【精華】五年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結4篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的五年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇1
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在這問(wèn)題，今后還需努力解決，現對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、基本情況分析
本學(xué)期本班共有學(xué)生43人，大部分能夠主動(dòng)學(xué)習，求知欲強，對語(yǔ)文學(xué)習興趣較濃。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，孩子們的閱讀興趣更濃了，作文水平也有了較大的提高，從口頭表達來(lái)看，學(xué)生能根據老師的要求寫(xiě)一段內容具體、中心明確的文章來(lái)。但極少數孩子學(xué)習習慣還有待提高，完成作業(yè)有點(diǎn)拖拉。就習作來(lái)講，雖然能做到敘事完整，語(yǔ)句通順，但語(yǔ)言平淡，缺少細節描寫(xiě)。
二、狠抓基礎知識和基本技能
為了扎實(shí)孩子們的基礎知識和基本技能，我在充分了解孩子們的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高孩子們的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對好詞好句的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調，以提高孩子們的基本技能和語(yǔ)文能力。
三、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。提高了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大好處的。有的孩子為什么學(xué)習輕松，可成績(jì)卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后課后還要及時(shí)復習。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著(zhù)重知道學(xué)生學(xué)會(huì )思考，睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促孩子們堅持。
四、做好轉差工作
針對我們班學(xué)困生較多的情況，我很抓學(xué)困生，給他們“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。
五、拓展知識視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有孩子們對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展孩子們的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)孩子自主搜尋優(yōu)秀文段，讓孩子們主動(dòng)進(jìn)行課外誦讀，使他們的閱讀量增加的同時(shí)，收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，孩子們的詞積累有了明顯的增多。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如班級辯論賽、演講、出手抄報等等。孩子們在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，孩子們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得到了較大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
六、存在問(wèn)題與不足
1、極個(gè)別孩子書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較差，作業(yè)本保護的不夠好，對字的筆順、筆畫(huà)還掌握的不好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣，坐姿以及握筆的姿勢還需要時(shí)刻提醒。
2、在今后教學(xué)過(guò)程中，要花費更多的時(shí)間去鉆研教材，這樣，對教材內容把握會(huì )更到位一些，同時(shí)，教學(xué)方法還需要更靈活一些，這樣才能充分調動(dòng)孩子們的學(xué)習積極性。
3、教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位.
4、學(xué)生學(xué)習情況兩極分化嚴重，有少數學(xué)生還沒(méi)有掌握寫(xiě)作文的方法，學(xué)生的整體寫(xiě)作水平較差。
七、今后努力的方向和設想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”，我打算通過(guò)與孩子們談話(huà)等方式，使他們認清學(xué)習語(yǔ)文的重要性及趣味性，讓所有的孩子都覺(jué)得學(xué)習語(yǔ)文很有意義，語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高孩子們學(xué)習的積極性。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)孩子們走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使孩子們在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
3、充分利用現代化的教學(xué)手段，對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的孩子受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質(zhì)的培養與提高，不斷更新思想觀(guān)念，以適應新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
如果這樣堅持下去，孩子的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識得到了提高，語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強，在接下來(lái)的學(xué)習中會(huì )更有利于教師同學(xué)生共同提高。
五年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇2
本學(xué)年，我校為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升進(jìn)行課堂教學(xué)改革，進(jìn)行生本課堂教學(xué)模式，一學(xué)年即將過(guò)去，我根據自己所任教的學(xué)科做如下總結。
