第一學(xué)期教學(xué)工作總結20篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編精心整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結20篇，歡迎閱讀與收藏。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結1
本學(xué)期，在教務(wù)處的統一部署之下，語(yǔ)文教研組繼續以推進(jìn)活力建設與和諧建設，進(jìn)一步提升教研工作的質(zhì)量和效益為目標，以務(wù)實(shí)和進(jìn)取的精神，認真組織好各項活動(dòng)�？偨Y如下：
一，組織本組教師學(xué)習貫徹教育方針和上級有關(guān)工作的指示，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，引導教師按照教學(xué)大綱，教育方針和教育規律進(jìn)行教學(xué)工作。每月定期檢查教案，聽(tīng)課，組織老師完成期中、期末語(yǔ)文試卷上交、批改及總結工作。
二， 根據學(xué)校的'教學(xué)工作和本組特點(diǎn)，期初制定切實(shí)可行的教研組計劃，認真貫徹執行期中、期末做好教研組工作總結，學(xué)期結束做好教學(xué)的專(zhuān)題總結。
三，了解本組教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)水平和資質(zhì)開(kāi)展各項教研活動(dòng)和課題實(shí)驗，督促課題的實(shí)施，不斷探索教學(xué)規律，改進(jìn)教學(xué)方法，總結和推廣現金教學(xué)經(jīng)驗，本學(xué)期教研活動(dòng)不少于六次，積極開(kāi)展教研組會(huì )議，傳達學(xué)校精神和任務(wù)，形成良好的教學(xué)研討氛圍。
四，經(jīng)常了解本組教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)工作情況，定期做好教學(xué)常規的檢查。
五，通過(guò)有質(zhì)量的活動(dòng)，教師強化了內功。配合教務(wù)處做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習和進(jìn)修，充分發(fā)揮電教媒體的作用，提高教學(xué)質(zhì)量。
六，做好教研組各類(lèi)資料的積累和保管工作，加強自身素質(zhì)的提高，樹(shù)立“素質(zhì)教育”思想，貫徹“互相幫助，取長(cháng)補短，共同提高”的原則，以身作則，團結同志，發(fā)揮全組教師的積極性，爭創(chuàng )先進(jìn)教研組。
七，組織組內老師進(jìn)行報刊訂閱工作，以擴大教師的專(zhuān)業(yè)知識面；定期舉行教研組活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，集體討論熱點(diǎn)和難點(diǎn)；督促組內成員進(jìn)行鋼筆字練習；積極參與博客寫(xiě)作；外出聽(tīng)課學(xué)習；進(jìn)行單招班語(yǔ)文知識競賽活動(dòng)；配合各個(gè)部門(mén)構思活動(dòng)宣傳方案；配合專(zhuān)業(yè)老師輔導技能大賽的學(xué)生；配合參賽學(xué)生的語(yǔ)文方面訓練。
回顧本學(xué)期工作，收獲很多，反思也很多，對教研工作更有一層新的認識，期待在新的學(xué)期會(huì )有長(cháng)足的進(jìn)步。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結2
每年春季開(kāi)展的全區田徑運動(dòng)會(huì )因青島峰會(huì )推遲到本周，準備運動(dòng)會(huì )的各項工作千頭萬(wàn)緒，尤其在方隊練習上下了很多精力，忽略影響了跳躍運動(dòng)員的訓練。周一對跳遠場(chǎng)地進(jìn)行了規劃;周二開(kāi)始對學(xué)生的坐位體前屈進(jìn)行了測試，個(gè)別學(xué)生的柔韌素質(zhì)急需加強練習;周三跟從學(xué)生到城市陽(yáng)臺拓展游戲訓練和參觀(guān)本地區的非物質(zhì)文化遺產(chǎn);周四下午參加了區運動(dòng)會(huì )的彩排工作，最終方隊落選本次運動(dòng)會(huì )的正式比賽參演;周五和周六參加了全區運動(dòng)會(huì )。
在測試坐位體前屈過(guò)程中，發(fā)現個(gè)別的男女生髖關(guān)節僵硬，肌肉和韌帶伸展性和彈性太差，應該考慮對這些學(xué)生做針對性訓練。同樣在測試中也發(fā)現有舞蹈功底的學(xué)生身體柔韌性不錯，進(jìn)一步說(shuō)明練與不練的效果截然不同，這就要求應該開(kāi)展適量的活動(dòng)和練習。讓學(xué)生端正態(tài)度認真參與到活動(dòng)中來(lái)，綿綿用力久久為功，練習不一定能提高成績(jì)，但不練一定不會(huì )提高。
從14號周五接到練方隊的通知，到18號班主任的配合選人，連續3天雨直到周五下午的踏步練習，再到25.26.27.28課間操練習起步和正步，30號上下午個(gè)兩節課的強化正步練習，8號上午2節課的訓練，10號9：00高職校初選，學(xué)生興奮聲勢浩蕩;12號開(kāi)會(huì )接到通知繼續練習，參加現場(chǎng)彩排，當天下午繼續分解動(dòng)作長(cháng)時(shí)間練習;就這樣15.16.17.18課間操和下午最后一節繼續強化強化訓練，出現效果。18號中午12點(diǎn)去石油大學(xué)參加彩排，經(jīng)過(guò)近7個(gè)小時(shí)兩輪的排練，最終遺憾落選。其實(shí)參與的孩子們盡力了，每個(gè)人都把自己最好的一面完美展示，唯獨我們的服裝和道具需要改進(jìn)，走的效果不錯，口號響亮清澈，唯獨正步走還是快了一點(diǎn)。但還是感謝學(xué)校、級部、班主任和科任教師的配合，感謝孩子們的辛苦付出和努力拼搏，你們展現了濱海中學(xué)莘莘學(xué)子良好的精神風(fēng)貌和奮斗姿態(tài)，在我眼里，你們是最棒的。
跳躍隊共4名隊員，704徐卓凡;803李榮齊;906馬熙玉;907紀清雲。方隊訓練占據太多時(shí)間，只在29下午最后一節.和幾個(gè)課間時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單的指導，比賽前馬熙玉闌尾炎手術(shù)，李榮齊訓練手腕挫傷，兩人不能參加運動(dòng)會(huì )。只帶身體瘦弱的徐卓凡和學(xué)習任務(wù)緊的紀清雲參會(huì )。19號開(kāi)幕式精彩紛呈，鑼鼓齊鳴，擲地有聲，學(xué)校的校長(cháng)和局屬領(lǐng)導悉數參加，有精彩的`大型腰鼓表演，校園集體舞展示，籃球、足球、排球三大球的精彩展演，展演在動(dòng)感的音樂(lè )伴奏下確實(shí)很精彩，但華而不實(shí)更不要談普及，開(kāi)幕式持續時(shí)間長(cháng)，各種表演大飽眼福。上午男子跳高起點(diǎn)為1.2米，三次試跳均未過(guò)淘汰，實(shí)力的差距很明顯;下午女生跳遠達標線(xiàn)為4.1米，結果第一次入圍的僅有7人，這和去年4.2米10多人有明顯差距，一次接近達標線(xiàn)，第二次努力還是差一點(diǎn)，又補錄三名，共計10人參加正式比賽，最后我在原單位訓練的學(xué)生4.28米獲得第四名，感覺(jué)水平越來(lái)越下降。20日上午，原定10：00進(jìn)行的女子跳高，提前到八點(diǎn)進(jìn)行，我們還沒(méi)到最終錯過(guò)時(shí)間，但在努力爭取下跳了一次，沒(méi)熱身沒(méi)做任何準備結果1米的達標線(xiàn)沒(méi)過(guò)。其實(shí)我觀(guān)察她能力在1.1-1.2之間，但比賽存在變數，在和學(xué)生交談的過(guò)程中她禁不住落淚，安慰比賽就是一個(gè)過(guò)程，跳高最終都是以失敗而告終，何必自責;賽場(chǎng)相信的是汗水而不是淚水，擦干淚勇往直前，不懼失敗和挫折，學(xué)生悟之道理。男子三級跳最具技術(shù)含量的比賽，及格線(xiàn)從8米開(kāi)始，身單力薄的小隊員我很擔心，讓他自己量力而行。運動(dòng)會(huì )重在參與但更應該參與的基礎上爭取好成績(jì)。
聽(tīng)聞引體向上1次并列第六名，教職工女子400米3分28秒前八名，這些數據直接告訴我們，身體需要練習，動(dòng)作測試有待規范統一。只有按照統一的標準來(lái)測試，比賽的結果才公平、公正。素質(zhì)測試項目急需統一培訓、統一標準、統一測試。
15號上午把跳遠場(chǎng)地利用自噴漆進(jìn)行劃線(xiàn)，準備訓練和運動(dòng)會(huì )，噴了一手，星星點(diǎn)點(diǎn)，任勞任怨。17號下午陪同初二學(xué)生到城市陽(yáng)臺參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)拓展游戲發(fā)現，班級與班級的凝聚力差別很大，紀律嚴明的班級獲勝概率大。特別是“車(chē)輪滾滾”、“十人綁腳前行”兩個(gè)游戲最能表現團隊的合作和拼搏，展現集體的戰斗力，“喊數抱團”組織不是很恰當，我們喜歡我行我素，以至于組織方難于管理和組織;進(jìn)而走馬觀(guān)花觀(guān)看了我們當地的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，學(xué)生看重的是華麗的外表，實(shí)用的操作，沒(méi)有展現自豪感。
本周有幸收到杭州王德剛老師的專(zhuān)著(zhù)《基礎教育學(xué)生體質(zhì)健康監測與改進(jìn)》，期待認真閱讀和真心交流，為學(xué)生體質(zhì)發(fā)展和改進(jìn)一起努力。周五夜間有幸和天津李哥在西海岸新區見(jiàn)面，三年前的一個(gè)美好愿望在忙碌的周末因你的到來(lái)得以實(shí)現，完全忘記一天運動(dòng)會(huì )的疲倦和午夜時(shí)分睡意來(lái)襲，無(wú)話(huà)不談，交談甚歡。兄弟見(jiàn)面沒(méi)有距離和陌生感，彼此不需要寒暄問(wèn)候，甚至連合影也不需要，彼此真情交流、用心交往封存腦海，永記心間。無(wú)聲卻有情，陪伴是最好的答案，感謝李哥和勇哥專(zhuān)程來(lái)訪(fǎng)。
成功之舉：組織參加大型活動(dòng)，收獲各種經(jīng)驗。帶隊參加比賽，明確目標和方向，做好訓練和比賽的總結，認真參與網(wǎng)絡(luò )研討做好實(shí)踐。
敗筆之處：訓練要堅持，不要臨時(shí)抱佛腳，不打沒(méi)有準備的仗。沒(méi)有科學(xué)系統持續地訓練，就不可能有好的成績(jì)。體質(zhì)監測方面要嚴格統一，最好借助電子設備，保證公正、公平、公開(kāi)。還是腳踏實(shí)際從簡(jiǎn)單做起，做好自己的本職工作。
教學(xué)機智：測試坐位體前屈從身體肌肉、關(guān)節、韌帶拉伸開(kāi)始，思想教育做好，端正測試態(tài)度，明確測試目的，掌握測試方法，把握測試標準，規范測試程序。適當考慮團隊游戲進(jìn)課堂，培養學(xué)生合作意識和團隊精神，借助捆綁消除差距，幫扶提高。
學(xué)生見(jiàn)解：青春不輕易言敗，失敗并不可怕，挫折有利成長(cháng)。不為失敗找借口，多為成功找理由，我代表學(xué)校我光榮，我要把最好的自己完美展示。發(fā)現差距就應該承認，分析原因快馬加鞭迎頭趕上，讓差距漸行漸近。
再設計：柔韌性練習開(kāi)發(fā)多種游戲，在玩中練，在練中玩。髖關(guān)節尤為重要，靜止拉伸跟上�？紤]雙人動(dòng)作活動(dòng)加入到準備活動(dòng)中，練習力量和柔韌，增強關(guān)節的靈活性和彈性。
本周工作目標達成情況：測完坐位體前屈，參加區運動(dòng)會(huì )和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
下周工作重點(diǎn)和特色：測試完體質(zhì)測試項目，補測和重測一并完成，對成績(jì)做好記錄和分析。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結3
本學(xué)年，縣初級中學(xué)校教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導和全體教師辛勤努力下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，加強教師隊伍建設為目的，發(fā)揮教務(wù)處的“管理、服務(wù)、指導、檢查、評價(jià)”職能，以“規范、扎實(shí)、創(chuàng )新、突破”為工作指南，夯實(shí)常規教學(xué)管理，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)年制定的各項工作。
領(lǐng)導的關(guān)心 促進(jìn)工作提升
本學(xué)期，省、市、縣的各級領(lǐng)導蒞臨學(xué)校督導檢查，通過(guò)課堂觀(guān)察、查閱檔案、問(wèn)卷調查、座談會(huì )等多種方式，全面了解學(xué)校的發(fā)展狀態(tài)，對學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面細致的評價(jià)。并就學(xué)校教學(xué)工作提出了具有前瞻性、實(shí)用性和可操作性的要求和希望，為學(xué)校教學(xué)工作跨上一個(gè)新臺階提供了理論和技術(shù)支持。
多彩的活動(dòng) 引領(lǐng)陽(yáng)光教育
素質(zhì)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，學(xué)校以全面貫徹教育方針、發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目的，教務(wù)處組織開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)，如校園足球聯(lián)賽、體操比賽、手抄報展示、數學(xué)競賽、誦讀比賽等。在活動(dòng)中及時(shí)發(fā)現、評價(jià)、培養學(xué)生的突出才干，全面科學(xué)地評價(jià)學(xué)生的整體素質(zhì)，適時(shí)指導學(xué)生全面發(fā)展，發(fā)揮特長(cháng)，讓每顆星星都發(fā)光，讓每片花瓣都散發(fā)芳香。
