有關(guān)六年級數學(xué)教學(xué)工作總結匯總5篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的六年級數學(xué)教學(xué)工作總結5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級數學(xué)教學(xué)工作總結 篇1
只是在六年級教學(xué)平時(shí)工作中的一點(diǎn)感受，希望在這里與各位老師共勉。
一、工作是種事業(yè)
有人常常說(shuō)：“開(kāi)始上班把工作當事業(yè)，隨著(zhù)時(shí)間推移變成了職業(yè)，最后變成了副業(yè)，工作沒(méi)有熱情�！彪m然我從19xx年畢業(yè)上班至今也已22年了，但我始終守著(zhù)這份信念，把它作為實(shí)現自己價(jià)值的體現，努力呵護，讓它作為自己的事業(yè)去對待，努力保持自己的那份熱情。
二、工作是種技巧
“創(chuàng )造性地使用教材”對于我來(lái)說(shuō)是最拿手的絕活：
1、六年級《混合運算》課上我增設了“數學(xué)門(mén)診部”，把本班學(xué)生所出現的計算差錯一一列舉出來(lái)，讓全班學(xué)生都來(lái)當“醫生”，尋找“病因”，進(jìn)行“小組會(huì )診”，然后“對癥下藥”，效果很好。
2、在學(xué)習《軸對稱(chēng)圖形》時(shí)，我把學(xué)生熟識的生活用品搬進(jìn)課堂，如：中國剪紙、各國國旗、京劇臉譜、一至六年級所學(xué)的圖形、字母……引導學(xué)生觀(guān)察這些圖形，體會(huì )軸對稱(chēng)圖形無(wú)處不在。
3、在學(xué)習《折線(xiàn)統計圖》時(shí)，提前一個(gè)月安排學(xué)生對天氣預報中的氣溫進(jìn)行記錄，學(xué)習新課時(shí)根據變化繪出統計圖表，這樣既培養了學(xué)生獲取信息的能力，培養了關(guān)注社會(huì )、關(guān)注民生的積極情感，同時(shí)使知識的掌握過(guò)程積極主動(dòng)、切合實(shí)際，還增強了學(xué)生積極入世的社會(huì )情感。
4、在學(xué)習《圓柱體的表面積和體積》時(shí)，他利用蘿卜、萵筍等食物給學(xué)生演示，拆分，讓每位學(xué)生都掌握圓柱體的表面積和體積的計算及實(shí)際運用。尤其是計算半圓柱體的體積和表面積時(shí)，用蘿卜做成圓柱體進(jìn)行拆分和演示，在計算壓路機壓過(guò)的面積和前進(jìn)的路程時(shí)，我用學(xué)生帶的竹筒進(jìn)行演示，這樣既直觀(guān)又方便，把抽象的知識簡(jiǎn)單化。
5、在教學(xué)《分數的意義》時(shí)，我和學(xué)生們進(jìn)行真分數、假分數和整數之間的轉化，分數約分、通分、小數和分數的互化等知識的比賽，師生互相出題，課堂氣氛非�；钴S，教學(xué)效果比較理想，這樣既拉近了師生關(guān)系，又提高了教學(xué)效果。
6、在學(xué)習了利息計算后，讓學(xué)生計算：把1000元錢(qián)存入銀行，怎樣存款更合算？學(xué)生先要調查銀行利率，選擇存款時(shí)間、存款方法，再計算利息，找到最合理的存款方法。
7、在教學(xué)六年級分數應用題時(shí)，我結合講解法，畫(huà)線(xiàn)段圖和運用“單位1、實(shí)際數量、分率”三者的關(guān)系式，根據不同的學(xué)生讓他們自己選擇自己喜歡的方法解答，特別是學(xué)習基礎差的學(xué)生我就直接教他們用“單位1、實(shí)際數量、分率”三者的關(guān)系式來(lái)解答，同時(shí)是為了判斷準單位1，我便總結“是、占、相當于后面的量，分率和的字前面的量”。
8、在教學(xué)解方程時(shí)我采取了用兩邊配平和利用加減乘除各部分的關(guān)系來(lái)解答，讓學(xué)生根據自己能力自己選擇。
9、在教學(xué)雞兔同籠知識時(shí)，我選擇了列表法、假設法、用方程解答，但我針對我們的實(shí)際情況我發(fā)現學(xué)生喜歡用方程來(lái)解答，我便向學(xué)生介紹通常情況下設“腳”多的為X，把兩種量中數量多的歸為“兔”，這樣自然而然就好列方程和解答了。應用生活現實(shí)，學(xué)有用的數學(xué)，我上課時(shí)要講求實(shí)效性，教學(xué)中要設計開(kāi)放性的問(wèn)題，教學(xué)要注意反思等。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”我是一個(gè)普通的人，干著(zhù)平凡的事，沒(méi)做什么值得稱(chēng)贊的事，更沒(méi)有什么值得炫耀的業(yè)績(jì)。但我想：作為老師，只要我的學(xué)生因為有我感到學(xué)習是一件快樂(lè )的事。作為同事，只要我的同事因為有我感覺(jué)真好。作為自己，只要覺(jué)得無(wú)愧于心就可以了。我雖不年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！
六年級數學(xué)教學(xué)工作總結 篇2
教科書(shū)、教學(xué)大綱和教學(xué)計劃三者互相聯(lián)系，共同反映著(zhù)教學(xué)內容，而教學(xué)計劃又決定著(zhù)教學(xué)內容總的方向。為此數學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供了六年級數學(xué)教學(xué)計劃，希望可以作為大家的參考！
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我任六(2)班數學(xué)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。本班共有學(xué)生39人。絕大多數學(xué)生基礎知識扎實(shí)，對數學(xué)比較感興趣，勤于動(dòng)腦，樂(lè )于探究。大約有5名學(xué)生的學(xué)習情況不穩定，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力差，作業(yè)需要老師不斷督促，思維反應慢。這就要求我在新學(xué)期里，不斷探究、完善教法，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能，使全體學(xué)生都樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、想學(xué)數學(xué)，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。同時(shí)，在面向全體的同時(shí)，要使不同的學(xué)生在數學(xué)上有不同的發(fā)展，注意培養學(xué)生思維的開(kāi)放性、靈活性、發(fā)散性和獨創(chuàng )性，使之善于思維，樂(lè )于學(xué)習。
