【熱門(mén)】班主任年級工作總結合集八篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家收集的班主任年級工作總結8篇，歡迎大家分享。
班主任年級工作總結 篇1
本學(xué)年我擔任六年級四班的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本身就是時(shí)間緊任務(wù)重。為了更好地管理班級，提高學(xué)生的各科成績(jì)和各方面的能力，我從了解學(xué)生到制定班級規則，做出了許多努力。下面我就來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀律教育
一個(gè)班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著(zhù)很大的影響，因此一開(kāi)始本人結合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》和校規制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規可循，為良好班風(fēng)的形成奠下基礎。
2、開(kāi)展班級活動(dòng)，引導健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養，指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習，而且從多方面著(zhù)手，力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。在所舉行的“一對一互幫互助互學(xué)”、“認識真正的自己”、“小組PK”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養成了讀書(shū)讀報的好習慣。
二、以德育為主，重視養成教育。
常規管理是德育的重點(diǎn)，只有常規管理跟上去了，才能更好地開(kāi)展各項養成教育工作，而習慣的養成也利于常規的建立。
1、建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺(jué)化。
養成教育就是通過(guò)各項活動(dòng)，使同學(xué)們言行"規范化，自覺(jué)化"。建立嚴格的檢查制度，長(cháng)期督促、檢查學(xué)生遵守規范的情況，是保障學(xué)生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。
2、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè )學(xué)習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結合班級實(shí)際，建立"班主任→班干部→學(xué)生"管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天早讀課根據檢查的反饋結果進(jìn)行教育。
三、培養學(xué)生良好的習慣
1、抓課前預備：俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去，督促學(xué)生做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。久而久之，養成習慣，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
2、抓清潔保持：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們亂扔，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。
3、實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達得到要求：
�、俦３职嗌系那鍧嵭l生，愛(ài)惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。
�、谏险n用心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，培養良好的學(xué)習習慣。
�、矍趭^地學(xué)習，為今后的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。
�、苤v文明，守紀律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅.
這個(gè)學(xué)期的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來(lái)管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能學(xué)習到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
班主任年級工作總結 篇2
本學(xué)期，我繼續擔任504班的班主任，有了第一個(gè)學(xué)期的“實(shí)習期”，這學(xué)期許多班級工作運行起來(lái)，就顯得駕輕就熟了。再加上孩子們日益成熟的個(gè)性以及習慣的養成，讓我們504班的一些日常學(xué)習生活顯得井然有序起來(lái)，現將本學(xué)期總結如下：
