班主任第一學(xué)期工作總結(通用24篇)
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的班主任第一學(xué)期工作總結,歡迎閱讀與收藏。
班主任第一學(xué)期工作總結 1
本學(xué)期,根據學(xué)期初德育工作計劃,以加強教師師德修養及小學(xué)生日常行為規范教育為抓手,“堅持育人為本,推進(jìn)德育創(chuàng )新”的觀(guān)念,堅持“突出重點(diǎn),注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng),現對一學(xué)期來(lái)的德育工作總結如下:
一、加強師德建設,不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)
德育工作者是學(xué)校精神文明建設的主要傳播者和建設者,要切實(shí)履行教書(shū)育人的職責。因為,教師思想道德水平的高低對學(xué)生的德育工作起著(zhù)重要作用,教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標志。
班級是學(xué)校的基本單位,是德育工作貫徹落實(shí)的主陣地。我校校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好壞、德育工作的成敗,和18位班主任的工作休戚相關(guān)。因此,做好18個(gè)班主任的工作,充分調動(dòng)班主任的`工作積極性,是做好學(xué)校德育工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,通過(guò)組織班主任學(xué)習班主任工作職責、班主任工作管理考核制度,讓班主任明確學(xué)校與班主任工作的要求,特別是讓班主任熟悉班主任考核指標,做到工作心中有數;嚴格班主任工作計劃的擬訂,要求計劃中做到目標明確具體切合實(shí)際,措施有效,活動(dòng)安排具體有指導性,增強了班主任工作的計劃性。
二、以校園為主陣地,開(kāi)展拓展性課堂,培養健康合格的人材
1、以校園為主陣地,以課堂教學(xué)為主渠道并通過(guò)國旗下講話(huà)、宣傳欄、刊物、專(zhuān)題講座、評選校園之星等德育系列途徑,加強對學(xué)生的社會(huì )主義教育,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
2、通過(guò)主題班會(huì ),觀(guān)看愛(ài)國主義影片、寫(xiě)觀(guān)后感及開(kāi)展讀書(shū)閱報、征文比賽等活動(dòng),擴展他們的思維空間,提高思想覺(jué)悟。
3、為豐富校園文化生活,開(kāi)展有益學(xué)生身心健康的文化活動(dòng),增強學(xué)生體質(zhì),培養高尚情操,我校積極開(kāi)展拓展性課堂,這些活動(dòng)的開(kāi)展不僅增進(jìn)了學(xué)生的身心健康,也使他們增強了集體榮譽(yù)感和勇于拼搏、競爭的精神,培養創(chuàng )造性和抗挫折能力。使學(xué)生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。
三、創(chuàng )設活動(dòng)載體,寓教育于活動(dòng)之中
1、堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下,在雄壯的國歌聲中聆聽(tīng)著(zhù)國旗下講話(huà),及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣,激發(fā)學(xué)生的五愛(ài)熱情,使師生受到了一次又一次的教育。
2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。九月開(kāi)展弘揚民族精神系列活動(dòng);十月開(kāi)展慶祝祖國華誕61周年演講比賽;十一月開(kāi)放書(shū)架捐書(shū)活動(dòng);“十二月遠離毒品”安全教育;同時(shí)繼續開(kāi)展文明禮儀主題教育活動(dòng),引導學(xué)生弘揚民族精神,增進(jìn)愛(ài)國情感,提高道德素養。
3、本學(xué)期,全校師生繼續開(kāi)展森林防火教育活動(dòng),通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播、黑板報專(zhuān)題講座等積極宣傳消防安全的重要意義。
四、充分調動(dòng)學(xué)生“主人翁”意識,強化學(xué)生自我管理能力。
學(xué)!凹t領(lǐng)巾督察崗”值周小干部定時(shí)、定點(diǎn)、定任務(wù)的進(jìn)行五星競賽的檢查工作,德育處、大隊部及時(shí)指導總結,現在,一支自我服務(wù)的學(xué)生隊伍已形成。同時(shí),為使學(xué)校常規更好地內化為學(xué)生行為習慣,德育處注重樹(shù)典型、榜樣。每周藍草莓廣播,每周一升旗儀式,都大力表?yè)P學(xué);顒(dòng)中涌現出好人好事。讓學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標,使全校學(xué)生明確努力的方向。
本學(xué)期的德育工作仍有許多不足之處,如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動(dòng)的單一等等。今后,我們要進(jìn)一步結合小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題,結合少年兒童的年齡特點(diǎn),加強教育理論的學(xué)習,不斷提高教師的科研意識,為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
班主任第一學(xué)期工作總結 2
時(shí)間真快,在忙碌中,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。對于這個(gè)班,我感覺(jué)孩子們的成長(cháng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會(huì )了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者,作為他們成長(cháng)的見(jiàn)證者,最大的感受,就是欣喜。
回顧這一學(xué)期的'班主任工作,讓我深切地體會(huì )到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,處處充滿(mǎn)著(zhù)童稚童趣。他們經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉,我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時(shí)也收到了良好的效果。
同時(shí)培養小干部,發(fā)展孩子的能力。對于低年級的班干部,我一直以來(lái)不在于多,而在于精,因為精干的隊伍能帶出有能力的孩子,所以我的小組長(cháng)是特別總要,他們能夠幫助好管理好小組紀律、學(xué)習、衛生,讓我能有更多的時(shí)間忙于其他事物。
有可愛(ài)的孩子、優(yōu)秀的班干部,一個(gè)次序良好的班級還離不開(kāi)一群優(yōu)秀的家長(cháng)。我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系,加強和家長(cháng)間的交流。一學(xué)期來(lái),我對每位學(xué)生的家長(cháng)都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現。當孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)不佳……我都會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。
這一學(xué)期,通過(guò)孩子們的共同努力,家長(cháng)的支持,2(1)所取得的成績(jì)是可喜的。因為一個(gè)班級猶如一個(gè)大家庭,相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。即使沒(méi)有最好,也一定會(huì )更好!
班主任第一學(xué)期工作總結 3
著(zhù)名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):“班級像一個(gè)大家庭,同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù),互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù),一起長(cháng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì )!币粋(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。要求學(xué)生做得好的同時(shí),我也同樣嚴格要求自己。
一、用德律己
把培養高素質(zhì)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責,甘為園丁,做到教育安心和專(zhuān)心,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛(ài)本職,踏實(shí)工作,不追逐名利。為了適應時(shí)代的發(fā)展需要,勤奮學(xué)習,刻苦鉆研,及時(shí)更新知識,不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習教學(xué)方法與教學(xué)技巧,認真聽(tīng)取他們的教誨。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長(cháng),積極做好學(xué)生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書(shū)又育人,對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生,為學(xué)生排憂(yōu)解難,為學(xué)生多辦實(shí)事。
二、用功學(xué)習
“書(shū)山無(wú)路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!睂W(xué)習是無(wú)止境的,活到老,學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里,能認真參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng),如每周三的集體教研活動(dòng)。此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,學(xué)習制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。我還在課余的時(shí)間里,經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習的資料,瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記和參與教學(xué)論壇的討論。努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,改變舊的教學(xué)觀(guān)念,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。
三、用愛(ài)育人
我常常教育學(xué)生要愛(ài)父母,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都愛(ài)不好,談何愛(ài)祖國、愛(ài)人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行常規教育,對學(xué)生的`行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛(ài)的教育。例如:對學(xué)生不愿佩戴紅領(lǐng)巾的現象,教育學(xué)生自覺(jué)佩戴紅領(lǐng)巾是一種愛(ài)祖國、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級的具體表現。遇到學(xué)生因小事吵架,我會(huì )主動(dòng)對他們進(jìn)行思想教育,告訴他們要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。有一次我和學(xué)生一起在走道里發(fā)現一個(gè)廢棄的零食袋,我沒(méi)有叫學(xué)生去撿,而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來(lái)扔到垃圾桶里。我班有個(gè)學(xué)習落后的學(xué)生,時(shí)常沒(méi)有作業(yè)本,家長(cháng)沒(méi)時(shí)間管,我買(mǎi)作業(yè)本給他,讓他有本子完成作業(yè)。對于學(xué)習落后的學(xué)生,我沒(méi)有放棄他們,時(shí)常鼓勵和幫助他們解決學(xué)習的困難,使他們有信心繼續學(xué)習。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,用自己的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣。
四、用心教育
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè )、導向、育人的功能,又能充分體現素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,兩學(xué)期,我根據學(xué)校大隊部的要求,根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好,結合“我能行”活動(dòng),在班內開(kāi)展了“智力”比賽、“易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對這類(lèi)活動(dòng)樂(lè )此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動(dòng)中去。長(cháng)此以往,就會(huì )不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期,我班小朋友自己舉行了一次有趣的,別開(kāi)生面的《小小演講家》的主題班會(huì ),取得了圓滿(mǎn)的成功。在活動(dòng)中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,自己回家收集材料,分組研究,匯總資料,自己排練,自己制作道具,干得不亦樂(lè )乎。
現代著(zhù)名教育心理學(xué)家布魯納認為:“認知是一個(gè)過(guò)程,而不是一個(gè)結果!币虼,他強調“教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科,不是要他把一些結果記下來(lái),而是教他參與把知識建立起來(lái)的過(guò)程!碧K霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“如果教師不想方設法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài),就急于傳播知識,那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒(méi)有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì )帶來(lái)疲倦,沒(méi)有歡欣鼓舞的心情,學(xué)習就會(huì )成為學(xué)生學(xué)習的負擔!币虼,我上課的第一工作就是使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),讓學(xué)生以偷快的心情積極參與到學(xué)習中來(lái)。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習慣的航向,我相信我們這個(gè)班級會(huì )建設得越來(lái)越好。思想學(xué)習雙豐收。
班主任第一學(xué)期工作總結 4
本學(xué)期已經(jīng)結束,回顧本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了許多的活動(dòng),班主任工作特別忙碌。本人對自己這個(gè)學(xué)期的班主任工作作如下總結:
一、加強班級的管理和建設
學(xué)期開(kāi)始必須選拔一批有工作能力的班干部,所以我通過(guò)學(xué)生推選的方式先進(jìn)行選拔,而后經(jīng)過(guò)試用后真正選定,通過(guò)班主任的指導和建設,基本上能夠勝任自己的工作。班干部的`工作必須各施其責,所以一定要將班干部的工作落實(shí)到實(shí)處、細處。加強對班級的管理依靠班干部會(huì )省力得多,但是也要讓同學(xué)監督班干部的管理,這一點(diǎn)才能體現班干部的危機感與使命感。
二、豐富班級的活動(dòng)
這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了很多的競賽和活動(dòng),豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,比如本學(xué)期開(kāi)展了數學(xué)競賽,經(jīng)過(guò)賽前的選拔,不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,更激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。這個(gè)學(xué)期,我們班的陳德垠、李格、周華健同學(xué)分別獲得學(xué)校數學(xué)競賽一、二、三等獎,林莽莽同學(xué)獲得學(xué)校演講比賽三等獎,全毅同學(xué)獲得學(xué)校美文朗誦比賽二等獎。我們班獲得田徑運動(dòng)會(huì )第五名。
三、指導班級體的成長(cháng)
班級的成長(cháng)離不開(kāi)班主任的指導,建設好班集體需要班主任不斷的花費心思與努力,就那我們班的班隊活動(dòng)來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)了好長(cháng)的指導,才慢慢適應了讓學(xué)生自己主持班隊活動(dòng),又如每周一次的唐詩(shī)二首書(shū)寫(xiě)訓練大大的提高了學(xué)生的習字水平,通過(guò)零食監督小組的將監督大大阻止了吃零食現象。形成良好的學(xué)習氣氛是一個(gè)優(yōu)秀的班級應該具備的,所以我努力使每個(gè)同學(xué)知道學(xué)習的重要性,并通過(guò)各種手段鼓勵勤奮學(xué)習的同學(xué),嚴肅批評不認真學(xué)習做作業(yè)的同學(xué),讓班級內形成一種健康向上的學(xué)習氣氛。
班主任第一學(xué)期工作總結 5
現代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部,并根據他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三(2)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階,我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì )。
一、發(fā)現選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認為教師的包辦代替,必定會(huì )使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權衡。
為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái),然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。
李葉敬,我們班的班長(cháng),在我剛接班主任工作時(shí),他便利用機會(huì )跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,話(huà)語(yǔ)中暗示我——他能當班長(cháng),從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,學(xué)習成績(jì)也名列前茅,而且愛(ài)好廣泛,我便決定請他出任班長(cháng)。
羅泳雪,初二年級時(shí)的班長(cháng),他思維靈活,反應迅速,但看問(wèn)題比較膚淺、輕率,這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見(jiàn),甚至做出一些超乎常規的夸張動(dòng)作,我決定讓她當宣傳委員。
陳麗華,初一年級時(shí)的'班長(cháng),活潑可愛(ài)、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會(huì )很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌,我決定讓體育競賽成績(jì)突出、組織能力強的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員,同時(shí)再加多一個(gè)副班長(cháng)的銜頭。
實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎上,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì ),得到了同學(xué)們的信任和擁護,具有較強的戰斗力。
二、教育培養班干部
班主任對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。
例如負責清潔衛生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué),起初對自己的工作好象不太滿(mǎn)意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復向她講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內在聯(lián)系,同時(shí)講解該項工作的要點(diǎn),讓她重新懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去,后來(lái)的情況表明,她們的工作完成得相當出色!
