實(shí)用的班主任學(xué)期工作總結范文匯總五篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的班主任學(xué)期工作總結5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任學(xué)期工作總結 篇1
白駒過(guò)隙，時(shí)光飛逝。轉眼，從金秋九月到寒風(fēng)蕭瑟，作為班主任，和大家一起走過(guò)了100多個(gè)日子。因為充溢著(zhù)太多的甜美，太多的溫馨，我們感奮不已；因為有太多的沉思，太多的感慨！
身為班主任，最真實(shí)的見(jiàn)證了班級發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見(jiàn)證了xx級建筑(1)班成長(cháng)的每一步歷程。在從事班上事務(wù)的管理、各項活動(dòng)的開(kāi)展的過(guò)程中，清楚的看到我們班的進(jìn)步與缺失�，F就xx年致詞xx學(xué)年第一學(xué)期的工作做總結如下:
一、班級制度建設
本學(xué)期，我班是大一上學(xué)期，根據系部、學(xué)院的要求，我們班級在實(shí)現“深入加強日常管理，使同學(xué)加強自我管理”的班級管理目標上依然沒(méi)有停下腳步。在這項工作中，主要圍繞著(zhù)三點(diǎn)來(lái)展開(kāi)工作
1. 制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求；
(請假、班費支出、采購、體育項目小組、衛生、考勤等)
2. 規范管理過(guò)程，做到民主決定班級走向；
3. 明確責任管理，落實(shí)每個(gè)班委的責任。
在這基礎上 , 揚長(cháng)避短 , 爭取使在穩步發(fā)展的基礎上 , 尋求新的突破與新的提高。
二、干部隊伍建設及其工作情況
班級的領(lǐng)導核心是班委，分工明確，責任到人，積極團結同學(xué)，班級日常管理穩定有序)，班委之間密切配合組織各種有意義的活動(dòng)。每一次組織活動(dòng)，班委都盡心盡責，努力為同學(xué)們服務(wù)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作和磨合后，使同學(xué)們之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經(jīng)能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當熟悉，班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作都能迅速有效的開(kāi)展。班委會(huì )不定期的在一起研究班級工作，班委成員都能肩負責任，精誠團結。
三 、 活動(dòng)方面
1. 舉行一次講座，珍惜大學(xué)生新生活、開(kāi)拓大學(xué)生新的境界；
2. 平安晚會(huì );
3. 定期組織同學(xué)們進(jìn)行體育運動(dòng)；
4. 黑板報;
5. 建立班級qq群，便于同學(xué)方便及時(shí)的交流溝通；
四，班風(fēng)建設
在班風(fēng)建設上，我們提出了“團結、拼搏、超越、創(chuàng )新”的口號，在發(fā)揚建信心、筑偉業(yè)精神的同時(shí)，提倡加強個(gè)人發(fā)展，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的個(gè)人才能，展現每個(gè)同學(xué)的才華。在本學(xué)期里，在班級干部的積極帶動(dòng)下，我班形成了團結、奮進(jìn)、熱情、創(chuàng )新的良好風(fēng)氣。整個(gè)班級感情融洽，同學(xué)們親如兄弟姐妹，大家在學(xué)習之余能夠主動(dòng)加強交流，增進(jìn)感情！
五、學(xué)習方面
在學(xué)風(fēng)建設上，同學(xué)們不在有初入大學(xué)的迷惘，都有目標地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問(wèn)題、相互鼓勵、經(jīng)常交流學(xué)習心得，蔚然成風(fēng)。在學(xué)習生活中，大多數的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。所有的同學(xué)都從以前時(shí)的不會(huì )學(xué)習、不適應新的學(xué)習模式的困境中走了出來(lái)，適應了大學(xué)特有的學(xué)習方式。
本學(xué)期大多數同學(xué)學(xué)風(fēng)端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽(tīng)講，學(xué)習態(tài)度積極，交作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量，同學(xué)們面對學(xué)習的態(tài)度很認真，各學(xué)科的學(xué)習上。我班到目前為止，一些實(shí)訓作業(yè)中，大家都認真對待，出色的完成了預期的目標。[1]
