音樂(lè )教學(xué)工作總結匯總八篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家收集的音樂(lè )教學(xué)工作總結8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè )教學(xué)工作總結 篇1
時(shí)光荏苒，忙碌中20xx年度的腳步已經(jīng)悄然走遠。我們在過(guò)去的一年當中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)，同時(shí)也收獲著(zhù)，新的學(xué)年即將開(kāi)始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認真記讀書(shū)筆記，并結合自己的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫(xiě)材料受到局領(lǐng)導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。
音樂(lè )是一種情感藝術(shù),音樂(lè )的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間.一首好的音樂(lè )作品或是蘊涵著(zhù)一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力,會(huì )在心靈留下美的烙印.音樂(lè )課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培養學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，我認真根據《新課程標準》和學(xué)生實(shí)際情況備教案�！缎抡n程標準》極力倡導學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應當“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標，“把學(xué)習還給學(xué)生”。音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。低年級的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂(lè )的興趣應側重激發(fā)和培養。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè )，并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè )與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
在課堂活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂(lè )課上總是亂糟糟的，使出渾身解數也“鎮”不住他們。課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒(méi)備好學(xué)生，我擔任多個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒(méi)有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習。積極參加組里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。
在今后的工作中我會(huì )再接再厲，揚長(cháng)避短，不斷學(xué)習，爭取更好的成績(jì)。
音樂(lè )教學(xué)工作總結 篇2
忙碌而又快樂(lè )的一學(xué)期即將結束，現在我簡(jiǎn)要的匯報這一學(xué)期的教學(xué)工作：
一、師德表現
關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
二、課堂教學(xué)
初一年的音樂(lè )課內容主要是讓學(xué)生學(xué)唱不同風(fēng)格的歌曲和欣賞中外各種不同類(lèi)型的音樂(lè )作品。對于唱歌初一年的學(xué)生并不陌生，但怎樣去好好地欣賞音樂(lè )作品卻是他們很茫然的。所以教師要有目的的引導學(xué)生去學(xué)習和探索，以便于讓學(xué)生了解和欣賞更多的音樂(lè )作品。在上每堂課前我都要認真的備課，上課時(shí)可以很好地引導學(xué)生，圓滿(mǎn)教學(xué)任務(wù)并提高教學(xué)效率。
三、教學(xué)工作
為提高自己的教學(xué)認識水平，領(lǐng)悟新課程標準，以新思路，新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課，上好每一節常規課。同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)，并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù)，在完成工作的同時(shí)，不斷地給自己充電。
四、課外活動(dòng)
在課中積極挖掘音樂(lè )人才，利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行有目的的培訓。不但提高了他們的專(zhuān)業(yè)水平，同時(shí)也帶動(dòng)其他同學(xué)的音樂(lè )興趣。
五、考試
采用了筆試和歌唱，筆試指第二單元的旋律線(xiàn)，要求學(xué)生在一節課的時(shí)間內完成所有的旋律線(xiàn)，歌唱：本學(xué)期學(xué)唱的歌曲有五首，每個(gè)同學(xué)從五首曲子中選擇一首作為自己的考試歌曲，并要求背唱。最后我將筆試和歌唱的成績(jì)進(jìn)行綜合評定，優(yōu)秀率都達到百分之三十以上。
