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班主任五月工作總結（通用10篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的班主任五月工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任五月工作總結 篇1
剛踏上工作崗位并接任了二年三班的班主任工作，面臨著(zhù)學(xué)生向老師角色的轉變，面對新的同事，新的學(xué)生，新的環(huán)境，我深感壓力和責任之大。為了建立良好的班風(fēng)，把學(xué)生培養成為全面發(fā)展的人特制定此計劃來(lái)更好的完成班主任工作。
一、指導思想
德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現，積極的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長(cháng)，在學(xué)生面前樹(shù)起一座做人的豐碑。
二、班級概況
本班學(xué)生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學(xué)習方面，不能做到自覺(jué)、自學(xué)，對學(xué)習的重要性缺乏認識，從而整個(gè)班級的學(xué)習成績(jì)及學(xué)習氛圍不夠理想。個(gè)別成績(jì)好的學(xué)生能主動(dòng)求學(xué)好上進(jìn)，可以成為全班的學(xué)習榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規，熱愛(ài)勞動(dòng)等。
三、主要目標
1、織建立班集體，讓學(xué)生有基本的集體榮譽(yù)感。
這一階段的主要標志是每個(gè)成員都能以班集體的奮斗目標為導向，向著(zhù)自我實(shí)現的目標奮斗。引導學(xué)生正確地認識和處理個(gè)人與集體的關(guān)系，堅持集體利益高于個(gè)人利益的道德標準，自覺(jué)地為集體建設貢獻自己的力量;要培養學(xué)生的自我組織、管理能力，用集體的紀律去約束自己，積極參加集體活動(dòng)，與集體中的每一位成員平等交往、友好合作，在建設集體的'過(guò)程中，不斷完善自身，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。
2、培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度。
這學(xué)期要通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和態(tài)度，指導他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣。利用水果欄，心情樹(shù)等內容抓好學(xué)習方法和學(xué)習習慣。關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績(jì)的保證指導本班學(xué)生的課外閱讀，組織學(xué)生多講故事，多聽(tīng)故事，培養他們良好的文化底蘊。經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調工作。力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進(jìn)。成績(jì)、表現好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績(jì)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
四、具體工作措施
1、文明行為教育：
行動(dòng)口號“新學(xué)期,新挑戰,三好我行動(dòng)(即:好品德,好習慣,好孩子)”
措施：
(1)充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神，結合學(xué)校實(shí)際，通過(guò)優(yōu)化組建小隊，討論等多種活動(dòng)形式，設立新一輪校級好習慣章。
(2)切實(shí)抓好行為規范教育，有內容、有計劃、有效果安排晨間早讀，語(yǔ)文、成語(yǔ)積累、英、數交替進(jìn)行，根據班級的特點(diǎn)，落實(shí)每周一次晨會(huì )，午會(huì )的行為規范訓練，使行為規范經(jīng)�；�。
(3)認真抓好二分鐘預備鈴，班干部輪流值日。
(4)以學(xué)生發(fā)展為本，挖掘學(xué)生自我管理，自我教育意識，以班級日常行為規范為抓手，找出“上課”“課間”、“保潔”、“作業(yè)”等不足之處，進(jìn)行自我、小隊考核，爭創(chuàng )“星級文明班”。
禮貌教育
A 見(jiàn)師長(cháng)熱情問(wèn)好，上下樓梯學(xué)會(huì )禮讓。
B.學(xué)習待人接物的基本禮儀。
C利用語(yǔ)文課學(xué)的“道歉”、“解釋”、“答謝”等基本離異運用在生活中。
D.在家尊敬長(cháng)輩，不發(fā)脾氣，校內家里一個(gè)樣。
2、少先隊工作：
少先隊工作圍繞行為規范教育和行動(dòng)口號，有效開(kāi)展“新學(xué)期，新挑戰， 三好我行動(dòng)”系列活動(dòng)使學(xué)生真正成為各項教育活動(dòng)的主人。
3、家長(cháng)聯(lián)誼會(huì )
1) 繼續探索學(xué)習型家庭的研究，定期開(kāi)好家長(cháng)聯(lián)誼會(huì )，進(jìn)行家庭教育的經(jīng)驗交流和輔導，努力使其成為教育教學(xué)的有益補充和好助手。
2) 利用家長(cháng)力量和社會(huì )力量，拓展教育陣地。
3) 引導家長(cháng)多關(guān)心子女的學(xué)習和心理健康，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習習慣，以求雙向了解。