班主任學(xué)期工作總結 篇2
時(shí)間飛逝，轉眼一個(gè)學(xué)期又將結束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結：
一、學(xué)會(huì )正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級
一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)、照顧著(zhù)、鼓舞著(zhù)，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級的呢？
1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說(shuō)我們班的陳泳學(xué)吧，因為反應慢，動(dòng)作慢，再加上父母工作忙，沒(méi)時(shí)間理他，家庭管教不得法。他很貪玩，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)過(guò)幾天，他就會(huì )積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成。年輕的'我有時(shí)也真是氣極了，但靜下心來(lái)想想也挺可憐他的。有一次他英語(yǔ)考試考到90幾分，我就趁機表?yè)P了他，這令他感到很意外，也很驚喜。這以后，大家都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有所好轉了。
2、嚴愛(ài)優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患，
對這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人"，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛(ài)中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的張志聰，他學(xué)習成績(jì)一般，但很關(guān)心集體，于是我把擦黑板的任務(wù)交給了他，他賣(mài)力地擦了一個(gè)學(xué)期，從沒(méi)誤過(guò)一天。
二、實(shí)施自我管理，培養管理能力。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。當然，班規的具體內容每學(xué)期都根據班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當的調整，使班規跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調整而不斷成長(cháng)。
1、建立衛生承包制。
按坐校車(chē)和走讀生來(lái)分類(lèi)，班中的事由班長(cháng)全權負責，生活委員協(xié)助工作。生活委員負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。
2、民主改選班干部。
為了使更多的學(xué)生有當干部的機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我決定班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉，組建班委會(huì )。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責是協(xié)助班長(cháng)管理班級，負責文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習等各方面的工作，并記錄工作情況。
3、事事落實(shí)到個(gè)人。
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任，使學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。為調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
走進(jìn)我們班，也許你會(huì )感覺(jué)到那么美觀(guān)大方。我覺(jué)得很自豪，因為這些，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，自己做的，沒(méi)有一樣經(jīng)過(guò)我的手。我想：這些在別人眼中可能并不美觀(guān)的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。
