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高一物理教師個(gè)人工作總結

時(shí)間:2025-01-22 16:05:33 藹媚 工作總結 我要投稿

高一物理教師個(gè)人工作總結范文(精選12篇)

  一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,在取得成績(jì)的同時(shí),我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題,這也意味著(zhù),又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。大家知道工作總結的格式嗎?以下是小編收集整理的高一物理教師個(gè)人工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高一物理教師個(gè)人工作總結范文(精選12篇)

  高一物理教師個(gè)人工作總結 1

  20xx年x月,我從大學(xué)畢業(yè)來(lái)到了瓊海嘉積二中,開(kāi)始成為一名高一物理教師。緊張忙碌的高一上學(xué)期結束了,回首半年來(lái)的物理教學(xué)工作,可以說(shuō)有欣慰,也有不成熟。

  今年,我一共帶四個(gè)班級的物理,二班,四班,七班,十班。二班是重點(diǎn)班,其他三個(gè)班是普通班,每個(gè)班都有每個(gè)班的特點(diǎn),二班作為重點(diǎn)班,學(xué)生基礎較好,學(xué)習的興趣也比較高,學(xué)習的態(tài)度也非常好;四班是普通班中最活躍的班級,學(xué)生整體的學(xué)習狀態(tài)也很好,課堂氣氛比較活躍;七班,相對來(lái)講兩極分化比較嚴重,有一些不學(xué)習的學(xué)生,也有很多特別學(xué)習的學(xué)生;十班,作為我的帶班主任的班級,相對來(lái)說(shuō)學(xué)習物理的積極性比較高,學(xué)習狀態(tài)良好。所以在教學(xué)中我盡力去根據實(shí)際情況選擇教學(xué)方式,引導學(xué)生去學(xué)習。在教學(xué)上,我主要是這樣做的:

  首先,改變學(xué)生對物理的看法,增強學(xué)生學(xué)習物理的動(dòng)力。

  作為物理一科,在高中來(lái)說(shuō)是相對較難,相對不好理解的科目,知識的轉變,學(xué)習方式的轉變,難度的增加,和學(xué)生對物理的了解,使學(xué)生在心里上對物理有個(gè)不好的印象,覺(jué)得自己學(xué)不好物理。所以在教學(xué)中,我先從心里上,通過(guò)課下的交流,讓學(xué)生從心里接受我,接受我教的科目;在學(xué)習興趣上,給學(xué)生講解物理與實(shí)際的聯(lián)系,增強學(xué)生學(xué)習物理的興趣;在課堂教學(xué)中,盡量擺脫物理枯燥的知識,用幽默與實(shí)際的聯(lián)系讓學(xué)生輕松學(xué)習;在課后的學(xué)習中,經(jīng)常鼓勵學(xué)生,從學(xué)生做會(huì )每一道題中去激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和熱情?傊,在教學(xué)的過(guò)程中,我秉承讓學(xué)生接受我這個(gè)老師,接受我物理這個(gè)科目,接受高中物理的學(xué)習方法的原則,從而為以后的學(xué)習打下良好的基礎。

  其次,在常規教學(xué)中,我首先注重初高中知識的銜接。

  將高中復雜的物理問(wèn)題與初中相對簡(jiǎn)單的問(wèn)題相銜接,降低問(wèn)題的難度。高一物理教師要研究初中物理教材,了解初中物理教學(xué)方法和教材結構,知道初中學(xué)生學(xué)過(guò)哪些知識,掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑,在此基礎上根據高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點(diǎn),設置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當的教學(xué)方法,降低“臺階”,保護學(xué)生物理學(xué)習的積極性,使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好物理的信心。其次,根據學(xué)生的基礎較差,我在教學(xué)中,注重基礎知識的學(xué)習與講解,只有打好基礎才能更好的理解后面復雜的問(wèn)題,所以我注重基礎知識的反復理解運用。第三,堅持循序漸進(jìn),螺旋式上升的`原則。正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應注意循序漸進(jìn),知識要逐步擴展和加深,能力要逐步提高”。高一教學(xué)應以初中知識為教學(xué)的“生長(cháng)點(diǎn)”逐步擴展和加深;教材的呈現要難易適當,要根據學(xué)生知識的逐漸積累和能力的不斷提高,讓教學(xué)內容在不同階段重復出現,逐漸擴大范圍加深深度。例如受力分析,從最初簡(jiǎn)單的找物理受到的力,到進(jìn)行力的合成與分解,再到應用牛頓第二定律將力與運動(dòng)結合起來(lái)求解問(wèn)題。一步步循序漸進(jìn),增強學(xué)生的學(xué)習能力。第四,加強學(xué)生對知識的運用能力,高中物理對學(xué)生定量的計算能力要求較高,所以在物理教學(xué)中,我采取的方法上在一節新課過(guò)后,讓學(xué)生做相應的習題,講解習題,增強學(xué)生對知識的運用能力。第四,在思維方式上,讓學(xué)生從能聽(tīng)懂新課,理論知識,到能夠聽(tīng)懂習題,再到最后能夠獨立的做題,獨立的思考這樣一個(gè)過(guò)程去學(xué)習。培養學(xué)生獨立思考與獨立解決問(wèn)題的能力。最后,在課后的輔導上,無(wú)論課堂上還是課后,我都盡量去解決學(xué)生所有的問(wèn)題,也利用放學(xué)后的空余時(shí)間給學(xué)生解答問(wèn)題,我相信,只要學(xué)生肯學(xué),能夠會(huì )做一套題,那么就會(huì )越來(lái)越有信心去學(xué)習更多的。

  第三,在教學(xué)中還存在的問(wèn)題和我自身的不足。

  在教學(xué)中,我發(fā)現我現在的學(xué)生數學(xué)基礎較差,對三角函數等的掌握不好,這對受力分析有很大的困難,其次學(xué)生的自主學(xué)習能力不強,總是遇到困難就退縮,不敢獨立去做題。這對真正掌握知識還有很大的困難。最后,從我自身的角度講,作為一名剛剛畢業(yè)走到工作崗位上的老師,我缺少經(jīng)驗,雖然責任心強,但是往往對重難點(diǎn)的把握不夠,使問(wèn)題在講解的過(guò)程中容易啰嗦,重復。再有對學(xué)生的評估不夠準確,使教學(xué)中會(huì )在某些時(shí)候與學(xué)生的掌握能力發(fā)生脫節。這些都是我以后要注意的。經(jīng)過(guò)半年的努力,學(xué)生學(xué)習物理的興趣比較好,知識的掌握也有所提高,成績(jì)也在穩定進(jìn)步。