此外,我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結得失,并加以改進(jìn),教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、增強班干部間的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。
誠然,在班干部隊伍建設的工作中,我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒(méi)有一個(gè)人總分達到600分,要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!假如有機會(huì )再當班主任,我一定會(huì )重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導,畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
班主任第一學(xué)期工作總結 6
提起筆又是一學(xué)期!感慨于時(shí)光的匆匆,有時(shí)也愿回首走過(guò)的路,因為那里有付出的充實(shí),也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力,用滿(mǎn)腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著(zhù)堅實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了!一串串腳印,一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結:
一、做好學(xué)生的思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養德智體全面發(fā)展的人才。
本學(xué)期,學(xué)生的思想工作我從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì )課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì ),為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實(shí),我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。
二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的`學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學(xué)生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體;還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調動(dòng)他們的積極因素,培養他們的主人意識,使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng),做好早操、課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。
小學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認真完成作業(yè),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作。安全維系著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的生活,我始終做到,安全第一,預防為主。一方面利用周會(huì )、隊會(huì )、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。我還會(huì )不斷的努力,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得更輝煌的成績(jì)。
班主任第一學(xué)期工作總結 7
轉眼間這個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了,又到了寫(xiě)總結的時(shí)候了。雖然這總結年年都在寫(xiě),但這每一年的景況也并不是一成不變,所以還是很有寫(xiě)一點(diǎn)什么的必要;厥走@一學(xué)期的工作,雖然仍以奉將令居多,但也頗有些創(chuàng )意,F逐一總結如下:
1、開(kāi)學(xué)工作。督促學(xué)生按時(shí)繳費注冊。
2、貧困生資助管理工作。經(jīng)過(guò)和陶然老師協(xié)同努力,在全體08級同學(xué)的參與下,修訂了本年級國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金的評定方案。該方案獲全票通過(guò),今年的相關(guān)獎勵的評定更加順利。
建立貧困生檔案。按照相關(guān)程序,建了兩批次貧困生檔案。對家庭經(jīng)濟貧困的學(xué)生予以及時(shí)關(guān)注。
3、鼓勵同學(xué)們考研。分班召開(kāi)了座談會(huì ),詳解考研政策,針對同學(xué)們的實(shí)際情況提出合理化建議。
4、建立了班級QQ群。通過(guò)這個(gè)群及時(shí)通報有關(guān)信息,特別是有關(guān)考研方面的;回答學(xué)生的咨詢(xún);與學(xué)生坦誠交流以了解他們的思想狀況。通過(guò)這個(gè)群還可以實(shí)時(shí)了解同學(xué)們的上課情況,如有的同學(xué)上課不認真聽(tīng)講,在QQ上聊天,我會(huì )實(shí)時(shí)提醒并勒令下線(xiàn)。
5、就業(yè)指導。就業(yè)指導一直都是我的`工作重點(diǎn)之一。我班的同學(xué)大部分來(lái)自農村,讀個(gè)大學(xué)不容易。所以我隨時(shí)向他們敲就業(yè)的警鐘,督促他們學(xué)好本領(lǐng),以便在殘酷的競爭中勝人一籌。
6、當然還有有關(guān)部門(mén)安排的五花八門(mén)的工作,我都按質(zhì)按量按時(shí)完成了。這里就不多說(shuō)了。
班主任第一學(xué)期工作總結 8
這一學(xué)期來(lái),我班在校領(lǐng)導的統一領(lǐng)導、任課老師的大力支持和配合下,各項工作得以順利開(kāi)展,我也在學(xué)習、工作中取得了一定的成績(jì),在此,我將這一學(xué)期的工作開(kāi)展情況做一匯報
多年班主任的工作摸索使我懂得了:重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展,是21世紀教育的重要內容,也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。因此,在班主任工作這個(gè)板塊上,我做到了以下兩點(diǎn):
一、學(xué)生板塊:
樹(shù)立班級奮斗目標,建設健康的班級文化,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,形成良好的班風(fēng)。
。1)加強班干部管理,讓學(xué)生自治自理;
。2)建立晨會(huì )制度,始終如一地堅持半小時(shí)的班級讀書(shū)的制度;
。3)有效利用周五的班會(huì )課,組織開(kāi)展專(zhuān)題性的活動(dòng);
如:以微笑面對畢業(yè)考試,交流學(xué)習體會(huì ),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習慣養成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習氛圍,重視的是學(xué)生的共性;
。4)重視與學(xué)生的思想交流,經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;
。5)每個(gè)星期給學(xué)生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實(shí)到位;
——通過(guò)讓學(xué)生做公益(或家務(wù))勞動(dòng),增強做一個(gè)小公民的責任意識;
。6)始終把學(xué)生的養成教育放在首位,重點(diǎn)抓了孝順與感恩的`教育。
俗話(huà)說(shuō)得好:百善孝為先。心中常抱著(zhù)仁心,孝心,那么,天下任何不正當的行為,都不忍心去做, 孝敬父母,尊敬長(cháng)輩,是做人的本分,是天經(jīng)地義的美德,也是各種品德形成的前提,所以,孝是一切行為中應該最先做到的。
感恩教育:在人的一生中,父母的關(guān)心和愛(ài)護是最真摯最無(wú)私的,父母的養育之恩是永遠也訴說(shuō)不完的:吮著(zhù)母親的乳汁離開(kāi)襁褓;揪著(zhù)父母的心邁開(kāi)人生的第一步;聽(tīng)著(zhù)父母那無(wú)私的聲音學(xué)會(huì )了叫第一聲:爸爸,媽媽。在無(wú)微不至的關(guān)懷中成長(cháng);災災病病使父母熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜;讀書(shū)升學(xué)費去父母多少心血;立業(yè)成家鋪墊著(zhù)父母多少艱辛?梢哉f(shuō),父母為養育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高,比地厚,是人世間最偉大的力量。我們不僅要感謝父母,也要感謝國家和民眾。
。7)給學(xué)生提供參教的平臺,為走向社會(huì )而打下基礎
。8)對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育,讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習和成長(cháng)
二、自我板塊:
熱愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),有職業(yè)操守,愛(ài)生如子
。1)以身作則,努力做學(xué)生的榜樣;
我清晨7:30就進(jìn)教室了,督促學(xué)生晨讀和檢查清潔衛生。下午是我最后一節課呢,我常常晚下班,哪怕是耽誤自己的休息時(shí)間,也要給學(xué)生多灌輸一個(gè)知識點(diǎn),因為是九年級了。天長(cháng)日久,學(xué)生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習的表率。
。2)用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生
教育不能沒(méi)有愛(ài),就像池塘不能沒(méi)有水一樣,因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉,取得學(xué)生的信任,愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進(jìn)學(xué)生的轉化,是滋潤學(xué)生的心田甘露,可以把師生關(guān)系轉化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣,我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。
班主任第一學(xué)期工作總結 9
一個(gè)學(xué)年即將結束,回顧一年來(lái)的工作,既有成功的喜悅,也有失敗后的懊惱。接下來(lái),我從以下幾個(gè)方面對過(guò)去一年的工作作一簡(jiǎn)要回顧與總結。
一、班主任工作,爭做學(xué)生的良師益友。
作為一名小學(xué)班主任,我時(shí)刻謹記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓。要求學(xué)生做到的,我自己首先應做到。在過(guò)去的一年當中,我時(shí)刻注重從小事做起,對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如,同學(xué)們要到專(zhuān)用教室去上課,臨出教室時(shí),我靜靜地把燈關(guān)掉,把門(mén)關(guān)好。學(xué)生看在眼里,記在心里,經(jīng)過(guò)幾次下來(lái),同學(xué)們也養成了一種良好的行為習慣。不開(kāi)無(wú)人燈,教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育,使學(xué)生受到潛移默化的影響,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。
在過(guò)去一年的工作中,我安心教學(xué),把主要精力放在班集體建設和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習和集體活動(dòng),盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生,我盡量在學(xué)習上和生活上幫助他們,增強為學(xué)生服務(wù)的意識,把學(xué)生與家長(cháng)作為服務(wù)的對象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作,F在的家長(cháng)對學(xué)生的期望值都很高,家里經(jīng)濟條件好一點(diǎn)的家長(cháng)想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書(shū),在我們班就有這樣的情況,我知道這一信息后,選擇適當的時(shí)機首先做學(xué)生的思想工作,盡量留住學(xué)生,使學(xué)生能安心在這里讀書(shū)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),為學(xué)生的自身發(fā)展著(zhù)想。
二、學(xué)科教學(xué)工作,走進(jìn)新課程。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我深深地體會(huì )到教師必須不斷地學(xué)習,不斷地提高自身的科學(xué)文化素養。在平時(shí)的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我們安排的外出聽(tīng)課的機會(huì ),向其他學(xué)校的老師學(xué)習,吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,了解現代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習現代教育教學(xué)理論,學(xué)習新課程標準,根據學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上,我時(shí)刻注重調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,創(chuàng )設民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學(xué)生一些表現的機會(huì ),培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。遺憾的是,我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養成良好的學(xué)習習慣,學(xué)習態(tài)度不夠端正,學(xué)習上有掉隊的現象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,以便達到更好的教學(xué)效果。
三、教科研工作,爭做得力助手。
自擔任學(xué)校教育科學(xué)研究員以來(lái),我在教科研工作中學(xué)到了許多東西。通過(guò)閱讀有關(guān)教育科研方面的書(shū)籍,從中學(xué)到了許多教育科研理論知識,弄清了教育科研的整個(gè)過(guò)程,從課題申報到成果發(fā)表。在這一過(guò)程中,包括課題的選擇與申報,主要研究環(huán)節與方法,以及成果總結與發(fā)表。我熟悉到了教育科研的重要地位。