一、習慣
一個(gè)孩子的健康成長(cháng)，離不開(kāi)正確習慣地培養，無(wú)論學(xué)習中還是生活中，她就像是一盞閃亮的明燈，照亮前方，指引路上奔波的人們，本學(xué)期，我著(zhù)重對兩個(gè)習慣的培養和延續。
1.學(xué)習習慣首當先
學(xué)生，以學(xué)習為本，獲得豐富的學(xué)科知識是每一個(gè)孩子的愿望，亦是老師和家長(cháng)的期望。但是在班級里，學(xué)科成績(jì)不可能是一刀切的，總有個(gè)優(yōu)劣等次，但是這個(gè)差距是可以縮小的。因此，開(kāi)學(xué)初，我就讓孩子們確認：良好的學(xué)習習慣是提高成績(jì)，提高個(gè)人檔次最快的途徑。我建立學(xué)科積分制，在小黑板上設立好每個(gè)孩子的學(xué)號，每天與收本子，家作成績(jì)，單元期中測試相掛鉤，繼而以20分為一累積，與墻上榮譽(yù)榜相結合，期末結束作為三好生，積極分子預選資格一起聯(lián)系起來(lái)。這樣，孩子的積極性被帶動(dòng)起來(lái)，而且評定公正。經(jīng)過(guò)兩學(xué)期的實(shí)驗，大多數的孩子能及時(shí)記錄家作，完成家作，而且質(zhì)量保證。
2.衛生習慣緊跟上
我深知：一個(gè)環(huán)境整潔，氛圍優(yōu)雅的班級才能給每一個(gè)孩子美的熏陶，才能給他們的日常學(xué)習帶來(lái)良好的輔佐作用。當我們坐在窗明幾凈的班級里，呼吸著(zhù)新鮮空氣，那學(xué)習的效果也能相應的提高。因此，我建立衛生委員監督制度：每天的值日都由兩名學(xué)生進(jìn)行監督，真正做到：整齊，潔凈。并且保證課桌里面不留雜物，還附帶上每天一拖，兩掃，兩擦。衛生委員對每天的值日情況進(jìn)行反饋，或表?yè)P，或批評。并且跟加分聯(lián)系。有些孩子在家里懶散慣了，在競爭機制下，也跟著(zhù)勤快起來(lái)。我也倡導“管好自己周?chē)囊划�三分地”的行動(dòng)，彎下腰撿一撿，看到紙屑要入筐，并且我會(huì )給孩子們起表率作用，在他們面前，我經(jīng)常揀一揀垃圾，掃一掃地面，還及時(shí)整理好班級講臺桌，目的只有一個(gè)，給他們一個(gè)很好的榜樣模范作用。本學(xué)期還進(jìn)行了午睡制度，初始，孩子們的寢具擺的凌亂不堪，我給他們設計一個(gè)寢具整齊擺放的規則，小的入柜，大的豎疊，這樣一來(lái)，在后面的矮柜上孩子們的東西顯得規整起來(lái)，看著(zhù)也不至于心煩意亂。生活中的良好習慣是優(yōu)秀學(xué)習品質(zhì)建立的基礎，有了這樣習慣的培養，學(xué)習上自然而然也會(huì )慢慢跟上腳步。
二、制度
1.嚴格的班干部制度
每一個(gè)班級優(yōu)良班風(fēng)的形成，絕離不開(kāi)小干部制度的建立，班干部是班集體中非常重要的組成部分。在班干部的產(chǎn)生上，我采用了任命、競選和流動(dòng)相結合的辦法。通過(guò)競選，選出班級學(xué)生喜愛(ài)的班級干部，更主要地培養了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。每天建立班干部值日制度，由兩名學(xué)生擔任，負責早讀，兩操，以及課堂的監督管理，并實(shí)施計分制，每周末進(jìn)行一次評分，帶動(dòng)全班同學(xué)形成紀律上的改進(jìn)和統一。班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。班主任不在時(shí)班干部會(huì )及時(shí)組織班委會(huì )議，積極組織好班級的各項日常事務(wù)。他們還能有效地組織開(kāi)展一些比較有意義的班隊活動(dòng)，讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習之余，能愉悅一下心情，同時(shí)還在活動(dòng)中增長(cháng)了一些課外知識。
2.必要的日常安全教育制度
保證學(xué)生的校內外安全是安全教育的意義所在，做好班級工作的第一件事就是安全教育。五年級學(xué)生已有所安全意識，但對他們的安全教育仍很重要。平時(shí)我教育好學(xué)生，在課余時(shí)間能針對班級出現的不安全情況進(jìn)行教育和處理各類(lèi)突發(fā)事件。學(xué)生也都形成了良好的習慣，提高了自我保護意識，我們班沒(méi)有發(fā)生不安全的事件。
三、成績(jì)
略
我知道，所有這一切都只能代表過(guò)去，但是有了這些，我們就有了奮斗的目標和動(dòng)力，我相信，在即將到來(lái)的一年里，我們更能以12分的努力，去獲得更大更多的輝煌。
班主任年級工作總結 篇3
今年是我擔任班主任工作的第三年，在即將過(guò)去的這一學(xué)期中，我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，堅持不懈的工作精神，盡力把班主任工作做的更好。下面我談?wù)勗诠ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì )：
（一）當學(xué)生犯錯的時(shí)候，該怎樣進(jìn)行教育。