嚴格的制度 保障教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)。本學(xué)期教務(wù)處以學(xué)校制度建設為挈機，以各項規章為標準，努力規范教育教學(xué)行為，抓好教育教學(xué)行為切實(shí)抓好教育教學(xué)行為。圍繞常規檢查、聽(tīng)評課活動(dòng)、考試質(zhì)量分析、課堂教學(xué)模式等幾個(gè)方面對本學(xué)期的工作進(jìn)行了分析反饋。一方面指出教學(xué)中存在的`問(wèn)題，另一方面也起到督促作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作。
擼起袖子 加油奮進(jìn)
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線(xiàn)，提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重。教務(wù)處狠抓課堂教學(xué)，定期組織老師們開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，上公開(kāi)課、教研課、比賽課。骨干教師領(lǐng)頭，率先垂范，開(kāi)展青藍工程活動(dòng)，積極進(jìn)行“說(shuō)、授、評”活動(dòng)，使學(xué)校教學(xué)活動(dòng)蔚然成風(fēng)。與此同時(shí)我校還建立了教師成長(cháng)檔案，記錄了教師在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一路成長(cháng)，一路收獲�！冻蹶�(yáng)》已發(fā)行28期，激活了校園動(dòng)態(tài)文化,引導和推動(dòng)了師生的思想意識、道德作風(fēng)和行為習慣。
教務(wù)處在楊校長(cháng)和王書(shū)記的正確領(lǐng)導下，全面深化素質(zhì)教育，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我們堅信，不忘初心，砥礪前行，定將一路花開(kāi)!
第一學(xué)期教學(xué)工作總結4
本學(xué)期的工作已經(jīng)結束，下面說(shuō)一說(shuō)這半年來(lái)的收獲和感受。
主要的收獲體現在使用學(xué)案教學(xué)的具體工作上，從編寫(xiě)學(xué)案到使用學(xué)案授課上，我都有所收獲。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，而學(xué)生是主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。此言極是。
采用學(xué)案授課，也是我校順應教學(xué)改革邁出的一步。學(xué)案教學(xué)展現的是授課方式與學(xué)習方式的改變，而在此之前，是觀(guān)念上的改變。所以在備課時(shí)，也就是教師在準備學(xué)案時(shí)，側重在學(xué)情分析和如何讓學(xué)生學(xué)明白上。就是如何才能把一個(gè)需要教師牽引的教學(xué)過(guò)程直觀(guān)地呈現給學(xué)生并且能引領(lǐng)學(xué)生完成對知識的了解，掌握，應用從而轉化為能力。學(xué)案到底應該怎么編寫(xiě)，學(xué)案課到底怎么上才有效，而學(xué)案本身應該起到怎樣的引領(lǐng)作用，一直是我思考的問(wèn)題。而目前我們還是在摸索中前進(jìn)，因為我們的學(xué)生基礎和學(xué)習習慣還需要一段時(shí)間的培養，這不是短期內能完成的。這基于我校學(xué)生的實(shí)際情況。我們理想中的學(xué)案課展示狀態(tài)是學(xué)生能基本上能自己按照習慣和套路把課順下來(lái)，留下問(wèn)題老師參與，提供幫助解決。要達到真正意義上的學(xué)案展示課，我個(gè)人覺(jué)得還需要至少一個(gè)學(xué)期的訓練。我們現在可以做到的，是轉變觀(guān)念，師生同時(shí)轉變，而這正是學(xué)案教學(xué)最關(guān)鍵之處。學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習能力，尤其是課后預習復習及提前準備展示的部分，可以慢慢培養。這也不是短時(shí)期內能達到的。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現優(yōu)差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我想只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
授課中，我盡量少講多練，讓學(xué)生多說(shuō)，因為我覺(jué)得只有能說(shuō)出來(lái)才是真正掌握。我要求每位同學(xué)做好筆記，把他們易錯的習題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。多練習多鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的`學(xué)生去練習，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識，在練的過(guò)程中鞏固知識，事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。
學(xué)案教學(xué)一個(gè)明顯的特點(diǎn)是把課堂大部分時(shí)間還給學(xué)生。學(xué)生組成小組研討，會(huì )或不會(huì )，還是朦朧，一講題立刻就分辨出來(lái)，不僅是老師，學(xué)生本身也會(huì )知道自己哪里會(huì )，哪里不會(huì )。由于主動(dòng)性提高，參與的積極性也提高，從而更多地發(fā)現問(wèn)題，也就可以解決更多問(wèn)題。學(xué)生由被動(dòng)地聽(tīng)課變?yōu)橹鲃?dòng)地研討，合作，真正成為學(xué)習的主人。學(xué)生不再是單純地接收，而是參與到學(xué)習的過(guò)程中。由于學(xué)生真正動(dòng)手，動(dòng)腦，研討，質(zhì)疑，講解，辯論，會(huì )更多地發(fā)現問(wèn)題，從而有機會(huì )解決更多的問(wèn)題。記憶和理解的效果也比單純地聽(tīng)課接收效果好。
由于學(xué)案授課是一種新的授課和學(xué)習方式，老師和學(xué)生同時(shí)在適應，當中肯定要存在一些問(wèn)題，如：學(xué)生沒(méi)有養成預習的習慣；小組討論時(shí)，學(xué)生有時(shí)會(huì )說(shuō)些題外話(huà)；學(xué)生容易習慣性研究，老師一說(shuō)做題，就想小組討論。老師需要進(jìn)一步幫學(xué)生養成習慣，能獨立解決的問(wèn)題獨立完成，把問(wèn)題留下來(lái)討論。.基礎差的學(xué)生參與性不強等�？傊�，學(xué)案教學(xué)的推行是一件改革大事，需要師生共同合作，在磨合和嘗試中不斷總結，不斷進(jìn)步。一旦這種教學(xué)和學(xué)習方式形成和穩定下來(lái)，將會(huì )對學(xué)生的學(xué)習起到不可限量的促進(jìn)作用，而且這種作用將是長(cháng)期的，終生的。
當然，還有許多需要改進(jìn)的地方，如我擔心學(xué)生沒(méi)有真正掌握而反復強調，使得基礎較好的學(xué)生感到啰嗦，效率不高。我應該在以后的教學(xué)中多注意分層教學(xué)和輔導，盡量使不同層次的學(xué)生都能達到最佳學(xué)習效果。
以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結。希望未來(lái)的日子里，在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績(jì)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結5
每一個(gè)學(xué)期的結束，就是孩子們又一個(gè)成長(cháng)階段的開(kāi)始。在這一學(xué)期中，我依舊堅持“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，盡心盡力的做好每一天的工作，盡自己最大的努力，踏踏實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)期的工作�，F將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：
一、加強常規管理工作，培養幼兒良好的行為習慣 俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經(jīng)系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習打下良好基礎。
我在學(xué)期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話(huà)、舉手回答問(wèn)題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的常規都還不錯，雖有新來(lái)的嚴素怡、朱瑞炫等小朋友，剛來(lái)時(shí)影響了整體秩序，但他們的適應性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養。雖然我班孩子的交往意識提高了，開(kāi)始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時(shí)候，總是有一小部分小朋友自我約束能力不高，有追跑、推擠的現象。我想了好多辦法，但是效果不是很理想，推擠方面還得常抓不懈。
二、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)
在日常生活中本著(zhù)：“一切為了孩子，為了孩子的一切 ”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我還根據幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發(fā)展和提高。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，我們在教學(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結合，將游戲與知識相結合，調動(dòng)幼兒的積極性。我將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。大班的孩子求知的欲望明顯提高了，對于沒(méi)有做過(guò)的事情更是躍躍欲試。本學(xué)期，他們學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的折紙等。我比較欣賞美的東西，平時(shí)也喜歡讓孩子們涂涂畫(huà)畫(huà)。一學(xué)期下來(lái)，孩子們的繪畫(huà)技能大幅度的提高。特別是王嵐等十幾個(gè)孩子，無(wú)論在配色、繪畫(huà)技能等方面，進(jìn)步非常大。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)等形式和途徑，向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使孩子不斷進(jìn)步。
三、安全工作
《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我通過(guò)每周一節安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不安規則做的后果，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會(huì )很危險。
幼兒園里無(wú)小事，安全責任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。本學(xué)期，我班在我們三位老師的高度警惕和細心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。
四、家長(cháng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的`目的。我就通過(guò)家長(cháng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情況。由于班里好多都是留守兒童，與老師見(jiàn)面少，他們就在群里留言上，仔細將幼兒的言行如實(shí)反應，并向我提出一些問(wèn)題？作為老師我有責任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，爭取給家長(cháng)最滿(mǎn)意的回復。有的家長(cháng)反映自己孩子的表現，有的家長(cháng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(cháng)把自己的成功經(jīng)驗拿出來(lái)與其他家長(cháng)共享通過(guò)這個(gè)平臺使家長(cháng)和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共育。讓每一位家長(cháng)了解我們的工作實(shí)質(zhì)和孩子們的發(fā)展情況。
五、總結與反思
回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績(jì)的同時(shí)，也看到了不足之處，如:在班級管理上還應加強學(xué)習，還有聽(tīng)之任之的現象，個(gè)別幼兒的常規還應加強指導。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì )不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，
第一學(xué)期教學(xué)工作總結6
