【熱門(mén)】實(shí)習工作總結合集九篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家收集的實(shí)習工作總結9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)習工作總結 篇1
經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)習，今日到了結尾的時(shí)候，在這一次實(shí)習中我學(xué)到很多，也感悟到很多，怎樣說(shuō)呢。如果沒(méi)有一種好的毅力和耐心是做不好這一份工作。
記得剛到企業(yè)的時(shí)候，我還并不適應哪里的環(huán)境，看到周?chē)吧沫h(huán)境，讓我覺(jué)得莫名緊張，當我聽(tīng)到我是揀貨員的時(shí)候我就想到了，這是一個(gè)很重要的工作。
果不其然的確很重要，當主管第一次帶著(zhù)我們去產(chǎn)庫介紹各種衣服的庫位的時(shí)候，我們都一頭霧水�？墒墙�(jīng)過(guò)他在番教導，我們最終掌握了技巧。
前兩天時(shí)間，我們都小試牛刀的接了幾張單的工作，我第一次想“難道就這么簡(jiǎn)單”結果我錯了，其實(shí)這并不簡(jiǎn)單，需要做到百分百準確，如果不準確的話(huà)，又要麻煩到其他部門(mén)的人員。
作為揀貨員，我想必須做到三點(diǎn)：快、準、狠。如果做不到這三點(diǎn)的話(huà)，產(chǎn)量出不來(lái)，我們是為了迎戰雙11而戰斗的。
到了雙11那天，那天的工作量超乎我的想象，為什么這樣說(shuō)呢，原本前兩天的單沒(méi)有那么多，幾乎沒(méi)有的。結果到了雙11這天那些單一籃一籃的來(lái)。
我們揀貨的任務(wù)十分艱巨，我們不能隨便對待，雖然受傷了我們也不能停下來(lái)，因為雙11就像一場(chǎng)“世界大戰”而我們揀貨員就是“前線(xiàn)的戰士”，所以我們不能停下來(lái)，要一向前進(jìn)。
雖然每一天都要走幾千甚至上萬(wàn)步的路，可是，我覺(jué)得這是值得的，因為他讓我們明白了這就是工作，這就是賺錢(qián)的來(lái)之不易！
我不說(shuō)自我有多厲害，只要我比別人努力了，比別人勤奮了我就覺(jué)得很開(kāi)心，因為我看到其他班的同學(xué)都哪里玩，在哪里鬧，而我自我卻在努力工作，這就是我和其他人不一樣的地方。
在實(shí)習中，我感覺(jué)自我做的還不夠好，有時(shí)遇到困難不知如何去解決，也有時(shí)心不在工作上。就是這樣導致了我的工作量下降了。這就是我說(shuō)的，沒(méi)有好的心態(tài)是做不好的這份工作的。
之后我被調了部門(mén)，調了部門(mén)必須又是一個(gè)新的開(kāi)始，我做了收貨員，每一天都要收幾大包幾大包的衣服，即使很累可是也不能停下來(lái)，停下來(lái)了貨就會(huì )積少成多。
累是肯定的，在社會(huì )的工作中是要靠自我打拼，累了沒(méi)有人會(huì )幫你，僅有靠自我。即使有許多的不屑，可是我們也不能埋怨，埋怨是沒(méi)有用的，要埋怨只能埋怨自我為什么沒(méi)有做好。
在這次實(shí)習中，我想我們不是為了那一份工錢(qián)，而是我們在其中學(xué)到什么，領(lǐng)悟到什么。
實(shí)習工作總結 篇2
從XX年9月14日到XX年11月7日，我們分隊29個(gè)人在溫州市實(shí)驗中學(xué)分校初一年級進(jìn)行教育實(shí)習。我們實(shí)習的基本內容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習課程指導�；厩闆r如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數為二份，試講次數為四次，上課節數為二節。
2、班主任工作：為期六個(gè)禮拜，主要負責兩個(gè)禮拜。
3、教育報告：選題，合作設計問(wèn)卷，獨立完成一份教育調查報告。
4、信息技術(shù)與課程整合：與實(shí)習學(xué)校指導師聯(lián)系，完成指導師所指定內容的整合。本次整合內容為山川秀美——長(cháng)江
5、研究性學(xué)習課程指導：為期一個(gè)月，指導初一（7）班部分學(xué)生完成有關(guān)中學(xué)生近視課題的研究。
在這次實(shí)習中，我體會(huì )到了很多：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)體驗
二十一世紀以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為特征的信息技術(shù)，在社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應用。為了使我們的接班人適應信息社會(huì )，中小學(xué)正逐步普及信息技術(shù)教育。學(xué)生逐步具有獲取信息、存儲信息、處理信息和傳遞信息的能力，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下了必要的基礎。 但如何上好信息技術(shù)這門(mén)課，沒(méi)有固定的模式和范本。在實(shí)際教學(xué)中我們對中學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)進(jìn)行了嘗試。
一、活用情境和教學(xué)方法，創(chuàng )設和諧氛圍
教師要積極調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望。因此，選取最佳的情境和教學(xué)方法，才能真正讓學(xué)生對每節課都有新鮮感。在兩次教學(xué)中，我采用情境創(chuàng )設的方法,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。給低年級上計算機課是件困難的事，他們大多有使用計算機、上網(wǎng)等經(jīng)歷。但是他們的計算機知識又是不完善的，不系統的。56個(gè)學(xué)生的水平存在很大的差距。這給計算機基礎知識的講解帶來(lái)很大困難。我們的解決方法是一、設計學(xué)生感興趣的情境，吸引學(xué)生的注意力。二、設計兩類(lèi)任務(wù)，基礎任務(wù)和提高任務(wù)來(lái)適應不同水平的學(xué)生。
