【必備】班主任年級工作總結錦集5篇

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編整理的班主任年級工作總結5篇，歡迎閱讀與收藏。

班主任年級工作總結 篇1

　　班主任工作在學(xué)校工作中有著(zhù)十分重要的地位。怎樣開(kāi)展班級工作?怎樣當好班主任?這是我當班主任以來(lái)一直在思考的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克己奉公的奉獻精神，還需要確立科學(xué)的班級觀(guān)、班主任觀(guān)，運用正確合理的工作方法。本學(xué)期我有以下幾點(diǎn)收獲：

　　一、 加強班級管理建設班集體

　　一個(gè)好的班級需要有能力的干部，本學(xué)期我十分重視小干部的培養。公開(kāi)競選班干部，如果誰(shuí)想當班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈。有的學(xué)生說(shuō)：我想競選班長(cháng)，協(xié)助老師做好班里的工作，請大家支持我。有的學(xué)生說(shuō)：我要當副班長(cháng)，和班長(cháng)一起做好班級工作。也有人說(shuō)：雖然我不如某某，但是我會(huì )盡力做好班里的工作，請大家相信我。更有學(xué)生自信地說(shuō)：如果你們選我當班長(cháng)，我一定是個(gè)好班長(cháng)。真不敢想這些話(huà)是出自一群三年級孩子的口。接著(zhù)召開(kāi)班干部會(huì )議明確各自的職責，小干部各司其職，班級管理基本上了軌道。

　　學(xué)生年紀小，自我控制能力很差，活動(dòng)能力較強，是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期。因此培養學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用班干部管理制度，身為班干部就要以身作則，當好榜樣。平時(shí)發(fā)現有同學(xué)違反校規校紀應當立刻制止，并對其進(jìn)行說(shuō)服教育，這一方法很有起效，學(xué)生管理學(xué)生，同齡人管理同齡人，更容易溝通，班干部也更加嚴格要求自己，使班級能夠通過(guò)傳幫帶，從而良性循環(huán)。

　　二、 運用激勵手段調動(dòng)積極性

　　要提高教育質(zhì)量，在加強目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，需要了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。運用激勵手段，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，調動(dòng)學(xué)生積極性，再對學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段。我班的海松奎，你批評他對他沒(méi)有多少用處，我就換種方式采用鼓勵為主。

　　上課時(shí)，只要他不認真聽(tīng)講，我就看他一眼，這時(shí)他會(huì )認真一點(diǎn)，我馬上就說(shuō)：“這節課海松奎聽(tīng)講很認真�！蹦敲催@堂課他一定會(huì )很認真地聽(tīng)完。在學(xué)習上盡量調動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)展小組評獎活動(dòng)，每節課哪個(gè)小組表現最好，哪個(gè)組就可以得到一分，到放學(xué)時(shí)累積分數最多的小組可獲得一面紅旗，一周累計紅旗最多的可得一顆金星，就可以得到獎品，學(xué)生各方面表現比以前進(jìn)步多了，科任老師也認為紀律大有改觀(guān)。

　　三、 加強家校聯(lián)系

　　多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì )到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作�；ハ嗯浜�，使每一位學(xué)生健康成長(cháng)。這學(xué)期，根據學(xué)校安排，召開(kāi)了幾次家長(cháng)會(huì )。會(huì )上，我向家長(cháng)們介紹了學(xué)校本學(xué)期的一些要求和如何加強對學(xué)生的安全教育，并虛心聽(tīng)取了家長(cháng)的意見(jiàn)。通過(guò)一系列的工作，更好的教育了學(xué)生。

　　除此之外，在班級管理工作中也存在一些困惑，現在現在的學(xué)生很有主見(jiàn)，有一些比較調皮的學(xué)生平時(shí)經(jīng)常對其進(jìn)行教育，可總是屢教不改，常常惹事生非，讓我感到不知該怎么做。

　　以上，是我本學(xué)期的一點(diǎn)工作體會(huì )，班級的管理工作想要做好并不容易，今后，我還要虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，更加努力的做好班主任工作。