本學(xué)期教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好下一步教學(xué)工作，總結本學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗吸取教訓，現將本學(xué)期工作總結如下：
一。教育教學(xué)：本學(xué)期我擔任一年級六個(gè)班，二年級三個(gè)班的體育教學(xué)工作。能夠嚴格按照學(xué)校所制定的教學(xué)計劃實(shí)施教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生健康發(fā)展為中心。在體育課上緊抓學(xué)生的一日養成，培養學(xué)生健康向上的積極性。在教學(xué)上切實(shí)完成體育教學(xué)任務(wù)中，每一項內容按照常規，做好課前、課中、課后的各項工作，積極主動(dòng)的去向優(yōu)秀的教師骨干請教學(xué)習。主動(dòng)的去參與的學(xué)校安排的各項理論學(xué)習和工作做任務(wù)當中去。本學(xué)期在各組長(cháng)和各位老師的指導下，圓滿(mǎn)順利的完成了家長(cháng)會(huì )節目地彩排和錄制并取得了良好的成績(jì)。
二。日常行為：在平日的工作中能夠遵守學(xué)校的'各項規章制度，服從學(xué)校的管理。聽(tīng)從領(lǐng)導安排積極的完成和學(xué)校安排的各項勤務(wù)公差。團結同事，能夠正確的處理好與同事之間的關(guān)系。
三。存在不足：
1.專(zhuān)業(yè)技能有待提高自身的業(yè)務(wù)能力不強；
2.教育觀(guān)念還停留在剛入職的時(shí)候的狀態(tài)教學(xué)方式枯燥單一；
3.對學(xué)生體育重視不足，缺乏體育學(xué)習興趣。
四。。改正措施：
1.要不斷提高自身素養學(xué)習豐富的體育知識和技能，充分發(fā)掘學(xué)生的潛力提高學(xué)生課堂參與度；
2.創(chuàng )設課堂情景調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。選擇具有生活化和童趣的教學(xué)內容是課堂氣氛氛圍，活躍起來(lái)；
3.提高學(xué)生對體育課的重視通過(guò)各種途徑進(jìn)行體育鍛煉向學(xué)生灌輸健康意識和鍛煉意識培養學(xué)生良好的身體素質(zhì)。
以上是我個(gè)人的期末工作總結，如有不足之處，還請各位老師提出批評指正。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結7
本年度，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：
一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質(zhì)量。
1、學(xué)校重視對教師的培訓，我們采用請領(lǐng)導專(zhuān)家做講座、請優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗介紹、外出培訓等不同形式，不斷提高班主任的素質(zhì)水平。本年度，我們利用教師每周四沙龍的學(xué)習時(shí)間，聘請了進(jìn)修學(xué)校徐慧穎和哈爾濱市教育研究院郭德鳳主任為教師進(jìn)行《生態(tài)體驗式班會(huì )的培訓》和《新課程理念下的教育職業(yè)道德》，通過(guò)學(xué)習提高了教師的德育理論水平。要求教師以身作則，為人師表。全校教師共撰寫(xiě)98篇學(xué)習心得。張黎明和徐春麗兩位老師參加了全國傳美說(shuō)課比賽雙雙獲得特等獎。
2、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任參加區進(jìn)修組織的班主任培訓班，我校已有32名班主任參加培訓，學(xué)習有關(guān)班級管理方面的知識內容，通過(guò)學(xué)習，更新了教育理念。教師們共撰寫(xiě)教育敘事125篇，教育論文70多篇，多篇發(fā)表在國家，省級報刊雜志上。
3、為了加強班主任班級管理能力，我校組織教師觀(guān)看魏書(shū)生關(guān)于《如何做班主任》講座錄像，每位教師撰寫(xiě)了觀(guān)后感102篇。開(kāi)展班主任教師開(kāi)展工作經(jīng)驗交流會(huì )。通過(guò)交流，班主任把班組管理的經(jīng)驗和一些成功的小方法通過(guò)實(shí)例講了出來(lái)。供大家學(xué)習和參考，通過(guò)交流取長(cháng)補短，提高了班級管理水平。通過(guò)培訓，提高了班主任老師的育人能力及管理水平。每位教師都結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )提高教師的德育理論水平。
二、加強學(xué)生常規教育，營(yíng)造良好育人環(huán)境。
1、愛(ài)國主義教育
�。�1）本學(xué)期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話(huà)，培養學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)國歌聲要駐足肅立，少先隊員敬隊禮，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情，樹(shù)立正確的國家意識，培養愛(ài)國主義意識。開(kāi)展“紅領(lǐng)巾，我為你自豪”活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)胸前的紅領(lǐng)巾，熱愛(ài)少先隊組織。如今學(xué)生紅領(lǐng)巾佩戴率達到92%
�。�2）開(kāi)展好“祖國明天會(huì )更好”“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)，并根據學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國熱情。全校學(xué)生上交征文1846篇
2、安全教育
�。�1）通過(guò)校園電視臺，加強安全知識的宣講教育，讓學(xué)生掌握了安全自救的基本防護知識。學(xué)校一年來(lái)共制做10多個(gè)和教育短片對學(xué)生進(jìn)行教育。
�。�2）繼續抓好學(xué)生校內、校外的安全工作，與全體班科任教師簽定有關(guān)責任書(shū)，規范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故。
�。�3）各班繼續開(kāi)展《安全是生命的.保證》等形式多樣的主題德育實(shí)踐活動(dòng)課。
�。�4）為提高師生避險抗災能力，學(xué)校每學(xué)期一次組織了安全疏散演習活動(dòng)。通過(guò)演練，全校3000多名學(xué)生經(jīng)過(guò)訓練能夠在3分多鐘全部出樓在操場(chǎng)上站好，廣大師生掌握了應急疏散、正確逃生的技能，強化了師生們防患于未然的安全意識，提高了師生們的安全自救能力，從中積累了集體疏散、應急組織等實(shí)踐經(jīng)驗。
3、環(huán)保教育通過(guò)宣傳櫥窗、校園電視臺積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，現在學(xué)生如果看到操場(chǎng)上有紙張，都能主動(dòng)地跑過(guò)去拾起來(lái)，使校園變得更加整潔，干凈。
4、抓好養成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學(xué)生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《小學(xué)生日常行為規范》《花園好孩子歌》為內容，開(kāi)展“星級班級評比”活動(dòng)，以班級教育、自我教育為主，花園好孩子示范崗為陣地，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續強化了“星級班集體”的創(chuàng )建評比活動(dòng)，通過(guò)衛生、紀律、兩操、禮貌、好人好事及愛(ài)護公物等內容，每周公布各班得分情況，增強了學(xué)生的競爭意識同時(shí)也規范了學(xué)生的行為，為創(chuàng )建平安校園打下了堅實(shí)的基礎。通過(guò)班級評比制度的建立，學(xué)生行為規范有了明顯的變化，出教室能夠有序的上下樓，站隊做到快、靜、齊。
5、本年度，舉行兩次生態(tài)體驗德育實(shí)踐活動(dòng)課，參賽班級80余次，本次活動(dòng)課形式多樣，有校園劇、小品、歌曲、詩(shī)朗頌、訪(fǎng)談、相聲、辯論會(huì )、論壇、談話(huà)、才藝表演、游戲等，班班都利用了現代化的教學(xué)手段，并附以相關(guān)聲象資料，直觀(guān)、形象、具體地展示了實(shí)踐課的活動(dòng)內容，使學(xué)生在活動(dòng)中、在娛樂(lè )中受到教育，達到了預期的教育目的。學(xué)生自己編劇、自己扮演角色，不僅滿(mǎn)足了學(xué)生的表現欲望和體驗欲望，也提高了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，還進(jìn)一步增強了學(xué)生的自信心，培養了學(xué)生的合作精神，同時(shí)塑造了他們完善的人格，提升了道德素養。通過(guò)開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)課競賽，使班主任老師從傳統式的班會(huì )向生態(tài)體驗式班會(huì )過(guò)度，真正加強我校的德育工作，充實(shí)德育內容，改進(jìn)德育方法
三、“園”汁“園”味的少先隊活動(dòng)，讓隊員快樂(lè )成長(cháng)。
工作中落實(shí)教育局的工作部署，力求準確把握教育的脈絡(luò )，有效利用學(xué)校教育資源。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結8
本學(xué)期我擔任小學(xué)四年級的英語(yǔ)教學(xué)，由于剛剛接手四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗頗淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗�，F將本學(xué)期四年級英語(yǔ)的教學(xué)工作總結如下：
一、營(yíng)造活躍的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能提高教學(xué)效率。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣”。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì )產(chǎn)生強烈的求知欲，就會(huì )認真學(xué)習，反之，沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習會(huì )扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的首要條件�；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)運用各種教學(xué)方法、設計形式多樣的活動(dòng)，比如說(shuō)，設置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像"whats missing？"、"找卡片"等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的'學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而積極快樂(lè )地投入到學(xué)習中去。
二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取組長(cháng)監督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。
本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀(guān)教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。比如說(shuō)第一單元中，涉及到的內容都是關(guān)于classroom里的內容，非常貼近實(shí)際，對課本中的let‘s learn中的對話(huà)鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。
四、挖掘學(xué)生潛力，培養學(xué)生自信心。
德國教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！泵慨攲W(xué)生回答完問(wèn)題后我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問(wèn)題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵（如：趙信、施廣玉、林心情等在不斷地鼓勵中他們的學(xué)習成績(jì)有了很大的進(jìn)步與提高），從而使他們都覺(jué)得，只要自己認真跟著(zhù)老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強交際的互動(dòng)性。在課堂交流中，少批評，多表?yè)P；少指責，多鼓勵，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“very good！”、“great！”、“ excellent！”、 “well done！”、“you are very clever！”“you did a good jib”等等來(lái)鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感。
五、注重過(guò)程評價(jià)，調動(dòng)學(xué)生積極性