  最后,在今后的教學(xué)中,我的努力方向和需要改正的。

  在今后的教學(xué)中,我會(huì )更加強自己的教學(xué)基本功,努力提高自己的問(wèn)題講解能力。在教學(xué)中更好的去了解學(xué)生根據學(xué)生的實(shí)際情況去進(jìn)行教學(xué)。加強對物理知識的分析能力。多去聽(tīng)老教師的課,學(xué)習更多的講課方式和經(jīng)驗,多想老教師進(jìn)行交流,無(wú)論是知識上還是教學(xué)方法上,提高自己的義務(wù)水平。我相信,通過(guò)我不斷地努力,可以在今后的教學(xué)中發(fā)揮更好的水平,使學(xué)生更進(jìn)步。

  高一物理教師個(gè)人工作總結 2

  高中物理的系統性強、較為抽象,學(xué)生普遍感覺(jué)難學(xué)。作為物理教師,教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過(guò)程中,從各方面做了探究和嘗試,取得了較好的效果。本學(xué)期即將結束,現將20xx年度高中物理教學(xué)工作總結如下:

  一、基本情況

  根據學(xué)校的安排,本期我負責高三72班,高一96、97班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎上,主要進(jìn)行了第一輪總復習。高一教學(xué)重點(diǎn)在初中物理與高中物理的銜接,思維模式的轉變,物理模型的建立上。

  二、成績(jì)和缺點(diǎn)

  1、以課堂教學(xué)為中心,向四十分鐘要效益

  (1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本知識、基本概念、基本規律。針對重點(diǎn)的概念和規律,我讓學(xué)生通過(guò)對物理現象、演示實(shí)驗的觀(guān)察分析,力求推導引出新的概念、定理和結論,使學(xué)生清楚地理解物理知識的形成過(guò)程,培養學(xué)生的思維能力和想象能力。如:在學(xué)習《超重、失重》一節時(shí),為了更好的讓學(xué)生體會(huì )物理情景,我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗,從而加深了對這一物理過(guò)程的理解。遵從循序漸進(jìn)的原則,知識要逐步積累、擴展和延伸。不要過(guò)高估計學(xué)生的能力,設法將難懂的知識通俗化,簡(jiǎn)明易懂,培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如:在學(xué)習《波的傳播》中我把問(wèn)題口訣化:上下坡反向、向右看齊等。

  (2)重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養學(xué)生的能力。培養能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣以及嚴謹的學(xué)習作風(fēng)。準確理解并掌握物理概念和物理規律,是培養能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中,力求做題規范化。如:在主觀(guān)性習題的求解中,要求學(xué)生必須指明研究對象,必須畫(huà)圖分析受力情況,必須寫(xiě)明所用的.定理定律名稱(chēng),必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規律的應用,逐步學(xué)會(huì )運用物理知識解釋生活中的物理現象,提高獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。比如在講運動(dòng)學(xué)時(shí),對一道習題,我用圖象法公式法實(shí)際演練法等多種方法進(jìn)行講解。另外,課堂上分小組討論,小組推薦讓學(xué)生上臺分析一些力所能及的習題,也是提高能力的關(guān)鍵。

  2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

  高一學(xué)生剛入校,學(xué)生普遍感覺(jué)物理比較難,甚至對物理失去信心。針對這種現象,我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,課外實(shí)驗、小制作小組,宣傳物理思想、調動(dòng)大家學(xué)習積極性、培養大家學(xué)習。我把四個(gè)班的學(xué)生結合起來(lái),共同組成物理學(xué)習總組成員。我和四個(gè)班的物理課代表?yè)挝锢砜偨M理事會(huì )成員,我們制定一個(gè)共同的目標——提高學(xué)生的物理成績(jì)。根據月考成績(jì),把每個(gè)班的學(xué)生根據上、中、下合理分組,以6—7名學(xué)生為一學(xué)習小組,小組設組長(cháng)一名,然后、按組進(jìn)行編號,更有利于學(xué)習的共同進(jìn)步。讓學(xué)習小組之間進(jìn)行互相評比,在競爭中求發(fā)展。

  大家的學(xué)習積極性提高了,對物理的興趣越來(lái)越濃,變成了要我學(xué)為我要學(xué),成績(jì)自然而然取得了較大的進(jìn)步。

  3、錯題集

  為了提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量,我還建立了錯題集。錯題集又名雙色筆記,藍筆抄題,紅筆寫(xiě)分析感想。一周交一次,對錯題集進(jìn)行打分。比較好的得5分,有一些錯或不整齊的給4分,錯的較多的給3分,數量較少的給2分。對這樣的措施,學(xué)生一開(kāi)始還比較重視,時(shí)間一長(cháng)就疲塌了,錯題仍然錯,不見(jiàn)長(cháng)進(jìn)。

  后來(lái),我改變了做法,對錯題集整理比較好,符合要求的打個(gè)5分,其他情況不得分,只用紅筆勾出錯處。由于有些章節題目較難,多數做不好,只有少數幾個(gè)得5分,也有時(shí)題目比較容易,多數能得5分。這樣,學(xué)習好、整理認真的學(xué)生經(jīng)常得5分,學(xué)習較差的學(xué)生也有機會(huì )得5分,學(xué)生的錯題集上只出現5分,不出現其它的分數。一學(xué)期下來(lái),我發(fā)現錯題集比原來(lái)整齊多了。每次錯題集一發(fā)下來(lái),學(xué)生都翻開(kāi)看看,有的自言自語(yǔ)的說(shuō):真好,又得了一個(gè)5分。雖然只是一個(gè)微不足道的5分,卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂(lè )。這是一種積極的情緒,它可以轉化成繼續努力的愿望。雖然我不再做更多的工作,無(wú)形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了,錯誤率明顯下降了。