按照學(xué)校教科室制定的教育科研工作計劃。我積極協(xié)助教科室主任開(kāi)展學(xué)校的教育科研工作。為了進(jìn)一步加強對教育科研與學(xué)校內涵發(fā)展的熟悉,進(jìn)一步加強對教育科研與教師個(gè)人成長(cháng)的熟悉,實(shí)現學(xué)生有特長(cháng),教師有特點(diǎn),學(xué)校有特色的發(fā)展目標。開(kāi)展了以下幾項工作:
第一、加強教師的理論學(xué)習,提高科研水平。
教科室印發(fā)了一些教師理論學(xué)習的記載材料,把教師參加理論學(xué)習作為教育科研的一項日常工作,特別是新課程改革的.正式啟動(dòng),沒(méi)有廣大教師教育觀(guān)念的更新,實(shí)施新課程也就沒(méi)有實(shí)質(zhì)的變化。教師通過(guò)理論學(xué)習,努力實(shí)現理論創(chuàng )新,為我校教育科研工作注入了活力。
第二、加強各級各類(lèi)課題的研究工作。
我校的國家級子課題《課堂教學(xué)中教師角色行為的評價(jià)研究》已完成了前測工作進(jìn)入構建階段,為此,我校的課堂教學(xué)評價(jià)采用了新的評價(jià)表,并構建了課堂教學(xué)中教師角色行為《評價(jià)表》。我校的常州市級電教課題已完成了結題工作。
第三、課題的申報立項工作。
盡快理解、掌握、使用好新教材,把新教材與我校的實(shí)際有機結合起來(lái),積極地探索,也為我們進(jìn)行教育科學(xué)研究開(kāi)辟了新的領(lǐng)域,提出了新的課題。根據我校的實(shí)際情況,我校又成功申報了一個(gè)德育課題。不斷地來(lái)充實(shí)我校的課題研究。遺憾的是,還有幾個(gè)區級課題未能通過(guò)審核,這就給我們敲響了警鐘,我們的工作還需不斷地精益求精。
班主任第一學(xué)期工作總結 10
對我來(lái)說(shuō),這學(xué)期擔任五(1)班的班主任應該是一個(gè)挑戰。因為這個(gè)班級中有好幾個(gè)難管的學(xué)生會(huì )讓老師很頭疼。
看過(guò)李鎮西的一篇文章中講到這么一句話(huà):一個(gè)班級里如果沒(méi)有讓老師頭疼的學(xué)生,倒是讓他最頭疼的事。對此很是佩服,于是欣然接受這個(gè)班級。其實(shí)我班并不算一個(gè)壞班(學(xué)校里也沒(méi)有這樣的分類(lèi)),好的學(xué)生不少(其中女生占絕大多數),但是調皮的那幾個(gè)學(xué)生是屢教不改,嚴重影響了班風(fēng)。所以我決定要從改進(jìn)后進(jìn)生方面著(zhù)手。經(jīng)過(guò)調查和我對這個(gè)班級一年的任教,我發(fā)現那幾個(gè)學(xué)生各方面的不如人意跟家長(cháng)的關(guān)心程度很有關(guān)系。這幾個(gè)學(xué)生都是獨生子,父母很是寵愛(ài),也知道自己的孩子不受歡迎,所以就很少主動(dòng)找各老師交流。這不僅造成了家長(cháng)和老師間的隔閡,也間接影響了雙方對學(xué)生的教育。針對這一情況,我決定要先做學(xué)生本人的工作,再和父母進(jìn)行交談。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)老師寫(xiě)得論文,里面講到一個(gè)抓后進(jìn)生的技巧:必須要一個(gè)個(gè)抓,花大工程的抓,并且要少量的抓。我覺(jué)得很有道理。每個(gè)學(xué)生都想一起抓,這樣會(huì )毫無(wú)效果,畢竟精力有限。這個(gè)學(xué)期,我著(zhù)重抓了一個(gè)叫瑞杰的學(xué)生。以下是我跟這個(gè)學(xué)生的一些經(jīng)歷。
我一直邊做思想工作邊記錄在《一個(gè)學(xué)生的改進(jìn)》中:
剛開(kāi)學(xué),我就找了班級里的這個(gè)學(xué)生---瑞杰。他是個(gè)讓老師說(shuō)不得半點(diǎn)壞話(huà)的學(xué)生,不愛(ài)學(xué)習,基本上不做作業(yè),調皮,常捉弄同學(xué)。因為我教了這班一年了。在以前的科學(xué)課上,我也忍不住批評過(guò)他,所以他對我也是有意見(jiàn)的。但是現在當了班主任,我決定花大精力去改善他。所以第一天,我找到他,就跟他先說(shuō):對不起。然后我幫他分析了情況:你是個(gè)自尊心很強的孩子,你的墮落是因為老師的過(guò)多批評和自己內心的怨恨造成的.,但是我相信你的內心還是希望自己能好起來(lái)的。說(shuō)到這里,他開(kāi)始不怎么反抗跟我交流了,他靜靜的聽(tīng)著(zhù),我乘勝追擊:老師保證以后不在課堂上當面點(diǎn)名批評你,但你也給老師面子,這樣我們之間就定個(gè)小秘密,等你忍不住不認真上課時(shí),老師看你下或走到你身旁,你就想起我們的約定,然后坐好,好嗎?說(shuō)句實(shí)話(huà),你愿意改嗎?他似乎聽(tīng)的也有點(diǎn)反映了,輕輕的點(diǎn)頭。第一次的交流讓我感到,這個(gè)學(xué)生的內心也是很難受的,就因為他認為每個(gè)老師都討厭他,而他就自然的當了這樣的學(xué)生。我決定要用愛(ài)去真正感化他。我也做好了準備。
第二天上課時(shí),他又忍不住跑出教室。我遵守諾言,沒(méi)發(fā)脾氣,只微笑著(zhù)招了招手。他還是呆在走廊上,我就走過(guò)去說(shuō)了句:老師在用眼睛看了你哦。他快速的跑進(jìn)教室了。在上課,他時(shí)常做小動(dòng)作,甚至影響旁邊的學(xué)生。學(xué)生都抗議:老師,把瑞杰調走把。他也不以為然。我知道把他調到哪里,學(xué)生都是不歡迎他的,這樣即浪費時(shí)間,又傷害他的自尊心,或許他正在考應老師對他是否真心。所以我很?chē)烂C的說(shuō):請我們班的同學(xué)都能以一顆寬容的心去對待別人,不要出現排斥同學(xué)的現象。下課后,我沒(méi)有再提這事,但很隨意的拉住他,問(wèn)了下,上課聽(tīng)的懂嗎?聽(tīng)不懂隨時(shí)來(lái)找我,不管是哪門(mén)學(xué)科。他聽(tīng)完就跑開(kāi)了,我也沒(méi)勉強。
第三次去上課,他沒(méi)有跑出教室,盡管在教室里也不安分,但我覺(jué)得他給我一些希望,因為我看他時(shí)他能及時(shí)的坐好。但讓人頭疼的是:常聽(tīng)到同學(xué)對他的數落。我想:習慣成自然,要給他更多的時(shí)間。這樣過(guò)了一個(gè)星期,教師節那天,他偷偷的把賀卡放到了我的書(shū)本里,又怕我沒(méi)看到,就叫另一個(gè)同學(xué)告訴有張賀卡在我書(shū)里。我打開(kāi)一看:老師您好:祝您節日快樂(lè ),身體健康,萬(wàn)事如意 雖然字寫(xiě)的有點(diǎn)差,我一定會(huì )努力學(xué)習 池瑞杰。這是我那天收到最讓我欣慰的禮物,一個(gè)讓每個(gè)老師甚至他自己都認為無(wú)藥可救的學(xué)生寫(xiě)出自己的心聲,第一次送給了老師。我感覺(jué)自己頓時(shí)有了一種很大的力量,叫我千萬(wàn)別放棄他。在上課時(shí),他居然象變了一個(gè)人,聽(tīng)的很認真,還舉手發(fā)言正確。放學(xué)時(shí),我將一紙條悄悄塞到他手里:收到你的祝福讓老師很受感動(dòng),我相信你的努力會(huì )有成果的一天,還有,你最近做的不錯!加油!我想:此時(shí)應該是無(wú)聲勝有聲把,我們彼此的心理都明白了自己的決心。
第二天班隊課選班委,我要求上來(lái)的學(xué)生寫(xiě)上自己的名字并簡(jiǎn)單說(shuō)兩句。讓人出乎意料的事又發(fā)生了,瑞杰上來(lái)了,當他在寫(xiě)自己名字的時(shí)候,下面的同學(xué)發(fā)出很大的嘲笑聲。他沒(méi)擦掉,但寫(xiě)完后他沒(méi)說(shuō)任何話(huà)就下去了。我知道,同學(xué)們的不認可讓他心理感到羞恥和受傷。于是,我及時(shí)補充了句:我可以確定今天瑞杰上來(lái)競選是出自真心,并不是玩玩的。雖然他沒(méi)說(shuō)一句話(huà),我希望同學(xué)們能以仁愛(ài)之心接納曾經(jīng)表現不好的同學(xué)。在最后的選票中,他如愿的當上了體育委員,知道選票結果時(shí),我沒(méi)看到他歡呼,而是望著(zhù)黑板深思的樣子,有自豪但不張揚。但是他的選上也使一個(gè)害羞又自尊心很強的男生落選了(上屆的體育委員)。我及時(shí)對這位學(xué)生做了心理舒緩。接著(zhù)我覺(jué)得給瑞杰這時(shí)候做教育是個(gè)好時(shí)機。我說(shuō)明當上委員后他的任務(wù)重大,首先要調整自己的表現,讓同學(xué)們真正的認可你。他聽(tīng)得很認真,也表示一定會(huì )努力做好。最后我
提出能不能讓申闖和他一起分配當好體育委員,一個(gè)做操一個(gè)是體育課管理。他很懂事的表示自己理解申闖,并沒(méi)有因為競爭對手而討厭他。所以很愉快的接受了我的提案。學(xué)生思想做好后,晚上,我打電話(huà)給體育老師(這班上任班主任),跟她說(shuō)明瑞杰的情況,并希望能給他多鼓勵和信心,給他耐心的指導。體育老師也表示會(huì )配合好。
這段時(shí)間,我聽(tīng)到各位老師對他都有些贊許,很是欣慰。但是有一天,他上課又開(kāi)始耍脾氣影響全班學(xué)生了,被老師批評了。在他寫(xiě)保證書(shū)的的時(shí)候,看著(zhù)他媽媽的眼淚,我當時(shí)很辛酸。覺(jué)得自己對他如此傾心,怎么還是讓我失望呢?但是轉念一想:此時(shí)我對他的批評是多余的,作為一直鼓勵他的班主任,我應該還是要對他有信心。我給他分析了他目前的所處環(huán)境,我建議他媽媽能給他明年轉校,讓孩子有新的開(kāi)始。
但這首先需要孩子他自己的努力,才會(huì )被其他陌生人接受。我講解對他的期望時(shí),他眼淚忍不住的下流。我知道這樣的孩子其實(shí)最懂感情,他也覺(jué)得對不起我。經(jīng)過(guò)這件事情后,他在班級里乖了,他能稍微控制自己盡量不犯錯。在校運動(dòng)會(huì )上,我聽(tīng)到很多女生跑來(lái)對我說(shuō)瑞杰說(shuō)自己長(cháng)大了要給我買(mǎi)很多補品,因為他時(shí)常無(wú)意氣到我。我把那家伙拉過(guò)來(lái)輕輕的問(wèn)要這樣做嗎?他重重的點(diǎn)頭,我笑說(shuō)著(zhù):只要你活得快樂(lè )些就好,要有出息!
這樣傾心的教育一個(gè)學(xué)生,讓我時(shí)常陷入深思中。好一段時(shí)間,我把重點(diǎn)放在這個(gè)孩子的身上。因為感受到他身世的可憐和自身的倔強,我相信用愛(ài)心可以將他感化。于是我就執著(zhù)的去做了,并且用心的去體會(huì )其中的酸甜苦辣。當然,他還是沒(méi)有變成很多老師心目中的好學(xué)生(由于基礎差,學(xué)習還是不好)。但是他開(kāi)始對人生有一種希望(這是他對我講的),心中有默默的感恩。我覺(jué)得這對他來(lái)說(shuō)是多么的有意義。
在對這個(gè)學(xué)生的教育同時(shí),我也不時(shí)的去關(guān)注其他學(xué)生。如我時(shí)常請圣楠的家長(cháng)過(guò)來(lái)交流,讓他們認識到我還沒(méi)有放棄他們的兒子,希望他們能配合老師做好。但效果并不顯著(zhù),這點(diǎn)我認為自己花在他身上的精力還是不夠的。
也許因為我是個(gè)新老師,我有無(wú)限的激情想投身于教育事業(yè),想成就每個(gè)學(xué)生(雖然知道這是理想化的,但覺(jué)得是個(gè)美好的愿望,所以不愿意放棄這想法)。在我用愛(ài)心和耐心教育后進(jìn)生的同時(shí),也疏忽了班級里很多的事物。比如男女生的不和諧,值日衛生問(wèn)題、學(xué)生的自覺(jué)行為等處理得還不夠老練。我相信憑著(zhù)我這股韌勁和愿意學(xué)習的態(tài)度,我會(huì )當個(gè)讓學(xué)校領(lǐng)導滿(mǎn)意、讓家長(cháng)放心、讓學(xué)生傾心、自己寬心的班主任。
我是真喜歡這職業(yè),因為從中體會(huì )的是人難以言語(yǔ)的美妙。
班主任第一學(xué)期工作總結 11
經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導處、政教處和年級的關(guān)心幫助下,我圓滿(mǎn)完成了這學(xué)期的工作?偲饋(lái),這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。
一、完善班級管理規章制度
合上學(xué)期期末的班級調查,調整或明確一些常規的管理制度,比如考勤,值日,衛生,勞動(dòng),集會(huì ),自修,等逐一目標責任化,制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀處罰措施,做到班級事務(wù)事事有法可依,有章可循。
二、培訓班干部
開(kāi)學(xué)初,通過(guò)民主選舉,競爭上崗,產(chǎn)生新的班干部,每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負責班級具體的管理工作,實(shí)行班級學(xué)習小組向班干部負責,班干部向班長(cháng)負責,班長(cháng)向班主任負責的層級管理體制。班干部合學(xué)校政教處的工作安排,每周負責組織一次主題班會(huì ),主題班會(huì )按計劃,實(shí)施,班主任總三環(huán)節實(shí)行,從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
三、嚴格班級常規管理
當班級實(shí)行層級管理體制后,要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面,每周召開(kāi)一次班干部會(huì )議,了解同學(xué)們對班級的建議和意見(jiàn);另一方面,不定時(shí)地對班級管理的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行抽查查,比如檢查自修紀律,值日勞動(dòng),出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導班干部對同學(xué)違紀行為開(kāi)展批評與自我批評。
四、加強學(xué)習方法指導
當學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后,學(xué)習成績(jì)有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會(huì ),個(gè)別談心,書(shū)面交流,鼓勵,激將,組織學(xué)生現身說(shuō)法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式,從不同角度調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補上來(lái)。
五、研究性學(xué)習題驗收
學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習,這是一項把課內學(xué)習同社會(huì )實(shí)踐相合的.學(xué)習方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習的選題方向,在寒假中不少研究性學(xué)習小組已經(jīng)開(kāi)展了活動(dòng),這學(xué)期準備進(jìn)行題驗收。由于指導老師所帶的學(xué)習小組比較多,班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。
六、做好雙差生的教育轉化工作
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心,家訪(fǎng),查看學(xué)生學(xué)習資料等形式,了解班上后進(jìn)生的多方面信息,對每一位后進(jìn)生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀,然后嚴格執行處罰條例。當然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,為了少讓學(xué)生出現違紀現象,在日常班干部的班級管理工作中,我就要求班干部對違紀學(xué)生多一些事前的暗示,多一些監督,從而有效減少班級學(xué)生違紀現象;對于成績(jì)差生,我比較看重他們學(xué)習自信心的重塑。創(chuàng )造機會(huì )不斷鼓勵他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到老師并沒(méi)有因為成績(jì)差而放棄自己,從而激發(fā)出其內心的學(xué)習動(dòng)力,學(xué)習一定會(huì )慢慢跟上來(lái)。
