英語(yǔ)科組的工作總結（通用14篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧！但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的英語(yǔ)科組的工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)科組的工作總結 1
忙忙碌碌半個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，我組在這半個(gè)學(xué)期堅持“以校本研究為主線(xiàn)，根據各年級的學(xué)生特點(diǎn)，整合校本課程建構，從而實(shí)行各級部英語(yǔ)教學(xué)的有效性”。在具體的工作中，我們組具體做好如下的工作：
一、教師組成“學(xué)習共同體”，增強抱團發(fā)展意識
本學(xué)期我科組依然是以“主題教研”的模式開(kāi)展教研活動(dòng)。根據上學(xué)期的教學(xué)存在問(wèn)題，本學(xué)期初，我們定下一至四年級教師突破對話(huà)課；五六年級突破閱讀課。
于是確定本學(xué)期上對話(huà)的教師是：張佛弟、陳少紅、葉自?shī)屎蛣w燕老師；傅貴儀和蔡妙英老師上閱讀課。同時(shí)，為了更好地開(kāi)展教研，本學(xué)期我們取消了“師徒結隊”的教研模式，取而代之的是“學(xué)習共同體”的教研模式。于是，本學(xué)期我們科組分為兩大組：一組為陳少紅、葉自?shī)屎蛣w燕；二組為張佛弟、蔡妙英和傅貴儀。
并且要求每星期的約課必須是“三人行”。即同組老師必須要去聽(tīng)同組老師的約課，并且進(jìn)行評課。通過(guò)這種“三人行，必有我師”的模式，更進(jìn)一步集中教師智慧，教師主動(dòng)學(xué)習、發(fā)展的氛圍更加濃厚。
二、導的高度肯定；英語(yǔ)節的活動(dòng)均根據學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展，內容豐富多彩，學(xué)生參與積極性高，大大提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
三、常態(tài)課與外教課“雙劍合壁”，助推教學(xué)有效性
本學(xué)期從第四周開(kāi)始二至六年級每周均有一節外教課。為了使外教課成為我們常態(tài)課的一種助推力。學(xué)期初我們與外教老師進(jìn)行溝通，協(xié)商好每周的教學(xué)內容和主題，并建議可適合拓展。外教老師Steven和Ether兩位老師均很負責，通過(guò)有趣的教學(xué)方法，將教學(xué)內容整合，以游戲的方式大大鼓勵學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。無(wú)疑，外教課是我們常態(tài)英語(yǔ)課的`“營(yíng)養劑”。
以上內容為前半個(gè)學(xué)期的主要完成工作，并取得一定好的效果。
以下是后半學(xué)期的計劃與構想：
1、11月份開(kāi)展學(xué)生素養考核，同時(shí)于12周計劃與黃江實(shí)驗小學(xué)、大朗向陽(yáng)小學(xué)進(jìn)行聯(lián)動(dòng)教研。
2、逐步開(kāi)展有效復習，嚴抓畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
3、科組老師訂閱龔亞夫老師的《英語(yǔ)教育新倫：多元目標英語(yǔ)課程》。
總之，我們將在后半段時(shí)間把主力放在英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量的提升上，相信我們組的每位老師一定要好好把工作做好的。
英語(yǔ)科組的工作總結 2
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針，高舉鄧小平理論偉大旗幟，根據區、局、教研室工作計劃和學(xué)校工作計劃的要求，結合英語(yǔ)科的實(shí)際情況，繼續以"運用現代教育技術(shù)，探索人機互動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)模式"的課題研究為中心，抓好科研工作，以科研促教改，努力使本組的各項工作上一個(gè)新臺階。
二、具體工作和措施
1、認真學(xué)習教育理論，更新觀(guān)念。組織全體英語(yǔ)教師學(xué)習十五大精神，中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，認真學(xué)習鄧小平教育思想關(guān)于教育改革和發(fā)展基本方針的主要內容。學(xué)習現代教育理論，領(lǐng)會(huì )現代教育內涵和基本特征，改革的方向、動(dòng)力、策略、模式、改革的趨勢，素質(zhì)教育思想，現代教育技術(shù)等理論。
2、再次認真學(xué)習《教育法》、《教師法》和《職業(yè)教育法》。增強教師光榮感和責任感，端正教育思想。發(fā)揚積極進(jìn)取的精神，以認真教學(xué)的態(tài)度，優(yōu)化課堂教學(xué)，堅持教書(shū)育人，全面提高自身素質(zhì)和水平，自覺(jué)完成各人的`教育教學(xué)任務(wù)。
3、要求全組教師不斷更新知識和能力，掌握現代教育技術(shù)和操作技能。加強培訓，不斷提高教師的現代教育思想和操作現代教育技術(shù)設備的能力，使本組教師能運用各種現代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，針對現代教育技術(shù)突出以計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為重點(diǎn)的特點(diǎn)，教師要加強學(xué)習多媒體計算機操作和多媒體課件的制作技術(shù)，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識。繼續送教師參加省、市的各類(lèi)培訓班，培訓一支高素質(zhì)的掌握現代教育技術(shù)實(shí)驗手段的教師隊伍。
4、積極參加市、區、學(xué)校的有關(guān)教研活動(dòng)，學(xué)習別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，了解教學(xué)教研的最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平。除此之外要繼續在校內互相聽(tīng)課、評課的活動(dòng)。本組老師聽(tīng)課后要及時(shí)組織評議。
5、在教學(xué)中，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，打好知識基礎，提高自學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量為主攻方向，全組教師人人都投入和研究多媒體計算機輔助教學(xué)的工作。每人都要根據自己的特點(diǎn)，確定好教研專(zhuān)題，利用多媒體計算機上好一節實(shí)驗課。
6、繼續做好"抓兩頭，帶中間"的工作。組織尖子生參加英語(yǔ)興趣小組，抓好六年級尖子生的培訓工作，為參加市英語(yǔ)競賽做好準備。關(guān)心后進(jìn)生，做好個(gè)別輔導工作，多為后進(jìn)生"開(kāi)小灶"，爭取消滅不及格現象，大面積提高英語(yǔ)成績(jì)。
7、教研組服從學(xué)校工作安排，配合教導處，抓好各階段工作。
英語(yǔ)科組的工作總結 3
本學(xué)期，英語(yǔ)科組在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，按照教導處的部署，制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計劃；以課堂教學(xué)為主線(xiàn)，優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。我們科組認真按照計劃開(kāi)展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)�，F總結如下：
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。
通過(guò)學(xué)習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，取得了較好的效果。
科組成員之間互相幫助，取長(cháng)補短，努力提高課堂教學(xué)效率、在此基礎上，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
全組教師能認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周兩早（星期一、四）早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力，培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。
在備課中，能?chē)栏癜凑战萄惺�、和學(xué)校教導處的要求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結和發(fā)現問(wèn)題以便今后的教學(xué)。
三、加強備課組建設，創(chuàng )建備課組特色
在集體備課中，教師們都能進(jìn)行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時(shí)，也順應了新時(shí)期的教育要求使大家走上了教學(xué)研究之路，開(kāi)展校本教研也創(chuàng )設了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學(xué)目標的.統一。
四、抓好公開(kāi)課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共實(shí)施了一系列的教研活動(dòng)、大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵，共同進(jìn)步，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們取長(cháng)補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
