實(shí)用的實(shí)習工作總結模板匯編5篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編整理的實(shí)習工作總結5篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)習工作總結 篇1
對于即將走向崗位的師范生來(lái)說(shuō)，做好實(shí)習是非常重要的。為了能順利完成各項實(shí)習任務(wù)，并讓自己在實(shí)習當中發(fā)展成長(cháng)，我在這個(gè)假期中進(jìn)行了一系列的準備工作。具體如下：
一、清楚了解班主任工作，盡快使自己成為一名合格的老師。首先我通過(guò)各種途徑了解班主任的日常工作：從班主任每日、每周、第學(xué)期的班務(wù)工作分別做了深入的了解，現在我對班主任工作有了一個(gè)大概的認識。其次，為了更好地和學(xué)生溝通，特別是做好后進(jìn)生的工作，我認真閱讀了一些關(guān)于中學(xué)生心理知識的書(shū)籍，如《學(xué)校心理輔導》、《老師怎樣和學(xué)生說(shuō)話(huà)》等。從這些書(shū)本中，我獲得了一定的心理知識和與學(xué)生談話(huà)的技巧，希望對實(shí)習和以后的教學(xué)工作有一定的幫助。最后，為了順利開(kāi)展主題班會(huì )與第二課堂實(shí)踐活動(dòng)，我也閱讀了有關(guān)書(shū)籍，尤其是《浙江大學(xué)團體輔導方案》給了我很大啟示，從班會(huì )的選題、活動(dòng)設計、素材以及教師總結方面我都學(xué)到了很多，擺脫以前盲目設計活動(dòng)的缺點(diǎn)。
二、做好教學(xué)工作的準備，提高自己的師范技能。首先，準備好教學(xué)資源。由于知道自己實(shí)習時(shí)是教高一岳麓版的歷史，所以我可以在假期中對教材有一個(gè)比較深入的研究，并且在網(wǎng)絡(luò )上找到教學(xué)的資源，以便在實(shí)際中教學(xué)根據學(xué)生的情況，對教學(xué)資料進(jìn)行刪減，這樣可以節省以后備課的時(shí)間。其次，努力提高自己的板書(shū)技能。因為以前練習試課時(shí)，習慣使用多媒體軟件，在一定程度上忽略了板書(shū)的訓練，在暑假里我勤練板書(shū)，使板書(shū)技能有了一定的提高。再次，在網(wǎng)絡(luò )上觀(guān)看了優(yōu)秀教師上課的視頻，如吳磊老師的《鴉片戰爭》、鐘紅軍老師的《北美大陸上的新政體》和《抗日戰爭》，從而對作為教師的各方面的素質(zhì)要求，有了比較直觀(guān)清晰的了解。
實(shí)習工作總結 篇2
姓名：張
實(shí)習單位：某律師事務(wù)所
小結時(shí)間：20xx年1月
非訴訟，實(shí)習后才知道的業(yè)務(wù)，對于新入行的律師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)機遇，也是一個(gè)挑戰。說(shuō)是機遇，因為現在大多數律師還在傳統的訴訟業(yè)務(wù)上忙碌，無(wú)暇顧及非訴訟業(yè)務(wù)，所以在非訴訟的道路上競爭不會(huì )太大。說(shuō)是挑戰，因為相對于三年入門(mén)的訴訟律師來(lái)說(shuō)，非訴訟律師入門(mén)的時(shí)間會(huì )更長(cháng)，需要有很強的意志力才能堅持下來(lái)。
