五年級音樂(lè )教學(xué)工作總結范文錦集6篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編精心整理的五年級音樂(lè )教學(xué)工作總結6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級音樂(lè )教學(xué)工作總結 篇1
這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，現作總結如下：
一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益
1．培養了學(xué)生參與音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。
2 ．培養了學(xué)生初步分辨節拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線(xiàn)條能夠做出反應。
3．培養了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂(lè )風(fēng)格。
4．培養了學(xué)生創(chuàng )作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
5．培養了學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。
6．在教學(xué)中，在認真備課的基礎上，運用范唱方式與音樂(lè )藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的
藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。
二、根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教
五年級的學(xué)生，抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步增強。接觸的音樂(lè )曲目需要更加豐富，音樂(lè )體裁、音樂(lè )表演形式，音樂(lè )知識也需要增加內容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣，從而引導學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展。介紹樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會(huì )
遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì )如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè )曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè )句？找出相同的樂(lè )句。在此基礎上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)生學(xué)習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
三、存在問(wèn)題
大多數五年級的學(xué)生有了一些音樂(lè )基礎,是一個(gè)有感性認識向理性認識的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(cháng),大部分學(xué)生表現欲強烈, 集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。
四、采取措施
在大多數學(xué)生掌握知識牢固的基礎上，重點(diǎn)培養學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點(diǎn)：
1.認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4.課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性。
5.最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。
6.使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
7. 多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
五、考試方法靈活：
為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達、自我展示個(gè)性的空間。
一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說(shuō)取得了不少成績(jì)，但也還存在著(zhù)不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭取在下學(xué)期取得更好的成績(jì)。
五年級音樂(lè )教學(xué)工作總結 篇2
這學(xué)期學(xué)校安排我上五年級音樂(lè )課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培養學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培養學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的.愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )在教學(xué)中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
在唱歌教學(xué)中，一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力，培養良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè )的耳樂(lè )。
在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè )程度的提高，利于復雜歌曲的學(xué)習，培養學(xué)生以后自學(xué)的能力。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外興趣活動(dòng)：
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的計劃，在學(xué)生中挑選音樂(lè )愛(ài)好者參加豎笛興趣小組。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。每天的下午大課間活動(dòng)。
綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成績(jì)，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對學(xué)生負責，更對自己負責的好老師。
五年級音樂(lè )教學(xué)工作總結 篇3
音樂(lè )是全面貫徹黨的教育方針的組成部分，對于建設社會(huì )主義精神文明，培養有理想、有道德、有文化、守紀律的勞動(dòng)者具有重要作用。
小學(xué)音樂(lè )教育是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要手段之一，它利用優(yōu)秀的音樂(lè )作品，包括各種題材、體裁、風(fēng)格的歌曲和樂(lè )曲，培養學(xué)生具有正確的審美觀(guān)和初步的鑒賞、創(chuàng )造美的能力。優(yōu)秀的音樂(lè )作品能在學(xué)生面前展現出美好的圖景，從一個(gè)角隅提示社會(huì )生活的本質(zhì)，給學(xué)生提供美、丑、善、惡的標準，引起學(xué)生的想象、聯(lián)想和共鳴，提高學(xué)生的認識。這種認識是富于理想和充滿(mǎn)激情的，一旦深入腦海，就往往顯得深刻和持久，使學(xué)生受到教育和增添健康的生活情趣。
