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數學(xué)科工作總結

時(shí)間:2021-04-27 12:17:35 工作總結 我要投稿

數學(xué)科工作總結

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢?以下是小編為大家收集的數學(xué)科工作總結,歡迎閱讀與收藏。

數學(xué)科工作總結

數學(xué)科工作總結1

  我校數學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下,認真學(xué)習并貫徹黨的教育方針、實(shí)事求是、解放思想、轉變觀(guān)念,刻苦鉆研教學(xué)理論,積極研究新課改教學(xué)規律,不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子。全科組在克服各科困難的基礎上,自身建設不斷得以發(fā)展和提高,并形成了工作扎實(shí)、教風(fēng)嚴謹、團結協(xié)作、敢于爭先,具有凝聚力、戰斗力的集體。本科組發(fā)揮集體優(yōu)勢,加強集體備課,改進(jìn)教學(xué)方法,注重培養提高教師業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。結合學(xué)科的特點(diǎn),結合現有學(xué)生的素質(zhì),開(kāi)展了一系列富有創(chuàng )新精神的教學(xué)方法,狠抓教學(xué)質(zhì)量,本著(zhù)求實(shí)創(chuàng )新的原則,扎實(shí)有效地搞好教學(xué)教研工作,開(kāi)展了全校性的推門(mén)聽(tīng)課,要求每位教師不少于15節,而且要隨聽(tīng)隨評,及時(shí)反思,才能有效地提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。

  1、加強理論學(xué)習,提升教師專(zhuān)業(yè)水平。

  開(kāi)學(xué)初,老師們參與了各類(lèi)有關(guān)課改的理論學(xué)習,到黃邊小學(xué)、集賢小學(xué)、頤和小學(xué)、思源學(xué)校等進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習,并運用到課堂實(shí)踐中。在實(shí)踐中摸索,學(xué)校領(lǐng)導特別關(guān)心課改教學(xué)與理論的結合,親自到課堂中指導,把杜郎口地的教學(xué)模式與學(xué)校的實(shí)際情況相結合,制定了自主學(xué)習探究學(xué)習提升自我,特別是探究學(xué)習這一環(huán)節,充分利用小組長(cháng),發(fā)揮小組長(cháng)的作用,帶領(lǐng)全組同學(xué)去探究新的知識,攻破難點(diǎn),把握各個(gè)知識點(diǎn),真正實(shí)現了把課堂讓給學(xué)生,以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。為了提升教師們的專(zhuān)業(yè)知識,學(xué)校特地請來(lái)了集賢小學(xué)的專(zhuān)家親臨課堂指導,解析教師們在工作中的疑惑,使老師們對課改又有了新一層的理解,對課堂改革增強了信心。

  2、深入課堂,摸索實(shí)踐。

  這個(gè)學(xué)期,每位數學(xué)老師都上一節課改課,把理論運用到課堂中,大膽摸索,大膽實(shí)踐。本科組發(fā)揮集體優(yōu)勢,加強集體備課,改進(jìn)教學(xué)方法。如黃嫵老師帶頭上第一節導學(xué)課《除法的驗算》,對小組長(cháng)的培訓初有成效,對學(xué)生的評價(jià)也到位,學(xué)生展示匯報、群學(xué)也較活躍,但學(xué)生對遇到的問(wèn)題,如何質(zhì)疑、如何讓學(xué)生分析、解答有待培訓和提高。針對這節課存在的問(wèn)題,科組進(jìn)行評課。遇到一些問(wèn)題如何解決進(jìn)行了反思。正因為有了這樣的結構:上課評課反思,不斷地提升自我,老師們進(jìn)步非常地快。4月12日永平教育發(fā)展指導中心的領(lǐng)導到我校進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課,黃嫵老師上的《兩位數乘兩位數的估算》得到上級領(lǐng)導的好評。張君老師上的一節《長(cháng)方形的體積》,聽(tīng)完課后,老師們把自己的建議提出來(lái),認為整堂課前半部分體現了課改課,但后部分操作時(shí),學(xué)生的主體地位被動(dòng)了。張君老師及時(shí)反思,不斷去探索,經(jīng)過(guò)自身努力,他上的一節《長(cháng)方形表面積與體積的對比練習》(共享課)得到了集賢小學(xué)專(zhuān)家的贊許,正因為有了學(xué)科帶頭人大膽嘗試、反思,使我們科組的研討課不斷得到提升。如彭秋琳老師上的一節《比例的基本性質(zhì)》,充分利用小組的形式,進(jìn)行對學(xué)、群學(xué)、展示、匯報,真正做到把課堂交給學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢,展示學(xué)生的才能,學(xué)生的個(gè)性得到張揚。賴(lài)會(huì )香老師上的《元、角、分》充分利用孩子們感興趣的玩具,激勵孩子,開(kāi)拓孩子的思維。孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,非常開(kāi)心、快樂(lè ),把數學(xué)知識融入到生活中,生活中體現數學(xué)知識的運用。魏秀金老師上的《9的乘法口訣》(二年級下冊),開(kāi)朗、活潑,利用生動(dòng)有趣的故事充分調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性,在故事中滲透數學(xué)知識,讓孩子們記憶猶新,憶中求實(shí)。

  3、通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課,提高自己的教育教學(xué)理論水平。

  通過(guò)開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課,不僅僅是提高自己的教學(xué)能力,通過(guò)主課更能使自己的教育教學(xué)理論更上一個(gè)臺階。在我們科組,老師們除了自覺(jué)積極地推門(mén)聽(tīng)課處,每次評課,大家都發(fā)表自己的看法,然后一起研討,在評課中不斷提高自己的理論水平,在求知中進(jìn)取,在求知中成長(cháng)。

  一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,愿我們科組的教師們能繼續發(fā)揚下去,不斷提高自身的綜合素質(zhì),在教育教學(xué)這個(gè)大課堂里,不斷成長(cháng)。

數學(xué)科工作總結2

  一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝,本學(xué)期的教學(xué)工作已落下帷幕。這學(xué)期我擔任九(1)班的數學(xué)教學(xué)工作以來(lái),在教學(xué)的各方面嚴格要求自己,要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工作做得更好,更出色,為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時(shí)總結經(jīng)驗,吸取教訓,現將一學(xué)期的工作總結如下:

  1、抓優(yōu)生。今年學(xué)生馬上面臨中考,重點(diǎn)率是考核教師教學(xué)質(zhì)量的重要依據。為此,在平時(shí)上課時(shí),我比較注重分層教學(xué)。每節課,一般都要拓展練習。關(guān)于課后的輔導,針對學(xué)生綜合能力比較弱的現象,在教完九年級上冊和下冊的26章后,我們每周出一套周考試卷進(jìn)行檢測,從效果上看還不錯。至目前王**、甘**、祝**、林**、付**、楊**、吳**、余**等一批優(yōu)秀生比較出色。

  2、促中等生。特別是九(1)、九(2)這2個(gè)班級,學(xué)生成績(jì)兩極分化很?chē)乐,且中等生也比較少。為了讓中等學(xué)生在中考中有好的表現,我在上課時(shí),每節課保證中等生能練習1-2道中考題類(lèi)的填空或選擇題。從第20、21周的期末模擬考試結果分析,九(1)班和九(2)班的平均分都有較大幅度的提高。劉**、黎**、曾**、陸**、蘇**、陳**等一批中等生到目前為止比較穩定。