關(guān)于非訴訟業(yè)務(wù)和訴訟業(yè)務(wù)我有著(zhù)和我的指導老師不一樣的觀(guān)點(diǎn)：我認為非訴訟業(yè)務(wù)和訴訟業(yè)務(wù)并不是兩個(gè)截然不同的方向，也不是完全并列的兩條路，兩者應是如編織在一起的麻繩一般，相輔相成、相互交錯。就像對低端業(yè)務(wù)和高端業(yè)務(wù)的劃分一樣，我認為只有熟練掌握低端的訴訟業(yè)務(wù)，才能駕馭高端的非訴訟業(yè)務(wù)。所以，我認為在實(shí)習期間確定一個(gè)非訴訟的方向是應該的，但是實(shí)習期間還是應當將絕大多數精力放在訴訟業(yè)務(wù)之上，因為人首先要解決自己的溫飽問(wèn)題才能談的上發(fā)展。實(shí)習期間若不掌握一定的訴訟技巧，你就沒(méi)有獨立執業(yè)的資本。
最近在進(jìn)行非訴訟業(yè)務(wù)中企業(yè)法律風(fēng)險防范的研究，主要是搜集資料。雖然自己感覺(jué)的收獲不明顯，但總的來(lái)說(shuō)也還是有所收獲�？偨Y一下，企業(yè)法律風(fēng)險可以分為刑事法律風(fēng)險、行政法律風(fēng)險、民事法律風(fēng)險。我的工作重點(diǎn)是企業(yè)民事法律風(fēng)險，首先是民事法律風(fēng)險的識別，大致分來(lái)，企業(yè)民事法律風(fēng)險主要集中在用工風(fēng)險和合同風(fēng)險兩者之上。
其次是風(fēng)險的防范，針對用工風(fēng)險的防范，要從規范企業(yè)的用工制度入手，規范企業(yè)與員工的勞動(dòng)合同，使企業(yè)知道給員工繳納保險的重要性;合同風(fēng)險的防范則要建立合同事先審查制度，由專(zhuān)門(mén)的律師來(lái)審查合同，避免因合同違反法律等無(wú)效的情況發(fā)生。再次是法律風(fēng)險的控制，即出現法律風(fēng)險時(shí)如何解決，當然這時(shí)更需要專(zhuān)業(yè)律師介入參與調解、仲裁、訴訟等。
實(shí)習，顧名思義即在實(shí)踐中學(xué)習，無(wú)論是訴訟業(yè)務(wù)還是非訴訟業(yè)務(wù)，都需要實(shí)踐才能夠熟練掌握。
實(shí)習工作總結 篇3
轉眼間，來(lái)到四月末，離我們實(shí)習結束也只有僅僅三四天，沒(méi)有想到時(shí)間會(huì )過(guò)得這么快。說(shuō)實(shí)話(huà)，來(lái)時(shí)是抱著(zhù)忐忑心情的，陌生的學(xué)校、學(xué)生、老師以及那讓人緊張不已的講臺，剛開(kāi)始總覺(jué)得日子特別難熬，只想著(zhù)實(shí)習什么時(shí)候才能結束�？墒锹晳T之后，真的覺(jué)得實(shí)習是一件特別有意義的事情，在這期間，我得到了很大的鍛煉，整個(gè)人也成熟不少。雖然每天要早出晚歸，辛苦的聽(tīng)課、備課、上課，但是這樣的日子是充實(shí)而快樂(lè )的。在這短短的一個(gè)多月里，我將自己的角色從學(xué)生轉化為一個(gè)老師，真正從一個(gè)老師的角度來(lái)嚴格要求自己。這與我們平時(shí)在專(zhuān)業(yè)學(xué)習中所學(xué)到的書(shū)本知識感覺(jué)不一樣，怎樣教學(xué)、怎樣管理班級，我從實(shí)踐中得到切身的感受，收獲經(jīng)驗。接下來(lái)我從以下幾個(gè)方面對我的實(shí)習工作及生活進(jìn)行總結。
一、教學(xué)工作
教學(xué)是我們實(shí)習工作的一個(gè)重要環(huán)節，也是檢測實(shí)習老師成績(jì)高低的一個(gè)重要衡量標準。因此，一開(kāi)始我就把教學(xué)工作當做我實(shí)習工作中的重中之重。俗話(huà)說(shuō)：臺上一分鐘，臺下十年功。以前從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得老師上課很厲害，認為他們的工作很普通很輕松，只要上好幾堂課就好，一直忽略了老師上課背后所付出的努力與艱辛。直到自己真正走上講臺，方才明白這是多么的不易。