人們對于音樂(lè )的感受和理解取決于音樂(lè )表象的積累和對音樂(lè )藝術(shù)形象的情感體驗，面對音樂(lè )的感知則是前提。聽(tīng)、唱、演奏等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生感知能力的培養具有重要的意義。
小學(xué)音樂(lè )教育總是在感知的基礎上，從培養學(xué)生的想象能力、記憶能力和形象思維能力著(zhù)手，啟發(fā)和提高學(xué)生對音樂(lè )作品的感受和理解。因此，小學(xué)音樂(lè )教育對培養學(xué)生的智力發(fā)展具有重要意義。
音樂(lè )是情感的藝術(shù)，優(yōu)秀的音樂(lè )作品具有很大的感染力。學(xué)生在歌唱、欣賞實(shí)踐中，通過(guò)想象、聯(lián)想來(lái)認識音樂(lè )所表達的藝術(shù)形象，并獲得對藝術(shù)形象的情感體驗，進(jìn)入音樂(lè )所描述的意境，產(chǎn)生情感上的共鳴。在這過(guò)程中，培養和發(fā)展了學(xué)生的情感。
許多具有共產(chǎn)主義思想的音樂(lè )作品能夠培養學(xué)生的革命意志，在學(xué)習音樂(lè )作品（唱、奏、聽(tīng)）的過(guò)程中又需要一定的意志努力。因此，小學(xué)音樂(lè )教育在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中培養了學(xué)生的意志。
在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的發(fā)聲器官、聽(tīng)覺(jué)器官得到良好鍛煉和發(fā)展，同時(shí)音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)還能消除疲勞、發(fā)展個(gè)性、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，使學(xué)生的精神生活絢麗多彩等作用，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。
早期的音樂(lè )教育在少年兒童的成長(cháng)過(guò)程中是十分重要的。研究表明：兒童對音樂(lè )的感受能力，學(xué)齡前就已經(jīng)開(kāi)始發(fā)展了，因此，在小學(xué)階段就及時(shí)對兒童進(jìn)行良好的音樂(lè )教育，在陶冶兒童的心靈，培養高尚的情操，樹(shù)立革命的理想和幫助兒童形成正確的審美觀(guān)等方面都具有不可忽視的作用。
二、小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的目的任務(wù)
課堂音樂(lè )教學(xué)是小學(xué)音樂(lè )教育的基本途徑，其目的是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的具體任務(wù)是：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育。教師充分利用音樂(lè )藝術(shù)形象的感染力，寓教于樂(lè )，啟發(fā)培養學(xué)生的共產(chǎn)主義思想、德情、和高尚情操，以及活潑愉快、奮發(fā)向上的革命精神。
�。ǘ⿲W(xué)生進(jìn)行音樂(lè )知識教學(xué)、音樂(lè )技能訓練以及智力才能的培養。包括培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，使學(xué)生掌握最基本的音樂(lè )知識和技能；培養學(xué)生具有初步的音樂(lè )感受能力、表現能力和鑒賞能力。
音樂(lè )的感受能力包括對音樂(lè )的聽(tīng)辨、記憶和形象思維能力；音樂(lè )的表現能力包括演唱（奏）技能、樂(lè )感以及音樂(lè )想象能力；音樂(lè )鑒賞能力包括識別音樂(lè )作品的題材、體裁、風(fēng)格及其所反映的情趣、區別音樂(lè )格調高低、好壞的能力和欣賞音樂(lè )的能力。
音樂(lè )的智力才能是在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的。在我國優(yōu)越的社會(huì )主義制度下，每個(gè)學(xué)生都應該而且也都有可能從幼年開(kāi)始接受一定的音樂(lè )教育，這是提高全民族音樂(lè )藝術(shù)素養的基礎。
五年級音樂(lè )教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔了五年級四個(gè)班的音樂(lè )教育教學(xué)工作。在音樂(lè )教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的音樂(lè )知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在音樂(lè )學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )音樂(lè )學(xué)習的特征，形成基本的音樂(lè )素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎�，F對一年工作總結如下：
一、認真上好每一節課
為了陶冶學(xué)生的情趣，引導學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。我課前充分準備認真上好課。有部分學(xué)生具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過(guò)，所以在教師的指導下繪畫(huà)水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣
興趣是學(xué)習音樂(lè )的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮音樂(lè )教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將音樂(lè )課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟音樂(lè )的獨特價(jià)值。
三、使學(xué)生形成基本的音樂(lè )素養
在音樂(lè )教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的音樂(lè )知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在音樂(lè )學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )音樂(lè )學(xué)習的特征，形成基本的音樂(lè )素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
四、教師自身素質(zhì)的培養
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
五、鼓勵創(chuàng )新
創(chuàng )新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，為自己的音樂(lè )作品增添一份活力。
當然在這一學(xué)期的工作中還存在著(zhù)一些不足，如知識面不寬，學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續努力，爭取更大的成績(jì)。
五年級音樂(lè )教學(xué)工作總結 篇5
一、總結教育指導思想方面：