五年級屬于小學(xué)高段，他們不再象三四年級或一二年級的小朋友那樣：凡是老師說(shuō)的話(huà)都是對的，凡是老師做的事都是對的。五年級的學(xué)生在身體，心理，智力等各方面都和以前有了明顯的變化，他們開(kāi)始有了自己的想法，對任何事情都想問(wèn)個(gè)為什么。因此，他們不再盲目的崇拜老師，老師說(shuō)的話(huà)或做的事他們會(huì )去想對不對，對老師也不再百依百順。這樣，作為班主任，在教育他們的時(shí)候要更加注意方法。如果使用方法不當，學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，可能會(huì )達不到預期的教育目標，甚至適得其反。
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓。學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處罰。但是怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？這學(xué)期以來(lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽(tīng)的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，對于違反紀律情節比較嚴重的學(xué)生，我罰他用正楷字寫(xiě)一份100字左右的檢討書(shū)，描述他當時(shí)的違紀心理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。
第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì )對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時(shí)，下面的同學(xué)會(huì )給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種比較輕松的氛圍中受到教育。
第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個(gè)考驗和訓練。寫(xiě)檢討書(shū)的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)，這樣就可以幫他們練字和培養組織語(yǔ)言的能力。
第三：可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。
當學(xué)生犯錯的時(shí)候，教師要及時(shí)進(jìn)行批評。那么，如何批評學(xué)生，才能夠令學(xué)生虛心接受呢？我剛做班主任的時(shí)候，火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣，這樣的教育效果肯定是不好的。我們看電視時(shí)經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候，不妨先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，這樣學(xué)生就比較愿意接受了。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。
（二）班干部隊伍建設
為了培養班干部的工作能力，班里的事情盡量讓學(xué)生去做。如出黑板報，我利用班里在美術(shù)和書(shū)法方面有特長(cháng)的學(xué)生，組成了由宣傳委員擔任組長(cháng)的宣傳小組，這樣，每當班級或學(xué)校要出黑板報的時(shí)候，我只要對宣傳小組的學(xué)生開(kāi)個(gè)短會(huì )，很快，他們就會(huì )完成一張漂亮的黑板報。如開(kāi)運動(dòng)會(huì )，為了讓我們班在運動(dòng)會(huì )中取得好成績(jì)，我們必須在賽前的訓練和選拔，比賽時(shí)的加油和助威等個(gè)方面做好充分的準備，這些工作我大多數都交給了班干部去做，班干部帶著(zhù)學(xué)生訓練，班干部組織同學(xué)加油。最后，在運動(dòng)會(huì )中，我班也取得了好的成績(jì)。為了抓好五項競賽，每星期都由班干部來(lái)總結上一周五項競賽的情況，不同的班干部講不同方面的內容，如紀律委員講紀律，體育委員講兩操，班長(cháng)講文明行為等等。教師只做適當的強調。學(xué)生的能力很快培養起來(lái)，班主任的工作量相對減輕，（w可以把更多的精力花在教學(xué)工作上。
在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，努力向其他老師學(xué)習好的經(jīng)驗，我想我的班主任工作才會(huì )不斷成熟起來(lái)。
班主任年級工作總結 篇4
學(xué)期已近尾聲，轉眼間又到了放寒假的時(shí)間。這學(xué)期我擔任一年級班主任，在一學(xué)期的班級管理中，我學(xué)到了很多，也積累了一些經(jīng)驗。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下幾點(diǎn)總結：
一、以身作則，為人師表