班主任年級工作總結 篇2

　　自從我工作以來(lái)，一直在當班主任，經(jīng)過(guò)這十幾年的工作，我深深體會(huì )到班主任工作的艱巨性和重要性。特別是擔任小學(xué)低年級的班主任，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望能勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)。要想班主任當的輕松，就要善于總結經(jīng)驗教訓。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生得到全面地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的重任。

　　那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要了。下面我談?wù)勛约寒敯嘀魅蔚捏w會(huì )。

　　工作回顧

　　一、熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生

　　我認為，帶著(zhù)一顆愛(ài)心去了解學(xué)生，研究學(xué)生是做好班主任工作的前提，了解和研究學(xué)生包括兩個(gè)方面：

　　首先，了解和研究學(xué)生的個(gè)性及其差異。如學(xué)習態(tài)度、興趣愛(ài)好、家庭狀況、性格特點(diǎn)等，建立學(xué)生檔案。要做到這一點(diǎn)，我主要是多觀(guān)察、多談心、多家訪(fǎng)。其次，了解全班學(xué)生整體的情況。比如班風(fēng)班貌，全班同學(xué)在德、智、體等方面總的表現情況。這樣做起工作來(lái)能因材施教，學(xué)生才能對你敞開(kāi)心扉，雕刻學(xué)生的心靈。

　　讓學(xué)生感到我是可親、可信、可靠的朋友：當學(xué)生有了進(jìn)步時(shí)，我讓他們得到的是認可；當學(xué)生獲得成功時(shí)，我給予的是贊賞；當學(xué)生受到委屈時(shí)，我給予的是安慰；當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我給予的是寬容；當學(xué)生遇到挫折時(shí)，我讓他得到的是鼓勵；當學(xué)生有某一興趣時(shí)，我給予的是支持……

　　二、從我做起，樹(shù)立榜樣。

　　班主任工作的重點(diǎn)，是培養一個(gè)積極向上，充滿(mǎn)活力的集體，使每一個(gè)學(xué)生都能充分展示他們的才華和獨特的魅力，使他們關(guān)心并熱愛(ài)這個(gè)集體，人人心中有他人，個(gè)個(gè)心中有集體，并在這個(gè)集體的呵護下，能力得到提高。為此，我從營(yíng)造良好的環(huán)境和學(xué)習氣氛入手，精心培養這個(gè)班集體。用教師無(wú)言的勞動(dòng)深深地激勵學(xué)生的良好意識品質(zhì)。如：我從不隨便扔掉一個(gè)粉筆頭，不亂扔紙屑，經(jīng)常和學(xué)生們一起勞動(dòng)，自己的教學(xué)用具擺放有條不紊。這樣，我們的教室總是干干凈凈，桌椅擺放整齊，守則、校規、班訓懸掛在墻上，十分醒目。無(wú)論學(xué)校布置的大事小事我都認真對待，向學(xué)生說(shuō)明為什么要做和怎樣去做，講清道理教給方法。這樣他們樂(lè )意參與，也敢于競爭。

　　三、常抓常規管理，初步養成良好習慣

　　學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。

　　四 、狠抓班級干部隊伍的組建和培養

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體起著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常做以下工作：(1)、在班內大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;(2)、鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面";(3)、培養干部團結協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉變。

　　五 、樹(shù)立良好的班風(fēng)班貌。

　　良好的常規習慣是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強每一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集合和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。日常行為的訓練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行，使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我管理的能力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。

　　六、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生 用愛(ài)心轉化后進(jìn)生

　　做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：1、學(xué)習困難的學(xué)生;2、行為習慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì )多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當然也談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現象，班風(fēng)良好。

　　七、擬定切合實(shí)際的目標。

　　有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。并引導學(xué)生擬定個(gè)人目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步。

　　八、強調溝通在班級管理中的作用。

　　(1)善于與任課教師溝通

　　我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn)，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信。(班主任工作 )另一方面，把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)反饋給任課教師，同時(shí)，以積極的姿態(tài)傾聽(tīng)任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的教育對策，并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去。

