實(shí)用的班主任年級工作總結模板集合5篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的班主任年級工作總結5篇，希望能夠幫助到大家。
班主任年級工作總結 篇1
時(shí)間飛逝而過(guò)，每每到了期末的時(shí)候，就忍不住要感嘆時(shí)間的如水一般，不知不覺(jué)間4年多過(guò)去了。盡管我是從xxx班x年級的時(shí)候開(kāi)始接任的班主任工作。但在感情上，我也非常的珍惜這些學(xué)生。做額外班主任，作為一名教師，我能給他們最好的關(guān)愛(ài)，就是管理好這個(gè)班級，教導好他們的學(xué)業(yè)，讓他們能在小學(xué)階段打好基礎，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
如今，轉眼xxx班已經(jīng)結束了五年級上冊的學(xué)習內容。成為五年級的學(xué)生，讓同學(xué)們對自己的成長(cháng)漸漸有了認識。他們對學(xué)習不僅有了更多的自覺(jué)性和上進(jìn)心，在生活和紀律上，也能更好的管理自己，團結身邊的同學(xué)，一起維持好xxx班的班風(fēng)。如今，回顧我在這一學(xué)期的工作以及班級的情況，我對自己的工作做如下總結：
一、班級的管理方面
這學(xué)期來(lái)，考慮到學(xué)生們的成長(cháng)和今后的發(fā)展，我更多的將管理的權限交給了班級的學(xué)生們。一邊在日常輔導并指點(diǎn)班干部做好班級的管理，盡力負責的做好自己的職責。一邊也持續進(jìn)行班級紀律的完善，引導學(xué)生們加強自我的認識，了解到自己成為五年級學(xué)生的責任。在班級上主動(dòng)的做好自我管理，并遵守和監督班干部的管理，做好班級的協(xié)調。
一學(xué)期來(lái)，盡管前期班干部普通學(xué)生方面都有的很多矛盾，但在引導下，學(xué)生們都漸漸意識到自己已經(jīng)長(cháng)大了，意識到了自己身上的責任，在引導中，漸漸學(xué)會(huì )了自覺(jué)和遵守。
二、教育方面
走上五年級，我在教育方面也必須花費更多的時(shí)間去準備。這也是為什么我將班級的管理交給學(xué)生自己，一方面是信任和鍛煉，另一方面也是讓我能空出更多經(jīng)歷來(lái)做準備。
在教育上，我負責xxx班的語(yǔ)文課程，就這個(gè)學(xué)期開(kāi)始的情況來(lái)說(shuō)，成績(jì)出現了一些“兩極分化”的趨勢，部分學(xué)生沒(méi)能意識到年級的提升，導致在學(xué)習上基礎沒(méi)能跟上來(lái)。而且不僅僅的語(yǔ)文可課！與其他科老師溝通后，也有同樣的狀況。
后來(lái)，我們針對這種情況，積極記性培優(yōu)輔差的計劃，通過(guò)對作為的調配，盡量讓班級上較的同學(xué)能與成績(jì)好的同學(xué)一起，并通過(guò)課后的談話(huà)讓學(xué)生們互相幫助，互相學(xué)習。
當然，對于特別調皮的學(xué)生，我也進(jìn)行了更多的.談話(huà)和教導，并在課堂上加強管理，維持了班級的學(xué)習紀律。這一學(xué)期來(lái)，班級的整體成績(jì)有了較好的提升。課堂的紀律也更加穩定了。
如今，下個(gè)學(xué)期很快就要開(kāi)始了，在這之前，我會(huì )做好準備和計劃，讓自己能更好的完成教育工作的準備，讓xxx班的學(xué)生都能帶著(zhù)笑容飛向未來(lái)！
班主任年級工作總結 篇2
在秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，承蒙領(lǐng)導重視，我被調到XX小學(xué)，任一年級教育教學(xué)工作，并任該班班主任。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我早來(lái)晚走、兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在工作上，雖沒(méi)有取得令人矚目的成績(jì)，但也有著(zhù)很大的收獲�，F將自己的班主任工作做一簡(jiǎn)要的總結回顧。
一、認真學(xué)習班主任工作經(jīng)驗，不斷提高自己的管理水平。
1、積極學(xué)習教育教學(xué)以及班級管理方面的理論性書(shū)籍，不斷充實(shí)自己的知識水平與業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )共讀了李鎮西的《走進(jìn)心靈》、張萬(wàn)祥的《班主任工作創(chuàng )新藝術(shù)100招》等四、五本教育著(zhù)作，使自己的整體素質(zhì)有了很大的提升。
2、通過(guò)博客與省內外的同行建立廣泛的聯(lián)系，與他們共同探討關(guān)于班級管理方面的知識與技巧，使自己對班級管理工作更加的得心應手。
二、努力熟悉學(xué)生，讓班級管理工作更加的有的放矢。