  3、轉差生。數學(xué)是屬于抽象思維,對于后進(jìn)生來(lái)講,初三的數學(xué)難懂枯燥,普遍存在厭學(xué)與放棄思想。而我在教學(xué)過(guò)程中不可能只講最簡(jiǎn)單最基礎的內容。對課后輔導來(lái)說(shuō),時(shí)間難以保證。因為數學(xué)的后進(jìn)生一般也是各科的后進(jìn)生。而且初三的學(xué)習任務(wù)重,進(jìn)度快,這使得他們進(jìn)一步產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。因此我只能對他們進(jìn)行思想教育,促進(jìn)他們的學(xué)習積極性,主動(dòng)性,但從效果上看,并不理想。

  總之,對抓優(yōu)生和促中等生來(lái)說(shuō)還算過(guò)的去,轉差生做的還有很多欠缺,有待于后續教學(xué)中繼續努力。

數學(xué)科工作總結3

  一、 科組獲獎情況

 。ㄒ唬├蠋煹臉s譽(yù)

 。ǘ┖⒆拥募芽(jì):

  1。第8周全校數學(xué)計算比賽獲獎情況:

 。1)集體優(yōu)勝獎:

 。2)個(gè)人優(yōu)秀獎:

  第8周全校數學(xué)計算競賽個(gè)人優(yōu)秀獎情況匯總(518人)

  二、科組建設回顧:

  (一)細抓教學(xué)常規,突出教學(xué)實(shí)效。

  認真做好教學(xué)常規工作是我們提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障,即認真做好備、講、批、輔、測工作。

  1、備:備好課是上好課的前提,備課要求突出一個(gè)“透”字:吃透課標、教材、教法和學(xué)法,做到眼中有學(xué)生,心中有教材,手中有方法。期初各備課組做好全冊電子備課,備課長(cháng)把電子備課內容及時(shí)上傳學(xué)校辦公系統——教學(xué)管理——電子備課——xxxx學(xué)年第二學(xué)期——數學(xué)科 ,教師個(gè)人備課量教導處要求提前一周。教齡未滿(mǎn)5年的青年教師(歐陽(yáng)柳君 、寧怡)和王曉欽老師執行文本備課,要求寫(xiě)詳細教案和課后反思,雙周周五交各自師傅檢查。其余教師可選課本備課,即在課本上通過(guò)增、減、調、換、圈、點(diǎn)、批、注等方式去研讀教材,并在此基礎上重點(diǎn)寫(xiě):教學(xué)思路流程、教學(xué)重難點(diǎn)、突破策略、相關(guān)補充練習(可張貼附頁(yè))等內容,教學(xué)反思,板書(shū)等。

  2、講:提倡認真鉆研教材,打造具有個(gè)人特色的“有效課堂”、“智慧課堂”,提高課堂組織管理能力,引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。真正做到課堂氣氛活,學(xué)生思維活,教學(xué)方法活,知識生成活。老師們把握好教學(xué)時(shí)間,提前進(jìn)入課堂,準時(shí)下課,不辱罵,體罰學(xué)生。對課堂教學(xué)的評價(jià)請參照我!墩n堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)表》的標準。

  3、批:作業(yè)批改反饋要及時(shí)、認真、規范。一般作業(yè)的批改反饋時(shí)間不超過(guò)兩天,單元試卷批改反饋時(shí)間不超過(guò)3天。數學(xué)科要求全批全改的作業(yè)有《同步伴讀》和年級特色作業(yè)(口算書(shū)、聽(tīng)算本、計算本、思維題訓練本或思維訓練卷)。對學(xué)困生的作業(yè)必須有側重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改,對錯的作業(yè)一定要學(xué)生用鉛筆進(jìn)行及時(shí)訂正,老師要作二次批改。提倡教師寫(xiě)激勵性的評語(yǔ)。數學(xué)書(shū)上的題目,除計算題外,其余題目統一要求學(xué)生用鉛筆做在書(shū)上,應用題不用答。

  4、輔:教師要重視學(xué)生的培優(yōu)扶困工作。輔導學(xué)困生要注重差異,分類(lèi)指導;以個(gè)別、分散輔導為主;重方法,講實(shí)效,爭取家長(cháng)的理解與配合,提高培優(yōu)扶困效率。在輔導后進(jìn)生方面,主要以“吃透”書(shū)為主,本學(xué)期不定期檢查后進(jìn)生:一、二年級主要檢查上學(xué)期末90分以下的同學(xué)書(shū)本、三、四年級主要檢查上學(xué)期末80分以下的同學(xué)書(shū)本,五、六年級主要檢查上學(xué)期末70分以下的同學(xué)書(shū)本。另外本學(xué)期還不定期檢查學(xué)生的草稿本,老師平時(shí)注意培養學(xué)生養成良好的打草稿的習慣。

  (二)善于總結分析,提高教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)質(zhì)量是立校之本,學(xué)校以規范教學(xué)質(zhì)量的測評為突破口,讓教學(xué)立足平時(shí),讓質(zhì)量出自常規,實(shí)行知識檢測的“練測補”。本學(xué)期學(xué)校統一考試有二次:第10周中段知識檢測、第16周期末模擬測試。知識測驗年級內統一考試時(shí)間,三天內改完,一周內完成測試成績(jì)的錄入,同時(shí)備課長(cháng)要組織教師做好知識檢測分析、平行班之間的數據對比分析,通過(guò)分析找出教學(xué)薄弱環(huán)節。通過(guò)認真細致的分析卷面,分析學(xué)生的學(xué)習情況,找準今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補缺,培優(yōu)補差,立足課堂,做到扎實(shí)的雙基基礎。

  (三)計算比賽。

  雙周周二下午午讀時(shí)間1:50—2:10,數學(xué)科組統一進(jìn)行口算或計算競賽。競賽試卷由本年級的老師出,改卷由本年級老師自己改。周五備課長(cháng)把本周計算競賽統計表發(fā)給司徒校長(cháng)和朱偉有。并及時(shí)給達到要求的學(xué)生蓋章,18周進(jìn)行總計出“計算之星金獎”“計算之星銀獎”。其中一、二年級100分蓋章2個(gè),98分蓋章1個(gè),14個(gè)章為金獎,12個(gè)章為銀獎。三、四年級100分蓋章2個(gè),96分蓋章1個(gè),12個(gè)章為金獎,10個(gè)章為銀獎。五、六年級100分蓋章2個(gè),94分蓋章1個(gè),12個(gè)章為金獎,10個(gè)章為銀獎。金獎學(xué)生獎10分樂(lè )學(xué)幣,銀獎學(xué)生獎7分樂(lè )學(xué)幣。

  把數學(xué)計算貫徹落實(shí)到日常的教學(xué)中,通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生的計算能力得到大大的提高。

  (四)作業(yè)檢查。

  為進(jìn)一步強化學(xué)校教學(xué)常規管理,確保教學(xué)常規環(huán)節的扎實(shí)推進(jìn),切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  第4周對三、四年級數學(xué)教師的備課、數學(xué)作業(yè)《同步伴讀》、思維訓練卷、《學(xué)困生的書(shū)本》進(jìn)行全面、細致的檢查。從教師備課檢查的結果來(lái)看:教師的備課都能做到教學(xué)目標明確,在教學(xué)中體現重難點(diǎn),板書(shū)設計美觀(guān)、條理清晰,有教學(xué)反思或后記,特別是都能做到提前一周備課。

數學(xué)科工作總結4

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。本學(xué)期我們數學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎牌,也沒(méi)有耀眼的光環(huán),有的是我們全組老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們組結合我校的實(shí)際情況,依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準,抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng),使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升,F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結:

  一、以課改為核心,加強校本活動(dòng)

  1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗工作順利開(kāi)展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,我們切實(shí)認真組織教師開(kāi)展了校本培訓工作,通過(guò)以校領(lǐng)導輔導,教研組集中培訓學(xué)習等形式,分專(zhuān)人講座、集中培訓、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結合,為教師搭建學(xué)習的平臺,積極學(xué)習新課程,從而不斷轉變教師的理念。同時(shí),每位教師都認真做好記錄,及時(shí)反饋小結,交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

