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化學(xué)教學(xué)工作總結_化學(xué)教學(xué)總結

時(shí)間:2021-04-19 16:13:48 工作總結 我要投稿

化學(xué)教學(xué)工作總結_化學(xué)教學(xué)總結

  總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不妨讓我們認真地完成總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編整理的化學(xué)教學(xué)工作總結_化學(xué)教學(xué)總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

化學(xué)教學(xué)工作總結_化學(xué)教學(xué)總結

化學(xué)教學(xué)工作總結_化學(xué)教學(xué)總結1

  光陰荏苒,本學(xué)年度第一學(xué)期就將結束了。這半年來(lái)也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責,勉力耕耘、不斷進(jìn)取的半年;仡欁约喊肽甑慕虒W(xué)歷程。本學(xué)期能按照教學(xué)計劃,順利的地完成了教學(xué)任務(wù),F把我在本學(xué)期的工作總結如下:

  一、為人師表,寬容處事待人,以真誠關(guān)愛(ài)之心對待每一位學(xué)生。 在工作中,我努力做到為人師表,寬容待人。嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規范自己的工作行為。對學(xué)生做到:平等待人,寬容待人,用真誠真心對待每一個(gè)學(xué)生,去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,同時(shí)又不失嚴格要求,耐心教導;對同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

  二、加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,重視課堂教學(xué)效果,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、精心備好每一節課,為保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎。

 、僬J真貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。

 、诎盐諏W(xué)生原有認知結構,如他們的興趣、需要、方法、習慣以及學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的措施,幫助學(xué)生全面掌握新知識。

 、蹌(chuàng )新教法。認真分析教與學(xué)之間可能的矛盾,找出存在的問(wèn)題,研究教學(xué)方法。注重課堂互動(dòng)效果,提升學(xué)生學(xué)習的積極性。

  2、認真上好課堂教學(xué),營(yíng)造積極濃厚的學(xué)習氛圍。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性和學(xué)習的注意力,使其保持相對穩定性。激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結合,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負擔。

  3、做好課后輔導工作,加大培優(yōu)補差的力度,F在初三的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),抄襲作業(yè)時(shí)有發(fā)生,針對這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,理解和尊重每一個(gè)學(xué)生,動(dòng)之以情,曉之以理,循循善誘,讓“學(xué)習為我,我為學(xué)習”深入學(xué)生心田,變被動(dòng)為主動(dòng),變厭倦為喜愛(ài),以學(xué)為樂(lè ),以學(xué)為榮,以學(xué)為享。

  4、虛心學(xué)習,不斷提高自己的教學(xué)水平。利用休息時(shí)間,虛心去聽(tīng)其他老師的課,相互學(xué)習、研討。向他人學(xué)習好的教育理論、方法,彌補自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。努力做到使每一位學(xué)生都能喜歡我的化學(xué)課。

  三、關(guān)注中考,重視基礎教學(xué),能力的培養,大膽在教學(xué)中進(jìn)行課改嘗試。

  1. 重視基礎教學(xué),突出能力的培養。

  重視基礎知識教學(xué),抓好化學(xué)課本知識教學(xué),教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量減少學(xué)困生。

  同時(shí)抓好基本技能,化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗,體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。

  重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習中注意防止不能“重結論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。應該重視獲取知識的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。 讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習,逐步形成科學(xué)探究能力。

  2.加強實(shí)驗教學(xué)。

  化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養觀(guān)察和實(shí)驗能力,還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此,加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量

  上好每一節化學(xué)實(shí)驗課。課前準備充分,演示實(shí)驗效果良好,從科學(xué)態(tài)度、規范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維。

  根據本校的實(shí)驗設備條件,我把一些演示實(shí)驗改為邊講邊做的實(shí)驗,或調換一些實(shí)驗,或適當做一些選做實(shí)驗。同時(shí)鼓勵并指導學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗,以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴格要求學(xué)生,具體指導他們逐步達到能正確地進(jìn)行實(shí)驗操作,并得出正確的結論。

  今年的教學(xué),只是告一段落,今后的教學(xué)中我將不斷的探索和進(jìn)取,一如既往,繼續為馬廠(chǎng)的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

化學(xué)教學(xué)工作總結_化學(xué)教學(xué)總結2

  本學(xué)期,我擔任九年級二個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作;仡欉@一學(xué)期,本人按照教學(xué)計劃,認真備課、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。我在教學(xué)方面嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)我按照教學(xué)計劃,以及新的化學(xué)課程標準。本學(xué)期已完成了第一章至第七章以及實(shí)驗部分的資料,期末復習工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習進(jìn)行復習,并做好補缺補漏工作。無(wú)論是教師的編寫(xiě)提綱,還是課堂上的精講多煉,處處都體現了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái),我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題,此刻總結如下:

  一、認真做好教學(xué)常規工作

  1、課前備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。②利用多媒體教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。除了計算題的教學(xué)外,其余的課程我都利用了多媒體教學(xué)。

 、劾眠h程教育資源和網(wǎng)絡(luò )資源,多參考別人的教案,習題等。

  2、組織好課堂教學(xué)。

 、訇P(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,使其持續相對較好的注意力。②激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好作業(yè)。

  3、課后做好輔導工作。

  用心利用自修的時(shí)間輔導學(xué)生。

  二、用心參與教研活動(dòng)

  認真學(xué)習《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標準》。在教學(xué)交流方面,我們用心參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),有計劃地對有關(guān)基礎教育課程改革和實(shí)驗教材的學(xué)習,了解課程標準和實(shí)驗教材編寫(xiě)的指導思想和特點(diǎn)。用心主動(dòng)的參與教改,并及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗。

  三、重視基本概念的教學(xué)

  化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我既注意了概念的科學(xué)性,又注意概念構成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要個(gè)性注意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,透過(guò)對實(shí)驗現象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生構成要領(lǐng)并注意引導學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的潛力。

  四、加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

  元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是學(xué)習化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中,我讓學(xué)生結合化學(xué)反應,學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ),結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的化學(xué)實(shí)驗。這樣有利于學(xué)生的記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),透過(guò)生動(dòng)搞笑的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習,使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要性。

  五、重視元素化合物知識的教學(xué)

  元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強直觀(guān)教學(xué)、實(shí)驗教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做這些實(shí)驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫忙他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了必須的元素知識以后,教師要重視引導學(xué)生理解元素化合物知識之間的內在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習的指導作用。

  六、加強實(shí)驗教學(xué)

  化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,幫忙學(xué)生構成概念,獲得知識和技能,培養觀(guān)察和實(shí)驗潛力,還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此,加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節化學(xué)實(shí)驗課。本人教學(xué)中,課前準備十分周密,演示實(shí)驗現象十分明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應從科學(xué)態(tài)度、規范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維。

  根據學(xué)校的實(shí)驗設備條件,我把一些演示實(shí)驗改為邊講邊做的實(shí)驗,或適當做一些選做實(shí)驗。同時(shí)鼓勵并指導學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗,以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習化學(xué)的用心性和探究精神。我還嚴格要求學(xué)生,具體指導他們逐步到達能正確地進(jìn)行實(shí)驗操作,并得出正確的結論。