在新課堂教學(xué)中，我堅持學(xué)生先學(xué)后教、探究性學(xué)習、參與式學(xué)習、合作學(xué)習、自主學(xué)習這幾種生本課堂學(xué)習方式，建立適合學(xué)生自主發(fā)展、發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)、互助的教學(xué)模式，對出現的問(wèn)題積極應對。比如對在課堂上存在的假互動(dòng)現象、如何把握學(xué)生自主思考的時(shí)間、對學(xué)生質(zhì)疑的處理、小組合作學(xué)習什么時(shí)候合作，什么問(wèn)題需要合作，怎樣合作？等問(wèn)題進(jìn)行了研討，并明確對自己提出教學(xué)應注意的十點(diǎn)即：作業(yè)少一點(diǎn)，輕松多一點(diǎn)；作業(yè)少一點(diǎn)，輕松多一點(diǎn)；同學(xué)交流點(diǎn)，課后活動(dòng)點(diǎn)；學(xué)得深一點(diǎn)，擴得廣一點(diǎn)；紀律好一點(diǎn)，學(xué)得多一點(diǎn)。在教學(xué)中熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，建立自主互助學(xué)習型課堂，讓學(xué)生在民主、和諧的課堂環(huán)境中健康成長(cháng)。再就是課后積極進(jìn)行反思，一是進(jìn)行一節課后反思：一節課結束后，回顧教學(xué)過(guò)程，體會(huì )在小組合作學(xué)習中的成功之處，得到什么啟發(fā)，總結成功的經(jīng)驗，并分析在合作互動(dòng)中存在哪些假互動(dòng)、假問(wèn)題，什么地方遏止了學(xué)生的思維？什么地方出現低效現象； 二是對某一階段的教學(xué)工作是否達到了預期的效果進(jìn)行反思。對于從作業(yè)、輔導、講評中反饋回來(lái)的信息，都要進(jìn)行全面的分析，認真思考自學(xué)的實(shí)際效果，積累成功經(jīng)驗，找出有待改進(jìn)的地方。
我所教本班學(xué)生活潑好動(dòng)，女多男少，貪玩，，集體觀(guān)念性強。從學(xué)習成績(jì)來(lái)看，優(yōu)生占的比例少，中等生和學(xué)習困難的學(xué)生占的比數較大，課堂上能舉手回答問(wèn)題的學(xué)生只有幾個(gè)人，課堂氣氛不活躍，有部分學(xué)生存在思維能力較差，記憶力差，不肯動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，上課不舉手回答問(wèn)題。個(gè)別學(xué)生如駱聲亮、范濤、劉明芳盡管完成作業(yè)，但學(xué)習應付、自制能力差，記憶力差，有個(gè)別同學(xué)上課好動(dòng)、隨便、精力不集中等。大多數同學(xué)的閱讀和習作是弱項，測驗時(shí)就這兩項失分多，其中有四名同學(xué)不會(huì )作文。有部分學(xué)生的學(xué)習目的不明確，態(tài)度不端正，對學(xué)習報有無(wú)所謂的態(tài)度。從整體看女同學(xué)學(xué)習認真、上課聽(tīng)講、做作業(yè)細心等，而男同學(xué)比不上她們�？傊�，要想搞好本學(xué)期的教學(xué)工作、提高教學(xué)成績(jì)還得從各方面下一番功夫。首先，指導學(xué)生把字寫(xiě)好，寫(xiě)對筆畫(huà)、筆順，提高寫(xiě)字的速度，并養成良好的寫(xiě)字習慣。培養學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文，加快默讀速度。在閱讀教學(xué)中揣摩的敘述順序，體會(huì )作者的思想感情；學(xué)習詩(shī)歌以及敘事性、說(shuō)明性等不同的的閱讀。其次通過(guò)課后的思考練習題，引導學(xué)生理解內容，領(lǐng)會(huì )作者基本的表達方法。在交流平臺中總結某些規律性的東西；把握每個(gè)單元豐富的人文內涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的目標落實(shí)實(shí)處。培養學(xué)生傾聽(tīng)和應對的能力，在學(xué)生口語(yǔ)表達中隨機訓練和規范，循序漸進(jìn)的提高口語(yǔ)表達水平。加強習作形式的指導，把練筆輻射到閱讀課上，把練筆延伸到日常生活之中。重視作文多元性評價(jià)。
下學(xué)期還將繼續開(kāi)展好課堂教學(xué)改革活動(dòng)，充分發(fā)揮各小組長(cháng)的作用，互幫互學(xué)，共同探討，共同討論，使每個(gè)學(xué)生共同發(fā)展，共同提高。教師要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生起主導作用，充分發(fā)揮、展示自己的才能，力爭提高課題效率。我要認真領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，吃透教材，深入鉆研教材，結合本班學(xué)生的實(shí)際認真備課，精心批改作業(yè)，把握教材的重、難點(diǎn)，做到課堂上有的放矢。根據教材的不同內容，結合學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教、因人施教。在教學(xué)過(guò)程中，從拓寬學(xué)生的知識面入手，教給學(xué)生學(xué)習方法，在閱讀方面下功夫，彌補以往存在的不足。在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮多媒體的有效作用，根據教材的需要，利用農村資源網(wǎng)站這一教學(xué)優(yōu)勢，搜集有關(guān)相應的服務(wù)于教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，更生動(dòng)有趣地理解課文內容，提高學(xué)習效率，使教學(xué)更具有直觀(guān)慣性。在大閱讀活動(dòng)中，按照要求扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好背誦古詩(shī)和課外閱讀活動(dòng)，利用晨誦時(shí)間，本學(xué)期內要完成五十首古詩(shī)的.背誦任務(wù)，廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富學(xué)生的知識，更有利于提高閱讀和寫(xiě)作能力，為提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)打下基礎。教育學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度。充分調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習積極性，為他們創(chuàng )設濃厚的學(xué)習氛圍，讓他們在愉快、和諧的氣氛中學(xué)習。努力學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，認清當前教育改革的形勢，虛心學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，努力改進(jìn)課堂教學(xué)方法，不斷提高自己的授課能力，努力向課堂要質(zhì)量。本學(xué)期加強對學(xué)生的管理，加強對優(yōu)等生的培養和后進(jìn)生的輔導，徹底改正教育觀(guān)念，從不同角度鍛煉、培養、開(kāi)拓他們的視野，拓寬知識面。在教學(xué)過(guò)程中，采取各種有利的措施，力求逐步縮小后進(jìn)面，努力提高本班的優(yōu)秀率。對那些紀律松懈，學(xué)習松弛、課堂上精力不集中的同學(xué)，要加強教育，認真管教，讓學(xué)生學(xué)有所得，成績(jì)有很大的提高。
五年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇3