一年級學(xué)生最善于模仿，在平時(shí)與學(xué)生相處中，我都嚴格要求自己，要求學(xué)生做到的，我首先要做到，而且做得更好。比如：平時(shí)教育學(xué)生要講究衛生，不隨便丟紙屑雜物。我自己無(wú)論在課上還是在課下，只要在我面前有紙屑雜物，我都會(huì )親自撿起放進(jìn)垃圾桶。久而久之學(xué)生看到了也會(huì )受到教育，學(xué)著(zhù)我的樣子隨手撿垃圾丟進(jìn)垃圾桶，那些愛(ài)丟紙屑的學(xué)生看到了也不好意思亂扔東西了。于是班里和走道里從此再也看不見(jiàn)紙張和雜物了，讓我親身領(lǐng)會(huì )了身教勝于言教這句名言重要性。是的，教師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì )直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。因此，我要不斷提高自身的素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、對學(xué)生一視同仁
一個(gè)班級中總是會(huì )有成績(jì)差的學(xué)生，他們往往會(huì )拖班級的后腿。這些學(xué)生在班級中也往往被其他同學(xué)看不起。對待他們我從來(lái)不挖苦和歧視。而對成績(jì)好的學(xué)生也從不護短。學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)有的在勞動(dòng)中往往怕苦怕累，不愿干體力活。而成績(jì)差的同學(xué)在勞動(dòng)中卻不怕苦不怕累，爭做重活。對這些同學(xué)在勞動(dòng)中的閃光點(diǎn)，我及時(shí)表?yè)P，使之發(fā)揚光大，使他們體會(huì )到老師的愛(ài)是公平的，這樣會(huì )激發(fā)他們的上進(jìn)心，從而使他們對學(xué)習有信心。因此在教育中力求公平對待每一個(gè)學(xué)生，做到對學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作
在接任做班主任時(shí)，我就發(fā)現班中有不少學(xué)習跟不上的學(xué)生，有的連最簡(jiǎn)單的加減法也不會(huì )，更不用說(shuō)會(huì )分析和理解了，因此在平時(shí)做作業(yè)、做練習時(shí)我都會(huì )抽出時(shí)間多輔導他們。有兩個(gè)在這次期末考試中還考及格了，這不免讓我很欣慰，學(xué)生自己也很高興。有幾個(gè)雖然成績(jì)還不行，但起碼有進(jìn)步了。我堅信“水滴石穿”的道理，只要不放棄，一定會(huì )使整個(gè)班級蒸蒸日上，一定會(huì )使每一個(gè)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習。
四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期我主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立聯(lián)系，對一些學(xué)習有困難的孩子家長(cháng)提出要求，為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境。
五、加強安全、衛生教育
1.不準在操場(chǎng)打鬧、不準在餐廳和廁所逗留、玩耍，不允許學(xué)生做危險的游戲。如：互相追打、奔跑等。
2.教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學(xué)生注意飲食衛生，不購買(mǎi)任何不衛生的食品，防止食物中毒；不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學(xué)校的公共財物。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問(wèn)我這一年來(lái)的感受的話(huà),我會(huì )說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任，是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )成為名師，但我會(huì )用我的真心、愛(ài)心、熱心去對待我的每一位學(xué)生，永不放棄。 在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來(lái)能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個(gè)更高的臺階。
班主任年級工作總結 篇5
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間和天真頑皮可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回憶這個(gè)學(xué)期班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多感慨，雖然又苦又累，但心里是甜的，是快樂(lè )的�，F工作總結如下：
班級建設：
開(kāi)學(xué)初，我制定了班級的價(jià)值系統。班名：星星樂(lè )園，班歌：一閃閃亮晶晶，班詩(shī)，班級精神：誠實(shí)，健康，團結，進(jìn)取，行動(dòng)口號：樂(lè )學(xué)苦思，靈敏創(chuàng )新；清潔，寧靜，團結，精進(jìn)班級愿景：只有努力，一切皆有可能；信任自已，終能創(chuàng )造奇跡。班級圖騰，班規，班級公約等。并讓每個(gè)孩子自己起一個(gè)名字，然后每個(gè)孩子都有自己的學(xué)號。