在對學(xué)生的評價(jià)方面，我通過(guò)作業(yè)、課上表現、聽(tīng)寫(xiě)情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次達到要求的個(gè)人或者小組都可以得到一個(gè)小星星，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自主性和積極性。我也深刻體會(huì )到鼓勵要比懲罰有效得多。
六．今后努力的方向
1、作業(yè)布置方面的缺失。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查，對于組長(cháng)，課代表缺少表?yè)P和監督機制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。
2、在教學(xué)方面我發(fā)現自己形成了一種定式，沒(méi)有創(chuàng )新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應該多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)老教師的課，進(jìn)行學(xué)習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、對教材的把握不夠，很多老老師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到（比如課堂設計的連貫性、口語(yǔ)在課堂教學(xué)中的實(shí)際運用等），聽(tīng)課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。
4、學(xué)困生的個(gè)別輔導也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。
5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)老師的威嚴形象，導致課堂秩序較差，以后一定要對學(xué)生嚴格要求，讓學(xué)生意識到課堂的重要性。
6、作為一個(gè)剛剛參加工作的英語(yǔ)老師而言，由于并不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，在專(zhuān)業(yè)知識的一些方面還有所欠缺，以后還要加強學(xué)習。而且，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，努力提高自己的課堂效率。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少�？偟膩�(lái)說(shuō)，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學(xué)中，我也會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習，繼續努力！力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結9
本學(xué)期前半學(xué)期教英才班和綜合課，后半學(xué)期教一個(gè)班的數學(xué)。
總體而言，自己干的事情多，培養學(xué)生干部培養的少，要想辦法發(fā)動(dòng)學(xué)生的力量。培養學(xué)生自覺(jué)性。備課關(guān)注了教學(xué)內容，但對于教法研究不足。授課上當堂小結沒(méi)有做好，第二天的復習舊知識要加強。
要認識到工作是自己的事情，遇到困難和問(wèn)題要想辦法自己解決，別人很難幫你解決遇到的困難。
當然也要和其他老師合作，不能單打獨斗。
英才班的工作上，不如舞蹈隊。一是和其他部門(mén)、老師溝通協(xié)調不夠。培養目標不明確，教學(xué)計劃不具體細致，自己態(tài)度不強硬。二是一開(kāi)始沒(méi)有管好課堂紀律，聲音小，影響教學(xué)效果。三是高估學(xué)生的認知水平和學(xué)習自覺(jué)性，有的地方講的不夠簡(jiǎn)單，有的地方講深了。四是作業(yè)要求不到位。五是缺少二次落實(shí)。
綜合課的工作上，自己對教材的研究理解不夠(沒(méi)怎么看，導致講到后面發(fā)現前面講的不夠完整)，知識儲備不足，講課的時(shí)候不夠系統。投入精力不夠。
接手常規班教學(xué)以來(lái)，控堂能力有提升，但是還不能收放自如(不能馬上調整好情緒噴他們)，處理事情的'尺度有時(shí)還有些搖擺(猶豫要不要噴他們)。在處理突發(fā)情況上，不夠成熟。要讓自己下的了臺。要學(xué)會(huì )冷處理和課后處理。前期過(guò)多的關(guān)注了后進(jìn)生，對中間層次關(guān)注不夠，還要想辦法提高第一層次。
學(xué)生的基礎總比你想的差。學(xué)生也會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，多和他們交流。以為自己講的夠基礎了，既有可能不夠清楚，也有可能思維不一樣。
雖然已經(jīng)投入了很多時(shí)間和精力，不過(guò)偶爾還是會(huì )有懈怠，也有一小部分作業(yè)沒(méi)有及時(shí)反饋。
從師風(fēng)師德上看，要求學(xué)生做到的事，自己基本都做到了。后面在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，要控制自己情緒，講究處理技巧。要學(xué)會(huì )表?yè)P學(xué)生。
在教學(xué)方面，作業(yè)做到了全批全改，要繼續保持。學(xué)生的改錯本處理的不是很好，要想辦法解決共性問(wèn)題，加強改正和二次落實(shí)。
在考勤紀律方面，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到早退，有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。
在接下來(lái)的工作中，希望可以提高工作效率，通過(guò)看書(shū)、做題、聽(tīng)課等方式，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力、教學(xué)水平、溝通技巧。
1感覺(jué)學(xué)生在教室會(huì )更加囂張，在辦公室會(huì )老實(shí)一些。
2最后一排的煒講話(huà)，平老師走到他面前，左手放煒頭上，右手打自己左手，清脆響亮“pia”
3最后一排的煒講話(huà)，平老師點(diǎn)他起來(lái)回答：二選一，選對正確選項，坐下來(lái)。A：正確選項，B：正確選項。
4過(guò)激行為對當事人的教育效果存疑，對其他學(xué)生的震懾效果存疑，但是會(huì )被其他學(xué)生看熱鬧，多半是負面效果。
5在和同事相處之中，不是很主動(dòng)熱情。
6作業(yè)全批全改效率存疑，要不要有所取舍?
7假裝相信學(xué)生的同時(shí)，要督促學(xué)生，等著(zhù)瞧往往就是雙輸。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結10
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作行將結束，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我帶五（4）、五（8）2個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，總結過(guò)去，展望未來(lái)，現簡(jiǎn)要總結如下：
（一）加強理論學(xué)習，提高思想認識
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學(xué)期我認真學(xué)習新《數學(xué)課程標準》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀(guān)念，轉變教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造動(dòng)機，啟迪學(xué)生的創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略等素養的整體發(fā)展。在學(xué)校數學(xué)組的領(lǐng)導下，參加學(xué)校組織的新課標考試，參加集體備課，集體討論，找最佳的教學(xué)方式和設計。
（二）.注重學(xué)生思維靈活性和獨創(chuàng )性的培養
新課程下的小學(xué)數學(xué)教學(xué)，要求教師必須具備新的教學(xué)理念。能善于沿著(zhù)不同角度，順著(zhù)不同方向，選擇不同方法，對同一問(wèn)題從多方位、多層次、多側面進(jìn)行認識。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養學(xué)生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。
思維的獨創(chuàng )性指敢于突破傳統習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設想、新發(fā)現。在解題過(guò)程中我著(zhù)力引導學(xué)生敢于突破陳規，提出大膽、獨特的見(jiàn)解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng )新意識的簡(jiǎn)捷妙法，達到培養獨創(chuàng )性思維之目的。
在教學(xué)中，我按照知識本身的結構規律，結合學(xué)生的實(shí)際不斷更新教法。通過(guò)類(lèi)比遷移，把所學(xué)的知識由點(diǎn)變線(xiàn)，由線(xiàn)變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡(luò )，完善學(xué)生的認識結構。這樣，學(xué)生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問(wèn)題，使思維品質(zhì)得到更好地培養和提高。深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
（三）.讓情境“活化”數學(xué)
1、讓學(xué)生在合作情境中交流互動(dòng)。
新課改倡導學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì )學(xué)習，懂得合作。對于低年級學(xué)生，伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認識，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構建知識和創(chuàng )造知識。
2、讓學(xué)生在生活情境中親近數學(xué)。
只有從生活中來(lái)的數學(xué)才是有意義的數學(xué)。數學(xué)課程內容的呈現應該是貼近學(xué)生的生活現實(shí)，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)與現實(shí)的聯(lián)系，認識數學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數學(xué)的理解和應用數學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
3、情境教學(xué)在數學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。我在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng )設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動(dòng)性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，積極去發(fā)現、去創(chuàng )造，真正實(shí)現知識、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的全面發(fā)展。
（四）改變教學(xué)評價(jià)，注重評價(jià)實(shí)效
改變以往的單一的教學(xué)評價(jià)，采用多形式、多渠道的評價(jià)方法，建立開(kāi)放、寬松的評價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評價(jià)中的主體地位，讓家長(cháng)、學(xué)生、教師共同參與評價(jià)。引導學(xué)生在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習，有效地增進(jìn)他們的自我評價(jià)意識，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認識自我，建立自信。同時(shí)強調以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展。在教學(xué)中多用鼓勵的`語(yǔ)言，如你是最棒的，你
（五）注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過(guò)“手機短信”常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。
（六）積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高
我能結合學(xué)校的研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，嚴格執行互聽(tīng)互評課制度，在上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中，取長(cháng)補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)寫(xiě)好理論摘記，每學(xué)期寫(xiě)一篇的教學(xué)論文，使自己在學(xué)習中成長(cháng)，在不斷反思。