五、存在的問(wèn)題：
1、個(gè)別教師任教班級的作業(yè)量少、沒(méi)能精心設計學(xué)生作業(yè)。
2、教案課時(shí)沒(méi)能及時(shí)作出反思。
六、下一步工作設想：
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2、努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。
3、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
4、加強九年級英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jì)。
英語(yǔ)科組的工作總結 4
一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)科組在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，科組教師共同努力，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)質(zhì)教育，形成教學(xué)特色。
1、在教學(xué)過(guò)程中，科組教師堅持以“學(xué)生為主體，教師為主導，思維訓練。
為主線(xiàn)”的指導思想，開(kāi)展教學(xué)改革，推行素質(zhì)教育，注重創(chuàng )新意識的培養。
2、據英語(yǔ)科的特點(diǎn)，積極探討課堂教學(xué)改革，加強對各類(lèi)課題的研究。
每次科組活動(dòng)都定一個(gè)研究專(zhuān)題。有中心發(fā)言人和記錄，主要學(xué)習《增城教研》、《為了中華民族的復興，為了每位學(xué)生的發(fā)展》有關(guān)的文章，通過(guò)學(xué)習，不斷豐富教師的理論知識，提高他們的理論水平，了解基礎教育課程改革的目標、結構、標準、教學(xué)過(guò)程和評價(jià)，了解時(shí)代的發(fā)展要求和英語(yǔ)科的最新教研動(dòng)態(tài)，趕上時(shí)代的發(fā)展步伐。
在教學(xué)過(guò)程中注意與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，注重培育學(xué)生的獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。
同時(shí)應尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要，創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
3、好常規教學(xué)工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導等教學(xué)環(huán)節。
努力做到：教育學(xué)生要“敢管善管，早管齊管，嚴管細管”；備課要“鉆教材，備對象，重學(xué)法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測，動(dòng)手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當，速批改”；輔導要“施愛(ài)心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過(guò)章節，見(jiàn)解新，成論文”。
4、極開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課和評課活動(dòng)。
采用“立足本校，走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，積極參加市教研室組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，本學(xué)期全科組教師到省水電二局子弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，還協(xié)助市教研室舉辦了南片英語(yǔ)教研活動(dòng)，激勵教師努力提高自身的教學(xué)水平，取長(cháng)補短，共同提高。
5、全面推廣分層教學(xué)法，面向全體，因材施教，分類(lèi)推進(jìn)，整體提高。
使基礎好的學(xué)生鉆得深，基礎差的學(xué)生學(xué)得通，不同層次的學(xué)生最終都有進(jìn)步，調動(dòng)了學(xué)生的積極性。同時(shí)還積極分類(lèi)輔導尖子生和學(xué)習困難生，開(kāi)展后進(jìn)生追蹤掛鉤工作，偏愛(ài)后進(jìn)生。如初三級分A、B、C層教學(xué)，對A 層學(xué)生，要求強化思維，培養創(chuàng )造力。對B 層的'學(xué)生，要求扎實(shí)基礎，提高技能，開(kāi)拓思維。
對C層的學(xué)生，要求培養興趣，感性認識；對初一、初二的學(xué)習困難生，教師們能犧牲自己的休息時(shí)間對他們進(jìn)行輔導，幫助他們樹(shù)立學(xué)好的信心，提高他們學(xué)習的興趣，使學(xué)生在不同程度上都有所提高。
6、出版了“英語(yǔ)角”專(zhuān)欄墻報，提高了同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，拓寬了同學(xué)們的知識面。
存在的問(wèn)題：各年級都出現比較嚴重的兩極分化的現象，部分學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習失去了信心。這些不足，有待今后改善。
英語(yǔ)科組的工作總結 5
在20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期里，上寮學(xué)校英語(yǔ)科組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量做出了貢獻。以下是我們這個(gè)學(xué)年的一些工作：
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，確定了工作目標和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)。聯(lián)系本學(xué)期的工作計劃和具體實(shí)施成果，對本學(xué)期的總結如下：
一、師資建設方面
1.積極開(kāi)展了師德教育，將其滲透于各工作中。
英語(yǔ)科組青年教師較多，普遍有強烈的責任心和雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，特別是愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度以及謙虛好學(xué)的良好品質(zhì)。在加強英語(yǔ)的德育教育方面，英語(yǔ)科組推薦科組教師閱讀書(shū)籍—《老師的十二樣見(jiàn)面禮》、《愛(ài)在左，管教在右》等教育書(shū)籍，使年輕教師們繼續保持積極的學(xué)習態(tài)度和良好的教師素養。
2.有效加強了對新教師的培訓。
新教師的培訓開(kāi)展順利，反映在的平時(shí)的教學(xué)上和教學(xué)成績(jì)上。
�。�1）英語(yǔ)科組積極開(kāi)展了每周一次的科組活動(dòng)，形成互相學(xué)習、互相幫助的研究氛圍。
�。�2）在科組會(huì )議上，均進(jìn)行了個(gè)別教師帶領(lǐng)其他教師學(xué)習，在理論中幫助新教師。
�。�3）新教師積極聽(tīng)課，跨科聽(tīng)課，并且安排每個(gè)年級一周兩節組內公開(kāi)課，保證了新教師聽(tīng)課和上課的積極性。
�。�4）本組采取了“教師每月自評”制度，是新教師自我反思和評價(jià)的'有效手段，并結合組內各項教學(xué)常規工作的檢查，真正做到新教師常規工作的落實(shí)。
3.團結了教師隊伍。
組織教師開(kāi)展校內外各種活動(dòng)，如集體外出聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)了解和溝通使團隊更為和睦，使工作開(kāi)展得更為順利。
二、關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量方面
1.英語(yǔ)科組的各位老師認真做好了“備課、講課、作業(yè)布置和批改、輔導、考核過(guò)關(guān)和教學(xué)反思”的常規工作。
各位老師都按時(shí)上交每月自查，在抽查檢查教師常規工作中，各位教師均按要求完成了各項常規任務(wù)。
2.開(kāi)展了每周“大科組學(xué)習+小科組備課”，即一節課學(xué)習理論，一節課集體備課的科組活動(dòng)形式。
本科組19位教師，有17位在進(jìn)行了展示，有些教師展示了兩次甚至三次。展示教師為學(xué)習精心準備了ppt和相關(guān)書(shū)籍，學(xué)習的教師做好相關(guān)筆記，會(huì )余思考討論，有的展示老師將難以理解之處在第二次會(huì )議上再做解釋。
3.教師的教學(xué)基本功得到提高。
除了加強英語(yǔ)教師英語(yǔ)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識與能力的學(xué)習，在日常聽(tīng)課評課中教師之間互相對課堂語(yǔ)言、教材分析、設計活動(dòng)、利用資源、組織教學(xué)和評價(jià)教學(xué)等技能進(jìn)行了分析和建議，使得科組內各教師的基本功得到了普遍的提高。
4.加強了教研科研工作。
在七年級備課組的帶領(lǐng)下，我組參與了“XX區教育科學(xué)“十二五”規劃20xx年度課題申報”工作，開(kāi)展了《英語(yǔ)電影研究》的研究，加之去年的《如何提高“小組合作式”英語(yǔ)復習課的效率》，我組將繼續開(kāi)展教研工作，爭取取得教研成果。
三、各項工作的落實(shí)方面
1.對于優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂有效性方面。
教師之間不但互相聽(tīng)課評課學(xué)習，并組織教師外出聽(tīng)課。至今為止，英語(yǔ)科組未缺席過(guò)任何一次區里和市里組織的英語(yǔ)公開(kāi)課，聽(tīng)課教師回校后在科組會(huì )議上以ppt匯報形式反饋聽(tīng)課內容和個(gè)人心得，做到將好方法引進(jìn)學(xué)校，促使教師不斷探索“輕負、高效、優(yōu)質(zhì)”的教學(xué)模式。