教室的布置：
發(fā)動(dòng)了學(xué)生和家長(cháng)，讓孩子們從家里帶來(lái)手工作品，還有他們自己漂亮的生活照。后黑板左：我愛(ài)我家，把50來(lái)張照片一張不差的都貼了上去，像彩虹的形狀；右：星語(yǔ)心愿，讓孩子們用便利貼寫(xiě)上自己的心愿，然后我把他們都貼出來(lái)了。零星點(diǎn)綴，我讓孩子們自己從家帶來(lái)的小手工都放到了黑板上，顯得更加充實(shí)，漂亮。
教室綠色環(huán)境：
開(kāi)學(xué)初，第一次家長(cháng)會(huì )，我就發(fā)動(dòng)家長(cháng)和學(xué)生，從家里帶來(lái)綠色的盆栽，這樣讓孩子們和這些有生命的植物一起成長(cháng)。后來(lái)班上有30盆左右的漂亮盆栽擺在了教室的窗臺上（本來(lái)還有想拿的，因為位置有限所以就沒(méi)在拿）。有一次讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些盆中哪盆變化最大，細心的孩子一下說(shuō)出“老師，那盆花的小牙長(cháng)大了”“老師，那盆的花骨朵全開(kāi)花了”。
教師圖書(shū)角：
在學(xué)校要求從圖書(shū)室借書(shū)之前，我就發(fā)動(dòng)班上的學(xué)生和家長(cháng)，讓他們從家里帶來(lái)自己的課外書(shū)籍，讓班上的同學(xué)一起分享，就這樣班里的書(shū)架一下子被滿(mǎn)滿(mǎn)的圖書(shū)排滿(mǎn)了。孩子們特別喜歡閱讀這些書(shū)籍。
家長(cháng)隊伍：
首先響應學(xué)校的號召，找到積極有時(shí)間的家長(cháng)幫助孩子們在第一周放學(xué)時(shí)整理隊伍，確實(shí)，這些家長(cháng)志愿者起到了很大的作用。后來(lái)我們又成立的家委會(huì )，選出主任一人和副主任兩人。但是想為班級做貢獻的家長(cháng)還有很多，然后又加入了更多的家長(cháng)，而且有家長(cháng)主動(dòng)建議成立一個(gè)家委會(huì )的群。就這樣一只很給力的隊伍成立了，這一學(xué)期下來(lái)，好多地方都會(huì )出現他們的身影。比如開(kāi)學(xué)初的放學(xué)隊伍的管理，開(kāi)學(xué)初號召家長(cháng)買(mǎi)了我們的午讀用書(shū)；運動(dòng)會(huì )的參加，拍照，帶著(zhù)檢錄，幫忙維持紀律等。后來(lái)期中階段檢測孩子們的獎品也是他們買(mǎi)來(lái)的。
我最感動(dòng)的是，有一段時(shí)間因為我胳膊摔壞了，不能打掃教室衛生，有幾名家長(cháng)主動(dòng)來(lái)教室幫助打掃衛生，比我擦得還干凈，就連現在學(xué)期末，還有兩個(gè)家長(cháng)每周五都來(lái)幫忙掃地拖地。最近元旦的布置，他們去買(mǎi)了教室布置用品和孩子們當天的食物。當然，這些工作有的并不是只有家委會(huì )的人在做，還有好多家長(cháng)也都積極參加，比如主動(dòng)把教室的窗簾洗凈，下雪后，有家長(cháng)犧牲自己的時(shí)間冒著(zhù)嚴寒幫忙清理操場(chǎng)的積雪。
后來(lái)家委會(huì )成員給班級的家長(cháng)分了組，然后組長(cháng)和家長(cháng)溝通給每個(gè)組起一個(gè)名字叫什么星球。這樣一個(gè)家委會(huì )成員溝通幾個(gè)家長(cháng)，有什么事方便解決。很好的組織班級的各種活動(dòng)的開(kāi)展。
班級管理：
開(kāi)學(xué)初，我按照姓氏的順序，把班級學(xué)生分成八組，把小粘貼獎勵給平時(shí)上課、站隊、文明禮貌等表現好的同學(xué)，并把粘貼粘到后黑板上，還專(zhuān)門(mén)找到兩名同學(xué)負責，替這些同學(xué)粘粘帖。
后來(lái)我又換了一種獎勵制度，使用了表?yè)P箱，這個(gè)表?yè)P箱還是家長(cháng)制作的，特別精美。評比方案：小紙條上寫(xiě)對應學(xué)號進(jìn)行加減分，課堂表現用白色，文明禮貌用黃色，課間紀律紅色，入隊綠色，衛生藍色。一周一小統計，一月一大統計，評出每一項表現最好的幾個(gè)人進(jìn)行表彰。統計由各位家委會(huì )成員在周末的時(shí)候分工負責，孩子能幫忙的也可以鍛煉孩子。這樣的一個(gè)評比，確實(shí)能很好的調動(dòng)孩子們的積極性，但是由于我個(gè)人的身體狀態(tài)，只頒發(fā)了一次獎品。但是看著(zhù)孩子們看著(zhù)那些獲獎人的表情，很羨慕，相信下學(xué)期還會(huì )有更多的孩子表現的更優(yōu)秀，這只是我現在想的讓孩子們在物質(zhì)的獎勵下學(xué)習，慢慢的希望他們能夠從心里自覺(jué)學(xué)習。
后期我的班級管理，用了眼神的交流。一個(gè)眼神，孩子能從說(shuō)話(huà)變成安靜；一個(gè)眼神，孩子能從安靜變成活躍。這就需要一段時(shí)間師生的配合。我覺(jué)得還能夠讓效果更明顯。
特殊課程：
