實(shí)用的第二學(xué)期教學(xué)工作總結范文七篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的第二學(xué)期教學(xué)工作總結8篇，希望能夠幫助到大家。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
剛剛過(guò)完春節全體師生返校，學(xué)校就全面積極地展開(kāi)了特色化工作。在開(kāi)學(xué)第二周我校開(kāi)展了“矯正握筆姿勢培訓周”活動(dòng)。學(xué)校首先培訓了教師，然后由任課教師或班主任培訓學(xué)生。學(xué)校給各班下發(fā)了培訓材料，讓學(xué)生背熟掌握正確的握筆姿勢培訓知識并運用到平時(shí)的寫(xiě)字實(shí)踐中。在第三周的周末學(xué)校對各班學(xué)生的正確的握筆姿勢進(jìn)行了測試，主要從學(xué)生對正確的握筆姿勢的理論知識掌握情況和實(shí)際握筆姿勢是否正確兩方面進(jìn)行測試。經(jīng)測試發(fā)現高年級學(xué)生對知識的掌握和握筆姿勢都比低年級好。小學(xué)生記東西慢，握筆姿勢不能堅持。
其次是部分學(xué)生的握筆姿勢不能堅持下去，這些都有待繼續強化學(xué)生的握筆姿勢，直至學(xué)生將握筆姿勢矯正過(guò)來(lái)并養成良好的習慣。
第二，各班認真運用“先學(xué)后教，當堂訓練”模式上課，嚴格按教育局推行的寫(xiě)字教材上課。對教材上的“練一練”，教師認真批閱，評出分數。在教室中開(kāi)設“周寫(xiě)字評比專(zhuān)欄”，按照分數分等級（甲、乙、丙、�。┻M(jìn)行公布。
第三、在十月份18日——22日我校開(kāi)展了寫(xiě)字賽課活動(dòng)，所有寫(xiě)字課教師全部參與了賽課活動(dòng)，老師們認真備課，把“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式運用到課堂中，極大地提高了課堂效率，取得了良好的教學(xué)效果。
第四，在十月底學(xué)校開(kāi)展了第一次作業(yè)評比，先以班為單位（主要語(yǔ)文和數學(xué)作業(yè)為主）評選出寫(xiě)字闖關(guān)成功的學(xué)生，學(xué)校再對各班挑選出的作業(yè)進(jìn)行評選，評出三月份的“寫(xiě)字之星”，并進(jìn)行了表彰。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
這學(xué)期，我擔任三年級二個(gè)班的生態(tài)教育課教學(xué)。我平時(shí)很關(guān)注身邊的環(huán)境及其變化，通過(guò)生動(dòng)有趣的探究活動(dòng)感受我們和自然的親密關(guān)系，發(fā)現并探索環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因，學(xué)會(huì )善待地球，積極參與我們力所能及的環(huán)境保護活動(dòng)。
一、正確樹(shù)立環(huán)境教育理念
我在開(kāi)展環(huán)境教育時(shí)，無(wú)論什么內容、形式和渠道，必須具有科學(xué)的內涵，體現一些基本理念，以引導學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)保意識。使學(xué)生們明確人類(lèi)與萬(wàn)事萬(wàn)物同屬地球上的生態(tài)系統，這個(gè)生態(tài)系統處在平衡的統一之中，具有內在的規律。人類(lèi)在生產(chǎn)和生活過(guò)程中，必須尊重和遵循自然規律。違背自然規律，毀壞環(huán)境，破壞生態(tài)平衡，就等于毀滅了人類(lèi)自己。因此我們應當愛(ài)護資源，珍惜資源，在自然系統平衡的限度內開(kāi)發(fā)資源，科學(xué)、合理地利用資源。我們曾經(jīng)狂妄地宣稱(chēng)要做大自然的主人，向大自然瘋狂索取，毀林開(kāi)荒、填湖造田。過(guò)度開(kāi)采，任意破壞生態(tài)平衡，使人類(lèi)生存的條件日益惡化，最終會(huì )遭到大自然的無(wú)情報復的。
二、依據學(xué)生的年齡特征，適當滲透環(huán)境教育
兒童從出生到成人，他們的身體和心理經(jīng)歷著(zhù)一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)年齡階段都表現出與其它年齡階段相區別的一些典型的特征。所以，就應該依據學(xué)生不同年齡特征，向學(xué)生滲透不同的環(huán)境教育內容。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義，讓學(xué)生了解我國的環(huán)境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。組織學(xué)生編制環(huán)保主題的隊報，做成環(huán)保宣傳板，在班內展出。黑板報也開(kāi)辟了環(huán)保宣傳專(zhuān)欄，學(xué)生的自我教育能力也得到了充分發(fā)揮。其次，我要求學(xué)生認識了很多動(dòng)物，了解各種動(dòng)物的生活習性，有條件的同學(xué)可以看望動(dòng)物園里的“居民”，向動(dòng)物朋友學(xué)習，使學(xué)生從小熱愛(ài)小動(dòng)物，從小關(guān)心身邊的小動(dòng)物。