首先，在見(jiàn)習的那個(gè)禮拜，我們都忙著(zhù)聽(tīng)課，主要是聽(tīng)原任課老師的講課風(fēng)格以及進(jìn)度，在他們身上我們看到了我們身上所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，如教學(xué)幽默與機智，這都要靠長(cháng)期的積累，他們講起課來(lái)旁征博引，這不是我們一下子就能學(xué)到的，所以在以后的時(shí)間里我們要不斷地充實(shí)自己。在接下來(lái)的日子里，我們還要聽(tīng)隊員們的課，一方面，是大家互相加油打氣，另一方面，互相聽(tīng)課，揚長(cháng)避短，有利于整個(gè)實(shí)習隊員之間相互學(xué)習，不斷改進(jìn)。
其次是正式上課。在這之前，我們要做好備課工作。備課工作包括制作ppt和寫(xiě)教案。ppt的制作一直是我的一個(gè)硬傷，由于以前上計算機課也沒(méi)有認真聽(tīng)講，ppt的制作始終停留在初級階段，而ppt是展示課本內容、吸引學(xué)生學(xué)習興趣的一個(gè)重要媒介，所以，我必須要克服。在這里我要特別感謝我的室友，在技術(shù)方面給予我很大的支持。教案方面要感謝本學(xué)期教我們教學(xué)設計的劉老師，在實(shí)習之前，細心教導我們怎樣通過(guò)教案更好地設計教學(xué)，并且實(shí)際訓練我們，所以實(shí)習時(shí)我們的教案才可以寫(xiě)的這么順利。
二、班主任日常工作
實(shí)習期間除了要進(jìn)行教學(xué)之外還要做的常規工作是班主任工作。因為在以后走上教學(xué)崗位很有可能會(huì )成為一名班主任老師。在這實(shí)習中，我很有幸能夠有一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、班主任工作出色的老師指導我們。這位班主任對待同學(xué)采取的是恩威并施的態(tài)度，在她面前，我們這些實(shí)習老師顯得很生澀，但是她經(jīng)常鼓勵我們，讓我們放手去干，從早自習、眼保健操到家校聯(lián)系作業(yè)的批改都耐心地知道我們。我真心地感受到作為一名班主任老師的不容易，從早到晚，班上的大小事物都要了如指掌，但又沒(méi)有時(shí)間和精力事事親力親為，這就要懂得怎樣放權，這個(gè)“放”值得是班主任要將部分事情交給班干部去管理，而且要做到收放自如，這又涉及到另外一個(gè)問(wèn)題，挑選怎樣的班干部，這些恐怕都要在實(shí)踐中感受，書(shū)本上是很難學(xué)到的。除此之外，班主任不在學(xué)校的日子也有很多事情要處理，比如批改作業(yè)，所以下班還要抽出很多時(shí)間和精力去處理�？梢�(jiàn)，要成為一名合格的班主任老師是真的不簡(jiǎn)單。
期間還發(fā)生了很多有趣的故事，在實(shí)習期間，我們隊員相互鼓勵、互相幫助，當然也沒(méi)少實(shí)習指導老師的幫忙和指導。在大家齊心協(xié)力下，我們的實(shí)習工作開(kāi)展的很順利也很成功。不管以后我是不是真的`走上教師這個(gè)崗位，我都會(huì )珍惜實(shí)習的這段美好時(shí)光。
實(shí)習工作總結 篇4
實(shí)習的第二天接受公司的安全教育的時(shí)候深刻地體會(huì )到了公司的實(shí)力強大。他們公司的訂單已經(jīng)排到了20xx年了。是國內制機業(yè)的龍頭老大一般的角色。我便對在這里的實(shí)習充滿(mǎn)了期待，中間又夾雜著(zhù)一些緊張，不知道自己在這個(gè)很牛的公司里能為之貢獻什么，怕自己做不好。