4) 充分發(fā)揮“家長(cháng)聯(lián)誼會(huì )”的作用，讓他們?yōu)閷W(xué)校工作獻計獻策，形成合力促進(jìn)內化。
4、 體育衛生工作
1) 注意做好防近工作，認真做好眼保健操，使本學(xué)期近視新發(fā)病率控制在零，并通過(guò)家校聯(lián)系取得家長(cháng)配合，使每位近視學(xué)生制定落實(shí)防近措施。
2) 認真參加早鍛煉，提高班級的體育達標優(yōu)秀率。
班主任五月工作總結 篇2
又是一個(gè)月，瞬間即逝，匆忙而充實(shí)。這一個(gè)月，我繼續按著(zhù)“以學(xué)生為主體”的方法進(jìn)行我的班級管理。學(xué)生們也都很樂(lè )意以這樣的方式積極投入其中。一個(gè)月來(lái)在保持良好的基礎上，對班級加緊管理。找個(gè)別同學(xué)談心，促進(jìn)成長(cháng)。以下是我的班主任工作總結：
學(xué)習方面：
隨著(zhù)夏季的來(lái)臨，天氣比較燥熱，學(xué)生們的課上狀態(tài)出現了情緒低落，狀態(tài)不太好的現象。針對這樣的`現象，我分別找了三類(lèi)同學(xué)談話(huà)，首先，找了班上學(xué)習成績(jì)比較好，并且課上一般比較積極的同學(xué)，告訴他們，作為班上的主力軍，應該起到一個(gè)積極帶頭的作用，帶動(dòng)課堂氣氛。其次。找了班上中游部分的同學(xué)，告訴他們，要向班上的拔尖同學(xué)學(xué)習，向他們的成績(jì)沖刺，上課狀態(tài)要保持良好，這樣就能夠超越，進(jìn)入到班級前列，給他們打氣。最后，找了班上那幾個(gè)學(xué)習成績(jì)較差的同學(xué)，告訴他們，如果在班上的表現再積極主動(dòng)一點(diǎn)，就能更上一層樓。這樣班上不同層次的同學(xué)都有了努力的方向和動(dòng)力，上課狀態(tài)漸漸好轉，課堂的氣氛有了，學(xué)習積極性就會(huì )提高，學(xué)習效率就會(huì )有很大提高。
安全方面：
安全一直就是一個(gè)很重要的問(wèn)題，所以在安全問(wèn)題上我一直不敢放松， 設置了班級安全員，時(shí)時(shí)監督，隨時(shí)匯報學(xué)生們的行動(dòng)去向，保持在安全范圍內活動(dòng)。所以這一個(gè)月以來(lái)學(xué)生們的活動(dòng)比較安全，也比較有規律。
衛生方面：
不用說(shuō)一直是學(xué)校以及班上時(shí)時(shí)關(guān)注的關(guān)鍵問(wèn)題，繼續保持上幾個(gè)月的良好趨勢，依然以學(xué)生為主體，時(shí)時(shí)值日，時(shí)時(shí)監督，在很大程度上有了提高，正在向著(zhù)更好的方向發(fā)展。
談心工作：
本學(xué)期是第三個(gè)月，學(xué)生們也都適應了，但是個(gè)別同學(xué)在學(xué)校待熟了，沒(méi)有了最初的新奇，顯露出了淘氣的本性，在課堂上表現的比較多動(dòng)，開(kāi)始變得比較浮躁，對于這樣的同學(xué)，我積極做了談心工作，指出他的在這一段時(shí)間表現良好的地方，點(diǎn)出優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)很?chē)绤柕闹赋鏊娜秉c(diǎn)和不足之處。指出這一段時(shí)間表現不好的地方，如果能夠改正，放正心態(tài)，課堂表現積極點(diǎn)，學(xué)習再努力一些，會(huì )更好。通過(guò)談心，穩定了學(xué)生的心情，放正了心態(tài)。
以上即為我五月份工作的總結，期待著(zhù)自己在以后的工作中有所進(jìn)步。請領(lǐng)導指點(diǎn)、監督！謝謝。
班主任五月工作總結 篇3
在本月的班務(wù)工作中，我注重以學(xué)生為本的管理理念，從培養良好習慣、發(fā)現閃光點(diǎn)，培養自信、樹(shù)立集體意識和團隊精神等方面入手，認真細致地開(kāi)展了各項班隊工作，也取得了一定的成效，現就將五月份工作做一簡(jiǎn)要總結：
一、我們圍繞“母親節”，開(kāi)展班級的感恩活動(dòng)。用優(yōu)美的歌聲表達對媽媽深深的祝福，制作了生日賀卡給媽媽?zhuān)Ｔ笅寢層肋h年輕、漂亮，表達了對媽媽的愛(ài)。
二、結合“5、12防災減災日”，在一日生活中，加強了對學(xué)生進(jìn)行安全教育。開(kāi)展了安全知識競賽的活動(dòng)，學(xué)生知道了許多安全標志和消防知識，教會(huì )了學(xué)生簡(jiǎn)單的安全逃生的辦法。并對學(xué)生進(jìn)行了交通安全教育。鼓勵學(xué)生積極參與安全現場(chǎng)演練，提高了學(xué)生的安全意識。
三、加強了課堂教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習能力、學(xué)習習慣的培養，除了要求他們“學(xué)會(huì )”，更重要的`是要讓他們自己“會(huì )學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛(ài)動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對他們多提問(wèn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)�？偟膩�(lái)看，學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習方法也得到了改善。
四、注重安全教育。有句話(huà)這樣說(shuō)：教育無(wú)小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別打鬧!雨雪天叮囑學(xué)生：別亂跑!放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，徑直回家!不許私自外出游泳，必須在家長(cháng)帶領(lǐng)下到正規游泳館去游泳!