由于自己新接手這個(gè)班，師生之間都很陌生。為了盡快熟悉每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，我課上課下和學(xué)生泡在一起，從學(xué)生的智力水平、性格特點(diǎn)、生活習慣等進(jìn)行全方面的掌握。這樣，如果學(xué)生的思想有一點(diǎn)小小的波動(dòng)，老師都能及時(shí)進(jìn)行積極干預，確保學(xué)生能夠健康成長(cháng)。
三、開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，做好家校溝通工作，使家校形成合力。
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)生們的思想狀態(tài)與學(xué)習狀態(tài)都長(cháng)時(shí)間不能進(jìn)入正軌。而由于老師和家長(cháng)不熟悉，經(jīng)常因為小事受到家長(cháng)的誤解。為了更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，我精心準備，召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。在會(huì )上，老師和家長(cháng)暢所欲言，真正實(shí)現了在理解的基礎上的相互溝通，從而形成了合力，使班級管理工作真正有了起色。
在平時(shí)，我經(jīng)常通過(guò)電話(huà)和家長(cháng)進(jìn)行交流，了解學(xué)生在家里的學(xué)習情況，并針對具體情況采取相應的教育管理措施，使每一個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(cháng)。
四、強化過(guò)程管理，用規范的班級管理制度促進(jìn)學(xué)生的轉變。
為規范班級管理，從過(guò)程管理中強化學(xué)生的養成教育，在本學(xué)學(xué)期內，班級繼續開(kāi)展“爭戴小紅星”活動(dòng)，用“七級八等”量化考評方式對學(xué)生進(jìn)行綜合考評。
五、改變授予方式，讓“紅領(lǐng)巾”引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。
在以前，我所經(jīng)歷的學(xué)校都是只要學(xué)生一入學(xué)就可以佩戴紅領(lǐng)巾，無(wú)論表現如何，這紅領(lǐng)巾都牢牢地戴在了他們的脖子上。因此，在許多時(shí)候，紅領(lǐng)巾成了一種裝飾，根本不能發(fā)揮應有的作用。本學(xué)期，我重點(diǎn)對學(xué)生的思想品質(zhì)進(jìn)行把關(guān)，分兩批發(fā)展了十一名少先隊員，真正讓紅領(lǐng)巾成為一種驕傲，從而促進(jìn)他們更好地成長(cháng)。
六、創(chuàng )建班級文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一年級學(xué)生的生活經(jīng)歷與閱讀能力都十分有限，開(kāi)展班級活動(dòng)有很大的局限性。為了更好地開(kāi)展班級活動(dòng)，我自費買(mǎi)來(lái)象棋、跳棋、軍棋、五子棋等，供學(xué)生們課下娛樂(lè )。同時(shí)，我又選購了一批帶有拼音的兒童讀物，放在教室里的圖書(shū)角，讓學(xué)生自由閱讀。另外，我又帶領(lǐng)他們開(kāi)展了各種豐富多彩的文體活動(dòng)，不但豐富了學(xué)生們的校園生活，同時(shí)也拉近了學(xué)生與教師之間的距離。
七、加大獎勵力度，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
在本學(xué)期，我自費買(mǎi)來(lái)鉛筆、練習本等獎品，對在學(xué)習及班級生活中表現突出或有明顯進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或表彰獎勵，利用榜樣的力量影響、帶動(dòng)學(xué)生的自我發(fā)展。
八、全力做好安全穩定工作，確保教育教學(xué)有序進(jìn)行。
本學(xué)期，我班以“關(guān)注安全、珍愛(ài)生命”為目標，開(kāi)展了一次集體簽名活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)好安全教育主題班會(huì )，對于涉及到安全的事件無(wú)論大小隨時(shí)處理，真正做到了安全工作天天講、時(shí)時(shí)講。同時(shí)，在上學(xué)、放學(xué)時(shí)，我堅持給學(xué)生送過(guò)馬路；在上、下課時(shí)，我總是堅持在樓梯口守護學(xué)生；當學(xué)生家長(cháng)有了矛盾時(shí)我也在自己的能力范圍內努力化解，確保了班級沒(méi)有安全事故發(fā)生。
總之，在本學(xué)期內，通過(guò)我的不斷努力，班級面貌有了很大的改善，得到了領(lǐng)導與大多數家長(cháng)的認可。以后，我將繼續努力，爭取讓班級工作取得更好的成效。
