小學(xué)數學(xué)老師個(gè)人工作總結范文(精選10篇)
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?下面是小編精心整理的小學(xué)數學(xué)老師個(gè)人工作總結范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)數學(xué)老師個(gè)人工作總結 1
在本學(xué)期四年級數學(xué)的教學(xué)工作中,根據新大綱的教學(xué)要求,我力求使教學(xué)結構符合兒童的年齡特征,注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習遷移,培養創(chuàng )新意識,更注重在實(shí)踐活動(dòng)中,使學(xué)生體驗數學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。一學(xué)期來(lái),本人認真備課、上課、形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
為了上好課,做了下面的工作:
、耪n前準備:
備好課
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。加強口算的學(xué)習。通過(guò)課前的3分鐘的口算練習,采用多種形式,讓學(xué)生通過(guò)他們自己喜愛(ài)的方式來(lái)練習,還不定期的舉行“速算手”比賽,激發(fā)他們的積極性。增加實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生體會(huì )數學(xué)應用數學(xué)的意識。
二、高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的.學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
三、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
培養多種興趣愛(ài)好,到網(wǎng)上查閱資料,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評選中,由本人執教的《商的變化規律》獲得語(yǔ)數組一等獎。在期末考試中,平均分為86.2 分,及格率為97.6% ,優(yōu)秀率為85.4 % 。
四、存在問(wèn)題。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩。沒(méi)能做好后進(jìn)生的轉化工作。新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)數學(xué)老師個(gè)人工作總結 2
一個(gè)暑期的教育工作很快就要結束了,回顧這一暑期的工作。開(kāi)始的時(shí)候,接觸到這個(gè)職位心里就非常。本文。由方的緊張,感覺(jué)自己的身上有一種責任,一種不明的使命感。因此有點(diǎn)擔心,但又想有什么事做不好呢?只要用心了絕對可以做好。于是決定好好的做好自己應該做的,要么不做,要么就做到不讓自己后悔。
第一天就開(kāi)始了暑假培訓的第一節課—四年級數學(xué)。我是主要負責小學(xué)的數學(xué)(除六年級以外)。第一天的課算是成功。上課的時(shí)候學(xué)生舉手回答提都還比較積極,下午的作業(yè)完成的,這就證明了今天學(xué)生們系。知識還可以。就這樣,每隔一天就會(huì )接觸不同的年級,不同的學(xué)生,自然心里的感受是不一樣的。
就從二年級開(kāi)始,里面總共有7位學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),但他們共同的第一點(diǎn)就是需要老師的鼓勵。因為他們受到了鼓勵后就會(huì )對學(xué)習有更大的積極性,第二點(diǎn)就是自覺(jué)性大多都不高。在對他們的教育中,對我映象最深的要說(shuō)是黃俊杰和吳思凱。黃俊杰是一個(gè)比較聰明的學(xué)生(也有點(diǎn)靦腆),在上課接受新的知識能夠較快的掌握,做作業(yè)時(shí)做的即快,而且準確率也蠻高。他與其他學(xué)生最不同的一點(diǎn)是他有自覺(jué)性,我想這就是為什么他能夠完成作業(yè)又快又準確的原因了吧。其次就是吳思凱了,與黃俊杰相比,他的自覺(jué)性就較差,需要老師時(shí)不時(shí)的叮囑。他上課能夠認真聽(tīng)講,作業(yè)完成卻不是蠻。想。我想他應該在老師的不斷提醒下會(huì )慢慢提高自己的.自覺(jué)性,那么這個(gè)才是最重要的。只有有了學(xué)習的積極性和自主性才能夠繼續學(xué)習好。二年級的學(xué)生接觸學(xué)習不蠻久,所以要提高他們對學(xué)習的自主性,對他們多進(jìn)行鼓勵。