  三、方法和措施

  (1)堅持課堂隨時(shí)練

  在平時(shí)教學(xué)中,有些章節知識容量非常豐富,學(xué)生是否掌握對下一節學(xué)習影響很大。我堅持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過(guò)隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習,有助于學(xué)生形成課后復習的好習慣,又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。

  (2)堅持周周定時(shí)練

  我每周都要抽一節晚自習,讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識要點(diǎn)進(jìn)行檢測,根據艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)規律,知識的遺忘先快后慢,每周一練將有助于學(xué)生對本周知識形成系統,及時(shí)地彌補知識,更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習。

  (3)堅持章節單元練

  每學(xué)完一章之后,我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題,統一時(shí)間,統一考試。通過(guò)章節的單元練習,不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力,而且更有助于學(xué)生把知識串聯(lián)起來(lái)。同時(shí)也可以檢測這個(gè)階段學(xué)生對章節的學(xué)習情況,對于檢測結果,進(jìn)步幅度較大者,我在周報上給予公布,以形成激勵。

  (4)堅持物理天天見(jiàn)

  在高三教學(xué)中,我又堅持物理天天見(jiàn)。由各班課代表負責統一安排,每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習題,抄在后黑板上,讓大家一起分析、思考,然后利用課余時(shí)間,負責給大家講解,其他同學(xué)隨時(shí)提出討論意見(jiàn),在和同學(xué)們的平等交流中解決問(wèn)題、提高能力。

  四、存在的問(wèn)題

  教學(xué)一段時(shí)期后,要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機找15名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結一下前一段學(xué)習中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老師應該繼續提倡哪些,應該避免哪些,你對教學(xué)中有哪寫(xiě)建議。有一些同學(xué)很有潛力,但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后,開(kāi)邊緣生動(dòng)員會(huì )。我把這些學(xué)生集中起來(lái)開(kāi)會(huì ),幫助他們查找問(wèn)題,并激勵他們,你們有一個(gè)好的前途,很有希望,但考試成績(jì)不理想,一定要仔細分析原因,相信你們會(huì )更優(yōu)秀!也有些學(xué)生入學(xué)基礎差,但我并不因此而忽視他們。除了平時(shí)主動(dòng)接近他們,和他們談話(huà)之外,還專(zhuān)門(mén)為他們開(kāi)激勵會(huì )。告訴他們成績(jì)只能代表過(guò)去,老師相信你們能行,F在落后只是暫時(shí)的,只要你們堅持不懈的努力,相信成功就在不遠方。

  沒(méi)有探索,就沒(méi)有創(chuàng )新;沒(méi)有嘗試,就沒(méi)有進(jìn)步。探究與實(shí)踐共行,汗水與心血同伴。憑著(zhù)強烈的責任感、事業(yè)心,去奮斗、去探索。在教學(xué)上,沒(méi)有捷徑可走,沒(méi)有固定的模式可循,必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水,需要腳踏實(shí)地的去探究。在今后,我一定要更加積極認真的投入工作中去,為我校建成示范性中學(xué)而努力!

  高一物理教師個(gè)人工作總結 3

  本學(xué)期擔任高二(10)、(11)班理科物理教學(xué)工作,圓滿(mǎn)的完成了任務(wù),F做小結如下:

  一、教學(xué)任務(wù)完成情況:

  本學(xué)期進(jìn)行物理選修3-1和物理選修3-2的教學(xué)。主要工作如下:

  (一)教學(xué)內容:完成了①選修3-1中的:電場(chǎng)、恒定電流和磁場(chǎng)。

 、谶x修3-2中的:電磁感應、交變電流(第一、二、三節)的教學(xué)。

  (二)作業(yè)批改:本著(zhù)精留精練、不搞題海戰術(shù)的指導思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成情況進(jìn)行統計,完成質(zhì)量進(jìn)行分析,對錯誤解法進(jìn)行剖析,對不同問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi),對不同的解法進(jìn)行歸類(lèi),使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。

  (三)測試情況:

 、賳卧獪y試四次。包括電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)和電磁感應。全部為全批全改,并進(jìn)行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話(huà),分析每個(gè)同學(xué)的得失。

 、谄谥锌荚囈淮(與選修3-1的模塊考試采用同一張卷)。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評,并對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià),給出學(xué)分。

  在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還與本組其他老師一起,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結教學(xué)經(jīng)驗,探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續教育學(xué)習,共96學(xué)時(shí)。

  二、迎評工作

 、僬J真備課,做到萬(wàn)無(wú)一失。

 、诜e極聽(tīng)從學(xué)校的召喚,認真完成各項任務(wù)。

  三、主要經(jīng)驗和體會(huì ):

  根據本學(xué)期新分班級的特點(diǎn),并在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習基礎和學(xué)習習慣的情況下,制定出具有針對性的教學(xué)策略。

  首先我決定在一開(kāi)始多注重物理學(xué)習方法,思維方式的指導。并對個(gè)別基礎很弱的差生重點(diǎn)單獨輔導,引導他們盡快入門(mén),增加他們學(xué)習的興趣和自信心,從而建立起良好的`學(xué)習物理的氛圍,推動(dòng)全班學(xué)習成績(jì)的提高。

  其次,在講課上我盡可能降低臺階,多作知識鋪墊,加強督促檢查,抓好知識能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習的積極性,主動(dòng)性,主體性。

  另外,高二學(xué)生是學(xué)習分化較嚴重的學(xué)習階段,也是最易松散的階段,根據這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充滿(mǎn)樂(lè )趣的課堂氛圍,進(jìn)一步提高學(xué)生對物理課的熱愛(ài),讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎,為高三的學(xué)習做好充分準備。

  除了抓好課堂之外,在課下多與學(xué)生交流,多為學(xué)生解難答疑,多關(guān)心學(xué)生學(xué)習之外的生活,建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,學(xué)生的物理成績(jì)有較大提高,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定了良好的基礎。

  回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績(jì),但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將繼續發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻自己的力量。

  高一物理教師個(gè)人工作總結 4

  一年的教學(xué)工作已經(jīng)過(guò)去,對我來(lái)說(shuō)是反面而收獲良多,我在各方面有一定的工作壓力,于是我調整心態(tài),適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔高一和二的物理教學(xué)工作,一年來(lái),本人以學(xué)校及各組工作計劃為指導;以加強師德師風(fēng)建設,提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務(wù),從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,回顧這一年,忙碌而又充實(shí),付出了,也成熟了,F將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結,總結過(guò)去,展望未來(lái)。