三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(cháng)其才能的重要途徑。在改革開(kāi)放的現代社會(huì )，我們更應增強學(xué)生的競爭意識，培養學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來(lái)能適應社會(huì )的發(fā)展。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng )造競爭氣氛。
1、人人都有一個(gè)競爭對手
每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當的對手（我依據學(xué)生的可比性，稍作調整）。競爭對手比學(xué)習、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，誰(shuí)輸，輸了就把個(gè)人競賽中的“萬(wàn)里馬”送給對方，以便時(shí)時(shí)激勵雙方。通過(guò)這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也較快。
2、組組都有一個(gè)追擊目標
除了個(gè)人競賽，我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”，“最佳表現小組”、“富有挑戰小組”、“最佳合作小組”等，分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團結的三個(gè)小組進(jìn)行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過(guò)競爭，班級中形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。
四、塑造自身形象，贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)。
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負學(xué)生
教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加英文函授，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習。
2、尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生。
俗話(huà)說(shuō)：“嚴是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì )變壞�！蔽遗ψ龅秸嫘膼�(ài)護我的學(xué)生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎上嚴格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因為我是一個(gè)班主任。
班主任學(xué)期工作總結 篇3
進(jìn)入八年級以后，班里出現了一系列問(wèn)題：接連幾周發(fā)生了孩子打架的事件。在處理過(guò)程中，又引出了“手機問(wèn)題”：曾有孩子把手機帶入教室，并在課間玩游戲，甚至在上課時(shí)發(fā)短信。手機問(wèn)題，在同年級的其他班中同樣存在，確是一個(gè)難以圓滿(mǎn)解決的問(wèn)題。還有，班中存在個(gè)別孩子過(guò)分注重衣著(zhù)打扮，影響學(xué)習的情況。另外還出現了更惡劣的劫本班學(xué)生錢(qián)財的事件、吸煙事件、離家出走事件。
這些問(wèn)題的出現，從另一個(gè)角度看，也并不一定是壞事。這提醒我，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設是個(gè)長(cháng)期的工程，必須常抓不懈。
的確，孩子在進(jìn)入八年級之后，他們需要面對更大更明顯的學(xué)習壓力，需要應付更加艱巨的學(xué)習任務(wù)，由于孩子們學(xué)習基礎和心理素質(zhì)等方面的差異，兩極分化的現象更容易產(chǎn)生。首先是學(xué)業(yè)上的兩極分化，學(xué)習習慣一般，而且又缺乏堅強意志力的孩子，容易產(chǎn)生的思想和行為，從而導致學(xué)習成績(jì)的連續下滑，造成嚴重的學(xué)業(yè)兩極分化。學(xué)業(yè)兩極分化后，孩子在學(xué)業(yè)上缺乏進(jìn)取心和的思想，逐漸影響到他的行為習慣，慢慢地，孩子的思想品行也會(huì )出現明顯的變化，表現出強烈的逆反情緒，出現破壞班級風(fēng)貌，甚至違反校級校規的行為。雖然這樣的情況，只在個(gè)別的孩子身上出現，但其對班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響卻是非常大的，如果不引起充分重視，并設法教育引導，就有可能產(chǎn)生非常嚴重的后果，甚至功虧一簣。
分析到以上真實(shí)的情形，自己的首先在思想上非常重視，并積極引導全班同學(xué)達成共識，形成正確的輿論導向，給存在問(wèn)題的孩子以及時(shí)的教育和幫助，以期“浪子回頭”，共同進(jìn)步。下面是自己的一些教育途徑：