對三年級的教育總讓我感到快樂(lè )。在與他們接觸的時(shí)候感覺(jué)自己都回到了童年。然而里面也有一個(gè)讓我頭疼的學(xué)生。她叫夏麗君,一個(gè)看起來(lái)是二年級的學(xué)生。她上課極容易開(kāi)小差,因此對知識的掌握比其他學(xué)生也較慢。所以,在下午的作業(yè)輔導后有時(shí)會(huì )出題目給她回家做,對知識進(jìn)行進(jìn)一步的掌握。但他也有讓我寬心的是有時(shí)早上布置的作業(yè)會(huì )回家做完,而且完成的還可以。
四年級也有一個(gè)讓我頭疼的厲害的就是楊天龍,一個(gè)比較聰明但又非常。本文。由方的沉默的學(xué)生。第一天上課回答問(wèn)題比別的學(xué)生也沒(méi)那么積極。是說(shuō)比較靦腆還是什么。在經(jīng)過(guò)幾次的談話(huà)后(雖然每次他都會(huì )自己感覺(jué)到很委屈而掉下眼淚)有所改善。上課能夠積極的舉手,不懂的也會(huì )來(lái)問(wèn)老師。希望在以后的學(xué)習能夠在保持的基礎上得到提高。
五年級的學(xué)生中一個(gè)叫肖晨露的女孩給了我較為深的映象。上課第一天的她感覺(jué)對知識蠻不屑的態(tài)度,讓我心里不爽快了,便下了決心一定得讓你改變態(tài)度。在教學(xué)的過(guò)程中與她會(huì )有些小摩擦,但現在的她比較聽(tīng)我的話(huà),而且感覺(jué)到她對我的態(tài)度與以前大不相同了。用心了,就會(huì )有回報———我堅信。
現在剛接手的六年級雖然接觸的時(shí)間不長(cháng),但我們之間也變得比較熟悉。其中的一個(gè)學(xué)生尹遠給我較為深的印象。她是一個(gè)上課絕不打小差的女孩,認認真真聽(tīng)講。在問(wèn)問(wèn)題時(shí)總會(huì )抒一口氣,感覺(jué)她有點(diǎn)不自然。
對于所有的年級的學(xué)生我認為作為一個(gè)老師必須要有的就是一顆責任心和耐心。對于年級小的學(xué)生們要經(jīng)常性的鼓勵,大年級的學(xué)生既要一時(shí)嚴厲一時(shí)松。對于我自己,在這次教育中,我覺(jué)得自己不足的一點(diǎn)就是對學(xué)生不太嚴,讓一些高年級的學(xué)生不好服從,以后教學(xué)的時(shí)候一定要松弛有度,才能更好的管理學(xué)生。其次的是,這次教育不僅鍛煉了自己的表達能力,最重要的是在與學(xué)生的交流中自己感受到的那種快樂(lè )。
小學(xué)數學(xué)老師個(gè)人工作總結 3
時(shí)間過(guò)的真快,一學(xué)年又結束了;仡櫼荒陙(lái)的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況,我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團結的充滿(mǎn)人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領(lǐng)導、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,慚愧的是由于自己工作能力有限,在一學(xué)年中科學(xué)也沒(méi)取得什么特別顯著(zhù)的成績(jì),思來(lái)想去,我就從以下三方面做該學(xué)期總結:
一、在思想上,愛(ài)國愛(ài)黨,積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習培訓,認真參加政治學(xué)習,為了提高自己的思想覺(jué)悟,每周我認真學(xué)習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴謹治教。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的`榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)數學(xué)教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),特別是現在四年級下學(xué)期,打好基礎為即將步入第二學(xué)段作好鋪墊,本人雖不擔任班主任工作,但很多工作不敢懈怠,唯恐有負家長(cháng)和學(xué)生。為此,我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前,我認真仔細的進(jìn)行備課,制作課件,根據本班學(xué)生特點(diǎn),對教案進(jìn)行認真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負擔,又提高教學(xué)質(zhì)量。其次,教學(xué)中培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,不斷地結合學(xué)習目標,更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習氛圍等。再次,在教學(xué)中滲透德育教育,使學(xué)生學(xué)好知識的同時(shí),更好的學(xué)會(huì )做人、做事,為社會(huì )和國家做出更大的貢獻。