五、進(jìn)一步完善了大課間活動(dòng)，課間帶著(zhù)學(xué)生一起活動(dòng)，指導學(xué)生練習跳大繩，學(xué)生比較投入，經(jīng)過(guò)不懈的努力，學(xué)生跳繩水平有了很大的提高。
總之，在按照學(xué)校的各項工作安排和各項活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，處處以培養習慣為目的，注重挖掘學(xué)生的各項潛能，營(yíng)造以學(xué)生全方位發(fā)展為目的的管理氛圍，讓學(xué)生在完成學(xué)校的各項任務(wù)的同時(shí)，增強自信、樹(shù)立自尊，并逐步學(xué)會(huì )交往、建立合作和友誼關(guān)系，為創(chuàng )造一個(gè)具有凝聚力的班集體打好了基礎。
班主任五月工作總結 篇4
為了使班級形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德，智，體，美，勞多方面的素質(zhì)，在班級管理方面我做了下面幾點(diǎn)工作：
1、培養學(xué)生遵守紀律的習慣、要保證教學(xué)質(zhì)量，就要有好的教學(xué)常規、于是，我經(jīng)常利用班會(huì )課和晨檢，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律，平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正，每天進(jìn)行一小結，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
2、培養學(xué)生文明禮貌的習慣、即要求學(xué)生做到儀表美，語(yǔ)言美，心靈美、強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣、在語(yǔ)言行動(dòng)上，要求同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內，校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲"老師好！"，放學(xué)回家都會(huì )說(shuō)："老師，再見(jiàn)！"同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現、從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
3、利用主題班隊會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、利用班會(huì )課向學(xué)生介紹優(yōu)秀人物的先進(jìn)事跡，鼓勵同學(xué)們向他們學(xué)習、帶動(dòng)全班小朋友參加"媽媽我愛(ài)你"慶�；顒�(dòng)，進(jìn)行寫(xiě)字比賽，講故事比賽，"班級特長(cháng)生狀元評選"活動(dòng)……、事實(shí)證明，班隊活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的`途徑。
4、培養學(xué)生良好的衛生習慣、良好的衛生習慣有助于孩子健康成長(cháng)，在課上，我糾正同學(xué)們錯誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢、每天檢查他們的個(gè)人衛生教育學(xué)生保持環(huán)境衛生，除了每天堅持一小掃，每個(gè)星期五，我都會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除，讓孩子們從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
5、做好學(xué)生的安全教育工作、每周二或四都對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
6、要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，班干部是班級的骨干和核心、一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良，團結協(xié)作，富有活力，能獨立工作的干部隊伍、一是嚴格要求各位班委干部，要求他們具有高度的責任心和集體榮譽(yù)感、二是組織全體班干部走出去和人家交流、班干部是全班同學(xué)民主選舉產(chǎn)生的，由于各方面的原因，選舉出來(lái)的班干部不可能立即就做得讓人滿(mǎn)意、要更好的帶領(lǐng)班級開(kāi)展建設工作，班干部隊伍的建設是班級建設一個(gè)必不可少的環(huán)節。
7、加強與家長(cháng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生、老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育，管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好、平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教、如我班的李佳霖時(shí)常在班上欺負其他小朋友，學(xué)習不夠認真，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大、基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。
總之，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jì)，但是也還存在許多的不足之處，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
班主任五月工作總結 篇5
指導思想：
教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動(dòng)精神，培養和形成學(xué)生的健全個(gè)性和精神力量，使學(xué)生生動(dòng)活潑的健康的成長(cháng)。
第一、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。
尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當作發(fā)展中的人，并創(chuàng )造各種條件引發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng )造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結果學(xué)生對老師形成強烈的依賴(lài)。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。高一時(shí)，我總擔心班干部沒(méi)有能力，不敢“下放”權力，時(shí)時(shí)都由自己來(lái)處理，結果正如計劃經(jīng)濟一樣管得太多太死，班里氛圍較死，班干部能力也沒(méi)能提高，自己又很累。到了高二上學(xué)期，我逐漸領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體作用，班主任工作又何嘗不是呢？于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行大的“改革”，“下放”權利：通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部轉變思想，從老師布置什么就做什么轉變?yōu)楦蚁�、敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。例外，未發(fā)揮同學(xué)們的主體性，班委決定建立值周班長(cháng)制，有每位普通同學(xué)來(lái)?yè)�；還建立了一系列的獎勵制度如：學(xué)期末評選出某一方面表現突出的同學(xué)如最佳運動(dòng)員，最佳導演，最佳演員，最佳值周班長(cháng)，最佳口才，最佳團日志撰寫(xiě)人，最忠實(shí)的觀(guān)眾，最積極分子，最佳長(cháng)跑運動(dòng)員，最佳足球、籃球運動(dòng)員等等；另外，抓住學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)這一契機做好動(dòng)員充分發(fā)揮全體學(xué)生的主體作用，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結，收到較好的效果。
第二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
豐富多彩的活動(dòng)是引發(fā)動(dòng)機，激發(fā)興趣，發(fā)展個(gè)性的最佳選擇�？梢詮娀瘜W(xué)生的表現欲、求知欲，調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng)，放手讓同學(xué)們去做，在具體策劃、組織過(guò)程中我只起指導作用，活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現后得到弘揚。例如：年級組織的英語(yǔ)短劇比賽，我就鼓勵盡可能多的同學(xué)參加，學(xué)生們自己導演，甚至演出需要的押金昂貴的宮廷服，也由學(xué)生們自己想辦法借的，絕大多數甚至非常調皮的同學(xué)都參加了在這一活動(dòng)中。班級的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強。
第三、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展
素質(zhì)教育倡導以提高民族素質(zhì)為宗旨，強調受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此班級管理中必須以學(xué)生個(gè)性的弘揚，學(xué)生綜合能力的提高為目的。各種活動(dòng)本身不是目的.，只是手段，它要教師通過(guò)一系列活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動(dòng)，我都進(jìn)行動(dòng)員和總結，甚至組織同學(xué)寫(xiě)心得體會(huì )，要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲，真正做到寓德育于活動(dòng)之中。
第四、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。
自律小組各個(gè)成員主要工作內容為負責每日班級的考勤、衛生、儀表服裝、校會(huì )以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個(gè)有正氣、有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題，并制定相應的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學(xué)提出相應的建議和要求，同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議，制定下階段的工作重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規管理正�；�、制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。
班主任五月工作總結 篇6
在班級管理中，建立健全班委機構，正確選用班干部是一個(gè)非常重要的環(huán)節。正確選用班干部對班主任日后的班級管理工作有很大的幫助。在班干部們的引領(lǐng)和督促下，不僅可以讓學(xué)生思想品德受到教育，好的學(xué)習風(fēng)氣得于養成，對學(xué)生的日常行為活動(dòng)也有所監督和互相教育的作用。反之，就會(huì )對整個(gè)班級的管理目標相挬而行。
例如，我去年接的六年級的一個(gè)班，當我第一次走進(jìn)教室時(shí)，教室內的場(chǎng)景真讓我大吃一驚。同學(xué)們對我的出現不理不采，課桌和椅子零亂不堪，紙屑、果皮滿(mǎn)地都是。再想想之前對他們各科成績(jì)的了解，我的心不由自主的涼了半截。自問(wèn)，我有能力把他們拉到積極向上的軌道上嗎?但是最終堅強好勝的心不允許我退宿。我認為造成這樣的消極局面是因為他們對學(xué)習沒(méi)興趣，學(xué)習成績(jì)差。于是，我選了幾個(gè)相對成績(jì)好的當本班的班干部，想通過(guò)抓典型來(lái)影響他們，引領(lǐng)他們養成良好習慣�？蓛蓚�(gè)星期過(guò)去了，這個(gè)局面不但沒(méi)得到改觀(guān)，反而比開(kāi)學(xué)初更糟糕。遲到、曠課、不完成作業(yè)，練習等情況非常嚴重。經(jīng)過(guò)觀(guān)察了解，所選的班干部領(lǐng)導能力不夠強，其他同學(xué)不服，所以我下定決心，改選班干部。由同學(xué)們自己選出他們心目中的領(lǐng)導人物。結果第二天馬上就有見(jiàn)效，一早我推開(kāi)教室的門(mén)，看到的場(chǎng)景讓我欣喜若狂，課桌排得整整齊齊，地上干干凈凈，教室后門(mén)的角落里，掃把擺放得整整齊齊，同學(xué)們都在認真的讀書(shū)。