本學(xué)期，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是學(xué)生有了很大的變化和進(jìn)步。，發(fā)現并探索了環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因，讓學(xué)生學(xué)會(huì )了觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，關(guān)心地球母親和它的孩子，讓學(xué)生時(shí)刻關(guān)注身邊的環(huán)境及其變化，發(fā)現并探索環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因，學(xué)會(huì )了善待地球，積極參與力所能及的環(huán)境保護工作。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
一、不足之處
對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
二、電子琴的教學(xué)方面
不足之處是學(xué)生練琴的時(shí)間太少，雖然在后期鼓勵學(xué)生利用午休后的時(shí)間分組來(lái)電子琴室練琴，但收效還是不大，從而導致學(xué)生的進(jìn)步幅度不大，沒(méi)有達到預期的效果，在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓，爭取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績(jì)。
三、考試：
為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。特別是六年級，組織了一場(chǎng)小型的音樂(lè )展示會(huì )，集合唱，舞蹈，器樂(lè )表演，時(shí)裝表演等多種形式，讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式，展示一個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習成果。
四、參加的主要活動(dòng)：
本學(xué)期一共參加了三次公開(kāi)課，一是開(kāi)學(xué)初領(lǐng)導班子聽(tīng)課，二是家長(cháng)開(kāi)放日，三是省標準化迎檢，可以說(shuō)，通過(guò)這三次的公開(kāi)課機會(huì )，讓我自己對新課改有了更進(jìn)一步的認識。有了重新反思自己課堂教學(xué)的機會(huì )，再結合自身的特點(diǎn)，使我的教學(xué)能力有了不小的進(jìn)步。在第二課堂的活動(dòng)，這學(xué)期我主抓了合唱和舞蹈兩項，在實(shí)習老師的輔助下，也形成了一定的規劃，合唱團本學(xué)期排練了《每當我走過(guò)老師窗前》《大家一起喜洋洋》《故鄉的春天》三首歌，其中《故鄉的春天》是一首三聲部的合唱，舞蹈隊學(xué)習了芭蕾的七個(gè)手位組合，一段韓國舞的'組合。雖然第二課堂沒(méi)有多少排練的時(shí)間，但還是在短時(shí)間內，有了成品，下學(xué)期我將爭取在第二課堂的這塊陣地上，在成品的同時(shí)，立求精品，讓學(xué)生有一個(gè)飛躍。
五、其他
這個(gè)學(xué)期，我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟，并自己動(dòng)手制作道具，課件，這當然也離不開(kāi)各個(gè)班主任們的配合與支持。此外，我還很注意自身的學(xué)習，如：參加市，區里的音樂(lè )教研活動(dòng)；參加了少年宮組織的鼓樂(lè )隊培訓班，練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；還看了兩場(chǎng)文藝演出，從網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是出去聽(tīng)課太少，出去直接學(xué)習的機會(huì )不多。
綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成績(jì)，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對學(xué)生負責，更對自己負責的好老師。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