六、經(jīng)常收集各種音樂(lè )
以便于讓學(xué)生多聽(tīng)，多看，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，我充分的利用學(xué)�，F有的器材來(lái)上好每一堂課。
音樂(lè )教學(xué)工作總結 篇3
來(lái)到__一中快小半年了，當時(shí)我們在學(xué)校選學(xué)校的時(shí)候，__一中給出了一個(gè)名額就是小號專(zhuān)業(yè)，所以就來(lái)到了__一中，剛來(lái)到__一中，學(xué)校給了我一項重要而艱巨的任務(wù)，弄起該學(xué)校的鼓號隊，其實(shí)剛開(kāi)始我已經(jīng)有預感了，讓我來(lái)這應該就是弄樂(lè )隊，我小學(xué)到初中都是樂(lè )隊里的，所以精通一點(diǎn)，所以來(lái)之前找我的樂(lè )隊老師要了一些比較典型的`樂(lè )譜，例如學(xué)校里經(jīng)常用到的一些歌曲《歡迎進(jìn)行曲》、《國歌》、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，所以我有先見(jiàn)之明的把這寫(xiě)譜子都帶來(lái)了。
來(lái)的前兩個(gè)星期開(kāi)始從初一學(xué)生選人，剛接這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，感覺(jué)壓力好大曾經(jīng)的時(shí)候還被急哭過(guò)，但通過(guò)李書(shū)記的開(kāi)導，最后還是通過(guò)我們幾位老師共同努力成功了。
我負責選人，教學(xué)生吹號，等把技巧都告訴他們，其他老師幫我看著(zhù)學(xué)生練，當時(shí)選人的時(shí)候是按一把樂(lè )器配兩到三個(gè)人，所以學(xué)生比較多，弄這個(gè)樂(lè )隊也不是只有吹的樂(lè )器還有敲鼓類(lèi)的，所以我忙不過(guò)來(lái)，就讓和我一起來(lái)的實(shí)習老師程茜幫我弄小鼓，我把節奏告訴她怎么弄，老師畢竟比學(xué)生學(xué)得快，所以她幫了我很大的忙，因為我本省自己就沒(méi)有什么經(jīng)驗，而且一下要教那么多種樂(lè )器，有的自己還不會(huì )，需要學(xué)，還要教三十來(lái)個(gè)學(xué)生，有點(diǎn)困難。不過(guò)我們還是堅持下來(lái)了，每天的七八節課都把學(xué)生召集過(guò)來(lái)練，有不少學(xué)生自己受不了這苦，后來(lái)就放棄了，還有一點(diǎn)就是，學(xué)校樂(lè )器少，人多，有的學(xué)生一直拿不到樂(lè )器所以不來(lái)了。本來(lái)吹小號的二十多個(gè)人，到了最后只剩下了六個(gè)，還好這六個(gè)吹得都是不錯的。
練了一個(gè)多月終于把歡迎進(jìn)行曲的AB段練下來(lái)了，在我校的運動(dòng)會(huì )上，我們有個(gè)很好的成績(jì)，而且還在我臺上演了一下。老師給與好評。弄完我們學(xué)校的運動(dòng)會(huì )又開(kāi)始忙活縣運動(dòng)會(huì )，其實(shí)弄這個(gè)鼓號隊最主要的就是在縣運動(dòng)會(huì )上能代表__一中是一道美麗的風(fēng)景。我們加緊練習，學(xué)校還給準備了樂(lè )隊的服裝。4月20日是縣運動(dòng)會(huì )，但是這一天正好也是初一年級的期中考試，學(xué)生們都希望演出完之后能在縣運動(dòng)會(huì )上看一會(huì )，可是時(shí)間不允許，很是遺憾。
第二天我們都知道了我們的鼓號隊在縣運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式的節目中還拿了二等獎，我們都很高興，這兩個(gè)月沒(méi)有白費。學(xué)校給學(xué)生們一人發(fā)了一張獎狀以給與獎勵。他們是學(xué)校的小英雄們，是__一中的28朵美麗的花朵。
接下來(lái)我們開(kāi)始弄了初二年級的音樂(lè )興趣小組，有合唱團，還有舞蹈的等等。多彩多樣，希望我們的到來(lái)能給__一中帶來(lái)很多之前沒(méi)有的活動(dòng)，使一中不僅在學(xué)習上耀眼發(fā)光，而且在別的方面也是耀眼的。也是發(fā)光的。
音樂(lè )教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)年我擔任中三和中一的地理課教學(xué)，一年來(lái)，我能自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規范》。自覺(jué)維護公德，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，不斷提高自身政治修養，熱愛(ài)學(xué)校，無(wú)私奉獻，一年來(lái)無(wú)請假、曠課。認真履行教師 職責。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作總結如下：
一、本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開(kāi)放，遵紀守法，積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)。