第一，及時(shí)、定期召開(kāi)班委會(huì )、團員會(huì )、小組長(cháng)會(huì )、主題班會(huì )或者辨論會(huì )，讓班內骨干力量或全體學(xué)生參與討論分析，從而形成共識，形成正確的輿論導向。
第二，在全班形成共識的基礎上，對班級管理和工作制度進(jìn)行完善和修訂，當然是讓學(xué)生自己參與修訂。
第三，與存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出其缺點(diǎn)，并與孩子一起研究改進(jìn)的辦法，相信孩子能改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步，而給孩子以信心。
第四，發(fā)動(dòng)班委干部，積極參與幫扶活動(dòng)。通過(guò)發(fā)動(dòng)，班委的學(xué)生干部積極行動(dòng)起來(lái)，各自與存在問(wèn)題的同學(xué)結對，開(kāi)展幫扶活動(dòng)，幫助解決學(xué)習困難，督促日常行為規范。
第五，單獨召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)的支持和配合。
第六，主動(dòng)了解任課老師對班級的反饋情況，虛心聽(tīng)取任課老師的意見(jiàn)，并與任課老師一起分析班級存在的問(wèn)題，探討教育和解決的方法。尤其是綜合學(xué)科，每到下課時(shí)我常問(wèn)他們的感受，非常感謝他們反饋的信息，是我及時(shí)了解班級情況并調整工作方向。
總之，班級管理和班集體建設，不是一蹴而就的工作，而是一項長(cháng)期的艱巨的工程，需要全班同學(xué)和班主任，還有家長(cháng)和任課老師堅持不懈的努力和付出。當然，有付出必有回報，今日的努力，就是永葆活潑有序的班級風(fēng)貌，就是明天的成功。我想我會(huì )繼續努力！
下面是自己的一些具體措施：
一、推行團員值班制度
本著(zhù)團員應該在思想、行動(dòng)及學(xué)習必須走在普通學(xué)生前面原則，應事事、處處做學(xué)生們的表率，遇事不推諉，能頂上去，能爭著(zhù)干、搶著(zhù)干，樂(lè )意團結、幫助同學(xué)，支持班干部及老師的工作。
時(shí)間要求：
1、上午8:00前，
2、下午2:20前，
3、每次課前校預備至上課
應特別注意的內容：
衛生方面：
1、窗臺、玻璃、門(mén)是否按時(shí)擦過(guò)（特別是室內窗臺）
2、走廊及教室地面是否有垃圾、地面拖了沒(méi)有，
3、黑板是否按時(shí)擦處，黑板槽清理沒(méi)有，
4、垃圾倒了沒(méi)有，
5、拖把及掃把擺放是否合理，
6、課桌擦了沒(méi)有，上面是否有垃圾。
紀律方面：
1、小預備后和紀律委員共同督促同學(xué)進(jìn)班做好上課準備，
2、督促班長(cháng)及時(shí)公布受老師批評學(xué)生名單。
3、及時(shí)向老師匯報班內的不良現象
學(xué)習方面：
1、督促各科代表及時(shí)統計作業(yè)，送作業(yè)。
2、督促各科科代表及時(shí)公布各組作業(yè)的搜繳情況。
3、督促各科科代表及時(shí)公布各組的發(fā)言情況。
反思：
1、應加大宣傳力度，讓團員們有這樣的責任感。
2、應加大監督的力度，讓他們有一種使命感。
3、應多加訓練，讓他們有一種習慣感。
二、推進(jìn)班級名片建設
把一些不起眼的小事做到極致，就會(huì )形成優(yōu)勢，進(jìn)而創(chuàng )立班級名片，使之成為了解本班的窗口，然后以點(diǎn)帶面，以促進(jìn)班級其它方面的進(jìn)步。在這里小事的選取盡量與學(xué)習有關(guān)，不能太容易，讓全班同學(xué)輕而易舉做到；但又不易太難，大挫學(xué)生士氣；要善于選取被其他班級所忽略而又非常突出本班學(xué)生素質(zhì)的方面來(lái)做。
三、制定班級量化管理細則
為了增強學(xué)生的自覺(jué)遵守課堂紀律的意識，提高學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的積極性，特制訂此規則。
加分項目
1、回答問(wèn)題，總分加1分，一節課限3次。（陳凱迪負責）
2、如果作業(yè)、課堂表現等方面受老師表?yè)P，每次組平均分加1分。（李雪靜負責）
3、大考小考（一次一總結），英語(yǔ)、語(yǔ)文默寫(xiě)（一周一總結），根據組平均分設一等獎一組，二等獎兩組、三等獎三組、有時(shí)會(huì )設單科特等獎一名，組平均分分別加2分、1,5分。、1分。（各科課代表負責）
5、積極參加學(xué)�；顒�(dòng)，對獲一等獎、二等獎、三等獎及參與者總平均分分別加2、1.5、1、0.5分。（石鑫鑫負責）
扣分項目
1、課堂若被老師提醒兩次組平均分扣1分、點(diǎn)名批評一次、站在教室后組平均分扣1分，逐出教室組平均分一次扣1.5分。（尹利杰負責）
2、作業(yè)每天7:50為限，不交一次組平均分扣1分，沒(méi)做完組平均分扣1分（由各科課代表和各任課老師負責）
3、值日生每天按時(shí)值日，一次不值日組總分扣1分。（室外蔣孝進(jìn)負責、室內孟慶陽(yáng)負責）.