班主任第一學(xué)期工作總結 12
本學(xué)期我擔任一(1)班的教育教學(xué)工作。作為“班集體靈魂”的班主任,我認識到自己所承擔的重任。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我主要做了下面幾點(diǎn)工作:
一、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小,自我控制能力差,紀律問(wèn)題要一提再提。因此,從孩子入學(xué)開(kāi)始,我就從培養學(xué)生的良好習慣著(zhù)手。如要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,衣著(zhù)整潔,佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué);培養學(xué)生文明禮貌的習慣。在言行舉止上,要講文明禮貌:無(wú)論在校內、外,見(jiàn)到老師都要禮貌問(wèn)好,同學(xué)之間能夠團結友愛(ài),互相幫助,拾到東西要及時(shí)上交。另外,針對紀律問(wèn)題,我抓住任何機會(huì )帶著(zhù)孩子學(xué)習學(xué)校規章制度,組織好學(xué)生的紀律。并在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,讓孩子們逐漸養成上課認真聽(tīng)課、認真作業(yè),下課文明休息、加強鍛煉,愛(ài)護公務(wù)的好習慣。經(jīng)過(guò)老師和孩子們三個(gè)多月的共同努力,從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
二、創(chuàng )建良好的班集體
馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育了集體,團結了集體,加強了集體,以后,集體自身就能成為很大的教育力量了!卑嗉w不僅是教育對象,更是教育的強大力量。另外,良好的班集體是培養學(xué)生個(gè)性的'沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。因此,我一直注意班集體建設,并通過(guò)集體來(lái)教育學(xué)生。我覺(jué)得集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。因此,我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如常規比賽,趣味運動(dòng)會(huì ),詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)。另外,良好的班級衛生也是班集體的重要組成部分。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結努力下,我們一(5)班逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
三、培訓班干部。
要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊伍。在開(kāi)學(xué)不久,我們班就評選出了班干部,如班長(cháng)、紀律部長(cháng)、衛生部長(cháng)、牛奶部長(cháng)等,給他們分工,并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高,也很負責,給老師省了不少精力。但鑒于部分班干,自控能力不好、工作不積極、反響不好,我也經(jīng)常對班干部們進(jìn)行改選,重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平時(shí),我經(jīng)常與干部談心,并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表?yè)P鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。
四、做好家校工作。
老師除了要教好學(xué)生、做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,這樣才能把學(xué)生教好。平時(shí)我注意做好這個(gè)工作,經(jīng)常與家長(cháng)溝通、交流。除了每天通過(guò)家校通平臺與家長(cháng)交流孩子最近的學(xué)習和表現,也能和走讀學(xué)生家長(cháng)面對面溝通孩子一天的表現。特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué),經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學(xué)校紀律并按時(shí)完成作業(yè)。
作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新教師而言,班主任工作的內容是復雜的,任務(wù)是繁重的。很多時(shí)候會(huì )感到當班主任很累,事情很多,很累心,有的時(shí)候還會(huì )很心煩。但是,有時(shí)看到孩子在我的教育下能夠成長(cháng)那么一小步、能夠進(jìn)步那么一點(diǎn),我也是發(fā)自?xún)刃牡母吲d和自豪。當我處身孩子周?chē),看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛,那種感動(dòng)是從心里往外涌的,那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得能成為一名小學(xué)老師是多么幸福;蛟S這也正驗證了那句話(huà):痛并快樂(lè )著(zhù)。
當然,在這幾個(gè)月的班主任工作中,我也有太多做的不滿(mǎn)意的地方。比如,學(xué)生紀律雖然有所改善,但一旦離開(kāi)了教師的敦促,孩子們就會(huì )散亂,這也說(shuō)明了在學(xué)生行為規范這方面,我的工作還是沒(méi)有做到位。另外,我要反省的是組織學(xué)生班集體活動(dòng)。在這方面我缺乏經(jīng)驗,沒(méi)能給孩子深刻的人文關(guān)懷,對集體組織管理做的不好。我要學(xué)習和改進(jìn)的地方太多,但不管怎樣,在這短短的三個(gè)月的工作﹑學(xué)習和實(shí)踐里,我也學(xué)到了太多太多。在這里我非常感謝龍小的各位領(lǐng)導和老師奪我的幫助和鼓勵,也特別感謝我的師傅周老師和宣老師,她們給了我很大的幫助。沒(méi)有他們的支持,就沒(méi)有今天我的進(jìn)步。
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,我們從孩子那得到的也是一個(gè)美麗的世界!
班主任第一學(xué)期工作總結 13
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)生學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì),F將本學(xué)期的工作總結如下
一、情況對比及取得的成績(jì)
我班共有學(xué)生49人,轉出1人轉入2人。大部分學(xué)生的作業(yè)完成習慣不夠理想;上課主動(dòng)聽(tīng)講、積極大膽發(fā)言的個(gè)性的不夠好,基礎知識不夠扎實(shí)。轉變?yōu)槲乙e極按時(shí)完成作業(yè),認真聽(tīng)課、主動(dòng)發(fā)言的良好習慣。在這個(gè)學(xué)期里問(wèn)我班在學(xué)校各項比賽中取得了優(yōu)異的成績(jì),運動(dòng)會(huì )第二、八字繩第二、迎面接力第一、元旦廣播操比賽第一,學(xué)校里的優(yōu)秀班集體等榮譽(yù)。但是我班在每周的文明班級評選中獲得的成績(jì)不是很理想總共才獲得了4次,下個(gè)學(xué)期里在這方面要加大力度爭取獲得更多的文明班級的稱(chēng)號。另外本學(xué)的期末成績(jì)雖然和其他班級有一定的差距,但是和上學(xué)期相比已經(jīng)取得了不小的`進(jìn)步,我相信下學(xué)期將會(huì )更好。
二、全面了解和研究每一個(gè)新學(xué)生
了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習情況,如學(xué)習成績(jì)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力、學(xué)習方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣、愛(ài)好和特長(cháng)情況。因為只有了解和研究每一個(gè)新生,才能更好的管理他們,教育他們,使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。在新生進(jìn)入班級不久,我就通過(guò)家訪(fǎng),電話(huà)等形式了解了所需的資料。
三、繼續加強對學(xué)生的德育教育
1、利用良好班風(fēng)
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的德育教育,我班原來(lái)的學(xué)生的德育行為已有較大改觀(guān)。我班小部分學(xué)生,已杜絕了叫不良綽號,打架,罵人等惡習。我利用這良好的班風(fēng),幫助新生克服、改正原有的缺點(diǎn)。讓其他學(xué)生幫助新生,了解他們,幫助他們,關(guān)心他們.和他們一起玩耍,一起學(xué)習, 在玩耍和學(xué)習中指出他們的不足.讓他們盡快適應班級,溶入班級。有了這良好的班風(fēng),新生不到一個(gè)月,就適應了新班級,班級各方面進(jìn)入軌道。
2、加強德育
第一、繼續通過(guò)每星期的體健課,每星期一的晨間管理來(lái)加強學(xué)生的道德教育。
第二、繼續讓副班長(cháng)每天記錄班里的好人好事帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,會(huì )使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練也很重要。本學(xué)期常規訓練的內容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規為主,同時(shí)結合課堂常規、班會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好,出操晨會(huì )也好,都能保持良好的紀律。
四、班干部的帶頭作用
學(xué)期初,我就在原有基礎上,繼續擴建班委,不但使更多的學(xué)生得到鍛煉的機會(huì ).同時(shí),也使班級更加井井有條。每位班干部都認真寫(xiě)好工作計劃,帶動(dòng)全班同學(xué)認真學(xué)好每一門(mén)功課,搞好各項活動(dòng)。不少同學(xué)第一次當班干部,工作非常負責,我馬上給他們肯定,使他們更加斗志高昂,而那些“老”干部則有了危機感,在干部中培養競爭意識,有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
我只是一名新教師,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著(zhù)實(shí)踐的深入,不斷反思;經(jīng)驗的積累,不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來(lái)越好,爭取當一名優(yōu)秀的班主任老師。
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束,所取得的成績(jì)都將成為過(guò)去,在新的學(xué)期里我將更加努力管理好班級。
班主任第一學(xué)期工作總結 14
來(lái)到開(kāi)***小學(xué)工作已經(jīng)是第二個(gè)年頭,也是自己擔任班主任工作的第二個(gè)年頭。在這個(gè)學(xué)期,雖然工作量增加了不少,但是自己也收獲了不少;叵雱傞_(kāi)學(xué)時(shí)的情景,種種場(chǎng)面歷歷在目。本學(xué)期就要結束了,以下是我對本學(xué)期班主任工作的總結。
衛生方面:孩子們升入三年級需要自己打掃班級衛生和清潔區。我按照學(xué)生情況把57個(gè)孩子分成五組,每一組都有早上、中午、下午做值日的同學(xué)。剛開(kāi)始孩子們并不能自己獨立的完成任務(wù),尤其是下午做值日的同學(xué)需要拖地,這個(gè)任務(wù)對于他們來(lái)說(shuō)是艱巨的。所以剛開(kāi)始我對孩子們手把手的交給他們做衛生的方法和步驟。就這樣,孩子們不用在我的監督下就能獨立完成任務(wù)了。班里的衛生總是保持得很好。
紀律方面:由于上學(xué)期的紀律不是特別好,所以本學(xué)期我加大力度管理,從之前的放養式管理改變?yōu)榘喔刹勘O督管理,課間,我安排了比較淘氣的孩子作為監督員,記錄課間打鬧的同學(xué)。孩子們很喜歡這個(gè)任務(wù),同時(shí)他們也完成的`很好。本學(xué)期樓道紀律有了很大進(jìn)步。課堂上,開(kāi)學(xué)初數學(xué)課堂紀律較差,作為班主任,我有義務(wù)協(xié)助科任老師維持紀律,所以我決定跟聽(tīng)數學(xué)課,一個(gè)星期下來(lái),孩子們的紀律果然有了提升。在我多次的提醒下,數學(xué)課的紀律有了顯著(zhù)性的提高。
路隊方面:本班的路隊表現一直都不錯,但本學(xué)期孩子們在路隊方面稍有下滑。隊伍總會(huì )有拖拖拉拉的現象,個(gè)別孩子總是去廁所、拿作業(yè)、忘東西……其中有一部分原因是我沒(méi)有像二年級時(shí)那樣嚴格的要求孩子們,另外一個(gè)主要原因就是孩子們長(cháng)大了,自己有了主意。所以整體上路隊顯得安靜但沒(méi)有氣勢。就個(gè)別孩子來(lái)說(shuō),吳凱果、楊昊、王博等比較調皮的同學(xué)的路隊表現有了明顯的進(jìn)步。
總之,本學(xué)期的工作任務(wù)就這么過(guò)去了,對于自己來(lái)說(shuō)有得有失,有喜有悲,希望在今后的工作中,我會(huì )認識到自己的不足,改掉自己的毛病,同時(shí)嚴格要求孩子,與家長(cháng)協(xié)調好工作,讓自己在20xx年里更加優(yōu)秀。
班主任第一學(xué)期工作總結 15
時(shí)光流逝的真快,按照學(xué)校領(lǐng)導的安排,今年帶0906女生班和0911男生班共92名新生,轉眼之間一個(gè)學(xué)期就在緊張匆忙的工作中結束,四個(gè)月時(shí)間朝夕相處,我深深的體會(huì )到,面對這些的有著(zhù)離異家庭的單親和留守沒(méi)有父母教育和關(guān)懷的學(xué)生,需要用時(shí)間去管理和愛(ài)心去關(guān)懷他們,回顧一個(gè)學(xué)期的工作,應該是取得了有一定的成績(jì),0906班和0911班在班級管理考核中多次名列前茅,有著(zhù)多年班主任的工作摸索使我懂得了:尊重學(xué)生就是重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展,是21世紀教育的重要內容,也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。在工作中多方位實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。因此,在班主任工作這個(gè)板塊上必須做到有耐心、有愛(ài)心,對待他們要和風(fēng)細雨,尊重學(xué)生是對他們的心靈倍加呵護,這樣才能更好地讓學(xué)生在雨露下成長(cháng)起來(lái)。
一、培養學(xué)生良好的學(xué)習行為習慣
。1)學(xué)習習慣的養成,帶動(dòng)良好的班風(fēng)形成
