政治教學(xué)工作總結范文集錦9篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此要我們寫(xiě)一份總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的政治教學(xué)工作總結9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
政治教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)年本人擔任了高一、高三級兩個(gè)班的政治科教學(xué)任務(wù)。一年來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了能在新的學(xué)期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學(xué)校統一規定的考核內容，客觀(guān)、實(shí)際地認真總結一番。
思想道德方面，作為政治教師應該更加嚴格要求自己。本學(xué)年我主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導的工作安排。積極參加學(xué)校、縣教研室和組里的各種會(huì )議；根據學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò )上尋找國內外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì )和用于教學(xué)輔導；顧全大局、服從學(xué)校教務(wù)處的教學(xué)安排，每周上課8節；熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，沒(méi)有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象；主動(dòng)向指導老師及其他同事學(xué)習、請教，共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。
知識能力方面，在一年的教學(xué)工作實(shí)踐及學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)步明顯，主要體現在以下幾個(gè)方面。
1、知識更新，為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學(xué)生適應教育改革的要求，我深知認識應該不斷深化、發(fā)展，僅靠大學(xué)所學(xué)理論知識遠遠不夠，在實(shí)踐中還需要不斷學(xué)習。因此我每年堅持訂閱教學(xué)報刊，并自購電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料；同時(shí)積極與同行交流學(xué)習，多次參加相關(guān)教學(xué)培訓。經(jīng)過(guò)努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學(xué)工作。
2、教育、教學(xué)能力
首先，能認真把握教材把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機結合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養學(xué)生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清知識點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識間的連接上，達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的。第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學(xué)生的尊重。
通過(guò)這些努力，我所教班級在半期、期末考試中取得了較為優(yōu)異的成績(jì)，差生數量明顯減少，學(xué)生思想道德水平有明顯提高，政治課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)得到很大提高。
當然，我工作中還存在很多不足，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì )努力做好本職工作，不斷總結經(jīng)驗，多下功夫提高自己的教學(xué)水平，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
政治教學(xué)工作總結 篇2
本學(xué)期本人擔任了高二年級政治科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了能在新的學(xué)期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學(xué)校統一規定的考核內容，客觀(guān)、實(shí)際地認真總結一番。
一、思想道德方面，作為政治教師應該更加嚴格要求自己
本學(xué)期我主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導的工作安排。積極參加學(xué)校、縣教研室和組里的各種會(huì )議；根據學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò )上尋找國內外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì )和用于教學(xué)輔導；顧全大局、服從學(xué)校教務(wù)處、高二年級的教學(xué)安排，每周上課15節，屬于滿(mǎn)工作量；熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象；主動(dòng)向指導老師及其他同事學(xué)習、請教，共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。
二、知識方面，在高二上期的教學(xué)工作實(shí)踐及學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)步明顯
知識更新，為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學(xué)生適應教育改革的要求，我深知認識應該不斷深化、發(fā)展，僅靠大學(xué)所學(xué)理論知識遠遠不夠，在實(shí)踐中還需要不斷學(xué)習。因此我每年堅持訂閱教學(xué)報刊，并經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料；同時(shí)積極與同行交流學(xué)習，多次參加相關(guān)教學(xué)培訓。經(jīng)過(guò)努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學(xué)工作。
三、教育、教學(xué)能力方面，注重能力提高
第一，能認真把握教材
把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機結合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力
重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養學(xué)生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清知識點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識間的連接上，達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生
重視與學(xué)生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知。