（七）認真批改作業(yè)，及時(shí)反饋。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，補給優(yōu)秀,建立學(xué)好數學(xué)的信心,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。針對本班的知識基礎和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測驗，測驗試卷同家長(cháng)見(jiàn)面，以便家長(cháng)了解學(xué)生在校學(xué)習情況。復習階段，首先對課本進(jìn)行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。
（八）、注意培優(yōu)，注重對后進(jìn)生的輔導。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。如班上的黃鴻彬同學(xué)，這位同學(xué)有點(diǎn)聰明，但很懶，不專(zhuān)心聽(tīng)課，學(xué)習跟不上。針對他的情況，我采取多鼓勵少批評的方法，提高學(xué)習的積極性，并利用課后時(shí)間進(jìn)行輔導。在這次的期末測試中，該學(xué)生的數學(xué)考得了87分，學(xué)習較前有了進(jìn)步。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。對于優(yōu)生，多讓他們進(jìn)行一些開(kāi)放性、難度深的練習，使他們對數學(xué)更加感興趣。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結11
一學(xué)期的工作即將結束了，在這學(xué)期里，雖然忙碌緊張，卻又充實(shí)快樂(lè )。在這里，我感謝領(lǐng)導對我工作的關(guān)心，幫助與支持，使得班級的各項工作都圓滿(mǎn)完成。在本期工作即將結束前，現對我班教育教學(xué)工作作如下總結：
一、不斷學(xué)習，認真負責
在本學(xué)期中，我都嚴格要求自己，遵守幼兒園各項規章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤曠工現象。我積極參加各項學(xué)習活動(dòng)，服從工作安排，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班的小朋友自理能力差，在生活中老師無(wú)微不至到關(guān)心照顧每一個(gè)幼兒，留意孩子的飲食，幫助寶貝們在不同的天氣及時(shí)增減衣物，利用休息的時(shí)間來(lái)陪伴情緒不穩定的幼兒，細心照顧生病的孩子，同時(shí)及時(shí)把情況反映給家長(cháng)，得到了家長(cháng)的配合與支持。
與此同時(shí)，我為幼兒們營(yíng)造了一個(gè)舒適、健康的生活學(xué)習環(huán)境，讓幼兒們減少了對家的依賴(lài)，能在園里身心愉悅、健康快樂(lè )成長(cháng)，真正體現了我班的口號："小班，小班，永遠快樂(lè )！"。為了實(shí)現班集體目標，我十分注重協(xié)調與配合，工作不分你我，互相關(guān)心，互相幫助，彼此之間能夠虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，達成教育共識。
在本學(xué)期工作中，我把家長(cháng)的工作放在首位，快速地完成了家訪(fǎng)工作，把我班的教育理念，方式與方法都與家長(cháng)進(jìn)行了溝通，實(shí)現了良好的家園共育。有了家長(cháng)的支持，孩子們很快適應了幼兒園的環(huán)境與生活，能和老師、同伴一起開(kāi)心地做游戲。我們的工作得到了家長(cháng)的好評與認可，為此，我充滿(mǎn)了信心。
二、我們充分地發(fā)揚了團隊精神，高質(zhì)量地完成了班級任務(wù)。
在保育方面，我的重點(diǎn)是放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣等養成教育。一學(xué)期下來(lái)，幼兒們學(xué)會(huì )了自我照顧，在老師的引導下，能獨立進(jìn)餐，安靜午睡，會(huì )正確使用毛巾、杯子，養成飯前、便后洗手的好習慣。在生活指導教育上我班的幼兒達到了我預定的目標，現在我班的幼兒們都非常能干，取得了很大進(jìn)步。
在教學(xué)方面，我有目的、有計劃地學(xué)習了主題課程。在教學(xué)的同時(shí)，我創(chuàng )設了主題墻，用幼兒們的作品豐富了主題墻。幼兒們在寬松、和諧、開(kāi)放的`教育環(huán)境中各方面的能力都得以提高。他能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗，積極認真地與老師、伙伴共同活動(dòng)，部分幼兒在老師的提示下還能創(chuàng )編簡(jiǎn)單的故事。
三、家長(cháng)工作
我除了家訪(fǎng)以外，還利用電話(huà)以及早晚接送寶貝時(shí)主動(dòng)與家長(cháng)交流，這不僅讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園情況，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現狀，并有針對性地進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利條件，為此，也謝謝各位家長(cháng)的支持與配合。
總之，我班的工作開(kāi)展得有聲有色，我在工作中體味著(zhù)教育的樂(lè )趣，在今后的工作中，我會(huì )繼續以飽滿(mǎn)的熱情，積極的態(tài)度投入到以后的工作中，不斷學(xué)習，不斷挑戰自我，相信我將會(huì )把更號的幼兒教育奉獻給每一個(gè)孩子，為這些幼兒們的成功人生奠定堅實(shí)的基礎。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結12
本學(xué)期我擔任一年級二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。作為一名教師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠。本著(zhù)一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結：
一、工作回顧及取得的成績(jì)
1、細讀教學(xué)內容，認真組織教學(xué)
一年級一冊的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。要求學(xué)生對認讀準23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認讀音節。能準確的拼讀音節，能說(shuō)出聲調符號的名稱(chēng)，讀準四聲，認識四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母韻母和音節；能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)，認識常用漢字450個(gè)，其中100個(gè)要求會(huì )寫(xiě)。這么大的學(xué)習量如果不講究科學(xué)合理的方法而讓學(xué)生單調的讀重復的寫(xiě)，長(cháng)此以往，學(xué)生將對拼讀識字產(chǎn)生厭惡情緒。由于一年級的小朋友以無(wú)意注意為主，課堂上經(jīng)常會(huì )發(fā)生這樣那樣想不到的狀況，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里我盡量通過(guò)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、拼音找朋友游戲等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
2、培養良好學(xué)習習慣，嚴格語(yǔ)文學(xué)習常規
一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉折點(diǎn)，很多幼兒園的習慣也隨之帶來(lái)，如何讓他們在40分鐘的課堂上認真聽(tīng)講是非常重要的，因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期內學(xué)校進(jìn)行了行為訓練�；谶@點(diǎn)，面對一群新學(xué)生，首要的工作就是抓心，心齊了，注意力集中了，課堂常規自然跟上了。課堂上我努力營(yíng)造和諧活潑的氛圍，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切，充滿(mǎn)激情。寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)，能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字是我最大的心愿，所以在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求，首先要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己的.示范，其次我充分利用多媒體課件中的寫(xiě)字教程，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖描紅。即從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面要求學(xué)生，特別是習慣方面的要求。如怎樣握筆、保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽視，而恰恰正是這些影響了學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量的提高，因此在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
3、直面學(xué)生差異，公平對待全體學(xué)生
學(xué)生學(xué)習的能力差異是肯定存在的，為了減少差異，在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)程度不同是有不同梯度的。經(jīng)常針對學(xué)生各自特點(diǎn)，請相應對應的學(xué)生回答問(wèn)題，評價(jià)作業(yè)時(shí)我盡可能進(jìn)行面批，這樣能更好地掌握學(xué)生運用知識的情況，也讓學(xué)生感受到老師對每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài)。
4、密切家�；�(dòng)，共同培養學(xué)生
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(cháng)，我在做好本職工作的同時(shí)，利用家訪(fǎng)、電話(huà)、放學(xué)等一切時(shí)機，加強和家長(cháng)的聯(lián)系，及時(shí)和家長(cháng)探討學(xué)生的行為表現，指導家長(cháng)科學(xué)教育子女，一起交流適合孩子的教育方法，起到了良好的效果。
二、存在不足
1、教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法，讓他們自己會(huì )學(xué)比什么都重要1、加強對學(xué)困生的輔導，培養他們的學(xué)習興趣。
2、經(jīng)常聯(lián)系家長(cháng)，要求家長(cháng)督促孩子的學(xué)習，使家校共管，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取有更大的進(jìn)步。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結13
又是一學(xué)期過(guò)去了，為了更好的搞好今后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)歸納。
一、師德方面
本人能認真加強師德修養，提高道德素質(zhì)，熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的，認真學(xué)習各項教育法律法規，努力搞好自己的教學(xué)工作。
二、教學(xué)方面
本人在設計教學(xué)時(shí)，按照教學(xué)計劃、教學(xué)大綱，深入研究課本，精通教材內容，抓住知識重難點(diǎn)，認真備好課，上好課，以課程標準為指導，以教材為依據，又不拘泥于教材，勇于創(chuàng )新，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，讓學(xué)生的生活經(jīng)驗與數學(xué)知識結合在一起，讓數學(xué)課堂富有生活氣息，喚起學(xué)生親近數學(xué)，體會(huì )數學(xué)與生活同在的樂(lè )趣。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法，教學(xué)速度以適應大多數學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。課堂教學(xué)中學(xué)習了洋思教學(xué)經(jīng)驗后，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主導作用，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，另個(gè)教學(xué)中還注重培養學(xué)生的自學(xué)能力和小組合作能力，讓學(xué)生在互相合作的過(guò)程中學(xué)習，體會(huì )合作學(xué)習的快樂(lè )，從而更好的進(jìn)行學(xué)習，也讓學(xué)習不太好的.學(xué)生在合作中找到了自信，從而培養了學(xué)習的興趣，慢慢的提高了學(xué)習成績(jì)。
三、輔導方面
