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高一物理教師學(xué)期末工作總結

時(shí)間:2024-11-20 12:26:52 工作總結 我要投稿
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高一物理教師學(xué)期末工作總結(通用9篇)

  時(shí)間飛快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回想起這段時(shí)間的工作,一定取得了很多的成績(jì),想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的高一物理教師學(xué)期末工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高一物理教師學(xué)期末工作總結(通用9篇)

  高一物理教師學(xué)期末工作總結 篇1

  一年的教學(xué)工作已經(jīng)過(guò)去,對我來(lái)說(shuō)是反面而收獲良多,我在各方面有一定的工作壓力,于是我調整心態(tài),適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔高一和二的物理教學(xué)工作,一年來(lái),本人以學(xué)校及各組工作計劃為指導;以加強師德師風(fēng)建設,提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務(wù),從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,回顧這一年,忙碌而又充實(shí),付出了,也成熟了,F將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結,總結過(guò)去,展望未來(lái)。

  一、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作中,我認真備課、上課、經(jīng)常聽(tīng)老教師的課、和他們一起評課,做好課后輔導工作,努力形成比較完整的知識結構,多挖掘教材,多思索教法,多研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

  備課深入細致,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。請教老教師,教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。

  在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  同時(shí)還加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養:

  1、獨立思考是學(xué)好知識的前提。學(xué)習物理要重在理解,只是教師講解,而學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨立思考,就不可能很好地消化所學(xué)知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。

  2、培養學(xué)生自學(xué)能力,使其具有終身學(xué)習的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,能提出問(wèn)題并設法解決。

  3、培養學(xué)生養成先預習再聽(tīng)課,先復習再作業(yè),及時(shí)歸納作總結的良好學(xué)習習慣。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識,找出知識結構,形成知識網(wǎng)絡(luò )。要指導學(xué)生課后及時(shí)歸納總結。

  4、強調科學(xué)記憶,反對死記硬背。

  現在學(xué)生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學(xué)生到了高三才發(fā)現高一、高二時(shí)學(xué)的知識沒(méi)有記憶造成的困難。所以,要要求學(xué)生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規律的記憶;要引導學(xué)生科學(xué)的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎,理解是物理記憶的關(guān)鍵,對比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學(xué)知識與該知識應用的條件結合起來(lái),形成條件化記憶才能有效地用來(lái)創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。要指導學(xué)生深入理解概念和規律的物理意義,明確其本質(zhì),在此基礎上,將易混的概念和規律放在一起加以比較,找出區別和聯(lián)系,再行記憶。當掌握了一定量的知識后,要進(jìn)行整理,把零散的孤立的知識聯(lián)系起來(lái),形成一定的知識結構,形成一定的物理思維過(guò)程。

  二、處理好個(gè)人與同事和學(xué)校的關(guān)系

  教師是學(xué)校長(cháng)盛不衰的人力資源。我認為學(xué)是為了用,學(xué)為了自己的發(fā)展,學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師個(gè)人的發(fā)展,而我個(gè)人發(fā)展又離不開(kāi)學(xué)校。

  堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,使我了解了現在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  三、加強理論學(xué)習,提高業(yè)務(wù)水平

  現在的社會(huì )是一個(gè)學(xué)習的社會(huì ),社會(huì )科技日新月異,不懂得的東西太多,要學(xué)習的`東西更多。我每天堅持學(xué)習,努力提高自身的素質(zhì)。結合學(xué)校實(shí)際情況,選擇有針對性、現實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論,進(jìn)行學(xué)習研究,并在自己的`工作實(shí)踐過(guò)程中運用理論,優(yōu)化課堂教學(xué)結構,提高教學(xué)效益。

  四、努力適應現在的教學(xué)環(huán)境

  新課改的實(shí)驗有些內容學(xué)校的現有的教學(xué)實(shí)驗器材不能滿(mǎn)足,只能根據實(shí)際情況來(lái)改進(jìn)和滿(mǎn)足新課改的實(shí)驗內容,在教學(xué)中不斷總結和提高自己。能更好的服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求,完成教學(xué)大綱的要求。

  教育是一種愛(ài)心的奉獻,來(lái)不得半點(diǎn)的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子,是祖國的未來(lái)。生命給予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實(shí)實(shí)的走下去!社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,出色完成教育目標。

  高一物理教師學(xué)期末工作總結 篇2

  本學(xué)期我擔任高一1班和2班的物理教學(xué)工作,針對學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué),現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  1、確定工作目標:

  以實(shí)施新課程改革為目標,以24字教學(xué)方針為指導,以課堂教學(xué)改革為著(zhù)力點(diǎn),學(xué)習同事們的先進(jìn)經(jīng)驗,結合學(xué)生的實(shí)際情況,努力強化教學(xué)管理,穩步提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、充分重視課前準備