能力，提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學(xué)生的尊重。
四、認真努力，善于學(xué)習
堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正；并根據教務(wù)處、教研組安排，多次到兄弟學(xué)校參觀(guān)交流，聽(tīng)公開(kāi)課學(xué)習他們的長(cháng)處。同時(shí)還主動(dòng)參加學(xué)校組織的多項活動(dòng)。
通過(guò)這些努力，我所教班級在半期、月考中取得了較為優(yōu)異的成績(jì)，差生數量明顯減少，學(xué)生思想道德水平有明顯提高，政治課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)得到很大提高。
政治教學(xué)工作總結 篇3
在20xx~20xx學(xué)年度，本人擔任高二6個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
一學(xué)年來(lái)，我認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策，特別是教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導下從事政治課教學(xué)。能夠認真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論，有針對性地應用于教學(xué)活動(dòng)當中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了不錯的成績(jì)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結，請予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
首先，根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生幾乎沒(méi)有，中差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？ 因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意 幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照中學(xué)政治教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導。對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。在課堂把握上，課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，制定復習計劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負擔。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，班級學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。
當然，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少彎路，我知道還有
許多不足之處。我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長(cháng)為一名合格的中學(xué)教師。
政治教學(xué)工作總結 篇4
一、領(lǐng)導重視是思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)得以廣泛開(kāi)展的基礎
二、制定了比較完整的實(shí)踐教學(xué)體系
為了使實(shí)踐教學(xué)環(huán)節避免流于形式能夠得到有效開(kāi)展，我校制定了一套比較完整的實(shí)踐教學(xué)大綱，對實(shí)踐教學(xué)的內容與進(jìn)度、組織形式、考核辦法等進(jìn)行了比較詳細的規定。實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的25%，明確列入教學(xué)計劃和課表。授課教師在課堂教學(xué)中向學(xué)生明確指出實(shí)踐教學(xué)是課程的重要組成部分，實(shí)踐成績(jì)占課程總成績(jì)的比例為25%，使得學(xué)生明白進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的必要性和重要性，提高學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐的主動(dòng)性與積極性。每門(mén)課程的每一章基本上都有對應的實(shí)踐主題和實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)生必須對自己的社會(huì )實(shí)踐過(guò)程留有記錄，填寫(xiě)專(zhuān)門(mén)設計的社會(huì )實(shí)踐考核表，指導教師根據該表反映出來(lái)的學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的廣度與深度評定該生的社會(huì )實(shí)踐成績(jì)，并將成績(jì)反饋給學(xué)生，對表現優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P和獎勵，對那些沒(méi)有認真進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的學(xué)生給予批評教育。教師指導、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐計入教學(xué)工作量，但具體工作量在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節結束后依實(shí)際指導學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的深度和頻度而定，從而確保教師能以較強的'責任心踏實(shí)有效地開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐教學(xué)。
三、充分利用學(xué)校周邊的資源，開(kāi)展富有當地特色的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
四、以學(xué)生為本，多部門(mén)協(xié)作、采取靈活多樣的社會(huì )實(shí)踐形式
