【必備】班主任年級工作總結范文錦集七篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編為大家整理的班主任年級工作總結7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
班主任年級工作總結 篇1
時(shí)間過(guò)得是這么快,不知不覺(jué)中,日子一天天過(guò)去,F在學(xué)期快結束了,即將過(guò)去的這一學(xué)期,雖說(shuō)沒(méi)什么經(jīng)驗可談,但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結。
一、班集體建設
學(xué)生在紀律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題,建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長(cháng)大了許多。這學(xué)期,我在此基礎上,著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作,影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)初,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì),在紀律衛生上獲得學(xué)校的表?yè)P,我都要鼓勵他們,表?yè)P他們,和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。
二、班干部培養
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動(dòng)相結合的辦法。通過(guò)競選,選出班級學(xué)生喜愛(ài)的班級干部,更主要地培養了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認可的可以繼續留用,一些出現問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現的問(wèn)題,同時(shí)他的職位要由其他表現不錯的同學(xué)來(lái)?yè),通過(guò)這一措施每名班干部養成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長(cháng)制度,并對其加以修改。這一方法培養了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團結意識,有很好的效果。
總之,一個(gè)良好的班風(fēng)有利于班級在各個(gè)方面的進(jìn)步。我在這學(xué)期的收獲也是受益不淺!
班主任年級工作總結 篇2
今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì )到,做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會(huì )讓你煩惱,連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子。但也會(huì )在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè ),這種快樂(lè )是發(fā)自?xún)刃牡,也是令人回味無(wú)盡的。
我們的總體情況有些特殊,是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成,新生人數相對別班要遠遠多出,知識基礎參差不齊。針對這種情況,在穩定新生學(xué)習情緒適應生活以及加強班級管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強班級凝聚力方面,我做了大量工作。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
初三年級是個(gè)思想轉型時(shí)期,認知形態(tài)與初一初二大不相同,個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現思想叛逆期,同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國際班,對科目的學(xué)習方法,學(xué)習模式不是很適應,自控能力不強,新生對學(xué)校生活適應需要過(guò)程適應,思想上有波動(dòng)。
針對這些問(wèn)題,我經(jīng)常利用班會(huì )、午休小息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,采用個(gè)別談話(huà)、班委現身說(shuō)法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,強化道德行為規范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀(guān)念,培養高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學(xué)通力合作,包攬了全校所有大獎。在運動(dòng)會(huì )中也榮獲年級第二名的好成績(jì)。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節才藝表演等全;顒(dòng)中都有上佳表現。
二、重視班委班風(fēng)建設,增強班級凝聚力。
要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部,進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
開(kāi)學(xué)前,我向我班原班主任唐老師咨詢(xún)了該班原來(lái)的班干情況,在此基礎上進(jìn)行了小范圍的調整,選出了新一屆的班干部,事實(shí)證明,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。
當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結得失,并加以改進(jìn),教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習,完成學(xué)習任務(wù)。