  認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  3、營(yíng)造教學(xué)環(huán)境,優(yōu)化教學(xué)手段

  在教學(xué)中,我盡量構建一個(gè)寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現,活躍課堂氣氛,增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講,節省出時(shí)間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當堂掌握,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔,二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,有時(shí)效性。另外適時(shí)的設計一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,可以深化他們對問(wèn)題的`理解,并提出新的問(wèn)題,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。

  4、及時(shí)的反饋

  本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流,從中了解問(wèn)題所在,以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

  5、對于學(xué)習最困難學(xué)生的具體措施。

  一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎知識弄懂,一發(fā)現問(wèn)題立即幫助他們解決。對他們正確引導,消除心理防礙,適當放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著(zhù)認識能力的提高螺旋式上升。

  6、師生關(guān)系:

  良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓,與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無(wú)間,而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習有困難的學(xué)生。

  7、關(guān)注學(xué)生實(shí)際情況,注重學(xué)生能力培養

  物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養學(xué)生的能力。培養能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣以及嚴謹的學(xué)習作風(fēng)。準確理解并掌握物理概念和物理規律,是培養能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中,力求做題規范化。重視物理概念和規律的應用,逐步學(xué)會(huì )運用物理知識解釋生活中的物理現象,提高獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  8、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。

  我積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。特別是本學(xué)期組內開(kāi)的幾次校際公開(kāi)課和校內公開(kāi)課,我都力爭節節必聽(tīng),吸取這些老師的優(yōu)點(diǎn),并逐漸積累經(jīng)驗。

  9、課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新

  學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué),教學(xué)的過(guò)程不再是教師講授,學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程,而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習經(jīng)歷的過(guò)程,教師以一個(gè)交流者(甚至不是指導者)的身份出現在課堂上。教師以話(huà)題的形式引入教學(xué)內容,與學(xué)生一起討論,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題,總結出結論。甚至可以像說(shuō)相聲一樣,與一名或多名學(xué)生在講臺前探討,也可以讓學(xué)生自己來(lái)講。但是問(wèn)題是如何指導學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā),不然時(shí)間有限,會(huì )浪費掉大量的時(shí)間。

  10、與信息技術(shù)的應用與整合

  信息技術(shù)是工具,是平臺。我覺(jué)得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段,通過(guò)視聽(tīng),可以把很多生活中的物理現象即時(shí)的反映出來(lái),一些重要的板書(shū)、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過(guò)多媒體課件又可以把實(shí)驗演示的活靈活現,物理模型也可以通過(guò)課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來(lái)投影簡(jiǎn)單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體資料。

  以上就是我在本學(xué)期的工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,和我自己的積極努力下,取得更好成績(jì)。

  高一物理教師學(xué)期末工作總結 篇3

  時(shí)光如箭,轉眼間又一學(xué)期一晃而過(guò),F將一年的工作總結如下:

  一、思想政治方面

  貫徹國家的素質(zhì)教育大政方針,通過(guò)學(xué)習教學(xué)理論來(lái)武裝和完善自己,推行教師為主導,學(xué)生為主體的教學(xué)模式,寓教于樂(lè ),使同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中掌握多種知識,以使其全面發(fā)展。為此,我還采取了多種教學(xué)方法來(lái)輔助教學(xué),努力營(yíng)造各種教學(xué)氛圍,調動(dòng)學(xué)生的積極性。對學(xué)生思想品德的教育,以自己的一言一行來(lái)感染他們,“動(dòng)之以情,曉之以理”,從不搞強權政治,從而使班級工作能順利進(jìn)行,始終保持良好的班風(fēng),贏(yíng)的了同學(xué)們,家長(cháng),及學(xué)校領(lǐng)導肯定。

  二、教育教學(xué)方面

  本學(xué)期,我繼續擔任高一1、2、3、4班的物理教學(xué)任務(wù)。作為年輕教師,我非常注意教學(xué)常規的養成,練好教學(xué)基本功,認真備課,認真上課,注意把握和突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),力爭上好每一堂課,課后能注意及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,一年的時(shí)間,組織課堂教學(xué)與控制課堂能力都有了很大提高,所教課受到學(xué)生的喜愛(ài),教學(xué)成績(jì)良好。常規教學(xué)上,我認真備課,認真批改、講評學(xué)生作業(yè),虛心向老教師學(xué)習,經(jīng)常聽(tīng)課,取人之長(cháng),補己之短,以汲取他們的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,更重要的是學(xué)習他們的敬業(yè)精神。從每一周的集體備課,還有平時(shí)對教學(xué)內容,教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)的討論中,我都學(xué)到了許多東西。教學(xué)中,我廣泛涉獵課外教材,大膽革新,爭取使教學(xué)內容和方法能激起學(xué)生的興趣。另外,我還借助多媒體教學(xué),并且取得了顯著(zhù)的效果。計算機在課堂教學(xué)中所發(fā)揮的作用與教師的教學(xué)思想是分不開(kāi)的。計算機應用于課堂,不僅僅要求教師掌握計算機基本技能,更為重要的是要改變固有的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)和思想。只有教師的教學(xué)思想更新了,那么教師才能用計算機去實(shí)現傳統的教法,才能創(chuàng )造或完善新的教學(xué)方法。