三、在課余時(shí),努力自學(xué),勇攀高峰。
如何挖掘學(xué)生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),強化教師的基本功訓練,我除在學(xué)校積極學(xué)習理論知識外,同時(shí)積極參加教師培訓。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習中慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中,這就需要有一個(gè)好的學(xué)習心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習方法。我想我會(huì )繼續延著(zhù)這條路走下去的,做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數學(xué)教師。
當然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處,在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力,查漏補缺,積極學(xué)習新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進(jìn)步,為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
小學(xué)數學(xué)老師個(gè)人工作總結 4
一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了,回顧一年來(lái)的點(diǎn)滴工作,想說(shuō)的真是太多太多。古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說(shuō):教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒(méi)教師這個(gè)神圣的職業(yè),下面就本學(xué)期的各項工作進(jìn)行總結和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務(wù),向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。
一、加強思想政治學(xué)習,提高師德修養
一年來(lái),我在思想上嚴以律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),能夠以黨員的標準來(lái)要求、約束和鞭策自己,同時(shí)遵守學(xué)校各項規章制度,與老師團結合作,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,特別尊敬老教師,把他們作為自己學(xué)習的榜樣;愛(ài)崗敬業(yè),有奉獻精神;能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習,通過(guò)學(xué)習提高思想認識,端正工作態(tài)度,服從工作安排。向這次周老師生病,領(lǐng)導安排我帶三個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作,雖然我兒子即將面臨中考,需要我付出很多精力去照顧,但我仍然二話(huà)沒(méi)說(shuō)不提任何要求把工作接受下來(lái),從不叫苦喊累,只默默盡心去干好。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂教學(xué)效果
教學(xué)工作可以說(shuō)是一項常做常新,永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的.變化,為了更好地進(jìn)行教學(xué),首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習外,還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習了解新課程的教育理念,并寫(xiě)了近萬(wàn)字的學(xué)習心得與學(xué)習筆記,而且在小學(xué)教育網(wǎng)上發(fā)表了十二篇關(guān)于教育教學(xué)的文章。