所以說(shuō)，正確選用班干部對班主任班級管理有很大的幫助。
一、教室布置
環(huán)境作為人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合，既包括人在社會(huì )生活中的條件和社會(huì )關(guān)系的綜合，也包括人們賴(lài)以生存-------的自然條件的綜合。我國古代墨子所謂：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變”。所以說(shuō)，教室布置也是非常重要的。
利用環(huán)境育人，就要努力創(chuàng )設良好的育人環(huán)境，因此每次教室布置時(shí)，我都非常用心。例如：每月讓學(xué)生們設計一次學(xué)習園地，來(lái)培養他們對藝術(shù)的興趣，了解外界環(huán)境和課外知識;教室內放置一塊小黑板，讓學(xué)生們每天都寫(xiě)給同學(xué)們的寄語(yǔ)，來(lái)培養同學(xué)之間的感情，提高他們的素養;為了時(shí)刻提醒和增強班干部們的責任心，在教室內張貼了“班委機構”;為了鼓勵同學(xué)們多做好事，培養同學(xué)們樂(lè )于助人的精神，我設計了一欄“光榮榜”;為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習積極性，讓他們時(shí)刻知道自己的成績(jì)提高還是退步，我設計了“成績(jì)欄”，欄內不顯示實(shí)際分數，只要“十?”號表示增加多少分，用“一?”號表示減少了多少分等。在這樣的環(huán)境下，同學(xué)們的思想改變了不少，同學(xué)們責任心強了，學(xué)習積極性有所提高，班內也形成團結、向上的氛圍。
總之，一個(gè)好的環(huán)境可以造就一批品質(zhì)好的人，可以使一個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中得到好的教育，形成良好的道德習慣，習慣成自然，最終形成高尚的道德品質(zhì)。
二、制定班級管理制度
俗話(huà)說(shuō)得好，“沒(méi)有規矩，不成方圓�！币粋�(gè)優(yōu)秀的班集體，必然有良好的秩序，而井然有序的班級秩序是班級制度來(lái)保障的。因此，健全班級規范，完善班級制度文化，是班級文化建設的重要方面。
班規的制定，我一直以來(lái)都認為是全班師生共同的事情。要由班級全體成員一起討論，共同決定。首先讓學(xué)生參照學(xué)校的規章制度，結合本班實(shí)際情況起草，然后小組討論，擬出草案，再在班上通過(guò)，最后才定下來(lái)。學(xué)生自己制定班規，他們就會(huì )自覺(jué)地認真執行，把班規視為自己的行為準則。
例如，遲到、曠課、早退、未佩戴紅領(lǐng)巾等行為，不能超過(guò)多少次，如果超過(guò)規定的次數，應該怎樣處罰，讓大家討論決定等。
實(shí)踐證明，這樣的作法非常有效。學(xué)生們對自己共同所立之法，從始到終，心中都有他在，平日一舉一動(dòng)，都為大家自立的法律所影響。
三、組織班級教師和家長(cháng)共同管理班集體
想搞好班級管理，單單依靠班主任個(gè)人力量是很難的，必須依靠集體的力量，其中班級教師集體的力量和班級家長(cháng)的力量是不可缺少的，必須有他們的配合和協(xié)作。
例如，這個(gè)學(xué)期，我班的羅佳寧同學(xué)，由于迷上網(wǎng)絡(luò )游戲，上課時(shí)心不在焉，成績(jì)下降了不少，通過(guò)教師們孜孜不倦的教誨和家長(cháng)的耐心開(kāi)導與寬容，該同學(xué)慢慢地走出了這個(gè)困境�？梢�(jiàn)這種情況下，單靠班主任個(gè)人的力量是不夠的，只有靠大家的共同努力，班級管理才能有成效。
這是我高考后磨著(zhù)父親在同學(xué)錄上寫(xiě)下的寄語(yǔ)。父親雖過(guò)世了幾年，但這條寄語(yǔ)時(shí)時(shí)鞭策著(zhù)我，當我在生活中碰到困難時(shí)，總是激勵我不要以傷殘為借口。
出生的那年冬天，一場(chǎng)小火讓我的手腳落下了殘疾，每一下地走路時(shí)便疼得直哭，母親看著(zhù)心疼不忍心讓我學(xué)走路，一直到四歲我還是在搖藍中成長(cháng)，。 那年，父親退伍回家，在度過(guò)自責的一段時(shí)間，父親便著(zhù)手以部隊訓練方式開(kāi)始教我走路，每當我一邁步便疼得哇哇大哭，可無(wú)論我如何哭鬧，母親怎樣勸阻、哥哥時(shí)時(shí)求情，父親總是充耳不聞。在父親近似殘酷的訓練下，我逐漸能像平常小孩一樣走路了。在以后的生活中，只要是自己的事，無(wú)論如何困難，父親都不允許母親和哥哥給我幫助，并時(shí)刻叮嚀我以后要學(xué)會(huì )自立，自己的事必須自己做，不要以傷殘為借口，博取他人的同情及幫助。如今我在生活及工作中能完全自立，得益于父親幼時(shí)嚴格的教導，每想起如山的父愛(ài)，便十分感動(dòng)，禁不住潸然淚下。
“別人能做的你一定也能做到”
哥哥初中三年一直與我同班，這是初中畢業(yè)時(shí)哥哥寫(xiě)下的寄語(yǔ)，哥哥也是一直這樣要求我面對學(xué)習和生活的。
小時(shí)候我只跟著(zhù)哥哥玩。哥哥在家總是讓著(zhù)我，在外充當我的`保護神，如有小伙伴欺負我，哥哥會(huì )有拳頭教訓對方，從不讓我在外面受一點(diǎn)委屈。在讀初一時(shí)，我雖然學(xué)習成績(jì)很好，可體育成績(jì)一團糟，也不參加任何戶(hù)外活動(dòng)。在期末宣布要體育考試時(shí)，老師考慮我的身體條件，通知我不用考試，我樂(lè )意地答應了，哥哥知道了跑到老師那里，說(shuō)老師歧視學(xué)生，要求老師讓我參加體育考試，并保證讓弟弟一定通過(guò)，如不通過(guò)算他不及格。從此開(kāi)始哥哥天天帶著(zhù)我跑步，全面制訂鍛煉計劃，在哥哥嚴格的監管下，我身體素質(zhì)逐漸變好，雖然第一個(gè)學(xué)期未通過(guò)考試，但在以后體育考試中，都能及格。哥哥總是對我說(shuō)，相信自己，別人能做的只要你付出加倍努力，你就也能做到。