低年級學(xué)生天真、活潑可愛(ài)、好動(dòng)，所以學(xué)生學(xué)習習慣的養成，要下一定的功夫。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校里組織我們一年級第一星期有一個(gè)獨一無(wú)二的入學(xué)課程，這一周孩子們不用聽(tīng)真正的語(yǔ)文數學(xué)課，只是在班主任的帶領(lǐng)下了解一些日常的行為習慣，幫助他們了解校園，漸漸地熟悉小學(xué)生活。這一周為之后的課堂奠定了很重要的基礎。這一周每一次我的課，都會(huì )用不同的形式講在不同的時(shí)間他們應該在學(xué)校里怎么度過(guò)。
課下，上課，站隊，放學(xué)，作業(yè)，文明禮貌等方面的規矩。孩子們剛從幼兒園畢業(yè)，對于小學(xué)的好多作息時(shí)間都不熟悉，什么時(shí)間該干什么總記不清楚�？倳�(huì )有孩子問(wèn)：“老師，下節課是什么？”“老師，什么時(shí)候放學(xué)？”漸漸地，他們不再陌生，但是熟悉之后可能更是不顧一開(kāi)始的拘束，可能還沒(méi)有開(kāi)始那么規矩。尤其因為我個(gè)人身體的原因，有一段時(shí)間狀態(tài)確實(shí)不好，先是胳膊摔了，后來(lái)又感冒嗓子說(shuō)不出話(huà)�？傊�，現在想想，老師的狀態(tài)很大程度上影響著(zhù)孩子們的狀態(tài)。所以以后無(wú)論如何，我們老師最起碼保重身體，有一個(gè)積極向上、精神抖擻的狀態(tài)。
本學(xué)期的活動(dòng)：
運動(dòng)會(huì )，體操比賽，慶元旦活動(dòng)，燕大的學(xué)生來(lái)上了一堂班會(huì )課等。
特殊學(xué)習習慣的培養：
這是許多上過(guò)幼兒園的孩子入學(xué)的一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣。有的學(xué)生握筆已經(jīng)形成了不良的習慣，要想改正似乎有點(diǎn)難。所以語(yǔ)文課上我不僅教會(huì )他們寫(xiě)字的順序，而且嚴格要求學(xué)生看書(shū)、寫(xiě)字的.姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。 這也算是語(yǔ)文中“寫(xiě)”上下的功夫，從開(kāi)始的拼音本，到后來(lái)的生字本，我都嚴格他們的書(shū)寫(xiě)格式。
課堂習慣的培養：
對于一年級的孩子，一課堂40分鐘的時(shí)間，有的孩子坐不住。因為班名叫做星星樂(lè )園，所以正好有四大組：星1組，星2組，樂(lè )樂(lè )組，園園組。每一組都選一名大的組長(cháng)，有活動(dòng)時(shí)讓組長(cháng)負責挑出合適的參賽選手。孩子們能夠為了給自己組多得一分，少扣一分都能認真聽(tīng)課，不違反紀律。這一個(gè)方法確實(shí)好用。
自身工作：
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導方針。
安全教育：
1、抓思想教育：利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理，并時(shí)常給予指導，使其學(xué)會(huì )一些常規的管理方法，同時(shí)也達到班干部自律的作用。
總而言之，班主任工作是一項很復雜的工作，里面還有很多學(xué)問(wèn)，很多方法都需要我們不斷地探索，在探索中改進(jìn)，在探索中創(chuàng )新。
班主任年級工作總結 篇6
親愛(ài)的七二班孩子：
時(shí)光的沙漏總會(huì )沉淀許多珍寶。逝去的XX，對老師而言，是非常特殊的一年。這是在工作中感受喜悅，經(jīng)歷磨礪的一年，也是思考頗多，渴望突破的一年，而更特別的是，由于我的一再堅持，我終于有機會(huì )迎來(lái)生命中第二屆可以從初一開(kāi)始引領(lǐng)的小朋友……
很多年前，老師還是初登講臺，無(wú)比青澀，慶幸的是，我遇見(jiàn)了一群讓自己無(wú)比珍視的小朋友，他們快樂(lè )熱情，積極上進(jìn)，我們一起度過(guò)了暖意濃濃的三年，直到現在，我們還會(huì )相惜相依。而這三年，亦成為我生命中無(wú)法復制的美麗。
所以也許沒(méi)有人能真正理解，當我和你們——生命中可能同樣重要的一群孩子相遇，我是多么期待，多么驚喜……
可真正相處下來(lái)，我卻發(fā)現自己面對的是全新的00后和全新的挑戰。初入初中的你們愛(ài)笑愛(ài)鬧，無(wú)拘無(wú)束，你們常常鬧的恨不得把教室頂掀開(kāi)，同學(xué)間的爭執儼然家常便飯……面對這些，無(wú)論心底有多么不忍，我還是開(kāi)始了自己的整頓之路。我們很快制定了詳細的班規，劃分了學(xué)習小組，獎懲分明。其實(shí)，我并不想馴化出所謂“聽(tīng)話(huà)”的孩子，只想讓規則能保護我們更有力量的前行。
很高興你們略顯笨拙卻一步步適應全新的初中生活，一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)為有責任有擔當的孩子：
很高興僅僅幾個(gè)月的時(shí)間，我們班已擁有了一個(gè)非常優(yōu)秀的班干部團隊，自我管理已初有成效；
很高興你們漸漸成長(cháng)為熱愛(ài)閱讀的小朋友，謝謝你們那些古靈精怪的文字，謝謝你們上課思維那么活躍，讓我時(shí)隔多日又重新體會(huì )到語(yǔ)文老師最純粹最本真的快樂(lè )。
親愛(ài)的七二班孩子，未來(lái)日子憂(yōu)喜與共的小朋友，期待你們遵循規則而不死守規則，在平凡中探尋神奇。尋常中發(fā)現美好，愿我們的七二班真能成為一方誕生愛(ài)與奇跡的沃土。