其次,利用所學(xué)新理念結合我校學(xué)生具體情況創(chuàng )造性開(kāi)展教學(xué)工作,在教學(xué)中先讀教材,對教材作深入細致的鉆研,準確把握教材的重難點(diǎn),對教材進(jìn)行合理整合,確實(shí)做到了是用教材而不是教教材,然后根據學(xué)生心理特點(diǎn)和班上學(xué)生的實(shí)際知識水平,制定恰當的教學(xué)目標,選擇合適的教學(xué)設計方案,在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導、學(xué)生主體、教學(xué)為主線(xiàn)”的愉快式教學(xué),從不搞滿(mǎn)堂灌,而是講練有機結合,尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習,給學(xué)生機會(huì )讓學(xué)生自己提出問(wèn)題,自己想辦法解決問(wèn)題,注重培養學(xué)生養成傾聽(tīng)他人發(fā)言的習慣,學(xué)會(huì )正確評價(jià)同伴等。最后積極做好學(xué)困生的工作,用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生,不歧視、冷淡,做到“真誠、耐心”,允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽(tīng)不懂,給他們一個(gè)接受知識的過(guò)程,盡最大限度保護他們學(xué)習自尊心和求知興趣。
由于教育教學(xué)行為規范,能夠因材施教,及時(shí)發(fā)現、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,我所帶班級的學(xué)生對數學(xué)學(xué)習不厭倦,學(xué)習數學(xué)的能力普遍得到提高,學(xué)困生面在逐漸減少。
三、班級常規工作,培養學(xué)生良好行為習慣
本學(xué)期我班有54名學(xué)生,其中45人是外來(lái)借讀生。這些學(xué)生的父母大多文化程度較低,居住環(huán)境較差,整天為生存而忙碌,因此很少關(guān)心孩子的教育成長(cháng),從而導致了很多學(xué)生一張口就出口成“臟”,一動(dòng)手就“比武”不分勝負決不罷休,而且性格很擰,個(gè)個(gè)都象一匹匹小野馬似的不好教育,針對這種情況,我以《小學(xué)生日常行為規范》為標準制定了每月工作重點(diǎn),主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養成。
1、利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。向每周升旗儀式結束后,回到教室,我總是讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)國旗下講話(huà)內容,想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育,本周打算怎樣做。通過(guò)這種方式使學(xué)生無(wú)形中學(xué)會(huì )做人,做一個(gè)寬容、有愛(ài)心的人。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀律、衛生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們去做,我只從旁進(jìn)行協(xié)助和指導。
3、利用班會(huì )、隊會(huì )課請學(xué)生對照《小學(xué)生日常行為規范》開(kāi)展自評、互評活動(dòng),評出“星級學(xué)生”和“明日之星”。
4、堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉化工作時(shí),以“愛(ài)”為作料,深入地理智地去愛(ài)學(xué)生,去發(fā)現他們值得其他學(xué)生賞識之處,進(jìn)行幫助和鼓勵,讓他們明白通過(guò)努力自己完全可以該掉不良習慣,允許他們有反復,在不斷的反復中把壞習慣該掉。同時(shí)對其犯錯誤不姑息、不遷就,而是幫其找原因,試想一下?lián)Q一種方法處理結果會(huì )有什么不同呢?教會(huì )他們用正確積極的態(tài)度解決問(wèn)題。
四、樹(shù)立服務(wù)意識,努力做好工會(huì )工作
自從擔任校工會(huì )工作后,始終堅持把老師們的利益、為老師服務(wù)放在第一位。根據學(xué)校實(shí)際情況,放棄自己的休息時(shí)間,創(chuàng )建學(xué)校主頁(yè),學(xué)校校報,使教師們能及時(shí)了解學(xué)校最新動(dòng)態(tài)和獲取教育教學(xué)信息;組織教師開(kāi)展雙升、案例分析大家談、教師秋季運動(dòng)會(huì )等豐富多彩的活動(dòng);及時(shí)和校領(lǐng)導及工會(huì )委員探望生病、孕產(chǎn)婦及家庭困難的教師給他們送去大家庭的關(guān)心和溫暖。通過(guò)努力和改進(jìn)工會(huì )工作,現在校工會(huì )制度正在逐步完善,使工會(huì )真正成為職工們溫馨的家園,深受老師們的喜愛(ài)和好評。