  2、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著(zhù)以教師為主體,校本研究為載體,培訓為依托,積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習,學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認為,要充分應用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養。要善于創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情趣。

  3、積極開(kāi)展教研組活動(dòng),以課題研究、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定:“定內容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”。

  4、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng),教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節,通過(guò)互相聽(tīng)課、評課,取長(cháng)補短,不斷提升自己的教科研能力。

  二、加強教學(xué)常規管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作

  本學(xué)期,我校堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新有機結合,每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想,教師能認真備好每一堂課,隨時(shí)保證有余課,課前作好充分準備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導,及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我校每位教師能精心合理布臵作業(yè),做到批改準確,反饋糾錯及時(shí),切實(shí)抓好查漏補缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

  三、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益

  發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期,全體數學(xué)老師每人上了一節教學(xué)公開(kāi)課。每次公開(kāi)課,老師們都能認真研究教材,寫(xiě)出設計意圖和詳細教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節,在每位老師上課之后,教研組都要在組內開(kāi)展認真的說(shuō)課、評課活動(dòng)。首先由執教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩Ρ竟澱n的設計意圖、思路、理念,同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評,接著(zhù)大家圍繞執教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀(guān)課后的感受進(jìn)行暢所欲言,最后教研組長(cháng)做主題總結發(fā)言。這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在參加學(xué)區舉行的校際交流活動(dòng)中,通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習,使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識,激發(fā)了教師更深層次的思索。

  四、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng),在促進(jìn)新教師快速成長(cháng)的同時(shí),提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益

  本教研組中,本學(xué)期來(lái)的新教師有三名,因此,如何促進(jìn)新教師快速成長(cháng)成了迫在眉睫的問(wèn)題。事實(shí)證明,切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑。備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人)。集體備課主要以各年級為單位,由集體備課組長(cháng)負責,每周至少有一節課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)內容并主講,明確本內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習題,參考教法等。然后,各個(gè)教師進(jìn)行討論,在集體商議的基礎上,形成統一的、系統的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現學(xué)生的主體性,以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),最后達成共識,之后形成文字形式的教案。

  五、存在的不足與改進(jìn)的方向

  1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對于聽(tīng)課的方向,聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。(即聽(tīng)什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點(diǎn)上。

  2、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學(xué)習,理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合,提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養,使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

  3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導,減少不合格現象,提高優(yōu)秀率。

  4、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,教師應進(jìn)一步深鉆教材,確定教學(xué)目標,找準重、難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率。

  5、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓,切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。

數學(xué)科工作總結5

  這一學(xué)期我們數學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神,進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動(dòng)。數學(xué)科組全體老師堅持深入班級、狠抓課堂、真正做到常規工作要扎實(shí),在探索中學(xué)習和前進(jìn),在前進(jìn)中反思和發(fā)展,回顧本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作,主要有幾下幾點(diǎn):

  一、增強了科組成員教學(xué)理論學(xué)習,提高了思想覺(jué)悟。

  數學(xué)科組在學(xué)期初就落實(shí)“以人為本,全面發(fā)展;立足校情,實(shí)踐創(chuàng )新”的工作新思路,積極組織科組成員參加各類(lèi)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習培訓,提高了科組里老師思想覺(jué)悟,增強了老師們的專(zhuān)業(yè)素養,更新教育觀(guān)念,做好教育教學(xué)工作。

  二、落實(shí)科組工作計劃和總結。

  數學(xué)教研組根據學(xué)校教育工作的安排,以學(xué)校工作計劃為指導,各年級的數學(xué)教師在學(xué)期初期制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃、工作重點(diǎn)。并以此為根據,時(shí)時(shí)、處處把工作落在實(shí)處,把計劃既當作是對工作的指導,又當作是對工作的監督,力求做到有的放矢、腳踏實(shí)地的開(kāi)展教研活動(dòng),并且在學(xué)期末制定工作小結。

  三、提高了教師的教學(xué)研究能力

  這學(xué)期為推進(jìn)“高效”課堂教學(xué),促進(jìn)教師交流,我們科組里安排每位數學(xué)教師都上一節教研課,這些教研課都按計劃完成了,每一個(gè)上課老師都是認真備課,精心設計,同樣聽(tīng)課的老師也認真參與,積極討論。通過(guò)聽(tīng)課,發(fā)現這些老師的課很多環(huán)節、細節給我們聽(tīng)課老師留下了很深的印象,值得我們大家學(xué)習。通過(guò)開(kāi)展系列化的教研活動(dòng)大大提高了數學(xué)科組里各位老師的教學(xué)能力和評課能力。

  四、努力方向及措施

  以抓好學(xué)科教學(xué)改革為重點(diǎn)。堅持深入發(fā)動(dòng)、落實(shí)計劃,狠抓落實(shí)、創(chuàng )出成果、形成特色的工作方針,通過(guò)轉變思想與改革教法,全面落實(shí)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量。

  在以后的教育教學(xué)工作中數學(xué)科組的全體教師會(huì )一如既往地用心做教育:用心在感悟著(zhù)教育中的規律、用心為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福做著(zhù)應該做的工作。用心做教育才能專(zhuān)心實(shí)踐、恒心堅持;用心做教育才能展示自我、感悟生命。數學(xué)科的工作還有很多不足之處,有些工作還要進(jìn)一步落實(shí),我們會(huì )在以后的工作中不斷進(jìn)行改進(jìn)、不斷的去提高。

數學(xué)科工作總結6

  一學(xué)期來(lái),本人嚴格按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃和上級教育部門(mén)的.有關(guān)教育教學(xué)精神,從各方面嚴格要求自己,使教學(xué)工作有計劃有步驟地開(kāi)展。我努力根據學(xué)生的學(xué)習情況,培養學(xué)生的學(xué)習習慣,引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程,通過(guò)一學(xué)期的努力,我所教學(xué)科取得了一定的成績(jì),我的具體做法如下:

  1、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

  在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會(huì ),學(xué)習教育教學(xué)新理念,積極參加教研活動(dòng),潛心鉆研教材教法,認真備課、認真上課,堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習,共同提高;我還結合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

  2、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

  親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(cháng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對個(gè)別調皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。課堂教學(xué),紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。一學(xué)期來(lái),學(xué)生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了穩步提高。

  3、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  4、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

  對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  總之一學(xué)期來(lái),工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會(huì )更加努力,爭取做到更好。

數學(xué)科工作總結7

  數學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,根據教導處的指示和安排,全組教師堅持學(xué)習教育、教學(xué)理論,積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)數學(xué)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

  一、狠抓常規,提高教師業(yè)務(wù)水平,確保教學(xué)質(zhì)量穩步提升

  1、堅持理論學(xué)習

  我們?yōu)榱思訌娊處煒I(yè)務(wù)修養,提高教育教學(xué)素質(zhì),組織本組教師認真學(xué)習了我組的教研專(zhuān)題“怎樣才能上一節有效的數學(xué)課”等的有關(guān)教學(xué)理論,教師們還利用業(yè)務(wù)學(xué)習了我市教研室陳廣成主任的關(guān)于《實(shí)施有效課堂,開(kāi)展常態(tài)校本教研》等相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識、還研讀《數學(xué)課程標準》等教學(xué)理論,了解教研教改信息,使全組教師的各項素質(zhì)與能力有很大提高。

  2、開(kāi)展教研活動(dòng)

 、、數學(xué)組的老師積極參加市、校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng):如組織教師參加市教研室在廷鍇中學(xué)舉辦的教育專(zhuān)家的教研講座。

