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學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結

時(shí)間:2024-11-05 23:33:19 工作總結 我要投稿
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學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(精選16篇)

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家收集的學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(精選16篇)

  學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結 篇1

  本學(xué)期來(lái),英語(yǔ)科組全體老師在市教研室教研員的幫助、指導下,在龔校長(cháng)的直接領(lǐng)導下,團結一致,齊心協(xié)力,敬業(yè)樂(lè )教,以教書(shū)育人為本,在英語(yǔ)教學(xué)中默默耕耘,勤奮開(kāi)拓,圓滿(mǎn)完成各年級的教學(xué)計劃。英語(yǔ)科組老師確實(shí)抓好常規教學(xué)工作,認真貫徹和落實(shí)教學(xué)大綱,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習,積極探索教學(xué)方法的更新,以教學(xué)教研為主要陣地做好各項工作。

  一、加強教學(xué)理論的學(xué)習

  英語(yǔ)組的教研氣氛非常濃厚,我們每星期三下午定期組織研討,學(xué)習理論知識。如任務(wù)型教學(xué),全體英語(yǔ)教師每周一起討論學(xué)習有關(guān)任務(wù)型教學(xué)的理論,并結合自己教學(xué)實(shí)踐,互相研討,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。并在課堂操作上,取得了較好的效果。組織好每周的科組活動(dòng),進(jìn)行了理論學(xué)習,如:學(xué)習等理論文章,組織學(xué)習了有關(guān)新科程改革教育理論的文章,通過(guò)學(xué)習,不斷豐富教師的理論知識,提高他們的理論水平,了解基礎教育課程改革的目標、結構、標準、教學(xué)過(guò)程和評價(jià),了解時(shí)代的發(fā)展要求和英語(yǔ)科的最新教研動(dòng)態(tài),趕上時(shí)代發(fā)展的步伐。在教學(xué)過(guò)程中注意與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,要處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系,注重培育學(xué)生的獨立性和自主性,引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習,促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。同時(shí)應尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要,創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習,對老師們的教學(xué)有一定的啟迪作用;利用科組活動(dòng)時(shí)間,組織科組教師介紹個(gè)人的教學(xué)特色,共同探討教學(xué)上的疑惑,從而使科組教師們增進(jìn)相互間的了解,共同進(jìn)步,共同提高,形成開(kāi)放、合作、輕松的科組學(xué)習氛圍。

  二、大力推進(jìn)教研教學(xué)工作

  本學(xué)期,本科組在教研工作方面,主要完成了以下幾項工作:

  1、探討有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式

  組織本科組老師觀(guān)看全國英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光碟,通過(guò)學(xué)習,英語(yǔ)教師加深了對新課標的理解。在這些英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)中,大家共同探討如何構建有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式,尋求解決英語(yǔ)課堂教學(xué)中“少慢差費”的教學(xué)策略。老師們更加清楚地認識到:在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,教師要正確地引導學(xué)生,發(fā)展學(xué)生對英語(yǔ)的興趣和潛能,從而達到學(xué)習文化、傳遞文化和發(fā)展文化的目的。

  2、組織公開(kāi)課教學(xué)

  本學(xué)期組織公開(kāi)課教學(xué)4次,主講老師有肖海龍3次,張梅珍1次。主講老師認真備課,聽(tīng)課老師虛心學(xué)習,認真評課,收到較好的教學(xué)效果,其中肖海龍老師在校公開(kāi)課比賽中榮獲二等獎。

  3、切實(shí)抓好常規教學(xué)工作

  為了切實(shí)抓好常規教學(xué)工作,我們各年級備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué)工作,努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導等教學(xué)環(huán)節,努力做到:教育學(xué)生要“敢管善管,早管齊管,嚴管細管”;備課要“鉆教材,備對象,重學(xué)法”;上課要“抓組織,善啟發(fā),講練測,動(dòng)手腦”;作業(yè)要“分層練,人人做,量適當,速批改”;輔導要“施愛(ài)心,人平等,善鼓勵,講耐心”;檢測要“抓單元,過(guò)章節,見(jiàn)解新,成論文”。全體英語(yǔ)教師都能完成備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、測驗任務(wù)。 尤其重視中段考試、期末考試成績(jì)分析和總結,認真制訂下階段的教學(xué)目標和要求,使我們的教學(xué)具有目的性和計劃性,使學(xué)生的發(fā)展具有可持續性,從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面,強化學(xué)生對基礎知識的理解和掌握,對基本技能的靈活使用,注重學(xué)生綜合運用英語(yǔ)能力的培養和提高。本科組教師在教學(xué)過(guò)程中,表現出較強的教學(xué)能力、合作能力,以及教學(xué)熱情。

  4、積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)

  本組積極開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課和評課活動(dòng)。本期集體備課共15次,其中七年級5次,主持人:麥珠姨 老師。八年級5次,主持人:王彩玲。 九年級5次,主持人:孫鑾梅 。采用“立足本校,走出去,請進(jìn)來(lái)”的方式,積極參加市教研室組織的各類(lèi)教研活動(dòng),本學(xué)期本科組有2位教師省上去聽(tīng)課學(xué)習,還幾位老師參加了市教研室英語(yǔ)教研活動(dòng),激勵教師努力提高自身的教學(xué)水平,取長(cháng)補短,共同提高。

  5、從實(shí)際出發(fā)分層教學(xué)

  因我校生源較差,學(xué)困生比較多的.情況,我們全面推廣分層教學(xué)法,面向全體,因材施教,分類(lèi)推進(jìn),整體提高,使基礎好的學(xué)生鉆得深,基礎差的學(xué)生學(xué)得通,不同層次的學(xué)生最終都有進(jìn)步,調動(dòng)了學(xué)生的積極性。同時(shí)還積極分類(lèi)輔導尖子生和學(xué)習困難生,開(kāi)展后進(jìn)生追蹤掛鉤工作,偏愛(ài)后進(jìn)生。如初三級分a、b、c層教學(xué),對a 層學(xué)生,要求強化思維,培養創(chuàng )造力。對b 層的學(xué)生,要求扎實(shí)基礎,提高技能,開(kāi)拓思維。對c 層的學(xué)生,要求培養興趣,感性認識;對初一、初二的學(xué)習困難生,教師們能犧牲自己的休息時(shí)間對他們進(jìn)行輔導,幫助他們樹(shù)立學(xué)好的信心,提高他們學(xué)習的興趣,使學(xué)生在不同程度上都有所提高。

  6、教學(xué)研究與成績(jì)

  本學(xué)期有許多教師積極參加課件制作、教學(xué)設計、說(shuō)課、論文等多項比賽,并取得較好得成績(jì)。其中何慧老師制作的課件獲國家級三等獎。撰寫(xiě)的說(shuō)課稿在XX市說(shuō)課比賽中獲二等獎,教學(xué)設計獲XX省“教科杯”教學(xué)設計比賽二等獎。撰寫(xiě)的論文獲XX市論文比賽一等獎。韓曉麗老師制作的課件在國家教師優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。撰寫(xiě)的論文, 獲XX市論文比賽二等獎。鄭慶珠老師制作的課件獲國家級比賽三等獎等。

  學(xué)生在學(xué)校英語(yǔ)書(shū)法英語(yǔ)書(shū)法比賽,英語(yǔ)手抄報比賽,英語(yǔ)詞匯比賽,英語(yǔ)書(shū)面表達比賽中有170人不同程度的獲獎。

  三、組織英語(yǔ)課外活動(dòng),培養英語(yǔ)學(xué)習興趣

  為了激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣,在英語(yǔ)活動(dòng)周中,全體英語(yǔ)老師積極主動(dòng)地組織好各年級的課外活動(dòng),七年級組織了英語(yǔ)書(shū)法比賽,英語(yǔ)手抄報比賽,八年級組織了英語(yǔ)詞匯比賽,九年級組織了英語(yǔ)書(shū)面表達比賽,通過(guò)這些活動(dòng),大大提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性、趣味性和實(shí)效性,也促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展。

  四、今后的努力方向

  本科組工作中還存在很多不足,例如:培優(yōu)提差工作有待進(jìn)一步加強;,在育人目標,挖掘各方面的潛力、培養人才方面站在更高的位置上,同時(shí)要努力把“經(jīng)驗型”教師轉變?yōu)椤把芯啃汀、“?shí)驗型”、“思考型”和“健康型”教師等等,真正樹(shù)立一個(gè)特色教學(xué)的學(xué)校品牌。

  學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結 篇2

  本學(xué)年來(lái),英語(yǔ)科組全體教師在區教研室和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和直接領(lǐng)導下,按照學(xué)校的要求開(kāi)學(xué)初制定了有效可行的英語(yǔ)科組工作計劃,在本學(xué)期開(kāi)展了有針對性的教研活動(dòng),在全體成員的共同努力下,全面務(wù)實(shí)地完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,并積累了一定的教學(xué)、教研工作經(jīng)驗,取得了一定的教育教學(xué)成績(jì),主要工作總結如下:

  一、落實(shí)常規,抓住細節

  我們科組每個(gè)月都進(jìn)行了教學(xué)常規檢查,所有老師都能夠做到認真備課,認真上課;能做到每課都有教學(xué)后記,我們每個(gè)月都評出優(yōu)秀教案;在作業(yè)檢查中,所有教師都能夠認真批改作業(yè),能讓學(xué)生及時(shí)改錯,并及時(shí)地進(jìn)行反饋,我們科組每?jì)芍芗w背課一次,共同探索更好的教學(xué)方法。

  二、把握機會(huì ),展示自我

  本學(xué)期學(xué)校狠抓老師的課堂教學(xué),強調教師教學(xué)方法的有效性和學(xué)生學(xué)習的積極參與性,開(kāi)展教與學(xué)方式轉化教學(xué)實(shí)驗課,陳xx老師和方玉玫老師帶頭上實(shí)驗課,效果良好。陳xx老師參加區英語(yǔ)教育教學(xué)故事演講,取得較好成績(jì)。

  三、虛心學(xué)習,共同進(jìn)步。

  “三人行,必有我師”。我們互相學(xué)習,我們向書(shū)本學(xué)習,向別的科組,別的學(xué)校,別的老師學(xué)習。平時(shí)我們堅持教研活動(dòng),互相聽(tīng)課、評課,大家都毫無(wú)保留地說(shuō)出自己的教學(xué)見(jiàn)解或建議,虛心學(xué)習,共同進(jìn)步。此外,還積極參加各級各類(lèi)的研討活動(dòng),盡可能多地外出聽(tīng)課,向名人名師學(xué)習,不斷豐富、充實(shí)自己。英語(yǔ)教研組形成了一股濃濃的積極向上的教研氛圍。

  為了展現我們英語(yǔ)科組的特點(diǎn),充分張揚學(xué)生的個(gè)性與活力,科組老師積極組織學(xué)生開(kāi)展各種各類(lèi)的比賽活動(dòng),一、二年級開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽,二年級、五年級和六年級開(kāi)展英語(yǔ)背誦比賽,極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,還組織全校參加區組織的`英語(yǔ)名篇朗誦比賽,取得較好的效果。

  四、反思過(guò)去,展望未來(lái)。

  一學(xué)期的辛勤耕耘,有了不少收獲,但成績(jì)只能代表過(guò)去,未來(lái)仍須努力。下學(xué)期我們將從以下方面繼續努力:

  1、更加踏實(shí)地做好日常教學(xué),讓學(xué)校滿(mǎn)意讓家長(cháng)滿(mǎn)意。

  2、繼續開(kāi)展課題研究工作,以科研帶動(dòng)教學(xué)。

  3、務(wù)實(shí)做好口語(yǔ)操練工作,使之真正服務(wù)與英語(yǔ)教學(xué)。

  4、思考出更好的學(xué)科活動(dòng),以活動(dòng)促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習。

  5、進(jìn)一步培養學(xué)生在日常生活中積極的使用英語(yǔ)的習慣。

  6、思考出有效的輔導方法,努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)。

  學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結 篇3

  充實(shí)又忙碌的一個(gè)學(xué)期將要結束。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下,在各處室的支持下,我們科組全體老師認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論,應用現代化教學(xué)手段,重視抓好教學(xué)常規,腳踏實(shí)地、以務(wù)實(shí)的態(tài)度,全面開(kāi)展本學(xué)科教學(xué)教研工作,順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、各小科組工作有條不紊,教學(xué)常規工作不斷完善

  1、制定詳盡有效的科組計劃, 教學(xué)工作井然有序

  學(xué)期初,結合學(xué)校教研工作要點(diǎn),各小科組制定出操作性強而有效的英語(yǔ)教研計劃,確定了本學(xué)期的教育教學(xué)基本要求,包括上課、備課、作業(yè)批改、課后的強化和提高訓練等。

  2、狠抓集體備課,提高課堂質(zhì)量

  認真組織好集體備課,做到資源共享、創(chuàng )意共享。由于年級較大,人數多,各小科組根據本組情況根據以老帶新的原則再分備課小組。初一年級在x老師和各小組長(cháng)x的帶領(lǐng)下,扎實(shí)地研究備好每一課時(shí)的重難點(diǎn)和各教學(xué)環(huán)節的設計,更好地幫助老師們理解教材,設計合理有效的教學(xué)活動(dòng),從而提高了上課的質(zhì)量。初二年級在x老師的帶領(lǐng)下,根據初二的教學(xué)情況,重新組合備課小組并選出業(yè)務(wù)骨干x和x老師當備課小組長(cháng),他們認真組織小組內的集體備課和交流學(xué)習,協(xié)助組員上好試教課和公開(kāi)課,起到了很好的帶頭作用,也使科組的集體備課質(zhì)量得到提高。

  初三年級在x老師的帶領(lǐng)下,集體備課以教師為主體,以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的為目的,制定了專(zhuān)題發(fā)言人制度,確定中心發(fā)言主題,各位老師再根據確定的主題收集相關(guān)的資源,制定每個(gè)單元的提綱,濃縮重點(diǎn);編輯好每次的大、小測卷和作文專(zhuān)題練習,重視每個(gè)單元的教學(xué)反思,探討上一單元的試卷編寫(xiě)的合理性,學(xué)生容易犯和不應犯的錯誤,為下階段的復習提供重點(diǎn)。每次的中心發(fā)言成為分享教學(xué)經(jīng)驗的平臺,同時(shí)也給每位老師一個(gè)展示自我的機會(huì )。在這個(gè)平臺上,不同的教育理念相互碰撞,不同的教學(xué)經(jīng)驗相互引導,科組內的教師在不斷地討論、反思中,加強了對新課程理念的感悟,加快了自己教學(xué)方式的變革。

  3、組織科租公開(kāi)課,改進(jìn)課堂效率

  為了讓新教師盡快了解我們英語(yǔ)科組的基本上課模式,盡快適應英語(yǔ)教師這個(gè)角色,以及通過(guò)相互的觀(guān)課、評課交流中碰撞出更多教學(xué)上的火花,本學(xué)期我們大科組分別在第四、第七、第八和第十二周共組織了四次的大科組公開(kāi)課的活動(dòng),分別由每個(gè)小科租推薦一名優(yōu)秀的教師上課,初三的是x老師,初二的是x老師,初一的是x老師。她們精心準備,每人都上出了個(gè)人的風(fēng)格,x的創(chuàng )意、x的活潑、x的淡定,給全科組的老師帶來(lái)了無(wú)限的驚喜和收獲,而葉主任更是以身作則,身先為范地為整個(gè)科租的老師上了節示范課。本學(xué)期科組里基本上每人上一節公開(kāi)課,初一安排了18節公開(kāi)課、初二18節,初三17節。除了年級和大科組的公開(kāi)課,我們還提倡老師們聽(tīng)“推門(mén)課”,特別是新初一的老師,使她們能盡快提高和改善自己上課的技巧和調控課堂的`能力,老師們聽(tīng)課都大大超過(guò)學(xué)校要求的節數,其中x老師尤為突出。各年級也涌現一批公開(kāi)課表現突出的老師:初一的x;初二的:x;初三的:x等老師。他們所上的公開(kāi)課不僅在教材處理方面日漸成熟,處理得得心應手,而且課堂的調控方面也做得非常出色。

  4、提高命題質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)成效

  抓好每次的統一測試,做到命題精細,考試從嚴,評卷務(wù)實(shí),培養良好的考風(fēng),做到精而不濫,典型規范。試題既注重了課本基礎,又適當培養創(chuàng )新能力,考試后認真做好登分、總結工作,尋找不足,商討對策,使每次的測試從命題老師到學(xué)生都有收獲。本學(xué)期初三共進(jìn)行了3次大考和14次閱讀小測試,初二5次大測驗,11次小測試,初一6次大測試、13次小測試,全都是本組老師自己命題。

  5、嚴格教學(xué)常規的檢查,規范教學(xué)管理

  結合教導處要求,定時(shí)定期做好教案和作業(yè)批改常規檢查。本學(xué)期對教師的教案和作業(yè)批改進(jìn)行了兩次詳細的檢查?平M內的每位老師都能按教導處要求,及時(shí)、認真、高質(zhì)量地全批全改規定的作業(yè)。

  二、齊心協(xié)力,共創(chuàng )佳績(jì)

  本學(xué)期在科租老師們的共同努力下取得了不錯的成績(jì),在第四屆教師技能大賽中x和x老師分別獲得文科組的一等獎和二等獎;參加鋼筆和粉筆書(shū)法比賽獲獎達19人次,其中4人獲得鋼筆書(shū)法二等獎(x)和10人獲得三等獎(x),2人獲得粉筆書(shū)法二等獎(x)和3人獲得三等獎(x);x老師的錄像課What’s your problem?獲得了省三等獎,x老師的論文《談初中英語(yǔ)教學(xué)中貫徹新目標理念的幾點(diǎn)做法》獲首屆廣東省新課程標準教學(xué)論文比賽三等獎。x同學(xué)參加首屆x市初中能力展評活動(dòng)獲得市第一名和最佳綜合素質(zhì)獎,x和x獲得優(yōu)秀指導教師稱(chēng)號,初二備課組認真組織學(xué)生參加20xx年的全國英語(yǔ)能力競賽。

  三、其他方面

  1、積極參加市教研室組織的教研活動(dòng),20xx年10月29日我們科組協(xié)助市教研室舉辦了《初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì )》,在這次研討會(huì )上,x老師上了節示范課,得到與會(huì )老師的好評,葉主任的評課精彩到位,使在座的老師獲益匪淺。20xx年12月4日x老師應市教研室的邀請,擔任首屆初中英語(yǔ)能力展評活動(dòng)的評委。20xx年12月24日我們科組的x老師首次應廣西貴港教科所的邀請到廣西上示范課,這樣的跨省交流我們市還是第一次。

  2、科組上下團結和諧如一家,發(fā)揚了團結互助精神,x和x老師在本科組老師請假期間能接受代課的任務(wù)。

  3、初一的x和x老師擔任三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。

  4、為了豐富老師的業(yè)余生活和加強科租的凝聚力,大科組組織了兩次大型的外出活動(dòng)。初二創(chuàng )建了本科組的通訊錄,每月為過(guò)生日的老師獻上心意并舉辦生日聚會(huì ),以營(yíng)造溫馨的大家庭氛圍。

  5、為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,初二組織了英語(yǔ)競賽班參加了20xx年的全國英語(yǔ)能力競賽,科組組織了全校的英語(yǔ)能力展評活動(dòng)和初一的英語(yǔ)書(shū)法比賽活動(dòng)。初一年級在期中考試后組織了6個(gè)競賽班。

  四、工作中存在的問(wèn)題

  科組大,年輕教師多,個(gè)別老師對自己的定位不準,缺乏刻苦鉆研的精神。老師們的教學(xué)水平、命題能力還有待提高。在教學(xué)方面平行班中英語(yǔ)成績(jì)好班和差班間的差距繼續越拉越大。

  五、努力的方向

  我們要繼續加強理論與實(shí)踐相結合的學(xué)習,不斷練好個(gè)人的基本功,更新觀(guān)念,及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向,鉆研業(yè)務(wù),使得自己能勝任教學(xué)工作。下學(xué)期我們還要繼續加強組內的經(jīng)驗交流,重點(diǎn)抓好課堂與命題的質(zhì)量等常規教學(xué)工作。

  學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結 篇4

  本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作能以學(xué)?傮w教學(xué)工作為依據,以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標,增強教師的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識,充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面提高高年級學(xué)科組教研工作水平。

  一、注重理論學(xué)習,提高教育教學(xué)水平

  只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。緊密配合學(xué)校教務(wù)處的工作安排,每周我們都積極的參加學(xué)科研工作,精心的準備和學(xué)習,武裝自己思想的同時(shí),更是積極的讓理論和實(shí)際相結合的'提高課堂教學(xué)效率。開(kāi)學(xué)初,就引領(lǐng)老師們依據課程標準的進(jìn)行備課和上課。并帶領(lǐng)組內的老師將課程從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實(shí)處,并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。

  二、開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)

  1、教學(xué)

  本學(xué)期開(kāi)展了一系列的集體備課、上課、評課等活動(dòng), 特別是在進(jìn)行開(kāi)放性達標課堂時(shí),我們不斷探索教材,尋找自己的特長(cháng),上出自己的風(fēng)格,體現出“精氣神”。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思、總結,不斷提高自己的教學(xué)水平。在備課中,我們不斷的創(chuàng )新,有個(gè)人備課到集體備課再到個(gè)人總結領(lǐng)悟。在每天的小教研研討中,每位老師都要發(fā)表自己的看法,對與提不出問(wèn)題的老師,我會(huì )適時(shí)的提出問(wèn)題,讓她回答,以此來(lái)督促他們去研討教材和教法。

  2、常規

  每周對老師的各項常規工作進(jìn)行檢查,出現問(wèn)題及時(shí)的提出,讓其改正,下周繼續跟蹤檢查。

  (1)聽(tīng)課記錄上重點(diǎn)看評課意見(jiàn)的建議,看是否寫(xiě)得詳細和具有操作性。

  (2)認真寫(xiě)好每天的工作日志,詳細的寫(xiě)出第二天的上課流程,同時(shí)要記錄下一些課堂感悟和反思。

  (3)每周選定一位教師上組內示范課,這節課先有組內老師共同研討,然后在課后在進(jìn)行集中的評課和總結,總結出優(yōu)與不足。

  (4)每月進(jìn)行一次學(xué)生的作業(yè)檢查,強烈要求嚴抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě),用好中午的寫(xiě)字課。