　　(2)樂(lè )于與學(xué)生家長(cháng)溝通

　　與家長(cháng)保持緊密聯(lián)系，通過(guò)家訪(fǎng)或者電話(huà)聯(lián)系，與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的理解與信任，取得家長(cháng)的支持與配合。在與家長(cháng)溝通過(guò)程中，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，同時(shí)了解家長(cháng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉化工作。

　　(3)勤于與學(xué)生溝通

　　與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實(shí)情，切準學(xué)生的思想脈搏，可以做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切機會(huì )多與學(xué)生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平時(shí)，多找學(xué)生談話(huà)，多參加學(xué)生的活動(dòng)，找機會(huì )與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。

　　總結，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個(gè)星期布置一次總結，要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩�發(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ�，隨后我會(huì )認真記載每次發(fā)言，認真地對發(fā)言進(jìn)行評價(jià)。要么鼓勵他們繼續努力;要么幫助他們解決生活中問(wèn)題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過(guò)總結時(shí)間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問(wèn)題，也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺。

　　本學(xué)期取得的成績(jì)

　　1、一學(xué)期以來(lái)班上沒(méi)有發(fā)生重大的安全事故，同學(xué)們的安全防范意識有了進(jìn)一步提高。

　　2、班上開(kāi)展了多次關(guān)于安全、德育、禮儀等方面的主題班會(huì )，同學(xué)們受到了很大的教育。

　　3、班上吳嘉琦、宋衛豪等幾位紀律后進(jìn)生得到了良好的改變，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育他們的各種行為都向好的方面發(fā)展。

　　4、一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。

　　5、成功地安排了好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況活動(dòng)。

　　6、本期采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式取得了一定效果。

　　7、我班己經(jīng)逐步形成了較為良好的班風(fēng)、同學(xué)之間團結友愛(ài)、互相幫助、遵守紀律的良好局面。

　　存在的不足

　　班上有少部分學(xué)生的各方面能力比較差，例如：劉永意、王以琳等同學(xué)，自我約束力不強，學(xué)習課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習成績(jì)差，影響班級的整體成績(jì)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。

　　總之，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力本期雖然取得了一定成績(jì)，但是也存在不足，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，加深自己的理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠把自己的工作干得出色。下學(xué)期，我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。

班主任年級工作總結 篇3

　　一、基本情況：

　　本班共計41名學(xué)生。他們已經(jīng)過(guò)四年多的教育和訓練，大部分學(xué)生已養成良好的學(xué)習和行為習慣，部分學(xué)生成績(jì)不錯，素質(zhì)也比較高，上進(jìn)心強，并且有較強的集體榮譽(yù)感。但也有相當一部分學(xué)生自覺(jué)性較差，學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習成績(jì)較差，有的還出現了偏科現象。五年級的學(xué)生已有較強的自我意識，但自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。這些都影響工作的順利開(kāi)展。針對這種概況，我決心下大力氣，講究技巧，進(jìn)行因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，爭取在這學(xué)期班級工作再上新臺階。

　　二、主要成績(jì)：

　　1、建立班級學(xué)生檔案，競選班級干部，合理分工，責任到人。

　　2、建立“值日班長(cháng)制”。每天一位值日班長(cháng)，配合班主任老師每天檢查衛生、組織早讀、上好晨會(huì )、組織好大課間活動(dòng)等。

　　3、建立班級各項考核、評分和獎勵機制。在各項規章制度的要求下，采用同學(xué)之間互相監督的辦法，每天選一名、每周（月）選數名優(yōu)秀成員（如“禮儀之星”、“學(xué)習之星”、“班級之星”、“美德少年”“班級優(yōu)秀管理員”等）作為獎勵。

　　4、加強家校聯(lián)系與溝通，每月向積極配合學(xué)校和班級開(kāi)展工作、表現突出的家長(cháng)頒發(fā)“優(yōu)秀家長(cháng)”表?yè)P信，鼓勵和激發(fā)家長(cháng)朋友們的積極性。

　　5、成立班級QQ群和班級博客，及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子在校表現，和家長(cháng)積極溝通。