在教學(xué)實(shí)踐和與班主任的對話(huà)中我懂得，堅持鼓勵和誘導相結合，克服學(xué)生的畏難情緒，創(chuàng )設和諧的學(xué)習氛圍，是保持他們學(xué)習興趣的有效手段。信息技術(shù)教學(xué)中，由于學(xué)生知識能力水平的差異，大多學(xué)生對計算機基礎知識又不感興趣，要使全體學(xué)生均能保持良好的學(xué)習熱情，就必須鼓勵誘導學(xué)生，創(chuàng )設一種和諧的課堂氛圍。例如在教學(xué)《網(wǎng)上交個(gè)好朋友》一課時(shí)，我組織學(xué)生制作迷你畫(huà)廊（一個(gè)放圖片的文件夾），課堂學(xué)習氣氛很活躍。我讓學(xué)生鼠標操作新件文件夾、找畫(huà)廊名字、復制粘貼名畫(huà)、給作品寫(xiě)評語(yǔ)，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，不斷美化自己的畫(huà)廊。還進(jìn)行了互通作品的環(huán)節，讓學(xué)生在做中學(xué)會(huì )共享，了解共享類(lèi)型及其作用。這大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。對操作不理想的人，我解決的辦法因人而異，有時(shí)我個(gè)別指導，有時(shí)讓“小老師” 指導，當聽(tīng)到老師鼓勵贊揚的話(huà)語(yǔ)，他們的臉上也終于露出了開(kāi)心的笑容。
二、注重實(shí)踐，品嘗學(xué)習的樂(lè )趣
實(shí)踐操作是鞏固學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的一個(gè)重要環(huán)節，俗話(huà)說(shuō)熟能生巧、勤能補拙，多練習，學(xué)生會(huì )在不知不覺(jué)中掌握所要學(xué)習的知識，從中品嘗到收獲的樂(lè )趣，逐漸培養學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感。
在教學(xué)中，我將實(shí)踐操作的主動(dòng)權交給了學(xué)生，給他們多一些表現的機會(huì )，多一份創(chuàng )造的信心，多一份成功的體驗，給學(xué)生一種到達成功彼岸的力量。例如教學(xué)《個(gè)人小檔案》一課時(shí)，不是直接講解功能鍵操作，而是出示一組字符讓學(xué)生嘗試著(zhù)輸入，然后給出問(wèn)題，讓學(xué)生講解和示范其中的某個(gè)字符是怎么輸入的。再給出綜合任務(wù)，要求學(xué)生嘗試寫(xiě)英文自我介紹，最后將好的作品展示給其他同學(xué)看，這樣學(xué)生通過(guò)不斷練習不僅掌握了鍵盤(pán)功能鍵的使用，而且每完成一個(gè)操作，學(xué)生就會(huì )獲得一份成功的喜悅，就會(huì )從中品嘗到收獲的樂(lè )趣。學(xué)生的學(xué)習興趣有了、濃了，課堂教學(xué)的形式多了、新了，師生間的氛圍和諧輕松，教學(xué)效果也就提高了。
�。ǘ┌嘀魅喂ぷ黧w會(huì )
班主任是一個(gè)班級的組織者、管理者和教育者。做好班主任工作，沒(méi)有現成的模式，只有不斷的嘗試，實(shí)踐。這是一個(gè)不斷摸索方法，積累經(jīng)驗，提高素質(zhì)的過(guò)程。在這六周的時(shí)間里從初一（七）班班主任胡賽平老師那里我學(xué)到了很多經(jīng)驗，同時(shí)我也在實(shí)踐中學(xué)著(zhù)成為七班的班主任。當學(xué)生在周記里寫(xiě)到“項老師很象班主任”這句話(huà)時(shí)，我知道我對待學(xué)生的方式是對的。
1）對待學(xué)生既嚴又愛(ài)�，F在的家庭一般只有一個(gè)孩子。父母、長(cháng)輩對他們當然是關(guān)愛(ài)至極。在班級管理里我們當然要以熱愛(ài)學(xué)生為基礎，但是我們對學(xué)生的愛(ài)要表現在班級管理嚴要求。在剛開(kāi)始的時(shí)候，我們就給班級制定了班規及賞罰規則。一切按規則辦事，學(xué)生做錯了，我們要對其扣分并加以批評改正；學(xué)生做對了，我們也要給其加分，并適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P。這樣讓學(xué)生明白什么行為是不允許的，什么行為是對的。長(cháng)久下去，學(xué)生就養成了良好的習慣。
2）平等民主地對待學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生外表不大好看。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說(shuō)：“漂亮的孩子人人都愛(ài)，愛(ài)不漂亮的孩子才是教師真正的愛(ài)�！� 我們要公平地對待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權利。平等地對待學(xué)生就是承認每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。我們不能因為某位學(xué)生學(xué)習反應比別人慢些，就認為他很差。有一個(gè)學(xué)生學(xué)習成績(jì)很差，體形又胖，但是她手臂力量很好，還拿過(guò)溫州市鉛球三等獎呢。所以說(shuō)呀，“上帝關(guān)了一扇門(mén)，又會(huì )在某個(gè)地方給你開(kāi)一扇窗”。每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛力，只是發(fā)展的契機不同，途徑不同、趨向不同而已。作為班主任我們要做的是平等的對待學(xué)生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。鼓勵學(xué)生朝著(zhù)自己的方向發(fā)展時(shí)，又要適時(shí)提醒其全面發(fā)展。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)實(shí)習體會(huì )
課程整合和研究性學(xué)習這兩項任務(wù)是我們教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)獨有的實(shí)習任務(wù)。信息技術(shù)與課程整合不僅是將信息技術(shù)的東西融入到傳統課程中，而且要進(jìn)行教學(xué)目標的整合，培養學(xué)生信息素養。
教學(xué)目標的整合不僅僅是讓學(xué)生獲取與該課程相關(guān)的大量信息，而且要注重培養學(xué)生的信息意識和信息能力。培養學(xué)生的信息意識就是要培養其對信息的敏感性和洞察力，使他們認識到不論是在現實(shí)生活中還是在虛擬世界中，都是“留心處處皆學(xué)問(wèn)”，并使其確立終生學(xué)習的理念。培養學(xué)生的信息能力就是要培養學(xué)生有效利用信息設備獲取信息、處理信息、利用信息和創(chuàng )造新信息的能力。為此，我在設計《山川秀美——長(cháng)江》這一課時(shí)充分考慮到學(xué)生的信息素養的培養。通過(guò)要求學(xué)生制作作品，匯報的形式，使學(xué)生從做中學(xué)到知識同時(shí)亦掌握和熟練信息技術(shù)獲取信息的方法。通過(guò)學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求其將地圖用上來(lái)，培養其讀圖能力。進(jìn)而使信息技術(shù)真正整合到課程中去。