“做生活中的強者”
我很感激在我整個(gè)求學(xué)生涯中，一直都有很多優(yōu)秀的老師給予我幫助和關(guān)愛(ài)，特別是小學(xué)班主任林老師。林老師與我母親是同事，我讀二年級那年，母親去世了，林老師便一直如母親般關(guān)愛(ài)著(zhù)我成長(cháng)。
高考那年，我因生病發(fā)揮失常，成績(jì)不是很理想，本該錄取重點(diǎn)大學(xué)卻又因為身體缺陷調劑到較差的本科院校，專(zhuān)業(yè)又是我不喜歡且不適合我從事的機械制造與設計。在接到錄取通知書(shū)那刻是我感到未來(lái)是一片黑暗，覺(jué)得天道不公，于是我開(kāi)始自暴自棄，日日病酒。林老師得知消息，將我約到我就讀的小學(xué)后面那條小溪旁，在一番安慰和鼓勵后，指著(zhù)小溪流水語(yǔ)重心長(cháng)對我說(shuō)：“你看這溪水不管諸多阻撓，它始終不折不撓奔向大海，可正因有了途中的阻撓，它才會(huì )激起千層浪花，留下美麗的痕跡，其實(shí)生活也是如此�！迸R走時(shí)，林老師送給我一個(gè)筆記本，本中留言：“面對挫折，做生活中的強者�！�
“今知昨非”
正所謂自卑即自尊，強烈的自卑讓我在以后的求學(xué)生涯和工作生活中變得十分自閉。當時(shí)自己最信奉的座右銘“為已所不能為也”，對同學(xué)和同事一些善意的幫助都拒之門(mén)外。然而去年參加公司青年團干培訓班讓我大有觸動(dòng)，記得參加野外拓展訓練空中攀梯項目，要求兩人一組同時(shí)攀至第五層，與我同組的王海波與我商量，讓我站在他肩膀上攀梯，可我拒絕了，當我艱難地攀至第四層時(shí)，因左手不便從空中掉下，只得從頭開(kāi)始。王海波再次伸出善意的手，我們相互幫助很快就完成了任務(wù)。這個(gè)項目讓我體會(huì )到團隊精神主要內涵就是相互協(xié)助，發(fā)揮各自所長(cháng)。我意識到原來(lái)自己許多想法太極端了，其實(shí)接受他人的幫助有時(shí)也是快樂(lè )的。從那時(shí)開(kāi)始，我開(kāi)始交往學(xué)會(huì )與他人交往，時(shí)不時(shí)接受他們的幫助，也發(fā)揮自己的長(cháng)處，時(shí)不時(shí)幫助需要我幫助的朋友。正如一位可敬的領(lǐng)導對我的勸導：“揚已所長(cháng)，避已所短”生活和工作著(zhù)。
班主任五月工作總結 篇7
時(shí)間悄然而逝，五月匆匆走過(guò)。本月中，結合學(xué)校工作主要做了以下工作：
一、安全教育，常抓不懈。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，一直發(fā)現學(xué)生在課間上廁所時(shí)喜歡在廁所里瘋鬧。為了保證學(xué)生的人身安全，消除危險隱患，本月我重點(diǎn)抓了此項工作。通過(guò)好幾次晨會(huì )課，我跟學(xué)生一起分析亂沖亂跑的危險性。大家都認真地聽(tīng)，積極地講。通過(guò)教育，學(xué)生們在這方面有了明顯改善，基本沒(méi)有亂沖亂跑的現象。偶爾發(fā)現，我就個(gè)別指出，再次教育。另外，課間的`安全，也時(shí)時(shí)提醒。學(xué)生們活潑好動(dòng)，總會(huì )想出一些他們覺(jué)得新奇好玩，但又具有危險性的游戲，發(fā)現后及時(shí)制止。我讓班干部做小監督員，一經(jīng)發(fā)現，馬上報告，及時(shí)制止這些危險游戲。
二、班會(huì )活動(dòng)，豐富多彩。
本月中，還開(kāi)展了“愛(ài)惜糧食，節約糧食”的活動(dòng)，告訴學(xué)生我們每天都需要各種營(yíng)養，做到不挑食，不浪費糧食。清明節前夕，又開(kāi)展祭奠英烈的活動(dòng)。教育學(xué)生在家要做力所能及的事，讓爺爺、奶奶省心，盡量讓長(cháng)輩高興，做孝敬聽(tīng)話(huà)的好孩子。
三、積極配合學(xué)校組織學(xué)生參加外出社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
組織學(xué)生去歡樂(lè )谷秋游實(shí)踐活動(dòng)，孩子們走進(jìn)大自然，親近大自然。學(xué)生們能安全地參加，并從中感受多彩的秋天美好的景色。
四、日常工作，有條不紊。
召開(kāi)班干部會(huì )議，總結上月的工作，提出新的要求和希望。找個(gè)別學(xué)生談話(huà)，鼓勵他們不斷努力，爭取有所進(jìn)步。組織學(xué)生訓練新操和手語(yǔ)操，迎接學(xué)校兩操的檢查。
班主任五月工作總結 篇8
歲月如梭，過(guò)得真快啊!轉眼間開(kāi)學(xué)一月有余，開(kāi)學(xué)到現在，我感想多多：其實(shí)，我們的總結只能說(shuō)是對一個(gè)月工作的一個(gè)回顧而已，算不上真正的總結。因為，真正的總結應該是帶了些思考的，是一種反思、一種頓悟，所謂：思者先行，道在其中。我想，這正是我們所欠缺的吧。
其實(shí)，在工作的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì )有一些一閃而過(guò)的感想，有時(shí)侯在課堂上剛發(fā)生，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂(lè )過(guò)，笑過(guò)，說(shuō)過(guò)就止了，不習慣于去記錄去反思去總結。我自己就是這么一個(gè)不善于反思和總結的人，因此同樣的問(wèn)題可能會(huì )一錯再錯。這次細細反思這快兩個(gè)月的班主任工作，得出一些不足之處。
一、衛生問(wèn)題
當了多年的班主任，帶了很多批低年級的學(xué)生，每批學(xué)生都有同樣的問(wèn)題存在，就是班級的衛生工作搞不好，比如：地面上有細碎的垃圾，可能上節課剛打掃干凈，下節課垃圾又橫空出現了;而且往往一放學(xué)，很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如：窗臺、講臺有灰塵，等等。這就很羨慕一些衛生工作搞得很好的班級，這次月常規工作得出結果，我們班竟然得了最后，看到結果，發(fā)了牢騷的我禁不住反思起自己來(lái)，我想，那一定是班主任的`原因了。反思了一下，可能平時(shí)對學(xué)生強調得還不夠多，相對應的懲罰措施用得力還不夠，使學(xué)生也對衛生工作和常規工作不夠重視，這些需加強。那么肯定還有一些我所沒(méi)想到的，應向老師們取經(jīng)。