  一、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作中,我認真備課、上課、經(jīng)常聽(tīng)老教師的課、和他們一起評課,做好課后輔導工作,努力形成比較完整的知識結構,多挖掘教材,多思索教法,多研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

  備課深入細致,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。請教老教師,教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。

  在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  同時(shí)還加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養:

  1、獨立思考是學(xué)好知識的前提。學(xué)習物理要重在理解,只是教師講解,而學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨立思考,就不可能很好地消化所學(xué)知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。

  2、培養學(xué)生自學(xué)能力,使其具有終身學(xué)習的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,能提出問(wèn)題并設法解決。

  3、培養學(xué)生養成先預習再聽(tīng)課,先復習再作業(yè),及時(shí)歸納作總結的良好學(xué)習習慣。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識,找出知識結構,形成知識網(wǎng)絡(luò )。要指導學(xué)生課后及時(shí)歸納總結。

  4、強調科學(xué)記憶,反對死記硬背。

  現在學(xué)生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學(xué)生到了高三才發(fā)現高一、高二時(shí)學(xué)的知識沒(méi)有記憶造成的困難。所以,要要求學(xué)生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規律的記憶;要引導學(xué)生科學(xué)的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎,理解是物理記憶的關(guān)鍵,對比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學(xué)知識與該知識應用的條件結合起來(lái),形成條件化記憶才能有效地用來(lái)創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。要指導學(xué)生深入理解概念和規律的物理意義,明確其本質(zhì),在此基礎上,將易混的概念和規律放在一起加以比較,找出區別和聯(lián)系,再行記憶。當掌握了一定量的知識后,要進(jìn)行整理,把零散的孤立的知識聯(lián)系起來(lái),形成一定的知識結構,形成一定的物理思維過(guò)程。

  二、處理好個(gè)人與同事和學(xué)校的關(guān)系

  教師是學(xué)校長(cháng)盛不衰的人力資源。我認為學(xué)是為了用,學(xué)為了自己的發(fā)展,學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師個(gè)人的發(fā)展,而我個(gè)人發(fā)展又離不開(kāi)學(xué)校。

  堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,使我了解了現在物理教學(xué)的.動(dòng)向和發(fā)展趨勢。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  三、加強理論學(xué)習,提高業(yè)務(wù)水平

  現在的社會(huì )是一個(gè)學(xué)習的社會(huì ),社會(huì )科技日新月異,不懂得的東西太多,要學(xué)習的東西更多。我每天堅持學(xué)習,努力提高自身的素質(zhì)。結合學(xué)校實(shí)際情況,選擇有針對性、現實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論,進(jìn)行學(xué)習研究,并在自己的工作實(shí)踐過(guò)程中運用理論,優(yōu)化課堂教學(xué)結構,提高教學(xué)效益。

  四、努力適應現在的教學(xué)環(huán)境

  新課改的實(shí)驗有些內容學(xué)校的現有的教學(xué)實(shí)驗器材不能滿(mǎn)足,只能根據實(shí)際情況來(lái)改進(jìn)和滿(mǎn)足新課改的實(shí)驗內容,在教學(xué)中不斷總結和提高自己。能更好的服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求,完成教學(xué)大綱的要求。

  教育是一種愛(ài)心的奉獻,來(lái)不得半點(diǎn)的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子,是祖國的未來(lái)。生命給予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實(shí)實(shí)的走下去!社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,出色完成教育目標。

  高一物理教師個(gè)人工作總結 5

  現在將高一物理備課組一年來(lái)的工作情況從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后反思和尖子生輔導五個(gè)方面進(jìn)行總結如下:

  1、學(xué)期初:

  根據教科研室和教研組的總體規劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求,依據課程標準制定備課組工作計劃,主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動(dòng)等方面制定計劃。

  2、備課:

  在備課組活動(dòng)期間確定本周的授課內容進(jìn)行集體備課,首先讓中心發(fā)言人就授課內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破方法進(jìn)行分析,其他老師根據課程標準和學(xué)校實(shí)驗條件等具體問(wèn)題就其可操作性進(jìn)行討論。備課組活動(dòng)后各位老師根據討論的結果完成自己的教學(xué)設計。教學(xué)設計主要從三維目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設計。通過(guò)大家的集體智慧吃透新教材的內容,達到共同進(jìn)步目的。根據教學(xué)檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課,尤其是賽宏和王高峰兩位年輕老師都能依據集體備課的討論結果進(jìn)行備課,教案中有詳細的教后反思,對教學(xué)中的得與失和教學(xué)設計的可操作性進(jìn)行了客觀(guān)的分析。

  3、課堂教學(xué):

  課堂教學(xué)的質(zhì)量高低直接影響學(xué)生對物理這門(mén)功課的興趣和成績(jì)的好壞,因為課堂教學(xué)質(zhì)量不高的后果是學(xué)生聽(tīng)不懂教學(xué)內容。為了配合學(xué)校教科研室關(guān)于老教師要幫助青年教師盡快成長(cháng)的要求,我們組要求賽宏老師和王高峰老師在上重要的章節之前,首先要聽(tīng)閆老師對__節內容的教學(xué),然后根據自己班學(xué)生的實(shí)際情況設計教學(xué)設計和進(jìn)行課堂教學(xué),這樣更容易把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí),我也閆老師也時(shí)常聽(tīng)賽宏老師和王高峰老師的課,對一些他們容易在課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題給于提示,這樣便于他們知道問(wèn)題的所在,在教學(xué)中加以注意。

  4、作業(yè)批改:

  課堂作業(yè)的'數量和質(zhì)量盡量能統一,但因為各班的差異較大,可以適當的靈活處理,可是平行班之間不能有差異,這樣才能保證教學(xué)的統一性。

  5、課后反思:

  課后反思是自己對教學(xué)設計和課堂教學(xué)的自我評價(jià),當然主要是從不足的方面進(jìn)行總結,就自己教學(xué)設計的可操作性和重、難點(diǎn)的把握進(jìn)行說(shuō)明。教學(xué)中對重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒(méi)有新的體會(huì ),只有在實(shí)際教學(xué)中得到的經(jīng)驗才是值得總結和學(xué)習的。我們組的老師在這方面做的都比較好。