 、、本學(xué)期我們組織了以年級為單位的集體備課活動(dòng),并進(jìn)行常規課研究,本科組40歲以下的每位教師都上了一節常規課(包括分校區),進(jìn)行了聽(tīng)、評課研究,并做好相關(guān)記錄。

 、、另外我們科組一開(kāi)學(xué)就組織教師觀(guān)看配套的教學(xué)光碟,讀教材編寫(xiě)特點(diǎn)和規律,和每一個(gè)單元的教學(xué)建議和目標,使上課的老師有一個(gè)總體的了解,因為數學(xué)比較講究系統性,前后連貫性,一環(huán)扣一環(huán)的,了解好后我們就知道哪些知識是為哪些知識鋪墊的,就能很好地開(kāi)展我們的教學(xué)。

 、、對于備課,我們科組采取突然或者提前檢查教案,看是否備課充分,如有發(fā)現備課不充分的,給予批評。

 、、對于課堂,科組長(cháng)可以組織人員突然來(lái)襲,聽(tīng)常態(tài)課,以此促進(jìn)教師認真備好課,上好課,確保課堂的質(zhì)量。

 、、配合教務(wù)處積極開(kāi)展常規階段考核活動(dòng),進(jìn)行了備、教、批、輔的檢查。

 、、積極組織本組教師開(kāi)展了期中、期末數學(xué)考試的質(zhì)量分析,并總結了教學(xué)經(jīng)驗,找出了存在的問(wèn)題。

 、、組織本組教師認真學(xué)習了我組的教研專(zhuān)題“如何確保一節數學(xué)課有效”的有關(guān)教學(xué)理論學(xué)習,其中鄧業(yè)、黎國英、劉麗婷、麥雅芳等數學(xué)老師還就把“有效課堂”進(jìn)行到底進(jìn)行了嘗試,并舉行了評課,科組老師們紛紛怎樣才能更有效開(kāi)展課堂教學(xué)各抒己見(jiàn),我們也取他人之長(cháng),來(lái)彌補自己的不足,共同進(jìn)步。

 、、開(kāi)展課后反思活動(dòng),交流自己的教后反思,并鼓勵教師寫(xiě)反思日記。

 、、按照學(xué)校要求,在期末檢查常規情況,包括備、教、批、輔方面,并評出先進(jìn),進(jìn)行表彰。

  二、取得較好的教學(xué)效果及教研成果

  我科組這學(xué)期以培養年輕的老師為主,以多聽(tīng)、評他們的課為主,還建議多看優(yōu)質(zhì)課,所以青年教師都在茁壯成長(cháng)。另外,根據期中、期末檢測的情況來(lái)看各年級的數學(xué)成績(jì)也在穩步提升。

  本學(xué)期,我科組在學(xué)校領(lǐng)導和教務(wù)處的大力支持及本組教師的努力和配合下,教研組的活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。教研組的活動(dòng)和工作也促進(jìn)了數學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華,同時(shí)也提高了我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

數學(xué)科工作總結8

  我校數學(xué)教研工作以市教研工作和鎮教研工作精神為指導,緊緊圍繞“慧課堂,慧教育”這一指導思想,通過(guò)專(zhuān)題研討、“每月一課”、競賽評選等方式開(kāi)展教研工作。全體數學(xué)教師都認真、積極參加各項活動(dòng),在教學(xué)中把課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量,F將一學(xué)期工作總結如下:

  一、每周召開(kāi)專(zhuān)題教研會(huì ),積極學(xué)習教學(xué)理論為了提高教師的理論水平和教學(xué)能力,“以研促教”為重點(diǎn),在本學(xué)期我校數學(xué)科每周星期三舉行一次數學(xué)教研會(huì )。在教研會(huì )中,教師們都能各抒已見(jiàn),提出自己的看法,并提出在教學(xué)中遇到的問(wèn)題,集體想辦法進(jìn)行解決。

  二、舉行“每月一課”“群眾性匯報課”努力提高教學(xué)水平為提高教學(xué)水平,緊扣新課程標準,本學(xué)期我校開(kāi)展了“群眾性匯報課”的教研活動(dòng),上課的每位老師都能積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng )造性地使用教材,收到較好的教學(xué)效果。聽(tīng)課后,教師們進(jìn)行集體評課,提出對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平的意見(jiàn)。結合鎮提出的“難點(diǎn)課”和鎮的“每月一課”,我校姚富光老師在精英小學(xué)展示課例《小數的意義》,潘淑英老師在盛龍小學(xué)展示課例《年月日》,得到聽(tīng)課老師的好評。

  三、每周進(jìn)行專(zhuān)項訓練,舉行學(xué)生數學(xué)知識競賽為了提高學(xué)生的計算能力和解決問(wèn)題的能力,每周對學(xué)生進(jìn)行計算或解決問(wèn)題的專(zhuān)項訓練,通過(guò)多練、精練,提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)!敖鉀Q問(wèn)題教學(xué)”是小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的重要內容,我們要堅持不懈地抓好這一專(zhuān)項訓練,采取有效的措施提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和培養學(xué)生的思維能力。為此,本學(xué)期我們舉行了“學(xué)生解決問(wèn)題知識競賽”,通過(guò)比賽,提高學(xué)生解決問(wèn)題能力和學(xué)習數學(xué)的興趣。四、以賽促研,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為了提高老師們的教育教學(xué)水平,給青年教師一個(gè)展示的平臺,我校青年教師積極參加市、鎮舉行的各項比賽。陳潔華老師參加xx市小學(xué)數學(xué)能手評選,獲得“xx市小學(xué)數學(xué)教學(xué)能手”稱(chēng)號。

數學(xué)科工作總結9

  一、教學(xué)中心工作

  進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材,認真學(xué)習和研究教學(xué)改革,認真分析學(xué)生的學(xué)習狀況,改變教學(xué)的方式、方法,堅持實(shí)施素質(zhì)教育為根本點(diǎn),重視基礎知識的傳授,認真完成教學(xué)內容。同時(shí),積極訓練學(xué)生的各種數學(xué)技能。堅持理論聯(lián)系實(shí)際,注重培養學(xué)生對數學(xué)知識的綜合運用能力,組織開(kāi)展數學(xué)課外活動(dòng),引導學(xué)生開(kāi)展數學(xué)實(shí)踐探索。在成績(jì)方面,任教的初二(1)、(2)班成績(jì)良好,反映學(xué)生已初步掌握了學(xué)習內容。

  二、教學(xué)的實(shí)踐操作

  1、扣緊數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),采用不同形式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。數學(xué)科的特點(diǎn):

 。1)與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密;

 。2)思維能力、空間觀(guān)念強、針對這些特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中,要使學(xué)生適應日常生活,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習所必要的幾何基礎知識與基本技能,進(jìn)一步培養運算能力,思維能力和空間觀(guān)念,能夠運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養學(xué)生的數學(xué)創(chuàng )新意識,良好個(gè)性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn),同時(shí),在教學(xué)過(guò)程采用多媒體教學(xué)鼓勵學(xué)生自己設計課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣及培養他們實(shí)踐能力。

  2、狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量:

  課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節,課堂教學(xué)的質(zhì)量,是教學(xué)的質(zhì)量,是教學(xué)的生命線(xiàn),為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)實(shí)踐中試行了如下一些方法:

 。1)抓好舊知識的總結過(guò)關(guān),做好新知識與舊知識的函接。

 。2)分化教學(xué)難點(diǎn),以探討、實(shí)踐等方法解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