班上大部分同學(xué),對學(xué)習和成績(jì)比較重視,但也有少部分同學(xué)由于基礎比較差,且學(xué)習動(dòng)力不足,目標不明,無(wú)心向學(xué)。針對這些情況,我鼓勵好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習相對被動(dòng)的學(xué)生,形成互幫互助,同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,遵守學(xué)習紀律,指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,提高學(xué)習的自覺(jué)性,養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習成績(jì)。
四、處理好師生關(guān)系,加強家校聯(lián)系。
做班主任前,我就深深知道,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài),有上進(jìn)心和愛(ài)心,但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一直思考和努力的。
經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導教育。常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況。午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己努力與學(xué)生做好交流,及時(shí)了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。
加強和家長(cháng)的聯(lián)系,多和家長(cháng)電話(huà)或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時(shí)也給家長(cháng)留言,充分利用多種途徑建立起家長(cháng)和老師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。
一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò),留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時(shí)候,但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達,唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現。最后一句話(huà)送給自己:不求盡如人意,但求無(wú)愧我心。
班主任年級工作總結 篇3
本學(xué)期,我擔任六年級的班主任,這幾個(gè)月來(lái),在師生的共同配合努力下,班級的整體面貌有了新的變化,所謂“一分耕耘,一分收獲”,但在享受喜悅的同時(shí),靜下心來(lái)想想這一學(xué)期的工作,從中也發(fā)現了一些不足之處,現將本學(xué)期工作總結如下:
一、思品教育方面。
做為一個(gè)班主任的我,應該承認這一學(xué)期以來(lái),對學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴實(shí),但相對來(lái)說(shuō),其中有兩點(diǎn)工作貫徹得比較扎實(shí)。
1、充分利用手中現有的思想品德教材,向學(xué)生進(jìn)行思品教育,努力挖掘學(xué)生真、善、美的潛質(zhì),讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。
2、抓住有利契機,把握學(xué)生思想活動(dòng)的動(dòng)向,適時(shí)引導教育。
、賯鹘y節日慶;顒(dòng)。端午節(征文賽,主題為頌教師),紅歌(歌詠賽)六一(文娛匯演)等,并辦好每期?。
、、組織開(kāi)展好“一會(huì )”“一課”的活動(dòng)。
利用每周一會(huì )(班隊會(huì ))回顧一周的工作任務(wù),指出不良表現,指明糾正方向,提出不同的工作任務(wù),開(kāi)展好主題班會(huì )(“人人爭做班級的小主人”、“好班級與好學(xué)生”、“健康的心理知識”等班會(huì ))。在活動(dòng)中,個(gè)個(gè)學(xué)生激情較高,逐漸形成一股以班級為核心的向心力。
、、本學(xué)期,我還堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的教育,使學(xué)生在理解內容的基礎上運用于實(shí)際生活中,在對學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí),還對學(xué)生進(jìn)行《守則》、《規范》測試,并開(kāi)展知識競賽,取得良好的效果,也促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高。
二、加大班隊力量,創(chuàng )設良好的班風(fēng)。
斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出:“記住你管教的目的應該是:培養一個(gè)能夠有自制的人,而不是需要一個(gè)別人來(lái)管制的人!备鶕昙墝W(xué)生的特點(diǎn):獨立意識強,且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。因此,在本學(xué)期中,我試著(zhù)放手讓班干部大膽地參與班級管理,讓學(xué)生自己去開(kāi)展活動(dòng),如:“我是班級的小主人”主題班會(huì ),節假日各項活動(dòng)。通過(guò)這一學(xué)期師生的共同努力,我班學(xué)生的學(xué)習氣氛較先前濃厚,不少學(xué)生工作干勁增強了,班干部形成了嚴格要求自己,對工作認真負責,為學(xué)生服務(wù)的好思想,成為了學(xué)生心目中的帶頭人,過(guò)去那種“不敢管”或“只說(shuō)不做”的被動(dòng)局面有所改變。
三、培優(yōu)轉后,成績(jì)喜人。
培養優(yōu)秀生,轉化潛能生是班級工作的一項重要任務(wù),特別是轉后工作在素質(zhì)“合格+特長(cháng)”的客觀(guān)要求下,是勢在必行的。本學(xué)期幫助的對象是楊,以“降低要求,增強信心,逐步提高”為轉后;理念,采取不同的形式加以導,取得了較好的成績(jì)。
四、培養學(xué)生特長(cháng),全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,在每節的寫(xiě)字課中,我都認真地加以指導,并在班級中多次舉行書(shū)法比賽活動(dòng),學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力得到很大的提高。