  6、尖子生輔導:

  我們組組織了一次高一年級物理知識競賽,選拔物理成績(jì)較好的學(xué)生進(jìn)行輔導。每周輔導一次,由我和閆老師輪流輔導,因為輔導內容要綜合和典型,所以要花大量的時(shí)間備課,所以我和閆老師一次輔導一個(gè)專(zhuān)題,從知識點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法上進(jìn)行輔導,效果比較顯著(zhù)。

  高一物理教師個(gè)人工作總結 6

  日子過(guò)得真快,轉眼間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作;叵脒@一學(xué)期,既繁忙,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結,借以增進(jìn)提高。

  一、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素養。

  “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能堅持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期,學(xué)校在堅持“四位一體”教學(xué)模式不堅定條件下針對高一進(jìn)行了“小步子”教學(xué)。我們結合學(xué)情對教材進(jìn)教材整合、大膽舍棄,確立了教與學(xué)的重點(diǎn)內容,在教學(xué)上獲得了明顯的成效。一學(xué)期來(lái),我積極參加學(xué)校組織的賽課和示范課。通過(guò)學(xué)習讓自己吸取了別人先進(jìn)的教學(xué)方法和組織管理駕馭課堂的能力,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的'發(fā)展,知識的更新,也督促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)查閱資料、觀(guān)看教學(xué)視頻等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和知識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

  二、求實(shí)創(chuàng )新,認真展開(kāi)教學(xué)、教研工作

  教育教學(xué)是我們教師工作的重要任務(wù)。本學(xué)期,我們在堅持“四位一體”教學(xué)模式不堅定條件進(jìn)行了“小步子”教學(xué)。力求讓我的物理教學(xué)更具特點(diǎn),形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素養教育的要求,提高物理教學(xué)質(zhì)量。

  我任教高一(4)和初三(2)班物理課程。在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計學(xué)案,并結合本班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內容當堂完成,同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外,授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積存體會(huì )。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,做好“全員導師”工作。并在月考后與同學(xué)進(jìn)行交換反思教學(xué),改進(jìn)教法,突破學(xué)法并在后期獲得了良好的成效。

  總之,在課堂教學(xué),我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的素養為目標,力求對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。

  三、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。

  反思本學(xué)年來(lái)的工作,不足之處有以下幾點(diǎn):

  1、對于我校(四位一體教學(xué))模式的學(xué)習還不夠深入,在(四位一體教學(xué))實(shí)踐中摸索得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;

  2、本學(xué)年雖然加大了學(xué)習的力度,認真研究高中物理知識及中考復習策略和命題動(dòng)向,但在教學(xué)實(shí)踐中的運用還不夠到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)到達自己心中的目標;

  3、物理教學(xué)中有特點(diǎn)、有創(chuàng )意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特點(diǎn)點(diǎn),讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!

  高一物理教師個(gè)人工作總結 7

  時(shí)間如梭,轉眼之間一學(xué)期又結束了,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續推進(jìn)我!坝行Ы虒W(xué)”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

  本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導向,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎知識和基本技能,重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養,密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好知識的應用,深化課堂教學(xué)改革,強化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習、研討,培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。

  2、怎樣提高學(xué)生成績(jì)

  我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合。

  3、從實(shí)際出發(fā),降低教學(xué)難度。

  由于這屆高一學(xué)生基礎較弱,為了保護學(xué)生學(xué)習物理的信心與興趣,盡管本學(xué)期課程緊,任務(wù)重,我本著(zhù)讓學(xué)生聽(tīng)懂學(xué)會(huì )的原則,適當降低了教學(xué)內容的難度。并且在實(shí)際教學(xué)中,只要學(xué)生聽(tīng)不懂的,就講,例如學(xué)生不會(huì )受力分析,就多訓練;在降低課堂難度的`同時(shí),我也降低了我們所選用的教輔資料的難度。

  4、課后及時(shí)批改

  學(xué)生作業(yè)和練習試卷,發(fā)現問(wèn)題面對面解決,對特別的“學(xué)困生”和“優(yōu)秀生”利用自習課和課后時(shí)間進(jìn)行特別的面對面輔導,達到了既能對“學(xué)困生”的補差,也能對“優(yōu)秀生”的提高。通過(guò)一期的教學(xué)使每一個(gè)學(xué)生的成績(jì)都有所提高。

  5、課后反思:

  課后反思是自己對教學(xué)設計和課堂教學(xué)的自我評價(jià),當然主要是從不足的方面進(jìn)行總結,就自己教學(xué)設計的可操作性和重、難點(diǎn)的把握進(jìn)行說(shuō)明。教學(xué)中對重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒(méi)有新的體會(huì ),只有在實(shí)際教學(xué)中得到的經(jīng)驗才是值得總結和學(xué)習的。

  一份耕耘,一份收獲。經(jīng)過(guò)半年的努力,學(xué)生物理水平有一定的提高。常思考,常研究,?偨Y,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量!

  高一物理教師個(gè)人工作總結 8

  一、學(xué)情分析

  本屆高一學(xué)生是實(shí)行新課改后的第xx屆學(xué)生,雖然經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習,但與初二、初三的學(xué)習相比,有很大差別。從學(xué)習態(tài)度和習慣方面看,學(xué)生大致可以分為三類(lèi):一類(lèi)是學(xué)習自覺(jué)性強,態(tài)度認真,能夠主動(dòng)學(xué)習,并且有一定學(xué)習方法,成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生,這類(lèi)學(xué)生大約占25%;一類(lèi)是能夠主動(dòng)學(xué)習,但缺乏好的學(xué)習方法,成績(jì)忽好忽壞的學(xué)生,這類(lèi)學(xué)生大約占50%;還有一類(lèi)是不能夠主動(dòng)學(xué)習,沒(méi)有自己的學(xué)習方法,需要老師督促才學(xué)習,成績(jì)較差的學(xué)生,這類(lèi)學(xué)生大約占25%。