  (5)每次試卷的擬定,一定是結合學(xué)情,組內老師共同制定的精選試題。從聽(tīng)力的錄制到試卷的批改,力爭像大考一樣實(shí)施,每次都要計算出各項分值,讓每班尋找出自己的位置,為下階段的學(xué)習給出標準和目標,查漏補缺。

  (6)每次小的考試結束后,要求每位老師認真進(jìn)行個(gè)人和組內試卷分析,組內共同的找出不足,并研討出解決的辦法。段考和期末考后,更是讓老師們詳細的對試卷作出分析,具體到每一個(gè)小題,并研究命題的方向和思路。

  學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結 篇5

  本學(xué)期英語(yǔ)科組圍繞學(xué)校的中心工作進(jìn)行,落實(shí)了教導處布置的工作和本科組的工作計劃,抓了教學(xué)常規和教學(xué)改革,抓了對青年教師的培養, 加強了新舊教師的合作,抓了高考備考和尖子生培養,使本學(xué)期本科組的教學(xué)教研工作能順利開(kāi)展。

  本學(xué)期各備課組根據年級的實(shí)際,認真制定了學(xué)期工作計劃。高三備課組根據高考的動(dòng)向,認真,細致地研究了高考的方向,并根據本年級的特點(diǎn)制定了備考的計劃,使本屆高考英語(yǔ)備考在有序地進(jìn)行,本屆的學(xué)生的平均水平除了比近幾屆略低,尖子生略少,基本能保持往屆的水平。高三備課組除了按計劃用好輔導的教學(xué)材料后,老師們經(jīng)常根據國內外的大事從網(wǎng)上選錄了一些有關(guān)的熱點(diǎn)文章讓學(xué)生閱讀,特別是3、9兩個(gè)試驗班每周都用了更多的.閱讀材料,從而大大提高了學(xué)生的理解水平和閱讀速度。普通班抓了基礎訓練,從而保證了尖子生和后進(jìn)生均有所提高。高二備課組根據學(xué)校整合后第一屆的特點(diǎn),為了使尖子生能脫穎而出,采取了專(zhuān)門(mén)老師輔導的方法,取得了較好的效果;高一根據新舊教材的差異較大的特點(diǎn),改變思路,他們針對教材的聽(tīng)說(shuō)要求高的特點(diǎn),認真調整了處理教材的方法,特別強調了課堂的聽(tīng)、說(shuō)訓練,課堂的英語(yǔ)氣氛濃厚。學(xué)生大膽參與課堂活動(dòng)。外教也反映,高一學(xué)生對聽(tīng)說(shuō)感興趣,氣氛好,雖然整體水平還不高,但他們有了較良好的開(kāi)端。本學(xué)期根據計劃,高一高二備課組組織1/3的老師上公開(kāi)課,高三根據高考題進(jìn)行不定時(shí)研討,本學(xué)期業(yè)已完成了本學(xué)期的公開(kāi)課計劃。本學(xué)期我們開(kāi)展了多種形式的尖子生培訓(各年級60人)。高三主要結合高考的要求,進(jìn)行了題型和擴充知識面的培訓;高二結合英語(yǔ)競賽和導師形式開(kāi)展了兩級尖子培訓,高一兩個(gè)年級抽出前60名尖子進(jìn)行了知識提前講授和提高的培訓。因此,各年級均保證了一定的尖子生的量。本學(xué)期開(kāi)展了一些課外活動(dòng),恢復了外教英語(yǔ)角活動(dòng),給學(xué)生增加了練習英語(yǔ)的機會(huì )。非畢業(yè)年級開(kāi)展了英語(yǔ)口語(yǔ)競賽活動(dòng),在各班比賽的基礎上選出學(xué)生參加全校的電視英語(yǔ)口語(yǔ)大賽,高一A組已經(jīng)完成,B組已準備就緒。因時(shí)間問(wèn)題延遲了。高二也正在籌備中。高一級還在籌備學(xué)生的英語(yǔ)雜志。我們還在外教的幫助下,堅持了英語(yǔ)校園廣播。

  通過(guò)這些活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)步提高了學(xué)習的積極性,也促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展。本學(xué)期,我們經(jīng)過(guò)教學(xué)調查,學(xué)生們對我科組老師的教學(xué)評價(jià)是正面的,老師們大多工作認真、責任心強,得到學(xué)生的信任——如高二李健青老師班的學(xué)生對她的評價(jià)頗高。他們認為李老師教會(huì )了他們聽(tīng)和說(shuō),在心底里感謝老師的幫助。學(xué)生們普遍贊賞聽(tīng)說(shuō)能力強的老師,他們對一些老師的做法也提出了一些中肯的意見(jiàn),特別要求老師們對不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的指導。本學(xué)期互幫活動(dòng)能正常開(kāi)展,互幫對象都上了公開(kāi)課,新教師和年輕教師對一中英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)有了較深的理解,有的老師已在逐步形成自己的教法,學(xué)生的反映較好。

  本學(xué)期本科組的基本有序地進(jìn)行,但由于教師的來(lái)源廣,我們還未能彼此之間完全理解,我們正為此努力。

  20xx-20xx上學(xué)期英語(yǔ)科組總結由收集及整理,轉載請說(shuō)明出處

  學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結 篇6

  回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,我們以課程改革為指導,以英語(yǔ)教學(xué)為抓手,使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中,英語(yǔ)科組老師追求教育內涵的發(fā)展,加強師資自培,以“培養學(xué)生核心素養,實(shí)現多元目標”為教研目標,努力拼搏,開(kāi)拓進(jìn)取。下面本人將從工作回顧、展望未來(lái)兩部分對長(cháng)塘小學(xué)英語(yǔ)科組工作進(jìn)行總結。

  一、工作回顧

 。ㄒ唬┖葑ソ虒W(xué)常規落實(shí),深化課程改革

  1. 以課程改革為中心,各年級開(kāi)展了課程建設的主題活動(dòng):針對建設與實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題進(jìn)行了教學(xué)研討;在個(gè)人備課的基礎上,加強集體備課,互相切磋,取長(cháng)補短,集思廣益,組織研究上好教研課。本學(xué)期英語(yǔ)科組成員都開(kāi)展了研討課,教師們的教學(xué)水平方面有了進(jìn)步。

  2. 規范地開(kāi)展了課程建設系列活動(dòng),努力提高校本教研組的質(zhì)量?平M成員從認真準備、實(shí)踐、研討交流和總結反思四個(gè)環(huán)節開(kāi)展活動(dòng),使各位教師得到了不同程度的提高,教研效果好。葉自?shī)世蠋煹姆此肌吨心昙売⒄Z(yǔ)課程建構的做法》一文提到:在學(xué)校綠色教育主題的引領(lǐng)下,以中年級英語(yǔ)課本主題為抓手,拓展教學(xué)內容,分別設計了4個(gè)主題:“我的學(xué)校我做主”,“我的時(shí)間我做主”,“我是天氣預報員”和“我的商店”。每個(gè)主題均以學(xué)生為主體,突出學(xué)生的動(dòng)作能力、創(chuàng )造能力等。

  陳少紅老師的反思:課程是體驗、實(shí)踐、創(chuàng )造的過(guò)程。有效的教育是建立在學(xué)生已有的知識、人格和生活經(jīng)驗的基礎上的。學(xué)生只有經(jīng)歷了認知的道路,才能在豐富而復雜的學(xué)習實(shí)踐中體悟知識;只有在團隊中汲取力量,才能積淀交往的經(jīng)驗;只有在獲得成功的過(guò)程中形成積累,才能生成學(xué)生的原動(dòng)力

  在長(cháng)小綠色課程頂層設計與實(shí)施研討?hù)呤辛㈨椌氛n題結題活動(dòng)中,葉自?shī)世蠋熯M(jìn)行了五年級繪本閱讀課的展示,陳少紅老師就《發(fā)展“核心素養”背景下的英語(yǔ)課程再造》進(jìn)行匯報。

  3. 借活動(dòng),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  為了加強學(xué)校之間的交流,構建高效的英語(yǔ)課堂,4月25日下午,我校與向陽(yáng)小學(xué)舉行教研結隊幫扶活動(dòng)。本次教研主題ND詞匯教學(xué)研討課。第二節課由我校的骨干教師張佛弟老師上課。張老師以“語(yǔ)篇呈現”、“導建語(yǔ)篇”、“語(yǔ)篇評價(jià)”、“自建語(yǔ)篇”四步驟引領(lǐng)孩子們開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習。學(xué)生在活動(dòng)中可以運用詞匯來(lái)表達個(gè)性化語(yǔ)言,豐富了語(yǔ)言實(shí)踐的機會(huì )。整個(gè)教學(xué)中,學(xué)生樂(lè )參與、能言說(shuō)、說(shuō)得好的真實(shí)場(chǎng)景時(shí)時(shí)閃亮于課堂,培養了學(xué)生獨立自主的語(yǔ)言運用能力和合作精神。本次長(cháng)塘·向陽(yáng)兩校英語(yǔ)ND詞匯教學(xué)專(zhuān)題教研聯(lián)誼活動(dòng)有效地搭建了好的教學(xué)交流平臺,促進(jìn)了兩校更深層次的互動(dòng)和學(xué)習,把兩校的英語(yǔ)教研活動(dòng)開(kāi)展推進(jìn)了一個(gè)新臺階。

  為了推進(jìn)東莞市各所使用《New Notion》教材學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)教師之教材精準掌握能力,提升教研能力。長(cháng)塘小學(xué)英語(yǔ)科組成員于3月20日參加了東莞市虎門(mén)外語(yǔ)學(xué)校舉行新維度教材培訓活動(dòng);顒(dòng)中,由傅貴儀老師代表我校進(jìn)行新維度Book 2 Unit 3 Time to Eat第一課時(shí)的說(shuō)課。本課時(shí)主要嘗試從展示不文明的用餐行為的畫(huà)面,讓孩子談?wù)勛约旱目捶ㄕf(shuō)起。老師與孩子一同分析這樣的行為會(huì )對別人造成什么樣的影響,而得出我們應該要怎么做,從而學(xué)習相關(guān)的單詞與短語(yǔ)。孩子通過(guò)對語(yǔ)音的`訓練和多種情景的分辨,能較快地理解并記住相關(guān)的短語(yǔ)。龔亞夫老師對活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評。參加培訓的老師受益匪淺,教師們加深了對New Notion教材理念與策略的理解,進(jìn)一步提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養。

 。ǘ┓e極學(xué)習,開(kāi)拓視野、吸收經(jīng)驗

  “三人行,必有我師”。 本學(xué)期,科組每位老師都能按計劃上好一節研討課,為大家提供學(xué)習教法的平臺。此外,還積極參加各級各類(lèi)的研討活動(dòng),盡可能多地外出聽(tīng)課,向名人名師學(xué)習,不斷豐富、充實(shí)自己,有機會(huì )學(xué)習的老師要將學(xué)習心得在科組活動(dòng)中分享學(xué)習的心得體會(huì ),或者將學(xué)習中的錄像進(jìn)行共同研究學(xué)習,初步形成了一股較濃的積極向上的教研氛圍。

