物理教師學(xué)期工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的物理教師學(xué)期工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
物理教師學(xué)期工作總結1
本學(xué)期,我擔任高一年級(7)、(8)班物理教學(xué)工作,認真學(xué)習教育教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自己,主動(dòng)與班主任團結合作,結合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結:
一、認真鉆研教材,明確指導思想。
教材以物理課程標準為依據,吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )物理與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系;體會(huì )物理的價(jià)值,增強理解物理和運用物理的信心;初步學(xué)會(huì )應用物理的思維方式去觀(guān)察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應用技能。
二、認真備好課,突出知識傳授與思想教育相結合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強調師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索物理學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者!边@一觀(guān)念的確立,學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習物理的自信心,提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè),做好課后輔導工作。
布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對物理產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jì)。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jì),但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(cháng)處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績(jì)。
物理教師學(xué)期工作總結2
本學(xué)年我任教八年級三個(gè)班的物理教學(xué)工作,這一學(xué)年已過(guò)去,總體看,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改變教學(xué)方法。把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果,F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下:
一、精心備課全面了解和把握新課程標準
通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱。課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個(gè)一節課前,精心準備、認真備課,充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準備之仗。課前查閱大量的資料根據學(xué)生的的基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。
二、加快課堂教學(xué)改革
探究式教學(xué)深入課堂本學(xué)年我深知作為物理教師應是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標準的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,我們進(jìn)行了集體備課,緊扣新課程標準,和我!白灾鳌獎(chuàng )新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材,認真撰寫(xiě)教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗探索問(wèn)題的實(shí)踐。
三、狠抓學(xué)風(fēng)認真落實(shí)教研常規
八年級學(xué)生兩極分化比較嚴重、部分學(xué)生對學(xué)習失去興趣,特別是難度較大的數理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣,少數學(xué)生學(xué)習和紀律都很不好。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性,開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。我從各方面培養學(xué)習興趣,對那些基礎太差后進(jìn)生,我找他們來(lái),了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習目標,時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;給他們進(jìn)行課外輔導。
四、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
怎樣提高學(xué)生學(xué)習成績(jì),我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。本學(xué)年物理教學(xué),雖積極認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規,努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
物理教師學(xué)期工作總結3