對于剛剛中考失敗有著(zhù)失落感的新生,讓他們盡快熟悉新的學(xué)校環(huán)境,樹(shù)立新的人生目標,告訴他們中職是他們人生一個(gè)新的轉折點(diǎn),學(xué)好專(zhuān)業(yè)是自己將來(lái)立足社會(huì )的一個(gè)基礎,很抓學(xué)習是學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識重要途徑,也是班主任的日常工作的一部分,我要求學(xué)生必須提前到班,每天始終如一地堅持半小時(shí)的班級讀書(shū)的制度,俗話(huà)說(shuō):一年之計在于春,一天之計在于晨。我帶的兩個(gè)班除了三名是走讀生,其他全部都是住讀生,剛開(kāi)學(xué)時(shí)我每天早到校,督促孩子們認真讀書(shū),養成一進(jìn)班就進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)的好習慣,在早讀中找出學(xué)習自覺(jué),朗讀能力強的學(xué)生擔任值日干部。一學(xué)期下來(lái),真正做到了進(jìn)班后,在班干部的帶領(lǐng)下都能認認真真地讀書(shū)了,同時(shí),杜絕遲到現象充分利用早自習的時(shí)間。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,其次是在要求學(xué)習委員,每個(gè)星期堅持堅持檢查學(xué)生的筆記本,及時(shí)表?yè)P認真聽(tīng)講筆記做的好的同學(xué),告戒學(xué)生學(xué)習的重要性,在班上形成良好的學(xué)習風(fēng)氣,帶動(dòng)全班的良好的班風(fēng)形成。
。2)生活習慣的養成,確保教室的衛生
記得我從開(kāi)學(xué)的第一天進(jìn)班就要求學(xué)生,每天下課放學(xué)后,把自己的課桌上的書(shū)本收拾干凈,凳子放到自己課桌下,整理自己的課桌抽屜、做好個(gè)人課桌周?chē)男l生入手,做一個(gè)有著(zhù)良好習慣的人,告訴學(xué)生教室是你們學(xué)習的地方,一個(gè)干凈舒適的環(huán)境是靠你們自己去創(chuàng )造和經(jīng)營(yíng)維持的,良好的習慣的養成只需要七天,我每次進(jìn)教室總要先看地面,表?yè)P保持干凈的同學(xué),提醒桌子周?chē)屑埿嫉耐瑢W(xué)把紙屑撿起來(lái),漸漸地他們養成了見(jiàn)紙屑就撿的習慣。通過(guò)我的教育,時(shí)間長(cháng)了教室自然顯得干凈清爽。0906班和0911班無(wú)任什么時(shí)候教室都是干凈整潔,檢查和不檢查始終是一樣的,可見(jiàn)學(xué)生的良好的生活習慣的養成是可以培養的。
。3)利用下寢多和學(xué)生交流培養良好的行為習慣
作為班主任我深知道寢室是學(xué)生三點(diǎn)一線(xiàn)的生活的重要的場(chǎng)所,學(xué)生的寢室同時(shí)是班主任工作的重重之重,學(xué)生有一半的時(shí)間是在寢室度過(guò),因此,我做到多下寢在10多個(gè)學(xué)生寢室里經(jīng)常有我的身影,重視與每個(gè)學(xué)生的思想交流,經(jīng)常與學(xué)生促膝談心做他們的朋友,幫助他們解決學(xué)習和生活上的困難,在遠離父母的枯燥簡(jiǎn)單學(xué)生生活中,班主任老師就是他們的親人,真實(shí)地走進(jìn)學(xué)生的心中,時(shí)間長(cháng)了,學(xué)生很愿意把自己的心里話(huà)告訴你,我就是在寢室里和學(xué)生交流談心,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)發(fā)現和處理學(xué)生中的許多問(wèn)題,把事情控制在萌芽狀態(tài),一個(gè)學(xué)期過(guò)去,0911班男生居多的班級創(chuàng )造了零事故,很大的程度上應該歸功于在多下寢,我帶的兩個(gè)班92名學(xué)生,80%的學(xué)生屬于留守學(xué)生,由于父母親忙于生計從小不在身邊,由爺爺奶奶帶大,在許多的方面缺少教育,養成了他們不懂得尊重人和不講衛生,不講公德,我時(shí)常教育學(xué)生做一個(gè)文明有禮貌的學(xué)生。
0911班的男生多有個(gè)別的由于自控能力差而屢犯錯誤,一旦發(fā)現我總會(huì )耐心地教育,即使在寢室里休息,由于不是在自己家里,同寢室里人多,要學(xué)會(huì )輕聲說(shuō)話(huà)不要吵鬧影響他人休息,自己用自己的生活用品,不動(dòng)他人的物品,同學(xué)互相幫助,見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好等等。發(fā)現不好的行為習慣及時(shí)糾正。
0911班的男生有個(gè)別的學(xué)生年齡偏大在外打過(guò)多年的工,染上抽煙的惡習,我就找他們個(gè)別的談話(huà),告訴他們常抽煙對身體的危害,又浪費金錢(qián),給他們改正的時(shí)間逐漸改掉這個(gè)壞毛病,由于自控能力差而屢犯錯誤,一旦發(fā)現,我總會(huì )耐心地教育,讓他了解這樣做的壞處,從而懂得該怎么做。和學(xué)生打交道多年的.班主任工作經(jīng)驗讓我感受最深的便是遇到屢教屢犯的學(xué)生,首先要先調整好心態(tài)。注意自己和學(xué)生談話(huà)的語(yǔ)氣和方法,面對學(xué)生反復出現的同一個(gè)錯誤,教師經(jīng)常會(huì )有“恨鐵不成鋼”想法,繼而造成簡(jiǎn)單訓斥,盲目指責,甚至諷刺與挖苦。其實(shí)許多學(xué)生內心并非想要犯錯誤。而是從小養成的習慣不好改。面對這種學(xué)生必須給他時(shí)間,告訴他允許他犯錯誤允許他改正,但是同樣的錯誤不可能出現三次,幫助他制定改正計劃,找同學(xué)幫助監督他。讓他能夠看到自己的進(jìn)步,讓他看到能夠切實(shí)地感受到成功的希望在向自己招手。
二、培養學(xué)生良好的班級榮譽(yù)感
對于來(lái)自不同的地方的新生組織到的一起,學(xué)生的班級榮譽(yù)感較弱,作為班級組織者的班主任,樹(shù)立班級奮斗目標,建設健康的班級文化,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,形成良好的班風(fēng)。我結合0906本班全部是女生專(zhuān)業(yè)是護理的實(shí)際特點(diǎn),制定出班級的奮斗目標—力爭做優(yōu)秀的班級。對全班學(xué)生講做一名未來(lái)的白衣天使,要有強烈的責任感,現在在學(xué)校里就要學(xué)會(huì )自己對自己負責,將來(lái)才能夠對他的生命負責,在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中,充分發(fā)揮集體每位學(xué)生的積極性,使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,每一個(gè)集體目標的實(shí)現,都是全體學(xué)生共同努力的結果,在周末講評中要讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責任感。從開(kāi)學(xué)初和學(xué)生一起制定班規。到進(jìn)行有效的德育教育,使學(xué)生認識到自己所做的行為規范和不規范,它是直接影響到班級的集體榮譽(yù)。引導學(xué)生爭創(chuàng )文明優(yōu)秀班級衛生寢室,這樣增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
三、加強班干部管理,讓學(xué)生自治自理;
一個(gè)班級的好與壞與班主任的領(lǐng)導和管理是分不開(kāi)的,班主任是關(guān)鍵,一個(gè)班的班干部是整個(gè)班級的核心人物,他們在帶動(dòng)班級的各個(gè)方面反起著(zhù)之關(guān)重要的作用,在班級的管理中需要有學(xué)生的參與和管理,發(fā)揮他們的骨干力量,每個(gè)星期我都定時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議,平時(shí)嚴格要求自己以身作則用心去工作,善于觀(guān)察和發(fā)現問(wèn)題,讓學(xué)生自主管理,是培養他們工作能力的途徑,學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,對問(wèn)題的理解會(huì )更容易溝通,作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生的目前,引導學(xué)生出主意,學(xué)會(huì )自己解決問(wèn)題,這樣即增強了學(xué)生的參與意識和解決問(wèn)題的能力,又達到了理解,是班主任的意圖目的,作為班主任盡量減政放權,盡量讓學(xué)生參與管理,讓他們懂得管理班級是自己的事情,不是班主任的事情,從組織結構設計到職權的劃分,從活動(dòng)的組織到學(xué)生的班干部教育,更多地讓學(xué)生加入,培養他們的管理能力,面對一個(gè)個(gè)活潑好動(dòng)的學(xué)生,他們年齡特長(cháng)決定他們初中過(guò)程中不可能不出現大大小小的問(wèn)題,班主任要做到不僅僅是簡(jiǎn)單堵漏洞,盯著(zhù)學(xué)生的言行舉止,用組織紀律去管束他們,強調這不對那不行,應該做耐心細致的指導,給學(xué)生以寬松賞識贊許肯定的環(huán)境,創(chuàng )建和諧的氛圍,讓他們做班級的主人,讓學(xué)生自治自理;
四、加強學(xué)生與家長(cháng)之間的交流,引導家長(cháng)參與管理。
學(xué)校教育和家庭教育是密不可分的,對于中職的學(xué)生他們和家長(cháng)的關(guān)系,絕大多數就是赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系,除了開(kāi)口向家長(cháng)要錢(qián)就沒(méi)有其他的,通過(guò)他們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣發(fā)現他們與家長(cháng)之間缺少的親情。為此,我在班上組織學(xué)生,以“感恩”為主題的主題班會(huì ),讓他們自己去了解自己父母一年的收入是多少,自己的學(xué)費和生活費是一年需要家里的收入的多少,占家里的經(jīng)濟收入的幾分之幾,家長(cháng)辛苦是為了誰(shuí)?明白學(xué)習的目的是什么?知道上學(xué)如上班,上班如上崗,懂得自己和家長(cháng)的關(guān)系,改變以往自己對家長(cháng)不尊重的態(tài)度,明白自己必須努力學(xué)習,掌握專(zhuān)業(yè)知識和技能,才能夠回報家長(cháng)的養育之恩,對于那些重點(diǎn)學(xué)生的教育,更需要家長(cháng)的理解和支持。在開(kāi)學(xué)初,我就將家長(cháng)的電話(huà)記錄下來(lái),這樣方便與家長(cháng)聯(lián)系更方便。我要求那些重點(diǎn)的學(xué)生家長(cháng)一個(gè)星期和我通一次話(huà),和學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行交流,及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現,引導和要求家長(cháng)參與配合重點(diǎn)學(xué)生的管理工作,是確保班級無(wú)事故的發(fā)生工作方法,學(xué)生感到親情的可貴,讓學(xué)生在愛(ài)的環(huán)境下健康快樂(lè )成長(cháng)。
五、用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生
班主任的工作中不能沒(méi)有愛(ài),就像池塘不能沒(méi)有水一樣,能否打開(kāi)學(xué)生心扉,取得學(xué)生的信任,愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進(jìn)學(xué)生的轉化,是滋潤學(xué)生的心田甘露,可以把師生關(guān)系轉化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。0911班有四名外省的學(xué)生,三名是來(lái)自貴州貧困山區的學(xué)生,由于路途遙遠沒(méi)有帶冬天的衣物,天氣剛剛轉冷,我就在家找出我兒子小時(shí)候的毛衣棉衣,讓他穿上給他的母親般的溫暖。對于那些學(xué)習基礎差,不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生,和喜歡表現自我喜歡和他人發(fā)生矛盾的學(xué)生,不愛(ài)參加集體活動(dòng)的懶散的學(xué)生,對于不同的學(xué)生對他們進(jìn)行分層不同的教育。1、發(fā)現不同點(diǎn),就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣;世界沒(méi)有一模一樣的學(xué)生。2發(fā)現閃光點(diǎn),每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),只要善于尋找就能發(fā)現;3發(fā)現動(dòng)情點(diǎn):孩子是人類(lèi)真誠的群體,孩子的內心是純潔的,孩子的情感是細膩的,例如:世界上的愛(ài)各種各樣,而班主任對學(xué)生的愛(ài)是一種復雜而高尚的精神境界,教育心理學(xué)家認為,這種愛(ài)是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。表現在班主任深入細致地了解學(xué)生,真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴格地要求學(xué)生。
班主任對學(xué)生的愛(ài)不同于父母對子女的天然之愛(ài),對學(xué)生的愛(ài)應是超出母愛(ài)更偉大的愛(ài),因為它要無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,好的、差的、丑的都要愛(ài)得起來(lái);同時(shí)又是有原則的,不是遷就放任的愛(ài),而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛(ài)與嚴格要求結合起來(lái),引導他們健康成長(cháng)。我班有一位名叫劉亞洲的同學(xué),由于父母之間的感情不好,吵架是家常便飯,他從小就缺乏父愛(ài)和母愛(ài),由爺爺奶奶帶大,爺爺奶奶的溺愛(ài)因此生性倔強,紀律散漫,目中無(wú)人,無(wú)心學(xué)習。由于父母都是煙民,他很小就會(huì )抽煙,到校的第一天就違紀抽煙,針對他特殊情況于是我就想方設法親近他,了解他,多一點(diǎn)注意他,每當他有某方面的進(jìn)步時(shí),我就及時(shí)地、夸大地表?yè)P他,發(fā)現他的閃光點(diǎn),他酷愛(ài)體育運動(dòng),并利用之要他擔任體育課委員。時(shí)時(shí)處處都使他感受到老師對他的關(guān)愛(ài)和重用。但俗話(huà)說(shuō)得好:"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。精誠所至,金石為開(kāi)。我對他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)才成了打開(kāi)該生心靈之門(mén)的金鑰匙。通過(guò)以心換心,以情換情,以人格塑造人格,逐漸把他轉化成為勤學(xué)守紀、講文明、有禮貌,有進(jìn)步的好學(xué)生。他爺爺和媽媽每次放假的時(shí)候來(lái)接他,都感動(dòng)說(shuō)他完全變了一個(gè)人。感謝老師你的教導和幫助。
六、加強學(xué)習提高自己能力,做學(xué)生喜歡和愛(ài)戴的老師
帶好一群容易接受新鮮事物的不愛(ài)學(xué)習學(xué)生,班主任必須有讓學(xué)生佩服的地方,不斷學(xué)習是現在班主任的新要求。工作之余,我利用媒體互聯(lián)網(wǎng),書(shū)籍。廣播。電視等,努力學(xué)習班主任管理工作的經(jīng)驗,學(xué)習教育心理學(xué),向有經(jīng)驗的老師請教,要想管理好學(xué)生,就要知道學(xué)生需要什么?喜歡什么?找尋學(xué)生喜歡的知識點(diǎn),利用晚自習的時(shí)間,我常常晚下班,哪怕是耽誤自己的休息時(shí)間,也要給學(xué)生多灌輸一個(gè)知識點(diǎn),天長(cháng)日久,學(xué)生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習的表率,從心底里喜歡和佩服他們的班主任。也是天道酬勤!