  3月9日 全體英語(yǔ)老師觀(guān)看了由市教研室組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,主題是《利用微課資源促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)的變革》。研討中,以具體課例和案例,對微課在促學(xué)、促教和促研三方面的作用進(jìn)行了生動(dòng)的展示。從張凝老師對案例的深入淺出的點(diǎn)評中,英語(yǔ)老師收獲良多,尤其是“三導、三學(xué)、四用”微課教學(xué)模式、“三同兩異”雙師教學(xué)模式等。

  4月6日傅貴儀老師到東莞市莞城中心小學(xué)參加東莞市小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。

  5月18日陳少紅老師與劉飛燕老師到松山湖中心小學(xué)參加“東莞市小學(xué)英語(yǔ)核心素養培養研討會(huì )”。

  6月6日張佛弟老師、陳少紅老師和劉飛燕老師到巷頭小學(xué)參加韋榮哲名師工作室智慧課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

  每次的學(xué)習,是思維與智慧的碰撞。每次的領(lǐng)悟,參與者都與組員進(jìn)行學(xué)習,更新知識。有了一定的新的教育理念,傅貴儀老師、葉自?shī)世蠋熀蛷埛鸬芾蠋煹恼撐墨@得20xx年教育年會(huì )論文評比三等獎;陳少紅老師的課例獲得20xx年大朗鎮計算機教育軟件評選活動(dòng)中,獲一等獎;葉自?shī)世蠋煹奈⒄n獲得20xx年大朗鎮計算機教育軟件評選活動(dòng)中,獲二等獎。

 。ㄈ⿲W(xué)生參與各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng),提高學(xué)習熱情

  按照本學(xué)期計劃,學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)如下:

  時(shí)間

  內容

  三月份

  校第四屆英語(yǔ)Phonics單詞拼讀比賽

  四月份

  1.二年級Jolly Phonics動(dòng)作檢測活動(dòng)

  2.二年級學(xué)生英語(yǔ)字母表默寫(xiě)素養考核

  3.長(cháng)塘小學(xué)開(kāi)展英語(yǔ)復活節活動(dòng)

  4. 組織學(xué)生參加20xx年廣東省中小學(xué)英語(yǔ)朗讀能力在線(xiàn)展示活動(dòng)

  五月份

  到啟明小學(xué)參加鎮Phonic單詞比賽

  六月份

  1.英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)素養考核

  2.英語(yǔ)口語(yǔ)素養考核

  3.英語(yǔ)單詞默寫(xiě)素養考核

  4.一年級學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科“游考”

  學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展得有序、有效,有報道。在活動(dòng)中,學(xué)生參與積極性高,大大提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  二、今后的努力方向

  1.進(jìn)一步開(kāi)展繪本研討,聘請專(zhuān)家引領(lǐng),滲入戲劇元素,創(chuàng )新教研方式,扎實(shí)研究效果;

  2. 進(jìn)一步完善科組的共同協(xié)作的形式,給教師提供一個(gè)更深入的研究空間,做到資源共享;

  3. 要認真反思各年級考試成績(jì)不理想的情況,尋找原因,商討對策,力爭得到進(jìn)一步的提高,在今后要更加認真、踏實(shí)地做好日常教學(xué);

  以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,我們知道,我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn),在今后的工作中,我們將繼續努力,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

  學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結 篇7

  隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn),我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作,得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)“以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心,以課題研究為主線(xiàn),以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),奮力拼搏,開(kāi)拓進(jìn)取,切實(shí)提高教科研工作水平,努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”的工作總要求。在具體的工作中,本學(xué)期,我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面:

  一、注重理論學(xué)習,提高教育教學(xué)水平

  只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,我們學(xué)科組老師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論,如《新課程標準》等。通過(guò)學(xué)習,大家明確了新課程改革的主要目標,增強了課程改革的責任感和緊迫感,從學(xué)生的學(xué)習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,產(chǎn)生了較好的效果。并在此基礎上,根據新課程標準的要求集體備課,并且每人上一節公開(kāi)課。在備課—上課—評課活動(dòng)中,大家創(chuàng )新教學(xué)手段,嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式,致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展,取得多方面的進(jìn)步。

  二、強化常規要求,規范教學(xué)工作

  本學(xué)期,我們英語(yǔ)學(xué)科組遵照教學(xué)常規要求,規范自己的教學(xué)工作。大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區別,進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。低年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養。中年級在此基礎上,加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的指導和培養。高年級則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養和綜合能力的提高。在復習過(guò)程中,注意查漏補缺,引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理,同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定,在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況,靈活調整,結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),個(gè)別輔導的契機,切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習、運用能力。此外,我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ),并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國家的文化,從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。

  三、落實(shí)各年級教學(xué)目標

  三年級是起始年級,學(xué)生都是“一張白紙”,對于課堂用語(yǔ),學(xué)習習慣等都無(wú)從入手,因此,教師的引導就顯得尤其的重要,我們共同認真鉆研教材,以趣味性為主旨,逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習慣好,興趣濃。四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn),充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,側重加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓練。五年級側重于中、高年級銜接教學(xué)的研究,及學(xué)生對語(yǔ)法知識靈活運用能力的培養。六年級的任務(wù)最重,難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手,層層推進(jìn),逐步引導,一學(xué)期下來(lái)取得了良好的成績(jì)。

  在教研活動(dòng)中,各年級都能對每單元教學(xué)進(jìn)行認真討論,相互交流溝通,針對自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高,也大大增強了本組教師的凝聚力。同時(shí),也順應了新時(shí)期的教育要求,使大家走上了教學(xué)研究之路,創(chuàng )設了和諧濃厚的科研氛圍。

  為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況,統一單元試卷、習題練習,做到把握教材和教學(xué)目標的統一,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救,根據教學(xué)大綱的要求,教師首先做到課課通、單元清,隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

  四、抓好公開(kāi)課教學(xué),努力提高教學(xué)能力

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是我們的最終目的。為此,本學(xué)期教學(xué)月,我組共安排公開(kāi)課4節,“隨堂課”3次、示范課2節,在組內形成了“比、趕、學(xué)”的`良好氛圍。大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí),苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵,共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評課”活動(dòng),讓講課老師能“一課一得”:發(fā)現自己課中特色的地方,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng),我們取長(cháng)補短,探討教學(xué)得失,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

  同時(shí),我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高,積極撰寫(xiě)教研論文。

  五、下一步工作設想:

  1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。

  2.積極探索高年級英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。

  3.努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。

  4.多渠道多形式提高教師素質(zhì),逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

  5、加強六年級英語(yǔ)教學(xué)的研討,努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jì)。

  回首20xx年,忙忙碌碌,卻也腳踏實(shí)地,忙碌中感覺(jué)踏實(shí),辛苦中留下回味,不斷激勵我們奮進(jìn),勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面,我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步,這和領(lǐng)導的信任、鼓勵和支持分不開(kāi),今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年里,我組要以嶄新的精神面貌,創(chuàng )新的工作思路,踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。

  學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結 篇8

  一學(xué)期來(lái),在東莞市教研室,石碣鎮教辦和校教務(wù)處的領(lǐng)導下,本校英語(yǔ)教研組根據學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求,認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。在大力抓好傳統常規教學(xué)的同時(shí),深化課堂教學(xué)改革,培養學(xué)生的自主學(xué)習、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下:

  一、認真學(xué)習,轉變觀(guān)念,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

  我校是一所民辦學(xué)校,教師都是以青年教師為主,甚至還有剛走上教學(xué)崗位不久的新教師。因此,擺在我們面前的第一個(gè)大問(wèn)題:如何提高教師的教學(xué)觀(guān)念和業(yè)務(wù)水平,達成統一認識,是擺在我組面前的一大難題。圍繞著(zhù)這個(gè)目標,我們開(kāi)展了多種形式的理論水平和業(yè)務(wù)能力培訓,先后學(xué)習了新《英語(yǔ)課程標準》,《如何評價(jià)一節課》,〈〈如何開(kāi)展英語(yǔ)課堂教學(xué)〉〉等等理論書(shū)籍。教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現代化工程的推進(jìn),英語(yǔ)教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試,但大多處在萌芽階段、探索階段,通過(guò)理論的學(xué)習極大的增強了教師的理論修養和信心。在教學(xué)研討、英語(yǔ)教師集體互幫備課,互幫起始年級調研、座談會(huì )等活動(dòng)中,更方便地交流經(jīng)驗、體會(huì ),把握課改脈搏。

  我們學(xué)習和教研以實(shí)現“四個(gè)結合”為最終目標,即:與新一輪課程改革相結合,努力鉆研教材;與全面實(shí)施素質(zhì)教育相結合,培養社會(huì )主義新人;與當地實(shí)際相結合,充分發(fā)揮校本教研的作用;與教育教學(xué)管理相結合,培養好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前沿的科目,內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng )新,在嘗試中成長(cháng)。教師以課堂教學(xué)為中心,努力落實(shí)新課程標準,滲透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設計和養成好的課堂常規。因此,理論修養的學(xué)習必不可少。

  二、加強教學(xué)研究,注重實(shí)效,努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

  我校教師從自己現有的實(shí)際情況和客觀(guān)條件出發(fā),深入學(xué)習《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標準》精神,根據課程改革的目標,通過(guò)不斷“調適”個(gè)人的教學(xué)習慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略,使自己的`教育教學(xué)行為,落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。民辦學(xué)校的學(xué)生普遍存在基礎差,發(fā)展不平衡,流動(dòng)性大等特點(diǎn),給英語(yǔ)教學(xué)工作帶來(lái)了極大的困難。針對這種情況,在開(kāi)學(xué)初,我們就組織老師深入了解學(xué)生,展開(kāi)學(xué)生學(xué)情摸底考試和分析,制定培優(yōu)輔差的具體計劃和方案,成立學(xué)習互助小組,一幫一手拉手活動(dòng),

  倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系,抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設計教案。

  英語(yǔ)組在教務(wù)處的領(lǐng)導下,常抓教學(xué)常規不動(dòng)搖,作業(yè)和教案每月一大檢和不定期的抽查,教研活動(dòng)分單周四進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,每周輪流由一人準備一個(gè)主題發(fā)言,然后進(jìn)行集體探討;雙周四進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),進(jìn)行集體備課,評課,說(shuō)課。

  每課教案做到“五有”: 有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當的練習。授課后及時(shí)反思本課教學(xué)的成功和失誤;以便總結經(jīng)驗,改進(jìn)教法,不斷提高。

  在制定詳盡有效的計劃下,英語(yǔ)科組的每一位成員都很年輕,充滿(mǎn)熱情,素質(zhì)好,能力強,工作認真,負責。英語(yǔ)教師積極參加各種比賽;教研活動(dòng)中,能積極主動(dòng)的提出意見(jiàn)和創(chuàng )新見(jiàn)解,交流中樂(lè )于得到共同提高。英語(yǔ)學(xué)科藍圖緊靠教導處的指導思想,目的明確,針對性強,有條不紊,可操作性強。