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),力爭當一個(gè)受學(xué)生歡迎的合格的教師。繼續為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

化學(xué)教學(xué)工作總結_化學(xué)教學(xué)總結3

  本學(xué)期,我仍然擔任高一年級(5)(8)(10)(12)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)上學(xué)期的共同學(xué)習及磨合,師生之間已經(jīng)基本互相適應。本學(xué)期我以教學(xué)工作為中心,以新課程課改為主線(xiàn),不斷的引導學(xué)生學(xué)習化學(xué),以便提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。以下是本人對本學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結:

  一、有計劃的進(jìn)行教學(xué)。本人對每個(gè)班級的學(xué)生做了近距離的了解,知道他們學(xué)習化學(xué)的快樂(lè )點(diǎn)和難受之處后,對自己的教學(xué)工作做了相應的調整。大家都知道“人逢喜事精神爽”,若能引導學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習化學(xué),我想肯定會(huì )收到意想不到的效果。我已經(jīng)在開(kāi)學(xué)前針對這幾個(gè)班級做了很詳細的教育教學(xué)工作計劃,做到有計劃的進(jìn)行每節課的學(xué)習。

  (5)班是這幾個(gè)班中化學(xué)基礎較好的班級,教學(xué)內容也會(huì )分層次,有些有難度的習題學(xué)生完成后我會(huì )做相應的評價(jià),以免打擊小部分心靈脆弱的學(xué)生。當然也有小部分學(xué)生會(huì )過(guò)于自負,對于這些學(xué)生我會(huì )私底下跟他們進(jìn)行交流,主要是從思想上說(shuō)服他們,也可用一些習題來(lái)難倒他們,做到心服口服,盡量營(yíng)造一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習氛圍給他們學(xué)習化學(xué)。(8)班的化學(xué)基礎是四個(gè)班中最差的班級,上學(xué)期幾乎是全年級最差,可本學(xué)期他們的化學(xué)成績(jì)不斷的提上來(lái)了;瘜W(xué)基礎差使他們班的弱點(diǎn),思想上進(jìn)是他們的優(yōu)點(diǎn)。對于這個(gè)班級的學(xué)生,我認為要想提高他們的學(xué)習成績(jì),就必須先從他們的思想教育下手。抓住一切可利用的時(shí)機進(jìn)行思想教育對他們非常有效。為什么這么說(shuō)呢?他們班的郭教艷同學(xué)是最讓老師頭疼的一位女生,不管什么時(shí)候她都在笑或是跟鄰桌聊天,怎么說(shuō)她都一副無(wú)所謂的樣子,課堂上我對她下狠,課后請她到我辦公室進(jìn)行一番的道歉后再進(jìn)行交流,讓其說(shuō)說(shuō)自己的想法,最后她說(shuō)了這樣的話(huà):“老師,您真的很可愛(ài),我很喜歡您,就像您說(shuō)的一樣,我會(huì )改的。您剛才的行為我不但沒(méi)有生氣,而且還覺(jué)得您很好。老師相信我,今后不僅上課的態(tài)度會(huì )改,而且也會(huì )在學(xué)習上前進(jìn)的。謝謝您!”,深鞠躬后高高興興的走出辦公室了。

  聽(tīng)后真的心里比喝了蜜還要甜,果真她說(shuō)到做到,本學(xué)期每次月考都排在前10名以?xún)。尊重學(xué)生,認真傾聽(tīng)他們的心聲,作為一名教育工作者必須要做到這一點(diǎn)。只有這樣學(xué)生才能從心里上完全接受你,并死心塌地的追隨你,自然學(xué)習就會(huì )跟上去。(10)班的化學(xué)基礎一般,他們的特點(diǎn)就是肯學(xué),但方法似乎不對頭。陳夠燕同學(xué)學(xué)習化學(xué)非常努力,每次成績(jì)都在60—70分之間徘徊,怎么也提不上去,多次找她分析原因,才知道她的主要原因在于心理素質(zhì)太差,不斷的給她做思想工作,開(kāi)導她,并引導她與班里的吉才芳和麥明娟兩位同學(xué)進(jìn)行交流,這兩位同學(xué)是最典型的每天進(jìn)步例子,尤其是吉才芳同學(xué),上課非常認真,課前課后都很有計劃,化學(xué)成績(jì)一直是全年級的前五名。陳夠燕同學(xué)最后這一次終于突破了70分。善于利用身邊典型事例來(lái)引導學(xué)生學(xué)習,同樣也會(huì )起到很好的效果。(12)班的學(xué)生對化學(xué)這門(mén)學(xué)科普遍感興趣,上課時(shí)狀態(tài)很高昂,原來(lái)的化學(xué)基礎是四個(gè)班中倒數第二,這個(gè)學(xué)期幾乎都是第二,但是他們有個(gè)缺點(diǎn)就是學(xué)習很膚淺,很容易安于現狀,進(jìn)取心不強,所以化學(xué)成績(jì)沒(méi)有更進(jìn)一步的提升。針對這種情況,我常采用(5)班和(10)班的方法結合進(jìn)行教育教學(xué),效果是有,可是還不是很明顯。我想應該是時(shí)間不夠長(cháng),相信會(huì )好的。不同的班級不同的學(xué)生采取不同的方法,最終都能讓他們在快樂(lè )的環(huán)境中學(xué)習化學(xué),這才是主要的。

  二、加強與同事之間的團結協(xié)作,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。平時(shí)通過(guò)相互聽(tīng)課、說(shuō)課及參加觀(guān)摩課,示范課活動(dòng),達到互相促進(jìn),取長(cháng)補短,共同提高。平時(shí)自己做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定,并把上課時(shí)可能遇到的問(wèn)題都做詳細的分析并找出相應的對策。課后進(jìn)行反思,以便總結。不斷的與同事進(jìn)行交流,虛心向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)揚團結協(xié)作的優(yōu)良傳統,來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  三、教學(xué)成績(jì)及不足。本學(xué)期大多數學(xué)生學(xué)習化學(xué)的主動(dòng)性都能調動(dòng)起來(lái),發(fā)自?xún)刃牡南矚g化學(xué),由原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習變成自主學(xué)習,基本上全體學(xué)生都能在原有的基礎上向前提高,合格率也不斷的得到提高,同時(shí)也爭取到了不少的優(yōu)良率。本學(xué)期我們一共進(jìn)行四次月考,第一次月考成績(jì)一般,第二次月考(5)的張華同學(xué)化學(xué)成績(jì)全年級第一(92分),第三次月考(5)班的符滿(mǎn)燕同學(xué)92分并列排名第一,第四次月考幾個(gè)班都有張華88,分吉才芳87分全年級排名前三名,每次月考的平均分在全年級都比較靠前,教學(xué)效果比較顯著(zhù)。當然也存在一些不足之處。由于種種原因對于學(xué)生的作業(yè)檢查力度不夠,并且對學(xué)生所做習題沒(méi)能做到細致分析,總感覺(jué)時(shí)間不夠用,似乎都在趕課,這對于優(yōu)生的發(fā)展是非常不利的。對于厭學(xué)的學(xué)生也沒(méi)能下足功夫。學(xué)習化學(xué)的探究?jì)热萏佟?/p>