緊張又忙碌的一學(xué)期又過(guò)去了。本學(xué)期初中部教學(xué)工作在校長(cháng)室和學(xué)校教務(wù)處的統一領(lǐng)導下，以學(xué)�！皬膶�(shí)求真，師生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念為指導，確立了“體驗成功，和諧發(fā)展”的總體工作思路，全體教師發(fā)揚“團結一致拼搏，爭取更大進(jìn)步”的二中精神，認真貫徹市教育局和學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的相關(guān)要求，積極實(shí)施“減負增效”工程，努力探究遵循教育發(fā)展規律和人的發(fā)展規律的有效教學(xué)途徑。教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，努力激活每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習熱情，指導每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能，爭取個(gè)個(gè)有進(jìn)步，人人有收獲。經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，也取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)�，F將主要工作和取得的成績(jì)總結如下：
（一）依法執教，規范教學(xué)行為，加強學(xué)生學(xué)習管理。
1．堅持從嚴治教、從嚴治師、規范管理。教學(xué)工作嚴格執行“五嚴”規定，以繼續學(xué)習和貫徹《江鎮二中教學(xué)常規月度考核細則》和市教研室《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教學(xué)常規管理的意見(jiàn)》為抓手，通過(guò)月考核制度進(jìn)一步規范教師的日常教學(xué)行為。同時(shí)，加強學(xué)生的學(xué)習管理，規范學(xué)生的課堂學(xué)習行為，強化學(xué)生誠信作業(yè)的教育與督促，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2．認真執行江蘇省學(xué)籍管理規定，嚴格規范學(xué)籍管理，學(xué)科教師對每位在籍學(xué)生的上課、作業(yè)和考試教育管理到位，教務(wù)處每月對各班在籍學(xué)生數進(jìn)行統計和通報，嚴格控制義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)，實(shí)現了爭創(chuàng )控流先進(jìn)學(xué)校的目標。
（二）進(jìn)一步加強教學(xué)過(guò)程管理，引導師生積極主動(dòng)發(fā)展。
1.實(shí)行巡課、點(diǎn)課制度，及時(shí)了解每個(gè)班級的教學(xué)動(dòng)態(tài)，督查每位教師教學(xué)常規的執行情況和學(xué)生課堂學(xué)習常規貫徹的情況，及時(shí)指導和幫助師生規范教與學(xué)的行為，促進(jìn)了規范有序的課堂教學(xué)常態(tài)的形成，提高了課堂教學(xué)效益，基本消滅了亂課和差課。
2．階段考試后，各年級組都認真組織考試質(zhì)量分析，每位教師填寫(xiě)班級考試質(zhì)量分析表，備課組長(cháng)填寫(xiě)年級考試質(zhì)量分析表，并按年級召開(kāi)考試質(zhì)量分析會(huì )，切實(shí)有效地總結階段教學(xué)工作中取得的成功經(jīng)驗，反思存在的問(wèn)題，交流各自的整改措施，提高了教學(xué)的針對性和有效性，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。
3．加強教學(xué)常規檢查，教務(wù)處每月對所有教師的備課、上課和作業(yè)布置與批改進(jìn)行檢查，同時(shí)每月開(kāi)展學(xué)生評教活動(dòng)，并通過(guò)個(gè)別交流和集體通報的形式反饋給教師，督促教師及時(shí)整改。不少教師的教案設計、作業(yè)布置與批改比以前規范了，認真了。
（三）積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，探究課堂教學(xué)的有效途徑。
1．加強集體備課，實(shí)現資源共享。各備課組每周統一時(shí)間，統一地點(diǎn)統一要求認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)。教師在活動(dòng)中交換意見(jiàn)，交流資料，統一教學(xué)總體思路和基本教學(xué)方法及練習和作業(yè)。集體備課活動(dòng)有效縮小了平行班級之間學(xué)科學(xué)習的差距。
2．積極組織上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，強化課堂教學(xué)研討。各備課組積極參加學(xué)校的點(diǎn)課觀(guān)摩活動(dòng)和市教研室組織的課堂教學(xué)觀(guān)摩沿途活動(dòng)，各備課組在開(kāi)課前，集中智慧，認真準備；開(kāi)課后，在集體備課活動(dòng)時(shí)間認真開(kāi)展評課活動(dòng)。教師在交流中相互學(xué)習，共同提高。不少青年教師在上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中迅速成長(cháng)，進(jìn)步明顯。