高三下學(xué)期轉瞬即逝,我高三_班的物理教師已兩年半了,本學(xué)期我繼續擔任高三_班物理教師和高三物理備課組長(cháng),在這學(xué)期我結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí)地工作,使本學(xué)期的工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。取得了如下成績(jì),總結如下:
一、切實(shí)做好備課組工
俗話(huà)說(shuō):“眾人拾材火焰高!奔w的力量是無(wú)窮的,在這一學(xué)期里,我們備課組的老師扎實(shí)做好每一項學(xué)校交給的工作,勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認真履行自己的職責,充分發(fā)揮自己的聰明智慧,把每項分配到的事做得有聲有色,我也從物理組其他同事身上學(xué)到了很多、認識到了很多、理解了很多。
二、高三復習策略
1、全面復習,打好基礎,降低難度,以不變應萬(wàn)變
高三復習要設法落實(shí)每一知識點(diǎn),強化學(xué)科雙基,只有強化雙基才談得上能力,談得上多元目標。由于時(shí)間緊,帶領(lǐng)學(xué)生復習應重在概念、理論的剖析上,側重在核心和主干知識的基礎上,落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)。
2、指導學(xué)生,學(xué)會(huì )復習,提高能力
學(xué)生應自覺(jué)編織知識網(wǎng)絡(luò ),自己總結,強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問(wèn)題,再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問(wèn)題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎,但題目比較新,基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題,故學(xué)生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習方法,將知識轉化為能力。
3、創(chuàng )新、質(zhì)疑,強調聯(lián)系實(shí)際,強化實(shí)驗
建議在高三復習階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗,開(kāi)放實(shí)驗室,但不要簡(jiǎn)單重復。要求學(xué)生用新視角重新觀(guān)察已做過(guò)的實(shí)驗,要有新的發(fā)現和收獲,同時(shí)要求在實(shí)驗中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì )”。即了解實(shí)驗目的、步驟和原理;會(huì )控制條件(控制變量)、會(huì )使用儀器、會(huì )觀(guān)察分析、會(huì )解釋結果得出相應結論,并會(huì )根據原理設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案。以實(shí)驗帶復習,設計新的實(shí)驗。進(jìn)一步完善認知結構,明確認識結論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素,為進(jìn)一步培養學(xué)生科學(xué)精神打下基礎。學(xué)會(huì )正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗現象、實(shí)驗過(guò)程和結論,特別是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地觀(guān)察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì )問(wèn)題,學(xué)會(huì )知識的應用。
4、嚴格規范,認真審題,減少失分
例如計量單位規范、實(shí)驗操作規范、學(xué)科用語(yǔ)規范和解題格式規范。
三、積極認真備課
認真做好備課工作,是做好教學(xué)的前提條件。上課前,我一定要預先備好課。備課時(shí),我堅持以下幾點(diǎn)原則:
1、扣大綱,抓重點(diǎn);
2、備教材、備學(xué)生、備教法;
3、能?chē)@本課時(shí)教學(xué)三維目標,根據學(xué)生的實(shí)際情況,把復雜的內容進(jìn)行轉變,取其精華,有取有舍;
4、經(jīng)常反思自己。
總之,要緊跟課改要求,備好每一節課。教學(xué)目的明確,能認真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng )設學(xué)習情境,激發(fā)學(xué)習熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現分層教學(xué),各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
四、講究教學(xué)方法
在教學(xué)中,我盡量構建一個(gè)寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現,活躍課堂氣氛,增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講,節省出時(shí)間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當場(chǎng)掌握,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔,二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,有時(shí)效性。另外,適時(shí)地設計一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,可以深化他們對問(wèn)題的理解,并提出新的問(wèn)題,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。還嘗試自己當學(xué)生學(xué)生當老師,通過(guò)他們的講解我可以很好了解他們的學(xué)習情況,有針對性教學(xué),效果很好。
五、認真布置作業(yè)