一份春華、一份秋實(shí),愿把一生教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠,吾將上下而求索。
小學(xué)數學(xué)老師個(gè)人工作總結 5
作為一名小學(xué)數學(xué)老師,我認為在過(guò)去的一年里,我的工作表現有了很大的提升。在和學(xué)生一起學(xué)習、交流和分享知識的過(guò)程中,我收獲了很多。
第一,認真備課是取得好成績(jì)的基礎。我在備課的時(shí)候,盡可能地查找更多的教學(xué)資料,不斷地完善和更新課程內容。我在教學(xué)前會(huì )認真分析學(xué)生們的水平,制定更適合他們的教學(xué)計劃。這樣,在上課的時(shí)候,我就可以更有信心、更有針對性地幫助學(xué)生掌握數學(xué)知識。
第二,盡可能地提升教學(xué)效果。我深知小學(xué)生很難長(cháng)時(shí)間保持注意力,所以我會(huì )在上課的時(shí)候穿插一些有趣的小游戲、小挑戰,讓他們參與到互動(dòng)中來(lái),提高課堂氣氛,使學(xué)生更輕松愉悅地學(xué)習數學(xué)。同時(shí),我也會(huì )不斷地反思自己的教學(xué)過(guò)程,找到問(wèn)題并進(jìn)行糾正,這樣可以更有針對性地去解決課堂教學(xué)中的`難題。
第三,積極與學(xué)生家長(cháng)溝通。學(xué)生家長(cháng)是我們教師的重要合作伙伴。在教學(xué)過(guò)程中,我會(huì )認真記錄學(xué)生的學(xué)習情況并及時(shí)把這些情況傳達給學(xué)生家長(cháng),讓他們更好地了解孩子們的學(xué)習情況,并能夠更好地與孩子們協(xié)調教育。同時(shí),不定期地與家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)、微信等方式的聯(lián)系,聽(tīng)取家長(cháng)對我的意見(jiàn)和建議,并及時(shí)進(jìn)行回應,這樣可以增加家長(cháng)對我工作的信任度,也可以使培養孩子們的責任感,使家校之間的合作更具前瞻性和協(xié)同性。
第四,不斷地更新自己的教學(xué)方法。在教學(xué)工作中,我不斷地思考和總結自己的教學(xué)方法,通過(guò)閱讀許多教學(xué)經(jīng)典書(shū)籍,參加教學(xué)研討會(huì )并與其他教育工作者交流,總結吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法,更好地與學(xué)生成長(cháng)成才密切相互配合。
總之,在這一年的工作中,我不斷地努力提升自己的教學(xué)能力,并且不斷地為學(xué)生們的求知之路添磚加瓦。我要感謝學(xué)生和家長(cháng)對我的信任和支持,同時(shí),我也要感謝我的同事和領(lǐng)導們對我的支持和指導。在未來(lái)的工作中,我會(huì )一如既往地努力工作,不斷提升自己的教學(xué)能力,更好地為學(xué)生服務(wù)。
小學(xué)數學(xué)老師個(gè)人工作總結 6
本學(xué)期,本人擔任四年級兩個(gè)班數學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風(fēng)建設,提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行,以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務(wù),現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下:
一、加強學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)一方面
認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范、,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面,認真學(xué)習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習,轉變了以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān),使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為本人轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
二、以身作則,嚴格遵守工作紀律一方面
在工作中,本人能夠嚴格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì )。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的`形象。