教師帶隊的集體社會(huì )實(shí)踐無(wú)疑是比較理想的社會(huì )實(shí)踐形式，一年來(lái)我校組織的集體社會(huì )實(shí)踐達700人次。組織集體社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)時(shí)采取班級全覆蓋、班內抽取部分學(xué)生、平時(shí)認真上課的學(xué)生優(yōu)先的挑選原則，對實(shí)踐進(jìn)行全程錄像，活動(dòng)結束后制作成光盤(pán)，分發(fā)到班，讓那些沒(méi)能參與集體實(shí)踐的學(xué)生也能有部分的臨場(chǎng)感受，激發(fā)他們自己在方便的時(shí)候自行前去社會(huì )實(shí)踐。思想政治理論課的授課學(xué)生的每學(xué)期都多達數千人（我校20xx級新生近7000人），考慮到經(jīng)費、安全、實(shí)踐單位的接待能力等限制因素，大部分的學(xué)生還只能是在教師的指導下自己去進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐。這就要求有相應的激勵措施促使未能參與集體社會(huì )實(shí)踐的學(xué)生主動(dòng)去進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐。在明確社會(huì )實(shí)踐的課時(shí)和成績(jì)所占的比例高達25%之外，還需要有其他措施的配合。鑒于學(xué)生自己進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐需要有合適的地方和時(shí)間，我校與共建單位達成協(xié)議，我校學(xué)生可以在自己方便的時(shí)間憑學(xué)生證自行到我校的任一實(shí)踐基地進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐�？紤]到深入的社會(huì )實(shí)踐可能需要較長(cháng)的連貫時(shí)間和比較熟悉的素材，我校推薦學(xué)生利用學(xué)期中的國慶、五一長(cháng)假、寒暑假進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐。在每次放假前，任課教師都向學(xué)生推薦一些實(shí)踐主題并指明進(jìn)行實(shí)踐的具體方法，在假期結束后上交社會(huì )實(shí)踐考核表，教師批閱后評定社會(huì )實(shí)踐成績(jì)，然后再評定課程最終成績(jì)，載入學(xué)籍檔案。
社會(huì )實(shí)踐不合格的學(xué)生不能參與評獎憑優(yōu)。這樣確實(shí)增加了教學(xué)管理的工作量和難度，但給學(xué)生確實(shí)去進(jìn)行實(shí)踐提供了很多便利。思政部還和校團委合作，把思想政治理論課的社會(huì )實(shí)踐和結合起來(lái)，擬定大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐的主題并給予必要的實(shí)踐指導，學(xué)生在暑假進(jìn)行該主題的社會(huì )實(shí)踐，開(kāi)學(xué)后上交實(shí)踐報告，思政部組織批閱實(shí)踐報告，評定成績(jì)，該成績(jì)作為評定該學(xué)生思想政治理論課（一年級學(xué)生為基礎課或概論課，二三年級的學(xué)生為形勢與政策課）的社會(huì )實(shí)踐成績(jì)的重要依據，優(yōu)秀的實(shí)踐報告還將進(jìn)行表彰，結集印刷成書(shū)。
政治教學(xué)工作總結 篇5
一．指導思想及工作原則
教學(xué)研究是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是改進(jìn)課堂教學(xué)效益和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為提高學(xué)生課堂學(xué)習的積極性，顯著(zhù)提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期來(lái)，我組全體教師在深刻領(lǐng)會(huì )和學(xué)習任校長(cháng)、王文發(fā)老師在全校教研工作會(huì )議上講話(huà)精神的基礎上，圍繞高*政治學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展了各項各類(lèi)教學(xué)科研活動(dòng)，通過(guò)教研促進(jìn)教學(xué)，通過(guò)教研構建骨干教師隊伍，通過(guò)教研實(shí)現提高教師自身素質(zhì)發(fā)展的需要，從而扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
二．教研活動(dòng)及工作成效
第一．新學(xué)期之始，我組全體教師召開(kāi)專(zhuān)題例會(huì )，研討新學(xué)期政治教研組教研工作計劃，，認真落實(shí)、嚴格執行，做到民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合。本學(xué)期來(lái)我組先后召開(kāi)10次教研工作專(zhuān)項會(huì )議，積極開(kāi)展組織布置本學(xué)期的教研活動(dòng)。
第二．積極抓好“三課”常規教學(xué)，完善聽(tīng)課評課制度。本學(xué)期來(lái)我組先后舉行了6次校級公開(kāi)課教學(xué)，而且每次聽(tīng)課之后召開(kāi)全組成員參加的評課會(huì )議，各任課教師發(fā)表意見(jiàn)，肯定本文來(lái)自網(wǎng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，不斷引導教師提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
第三．積極抓好備課組建設，搞好集體備課。學(xué)期之初，在征取廣大教師的意見(jiàn)和建議的基礎上，我組在高一、高二、高三三個(gè)年級分別安排各年級的政治學(xué)科備課組長(cháng)（高一劉繼虎、高二高啟蓮、高三范竹發(fā)）,并開(kāi)展在備課組長(cháng)領(lǐng)導下的集體備課活動(dòng)，集體備課次數三個(gè)年級均在12次以上。
第四．積極抓好試題庫建設。本學(xué)期以來(lái)，我組所創(chuàng )建的《高*政治學(xué)科題庫》初現雛形，其中高一、高二、高三年級各建質(zhì)量較高的試題70道（包括選擇題和非選擇題）,并做到難度適中，內容豐富且準確，具有一定的適應性和可操作性。相信，在今后的學(xué)期教學(xué)中題庫建設會(huì )得到進(jìn)一步豐富與完善，為廣大教師教學(xué)與教研提供便利。
第五．積極鼓勵教師開(kāi)展課題研究和校本教研。本學(xué)期以來(lái)，我組教師在認真學(xué)習汪校長(cháng)、任校長(cháng)關(guān)于校本教研培訓會(huì )議上的講話(huà)基礎上，著(zhù)手進(jìn)行校本教研和積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，其中范竹發(fā)老師的教育教學(xué)論文《談學(xué)習的動(dòng)力和毅力》一文在“燭光教育教學(xué)論文”大賽評比中獲優(yōu)秀論文一等獎，該論文已被收錄于《中華教育科研文選》。
第六．堅持“把專(zhuān)家請進(jìn)來(lái)，把教師帶出去”的工作原則。我組借二*政治特級教師吳望民老師來(lái)分校上課的機會(huì )，特地請吳老師對分校高一、高二兩個(gè)年級的課堂教學(xué)進(jìn)行指導，并提出意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我組鼓勵全體教師“走出去”。本學(xué)期以來(lái)，我組教師多次前往**參加校級交流和學(xué)術(shù)年會(huì )，范竹發(fā)老師還前往蕪湖參加了由安徽師范大學(xué)舉辦的20xx年政治高考形勢研討會(huì )。在縣多媒體課件制作大賽中，我組范竹發(fā)老師、高啟蓮老師獲縣多媒體課件制作大賽二等獎。
最后，我組教師在日常教學(xué)過(guò)程中，還積極推進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn)，所有教師都能采用多媒體輔助教學(xué)。高一年級還舉辦了學(xué)生時(shí)事政治知識競賽，有10名同學(xué)在本次大賽中獲獎。各年級備課組還在學(xué)生中積極發(fā)展課外興趣小組，極大地增強了廣大同學(xué)學(xué)習政治的興趣。
總之，教研是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，**二中當涂分校政治教研組本著(zhù)“以教研促教學(xué)，以教研抓質(zhì)量”的工作宗旨，積極開(kāi)展了各類(lèi)各項富有成效的教學(xué)研究活動(dòng)，取得了令人興奮的豐碩成果！在今后的教學(xué)工作中，二中分校政治教研組全體教師將會(huì )進(jìn)一步開(kāi)拓創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)，讓教研組工作取得新的更大的進(jìn)步，爭創(chuàng )優(yōu)秀教研組！