在指導學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習的過(guò)程中，我體會(huì )到教師的角色與傳統課程的不同�？梢哉f(shuō)研究性學(xué)習課程中教師的角色與傳統課程中的教師角色是迥然不同的：在研究性學(xué)習課程中教師不是一個(gè)簡(jiǎn)單的知識傳授者，而是學(xué)生研究過(guò)程中的指導者和陪伴者。同時(shí)，認識到“對話(huà)”與教師輔導介入適度的重要性�！皩υ�(huà)”包括兩個(gè)方面，一個(gè)是與學(xué)生針對研究過(guò)程中的碰到的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥性對話(huà)，另外就是對學(xué)生在研究過(guò)程中的畏難情緒等進(jìn)行安撫性對話(huà)。研究性學(xué)習是學(xué)生的研究性學(xué)習，這門(mén)課程的目的是讓學(xué)生了解研究的一般過(guò)程和基本研究方法。所以整個(gè)過(guò)程中學(xué)生才是中心，才是任務(wù)的執行者。教師扮演的是一個(gè)指路人的角色。所以我們要做的是密切關(guān)注學(xué)生研究過(guò)程，適時(shí)的給予點(diǎn)撥。同時(shí)我們也不能直接告訴學(xué)生該怎么做，而是要求他自己嘗試著(zhù)解決所碰到的問(wèn)題。我們對學(xué)生的輔導只能適度的介入，而不能樣樣都管。只有這樣才能讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體會(huì )到研究的整個(gè)過(guò)程。同時(shí)也確保學(xué)生的中心地位。
在實(shí)習的六周里，體會(huì )到了很多平時(shí)在學(xué)校里所沒(méi)有體會(huì )到的。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，體會(huì )到了當老師的快樂(lè )。在與整合指導師相互討論，商量的過(guò)程中明白了做事情要細致，考慮要到位。在指導學(xué)生研究性學(xué)習的過(guò)程中對研究性學(xué)習課程中教師的角色有了深入的體會(huì )和了解。同時(shí)也發(fā)現了一些問(wèn)題。
在研究性學(xué)習這一環(huán)節中，由于這本身就是一個(gè)新的課程。沒(méi)有教材，沒(méi)有模板。我們在指導的過(guò)程中多多少少，還是在套用過(guò)去上課時(shí)老師給的一些環(huán)節。雖然在實(shí)施過(guò)程里逐漸明白了各環(huán)節的重要性。但是還不能準確地將這種認知傳達到學(xué)生那里，象寫(xiě)反思什么的。很多學(xué)生只是在應付作業(yè)，還沒(méi)有真正靜下心來(lái)思考。針對這些我們目前還沒(méi)有想出行之有效的方法來(lái)解決學(xué)生主動(dòng)性問(wèn)題。
另外，課程整合中我們現在大多數是使用信息技術(shù)的手段來(lái)將書(shū)本上的知識進(jìn)行遷移。信息技術(shù)引入，很多時(shí)候只起到電子黑板的作用。還沒(méi)有真正想出一些方法來(lái)將信息技術(shù)融入到基礎教學(xué)中。信息技術(shù)與課程整合的尺度標準仍是我們迷惑的一大問(wèn)題。
從這兩項專(zhuān)業(yè)實(shí)習中，我們深刻認識到了在學(xué)校學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細致，不夠深入。我們所學(xué)的都只是一些入門(mén)的基礎。具體到要做一份設計或一個(gè)好的課件時(shí)，我們明顯感覺(jué)到理論不夠或技術(shù)不成熟。也就是說(shuō)們將理論用于實(shí)踐的能力還有待加強。
實(shí)習工作總結 篇3
年關(guān)將近，辭舊迎新�；仡欉^(guò)去這5個(gè)半月的工作，作為礦建實(shí)習生，我在項目部領(lǐng)導及師傅的關(guān)心和幫助下，嚴格要求自己，努力做好礦建實(shí)習生本職工作，在實(shí)踐中學(xué)習鍛煉，使自己的專(zhuān)業(yè)知識在實(shí)際工作中得到應用，讓自己工作能力，包括組織協(xié)調能力、管理能力和應變能力都得到很大提高，更重要的是獲得寶貴的工作經(jīng)驗積累。
8月1號是我來(lái)到公司的第一天，接下來(lái)在公司總部接受20天簡(jiǎn)單的培訓，在培訓期間讓我深刻的認識到了公司的企業(yè)文化：人為業(yè)本，誠信立世。公司要打造“百年老店”，“誠信”是必不可少的。人們常說(shuō)企業(yè)靠人發(fā)展，人靠企業(yè)生存，我想金誠信就是我們展示才華的大舞臺，是我們擁有美好生活的保障。我要為金誠信百年老店增磚添瓦，為擁有更好的生活而努力奮斗。
8月20號是我們來(lái)到萊蕪項目部的第一天。作為一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，我的工作經(jīng)驗是零，不過(guò)公司給我安排了一位很有經(jīng)驗的師傅趙愛(ài)貞師傅。在工作和生活上項目部領(lǐng)導和師傅都給予了很大關(guān)心。剛開(kāi)始師傅給我安排的任務(wù)就是每天都要到施工現場(chǎng)，了解一下施工環(huán)境和施工流程。按照師傅的安排第一個(gè)月我每天都去施工現場(chǎng)，觀(guān)察施工過(guò)程和規律，一個(gè)月下來(lái)我熟悉了斜坡道的施工流程，打眼、裝藥、放炮、撬毛、打錨桿、掛網(wǎng)片、出渣、噴漿，這是一個(gè)循環(huán)。豎井施工的流程是打眼、放炮、撬毛、出渣、砌壁澆注。
接下來(lái)的幾個(gè)月里師傅讓我熟悉具體的施工措施和施工圖紙，首先是要能看懂圖紙，再按照施工措施指導工人具體施工方法。測量放線(xiàn)是準確施工的必要條件，測量人員下井時(shí)，我都會(huì )跟著(zhù)一塊下去，學(xué)習測量方法和步驟，還能準確的掌握施工數據，方便指導施工，防止工程超挖或欠挖。副井由于水大，公司領(lǐng)導和項目部決定打止漿墊和注漿，打止漿墊前先墊石子作為濾水層，再固定濾水桶和孔口管，并且要按照施工措施調整孔口管的角度和間距，然后就是澆筑混凝土，在澆筑過(guò)程中要及時(shí)排出井筒涌水，防止混凝土稀釋?zhuān)覞{跑掉，還要邊澆筑邊振搗。等止漿墊凝固7天后開(kāi)始用潛孔鉆機打眼，然后用注漿機注漿，控制注漿壓力。主井的施工主要是壁后注漿，裝載硐室注漿和裝載硐室打錨索加固。斜坡道的施工主要是控制光爆成型，要多打眼少裝藥，要嚴格的控制周邊眼的間距，不能超過(guò)設計，還有控制錨桿的角度和間距，角度不能小于75度，間距為1米。在井下要正確佩戴勞保用品，確保工作安全。
在這5個(gè)半月中，項目部領(lǐng)導和師傅帶我學(xué)習，講理論，說(shuō)實(shí)踐，是他們讓我懂得這些礦建知識。但我自認為我要學(xué)習的知識還很多，不足之處還有待自己去完善。我會(huì )在今后的工作中更努力，爭取早日成為一個(gè)合格的技術(shù)人員。