三、強化常規,提高課堂教學(xué)效率本學(xué)期
本人能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節:在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎,力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn),在此基礎上,精心制作多媒體課件,備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養;同時(shí),進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解學(xué)情,以便對癥下藥,調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
四、加強研討,努力提高教研水平本學(xué)年
本人認真做好“小學(xué)數學(xué)有效學(xué)習的策略研究”課題的研究工作,積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案,撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì ),及時(shí)總結研究成果,撰寫(xiě)論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。
但是在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思,提高自身的素養。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足,如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué),如何作好班級管理,這些還需不斷地努力。希望大家對本人進(jìn)行嚴格地監督,作出批評指正。
小學(xué)數學(xué)老師個(gè)人工作總結 7
身處教師的崗位仍舊還是有非常多的地方是需要去學(xué)習的,當然我個(gè)人更是一位新教師,所以更是要抓緊每一個(gè)學(xué)習培訓的機會(huì )。在這一次的培訓中也是讓我的個(gè)人能力有了一定的提升,讓我對于教師的責任方面有了更多的感悟。
為了讓自己有更棒的能力,有更好的發(fā)展,在培訓開(kāi)始前我更是有非常認真的準備,就希望自己能夠將培訓老師所講述的那些知識都較好的運用起來(lái),更是產(chǎn)生自己更多的感悟,對自己的工作有更大的幫助。培訓一開(kāi)始就是對教師的職責進(jìn)行講解,主要是教師在教學(xué)環(huán)境中的教育方式和注意事項,尤其是強調了學(xué)生的管理方面,F在的學(xué)生更是越發(fā)的頑皮,所以更是需要教師有一定的管教能力,更是能在與學(xué)生的較好的交談下捕捉學(xué)生的內心,更是做出較好的調節。隨后便是對教師在教育上的培訓,更是教導教師如何更好地將自身的知識合理的傳授給每一個(gè)學(xué)生。
在面對學(xué)生上,還是新教師的我確實(shí)還有多方面的不懂,更是較為沒(méi)有辦法去更好地識別學(xué)生的狀態(tài),也沒(méi)有辦法對其做出更好的疏解。所以這便是我必須要去下功夫的地方。教師不僅僅只是教書(shū)本上的知識,更多的是將生活方面進(jìn)行有效的指導,目前還處于小學(xué)階段的學(xué)生更多的是對這個(gè)世界的新奇所吸引,所以對任何的事情都是需要我們去做更好的指引,讓其明白哪些是能做的,哪些是不能做的,以及應該做與不應該做。所以更是要掌握住不同的教育方式,針對每一個(gè)學(xué)生的性格特色為其做出更好的努力與發(fā)展。
當然在教授學(xué)生知識方面也是需要下更多的'工作,筆記能夠每一位學(xué)生都是有很大的差異,這樣的教學(xué)環(huán)境下我們沒(méi)有辦法照顧到每一個(gè)人,唯一能做的就是在學(xué)生們需要的講解,需要解答的時(shí)候,進(jìn)行更為耐心的回答,更是努力讓學(xué)生能夠感受到我的真心。對數學(xué)方面確實(shí)是一門(mén)較難的科目,更是在教學(xué)上是需要有更大的努力,同時(shí)我也是努力的讓自己在其中去成長(cháng),去時(shí)刻檢討自己的教學(xué)方式,并進(jìn)行時(shí)刻的優(yōu)化。在不斷對自己分析上,也努力的對每位學(xué)生進(jìn)行分析,一方面找尋到自己需要改進(jìn)的地方,另一方面也對學(xué)生有更多的了解,更是方便對癥下藥,為學(xué)生進(jìn)行更好的指導。
這次的培訓讓我真正的感受到了在教師行業(yè)的不容易,不僅僅要在學(xué)業(yè)上對學(xué)生給予更好的教育,甚至在生活上也需要作出更多的照顧。往后的時(shí)光,我都是堅定自我,努力讓自己能夠成為學(xué)生們心中的好教師,更是將每一位學(xué)生都可以教導得非常的優(yōu)秀。