本學(xué)期五年級的音樂(lè )教學(xué)能夠按照《小學(xué)走進(jìn)音樂(lè )新課程標準》的要求，能夠全面貫徹黨的教育方針，能夠認真落實(shí)《學(xué)校音樂(lè )工作條例》和《音樂(lè )教學(xué)計劃綱要》；能夠在音樂(lè )教育教學(xué)此文轉自工作中滲透環(huán)境衛生保護的教育。能堅持以“育人第一、快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)”為宗旨，能加強音樂(lè )課改教研活動(dòng)為指導思想，現將本學(xué)期對五年級音樂(lè )的教學(xué)工作總結如下：
二、總結教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標方面：
音樂(lè )教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一，音樂(lè )教學(xué)的任務(wù)就是要讓學(xué)生認真學(xué)習音樂(lè )帶來(lái)的興趣與收獲，能通過(guò)學(xué)習音樂(lè )使學(xué)生懂得學(xué)生之間是團結合作、團結互助的。
1、音樂(lè )組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節音樂(lè )課。能認真講解好年段的音樂(lè )樂(lè )理知識，其中包括：節拍、節奏、速度、力度、音樂(lè )欣賞等等的感情演唱。
2、能認真做好教學(xué)常規工作，能認真準備課程，能認真寫(xiě)好音樂(lè )的教學(xué)教案，并做好音樂(lè )道具。能不斷充分地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的積極性。
3、能夠指導學(xué)生開(kāi)展各項文藝活動(dòng)，寓教于樂(lè )，能充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于音樂(lè )。以學(xué)生為本，一切從學(xué)生的角度出發(fā)，建立創(chuàng )造性的音樂(lè )讓學(xué)生感知。
4、能堅持培養部分音樂(lè )方面的特長(cháng)學(xué)生，鼓號隊的小指揮手，套笛樂(lè )隊等等，開(kāi)發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng )造表現自己才能的機會(huì )。本學(xué)期，鼓號隊的同學(xué)基本上都五年級的學(xué)生。他們的音樂(lè )感覺(jué)比較好。
三、教學(xué)方法與實(shí)施措施總結方面：
1、音樂(lè )教師能夠探討新的音樂(lè )教學(xué)方向，以便指導音樂(lè )教學(xué)。
2、能堅持常規月查，能把課備好、能保證教學(xué)高標準的正常進(jìn)行。
3、在音樂(lè )教學(xué)中，能培養學(xué)生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。
4、能充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂(lè )器材、多媒體設施等，能充分體現音樂(lè )貼近學(xué)生的生活。
5、課余時(shí)間對音樂(lè )方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導，能讓他們沿著(zhù)自己的特長(cháng)方向去發(fā)展，讓其體會(huì )成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng )作火花。
四、豎笛進(jìn)課堂教學(xué)總結方面：
1、在教學(xué)豎笛教學(xué)方面，每節課能讓學(xué)生豎笛器樂(lè )進(jìn)課堂，每次就是二十分鐘左右的練習。包括基本的音階、旋律等等。
2、能配吹譜方面統一采用簡(jiǎn)譜，能讓學(xué)生看得懂，而且讓學(xué)生明白歌詞里面的意境，能使學(xué)生做到吹奏熟練，學(xué)生遇到不會(huì )吹奏的地方，教師能夠立刻解決難點(diǎn)的問(wèn)題。
3、能夠使五年級的學(xué)生也堅持必須要帶，能做到課堂做音樂(lè )筆記樂(lè )理知識，能夠使學(xué)生掌握樂(lè )理知識。加強對器樂(lè )藝術(shù)的理解與審美能力。
五、總結學(xué)生音樂(lè )成績(jì)方面：
1、五年級的學(xué)生能夠唱準四聲部與九度音程。
2、豎笛吹奏方面能夠吹奏C大調和F大調的音樂(lè )與基本的歌曲。
3、每位學(xué)生能夠唱好書(shū)本上歌曲。
五年級音樂(lè )教學(xué)工作總結 篇6
這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，現作總結如下：
一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益
1．培養學(xué)生參與音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)的積極性，學(xué)生能夠用聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。
2．培養學(xué)生分辨節拍、聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強弱的能力。
3．培養學(xué)生的演唱能力，能在自己的表情動(dòng)作配合下演唱歌曲。
4．培養學(xué)生創(chuàng )作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的想象力。
5．培養了學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。
二、根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教：在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣，從而引導學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展。介紹樂(lè )理小常識。
三、存在問(wèn)題：大多數五年級的學(xué)生有了一些音樂(lè )基礎,是一個(gè)有感性認識向理性認識的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(cháng),大部分學(xué)生表現欲強烈, 集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。
四、采取措施：在大多數學(xué)生掌握知識牢固的基礎上，重點(diǎn)培養學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點(diǎn)：
1.因材施教對不同學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
2.課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性。
3.使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
五、考試方法靈活： 為了使學(xué)生更自然地表現音樂(lè )，，這學(xué)期的音樂(lè )考試采用了：讓學(xué)生自由組合，任選擇一種
表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達、自我展示個(gè)性的空間。
一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說(shuō)取得了不少成績(jì)，但也還存在著(zhù)不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭取在下學(xué)期取得更好的成績(jì)。