以課改為依托，帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)、教研的全面發(fā)展。
1、做好校本培訓，提高教師素質(zhì)。按照校本培訓計劃，確定培訓內容。提倡教師結合日常教育教學(xué)實(shí)踐不斷反思，不斷思考，不斷學(xué)習，不斷提高。建立了學(xué)校、年級組、學(xué)科教研組三級校本教研網(wǎng)絡(luò )，完善校本教研制度，以制度促學(xué)習，以學(xué)習促提高。
2、堅持培養青年，發(fā)展骨干，推出名師。學(xué)校繼續抓好老教師在培養青年教師身上的傳、幫、帶作用，不僅在業(yè)務(wù)方面，更注重在對待事業(yè)的執著(zhù)追求和奉獻精神上感召青年人，強化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)融為一體，加快青年教師的成長(cháng)。繼續鼓勵教師參加計算機等級考試、學(xué)歷提升和繼續教育學(xué)習。
3、努力實(shí)施科研興教，注重結合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展教科研工作。本學(xué)期，學(xué)校繼續堅持建立年級教研組，設立了年級學(xué)科負責人制度。以年級教研組為基本單位開(kāi)展研究和實(shí)踐，使研究和實(shí)踐合一，不斷的在實(shí)踐中得到研究體驗。年級同學(xué)科教師經(jīng)常開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課，達到資源共享。并針對教學(xué)實(shí)際展開(kāi)積極熱烈的討論、反思，共同磋商教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，探求最佳教法，并在實(shí)踐中不斷提高科研水平，努力向科研型的教師轉變。各課題組正有條不紊的開(kāi)展課題研究活動(dòng)，并有一定的進(jìn)展，并擬定活動(dòng)課題在省級立項。
4、堅持不懈地抓好教學(xué)常規管理工作。開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)抓好各項計劃的制定;期中著(zhù)重檢查計劃的落實(shí)和制定有關(guān)的彌補措施;期末進(jìn)行各項工作的總結安排，各類(lèi)資料的整理歸檔，使學(xué)校教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程井井有條，有始有終。
三、加強質(zhì)量意識，努力使本校的教學(xué)質(zhì)量提高
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì )上的聲譽(yù)和形象。我們把教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。本學(xué)期繼續實(shí)施了我校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案，堅持了月測、期中測，并及時(shí)收集信息及時(shí)反饋，學(xué)校及時(shí)對優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行張榜公布，使學(xué)生的學(xué)習積極性大大提高，營(yíng)造了一種良好的學(xué)習氛圍。同時(shí)期中考試與其他鄉鎮進(jìn)行了聯(lián)靠，及時(shí)對比，讓教師及時(shí)總結，采取相應的措施，縮小與其他鄉鎮的差距，使我校的教學(xué)質(zhì)量有; 一定的提高。
新的課程改革與實(shí)驗雖然在我校邁出了堅實(shí)的一步，但針對大班額教學(xué)的現狀，如何有效地實(shí)現學(xué)生自主、合作學(xué)習的問(wèn)題還值得教師探討和摸索;課堂教學(xué)的“真實(shí)性、樸實(shí)性、扎實(shí)性”有待進(jìn)一步得到重視和落實(shí)。今后，改革要在教育理念、學(xué)習方式、教學(xué)模式上有所創(chuàng )新，認真做好校本培訓工作，在特色上下工夫，在研究上下工夫，建立競爭意識，使教、學(xué)、研齊步發(fā)展。
春季學(xué)期教科研工作總結 篇12
20xx年xx縣xx鎮中心小學(xué)本學(xué)期，我校在縣委縣政府、教育局的正確指引下，教學(xué)教研工作再上新臺階。我們圍繞"教研先導，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展"的指導思想，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，有力地推動(dòng)了基礎課的教學(xué)工作。圓滿(mǎn)地完成了本年度的各項任務(wù)，現將工作總結如下：
一、主要做法：
1、加強學(xué)習與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。
鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)雜志，并結合自己的教學(xué)實(shí)際，勤于反思，撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(cháng)的主要渠道，構建學(xué)習型組織，形成規范化、制度化的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習方式和學(xué)習習慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
2、加強集體備課。
組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(cháng)補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在教學(xué)管理中，堅持“教有定規，教無(wú)定法”的原則，以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀(guān)，創(chuàng )設多種教研途徑，如結合一人一課，年級組聽(tīng)課，學(xué)科組聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，加強教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
3、狠抓常規教學(xué)管理。
要求全體教師認真抓好備、教、批、輔、考各個(gè)教學(xué)環(huán)節。本學(xué)期按中心學(xué)校要求進(jìn)行了教學(xué)月檢制度，每次月檢都做了詳細記載和總結，同時(shí)教務(wù)處還進(jìn)行了抽查和復查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理；認真組織了期中和期末考試，并要求各班各科都進(jìn)行了認真細致的成績(jì)分析。
4、狠抓了畢業(yè)班的備考工作，具體工作如下：
�。�1）開(kāi)學(xué)初，了解各科教學(xué)進(jìn)度，各學(xué)科組擬定中考復習備考計劃并按計劃實(shí)施。
�。�2）組織了3次模擬考試。
�。�3）加強和周邊學(xué)校的成績(jì)比較和交流活動(dòng)。
�。�4）狠抓了目標生和臨界生的培優(yōu)工作。
�。�5）各學(xué)科組對后期20天的復習細化到天，細化到每一節課做了詳細具體的安排，按計劃進(jìn)行有序、有效復習。
5、加強教師專(zhuān)業(yè)培訓、校本培訓和信息技術(shù)能力培訓。
有目的地對新教師和兼職教研員進(jìn)行崗位培訓，4、5月份分別組織教師參加了縣中小學(xué)教學(xué)教研培訓和專(zhuān)題講座，6月份東壩的英語(yǔ)教學(xué)講座等。
6、積極開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)。
提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，鼓勵教師參加學(xué)歷提高、教學(xué)技能與教學(xué)論文競賽。今期我校黃xx老師寫(xiě)的論文獲縣一等獎、市二等獎，謝xx、王xx寫(xiě)的論文獲縣三等獎，黃xx老師參加縣育人杯課堂教學(xué)大賽獲二等獎，全體教師整體素質(zhì)和能力實(shí)現躍升。
7、積極開(kāi)展各種教育活動(dòng)。
三月份開(kāi)展了環(huán)境教育系列之一“保護生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護校園綠化”專(zhuān)題活動(dòng)、“弘揚民族精神，構建和諧校園”讀書(shū)活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)。四月份開(kāi)展了“學(xué)會(huì )感恩”、“心向黨、講品德、見(jiàn)行動(dòng)”為主題的.活動(dòng)。五月份開(kāi)展“誦國學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)和六年級誓師中考簽名活動(dòng)。六月份開(kāi)展“珍愛(ài)生命、遠離網(wǎng)吧、遠離毒品”教育活動(dòng)。
8、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
以“創(chuàng )強、提質(zhì)、高效”課堂為主題，今期舉行了全鎮性的各級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)“同課異構”研討課活動(dòng)，3月份舉行了新教師課堂教學(xué)大賽，4月份舉行了片區三兼職教研員研討課，5月份組織教師到千官、連灘參加“導學(xué)案”和“講學(xué)稿”教學(xué)模式研討活動(dòng)，積極組織班主任開(kāi)展技能大賽等，大大激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，提高了教師的教研能力。
9、加強課題研究。