  三、團結協(xié)作,提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

  本教研組共有7人,全部都是“中青”結合,充滿(mǎn)了活力和朝氣,教學(xué)教研異;钴S盼,都希望早日成為英語(yǔ)教學(xué)骨干;在融洽的教學(xué)氛圍中,李英,周琴兩位青年英語(yǔ)老師在教學(xué)上日趨成熟。在公開(kāi)試教活動(dòng)中,一人上課,全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。在組內的公開(kāi)課的基礎上,推出一節示范課,大家一起備課一起探討教學(xué)活動(dòng)的組織。還記的每當鎮里和學(xué)校每有教學(xué)課程任務(wù),全組老師沒(méi)有一個(gè)退縮和置之事外,一起研究推選人員和幫助出主意,一起動(dòng)手制作教具。

  四、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。

  回首20xx年,腳踏實(shí)地,一學(xué)年的工作也留下一串足跡,忙碌中留下回味。

  1. 學(xué)習是我們的本錢(qián)。每一位教師深信 “三人同行,必有我師”;ハ鄬W(xué)習,向書(shū)本學(xué)習、向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,向別科組、別的老師學(xué)習,共同協(xié)作,取長(cháng)補短。為此在市教研室鄧寧霞老師的鼓勵下,我還建立“東莞小學(xué)英語(yǔ)教研組長(cháng)QQ群”,在那里有來(lái)自各鎮的英語(yǔ)科組長(cháng)一起探討課堂教學(xué),將更大的豐富我們的視野,把我校的英語(yǔ)教學(xué)工作推向一個(gè)更高的水平。

  2. 不拘一格,使用多種教學(xué)手段,上課形式多樣生動(dòng),充分發(fā)揮現代多媒體的優(yōu)勢。讓學(xué)生在學(xué)習中感受學(xué)習的快樂(lè ),快樂(lè )再激發(fā)他們進(jìn)一步自我要求學(xué)習的動(dòng)力。

  3. 多開(kāi)展活動(dòng),形式豐富多樣,讓學(xué)生增加對這門(mén)學(xué)科的愛(ài)好,更增強興趣,也是我們努力的方向。今年我們在各年級開(kāi)展了英語(yǔ)興趣小組活動(dòng),特別是本學(xué)期成功的舉辦了英語(yǔ)演講比賽,更是豐富了學(xué)生的課余生活和開(kāi)闊了眼界,讓學(xué)生在開(kāi)心中感受英語(yǔ)的美感。今后我們將不斷的調整不同的活動(dòng),如英語(yǔ)手抄報,英語(yǔ)劇,英語(yǔ)詩(shī)歌比賽,英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽等等 。

  4. 同時(shí),扎扎實(shí)實(shí)上完每一堂課,認真做到備好每一節課,向40分種要質(zhì)量,精心設計作業(yè),課后要寫(xiě)教學(xué)反思,分析這節課學(xué)生掌握的情況和自己的得失。努力達到新教材要求的小學(xué)英語(yǔ)的基本技能的落實(shí),。

  5. 使學(xué)生有一些實(shí)際的英語(yǔ)技能落實(shí)、掌握,為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習創(chuàng )造好條件、打好基礎,學(xué)有真正所得所知;培養他們學(xué)習習慣甚至更重要!笆谌艘贼~(yú),不如,授之以漁”,是我們的目標。

  因此,盡管我們英語(yǔ)科組現在雖然還很稚嫩,但是在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下,一定會(huì )長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。我也相信在全體年輕,有朝氣,有活力的英語(yǔ)組成員的共同努力下,定能撐起民辦學(xué)校英語(yǔ)特色教育的一片藍天。

  學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結 篇9

  時(shí)間過(guò)得飛快,轉眼間一學(xué)期即將結束,本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作在校領(lǐng)導的關(guān)心以及各位組員的積極配合下也告一段落。本學(xué)期我們英語(yǔ)組認真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計劃,不斷學(xué)習新課程標準,深化英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究,開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教學(xué)教研活動(dòng),F將本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作總結如下:

  一、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地,向45 分鐘要質(zhì)量。

  課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要目的就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期初,根據市教育局的教學(xué)研究精神,落實(shí)市教育局的要求,我們制定了本學(xué)期的教研課題以各年段的教學(xué)模式展開(kāi)。通過(guò)教學(xué)模式的制定促進(jìn)課堂教學(xué),真正把高效課堂落到實(shí)處。開(kāi)學(xué)伊始我們通過(guò)集體學(xué)習的形式,研究適合自己所帶年段的教學(xué)模式;敬_定了教學(xué)模式以后,4月份,英語(yǔ)組通過(guò)集體備課,群策群力,根據課堂模式開(kāi)展講課評課活動(dòng),組內老師林靜、陳啟梅老師分別做了組內展示課。林靜老師根據七年級學(xué)生的特點(diǎn)制定了新授課五步以及復習課的教學(xué)模式,陳啟梅老師和我以初中任務(wù)型教學(xué)的特點(diǎn),制定了聽(tīng)說(shuō)課、閱讀課、寫(xiě)作課等各個(gè)課型的教學(xué)模式,組內展示課的時(shí)候我們主要是進(jìn)行了閱讀課課堂教學(xué)模式的`展示。組內展示完成后我們組織了評課、議課活動(dòng),大家認真總結完善。五月份學(xué)校組織了全校展示課示范課的講課活動(dòng),我和陳老師又分別進(jìn)行了講課,本次講課陳老師選擇初中的聽(tīng)說(shuō)課,我在上次的改進(jìn)的基礎上選擇講授閱讀課,本次講課活動(dòng)后,我們在組內進(jìn)行了認真的總結,最后我們查漏補缺,進(jìn)一步完成了教學(xué)模式,并最終形成了教學(xué)模式。

  二、積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng),進(jìn)一步營(yíng)造良好氛圍。

  本學(xué)期我們在上學(xué)期書(shū)寫(xiě)比賽的基礎上進(jìn)行了一次全校性的聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)我們發(fā)現學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面有所提高,提高的地方是基本沒(méi)有人會(huì )出現占格的錯誤,大小寫(xiě)的錯誤基本不會(huì )出現,但是在單詞的準確性方面還需要加強,平時(shí)在單詞的書(shū)寫(xiě)方面還要加強。

  三、搞好常規教學(xué),增強課堂教學(xué)有效性。

  高質(zhì)的量+高量的質(zhì)=高質(zhì)量。在平時(shí)的教學(xué)中我們積極開(kāi)展推門(mén)課,大家互相聽(tīng)課評課,在一起研究解決方法,解決常規教學(xué)中的一些問(wèn)題,促進(jìn)高效課堂的實(shí)現。

  本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績(jì)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方,現總結如下:

  一、加強課題教學(xué)研究,搞好學(xué)段銜接。全面推進(jìn)多媒體在教學(xué)中的輔助作用,本學(xué)期打算發(fā)揮所有教師的專(zhuān)長(cháng)。進(jìn)行專(zhuān)題研究“如何發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的輔助作用”為提高課堂教學(xué)的實(shí)效性練好兵。使小學(xué)初中教學(xué)實(shí)質(zhì)性融合銜接,使學(xué)生盡快適應教學(xué)方式、轉變學(xué)習方式,形成一套良好的、有助于自己有效學(xué)習的學(xué)習方法,提高學(xué)習效率。

  二、努力開(kāi)展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習,可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情,培養興趣。

  三、加強作業(yè)布置批改與評價(jià)改革。作業(yè)形式多樣,記憶、讀寫(xiě)、鞏固、預習等;作難度體現層次;控制數量,保證質(zhì)量。評價(jià)方式上要實(shí)現學(xué)生由客體到主體的轉變。作業(yè)批改要倡導師生共同參與,達到共識、共進(jìn)的目的。

  總之,大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí),團結一心搞教學(xué),以教師為主導,以學(xué)生為主體,以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以不斷提高學(xué)生素養為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使課程改革向縱深方向發(fā)展,我們的教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì )在新的一年里更上一層樓。

  學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結 篇10

  20xx學(xué)年—20xx學(xué)年,英語(yǔ)科組在學(xué)校校長(cháng)室和教導處的正確領(lǐng)導和悉心指導下,在得力能干的備課小組長(cháng)無(wú)私奉獻,悉心指導和全體成員的共同努力下,在各方面都取得一定的進(jìn)步,獲得全校上下的一致好評。近三年來(lái),我們英語(yǔ)科組已從原來(lái)的薄弱科目變?yōu)槲倚W钣袃?yōu)勢的科目之一。無(wú)論是高中會(huì )考,高考還是初三會(huì )考,我們都取得可喜的成績(jì)。例如在20xx學(xué)年,高中會(huì )考合格率是99.7, 超市平均合格率6個(gè)百分點(diǎn)。高考英語(yǔ)也屢創(chuàng )佳績(jì),500分以上的人數為120人,居本校各科之首。高三備課組因為工作成績(jì)突出,被石基鎮評為“優(yōu)秀備課組”。我校學(xué)生邱潔儀獲得“亞太區英語(yǔ)競賽”廣州賽區三等獎。英語(yǔ)II考生中有5人上本科線(xiàn),8人上省大專(zhuān)線(xiàn),其中最高分達707分,為我校歷年之最。其中高一,初二,初一參加全區的統考中也取得了很大的進(jìn)步,平均分和合格率都超過(guò)了區平均分。初三會(huì )考英語(yǔ)有5 人超700分,73 人超 600 分,122 人超 500 分,全級共超過(guò)500分的學(xué)生有195人,400分以下的不到30 人,全年級平均為510分,是學(xué)校參加會(huì )考六科中最好的科目,遠遠超過(guò)其他科目,其他學(xué)校,完成學(xué)校交給的任務(wù)。初二學(xué)生參加英語(yǔ)競賽一人獲一等獎,一人獲二等獎,兩人獲三等獎。03年高考中英語(yǔ)單科上省大專(zhuān)以上85人,其中英語(yǔ)II的陳月華獲我?偡、英語(yǔ)單科雙狀元,是我校唯一上重點(diǎn)本科的考生。李維虹老師的一篇論文所撰寫(xiě)的論文《SEFC教材的特點(diǎn)與情景教學(xué)》都被市教育學(xué)會(huì )評為三等獎,另一篇李維虹老師的一篇論文獲20xx年番禺優(yōu)化課堂教學(xué)和優(yōu)秀成果獎,并收集到鎮的論文集里。賴(lài)老師的文章也在《創(chuàng )新教育理論與實(shí)踐研究》中發(fā)表,其中李維虹老師被評為廣州市英語(yǔ)教研積極分子。在這里給大家做一個(gè)簡(jiǎn)單工作總結。

  一、科組工作回顧

 。ㄒ唬 制定詳盡有效的計劃

  英語(yǔ)科組的每一位成員都很年輕,充滿(mǎn)熱情。他們素質(zhì)好,能力強,工作認真,負責,效率高。更難得的是在教研活動(dòng)中,個(gè)個(gè)能暢所欲言,積極主動(dòng)的提出意見(jiàn)和見(jiàn)解。而每次通過(guò)討論制定出的計劃,都是我們科組的一次飛躍。因為這既是對以前工作的提高總結,也有不少創(chuàng )新提議。我們的藍圖緊靠教導處的指導思想,目的明確,針對性強,有條不紊,可操作性強。我們的計劃里有優(yōu)秀的示范課,有青年教師的提高課,還有新教師的匯報課。有為豐富學(xué)生的校園生活舉行的手抄報評比,歌唱評比,朗誦評比。也有為學(xué)生提供發(fā)揮機會(huì )的各種英語(yǔ)學(xué)科競賽和英語(yǔ)?。我們的內容豐富,趣味性強,效果明顯,學(xué)生感興趣,教師也滿(mǎn)腔熱情。