  四、今后的改進(jìn)方向。認真細致的學(xué)習教材,分析學(xué)生,注重素質(zhì)教育,課堂時(shí)間要做到統籌利用,盡可能做到不要趕課,走在計劃的前面,而不是被計劃牽著(zhù)鼻子走。優(yōu)生的發(fā)展盡量利用課余時(shí)間進(jìn)行加強。不斷地加強對學(xué)生的教育教學(xué)管理,尤其是抓好厭學(xué)生的轉化工作。學(xué)生學(xué)習化學(xué)的探究?jì)热輵撋晕⒓哟,讓學(xué)生能親身體會(huì )并感受到學(xué)習化學(xué)的樂(lè )趣,做到真正的快樂(lè )學(xué)習化學(xué)。

  本學(xué)期教學(xué)效果之所有非常顯著(zhù),除了上面談到的以外,我覺(jué)得還跟測試有很大的關(guān)聯(lián)。怎么說(shuō)呢?我抓住學(xué)生的心理,對于多學(xué)內容平時(shí)怎么講效果都不怎么樣,但是換作比較正規的考試,他們的想法就會(huì )不一樣,非常重視,所以本學(xué)期我都堅持做到月考前進(jìn)行模擬測試,要求很?chē),按照高考要求進(jìn)行,結束后馬上邀請每個(gè)班級的5到8位同學(xué)參與批改試卷,第二天及時(shí)講評試卷,讓學(xué)生自己參與其中,不僅可以體會(huì )老師的辛苦,更重要的是讓學(xué)生感受測試所帶來(lái)的樂(lè )趣,不小心做錯的題留下小小的遺憾,以便今后激發(fā)他們學(xué)習化學(xué)的自信心,效果非常好。

  總之,為了提高自己的教育教學(xué)水平,我將更嚴格要求自己,努力工作,對自己的教學(xué)工作不斷的反思并總結,為了自己熱愛(ài)的教育工作做出自己最大的努力。

化學(xué)教學(xué)工作總結_化學(xué)教學(xué)總結4

  回首這一學(xué)期來(lái),本人按照教學(xué)計劃,認真備課、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。一個(gè)學(xué)期來(lái),我在教學(xué)方面嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體表此刻以下幾點(diǎn):

  一、認真做好教學(xué)常規工作。

  1、課前備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诶枚嗝襟w教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。除了計算題的教學(xué)外,其余的課程我都利用了多媒體教學(xué)。

 、劾眠h程教育資源和網(wǎng)絡(luò )資源,多參考別人的教案,習題等。

  2、組織好課堂教學(xué)。

 、訇P(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,使其持續相對較好的注意力。

 、诩ぐl(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好作業(yè)。

  3、課后做好輔導工作。

  初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,我就從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,教他做一個(gè)有誠信、有自制力的人。

  4、透過(guò)化學(xué)與生活、自然界的水、碳和碳的氧化物、金屬和金屬材料、酸和堿鹽、化肥肥料、我周?chē)目諝獾戎R的學(xué)習,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護的教育,提高學(xué)生的環(huán)保意意識。

  二、用心參與教研活動(dòng),認真學(xué)習《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標準》。

  在教學(xué)交流方面,我們用心參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),有計劃地對有關(guān)基礎教育課程改革和實(shí)驗教材的學(xué)習,了解課程標準和實(shí)驗教材編寫(xiě)的指導思想和特點(diǎn)。用心主動(dòng)的參與教改,并及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗。

  三、對教學(xué)的反思:

  金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)等。在今后的教學(xué)工作中,還有待于提高自已的語(yǔ)言表達潛力和對教材的綜合潛力,同時(shí)還要多與學(xué)生接觸,多給學(xué)生提問(wèn)的機會(huì )。

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),力爭當一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師。

化學(xué)教學(xué)工作總結_化學(xué)教學(xué)總結5

  本學(xué)期我擔任高二158、162兩個(gè)理科班和159、161、165三個(gè)文科班共五個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)是文科班完成“選修模塊—化學(xué)與生活”的教學(xué)任務(wù),而理科班要完成“選修模塊四—化學(xué)反應原理”,它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程,從化學(xué)反應與能量、化學(xué)反應速率,引導學(xué)生研究化學(xué)反應現象,探索化學(xué)反應規律。對于這個(gè)模塊的教學(xué),必須建立在學(xué)生有一定的基礎知識的基礎上來(lái)展開(kāi)教學(xué)的,這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問(wèn)題,同時(shí)又是一個(gè)收獲的學(xué)期,下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結:

  一、采取的措施:

  1、能認真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,完成備課組的教研活動(dòng),在每一次上課前能認真備好課,在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎知識相對來(lái)說(shuō)比較薄弱,而化學(xué)反應原理又比較抽象,在教學(xué)過(guò)程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情,達到教學(xué)的效果和目的。

  2、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)雖然是一個(gè)選修模塊的教學(xué),但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于必考的內容,而且占的比重也是比較大,所以在高二年的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結合我們教學(xué)大綱,認真備好每一堂課,并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的內容。

  3、有時(shí)間我就去聽(tīng)同組老師的課,在聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了很多的知識,及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師經(jīng)驗和方法非常重要,在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學(xué)生的問(wèn)題不能忽視,他們的問(wèn)題提出,不僅體現了他們對知識的渴望,另一個(gè)方面也是對我的提高。

  4、在對學(xué)生作業(yè)的批改過(guò)程中,采用多種方式,比如面批,學(xué)生在對化學(xué)用語(yǔ)這一方面經(jīng)常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選,讓學(xué)生在做題的過(guò)程中有所收獲,

  5、在本學(xué)期高二基礎年段的教學(xué)中,我能引導學(xué)生回顧已有的知識,在新舊知識之間架起“橋梁”,設置了一系列問(wèn)題情景,引導學(xué)生展開(kāi)積極的討論,在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識,應用知識解決某些實(shí)際問(wèn)題。

  二、存在的不足和問(wèn)題

  1、新教材實(shí)驗內容和實(shí)驗要求很高,尤其在高考中還有大型探究實(shí)驗,由于學(xué)校實(shí)驗條件和規模還達不到新課程改革要求。盡管想盡辦法,動(dòng)足腦筋,但還是遺憾多多。

  2、練習的訓練量還是多了些,由于學(xué)生生源的原因,基礎差的學(xué)生多,教學(xué)進(jìn)度總是滯后,要做到段段清,節節過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

  三、下學(xué)期努力方向

  1、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  2、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

  3、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,以真誠的心去換取學(xué)生的信任,真正做到將心比心,不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你。

  教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。完成學(xué)校各項工作指標。

化學(xué)教學(xué)工作總結_化學(xué)教學(xué)總結6

  今年我擔任初三6、7兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎知識和基本技能,引導學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題;瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,放在初三開(kāi)設化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備必須的知識基礎和學(xué)習本事,引導得好能事半功倍,一旦學(xué)生學(xué)習基礎薄弱,或者學(xué)習被動(dòng),或者存在畏難情緒,那么面臨的困難也就大。