認真對待每次的政治學(xué)習，并且認真執行學(xué)校的各項規章制度。團結同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名文科教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫(xiě)意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學(xué)方法，對學(xué)生各種能力的培養。在認真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。
三、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力等方面都有了進(jìn)一步的提升。
雖然不是班主任，自己能夠協(xié)助配合班主任參與班級管理。關(guān)心班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，愛(ài)生如子，在每天的工作中自己不斷的總結經(jīng)念教訓，提高自己的工作能力。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。認真參加學(xué)校的學(xué)習培訓和校內校外的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，探討教學(xué)方法。由于自己的精力有限沒(méi)有能把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結成文字形式，這是我最大的遺憾，失去了一次次經(jīng)驗的凝練，對教學(xué)的再思考，和對自己教學(xué)理論水平的一次提升。在以后的工作中，我一定發(fā)揚成績(jì)，克服缺點(diǎn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
音樂(lè )教學(xué)工作總結 篇5
在這一學(xué)期中本人擔任了一至四年級音樂(lè )和三、四年級綜合與實(shí)踐課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、基本情況概述
在音樂(lè )教學(xué)上堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。注重以學(xué)生為主體，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。綜合與實(shí)踐課上我不斷努力、探索，通過(guò)各種形式的活動(dòng)充實(shí)自己，讓綜合實(shí)踐課生根、發(fā)芽。積極開(kāi)展每個(gè)主題活動(dòng)，在班級中展開(kāi)討論。
二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗
教學(xué)中，在認真備課的基礎上，運用范唱方式用音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力，培養良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè )“耳朵”。在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌，利用示范教學(xué)法。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè )程度的提高，利于復雜歌曲的學(xué)習，培養學(xué)生以后自學(xué)的能力。由于四年級學(xué)生年齡還小，剛剛接觸社會(huì )，他們對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認識還不夠，活動(dòng)能力也較差，在實(shí)際操作中有一定的困難，需要我們再多些耐心的幫助和指導。在教學(xué)中結合課文插圖引導學(xué)生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過(guò)講故事，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導和教育學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì )公德，心中有他人，遇事互相謙讓?zhuān)?jiàn)到別人有困難要樂(lè )于助人。
三、不足及今后努力的方向
不足處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。因為學(xué)生的能力有一定的差異，如何使學(xué)生真正快樂(lè )地參與到整個(gè)活動(dòng)中，做到人人參與，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐的全員性是我需要深深思考的問(wèn)題。
音樂(lè )教學(xué)工作總結 篇6
新一輪中小學(xué)音樂(lè )課程改革正在研討熱潮中，一項對于我國普通音樂(lè )教育具有里程碑意義的“建立以人為本的音樂(lè )發(fā)展觀(guān)”的音樂(lè )教育科研項目最近已經(jīng)啟動(dòng)，音樂(lè )課程改革教學(xué)經(jīng)驗總結。針對當前音樂(lè )教學(xué)現狀，許多專(zhuān)家一針見(jiàn)血地指出：九年基礎教育對人一生的發(fā)展是極為重要的，如果在這階段學(xué)生就已形成了一種固定的思維方式，那是非�？膳碌氖虑�。因此，在新一輪課程改革中，最大的變革就是教學(xué)方式和學(xué)習方式的改變。改善教與學(xué)的方式，倡導一種新型的學(xué)習方式，是我們這場(chǎng)討論中得以獲得科學(xué)共識的重要前提：那么，中小學(xué)音樂(lè )課程該給學(xué)生一個(gè)什么樣的信息呢?