本人對學(xué)生輔導不僅要幫助他們對知識的掌握，更重要的是要培養他們學(xué)習的興趣和自信心，讓他們對學(xué)習有成就感，讓他們體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，從而才能對學(xué)習產(chǎn)生更大的動(dòng)力，因而對于他們的學(xué)習，采取多關(guān)注，多交流的方法，及時(shí)發(fā)現他們的不足，及時(shí)加以幫助，同時(shí)對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，進(jìn)行大力的表?yè)P，讓他們樹(shù)立自信，同時(shí)也和他們做知心朋友，拉近和學(xué)生的距離，這樣也收到了良好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
四、其他方面
能和學(xué)生平等相處，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導；對待同事能做到，團結協(xié)作、互相尊重、友好相處，發(fā)現學(xué)生有問(wèn)題時(shí)能和家長(cháng)主動(dòng)協(xié)調，積極溝通；對自己能做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。同時(shí)能遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，有事請假，并認真完成領(lǐng)導布置的各項工作。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期，雖然我在教育教學(xué)工作方面取得一些成績(jì)，但也存在很多不足之處，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷的總結經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，爭取使自己的教學(xué)工作走上一個(gè)新臺階。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結14
一、基本情況
圍繞“關(guān)注學(xué)情，關(guān)注差異”的理念及相關(guān)工作目標，本學(xué)期學(xué)校教學(xué)處攻堅課堂變革，積極推進(jìn)各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研究，初步構建了課堂學(xué)習規則、課堂觀(guān)察指標，以引領(lǐng)教師轉變教學(xué)理念及行為�；谡n標，針對差異，開(kāi)展單元作業(yè)設計、單元命題設計質(zhì)量，落實(shí)等第制評價(jià)，保障教學(xué)質(zhì)量。下面就課堂教學(xué)研究、等第制落實(shí)、教學(xué)五環(huán)節基礎優(yōu)化管理作如下小結。
二、具體工作內容及情況分析
�。ㄒ唬┮劳袇^域創(chuàng )智課堂建設平臺，提升學(xué)校課程領(lǐng)導力。
依托區域創(chuàng )智課堂建設平臺，借助區“課程領(lǐng)導力”項目推進(jìn)的契機，緊扣辦學(xué)理念及育人目標，學(xué)校深入開(kāi)展“關(guān)注學(xué)情，關(guān)注差異”的課堂教學(xué)研究，努力構建“尊重差異、自主合作”的課堂文化。學(xué)校秉持“評價(jià)先行”的原則，聚焦關(guān)注差異，以“溫度、效度、難易度”3個(gè)維度修訂《課堂評價(jià)表》，引領(lǐng)教師進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念與行為。并通過(guò)3層級5文本的課程文本編制，學(xué)校深入思考辦學(xué)理念及育人目標、課程建設理念、課堂教學(xué)理念之間的關(guān)聯(lián)，將學(xué)校課程建設的目標聚焦在學(xué)生“創(chuàng )新能力”的培育，構建起從塑形課堂理念、優(yōu)化課堂環(huán)境，鍛造課堂行動(dòng)、確立課堂研究制度四個(gè)方面著(zhù)力新路徑。實(shí)踐中，學(xué)校采用以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)的.方式進(jìn)入課堂。本學(xué)期，課堂教學(xué)研究進(jìn)入全學(xué)科，全面鋪開(kāi)階段。教學(xué)處先后組織教師進(jìn)行相關(guān)校本培訓4次，開(kāi)展研究課的自主申報與聽(tīng)課評課43節。各學(xué)科聚焦學(xué)科核心問(wèn)題，摸索研究的切入點(diǎn)，開(kāi)發(fā)針對差異的驅動(dòng)性任務(wù)設計，并組織教師開(kāi)展案例式教學(xué)反思，積累相關(guān)教學(xué)策略。在項目建設過(guò)程中，學(xué)校編制的《課程文本》獲得20xx年度該項目學(xué)校課程文本編制一等獎。
�。ǘ┙柚鷦�(chuàng )智云平臺技術(shù)優(yōu)勢，提升課堂教學(xué)效益。
在英語(yǔ)學(xué)科中，學(xué)校以“借助信息技術(shù)提升綜合語(yǔ)用能力的課堂教學(xué)策略研究”為研究主題，深入開(kāi)展基于課標的差異性課堂教學(xué)研究，旨在借助新技術(shù)提升課堂教學(xué)有效性。首先，梳理理念，厘清研究方向。學(xué)科團隊就研究主題與學(xué)校辦學(xué)理念及課程理念之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行了梳理，進(jìn)一步校準了研究方向。其次，通過(guò)行動(dòng)研究模式，將理論和實(shí)踐相結合，積極探索技術(shù)支持下的差異性教學(xué)策略。通過(guò)云課堂平臺的電子書(shū)、投票、即時(shí)投票等功能，最大程度提升課堂教學(xué)環(huán)節的實(shí)際效益，解決傳統課堂上難以突破的問(wèn)題。本學(xué)期完成云平臺公開(kāi)300余節，其中3節推優(yōu)課，1節獲獎。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新實(shí)驗，投入學(xué)科基礎素養導向下的項目化學(xué)習。
作為“學(xué)科基礎素養導向下的項目化學(xué)習”區級試點(diǎn)校，學(xué)�？萍冀M以科學(xué)與技術(shù)教材中的“單元小項目”為主要研究?jì)热�，開(kāi)展項目化學(xué)習研討。先后實(shí)踐了“讓機器人動(dòng)起來(lái)”等項目研究，并在區教研活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)展示，且就這一研究?jì)热葑珜?xiě)了案例，參與了市級學(xué)習型基礎素養的案例交流和評選，獲得了三等獎。該項目研究，為學(xué)校后續開(kāi)展跨學(xué)科建設打下了基礎。
�。ㄋ模┗谡n標，落實(shí)等第制評價(jià)
首先，依據市教委基于課標精神，學(xué)校規范落實(shí)等第制評價(jià)，落實(shí)一二年級無(wú)書(shū)面回家作業(yè)，嚴格落實(shí)兩課兩操，合理安排4+1體育課。
其次，加強作業(yè)、命題的質(zhì)量管理。教學(xué)處修訂了《備課檢查量表》、《作業(yè)檢查量表》，把握分層練習的難易度，落實(shí)高階思維能力訓練，設計完成了三至五年級第一學(xué)期（語(yǔ)數英學(xué)科）校本作業(yè)。學(xué)校組織各年級相關(guān)學(xué)科教師共同為“學(xué)困生”量身定制補缺補差方案，建立“學(xué)困生”個(gè)別化輔導的日常檢查及反饋機制。同時(shí)，修訂學(xué)�！兜鹊谥圃u價(jià)方案》，改進(jìn)中高年級等第制評價(jià)中等第換算的合理性，在低年級期末綜合評價(jià)中增加等第制與評語(yǔ)相結合的評價(jià)方式。
三、存在問(wèn)題
1、課堂學(xué)習規則的創(chuàng )設需進(jìn)一步與年段特點(diǎn)融合，并積累相關(guān)案例，形成經(jīng)驗。
2、各學(xué)科研究課堂教學(xué)研究需梳理關(guān)鍵問(wèn)題，找準切入點(diǎn)。
3、加強對教師學(xué)情分析的進(jìn)一步指導。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結15
本學(xué)期，我擔任一年級一班和八班的數學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生剛剛入學(xué)，學(xué)習習慣還未養成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，我努力根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程，取得了一定效果�，F小結如下：
一、以課堂教學(xué)為核心：
1、備課。學(xué)期初，我認真鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
�。�1）創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法�，F在學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。
�。�2）及時(shí)復習。根據愛(ài)賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。
�。�3）努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的
興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據。在測試卷中，增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。測試的結果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的努力程度。在評講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。如：將試卷中錯誤較多的類(lèi)型依次進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育
堅持正確的'教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應的教學(xué)觀(guān)念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀(guān)念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng )新活動(dòng)展開(kāi)，呈現出“樂(lè )、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規律；動(dòng)物拼圖；我當小醫生等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng )造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗的機會(huì )。
三、不足之處
對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗，對學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識掌握規律還不是很明了，對學(xué)生的要求還不是很到位。
在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀(guān)念，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結16
本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)教研工作以上級教學(xué)工作會(huì )議的精神和《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要（20xx-20xx）》為指導，圍繞課程改革，努力改進(jìn)課堂教學(xué)；圍繞教師專(zhuān)業(yè)化建設，大力提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；圍繞全面提高學(xué)生素質(zhì)，切實(shí)加強學(xué)校特色建設；圍繞教育科研，有效提升校本教研水平�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、加強教學(xué)常規管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、備課。
做到每科有備課，課課有教案，既要完善電子備課又要進(jìn)行二次備課――書(shū)本備課，教齡不滿(mǎn)五年的老師要進(jìn)行手寫(xiě)備課。學(xué)校對教師的備課每月檢查，其中重點(diǎn)檢查教學(xué)反思，并公布檢查結果。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現教師們都能認真撰寫(xiě)教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。
2、上課。
改革傳統的課堂教學(xué)，踐行各科課題研究教學(xué)模式，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，落實(shí)新課標提出的“主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、合作交流”新的學(xué)習方式，給每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習和發(fā)展的機會(huì )，面向全體學(xué)生。
3、作業(yè)。
每次作業(yè)量適中，教師精心設計作業(yè)內容，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)批改及時(shí)認真仔細，紅筆下無(wú)誤。學(xué)校對學(xué)生的作業(yè)作定期檢查，每位科任教師都重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作為重點(diǎn)來(lái)抓。其中二、五、六年級做得較好。