  二、教材分析

  本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修1和必修2的教學(xué)。必修1是運動(dòng)學(xué)的基礎,是高中物理重要的內容,它的內容是后面運動(dòng)學(xué)內容的基礎,是為后面模塊的學(xué)習做準備。它主要有以下幾方面的.內容:首先是運動(dòng)學(xué)的基礎知識,如位移、速度、加速度等;其次是勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的基本規律和特點(diǎn);后是受力分析和牛頓第二定律。

  必修2的內容主要包括機械能和能源、動(dòng)量、機械振動(dòng)和機械波等知識。這些內容中,機械能、動(dòng)量和機械波都是比較抽象的內容,需要學(xué)生認真理解;而機械振動(dòng)是一個(gè)周期性的振動(dòng)過(guò)程,需要學(xué)生通過(guò)實(shí)驗和觀(guān)察來(lái)理解。

  三、教學(xué)目標

  本學(xué)期的教學(xué)目標是完成必修1和必修2的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生掌握基本的物理知識和技能,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗和解決簡(jiǎn)單的物理問(wèn)題。具體目標如下:

  1、讓學(xué)生掌握基本的物理概念和規律,能夠解釋常見(jiàn)的物理現象;

  2、讓學(xué)生掌握基本的物理實(shí)驗技能和方法,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗操作和數據記錄;

  3、讓學(xué)生掌握基本的物理問(wèn)題解決方法,能夠解決日常生活中的物理問(wèn)題;

  4、讓學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣和態(tài)度,能夠主動(dòng)學(xué)習和思考。

  四、教學(xué)措施

  為了達到本學(xué)期的教學(xué)目標,我將采取以下措施:

  1、認真備課,精心組織課堂教學(xué),確保每一節課的質(zhì)量和效率;

  2、注重學(xué)生的實(shí)驗教學(xué),通過(guò)實(shí)驗幫助學(xué)生理解抽象的物理概念和規律;

  3、引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和思考,鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題;

  4、加強學(xué)生的基礎知識和技能的訓練,通過(guò)練習和考試來(lái)檢驗學(xué)生的學(xué)習成果;

  5、與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,關(guān)注學(xué)生的情感體驗和學(xué)習狀態(tài)。

  五、教學(xué)評價(jià)

  本學(xué)期的教學(xué)評價(jià)將主要采取考試的方式進(jìn)行?荚噧热輰ㄆ綍r(shí)的課堂表現、作業(yè)完成情況、實(shí)驗操作表現和考試成績(jì)等方面。通過(guò)考試可以檢驗學(xué)生的學(xué)習成果和教師的教學(xué)效果。同時(shí),我也將根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別的輔導和幫助。

  高一物理教師個(gè)人工作總結 9

  作為一名高一物理教師,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,我認真制定了教學(xué)計劃,遵循備課、上課、輔導、考核評價(jià)等基本教學(xué)流程,并注重實(shí)驗和實(shí)踐教學(xué),努力提高學(xué)生的物理學(xué)科素養。以下是我對這個(gè)學(xué)期工作的總結:

  一、教學(xué)內容與目標

  本學(xué)期的.教學(xué)內容主要是高中物理必修一和必修二的部分,包括力學(xué)、運動(dòng)學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)等基礎知識。教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握物理基礎知識,理解物理概念和規律,掌握物理方法和解題技巧,提高物理學(xué)科素養和思維能力。

  二、教學(xué)方法與手段

  在教學(xué)過(guò)程中,我注重啟發(fā)式教學(xué),通過(guò)問(wèn)題引導、小組討論、實(shí)驗探究等多種方式,引導學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索,培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作精神。同時(shí),我采用了多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)等多種手段,豐富教學(xué)內容和形式,提高學(xué)生的學(xué)習興趣和效果。

  三、學(xué)生管理

  作為教師,我認為學(xué)生管理是非常重要的。我注重與學(xué)生的溝通和交流,關(guān)注學(xué)生的情感和心理狀態(tài),及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習和生活中遇到的問(wèn)題。同時(shí),我建立了良好的班級管理機制,鼓勵學(xué)生參與班級活動(dòng)和自我管理,培養學(xué)生的集體意識和自我管理能力。

  四、教學(xué)質(zhì)量與效果

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高。在期末考試中,大部分學(xué)生的成績(jì)都在良好以上,優(yōu)秀率和及格率也有了明顯的提高。同時(shí),我也收到了學(xué)生和家長(cháng)的好評和感謝。

  五、反思與展望

  回顧這個(gè)學(xué)期的工作,我認為自己在教學(xué)方法和管理方面還有待提高。

  高一物理教師個(gè)人工作總結 10

  本學(xué)期,我擔當高一班級(7)、(8)班物理教學(xué)工作,認真學(xué)習訓練教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自己,主動(dòng)與班主任團結合作,結合本班的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開(kāi)展。為完成訓練教學(xué)工作出勤出力,現對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結:

  一、認真鉆研教材,明確指導思想。

  教材以物理課程標準為依據,吸取了訓練學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新?tīng)幷摮晒,致力于轉變同學(xué)的物理學(xué)習方式,在課堂中推動(dòng)前進(jìn)素養訓練,力求體現三個(gè)面對的指導思想。目的是使同學(xué)體會(huì )物理與大自然及人類(lèi)社會(huì )的親熱聯(lián)系;體會(huì )物理的價(jià)值,增加理解物理和運用物理的信念;初步學(xué)會(huì )應用物理的思維方式去觀(guān)看,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探究,勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應將來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應用技能。

  二、認真備好課,突出學(xué)問(wèn)傳授與思想訓練相結合。

  不但備同學(xué)而且備教材備教法,依據教材內容及同學(xué)的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的預備,課后準時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。

  三、留意課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。

  課堂強調師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng),共同進(jìn)展,增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別留意調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,加強師生相互溝通,充分體現同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè ),培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力氣。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究物理學(xué)習環(huán)境,讓同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng),共同進(jìn)展的過(guò)程。提倡自主性"同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體,老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參預者。這一觀(guān)念的確立,同學(xué)成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)覺(jué),學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設計同學(xué)主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

  我把評價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習狀況,激勵同學(xué)的學(xué)習熱忱,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段,也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么力氣。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立同學(xué)學(xué)習物理的自信念,提高同學(xué)學(xué)習物理的興趣,促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