  三、日常工作方面

  今天的學(xué)校,要培養思想開(kāi)放,勇于創(chuàng )新的復合型人才。所以,平時(shí)我通過(guò)讀書(shū)看報來(lái)掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論,更新自己的`教育管理觀(guān)念,班級工作中注意方法,使整個(gè)班組保持較好的狀態(tài),班級工作積極,有序的展開(kāi),形成了人人爭先的良好風(fēng)氣。除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外,我還注意每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,深入了解學(xué)生情況,注意與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,很好地處理了班內的問(wèn)題,收到良好效果,F在班級情況穩定,學(xué)習氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,期中、期末考試成績(jì)優(yōu)良。

  以上是我一年來(lái)的個(gè)人工作總結,當然成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導及老師的關(guān)懷與支持。同時(shí)由于自己的年青和缺乏經(jīng)驗,我在工作中必定還有許多不足之處,作為一名年輕教師,我在今后的工作中必將一如既往的勤奮努力,扎扎實(shí)實(shí)地工作,虛心向各位老師學(xué)習,使自己的思想認識水平和教育教學(xué)水平都能得到提高,為附中的發(fā)展做出自己的一份貢獻。

  高一物理教師學(xué)期末工作總結 篇4

  時(shí)間如梭,轉眼之間一學(xué)期又結束了,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續推進(jìn)我!坝行Ы虒W(xué)”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

  本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導向,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎知識和基本技能,重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養,密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好知識的應用,深化課堂教學(xué)改革,強化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習、研討,培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。

  2、怎樣提高學(xué)生成績(jì)

  我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合。

  3、從實(shí)際出發(fā),降低教學(xué)難度。

  由于這屆高一學(xué)生基礎較弱,為了保護學(xué)生學(xué)習物理的信心與興趣,盡管本學(xué)期課程緊,任務(wù)重,我本著(zhù)讓學(xué)生聽(tīng)懂學(xué)會(huì )的原則,適當降低了教學(xué)內容的難度。并且在實(shí)際教學(xué)中,只要學(xué)生聽(tīng)不懂的,就講,例如學(xué)生不會(huì )受力分析,就多訓練;在降低課堂難度的同時(shí),我也降低了我們所選用的教輔資料的難度。

  4、課后及時(shí)批改

  學(xué)生作業(yè)和練習試卷,發(fā)現問(wèn)題面對面解決,對特別的“學(xué)困生”和“優(yōu)秀生”利用自習課和課后時(shí)間進(jìn)行特別的面對面輔導,達到了既能對“學(xué)困生”的補差,也能對“優(yōu)秀生”的提高。通過(guò)一期的教學(xué)使每一個(gè)學(xué)生的成績(jì)都有所提高。

  5、課后反思:

  課后反思是自己對教學(xué)設計和課堂教學(xué)的自我評價(jià),當然主要是從不足的方面進(jìn)行總結,就自己教學(xué)設計的'可操作性和重、難點(diǎn)的把握進(jìn)行說(shuō)明。教學(xué)中對重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒(méi)有新的體會(huì ),只有在實(shí)際教學(xué)中得到的經(jīng)驗才是值得總結和學(xué)習的。

  一份耕耘,一份收獲。經(jīng)過(guò)半年的努力,學(xué)生物理水平有一定的提高。常思考,常研究,?偨Y,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量!

  高一物理教師學(xué)期末工作總結 篇5

  20xx年x月,我從大學(xué)畢業(yè)來(lái)到了瓊海嘉積二中,開(kāi)始成為一名高一物理教師。緊張忙碌的高一上學(xué)期結束了,回首半年來(lái)的物理教學(xué)工作,可以說(shuō)有欣慰,也有不成熟。

  今年,我一共帶四個(gè)班級的物理,二班,四班,七班,十班。二班是重點(diǎn)班,其他三個(gè)班是普通班,每個(gè)班都有每個(gè)班的特點(diǎn),二班作為重點(diǎn)班,學(xué)生基礎較好,學(xué)習的興趣也比較高,學(xué)習的態(tài)度也非常好;四班是普通班中最活躍的班級,學(xué)生整體的學(xué)習狀態(tài)也很好,課堂氣氛比較活躍;七班,相對來(lái)講兩極分化比較嚴重,有一些不學(xué)習的學(xué)生,也有很多特別學(xué)習的學(xué)生;十班,作為我的帶班主任的班級,相對來(lái)說(shuō)學(xué)習物理的積極性比較高,學(xué)習狀態(tài)良好。所以在教學(xué)中我盡力去根據實(shí)際情況選擇教學(xué)方式,引導學(xué)生去學(xué)習。在教學(xué)上,我主要是這樣做的:

  首先,改變學(xué)生對物理的看法,增強學(xué)生學(xué)習物理的動(dòng)力。作為物理一科,在高中來(lái)說(shuō)是相對較難,相對不好理解的科目,知識的轉變,學(xué)習方式的轉變,難度的增加,和學(xué)生對物理的了解,使學(xué)生在心里上對物理有個(gè)不好的印象,覺(jué)得自己學(xué)不好物理。所以在教學(xué)中,我先從心里上,通過(guò)課下的交流,讓學(xué)生從心里接受我,接受我教的科目;在學(xué)習興趣上,給學(xué)生講解物理與實(shí)際的聯(lián)系,增強學(xué)生學(xué)習物理的興趣;在課堂教學(xué)中,盡量擺脫物理枯燥的知識,用幽默與實(shí)際的聯(lián)系讓學(xué)生輕松學(xué)習;在課后的學(xué)習中,經(jīng)常鼓勵學(xué)生,從學(xué)生做會(huì )每一道題中去激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和熱情?傊,在教學(xué)的過(guò)程中,我秉承讓學(xué)生接受我這個(gè)老師,接受我物理這個(gè)科目,接受高中物理的學(xué)習方法的原則,從而為以后的學(xué)習打下良好的基礎。

  其次,在常規教學(xué)中,我首先注重初高中知識的銜接,將高中復雜的物理問(wèn)題與初中相對簡(jiǎn)單的問(wèn)題相銜接,降低問(wèn)題的難度。高一物理教師要研究初中物理教材,了解初中物理教學(xué)方法和教材結構,知道初中學(xué)生學(xué)過(guò)哪些知識,掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑,在此基礎上根據高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點(diǎn),設置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當的教學(xué)方法,降低“臺階”,保護學(xué)生物理學(xué)習的積極性,使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好物理的信心。其次,根據學(xué)生的基礎較差,我在教學(xué)中,注重基礎知識的學(xué)習與講解,只有打好基礎才能更好的.理解后面復雜的問(wèn)題,所以我注重基礎知識的反復理解運用。第三,堅持循序漸進(jìn),螺旋式上升的原則。正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應注意循序漸進(jìn),知識要逐步擴展和加深,能力要逐步提高”。高一教學(xué)應以初中知識為教學(xué)的“生長(cháng)點(diǎn)”逐步擴展和加深;教材的呈現要難易適當,要根據學(xué)生知識的逐漸積累和能力的不斷提高,讓教學(xué)內容在不同階段重復出現,逐漸擴大范圍加深深度。例如受力分析,從最初簡(jiǎn)單的找物理受到的力,到進(jìn)行力的合成與分解,再到應用牛頓第二定律將力與運動(dòng)結合起來(lái)求解問(wèn)題。一步步循序漸進(jìn),增強學(xué)生的學(xué)習能力。第四,加強學(xué)生對知識的運用能力,高中物理對學(xué)生定量的計算能力要求較高,所以在物理教學(xué)中,我采取的方法上在一節新課過(guò)后,讓學(xué)生做相應的習題,講解習題,增強學(xué)生對知識的運用能力。第四,在思維方式上,讓學(xué)生從能聽(tīng)懂新課,理論知識,到能夠聽(tīng)懂習題,再到最后能夠獨立的做題,獨立的思考這樣一個(gè)過(guò)程去學(xué)習。培養學(xué)生獨立思考與獨立解決問(wèn)題的能力。最后,在課后的輔導上,無(wú)論課堂上還是課后,我都盡量去解決學(xué)生所有的問(wèn)題,也利用放學(xué)后的空余時(shí)間給學(xué)生解答問(wèn)題,我相信,只要學(xué)生肯學(xué),能夠會(huì )做一套題,那么就會(huì )越來(lái)越有信心去學(xué)習更多的。

  第三,在教學(xué)中還存在的問(wèn)題和我自身的不足。在教學(xué)中,我發(fā)現我現在的學(xué)生數學(xué)基礎較差,對三角函數等的掌握不好,這對受力分析有很大的困難,其次學(xué)生的自主學(xué)習能力不強,總是遇到困難就退縮,不敢獨立去做題。這對真正掌握知識還有很大的困難。最后,從我自身的角度講,作為一名剛剛畢業(yè)走到工作崗位上的老師,我缺少經(jīng)驗,雖然責任心強,但是往往對重難點(diǎn)的把握不夠,使問(wèn)題在講解的過(guò)程中容易理解。