4、加強教學(xué)質(zhì)量監控。
建立期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度，并制定具體的一分兩率底線(xiàn)要求。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎上有提高的做法同時(shí)，組織教師認真探討、總結教學(xué)失誤所在，及時(shí)補救，保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校能準確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時(shí)反饋，及時(shí)指導，注重各學(xué)科成績(jì)的實(shí)質(zhì)性提高。
5、加強常規檢查的`力度。
本學(xué)期各學(xué)科教研組常規檢查四次，每次檢查均有記錄并在科組教研組會(huì )議上通報檢查結果。教導處、校長(cháng)室分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行了多種次形式的檢查，如教師教學(xué)常規工作檢查、第二課堂開(kāi)展情況檢查、全校性作業(yè)檢查、學(xué)生對教師教學(xué)滿(mǎn)意率及作業(yè)量調查，每次檢查都詳細記載檢查情況，寫(xiě)出相應的小結，對存在的問(wèn)題及時(shí)提出整改意見(jiàn)，對表現突出的班級或教師給予表?yè)P和鼓勵。
6、加強第二課堂工作力度。
本學(xué)期我們從管理入手，抓好活動(dòng)落實(shí)與質(zhì)量，繼續加強第二課堂工作力度。加強投入，積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內外各種人力、物力資源，開(kāi)設校外資源興趣小組共21個(gè)班，校內興趣小組共14個(gè)班。結合元旦成功舉行了第十屆“金色花”素質(zhì)教育展示活動(dòng)，包括聲樂(lè )、舞蹈、器樂(lè )、繪畫(huà)、書(shū)法、武術(shù)等，全校共500多名學(xué)生參加了初賽，200多人參加決賽，近百人參加本次元旦匯報演出。
二、注重多元，著(zhù)眼課改，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
根據我校校本教研的實(shí)際，本學(xué)期進(jìn)一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
1、加強課題探討，在交流中內化。
鼓勵教師進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，注重與教育名師、名著(zhù)對話(huà)。繼續開(kāi)展小課題研究，形成教師之間相互聽(tīng)課、評課、磨課的良好氛圍，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課15節以上、評課8節以上，確保有效提高校本教研的實(shí)效性和針對性。各科組、教研組圍繞課題開(kāi)展研討交流、課堂觀(guān)察、評課議課等活動(dòng)，促進(jìn)教師的課題研究水平。
2、加強學(xué)習引領(lǐng)，在實(shí)踐中反思。
堅持全員培訓、網(wǎng)絡(luò )研修、業(yè)務(wù)學(xué)習有序開(kāi)展。學(xué)校利用每雙周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間對全體教師進(jìn)行培訓，或邀請專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，或利用“杏壇論道”平臺，交流學(xué)習心得、收獲，分享教育敘事和教育信息。我校作為廣東省校本培訓示范學(xué)校，每年都要組織全體老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修培訓，組織老師們參加線(xiàn)上線(xiàn)下的研修活動(dòng)和跨校的資源分享或交流。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修，老師們掌握了資源分享，逐步養成了網(wǎng)絡(luò )研修的習慣。
3、加強推門(mén)聽(tīng)課，在評價(jià)中成長(cháng)。
積極開(kāi)展學(xué)校領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)常態(tài)課，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)加以指導、改進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平，確�；顒�(dòng)開(kāi)展的針對性與有效性，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。主管及分管教學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課平均達到40節。
4、加強校際交流，在學(xué)習中發(fā)展。
堅持走出去，學(xué)經(jīng)驗、求方法、看實(shí)效；堅持請進(jìn)來(lái)，剖不足、挖潛力、謀創(chuàng )新，只要有活動(dòng)就積極爭取讓每位老師去參加。本學(xué)期共有18位教師到遼寧省盤(pán)錦市的遼河口實(shí)驗學(xué)校、大洼縣田家學(xué)校、大洼縣實(shí)驗小學(xué)三所學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，40位教師到陽(yáng)東區東城一小參加交流活動(dòng)，6位老師分別參加青年教師教學(xué)論壇、中南六省音樂(lè )交流會(huì )、兩岸四地語(yǔ)文教學(xué)交流等活動(dòng)。外派人員撰寫(xiě)外出體會(huì )，上移植課，示范課，開(kāi)講座，加強輻射作用，擴大學(xué)習的積極影響。此外，本學(xué)期韶關(guān)樂(lè )昌市金雞小學(xué)50多位領(lǐng)導老師與清遠清新山塘二小的20多位領(lǐng)導老師分期在我校開(kāi)展了教學(xué)交流活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)取講座、深入班級聽(tīng)課、和老師們溝通。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結17
今年我接任初三級053班的英語(yǔ)教學(xué)。該班班共有52名學(xué)生，盡管學(xué)生英語(yǔ)基礎很差，兩極分化現象較嚴重，知識、能力分布存在嚴重的不均衡，能自己讀出生詞的學(xué)生很少。能流利的朗讀課文的學(xué)生幾乎沒(méi)有，給日常的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便，直接影響了英語(yǔ)教學(xué)的順利進(jìn)行。但我從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生了冷漠的念頭或是另眼對待。下面是我本學(xué)期的主要工作情況。
一、備好課，備好學(xué)生，上好課。
備好課，備好學(xué)生，上好課，這是當教師的根本。要備好學(xué)生，首先要了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應。另一方面，雖然，053班的同學(xué)上課課堂紀律很好，上課氣氛積極，但中差等生占大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體。我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，利用一定時(shí)間閱讀課外參考書(shū)、上網(wǎng)查閱有關(guān)資料。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的.課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。備課充分了，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，沒(méi)有認真備課，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。另外，備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
對于農村中學(xué)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)較難學(xué)的一門(mén)功課，特別是對基礎較差的學(xué)生而言，困難就更大了，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要千方百計讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
三、認真培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。除了課堂效果之外，更重要的是，要讓學(xué)生多讀，多講，多練，在實(shí)際生活中運用。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班帶讀，同時(shí)認真了解學(xué)生的讀書(shū)情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，認真做好聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)后把寫(xiě)錯誤的單詞再寫(xiě)一遍。月考是考察每位學(xué)生在一學(xué)段的學(xué)習成果，因此我十分重視。除了上課還要進(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結18
一、以“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人、千教萬(wàn)教教人求真”為基本要求，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。
教育教學(xué)工作是培養人的工作，這一工作的成敗與否直接關(guān)系到學(xué)生思想政治素質(zhì)的高低，直接影響著(zhù)整個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，直接影響到社會(huì )的發(fā)展、民族的未來(lái)。一學(xué)期來(lái)，我們時(shí)刻不忘“教育教學(xué)工作德育為先，德育人人、人人德育”的教學(xué)理念，加強學(xué)校的德育工作從小事入手，培養學(xué)生良好的行為習慣。針對目前我班學(xué)生所存在的問(wèn)題采取了一些切實(shí)可行的德育方法。
1、重視對學(xué)生的“導”：其一，教師首先做到以身作則，以自身良好品德修養，良好的行為習慣，文明的言談舉止，潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響；其二，對學(xué)生導理、導情、導行、導向。教師從傳授道德行為規范入手，使他們“曉之以理”；從陶冶學(xué)生情感入手，使他們“動(dòng)之以情”；從培養學(xué)生行為習慣入手，“導之以行”；從磨練學(xué)生意志入手，“煉之以志”；其三，引導學(xué)生自我教育、自我檢查、自我反省、自我控制，提高他們的自律能力。
2、重視對學(xué)生的“管”。惰性，人皆有之，戰勝惰性的關(guān)鍵是訓練。我們時(shí)刻嚴格要求，嚴格管理，堅持不懈的行為訓練。重視“留守兒童”、“問(wèn)題學(xué)生”的'教育與關(guān)愛(ài)。結合小學(xué)生《守則》、《規范》、《在校一日常規》的貫徹與落實(shí)，重點(diǎn)對他們進(jìn)行“明是非、識善惡、辨美丑”等教育，以“學(xué)會(huì )做人”為首要目標，著(zhù)重培養學(xué)生的文明禮貌、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3、明確目標，開(kāi)展了系列主題教育活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，結合學(xué)校和本班實(shí)際情況，我班開(kāi)展了“文明禮貌”、“革命傳統教育”和“安全衛生教育”活動(dòng)，舉行了愛(ài)國主義讀書(shū)征文，繪畫(huà)比賽等活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中受到啟迪。
二、以“務(wù)實(shí)求真”為主導思想，逐步提高工作效率和教育教學(xué)質(zhì)量。
1、開(kāi)學(xué)初，積極配合中心校做好年報普九工作，保證學(xué)校入學(xué)率、升學(xué)率，鞏固率達標。使學(xué)校教育教學(xué)工作及時(shí)走上軌道。
2、農村遠程教育工程已實(shí)施多年，為迎接縣市省的檢查，我從開(kāi)學(xué)初便加班加點(diǎn)著(zhù)手整理和完善近幾年來(lái)的檔案資料為中心校順利通過(guò)國檢出謀劃策。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)效果的最重要的尺度之一，也是衡量教育工作者工作成效的重要標準。我們一貫強調質(zhì)量意識，堅持依靠師生辦學(xué)思想，并在繼續加強教學(xué)工作常規管理的基礎上，重點(diǎn)通過(guò)遠程教育資源，抓好課堂效率的提高，通過(guò)校本培訓營(yíng)造一種濃厚的教研氛圍。
1、熱情關(guān)心師生的思想工作、學(xué)習和生活，為師生辦實(shí)事、好事。針對教師中合理合法又力所能及的事情，堅決與老師們一道解決實(shí)際困難，為他們的教育教學(xué)工作排憂(yōu)解難，充分調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。如：07年冬雪災后，學(xué)校自來(lái)水設施凍壞嚴重，為了解決師生生活用水問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行了設施檢修，又如教師生病，或家中遭遇重大變故等，我都盡可能上門(mén)慰問(wèn)和幫助。