首先應該從課程內容談起，我們教育工作者最基本的觀(guān)念，即是課程內容強調系統和規范，不成熟的內容是不能進(jìn)入課程的。我們的課程強調的是打好學(xué)科的基礎，強調學(xué)科基礎中的原理部分。因此，我們是教所有人按同一種方法做同一種事情。老師講，學(xué)生去操作，強調的是記憶、模仿，重現書(shū)本知識的間接經(jīng)驗，強調學(xué)生聽(tīng)講與接受。幾十年來(lái)學(xué)生的學(xué)習方式是一種記憶、接受、模仿的學(xué)習方式，教學(xué)寧可要若干個(gè)知識的結論，也不愿意要知識發(fā)生發(fā)展的過(guò)程：一種“唯書(shū)、唯上”的教學(xué)方式和學(xué)習方式。影響了人的一生。這是目前課程改革關(guān)注的重點(diǎn)。
聯(lián)合國科教文組織給教育下的定義是，教育是為了提高每一個(gè)人的生活質(zhì)量。因此西方課程關(guān)注做人的基礎、生活的基礎。西方課程強調理解和創(chuàng )造，強調實(shí)踐活動(dòng)，強調直接經(jīng)驗，強調學(xué)生自主探索，強調合作學(xué)習；西方人也有原理，但他們強調的是從生活中理解原理．強調學(xué)科中應用的部分。他們學(xué)原理是為了應用；是為了解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題中理解原理，尋找原理。他們是從兒童的生活經(jīng)驗中一步一步引導學(xué)生經(jīng)歷知識的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，最后獲得知識。也許時(shí)間不夠，也許最后沒(méi)有形成共識，但過(guò)程的教育價(jià)值比結論的教育價(jià)值更為重要。二十世紀初教育追求的第一價(jià)值是知識擁有的多少；二十世紀中葉隨著(zhù)蘇聯(lián)衛星的上天導致國際教育和科學(xué)的變化，國際教育的改革運動(dòng)引起人們的思考；二戰后隨著(zhù)計算機的產(chǎn)生，知識的更新極為迅速，在學(xué)校時(shí)間內獲得的知識是極為有限的。因此，能力比知識更重要。我國中小學(xué)音樂(lè )課程改革，應該有一種開(kāi)放的姿態(tài)，使得課程內容隨著(zhù)時(shí)間的發(fā)展，能及時(shí)予以調整，強調應用和生活，這個(gè)問(wèn)題應該值得我們思考。
對于新一輪的音樂(lè )課程改革，我們要從重視學(xué)生學(xué)習的心理研究開(kāi)始：正如國際著(zhù)名的心理學(xué)家皮亞杰所說(shuō)：“如果沒(méi)有精心建立一個(gè)真正的兒童心理或心理社會(huì )學(xué)，就不可能產(chǎn)生新的方法，新方法的存在無(wú)疑必須從建立這樣一門(mén)學(xué)科之日算起，工作總結《音樂(lè )課程改革教學(xué)經(jīng)驗總結》�！笨v觀(guān)本世紀重大的教育改革，無(wú)一不是建立在研究?jì)和睦砘A上的。而音樂(lè )學(xué)科中音樂(lè )學(xué)習的心理研究可以說(shuō)在我國還是一塊有待開(kāi)墾的土地。這種滯后直接影響了目前音樂(lè )教學(xué)的深層次改革，即課程、教材、課堂教學(xué)方法以及學(xué)生學(xué)習方式和評價(jià)等多方面的改革，有礙于二十一世紀中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的發(fā)展前景。