　　6、積極響應學(xué)校大隊部號召，開(kāi)展了“做一個(gè)有道德、有禮貌的人”主題中隊會(huì )、“愛(ài)心一元捐”和“法制教育”等班隊活動(dòng)，教育學(xué)生知書(shū)達理、關(guān)愛(ài)他人、知法守法。

　　7、多次開(kāi)展“家長(cháng)義工進(jìn)校園”活動(dòng)和“書(shū)市義賣(mài)”綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　8、完善班級文化，布置班級文化墻。

　　9、積極響應學(xué)校做好“讀書(shū)節”和“體育節”等活動(dòng)，多名學(xué)生在各項競賽中獲獎，班集體獲詩(shī)朗誦比賽三等獎，拔河比賽第一名。

　　10、在慶元旦游園活動(dòng)中，學(xué)生自己組織，家長(cháng)參與管理，活動(dòng)秩序井然。

　　三、主要做法：

　�。ㄒ唬┺D變思想，喚醒學(xué)生：通過(guò)組織一系列“小主人”活動(dòng)，如“我是班級小主人”、“我愛(ài)我班”、“我為班級添光彩”等班隊活動(dòng)，告訴學(xué)生自己是班級的主人，培養了學(xué)生的主體意識，為學(xué)生成為班級管理的主人打下了扎實(shí)的思想基礎。

　�。ǘ�）分工明確，責任到人：通過(guò)選拔產(chǎn)生的八名班委會(huì )成員，包括：班長(cháng)、中隊長(cháng)、學(xué)習委員、體育委員、文娛委員、宣傳委員、勞動(dòng)委員和生活委員，這八名委員分別首批擔任八個(gè)小組的組長(cháng)，每位同學(xué)都是“管理者”和“被管理者”，班里實(shí)行“總管+分管”管理模式，即，將班級的日常事務(wù)細化為多個(gè)崗位，承包到每組的每一位學(xué)生，一包一期。班委的日常管理工作就是檢查每一個(gè)崗位的落實(shí)情況。墻面、黑板、講臺、窗子、門(mén)、燈、電扇、衛生工具、桌椅等的清潔維護，早到校、晨讀晨會(huì )、課前課中課后、兩操和大課間、午餐和午讀、放學(xué)、升旗和集會(huì )、大掃除和個(gè)人衛生等的檢查落實(shí)等所有涉及班級的具體事務(wù)都盡量細化承包到學(xué)生，讓學(xué)生去監督執行。把每個(gè)學(xué)生都納入到班級自主管理中來(lái)，定期調換各組成員的職務(wù)，做到“人人有事做，事事有人做”。

　�。ㄈ�）量化考核，獎懲分明：

　�。�1）師生共建嚴格而完善的管理評價(jià)制度：受我們“教師績(jì)效考核方案”的啟發(fā)，在學(xué)�！度雽W(xué)指南》的基礎上，我制定一套嚴格而完善的班級管理量化考核細則。這套考核細則細到對學(xué)生在“早到�！�—晨讀、晨會(huì )”、“課前準備、課堂常規、課間紀律”、“兩操與大課間活動(dòng)”、“午餐——午讀”、“放學(xué)路隊”、“升旗和集會(huì )”、“值日和大掃除”“個(gè)人衛生”、“雙休日和節假日安排”、“參與活動(dòng)”等方面的一言一行都提出了明確的要求，并對“考核措施和辦法”進(jìn)行了完善。

　�。�2）通過(guò)個(gè)人、小組德育考核，互相評價(jià)、互相監督、互相學(xué)習。評選小組中“每日一星”、“每周一星”、“每月一星”使自我管理好的同學(xué)脫穎而出，利用榜樣的作用，培養班級的骨干，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，主要起到激勵和鞭策的作用。班級的管理角色被細分，管理崗位得以極大豐富，而且各種管理角色進(jìn)行動(dòng)態(tài)輪換，使學(xué)生個(gè)個(gè)有了當班干部的機會(huì )，調動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性，我們班主任也從“事務(wù)”攤子中解放出來(lái)，把大量的精力投入到了教學(xué)上。學(xué)生收獲著(zhù)，我也收獲著(zhù)！