實(shí)習工作總結 篇4
我于×年xx月xx日開(kāi)始到公司上班，從來(lái)公司的第一天開(kāi)始，我就把自己融入到公司的團隊中。在公司的這段時(shí)間里，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)自身的努力，我取得了一定的進(jìn)步�，F將我的工作情況作如下匯報：
來(lái)公司以前，我對自己只有理論知識的儲備。來(lái)到公司后，我知道在試用期中如何去認識、了解并熟悉自己所從事的行業(yè)，是我的當務(wù)之急。
我在公司的工作暫時(shí)是協(xié)助x經(jīng)理和x經(jīng)理處理業(yè)務(wù)事務(wù)。事情小到復印傳真，往來(lái)銀行，制作單證，大到融入業(yè)務(wù)，和業(yè)務(wù)單位進(jìn)行溝通。
在工作過(guò)程中，我努力從處理力所能及的小事和翻閱以往業(yè)務(wù)留檔、溝通業(yè)務(wù)單位中去了解業(yè)務(wù)、理解業(yè)務(wù)、熟悉業(yè)務(wù)，并努力掌握業(yè)務(wù)流程和細節。我很高興我能夠在較短的時(shí)間內適應了公司的工作環(huán)境，也基本熟悉了業(yè)務(wù)的整個(gè)工作流程，最重要的是接觸和學(xué)習了不少的相關(guān)業(yè)務(wù)知識，很好地完成了領(lǐng)導交予的任務(wù)，做好了自己的本職工作，使我的工作能力和為人處世方面都取得了不小的進(jìn)步。
因此我要特別感謝領(lǐng)導對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。初入職場(chǎng)，在工作中難免出現一些差錯需要同事的批評和監督。但這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在以后處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更加全面�，F在的我同老員工相比，在工作經(jīng)驗和能力上都有很大差距，工作和生活上不懂的問(wèn)題應虛心向同事請教學(xué)習，以不斷充實(shí)自己。
在短短三個(gè)月的試用期中，無(wú)論在工作還是思想上，我都得到了不少的收獲。但與其同時(shí)，也發(fā)現了自己很多不足的地方：實(shí)踐經(jīng)驗的缺乏，使得我在開(kāi)展具體工作中，常常表現生澀，工作經(jīng)驗方面有待提高；對需要繼續學(xué)習以提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，加強分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；同時(shí)團隊協(xié)作能力也需要進(jìn)一步增強等。對于這些不足，我會(huì )在以后的日子里虛心向周?chē)耐聦W(xué)習，專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)上不懂的問(wèn)題虛心請教，努力豐富自己，充實(shí)自己，尋找自身差距，拓展知識面，不斷培養和提高充實(shí)自己的工作動(dòng)手能力，把自己業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力進(jìn)一步提高。
×年又是一個(gè)充滿(mǎn)激情的一年，在今后的工作中，我將努力提高自身素質(zhì)，克服不足，朝著(zhù)以下幾個(gè)方向努力：
1、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識，通過(guò)多看、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項業(yè)務(wù)技能，并用于指導和展開(kāi)實(shí)踐。
2、不斷鍛煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在工作過(guò)程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細致地的對待每一項工作，為公司作出更大的貢獻。
3、尋找客戶(hù)資源，以擴大公司利益為基礎和中心點(diǎn)，展開(kāi)全新的工作。
最后也希望請領(lǐng)導和同事對我多支持，多提要求，多提建議，使我更快更好的完善自己，更好的適應工作需要。
實(shí)習工作總結 篇5
對孩子笑 不難
今天是保育實(shí)習的第一天，心情似乎比以往見(jiàn)習要激動(dòng)許多，因為這一次是為期一個(gè)星期的實(shí)習，我們可以觀(guān)察到更多的孩子，了解到更多老師上課的技巧。在心里，我不斷告訴自己，在這次的實(shí)習過(guò)程中，我一定要帶著(zhù)頭腦去觀(guān)察，不能一味的關(guān)注哪個(gè)孩子可愛(ài)而忘記實(shí)習的根本目的。
一天下來(lái)，想要了解的孩子很多，想了解每一個(gè)孩子到底是個(gè)什么樣子的性格，想知道一些不怎么講話(huà)的孩子為什么這樣。第一天，我們中四班最主要的是美術(shù)課，我們來(lái)到孩子身邊，觀(guān)察每個(gè)孩子的畫(huà)，每個(gè)孩子畫(huà)的背后，都有一個(gè)有趣的故事，主班老師告訴我們，要讓孩子自己表達，我們不要把大人的思想去引導給孩子。而且在上課過(guò)程中，老師沒(méi)有把藝術(shù)教育變成機械的技能訓練，老師也以綱要所提出的要求、目標為教育核心。
在這一天里，有一件小事但也是讓我感受最深的一件事，就是主班老師放學(xué)的時(shí)候站在教室門(mén)口，等待每一位來(lái)園接孩子的家長(cháng)，然后告訴家長(cháng)孩子這一天的情況，我覺(jué)得這一點(diǎn)不是每個(gè)老師都能做到的，有這樣一顆關(guān)注孩子心的老師我相信一定是一個(gè)好老師。
總之，第一天過(guò)下來(lái)覺(jué)得非常美好，又增加了我對幼師工作的憧憬，非常期待接下來(lái)的幾天，也將會(huì )用更好的狀態(tài)去對待孩子們，不會(huì )覺(jué)得對孩子笑一整天特別累。
實(shí)習工作總結 篇6
那套繁文縟節。然而在日本，越是高層次的服務(wù)行業(yè)，對職員的服務(wù)態(tài)度要求越高，作為頂級服務(wù)性行業(yè)的銀行則更要通過(guò)自身服務(wù)體現職員高素質(zhì)。僅僅業(yè)務(wù)操作高水平畢竟是低標準的，服務(wù)水準的高低最終是以客戶(hù)的整體感受來(lái)確定的，在滿(mǎn)足客戶(hù)業(yè)務(wù)需求的同時(shí)，必須滿(mǎn)足其受到尊重的心理需求。這一點(diǎn)，日本等國外銀行是值得我們學(xué)習的。