課程內容只是課程改革中的一部分，是根據教學(xué)目的來(lái)組織的，呈現一定的教學(xué)內容和信息，是供教師和學(xué)生展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的材料，并不完全等于教學(xué)內容。因此，新一輪音樂(lè )課程改革對我們音樂(lè )教育工作者提出了更高的課程要求，教師必須創(chuàng )造性地去使用教材和改善教學(xué)方式。并引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生活、關(guān)注現代科學(xué)技術(shù)發(fā)展，改善學(xué)習方式。教師要由知識的傳授者、灌輸者轉變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習的組織者、指導者、幫助者和促進(jìn)者。音樂(lè )課堂教學(xué)的過(guò)程不僅是認識過(guò)程，還是一種心理體驗過(guò)程和實(shí)踐過(guò)程，構成教學(xué)方式的思路為，不拘泥于某種教學(xué)模式，以在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，參考建立當代心理學(xué)、教學(xué)論等理論基礎上的多種教學(xué)方式，結合學(xué)生學(xué)習對象的不同特點(diǎn)和學(xué)生認知、情感的實(shí)際，創(chuàng )造和采用合理、靈活、適用的多種教學(xué)形式。如目前很多教師在實(shí)踐中創(chuàng )設和開(kāi)發(fā)的教學(xué)形式有：發(fā)現式、情境學(xué)習式、范例式、問(wèn)題解決式、資科研習式、課堂討論式、合作學(xué)習式、探索情感和解決矛盾式、辯論式、分層自學(xué)指導式、角色扮演式、群體調查研究式、掌握學(xué)習式等等。其中分層自主學(xué)習式是利用編制“人機交互”型的多媒體課件，由學(xué)生自己操縱計算機選擇不同的學(xué)習方式，從課件的設計、大量資料的“引入”、“幫助”等手段，實(shí)現課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體作用的形式。學(xué)生喜歡的是活動(dòng)性強的教學(xué)方式，例如：1．配合教學(xué)以各種形式欣賞聽(tīng)音樂(lè )，2．配合教學(xué)搜集音樂(lè )資料；3．老師運用多媒體輔助教學(xué)；4．希望不是老師一人講，學(xué)生也參與教學(xué)；5．教師參與活動(dòng)，如角色扮演等；6．研究音樂(lè )材料，進(jìn)行間題研究式學(xué)習等等。音樂(lè )課程應該給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)多樣化的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中走進(jìn)音樂(lè )，領(lǐng)悟音樂(lè )和人生。因此，“建立以人為本的音樂(lè )發(fā)展觀(guān)”，用新的信息和新的觀(guān)念沖擊陳舊的教學(xué)方法，加快新一輪音樂(lè )課程改革的步伐，是我們全體音樂(lè )教育工作者當前十分緊迫的任務(wù)。美國教育家弗雷塔科說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“只有教師擁有教學(xué)過(guò)程中以自己的獨特方式尋找自己的道路的時(shí)候，教育才有可能成為藝術(shù)，才會(huì )有高質(zhì)量�！痹复搜宰鳛楣裁�。
當然，當前這次大面積而迅速的課程改革實(shí)驗對我們來(lái)講還有些不太適應，課改的某些理論還不十分成熟(如，課程標準正在征求意見(jiàn)進(jìn)行修訂)，對于教學(xué)中某些問(wèn)題還顯得模糊和茫然，在一些操作層面尚存在著(zhù)和理論相脫節的現象，甚至在教學(xué)中也出現了一些這樣或那樣的問(wèn)題。如：
1．課堂是越“活”越好嗎？
2．表?yè)P是越多越好嗎？(程式化和庸俗化的現象)
3．音樂(lè )基礎知識和基本技能的問(wèn)題(不是可有可無(wú)，而是要賦予它新的內涵。如必要的識譜教學(xué)的必要性和唱歌方法的習慣性培養等等)
4．學(xué)科綜合的某些問(wèn)題(顧彼失此的現象)
5．音樂(lè )課的音樂(lè )含量的問(wèn)題(音樂(lè )課應以聲響為載體，以音樂(lè )審美活動(dòng)為核心)
6．如何看待主導與主體的問(wèn)題