  高一物理教師學(xué)期末工作總結 篇6

  現在將高一物理備課組一年來(lái)的工作情況從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后反思和尖子生輔導五個(gè)方面進(jìn)行總結如下:

  1、學(xué)期初,根據教科研室和教研組的總體規劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求,依據課程標準制定備課組工作計劃,主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動(dòng)等方面制定計劃。

  2、備課:在備課組活動(dòng)期間確定本周的授課內容進(jìn)行集體備課,首先讓中心發(fā)言人就授課內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破方法進(jìn)行分析,其他老師根據課程標準和學(xué)校實(shí)驗條件等具體問(wèn)題就其可操作性進(jìn)行討論。備課組活動(dòng)后各位老師根據討論的結果完成自己的教學(xué)設計。教學(xué)設計主要從三維目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設計。通過(guò)大家的集體智慧吃透新教材的內容,達到共同進(jìn)步目的。

  根據教學(xué)檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課,尤其是賽宏和王高峰兩位年輕老師都能依據集體備課的討論結果進(jìn)行備課,教案中有詳細的教后反思,對教學(xué)中的得與失和教學(xué)設計的可操作性進(jìn)行了客觀(guān)的分析。

  2、課堂教學(xué):課堂教學(xué)的質(zhì)量高低直接影響學(xué)生對物理這門(mén)功課的興趣和成績(jì)的好壞,因為課堂教學(xué)質(zhì)量不高的后果是學(xué)生聽(tīng)不懂教學(xué)內容。為了配合學(xué)校教科研室關(guān)于老教師要幫助青年教師盡快成長(cháng)的要求,我們組要求賽宏老師和王高峰老師在上重要的章節之前,首先要聽(tīng)閆老師對本章節內容的`教學(xué),然后根據自己班學(xué)生的實(shí)際情況設計教學(xué)設計和進(jìn)行課堂教學(xué),這樣更容易把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí),我也閆老師也時(shí)常聽(tīng)賽宏老師和王高峰老師的課,對一些他們容易在課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題給于提示,這樣便于他們知道問(wèn)題的所在,在教學(xué)中加以注意。

  3、作業(yè)批改:課堂作業(yè)的數量和質(zhì)量盡量能統一,但因為各班的差異較大,可以適當的靈活處理,可是平行班之間不能有差異,這樣才能保證教學(xué)的統一性。

  4、課后反思:課后反思是自己對教學(xué)設計和課堂教學(xué)的自我評價(jià),當然主要是從不足的方面進(jìn)行總結,就自己教學(xué)設計的可操作性和重、難點(diǎn)的把握進(jìn)行說(shuō)明。教學(xué)中對重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒(méi)有新的體會(huì ),只有在實(shí)際教學(xué)中得到的經(jīng)驗才是值得總結和學(xué)習的。我們組的老師在這方面做的都比較好。

  5、尖子生輔導:我們組組織了一次高一年級物理知識競賽,選拔物理成績(jì)較好的學(xué)生進(jìn)行輔導。每周輔導一次,由我和閆老師輪流輔導,因為輔導內容要綜合和典型,所以要花大量的時(shí)間備課,所以我和閆老師一次輔導一個(gè)專(zhuān)題,從知識點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法上進(jìn)行輔導,效果比較顯著(zhù)。

  高一物理教師學(xué)期末工作總結 篇7

  在這個(gè)學(xué)期里,我認認真真地做我的教學(xué)工作,精心地備每一節課,珍惜每一節課,充分應用多媒體的優(yōu)勢來(lái)播放動(dòng)畫(huà)和視頻,讓學(xué)生更好地建立空間想象力,和了解與課程標準相關(guān)的前沿物理科技,幫助學(xué)生培養良好的科學(xué)素養。課后的時(shí)間我幾乎都待在辦公室,幫助學(xué)生解決難題、該作業(yè)和備課。

  現在我基本上可以克服我上課過(guò)于緊張的缺點(diǎn)了,在講臺上能夠淡定地開(kāi)展我的教學(xué),不過(guò)我的口頭表達能力還是很差,我還要好好學(xué)習語(yǔ)文知識,還要好好鍛煉我的普通話(huà)。

  這個(gè)學(xué)期學(xué)校繼續開(kāi)展青藍工程,我有兩位師傅,一位是教高二的蘇國媚老師,另一位是教高一的覃云霧老師。我向蘇老師學(xué)習了該如何有效引導學(xué)生思考,如何合理安排課堂的教學(xué)結構、如何流利而簡(jiǎn)潔地表達、如何利用多媒體輔助教學(xué)等等教學(xué)技能。我向覃老師學(xué)習如何把握每節課的重點(diǎn),如何形象地講解每個(gè)物理知識點(diǎn),查看我自己遺漏了哪些知識點(diǎn)。兩位師傅的課都很好,兩位老師都教會(huì )了我很多東西,我很感謝我的兩位師傅,以后還要繼續向她們學(xué)習。