2.關(guān)于學(xué)生輔導方面。
同年級的教師相互合作，八年級進(jìn)行培優(yōu)教學(xué)，將年級靠前的學(xué)生集中并安排教師對其進(jìn)行培優(yōu)指導，對于年級靠后學(xué)生則進(jìn)行基礎輔導。九年級重點(diǎn)勾畫(huà)沖擊a+和a的各班學(xué)生，對優(yōu)生進(jìn)行單獨面談，使優(yōu)秀率達到學(xué)校標準。
3.家訪(fǎng)活動(dòng)的落實(shí)。
教師在課余在班主任的帶領(lǐng)下積極家訪(fǎng)，了解學(xué)生家庭和自身情況，增進(jìn)師生感情，利于教學(xué)工作的開(kāi)展。
4.讀書(shū)方面。
早讀做到了有內容，有要求，有目標，有檢查。充齊讀、自由讀交替進(jìn)行和小組對話(huà)練習等。在教學(xué)的后期，強調了“英語(yǔ)日日讀”的重要性，讓英語(yǔ)讀書(shū)落實(shí)下去。
5.有關(guān)學(xué)法指導。
結合本組教研課題，《如何提高“小組合作式”英語(yǔ)復習課的效率》，組織了學(xué)生以小組學(xué)習的模式，抓好了學(xué)生“預習準備、課堂過(guò)關(guān)、收集整理、復習小結、實(shí)踐應用、拓延伸展”這6個(gè)學(xué)習環(huán)節，幫助學(xué)生形成“主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、交流和合作”的學(xué)習方式。
英語(yǔ)科組的工作總結 6
本學(xué)期我們初中英語(yǔ)科組堅持以教學(xué)工作為中心，落實(shí)學(xué)校教學(xué)處、教科研處的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
一、研討大綱、教材，抓好教學(xué)常規
初中英語(yǔ)新教材要求教師在備課、上課時(shí)，要善于動(dòng)腦筋，勇于創(chuàng )新。
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我們全組教師集中時(shí)間共同鉆研大綱、熟悉教材、擬定教研計劃、教學(xué)計劃，全組教師就教學(xué)目標、時(shí)間安排、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。
2、集體備課，集中眾人智慧。每周一次的集體備課不搞花架子，講實(shí)效，講規范。不僅避免了教學(xué)中的盲目性，也增進(jìn)了教師間的交流。將任務(wù)分配到人，每次由一位老師作中心發(fā)言人，其余老師出謀劃策，取老教師之經(jīng)驗，取中青年教師之創(chuàng )新。做到統一教案，統一講法，效果明顯，特別是青年教師從中獲益更多。
3、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，取長(cháng)補短，共同提高。本學(xué)期全科組英語(yǔ)老師每人上了一節示范課或研究課，課后我們認真地聽(tīng)課、評課，真的做到上有所得，聽(tīng)也有所得。
4、按照教學(xué)處安排從聽(tīng)課、檢查教案、作業(yè)布置與批改和聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)四個(gè)方面，對各年級英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行常規檢查，并針對每個(gè)年級的檢查結果，分別開(kāi)會(huì )進(jìn)行小結，使常規教學(xué)得到切實(shí)、有效的實(shí)施。
5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的分析。每次階段考后，各備課組都有進(jìn)行詳細的質(zhì)量分析，找出優(yōu)劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，因為我們深知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。20xx年中考英語(yǔ)優(yōu)良率在全區排名第二，全年級獲A+的學(xué)生有43名，在本校所有科目中排名第一。初二年級上學(xué)期區統考優(yōu)良率第二，平均分、及格率均在區前四名。初一年級的三率都排在區前四名。
6、初三英語(yǔ)教學(xué)是本年度組內的工作重點(diǎn)，每次組內會(huì )議都將其列入議題，大家共同商討、提供資料、建議，堅持階段性了解初三教學(xué)情況并及時(shí)查漏補缺，重點(diǎn)抓階段考、考后分析、總復習計劃的設計和落實(shí)等環(huán)節。
二、加強學(xué)習，樹(shù)立新的理念
1、我們緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機地結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，教師們逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應現實(shí)，而是改造、創(chuàng )建新的現實(shí)，培育出有創(chuàng )造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀(guān)念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。
3、加強了教育的開(kāi)放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現代社會(huì )、現代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現代社會(huì )，現代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。
同時(shí)在教學(xué)中結合教學(xué)內容開(kāi)展研究性學(xué)習等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習、體驗的實(shí)際情境，創(chuàng )設了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng )造的現實(shí)環(huán)境，將傳統的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外，加強了學(xué)校教育與社會(huì )生活的密切聯(lián)系。
三、加強培訓、提高教師素質(zhì)
提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的'關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強調合作。
青年教師胡芳由于剛參加工作不久，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，尤其缺乏教畢業(yè)班的經(jīng)驗，科組指定教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師給她指導，讓她隨堂聽(tīng)課，也多次聽(tīng)她的課，并同她一起分析如何處理教材，如何上好課，讓她強行入軌。
通過(guò)這些做法，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使教師走上了學(xué)習中研討、實(shí)踐中總結、總結中提高的成長(cháng)歷程。
四、改變學(xué)生的學(xué)習方法，轉變教師的教學(xué)方式
1、不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。我們在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。
2、新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生的人格，完善學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
五、堅持“兩先兩后、師生互動(dòng)”的教學(xué)模式
1、 教學(xué)中注意充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng )設問(wèn)題的情景，積極引導學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學(xué)生為主體，認真研究教法。根據英語(yǔ)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡及班級的實(shí)際情況，選擇恰當的教學(xué)方法，培養學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內容、 有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實(shí)行提前備課。
3、要求寫(xiě)教學(xué)后記。授課后及時(shí)記錄本節課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，不斷提高。
總之，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們初中英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)，.在下學(xué)期工作中我們將揚長(cháng)避短，為新中的教育教學(xué)工作做出新的貢獻。
英語(yǔ)科組的工作總結 7
在學(xué)校領(lǐng)導，特別是教導處的直接領(lǐng)導下，在科組全體老師的努力下，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，應用現代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規，落實(shí)“備、教、改、導、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節，以下是我科組本學(xué)期所做的具體工作：
一、團結協(xié)作，辛勤耕耘