二是職員缺乏利用業(yè)務(wù)間隙不斷學(xué)習充實(shí)提高自我的意識。中國銀行職員給我的總體印象是：空閑時(shí)間多且不知利用。不少人在沒(méi)有業(yè)務(wù)的空閑時(shí)間里扎堆聊天、玩電子游戲等，或翻翻一些休閑類(lèi)雜志。這除了職員本身缺乏更強的學(xué)習精神這一主觀(guān)原因之外，還存在著(zhù)許多客觀(guān)原因。首先是空閑時(shí)間多。來(lái)銀行辦理業(yè)務(wù)的人并沒(méi)有我想象中那么多，比如我師兄辦理的企業(yè)外匯匯款業(yè)務(wù)，有時(shí)一天只有五六筆的業(yè)務(wù)量。與日本東京金融區徹夜通明，辦公室里人流穿梭的繁忙景象相比，我國的銀行則要清閑得多了。當然，這與我國經(jīng)濟和銀行業(yè)發(fā)展所處初階段有關(guān)。其次，從銀行的內部原因看，由于我國勞動(dòng)力廉價(jià)，這就使得銀行這樣對勞動(dòng)生產(chǎn)率要求較高的行業(yè)也存有勞動(dòng)力過(guò)度配置過(guò)剩之嫌。再次，銀行缺乏引導職員有效利用空閑時(shí)間的機制。我所接觸的銀行職員中，很多只精通自己的業(yè)務(wù)，而對業(yè)務(wù)范圍以外的金融知識、銀行知識就相對不足了。比如我師兄對國際結算中匯款業(yè)務(wù)知識的掌握與業(yè)務(wù)操作的熟練程度近乎完美，對我更是有問(wèn)必答。但他對我提出的一些如信貸、理財、信用卡等其它相關(guān)業(yè)務(wù)知識問(wèn)題的時(shí)候，就顯得不那么從容了，有些幾乎一竅不通。理由很簡(jiǎn)單：他沒(méi)做過(guò)那塊業(yè)務(wù)。而他空閑的時(shí)候，也未見(jiàn)他如何看書(shū)學(xué)習。理由也很實(shí)在：就是學(xué)了既不加工資又不升職。而當這樣的心態(tài)一旦具有普遍性，也就造成職員個(gè)人潛能的極大浪費。因此，很多銀行職員表面上看是銀行人，其實(shí)只能算起業(yè)務(wù)范圍內的匯款業(yè)務(wù)員、儲蓄業(yè)務(wù)員等，沒(méi)有作為一個(gè)銀行人所應具備的對銀行業(yè)務(wù)知識的全面、整體了解，這對業(yè)務(wù)發(fā)展和參與市場(chǎng)競爭顯然是不利的。我們應該抓住目前我國銀行業(yè)業(yè)務(wù)量還不大、職員相對空閑時(shí)間較多這一時(shí)機，思考建立定期輪崗交流、鼓勵自學(xué)成才機制等，為中國銀行發(fā)展提供后續動(dòng)力。
三是缺乏培養客戶(hù)意識。我在實(shí)習中發(fā)現，很多客戶(hù)來(lái)銀行辦理業(yè)務(wù)之前，對所辦業(yè)務(wù)的所需材料和各項條例規定，并不十分了解，經(jīng)常出現材料錯帶漏帶現象。特別是在我實(shí)習的國際結算部，這一問(wèn)題尤為嚴重。由于我國外匯監管制度比較嚴格，匯款程序相對較多，還需要經(jīng)外管局等有關(guān)部門(mén)審批，才能委托銀行辦理匯款。比如一筆貿易匯款就需要公司間的有關(guān)貿易合同的證明，申報單，核銷(xiāo)單，以及外匯管理局、貿易管理局等部門(mén)的相關(guān)批示文件等才能最終交由銀行辦理。然而，許多來(lái)銀行辦理業(yè)務(wù)的客戶(hù)，特別是新客戶(hù)，由于對這些條例和規定一無(wú)所知，材料不全，常常來(lái)到銀行后又被被打了回票。對此，有些職員對客戶(hù)業(yè)務(wù)知識上的盲點(diǎn)往往抱以輕蔑或是無(wú)所謂的態(tài)度，認為這是客戶(hù)自身的問(wèn)題，與銀行無(wú)大干系。這一方面歸因于職員服務(wù)意識和培養客戶(hù)意識的淡漠，也反映了我國銀行在相關(guān)業(yè)務(wù)信息的提供上存在著(zhù)一定的缺陷與不足。我瀏覽過(guò)中國銀行的網(wǎng)頁(yè)，上面沒(méi)有對辦理各項業(yè)務(wù)的有關(guān)規定和所需材料做出全面充分的說(shuō)明，這與國外各大銀行的網(wǎng)站上將各項業(yè)務(wù)所需材料和規定一一羅列，讓每位客戶(hù)能通過(guò)上網(wǎng)輕易得到全面準確的業(yè)務(wù)咨詢(xún)相比差距明顯。因此，在這方面我們還有很多工作可做。
實(shí)習工作總結 篇7
轉眼間，實(shí)習期快到了，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識，令人難忘，并寫(xiě)下了這篇實(shí)習報告。踏上工作崗位，才知道，時(shí)間是這樣過(guò)的，生活是這樣過(guò)的。
在xx實(shí)習已經(jīng)一年了，剛來(lái)時(shí)進(jìn)行了一個(gè)月的軍訓，晚上進(jìn)行培訓。從第二個(gè)月開(kāi)始進(jìn)入車(chē)間投入生產(chǎn)中，雖然每天都感覺(jué)累，但過(guò)得很充實(shí)，也學(xué)到了很多東西。
無(wú)論學(xué)習還是工作，都存在競爭，通過(guò)實(shí)習，我深深的感受到社會(huì )是殘酷的，沒(méi)有文化，沒(méi)有本領(lǐng)，懶惰，就注定永遠在最低。但社會(huì )又是美好的，只要你肯努力，有進(jìn)取心，他就會(huì )回報你。
知識是無(wú)止境的。我會(huì )在工作中繼續學(xué)習，不斷提高自己，相信明天會(huì )更好。
一、前言概述 我國制藥行業(yè)隨著(zhù)生物和化學(xué)合成技術(shù)的不斷發(fā)展，對生物電工藝技術(shù)和設備提出了更新更高的要求。
因此，很多大學(xué)院校為了讓學(xué)生注重理論與實(shí)踐相結合，增強學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，讓學(xué)生走上社會(huì )有一個(gè)良好過(guò)度，于是通常把學(xué)生帶到制藥廠(chǎng)生產(chǎn)基地參加生產(chǎn)實(shí)習進(jìn)行培訓 我們學(xué)院也不例外，大三這一年我們都在藥廠(chǎng)或藥店實(shí)習。
我在瑞藥制藥有限公司實(shí)習。實(shí)習的目標是通過(guò)參觀(guān)和培訓過(guò)程，使我們對藥物和生產(chǎn)設備、生產(chǎn)車(chē)間、生產(chǎn)工藝有較為全面直觀(guān)的了解。
一方面是為了加深和鞏固所學(xué)的理論知識，提高分析解決問(wèn)題的能力，另一方面是為了培養我們有良好的職業(yè)道德、嚴格認真、實(shí)事求是的嚴謹科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，為以后的工作打下良好的基礎。實(shí)習是在校大學(xué)生接觸工廠(chǎng)的機會(huì )，是學(xué)生走上社會(huì )的良好過(guò)渡。
因此，全校學(xué)生對這次實(shí)習熱情都很高，下決心要好好利用這次機會(huì )充實(shí)自己。
二、實(shí)習單位簡(jiǎn)介 xx制藥有限公司（原山東xx新華制藥廠(chǎng)）位于淄博市沂源縣城。公司創(chuàng )建于1966年，是山東省第一家粉針劑生產(chǎn)企業(yè)。20xx年9月公司在新加坡成功上市。