為了教學(xué)中的層次性和針對性,堅持認真批改作業(yè),堅持全批,盡量做到面批。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,效果明顯。
六、抓好培優(yōu)扶差工作
我認識到,要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好了,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我利用課余時(shí)間每周給優(yōu)生補習談心,了解他們所思所求所想,也利用課余時(shí)間跟后進(jìn)生交流,鼓勵他們各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步。我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵,努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學(xué)生的表現都做出公正、準確的評價(jià),以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
七、堅持自我充電,提高自身綜合素質(zhì)
在業(yè)余時(shí)間,利用網(wǎng)絡(luò )新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷充實(shí)自己,為己所用。有空余的時(shí)間,我就去聽(tīng)其他老師的課,不僅在校內聽(tīng)了高中部物理老師的課,而且還在其他學(xué)校開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)周時(shí)前往聽(tīng)課學(xué)習。這學(xué)期聽(tīng)課20節,讓我受益匪淺。以后,我還會(huì )一如既往地向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。
一學(xué)期勿勿而過(guò),總之,一份耕耘,一份收獲。在以后的工作中,我一定會(huì )取長(cháng)補短,爭取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì),做一名有幸福感的物理教師。
物理教師學(xué)期工作總結4
本學(xué)年的物理教學(xué)工作已經(jīng)結束。一年來(lái),我擔任八年級三個(gè)班的物理教學(xué)工作,本人以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導;以加強師德師風(fēng)建設、提高師德水平為重點(diǎn),以提高教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標和工作任務(wù);仡欉@一年,忙碌而又充實(shí),付出了,努力了,收獲了,F將本學(xué)年的教學(xué)工作小結如下:
一、學(xué)習新課標,努力提高自身素質(zhì)
教師的職責————教書(shū)育人。言行要為人師表,業(yè)務(wù)要求精。因此只有不斷學(xué)習才能適應當代的素質(zhì)教育要求。首先認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》,不斷提高自己的道德修養;然后認真學(xué)習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習活動(dòng),豐富了自己的知識,為自己更好的教學(xué)作好了準備。
二、務(wù)實(shí)創(chuàng )新,注重“三維目標”的落實(shí)
“三維目標”————就是新課程中的“知識與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”。教學(xué)就是要提高教學(xué)質(zhì)量,而其關(guān)鍵就是上好課,能把知識點(diǎn)落實(shí)到位。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前深入鉆研教材,把握教材的基本思路、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎,力求在備課的過(guò)程中,即備教材,又備學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識與技能、他們的興趣、需要、方法、習慣等,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的一些措施。在此基礎上,精心制作多媒體課件。自己能精心準備、認真備課,充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況,做到教學(xué)中有的放矢。
2、課堂上,能關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,向課堂45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結合,布置的作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
3、課后,及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養;同時(shí),進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解學(xué)情,以便對癥下藥,調整教學(xué)策略。
4、平時(shí)積極參加教研活動(dòng),認真參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習,取他人之長(cháng),提高教學(xué)水平。
三、多給學(xué)生鼓勵和幫助,培養學(xué)習自信心