本學(xué)期英語(yǔ)科組全體老師通力協(xié)作，克服困難，不辭勞苦，辛勤耕耘，順利完成了學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù)。所有的老師都做到了資源共享。比如鄭榕老師和劉莉君老師將原來(lái)一年級和二年級時(shí)的課件整理得完整，井井有條，現老師用起來(lái)非常順利，省了不少時(shí)間。
二、狠抓常規，提高效率
狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。除認真抓好學(xué)校制定的各項教學(xué)常規外，還重點(diǎn)做了以下幾方面工作。
1、集體備課，注重堅持。
各備課組每周集體備課至少一次以上，從不間斷。發(fā)揮群體優(yōu)勢，團結協(xié)作，形成合力。尤其是四年級的三位老師在這方面的工作做得尤其出色。
(1)參加集體備課前，要求每位教師一定要先自已先備好一周的課，經(jīng)過(guò)備課小組集體備課，互相交流，形成共識，修改教案，再持案上課。
(2)全級做到“五統一”:統一進(jìn)度，統一單元教學(xué)重點(diǎn)和練習要求，統一測練和講評，統一印制單元練習題，統一補充課本以外的內容。在此基礎上，逐步統一每一節課的授課模式及解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法。(3)課堂教學(xué)范例、堂上練習及課后作業(yè)等，具體內容可不一致，但教學(xué)目標(習題深度、內容廣度、能力培養、學(xué)習思維品質(zhì)的形成、解題方法技巧的訓練等)要做到統一。
(4)備單元及每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)及解決的方法和突破的技巧。
(5)備每節課內容的容量、時(shí)間的安排，做到每一課堂教學(xué)都要大容量、快節奏、分層次、高效益。
(6)及時(shí)交換備課心得，取長(cháng)補短，互促提高。
2、教學(xué)研究，立足課堂。
在加強學(xué)習新時(shí)期的`教改理論、兄弟學(xué)校成功經(jīng)驗的同時(shí)，教學(xué)研究注重實(shí)效，立足課堂，著(zhù)重提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)改革堅持重點(diǎn)突出，摒棄面面俱到;堅持打好基礎，摒棄追求高、深、難;堅持講練結合，摒棄獨占講臺，一講到底;堅持啟發(fā)引導，摒棄注入灌輸;堅持因材施教，摒棄千篇一律;堅持教學(xué)科研，摒棄因循守舊的原則，結合課例研究課堂教學(xué)，從而不斷總結經(jīng)驗，上升到理論，并逐步總結出適合英語(yǔ)課堂教學(xué)的一些模式課例。
三．積極開(kāi)展教研，促進(jìn)教改
本科組多次舉行教學(xué)研討會(huì )，有理論學(xué)習，有范例解說(shuō)，有教法研討，大大地提高了英語(yǔ)老師的理論認識和教學(xué)水平。本學(xué)期我們組織老師繼續進(jìn)行“英語(yǔ)整體教學(xué)”和“英語(yǔ)有效作業(yè)”兩個(gè)課題的研究，做好數據的收集和經(jīng)驗總結工作.在繁忙的工作之余，老師們認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論和現代化教學(xué)方法，并且積極參加各種教研活動(dòng)，例如寶中附小的公開(kāi)課和梅山中學(xué)的公開(kāi)課等。
當然我們還存在許多不足之處：
1、現代化教學(xué)手段應用于教學(xué)由于教師對這些教學(xué)手段的掌握不夠熟練，還處于演示階段，未能更好服務(wù)教學(xué)。
2、教師撰寫(xiě)論文的積極性不夠高。我們將繼續努力，發(fā)揮長(cháng)處，克服不足，與廣大學(xué)生共成長(cháng)、共進(jìn)步！
英語(yǔ)科組的工作總結 8
忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，根據學(xué)期初區教科培中心20xx——20xx學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作安排，學(xué)校教導處教育教學(xué)工作設想，結合英語(yǔ)科的制訂的英語(yǔ)科組工作計劃，我科組切切實(shí)實(shí)開(kāi)展科組活動(dòng)，完成了本學(xué)期的工作任務(wù)�，F總結如下：
一、常規工作求實(shí)求穩。
本學(xué)期，我校英語(yǔ)科組增加了王偉和張宇兩位老師，并從綜合科借調李英老師協(xié)助一年級英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。我科組人員隊伍得到了充實(shí)，科組各項工作開(kāi)展得到進(jìn)一步保障，常規工作實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行，穩穩當當地落實(shí)。
1.繼續落實(shí)每周集體備課與科組業(yè)務(wù)學(xué)習。
我們繼續在每周一上午第一節開(kāi)展集體備課。首先，加大力度，提高一二年級英語(yǔ)教學(xué)要求。在集體備課中，我們根據教材的配備與學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行初步備課，并且結合我校低年級口語(yǔ)、聽(tīng)力訓練要求，合理地增加教學(xué)內容，如分類(lèi)增加詞匯、日常用語(yǔ)等，并與教材內容進(jìn)行有效整合，形成極具童趣又與實(shí)際生活息息相關(guān)的低年級英語(yǔ)教學(xué)設計；其次，三年級抓好入門(mén)基礎，在學(xué)期初要求科任老師系統教授26個(gè)英文字母，為單詞認讀與記憶做好鋪墊；四、五年級則主要結合教材重點(diǎn)和難點(diǎn)，利用集體備課時(shí)間，依靠科組集體力量進(jìn)行備課及教案整改，加大課堂語(yǔ)言輸入量與練習量，有效鞏固課堂知識。通過(guò)這樣的集體備課，大大減少了英語(yǔ)老師的備課工作量。
除了進(jìn)行有效的集體備課外，還加緊業(yè)務(wù)練兵。我們選取權威英語(yǔ)雜志優(yōu)秀論文（本學(xué)期，英語(yǔ)科組訂閱了《廣東教育》與《小學(xué)教學(xué)設計.英語(yǔ)》作為科組業(yè)務(wù)學(xué)習主要資料）進(jìn)行宣講學(xué)習，以此方法進(jìn)行對照練兵，吸其精華，用之自身課堂。另外，本學(xué)期我科組歐陽(yáng)青老師到英國牛津國王學(xué)院參加為期一個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)培訓�；貒�，科組馬上組織業(yè)務(wù)學(xué)習，歐陽(yáng)老師通過(guò)講座形式把自己所學(xué)的新理念、新方法傳輸給同科組每一位老師。這樣的業(yè)務(wù)學(xué)習使科組每一位英語(yǔ)老師獲益良多。
2.結合教導處工作安排，開(kāi)展常規檢查。
根據教導處工作安排，本學(xué)期我科組共開(kāi)展了兩次次備課及作業(yè)批改檢查及單元檢測檢查。通過(guò)檢查，我們發(fā)現，低年級教師在教學(xué)中逐步引入的課堂游戲，既活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣；并且課堂教學(xué)能從詞匯引領(lǐng)中逐漸向句型過(guò)渡，在導入了基礎句型后，能引導學(xué)生口頭造出類(lèi)似句子，多角度訓練口語(yǔ)能力。
中年級方面，三、四年級能根據班級教學(xué)實(shí)際，整合教學(xué)內容。如：比較簡(jiǎn)單的部分則合二為一。以教學(xué)設計為基點(diǎn)，以“隨堂靈感”為隱身，為課堂教學(xué)發(fā)掘閃光點(diǎn)。善于反思，為下一節教學(xué)作出適當調整與提升。
高年級方面，五年級教師能根據年級英語(yǔ)學(xué)習實(shí)際，在練習設計方面頗有特色，貫徹教導處指引，周作業(yè)設計從分類(lèi)、綜合等方面入手，夯實(shí)五年級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習；五年級教師前瞻性強，及早在課堂練習中滲透并加強閱讀與寫(xiě)作訓練。作業(yè)批改與單元卷檢測檢查中，體現每位英語(yǔ)老師認真的工作態(tài)度，關(guān)注每位學(xué)生的成長(cháng)的敬業(yè)精神。
3.廣泛開(kāi)展科組教研課。
本學(xué)期，我們繼續堅持開(kāi)展科組教研公開(kāi)課研討，黃佩云主任、劉素芳老師分別執教了骨干教師示范課，楊洋老師、張峰老師分別執教了新教師研討課�？平M教研氛圍濃烈，通過(guò)這樣的科組教研，各英語(yǔ)教師查找自己教學(xué)中需要改進(jìn)的.方面，對癥下藥，力求自己的課堂更上一層樓。些楓老師和何越老師還分別執教了期末復習研討課通過(guò)研討，找出更加科學(xué)合理的復習方式，讓每位學(xué)生學(xué)有所樂(lè )，學(xué)有所得�？平M研討課的廣泛開(kāi)展，使每位英語(yǔ)老師的教學(xué)能力與教學(xué)技能日趨成熟、臻于完善。
二、課堂教學(xué)效果求優(yōu)求高。
根據學(xué)校教研工作計劃，學(xué)校教學(xué)主要工作是“培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣加強教學(xué)常規管理，力爭教學(xué)質(zhì)量大面積，大幅度提升。期末質(zhì)量自查的兩分兩率（人均分、最高分、及格率、優(yōu)秀率）列高明區第一�！庇⒄Z(yǔ)科組以此為教學(xué)動(dòng)力，爭取課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效。
1.抓好一二年級英語(yǔ)與快樂(lè )英語(yǔ)興趣班教學(xué)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣。本學(xué)期一二年級英語(yǔ)課由科組內各教師及李陽(yáng)老師分擔教學(xué)，主要進(jìn)行有效口語(yǔ)訓練，為我校英語(yǔ)教學(xué)（尤其口語(yǔ)、聽(tīng)力教學(xué)）增添特色，達到良好的英語(yǔ)教學(xué)效應。
2.抓住契機，落實(shí)課堂高效教學(xué)。