政治教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)年，擔任初一年級兩個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)年以來(lái)，自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)年以來(lái)的具體情況作工作總結。
一、主要工作和成績(jì)
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開(kāi)始就認真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。
在實(shí)施教育教學(xué)中，培養學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng )造性。尊重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習時(shí)間，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng )新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結合現實(shí)生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養，創(chuàng )造條件使學(xué)生創(chuàng )造力和潛能得以開(kāi)發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng )造力，施展自己才能的機會(huì )，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機會(huì )，把上好一堂課看成是實(shí)現自己價(jià)值的體現。在教育教學(xué)過(guò)程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己；看新聞看報紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養自己的師德。
作為教初一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
二、經(jīng)驗和體會(huì )
嚴格課堂紀律，培養良好的學(xué)科學(xué)習風(fēng)氣。抓住重難點(diǎn)，運用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀(guān)明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
三、存在不足與今后打算
教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確；繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)年，由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中認真學(xué)習；在學(xué)習中仔細研討總結；在總結中成長(cháng)、前進(jìn)；各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀(guān)者，變成新課程的參與者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟。
我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時(shí)代的發(fā)展，適應時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽(tīng)取師傅的教誨，要不斷總結經(jīng)驗，努力創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng )造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻自己的力量。在以后的教學(xué)工作中，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
政治教學(xué)工作總結 篇7
在高二將近一個(gè)年度的政治專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐中，使我認識到，在教學(xué)中應該優(yōu)化課堂結構，實(shí)施教學(xué)改革，力求突破傳統的教師說(shuō)教為主的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，在發(fā)揮學(xué)生主體的作用上下工夫。
一、要有各種形式的課堂開(kāi)頭
一堂思想政治課，頭開(kāi)得好，就能迅速活躍課堂，引人入勝，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。所以就需要老師在設計課堂教學(xué)的時(shí)候，要特別重視課的開(kāi)頭。在課堂上，老師不斷變化課堂的開(kāi)頭，對學(xué)生的引導起著(zhù)積極的作用，老師要根據自己所講的內容，設計各種形式的開(kāi)頭，打動(dòng)學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，達到“課未始，興已濃”，促使學(xué)生迫切學(xué)習。
二、注重時(shí)事教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲
許多學(xué)生下課聊天，提起布什，伊拉克戰爭津津樂(lè )道，可是一旦上政治課卻無(wú)精打采哈欠連天。我認為造成這種情況的原因是教師過(guò)于注重理論傳授，忽視以時(shí)事新聞生動(dòng)事例提高學(xué)生的興趣。時(shí)事事例豐富生動(dòng)和教材有一定聯(lián)系。青少年有強烈的好奇心，求知欲，對國家大事非常關(guān)心。比如，在講述《文化生活》這一模塊時(shí)，我用了大量的精彩事例，學(xué)生聽(tīng)得津津有味，并且同時(shí)掌握了這個(gè)知識點(diǎn)。因此教師結合時(shí)事講政治才能激發(fā)學(xué)生興趣，取得良好的教學(xué)效果。
三、聯(lián)系實(shí)際
第一，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。一是聯(lián)系學(xué)生文化素質(zhì)的實(shí)際，從學(xué)生現有的文化水平和接受能力出發(fā)組織教學(xué)，正確把握好授課的深度。二是聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，學(xué)生文化素質(zhì)和思想素總體不高。因此，我在教學(xué)中針對學(xué)生思想素質(zhì)的實(shí)際情況，在教學(xué)過(guò)程中把課程內容的教學(xué)和轉變學(xué)生的思想教育結合起來(lái)，積極引導他們要求進(jìn)步，克服不求上進(jìn)不愿學(xué)習的思想，樹(shù)立積極向上，勤奮好學(xué)的思想和堅定的學(xué)習信念。
第二，聯(lián)系社會(huì )實(shí)際。政治課自身的特點(diǎn)決定了教師必須緊密聯(lián)系國際國內的政治和經(jīng)濟形勢，聯(lián)系我國的改革開(kāi)放以來(lái)的社會(huì )實(shí)際進(jìn)行授課，聯(lián)系本地的社會(huì )發(fā)展實(shí)際來(lái)授課。