四十多年來(lái)，xx制藥有限公司秉承“xx制藥，造福四方”的經(jīng)營(yíng)宗旨，堅持創(chuàng )新為本、品質(zhì)至上、內強管理、外樹(shù)品牌、凝聚精英、開(kāi)放共贏(yíng)的經(jīng)營(yíng)策略，“忠誠守信，堅韌不拔，吃苦耐勞，創(chuàng )新進(jìn)取”，從一個(gè)備戰備荒的三線(xiàn)企業(yè)，成長(cháng)為中國醫藥五十強企業(yè)，成為沂源縣的支柱企業(yè)之一。
公司先后被認定為國家重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)、國家863計劃成果產(chǎn)業(yè)基地骨干企業(yè)、全國守合同重信用企業(yè)。xx商標被認定為中國馳名商標。
公司占地面積36萬(wàn)平方米，員工3500余人。擁有粉針制劑、原料藥、固體制劑和中藥制劑等18個(gè)生產(chǎn)車(chē)間且全部通過(guò)國家藥品GMP認證。
公司還通過(guò)了IS09001、ISO14001和OHS18001國際質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系認證。
能夠生產(chǎn)原料藥、制劑類(lèi)產(chǎn)品等350余個(gè)品種規格，年產(chǎn)粉針（凍干）劑20億瓶、小容量注射劑2億支、片劑20億片、膠囊劑10億粒、顆粒劑1億袋、栓劑1000萬(wàn)粒、合劑500萬(wàn)瓶、原料藥1600噸。
公司注重技術(shù)創(chuàng )新，設有省級企業(yè)技術(shù)中心、頭孢類(lèi)原料藥工程技術(shù)研究中心和國家博士后科研工作站，與山東大學(xué)聯(lián)合成立了“xx藥物研究所（濟南）”、在上海設立了“xx藥物研究所（上海）”，先后獲得40余項專(zhuān)利、60多個(gè)新藥證書(shū)。
公司建有嚴密的質(zhì)保體系，負責起草了美洛西林鈉、瓦松栓、厚樸排氣合劑等42個(gè)新藥產(chǎn)品的國家藥品標準。在歷年國家、省、市各級藥監（檢）部門(mén)的質(zhì)量檢查中，各類(lèi)產(chǎn)品抽檢一次合格率均達到100%。
公司銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )完善，產(chǎn)品覆蓋全國29個(gè)省市，并遠銷(xiāo)德國、土耳其、尼日利亞等20多個(gè)國家和地區。
自20xx年起公司經(jīng)濟效益位列中國制藥工業(yè)企業(yè)50強制藥粉針生產(chǎn)規模全國前五；每年1000噸的頭孢類(lèi)無(wú)菌原料藥生產(chǎn)能力，是全國最大的頭孢類(lèi)原料藥生產(chǎn)基地之一；
擁有全國最大的單車(chē)間粉針和凍干粉針生產(chǎn)線(xiàn)；擁有三項專(zhuān)利的粉針?lè )盅b設備和全國第一位的粉針?lè )盅b效率主導產(chǎn)品美洛西林鈉原料藥及其制劑、注射用葛根素、葛根湯顆粒、瓦松栓等品種國內市場(chǎng)占有率均位居首位。
20xx年，公司被認定為“建國60周年山東省醫藥行業(yè)功勛企業(yè)”、“新中國60年山東百家領(lǐng)袖品牌”，位列醫藥板塊第一位。 “xx制藥，造福四方”是xx人始終追求的目標。
xx制藥將一如既往地堅持創(chuàng )新為本、品質(zhì)至上、內強管理、外樹(shù)品牌、凝聚精英、開(kāi)放共贏(yíng)的經(jīng)營(yíng)理念，順國家大勢而為，精心打造xx品牌，實(shí)現更高質(zhì)量的成長(cháng)。
三、實(shí)習目的
1、通過(guò)頂崗實(shí)習，使我們能夠把基礎理論、基本知識、基本技能綜合運用到生產(chǎn)崗位中。
2、了解制藥企業(yè)各部門(mén)的設置及整體運作模式。
3、熟悉GMP對制藥生產(chǎn)設備的要求。
4、通過(guò)實(shí)習，讓我們開(kāi)闊視野、豐富我們的知識結構，培養良好的職業(yè)素質(zhì)與團隊精神，使我們進(jìn)一步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
5、熟悉各種藥物的經(jīng)營(yíng)管理環(huán)節及倉庫檢驗
實(shí)習工作總結 篇8
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì )，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐-走進(jìn)贛州市金源休閑餐廳。
所謂實(shí)習工作總結，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書(shū)的學(xué)生，我問(wèn)他們?yōu)槭裁�，他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái)，呵呵，也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì )的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒(méi)有因為我在他們面前沒(méi)有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再從下午的4點(diǎn)-晚上8:30分上班,雖然時(shí)間長(cháng)了點(diǎn)但,熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累,我覺(jué)得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會(huì ),了解了未來(lái).在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì )告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì )得到別人不同的評價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì )為了獲得更多的報酬而努力，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自已的能力！