結合本學(xué)期的各次教研公開(kāi)課，扎實(shí)開(kāi)展科組課堂大練兵活動(dòng)。每次研討課結束后，及時(shí)進(jìn)行有效評課，對展示課堂進(jìn)行分析，總結優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分享，同時(shí)找出可改進(jìn)的方面，為每一位老師的課堂教學(xué)高效開(kāi)展提出可汲取的建議。
3.開(kāi)展各項競賽活動(dòng)，檢驗課堂教學(xué)效果。
本學(xué)期，英語(yǔ)科組分別舉行了一、二、三年級聽(tīng)力檢測競賽，三、四、五英語(yǔ)技能競賽，多名學(xué)生在競賽活動(dòng)中獲獎。另外，我校五年級學(xué)生還全員參加了區小學(xué)五年級英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作競賽，陳雨等15名同學(xué)分別區一、二、三等獎。學(xué)生在此類(lèi)活動(dòng)中，既展示了優(yōu)質(zhì)高效的課堂學(xué)習效果，又極大程度地提高了英語(yǔ)學(xué)習興趣。
三、科組建設求精求遠。
學(xué)校教研計劃指出，“聚焦課堂，以打造各種模式課為手段，引導教師崗位練兵，努力在提升全體的教師業(yè)務(wù)水平方面實(shí)現新的突破�！币虼�，英語(yǔ)科組在教師業(yè)務(wù)能力發(fā)展等方面要求各英語(yǔ)教師發(fā)展自身精良的業(yè)務(wù)素質(zhì)；在并以長(cháng)遠目光定位科組教育科研發(fā)展。
通過(guò)一學(xué)期的努力，科組建設效果良好，獲得了以下可喜成績(jì)：
1.李訊老師通過(guò)層層考查，獲得本學(xué)年前往英國牛津國王學(xué)員進(jìn)行為期一個(gè)月的地道英語(yǔ)教學(xué)培訓，學(xué)習結束后為全校老師進(jìn)行了一次生動(dòng)的學(xué)習經(jīng)驗分享講座；
2.各年級學(xué)生在學(xué)校各次技能抽測中成績(jì)優(yōu)良；
3.五年級同學(xué)參加了區小學(xué)五年級英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作競賽，張青等15名同學(xué)分別高明區一、二、三等獎；王偉、杜宇老師獲得優(yōu)秀輔導老師獎；我校英語(yǔ)科組獲得優(yōu)秀組織獎。
4.20xx年11月，任青紫陽(yáng)老師獲第七屆全國中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)園丁獎。
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我校英語(yǔ)組出色地完成了學(xué)校布置的
各項工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)。在今后的科組工作中我們將揚長(cháng)避短，為學(xué)校的英語(yǔ)科教育教學(xué)工作做出新的努力。
英語(yǔ)科組的工作總結 9
一學(xué)期的工作生活很快又結束了，回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又很充實(shí)。本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在教導處的直接領(lǐng)導下，認真貫徹落實(shí)教導處的《工作安排》，努力探討英語(yǔ)科組教學(xué)模式，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，群策群力抓好英語(yǔ)科教研教學(xué)工作，切實(shí)提高教科研工作水平�，F做如下小結：
一、基于活力課研究，探討科組教學(xué)模式
本學(xué)期，我們科組在課堂的教學(xué)實(shí)踐下，積極通過(guò)科組教研活動(dòng)以及在各級領(lǐng)導的指導下，我們英語(yǔ)科組積極探索本科組適用的教學(xué)模式，以此為起點(diǎn)，下學(xué)期我們將在科組教研上繼續研究。
二、以新課標為依據，大力培養新教師
我們這一科組是一個(gè)非常年經(jīng)的科組，想要科組成長(cháng)起來(lái)，先要教師盡早盡快成長(cháng)起來(lái)，所以本學(xué)期我們科組把大力培養教師為我們工作中的重點(diǎn)。
在具體指導過(guò)程中，我們把培養和指導滲透到教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中去，我們十分注重抓好教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，教研活動(dòng)處處都體現“指導”，而不必刻意去“指導”，應把“顯性指導”和“隱性指導”結合起來(lái)，讓“指導”“潤物細無(wú)聲”，這樣做的效果會(huì )更加持久，更加鞏固。下面是具體的做法：
�。�1）發(fā)揮集體備課的作用。統一教學(xué)計劃、統一教學(xué)安排、統一評測試卷，使他們在整體教學(xué)過(guò)程中受益。
�。�2）定期分析教材。通過(guò)分析教材結構、重難點(diǎn)以及知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，提出具體的`教學(xué)方案。
�。�3）上好公開(kāi)示范課，用自己的示范課去體現自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想。示范課結束后，我先介紹自己是如何設計這節課的，為什么要這樣設計，然后傾聽(tīng)其他教師的分析與評論。
�。�4）開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。針對她們在教學(xué)中出現的具體情況進(jìn)行具體指導，同時(shí)也發(fā)揮了教研組集體指導的優(yōu)勢。
�。�5）通過(guò)評析試卷，對比班級成績(jì)分析學(xué)生的失誤情況和教師在教學(xué)中的薄弱環(huán)節，以及今后怎樣在教學(xué)中揚長(cháng)避短，怎樣糾正學(xué)生考試中常見(jiàn)的毛病。
三、以課改為中心，大力抓好課堂常規
本學(xué)期，我們科級繼續以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規，通過(guò)深入學(xué)習新教材教法，通過(guò)大力培養教師，讓其知道抓好小學(xué)生日常行為規范，是為了使學(xué)生養成良好的行為習慣，堅持對學(xué)生一貫的嚴格要求和訓練，并且，還要通過(guò)訓練使學(xué)生體驗到自覺(jué)守紀律的快樂(lè )，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)先進(jìn)，爭先進(jìn)，更好地培養學(xué)生良好的道德規范和行為規范。有好的課堂常規，才能上好課。
四、課堂先行，課題實(shí)踐，做好課題研究
本學(xué)期我們英語(yǔ)科組何宗映老師在第五屆全國農村及少數民族地區中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評中成績(jì)優(yōu)秀榮獲二等獎；論文《如何在課堂中培養學(xué)生閱讀理解能力及寫(xiě)作能力》及《怎樣培養小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力》被大會(huì )專(zhuān)家學(xué)術(shù)組評為二等獎
五、積極參與網(wǎng)絡(luò )教研
本學(xué)期我們科組進(jìn)行廣泛交流，對公開(kāi)課的教案或反思進(jìn)行討論交流，這種方式的討論既加強了各教師的交流，也提高了各教師的寫(xiě)作水平。
英語(yǔ)科組的工作總結 10
本學(xué)期英語(yǔ)科組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在教導處的直接領(lǐng)導下，按照學(xué)校的要求于開(kāi)學(xué)初制定了有效可行的英語(yǔ)科組工作計劃，在本學(xué)期開(kāi)展了有針對性的教研活動(dòng)，全面務(wù)實(shí)的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語(yǔ)工作，主要工作總結如下：
1、落實(shí)常規，抓住細節
我們科組每個(gè)月都進(jìn)行了教學(xué)常規檢查，所有老師都能做到認真備課，認真上課；能做到每課都有教學(xué)后記，我們每個(gè)月都評出兩名優(yōu)秀教案；在作業(yè)檢查中，所有的老師都比較認真的批改作業(yè)，能讓學(xué)生及時(shí)改錯，并及時(shí)地進(jìn)行反饋。我們科組每?jì)芍芫图w備課一次，共同探索更好的教學(xué)方法。
2、把握機會(huì )，展示自我
本學(xué)期學(xué)校狠抓老師的課堂教學(xué)，強調教師教學(xué)方法的有效性和學(xué)生學(xué)習的積極參與性。為此，我們科組每個(gè)星期選出一名教師說(shuō)課和上課，然后大家根據這名教師的上課情況提出建議和學(xué)習她的優(yōu)點(diǎn)。上課的教師都能把握機會(huì )，展示自己的風(fēng)采。本學(xué)期區的教研員李老師還到我校來(lái)聽(tīng)課指導，科組的老師能發(fā)揮集體備課的作用，為上課的老師出謀獻策，使得活動(dòng)得以順利完成。
3、開(kāi)展活動(dòng)，帶動(dòng)教學(xué)
a）本學(xué)期，各個(gè)年級都開(kāi)展了自己學(xué)科活動(dòng)，一二年級的老師積極的組織同學(xué)學(xué)唱英語(yǔ)歌，學(xué)唱英文歌不僅有助于英語(yǔ)學(xué)習，而且也激發(fā)了學(xué)生的興趣。三四五年級分別進(jìn)行了適合自己級的活動(dòng)，每個(gè)年級都有精彩的表現。六年級進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作水平的訓練，這次訓練不僅提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力，而且也為以后六年級的教學(xué)指明了方向。
b）本學(xué)期中，英語(yǔ)科組大部分老師能夠積極的使用網(wǎng)絡(luò )教研，在網(wǎng)上發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也從網(wǎng)上學(xué)習別人的經(jīng)驗，以提高自己的教育教學(xué)水平。