　�。ㄋ模┯眯陌l(fā)現，及時(shí)反饋

　　1、用好家校通和QQ群：

　�。�1）邀請班級科任教師、家長(cháng)和孩子都加入班級QQ群。

　�。�2）讓家長(cháng)擔任群管理員，協(xié)助班主任和科任教師做好答疑解難等回復工作。

　　(3)及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子在校表現：把學(xué)生的優(yōu)秀表現和點(diǎn)滴進(jìn)步都通過(guò)表?yè)P信和照片反饋給家長(cháng)，樹(shù)立班級學(xué)習小榜樣；不好的表現也通過(guò)家校通反饋給家長(cháng)，邀請家長(cháng)配合做好整改工作，并及時(shí)檢查。

　　2、各類(lèi)表?yè)P信的使用：通過(guò)各類(lèi)表?yè)P信對學(xué)生每節課、每一天、每一周、每個(gè)月的課堂學(xué)習、作業(yè)學(xué)情、禮儀規范等進(jìn)行表?yè)P，并納入班級量化考核評價(jià)體系，甚至對家長(cháng)配合方面也有評價(jià)和反饋，這樣一來(lái)，孩子和家長(cháng)們的積極性大增，各方面的工作開(kāi)展起來(lái)也更得心應手了。

　�。ㄎ澹┘訌姕贤�，緊密配合

　　在百忙的工作之余，我盡量抽出時(shí)間通過(guò)校信通和QQ群與家長(cháng)聯(lián)系與溝通，家長(cháng)很樂(lè )于配合和參與我班的活動(dòng)管理，先后十多人次邀請家長(cháng)義工來(lái)校，或協(xié)助孩子們打掃衛生，或組織放學(xué)秩序，或進(jìn)入課堂給孩子們上課，或協(xié)助學(xué)校進(jìn)行活動(dòng)管理等。在家長(cháng)們的參與和配合下，孩子們各方面的行為習慣也有了很好的改善。

　　四、經(jīng)驗與體會(huì )：

　　1、愛(ài)每一個(gè)孩子，并讓孩子感受到你對他的愛(ài)。

　　2、相信孩子的能力，放心讓孩子做一些事情，他也許會(huì )比你做得更好！

　　3、用心發(fā)現每一個(gè)孩子們的閃光點(diǎn)，給他最大的發(fā)展空間。

　　4、凡事提前做，慢工出細活！

　　五、存在問(wèn)題與下學(xué)期工作設想：

　　1、“值日班長(cháng)”等小助手的工作能力還有待進(jìn)一步增強，下學(xué)期將繼續加強能力的培養，并讓更多的孩子來(lái)當“值日班長(cháng)”。

　　2、《班級量化考核實(shí)施細則》的諸多條文還不夠完善，具體實(shí)施也不夠到位，下學(xué)期需加大實(shí)施力度，徹底改善班風(fēng)班貌。

　　3、各項活動(dòng)的開(kāi)展仍需加強過(guò)程指導和管理，才能在評比中取得更好的成績(jì)。

班主任年級工作總結 篇4

　　對于九年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，面臨的是人生的第一次選取。如何在繁忙的學(xué)習生活中過(guò)好初中的最后一學(xué)期？我將貫徹學(xué)校的指導思想，做到與時(shí)俱進(jìn)，真正做到關(guān)注班中每一位學(xué)生的成長(cháng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為培養適應社會(huì )發(fā)展的時(shí)代新人而努力。

　　一．指導思想：

　　以學(xué)校工作計劃為指導，緊抓學(xué)生思想工作不放，緊抓學(xué)生日常行為規范不放，要求學(xué)生要搞好學(xué)習，先學(xué)好做人。

　　二.班級目標：

　　結合校德育目標，爭創(chuàng )禮貌的班群眾。努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，在中考中考出滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　三、現狀分析