二、班干部管理
在學(xué)期初，我定了一個(gè)目標：繼續培養一批能干的小組長(cháng)，激發(fā)學(xué)生的潛能�？靸蓚�(gè)月了，原先培養的第一批小組長(cháng)已經(jīng)很好地能為班級服務(wù)了，因此，從班級的長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看，我應該選好第二梯隊，接過(guò)第一梯隊的接力棒，使班級管理再上新臺階，
目前看來(lái)，學(xué)生比起上學(xué)期是有進(jìn)步，但是我覺(jué)得這些進(jìn)步是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長(cháng)，并不是老師的作用。小組長(cháng)受老師的差遣做些事已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題了，但是小組長(cháng)工作的積極主動(dòng)性體現得還不夠，如何讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理，還是值得我們思考的問(wèn)題。
總之，在這短短的一個(gè)多月中，班級管理有閃光點(diǎn)也有不足之處，在今后的工作中，將繼續取他人之長(cháng)，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。
班主任五月工作總結 篇9
在今年的這個(gè)學(xué)期里我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，因為要做好每一個(gè)學(xué)生的思想工作，重點(diǎn)把握每一個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習情況。過(guò)去的一學(xué)期里，在學(xué)校的領(lǐng)導下和年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，我班的各項工作開(kāi)展得很順利，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，機遇跟挑戰并存。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現總結如下：
一定要深刻理解，創(chuàng )造一個(gè)良好的秩序，是高三學(xué)生學(xué)習環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對于常規工作很是強調，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要從嚴，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不能夠因為學(xué)生的學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級個(gè)人值日制，使常規管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。
信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內心傾向較穩定者，其成功率遠遠超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養。其一，利用班會(huì )活動(dòng)幫助學(xué)生認識自己，樹(shù)立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開(kāi)展了《高三，你準備好了嗎?》班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認識，讓其開(kāi)始做好心理準備。這學(xué)期中我班的班會(huì )活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì )，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì )、有學(xué)習方法交流會(huì )等等，在班會(huì )活動(dòng)中總結了前段時(shí)間的學(xué)習情況，計劃了下階段的奮斗目標。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無(wú)悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時(shí)利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。學(xué)生學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jì)，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P和獎勵。其四、積極參加了年級部開(kāi)展的班級間競爭活動(dòng)和跑操活動(dòng)。
為準確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開(kāi)始建立學(xué)生考試成績(jì)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jì)放在一起，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績(jì)放在本班學(xué)生成績(jì)前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀錄學(xué)生每一次的成績(jì)，每次考試結束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jì)，分析他們的總體成績(jì)進(jìn)退、單科成績(jì)進(jìn)退、偏科成績(jì)進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績(jì)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨談話(huà)、召開(kāi)座談會(huì )、和任課可老師交流等措施。