4、因違反學(xué)校紀律而被校會(huì )點(diǎn)名批評或受到處分總平均分扣2分。（班主任負責）
獎懲方法：
1、每周總分第一名的小組周末免除數學(xué)作業(yè)，第二、三名適當減少作業(yè)。
2、每周總分第一、二、三名組，分別獎勵價(jià)值8元、6元、4元的物品。
5、每周總結后班主任總是與后三名一組，如果這三個(gè)組下周還是后三名，班主任亦作相應的懲罰。
6、如果每周有5科以上的任課老師感覺(jué)上本班課比較舒服，下周周二班會(huì )或周五數學(xué)輔導課舉行課外活動(dòng)。
提醒：
1、目前只有數學(xué)作業(yè)在獎懲范圍，歡迎您（其它學(xué)科）的加入。
2、各任課老師可充分利用此規則，以調動(dòng)小組長(cháng)管理的積極性和各組同學(xué)的學(xué)習積極性。
3、對于扣分一次不要扣得太多，最好一次組平均分不要超過(guò)2分，否則其它分數將毫無(wú)意義。
4、對于表現好的同學(xué)應及時(shí)、大力的表?yè)P，以給他更多的認可和信心；對表現不好的同學(xué)應及時(shí)提醒或批評，給他以警告和組輿論壓力。
5、您整體上課感覺(jué)如何，建議及時(shí)告訴全體學(xué)生、班干或班主任，以便合理執行獎懲制度。
6、您對班級如果有意見(jiàn)或建議，請及時(shí)告訴班干或班主任，我們將堅定不移支持您的工作。
7、班內現分成13個(gè)組，每組4人，其中每組都有團員1名，組長(cháng)1名。
四、加強四人小組管理模式的推進(jìn)
小組管理已經(jīng)用了兩周有余，學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量明顯提高，課堂秩序明顯改善，學(xué)生積極性明顯提高，學(xué)習效果明顯提高，一些小組長(cháng)的積極性空前高漲。此時(shí)很有必要對其中的經(jīng)驗與教訓及不足進(jìn)行及時(shí)總結。
經(jīng)驗：
1、善于抓中心，抓矛盾的主要方面。
在班里，組長(cháng)、團員就應該是自己抓的中心，這些人大多是有同學(xué)們自己選出來(lái)的，有一定群眾基礎，有一定的工作能力，學(xué)習能力也不錯，他們就是班里的旗幟，是老師的工作的堅定不移的支持者。應鼓勵他們對自己嚴格要求，同時(shí)也對他們進(jìn)行及時(shí)有效地工作指導。努力爭取他們?yōu)槔蠋�、同學(xué)們服務(wù)。
2、定期召開(kāi)組長(cháng)、團員會(huì )，了解班內情況，各小組情況及他們自己的情況，為自己的工作提供信息支持。
3、對一些小組的特殊學(xué)生，班主任應及時(shí)為組長(cháng)分擔困難。
4、及時(shí)將任課老師的上課感受反饋給學(xué)生們，讓學(xué)生們更有信心。
5、各式各樣的懲罰優(yōu)勢班主任可以適當參與。
6、各種量化積分應及時(shí)公布，以便讓同學(xué)相互比較，及時(shí)采取補救措施。
7、對于各種懲罰班主任最好有選擇性的參與進(jìn)去，這樣會(huì )取得更好的效果。
8、對于實(shí)施過(guò)程過(guò)程中的不足應立刻合理整改，且應多聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)。
不足：
1、個(gè)別組、個(gè)別學(xué)生的積極性有待提高。
2、應該將優(yōu)勝小組的經(jīng)驗加以簡(jiǎn)紹，夸大，推廣，一起到帶頭作用。
3、班級的個(gè)人衛生意識有待進(jìn)一步提高。
4、很有必要將我們所取得成績(jì)向大家及時(shí)公布。
5、學(xué)生們作業(yè)質(zhì)量有待提高，課堂效率有待提高。
6、組與組、組長(cháng)與組長(cháng)的競爭意識并沒(méi)有調動(dòng)起來(lái)。
7、團員的服務(wù)意識并沒(méi)有培養起來(lái)。
8、各小組的名稱(chēng)已有，還需有自己的口號，格言，奮斗目標等。
9、培養各小組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展批評與自我批評的氛圍和意識。