 。3)查閱或穿插有關(guān)學(xué)習資料,做好知識的補充和學(xué)習延伸。

  三、優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言、運用多媒體組合。

  語(yǔ)言教學(xué)是一種最基礎最廣泛的教學(xué)手段,教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,應在教學(xué)語(yǔ)言上好好下一番功夫,優(yōu)化的教學(xué)語(yǔ)言是可以引趣、傳導、釋疑的。教學(xué)語(yǔ)言的優(yōu)化最根本可以從教學(xué)內容入手。如何把課文書(shū)面語(yǔ)言轉化為教學(xué)語(yǔ)言,并使之最優(yōu)化,是需要長(cháng)期的探索和積累。我們可以在教學(xué)中運用導言引趣,重點(diǎn)、難點(diǎn)的設疑或巧釋?zhuān)R的類(lèi)化,典型事例的引入,情境的宣染等方面探索化的教學(xué)語(yǔ)言,做到教學(xué)內容的意隨心生,情境交融的良好效果。

  教學(xué)媒體的使用是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要手段,根據教材內容,選取多媒體組合,有利于提高教學(xué)效率,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)實(shí)踐中,我們選取身邊材料,自制教具,制作投影、錄像、錄音、圖表等,創(chuàng )造和運用多媒體組合教學(xué),提高了教學(xué)質(zhì)量。

  四、教學(xué)成績(jì)與今后努力方向

  通過(guò)該學(xué)期的實(shí)踐教學(xué),進(jìn)一步培養了學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣。在完成教學(xué)內容的過(guò)程中,教學(xué)內容的傳播效果良好,并培養了學(xué)生具有一定的實(shí)踐能力和良好的思維習慣,以及培養了學(xué)生具有一定的探索能力。

  今后仍需不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積累經(jīng)驗,培養和發(fā)展學(xué)生獲取數學(xué)知識的良好素質(zhì)。

數學(xué)科工作總結10

  本學(xué)期,我繼續擔任二(1)(2)班的數學(xué)教學(xué)工作.一年的時(shí)光就這樣過(guò)去了,回顧一年來(lái)的工作,本人始終以認真負責、勤懇的態(tài)度,履行崗位職責.一直以來(lái),我堅持以"勤學(xué)、善思、求實(shí)"為指南,認真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天.

  在教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習成績(jì)基本穩定.但也有少數幾個(gè)不足齡生和學(xué)困生基礎比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書(shū)寫(xiě)速度慢、對新知的理解也比較慢.結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標的具體要求,現將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結如下:

  一、指導思想

  教材以數學(xué)課程標準為依據,吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數學(xué)學(xué)習方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現三個(gè)面向的指導思想.目的是使學(xué)生體會(huì )數學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系;體會(huì )數學(xué)的價(jià)值,增強理解數學(xué)和運用數學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì )應用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數學(xué)事實(shí)和必要的應用技能.

  二、夯實(shí)基礎,努力減輕學(xué)生學(xué)習負擔

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):"只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習上,而留下許多自由支配的時(shí)間,他才能夠順利地學(xué)習."這句話(huà)看似矛盾,其實(shí)蘊藏真理:一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿(mǎn),就沒(méi)有了思考的時(shí)間,沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間,而缺少了智力生活,學(xué)生負擔過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘.正因為如此"減負"的警鐘一直長(cháng)鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì )負擔過(guò)重呢?本學(xué)期,我作了以下幾點(diǎn)嘗試:

  三、抓實(shí)常規,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成.

  堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成.

  教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會(huì )了他們求知、合作、競爭,培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度.良好的學(xué)習習慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益.做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測.為了使新課程標準落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),引到老師走進(jìn)新課程,拋磚引玉,對新課程標準的教學(xué)內容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價(jià)值觀(guān)等多方面體現.及時(shí)鞏固與定期復習相結合.每節課新授知識都會(huì )在當時(shí)當天及時(shí)鞏固,第二天進(jìn)行適當復習,提高復習效率.其中計算是教學(xué)的重點(diǎn),為了幫助孩子提高計算速度,每節課課前花3-5分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以?xún)冗M(jìn)位加與退位減口算題,通過(guò)一學(xué)期的堅持,效果顯著(zhù).

  四、努力方向

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,知識上做到課課清、段段清.

  2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步.

  3、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己.

  4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生,增強主人翁意識和責任感.

  5、利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力.

  總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思.沒(méi)有最好,只有更好,我一定會(huì )和新課標同行,用新課標來(lái)指引前行.

數學(xué)科工作總結11

  本學(xué)期,我在學(xué)校領(lǐng)導的指導下,不但圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),而且在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作總結出以下幾點(diǎn):

  一、熱愛(ài)并忠誠黨的教育事業(yè),教學(xué)態(tài)度認真,教風(fēng)扎實(shí),嚴格遵守學(xué)校的規章制度。

  二、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  三、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生互動(dòng),充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課。

  四、在課堂教學(xué)中,堅持啟發(fā)式教學(xué),堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓練為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程重視知識與技能,學(xué)習過(guò)程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān),培養學(xué)生自主學(xué)習,合作學(xué)習,探究性學(xué)習的精神。

  五、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  六、做好課后輔優(yōu)補差工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對學(xué)困生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高學(xué)困生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是學(xué)困生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  總之,在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè )。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,為教學(xué)工作做出更大的貢獻。

數學(xué)科工作總結12

  轉眼間,一個(gè)新期過(guò)去,過(guò)去的高二年下學(xué)期是高中時(shí)期的一個(gè)重要時(shí)段,本人在這一學(xué)期的工作中有付出,也有收獲,有取得一定的成績(jì),也存在一些不足,回顧過(guò)去的一學(xué)期,本人總結如下:

  一、教學(xué)工作方面

  本學(xué)期本人擔任高二年1、2班數學(xué)科教學(xué),這兩個(gè)班級的學(xué)生特點(diǎn)不同,所以在教學(xué)過(guò)程中,本人不斷探索適合學(xué)生具體情況的教學(xué)方法,經(jīng)過(guò)一年多的磨合,兩個(gè)班級較好的適應了本人的教學(xué)方法,兩個(gè)班級就數學(xué)科而言,發(fā)展得較為平衡,在幾次泉州市統考中都取得了較好的成績(jì),接下來(lái),本人就一學(xué)期教學(xué)中一些做法做一個(gè)回顧:

  1、在認真備課的前提下,每節課能夠根據學(xué)生學(xué)習的具體反映情況作出相應的靈活變化,使每節課能夠讓每個(gè)學(xué)生都能夠學(xué)有所得,并且在課堂上盡量的關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的行為表現,相應的作出鼓勵或批評的眼神,并且在課堂多彩用了問(wèn)題引導式教學(xué),培養學(xué)生積極參與,積極思考和善于表達等多方面的能力,當然這一環(huán)節在平時(shí)課堂中同學(xué)們表現不是很好這可能與同學(xué)們的學(xué)習習慣和學(xué)業(yè)基礎較弱有很大關(guān)系,所以在以后的教學(xué)更應該加以培養。

  2、在概念講解的過(guò)程常采用“具體實(shí)例——概念定義——典型題型”的方式來(lái)完成是一個(gè)較好的模型,從具體實(shí)踐發(fā)現同學(xué)們采用這一方式能夠對概念有了較好的理解。以及對概念的注意點(diǎn)和要挖掘的地方都盡量采用判斷題形來(lái)加以鞏固,這種方式也是讓學(xué)生易理解和掌握。

  3、合理運用教科書(shū),提高課堂效益,教材是素材,教學(xué)時(shí)需要處理和加工,適當補充或降低難度是備課的中心議題。大膽創(chuàng )新,靈活使用教材,才能使新課程改革在前進(jìn)中少走彎路,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期完成了數學(xué)選修2-2、2-3 以及選修4-2《矩陣與變換》、4-4《極坐標與參數方程》及選修4-5《不等式選講》的教學(xué)任務(wù),任務(wù)量大,本認認真理解課標,對教材中不符合課標要求的題目要大膽地刪減;尤其是選修4系列更是作了大幅度的調整,針對我省高考現狀因材施教,取得了效果。同時(shí)對課標要求的重點(diǎn)內容要作適量的補充;對教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當的改編。此外,還應全面了解必修與選修內容的聯(lián)系,要把握教材的“度”,不要想一步到位,如函數性質(zhì)的教學(xué),要多次接觸,螺旋上升,實(shí)行分層教學(xué),同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生能力的培養,