二、全冊教材分析
(一)數與代數
1、第二單元“百分數的應用”，在這個(gè)單元的學(xué)習中，學(xué)生將在具體情境中加深對百分數意義的理解，能利用百分數的有關(guān)知識或運用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題。
2、第四單元“比的認識”，在學(xué)習中學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程。理解比的意義及其除法、分數的關(guān)系，體會(huì )化簡(jiǎn)比。運用比的意義，解決按照比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題。
(二)空間與圖形
1、第一單元“圓”在學(xué)習中學(xué)生將結合實(shí)際，認識直徑、半徑的關(guān)系，體會(huì )圓的特征，會(huì )用圓規畫(huà)圓。
2、第三單元，“圖形的變換”，在學(xué)習中學(xué)生將通過(guò)觀(guān)察、操作、想象能有條理表達圖形的平移或旋轉的變化過(guò)程，發(fā)展空間觀(guān)念。
3、第六單元，“觀(guān)察物體”，在學(xué)習中學(xué)生將正確辨認不同方向，從不同的面觀(guān)察到的立體圖形。
(三)統計與概率
在學(xué)習中學(xué)生將通過(guò)投球游戲，兩城市降水量等實(shí)例，認識復式條形統計圖和復式折線(xiàn)統計圖，了解復式條形統計圖的特點(diǎn)。
(四)綜合應用
本冊教材安排專(zhuān)題性的生活，即“數學(xué)與體育”，“生活中的數”，綜合運用所學(xué)知識解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題。
(五)整理與復習
教材安排了兩個(gè)整理與復習，在復習中不單純讓學(xué)生做題，每個(gè)單元對所學(xué)內容的整理，提出數學(xué)問(wèn)題，以嘗試解答一些聯(lián)系題目。
三、全冊教學(xué)要求：
1、加深對百分數意義的理解，能利用百分數的有關(guān)知識或運用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題。
2、理解比的意義及其除法、分數的關(guān)系，體會(huì )化簡(jiǎn)比。運用比的意義，解決按照比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題。
3、認識直徑、半徑的關(guān)系，體會(huì )圓的特征，會(huì )用圓規畫(huà)圓。
4、在學(xué)習中學(xué)生將通過(guò)觀(guān)察、操作、想象能有條理表達圖形的平移或旋轉的變化過(guò)程，發(fā)展空間觀(guān)念。
5、在學(xué)習中學(xué)生將正確辨認不同方向，從不同的面觀(guān)察到的立體圖形。
6、 在學(xué)習中學(xué)生將通過(guò)投球游戲，兩城市降水量等實(shí)例，認識復式條形統計圖和復式折線(xiàn)統計圖，了解復式條形統計圖的特點(diǎn)。
7、綜合運用所學(xué)知識解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題。
四、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、圓的特征，圓的對稱(chēng)性的認識，探索圓周率的意義以及圓周長(cháng)的計算方法。
2、百分數在實(shí)際生活中的應用，解決實(shí)際問(wèn)題。
3、 比的認識，比在數學(xué)中是一個(gè)重要的概念，比的意義。
難點(diǎn)：
1、百分數在實(shí)際生活中的應用，解決實(shí)際問(wèn)題。
2、利用比的意義解決實(shí)際問(wèn)題。
五、養成教育目標：
1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣
2、善于思考的習慣 。
3、敢于提問(wèn)的'習慣
4、與人合作的習慣
能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，共同解決問(wèn)題，與同學(xué)交流時(shí)，能尊重別人的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)，能清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。
5、培養學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國的高尚情操。
六、具體工作措施：
1、認真備課，精心上課，及時(shí)反饋，有效輔導，實(shí)現“三清”。 每講一節課前，要依據新課程標準，鉆研教材，翻閱教參，疑難探討，了解學(xué)生，有效地吸收各方面備課信息，創(chuàng )造性地使用教材，寫(xiě)出切實(shí)可行的教學(xué)預案和適合的教學(xué)方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)在課堂教學(xué)中要實(shí)施素質(zhì)教育。我們要遵循學(xué)生的心理特征，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，。結合課堂測試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測試，對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行及時(shí)反饋，個(gè)別輔導，有效實(shí)現“三清”。
2、繼續加強培優(yōu)補差工作
課堂上要注意抓兩頭，帶中間。對學(xué)習有困難的學(xué)生要多輔導、多提問(wèn)、多鼓勵，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。同時(shí)發(fā)揮同學(xué)間的團結友愛(ài)的精神，成立同桌“一幫一”活動(dòng)。對于學(xué)習優(yōu)異的學(xué)生，要使之在課堂上吃飽，充分開(kāi)發(fā)其智力潛能，實(shí)現不同的學(xué)生在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
3、大力發(fā)展數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
本學(xué)期安排了兩次數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，一是“量一量，算一算”，二是“調查利率，計算利息”。每一次實(shí)踐活動(dòng)后，要讓學(xué)生寫(xiě)出實(shí)踐活動(dòng)報告，進(jìn)行優(yōu)秀活動(dòng)小組評選，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。