期待著(zhù)，你擁燦爛花期，我賞繽紛美景！
你們的老師
x 月 x 日
班主任年級工作總結 篇7
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做如下總結。
一、教育工作
我們三年級共有40人，其中男生17人，女生23人。大部分學(xué)生學(xué)習比較自覺(jué)，少數學(xué)生學(xué)習習慣不是很好。
在班級管理方面，我首先實(shí)行每周總結制度。就是把學(xué)生每天在校的表現利用周五的班會(huì )課進(jìn)行總結，看看哪些同學(xué)這一星期表現有進(jìn)步，哪些同學(xué)存在不足，幫助他們分析不足的原因，看看下個(gè)星期能否改正，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個(gè)轉折期，身體、思想都在突飛猛長(cháng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了總結教育，學(xué)生能?chē)栏褚笞约�，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服
其次，對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責任制。就是班級中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開(kāi)門(mén)、早讀、責任區、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、吃零食、關(guān)窗戶(hù)等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。要想教育好學(xué)生，家長(cháng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(cháng)的工作，站在家長(cháng)的角度談孩子，和家長(cháng)達成了共識，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此，我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的班級。
在我的班級里，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛犯了錯誤我就批評，可是轉眼又和我很親近，我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了，也長(cháng)大了！
二、教學(xué)方面
這學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)什么高層次的公開(kāi)教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯誤。學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)較好好，但總體發(fā)言不夠積極。有的學(xué)生發(fā)言很積極，可是動(dòng)手卻很懶，不愿意寫(xiě)，每周四的下午，我還讓學(xué)生帶來(lái)家里的課外書(shū)在課堂上看，為的是培養學(xué)生的獨立閱讀的能力和習慣；平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習題，做到一課一清。我堅信只要我努力，一定會(huì )使我們班的學(xué)習成績(jì)提高的！
三、其他方面
學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jì)更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。班級的衛生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底地完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級當成了自己的家。
總之，在工作中，我任然有一些地方做得不足，我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì )繼續努力，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習環(huán)境，讓這個(gè)班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！付出就有收獲。
班主任年級工作總結 篇8
時(shí)間真如白駒過(guò)隙，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這學(xué)期我繼續擔任6.2班班主任工作。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭，感覺(jué)孩子們的成長(cháng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì )了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了，成為了一個(gè)個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。而我作為他們的同行者，作為他們成長(cháng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜。