本學(xué)期我校繼續抓好小專(zhuān)題研究工作，積極推進(jìn)課程改革，突出課題研究的過(guò)程管理。同時(shí)加大尖子生的培養力度，認真開(kāi)展學(xué)科競賽，4月份舉行了一、二數學(xué)口算比賽，5月份三、四年級計算比賽，6月份五、六年級計算。6月份召開(kāi)了《如何提高小學(xué)生數學(xué)的計算能力》小專(zhuān)題研究中期總結會(huì )，積極推動(dòng)教師向專(zhuān)家型、學(xué)者型教師轉變。
二、存在問(wèn)題
1、教師對現代教學(xué)設備的使用率不高。
2、部分學(xué)生離校后不能夠嚴格要求自己，未能自覺(jué)學(xué)習。
三、今后努力的方向
1、狠抓課堂教學(xué)常規，進(jìn)一步規范學(xué)生課堂學(xué)習行為，努力提高課堂教學(xué)效果。
2、繼續加強學(xué)生的養成教育，培養全面發(fā)展的接班人。
春季學(xué)期教科研工作總結 篇13
這學(xué)期來(lái)，學(xué)校的教研工作，以落實(shí)素質(zhì)教育和課程改革要求為前提，緊緊圍繞學(xué)校整體工作目標展開(kāi)，以市級課題《基于漢字學(xué)的300個(gè)常用字教學(xué)的實(shí)踐研究》為抓手，堅持科研管理科學(xué)化、課題管理規范化；逐步形成主動(dòng)、互學(xué)、競爭、創(chuàng )新的學(xué)與教的師生關(guān)系，轉變教研觀(guān)念，強化服務(wù)意識，調整教研思路，提高教研品味，提升教研層次，增強教研實(shí)效，讓教師睿智，學(xué)生聰慧，讓校園充滿(mǎn)智慧�，F將主要工作總結如下：
一、加強學(xué)習培訓
1．鼓勵教師參與“讀書(shū)?成長(cháng)”活動(dòng)。這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了一系列“讀書(shū)?成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校要求每位教師每周至少安排一節課時(shí)間到圖書(shū)館進(jìn)行課外閱讀，6月25日，學(xué)校舉行“讀書(shū)促我成長(cháng)”交流會(huì )，黃xx等20位老師在會(huì )上進(jìn)行交流。
2．堅持“走出去”學(xué)習。這學(xué)期，學(xué)校繼續有計劃地安排鄭xx、林xx等教師參加各級各類(lèi)的教學(xué)研討和相關(guān)學(xué)習培訓活動(dòng)，拓寬青年教師的視野，使其博采眾長(cháng)，豐實(shí)成長(cháng)。3月31日，我校葉xx老師參加“全國夢(mèng)想種子教師”培訓，成為我縣第一個(gè)“全國夢(mèng)想種子教師”。同時(shí)，外出學(xué)習老師回來(lái)后都能及時(shí)在學(xué)校、教研組內進(jìn)行分享，做到“一人學(xué)習、眾人受益”，為我校優(yōu)化師資隊伍結構，儲備、培養名優(yōu)骨干教師奠定基礎。
3．是“請進(jìn)來(lái)”加強師資培訓。這學(xué)期，我校邀請部分專(zhuān)家、教研員來(lái)校做專(zhuān)題講座、上示范課，3月4日，省教育廳教育信息中心林xx主任蒞臨學(xué)校做“微課”專(zhuān)題培訓；3月19日，縣進(jìn)修學(xué)校張錦春老師到校進(jìn)行“微課教學(xué)”專(zhuān)題培訓；6月9日，省普教室羅xx等專(zhuān)家深入學(xué)校同我校鄭xx老師開(kāi)展“同課異構”教學(xué)研討活動(dòng)，從而幫助教師解決理論和實(shí)踐相脫節的實(shí)際問(wèn)題，并通過(guò)校內的幫扶結對，片區共同研討，相互促進(jìn)，共同提高。
4．繼續完善信息技術(shù)平臺。這學(xué)期，我校繼續發(fā)揮教育博客的作用，讓教師把自己的教學(xué)狀況、生活感悟、讀書(shū)心得、教學(xué)隨筆等上傳至個(gè)人博客，進(jìn)一步完善教師管理和教師考評等建設。讓教師的工作一切置身于陽(yáng)光之下，讓家長(cháng)和社會(huì )了解、評價(jià)我們的工作，讓教師在“比、學(xué)、趕、超”的氛圍中，促進(jìn)教師整體發(fā)展。6月26日，學(xué)校在教師自由申報的情況下，組織人員認真評選出蘇婉英等14位“教育博客之星”。
二、開(kāi)展主題研討
1．借助“優(yōu)教班班通”，完善集體備課。這學(xué)期，學(xué)校以年段（組）為單位，按照“個(gè)人主備——集體研討——獨立修改——形成定案”的流程，實(shí)施單元（章節）集體備課。各教研組每周統一安排時(shí)間進(jìn)行集體備課，各任課教師根據學(xué)科特點(diǎn)、班級情況進(jìn)行二次修改教案，并做好教學(xué)反思。
2．借助校本研訓，提升教學(xué)水平。這學(xué)期來(lái)，我校開(kāi)展了四次“微講座”，五次校本研訓，滲及的學(xué)科有語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)等，從而不斷提升教師的教學(xué)水平。