我們來(lái)得第二天上午花了很多時(shí)間做安全教育。足以看出這安全生產(chǎn)無(wú)論是對于個(gè)人來(lái)說(shuō)還是對于公司整體來(lái)說(shuō)都是非常重要的。聽(tīng)說(shuō)了無(wú)數個(gè)由于工人不注意一些安全細節而導致很慘后果的悲劇案例，我心里不由得有點(diǎn)緊張和害怕了。不知道工廠(chǎng)是什么樣的，想象著(zhù)自己該站在哪里比較安全。我們上午也來(lái)到了車(chē)間主任那里大家見(jiàn)了一下面，就等著(zhù)下午被分配到各個(gè)小組后開(kāi)始工作了。下午的時(shí)候，車(chē)間主任帶著(zhù)我們在車(chē)間里參觀(guān)每一道工序的原理和職能。我心里充滿(mǎn)好奇，覺(jué)得有意思極了。很多看起來(lái)很好玩的外形設計的時(shí)候都是花了很多的心思而且有很多原理支撐的。不過(guò)遺憾的是絕大多數設計都來(lái)自于德國和日本。我們國家在設計創(chuàng )新方面還是存在空白的。
開(kāi)始我工作的伙伴都是女工人。我們做的工作也很簡(jiǎn)單。就是在滑套的小孔上裝上一個(gè)個(gè)小滑塊兒。這樣的工作完全消除了我的緊張和不安。我前兩天的時(shí)候沒(méi)覺(jué)得女工們有什么，每天做的都是這樣簡(jiǎn)單的事。然而我漸漸地發(fā)現我做完一個(gè)的時(shí)候她們已經(jīng)做了好幾個(gè)了。再看看她們裝滑塊時(shí)的動(dòng)作，真是完全的熟練和敏捷。而且在每次把滑套拆包裝整理的時(shí)候她們簡(jiǎn)直讓我看呆了。我是打心眼里佩服她們了。動(dòng)作沒(méi)有任何的冗余，利落的一塌糊涂。我第一次只有看的份。她們配合完美我幾乎插不上手。怕破壞了她們完美的工作。但是我還是鼓起勇氣和她們一起做，慢慢地也能很好地整理這些工件了。經(jīng)過(guò)兩周之后我明顯地感覺(jué)到我日漸熟練了，女工們都說(shuō)我做得越來(lái)越快了。這兩周我真是收獲頗豐阿。努力把看起來(lái)極為簡(jiǎn)單的活做的最好是我從女工們那里學(xué)到的。第三周到最后我都是在一個(gè)綜合性很強的工組做事的。這個(gè)工組主要的工作簡(jiǎn)單地說(shuō)就是把軸承經(jīng)過(guò)一些加工后封裝。這就形成了最開(kāi)始的卡頭。從這里的活都是非常重的，最輕的零件也得30多斤。所以我能做得也只有把橡皮圈套到軸承的螺紋上。雖說(shuō)已經(jīng)是最輕的活了，可對于當時(shí)的我來(lái)說(shuō)還是很辛苦的因為每個(gè)軸承也要六七斤呢。我在干活的過(guò)程中要將它們抬來(lái)抬去。一周下來(lái)手磨腫了胳膊也酸了。但是我特別高興因為我每天都可以和工人們討論各個(gè)車(chē)床做得是什么，為什么要這樣的方式去做，還有為什么每一個(gè)零部件要被設計成這樣。他們雖然只是普通工人但是懂得好多，而且很樂(lè )意告訴我他們知道的。其實(shí)有一些設計原理我直到現在也不是很明白的。但是卻大大地激發(fā)了我學(xué)習的興趣。幾周下來(lái)我的身體也更強壯更有力氣了。我很高興發(fā)生在我身上的這些變化。
我由衷地感謝這次有機會(huì )到工廠(chǎng)實(shí)踐學(xué)習。我收獲的是很多無(wú)價(jià)之寶。是我在學(xué)校里沒(méi)有機會(huì )學(xué)到的。這也讓我有了很多心里準備去面對將來(lái)的工作。
實(shí)習工作總結 篇5
為期一個(gè)月的教育實(shí)習已經(jīng)結束了，短短的一個(gè)月，讓自己學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的知識。
從9月7日進(jìn)入**大學(xué)師范分院的那一刻起，我們就深知自己不再只是一名學(xué)生，而且還扮演著(zhù)人民教師的角色。所謂為人師表，我們都時(shí)刻注意著(zhù)自己的著(zhù)裝，力圖為老師和同學(xué)留下一個(gè)好的印象。