 。ǘ 規范制度,落實(shí)常規

  我們學(xué)校一貫狠抓教學(xué)常規,注重幾個(gè)環(huán)節(備課,上課,作業(yè),輔導,考查和質(zhì)量分析)的管理。發(fā)現問(wèn)題我們毫不隱滿(mǎn),不管是校長(cháng),主任還是科組長(cháng),都能一針見(jiàn)雪,大膽提出,解決實(shí)際的問(wèn)題,因而我們的新教師是進(jìn)步最大的。年輕的林炳輝老師,傅光華老師,吳鳳娥老師,項光美老師,教學(xué)效果非常明顯。英語(yǔ)科組積極組織教師研究教法教材,認真備課,以及實(shí)施課堂教學(xué)的監督,提高課堂教學(xué)的效率。20xx年我們科組舉行了一次說(shuō)課的活動(dòng),理論水平較高,受到了特邀的領(lǐng)導的高度評價(jià)。賴(lài)彩容老師,李唯虹老師,謝可愛(ài)老師上的全鎮公開(kāi)課受到校內校外的同行的好評。20xx年5月吳鳳娥老師參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎。20xx年10月傅光華老師舉行的全校公開(kāi)課獲得前來(lái)聽(tīng)課的校內校外的同行的好評。英語(yǔ)科組每個(gè)備課小組都能堅持集體備課,共享資源,共同考查,認真分析對照提高,同事之間沒(méi)有隔閡,一心只為工作。我們提出評價(jià)一位老師是看小組活動(dòng)的情況和小組的平均成績(jì)?yōu)橐罁。這個(gè)學(xué)校是大家的,我們共同努力,就一定能搞好工作。

 。ㄈ 積極響應教改思想

  英語(yǔ)是一個(gè)走在教改最前頭的科目,內容的更新和方法的改革使得很多教師不得不自己去創(chuàng )新,真可謂是摸著(zhù)石頭過(guò)河。這學(xué)期初一初二使用全新教材,任務(wù)重,任何資料教參都難找。初三加多一本書(shū),加了一倍的內容,很艱難,但同時(shí)也給了我們一個(gè)更廣闊的發(fā)揮空間。高三英語(yǔ)聽(tīng)力閱讀內容都加大,復試內容改變,時(shí)間加長(cháng),可以說(shuō)每一個(gè)英語(yǔ)教師都是在嘗試中成長(cháng)。我們找來(lái)教改理論,不斷端正教學(xué)指導思想,有計劃有系統地學(xué)習教育理論,用教育科研指導教學(xué),帶動(dòng)教改實(shí)踐,提高教師素質(zhì)。我們找課題,搞活動(dòng),寫(xiě)總結,寫(xiě)論文,不斷探索,把握規律,以爭取每個(gè)年級的老師都盡快適應教改。新教材我們組織了初一李維虹老師和賴(lài)彩容老師的全鎮公開(kāi)課,獲得兄弟學(xué)校的一致好評。其他年級也能在任務(wù)重的情況下,參加會(huì )考超市平均分,取得好成績(jì)。

 。ㄋ模 重視課外活動(dòng)

  外語(yǔ)的學(xué)習離不開(kāi)氣氛?平M有針對性地組織指導學(xué)生開(kāi)展各種各樣的課外活動(dòng)(英語(yǔ)提高班,英語(yǔ)興趣班,英語(yǔ)競賽班,各年級單詞比賽,班際英語(yǔ)歌曲比賽,寫(xiě)作比賽,英語(yǔ)手抄報評比,英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽等等)?平M組織英語(yǔ)?˙lue Sky),由學(xué)生的英語(yǔ)作文編成,進(jìn)展順利,效果好。我們的活動(dòng)內容豐富,層次不同,既開(kāi)拓他們的視野,又發(fā)揮他們的特長(cháng),提供活動(dòng)的空間。因而我們的同學(xué)參加區英語(yǔ)競賽獲得很好名次,我們初二級備課小組組織的班際英文歌曲比賽受到全體師生的好評。學(xué)生交上來(lái)得精美的手抄報是一幅比一幅漂亮,精彩。當然其中離不開(kāi)很多輔導老師的無(wú)私奉獻精神。

 。ㄎ澹 虛心學(xué)習,共同進(jìn)步

  年輕是我們的本錢(qián),走群眾路線(xiàn)是我們的宗旨。我們深信 “三人同行,必有我師”。我們互相學(xué)習,我們向書(shū)本學(xué)習,我們向別的科組,別的學(xué)校,別的老師學(xué)習。我們的陳瑩、陳姝,周夭秀,項光美,李維虹,丘立群,賴(lài)彩容,林炳輝老師,認真負責,毫無(wú)保留,循循善誘,不單是科組的`榜樣,更是學(xué)校公認的好老師。我們的新教師很爭氣,個(gè)個(gè)都是教學(xué)骨干,都能勝任畢業(yè)班的教學(xué)。我們每次活動(dòng)都有一個(gè)學(xué)習的新內容,取才于各種教研論文或雜志。

  二、初三英語(yǔ)備課小組工作剪影

  本學(xué)期初三英語(yǔ)備課組面臨的壓力和任務(wù)都比較重,去年的初三英語(yǔ)授課只有第三冊的英語(yǔ)教材,而今年的初三還要完成第四冊的教學(xué)任務(wù),教學(xué)內容增加一倍。但我們英語(yǔ)備課小組的四位老師并沒(méi)有氣 ,而是采用積極面對的態(tài)度,研制出一系列行之有效的方法。經(jīng)過(guò)一年的努力,取得了很大的成效。

 。ㄒ唬 統一思想,步調一致。

  初三有八個(gè)教學(xué)班,由四位英語(yǔ)老師任教,四位老師責任心強,丘老師和林老師還是班主任。為了把工作搞好,我們共同協(xié)作。俗話(huà)說(shuō):一個(gè)諸葛亮比不上三個(gè)臭皮匠。一個(gè)老師想出來(lái)的辦法畢竟是有限的,如果幾個(gè)老師一起來(lái)想辦法,效果會(huì )更好。在認真負責的賴(lài)老師的主持下,我們每周堅持制定詳盡的教學(xué)計劃,研究教材,集體備課,統一測驗,統一分析質(zhì)量,制定培優(yōu)扶差計劃,統一分工制定輔導內容和輔導材料。每次我們都各自提出自己的方案和操作形式,認真討論,尋求出適合我們學(xué)生的最佳方法,由于都是我們四人的智慧結晶,這就大大提高了效率。光13周的會(huì )考會(huì )后,我們四人就花了3節課去討論分析自己的筆記,盡量尋找教研員每一句話(huà)所包含的信息,整理出一張復習范圍的試卷后,連夜由丘老師打出,印好發(fā)給學(xué)生。

 。ǘ 互相學(xué)習、取長(cháng)補短,共同提高教學(xué)水平。

  初三的總復習幾乎占去一年的一半時(shí)間,復習課的效果比上新課還重要。我們果斷采用一種全新的的方案,輪流讓其中的一位老師先上示范課,其余的老師聽(tīng)后馬上分析研究,取長(cháng)補短,吸其精華,去其糟粕,然后向全級全面推出。這樣不但進(jìn)度內容統一,連操作的程序都一致,這花去我們很多時(shí)間,但效果當然是最好的。通過(guò)我們分工整理的復習資料,范圍廣,深淺適中,很適合我們學(xué)校,同行看了都覺(jué)得非常珍貴。我們分別調換批改學(xué)生的考卷,差生好生不分你的我的一起輔導。因此,到了后來(lái),我們不但認識全級學(xué)生,連他們的英語(yǔ)學(xué)習情況都非常了解。除了認真參加學(xué)校的學(xué)習和教研活動(dòng)以外,我們還認真向兄弟學(xué)校的同行們學(xué)習。在初三上學(xué)期我們到了石基二中、三中聽(tīng)課學(xué)習。下學(xué)期,我們備課小組組織了一次到市橋中學(xué)聽(tīng)課的教研活動(dòng),通過(guò)互相學(xué)習,我們的教學(xué)水平有了很大的提高。

 。ㄈ 堅持培優(yōu)扶差,力求全面提高。

  優(yōu)生和臨屆生在初三會(huì )考中是關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)后,在學(xué)校和級組的領(lǐng)導下,我們開(kāi)始培優(yōu),各班按成績(jì)推選出八到十個(gè)優(yōu)等生組成一個(gè)尖子班,每星期輔導兩次。由我們四位老師輪流負責,雖然是無(wú)償的,但我們一點(diǎn)沒(méi)有放松。輔導的目的是提高尖子生的閱讀能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及綜合運用的能力。輔導的內容以閱讀理解、完形填空、綜合填空、看圖寫(xiě)話(huà)為主。經(jīng)過(guò)輔導,這班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)不同程度地有了相應的提高,在初三會(huì )考中有五位同學(xué)超過(guò)了700分,其中凌翠玉同學(xué)取得了744的高分。在輔導尖子生的同時(shí),我們更注意后進(jìn)生的輔導工作,每個(gè)英語(yǔ)老師都按照自己的實(shí)際情況,對后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤輔導,包括思想上和學(xué)業(yè)上的輔導,如過(guò)好單詞、背書(shū)關(guān)等,語(yǔ)法知識不過(guò)關(guān)就進(jìn)行耐心的輔導,盡量使他們掌握多一點(diǎn)知識,樹(shù)立起學(xué)習的信心,在會(huì )考中全級只有二十來(lái)個(gè)同學(xué)英語(yǔ)成績(jì)在400分以下。

  三、今后的改正方向

 。ㄒ唬 進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動(dòng)形式,給教師提供一個(gè)更專(zhuān)題,更深入的研究空間。

 。ǘ 加強論文的學(xué)習和撰寫(xiě),提高全組的教學(xué)教育理論水平。

 。ㄈ 面對教改,組織尋求可行的對應措施。

  學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結 篇11

  一、營(yíng)造寬松民主、健康向上、營(yíng)造溫馨祥和的科組氣氛,為科組成員的樂(lè )干,好干,能干創(chuàng )造優(yōu)良的條件。

  老師的工作氛圍與心境的好與差直接影響到教學(xué)效率。心情好,情緒穩定對教學(xué)會(huì )起到促進(jìn)的作用,英語(yǔ)科組每位老師都能從集體的大局利益出發(fā),個(gè)人利益服從集體利益,而科組也盡可能的兼顧每位老師的要求?平M經(jīng)驗豐富的老師平易近人,年青的老師態(tài)度謙遜,整個(gè)科組氣氛溫馨祥和,共同的利益讓我們手拉手,心連心,我們同舟共濟,在樂(lè )干、好干、能干的同時(shí)也取得了長(cháng)足的進(jìn)步。學(xué)校對于英語(yǔ)科組的團結和通力合作也給予了充分的`肯定,在學(xué)期初英語(yǔ)科組獲得了“感動(dòng)坂小優(yōu)秀團隊”稱(chēng)號?平M長(cháng)李惠娜老師同時(shí)獲得了“教研能手”稱(chēng)號。