班主任年級工作總結 篇3
本學(xué)期我擔任八年級3班的班主任工作。通過(guò)半學(xué)年的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì )到，要當好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強、自律”作為基本內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴抓學(xué)生的日常行為規范，培養良好的學(xué)習習慣。
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線(xiàn)——學(xué)校常規的管理。任職之初，我通過(guò)多種方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在日常行為規范方面有了很大的進(jìn)步。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度，并根據中學(xué)生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時(shí)間觀(guān)念，培養了勞動(dòng)意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。
二、認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(cháng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著(zhù)重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強班級凝聚力。適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育，讓學(xué)生接受愛(ài)的教育；認真組織學(xué)生進(jìn)行“文明高雅，樂(lè )學(xué)善思”的學(xué)習，號召學(xué)生從身邊小事做起，要求學(xué)生根據自身，進(jìn)行細致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時(shí)刻提醒自己該怎么做；使德育教育落到實(shí)處，使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強。
三、重視班干部隊伍的建設和管理。
培養班干部的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體。
班主任年級工作總結 篇4
班主任是學(xué)校班級工作的組織者管理者，班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，責任心和使命感，對于整個(gè)學(xué)校的管理及學(xué)生成長(cháng)發(fā)展起著(zhù)十分重要的作用。因此我校高度重視班主任工作，具體做法如下：
一、以人為本，引進(jìn)目標，引進(jìn)激勵機制
根據工作任務(wù)的需求，本著(zhù)“以人為本”的理念，制定目標任務(wù)來(lái)引導、激勵和規范班主任工作行為，為班主任出色完成教育教學(xué)及班集體建設任務(wù)作重要保證。根據學(xué)生不同年級、不同年齡特征，為班主任規定較明確具體的班主任工作目標，并對班主任工作進(jìn)行科學(xué)、公正的評價(jià)。增加考核評選的透明度，采取調查、問(wèn)卷、匯報等多種方式，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，進(jìn)行“滿(mǎn)意度”測評等多方面考核，并把考核結果與評選先進(jìn)掛鉤，與表彰獎勵掛鉤，對工作出色的班主任進(jìn)行各方面的獎勵，從而克服班主任工作中干與不干、干多干少、干好干壞一個(gè)樣的現象，對班主任工作有更大的激勵作用。
二、注重培養班主任的業(yè)務(wù)能力，切實(shí)提高班主任的工作水平
1、重視班主任的教育理論學(xué)習
建立良好的班集體，學(xué)校要求班主任具備較高的管理能力，因而學(xué)習和吸收古今中外教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會(huì )大政方針是班主任做好工作的有力保障。班主任僅憑傳統的經(jīng)驗是遠遠不夠的，因此要求班主任應隨時(shí)了解和接收新的管理理念，提高理論水平。學(xué)校大力支持班主任參加各級的培訓工作，通過(guò)理論學(xué)習，提高班主任自身素質(zhì)，也使班主任的工作更有效的開(kāi)展。
2、學(xué)校組織班級主題班會(huì )評比，教導處組織班主任老師進(jìn)行觀(guān)摩，其他班主任對班會(huì )課進(jìn)行評議。通過(guò)賽課、觀(guān)摩課、評課、反思等環(huán)節，促進(jìn)了班主任班會(huì )課教學(xué)能力的培養和提升。