7．音樂(lè )教師自身對音樂(lè )的情感有多少的問(wèn)題(只有在教學(xué)中授課者以自己豐富的音樂(lè )情感體驗和表現才能與學(xué)生一起享受音樂(lè )的快樂(lè )和美的真諦。)
面向21世紀，中小學(xué)音樂(lè )課程改革涉及的問(wèn)題還很多，只要我們認真領(lǐng)會(huì )和貫徹音樂(lè )課程的新理念，不斷探索、總結音樂(lè )課改實(shí)驗的規律和經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)全體音樂(lè )教育工作者的不懈努力，我國的音樂(lè )課程改革實(shí)驗工作必將取得豐碩的成果。
音樂(lè )教學(xué)工作總結 篇7
時(shí)光飛逝，轉眼到了期末，回顧這一學(xué)期，覺(jué)得自己學(xué)到了不少教學(xué)知識，但對于從未接觸教學(xué)、從未站過(guò)講臺的我來(lái)說(shuō)，遠遠不夠，要學(xué)的要做的太多太多了�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，使自己在今后的工作中，能更好地勝任教育教學(xué)工作。
一、課堂教學(xué)
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂(lè )課，課堂組織教學(xué)非常重要。通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐，讓我知道對待學(xué)生多用鼓勵的方式會(huì )有更好的效果，對于破壞課堂秩序的也要善意的批評與糾正。自己把握尺度，該嚴厲的時(shí)候決不放寬、賞罰分明、可多運用幽默的語(yǔ)言，最重要的是充分的尊重每一位學(xué)生。
為了上好課，首先要備好課。認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要，采取相應的教學(xué)手段；在教學(xué)中應注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，要激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地參與，要引導學(xué)生學(xué)會(huì )聆聽(tīng)、探尋、領(lǐng)悟、表現音樂(lè )
。
對于自己的每節課我都努力地做到最好，但有時(shí)課堂卻與想象的不太一樣，不能完成備課中的教學(xué)目標，沒(méi)有達到預期效果。我知道這與自己的教學(xué)方法和課堂經(jīng)驗都有很大的關(guān)系。
二、專(zhuān)業(yè)基本能力
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，讓我對一名合格的音樂(lè )教師有了新的認識。一名合格的音樂(lè )教師，首先得具備音樂(lè )專(zhuān)業(yè)基本理論知識，不僅要能講基本樂(lè )理，能教視唱，更重要的是能從理性上提高學(xué)生對音樂(lè )作品的理解能力和分析能力；其二，必須具有一定程度的歌唱能力。對歌唱技能的掌握如何直接決定著(zhù)他在學(xué)生心目中的形象和地位；其三，具備嫻熟的鍵盤(pán)彈奏能力。彈好琴是課堂教學(xué)的最好幫手，能營(yíng)造良好的課堂氛圍；其四，具備一定的表演能力。根據教學(xué)內容適當地應用身態(tài)、動(dòng)作、眼神、表情等調動(dòng)學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習積極性；其五，應豐富與音樂(lè )學(xué)科相關(guān)的文化知識。結合其它學(xué)科來(lái)擴大學(xué)生的視野，發(fā)散學(xué)生思維，增加教學(xué)信息，在教學(xué)中突出彼此的交互性，相融性；其六，應不斷的對新的教育問(wèn)題、思想、方法等多方面的學(xué)習和探索，逐步完善自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷的提高自己的教學(xué)水平，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。