2、開(kāi)展“讀書(shū)、讀報”教育活動(dòng)。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,可見(jiàn)知識對人類(lèi)的重要性,針對全班學(xué)生知識面滑動(dòng)度大小,見(jiàn)識偏狹的情況,這一學(xué)期,我大力開(kāi)展“走進(jìn)生活”讀書(shū)讀報活動(dòng),要求學(xué)生將生活中的疑問(wèn)帶進(jìn)書(shū)本,做個(gè)克服困難、留意周遭的有心人,提高自身文化修養,豐富充實(shí)閑暇的文化生活空間。讓學(xué)生在讀書(shū)卡摘抄中,懂得什么是好詞、好句、好段,該如何去分類(lèi)摘抄,從而使學(xué)生的閱讀更具科學(xué)化。加強對學(xué)生自辦手抄報編輯、選材、構圖、自撰文章的指導,重視?挠俗饔,并與學(xué)生自辦報緊密結合,爭取創(chuàng )新,選優(yōu)上?。充分利用“圖書(shū)角”這個(gè)小陣地的功能,向學(xué)生推薦一些優(yōu)秀書(shū)籍,也可以讓他們選自己所愛(ài)的書(shū)。
本學(xué)期,我班積極配合學(xué)區、學(xué)校舉行的“手抄報比賽”、“紅歌比賽”“作文比賽”的競賽等。通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng),不僅增長(cháng)了學(xué)生的見(jiàn)識,開(kāi)拓了視野,培養了廣泛的興趣,而且養成了良好的學(xué)習習慣,使學(xué)生的素質(zhì)得到協(xié)調的發(fā)展。
總之,本學(xué)期的工作也喜也有苦,這就需要我在今后的工作中汲取經(jīng)驗,努力在原有的基礎上更上一層樓。
班主任年級工作總結 篇4
一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生15名,其中男生11名,女生4名。特殊家庭1名,困難學(xué)生2名,初始階段紀律比較渙散,活動(dòng)懶于參加,常規工作無(wú)人過(guò)問(wèn),學(xué)習基礎差,學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的,表現在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺(jué)行為。居于這種現狀,我做了如下工作:
二、具體管理措施
。ㄒ唬┳コR幑芾硪幏秾W(xué)生的行為習慣
早到校、兩操、打掃除、校各項活動(dòng)的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強調,都主動(dòng)自覺(jué)去做,贏(yíng)得任課老師的好評。
。ǘ┻x拔班干部
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生,揚長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風(fēng),班干部均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機會(huì )實(shí)現]的.自我價(jià)值。
。ㄈ⿲(shí)行能級管理
我們班級發(fā)展的目標}理^都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺(jué)到班級的事也有他們的一部分。通過(guò)分級管理,班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,自制力。
。ㄋ模I(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習目的教育,習慣的養成教育,培養其自信心及責任意識,其次,建立一些監督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
。ㄎ澹﹤(gè)別教育與表?yè)P相結合
班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn),如在班級活動(dòng)中,象打掃衛生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上繳,積極參加校運會(huì )入場(chǎng)式等等,都及時(shí)表?yè)P,使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表?yè)P,久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認同感,缺乏自信心的同學(xué),從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確方的案,庫歡,迎您1采集的軌道上來(lái)。
。┌l(fā)揮主題班會(huì )的教育作用
主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育,對良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長(cháng),都起著(zhù)重要作用。如開(kāi)展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動(dòng),對弘揚集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著(zhù)重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng),如校運會(huì )、秋游,這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機會(huì )。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始,鼓勵他們,教他們正視現實(shí),勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰。
不以統一的尺度衡量學(xué)生,但以統一的標準要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì ),爭取辦到,向高標準邁進(jìn),從最基礎的做起。"會(huì )讀書(shū)"是基礎,讀好書(shū)是理想;"懂健身"是樂(lè )趣,身心壯是追求;"能辦事"是目的,辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,做一個(gè)有利于社會(huì )的人。
班主任年級工作總結 篇5
九年級(9)班是我輪崗回來(lái)后,從初二下期接手的班。經(jīng)過(guò)一年多的合作,絕大多數孩子走上了我期望的道兒。這學(xué)期是中考沖刺的關(guān)鍵期,我主要做了以下工作。
1、抓學(xué)生的體育訓練