（四）加強中考學(xué)科的教學(xué)工作，中考再創(chuàng )佳績(jì)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，畢業(yè)學(xué)科的畢業(yè)、升學(xué)成績(jì)是學(xué)校深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育量化的過(guò)硬指標。為此，本學(xué)期初中部教學(xué)工作以初二和初三中考學(xué)科的教學(xué)工作為重點(diǎn)，強化管理和服務(wù)。成立了以初中部分管校長(cháng)為組長(cháng)，初中部分管教務(wù)主任、初中部分管政教主任、初三年級部長(cháng)為副組長(cháng)，初三年級班主任為成員的20xx屆畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，確立努力方向，責任到人，目標到班，團結協(xié)作，努力拼搏，爭取更大進(jìn)步。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，今年中考成績(jì)，無(wú)論是初二（地理、生物），還是初三都比去年有了提高。
總而言之，本學(xué)期初中部教學(xué)工作在校長(cháng)室和教務(wù)處的正確領(lǐng)導下，繼續圍繞“減負增效”這個(gè)工作重點(diǎn)，不斷推進(jìn)教學(xué)管理工作。教學(xué)工作以教學(xué)常規月考核為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為核心，在提高課堂教學(xué)效益、提升各學(xué)科教學(xué)成績(jì)的目標下進(jìn)行不懈地努力。雖取得了一些成績(jì)，但還有許多不足，仍有不少工作沒(méi)有得到很好落實(shí)，工作力度還不夠大，工作過(guò)程做得還不夠細，教學(xué)質(zhì)量整體沒(méi)有顯著(zhù)提升。時(shí)代在發(fā)展，校際間的競爭會(huì )更加激烈，落后就要被淘汰。二中初中部的全體教師將大力弘揚“崇實(shí)”精神，力爭教學(xué)質(zhì)量上新臺階。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
一學(xué)期以來(lái)，每天都是在忙碌中渡過(guò)的。認真貫徹落實(shí)先學(xué)后教的洋思教學(xué)，力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個(gè)學(xué)生。在校領(lǐng)導的關(guān)懷幫助下，不斷取得進(jìn)步。主要有以下幾點(diǎn)：
1．認真備課。不但備學(xué)生而且備教材，備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，因材施教，在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生的各種能力，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2．增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3．虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
4．認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5．對于工作中必須考慮的細節問(wèn)題，對于學(xué)校領(lǐng)導下達的任務(wù)，我都會(huì )認真去完成。在抓學(xué)生常規方面，我是高標準，嚴要求，盡可能地把工作做細、做實(shí)、做活。
另外，個(gè)人進(jìn)一步發(fā)展學(xué)習。積極學(xué)習教育學(xué)，心理學(xué)，以及時(shí)政大事，學(xué)習新的教學(xué)方法和理念，充實(shí)提高自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育工作。
今后的努力方向：
1、利用各種方法，提高學(xué)生學(xué)習思品課的興趣
2、課后找后進(jìn)生談心，幫助他們樹(shù)立信心，并找出癥結，幫助解決問(wèn)題。
3、課堂上做到精講精練，注重學(xué)生能力培養，加強課堂時(shí)間控制和時(shí)間利用有效性。
教育工作是項常做常新，永無(wú)止境的工作，作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問(wèn)題。掌握其特點(diǎn)，發(fā)現其規律。我們的教育工作會(huì )更上一層樓。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6
匆匆忙忙中度過(guò)了這個(gè)較短的學(xué)期，下面對所做工作進(jìn)行回顧和總結：
1、組織我校教師彭海欣、孫東霞、張霞、楊雪娜、劉銀巧進(jìn)行“一師一優(yōu)課，一課一名師”的研課和錄課。為了更好地達到曬客要求，我們采取了雙機位的錄制，在此特別感謝郝亞松和趙捧兩位老師，在錄制過(guò)程中不辭辛苦、任勞任怨，在后期制作時(shí)又給予了我們莫大的幫助。在大家的共同努力下，我們圓滿(mǎn)完成了曬課任務(wù)。