  4、關(guān)心愛(ài)護和轉變后進(jìn)生?偟恼f(shuō)兩個(gè)班的數學(xué)基礎總體較好,但仍有一部分學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué),或原來(lái)基礎實(shí)在太差,對這部分學(xué)生,根據學(xué)校倡導的,大手拉小手的方案要,對后進(jìn)生進(jìn)行了長(cháng)期有效的轉變工作,從這部分學(xué)生的幾次考試成績(jì)來(lái)看,進(jìn)步還是比較明顯的。

  5、積極按照年段要求進(jìn)行培優(yōu)工作,針對年段組織的學(xué)科競賽,本人認真對部分學(xué)優(yōu)生進(jìn)行了課外輔優(yōu),以高考命題方向為指導,注重能力培養和方法養成,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,這部分學(xué)生提高還是比較明顯的,獲得了競賽團體總分第二名,并在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jì),這說(shuō)明培優(yōu)工作還是相對成功的。

  二、自我研修提高方面

  擔任備課組長(cháng)一職,因為工作年限少,經(jīng)驗不足,所以工作開(kāi)展的還是很不夠的,但學(xué)校的信任讓我不得不在自我研修提高方面下功夫,本學(xué)期本人認真學(xué)習《課標》,關(guān)注高考動(dòng)向,積極參加各類(lèi)教研活動(dòng),認真學(xué)習教學(xué)理論、學(xué)習借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗。在教研活動(dòng)中多次就教材處理作專(zhuān)題發(fā)言,積極聽(tīng)課,分別前往一中、養正中學(xué)等學(xué)校聽(tīng)課取經(jīng),吸取了很多寶貴的經(jīng)驗;同時(shí)還積極參加各項遠程培訓,網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,校本學(xué)習等,努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

  三、其他工作方面

  本學(xué)期擔任高二年一班班主任,工作認真,踏實(shí)肯干,所帶班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,在學(xué)校文明班級評比中,多次獲得流動(dòng)紅旗,還被評為晉江市學(xué)校共青團先進(jìn)集體,本人還在團委和工會(huì )兼職,一學(xué)期以來(lái),根據學(xué)校要求,較好的完成了各項任務(wù)。

  四、存在的缺點(diǎn)與不足

  本人在教學(xué)上還有需要改進(jìn)的地方,比如個(gè)人感覺(jué)上課時(shí)間還是太“滿(mǎn)”了點(diǎn),雖說(shuō)教學(xué)任務(wù)重,教學(xué)進(jìn)度較緊,但數學(xué)科畢竟是要以練促學(xué)的科目,一味的講是取不到最好效果的,從下學(xué)期開(kāi)始就進(jìn)入高三總復習了,也是最為關(guān)鍵的時(shí)期了,本人將在教學(xué)方面更進(jìn)一步改進(jìn)提高,爭取在原來(lái)基礎上能有較大突破。

數學(xué)科工作總結13

  本學(xué)期來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的支持下,在“團結合作、互相幫助,多干實(shí)事、少說(shuō)空話(huà)”十六字精神的倡導下,老師們個(gè)個(gè)勤勤懇懇,默默地工作,從不計較個(gè)人得失,有較強的事業(yè)心和責任感,個(gè)個(gè)好學(xué)肯鉆,業(yè)務(wù)水平較高,教學(xué)要求精益求精,教學(xué)效果好,受到學(xué)生的歡迎。出色完成學(xué)校交給的各項任務(wù),主要工作總結如下:

  一、認真學(xué)習新課程標準,制定本學(xué)期的教學(xué)計劃

  利用科組活動(dòng)時(shí)間加強理論學(xué)習和教學(xué)研究,使教育工作始終在理論的指導下進(jìn)行,使我們的教育目標更加明確。通過(guò)學(xué)習,我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習過(guò)程中,大家還針對教學(xué)上出現的問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論,同時(shí)又結合所任班級的教學(xué)情況制定了相應的教研、教學(xué)計劃。

  二、狠抓教學(xué)常規,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1.加強課堂教學(xué)的常規工作,認認真真地上好每一節課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。

  2.進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作,完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn),使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數學(xué)老師都上了1節數學(xué)公開(kāi)課,聽(tīng)課都在15節以上。

  3、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節,及時(shí)做好作業(yè)情況記載,并對存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正,逐步提高。同時(shí)加強管理,杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現象,端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。

  4、注重每一次的月考,認真做好成績(jì)記錄,寫(xiě)好月考評析,及時(shí)在科組活動(dòng)上交流討論反饋主要存在的問(wèn)題,共同尋找方法措施。

  5、注重差生的轉化工作,抓兩頭,促中間,全面提高。老師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學(xué)習興趣,通過(guò)課外輔導提高差生的學(xué)習成績(jì),基本做到了降低低分率,提高及格率優(yōu)秀率。

  三、注重教學(xué)科研 以研促教 提高有效教學(xué)

  1、集體備課常抓不懈,為了能充分挖掘各人的潛能,發(fā)揮集體的力量和智慧,我們很注重集體備課,每周一次的集體備課時(shí)間,并做到有內容和中心發(fā)言人,在集中之前,大家必須先鉆研教材內容,然后就教材的內容對教學(xué)設計、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個(gè)的見(jiàn)解和意見(jiàn),大家一起學(xué)習、研究,取長(cháng)補短。平時(shí)大家經(jīng);ハ嗦(tīng)課,同年級的老師經(jīng);ハ嗤扑]自己經(jīng)過(guò)學(xué)習后覺(jué)得很有收益的教研論文,大家一起共同學(xué)習,研究,最終達到共同提高的目的。

  2、精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作,對公開(kāi)課嚴格把關(guān),要求每一節公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開(kāi)課后,全科組的老師都有進(jìn)行認真的評課,我們科組的老師對評課向來(lái)非常認真,從不避丑,不走過(guò)場(chǎng),不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著(zhù)對事不對人的原則,對有研究性的問(wèn)題、有爭議的問(wèn)題都能暢所欲言,盡管有時(shí)爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家都確的通過(guò)爭議都很有收獲,以此推動(dòng)科組的教研氛圍。

  3、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習,堅持撰寫(xiě)教學(xué)反思,教學(xué)后記,教學(xué)體會(huì ),積極參加市教育教學(xué)論文的評比,課堂教學(xué)比賽,說(shuō)課比賽。成績(jì)喜人,其中市課堂教學(xué)三等獎一人(李青蘭),說(shuō)課三等獎一人(李青蘭)。

  四、加強備考精神,提高中考成績(jì)

  對于畢業(yè)班的工作,我們作為全科組的重點(diǎn)工作,除畢業(yè)班的四位老師外,我們號召其他老師積極關(guān)心畢業(yè)班的各項工作,很多老師積極為畢業(yè)班提出各種有益的意見(jiàn)和建議,并常常一起研究和討論備考工作及復習資料的編寫(xiě)工作。結合我校的工作計劃,本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,全體數學(xué)老師就結合今年的中考方向及本屆學(xué)生的實(shí)際,在總結去年復習教學(xué)的經(jīng)驗的基礎上,認真制定備考計劃,研究相應的措施。第四周基本結束了新課,進(jìn)行了總復習。第一輪系統復習階段,主要夯實(shí)基礎,完善知識框架;第二輪專(zhuān)題復習階段,主要強化重點(diǎn)與難點(diǎn),模擬訓練;第三輪查漏補缺階段,主要進(jìn)行套題訓練,鞏固提高。。