  五、認真批改作業(yè),做好課后輔導工作。

  布置作業(yè)有針對性,有層次性,對同學(xué)的作業(yè)批改準時(shí),認真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過(guò)程消逝的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)狀況準時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對后進(jìn)生的輔導,并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導,更重要的是同學(xué)思想的輔導,提高后進(jìn)生的成果,首先解決他們的.心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對物理產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成果。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了確定的成果,但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的特長(cháng),彌補自己的不足,力爭取得更好的成果。

  高一物理教師個(gè)人工作總結 11

  高一物理是高中物理學(xué)習的根底,但高一物理難學(xué),這是人們的共識。高一物理難,難在梯度大,難在學(xué)生能力與高中物理教學(xué)要求的差距大。高中物理教師必須認真研究教材和學(xué)生,掌握初、高中物理教學(xué)的梯度,把握住初、高中物理教學(xué)的銜接,才能教好高一物理,使學(xué)生較順利的完成高一物理學(xué)習任務(wù)高一物理教學(xué)方法有許多,我在教學(xué)過(guò)程中著(zhù)重采用如下幾種方法:

  一、類(lèi)比在物理學(xué)中有著(zhù)廣泛的應用

  學(xué)生在學(xué)習物理過(guò)程中也總在不自覺(jué)地應用類(lèi)比的方法。但由于類(lèi)比的盲目性和不恰當性,常常出現錯誤。教師的任務(wù)就在于引導學(xué)生自覺(jué)地應用類(lèi)比,掌握類(lèi)比在物理中的應用方法。從物理學(xué)的角度看,不同的研究對象之間有許多相同或相似的特征,它們遵守著(zhù)相同或相似的物理規律,對它們的研究所采用的物理方法也受其特征所制約,三者之間有著(zhù)必然的內在聯(lián)系。假設抓住研究對象的特征作為根據,應用類(lèi)比,那么既可進(jìn)行傳授知識和知識的應用教學(xué),又可進(jìn)行物理方法教學(xué)

  二、實(shí)驗教學(xué)是物理教學(xué)實(shí)施創(chuàng )新教育的重要根底和手段

  實(shí)驗不僅對激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高實(shí)踐能力具有不可替代的作用,而且也是為學(xué)生創(chuàng )沒(méi)創(chuàng )新氣氛,培養創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維、創(chuàng )新能力,提高科學(xué)素質(zhì)的`有效途徑。物理實(shí)驗教學(xué)由于自身的特點(diǎn),給學(xué)生提供了廣闊的活動(dòng)空間和思維空間,成為培養學(xué)生創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維、創(chuàng )造能力的重要陣地。面對高等教育改革的新形勢,作為物理教師,只要我們抓住物理實(shí)驗的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節,滲透創(chuàng )造教育,就可以使之成為創(chuàng )造教育的真正有效的陣地,使學(xué)生真正成為既有知識、又有能力,適應當代社會(huì )的創(chuàng )造型人才。

  創(chuàng )造教育注重培養學(xué)生的研究知識與創(chuàng )造知識的才能,其任務(wù)是要開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力,開(kāi)展學(xué)生的想象力,探討創(chuàng )造力與學(xué)習能力的關(guān)系,訓練創(chuàng )造思維的方法和創(chuàng )造思維能力,培養研究能力。其實(shí)質(zhì)是,通過(guò)加強學(xué)生思維的流暢性、變通性和獨特性的訓練,到達培養創(chuàng )造能力、建立創(chuàng )造意識的目的,F代心理學(xué)、創(chuàng )造學(xué)研究反復證明:每一個(gè)智力正常的人都蘊藏著(zhù)巨大的創(chuàng )造力,只是后天的教育、社會(huì )環(huán)境和自身努力程度不同,其潛在的創(chuàng )造力有較大差異,一個(gè)人如果較好地掌握了創(chuàng )造學(xué)原理和方法,就能在學(xué)習和工作中激發(fā)潛在的創(chuàng )造能力在物理實(shí)驗教學(xué)中,不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì )實(shí)驗的具體做法,掌握一些根本的實(shí)驗技能,還要引導學(xué)生學(xué)會(huì )研究物理問(wèn)題的實(shí)驗方法,為培養他們的物理創(chuàng )新能力打下良好的根底。如常用的間接測量的實(shí)驗方法、“控制條件”的實(shí)驗方法、“以大量小”的實(shí)驗方法、測量微小量的“疊加法”、“替代法”和“比擬法”等。教師通過(guò)選擇典型的實(shí)驗〔可充分利用教材中的小實(shí)驗、學(xué)生實(shí)驗等內容〕,通過(guò)多種實(shí)驗方案的設計、討論和辨析來(lái)培養學(xué)生的物理創(chuàng )新能力。

  三、吃透原理,創(chuàng )新實(shí)驗方法

  實(shí)驗是理論和實(shí)際相結合的一種實(shí)踐過(guò)程,學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中往往埋頭于實(shí)驗操作而無(wú)視了原理對實(shí)驗的指導作用,或對實(shí)驗原理不甚了了。例如在驗證平行四邊形法那么的“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗中,有的學(xué)生對原理并不清楚,在這樣的情況下做實(shí)驗,勢必使實(shí)驗成為“按方配藥”式的機械性操作,這只能提高學(xué)生對實(shí)驗操作的熟練程度,但不能培養和鍛煉創(chuàng )造精神和創(chuàng )新能力,只有吃透實(shí)驗原理,才能在原理和方法上有所創(chuàng )新,以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。為了同一個(gè)實(shí)驗目的,可以選擇不同的實(shí)驗原理,從而創(chuàng )造出不同的實(shí)驗情景和操作方法。這是學(xué)生實(shí)驗教學(xué)中一種可供挖掘的創(chuàng )新因素,也是培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和實(shí)驗創(chuàng )新能力的一個(gè)極好素材。

  四、多媒體技術(shù)教學(xué)

  為了使學(xué)生既能主動(dòng)愉快地學(xué)習,又能從中悟出一定的教學(xué)理念,我們不宜千篇一律地沿襲傳統的“一張嘴,一只筆,一塊黑板”的教學(xué)模式;尤其在多媒體技術(shù)高速開(kāi)展的今天,我們更沒(méi)理由浪費這種科學(xué)財富。