記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但我得去面對我從未面對過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì )上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況�；蛟S工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時(shí)候我會(huì )埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì )與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì )，但是總算是社會(huì )的一個(gè)部分，這是不可否認的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問(wèn)題有了有課堂上地認真消化，有平時(shí)作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀的大學(xué)生，應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)大學(xué)生要注意到社會(huì )實(shí)踐，社會(huì )實(shí)踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì )中的一分子，要與社會(huì )交流，為社會(huì )做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長(cháng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會(huì )有用的人才。
很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū)；而已在社會(huì )的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì )，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識，明天才能更好地為社會(huì )服務(wù)。
通過(guò)這次實(shí)習，我明白了工作的不容易。在以后的工作中，我一定努力，做好個(gè)人工作計劃，力求將工作做到更好。
實(shí)習工作總結 篇9
天，好冷。
灰暗的天空下，零星的小雨在飄著(zhù)。
呼嘯的寒風(fēng)割在臉上，感覺(jué)，好疼……
破舊的汽車(chē)在蜿蜒的山路上顛簸著(zhù)，緩緩地前進(jìn)，仿佛看透了我們的心事。然而，不管有多么不舍，該走的時(shí)候還是要走的。
收起失落的情緒，我冷靜地思考：除了收獲到這一段美好的感情以外，我還收獲到了什么？預期的目標，達到了嗎？
背景
9月20日和平中學(xué)實(shí)習隊一行人浩浩蕩蕩地來(lái)到了河源市和平縣和平中學(xué)。我們每個(gè)人都信心滿(mǎn)滿(mǎn)地來(lái)到這里，頗有一番干大事業(yè)的感覺(jué)。和平中學(xué)位于和平縣城，是一間擁有90年悠久歷史的縣重點(diǎn)中學(xué)。歷年來(lái)成績(jì)都不錯，是當地頗有口碑的中學(xué)。但由于近年來(lái)連續擴招，而且還多了一所各方面實(shí)力都相當雄厚的福和中學(xué)與其爭生源，故其生源質(zhì)量越來(lái)越差。尤其是今年招的高一新生，與上幾屆的水平確實(shí)是相去甚遠。所幸的是，和平中學(xué)有著(zhù)嚴密、科學(xué)的管理體系和嚴謹、樸素的校風(fēng)。普通班的'學(xué)生學(xué)業(yè)水平雖然很低，但其思想素質(zhì)還是很高的。
和中的學(xué)習、生活時(shí)間安排非常緊湊。早上6點(diǎn)起床鬧鈴準時(shí)響起，7點(diǎn)是早餐時(shí)間，接著(zhù)7點(diǎn)25分早讀預備鈴響，上午四節課一直上到12點(diǎn)10分。午飯、午睡的時(shí)間也是有安排的，而且，比大學(xué)的充足多了。下午2點(diǎn)半上課預備鈴響。五、六節是正課，第七節基本上每天都有不同安排。5點(diǎn)放學(xué)后事住宿生的打仗時(shí)間——吃飯、洗澡！晚上6點(diǎn)50分，又要開(kāi)始準備晚讀了。9點(diǎn)45分，充實(shí)的一天即將結束，忙碌了一天的學(xué)生終于解放了！剛開(kāi)始看到這樣的作息表，我和隊友們都在驚嘆，不過(guò)回想一下，當初我們不也是這么過(guò)來(lái)的么？和中在時(shí)間安排上有一個(gè)特色，就是早、午、晚正式上課前都有十分鐘的預備時(shí)間。很多學(xué)生都喜歡掐準時(shí)間進(jìn)教室，所以當他們急忙趕進(jìn)教室后，必然不會(huì )立刻安靜下來(lái)，而是會(huì )有一陣子的躁動(dòng)。下午上課，很多學(xué)生也是瞇著(zhù)眼睛進(jìn)的，一副還沒(méi)睡醒的樣子。預備10分鐘在這里起了非常重要的作用，保證了課堂效果。
和中嚴謹的管理的一個(gè)重要體現和手段就是嚴格對學(xué)生進(jìn)行德育量化考核。學(xué)校制定了一些比較重要和大體上的紀律、德育要求和獎懲制度。各班在此基礎上制定了相應的、詳細的班規，并附有詳細的獎懲細節和扣加分制度。整個(gè)德育考核就是通過(guò)考核分的形式進(jìn)行的，該考核占有一個(gè)學(xué)分。每個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)期的量化基礎分是80分，從開(kāi)學(xué)開(kāi)始累積到學(xué)期結束。每個(gè)月初，班主任負責將每個(gè)學(xué)生的量化分統計并上報到政教處。若是每月“月結”時(shí)量化分低于60分，則會(huì )被學(xué)校用白榜通報批評。一般學(xué)生都會(huì )自覺(jué)遵守學(xué)校紀律，那些本來(lái)不太聽(tīng)話(huà)的學(xué)生想違紀之前都會(huì )三思一下了。
了解清楚學(xué)校的大致管理制度和學(xué)生情況后，開(kāi)展工作就順利多了。
班主任工作——恩威并重
班主任工作是我實(shí)習最熱衷、最投入的工作。因為我選擇做教師的最根本目的，并不是傳授給學(xué)生學(xué)科知識，而是用自己的人格和所學(xué)的知識去影響他們，助其養成良好的品格，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。不過(guò)我知道我離這個(gè)目標還有很大很大的距離，尤其經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習，我更發(fā)現這段距離的遙遠。但是，這里就是我的夢(mèng)想啟航的地方。
新官上任三把火——整風(fēng)運動(dòng)
剛隨班主任指導老師（劉碧貞）老師進(jìn)到辦公室，還沒(méi)來(lái)得及坐下，就有兩個(gè)學(xué)生氣沖沖地進(jìn)來(lái)打報告了，“班主任，他們一點(diǎn)都不聽(tīng)話(huà)！今天掃公地，還沒(méi)掃完黃文科就帶著(zhù)那些男生走了！”原來(lái)這個(gè)黃文科是我們班的副班長(cháng)，而打報告的正是班長(cháng)黃小靈。劉老師向她們簡(jiǎn)單地介紹了一下我，黃小靈立刻一拍我的肩膀，說(shuō)：“實(shí)習老師，我告訴你，對我們班一定要兇、要嚴才能管得住他們，要不然，像班主任那么仁慈，別想他們會(huì )買(mǎi)你的賬！”我眉頭不禁一皺，小靈雖是好意提醒我，但那種語(yǔ)氣和架勢好像是長(cháng)輩在教誨晚輩一樣。不過(guò)，這還不算什么，接下來(lái)我領(lǐng)略了更夸張的。這卻讓我做好了心理準備：看來(lái)這個(gè)班不是那么容易啃的蘿卜。