  在兩位師傅的指導下,我順利地通過(guò)了過(guò)關(guān)課,不過(guò),上過(guò)關(guān)課時(shí)我還是比較緊張,成績(jì)不是很好。通過(guò)過(guò)關(guān)課我學(xué)到了不少知識,首先是備課要抓緊重點(diǎn),不要備太多內容,要精而全;其次,例題的講解要有規范的.格式,還要有小結,要講練結合。還有,就是表達能力要通順,表達要恰當,上課一定要有自信。

  我除了努力工作外,還認真學(xué)習,我學(xué)習了學(xué)校規定的繼續學(xué)習課程,還學(xué)習了PBA英特爾基于項目的學(xué)習課程,知道了一些先進(jìn)的教學(xué)理論,接下來(lái),要好好利用理論來(lái)指導實(shí)踐。我讓學(xué)生分組實(shí)驗,小組合作探究,然后每個(gè)小組要完成一份完整的實(shí)驗報告,同學(xué)們第一次寫(xiě)的實(shí)驗報告還寫(xiě)得不錯。

  我比較重視學(xué)生的物理學(xué)習興趣,所以經(jīng)常帶學(xué)生去做實(shí)驗,或者放相關(guān)的視頻給學(xué)生看。不過(guò)我講題的時(shí)間就比較少,學(xué)生的成績(jì)不是很好。這個(gè)學(xué)期我的教學(xué)成績(jì)還是很差,所以我就多去聽(tīng)黎艷陽(yáng)的課,她的課給我很大的啟發(fā),她很重視基礎,講得很詳細很通順,很自信。

  我還要很多工作做得不好:

  我沒(méi)有通過(guò)云浮二?荚,這是我做得很不好的地方。這說(shuō)明我的專(zhuān)業(yè)水平還是很差的,物理專(zhuān)業(yè)知識不扎實(shí),以后一定要改進(jìn),要復習物理知識,要多做高考題。

  有時(shí)候,我講題時(shí)很沒(méi)有耐心,我要努力鍛煉自己的心智,增強自己心理調節能力。

  我沒(méi)有寫(xiě)教學(xué)論文。

  總之我還有很多工作做得不好,我還有很多東西需要努力學(xué)習。從現在開(kāi)始,我要努力克服自己的缺點(diǎn),勤奮地學(xué)習,刻苦地鍛煉,讓自己盡快成長(cháng)起來(lái)。

  高一物理教師學(xué)期末工作總結 篇8

  高一許多學(xué)生在學(xué)習物理時(shí)都會(huì )有一定的困難,因而是學(xué)生易產(chǎn)生分化的一個(gè)階段。因此,教學(xué)中我注意研究高中物理的知識特點(diǎn)和學(xué)習方法,加強學(xué)生學(xué)習習慣與思維方法的培養,其中提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣,是提高高一物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

  首先,要把握好進(jìn)度,勿圖快,尤其在以上幾個(gè)難點(diǎn)的教學(xué)中要把握好進(jìn)度。第二,重在理解,切勿死記硬背。在高中物理學(xué)習中,需要記憶的東西不是很多。必要的物理概念和常數需記憶,而大多數物理知識應在理解的基礎上記憶,切勿死記硬背。第三,在教學(xué)中,加強觀(guān)察與實(shí)驗,教師一定要把物理現象總結、歸納的過(guò)程講清楚,不要草率地給出結論,要使學(xué)生體會(huì )到物理學(xué)是注重講道理的科學(xué)。最后,在教學(xué)中不要隨意增加難度。如例題和習題的選擇要慎重,應符合學(xué)生的實(shí)際。對成績(jì)非常好的學(xué)生,可選擇一些超前性的習題,而對大多數學(xué)生來(lái)講,在高一階段的習題仍然是對概念的理解和簡(jiǎn)單的應用。切忌總是將綜合性題目拿給學(xué)生,更不要把高考的試題拿給學(xué)生,那樣結果只會(huì )適得其反。

  物理教學(xué),原本就有教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面,所以我們不僅應重視對教師教法的研究,更應重視對改善學(xué)生學(xué)法的探討。那種把教學(xué)方法只理解為教師的教法和只重視教法研究,而忽視對指導學(xué)生學(xué)法的探索的現象,對于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,培養學(xué)生能力,提高物理教學(xué)質(zhì)量,是極為不利的。物理教學(xué)過(guò)程,不僅是傳授知識技能的過(guò)程,而且也是教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習物理的過(guò)程。學(xué)生學(xué)習物理效率的高低,成績(jì)的好壞,在很大程度上又取決于學(xué)習方法的是否科學(xué)。物理教師教學(xué)的最終落腳點(diǎn),也只能是學(xué)生的“學(xué)會(huì )”和“會(huì )學(xué)”上面。所以我我們在研究教師教法的同時(shí),要認真探索學(xué)生的學(xué)法。