四、課堂上要有鍛煉學(xué)生的插曲
長(cháng)期以來(lái)，現行的中學(xué)政治課教學(xué)仍然處在以升學(xué)為目的的僵化教學(xué)軌道上。上課教師講空道理，交待知識要點(diǎn)，復習時(shí)學(xué)生背要點(diǎn)，考試時(shí)力爭一字不差地答要點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)政治課學(xué)習得到的只是一些教條，不知道它們在現實(shí)中有什么用，如何用，甚至覺(jué)得他們和現實(shí)是相矛盾的，是無(wú)用的東西，從而挫傷了學(xué)生學(xué)習的積極性�！鞍阎鲃�(dòng)權還給學(xué)生，讓學(xué)生多講多練，多動(dòng)腦”。這才是最根本的方向！
比如，做一道選擇題，可以讓學(xué)生來(lái)回答并解釋他的答案，也可以讓同學(xué)們一起來(lái)回答并作解釋?zhuān)挥秩�，做一道主觀(guān)題，可以讓學(xué)生分小組討論，然后請代表來(lái)闡述他們討論的結果；課堂上有一些貼近生活的內容也可以讓學(xué)生充分討論，提出他們的見(jiàn)解等等。通過(guò)這些方式，可以鍛煉學(xué)生的思維能力、反應能力及口頭表達能力，讓學(xué)生在充分的討論中掌握知識點(diǎn)。
政治理論課是對學(xué)生進(jìn)行系統的馬克思主義世界觀(guān)教育，政治思想與社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟理論教育，法制觀(guān)念教育與道德品質(zhì)教育的課程。政治理論課是一門(mén)在高中學(xué)生的成長(cháng)中起重要作用的課程，對于每位高中生來(lái)說(shuō)，政治理論課培養學(xué)生具有堅定的政治思想，優(yōu)秀的道德品質(zhì)，牢固的法制觀(guān)念，是實(shí)現我們的教育方針，培養“四有”人才的需要。所以，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，教育的方向就是培養新時(shí)期的復合型人才，其中能力的培養尤其重要；在政治課教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行能力的培養，是使學(xué)生學(xué)習和掌握理論知識的重要條件，也是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎。
古人云：“授人以魚(yú)，只供一飯之需；授人以漁，則終身受用無(wú)窮�！边@就說(shuō)明，教師在教學(xué)過(guò)程中不但要傳授給學(xué)生知識，而且更要教給他們掌握知識的方法，從而引導學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，學(xué)會(huì )獨立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
政治教學(xué)工作總結 篇8
我區政治科堅持以《 廣州市政治學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育學(xué)科實(shí)施意見(jiàn)》為指導，堅持“分層推進(jìn)分類(lèi)指導”的策略，全面推進(jìn)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育工作，取得了一定的成效，現對有關(guān)工作總結如下：
一、主要做法
1.學(xué)習宣傳課程標準，努力轉變教學(xué)思想
本屆教研會(huì )舉行了頗有分量的學(xué)科講座，邀請廣州市政治教研員張云平老師在68中向老師們介紹高中的政治學(xué)科課程改革的特點(diǎn)和實(shí)施新課程的相關(guān)信息。通過(guò)講座，教師們進(jìn)一步了加深了對新課標規定下的課程性質(zhì)、特點(diǎn)、目標、任務(wù)的理解，一方面加速了教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為的良性轉變，另一方面在道德、心理健康、法律、國情等方面不斷充實(shí)新的知識和提高教育學(xué)生的實(shí)踐能力。教師們初步明確了轉變教育觀(guān)念，加大改革力度，迎接新課程的實(shí)施,必須做到樹(shù)立新的課程觀(guān)，建立新的教學(xué)觀(guān)，確立新的教學(xué)手段現代化觀(guān)，構建新的評價(jià)體系。
2.以有效教學(xué)為中心抓好常規教研
本屆教研會(huì )結合廣州市教研活動(dòng)定期每學(xué)年各年級進(jìn)行一至兩次的區教研活動(dòng)，高三區教研的活動(dòng)次數更多，這些教研活動(dòng)是進(jìn)行教師培訓和教學(xué)指導的重要形式之一，也是我區教學(xué)研究中教師群體優(yōu)勢的重要體現。高三教研會(huì )每學(xué)期至少進(jìn)行一模，二模分析總結會(huì )，高二每學(xué)期定期召開(kāi)水平測試的有效備考研討會(huì )，在這些研討會(huì )中，我們緊緊抓住有效教學(xué)這個(gè)主題，通過(guò)教研活動(dòng)的設計實(shí)施促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、解決教學(xué)中存在的問(wèn)題、全面提高教學(xué)質(zhì)量為主要目的，結合政治學(xué)科的特色，，強化對教學(xué)內容和教學(xué)方法的研究。王應江老師就有效教學(xué)在真光中學(xué)做了題為《打造高效課堂關(guān)鍵是“細”和“實(shí)”》的講座，王老師提到：“要追求課堂教學(xué)的有效性，教師首先必須深入研究教學(xué)內容，研究?jì)热莸倪壿嬯P(guān)系，研究?jì)热莸乃季S特征，研究?jì)热莸挠行С尸F方式。其次是加強課堂中學(xué)生的調控，教師要努力創(chuàng )設學(xué)習樂(lè )學(xué)、好學(xué)的學(xué)習氛圍。在這基礎上，通過(guò)改善課堂教學(xué)方式，達到教學(xué)效果的有效�！辩姶貉嗬蠋熢趨^教育發(fā)展中心做了題為《水平測試有效復習》的講座，對水平考試的提綱進(jìn)行了重新組合，突出重點(diǎn)，并且把80中學(xué)的水平統測的備考經(jīng)驗與全區的老師分享，那就是備考組分工合作，對各個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行相配套的練習，每單元的復習有自己的學(xué)案，做到對考點(diǎn)的把握要細，全，準；高三中心組每學(xué)期都進(jìn)行一輪，二輪復習資料的匯編，做到全區資料共享；高二中心組每學(xué)期也進(jìn)行水平測試的模擬題匯編，做到為全區老師服務(wù)的意識。
3.積極實(shí)施課改實(shí)驗
在為期三年的第一輪高中新課程實(shí)驗中，我區的高中的政治學(xué)科教師認真學(xué)習新課程理念，積極投入新課程實(shí)驗，圍繞課堂教學(xué)主渠道，認真研究新課標，研究新教材，在教育教學(xué)中努力轉變教育教學(xué)方式，學(xué)科教學(xué)發(fā)生了積極的變化。老師們在課堂教學(xué)中積極創(chuàng )設平等、自主的學(xué)習氛圍，運用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力體現以學(xué)生發(fā)展為本的新課程理念，開(kāi)放式、探究式等課堂教學(xué)模式正逐步得以推廣，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式在逐漸發(fā)生深刻的變化，課堂充滿(mǎn)了生氣、活力、激情與創(chuàng )新，平等、民主的師生關(guān)系成為課堂教學(xué)的主流。經(jīng)過(guò)課改，我區老師成長(cháng)迅速，勇挑重擔，承擔了市的公開(kāi)課，如：80中學(xué)的鄧歡歡老承擔了題為《民族關(guān)系原則》的市公開(kāi)課，駱霞老師承擔了《色彩斑斕的文化生活》的高二市公開(kāi)課，著(zhù)兩位老師的課例得到了不少老師的好評，廣州市高二中心組組長(cháng)還專(zhuān)門(mén)發(fā)信息來(lái)表?yè)P了駱老師的課堂表現。還有07，08，09每學(xué)年都在我們區不同學(xué)校召開(kāi)高三的教學(xué)示范課，邀請市教研員和全區的老師一起為高三的復習進(jìn)行有效的研討，大家各抒己見(jiàn)，共同為搞好全區的教學(xué)和提高高考的有效備考發(fā)表意見(jiàn)，通過(guò)交流，老師們得到了溝通和理解，。