七、工作上的不足之處
0906班今后在活動(dòng)開(kāi)展中加強學(xué)生的競爭意識,爭取拿名次,培養學(xué)生的綜合素質(zhì),和0906班相比0911班的畜牧獸醫專(zhuān)業(yè),除了不發(fā)生事故外,在學(xué)習氛圍上還有許多不足,由于大部分是男生學(xué)習基礎差,出現上課不認真聽(tīng)講的,如何引導提高他們愛(ài)學(xué)習的積極性,是我一直在思考的問(wèn)題,在今后的班級管理工作中,我會(huì )多下功夫,堅持多在班上聽(tīng)課,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,和任課老師多交流溝通,尋找解決的方法,力爭把學(xué)生的學(xué)習成績(jì)提高。
八、今后的打算和工作目標
隨著(zhù)時(shí)間的推移,在今后0906和0911班的學(xué)生管理工作中,堅持做到多開(kāi)展班級活動(dòng)和學(xué)生一起學(xué)習,多方面培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識和技能,讓學(xué)生努力學(xué)會(huì )勤思考會(huì )觀(guān)察會(huì )傾聽(tīng)懂交流善言辯的綜合素質(zhì)的人才邁進(jìn),能參與社會(huì )競爭意識做一個(gè)能適應社會(huì )發(fā)展需要的人。
班主任第一學(xué)期工作總結 16
一、摸清班級基本情況,實(shí)施有針對性教育
全班共57人,其中男生31人。正取生32人(含體育特長(cháng)生1人)。入學(xué)成績(jì)最高604分。從總體來(lái)看,本班男女生人數基本平衡。擇校生相對較多,且入學(xué)成績(jì)不高。所以,必須通過(guò)嚴格要求來(lái)彌補學(xué)生素質(zhì)的不足。
二、培養精干高效的班干部隊伍
在開(kāi)學(xué)初任命了臨時(shí)班委。2009年10月初進(jìn)行了班干部選舉,由學(xué)生選舉產(chǎn)生新一任班委成員,并由班主任任命。對班干部嚴要求、多指導,引導班干部大膽而又高效地開(kāi)展班級管理工作。落實(shí)責任制,明確每個(gè)班干部的責任。我班每天有值日班長(cháng)、值日班干部、值日住宿生,各有分工,共同把班級管理好。
重視科代表的培養,發(fā)揮科代表的“老師第一助手、師生溝通橋梁”的作用。要求科代表必須主動(dòng)了解老師的要求,不打折扣地執行老師的指令,并在所在科目上起帶頭作用。
三、制定實(shí)施班級管理制度
通過(guò)學(xué)生討論,結合學(xué)!秾W(xué)生管理制度》的要求,制定我班的管理制度,并嚴格實(shí)施。對于規定的班干部要加大批評力度。
實(shí)施班長(cháng)會(huì )議制度。由班長(cháng)、副班長(cháng)、團支部書(shū)記和學(xué)習委員組成班長(cháng)會(huì )議,成為班級管理的核心,并負責對班級重大事情進(jìn)行討論,提出意見(jiàn)供班主任參考。
四、發(fā)揚民主,引導學(xué)生參與到班級建設中來(lái)。
通過(guò)各種途徑征求學(xué)生的意見(jiàn),班級重大事務(wù)事先征求學(xué)生意見(jiàn),做到民主決策。利用QQ、電子郵件、周記等形式,了解學(xué)生對班級管理工作的意見(jiàn)和建議,不斷提高班級管理水平。
實(shí)施班務(wù)公開(kāi)制度。班會(huì )費由學(xué)生自主管理。調整座位時(shí)先征求學(xué)生的'意見(jiàn);學(xué)期末對優(yōu)秀學(xué)生的表彰名單予以公示。
五、從培養學(xué)習習慣入手,提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
開(kāi)學(xué)初就頒布了《作業(yè)的統一要求》,從書(shū)寫(xiě)、上交等方面規范對學(xué)生作業(yè)提出要求。此外,從課堂聽(tīng)講、課后復習、問(wèn)題討論等方面都做出了具體的要求。通過(guò)從細節入手,培養學(xué)生良好學(xué)習習慣,有效提高學(xué)習成績(jì)。
重視科代表的作用,發(fā)揮科代表的積極性,讓科代表承擔起布置作業(yè)、批改練習、以至作業(yè)評講等工作。這樣做既鍛煉了科代表,也使老師從繁瑣的工作中解放出來(lái),集中精力備好課、上好課。
六、班級取得的榮譽(yù)
1、一次被評為五星級文明班、兩次被評為三星級文明班、兩次被評為一星級文明班
2、“節約每一滴水”黑板報三等獎
3、校運會(huì )高一年級組團體總分第五名,并獲體育道德風(fēng)尚獎。
4、男生302宿舍三次被評為文明宿舍,女生413宿舍一次被評為文明宿舍。
班主任第一學(xué)期工作總結 17
平凡的班主任工作,是讓學(xué)生進(jìn)步才能、養成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而故意義的工作,而它又是瑣碎、勞碌的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和盡力。我把這學(xué)期的工作小結如下:
一、常抓老例治理,初步養成優(yōu)越習慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到下學(xué),一日的`老例是否規范、文明,影響到優(yōu)越集體的形成及學(xué)生各方面的成長(cháng)。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好老例治理,培養學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)協(xié)調、整潔的學(xué)習、生活情況。學(xué)期初,我就依據班中的實(shí)際環(huán)境,明確了各個(gè)崗位的負責人。如:紅領(lǐng)巾佩帶反省員、班級衛生反省員、課桌反省員、規律反省員等。同時(shí),我應用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比,表彰日常行為規范好的同學(xué),評為優(yōu)勝,以此賡續強化,贊助學(xué)生初步養成優(yōu)越的學(xué)習、生活習慣。
二、選好班干部,施展小干部作用
俗話(huà)說(shuō):火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的事理,要帶好一個(gè)班級,班干部的作用是先生也無(wú)法代替的,所以,我在班級治理中分外看重班干部的選拔和培養,本學(xué)期,我采納了崗位聘任制,先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責,然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們常常召開(kāi)班干部會(huì )議,要求他們在各方面嚴格要求本身,明確本身的職責,做好本身的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來(lái)也輕車(chē)熟路。每過(guò)一段光陰,我都邑調集班干部開(kāi)一次會(huì ),讓他們談?wù)劦檬,以及往后的計算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導,又進(jìn)步了他們的工作積極性。
三、開(kāi)展各類(lèi)運動(dòng),進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng )建愉快中隊的運動(dòng),為了讓運動(dòng)更深入、更具體、更全面,我勉勵學(xué)生各人介入,互相互助,并和爭章運動(dòng)相結合,以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生運動(dòng)的積極性,配合創(chuàng )建一個(gè)真正的愉快中隊。
在對個(gè)別學(xué)生的教導中,我總是應用課余光陰與他們交心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生認為先生對他們的關(guān)切與愛(ài),使他們樂(lè )意以本身好的方面展示給先生觀(guān)。
班主任第一學(xué)期工作總結 18
在大班第一學(xué)期里,孩子們各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們設計的和他們自己生成的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,自由的創(chuàng )造、大膽的想象,他們認真的觀(guān)察,有問(wèn)不完的為什么,他們好奇的探索,連時(shí)鐘滴答滴答的響聲也不放過(guò)?偟膩(lái)講,我班幼兒思維比較活躍,個(gè)性活潑開(kāi)朗的較多,愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)獨立思考、愛(ài)提問(wèn),在語(yǔ)言表達能力方面,通過(guò)多途徑培養,孩子們的語(yǔ)言表達能力有了較大的提高,絕大多數小朋友能非常清楚地表達自己的請求和愿望。
在繪畫(huà)方面也已激發(fā)起了濃厚的.興趣。大部分孩子能愉快的投入各項活動(dòng),有一定的集體榮譽(yù)感。在吃飯用餐方面進(jìn)步非常明顯,用餐時(shí)安靜了許多,挑食偏食情況嚴重的也改觀(guān)了許多。班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增強,班出勤情況良好。
但是班中還存在許多薄弱點(diǎn),同伴間經(jīng)常發(fā)生矛盾沖突,部分孩子常有過(guò)急的行為發(fā)生,不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。愛(ài)模仿他人,缺乏一定的是非分辨能力。幼兒傾聽(tīng)習慣偏差,持久性不夠。各種活動(dòng)中不能很好地遵守規則的男孩子較多。
一、本學(xué)期重點(diǎn)工作
1、開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng),創(chuàng )設良好的主題環(huán)境創(chuàng )設,滿(mǎn)足不同層次孩子的發(fā)展需求,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
我們及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),更多地體現幼兒的參與性和主體地位,培養幼兒的主動(dòng)性學(xué)習和探究性學(xué)習。根據主題活動(dòng)內容,隨時(shí)創(chuàng )設游戲區域,運用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)。
2、做好幼小銜接工作,讓幼兒盡快的適應新的學(xué)習生活。
大班幼兒即將離開(kāi)幼兒園,進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習生活了。如何使幼兒更好地適應小學(xué)的學(xué)習、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
3、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈,保證了每位幼兒的身心健康
每周認真開(kāi)展安全教育活動(dòng),通過(guò)多種形式,使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法,提醒幼兒,不做危險動(dòng)作,教育幼兒遇到危險時(shí)要盡快告訴成人。在一日活動(dòng)中,老師時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全,發(fā)現有安全隱患,及時(shí)消除,孩子們無(wú)論在常規上還是在一日活動(dòng)的各方面,都有了很大的進(jìn)步,懂得一些安全知識,促進(jìn)幼兒樹(shù)立良好的安全意識,提高了幼兒的自我保護能力。
4、家園配合,共育新苗。
我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合和幫助,在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來(lái)的家長(cháng)工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年,隨著(zhù)大教育觀(guān)念日益深入人心,幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合,這已成為廣大幼教工作者的共識,家長(cháng)不再是教育的旁觀(guān)者,《綱要》指出:“幼兒園應與家庭、社區密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒創(chuàng )造良好的條件!薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴,應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持、和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力!蔽覀兺ㄟ^(guò)《家長(cháng)園地》、家長(cháng)會(huì )、家園互動(dòng)平臺、家訪(fǎng)等多種形式、途徑與家長(cháng)交流,增進(jìn)家園之間的溝通和理解,在教育幼兒上形成合力,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
二、不足之處與努力方面
1、我們還應加強業(yè)務(wù)鉆研,及時(shí)反思,隨時(shí)總結,不斷改進(jìn)工作中的不足。
2、在幼兒常規管理上雖然在領(lǐng)導的督促幫助下,有了明顯的進(jìn)步,但是還需不斷總結,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在來(lái)年的工作中,這些都是我們的努力方向,我們將努力向先進(jìn)班級學(xué)習,爭取使我們的工作更上一層樓。
班主任第一學(xué)期工作總結 19
“日出而作,日落而息”這或許是農夫的寫(xiě)照。而對于教師,特別是幼兒園教師的寫(xiě)照,那便是“日出而作,日落而不息”。工作至今,使我慢慢懂得了“累”字的內涵,懂得了“愛(ài)”字的結構,懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負著(zhù)責無(wú)旁貸的重任。一年下來(lái)自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲,現做一簡(jiǎn)單的小結,成功的做法愿跟老師們共勉,不足的地方也希望各位班主任能出謀獻策,讓我們的孩子都能勝在起跑線(xiàn)上。
一、意培養幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步。然而,現代家庭的特殊環(huán)境導致許多幼兒失去了培養自理能力的機會(huì )。在幼兒園中,這種情況主要表現為:一頓飯結束后桌上散落著(zhù)的飯菜;洗手時(shí)匆忙了事,導致身上、袖口和地上都濕漉漉的;玩具玩完之后亂丟亂放,弄得整個(gè)房間都亂糟糟的。只有通過(guò)培養幼兒的自理能力作為基礎,才能使他們在幼兒園中開(kāi)心地度過(guò)每一天。
培養自理能力時(shí),對幼兒在不同階段應作出不同的'要求。如在指導幼兒洗手時(shí),對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內容對幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣,引導他們自發(fā)的去練習見(jiàn)效的快。例如,看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作,孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結,要么索性不系,拖著(zhù)鞋帶到處走。后來(lái)一想,何不編個(gè)小兒歌,讓孩子邊念,邊學(xué)著(zhù)系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手,變成兩圓圈,再來(lái)握握手!钡南敌瑤焊,小朋友們十分樂(lè )意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當中。