進(jìn)入學(xué)校，我們便開(kāi)始了我們的實(shí)習之旅。在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，我們選定了自己的實(shí)習科目及指導教師。根據老師的安排，我們都有了自己的任務(wù)。由于新生軍訓，自己的指導教師在前兩周沒(méi)有課，自己便跟隨其他教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的實(shí)習和擔任班主任的工作。
實(shí)習的第一周，主要的實(shí)習內容就是聽(tīng)課，學(xué)習老師的講課方法，和駕馭課堂的能力，并認真做了筆記。我們所教授的班級的學(xué)生水平參差不齊，這就需要教師有大量的輔導工作，在此過(guò)程中，自己便擔當了這個(gè)角色，協(xié)助任課教師進(jìn)行輔導答疑。很快得到了老師和同學(xué)們的認可。同樣也為之后的講課奠定了基礎。
由于09新生剛剛進(jìn)入學(xué)校，對這個(gè)環(huán)境還不是很熟悉，并且要進(jìn)行軍訓，自己便跟隨另一位教師進(jìn)行班級管理，使同學(xué)們快速進(jìn)入狀態(tài)。在軍訓過(guò)程中，跟隨大家進(jìn)行訓練，并鼓勵大家，堅持就是勝利。在擔任代理班主任過(guò)程中，根據學(xué)校要求參與了“預防甲型H1N1流感”和“情系祖國六十周年”主題班會(huì )的開(kāi)展，并使班會(huì )順利進(jìn)行。在平時(shí)，自己協(xié)助班主任深入學(xué)生，與學(xué)生交流，共同與甲型H1N1流感進(jìn)行抗爭。進(jìn)行體溫測量和填表時(shí)每天必備的工作，并經(jīng)常為教室消毒，使學(xué)生在一個(gè)安全的環(huán)境生活。通過(guò)班主任的工作，讓自己清楚地知道，要想當好一個(gè)班主任，我們需要做很多工作，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的要求學(xué)生怎樣做就可以的，班主任的心要時(shí)刻與學(xué)生系在一起。
通過(guò)一周的聽(tīng)課，自己對如何講課也有了初步的了解。聽(tīng)得再多，如果不講，自己永遠不會(huì )知道自己會(huì )是什么樣子。第二周，自己便申請講課了。講課前，自己認真準備教案，力保上課能有一個(gè)好的效果。當自己真正站在講臺上時(shí)才真正明白那時(shí)的講課和平時(shí)教師技能的訓練師完全不同的。當自己作為一名教師站在講臺上時(shí)，下面是一雙雙渴望知識的演示，而不再是同學(xué)們配合的“演戲”。一堂課下來(lái)，讓自己收獲不小，40分鐘的課，讓自己深刻體會(huì )到作為教師的艱辛。
課前的準備是很重要的，準備充分，自己也會(huì )講的很輕松，有條不紊，同學(xué)們也會(huì )聽(tīng)得很清楚；但如果準備不充分，課上自己的思維就會(huì )很混亂，有些時(shí)候會(huì )連自己都不清楚在說(shuō)些什么。課上是一節課的關(guān)鍵部分，同學(xué)是否能聽(tīng)懂，都靠老師這張嘴。由于是在機房上課，并且每個(gè)班級都有40多人，教室空曠，最為教師就不得不嗓音洪亮，讓所有的學(xué)生都能聽(tīng)到自己說(shuō)些什么。并且上課要收放自如，就是說(shuō)要讓學(xué)生有自由練習的時(shí)間，并且練習過(guò)后，要能收回學(xué)生的心，繼續下面的課程。作為一名好的教師真的很不容易。
實(shí)習結束了，對如何當好一名教師自己有了更深的體會(huì )。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，要想成為一名好的教師，就要時(shí)刻心中想著(zhù)學(xué)生，將學(xué)生放在首位，一切為學(xué)生服務(wù)！
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