  本地學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì )、家庭、自身因素,普遍學(xué)習情緒不高,有必須的畏難和依靠心理。另外,由于沒(méi)有晚修等輔導時(shí)間,應對每周三課時(shí)的安排,我們的教學(xué)任務(wù)相當艱巨,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據情景進(jìn)行有效調整,現將一學(xué)期的工作總結如下。

  一、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。

  教育心理學(xué)指出:“構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣!痹诮虒W(xué)實(shí)踐中,我很注意每一節課的引入,從復習舊課導入新課,使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,讓學(xué)生經(jīng)過(guò)探究獲得知識。

  在教學(xué)實(shí)踐中,我堅持面向全體,講課時(shí)緊扣課本,力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白,對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,重點(diǎn)放在基礎知識上。

  二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用

  化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗,它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,在課堂教學(xué)中,我認真組織好實(shí)驗教學(xué),在演示實(shí)驗中,引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象,學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考,引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規律;結合教材資料,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究,讓學(xué)生經(jīng)過(guò)親身的探究性實(shí)驗活動(dòng),激發(fā)化學(xué)學(xué)習的興趣,增進(jìn)對科學(xué)的情感,理解科學(xué)的本質(zhì),學(xué)習利用實(shí)驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法,初步構成一些科學(xué)探究的本事。、

  三、努力做好復習總結工作

  初三化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面,學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能;另一方面,學(xué)生的應變本事必須要強。所以必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎,教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān),做好每個(gè)階段的復習工作,對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節,盡量幫忙學(xué)生進(jìn)行歸納,打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補差工作,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對理解本事較差學(xué)生,要做到耐心細致、百問(wèn)不厭,利用課外時(shí)間給他們輔導。

  四、不足及努力方向。

  在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲,對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法,致使不自覺(jué)的學(xué)生出現脫節狀況,對學(xué)習不能及時(shí)學(xué)有所得,就會(huì )逐漸出現成績(jì)滑落的現象。由于一些實(shí)際上的原因,與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少,與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,對學(xué)生要從頭到尾都充滿(mǎn)信心和信任,對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。

化學(xué)教學(xué)工作總結_化學(xué)教學(xué)總結7

  轉眼之間20xx年已經(jīng)過(guò)去了.在20xx年中考中,我校初三化學(xué)學(xué)科取得了全國第四的成績(jì).這個(gè)成績(jì)與前幾年我校的化學(xué)中考成績(jì)比是不太理想的,但我覺(jué)得與我校20xx屆學(xué)生的實(shí)際情況比較相符,取得這個(gè)成績(jì)是與大部分學(xué)生的努力及本人的辛勞分不開(kāi)的.

  一些小小經(jīng)驗:

  1.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎,不一味趕進(jìn)度

  學(xué)生平時(shí)答題中存在的問(wèn)題,與他們沒(méi)有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎知識和基本技能有很大的關(guān)系,因此重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是很重要的.在教學(xué)中,我重視抓課本基礎知識,力求每章節過(guò)關(guān).由于學(xué)生的智力差異和學(xué)習基礎的不同,學(xué)生對化學(xué)知識的掌握能力不同.教學(xué)中因材施教,盡量減少落后面.如果一味趕進(jìn)度,必然造成部分學(xué)生"消化不良",甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)學(xué)習失去興趣.抓基本技能,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能.在平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中,力求使每個(gè)學(xué)生了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理,裝置原理和操作原理,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力.

  2.重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養

  在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養,發(fā)現問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.在教學(xué)和復習中都不能"重結論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應用的訓練,輕問(wèn)題情景和解答問(wèn)題的思路".讓學(xué)生掌握"基本學(xué)科思維方法."

  3.深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標準)

  雖然今年還沒(méi)有實(shí)施化學(xué)新課程標準,但我已經(jīng)開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn),并自費買(mǎi)了新

  課程標準教材,在教學(xué)中提前滲透新課標的要求.

  4.密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好知識的應用

  今年試題涉及環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題從多角度對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行考查.從這兩年的試卷來(lái)看,西藏中考試題正越來(lái)越向內地靠攏,題目越來(lái)越靈活,知識應用題越來(lái)越多.這樣化學(xué)教學(xué)就要突破單純灌輸課本知識的限制,盡量讓學(xué)生多思考分析化學(xué)知識的應用.比如,同樣一張紙,是平展開(kāi)易燃還是團成一團易然再如,南通是酸雨地區,雨水為什么會(huì )顯酸性在工業(yè)生產(chǎn)中我們要注意哪些問(wèn)題可以盡量減少酸雨酸雨會(huì )帶來(lái)哪些危害

  5.研究西藏中考趨向

  認真研究西藏中考趨向,力求對每一個(gè)知識點(diǎn)在中考中可能怎樣考都能心中有數.在平時(shí)教學(xué)以及總復習中能有針對性的進(jìn)行精講精練,避免題海戰術(shù).

  一些不足之處:

  1.對特殊的個(gè)體關(guān)心不夠

  由于學(xué)生個(gè)體之間存在差異,部分學(xué)生接受知識很快,一小部分學(xué)生接受知識較慢.對這些相對困難的學(xué)生盡管給予了不少的幫助,但關(guān)心的還不夠,特別是一些自身很努力卻沒(méi)有能學(xué)好的同學(xué),我沒(méi)有能給出更好的指導.

  2.學(xué)生分組實(shí)驗偏少

  3.對西藏的中考研究不透徹

  對西藏的中考盡管有所研究,但比較浮于表面.自以為對西藏的中考比較了解,但對其變化趨勢研究不透.對新的化學(xué)結合生活實(shí)際的題型有所練習,但對在中考中可能達到的難度估計不夠.

化學(xué)教學(xué)工作總結_化學(xué)教學(xué)總結8

  本期我擔任九年級三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,通過(guò)一期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認認真真的教育教學(xué),注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習化學(xué)的興趣和學(xué)習積極性,注重夯實(shí)學(xué)生基礎,提高了學(xué)生的學(xué)習成績(jì),收到了較好的教學(xué)效果,F將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結如下。

  一、注重提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  俗話(huà)說(shuō),“興趣是最好的老師”。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習成績(jì)不佳,其中一個(gè)很重要的原因就是對化學(xué)這一科的學(xué)習興趣不濃,學(xué)習積極性不高!坝H其師而信其道”。我在教學(xué)過(guò)程中,注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個(gè)有心人,多思考多動(dòng)腦筋,多留心多做好課前準備的工作,精心備課,不僅要備知識備教材,更要備學(xué)生的學(xué)情,以飽滿(mǎn)的熱情走上講臺,以激情的演講吸引學(xué)生,以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生入迷。這樣,學(xué)生渴望上我的課,愛(ài)聽(tīng)我的課,想聽(tīng)我的課,學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性就被調動(dòng)起來(lái)了,學(xué)習化學(xué)的興趣濃厚了,學(xué)習成績(jì)也就提高了。

  二、注重“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習基礎,同時(shí)培養學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。