  五、今后工作

  在以后的教育教學(xué)工作中,數學(xué)科組的全體教師會(huì )一如既往地用心做教育:用心在感悟著(zhù)教育中的規律、用心為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福做著(zhù)應該做的工作;用心做教育才能專(zhuān)心實(shí)踐、恒心堅持;用心做教育才能展示自我、感悟生命。數學(xué)科的工作還有很多不足之處,有些工作還要進(jìn)一步落實(shí),我們會(huì )在以后的工作中不斷進(jìn)行改進(jìn)、不斷的去提高,為學(xué)校的發(fā)展壯大會(huì )盡全力做好我們的工作。

數學(xué)科工作總結14

  本學(xué)期初,我們教研組提出了“以雷校長(cháng)的現代教育理念為方向,以課堂為中心,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。加強學(xué)習,加強教學(xué)研究和教學(xué)管理,強化質(zhì)量意識、爭取提高實(shí)施素質(zhì)教育水平”的指導思想,積極工作,努力進(jìn)取,一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)老師們緊張忙碌而收獲著(zhù)?傮w看,全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學(xué), 把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。下面談?wù)勎覀冞@個(gè)學(xué)期的工作:

  一、開(kāi)展教研,理念先行

  這個(gè)學(xué)期數學(xué)組又進(jìn)入了一批具有較高素質(zhì)的教師,為我們帶來(lái)了許多寶貴的經(jīng)驗。開(kāi)學(xué)初,我們統一思想,把“教研組建成名師成長(cháng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證,成為學(xué)習型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學(xué)工作中,把自己的寶貴經(jīng)驗與學(xué)校的先進(jìn)理念有機的結合,制定了自己這個(gè)學(xué)期的主攻方向,確立了自己的教研有效子課題,教研工作有條不紊地開(kāi)展起來(lái)。

  二、扎實(shí)工作,推動(dòng)教研

  1、本學(xué)期全體數學(xué)組成員,深刻認識到教研工作在教學(xué)中的重要性,積極參與到教學(xué)教研工作中來(lái)。十月初我們開(kāi)展了匯報課展示,童君老師的《認識橢圓形》一課,讓我們感受到了學(xué)前教育與小學(xué)教育的重要性,為我們提供了豐富的教研素材;老教師阮佳碧上的四年級《口算乘法》一課,圍繞自己的有效子課題“學(xué)會(huì )質(zhì)疑”穿起了一堂課,在一系列有價(jià)值的提問(wèn)中,學(xué)生的認識有了進(jìn)一步的提升,給年輕教師提供了很好的學(xué)習榜樣;汪應林、李少波兩位年輕教師在匯報課中,面臨新理念、新教材,新學(xué)生,他們敢于突破,敢于創(chuàng )新,全組教師對他們的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評,點(diǎn)評內容放在我們的“小學(xué)數學(xué)網(wǎng)”上,文章閱覽次數達182次;十二月初李亞書(shū)老師三年級的研究課《兩步計算應用題》,給了大家提供了更多更豐富的研究素材,在組內掀起了研究高潮;臨近期末復習,王建平老師親自為全組教師作復習指導課,拋磚引玉。尤其是在學(xué)校舉行的評優(yōu)課中,數學(xué)組選拔的兩位教師董禮焱、熊?chē)攴肢@一、二等獎,為數學(xué)組爭得了榮譽(yù)。(點(diǎn)擊小學(xué)數學(xué)網(wǎng)“教研活動(dòng)”專(zhuān)欄)(ShowSpecial.asp?SpecialID=18)每次的教研活動(dòng),我們都以不同形式做到五個(gè)到位:內容到位、教案到位、評課到位、整理教研課的資料到位 、同時(shí)編入校園網(wǎng)。

  2、常規檢查常抓不懈。本學(xué)期定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)展開(kāi)反思,不管是手寫(xiě)教案還是電子教案都逐漸規范,注重實(shí)效性,注重備教材、備學(xué)生,在公開(kāi)課上得到了很好的體現。學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)規范也得到進(jìn)一步加強,為學(xué)期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎。

  3、校長(cháng)常說(shuō),沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育,沒(méi)有活動(dòng)的教育是蒼白無(wú)力的。這個(gè)學(xué)期我們數學(xué)組開(kāi)展了豐富多彩的數學(xué)活動(dòng),有數學(xué)興趣班、奧數班、數棋班、提高班,網(wǎng)絡(luò )應用講座,極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣,培養了一批很有潛力的學(xué)生。十二份舉行的“博雅杯”小學(xué)生數學(xué)計算技能大賽,涌現出一批計算能手,在學(xué)部的檢查評估中,受到了好評。

  三、加快網(wǎng)絡(luò )教學(xué),促進(jìn)教研

  新課程改革的浪潮滾滾而來(lái),新課程對教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提出了更新、更高的要求。信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛運用,信息技術(shù)與學(xué)科整合顯得尤為重要和實(shí)用,在學(xué)校和信息中心的大力支持下,我們開(kāi)發(fā)了“北大附中廣州實(shí)驗學(xué)校小學(xué)數學(xué)網(wǎng)”, 我們建站的宗旨是,讓網(wǎng)絡(luò )服務(wù)于教學(xué),讓網(wǎng)絡(luò )服務(wù)于學(xué)生,讓網(wǎng)絡(luò )溝通教師與學(xué)生之間的情感,使其成為協(xié)同工作、溝通交流、信息獲取、問(wèn)題解決的載體。從20xx年九月二十日開(kāi)通以來(lái),文章總數已達718篇,評論668條,注冊用戶(hù)230人,文章閱讀41000多人次,每天的閱讀量都在千余人次,以迅猛之勢向前發(fā)展。

  我們網(wǎng)站的建設主要突出了一下幾個(gè)特色:

  1、教育教研平臺

  教研組、教師可以利用這個(gè)平臺進(jìn)行教育教研工作,在網(wǎng)站中我們設立了“教研活動(dòng)”專(zhuān)欄,通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行集體網(wǎng)絡(luò )備課、評課,同時(shí)把老師們的優(yōu)秀教學(xué)案例、課件、反思等放到網(wǎng)上,實(shí)現資源共享和網(wǎng)上交流。在這個(gè)平臺上還有以下幾個(gè)欄目:“教師簡(jiǎn)介”向學(xué)生和家長(cháng)展示教師的風(fēng)采;在“教改動(dòng)態(tài)”中主要體現新的教育思想、教育理念以及教育教學(xué)中的新動(dòng)向,指導教師工作;“資料精選”、 “輕松驛站”等欄目,讓教師在輕松和諧的氛圍中不斷學(xué)習、不斷反思提高自身的綜合能力,使教研組成為一個(gè)學(xué)習型組織,成為教研科研基地、名師成長(cháng)的搖籃。

  2、教育教學(xué)平臺

  只有把網(wǎng)絡(luò )運用在教學(xué)中,才能發(fā)揮其特有的功效。(1)指導教師教學(xué)工作。比如面臨期末,我們在網(wǎng)上發(fā)布教研指導,本周的教研活動(dòng)主題是:復習與提高。 各位老師請抓好三個(gè)關(guān)鍵字(“理”--梳理教材內容,系統性、針對性地進(jìn)行復習;“究”--研究海珠區以往考試試題、研究考題特點(diǎn)、方向,抓住重點(diǎn);“練”--結合新課標,在注重基礎訓練的同時(shí)抓好綜合性習題精煉,達到日日清。)寫(xiě)好期末復習計劃,提交到教導處和教研組各一份。充分輔助教學(xué)質(zhì)量的提高。(2)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課堂教學(xué)。例如:六年級第十一冊“軸對稱(chēng)圖形”一課,我們采用網(wǎng)絡(luò )教學(xué),同學(xué)們通過(guò)指導性上網(wǎng),自主進(jìn)行學(xué)習,提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,拓展了學(xué)生得思維,真正起到了網(wǎng)絡(luò )服務(wù)于學(xué)生的作用。(3)指導學(xué)生課后學(xué)習。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程