　　本班共有37名學(xué)生，其中男生23名，女生14名。從上學(xué)期的班級實(shí)際狀況看，大部分學(xué)生都想考入高中，內心深處想學(xué)習，但管不住自己，沒(méi)有韌性。因此有部分學(xué)生仍然惰性很強，有個(gè)別學(xué)生的行為習慣較差，很容易受外界不良風(fēng)氣的影響，對班級的負面影響很大，要作為教育的重點(diǎn)。爭取讓有期望的同學(xué)盡可能多的考入高中。

　　四、具體工作：

　　1．繼續加強學(xué)生的思想品德和行為規范教育。充分利用課外、班會(huì )等時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識的構成，能自覺(jué)抵御不良思想行為的誘惑，構成良好的行為習慣和思想品德。開(kāi)展理想、品德、意志方面的教育，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問(wèn)題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標，還要有充分的思想準備，理解挑戰。

　　2．加強學(xué)生常規工作的管理。

　　開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，做到班級布置的規范化，配合學(xué)校的各項檢查與活動(dòng)，認真理解檢查，爭取改正不良習慣，并在必須基礎上培養學(xué)生的自治自理潛力，同時(shí)培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、群眾觀(guān)念和競爭觀(guān)念。持續教室、校園及公共場(chǎng)所的整潔。本學(xué)期將加強宣傳的力量，發(fā)揮群眾力量，提高板報的質(zhì)量。完成任務(wù)堅決做到速度快，質(zhì)量高。

　　3、以學(xué)習為重點(diǎn)，作好為建設祖國輸送人才的準備。開(kāi)學(xué)初要求每一位學(xué)生寫(xiě)好本學(xué)期的打算，確定好自己的目標，并向著(zhù)這目標努力。為此，班中首先應創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，讓大家構成你追我趕的局面，經(jīng)常適時(shí)地對班中同學(xué)進(jìn)行鼓勵，不斷提高學(xué)生的自信心。爭取在中考中取得好成績(jì)。

　　4、用心參加學(xué)校的各種活動(dòng)，爭取學(xué)生全面的發(fā)展。配合體育老師上好體育課，加強學(xué)生身體素質(zhì)的訓練，爭取在中考體育測試中能人人過(guò)關(guān)。

　　五、方法措施

　　根據以上分析，本期工作主要抓以下幾點(diǎn)：

　　1、狠抓理想和前途教育，使學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度。

　　2、狠抓安全教育，做到警鐘長(cháng)鳴，避免安全事故的發(fā)生。

　　3、以正面教育為主，樹(shù)立正面典型，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標。

　　4、加強學(xué)生的心理健康教育，個(gè)性是考前教育。既不能過(guò)于緊張，也不能過(guò)于松弛。讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參加中考。

　　5、由于是最后一學(xué)期，因此要求學(xué)生堅持體育訓練，個(gè)性是中考的三項測試

　　6、經(jīng)常與家長(cháng)持續聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合。

　　7、在六月份做好學(xué)生的畢業(yè)離校工作。

　　總之，要力爭在緊張中、穩定地度過(guò)這一沖刺期，讓我的學(xué)生們以最佳心態(tài)迎接中考

班主任年級工作總結 篇5

　　一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝。在各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的四年級語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結前段工作如下：

　　一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。

　　"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。

　　了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

　　在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、干部隊伍的組建和培養。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

　　當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

　　三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

　　良好的常規是進(jìn)行正常的`學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

　　四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。

　　有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

　　目標的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。

　　因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：

　　一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；

　　二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

　　五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。

　　競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

　　1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

　　2、設立定期評價(jià)制度：以《評價(jià)手冊》和"月評表"等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心。

　　3、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。

　　六、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。

　　要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會(huì )影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習的班會(huì )《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對待金錢(qián)的班會(huì )《金錢(qián)是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會(huì )《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。

　　七、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

　　此外，班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

　　八、學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養。

　　素質(zhì)教育應時(shí)代需要所培養的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎。

　　九、班主任對學(xué)生的評價(jià)策略。

　　對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(cháng)。

　　十、做好個(gè)案總結和班主任工作總結。

　　做好總結是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結要認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。

　　誠然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法。

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