  一、在設計教法的同時(shí)設計學(xué)法

  備課的實(shí)質(zhì),就是一種教法設計。所以從教材的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),抓住其特點(diǎn),在備知識、備教法的同時(shí),也備學(xué)生的學(xué)法,在設計教法的同時(shí)也設計學(xué)法,是非常重要的。不同的章節、不同的教材內容,都有其自身的特點(diǎn),教師在教法上往往采取不同的形式,同時(shí)也要考慮在這種教法下,學(xué)生應當怎樣學(xué)習,才能掌握學(xué)習的主動(dòng)權,這就得設計具體的學(xué)法。

  二、在實(shí)施教法之中教授學(xué)法

  學(xué)生學(xué)習方法的形成,一個(gè)重要的渠道是教師的影響,教師的教法往往是會(huì )成為學(xué)生學(xué)習的模式,而教師熏陶學(xué)生的重要途徑就是課堂。這就要求我們在課堂上一方面要向學(xué)生傳授知識,另方面就要考慮如何教給學(xué)習的方法。

 。1)教學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課。

  對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),聽(tīng)課是他學(xué)習的中心環(huán)節。學(xué)生獲取各門(mén)知識,主要通過(guò)教師的課堂講授這一形式。所以會(huì )不會(huì )聽(tīng)課,對于學(xué)生學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣,有著(zhù)極其重要的作用。至于高中物理課堂教學(xué)有哪些特點(diǎn)、某個(gè)物理教師的講課又有什么特點(diǎn)、學(xué)生應如何抓住其特點(diǎn)適應他的教學(xué),聽(tīng)好他的講課,就更少有人研究了。通常我們強調學(xué)生在課堂上要專(zhuān)心聽(tīng)講,遵守紀律。

  但我們卻常常發(fā)現,有這樣一些學(xué)生,腦子正常、智力不錯,遵守紀律、專(zhuān)心聽(tīng)講,但就是學(xué)習成績(jì)上不去,每每提問(wèn),則一問(wèn)三不知。仔細推敲,究其原因,就是不會(huì )聽(tīng)課,抓不住老師講課的要領(lǐng)。所以作為一名高中物理教師,必須在自己的課堂教學(xué)中,在適當的“火候”,結合知識教學(xué)有機地講述:

 、俑咧形锢韺W(xué)科的課堂授課有什么特點(diǎn),與其他學(xué)科有些什么不同。

 、诟咧形锢碇辛、光、熱、電四大部分各有哪些不同。

 、鄹咧形锢砀鞣N類(lèi)型教材,在講授方法上各有哪些特點(diǎn)。

 、茏约褐v物理課有哪些習慣,學(xué)生應如何做才能適應自己的教學(xué)、聽(tīng)好課。

 。2)教學(xué)生跟著(zhù)教師的'思路,牢牢抓住基本概念。

  在物理課堂上,教師提出問(wèn)題、進(jìn)行實(shí)驗、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等各個(gè)環(huán)節,都有各自的一套方法。教師的思路是按照教材的系統,依據人們認識的客觀(guān)規律而展開(kāi)的,所以要教會(huì )學(xué)生使自己的思維活動(dòng)跟上教師的思路的展開(kāi)而展開(kāi),這樣就會(huì )弄清知識的來(lái)龍去脈,在學(xué)習物理知識的同時(shí),學(xué)習思維方法和處理問(wèn)題能力。

  學(xué)習高中物理,掌握基本概念是關(guān)鍵。要教會(huì )學(xué)生從教師的講解中,抓。

 、倥甯拍畹膬群屯庋蛹八窃鯓犹岢鰜(lái)的。

 、诹私飧拍畹谋磉_方式。

 、叟逶鯓邮褂眠@一概念進(jìn)行計算或解決實(shí)際問(wèn)題。

 、芨愣拍畹膽梅秶蜅l件。

  這樣學(xué)習基本物理概念,就算抓住了要領(lǐng)。學(xué)習物理基本概念,還應從反面多問(wèn)幾個(gè)為什么,從不同的角度去加深對它的理解。

  三、在課外輔導中指點(diǎn)學(xué)法

  物理教師對學(xué)生的學(xué)法指導,除了課堂上的講授、示范外,在課后的輔導中,再在學(xué)法上給以指導和點(diǎn)撥也是非常必要的。在課外輔導中指點(diǎn)學(xué)法,我認為主要應抓住如下四點(diǎn)。