1)學(xué)生的體質(zhì)健康、身體素質(zhì)關(guān)系到學(xué)生的整體健康,也關(guān)系到未來(lái)發(fā)展。這學(xué)期,我對班上的學(xué)生的體育成績(jì)做了分析,尤其把缺科的、臨界生的體育鍛煉效果作為重點(diǎn)。早一天是一天,抓一分是一分。
2)每天早操清查人數,爭取人人參與鍛煉。讓事實(shí)告訴他們,通過(guò)體育鍛煉,可以形成班級的凝聚力,錘煉個(gè)人意志,可以鍛煉學(xué)生的健康的心理。
3)對個(gè)別意志力弱的學(xué)生,盯緊他們加強鍛煉。要求他們,通過(guò)體育鍛煉,不光訓練學(xué)生體質(zhì),更訓練學(xué)生的恒心、意志力。
2、抓學(xué)生的思想認識
到初三,有一部分學(xué)生對自己的認識開(kāi)始變得懷疑,或者行為上自棄,而且這種情況,對心智不夠成熟的學(xué)生來(lái)說(shuō),很可能會(huì )傳染。思想工作就很關(guān)鍵了。這時(shí)候的鼓勵、形勢分析、成績(jì)診測都很重要。我經(jīng)常性地利用課間、課下、放學(xué)等閑余時(shí)間,每周找幾位學(xué)生,了解情況,針對性的解決問(wèn)題。一直提醒,越是到關(guān)鍵時(shí)候,意志越不能動(dòng)搖;越是別人混亂時(shí)候,我們越不能混亂;越是別人躁動(dòng)時(shí)候,我們越要安靜;越是別人不學(xué)的時(shí)候,我們要越使勁。這樣的戰前思想工作,對穩定大局,振作士氣,都有很大的作用。
3、抓學(xué)生的紀律
初三的學(xué)生,尤其是個(gè)別學(xué)習吃力的孩子,想法可能會(huì )多一些,當然,這些學(xué)生也就成了班主任工作的重點(diǎn)之一。
1)關(guān)注學(xué)生的出勤率。
2)嚴格請假制度。
3)關(guān)注學(xué)生的人際關(guān)系。
4)關(guān)注師生關(guān)系。
5)關(guān)注學(xué)生的課外活動(dòng)。
采取的辦法:
1)各工作責任到人,人人各司其職,核心為紀律。
2)拓展信息源,不做鼓里悶。
3)加強個(gè)別交流,建立信任關(guān)系。
4)加強家庭工作,給力班級力量。
4、抓學(xué)生的課堂
課堂是成績(jì)的保證。學(xué)生的課堂聽(tīng)課意識、聽(tīng)課質(zhì)量直接影響到成績(jì)、影響到效率,更影響到他對自己的評價(jià)。做好學(xué)生的思想工作,監管好學(xué)生的`課堂質(zhì)量,是班主任的主要任務(wù)。通過(guò)學(xué)生本人、課代表、班干部、同桌、任課教師是我了解信息的渠道。
5、抓學(xué)生的班風(fēng)
這主要是利用班會(huì )課,講要求,把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)放大,不足提醒,鼓勵夸為上,批評中要害。比較中樹(shù)立榜樣,發(fā)展中看到問(wèn)題。端正學(xué)風(fēng),互不干擾。彼此幫扶,攜手前進(jìn)。
6、抓學(xué)生的知識檢測
1)通過(guò)學(xué)校組織的考試,來(lái)監測學(xué)生的學(xué)習狀況和成績(jì)起落。
2)通過(guò)作業(yè)監測學(xué)生的學(xué)習狀況,尤其是家庭作業(yè)。
3)通過(guò)科任老師的反映,來(lái)抓學(xué)生的知識監測。
存在的問(wèn)題:
1、對臨界生的關(guān)注時(shí)間上稍遲了一些,使得后期的幫扶比較吃力,有七八位學(xué)生的進(jìn)步明顯遲滯。
2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)科成績(jì)瘸腿明顯,抓的方法和補救措施不夠科學(xué),時(shí)間緊,見(jiàn)效慢。尤其是英語(yǔ)和物理、數學(xué)三門(mén)學(xué)科。
班主任年級工作總結 篇6
一、思想政治方面
本學(xué)期,由于我接手了一年級的班主任工作,所以我在思想上更加嚴于律已,時(shí)刻認真貫徹教育方針。積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織的政治學(xué)習,并做好了學(xué)習筆記20xx字。利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習黨和國家的大政方針,努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,積極配合領(lǐng)導和同事們做好學(xué)校的各項工作。
二、教育教學(xué)方面
。ㄒ唬┰诮虒W(xué)工作上。我認真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節,提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起:1、抓課前準備。在課前認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都搞清楚,了解教材結構特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),掌握知識邏輯,能運用自如,知道要補充哪些資料,怎樣才能教好。2、抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,做好信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使課堂上保持相對的穩定。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生快樂(lè )的心情,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣,課堂上講練結合,布置家庭作業(yè)少而精,減輕學(xué)生負擔。3、抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量,要注重課后的輔導工作。小學(xué)生一年級學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩,缺乏自制力,在學(xué)習上表現為不能按時(shí)完成作業(yè),個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種行為,我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則,并把這項原則貫徹到教學(xué)中。在輔導后進(jìn)生上,根據后進(jìn)生的各自情況,給他們配備了一名學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生坐幫手。使其都有自己的“私人教師”,使其共同進(jìn)步。