2、把主要精力和工作都放在抓教育教學(xué)管理上，經(jīng)常和老師們一道探討課堂教學(xué)和教改教研，做到堅持學(xué)習理論和參加繼續教育，掌握學(xué)校教學(xué)工作的第一手資料和信息，我對絕大多數老師的教學(xué)工作都有比較深入和了解，整個(gè)片的教師的工作安排，；較能做到因人而宜，出現了人心向上的良好局面。
3、經(jīng)常組織聽(tīng)課、評課和說(shuō)課活動(dòng)，抽查教案、作業(yè)布置和批改財政部，廣泛推出“公開(kāi)課”，組織教師參加業(yè)務(wù)培訓和繼續教育，優(yōu)化教師知識結構，有效提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校師生面貌煥然一新。
4、組織開(kāi)展了系列教育教學(xué)活動(dòng)。一是結合全縣“迎奧運，促和諧”、“愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)”開(kāi)展了征文繪畫(huà)比賽；二是結合縣遠程教育活動(dòng)月，上好信息技術(shù)與課程整全公開(kāi)課；三是“六一”兒童節期間，開(kāi)展了學(xué)生評優(yōu)評先、書(shū)畫(huà)、手抄報和“歡樂(lè )的童年”文娛表演活動(dòng)；四是為貫徹落實(shí)健康第一的指導思想，切實(shí)加強學(xué)校體育工作，學(xué)校先后進(jìn)行了國家學(xué)生體質(zhì)健康標準的測試上報、開(kāi)展了第二屆全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(cháng)跑活動(dòng)，普及推廣了第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》。
5、落實(shí)全面質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量的提高，村小教學(xué)點(diǎn)是基礎，班級是關(guān)鍵。期初、期中、期末都要進(jìn)行質(zhì)量分析、關(guān)注薄弱班科質(zhì)量，剖析存在的問(wèn)題，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的對策。做到完善教學(xué)規章制度、優(yōu)化教學(xué)常規。從狠抓“各、教、批、輔、考”幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節，開(kāi)展“聽(tīng)、查、比、看、評”幾種形式的教學(xué)評估，達到保證教學(xué)規章制度的落實(shí)，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
回顧過(guò)去的工作，在盤(pán)點(diǎn)成績(jì)的同時(shí)，我還清醒地正視面臨的問(wèn)題與不足，明確今后的方向：
1、首先要加強自身素質(zhì)的提高，進(jìn)一步熟悉自身工作性質(zhì)，工作的特點(diǎn)，根據學(xué)校的教學(xué)規律，做好各項工作安排，重在抓落實(shí)。
2、自覺(jué)、主動(dòng)、高標準、嚴要求的完成本職工作，虛心學(xué)習、完善自我，勤勉工作，發(fā)展學(xué)校以德立身，為人師表。
借此機會(huì )，我真心誠意地感謝上級領(lǐng)導對我的信任，各位教師對我工作的理解與支持，也感謝學(xué)校行政班子成員的協(xié)作與指導。在新的一年里，我以“六個(gè)要”來(lái)自勉：做人要講德，做事要講責，學(xué)校要發(fā)展，師生要關(guān)心，學(xué)習要要堅持，心胸要寬廣。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結19
一、指導思想
英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科是學(xué)生們新接觸的，學(xué)生們對英語(yǔ)充滿(mǎn)了好奇心，為了讓學(xué)生們保持學(xué)習英語(yǔ)的興趣，我本著(zhù)“以學(xué)生為本”的思想，課堂上以學(xué)生為主，引導學(xué)生學(xué)習，開(kāi)展自己的教育教學(xué)工作，兩個(gè)月以來(lái)，現將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì )總結如下：
�。ㄒ唬� 專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、結合學(xué)期初的個(gè)人讀書(shū)計劃，我讀了《好媽媽勝過(guò)好老師》，《了解你的學(xué)生》等書(shū)籍，通過(guò)讀書(shū)自己學(xué)會(huì )了一些教育教學(xué)的方法，同時(shí)也了解了有時(shí)家長(cháng)和老師想法之間的差異，這為更好地展開(kāi)教學(xué)奠定了基礎。
2、老教師引領(lǐng)，共同成長(cháng)。我校經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課，年輕教師通過(guò)聽(tīng)老教師的課，學(xué)習老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽(tīng)課過(guò)程中能夠及時(shí)發(fā)現新教師的問(wèn)題，指導其改正，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長(cháng)。
�。ǘ┮幑芾泶�
1、教師嚴格按照學(xué)校常規開(kāi)展工作，上課期間嚴格按照提前五分鐘到教師候課，遵守上課鈴和下課鈴，不出現空崗情況，按時(shí)上下班，不遲到不早退。嚴格要求課堂紀律和課堂作業(yè)的效率，在教學(xué)中嚴格使用普通話(huà)，規范字樣的語(yǔ)言和行為，確保學(xué)生的身心健康。
繼續強化學(xué)生日常行為規范。對學(xué)生要嚴格管理，確保良好的課堂秩序。對學(xué)生上課遲到、喝水、吃零食等行為要嚴格控制，堅決克服學(xué)生上課趴桌子現象。任課教師是課堂第一責任人�？迫谓處熍c班主任通力合作，形成合力。重視學(xué)生的學(xué)習常規訓練與檢查，從小培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期重點(diǎn)抓好：寫(xiě)字姿勢要“三個(gè)一”（握筆一寸長(cháng)、看書(shū)一尺遠、端坐一拳寬）；課堂常規要“三個(gè)有”（學(xué)具上課有準備、下課有收拾、平時(shí)桌內擺放有秩序）；集體活動(dòng)要“三要求”（快、靜、齊）；校園生活要“三講”（講文明、講禮貌、講和諧）。
2、輔導：這主要落實(shí)兩個(gè)層面。在對學(xué)生全面負責的同時(shí)，加強對優(yōu)秀學(xué)生和落后學(xué)生的輔導，對于優(yōu)秀生在他們學(xué)會(huì )課堂內容后，讓他們當小老師，指導學(xué)習有困難的同學(xué)，同時(shí)安排他們新的小任務(wù)，使他們在鞏固舊知識的同時(shí)，學(xué)習新的.內容。對于學(xué)困生，采取個(gè)別輔導的方法，對于學(xué)習有點(diǎn)困難的同學(xué)交給小老師負責，對于學(xué)習困難較大的同學(xué)由老師負責，抽取課間、課下的時(shí)間，進(jìn)行輔導。
二、獲得榮譽(yù)：
論文 《關(guān)于小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)的幾點(diǎn)思考》 獲二等獎
三、打算以及改進(jìn)措施
綜合以上幾個(gè)問(wèn)題，自己下半年主要有以下幾個(gè)打算：
�。ㄒ唬┱J真對待每一堂課，每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)可愛(ài)的精靈，都是他們父母手中的寶，他們也是我心中的寶，只有認真備好每一節課，上好每一節課，才是真正對他們負責，也是對自己負責。
�。ǘ┓e極參加學(xué)校及區里組織的各種活動(dòng)。學(xué)無(wú)止境，自己在每一次學(xué)習培訓中都會(huì )有所收獲，哪怕只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，但積累的多了就成為了財富。
�。ㄈ﹪栏窆芾戆嗉�。制定一定的規章制度，讓學(xué)生們在行動(dòng)上會(huì )有所思想束縛，通過(guò)班會(huì )等形式讓學(xué)生們了解并明白作為小學(xué)生我們應該遵守的禮儀規范。
�。ㄋ模┒喽嗉訌娕c學(xué)生的溝通。尤其是對于問(wèn)題學(xué)生，從開(kāi)學(xué)伊始就不放棄他，督促他們學(xué)習，我相信他們一定會(huì )有相當大的進(jìn)步。
�。ㄎ澹⿲⒁虿氖┙陶嬲剡\用到教學(xué)中。通過(guò)兩個(gè)月的觀(guān)察，我發(fā)現班級里的兩級分化比較嚴重，好的學(xué)生就特別好，差的學(xué)生就特別差，我將繼續思考，該如何進(jìn)行因材施教，這就需要在教學(xué)中摸索了。
回首過(guò)去，積累經(jīng)驗；面向未來(lái)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，相信自己一定可以做到更好。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結20
一、主動(dòng)學(xué)習新課標，落實(shí)課程標準，徹底轉變老師訓練觀(guān)念
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間或空余時(shí)間，組織科學(xué)老師學(xué)習《基礎訓練課程改革綱要（試行）》，提高科學(xué)老師對課程改革的熟識，轉變教學(xué)觀(guān)念，以適應新時(shí)代教學(xué)的要求。
2、組織本組老師學(xué)習新教材和新《科學(xué)課程標準》，深刻理解并應用到工作中去。
3、以新課程標準領(lǐng)先提議的評價(jià)標準來(lái)衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價(jià)方式，形成正確的評價(jià)觀(guān)，嘗試以自評、互評等多種評價(jià)形式，建構多元化評價(jià)體系。引導老師更新課堂教學(xué)與評價(jià)觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、抓常規不松懈，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展
1、狠抓起始班級課堂常規。本學(xué)期三班級同學(xué)開(kāi)頭學(xué)習科學(xué)課程，為了打好基礎，培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習方式，激發(fā)呵護同學(xué)的科學(xué)興趣，依據新課程標準制訂和修改《學(xué)校課堂常規》，老師通過(guò)認真學(xué)習把握新的課堂要求，規范課堂行為，杜絕課堂訓練事故發(fā)生；
2、學(xué)校要求全體老師從備、教、輔、改、考、研、評等各個(gè)環(huán)節，樹(shù)立訓練教學(xué)質(zhì)量第一的意識，在備課中不僅考慮老師的教，而且更多的思索同學(xué)如何學(xué)，并且要摸清學(xué)情，對癥下藥，并且要做好學(xué)前猜度揣測和課后反思。
3、在教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的主導地位和同學(xué)的'主體地位，既要關(guān)注思維進(jìn)展水平快的同學(xué)，還看到思維水平進(jìn)展慢的同學(xué)，同時(shí)，也要留意把機會(huì )讓給中等水平的同學(xué)。在輔導的過(guò)程，培優(yōu)輔差雙管齊下，要了解狀況，確定內容，隨時(shí)查缺補漏，作好記載，多一些確定，少一些斥責。
三、發(fā)揮集體力氣，集思廣益，共同進(jìn)步
1、加強集體備課管理。本學(xué)期實(shí)行善集體備課制度，加強集體備課的組織，保證了集體備課的時(shí)間，人人有預備的參預，人人有重點(diǎn)的發(fā)言和爭辯，能真正的集思言廣益，發(fā)揮集體的作用。對集體備課的效果進(jìn)行評估。
2、各老師要在新課程理念指導下，以教學(xué)活動(dòng)為載體，深化課題爭論工作。各老師確定個(gè)人教研專(zhuān)題，并依據課題進(jìn)行教改實(shí)踐，連續開(kāi)展組內老師說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，使老師們相互學(xué)習，取長(cháng)補短。
3、高度重視的科學(xué)老師的理論創(chuàng )新，要不斷鼓舞科學(xué)老師，特別是青年老師，依托自己的教科研實(shí)踐，認真總結自己的訓練教學(xué)經(jīng)驗，認真組織科學(xué)老師參預各類(lèi)教科研征文競賽活動(dòng)。
四、今后努力方向
1、作好課題《科學(xué)探究環(huán)節的爭論》。培育同學(xué)初步具有科學(xué)探究的意識，能主動(dòng)主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、思索問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法。把握科學(xué)探究學(xué)習模式適用的課型，以及探究的各個(gè)環(huán)節的選擇性運用。
2、連續深入到到學(xué)習《新課標》，在思想熟識上與時(shí)俱進(jìn)，提高自身的理論修養，用先進(jìn)的理論武裝自我，并且主動(dòng)運用到實(shí)際訓練教學(xué)工作中去。
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