  重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎,“大處著(zhù)想,小處著(zhù)手”,讓學(xué)生從基礎著(zhù)手,一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)臺階地提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內容,并能運用所學(xué)知識,解決具體的實(shí)際問(wèn)題,使知識轉化為技能技巧,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  與此同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中還注意培養學(xué)生的化學(xué)素質(zhì);瘜W(xué)知識靠日積月累,化學(xué)素質(zhì)的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中,教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧;瘜W(xué)教學(xué)中,要與日常生活和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),以增強學(xué)生的社會(huì )責任感和使命感。

  三、精心準備好每一堂課,提高教育教學(xué)水平。

  以認真負責的態(tài)度,強烈的'責任心、使命感和敬業(yè)精神,精心準備好每一堂課,在課前認真鉆研教材和教法,根據本校學(xué)生的實(shí)際情況,精心選題,上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),使知識條理化、系統化、網(wǎng)絡(luò )化,使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習,不僅能系統全面地掌握知識點(diǎn),更能運用知識解決學(xué)習、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,提高技能、技巧,提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長(cháng),不但提高了學(xué)生的學(xué)習水平,而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。

  四、幫助學(xué)生改善學(xué)習態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習方法,提高學(xué)習效率,提高學(xué)習成績(jì)。

  化學(xué)課的學(xué)習具有與其它學(xué)科的不同之處,在于它雖然是理科課程,在某種程度上卻具有文科課程的一些特點(diǎn),比如,許多的化學(xué)知識點(diǎn)需要機械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué),一定要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)認真做好化學(xué)實(shí)驗,以培養學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗操作的技能、技巧。在教學(xué)過(guò)程中,注意向學(xué)生傳授學(xué)習方法,幫助學(xué)生改善學(xué)習態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習方法,提高學(xué)習效率,以提高學(xué)習成績(jì),收到了很好的教學(xué)效果。

  另外,重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評,注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋,及時(shí)講評,以增強作業(yè)效果。同時(shí),對學(xué)生多鼓勵、少批評;多耐心、少埋怨,放下教師架子,與學(xué)生共同商討學(xué)習化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法,再把它們推薦介紹給學(xué)生。

化學(xué)教學(xué)工作總結_化學(xué)教學(xué)總結9

  20xx學(xué)年,我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區里第六名的優(yōu)秀成績(jì),這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開(kāi)的。以學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我們總結了幾條經(jīng)驗:

 、僭鷮(shí)實(shí)打好基礎,拼命趕進(jìn)度不可取。

  考生答題中存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。

  抓基礎知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

  抓基本技能,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗,體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行

  觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。

 、谥匾暙@取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習,都不能“重結論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

  今年化學(xué)試題中出現科學(xué)探究?jì)热,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究?jì)热,以周(chē)h(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習,逐步形成科學(xué)探究能力。

 、勖芮新(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好知識的應用。

  今年試題涉及環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)內容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會(huì ),用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

 、苌罨n堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標準);A教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標準,但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn),因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。

 、輳娀虒W(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。

 、藜訌妼(shí)驗教學(xué),中考試題中,實(shí)驗題所占的比例越來(lái)越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復習中加強了這一部分的力度,因而這一部分相對得分較高。

 、呃碇睔鈮炎ズ脤W(xué)有余力、有特長(cháng)的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng),給有特長(cháng)的學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來(lái)培養專(zhuān)門(mén)人才打下良好的基礎。

 、鄰膶(shí)際出發(fā),總結經(jīng)驗,吸取教訓。

  全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

  通過(guò)大家共同努力,20xx學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績(jì),今年我們將繼續保持,并爭取更大的進(jìn)步。

化學(xué)教學(xué)工作總結_化學(xué)教學(xué)總結10

  本學(xué)期我校對高二學(xué)生進(jìn)行了選科分班,化學(xué)課有十個(gè)班為必修,針對我校學(xué)生的狀況,我們高二化學(xué)備課組5位教師根據本學(xué)期期初的備課組計劃,共同努力,用心開(kāi)展工作,在狠抓教學(xué)常規的基礎上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,各方面工作到達了預期的結果,備課組工作取得了良好的成績(jì)。具體工作總結如下:

  1、課程安排:

  選修班《化學(xué)反應原理》《有機化學(xué)基礎》

  必修班《化學(xué)選修2》全冊、必修1復習。

  2、群眾備課:堅持每周一次的備課組活動(dòng),進(jìn)行群眾備課,一齊討論教學(xué)資料與教學(xué)方法及技巧,利用群眾的智慧和力量,提高整個(gè)備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和潛力,切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量的措施落到實(shí)處。同時(shí)統一進(jìn)度,統一作業(yè),統一課堂外的補充練習,固定學(xué)生實(shí)驗時(shí)光,抓教學(xué)常規,采用以老帶新,使全組教師共同進(jìn)步。

  (1)重視對學(xué)生的學(xué)法指導和感情交流,幫忙學(xué)生樹(shù)立信心克服困難。狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jì)蓚(gè)關(guān)鍵點(diǎn),堅持有效教學(xué)。

  (2)利用晚自習做好學(xué)生的答疑工作,進(jìn)行有效盯人。

  (3)針對不一樣的學(xué)生采取不一樣的策略,對于基礎較好的學(xué)生在注重基礎知識的前提下,加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的學(xué)生緊跟老師,落實(shí)好課堂和作業(yè);基礎較差的學(xué)生利用課余時(shí)光群眾進(jìn)行答疑和輔導,在最基本知識的落實(shí)上狠下功夫。

  3、組織好相關(guān)訓練

  (1)對例題、練習、試題,加強針對性的篩選,個(gè)性關(guān)注重點(diǎn)知識的落實(shí)狀況;精心布置每日作業(yè),做到精講精練。

  (2)利用好每周五的化學(xué)限時(shí)訓練時(shí)光,對選修班學(xué)生進(jìn)行訓練,著(zhù)重考察學(xué)生一周來(lái)所學(xué)知識的掌握。要求全批全改,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反饋;同時(shí)出好課后的補充練習,要求每小節資料分發(fā)一份的課外練習題進(jìn)行鞏固加強。

  (3)組織好單元過(guò)關(guān)題,月考題的命題工作。認真分析階段性測試的結果,及時(shí)調整復習計劃和訓練資料,輔導范圍和方式。

  4、組織教師開(kāi)好公開(kāi)課,聽(tīng)課之后要相互交流意見(jiàn),到達共同提高的目的。

  (1)本學(xué)期共組織過(guò)10次備課組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

  (2)根據學(xué)校要求教師匯報課各2節。

  除了組內用心開(kāi)展聽(tīng)課與評課活動(dòng)外,我們組內教師還十分珍惜校外的學(xué)習機會(huì ),常派組內教師到兄弟學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng),學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)方法,讓全組教師不斷進(jìn)步。

  5、重視本組教師教科研工作

  本學(xué)期,我們組老師共同參與了《化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對策研究》專(zhuān)題研究,撰寫(xiě)論文六篇。李順友老師撰寫(xiě)論文《深挖隱性規律潛能,強化科學(xué)方法訓練》獲區論文評選一等獎,個(gè)人課題《在化學(xué)習題教學(xué)中強化科學(xué)方法訓練的探究教學(xué)模式研究》獲區個(gè)人課題一等獎。