細節決定成敗，規范成就未來(lái)。指導學(xué)生考試做題規范化。注重細節，規范答卷，提高應試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學(xué)生善于反思總結歸納。做題分會(huì )做、作對、做好三個(gè)境界，我結合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現的問(wèn)題，強調細節的重要以及如何避免在細節處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分，答卷書(shū)寫(xiě)不夠規范，理科尤其是數學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養學(xué)生好的考試習慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費大量的人力物力�？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補漏，發(fā)現問(wèn)題，強化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化，練習考試化�？荚嚭笾笇W(xué)生做四方面的總結：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時(shí)，根據學(xué)生的學(xué)習表現和考試成績(jì)，局部調整座位，給學(xué)生創(chuàng )設新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，通過(guò)班會(huì )課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過(guò)這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。
事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、�？�，對學(xué)生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著(zhù)高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無(wú)形的.巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專(zhuān)家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問(wèn)候的話(huà)，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話(huà)，對于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。
對于班級的管理,只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習狀況，尤其是經(jīng)常召開(kāi)班級月考研討分析會(huì ),分析學(xué)生的成績(jì)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問(wèn)題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過(guò)與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性,也增強了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展�？茖W(xué)安排、積極協(xié)調應該是班主任的重要職責。高三的家長(cháng)對待高考，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長(cháng)又不能很好的對子女的學(xué)習和心理提供科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績(jì)不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無(wú)所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開(kāi)了227班家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)共同分析學(xué)生的情況，并為家長(cháng)提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(cháng)的學(xué)習渠道。
總之，在這一學(xué)期里，有樂(lè )有苦，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jì)和能力，希望班級每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
班主任五月工作總結 篇10
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二年級學(xué)生，所以幾個(gè)月下來(lái)給我最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，我對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養學(xué)生的良好習慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用午會(huì )課學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的`班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。每天放學(xué)后，我協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足。
1、缺少觀(guān)察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的班主任工作，我班的班級紀律有所進(jìn)步，我的班級管理方法也有所鍛煉，這讓我在以后的實(shí)踐中能夠更有自信地去探索和總結對班級整體的發(fā)展行之有效的方法和經(jīng)驗，使我的班級管理工作的水平得到提升!
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