小學(xué)數學(xué)老師個(gè)人工作總結 8
在我擔任小學(xué)數學(xué)老師的這段時(shí)間里,我的工作總結如下:
一、教學(xué)策略的改變
作為小學(xué)數學(xué)老師,我一直認為穩定而簡(jiǎn)單的教學(xué)策略是最有效的。但是,我逐漸明白了一個(gè)事實(shí),那就是若想讓學(xué)生真正掌握數學(xué)知識和技能,教學(xué)策略必須進(jìn)行改變。我開(kāi)始著(zhù)重注重學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,讓他們在學(xué)習過(guò)程中不斷探索,讓學(xué)生自己發(fā)現數學(xué)知識的奇妙之處。如此,學(xué)生不僅可以容易地理解單個(gè)數字或概念,還能夠將不同的概念聯(lián)系起來(lái),形成完整的知識體系。
二、合理使用教育技術(shù)
現代教育的趨勢是積極利用教育技術(shù)?萍紟(lái)的學(xué)習新思維可以幫助不同的學(xué)生以不同的方式學(xué)習信息,并增強他們的記憶能力。因此,我在教學(xué)中充分利用教育技術(shù),例如使用電子教師,共享平臺等,讓學(xué)生更好地理解數學(xué)知識,并在不斷學(xué)習之后,得到更優(yōu)秀的成果。
三、鼓勵學(xué)生參與
在我擔任數學(xué)老師的過(guò)程中,我發(fā)現許多學(xué)生都缺乏對數學(xué)的興趣和熱情。因此,我開(kāi)始鼓勵學(xué)生參與數學(xué)實(shí)踐,例如參加學(xué)術(shù)比賽和數學(xué)游戲,更多地涉及實(shí)際問(wèn)題的數學(xué)應用,以及和同伴合作解決問(wèn)題。這樣,學(xué)生的興趣和自信心很快就得到了提高。
四、及時(shí)反饋和改進(jìn)
我非常注重及時(shí)反饋學(xué)生表現和學(xué)習成果。在課堂中,我時(shí)刻記得記錄學(xué)生的問(wèn)題和答案,并予以鼓勵和提醒。同時(shí),我時(shí)常向家長(cháng)進(jìn)行反饋和交流,以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的'進(jìn)一步提高。我也樂(lè )于嘗試新方法來(lái)改進(jìn)教學(xué)策略。
總結:
我的工作總結表明,小學(xué)數學(xué)老師的工作要求需要不斷改進(jìn)教學(xué)策略和方法,把教育技術(shù)與教學(xué)統一,鼓勵學(xué)生參與實(shí)踐,以及認真記錄和反饋學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。最終的目的是讓學(xué)生掌握數學(xué)知識和應用技能,同時(shí)激發(fā)他們的興趣和熱情,讓他們成為成功的數學(xué)學(xué)習者和實(shí)踐者。
小學(xué)數學(xué)老師個(gè)人工作總結 9
時(shí)間如轉瞬即逝,一溜煙的工夫,我半年的實(shí)習期就這樣度過(guò)了。但是我也過(guò)的很充實(shí)和開(kāi)心。首先,在這半年里,我作為一名小學(xué)的實(shí)習老師,我收獲了很多同學(xué)們的尊敬和支持;其次,在這半年的時(shí)期里,我也提高了自己的教學(xué)能力和工作能力;最后,我收獲了同事對我的關(guān)愛(ài)和領(lǐng)導對我的.信任?偟膩(lái)說(shuō),我在這半年里的成長(cháng)和進(jìn)步,離不開(kāi)學(xué)校對我的栽培,離不開(kāi)領(lǐng)導、同事對我的關(guān)照和幫助,更離不開(kāi)學(xué)生們自身的努力和自覺(jué)。所以我感到自己很幸運,能在實(shí)習期里遇到xx學(xué)校,遇到xx如此優(yōu)秀的班級。接下來(lái),是我對在整個(gè)實(shí)習期作為一名xx小學(xué)xx班級數學(xué)老師所做工作的總結。
一、做好備課工作,做好教案
作為一名教師,不管是哪門(mén)科目的教師,還是哪個(gè)學(xué)校的教師,我們都需在給同學(xué)們上課之前,做好備課工作。更何況我還只是一名實(shí)習老師,就更要認真的對待自己的課堂,對待自己的教學(xué)和備課工作了。所以,在實(shí)習期,我總是會(huì )在頭一天要上課前,認真而仔細的做好自己即將要上課程的所有教案和備課工作。并會(huì )把自己的教案虛心的拿給其他老師看,讓他們給我指出錯誤,提出意見(jiàn),我再拿回去進(jìn)行修改。這樣得到的課堂反映要比之前的效果更佳。所以,就這樣,在我虛心請教和充分準備之下,我們班的數學(xué)成績(jì)越來(lái)越好了。
二、認真批改作業(yè),做好課后輔導工作