  6、在教學(xué)過(guò)程中,用心開(kāi)展環(huán)境保護教學(xué),使學(xué)生建立環(huán)境保護意識。

化學(xué)教學(xué)工作總結_化學(xué)教學(xué)總結11

  初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎階段。它不僅能為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習奠定基礎,也能為學(xué)生將來(lái)參加工作解決一些實(shí)際問(wèn)題做好準備。鑒于初中化學(xué)課時(shí)少、任務(wù)重、內容分散及有些概念極易混淆等特點(diǎn),要想提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量就必須打造初中化學(xué)教學(xué)中的高效課堂。結合自己多年教學(xué)實(shí)踐,要實(shí)現初中化學(xué)教學(xué)的高效課堂,就要做好以下幾個(gè)方面:

  一、走近學(xué)生,讓學(xué)生喜歡上化學(xué)教師

  教師與所教的學(xué)科知識有一定的連帶關(guān)系。如果學(xué)生喜歡上某位教師,那門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量就會(huì )明顯提高。假如學(xué)生不喜歡某位教師,那么,學(xué)生就與那位教師不配合,教學(xué)效果就自然低下了。因此,在具體的教學(xué)中,教師應在學(xué)生面

  前樹(shù)立良好的形象,用自身的人格魅力感化學(xué)生。教師的人格魅力不僅僅體現在知識的淵博方面,還體現在個(gè)人的涵養上。教師欲在學(xué)生面前樹(shù)立完美的形象,首先要有淵博的知識,課堂教學(xué)有深度、廣度。這就需要教師認真備好每堂課,課后還要做好自身的“充電”工作。其次,轉變自身在課堂教學(xué)中的角色。在傳統的教學(xué)中,教師主宰著(zhù)課堂,學(xué)生不敢對所學(xué)的知識“插嘴”、“多話(huà)”。這種課堂,貌似師道尊嚴,但學(xué)生的內心不敬佩教師,學(xué)生自主學(xué)習的積極性也沒(méi)有調動(dòng)起來(lái),不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新課程教學(xué)要求教師與學(xué)生平等、共同開(kāi)展合作學(xué)習。因此,要創(chuàng )設和諧、民主的教學(xué)課堂。

  二、科學(xué)的學(xué)法指導,讓學(xué)生喜歡化學(xué)

  著(zhù)名教育家陶行知先生指出:“我以為好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)!彼越處熢趥魇谥R的同時(shí),還應注重學(xué)習方法的指導,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認知方法;瘜W(xué)是一以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué),它有很多獨特的魅力。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時(shí),常常被化學(xué)實(shí)驗的各種現象所吸引。因此,在初中化學(xué)教學(xué)中,教師可以利用各種實(shí)驗讓學(xué)生喜歡化學(xué),比如燒不壞的手帕、魔棒點(diǎn)火等。其次,要注意化學(xué)與學(xué)生的生活進(jìn)行緊密聯(lián)系。事實(shí)證明,學(xué)生對于聯(lián)系生活的知識最感興趣,比如怎樣進(jìn)行滅火、胃酸的治療、水污染的防止、鐵制物的防銹等。這不僅能提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,而且能培養學(xué)生的分析能力與解決問(wèn)題的能力。

  三、精講多練,開(kāi)啟高效課堂教學(xué)的一把鑰匙

  精講,就是配合教材內容,面向全體學(xué)生。突破重點(diǎn),帶過(guò)一般,設疑破難,為學(xué)生創(chuàng )造思維情境。練是鞏固知識的途徑之一,練要練到點(diǎn)子上,精心設計一些針對性較強的問(wèn)題,引導學(xué)生在分析研究這些問(wèn)題的過(guò)程中,掌握所學(xué)知識。能讓他們親自動(dòng)手操作的或口頭表達練習的,就盡可能讓他們動(dòng)手動(dòng)口實(shí)踐,以達到真正掌握知識,舉一反三的目的。教師在教學(xué)過(guò)程中就應針對教材的關(guān)鍵點(diǎn)、知識聯(lián)系的轉折點(diǎn)以及學(xué)生易混淆的地方,結合思考題給學(xué)生以點(diǎn)撥、啟發(fā)和疏通。教學(xué)過(guò)程中,只要合理地安排知識體系,通過(guò)精講多練,就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)生的學(xué)習主動(dòng) 性和自覺(jué)性,使課堂教學(xué)目標集中,重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破,從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  四、課后反思,化學(xué)高效課堂教學(xué)的“催化劑”

  有一位教育家曾經(jīng)指出:“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,假如一個(gè)教師寫(xiě)三年反思有可能成為名師!闭n后反思是教學(xué)活動(dòng)的回顧和梳理,在以往的教學(xué)中往往被忽視。通過(guò)課后反思,重新審視自己的教學(xué)過(guò)程,總結成功的經(jīng)驗,分析失誤的原因,避免今后出現更多的失誤。思考學(xué)生在學(xué)習上的困惑,找出學(xué)生困惑的原因,再選用合適的方法幫助學(xué)生解決困惑,提高課堂效率。

  總之,教師只有不斷學(xué)習,刻苦鉆研,積極探索,努力構建高效的課堂教學(xué),做到“心中有學(xué)生,心中有主體”,充分尊重學(xué)生,信任學(xué)生,把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神,讓我們的學(xué)生能力得到提高,潛能得到開(kāi)發(fā),智慧得以生成,人格得到完善,這才是真正有效的課堂,高效的課堂。

化學(xué)教學(xué)工作總結_化學(xué)教學(xué)總結12

  本學(xué)年度,我擔任高一化學(xué)(3至7班共5個(gè)教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),兼106班付班主任,兼高一化學(xué)備課組組長(cháng),化學(xué)科組長(cháng),F在就高一化學(xué)備課組和科組建設中,本人的工作作一個(gè)小結。高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿(mǎn)活力的集體 高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組,是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績(jì),受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和學(xué)生的一致好評,F簡(jiǎn)單總結如下:

  一、 有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃:

  新學(xué)期開(kāi)課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召,開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。 一個(gè)完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,第一學(xué)期完成前四章內容的教學(xué),中段考到第二章。 在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng),發(fā)現情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。

  二、 定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題 高一化學(xué)備課組,做到了:

  每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言,時(shí)間為二節課。經(jīng)過(guò)精心的準備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

  三、 積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展 按照學(xué)校的要求:

  積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節,上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗,要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象,課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專(zhuān)人負責出題;每章一次的測驗題,也由專(zhuān)人負責出題,并要達到一定的預期效果。

  四、 積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn) 本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式:

  要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性,使他們更自主地學(xué)習,學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開(kāi)課、中段考復習公開(kāi)課,楊健敏老師的新教師上崗公開(kāi)課。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。 高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組,會(huì )再接再厲,創(chuàng )造更輝煌的成績(jì)。

  五、 以老帶新,互相促進(jìn),互相提高:

  楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過(guò)程中能夠多聽(tīng)老教師的課,多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽(tīng)課共計有53節以上,既有高一的,也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長(cháng),迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

  六、 積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),提高學(xué)生的化學(xué)意識:

  化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負責,任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,在課堂教學(xué)的基礎上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節為上為上課時(shí)間,內容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導、離子反應專(zhuān)項練習、氧化還原反應專(zhuān)項練習、實(shí)驗專(zhuān)項練習、基本計算專(zhuān)項練習、阿氏定律及其應用專(zhuān)項練習等。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學(xué)的興趣組活動(dòng),每周三第8節為活動(dòng)時(shí)間,主要進(jìn)行了:變色溫度計、晴雨花、制葉脈書(shū)簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內容豐富,很受學(xué)生歡迎。 化學(xué)科組是一個(gè)團結向上的集體 我們科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實(shí)驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng )新,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下,在深刻體會(huì )學(xué)校教研處的《認真落實(shí)各項教學(xué)常規工作》精神的基礎上,以飽滿(mǎn)的工作熱情,端正的教學(xué)態(tài)度,行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 在南海一中首屆《科技周》活動(dòng)中,化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,創(chuàng )作了很多有很高水準的節目,表演的效果獲得大家的一致好評。同時(shí),很好地配合學(xué)校,完成了《省實(shí)驗室工作會(huì )議現場(chǎng)交流會(huì )》的開(kāi)展。 關(guān)鏡青老師的論文,在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;葉月麗等四位老師的論文,參加了南海區優(yōu)秀論文的評選。 盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說(shuō)課比賽》,獲一等獎。 在高考復習指導中狠抓基礎知識和基本技能的訓練,向中低檔題目要升學(xué)率,由胡燕華老師負責編定的《單元基礎知識訓練題》,對中低層次的學(xué)生的基礎知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。

化學(xué)教學(xué)工作總結_化學(xué)教學(xué)總結13

  一、高三復習過(guò)程總結

  1.一進(jìn)入高三,為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復習有良好的效果,并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期,我參考歷年寧夏高考試卷,同時(shí)關(guān)注新教材和新課程標準的變化,并認真研究考試說(shuō)明,先對高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細的計劃,根據高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓練方式。因此一開(kāi)始復習方向性就把握的很好。

  2.抓好第一階段的基礎復習,抓好“雙基”落實(shí),打好學(xué)科基礎。這階段復習主要以《必修1》、《必修2》、《化學(xué)反應原理》基本教材為線(xiàn)索,《金版教程》(一輪)為教輔,進(jìn)行系統的復習。選修內容側重點(diǎn)的復習是通過(guò)征求學(xué)生的意見(jiàn)而確定的,百分之八十的學(xué)生選擇了《物質(zhì)結構》,所以在《有機化學(xué)》上花費的時(shí)間比較少一點(diǎn)。對考綱規定的考點(diǎn),近幾年高考反映的重點(diǎn)考點(diǎn),怎樣幫助學(xué)生理解這些知識點(diǎn)的有關(guān)內容,以及各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,是第一階段復習要解決的重要問(wèn)題。在復習課的教學(xué)過(guò)程中,教師不能簡(jiǎn)單的將知識點(diǎn)進(jìn)行堆積,應師生互動(dòng),引導學(xué)生將頭腦中散亂的知識條理化、系統化、規律化,將零星的知識“點(diǎn)”梳理成知識“線(xiàn)”,并編織成知識“網(wǎng)”。同時(shí)還要將化學(xué)知識提煉升華,形成牢固的知識框架結構和學(xué)科知識體系。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識融會(huì )貫通,消除知識上的盲點(diǎn),拓展知識的生長(cháng)點(diǎn),達到啟迪思維,開(kāi)發(fā)智力,將知識內化為能力的目的。

  3.在基礎復習過(guò)關(guān)后進(jìn)行學(xué)科第二階段的專(zhuān)題復習。這階段我們用《金版教程》(二輪)做復習資料,以能力帶雙基,以培養學(xué)生的各種能力為主。在知識上以學(xué)科內綜合為主,適當增加學(xué)生的靈活度。并按照基本概念、基礎理論、元素化合物、有機化學(xué)基礎、物質(zhì)結構和性質(zhì)、實(shí)驗、計算七大塊設置專(zhuān)題,同時(shí)還針對高考重點(diǎn)、熱點(diǎn),針對學(xué)生在復習中的薄弱環(huán)節設置專(zhuān)題練習,這是查漏補缺、深化知識的一個(gè)重要方面。

  4.5月份,以綜合訓練和查漏補缺為主要形式。在這一階段,引導學(xué)生反思總結。反思,可以深化對知識和問(wèn)題的理解,促進(jìn)知識的遷移和延伸;反思可以形成思維鏈,促進(jìn)對知識和問(wèn)題的探究,尋找解題的方法和策略。而且要引導學(xué)生嚴格糾錯,以達到規范、正確解題的目的。在這一階段,學(xué)生的適應性得以加強,這樣,學(xué)生無(wú)論知識性失誤還是心理性失誤都會(huì )大大減小。

  二、反思

  1.由于首次使用新教材,對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制,以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導致學(xué)生基礎知識遺忘率高,教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。

  2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )的缺乏。新教材實(shí)驗內容和實(shí)驗要求很高,尤其高三還有大型探究實(shí)驗,由于學(xué)校實(shí)驗條件和課時(shí)還達不到新課程改革要求。盡管我想盡辦法,動(dòng)足腦筋,但還是遺憾多多。很多的實(shí)驗儀器都是學(xué)生在考卷上而不是在實(shí)驗室認識的,很多的實(shí)驗學(xué)生也只能在腦海里演繹它的過(guò)程。

  3.對于學(xué)生訓練量還是要適中,如果稍許留心一下就可以發(fā)現,所有的這些題目都只是建立在學(xué)生那本筆記本的理論知識上面,并且題做到最后常能碰到做過(guò)不止一遍的題目,這更說(shuō)明了題目是逃不出一定的理論知識的范疇的。而學(xué)生在一味做題的同時(shí)卻容易漸漸的遠離理論知識的本質(zhì),鉆進(jìn)本無(wú)必要多花心思的題目里面去,結果往往越陷越深,無(wú)法自拔!因此從這方面來(lái)講只重視解題而不重視思路的梳理無(wú)疑是化學(xué)教育中的一個(gè)重大缺失。

  總之,化學(xué)總復習要為高考做好知識準備和精神準備,要有目標、有計劃、講究方法、注重落實(shí),千方百計地提高化學(xué)總復習的效益。

化學(xué)教學(xué)工作總結_化學(xué)教學(xué)總結14

  本期我繼續擔任九年級(1)、(12)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認認真真的教育教學(xué),提高了學(xué)生的學(xué)習成績(jì),收到了較好的教學(xué)效果,F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。

  一、基本情況

  從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看,這些學(xué)生基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績(jì)較好。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看:優(yōu)等生占9%,學(xué)習發(fā)展生占31%?傮w情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴重,中等生所占比例不大,一部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習熱情高,但對問(wèn)題的分析能力、計算能力、實(shí)驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學(xué)生反應能力弱。針對學(xué)生以上特點(diǎn),本人在分類(lèi)復習時(shí)重點(diǎn)把學(xué)生的基礎知識抓好抓牢。