一、主要工作回顧
按照學(xué)校的工作部署，我順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì )到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
�。ㄒ唬┏Ｒ幑ぷ�
1.教育教學(xué)工作
認真備課，上課。
每天我都認真備課，不明白的地方積極向同組教師請教，力爭找到最好最適合本班學(xué)生的教法和學(xué)法。每天來(lái)到班級利用自習或課間時(shí)間批改作業(yè)，我們班作業(yè)基本能做到面批面改，輔導學(xué)生做好早自習，擠時(shí)間給后進(jìn)生輔導。做到了學(xué)校要求的常規教學(xué)工作突出“四重”——備課重質(zhì)量、上課重效率、批輔重實(shí)效、測試重問(wèn)題。
2.班級管理和學(xué)生活動(dòng)情況
為使班級管理有序，我結合班級實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。作為老師要敢于放手，其實(shí)孩子們能做好許多事，比如每周一次班會(huì )，大掃除，每周至少一次的危險物品排查，個(gè)人衛生檢查，每天的紅領(lǐng)巾佩戴，英語(yǔ)晨讀等等，每一項由專(zhuān)人負責，孩子們的責任感不知不覺(jué)培養起來(lái)了，班級管理有了起色。
做好后進(jìn)生（思想、學(xué)習兩方面）轉化工作。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習，鼓勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂(lè )于學(xué)習。對于學(xué)習有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位“小老師”。本班學(xué)生學(xué)困生有好幾個(gè)，各個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，有淘氣貪玩的，有基礎特別差的，有家里嬌慣的，還有沒(méi)人管理的留守兒童，我針對他們的特點(diǎn)，區別對待，爭取每人都有進(jìn)步。個(gè)別學(xué)生的思想轉化了，班級整體風(fēng)氣就好了。其中效果最明顯的要數俊同學(xué)了。他在黃旗堡村住，家里只有奶奶、爸爸和他。記得第一次和他打交道時(shí)是開(kāi)學(xué)初，他連續2天不寫(xiě)作業(yè)，我問(wèn)他：你家沒(méi)人管你么？他說(shuō)：沒(méi)有。我：那誰(shuí)給你做飯？他：我奶。我：誰(shuí)給你洗衣服？他：我奶……我無(wú)語(yǔ)了，剎那間我感覺(jué)自己好像傷到了這個(gè)孩子。那之后，我平時(shí)就多多地關(guān)注他，發(fā)現閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵，讓他感到集體的溫暖，他也特別上進(jìn)，很樂(lè )于助人。有一次放學(xué)后還特意去英語(yǔ)老師辦公室幫病假的同學(xué)要卷子，我大張旗鼓地表?yè)P了他，他那個(gè)樂(lè )呀。班里的同學(xué)也不停地夸獎他�？∵M(jìn)步真的很大。對待這樣的學(xué)生”我能做到“四個(gè)一”，即：每天對其說(shuō)一句關(guān)愛(ài)的話(huà)；每天給予一次體驗成功的機會(huì )；每周對其進(jìn)行一次個(gè)別輔導；每月與其家長(cháng)聯(lián)系一次。他的健康成長(cháng)。
結合星級評比，加強學(xué)生的自我教育。老師和學(xué)生都參與評價(jià)，一周下來(lái)，表現好、有進(jìn)步的，獎一顆星，表現特別好的，多獎一顆�？疾�、評比項目包括了學(xué)生在校的方方面面——預習、作業(yè)、課堂發(fā)言、課堂課間紀律、專(zhuān)科課表現、眼操、間操、放學(xué)路隊、好人好事、各項活動(dòng)等。學(xué)期末進(jìn)行統計，誰(shuí)的星星多，誰(shuí)就獲得大獎。在評比中學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)星星，此活動(dòng)讓我的班級管理工作事半功倍。
在學(xué)生活動(dòng)方面，學(xué)校組織的各項活動(dòng)我們都積極參加，因為我知道學(xué)生的綜合素質(zhì)是在活動(dòng)中培養和提高的。學(xué)生也非常樂(lè )于參加各項文體活動(dòng)。我也鼓勵他們發(fā)展特長(cháng)，引導孩子們力爭做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。在準備各項比賽的過(guò)程中我都能利用大課間的時(shí)間積極組織學(xué)生練習，功夫不負有心人，在全校的各項比賽中我班得了較好的成績(jì)，尤其在本學(xué)期的踢毽子比賽中我班又獲第一名。在學(xué)校組織的幾次大型安全演練，防震、火災演練中我都能聽(tīng)從指揮，快速有序地組織學(xué)生下樓，在這些活動(dòng)中，我和孩子們都增強了安全意識。