10、沒(méi)有及時(shí)向任課老師了解課堂情況。
五、制定良好班風(fēng)的標準
創(chuàng )好的班風(fēng)，要善于抓突破口，找關(guān)鍵，找能提升班級士氣、凝聚力的點(diǎn)去塑造，特別是能夠彰顯班級精神面貌的更應特別注意的點(diǎn)。下面是自己注重的幾個(gè)點(diǎn)：
1、上課預備鈴后全班同學(xué)做好上課準備。
2、學(xué)生在合適時(shí)刻鼓掌時(shí)的士氣。
3、班級的衛生工作，從干凈、整潔、有序、有人負責入手。
4、各科課代表對待工作的態(tài)度，積極、認真、負責、熱情。
5、對不文明、不道德行為堅決反對的態(tài)度。
6、良好的個(gè)人衛生習慣，地面和座子。
7、做事不拖拉，能抓緊時(shí)間的習慣。
8、合理的安排時(shí)間的習慣。
9、作業(yè)認真的、有秩序的寫(xiě)，理科步驟合理、有序的寫(xiě)，善于用演草紙。
10、良好的學(xué)習習慣。主要是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及預習、復習、反思等習慣。
班主任學(xué)期工作總結 篇4
一、班委工作。
在12名班委里，班長(cháng)、副班長(cháng)、團支書(shū)、學(xué)習委員四名主要班委還是比較滿(mǎn)意，能明確分工，各司其職，又相互配合，共同發(fā)展。班長(cháng)需要進(jìn)一步加強鍛煉。團支書(shū)、學(xué)習委員帶頭參加了晉商杯比賽。
二、制度建設。
學(xué)期初，制訂了班級班委工作職責，教室衛生細則和個(gè)人考核方案，整體執行較好。每天早晨，體委短信報告出操情況;晚自習，紀律委員、學(xué)習委員、生活委員等向班長(cháng)匯報各自負責情況，班長(cháng)向班主任短信報告一天整體情況。下學(xué)期，需要改進(jìn)個(gè)人請假等個(gè)別制度的加減分分值。
三、學(xué)習方面 。
由于是入學(xué)第一學(xué)期，理論課較多，所以課堂睡覺(jué)、玩手機、說(shuō)話(huà)，不認真聽(tīng)講的人相對較多。對于一些上機課，學(xué)生還是能積極對待，認真操作練習，這也正符合我們學(xué)生的特點(diǎn)。下學(xué)期，將會(huì )與各代課老師多溝通，將電商比賽，理論融入實(shí)操，加強引導，不斷提升學(xué)生的學(xué)習積極性!
四、紀律方面。
給班級扣分的有3人次，計-7分，主要為遲到和玩手機;加分的有2人次，計28分，主要為參加專(zhuān)業(yè)比賽;早操出勤率100%僅有限次數，學(xué)生請假較多，下學(xué)期會(huì )進(jìn)一步強化引導和考核。
五、衛生方面。
教室衛生基本良好，有嚴格制度和標準;宿舍衛生十月份起伏較大，通過(guò)班委協(xié)商制訂了加減分制度，十一月份、十二月份取得明顯好轉，男生201宿舍較好，女生222宿舍起伏較大，將在下學(xué)期制定措施，進(jìn)行完善。
六、活動(dòng)方面。
1、文體活動(dòng)。本學(xué)期全班性的集體活動(dòng)主要有：安全講座、心理講座、圖書(shū)館入館教育、法制教育報告會(huì )、農村電商講座、廣播操比賽、晉商金融講座和冬季長(cháng)跑。獲得獎項的有院級大合唱二等獎，有10人參加;系級廣播操比賽二等獎，有36人參加;院級廣播操比賽一等獎，有37人參加。
2、專(zhuān)業(yè)比賽。郵政儲蓄杯第七屆全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )商務(wù)創(chuàng )新應用大賽北京總決賽一等獎，有1人參加; 首屆“晉商杯”比賽三等獎，有4人參加。
3、證書(shū)報名。計算機一級，報名38人，PS等級證報名24人。
七、班級榮譽(yù)。1、軍訓先進(jìn)班集體;2、廣播操比賽二等獎;3、班級風(fēng)采展示內涵建設獎;4、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級。