2、積極組織每一次月考，學(xué)校統一訂了月考試卷和期中考試卷，做到了每月一考，及時(shí)檢測，以便查漏補缺。期中考試后，組織全體教師進(jìn)行了質(zhì)量分析。
3、組織我校優(yōu)秀教師到興安小學(xué)觀(guān)摩我學(xué)區骨干教師申蜜芝、陳春燕的語(yǔ)文和品德優(yōu)質(zhì)課，帶動(dòng)我校教師積極向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習，以更好的提高自己的教學(xué)水平。
4、積極開(kāi)展各種活動(dòng)。為了提高學(xué)生的口算能力，我校組織了“數學(xué)口算比賽”；為了讓學(xué)生更好的積累古詩(shī)詞，我們組織了“經(jīng)典詩(shī)詞誦讀比賽”；為了增強學(xué)生的體質(zhì)和活動(dòng)的趣味性，我校舉辦了“趣味運動(dòng)會(huì )”。
5、藝術(shù)節的演出是每一年的重頭戲，我們也不舍得放松，積極備戰。學(xué)生們在班主任老師的組織下，積極參與到活動(dòng)中來(lái)。要練節目就需要有時(shí)間，為了不耽誤孩子們的上課時(shí)間，我們加班加點(diǎn)，利用中午和下午放學(xué)的時(shí)間緊張排練，其中有疲勞，有汗水，但也有樂(lè )趣，有收獲。
6、為了更好地發(fā)揮學(xué)生的課外特長(cháng)，組織我校學(xué)生趙梅婷、李美慧、李思瑤等參加學(xué)區“書(shū)畫(huà)比賽”，其中趙梅婷同學(xué)的素描作品在藁城區獲獎。
7、按時(shí)組織入隊儀式，選拔優(yōu)秀學(xué)生成為少先隊員，進(jìn)行共產(chǎn)主義理想教育，培養黨的接班人。入隊儀式上，鮮艷的紅領(lǐng)巾映襯得一張張稚嫩的小臉格外美！
8、組織并指導我校教師孫東霞參加“藁城區教師素質(zhì)賽”，走出校外，看一看優(yōu)秀的同仁的風(fēng)采，見(jiàn)賢思齊。在此次比賽中，孫東霞老師榮獲二等獎。
9、組織全體班主任對全校學(xué)生的學(xué)籍數據進(jìn)行了核查、并指導家長(cháng)完成了上傳任務(wù)，對問(wèn)題學(xué)籍進(jìn)行了積極處理。在此道一聲：班主任老師們辛苦了，我也辛苦了！
不當之處，敬請批評指正！
第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇7
這學(xué)期我擔任三、四、五,三個(gè)年級6個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這個(gè)學(xué)期我對于各年段的學(xué)生是采取“抓中間，帶兩頭”的教學(xué)方法，事實(shí)上我自己覺(jué)得這種方法還是不錯的，但是這后面的差生卻讓我很頭疼，我嘗試過(guò)許多的方法，卻不見(jiàn)好的效果，我反思許久，終于發(fā)現其實(shí)教學(xué)真的應該是師生之間的相互活動(dòng)，如果說(shuō)只是老師一個(gè)人在那里努力，學(xué)生不認真或不愿意學(xué)，那么老師所做的一切都是徒勞。我認為如何抓好這一些差生將成為我下一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重重之重。雖然我的教學(xué)經(jīng)驗不足，但是我對教學(xué)工作從不松懈，我認真學(xué)習英語(yǔ)組織教學(xué)方面的書(shū)籍，努力充實(shí)自己的不足。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開(kāi)始我就認真研究學(xué)生，了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，不照顧到整體，教學(xué)效果不會(huì )理想的。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對學(xué)生學(xué)習效果有直接影響�，F在我也任教三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教授他們英語(yǔ)的時(shí)候一直很注重興趣的培養，盡量多的以有趣的教學(xué)手段來(lái)呈現教學(xué)內容，我深切的明白“興趣是最好的老師”這句話(huà)的含義，只有不滅的興趣才是他們學(xué)好英語(yǔ)的基礎，才是他們取得好成績(jì)的可能。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節堂課，我都認真研究課文，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
考試前進(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當，差生面相對較大。還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
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