物理是八年級學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課,起初,學(xué)生感覺(jué)難度較大,學(xué)習信心不足有的學(xué)生成績(jì)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成,更沒(méi)有拔苗助長(cháng),而是從發(fā)展培養學(xué)生的星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵,給他們信心,不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導和幫助,鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡,由差到好。發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的力量是無(wú)窮的。教師言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,老師首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛生,老師事先要做到,平時(shí)注意嚴于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
物理教師學(xué)期工作總結5
本學(xué)期我擔任初三3個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù),在此期間我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)收到較好的效果。
一、積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)。
為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng),向老教師學(xué)習和交流取長(cháng)補短。
二、認真學(xué)習新課程標準。
本學(xué)期我認真學(xué)習新課程標準,發(fā)現《物理新課程標準》對物理的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷教學(xué)理論理念,,深入研究拳的課標,明晰的目標,從而對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實(shí)施建議有了更深的了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。
三、認真搞好課堂教學(xué)工作
1.抓重點(diǎn):認真分析和研究近三年的考試說(shuō)明,研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的.是更好地把握中考的特點(diǎn),使復習能把握大局,突出重點(diǎn),在主干知識點(diǎn)花更多時(shí)間,下更大功夫,避免平均使用力量。
2.抓一些值得注意的細節。如:①注意解題格式的訓練。很多學(xué)生格式混亂,方程不規范,滿(mǎn)篇數學(xué)符號等,這些問(wèn)題都及時(shí)糾正,否則造成會(huì )做而丟分的現象。②在備課時(shí)精心設計問(wèn)題,提出的問(wèn)題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),使學(xué)生積極思考,提中課堂效率。③不完全放棄教材,注意回歸教材,特別是熱、光、原三部分要強調學(xué)生看書(shū)。④加強多媒體的運用,對于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà),這樣可以提中效率,降低難度。⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,不滿(mǎn)堂灌。
3.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓練,F在中考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,中考考查的比率也較中。
4.特別注意學(xué)生能力的培養。中考把對能力的考核放在首要位置,通過(guò)對知識及其運用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的中低?荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗能力。
四、改革評價(jià)方法,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期徹底改變了過(guò)去單一用分數來(lái)評價(jià)學(xué)生的方法,全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,如學(xué)習熱情,學(xué)習過(guò)程,學(xué)習態(tài)度等,關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
通過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作,我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績(jì),以后我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
物理教師學(xué)期工作總結6
本學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)是緊張而忙碌。本學(xué)期時(shí)間較短,雖然累點(diǎn),但收獲頗多?傮w看,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極吸取其他經(jīng)驗豐富老師的教學(xué)經(jīng)驗,備好每一堂課,上好每一堂課,在教學(xué)過(guò)程中,將專(zhuān)業(yè)知識與課堂教學(xué)相結合,因材施教,根據我校具體情況進(jìn)行教學(xué)。同時(shí),把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,收到了較好的效果,受到學(xué)生的歡迎。
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。為了做到這點(diǎn),我常常到網(wǎng)上搜集資料,吸收別人優(yōu)秀教案的長(cháng)處,并對例題進(jìn)行篩選,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如。能根據我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際,對學(xué)生因材施教。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,深入淺出