六年級數學(xué)教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期，本人擔任小學(xué)六（3）班的班主任兼數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，經(jīng)常制作多媒體課件輔助教學(xué)。這樣有利于培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
復習期間，制定好計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本班整體基礎較差，復習內容較多，同時(shí)有很大一部分學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不高，班級的差生面積較大，致使無(wú)暇顧及，導致本學(xué)期單元測試及復習綜合評估成績(jì)不夠理想。但是遺憾的同時(shí)也有收獲：指導學(xué)生章丹丹撰寫(xiě)的征文《爸爸的幸�！帆@街道一等獎；謝夢(mèng)丹、章雙雙等三位學(xué)生的作品在�？稏|江風(fēng)》上發(fā)表；余道福同學(xué)的《嫦娥奔月》獲街道繪畫(huà)比賽三等獎。
在教學(xué)的同時(shí)，緊跟新課程的步伐更新教育教學(xué)觀(guān)念，閱讀教育期刊，撰寫(xiě)了論文在�？稏|江風(fēng)》上發(fā)表；積極參加教育教研活動(dòng)，聽(tīng)課、在街道畢業(yè)班研討會(huì )上上了一節公開(kāi)課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性；積極參與課題的研究，為靈活運用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準備。
綜上所述，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀(guān)念，力求提高自己的教學(xué)水平，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。在以后的教學(xué)工作中，還要不斷總結經(jīng)驗，多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。
六年級數學(xué)教學(xué)工作總結 篇4
一學(xué)期時(shí)光轉瞬即逝，本學(xué)期教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來(lái)，我擔任九年級數學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)各方面嚴格要求自己，堅持課堂三不(即課堂上不亂說(shuō)話(huà)、不睡覺(jué)、不吃零食)來(lái)要求學(xué)生。為了明年教學(xué)工作做得更好，做得更出色，為了能在以后工作中更好發(fā)揮自己優(yōu)勢，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，現將一學(xué)期工作總結如下：
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗關(guān)鍵。一學(xué)期以來(lái)，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用同時(shí)，充分運用學(xué)�，F有教育教學(xué)資源，堅持備好每節課，上好每一堂課，各方面都取得了一定效果。
1 、備課深入細致
平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目時(shí)，非常注意學(xué)生實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2 、注重課堂教學(xué)效果
針對九年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次學(xué)生都得到提高。
3 、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節學(xué)習上都積極征求其他老師意見(jiàn)，學(xué)習他們方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人優(yōu)點(diǎn)，克服自己不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們意見(jiàn)，改進(jìn)工作。堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人寶貴經(jīng)驗，提高自己教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。
4 、作業(yè)與練習
在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，分析并記錄學(xué)生作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現問(wèn)題作出分類(lèi)總結.，以便在輔導中做到有放矢。
5、課后輔導
在課后，為不同層次學(xué)生進(jìn)行相應輔導，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生需求，避免了一刀切弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生輔導力度。對后進(jìn)生輔導，并不限于學(xué)習知識性輔導，更重要是學(xué)習思想輔導，要提高后進(jìn)生成績(jì)。
六年級數學(xué)教學(xué)工作總結 篇5
在緊張忙碌中,一學(xué)期又結束了，六年級數學(xué)下冊教學(xué)工作總結。從總體看，我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，，認真學(xué)習新課程標準，注重和本教研組老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略交流，結合本校實(shí)際條件和學(xué)生學(xué)習情況，制定教學(xué)計劃，并試著(zhù)推進(jìn)“最適合自己班級課堂教學(xué)模式”。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。并努力提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結：