3、在工作中，學(xué)校注重在班主任中樹(shù)典型。用優(yōu)秀班主任的奉獻、創(chuàng )新精神來(lái)激發(fā)班主任的使命感，增強獻身于班主任事業(yè)的自覺(jué)性，抓住一切時(shí)機，宣傳優(yōu)秀班主任的事跡和好的工作方法，把校內優(yōu)秀班主任的帶頭作用充分發(fā)揮起來(lái)。在班主任中開(kāi)展“講師德、講奉獻、比工作、比業(yè)績(jì)”的“比、學(xué)、幫”的活動(dòng)。同時(shí)還要求班主任作好工作小結，定期舉辦班主任經(jīng)驗交流會(huì )，通過(guò)交流，使班主任充分認識班主任工作的特點(diǎn)，推廣班主任好的工作方法，弘揚班主任的先進(jìn)事跡，從而提高了班主任的認識，促進(jìn)我校班主任隊伍的迅速成長(cháng)。
三、以活動(dòng)來(lái)推動(dòng)班級建設，增強班集體的凝聚力。
本學(xué)期我們通過(guò)組織一系列活動(dòng)來(lái)提升班主任工作的實(shí)績(jì)。
1、利用校園廣播對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和安全教育，讓他們學(xué)到一些心理健康知識，提高他們的安全意識。
2、認真做好班級文化建設，要求各班根據本班實(shí)際把班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓、等布置上墻，營(yíng)造良好的、催人奮進(jìn)的班級文化氛圍。，給學(xué)生一個(gè)和諧、美麗的學(xué)習、生活環(huán)境。
3、每周對各班進(jìn)行衛生紀律的檢查評比，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗，展開(kāi)班級間的競賽。通過(guò)此次活動(dòng)，養成了學(xué)生良好行為習慣，清潔了校園環(huán)境，凈化了人文環(huán)境，促進(jìn)了班級管理水平的提高。
4、舉行跳繩、踢毽子、冬季長(cháng)跑、拔河比賽等。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，豐富了校園文化，提高了班級凝聚力，促進(jìn)了學(xué)生良好習慣的養成，形成了積極向上的班級氛圍。
四、人文關(guān)懷，情感激勵
工作中，學(xué)校領(lǐng)導注意與班主任維持良好的人際關(guān)系，還注意使教師之間人際關(guān)系保持和諧、融洽的氣氛。在工作中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，并堅持對工作不對人，營(yíng)造良好的人際氛圍。學(xué)校領(lǐng)導深入到班級的具體工作中，了解、掌握班主任工作的新情況，新問(wèn)題，廣泛聽(tīng)取班主任的意見(jiàn)。鼓勵班主任參與重大問(wèn)題的決策，使學(xué)校的各項決策的更民主化和更有可行性。此外，我們理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大班主任，在工作中為他們創(chuàng )設機遇，提供鍛煉和展示他們能力的機會(huì )，積極支持和培養，充分調動(dòng)每一位班主任的積極性。
以上僅僅是我校班主任工作管理的一些粗淺嘗試和探索，它需要研究和探討的問(wèn)題還很多，以后的路還很長(cháng)，我們還要不斷完善和改進(jìn)班主任工作的管理方法，借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗和成功做法，走出一條更新的、更成熟的班主任管理、班級管理的新路子。
班主任年級工作總結 篇5
本學(xué)期是是我第一次擔任一年級班主任。從開(kāi)學(xué)初就懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當好一名一年級班主任是不簡(jiǎn)單的。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。
現我把本學(xué)期的工作總結如下：
1、培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體。
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，指導學(xué)生打掃清潔區，放學(xué)前協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。
3、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
總之，只要我們心中真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
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