我覺(jué)得以上的觀(guān)點(diǎn)是我本學(xué)期最大的收獲，與此相比，我不太稱(chēng)職。但是我會(huì )不斷學(xué)習，不斷完善，不斷提高自己。我有信心將自己塑造成一個(gè)新形勢的合格的音樂(lè )教師。
音樂(lè )教學(xué)工作總結 篇8
本學(xué)期音樂(lè )組在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，德育處、教導處的指導下，在本組老師的團結協(xié)作、共同努力下，以及全體老師的配合下，順利圓滿(mǎn)地完成了教研活動(dòng)。音樂(lè )教學(xué)、音樂(lè )活動(dòng)、音樂(lè )競賽更上一層樓�，F將這一學(xué)期工作總結如下：
一、教研計劃實(shí)施情況
開(kāi)學(xué)初，我們以《全日制義務(wù)教育課程標準》為依據，組織教研組全體成員學(xué)習《音樂(lè )新課程標準》，感悟《新課標》的理念，豐富組員的理論水平。結合教導處計劃制定了切實(shí)可行的教研工作計劃。
二、備課、教研工作情況
1、本學(xué)期組織音樂(lè )教研活動(dòng)18次，平均每周一次，共同探討學(xué)習新課標、新理念下的教改文章，圍繞有效教學(xué)、教學(xué)常規、認真上好每一節課，每位教師的聽(tīng)課及評課進(jìn)行展開(kāi)。并有本組老師分別承擔主講，并都做好記錄。
2、市音樂(lè )教研組結合我市小學(xué)音樂(lè )學(xué)科教學(xué)現狀，以提升教師的素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為根本，舉辦了幾次大型的音樂(lè )教師觀(guān)摩學(xué)習和培訓。期初，傳達福安市教育局舉行的福安市名師工作室成員會(huì )議精神，制定本學(xué)期名師工作組計劃和實(shí)施方案。5月初，組里部分老師隨市教研室主任赴福州市參加福州市名師講壇《歌唱教學(xué)觀(guān)摩研討和合唱訓練指導》。林琴名師工作室的名師和廈門(mén)深海藍合唱團的老師蒞臨群眾路小學(xué)開(kāi)展的兩節公開(kāi)課和林家凌老師的一場(chǎng)講座等等。組里老師繆巧清、郭雅英老師積極參與，認真學(xué)習，做好筆記，并先后寫(xiě)好感言�；匦：�，并把學(xué)習的教學(xué)經(jīng)驗待會(huì )學(xué)校，在組里交流傳達。
3、通過(guò)日常教學(xué)研討、音樂(lè )教師集體互幫備課、互相聽(tīng)課、評課，每位教師都有了不少的收獲。每一位老師都有自己的教學(xué)獨特風(fēng)格帶進(jìn)課堂，郭雅英老師在同組老師的帶領(lǐng)下，為音樂(lè )課堂注入新的生機。本學(xué)期6月份參加了市教育局開(kāi)展的“小學(xué)教師風(fēng)采賽”，長(cháng)達一個(gè)月的辛苦準備，以及組里老師們的積極配合指導，郭老師比賽順利，成績(jì)突出，被評為“福安市小學(xué)優(yōu)秀教師”。
4、本學(xué)期年段開(kāi)放日，本組這學(xué)期共有5位老師，全部開(kāi)展了公開(kāi)課，效果良好，體現新課程下的現代教育�？娗汕謇蠋煹摹兑魳�(lè )家舒伯特》、陳雪老師開(kāi)展的《迷路的小花鴨》，等等，均受到大家的好評。郭雅英老師的《洋娃娃和
小熊跳舞》能充分折射中老師的良好教學(xué)基本功和獨特的教學(xué)能力，在教學(xué)演唱歌曲環(huán)節略不足后，郭老師虛心好學(xué)，在組長(cháng)和同行老師的帶領(lǐng)下，多次組織研討，改進(jìn)方法，探索新思路，在期末的再一次開(kāi)課時(shí)，就比較完美了。