在課后,為了讓我的教學(xué)成果得到更好的反饋。我專(zhuān)注且認真的批改著(zhù)每個(gè)學(xué)生們的家庭作業(yè),細心的找出他們的錯誤,并給他們批注好,讓他們及時(shí)改正。然后再根據他們作業(yè)中出現比較多的錯誤,給他們做針對性的訓練。而且,一有時(shí)間,我就會(huì )給他們做單獨的課后輔導作業(yè),讓他們能夠更加聽(tīng)得更懂,學(xué)得更明白。
在整個(gè)實(shí)習期里,通過(guò)我不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗累積,我明白了作為一名老師,要想把一個(gè)班級帶好,要想讓一個(gè)班級的成績(jì)有所提升,那么不打無(wú)準備之戰,和做好課后工作是相當重要的一點(diǎn)。因為光靠我們在課堂上努力是不夠的,我們還要在多方面進(jìn)行努力和工作。所以,在下一階段的教學(xué)工作里,我會(huì )更加努力的做到全方位教學(xué),多功能教學(xué)。
小學(xué)數學(xué)老師個(gè)人工作總結 10
作為一名小學(xué)數學(xué)老師,我一直在追求著(zhù)如何更好地教授學(xué)生數學(xué)知識和技能的方法,希望能夠幫助學(xué)生們建立起對于數學(xué)學(xué)科的興趣和信心,激發(fā)學(xué)生們的探索欲望和挑戰精神,讓他們在學(xué)習數學(xué)的同時(shí)獲得更多的成就感和自我認可感。今天,我來(lái)總結一下我在教學(xué)工作中的所做所為,分享一下我的收獲和不足。
首先,我認為一名好的小學(xué)數學(xué)老師需要有一套科學(xué)有效、系統完備的教學(xué)計劃。我們教師要清楚地了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認知能力、興趣愛(ài)好和生活環(huán)境等方面的信息,以此為基礎,制定出適合學(xué)生學(xué)習情況的教學(xué)計劃。我會(huì )跟隨教材的進(jìn)度,先從基本概念開(kāi)始,逐步深入,將數學(xué)知識模塊化、系統化地進(jìn)行教學(xué),避免出現知識漏洞或者不夠扎實(shí)的情況,同時(shí)我也會(huì )根據學(xué)生需要和具體情況適時(shí)地進(jìn)行知識補充和拓展。
其次,在教學(xué)實(shí)踐中,我注意培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。數學(xué)作為一門(mén)視而不見(jiàn)、枯燥乏味的學(xué)科,在很多學(xué)生身上體現得十分明顯。因此,我會(huì )從多個(gè)角度入手,尋找適合學(xué)生認知方式的.教學(xué)方法,營(yíng)造輕松活躍、愉悅互動(dòng)、探究創(chuàng )新的教學(xué)氛圍。我會(huì )利用游戲、競賽、故事、圖片等多種形式進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提供多樣的思考、探索的機會(huì ),讓他們在參與中輕松地學(xué)習和成長(cháng)。
再者,我注重學(xué)生思維的培養,鼓勵學(xué)生全面、多角度的思考。我注意到,學(xué)生在學(xué)數學(xué)時(shí)往往過(guò)分注重結論本身,忽視了探究過(guò)程和思維方法的重要性,而這些才是真正有用的知識。因此,我總是在教學(xué)中強調思考的方法和手段,鼓勵學(xué)生自己動(dòng)手嘗試,不斷地進(jìn)行自我檢測、自我糾正,培養他們創(chuàng )新、自主的思考能力。尤其是在課后,我會(huì )給學(xué)生布置一些探究性、實(shí)踐性的作業(yè),既鞏固了知識,也訓練了學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
最后,我想說(shuō),在工作實(shí)踐中,我也意識到自己還存在許多不足之處。比如教學(xué)工作中不夠靈活、缺乏教學(xué)創(chuàng )新的精神,對于學(xué)生的個(gè)性化需求了解不夠深入等等。針對這些問(wèn)題,我會(huì )不斷地進(jìn)行反思和改進(jìn),提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力和水平。
總之,在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中,我一直在探索如何更好地將數學(xué)知識和思維能力傳授給學(xué)生,幫助他們在數學(xué)領(lǐng)域更進(jìn)一步。通過(guò)自身的經(jīng)驗和思考,我相信,在教學(xué)工作中我們應該注重科學(xué)的教學(xué)方法,注重學(xué)生興趣、思維能力的培養,才能夠真正實(shí)現優(yōu)質(zhì)的教育。
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