  二、統一思想,步調一致,虛心學(xué)習,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步,形成開(kāi)放、合作、輕松的科組學(xué)習氛圍,從而進(jìn)一步提高科組成員教育教學(xué)水平。

  我們進(jìn)一步繼承英語(yǔ)優(yōu)秀科組優(yōu)良傳統與作風(fēng),各年級老師在搞好教學(xué)各工作的同時(shí),堅持每周二下午進(jìn)行教研活動(dòng),教研氣氛非常濃厚,共同商討英語(yǔ)教育教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題,這一過(guò)程我們采取民主與集中的工作方式,一旦達成了共識,我們就統一思想,步調一致。我們就備課討論工作,進(jìn)行教材教法探討和成功經(jīng)驗交流,積極改進(jìn)課堂教學(xué)和教研工作,結合自己的學(xué)習學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐,互相研討,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步,并付諸實(shí)踐于課堂操作上,取得成效。我們共同探討教學(xué)上的疑惑,從而使科組教師們增進(jìn)相互間的了解,共同進(jìn)步,共同提高,形成開(kāi)放、合作、輕松的科組學(xué)習氛圍,提高全體英語(yǔ)老師的教育教學(xué)水平。在大家的齊心努力和配合下,學(xué)校和上級的要求得以順利貫徹和實(shí)施,為整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)提供了良好的前提和保障。

  三、爭取了更多的外出學(xué)習機會(huì ),開(kāi)闊了視野,汲取了經(jīng)驗。

  本學(xué)期科組成員進(jìn)行了新課標的理論學(xué)習,集體外出參與了資源包制作培訓、新教材培訓、新教材課例點(diǎn)評、深滬論壇等活動(dòng)。朱文清老師還遠赴上海參加了教學(xué)培訓活動(dòng)。

  本學(xué)期科組成員共同研讀了《不能錯過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》一書(shū)?平M成員共同交流心得體會(huì )、學(xué)習討論,共同進(jìn)步。同時(shí),科組成員積極參與區級聽(tīng)課和評課活動(dòng),不斷提高講課和評課水平,汲取合適的教學(xué)方式,不斷提升專(zhuān)業(yè)水平,認真落實(shí)教學(xué)中的具體問(wèn)題。

  四、天道酬勤,通過(guò)科組成員的勤奮與努力,讓我們又一次品嘗了一份耕耘一份收獲的喜悅。

  1、英語(yǔ)老師自覺(jué)支持與配合學(xué)校的常規管理工作,不論是備課、作業(yè)還是課堂教學(xué)等都能服從學(xué)校的要求。

  2、陳傳英老師和郭輝老師輔導的學(xué)生在參加街道小學(xué)生英語(yǔ)演講比賽中分別獲得一等獎和二等獎的好成績(jì)。在坂田街道舉行的小學(xué)英語(yǔ)教師基本功比賽中,曾媚老師獲得了上課二等獎,楊亮老師、郭輝老師和朱文清老師獲得了團體說(shuō)課二等獎。從集體備課到上課,接著(zhù)到評課,再到反思與說(shuō)課,又到精雕細琢的準備課件這一路走來(lái),我們一起出謀劃策,一塊努力奮斗,在成績(jì)到來(lái)之時(shí)一同歡欣鼓舞。

  鼓勵科組教師總結教育教學(xué)經(jīng)驗,并將相關(guān)經(jīng)驗寫(xiě)成教學(xué)論文,爭取發(fā)表。本學(xué)期,鄭雙燕老師所撰寫(xiě)的《淺談小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)》一文和陳傳英老師所撰寫(xiě)的《淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育》一文均發(fā)表于《龍崗教育研究》第三期。

  3、在全校英語(yǔ)單詞比賽中,我校共有335人獲獎。

  當然,科組工作中還存在些不足。培優(yōu)補差工作有待進(jìn)一步加強?平M外出培訓學(xué)習的機會(huì )少,得到的專(zhuān)業(yè)訓練不夠。

  在勤于筆耕方面英語(yǔ)老師也還做得不夠,課后應及時(shí)地反思與筆錄,從而上升到理論的高度,進(jìn)而指導教學(xué)形成良性循環(huán)。我們老師在培養人才方面應該站在更高的位置上,同時(shí)要努力把“經(jīng)驗型”教師轉變?yōu)椤把芯啃汀、“?shí)驗型”、“思考型”和“健康型”教師。

  學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結 篇12

  一、指導思想

  認真貫徹黨的教育方針,高舉鄧小平理論偉大旗幟,根據區、局、教研室工作計劃和學(xué)校工作計劃的要求,結合英語(yǔ)科的實(shí)際情況,繼續以"運用現代教育技術(shù),探索人機互動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)模式"的課題研究為中心,抓好科研工作,以科研促教改,努力使本組的各項工作上一個(gè)新臺階。

  二、具體工作和措施

  1.認真學(xué)習教育理論,更新觀(guān)念。組織全體英語(yǔ)教師學(xué)習十五大精神,中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定,認真學(xué)習鄧小平教育思想關(guān)于教育改革和發(fā)展基本方針的主要內容。學(xué)習現代教育理論,領(lǐng)會(huì )現代教育內涵和基本特征,改革的方向、動(dòng)力、策略、模式、改革的趨勢,素質(zhì)教育思想,現代教育技術(shù)等理論。

  2.再次認真學(xué)習《教育法》、《教師法》和《職業(yè)教育法》。增強教師光榮感和責任感,端正教育思想。發(fā)揚積極進(jìn)取的精神,以認真教學(xué)的態(tài)度,優(yōu)化課堂教學(xué),堅持教書(shū)育人,全面提高自身素質(zhì)和水平,自覺(jué)完成各人的教育教學(xué)任務(wù)。

  3.要求全組教師不斷更新知識和能力,掌握現代教育技術(shù)和操作技能。加強培訓,不斷提高教師的現代教育思想和操作現代教育技術(shù)設備的能力,使本組教師能運用各種現代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),針對現代教育技術(shù)突出以計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為重點(diǎn)的特點(diǎn),教師要加強學(xué)習多媒體計算機操作和多媒體課件的制作技術(shù),學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識。繼續送教師參加省、市的各類(lèi)培訓班,培訓一支高素質(zhì)的掌握現代教育技術(shù)實(shí)驗手段的教師隊伍。

  4.積極參加市、區、學(xué)校的`有關(guān)教研活動(dòng),學(xué)習別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,了解教學(xué)教研的最新動(dòng)態(tài),提高理論水平。除此之外要繼續在校內互相聽(tīng)課、評課的活動(dòng)。本組老師聽(tīng)課后要及時(shí)組織評議。

  5.在教學(xué)中,以?xún)?yōu)化課堂教學(xué),打好知識基礎,提高自學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量為主攻方向,全組教師人人都投入和研究多媒體計算機輔助教學(xué)的工作。每人都要根據自己的特點(diǎn),確定好教研專(zhuān)題,利用多媒體計算機上好一節實(shí)驗課。

  6.繼續做好"抓兩頭,帶中間"的工作。組織尖子生參加英語(yǔ)興趣小組,抓好六年級尖子生的培訓工作,為參加市英語(yǔ)競賽做好準備。關(guān)心后進(jìn)生,做好個(gè)別輔導工作,多為后進(jìn)生"開(kāi)小灶",爭取消滅不及格現象,大面積提高英語(yǔ)成績(jì)。

  7.教研組服從學(xué)校工作安排,配合教導處,抓好各階段工作。

  三、組織機構

  一年級:備課組長(cháng):詹登超、一(1)楊素微、一(2)、(3)盧湘英一(4)詹登超

  二年級:備課組長(cháng):朱月塵二(1)、(2)、(4)朱月塵、二(4)詹登超

  三年級:備課組長(cháng):徐蘇燕三(1)詹登超三(2)吳壁珊三(3)徐蘇燕三(4)謝建紅

  四年級:備課組長(cháng):謝建紅四(1)、(3)徐蘇燕四(2)、(4)謝建紅

  五年級:備課組長(cháng):盧湘英五(1)、(2)盧湘英五(3)、(4)楊素微

  六年級:備課組長(cháng):吳壁珊六(1)朱月塵、六(2)吳壁珊、六(3)詹登超

  學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結 篇13

  本學(xué)期,英語(yǔ)科組在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下,按照教導處的部署,制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計劃;以課堂教學(xué)為主線(xiàn),優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn),奮力拼搏,開(kāi)拓進(jìn)取,切實(shí)提高教育教學(xué)水平,努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。我們科組認真按照計劃開(kāi)展教研活動(dòng),較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù),F總結如下:

  一、注重理論學(xué)習,提高教育教學(xué)水平

  只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。通過(guò)學(xué)習,大家明確了新課程改革的主要目標,增強了課程改革的責任感和緊迫感,從學(xué)生的學(xué)習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,取得了較好的效果?平M成員之間互相幫助,取長(cháng)補短,努力提高課堂教學(xué)效率、在此基礎上,不斷創(chuàng )新教學(xué)手段,嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式,致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展,取得多方面的進(jìn)步。

  二、強化常規要求,規范教學(xué)工作

  全組教師能認真鉆研教材,在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況適當調整,使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)施每周兩早(星期一、四)早讀制度,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力,培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中,能?chē)栏癜凑战萄惺、和學(xué)校教導處的.要求,做到清晰、規范,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思,及時(shí)總結和發(fā)現問(wèn)題以便今后的教學(xué)。

  三、加強備課組建設,創(chuàng )建備課組特色

  在集體備課中,教師們都能進(jìn)行認真討論,相互交流溝通,針對自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高,也大大增強了本組教師的凝聚力。同時(shí),也順應了新時(shí)期的教育要求使大家走上了教學(xué)研究之路,開(kāi)展校本教研也創(chuàng )設了和諧濃厚的科研氛圍。

  為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況,統一單元試卷、習題練習,做到把握教材和教學(xué)目標的統一。

  四、抓好公開(kāi)課教學(xué),努力提高教學(xué)能力

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是我們的最終目的。為此,本學(xué)期,我組共實(shí)施了一系列的教研活動(dòng)、大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí),苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵,共同進(jìn)步,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng),我們取長(cháng)補短,探討教學(xué)得失,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

  五、存在的問(wèn)題:

  1、個(gè)別教師任教班級的作業(yè)量少、沒(méi)能精心設計學(xué)生作業(yè)。

  2、教案課時(shí)沒(méi)能及時(shí)作出反思。

  六、下一步工作設想:

  1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。

  2、努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。

  3、多渠道、多形式提高教師素質(zhì):逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

  4、加強九年級英語(yǔ)教學(xué)的研討,努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jì)。

  學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結 篇14

  本學(xué)期,我們在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下,結合市英語(yǔ)教研計劃,以新課程標準為指導,以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣為重心。在工作中,扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng )新,團結合作,積極開(kāi)展教科研活動(dòng),切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平,F總結如下:

  一、研讀新教材,

  轉變觀(guān)念,不斷提高理論素養。本學(xué)期,我們認真學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》及其他教學(xué)書(shū)籍,探討新形勢下教師角色的轉化,使每個(gè)教師樹(shù)立新的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān),提高英語(yǔ)教師的理論水平,對新形式下小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作有了更明確的方向。此外,開(kāi)學(xué)初對五,六年級使用的新教材進(jìn)行了再次研讀,加深了老師們對新教材的認識。對教師很好的把握新教材起到了促進(jìn)作用。積極參加微課程網(wǎng)上研修學(xué)習,認真研究研修內容。老師們無(wú)論在思想上還是教學(xué)理論和實(shí)踐中都得到了極大收獲和鍛煉。

  二、積極參加、組

  織觀(guān)摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。本學(xué)期一開(kāi)始,我們就把觀(guān)摩課作為教研活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn),因為我們認為通過(guò)觀(guān)摩可以結合自身的實(shí)際,汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點(diǎn),也可以有則改之無(wú)則加免,也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過(guò)自己備課、上課、說(shuō)課和聽(tīng)別人講課等一系列活動(dòng),鍛煉了教師的教學(xué)能力,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

  三、加強教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

  一學(xué)期以來(lái),我們以教學(xué)為中心,認真落實(shí)常規管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,堅持常規教研活動(dòng)的制度,堅持學(xué)校每?jì)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng),開(kāi)展有效的備課。以骨干引領(lǐng),同伴互助、同組互相觀(guān)摩的形式,通過(guò)集體備課質(zhì)量的提高來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。老師們能認真鉆研教材,從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認知水平,積極查找相關(guān)資料。在備課中,我們嚴格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規范,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到心中有本、心中有生。課堂教學(xué)中,我們要求老師用英語(yǔ)組織教學(xué),通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景,引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言;充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的力度。課后認真反思,及時(shí)總結得失,以利于以后的教學(xué),并認真組織教師參加市級各種教研活動(dòng)。

  四、切實(shí)注重了小學(xué)生良好的.英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養

  小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣主要是指良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的習慣以及為養成這些習慣而形成的一定的教學(xué)常規。良好的學(xué)習習慣不會(huì )自然生成的,而是有計劃地、有步驟、嚴格地訓練培養形成的。由于我們是鄉村學(xué)校,外來(lái)務(wù)工子女占的比重大,孩子們缺乏必要的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境及條件,家長(cháng)們大多對英語(yǔ)也是一知半解甚至望而生畏,小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養,良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、大膽的開(kāi)口,正確的書(shū)寫(xiě)更需要老師們加倍的努力和付出。

  五、今后努力的方向

  雖然我們在教研活動(dòng)中有了些許的收獲,但還存在著(zhù)很多不足:如我們的教科研能力還有待提高,學(xué)生的閱讀能力明顯不足,課堂中學(xué)生的積極性還不是那么高漲,在以后的工作中我們應在以下幾個(gè)方面去努力:

  1、繼續把教研活動(dòng)

  做細、做實(shí),做到有計劃、有安排、有落實(shí),為全面提高學(xué)生語(yǔ)言技能,開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。

  2、鼓勵老師們多上網(wǎng)學(xué)習新的教育教學(xué)理論,并及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習心得,切實(shí)提升業(yè)務(wù)技能。

  3、充分利用多媒體,制作學(xué)生喜歡的課件,尋找學(xué)生所喜歡的素材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高課堂效率。

  學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結 篇15

  一學(xué)期來(lái),英語(yǔ)科組在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,科組教師共同努力,全面貫徹黨的教育方針,深化教育改革,進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)質(zhì)教育,形成教學(xué)特色。

  1、在教學(xué)過(guò)程中,科組教師堅持以“學(xué)生為主體,教師為主導,思維訓練為主線(xiàn)”的指導思想,開(kāi)展教學(xué)改革,推行素質(zhì)教育,注重創(chuàng )新意識的培養。

  2、據英語(yǔ)科的特點(diǎn),積極探討課堂教學(xué)改革,加強對各類(lèi)課題的研究,每次科組活動(dòng)都定一個(gè)研究專(zhuān)題。有中心發(fā)言人和記錄,主要學(xué)習《增城教研》、《為了中華民族的復興,為了每位學(xué)生的發(fā)展》有關(guān)的文章,通過(guò)學(xué)習,不斷豐富教師的理論知識,提高他們的理論水平,了解基礎教育課程改革的目標、結構、標準、教學(xué)過(guò)程和評價(jià),了解時(shí)代的發(fā)展要求和英語(yǔ)科的最新教研動(dòng)態(tài),趕上時(shí)代的發(fā)展步伐。在教學(xué)過(guò)程中注意與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,要處理好傳授知識與培養能力的'關(guān)系,注重培育學(xué)生的獨立性和自主性,引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習,促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。同時(shí)應尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要,創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

  3、好常規教學(xué)工作,努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導等教學(xué)環(huán)節,努力做到:教育學(xué)生要“敢管善管,早管齊管,嚴管細管”;備課要“鉆教材,備對象,重學(xué)法”;上課要“抓組織,善啟發(fā),講練測,動(dòng)手腦”;作業(yè)要“分層練,人人做,量適當,速批改”;輔導要“施愛(ài)心,人平等,善鼓勵,講耐心”;檢測要“抓單元,過(guò)章節,見(jiàn)解新,成論文”。

  4、極開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課和評課活動(dòng)。采用“立足本校,走出去,請進(jìn)來(lái)”的方式,積極參加市教研室組織的各類(lèi)教研活動(dòng),本學(xué)期全科組教師到省水電二局子弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習,還協(xié)助市教研室舉辦了南片英語(yǔ)教研活動(dòng),激勵教師努力提高自身的教學(xué)水平,取長(cháng)補短,共同提高。

  5、全面推廣分層教學(xué)法,面向全體,因材施教,分類(lèi)推進(jìn),整體提高,使基礎好的學(xué)生鉆得深,基礎差的學(xué)生學(xué)得通,不同層次的學(xué)生最終都有進(jìn)步,調動(dòng)了學(xué)生的積極性。同時(shí)還積極分類(lèi)輔導尖子生和學(xué)習困難生,開(kāi)展后進(jìn)生追蹤掛鉤工作,偏愛(ài)后進(jìn)生。如初三級分A、B、C層教學(xué),對A 層學(xué)生,要求強化思維,培養創(chuàng )造力。對B 層的學(xué)生,要求扎實(shí)基礎,提高技能,開(kāi)拓思維。對C 層的學(xué)生,要求培養興趣,感性認識;對初一、初二的學(xué)習困難生,教師們能犧牲自己的休息時(shí)間對他們進(jìn)行輔導,幫助他們樹(shù)立學(xué)好的信心,提高他們學(xué)習的興趣,使學(xué)生在不同程度上都有所提高。

  6、出版了“英語(yǔ)角”專(zhuān)欄墻報,提高了同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,拓寬了同學(xué)們的知識面。

  存在的問(wèn)題:各年級都出現比較嚴重的兩極分化的現象,部分學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習失去了信心。這些不足,有待今后改善。

  學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結 篇16

  本學(xué)期,英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導的指導和關(guān)心下,在全體英語(yǔ)組成員的無(wú)私奉獻和共同努力下,順利完成了本學(xué)期各年級的教學(xué)任務(wù),并積累了一定的教學(xué)、教研工作經(jīng)驗,現在總結如下:

  一、主要工作:

  1、根據本校的實(shí)際情況,開(kāi)學(xué)初,各年級英語(yǔ)老師制定了切實(shí)可行的計劃,對各項活動(dòng)都做出了具體的安排。計劃內容注重科學(xué)性、可行性和參與的積極性相結合。并且,對于具體任務(wù)的責任落實(shí)到個(gè)人,其他成員積極配合,做到人人心中有數。

  2、抓教學(xué)常規。

  1)英語(yǔ)組嚴格按照學(xué)校要求,每月按時(shí)對英語(yǔ)老師的教案和作業(yè)批改進(jìn)行檢查,每個(gè)老師都認真負責,在備課方面一絲不茍,既專(zhuān)研了教材,又結合了我校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的實(shí)際情況。

  2)集體備課,開(kāi)學(xué)伊始,英語(yǔ)老師參與了外校的英語(yǔ)集體備課,每周三、四不辭辛苦地到外校參與他們的英語(yǔ)集體備課,向他們學(xué)習英語(yǔ)教學(xué)的好方法。

  3、充實(shí)學(xué)生活動(dòng)。

  舉辦了小學(xué)生英語(yǔ)課文話(huà)劇表演比賽。這個(gè)比賽從籌備到舉行花了整整一個(gè)月的時(shí)間,從班級篩選優(yōu)秀小組到給組員指導, 英語(yǔ)組的全體老師都全程參與。

  4、較好地完成了教學(xué)檢測系統的工作。

  先是組織學(xué)習了英語(yǔ)教學(xué)大綱、熟悉英語(yǔ)課程標準,明確單元知識點(diǎn),然后上傳;然后又針對單元知識點(diǎn)出測試題,完成了本期題庫的試題輸入。

  二、工作亮點(diǎn):

  1)從日常工作,到活動(dòng)開(kāi)展。如教學(xué)檔案,就由魏芳芳、孫秋香、鄭莎、譚林霞、孟瑜、龍娟紅認真完成。

  2)孫秋香利用中午休息時(shí)間輔導九年級學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)專(zhuān)項訓練,幫助畢業(yè)生做最后的沖刺。

  3)魏芳芳、鄭莎積極籌備小學(xué)生英語(yǔ)表演比賽,小學(xué)英語(yǔ)老師利用午休辛勤輔導參加表演比賽的學(xué)生。

  4)為了提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣,增強自信心,魏芳芳、鄭莎利用中午休息的時(shí)間開(kāi)設了二年級英語(yǔ)興趣班,受到了學(xué)生和家長(cháng)的歡迎和認可,興趣班中的9位二年級的小同學(xué)還在六一匯演中為全校師生獻上了一臺精彩的全英文話(huà)劇《灰姑娘》。

  三、還需努力的.地方:

  1、要繼續完善常規,并嚴格執行。

  檢查中我們發(fā)現,備課有時(shí)還存在要素不齊全、如有的未備教法、學(xué)法,作業(yè)設計、板書(shū)設計、小結、反思。有的過(guò)程較簡(jiǎn)略。作業(yè)布置不精當,批改欠規范。

  2、要繼續勤奮、刻苦鉆研業(yè)務(wù),提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力與理論水平。

  我們通過(guò)檢查工作發(fā)現,有的英文書(shū)寫(xiě)不準確、不規范、課堂教學(xué)用語(yǔ)表達欠流利、豐富。駕馭課堂能力較弱。教學(xué)無(wú)環(huán)節,教學(xué)方法比較單一。還不會(huì )做學(xué)生思想工作,跟學(xué)生進(jìn)行情感交流?陬^表達與書(shū)面表達能力尚不強,理論水平不高。

  3、要進(jìn)一步提高工作質(zhì)量。

  各項工作的質(zhì)量都要提高,尤其是教案質(zhì)量、活動(dòng)質(zhì)量目前還處于較低水平。

  總之,在本學(xué)期的工作中,我們取得了一定的成績(jì),但成績(jì)只能代表過(guò)去,我們要以飽滿(mǎn)的精神,開(kāi)拓進(jìn)取,為我校的教育教學(xué)工作上新臺階而繼續努力。

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