c）我們科組為了配合學(xué)校開(kāi)展口語(yǔ)交際工作，科組老師想辦法為學(xué)生創(chuàng )設開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )，努力培養學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的習慣，增強學(xué)生的自信心。我們開(kāi)展的活動(dòng)有：表演英語(yǔ)課本的對話(huà)；用英語(yǔ)來(lái)提問(wèn)和回答問(wèn)題；講英語(yǔ)故事等。
4、反思過(guò)去，憧憬未來(lái)
一個(gè)學(xué)期的工作很快結束了，回頭想想我們的收獲真不少，對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得也很不錯，無(wú)論從教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng)，大家都取得了可喜的.成績(jì)。下個(gè)學(xué)期，我們將從以下幾方面繼續努力：
�。�1）更加認真踏實(shí)地做好日常教學(xué)，讓學(xué)校滿(mǎn)意家長(cháng)滿(mǎn)意，爭取本組的家長(cháng)投訴率為零。
�。�2）繼續開(kāi)展課題研究工作，以科研帶動(dòng)教學(xué)。
�。�3）務(wù)實(shí)的做好口語(yǔ)操練工作，使之真正的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)。
�。�4）思考出更好的學(xué)科活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習。
�。�5）進(jìn)一步培養學(xué)生在日常生活中積極的使用英語(yǔ)的習慣。
�。�6）帶領(lǐng)全組老師加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習意識，使全體學(xué)生有效的運用英語(yǔ)網(wǎng)。
本學(xué)期很快就要過(guò)去了，相信在學(xué)校各級部門(mén)的領(lǐng)導下，在英語(yǔ)組全體老師的共同努力下，今后的工作會(huì )取得更大成績(jì)。
英語(yǔ)科組的工作總結 11
本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，結合市區英語(yǔ)教研計劃，不斷學(xué)習新課程標準，深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育，以課改為契機，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，群策群力抓好英語(yǔ)教研教學(xué)工作，現總結如下：
一、強化學(xué)習，轉變觀(guān)念，不斷提高理論素養。
我們小學(xué)英語(yǔ)教研組年輕教師居多，因此我們教研組充滿(mǎn)活力，組里教師精力充沛，聰明好學(xué)，工作干勁特別足。本學(xué)期，我們認真學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個(gè)教師樹(shù)立新的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，提高英語(yǔ)教師的理論水平，并且明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。理解了新形式下的教學(xué)評價(jià)。
二、落實(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)工作，提升教學(xué)設計水平。
一學(xué)期以來(lái)，我們以教學(xué)為中心，認真落實(shí)常規管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為。堅持常規教研活動(dòng)的制度，堅持兩周一次的教研組活動(dòng)，開(kāi)展有效的備課、評課活動(dòng)，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀(guān)摩”形式，通過(guò)集體備課質(zhì)量的提高來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)水平的`提升。備課時(shí)，要做到三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）。
老師們能認真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，嚴格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”“心中有生”。課堂教學(xué)中，用英語(yǔ)組織教學(xué)，通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的力度。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。
三、積極參加組織觀(guān)摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。
本學(xué)期一開(kāi)始，我們就把觀(guān)摩課作為教研活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，因為我們認為通過(guò)觀(guān)摩可以結合自身的實(shí)際，汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點(diǎn)，也可以有則改之無(wú)則加免。也大大提高了自己的課堂教學(xué)能力。通過(guò)自己備課、上課、說(shuō)課和聽(tīng)別人講課等一系列活動(dòng)，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。本學(xué)期我們分別參加了在市楊仙逸小學(xué)舉行的課堂教學(xué)有效性，在實(shí)驗小學(xué)舉行觀(guān)摩研討會(huì )等一系列的活動(dòng)。這些學(xué)校的先進(jìn)的教育理念，老師們扎實(shí)的基本功都是值得我們學(xué)習的，參加活動(dòng)，我們受益匪淺。
四、切實(shí)有效的開(kāi)展各種集體備課教研活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期初，我們英語(yǔ)組就進(jìn)行了觀(guān)摩優(yōu)秀錄像，引領(lǐng)課堂教學(xué)的活動(dòng)，收到了一定成效。教研員謝老師還率先垂范，給大家上了一節具有指導意義的公開(kāi)課，老師們收益很大。3月中旬，我們進(jìn)行了“同課異構”活動(dòng)，對同一節課進(jìn)行上課--說(shuō)課研討課--上課，大家進(jìn)步很快。除此之外，我們還進(jìn)行了小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)課的專(zhuān)門(mén)研究，觀(guān)看錄像，大家研討，最后形成了初步的認識，在聽(tīng)了區教研員楊老師的精心指導后，大家對這一課型模式有了最后統一的認識，我們學(xué)校陳一蕾老師執教了四年級一節讀寫(xiě)課，收效甚好。
五、組織多元活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
以大練基本功為契機，鼓勵老師們利用課余時(shí)間練聽(tīng)力，練口語(yǔ)，進(jìn)一步強化了英語(yǔ)教師隊伍建設，提高英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，希望在新的學(xué)期里，老師們能在基本功大賽中取的優(yōu)異的成績(jì)。
英語(yǔ)科組的工作總結 12
時(shí)光轉眼即逝，本學(xué)期英語(yǔ)科組全體教師在上級領(lǐng)導的熱情關(guān)懷下，特別是在教研員曾翠蘭老師的直接指導下，認真學(xué)習、貫徹市、區、街道教研中心小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)計劃并結合我校的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育、教學(xué)和教研工作，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，取得了較好的成績(jì)�，F就本學(xué)期所做的工作做如下總結：
一、繼續抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習，促科組凝聚力提升
1、英語(yǔ)組的教研氣氛非常濃厚，我們每雙周星期一晚上定期組織研討，定專(zhuān)人發(fā)言，共同學(xué)習理論知識，并結合自己教學(xué)實(shí)踐，互相研討，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，并在課堂操作上，取得了較好的效果。
2、讓每位老師每周抽空畫(huà)一次簡(jiǎn)筆畫(huà)，對老師們的教學(xué)有輔助作用。
3、利用科組活動(dòng)時(shí)間，組織科組教師介紹個(gè)人的教學(xué)特色，共同探討教學(xué)上的疑惑，同時(shí)匯編了《六一學(xué)校英語(yǔ)科組教學(xué)金點(diǎn)子》，從而提升了科組教師的教學(xué)水平。
二、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作
全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》和《六一學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各年級學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。
1、組織科組老師參加各級部門(mén)組織的培訓學(xué)習與聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，英語(yǔ)教師加強了對課堂的掌控，在實(shí)際教學(xué)中運用了形式多樣的教學(xué)策略。