一、成績(jì)
通過(guò)一學(xué)期辛勤工作以及師生共同努力，順利完成了本學(xué)期全部教學(xué)內容，成績(jì)還有提升空間。
二、措施
1、開(kāi)學(xué)之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書(shū)，仔細研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)知識體系，由于一直跟班，對本班學(xué)生知識結構水平，思想動(dòng)態(tài)，家庭情況及學(xué)習情況和學(xué)習興趣比較了解。針對了解情況，寫(xiě)出了符合班級情況教案，并注意分析了上課得失，并適當寫(xiě)上了課后小記，以便知識彌補和信息反饋。認真上好了每一節課，認真批閱了學(xué)生作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現情況；課堂上，有計劃、有目地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學(xué)生，面向學(xué)生各個(gè)方面，努力提高了隨堂課教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量適度練習題，對學(xué)生作業(yè)，我做到了認真及時(shí)、全批全改。有還適時(shí)注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習興趣。
2、做好每一次單元測驗與課后輔導工作。
本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗，測驗后我認真做出成績(jì)單，對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行認真細致分析，對成績(jì)好學(xué)生進(jìn)行表?yè)P；對成績(jì)不理想學(xué)生及時(shí)找出原因做相應處理，工作總結《六年級數學(xué)下冊教學(xué)工作總結》。在課后，為不同層次學(xué)生進(jìn)行相應輔導，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生輔導力度。對后進(jìn)生輔導，并不限于學(xué)生知識性輔導，更重要是學(xué)生思想輔導，提高后進(jìn)生成績(jì)，首先解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生轉化，就由原來(lái)簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)求知上來(lái)。
3、利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習
現如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如學(xué)習網(wǎng)上發(fā)表教學(xué)設計、課件、說(shuō)課，示范課錄象，根據我班學(xué)生具體情況設計我教案。同時(shí)我注意增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，做到線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅。在課堂上也存在一些問(wèn)題，今后要加強師生交流，語(yǔ)言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
三、呈現出新經(jīng)驗
1、將學(xué)過(guò)數學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記，在最后復習階段，要求學(xué)生將這些整理成筆記。這樣才能運用它們準確解答數學(xué)題，正確解決數學(xué)問(wèn)題。如各種圖形面積公式，周長(cháng)公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例概念，比例基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會(huì )。
2、學(xué)好數學(xué)基礎知識與基本技能是提高數學(xué)成績(jì)前提。學(xué)生只有掌握了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難應用題，也才能靈活解決實(shí)際問(wèn)題，且能做到一題多解。
3、 通過(guò)“兵教兵”形式將有關(guān)數學(xué)知識適當過(guò)關(guān)，這樣有利于提高數學(xué)平均成績(jì)。如本學(xué)期解方程，解比例、簡(jiǎn)便運算等知識是必考知識，就得人人過(guò)關(guān)。
4、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動(dòng)語(yǔ)言將抽象數學(xué)知識具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識興趣，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)學(xué)習數學(xué)，也才能提高數學(xué)成績(jì)。
5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì )生活，學(xué)以致用，舉一反三。
6、復習階段按--數認識----數運算----量計量----比和比例----式與方程---圖形認識與測量---圖形位置與變換----統計與可能性---策略與方法，9個(gè)模塊，對每個(gè)模塊概念，重點(diǎn)知識點(diǎn)，結合課本練習。
四、存在問(wèn)題與主要原因
1、教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、對“抓兩頭帶中間”工作做得欠缺一些。
3、對個(gè)別學(xué)困生輔導還不到位，進(jìn)步不明顯。
五、今后工作思路
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂(lè )相伴�？偠灾�，這學(xué)期教學(xué)有得有失，對于“得”我會(huì )把它當作自己財富，對于“失”會(huì )在今后教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好�？傮w感覺(jué)本學(xué)期工作較過(guò)去有所長(cháng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓社會(huì )肯定，讓學(xué)生喜歡。
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