  學(xué)各學(xué)科各有特色,針對高中學(xué)生的特點(diǎn),不同的學(xué)科應有不同的授課形式。在物理學(xué)科中,盡管以傳授知識為主,但在學(xué)習的過(guò)程中有大量物理概念、公式需要記憶和熟悉。如果學(xué)校的條件不能夠提供大量的實(shí)驗時(shí)機,學(xué)生那么會(huì )感到枯燥、乏味。假設在科學(xué)的教學(xué)理論指導下,結合進(jìn)行多媒體教學(xué),那么能讓教、學(xué)雙方都受益匪淺。

  五、培養學(xué)生自主學(xué)習能力的重要性

  華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人做了書(shū)的奴隸,便把活人帶死了……把書(shū)作為人的工具,那么書(shū)本的知識便活了,有了生命力了”,這句話(huà)便揭示了培養學(xué)生自主學(xué)習能力的重要性。面對信息社會(huì )的高速開(kāi)展和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),孩子要想在社會(huì )立足,就必須具備獲取知識和信息的能力,特別是獨立思考、獨立研究的能力,在當今,知識與技術(shù)假設是黃金,那么良好的自主學(xué)習能力便是點(diǎn)金術(shù)。偉大的數學(xué)家、物理學(xué)家迪爾卡,沒(méi)上過(guò)一天大學(xué),但他憑借自主學(xué)習,23歲便創(chuàng )立了解析幾何,而華羅庚也是靠自學(xué)一步步從店內學(xué)徒成為舉世聞名的大數學(xué)家,正如達爾文所說(shuō)“我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識,都是由自學(xué)得到的”。正是這些人所具有的自主學(xué)習能力使他們取得了世人矚目的成績(jì)。這些并不是無(wú)視教師的地位,恰恰相反,這正是表達為學(xué)生自主學(xué)習能力對終生開(kāi)展的重要性,表達為教師的職能由單純的傳授知識轉變?yōu)榕囵B學(xué)生終身自主學(xué)習能力的重要性上。

  高一物理教師個(gè)人工作總結 12

  我20xx年7月畢業(yè)于曲阜師范大學(xué),同年9月任教于萬(wàn)杰朝陽(yáng)學(xué)校中學(xué)部,擔任高中物理教師。時(shí)光荏苒,一年多的時(shí)間里我從各個(gè)方面嚴格要求自己,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng )新,教書(shū)育人,為人師表,在德、能、勤、績(jì)等方面表現較好,圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)任務(wù)。下面我把一年多來(lái)的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結如下:

  一、師德表現

  自任職以來(lái),我熱愛(ài)本職工作,嚴格遵守教師職業(yè)道德,為人師表。工作中既教書(shū)又育人,對工作有強烈的事業(yè)心和責任感,能做到出全勤、干滿(mǎn)點(diǎn),從不計個(gè)人得失,服從領(lǐng)導,聽(tīng)從分配。時(shí)處以身作則,模范遵守各項規章制度。人際關(guān)系融洽,關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,做孩子們的好朋友,常在在課余時(shí)間和學(xué)生交流、生活,幫助他們健康、快樂(lè )成長(cháng)。一年多來(lái)深受學(xué)生的歡迎和同事的喜愛(ài)。

  二、教育、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作中,以新課程標準為依據,我認真鉆研教材,針對學(xué)生實(shí)際情況,上好每一節課。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和展示欲望,使師生關(guān)系更融洽。備課時(shí),在完成教材基本任務(wù)的基礎上,注意培開(kāi)闊學(xué)生視野;激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神,使學(xué)生身心愉悅,快樂(lè )學(xué)習。

  1、認真鉆研教材,明確指導思想。

  教材以物理課程標準為依據,吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )物理與大自然及人類(lèi)社會(huì )的.密切聯(lián)系;體會(huì )物理的價(jià)值,增強理解物理和運用物理的信心;初步學(xué)會(huì )應用物理的思維方式去觀(guān)察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應用技能。

  2、認真備好課,突出知識傳授與思想教育相結合。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。

  3、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。

  課堂強調師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索物理學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者!边@一觀(guān)念的確立,學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。

  4、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習物理的自信心,提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  20xx—20xx年度我擔任教育干事一職,這讓我有機會(huì )接觸更多的學(xué)生,我非常認真地對待這項工作,并且能夠富有創(chuàng )造性地開(kāi)展。讓我校的學(xué)生養成良好的行為習慣,成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。在代表學(xué)校參加的布谷科技節活動(dòng)中,學(xué)生獲得博山區一等獎4人,二等獎8人,優(yōu)秀經(jīng)若干,學(xué)校被評為優(yōu)秀組織單位;其中,參加淄博市布谷科技節學(xué)生有2人獲市二等獎;8人獲三等獎,得到了學(xué)校和同事們的認可。我也被評為年度校級優(yōu)秀教師。

  三、業(yè)務(wù)學(xué)習

  作為新教師,我自認為成功的教育不僅需要執教者先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識,更需要過(guò)硬的教學(xué)基本功。為了提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作,使學(xué)生在課堂真正的動(dòng)起來(lái),我至始積極參加學(xué)校校本培訓,認真聽(tīng)取學(xué)校安排的導師教學(xué)指導;找課聽(tīng),多請教。在工作之余,我不斷通過(guò)各種方式為自身充電。平時(shí)繼續加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習,利用網(wǎng)絡(luò )發(fā)現新事物、新資源,積極參加各級培訓和研討活動(dòng),先后參加繼續教育學(xué)習、計算機培訓和淄博市高中班主任培訓;參加各級公開(kāi)課、觀(guān)摩課活動(dòng),其中出示校級公開(kāi)課2節,參加20xx博山區課堂創(chuàng )新優(yōu)質(zhì)課評選獲一等獎,我也有幸被推薦到淄博市參加市優(yōu)質(zhì)課評選。長(cháng)期的積累,使我總結出不少教育教學(xué)的心得體會(huì )。

  總之,在教育教學(xué)工作中,我體驗到了作為一名教師的快樂(lè ),我也正朝著(zhù)“學(xué)高為師,身正為范”的目標努力。我有信心利用我的知識、我的努力付出去開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、正確引導學(xué)生心理健康發(fā)展、提高學(xué)生的綜合素質(zhì),并切實(shí)履行了一名中學(xué)教師應盡的職責。

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