二、加強德育教育,引導幼兒養成良好的行為觀(guān)念及習慣。
幼兒的行為,充分反映了他們參與社會(huì )交往,適應周?chē)澜绲哪芰,對幼兒進(jìn)行德育教育,對培養幼兒養成良好的行為習慣,對其身心發(fā)育和成長(cháng)有著(zhù)重要而長(cháng)遠的影響。
有句話(huà)說(shuō),“榜樣的力量是無(wú)窮的!睂τ谡诔砷L(cháng)的幼兒來(lái)說(shuō),教師的表率作用至關(guān)重要?梢哉f(shuō),在工作和生活中,教師的一言一行都會(huì )潛移默化地影響著(zhù)幼兒們。我們經(jīng)常聽(tīng)到孩子們在家或者幼兒園里說(shuō):“我們老師就是這樣做的!边@顯示出幼兒觀(guān)察的細致程度。這些事實(shí)對我提出了更高的要求。作為一名教師,我必須時(shí)刻嚴于律己,并要求自己首先做到我要求孩子們做到的事情。平時(shí),我也要經(jīng)常檢查自己的行為。一旦發(fā)現自己犯錯,我要勇于在孩子們面前承認錯誤。這一點(diǎn)對于幼兒的教育意義非常重要。
每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的,就像每滴水都可以構成一個(gè)海洋一樣。他們年齡的差異是非常顯著(zhù)的,因此我時(shí)刻提醒自己要關(guān)注所有幼兒,優(yōu)先考慮每個(gè)孩子的需求和問(wèn)題。我努力觀(guān)察和了解孩子在各個(gè)階段的一般特點(diǎn),同時(shí)也要抓住他們個(gè)體的特點(diǎn),這樣才能及時(shí)理解他們的行為,并相應地調整我的教育方式,讓教育真正適應并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。舉例來(lái)說(shuō),徐坤是從外地轉學(xué)過(guò)來(lái)的孩子,他的行為習慣相對較差。在平時(shí)的點(diǎn)滴行為中,我們通過(guò)督促、教育和鼓勵來(lái)幫助他,F在他已經(jīng)能夠意識到要遵守班級紀律了。另外,周宇帆這位小朋友有較強的攻擊性行為。為了解決這個(gè)問(wèn)題,老師通過(guò)多次談話(huà)和接觸,先培養了他與老師之間的感情。然后慢慢引導他為班級做一些服務(wù),例如分發(fā)餐具和搬桌椅,通過(guò)這些活動(dòng)增加他與其他小朋友友好相處的機會(huì )。這樣一來(lái),小朋友告狀的聲音就少了很多。以上就是我對幼兒教育中面向全體幼兒、重視個(gè)體差異并及時(shí)調整教育方式的理解和實(shí)踐。
三、轉變教學(xué)觀(guān)念,在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。
隨著(zhù)《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的不斷深化,對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)過(guò)程中,不再將各個(gè)科目領(lǐng)域劃分為獨立的部分,而是根據新課程教材的指導要求,結合班級實(shí)際情況,靈活地將各個(gè)領(lǐng)域的知識有機地融合在一起。課程改革的核心是讓課程能夠適應并促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。盡管課程改革的教材已經(jīng)包含了幼兒的基本經(jīng)驗,但它無(wú)法涵蓋每個(gè)幼兒的個(gè)體生活經(jīng)驗。作為一名紅幼幼兒園的教師,我們不能僅僅依賴(lài)于教材,而是要時(shí)刻抓住日常生活中孩子們身邊發(fā)生的有價(jià)值的事情,運用整合的觀(guān)念來(lái)選擇和創(chuàng )造教材和教案,不斷擴充教育活動(dòng)的資源。
根據教材中各個(gè)主題的目標,我們精心地進(jìn)行每周的集體備課。與以往由教師一人準備的情況不同,我們積極發(fā)揮幼兒和家長(cháng)的參與性,在課前一起收集資料。通常在主題展開(kāi)之前,我們就已經(jīng)收集到了許多相關(guān)材料。在這個(gè)過(guò)程中,幼兒參與度增加了,他們有更多了解的機會(huì ),潛移默化地豐富了自己的知識。在課堂上,我們更注重讓幼兒展示、總結和歸類(lèi)所學(xué)到的技能,將個(gè)人的知識轉化為共享的知識。在新教材的指導下,我們加強了幼兒的動(dòng)手訓練,讓每個(gè)孩子都有機會(huì )動(dòng)手實(shí)踐,提高自己的基礎。每次活動(dòng)結束后,我們并沒(méi)有完全結束該主題,而是通過(guò)主題墻展示幼兒收集到的資料和活動(dòng)成果,延伸主題活動(dòng),給予孩子們回味和體驗的機會(huì )。
班主任第一學(xué)期工作總結 20
回顧本學(xué)期的班級工作,充實(shí)而又充滿(mǎn)挑戰,下面重點(diǎn)圍繞二個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、消除小團體現象,構建和諧集體。
我班情況比較特殊,由于專(zhuān)業(yè)設置的需要,高一下學(xué)期由五個(gè)班的學(xué)生組合為一個(gè)新班,經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的磨合、調整,同學(xué)們對班級漸漸有了認同感。但是本學(xué)期初,我仍能感覺(jué)到他們小團體間的微妙關(guān)系,同學(xué)們間小矛盾不斷,尤其是體育課課外活動(dòng)時(shí)間,也正是由于有這個(gè)弊端,班級凝聚力差,組織活動(dòng)異常困難。于是我把徹底消除這種局面列為本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)。
首先利用每天的早自習演講,主題是“我愛(ài)我的班級”。作為班主任我首先進(jìn)行了第一天的演講,演講中提到了所有同學(xué)與班級的緣份,同學(xué)們間的故事與友情,什么樣的班級是優(yōu)秀的班級,規劃了班級的未來(lái),同學(xué)們大受啟發(fā),一個(gè)從不寫(xiě)周記的學(xué)生竟在周記里寫(xiě)到:聽(tīng)了老師的演講我深受啟發(fā),我喜歡這個(gè)班級,今后我要為它做更多的事情。
班級活動(dòng)是塑造班級靈魂的搖藍。本學(xué)期結合學(xué)校的工作安排,在班內開(kāi)展了大量的班級活動(dòng),刺激學(xué)生的積極性,消除少數學(xué)生間的隔磨。
1、班級文化建設。在這次活動(dòng)中我在班里分了4個(gè)小組,分別是展板設計組、班牌設計組、班徽設計組、教室環(huán)境布置組,無(wú)論哪個(gè)組都貫徹班級是一家的理念,組長(cháng)負責,組內合作,組間合作,將團隊精神,合作意識滲透到活動(dòng)中去,大大拉近了同學(xué)間的距離,思想碰撞的火花凝結在每個(gè)細節的設計上,那段時(shí)間,班里最熱鬧的事討論設計方案。無(wú)論把機會(huì )交給學(xué)生,讓他們盡情的去發(fā)揮吧,我的要求就是每個(gè)同學(xué)都要參與,哪怕是一種色彩的運用,一種字體的設計,最終的作品是凝聚全班同學(xué)的勞動(dòng)成果。
2、運動(dòng)會(huì )。本學(xué)期的運動(dòng)會(huì )更是增強凝聚力的好機會(huì )。提前成立了記者團,拉拉隊,及時(shí)采訪(fǎng)報道班內的好人好事,為頑強拼搏加油助威。在競爭激烈的百米賽場(chǎng),任鵬程同學(xué)不忘去攙扶跌倒的隊友,雖然運動(dòng)不是我班強項,但我們一項空缺也沒(méi)有,并獲得了精神文明獎。
3、生日會(huì )。學(xué)生對班級的熱愛(ài)來(lái)自班級對學(xué)生的關(guān)懷。我在班里放了一本臺歷,把有學(xué)生生日的日期做了標注,每到班里有學(xué)生過(guò)生日,我都讓班委和團支部提前做好準備,在同學(xué)生日那天給他們最難忘的精神禮物。每到這時(shí),笑聲、淚水、擁抱、祝?偸前衙總(gè)人的心緊緊相連。我們的班級真的成了相親相愛(ài)的大家庭。有的學(xué)生在感言中說(shuō):這是我今生渡過(guò)的最難忘的一個(gè)生日,讓我明白了生命要創(chuàng )造價(jià)值,也讓我記住了我們的班級,我愛(ài)07計2,即使明年實(shí)習了,我還想回來(lái)和老師同學(xué)們一起過(guò)生日。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,本學(xué)期學(xué)生狀態(tài)大為改觀(guān),班內沒(méi)有發(fā)生一次打架事件,同學(xué)們互幫互助多了,自私自利少了;團結合作多了,自由散漫少了;感謝祝福多了,忌妒猜疑少了。作為班主任由衷感到欣慰。
二、信任學(xué)生,挖掘潛力。
作為班主任我感覺(jué)學(xué)生們是那樣可愛(ài),但同時(shí)又很可憐,因為他們被忽視了太久。所以我鼓勵每個(gè)學(xué)生展示出他們的閃光點(diǎn),哪怕你僅會(huì )微笑,也要讓人看到。漸漸地我發(fā)現,給他們機會(huì )和足夠的信任,他們會(huì )給你一個(gè)驚喜。班級布置,我要求融合每個(gè)學(xué)生的設計元素,我發(fā)現學(xué)生們有那么多獨特的想法,他們是那么認真的思考,僅管有的想法有些幼稚,有些不成熟,但我的原則是不去否定,只做改動(dòng)。僅管我班的展板、班牌有很多不完美之處,但那是我們全班同學(xué)的作品,我們的作品雖不是第一名,但我們的設計隊伍可能是最龐大的。設計定稿之后,我在班里進(jìn)行了講評,把每個(gè)同學(xué)的設計元素都講給大家聽(tīng),大到整個(gè)作品的制作,小到哪怕一個(gè)字的擺放都有為什么,講完之后,我發(fā)現每個(gè)同學(xué)臉上都有得意的笑容,因為他們的勞動(dòng)得到了認可,我們的作品中不僅有每個(gè)同學(xué)的相貌,更重要的是有每個(gè)同學(xué)的.思想在閃爍。
另外我仍然充分利用早自習時(shí)間讓每個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀。時(shí)間交給他們,做課堂的主人,在理解老師上課的辛苦的同時(shí),也鍛煉了個(gè)人的綜合能力。漸漸地,學(xué)生由緊張到自如,授課方式由單一到多樣,課堂氣氛由沉悶到活躍,我也從學(xué)生身上受益匪淺。
我對學(xué)生也是信任為先,多給他們機會(huì )。有一名性格內向的學(xué)生,不善言談,學(xué)習成績(jì)在后幾名。經(jīng)過(guò)幾次與他深入的交談,我發(fā)現他很聰明也挺懂道理,專(zhuān)業(yè)課成績(jì)不錯,于是讓他做課代表。任課代表以來(lái)不僅工作認真,性格也開(kāi)朗了,不愛(ài)做值日的習慣也漸漸改掉了。但是有一天他的沒(méi)到校上課引起了我的緊張,打電話(huà)給他媽媽才知道他從昨晚把自己關(guān)在屋里不吃不喝,不理人,電話(huà)那邊媽媽哭了。中午我試著(zhù)撥了他的電話(huà),撥到第三次的時(shí)候他接了電話(huà),我沒(méi)有問(wèn)原因,但我告訴他面對現實(shí)解問(wèn)題,總有辦法,我愿意幫助他。當天晚上我接到了他的電話(huà),告訴我他的煩惱,原因是媽媽總說(shuō)他學(xué)習不好,讓他去當兵,他也亂了方寸。于是我大敢鼓勵他,問(wèn)他對學(xué)習有沒(méi)有信心,只要有信心一定能做到。我們談了一個(gè)多小時(shí),我告訴他放電話(huà)后大膽地跟媽媽去談,做出正確的選擇。第二天他又來(lái)上學(xué)了,這讓我喜出望外,我知道他一定是決定不去當兵了。接下來(lái)我給了他很多機會(huì ),他參與了我班的班徽設計,又幫別的班設計展板,參加了大專(zhuān)考試,參與建立了班級博客,他的博文經(jīng)常被團委轉發(fā),他一次次戰勝了自我,超越了自我,他媽媽也對他有了信心。
班主任工作是辛苦的,同時(shí)也是豐富多彩的。在此感謝學(xué)校領(lǐng)導和各位老師對本班工作的支持和幫助,爭取下學(xué)期取得更大成績(jì)。
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時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,回想這學(xué)期以來(lái)的工作,忙而快樂(lè )著(zhù),緊張而充實(shí)著(zhù)。有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結如下:
一、學(xué)生方面:
1、積極響應學(xué)校號召,開(kāi)展各種活動(dòng)。如:講故事比賽;大課間跳繩、踢毽子,讓學(xué)生在充滿(mǎn)樂(lè )趣中鍛煉了身體;課間生活,增強班級凝聚力,等等!這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣,更加豐富了他們的課外生活。
2、課堂習慣的培養。對于二年級的孩子們,課堂習慣的培養是班主任工作的重中之重,可以說(shuō)是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次,關(guān)心學(xué)生,細心關(guān)心學(xué)生的生活,這是班主任應盡的義務(wù)。孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現不良狀況的`第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(cháng),安慰他們。
二、家校聯(lián)合方面
和家長(cháng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現在,學(xué)生從什么都不懂,到現在會(huì )認字,會(huì )表達,能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái),孩子們比較能自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。
三、自身方面
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。
1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì ),晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經(jīng)常講,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
四、今后努力方向
1、課間一些調皮男生喜歡瘋跑,喜歡在教室里打鬧,孩子們的安危非常的重要,班主任工作一定要重視這方面,狠抓而且嚴肅對待這些安全隱患的發(fā)生,扼制安全事故的發(fā)生,讓孩子們擁有一個(gè)安靜而又和諧的學(xué)習氛圍。
2、培養孩子的集體榮譽(yù)感。每一次星期一的星級評比頒獎時(shí),孩子們對獲得星級班級的班級都投以羨慕的眼光。為什么自己班級老拿不到三星班級呢?孩子們的集體榮譽(yù)感不是很強,平日里不是這個(gè)眼保健操被扣分了,就是午休的時(shí)候說(shuō)話(huà)了,早讀沒(méi)開(kāi)口讀書(shū)了。所以班主任一定要增強孩子們的集體榮譽(yù)感,每一個(gè)孩子行動(dòng)起來(lái),為班級添光增彩。
總而言之,班主任工作是一門(mén)科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。低年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現在的底色將注定其基礎色調。而我希望我帶給學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí),我會(huì )更加努力地邁好每一步!