3．借助“夢(mèng)想課程”，張揚教學(xué)個(gè)性。學(xué)校以夢(mèng)想課程為突破口，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。這學(xué)期，學(xué)校嚴格執行夢(mèng)想課程設置，把夢(mèng)想課程納入課表，保證有課時(shí)、有教師、有計劃，并在實(shí)踐過(guò)程中，積累經(jīng)驗，不斷充實(shí)完善，提高課堂質(zhì)量。3月25日，學(xué)校成立了“夢(mèng)想沙龍”，全體夢(mèng)想教師在夢(mèng)想教室舉行“夢(mèng)想沙龍”教學(xué)研討活動(dòng)；6月底，學(xué)校組織教師認真制作“夢(mèng)想課程”展示PPT，不斷豐厚教學(xué)成果。
三、展示教學(xué)風(fēng)采
1．實(shí)施“青藍工程”。這學(xué)期，我校繼續發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的'傳、幫、帶作用，扎實(shí)開(kāi)展骨干教師“1+1”、師徒結對活動(dòng)。3月12日、4月9日、5月7日，我�？h學(xué)科帶頭人、骨干教師葉xx、張xx、連xx、黃xx、李xx等老師分別為全體語(yǔ)數老師上示范課、專(zhuān)題講座，引領(lǐng)廣大青年教師積極參與各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)技能。
2．以名師工作室為主陣地，繼續做好“名師工作室”建設。這學(xué)期來(lái)，我校繼續發(fā)揮名師、骨干教師的傳、幫、帶作用。4月10日，我�！懊麕煿ぷ魇摇遍_(kāi)展“共讀一本書(shū)”活動(dòng)；4月30日，開(kāi)展“名師工作室”讀書(shū)交流會(huì )；5月7日，開(kāi)展“名師工作室”課題研討活動(dòng)；6月29日，開(kāi)展“名師工作室”考核活動(dòng)，大力培養有志于教育教學(xué)探究的“本土化青年名師”。
3．學(xué)校以“競賽比武搭舞臺”等形式，加大青年教師的培養力度。這學(xué)期，學(xué)校舉行了“同課異構”教學(xué)比賽、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、教學(xué)設計比賽等活動(dòng)，為青年教師的成長(cháng)搭建鍛煉、展示的舞臺，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)校整體師資水平的提升。
四、深化課題研究
1．以市級課題《基于漢字學(xué)的300個(gè)常用字教學(xué)的實(shí)踐研究》和縣級課題《“班班通”環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的實(shí)踐研究》、《幼小銜接良好習慣培養的策略研究》為抓手，以校本教研為主渠道，做好課題的持續研究。這學(xué)期，學(xué)校的課題研究做到五結合：常規教研與專(zhuān)題講座相結合，公開(kāi)教學(xué)與隨堂聽(tīng)課相結合，骨干示范與常規教研相結合，課改理論與教學(xué)經(jīng)驗相結合，團隊建設與個(gè)人提升相結合，將課改鏈條向縱深處延升。
2．開(kāi)展與xx幼兒園“小幼銜接”教研活動(dòng)。6月11日，我校組織xx幼兒園大班的小朋友參觀(guān)學(xué)校的環(huán)境，包括操場(chǎng)、教室、圖書(shū)室、專(zhuān)用室等地方，幫助幼兒更好、更細致、更直觀(guān)地了解小學(xué)生活；組織幼兒深入班級和一年級的小同學(xué)同上一節課，感受學(xué)校課堂和幼兒園活動(dòng)的不同；安排有經(jīng)驗的教師對幼兒進(jìn)行小學(xué)生常規培訓；組織幼兒觀(guān)看小學(xué)課間操、觀(guān)摩升旗儀式，激發(fā)他們上小學(xué)的愿望。
3．深入開(kāi)展市級課題《基于漢字學(xué)的300個(gè)常用字教學(xué)的實(shí)踐研究》的課題研究。5月7日，我校舉行課題教學(xué)研討活動(dòng)；5月，我校組織葉秋珍等老師外出參加課題研究活動(dòng)，加強對課題的研究；6月，組織課題組人員編寫(xiě)《小學(xué)300個(gè)常用漢字朔源》一書(shū)，不斷豐厚課題研究成果。
五、存在問(wèn)題與今后努力方向
一學(xué)期來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，并取得了明顯成效。但仍然存在不足：
1。校本教研力度有待加強。新學(xué)期，我校將繼續改變教研形式加強教研活動(dòng)的實(shí)效性和教研力度，力求通過(guò)開(kāi)展不同主題的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
2。教師培訓工作還需深化。新學(xué)期，我校將通過(guò)多種形式組織教師參加各種培訓，提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。
3。課堂教學(xué)實(shí)效有待提高。新學(xué)期，我校將繼續采用隨機聽(tīng)課和提前預約的形式加強教師備課的實(shí)效性，并進(jìn)一步加強教學(xué)常規的檢查力度。
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