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師
在各個(gè)章節的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作,提高教學(xué)技能。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)
在課后以及晚自習時(shí)間,對不同層次的學(xué)生進(jìn)行單獨的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
六、狠抓學(xué)風(fēng),狠抓紀律
我所教學(xué)的兩個(gè)班,在開(kāi)始一段時(shí)間,有的班級學(xué)習風(fēng)氣不佳,在連續幾個(gè)星期的整頓下,課堂說(shuō)服,課后談心,等等,甚至一對一的談話(huà),堅持下來(lái),發(fā)現現在的課堂紀律比較令人滿(mǎn)意,且有較高的效率。上課的時(shí)候比較認真,課堂氣氛好,課后也能認真完成作業(yè)。但仍有個(gè)別學(xué)生上課打瞌睡,看課外書(shū)的現象。讓學(xué)生感覺(jué)我是一個(gè)課堂上嚴厲,課下隨和的老師。
七、教科研情況
教科研是當今社會(huì )教育教學(xué)中不可缺少的一項活動(dòng),他對學(xué)生的成長(cháng)和教學(xué)質(zhì)量的提高以及學(xué)生多元化的發(fā)展起著(zhù)很重要的作用,由于我今年才出來(lái)工作,經(jīng)驗不足,頭腦里的東西,還是學(xué)校時(shí)候的那些書(shū)本上的知識,因此,在教研的時(shí)候努力學(xué)習老教師的一些經(jīng)驗并應用到我的教學(xué)中。
物理教師學(xué)期工作總結7
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己,有必要回顧一下本學(xué)期的工作。
本學(xué)期,本人擔任高三(7)和高三(11)教學(xué)工作。本人能認真組織好課堂教學(xué),努力完成教學(xué)進(jìn)度。 平時(shí)加強高考研討,多向其他教師學(xué)習,實(shí)現備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。多給學(xué)生編寫(xiě)成"學(xué)案",復印后發(fā)給學(xué)生使用。另外,到外校取經(jīng),借鑒外校老師的經(jīng)驗,聽(tīng)取他們對高考備考工作的意見(jiàn)和建議,力求效果明顯。
高三教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程。本人緊扣高考特點(diǎn),學(xué)生特點(diǎn),把握全局,認真籌劃每一章節,精心設計一節課的每個(gè)環(huán)節,推動(dòng)教學(xué)層層深入,形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果。
1.教師方面:
認真分析和研究近三年的考試說(shuō)明,研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn),使復習能把握大局,突出重點(diǎn),在主干知識點(diǎn)花更多時(shí)間,下更大功夫,避免平均使用力量。
2.注意學(xué)生能力的培養。
高考把對能力的考核放在首要位置,通過(guò)對知識及其運用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低?荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗能力。
1).對物理概念規律的教學(xué)重在理解能力的培養。教學(xué)中通過(guò)各種形式的辯析使學(xué)生理解概念、規律的確切含義,適用條件,清楚認識其表達形式,并通過(guò)似是而非的典型事例分析加強理解。
2)分析綜合能力的培養。分析綜合能力的培養可分為幾個(gè)要素進(jìn)行強化:①提高學(xué)生受力的分析能力。受力分析,尤其是較復雜過(guò)程的受力分析,是大多數學(xué)生的薄弱點(diǎn),而正確的受力分析,準確畫(huà)出受力分析圖是正確解答物理問(wèn)題的基礎,所以每一道題的受力分析都要重視,讓學(xué)生自動(dòng)動(dòng)手,認真畫(huà)出。②提高學(xué)生分析運動(dòng)過(guò)程的能力。平時(shí)多訓練學(xué)生說(shuō)清物理過(guò)程,準確畫(huà)出物理過(guò)程圖,能夠拆解運動(dòng)過(guò)程。能清楚整個(gè)過(guò)程是由哪幾個(gè)運動(dòng)模型組成的,各個(gè)運動(dòng)模型之間是通過(guò)什么手段進(jìn)行轉換的(如是否通過(guò)碰撞進(jìn)行轉換,是否通過(guò)不同的場(chǎng)進(jìn)行轉換,是否通過(guò)不同器械進(jìn)行轉換等),弄清楚其中起重要作用的因素及有關(guān)條件,清楚每一個(gè)過(guò)程滿(mǎn)足什么規律,能量是否發(fā)生轉換,機械能是否守恒,動(dòng)量是否守恒等,弄清楚物體各個(gè)位置或重要瞬時(shí)的物理狀態(tài)。③加強隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓練。根據經(jīng)驗復雜的物理問(wèn)題,一般有四方面的難點(diǎn),一是運動(dòng)過(guò)程復雜,二是部分已知條件是以隱含形式給出,三是臨界態(tài)對應的物理實(shí)質(zhì)是什么,四是物理背景或不熟悉的科學(xué)名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘,臨界態(tài)的物理實(shí)質(zhì),學(xué)生尤其感到困難,所以平時(shí)多加強了訓練。
3)推理能力的培養。往往聽(tīng)到有的學(xué)生說(shuō),不怕計算題,就怕選擇題,這說(shuō)明學(xué)生用概念或規律進(jìn)行推理能力有待提高。高考說(shuō)明中有關(guān)推理能力的表述是:“能夠根據已知的知識和物理事實(shí)、條件,對物理問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和論證,得出正確的結論和做出正確的判斷,并能把推理過(guò)程正確的出來(lái)”。推理不僅在計算題中有,選擇題中絕大多數是考查學(xué)生對概念規律的理解及用概念和規律進(jìn)行適當的推理的能力。所以平時(shí)要注意用概念和規律進(jìn)行推理能力的訓練。另外還須加強應用數學(xué)處理物理能力的訓練,加強獲取信息,處理信息能力的訓練,科學(xué)抽象的能力的培養等。