  中,教師經(jīng)常遵循有針對性、系統性、綜合性以及貫徹面向全體、因材施教的原則,在數學(xué)網(wǎng)上放上一些試題,讓學(xué)生利用晚自習或星期六、星期天上網(wǎng)答題,學(xué)生的興趣非常濃厚,家長(cháng)在家也能看到孩子在學(xué)校的學(xué)習情況,很受家長(cháng)歡迎。據不完全統計,有近300多篇學(xué)生作業(yè)和學(xué)生評論。許多學(xué)生也在平時(shí)的學(xué)習中收集很多有價(jià)值的試題放到網(wǎng)站上,提供給大家,爭當小學(xué)數學(xué)網(wǎng)“小小管理員”。

  3、師生交流平臺

  建立這個(gè)平臺,主要是改變以往一些評價(jià)模式,利用網(wǎng)絡(luò )評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在網(wǎng)上形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的場(chǎng)面,使學(xué)生建立自信,勇于探索,在愉悅環(huán)境中學(xué)習,讓網(wǎng)絡(luò )真正地服務(wù)于學(xué)生。

  在短短的三個(gè)多月里,我們小學(xué)數學(xué)網(wǎng)已顯示出它在教學(xué)工作中的強大生命力。我們深切的感覺(jué)到,計算機網(wǎng)絡(luò )在數學(xué)教學(xué)中的潛力是巨大的,不論是在課堂上還是在課下都有潛力可挖,都是教學(xué)整合的一部分,我們將致力于這方面的開(kāi)發(fā)和利用,讓網(wǎng)絡(luò )教學(xué)教研的有效性得到充分的體現。

  我們在今后的工作中將努力做好以下幾方面的工作:

  教研組建設方面:1、加強集體、個(gè)人教研的時(shí)間;2、教研組的整體思路還要更加明朗,便于操作,便于落實(shí);3、把集中教研和網(wǎng)絡(luò )教研著(zhù)實(shí),提煉精品,宣傳成果。

  數學(xué)網(wǎng)站建設方面:1、加大宣傳力度;2、加大教師的參與力度;3、擴大整個(gè)學(xué)部的學(xué)生參與進(jìn)來(lái);4、加快更新速度;5、加強與教材同步;6、豐富欄目?jì)热荩?、美化頁(yè)面設置;8、加強網(wǎng)站時(shí)效性。讓我們的老師和學(xué)生真正地感受到在開(kāi)放性的環(huán)境中學(xué)習;在共享資源的利用中學(xué)習;在發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題中學(xué)習;在通信協(xié)商討論中學(xué)習;在知識重建中學(xué)習。建立一支強大的學(xué)習型教研組。

數學(xué)科工作總結15

  匆匆忙忙中一個(gè)學(xué)年又已度過(guò),20xx至20xx學(xué)年真的讓我難忘,帶著(zhù)新的希望來(lái)到了直屬小學(xué)開(kāi)始開(kāi)墾一片屬于自己的新天地,接受了一年級(1)班和(2)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù);厥走@一學(xué)年的工作,充滿(mǎn)了機遇與挑戰,在這一年中,我成長(cháng)了許多,踏踏實(shí)實(shí)地走自己的路,思想積極要求上進(jìn),工作上認真負責,業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,始終銘記"作為一位老師一定要有責任心和使命感,才能有收獲的喜悅"。伴隨著(zhù)孩子成長(cháng)的足跡,現將本學(xué)年的工作總結如下:

  本學(xué)年,我根據學(xué)校的工作安排,認真定學(xué)科計劃,并落實(shí)完成。

  一、自覺(jué)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  一年級采用的是人教版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認真鉆研教材,學(xué)習新課標,仔細體會(huì )新課標理念,理解教材的意境,根據學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。

  二、合理使用教法,想方設法提高教學(xué)質(zhì)量。

  一年級學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應新的學(xué)習環(huán)境,不習慣小學(xué)紀律的約束,再加上他們調皮好動(dòng)的特點(diǎn),往往會(huì )違反一些紀律,做錯一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規入手,培養學(xué)生形成初步的行為習慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習。

  1、創(chuàng )設情境,緊密聯(lián)系生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  新教材活動(dòng)性強,我充分利用教材,精心創(chuàng )設學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣 。數學(xué)源于生活,生活中又充滿(mǎn)著(zhù)數學(xué)。在教學(xué)中,我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現實(shí)世界中尋找數學(xué)題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到數學(xué),摸到數學(xué)。

  2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)。

  波利亞說(shuō):學(xué)習任何知識的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現,因為這樣發(fā)現理解最深,也最容易掌握內在的規律、性質(zhì)和聯(lián)系,F代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué),而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機會(huì ),使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習,在動(dòng)手中思維,在思維過(guò)程中讓學(xué)生動(dòng)手、探索、創(chuàng )新。例如,在教學(xué)人民幣一章時(shí),我設計了一系列的活動(dòng)。讓學(xué)生互相買(mǎi)東西,互相換錢(qián)等,讓學(xué)生走出課堂,到超市買(mǎi)東西,來(lái)到學(xué)校說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么東西,你是怎樣付錢(qián)的。教學(xué)統計時(shí),設計一些調查活動(dòng),如調查班里同學(xué)喜歡吃的水果,男女同學(xué)的人數等,使學(xué)生在活動(dòng)中探索調查的方法,體會(huì )統計的必要性。

  3、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )新潛能

  合作研討,即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習群體,突出學(xué)生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )新素質(zhì)的提高,小組由不同性別、不同成績(jì)、不同能力的學(xué)生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學(xué)習,取長(cháng)補短,同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng )新能力得到發(fā)展。例如,在教學(xué)兩位數加一位數一課時(shí),我安排了六人一小組,討論怎樣計算19+8=。分組討論時(shí),學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到匯報結果時(shí),竟發(fā)現有很多學(xué)生找到了多種算法,比書(shū)本介紹的還多。我認為這樣的教學(xué),既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補作用,又培養了學(xué)生的合作精神和創(chuàng )新意識,使學(xué)生的思路得以開(kāi)拓,觀(guān)察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

  4、提高課堂學(xué)習氣氛 ,運用表?yè)P鼓勵學(xué)生,加強學(xué)生的學(xué)習信心。

  基于低年級學(xué)生的特點(diǎn),引進(jìn)競賽、游戲活動(dòng),學(xué)生積極性高,效果好。課堂上以表?yè)P為主,分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P,經(jīng)常運用贊揚的語(yǔ)言鼓勵學(xué)生,如你真棒! 你的眼睛真雪亮! 你們小組合作得很好!……大大加強了學(xué)生學(xué)習的信心和集體的凝聚力。

  三、主要取得的成績(jì)與。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,期末檢測就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。一(1)班數學(xué)平均分93。53分;一(2)班數學(xué)平均分90。87分。

  四、不足之處及今后改進(jìn)的措施。

  今后的教學(xué)應調動(dòng)學(xué)生更大的積極性,進(jìn)一步做到精講多練,在教學(xué)方法上形式應再多樣些,讓自己的課堂變成真正意義上的高效課堂。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向同事學(xué)習,爭取進(jìn)步。我將本著(zhù)"勤學(xué)、善思、實(shí)干"的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

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