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著(zhù)一些問(wèn)題，今后還需努力解決�，F對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學(xué)生基礎較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提升學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調，以提升學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提升學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jì)卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
三、做好轉差工作
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。
四、突出章節過(guò)關(guān)。
本學(xué)期的教學(xué)內容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了提升。
五、拓展知識視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。
通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。
在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。
如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得到了極大的提升，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識得到了提升，語(yǔ)文能力得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習打下了基礎。
五年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期，根據學(xué)校安排，我繼續擔任五年級（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作�；厥妆緦W(xué)期以來(lái)，我嚴格要求自己，結合班級學(xué)生的實(shí)際情況，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，有計劃、有步驟地開(kāi)展了教學(xué)工作，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。立足實(shí)際，放眼未來(lái)，為了促進(jìn)今后工作，在教學(xué)取得更大進(jìn)步成績(jì)，特對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行如下總結：
一、夯實(shí)學(xué)生基礎知識，狠抓學(xué)習基本技能。
“教學(xué)質(zhì)量是對學(xué)生進(jìn)行教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)”。 在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，致使總體成績(jì)很不理想。因此，只有夯實(shí)基礎知識，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)才能得到提高。五年級學(xué)生雖然已是小學(xué)高段學(xué)生，但語(yǔ)文基礎知識和基本技能仍然要引起足夠重視。為此，本學(xué)期中，我要求學(xué)生對所學(xué)生字、新詞進(jìn)行認真書(shū)寫(xiě)，加強默寫(xiě)牢記，明顯降低了漢字書(shū)寫(xiě)的出錯率。經(jīng)常對漢字組詞、修改病句、變換句法、修辭手法、名言警句積累等語(yǔ)文基礎知識進(jìn)行回顧和練習，不斷提高學(xué)生的基礎知識和技能。
二、變換課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果。
“充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式”，是新課程改革提出的基本理念之一。自主、探究、合作學(xué)習有它豐富的教育內涵，也是新課改以來(lái)積極倡導的教學(xué)理念，它有力的挑戰了教師的“一言堂”。它要求教師正確處理教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，創(chuàng )設和諧健康的課堂心理氣氛。因此，在課余我精心設計每一堂課，在課堂上注重學(xué)生的學(xué)習積極性，加強師生的交流，充分體現學(xué)生學(xué)習的自主作用，運用各種方法讓學(xué)生學(xué)得容易、輕松、愉快，以求學(xué)生始終保持學(xué)習的有效興趣。注意精講精練，注重多動(dòng)多練，充分考慮各個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能得到提高。使課堂教學(xué)活潑有序、生動(dòng)有趣，從而取得令人滿(mǎn)意的課堂教學(xué)效果。
三、重視學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。
中國有句古話(huà)叫“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。在學(xué)習中掌握了好的學(xué)習方法，將會(huì )取得事半功倍的學(xué)習效率。作為教師在教學(xué)中不僅要向學(xué)生傳授書(shū)本知識，更重要的是加強學(xué)法指導，教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習知識，培養學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)法指導應貫穿于教師的整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程，在教學(xué)實(shí)踐中，有意識的在教學(xué)中加強學(xué)法指導，不斷培養學(xué)生的自學(xué)能力，最終形成一種高效、便捷的學(xué)習技能，這是時(shí)代發(fā)展的要求，更是素質(zhì)教育的需要。一旦學(xué)生養成了好的學(xué)習方法，將終身受益。在教學(xué)中，我要求學(xué)生做好課前預習，提出疑問(wèn)；課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，認真作業(yè)；晚上臨睡前回顧當天所學(xué)，溫習牢記。事實(shí)證明，搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí)，都結合學(xué)生學(xué)習的情況來(lái)滲透學(xué)習方法的指導。這樣做，使學(xué)生的自學(xué)能力得到發(fā)展和提高，效果很好。
四、存在問(wèn)題與不足
1、個(gè)別學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，對字的筆順、筆畫(huà)掌握得不好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語(yǔ)言使用不足、不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
五、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。
5、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養的同時(shí)，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養。
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