2、我們切實(shí)做好常規教學(xué)工作，各年級備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué)，還定期按照教學(xué)需要編印練習卷，表現出較強的教學(xué)能力、合作能力，以及教學(xué)熱情。
3、定期進(jìn)行教學(xué)常規抽查。年級組每天檢查教師的教案，科組每月檢查教師的教案、教師批改的作業(yè)，針對出現的問(wèn)題及時(shí)整改，從抽查結果來(lái)看，所有教師都很好地落實(shí)了科組的常規要求，沒(méi)有一位教師有大的疏漏。
三、抓科研，促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、本學(xué)期深受區教研員黎老師和街道教研員何老師的關(guān)心，到我校開(kāi)展了聽(tīng)課交流活動(dòng)，上課的三位老師和英語(yǔ)科組其余教師都在此次教研活動(dòng)中學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識，為我們的成長(cháng)注入了重重的砝碼。
2、科組教師堅持互聽(tīng)課、互評課，本學(xué)期所有老師都達到了學(xué)校要求的20節課，有部分老師還超過(guò)了目標，可見(jiàn)，積極上進(jìn)是我們英語(yǔ)科組各位老師的特色。
3、緊緊圍繞區級課題，開(kāi)展一系列課例活動(dòng)，從活動(dòng)中總結經(jīng)驗，找出不足，全組成員共同出謀劃策，研究切實(shí)可行的轉化學(xué)困生的策略，并把這些落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中，也做了相應的記錄，最后還結合自己的經(jīng)驗撰寫(xiě)了論文、案例、反思。其中曾翠蘭老師《我們的愛(ài)，是你成長(cháng)的扶手》、王小燕老師《轉化英語(yǔ)學(xué)困生攻略》、劉秋燕老師《學(xué)會(huì )表?yè)P學(xué)生》、寧舒嫦老師《課堂中的沉默者》榮獲校級征文一等獎。
四、本學(xué)期主要完成了以下工作
�。ㄒ唬┲贫饲袑�(shí)可行的計劃，使得科組工作能井然有序地開(kāi)展。
�。ǘ�3月份，根據街道教研中心的精神，制定了《百萬(wàn)市民講外語(yǔ)》活動(dòng)實(shí)施方案，并如火如荼地開(kāi)展了一系列“迎大運”的主題活動(dòng)。
1、教室布置。在教研部的組織下，各班都能主動(dòng)地結合《大運英語(yǔ)100句》進(jìn)行教室布置，讓學(xué)生與老師一起為教室創(chuàng )設了良好的英
語(yǔ)氛圍。
2、黑板報設計。各班師生能緊密地結合深圳大運，出了一期與大運有關(guān)的板報，很好地帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習大運英語(yǔ)的氣氛，其中306班、406班、502班較為突出。
3、教師教育故事比賽。英語(yǔ)科組全體教師都能精心準備，并積極參與到比賽中，很好地展示了我校英語(yǔ)教師的精神風(fēng)貌。經(jīng)過(guò)緊張的初賽與復賽，寧舒嫦、熊愛(ài)蓮兩位老師脫穎而出，代表我校參加了街道的比賽，并在比賽中榮獲二等獎，其中寧舒嫦老師的發(fā)揮已接近公辦教師水平。
4、建立英語(yǔ)角。在李園老師的輔導下，學(xué)生能踴躍參與，很大程度提升了學(xué)困生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
�。ㄈ┱J真做好區級課題的研究工作
1、4月中旬，圍繞高年級學(xué)困生轉化策略，開(kāi)展了一次課例活動(dòng)，劉玉蕊老師的精彩授課，給我們傳遞了用微笑來(lái)轉化學(xué)困生的信息，相信這一策略能適用于每一位教師。
2、5月中旬，區級課題暨五段互動(dòng)式活動(dòng)在細致的籌備中如期開(kāi)展，此次研討以“提高整體水平，促進(jìn)和諧發(fā)展”為主題，由朱金鋒老師做主題講座，劉秋燕老師擔任授課任務(wù)，王小燕等8位老師參與辯課活動(dòng)，最后再由曾翠蘭老師點(diǎn)評�；顒�(dòng)中，相當一部分年輕教師得到了鍛煉的機會(huì )，均能展示出自己的最佳水平。
�。ㄋ模⿵娀處熁竟�
5月份，所有教師能以六一學(xué)�！蔼劷酞剬W(xué)”活動(dòng)為契機，大力提升自身的基本功。兩筆字的考核，工整的字跡展現了科組每一位教師的個(gè)人魅力；教學(xué)設計的比拼更是體現了我們科組每位教師扎實(shí)的基本功；最精彩的莫過(guò)于授課了，寧舒嫦老師的Myrobot率先拉開(kāi)序幕，并得到了區教研員黎老師的肯定與點(diǎn)評，再到一、二、三年級
同課異構的教學(xué)方法、實(shí)物大展示，最后到邢老師的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)抓實(shí)效，整個(gè)漫長(cháng)的公開(kāi)課環(huán)節，最亮的閃光點(diǎn)就是以舊知引出新知，傳授學(xué)習技能，真可謂是“六一學(xué)校，風(fēng)景這邊獨好�！逼渲�，寧舒嫦老師以89分獨占鰲頭，劉玉蕊老師88.6分，邢莉莉老師88.14分獲榜眼和探花。
�。ㄎ澹┟芮信浜辖值澜M織活動(dòng)
6月16日上午，在民治教研中心英語(yǔ)教研員何春明老師的組織下，街道名師走教暨公民辦結隊幫扶活動(dòng)在我校展開(kāi)。在接到任務(wù)后，我校教師全員行動(dòng)，布置會(huì )場(chǎng)，并認真地準備了邢莉莉老師的.說(shuō)課，保證了活動(dòng)的順利開(kāi)展與結束�；顒�(dòng)過(guò)程中，科組全員很好地扮演了主人翁的角色，給授課和說(shuō)課老師提供了很多幫助，同時(shí)他們也給我們帶來(lái)了豐富的文化大餐，從而真正達到了教研中心的預期目的�；顒�(dòng)結束后，很多老師都留下合影，這也從側面肯定了我們的工作。當然，何老師的贊揚更是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
五、積極開(kāi)展英語(yǔ)競賽活動(dòng)
激發(fā)和保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣本學(xué)期，我們科組在全校組織了1-6年級的英語(yǔ)知識競賽，圍繞生活實(shí)際，以深圳大運為主題，讓他們體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。對于取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生進(jìn)行了表彰，此外，各科任教師還組織了任教班級之間的比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在多項活動(dòng)中提高對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，增強了他們的積極性。
六、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向
1、立足課堂觀(guān)察，繼續加強的課堂教學(xué)有效性的研究，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。加強課題的研究并取得實(shí)際效果。
2、進(jìn)一步提高教學(xué)的論文寫(xiě)作水平。目前，我科組在區、市級以上獲獎的論文較少，大部分教師的選題及寫(xiě)作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量閱讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)英語(yǔ)教學(xué)雜志。
3、在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們的教師雖能在實(shí)踐中不斷的對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對課改實(shí)施中出現的問(wèn)題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對理論的學(xué)習仍顯不夠，還須不斷學(xué)習和搜尋教育前沿信息，進(jìn)一步充電，多寫(xiě)課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。
總之，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，學(xué)校的英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測試中，各個(gè)年級的成績(jì)都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)科組的工作總結 13
這是忙碌而踏實(shí)的一個(gè)學(xué)期，本學(xué)期我英語(yǔ)科組全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的。提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績(jì)，現將本學(xué)期科組工作總結如下：
一、有效開(kāi)展教研活動(dòng)
1、制定詳細可行的計劃
我們科組嚴格按照學(xué)期初制訂的教研計劃，定期一起討論、學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)專(zhuān)項教學(xué)的理論，每次做到有專(zhuān)題，有主講人，同時(shí)還需結合自己教學(xué)經(jīng)驗和體會(huì )，一起探討，共同進(jìn)步。
2、加強研討與學(xué)習，提高教師自身素質(zhì)
本學(xué)期，我們科組堅持開(kāi)展集體備課以共同提高教學(xué)水平，通過(guò)多次的集體研討教材，使我們科組老師能更好地把握和突破重、難點(diǎn)，對于現用的教材具有教好駕馭的能力。此外，堅持雙周一開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，并且做到有主題、有內容、有中心發(fā)言人。平時(shí)我們科組組員經(jīng)常走在一起互相研討，取長(cháng)補短，并用之于課堂實(shí)踐上，從而提高每一位教師的綜合素質(zhì)。
3、積極參加區以及街道組織的教研活動(dòng)。