4、學(xué)期結束，在音樂(lè )評價(jià)上我們采取了靈活的手法，把學(xué)生平時(shí)的表現和期終的音樂(lè )考評結合在一起，并且鼓勵學(xué)生去創(chuàng )新音樂(lè )的表現手法，努力做到全方位的去評價(jià)每一位學(xué)生。
5、本學(xué)期，我們本組老師共同努力下，更加完善了音樂(lè )組各室的管理。按照“義務(wù)教育標準化學(xué)校的標準要求”布置和完善了音樂(lè )室、舞蹈室、器材室。并制定了各室管理規章制度，規定了管理人員，也做了音樂(lè )室的檔案資料。在音樂(lè )組教研專(zhuān)欄上，會(huì )不定期地展示更新我們工作的成果匯報和教研新動(dòng)向。
三、學(xué)期主要活動(dòng)與成果
5月23日下午，本音樂(lè )組在音樂(lè )室舉辦了第七屆“十佳才藝之星”比賽，各年段選送的優(yōu)秀才藝學(xué)生，在這里大展才華，有鋼琴、舞蹈、唱歌、二胡、古箏、葫蘆絲、笛子等才藝，經(jīng)過(guò)音樂(lè )組老師評選，評出“十佳才藝之星”，考慮到多給新的學(xué)生機會(huì )，去年剛評過(guò)十佳的孩子和表現較出色的孩子，評出10名作為“十佳提名獎”。從這次比賽看出，今年的學(xué)生舞蹈才藝水平比去年提高了，才藝項目比去年豐富了，希望來(lái)年有琵琶、、小提琴、等更豐富的才藝來(lái)展示，在聲樂(lè )、器樂(lè )上有較大的突破，比賽出更高的水平！
陳雪老師及本組老師配合指導的《山里阿妹放牧歸》歌表演節目，曾獲得前年福安市文藝匯演一等獎，此節目將繼續在今年7月18日參加寧德市的比賽，希望獲獎的同學(xué)再接再厲，繼續在寧德市的比賽中贏(yíng)得佳績(jì)！
為了迎接6月。1日學(xué)校藝術(shù)節的演出，我們音樂(lè )組老師下各年段幫助指導排練節目，長(cháng)達一個(gè)多月的辛苦訓練，很多老師經(jīng)常排練到很晚回家，連自己家里的小孩、家務(wù)事都顧不上。甚至晚上還要加班編輯音樂(lè )，錄音、設計動(dòng)作隊形等。一個(gè)節目，臺上三分鐘，臺下十年功。六一的演出節目形式多樣，豐富多彩，獲得全體師生的好評，有陳國云老師指導的歌舞《讀唐詩(shī)》、繆巧清、黃捷榮老師指導的合唱《逸夫小學(xué)之歌》，郭雅英老師指導的舞蹈《歡樂(lè )的》，還有陳雪老師指導的女聲獨唱《》等節目都十分精彩。這里要感謝我們組的全體老師
對學(xué)校工作辛勤地奉獻。忙碌著(zhù)六一的同時(shí)，學(xué)校還在迎接全市校歌合唱比賽，一個(gè)80多人的合唱節目，由我組繆巧清、黃捷榮老師分頭負責組織訓練，老師們都用課后放學(xué)時(shí)間留校排練，也有晚上加班訓練，很多時(shí)候都是沒(méi)法顧到自己家里的事情了，孩子接送，買(mǎi)菜做飯，輔導功課，洗衣等等。經(jīng)過(guò)一段艱苦的訓練，學(xué)生順利地完成了比賽。比賽結果目前還未知。
這期間，學(xué)校還舉行開(kāi)放周公開(kāi)課，階段性常規檢查，并繼續強化教師基本功訓練和比賽，但是我組老師在搞好大型活動(dòng)時(shí)，并沒(méi)有忽視這些常規的工作和競賽，并獲得好成績(jì)，如郭雅英、繆巧清老師均獲得青年教師美文誦讀比賽三等獎和評課比賽二等獎。
陳國云、繆巧清老師隨福安市音樂(lè )協(xié)會(huì )表演的小組唱《午時(shí)蓮》參加福建省第十一屆“音樂(lè )舞舞節”比賽，獲得了聲樂(lè )作品演出二等獎的佳績(jì)。作為音協(xié)會(huì )員，每周都利用休息的時(shí)間參加訓練，這長(cháng)達好幾個(gè)月的訓練都反映了我組老師可貴的奉獻精神和吃苦耐勞的敬業(yè)精神。等等。
四、工作反思：
本學(xué)期的活動(dòng)競賽比往年的多，老師的工作量繁重，但同組老師們的工作依然盡心盡責，只求奉獻，不求報酬。一個(gè)優(yōu)秀的備課組要具備很多條件：和諧的氛圍，協(xié)作的能力，突出的成績(jì)。我相信我們組是一個(gè)優(yōu)秀的團隊，我們將碩果累累，感謝我組的全體老師！
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