4.啟動(dòng)了建設
本屆教研會(huì )還開(kāi)展了一項最重要的工程，組建了自己的建設，在80中學(xué)龐定堅老師的無(wú)私幫助下，我們廣州白云終于建成了，以網(wǎng)站資源的開(kāi)發(fā)與應用作為研究重點(diǎn)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的共享優(yōu)勢以及優(yōu)質(zhì)資源的示范引領(lǐng)，較好地支持一線(xiàn)教學(xué)和學(xué)習輔導，從而為我區的廣大政治教師提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，有利于促進(jìn)全區學(xué)科教師合作機制的形成。我們白云區是提供學(xué)科教學(xué)范例、課程學(xué)習資源、教學(xué)同步指導和成果展示，以支持教師教學(xué)為核心的網(wǎng)站平臺，具有精品資源、自學(xué)流程和整合模式等特點(diǎn)，以落實(shí)學(xué)科課程標準、服務(wù)新課程改革需要并滿(mǎn)足學(xué)科教與學(xué)的真實(shí)需求為根本任務(wù)。站的開(kāi)發(fā)應用，是為了促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現教學(xué)內容的呈現方式、教師的教學(xué)方式，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢。
5.舉行命題大賽活動(dòng)，并為區政治教學(xué)收集優(yōu)秀試卷資源
命題是教育測量的重要環(huán)節，是決定測試成敗的關(guān)鍵。命題的動(dòng)向直接制約著(zhù)教學(xué)的發(fā)展方向，影響著(zhù)學(xué)習努力的側重點(diǎn)，為了提高我區老師的命題水平，提高命題質(zhì)量，本著(zhù)：科學(xué)性，全面性，整體性，明確性原則，舉行了我區首屆“政治學(xué)科命題大賽”，向全區教師廣征試題，并聘請有經(jīng)驗的專(zhuān)家進(jìn)行評審，先后評出了鄧歡歡老師等的命題試卷分別為一，二，三等獎，選出了一批質(zhì)量高的原創(chuàng )題目，成為了全區老師共享的好資源。
6..搞好區域課題研究，以科研促進(jìn)教研。
在初中組政治課活動(dòng)教學(xué)有效實(shí)施的策略研究，課題組成員進(jìn)一步研究思想品德課三個(gè)年級的教材活動(dòng)設計，提供一般性的處理意見(jiàn)，供全區老師使用。設計和實(shí)踐活動(dòng)課課例，形成活動(dòng)課案例庫。依據教材，每?jì)赃x擇有代表性的主題活動(dòng)進(jìn)行研究，先由課題組成員設計出不同的活動(dòng)方案，由實(shí)驗區的教師在反復實(shí)踐的基礎上總結、形成具有指導作用和借鑒意義的活動(dòng)課教學(xué)方案。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，達到素質(zhì)教育目的。高中組的《農村高中的政治常態(tài)課教學(xué)課堂生成研究》成為我區的重點(diǎn)研究課題。通過(guò)該課題的研究，帶領(lǐng)一批高中的政治年輕教師的參與，真正達到以科研引領(lǐng)教研、以教研促進(jìn)科研的工作思路。我區還發(fā)動(dòng)各學(xué)校進(jìn)行小課題研究。小課題研究因為“小”，周期短，見(jiàn)效快。其研究結果不在于發(fā)表多少篇論文，而在于教師改進(jìn)自己的教學(xué)。68《針對薄弱學(xué)校的課堂小組合作教學(xué)模式》已經(jīng)通過(guò)立項，其他學(xué)校都在積極申報。
7.不斷完善、健全三級教研網(wǎng)絡(luò )，推動(dòng)聯(lián)片教研
三級教研網(wǎng)絡(luò )（區——學(xué)片——校）是針對我區地域較大，學(xué)校眾多，且分布廣泛這一特征而建立起來(lái)的一個(gè)較符合實(shí)際的教研策略架構。各學(xué)片已建立了比較完善的教研制度，一般能正常開(kāi)展教研活動(dòng)，也取得了一定的成效。要進(jìn)一步加強對學(xué)片教研的指導和監督，使其真正發(fā)揮作用。隨著(zhù)新課程改革的不斷推進(jìn)，高中學(xué)校之間、初中學(xué)片之間的發(fā)展不平衡問(wèn)題凸顯。薄弱學(xué)片如嘉禾、新市、鐘落潭等片信息閉塞，學(xué)片內的活動(dòng)成效不大。原因主要有：①師資保障問(wèn)題。近年來(lái)，農村學(xué)校缺少學(xué)科帶頭人，有的薄弱學(xué)校很難從自己的教師隊伍中選出具有較高水平的教師擔任本校校本教研教育理論的輔導教師。②校本教研能力、教研水平不盡如人意，活動(dòng)質(zhì)量無(wú)法滿(mǎn)足教師解決問(wèn)題、提高認識的需要。③教研氛圍問(wèn)題。由于部分學(xué)校辦學(xué)規模小，學(xué)科教研組人數較少，難以形成比較熱烈及濃厚的教研氛圍。④教研資源問(wèn)題，薄弱學(xué)校辦學(xué)條件差，農村學(xué)校經(jīng)費比較緊張，有關(guān)教師繼續教育方面的資料嚴重匱乏，不能為教師的自主學(xué)習提供豐富的學(xué)習資源。針對以上情況，嘗試通過(guò)聯(lián)片教研活動(dòng)，以強帶弱、以強促弱，促進(jìn)各片教育的均衡發(fā)展。聯(lián)片安排為：嘉禾—— 石井；江高——人和；同和——太和——鐘落潭——竹料；廣園——新市。高中組加強相互結對子的幫扶活動(dòng)，每個(gè)學(xué)期定期進(jìn)行結對子學(xué)校相互聽(tīng)課和集體備課活動(dòng)。為了將我區初中思想品德課程改革實(shí)驗引向縱深發(fā)展，我們進(jìn)一步完善了區——學(xué)片——學(xué)�？平M三級教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò )，采取以點(diǎn)帶面的方式開(kāi)展有效教學(xué)案例研究，以年級中心組成員為骨干，發(fā)揮教研會(huì )理事的作用，分10個(gè)教研片開(kāi)展區域主題教學(xué)研討活動(dòng)，分別在華師附中新世界學(xué)校、顏落天紀念中學(xué)、三元里中學(xué)、西洲中學(xué)、鐘落潭中學(xué)、115中學(xué)、竹料一中、116中、培英實(shí)驗學(xué)校、67中學(xué)、江高三中、人和一中、廣園中學(xué)等學(xué)校開(kāi)展區域教研活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，既有教學(xué)課例的展示和研討，也有學(xué)校教研組的先進(jìn)經(jīng)驗介紹，相互交流，相互學(xué)習，有力促進(jìn)了新課程在全區的整體實(shí)施，取得了良好的效果。
8.以評促研，開(kāi)展競賽評優(yōu)活動(dòng)，提高教師和學(xué)生素質(zhì)
二、特色和亮點(diǎn)
1、廣外外校的校本課程和生本教育