班主任第一學(xué)期工作總結 22
三年級上第一學(xué)期的學(xué)習就這樣在匆匆中結束了;仡櫛緦W(xué)期的班主任工作,感觸頗多。
一、 班級常規管理。
自治是我們班的最終狀態(tài),而這個(gè)最終目標的落實(shí),我以自己為例,身體力行,以正學(xué)生。班級文化的建設,雖剛有起色,但還不盡如人意,所以,及時(shí)修正班規,下學(xué)期以“行欲徐而穩,立預定而恭,坐欲端而正,聲欲低而合”為班規的補充內容。學(xué)高為師,身正為范,以達到自覺(jué)、自知、自治。閱讀時(shí)間,教室變圖書(shū)館的意識已經(jīng)形成。使學(xué)生愛(ài)校如家,整潔干凈,學(xué)會(huì )了整理物品。紀律、衛生,常抓常管。
二、學(xué)生思想的中正。
德育常抓不懈,滲透到課前,課中,課下。在教學(xué)管理中,能善于發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,有效的指導孩子度過(guò)成長(cháng)中遇到的各類(lèi)問(wèn)題。人的思想是最難把控的,教師對學(xué)生的了解就尤為重要。與學(xué)生親近,也是一個(gè)不錯的方法,F在,班里最需要關(guān)注的`是高一杰、徐懿博、劉運昌、楊騏榕。開(kāi)展“我最拿手的菜”系列活動(dòng)。
三、 家長(cháng)課堂的教學(xué)。
本學(xué)期的家長(cháng)課堂,共學(xué)習了8場(chǎng),內容以《弟子規》和家庭教育為主。家校合一,并與社會(huì )形成完整的防御體系,有利于孩子的健康成長(cháng)。教人者先受教,這是亙古不變的道理。
四、 班會(huì )的開(kāi)展。
有針對性的開(kāi)展主題班會(huì ),打造自己的班風(fēng)班紀班規。本學(xué)期的主題班會(huì )有:孝敬父母,學(xué)會(huì )感恩等,有孩子們自己開(kāi)班會(huì )。(后附具體內容)其他的班會(huì )課時(shí)間,以總結力行表,評價(jià)力行表為主,具體指明學(xué)生力行的意義及力行中的不足之處,幫助學(xué)生能積極努力地力行。開(kāi)展微信讀書(shū)活動(dòng)。
一輩子學(xué)做好班主任,做到目中有人,心中有愛(ài),手中有招,肚中有貨。你若精彩,蝴蝶自來(lái)。
班主任第一學(xué)期工作總結 23
本學(xué)年,我從事高一年級班主任工作,積極配合學(xué)校和年級的要求,認真開(kāi)展班級管理的各項工作,為了實(shí)現我心中的理想目標,我在班級管理的很多方面做了嘗試,也收到了一定的效果,現對本學(xué)年的班級管理工作做一下總,以期不斷改進(jìn),為以后開(kāi)展班主任工作積累經(jīng)驗:
一、我在思想上加強自我修養。
引導班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。熱愛(ài)祖國、擁護黨的領(lǐng)導,忠誠人民的教育事業(yè),模范遵守師德規范。熱愛(ài)本職工作,事業(yè)心、責任感強,工作態(tài)度端正,作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康,學(xué)生團向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養成良好的學(xué)習習慣生活習慣。也受到年級領(lǐng)導的一致好評。
二、我努力創(chuàng )設一個(gè)和諧穩定的班集體。
真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上。不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。我班單親的孩子比較多,他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激,古怪,孤僻,同學(xué)之間很不容易溝通,我就開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),放手讓同學(xué)們去做,在具體策劃,組織過(guò)程中我只起指導作用,活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵,使學(xué)生的主體精神在表現后得到弘揚、班級的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的`增強、這些學(xué)生就逐步融入了班集體,班級也變得和諧穩定了。
三、把管理學(xué)生的權力交給學(xué)生,讓他們自己管理自己,當家作主。
首先,我讓班長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生制定班規班紀,大家共同討論,舉手表決,通過(guò)了一系列條例,誰(shuí)違反了怎么辦?等等;其次,明確班委職責,“鳥(niǎo)無(wú)頭不飛,人無(wú)頭部走”,班委要積極帶好頭,各盡其責,認真考評,認真布置,使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行;最后要明確目標,要有班級理想,有一個(gè)共同的信念,共同的追求。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,班級有了很大的變化,學(xué)生的積極性很高,自律意識很強,也收到了極好的效果。我班在年級的各項評比中成績(jì)都名列前茅,先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學(xué)習先進(jìn)集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽(yù)稱(chēng)號,獲得了年級領(lǐng)導的一致好評,學(xué)生的積極性更高了,凝聚力更強了,班級跟有活力了。
四、身教重于言教,為人師表,率先垂范。
很多時(shí)候,我發(fā)現問(wèn)題時(shí)并不立即找學(xué)生,而是默默地做好。盡管我沒(méi)說(shuō),可學(xué)生看在眼里,一切就都明白了,他們也會(huì )把事情做得更好。榜樣的力量是無(wú)窮的。在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),年級布置除草任務(wù)后,我和學(xué)生一起除草,有的荊棘刺手,我就親自拔;教育學(xué)生搞好團,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團,和學(xué)生交知心朋友。
五、了解每一位學(xué)生的情況個(gè)性,做好工作筆記。
我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表,詳細記錄著(zhù)他們的成長(cháng)軌跡。所以借用兵家的一句話(huà)“知己知彼百戰百勝”,我覺(jué)得沒(méi)有我處理不好的事情,就是因為我平時(shí)做個(gè)有心人,將工作做到了實(shí)處,學(xué)生也將我當做朋友,有了煩心事總是找我化解,我也很高興,畢竟付出有了回報。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習,在健康地成長(cháng),我希望看到他們燦爛的笑容,矯健的身影。
最后,在這一學(xué)年里,我收獲了很多,既有經(jīng)驗也有教訓。不足的地方還很多,工作還不夠細致,還需進(jìn)一步努力,力爭把工作做得更好。
班主任第一學(xué)期工作總結 24
這一學(xué)期來(lái),我班在校領(lǐng)導的統一領(lǐng)導、任課老師的大力支持和配合下,各項工作得以順利開(kāi)展,我也在學(xué)習、工作中取得了一定的成績(jì),在此,我將這一學(xué)期的工作開(kāi)展情況做一匯報
多年班主任的工作摸索使我懂得了:重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展,是21世紀教育的重要內容,也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。因此,在班主任工作這個(gè)板塊上,我做到了以下兩點(diǎn):
一、學(xué)生板塊:
樹(shù)立班級奮斗目標,建設健康的班級文化,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,形成良好的班風(fēng)。
。1)加強班干部管理,讓學(xué)生自治自理;
。2)建立晨會(huì )制度,始終如一地堅持半小時(shí)的班級讀書(shū)的制度;
。3)有效利用周五的班會(huì )課,組織開(kāi)展專(zhuān)題性的活動(dòng);
如:以微笑面對畢業(yè)考試,交流學(xué)習體會(huì ),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習慣養成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習氛圍,重視的是學(xué)生的共性;
。4)重視與學(xué)生的思想交流,經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;
。5)每個(gè)星期給學(xué)生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實(shí)到位;
——通過(guò)讓學(xué)生做公益(或家務(wù))勞動(dòng),增強做一個(gè)小公民的責任意識;
。6)始終把學(xué)生的養成教育放在首位,重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育。
俗話(huà)說(shuō)得好:百善孝為先。心中常抱著(zhù)仁心,孝心,那么,天下任何不正當的行為,都不忍心去做, 孝敬父母,尊敬長(cháng)輩,是做人的本分,是天經(jīng)地義的美德,也是各種品德形成的前提,所以,孝是一切行為中應該最先做到的。
感恩教育:在人的一生中,父母的關(guān)心和愛(ài)護是最真摯最無(wú)私的,父母的養育之恩是永遠也訴說(shuō)不完的:吮著(zhù)母親的.乳汁離開(kāi)襁褓;揪著(zhù)父母的心邁開(kāi)人生的第一步;聽(tīng)著(zhù)父母那無(wú)私的聲音學(xué)會(huì )了叫第一聲:爸爸,媽媽。在無(wú)微不至的關(guān)懷中成長(cháng);災災病病使父母熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜;讀書(shū)升學(xué)費去父母多少心血;立業(yè)成家鋪墊著(zhù)父母多少艱辛?梢哉f(shuō),父母為養育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高,比地厚,是人世間最偉大的力量。我們不僅要感謝父母,也要感謝國家和民眾。
。7)給學(xué)生提供參教的平臺,為走向社會(huì )而打下基礎
。8)對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育,讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習和成長(cháng)
二、自我板塊:
熱愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),有職業(yè)操守,愛(ài)生如子
。1)以身作則,努力做學(xué)生的榜樣;
我清晨7:30就進(jìn)教室了,督促學(xué)生晨讀和檢查清潔衛生。下午是我最后一節課呢,我常常晚下班,哪怕是耽誤自己的休息時(shí)間,也要給學(xué)生多灌輸一個(gè)知識點(diǎn),因為是九年級了。天長(cháng)日久,學(xué)生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習的表率。
。2)用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生
教育不能沒(méi)有愛(ài),就像池塘不能沒(méi)有水一樣,因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉,取得學(xué)生的信任,愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進(jìn)學(xué)生的轉化,是滋潤學(xué)生的心田甘露,可以把師生關(guān)系轉化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣,我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。
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