。ǘ┰诎嘀魅喂ぷ魃。作為一名班主任,我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,既教書(shū)又育人!1、用心關(guān)懷、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快
樂(lè )充實(shí);同時(shí)教育他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還要學(xué)會(huì )做人。這是做教師一天工作的重點(diǎn),也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。自己能做的事自己做。也經(jīng)常注意規范學(xué)生的行為,完善學(xué)生的自我形象;在學(xué)習中互相幫助,做好一幫一活動(dòng)。對于后進(jìn)生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過(guò)失,因為他們畢竟還小!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。2、注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教,為人師表。平時(shí)學(xué)生上學(xué)早,我上班也跟著(zhù)早。凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到。
三、其他工作。
本學(xué)期班級有16名學(xué)生加入了少先隊組織。學(xué)生的思想品德合格率百分之百。在參加學(xué)校組織的體育比賽中,囊獲了跳繩第一、拍球第一、拔河第一的好成績(jì)。增強了學(xué)生的凝聚力。對于學(xué)校安排的除草等其他工作我也盡心盡力地配合完成。
一學(xué)期下來(lái),很是辛苦,既累身也累心。好在有學(xué)校領(lǐng)導對我工作的支持和理解。使得我比較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。我有失眠和腰脫的舊病,在單位連最喜歡的乒乓球都不敢打。就怕腰脫犯病耽誤學(xué)生上課。不上課的時(shí)候,我喜歡偷偷到樓上躺一會(huì ),養養精神。領(lǐng)導知道我睡眠不太好,看到后一般也不會(huì )直接說(shuō)我。其實(shí)我內心是很不安的,也不想這樣做。但是如果我不休息一會(huì )的話(huà),將難以應付后面的工作,也會(huì )影響孩子們學(xué)習的!在學(xué)校缺乏更好的班主任的情況下,我想:我應該勇挑重擔,為學(xué)校分憂(yōu)。堅持就是勝利!為自己加油!同時(shí)也希望有更好的老師來(lái)接我的班主任工作。
未來(lái)對教師的素質(zhì)要求會(huì )更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,團結在校領(lǐng)導班子周?chē)。努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為學(xué)校美好的明天奉獻自己的力量。
班主任年級工作總結 篇7
由于本學(xué)期疫情影響,根據上級有關(guān)領(lǐng)導部門(mén)以及學(xué)校教學(xué)工作安排,2月10日至4月22日組織學(xué)生在家通過(guò)空中課堂進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習,4月23日至7月10日復學(xué),現結合我班本學(xué)期的教育教學(xué)工作的實(shí)際情況總結如下:
一、在家在線(xiàn)學(xué)習以及防控工作:
。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò )學(xué)習組織安排情況:
1、疫情防控期間在開(kāi)展在線(xiàn)學(xué)習前建立學(xué)習微信、釘釘群,讓所有學(xué)生、各科任課老師也加入群。
2、建立班級在線(xiàn)學(xué)習管理制度。
3、提前將每周課表、每天學(xué)習安排發(fā)送到班級微信群,釘釘群,提醒學(xué)生做好學(xué)習準備,要求家長(cháng)每天提醒和監督學(xué)生按課表安排按時(shí)學(xué)習、認真學(xué)習、及時(shí)完成作業(yè)。
4、每天在微信群、釘釘群提示學(xué)生家長(cháng)當天學(xué)習安排。及時(shí)在微信群、釘釘群提醒和反饋學(xué)生每天學(xué)習情況。
6、與科任老師進(jìn)行溝通協(xié)調各科目學(xué)習輔導安排、作業(yè)檢查情況。
7、及時(shí)與家長(cháng)溝通,了解學(xué)生在家學(xué)習情況,表現情況,征求學(xué)生和家長(cháng)意見(jiàn)。
。ǘ┮咔榉揽匦麄骱徒y計上報情況
1、根據教育局和學(xué)校對防疫工作要求對學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行疫情防控宣傳。對學(xué)生、家長(cháng)關(guān)心的學(xué)習、健康安全問(wèn)題進(jìn)行耐心解釋。
2、每天對學(xué)生現居住地、身體健康情況(體溫情況)進(jìn)行了解并按要求進(jìn)行及時(shí)匯報。
3、按時(shí)完成各項疫情防控表格數據信息填寫(xiě)上報。
二、學(xué)生返校復學(xué)后的工作總結。
1、嚴格按要求、按計劃有序的進(jìn)行開(kāi)展以下教育工作:
。1)進(jìn)行“疫情防控--健康教育復學(xué)第一課”教育。
。2)進(jìn)行“疫情防控-心理健康輔導教育”。
。3)進(jìn)行“愛(ài)國主義/感恩、思想品德教育”。
。4)進(jìn)行“疫情防控返校復學(xué)期間-各方面安全教育”。
2、嚴格按照上級要求,繼續加強做好疫情防控各方面工作的同時(shí),有序的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
根據德育處要求,堅持對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范的教育,社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的具體內涵的闡釋?zhuān)浴惰笔捎瘛返墓适麻_(kāi)展思想道德教育!傲粌和潯迸e辦了“放飛七彩童心”班級繪畫(huà)展,積極參與了年級舉辦的“十歲成長(cháng)儀式”。
總之,班主任工作千頭萬(wàn)緒,我在摸索中前進(jìn),在學(xué)習中成長(cháng),良好的班風(fēng),很強的班級凝聚力有待于進(jìn)一步的建設與引領(lǐng),我將本著(zhù)謙遜的態(tài)度,執著(zhù)地奮力前行。
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