廣外外校堅持“生本教育”的原則，自主開(kāi)發(fā)校本課程資源，每學(xué)期開(kāi)設若干個(gè)學(xué)科校本課程，由初一、初二、高一、高二的學(xué)生根據需求自主選修，對開(kāi)闊學(xué)生的世界視野、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了很好的效果。1 2 3 4 5 廣園中學(xué)針對學(xué)生地處城鄉結合部、學(xué)生素質(zhì)參差不齊的特點(diǎn)，實(shí)施分層教學(xué)的模式，主要是進(jìn)行教學(xué)對象分層，教學(xué)目標分層，教學(xué)活動(dòng)分層和教學(xué)評價(jià)分層，照顧不同層次的學(xué)生的學(xué)習需求，收到了不錯的教學(xué)效果。如：學(xué)習初二上學(xué)期《禮儀展風(fēng)采》導入新課時(shí)，給學(xué)生一段有關(guān)在學(xué)校遇見(jiàn)外賓的情景材料，然后設計了不同層次的幾個(gè)問(wèn)題：①材料中哪些行為不符合我國禮儀的要求？②案例中的兩位中學(xué)生是怎么做的？③他們?yōu)槭裁催@樣做？④他們的行為又體現了什么？這四個(gè)問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣、由易入難、逐步深入。在討論時(shí)要求不同層次的學(xué)生，共同參與討論，任選一題，然后請各組代表發(fā)言，使不同層次學(xué)生都能有話(huà)講，也能講。在討論的基礎上，要求B層做2、3小題，C層做1、2小題，A層做3、4小題。這樣做大大激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)由于不同層次學(xué)生對同一小題回答的不同深度、廣度，從而達到互相學(xué)習，共同提高。
3、江村中學(xué)的時(shí)事作業(yè)
江村中學(xué)的政治教師積極引導學(xué)生關(guān)注時(shí)政新聞，要求學(xué)生每星期都收集1——3條重大的時(shí)事新聞，結合所學(xué)知識寫(xiě)出相應的時(shí)事點(diǎn)評，在提高學(xué)生的時(shí)政敏感度的同時(shí)，不斷提高了學(xué)生收集信息、分析問(wèn)題的能力，做到學(xué)以致用，收到了很好的活動(dòng)效果。
例如：（1）近日，烏魯木齊市連續發(fā)生犯罪分子用針狀物刺傷市民，制造恐怖，引發(fā)民眾恐慌。
評論：這些行為，影響惡劣，危害嚴重。自七五事件以來(lái)，小部分分裂分子不斷利用各種手段制造混亂，必須依法嚴懲他們。我們應該珍惜這來(lái)之不易的局面，不應該搞分裂活動(dòng)，共同維護社會(huì )穩定和民族團結和發(fā)展大局�！跞�3）班 徐穎文
評論：此事教訓我們千萬(wàn)不要一時(shí)被貪婪沖昏了頭腦，否則只會(huì )得不償失�！跞�3）班 黃子晉
評論：從道德的角度上看，拾取他人物品，并不告知或尋找“失主，將物品占為己有是一種沒(méi)有誠信的行為，要受到社會(huì )輿論的譴責。從法律的角度上看，非法偷取他人財產(chǎn)，涉嫌盜竊，這種行為最終要受到法律的制裁。所以，在生活中，我們應該做到拾金不昧，講誠信，負起一個(gè)公民應盡的責任。學(xué)校、社會(huì )、國家應通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體，大力普及人民的法律意識�！跞�3）班 馬鴻州
4.課堂小組合作的 教學(xué)模式
我區很多學(xué)校組織一線(xiàn)教師到杜郎口參觀(guān)學(xué)習，并結合自己學(xué)校的實(shí)際，改革課堂的授課模式。其中，63中、68中、80中引入了小組合作學(xué)習的教學(xué)模式，通過(guò)教師創(chuàng )設問(wèn)題情境，引導學(xué)生課堂合作學(xué)習，凸顯了學(xué)生是課堂主體的特色，學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論的積極性大大提高，成為這些學(xué)校課堂教學(xué)、落實(shí)素質(zhì)教育的一大亮點(diǎn)。
5.課堂觀(guān)察，質(zhì)性與量性評價(jià)結合的聽(tīng)評課
為了提高教師的聽(tīng)評課水平，我區政治科在教育發(fā)展中心開(kāi)展對余杭中學(xué)課堂觀(guān)察研討的基礎上，李小平、王應江兩位教研員在區域教研活動(dòng)上推介課堂觀(guān)察的技術(shù)，引領(lǐng)各�？平M把課堂觀(guān)察作為學(xué)校校本教研的重要學(xué)習內容來(lái)嘗試。雖然目前老師普遍對課堂觀(guān)察的操作程序和課前會(huì )議以及分工還很欠缺，但初步學(xué)會(huì )了把質(zhì)性評價(jià)與量性評價(jià)的方式相結合，促進(jìn)了教師點(diǎn)評課堂的水平。
6.規范的質(zhì)量分析與培訓
區發(fā)展中心非常重視教研員的自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，先后舉行了科研、培訓、命題等專(zhuān)題的集中理論學(xué)習。其中，對每次區域考試后，都要求對學(xué)科進(jìn)行規范的質(zhì)量分析，而每次的考試質(zhì)量分析都要求的很規范，特別是對數據的橫比和縱比的科學(xué)分析，讓各學(xué)校有一個(gè)正確的定位和發(fā)展的努力方向；在培訓方面，我們政治學(xué)科分別在論文的寫(xiě)作技巧、高三復習策略、命題技巧對部分老師進(jìn)行培訓，近期，準備對命題難度和雙向細目表對科組長(cháng)進(jìn)行培訓。
三、面臨的主要問(wèn)題
1.觀(guān)念與行為仍然存在較大的落差。新課程改革以來(lái)，我區政治教師觀(guān)念有了很大的轉變，但與觀(guān)念轉變相比，教學(xué)行為和方式的變化幅度不大，課堂教學(xué)行為大多數仍停留在“滿(mǎn)堂灌”的模式，大多數只是教教材而不是用教材，課堂教學(xué)模式單調，學(xué)生學(xué)習的主體性不到位，教學(xué)效率偏低。
2.新課程教學(xué)目標的理解把握不到位。一些教師對三維目標的理解把握不到位，或知識目標定得多且細，課堂教學(xué)承載量過(guò)大；或“過(guò)程與方法”目標培養缺乏明晰，措施無(wú)力；或情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標流于空泛，形式多于實(shí)際；或三維目標之間的關(guān)系處理不當，難以統籌兼顧。由此，造成政治教學(xué)的育人功能得不到應有發(fā)揮，學(xué)科的生命力得不到保證。
3.教師群體分化跡象日益顯著(zhù)。課程改革的推進(jìn)，一批有思想、有沖勁的教師由于善于學(xué)習、勇于探索、勤于反思而脫穎而出。與此同時(shí)，也有部分教師對新課程產(chǎn)生畏難情緒，他們消極、被動(dòng)地應對教學(xué)工作，這種工作狀態(tài)不利于素質(zhì)教育的實(shí)施。
4.初中思想品德教學(xué)質(zhì)量得不到保障。有些學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師嚴重缺乏，大量非政治專(zhuān)業(yè)的教師承擔思想品德教學(xué)任務(wù)，且多以應付式或應試式教學(xué)，學(xué)生基本的學(xué)科技能和情感得不到有效培養，嚴重影響了初中思想品德學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)嚴重影響初、高中的政治學(xué)習的銜接，影響了素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化。
5.教師教學(xué)科研能力普遍不足，校本課程資源得不到有效的開(kāi)發(fā)，教學(xué)缺乏針對性與有效性，不利于學(xué)科素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化。
四、下一步工作設想