“三人行，必有我師”。我們互相學(xué)習，我們向書(shū)本學(xué)習，向別的科組，別的學(xué)校，別的老師學(xué)習。平時(shí)我們堅持教研活動(dòng)，互相聽(tīng)課、評課，大家都毫無(wú)保留地說(shuō)出自己的.教學(xué)見(jiàn)解或建議，虛心學(xué)習，共同進(jìn)步。本學(xué)期，科組每位老師都能按教務(wù)處計劃上好每一節公開(kāi)研討課，為大家提供學(xué)習教法的平臺。此外，還積極參加各級各類(lèi)的研討活動(dòng)，盡可能多地外出聽(tīng)課，11月23日我科組英語(yǔ)老師參加寶安
區教研中心主辦的“有效課堂”教學(xué)模式研討活動(dòng)。我們學(xué)會(huì )了很多，開(kāi)闊了眼界。12月20日，我科組選派英語(yǔ)老師，觀(guān)摩的區教研組主辦的小學(xué)語(yǔ)文五段式教學(xué)培訓模式。收獲頗多。
4、在本學(xué)期9月26日，我們科組開(kāi)展了一次課例課實(shí)踐活動(dòng)，由李園老師主講。本次活動(dòng)最大的收獲就是老師們形成了一股凝聚力。
5、在業(yè)務(wù)學(xué)習內容方面我們繼續沿用以前的規矩。每次定的主題和主講人。主要是結合我校的實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)情況及教師的業(yè)務(wù)水平能力情況。這樣的形式，可以鍛煉老師們的基本功。錘煉老師們小講座的能力。
6、重視口語(yǔ)交際能力教學(xué)。本學(xué)期末我科組認真組織學(xué)生參加了口語(yǔ)檢測，取得了較好的成績(jì)，突出了一學(xué)期以來(lái)老師的辛勤付出。
二、一如既往開(kāi)展教學(xué)常規工作
本學(xué)期能結合學(xué)校的計劃，認真組織集體備課，并進(jìn)行每月一次的教案檢查和作業(yè)檢查，各英語(yǔ)教師在備課、上課、批改作業(yè)等方面都按照學(xué)校的要求進(jìn)行。
三、本學(xué)期教研組活動(dòng)及所取得成績(jì)
1、9月23日在我校開(kāi)展了首次小學(xué)生英語(yǔ)講故事比賽。這是為區里舉辦小學(xué)生英語(yǔ)講故事比賽做選手儲備工作。在街道舉辦的小學(xué)生英語(yǔ)講故事比賽中，606班的王文欣、406班的謝杰煥表現突出。
2、10月8日，我科組進(jìn)行了“四年級試卷命題個(gè)人比賽”初選。我科組的鐘靈之、劉秋燕、寧舒常、曾翠蘭四位老師獲得了街道三等獎。
3、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自信心，我們科組在舉辦了第15屆英語(yǔ)學(xué)科知識競賽活動(dòng)�；顒�(dòng)以年級為單位，由各年級相互交叉出題并閱卷。每個(gè)年級都取得可喜的成績(jì)。讓學(xué)生在比賽中提高對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，增強了他們的積極性。
4、經(jīng)過(guò)一學(xué)期師生的努力，以及老師們的培優(yōu)輔弱工作開(kāi)展認真扎實(shí),本學(xué)期的英語(yǔ)檢測取得良好的成績(jì),其中一、二、三、六年級在尤為突出。
四、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向
努力、辛勞了一學(xué)期，雖取得了一些成就，但是科組工作中還存在些不足：
1、培優(yōu)輔差工作有待進(jìn)一步加強。
2、科組部分老師因調課困難而外出培訓學(xué)習的機會(huì )少，得到的專(zhuān)業(yè)訓練不夠。校本培訓的力度也還應再加強。立足課堂觀(guān)察，繼續加強的課堂教學(xué)有效性的研究，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。
3、縱觀(guān)本期上交的教學(xué)論文，我科組成員仍要加強論文的學(xué)習和撰寫(xiě)，提高全科組的教學(xué)教育理論水平。
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們的教師雖能在實(shí)踐中不斷的對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對課改實(shí)施中出現的問(wèn)題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對課程理論的學(xué)習仍顯不夠，還須不斷學(xué)習，進(jìn)一步充電，多寫(xiě)課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。我們科組每位老師將團結在一起，共同努力，力爭共同進(jìn)步。
英語(yǔ)科組的工作總結 14
我們英語(yǔ)組是一個(gè)年輕化的團體，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，工作中永遠帶著(zhù)高度熱情，總有一股沖勁和韌勁�；仡櫛緦W(xué)期我們英語(yǔ)教研組四位教師的工作、學(xué)習，很有感觸。應該說(shuō)，在每位英語(yǔ)教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，我們努力、踏實(shí)地工作著(zhù)。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)品質(zhì)，為學(xué)生提供高效，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著(zhù)。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好三個(gè)方面：
一、強化學(xué)習，轉變觀(guān)念，不斷提高理論素養
只有勤于學(xué)習才會(huì )樂(lè )于施教，也只有勤于學(xué)習，我們才能真正教好書(shū)、育好人，尤其在我們職業(yè)學(xué)校。為此，我們教研組不斷強化學(xué)習教育，充實(shí)教師知識結構，提高教師理論素養。
我們堅持自學(xué)，不斷充實(shí)自我，教師們自費訂閱有關(guān)職業(yè)英語(yǔ)教育的英語(yǔ)報刊，并認真做好摘記，大家常聚在一起討論教學(xué)中出現的各種問(wèn)題，尤其是針對學(xué)生的具體情況商量具體的教學(xué)方法和方式。全組上下形成了較濃的學(xué)習氛圍。教師們百忙中之都沒(méi)有放松學(xué)習，我們在學(xué)習中不忘記總結反思，本期共上交教研室論文四篇。我們積極參加學(xué)校教務(wù)處組織的教師業(yè)務(wù)能力培訓，并認真做好筆記，經(jīng)常討論，期望在自己的教學(xué)中能夠得以應用。
二、落實(shí)常規，目標明確，努力創(chuàng )建教研組特色
在常規工作方面，我們英語(yǔ)教研組的教師做的應該是最好的。在學(xué)校管理的大背景下，我立足教研組自身，加強過(guò)程管理，嚴格落實(shí)各項常規工作，努力創(chuàng )建教研組特色。本學(xué)期，我們組配合教導處定期做好常規工作的檢查，規范作業(yè)的布置與批改，做好各專(zhuān)業(yè)的輔差工作，堅持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。
尤其是在本期的作業(yè)批閱中，我們能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定四個(gè)檔次來(lái)衡量學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。我們經(jīng)常共同探討備課，解決教學(xué)中疑難，力求在教學(xué)上體現創(chuàng )新�！坝懻搶W(xué)習討論反思總結”形成了我們英語(yǔ)組獨特的`風(fēng)景線(xiàn)。并且，我們注重英語(yǔ)這門(mén)課的實(shí)用性，立足于學(xué)生們文化課和專(zhuān)業(yè)課的銜接和聯(lián)系，讓學(xué)生們能學(xué)有所用。我們組的教師尤其注意課后的反思，這有利的促進(jìn)了我們的英語(yǔ)教學(xué)，同時(shí)，也有利于英語(yǔ)這門(mén)課在職業(yè)中學(xué)的實(shí)施和發(fā)展。
三、團結協(xié)作，積極進(jìn)取，實(shí)現全員共同成長(cháng)
教研組是一個(gè)團隊，一個(gè)團隊需要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好團隊精神。為此，我們不斷強化整個(gè)團隊分工不分家的團結協(xié)作精神。在教學(xué)活動(dòng)中，我們共同探討教學(xué)中出現的問(wèn)題，尤其是學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力問(wèn)題。針對不同的專(zhuān)業(yè)，我們制定不同的教育教學(xué)模式，以適應各個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的發(fā)展。我們尤其注意英語(yǔ)實(shí)用性的落實(shí)，經(jīng)過(guò)我們不斷的努力，學(xué)生的學(xué)習興趣更濃厚了，積極性更好了，師生關(guān)系更近了，每位教師的能力都得到了提升。這正是，教學(xué)相長(cháng)，全員進(jìn)步，皆大歡喜！
我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)，在今后的工作中，我們將繼續更好地工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而不懈努力。也希望各位領(lǐng)導能夠給我們這些文化課教師更大的發(fā)展空間，給我們提供更多的機會(huì )，給我們更多的支持，讓我們能在工作中體現自身價(jià)值。也讓我們這些在職業(yè)學(xué)校任教的文化課教師樹(shù)立信心。
【英語(yǔ)科組的工作總結】相關(guān)文章：
英語(yǔ)科組工作總結03-14
英語(yǔ)學(xué)科組工作總結12-28
小學(xué)英語(yǔ)科組工作總結03-14
英語(yǔ)科組工作總結15篇11-21
科組工作總結05-22
英語(yǔ)科組工作計劃15篇02-26
英語(yǔ)科組工作計劃(15篇)03-18
2022年英語(yǔ)科組教研的工作總結（通用15篇）12-19
體育科組工作總結03-05