  二、成績(jì)經(jīng)驗

  (一)、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作

  1、認真鉆研教材,中考考試說(shuō)明,對教材,考試說(shuō)明中的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、加強課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,但效果不是很好,學(xué)生完成一個(gè)任務(wù)的學(xué)習花的時(shí)間較多致使本節課的教學(xué)目標無(wú)法完成。

  (二)、搞好培優(yōu)轉差工作

  對于部分偏科的學(xué)生引導他們不斷強化,突破重點(diǎn),幫助他們建立自信,提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況,為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導,開(kāi)開(kāi)“小灶”。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,為考入重點(diǎn)高中打下了良好的基礎。在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到,尊重他們的人格,以表?yè)P為主,和他們交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解

  和尊重,發(fā)現挖掘他們的閃光點(diǎn),以達到喜歡老師并喜歡學(xué)習你所代課程,成績(jì)自然也就提高了。

  (三)、抓好復習備考工作

  1、趕好進(jìn)度。3月底前上完全部課程,進(jìn)入總復習。

  2、重視“雙基”知識的復習,深挖其內涵和外延。。努力提高復習效率。高效的復習應該是激活學(xué)生已存儲的基礎知識,并在此基礎上適當拓展、拔高,鼓勵學(xué)生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內容。

  3、重視解題過(guò)程的分析,掌握不同題型的解題程序和思維模式特點(diǎn),對不同的解題方法進(jìn)行歸納總結,使之形成能力結構。

  4、養成認真審題、主動(dòng)思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣,培養良好的思維品質(zhì)。

  5、重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應用。

  6、加強實(shí)驗這一薄弱環(huán)節的復習,提高解決綜合實(shí)驗題的能力。

  7、做好各復習階段的時(shí)間分配

  (四)、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法。

  在教學(xué)交流方面,我們積極參與同科教師相互觀(guān)摩課堂教研活動(dòng),我還走出校園,參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復習課,開(kāi)拓了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  三、存在問(wèn)題與教訓

  由于部分學(xué)生的基礎較差,學(xué)習方法不對,經(jīng)過(guò)多次復習學(xué)習成績(jì)都未得到明顯提高特別是對化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶,在今后教學(xué)中注意培養學(xué)生養成平時(shí)多積累,記憶,不要等到學(xué)完一起來(lái)記就更難。

  四、今后的努力方向

  通過(guò)一學(xué)期的努力,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也得到了提高,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

化學(xué)教學(xué)工作總結_化學(xué)教學(xué)總結15

  本學(xué)期由學(xué)校教導處安排,本人繼續擔任九年級初三(1)、初三(4)兩個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作,并兼中學(xué)化學(xué)實(shí)驗室的實(shí)驗員工作、以及兼任初二(2)班的生物教學(xué)工作。在學(xué)校各級領(lǐng)導的精心安排組織下,本學(xué)年的教學(xué)工作得以順利完成,F結合學(xué)期初教學(xué)工作計劃的落實(shí)情況,總結如下,以待提高。

  一、本學(xué)期工作回顧

  初中化學(xué)是啟蒙教育,它有許多化學(xué)的專(zhuān)用語(yǔ)言,比較枯燥,弄不好學(xué)生有當作第二外語(yǔ),因此充分利用它與人們的衣、食、住、行樣樣的密切聯(lián)系。通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)驗,既讓學(xué)生們對化學(xué)充滿(mǎn)好奇心,又讓學(xué)生有所思考;通過(guò)一個(gè)個(gè)身邊的化學(xué)現象,讓學(xué)生感到化學(xué)知識是那樣的豐富多彩,保持持續的學(xué)習熱情,幾年的觀(guān)察我們發(fā)現有一些在其它學(xué)科學(xué)習成績(jì)處于中下的同學(xué),由于能夠對化學(xué)的學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣和渴求,其化學(xué)成績(jì)可以達到中上。

  作為初三新增的中考學(xué)科,我們沒(méi)有很長(cháng)的復習時(shí)間,在起步階段要求學(xué)生在聽(tīng)課、筆記、作業(yè)、改錯等方面必須樹(shù)立必要的學(xué)習規范,以后學(xué)習起來(lái)就比較順利。同時(shí)梳理化學(xué)知識,應用化學(xué)知識解釋社會(huì )實(shí)際的情況,如:戰事、醫療、經(jīng)濟、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解,使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問(wèn)題,以提高自己分析思維和解答問(wèn)題的能力,同時(shí)傳授給學(xué)生一些應試技巧。

  教學(xué)教研方面,我積極參加學(xué)校和縣教研室組織的各項活動(dòng)。在東至縣第三屆德育論文評比中獲得一等獎,在東至縣第六屆教學(xué)設計評比中獲

  一等獎,在東至縣理化生微型課比賽在獲得二等獎,在東至縣課改先進(jìn)個(gè)人評比中獲得縣課改先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號。

  二、幾點(diǎn)反思和教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題:

  1、初三化學(xué)特點(diǎn)始于初三,經(jīng)過(guò)不到一年的時(shí)間就要迎接中考,教學(xué)的任務(wù)非常緊,在這幾年中我們的新課結束時(shí)間都是最后一門(mén),且基本在三月底,復習時(shí)間較短。因此存在趕課現象,都想及早結束新課進(jìn)入復習。為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

  2、元素化合物教學(xué)中,由于時(shí)間短、內容多、綜合性強,部分學(xué)生不能適應,沒(méi)有形成知識的網(wǎng)絡(luò ),教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。

  3、往年的中考中發(fā)現學(xué)生們對科學(xué)研究的一般方法的運用,以及書(shū)面表達能力上還有一定的欠缺,為此教學(xué)中要不斷加強科學(xué)思維方法的滲透,并從規范學(xué)生的口頭表達訓練開(kāi)始,逐步形成嚴謹正確的書(shū)面表達。

  4、存在的問(wèn)題:就化學(xué)科來(lái)說(shuō),本學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗開(kāi)展得較少,學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗的能力沒(méi)有充分得到訓練;再加上由于趕著(zhù)要把新課上完,沒(méi)有更好的組織學(xué)生復習,一些基礎知識學(xué)生掌握得不牢固,缺乏必要的訓練,考試下來(lái)的成績(jì)并不理想。學(xué)生各科學(xué)習的任務(wù)較重,多數時(shí)候忙于應付完成教師布置的作業(yè),很少有時(shí)間復習、預習,也沒(méi)有時(shí)間思考學(xué)習的內容,因而學(xué)習習慣和學(xué)習方法相對較差。

  三、下學(xué)期教學(xué)工作打算

  1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎,拼命趕進(jìn)度不可取。學(xué)生答題中存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。抓基礎

  知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。抓基本技能,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗,體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。

  2、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習,都不能“重結論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”;瘜W(xué)試題中出現科學(xué)探究?jì)热,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究?jì)热,以周(chē)h(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習,逐步形成科學(xué)探究能力。

  3、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好知識的應用。中考試題涉及環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)內容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年來(lái)逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會(huì ),用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

  總之,一學(xué)期來(lái)我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時(shí)不斷反思經(jīng)驗和不足,以圖在今后的工作中更上一層樓!

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