 。1)指導學(xué)生正確處理理解和記憶的關(guān)系,加強記憶,戰勝遺忘。

 。2)在指導學(xué)生做習題中,引導科學(xué)的思維活動(dòng),不斷探索解題方法和技巧。

 。3)要給學(xué)生留思考題,埋伏筆。把教材重要和關(guān)鍵部分提煉成問(wèn)題,引導學(xué)生思索和爭論,促進(jìn)學(xué)生認識的深化。

 。4)要指點(diǎn)學(xué)生怎樣去預習教材和閱讀課外讀物。教學(xué)生列內容提要,是培養學(xué)生自學(xué)能力的較好形式,關(guān)鍵要持之以恒,有計劃,有針對性地進(jìn)行,做到看書(shū)和思考相結合,看書(shū)與質(zhì)疑問(wèn)難相結合。

  高一物理教師學(xué)期末工作總結 篇9

  20XX—20XX學(xué)年度已經(jīng)過(guò)去,我們在考試中取得了一定成績(jì),同時(shí)也存在著(zhù)不少問(wèn)題。作為教師不能讓其就此過(guò)去,為了在這一學(xué)期能夠更有效地實(shí)施教學(xué),爭取在本學(xué)年考試中取得更好的成績(jì),現將這次考試分析總結如下:

  一、考試情況總結:

  這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試,評價(jià)形式靈活,體現了新課標的評價(jià)要求。高一物理總平均分38.37分。

  所教班級1班39.96分;3班38.18分;

  從整體來(lái)看,考試成績(jì)不理想,這需要引起我們足夠的重視。

  從學(xué)生那里了解到:有的是粗心、不仔細,理解錯題目意思。這關(guān)鍵是學(xué)生的技巧沒(méi)有掌握。學(xué)生失分原因是做題時(shí)不認真,造成失誤,說(shuō)明還沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,還需要今后對個(gè)別學(xué)生加強教育。

  學(xué)生的計算題是本次考試失分點(diǎn)最嚴重的問(wèn)題,基本上不得分。從以上問(wèn)題可以看出部分學(xué)生對知識掌握還不夠扎實(shí),對問(wèn)題的理解、分析能力還有待提高。從另一個(gè)角度也說(shuō)明了我們學(xué)生在過(guò)去學(xué)習的知識中掌握得不夠牢固,遺忘率大,說(shuō)明在以后的學(xué)習中要加強反復記憶,落實(shí)基礎,特別是后進(jìn)生,因為這些基礎知識的掌握往往就關(guān)系到他們的及格與否。

  二、存在的問(wèn)題分析:

  1、基礎知識掌握的不牢固。

  2、實(shí)驗能力急待提高。平時(shí)實(shí)驗課開(kāi)的不夠好,加上教師本身的重視程度不夠,學(xué)生的實(shí)驗能力提高不大。所以在這次考試中涉及到的實(shí)驗探究等題目,學(xué)生的得分率較低。

  3、靈活運用知識的能力差。死記硬背是學(xué)生的.通病,分析、比較、歸納總結運用不夠,致使有些開(kāi)放性題、信息類(lèi)題,學(xué)生不敢放手做,失分嚴重。

  4、計算題的訓練程度不夠,導致本次考試失分嚴重。

  5、教研活動(dòng)開(kāi)展的不十分積極,沒(méi)有充分發(fā)揮集體辦公的優(yōu)勢,各自為政的現象還存在在各別教師身上。

  三、今后工作及計劃

  1、教學(xué)工作中應該重視的幾個(gè)問(wèn)題

 、.重視基礎知識和基本能力的教學(xué)。

 、.重視物理過(guò)程與方法的教學(xué)。

 、.重視語(yǔ)言表達能力的培養。

 、.進(jìn)一步重視物理知識與實(shí)際的聯(lián)系。

 、.進(jìn)一步重視糾錯和補缺補漏教學(xué)。

  2、今后教學(xué)工作計劃

 、、進(jìn)一步加強教研組和備課組的建設,教研組、備課組的活動(dòng)要提前做好計劃,做到每次活動(dòng)有計劃、有記錄,隨時(shí)研討教育教學(xué)中碰到的問(wèn)題,并研究制定對策,教研活動(dòng)要圍繞著(zhù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的主題展開(kāi)。

 、、組織全組教師進(jìn)行全面的教材疏通,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。關(guān)注中考的最新動(dòng)態(tài),統一教學(xué)的進(jìn)度等。

 、、全組教師精心備課,認真上課,做到每節都要有學(xué)案或教案。認真批改作業(yè),關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習,及時(shí)做好教學(xué)總結和反思,增強教師的質(zhì)量意識、創(chuàng )新意識和競爭意識,使教研組成為貫徹學(xué)校教育教學(xué)目標的重要陣地。

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