3.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓練。
現在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。
4.注意物理學(xué)特殊方法的訓練。
如:對稱(chēng)法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓練。強調一題多解,一法多用,從中體會(huì )不同方法,處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣。
5、一些值得注意的細節。
如:
、僮⒁饨忸}格式的訓練。很多學(xué)生格式混亂,方程不規范,滿(mǎn)篇數學(xué)符號等,這些問(wèn)題都及時(shí)糾正,否則造成會(huì )做而丟分的現象。
、谠趥湔n時(shí)精心設計問(wèn)題,提出的問(wèn)題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),使學(xué)生積極思考,提高課堂效率。
、鄄煌耆艞壗滩,注意回歸教材,特別是熱、光、原三部分要強調學(xué)生看書(shū)。
、芗訌姸嗝襟w的運用,對于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà),這樣可以提高效率,降低難度。
、萆岬没〞r(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,不滿(mǎn)堂灌。
總之高三物理復習工作是一個(gè)系統工程,更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。
物理教師學(xué)期工作總結8
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己,有必要回顧一下本學(xué)期的工作。
本學(xué)期,本人擔任高三(3)和高二(14)教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤,干滿(mǎn)點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),為人師表,積極參加各類(lèi)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習,努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者,F本主要針對高三的教學(xué)工作總結如下:
1、教師方面:認真分析和研究近三年的考試說(shuō)明,研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn),使復習能把握大局,突出重點(diǎn),在主干知識點(diǎn)花更多時(shí)間,下更大功夫,避免平均使用力量。
2、一些值得注意的細節。如:①注意解題格式的訓練。很多學(xué)生格式混亂,方程不規范,滿(mǎn)篇數學(xué)符號等,這些問(wèn)題都及時(shí)糾正,否則造成會(huì )做而丟分的現象。②在備課時(shí)精心設計問(wèn)題,提出的問(wèn)題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),使學(xué)生積極思考,提高課堂效率。③不完全放棄教材,注意回歸教材,特別是熱、光、原三部分要強調學(xué)生看書(shū)。④加強多媒體的運用,對于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà),這樣可以提高效率,降低難度。⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,不滿(mǎn)堂灌。
3、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓練,F在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。
4、特別注意學(xué)生能力的培養。高考把對能力的考核放在首要位置,通過(guò)對知識及其運用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低?荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗能力。
5、注意物理學(xué)特殊方法的訓練,如:對稱(chēng)法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓練。強調一題多解,一法多用,從中體會(huì )不同方法,處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣。
總之高三物理復習工作是一個(gè)系統工程,更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。
物理教師學(xué)期工作總結9
本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結束,本屆學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生不多,后進(jìn)生面積大,本學(xué)期備課組的六名教師,受命于危難之際,大家深感責任重大,為提高課堂效果,圍繞我校教學(xué)工作計劃,結合初二年級學(xué)生的具體實(shí)際,以探究性實(shí)驗教學(xué)為核心,以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標,深刻挖掘教材內涵,把握準教材和課標要求,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,教學(xué)中注重理論與實(shí)踐相結合,重點(diǎn)培養學(xué)生應用知識解決問(wèn)題的能力,教師們齊心協(xié)力,團結奮進(jìn),課堂上努力激發(fā)學(xué)生興趣,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,誘發(fā)學(xué)生強烈的好奇心和求知欲,力求讓學(xué)生在輕松愉悅的心境下,完成了本學(xué)期的物理學(xué)習任務(wù),本學(xué)期的教學(xué)工作通過(guò)大家的共同努力,取得了初步的成績(jì),但也存在不足,為了更好地促進(jìn)下學(xué)期的工作,更好地完成學(xué)校給我們組下達的任務(wù),特總結如下:
一、計劃完成情況
本學(xué)期,由于受到教學(xué)時(shí)間太短的沖擊,曾經(jīng)兩次調整進(jìn)度,最終按學(xué)校要求完成工作任務(wù),但是由于時(shí)間緊,任務(wù)重,學(xué)生對知識的掌握程度較往年相比會(huì )存在著(zhù)一定的差異。其中測試,全年級物理,基本完成本科組開(kāi)學(xué)初制定的目標,但是離優(yōu)秀的兄弟學(xué)校的物理成績(jì),還有一定的差距!年級均分只有74分,優(yōu)秀率只有46%,計劃完成比較好的班級有6、9、11、14、16五個(gè)班級,計劃完成不如人意的有2、3、7、8、10、12、13等七個(gè)班級。
二、集體備課情況
本學(xué)期嚴格按學(xué)校要求組織了集體備課,實(shí)行三級備課制度,我們六人除王發(fā)強老師在教務(wù)處工作,任務(wù)重之外,余下每人進(jìn)行了一次單元集體主講備課,并負責單元備課的教師準時(shí)出單元測試題和答案,在使用之前通過(guò)組長(cháng)的的審議調整后方可投入使用。在進(jìn)行課時(shí)備課時(shí),采取先個(gè)人備課,然后由主備課人說(shuō)課,說(shuō)出具體個(gè)設計思路,具體的環(huán)節,操作流程,然后大家評議,在備課過(guò)程中,老師們毫無(wú)保留,能夠把自己的想法說(shuō)出來(lái),進(jìn)行交流,每位教師都能解釋設計的原因,每位教師都不回避問(wèn)題,敢于探討、敢于糾正,氛圍融洽和諧,不但背出了我們認為的教學(xué)最合理設計,也備出了備課組教師之間的情感和備課組凝聚力。特別是王遠葆教研組長(cháng)在我們初二年級組指導工作,新來(lái)的物理高級老師侯殿奇,也能很快的融入到我們這個(gè)集體,還有我們的宋大姐的敬業(yè)精神,也是值得我們各位年輕教師學(xué)習的榜樣。
三、實(shí)驗教學(xué)情況
物理實(shí)驗是研究物理學(xué)的重要方法和手段,加強實(shí)驗教學(xué),不僅可提高物理教學(xué)效果,還可提高學(xué)生的實(shí)驗素質(zhì),有助于培養學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)習能力。本學(xué)期由于校安工程,對我們的實(shí)驗教學(xué)造成了很大的沖擊,實(shí)驗教室由原來(lái)的四間縮減為現在的兩間教室。但是在柯景華老師的認真準備,精心安排下,老師們都盡可能的克服困難,調整教學(xué)進(jìn)度,認真組織學(xué)生完成每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗。初中物理實(shí)驗包括演示實(shí)驗、學(xué)生分組實(shí)驗和課外小實(shí)驗,它們都是很好的素材,只要教師做實(shí)施素質(zhì)教育的有心人,對它們合理的加以應用,一定會(huì )在教學(xué)中收到良好的效果。為了搞好實(shí)驗教學(xué),老師們在備課過(guò)程中,注重了實(shí)驗教學(xué)的設計,把實(shí)驗當作教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節,精心設計,充分準備,教師們積極踴躍準備器材,組織器材,力爭把每一個(gè)實(shí)驗做到最好,有時(shí)上完課以后還在研究一個(gè)實(shí)驗如何才能做的更好。
四、教研活動(dòng)
教研活動(dòng)對于由四位高級老師、兩位一級老師組成的初二五備課組來(lái)說(shuō),教學(xué)經(jīng)驗比較豐富,但是對新時(shí)期以素質(zhì)教育為主的教學(xué)來(lái)說(shuō),還是需要認真學(xué)習新的教學(xué)理念,掌握新的教育教學(xué)手段,這就需要在集體備課時(shí),在備課中積極采用新的教學(xué)方法,按著(zhù)學(xué)校的具體要求,積極參加學(xué)校組織的各種教科研活動(dòng),我們重點(diǎn)進(jìn)行了幾輪聽(tīng)評課,第一輪,大家積極參加新老師陳子亮老師的成長(cháng)課,全程參與到備課各個(gè)環(huán)節當中,學(xué)習到了新老師運用新的教學(xué)手段組織教學(xué)的方法;第二輪由教研組長(cháng)王遠葆老師和初三備課組長(cháng)吳先湛老師參加并進(jìn)行指導,全程參與了初三年級萬(wàn)玉雪老師的鳳凰杯課堂教學(xué)準備課,老師們覺(jué)得收獲很大,在原有的基礎上又有了進(jìn)一步的提高。同時(shí),在學(xué)校組織教研活動(dòng)的空隙,組內還進(jìn)行了研討課,每位教師在上課時(shí)都隨時(shí)準備有人聽(tīng)課,每位沒(méi)課的教師隨時(shí)可以參加聽(tīng)課,課后進(jìn)行研討和交流。就這樣使組內的每一位教師在新課改方面有了很大的提高,駕馭新課改課堂的能力有了一定的提升。
五、不足之處
雖然說(shuō)是平行班,但是十六個(gè)班學(xué)習程度參差不齊,2、6、9、11、14、16成績(jì)要相對好一些,3、7、8、10、12、13班合格率和優(yōu)生率相對薄弱一點(diǎn),還有很大的上升空間!全校沒(méi)有達到合格的同學(xué)數量較大,是我們今后要下大力抓緊提高的方向。
我們相信,有我們這六個(gè)人的精誠合作和不斷努力,在不久的將來(lái)我們一定能夠趕上并且力爭超過(guò)其他備課組,我們也一定能上出既符合新課改理念,又符合學(xué)科特點(diǎn)的,實(shí)實(shí)在在的物理課。
【物理教師學(xué)期工作總結】相關(guān)文章:
教師學(xué)期工作總結-教師工作總結12-21
物理教師求職信10篇12-14
物理教師工作計劃(15篇)12-24
物理教師工作總結(15篇)12-22
初中物理教師年度的工作總結12-13
中學(xué)物理教師工作總結13篇12-31
物理教師年度的工作總結(精選5篇)12-10