八、存在的主要問(wèn)題。1、個(gè)別班委能力有待進(jìn)一步提高，增強責任意識和服務(wù)意識 ;2、班級考核制度需要進(jìn)一步細化、固化和完善;3、主題班會(huì )的效果有待進(jìn)一步提高;4、學(xué)習競賽氛圍需要進(jìn)一步營(yíng)造。
九、改進(jìn)措施及努力方向。1、通過(guò)班級制度的細化、固化和監督化，形成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng);2、從專(zhuān)業(yè)比賽的角度進(jìn)一步營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
班主任學(xué)期工作總結 篇5
學(xué)生是棋子，班主任則是操縱這盤(pán)棋的棋手，能否順利、出色地下完這盤(pán)棋，班主任的工作思路、工作方法起著(zhù)至關(guān)重要的作用。下面，就幾年的班主任工作經(jīng)歷，談?wù)勥@方面的體會(huì )。
1、充分了解班級情況，積極準備第一手資料
古人云：知彼知己，百戰不殆。當然，這不是說(shuō)把學(xué)生處于老師的對立面，但至少可以看出在事物發(fā)展的過(guò)程中了解對方情況的重要性。作為一名班主任，如果你對自己的學(xué)生一無(wú)所知，你怎么可能制定出符合班級實(shí)際情況的奮斗目標，更不用說(shuō)因材施教制定出相應的教育計劃。因此，在著(zhù)手接班之前，需充分掌握學(xué)生最原始的資料，包括他們的家庭住址、聯(lián)系辦法、學(xué)習狀況、興趣愛(ài)好、個(gè)性特征，這樣才能詳實(shí)地建立起學(xué)生的第一檔案，以便今后處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)能胸有成竹。同時(shí)，為即將制定的班級規劃提供了切實(shí)、可行資料。
2、大膽設想、精心策劃，勾勒班級建設籃圖
一個(gè)國家有一個(gè)國家的奮斗目標，一個(gè)班級同樣也需要有明確的奮斗目標。否則，就如同在沙漠中迷失了方向一樣，很難走出漫天的風(fēng)沙，抖掉庸懶、散漫的灰塵，去創(chuàng )造輝煌的業(yè)績(jì)。因此，開(kāi)學(xué)伊始，班主任需根據班級組建情況，制定出班級近景和遠景規劃以及實(shí)現相應規劃的具體措施。如第一學(xué)期班級的衛生、學(xué)習、整體水平應達到什么樣級別，一年下來(lái)要上到什么樣的臺階，三年應達到什么樣的檔次，每一個(gè)階段，主要解決什么問(wèn)題，只有這樣，一步一個(gè)腳印，班集體才能健康有序地向前發(fā)展。
3、加強干部隊伍建設，提高他們整體素質(zhì)
班干，是班級建設的橋梁，是班主任與學(xué)生之間聯(lián)系的重要紐帶，班干素質(zhì)的高低，對整個(gè)班風(fēng)的形成起著(zhù)至關(guān)重要的作用。培養出一個(gè)成績(jì)優(yōu)異、作風(fēng)過(guò)硬的干部隊伍，是班主任工作中必不可少的重要環(huán)節，這就必須隨時(shí)督促他們，對于他們工作中的成績(jì)或不足及時(shí)給予肯定或批語(yǔ)。經(jīng)常召開(kāi)班干會(huì )，讓他們學(xué)會(huì )自我批評、自我總結，這樣才能磨去他們身上的瑕疵，使原有的優(yōu)點(diǎn)綻放出更加燦爛的光彩，從而引導整個(gè)班集體走上活潑、向上的軌道。
經(jīng)過(guò)自己的努力和同行的幫助，這幾年，我在班主任工作中也取得了一些成績(jì)，所帶班級先后被評為“徐州市文明班級”、“徐州市優(yōu)秀團組織”、“徐州市先進(jìn)志愿者活動(dòng)”。
以上談的是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì )，由于各方面條件限制，肯定有許多不妥和不足之處，望領(lǐng)導批評、指正，本人將不勝感激。
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