1、開(kāi)展“高效課堂新模式”創(chuàng )建活動(dòng)。要組織全區政治教師參加以提高課堂效益為主旨的“高效課堂新模式”創(chuàng )建活動(dòng)�；顒�(dòng)要瞄準一個(gè)目標——低耗時(shí)、高效益、輕負擔、高質(zhì)量；貫穿一條主線(xiàn)——喚醒學(xué)生的主體意識，落實(shí)學(xué)生的主體地位；實(shí)現三個(gè)轉變——變注入式為啟發(fā)式，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純知識傳授為三維并重；摒棄四個(gè)無(wú)效——無(wú)效的提問(wèn)、無(wú)效的講解、無(wú)效的討論（互動(dòng)）、無(wú)效的訓練。
2、大力開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。要求每位教師每年要學(xué)習一本教育理論專(zhuān)著(zhù)；帶著(zhù)一個(gè)科研課題施教；撰寫(xiě)一份教學(xué)反思報告；發(fā)表一篇科研論文；提交一節優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄。要以中心教研組為依托，開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)評比、教學(xué)指導、師徒結對等活動(dòng)，特別是加強對非政治專(zhuān)業(yè)教師的指導與幫助。
3、健全激勵機制。進(jìn)一步完善和堅持每年一次開(kāi)展教研積極分子、網(wǎng)絡(luò )資源建設積極分子、小課題研究積極分子、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課等評選活動(dòng)，每?jì)赡暌淮伍_(kāi)展先進(jìn)科組評選活動(dòng)，激勵全區政治教師不斷提高自身素質(zhì)，參與學(xué)科建設，提高全區政治教師的教學(xué)合力。
政治教學(xué)工作總結 篇9
一、考卷分析
這次期末考試試卷，含六個(gè)大題，題型分為單項選擇題、辨別是非題、簡(jiǎn)答題、辨析題、分析說(shuō)明題、實(shí)踐探究題。試卷以人教版八年級思想品德上冊教材為依據，注重了雙基，強調了能力的考查。在命題方式、選材、立意等方面，一定程度上體現了新課標的要求。試題知識覆蓋面寬，基本突出了考查教學(xué)中重點(diǎn)的理念。試題難度適中，能有效地檢查學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習的效果�？疾閮热菥o密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，其試題活而不亂，綜合性較強，要求學(xué)生具備一定的歸納能力、分析能力、閱讀材料的能力、開(kāi)放性思維的能力等。
二、學(xué)生情況分析：
整體來(lái)說(shuō)，成績(jì)不夠理想。主要體現在以下幾方面：
1、學(xué)生學(xué)習態(tài)度的轉變
中考成績(jì)，優(yōu)秀者雖不多，但決大部分學(xué)生合格。導致他們學(xué)習態(tài)度發(fā)生很大的轉變，期末考試成績(jì)退步很快。
2、學(xué)生對基礎知識的掌握和理解不夠。教材中的重點(diǎn)內容，是對教材基礎知識的考察，很多同學(xué)只是對其進(jìn)行片面的個(gè)人分析，并沒(méi)有運用教材所學(xué)的知識，這樣是得不到高分的。
3、學(xué)生運用課本主干知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不高。即學(xué)生不能根據材料從課本中提取出有效知識，也不會(huì )把課本知識和材料有機結臺起來(lái)，要么只看到材料而忽視了課本知識，要么只單純回答了課本知識而沒(méi)有結合材料。這種現象在材料分析題里體現最為明顯。
4、學(xué)生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問(wèn)題。而考題需要學(xué)生具有較強的思維能力和發(fā)散性思維能力，可有些同學(xué)思考的過(guò)于拘泥，思路較狹窄，而導致失分較多。
5、因時(shí)間緊和題量多的原因，學(xué)生審題不夠認真細致，偏差失誤較多。不能從設問(wèn)和材料中提取出有效信息，導致答案偏離設問(wèn)指向。如不仔細審題，就會(huì )領(lǐng)會(huì )不到題的內在意義，從而很粗糙的作答，很難答到點(diǎn)子上失分較多，優(yōu)秀者少的可憐。
三、改進(jìn)措施和今后努力方向
針對這次考試中學(xué)生表現出來(lái)的問(wèn)題，我覺(jué)得今后可以從以下幾方面去努力：
1、端正學(xué)習態(tài)度，強化基礎知識訓練。
萬(wàn)變不離其宗，基礎知識是根本。要以課標為綱，以課本為本，注重基礎，穩扎穩打，適當綜合，分層提高。從整體上把握知識結構，歸類(lèi)和疏理學(xué)習內容，形成知識網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現知識的遷移、重組和整合。學(xué)生具備扎實(shí)的基礎知識，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的前提，也是提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力的基礎�？荚嚸}方式是靈活的，但無(wú)論如何選材，落腳點(diǎn)還是教材知識。設問(wèn)可能非常靈活，答案卻可能非常簡(jiǎn)單，教材知識不熟悉，基礎知識掌握不好，即使審題準確，也難得高分。因此，教師在教學(xué)中，要從抓基礎知識入手，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。
2、引導學(xué)生關(guān)注時(shí)事和成長(cháng)感悟
在教學(xué)過(guò)程引導學(xué)生對社會(huì )生活中的時(shí)事、學(xué)生實(shí)際生活問(wèn)題，依據所學(xué)課本知識，進(jìn)行深層次及多角度思考是很多有名的政治教師成功之所在，這也是政治教師必備的素質(zhì)。在平時(shí)，應要求學(xué)生多收集整理一些與教學(xué)重點(diǎn)知識相關(guān)的資料，根據教材所學(xué)，指導學(xué)生分析解決這些問(wèn)題。不斷地堅持問(wèn)題帶考點(diǎn)的方法，提高學(xué)生的綜合分析能力，使學(xué)生能多層次、多角度思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，達到學(xué)以致用的目的。
3、注重對學(xué)生應試技巧能力訓練，加強答題規范的訓練，培養學(xué)生的良好習慣。
審題、解題、答題、表述、書(shū)寫(xiě)的規范和完整，既是考試的重要要求.也是提高考試成績(jì)的重要途徑。在講練當中，對規范應長(cháng)抓不懈，嚴格要求，養成良好的答題習慣。盡量運用政治學(xué)科的專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，做到格式正確.語(yǔ)言規范，緊扣問(wèn)題，條理清晰。
4、重視新課改，領(lǐng)會(huì )課改精神轉變教學(xué)觀(guān)念。
根據課改要求，教師在教學(xué)時(shí)既要重視改革“教法”，更要重視“學(xué)法”的指導和培養，這樣，才能幫助學(xué)生獲得可持續的發(fā)展。
5、重視反饋，通過(guò)各種形式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)做好查補缺工作。
總之，在今后的思想品德教學(xué)中，我們要充分體現“教為主導，學(xué)為主體，訓練為主線(xiàn)、思維為主攻”的教學(xué)思想，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì )責任感。