我立刻向劉老師了解了我們班的情況。劉老師說(shuō)，其他老師和領(lǐng)導都反映我們班是最難搞的。班里紀律很差，上課遲到的人一大堆，課堂比菜市場(chǎng)還吵，上課睡覺(jué)的人一大把，作業(yè)又不交……不過(guò)最近紀律好了很多，因為制定了班規后大家都有所顧忌了。但是問(wèn)題還是存在著(zhù)。而且現在有一個(gè)很?chē)谰膯?wèn)題就是班干部的問(wèn)題�，F在的班干部都是當初他們自愿當的，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)選舉或老師的特別推薦�，F在開(kāi)學(xué)已經(jīng)第四周了，大家都發(fā)現了很多問(wèn)題。主要問(wèn)題是，很多班干都沒(méi)有責任心，做不到以身作則就算了，還帶頭違紀。尤其是班長(cháng)黃小靈，很多老師都對她意見(jiàn)很大，班里很多同學(xué)也對現在的班干不滿(mǎn)。所以，劉老師和我決定在明天的班會(huì )課上重選班干。
班會(huì )課到了，我宣布了我們要重選班干的消息，并說(shuō)明重選不是說(shuō)以前的班干做得不好，而是當初大家互不了解，所以暫定代理班干�，F在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熟悉，大家應該清楚什么同學(xué)更適合某些職位。這么一說(shuō)，屆時(shí)某些班干落選也不至于太難過(guò)，不會(huì )以為是老師故意要撤他的職。但是為了增強學(xué)生尤其是干部的責任感，我把這次選舉弄得很正式。首先我向同學(xué)們鄭重宣布本次選舉結果無(wú)論如何，同學(xué)們都要鼎力支持每位班干的工作。因為這是由他們自己民主選舉出來(lái)的。大家都欣然答應了。接著(zhù)按選舉要求，每個(gè)上來(lái)競選的同學(xué)都要發(fā)表競選演講，然后由老師或同學(xué)對他提問(wèn)，最后由同學(xué)們和老師共同投票決定。為了防止出現冷場(chǎng)，我們還安排了推薦制。即學(xué)生或老師可以推薦認為合適的人選上去競選。最后被選出的班干還要發(fā)表就職宣誓。黃文科是第一個(gè)上來(lái)競選的，等他說(shuō)完后，我巧妙地質(zhì)問(wèn)了他昨天掃公地的不負責行為，但他的回答與黃小靈說(shuō)的不同。接著(zhù)我又試探了他對老師的態(tài)度，雖然還是有點(diǎn)拽拽的感覺(jué)，但是可以看得出他很誠懇。
這樣鄭重的選舉，是有很多好處的。首先，讓學(xué)生體會(huì )到什么是民主選舉，讓他們體會(huì )到他們手中的票的重要性。第二，增強他們的責任感。被選舉的班干必須對他的選民負責，也要對自己的誓言負責。第三，讓同學(xué)們感覺(jué)到，這是一個(gè)新的開(kāi)始，大家也要以新的面貌去對待這個(gè)班集體了。
這次的選舉出現了暗箱操作。但是上帝說(shuō)，善意的謊言是可以原諒的。黃小靈的票數很高，這是我和劉老師預料之內的，所以我們唱票的時(shí)候做了手腳。結果，由表面上看似桀驁不羈實(shí)際很實(shí)在，而且又很有人緣的黃文科�？傮w而言，我的第一步計劃成功了。
接下來(lái)，我花了兩天時(shí)間在原有班規基礎上結合學(xué)校各項規定制定了更為詳細、具體的班規。并將各種考核工作合理安排給每位班干。這樣就大大減輕了班主任的工作，而且班級管理工作也可以有條不紊地操作了。接下來(lái)班里的紀律情況確實(shí)有很大改善。
要管理好一個(gè)班，必須先選出你的得力助手——班干組織。如何巧妙利用班干的能力是一門(mén)不簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn)。班干選得不好，你就是一個(gè)人在孤軍奮戰；班干的工作做好了，你就可以省心很多了。所以我們要關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，選出適合的人選。必要的時(shí)候可以采取一些非常手段，有時(shí)候民主不能太絕對。
學(xué)風(fēng)建設
平常早晚讀、上課的時(shí)候，我都會(huì )到各班走動(dòng)。我發(fā)現，我們班的學(xué)習熱情并不積極。于是我想了各種辦法來(lái)提高同學(xué)們的學(xué)習熱情。首先我制訂了他們很關(guān)注的加分政策。對那些作業(yè)做得好的，考試成績(jì)好的同學(xué)都有詳細的規定加分。此外，每個(gè)科目在班里組織興趣小組，并按學(xué)習委員——各科代表——各小組長(cháng)的管理制度，去組織和管理這些小組。再則，我搜索了很多關(guān)于學(xué)習方法和記憶的資料，并把它整理了，作為一個(gè)主題班會(huì )給同學(xué)們講授。
英語(yǔ)是這個(gè)學(xué)校的死穴。班里很多同學(xué)連音標都不懂，盡管英語(yǔ)老師已經(jīng)教了一個(gè)星期了。所以英語(yǔ)早讀課上一旦課代表帶讀完后就一片死寂了。很多同學(xué)也對英語(yǔ)死心了。于是我不斷地鼓勵他們，并在早讀課上一個(gè)一個(gè)地去教他們音標，教他們記單詞。他們好像被我鼓動(dòng)了，又開(kāi)始向英語(yǔ)挑戰。其他同學(xué)也被這種風(fēng)氣感染，不管對錯，也勇敢地大聲讀了。自從李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)來(lái)過(guò)我們學(xué)校后，我校刮起了一股瘋狂英語(yǔ)熱。我們班也不例外，于是我們英語(yǔ)早讀設了十分鐘的英語(yǔ)狂人秀。就是每次抽一個(gè)大家公認的英語(yǔ)狂人上講臺上去秀他最近的英語(yǔ)成果，并帶大家瘋狂地讀。大家都很喜歡這個(gè)環(huán)節，也很佩服臺上的那些同學(xué)，更重要的是，他們在底下都暗暗地蓄起了一股勁。
學(xué)生的天職就是學(xué)習，所以建立班里良好的學(xué)風(fēng)是很重要的。我們應該結合具體去想辦法。當然，學(xué)風(fēng)的建設，其影響因素是多方面的，我們不能孤立地看待問(wèn)題。無(wú)論什么方法，老師的支持和鼓勵是非常重要的。當他們感覺(jué)到老師都在跟他們共同作戰的時(shí)候，力量會(huì )更強大，信心會(huì )更足。
增強班級凝聚力的法寶——集體活動(dòng)
我們班一直都不是很團結，很多同學(xué)也感覺(jué)到了，也向我反映過(guò)了這個(gè)問(wèn)題。很簡(jiǎn)單，從平時(shí)的大掃除就可以看出。很多同學(xué)都是完成了自己的工作就立刻跑掉了，連工具都扔在那里。每次都是剩下幾個(gè)認真負責的同學(xué)收場(chǎng)。我琢磨著(zhù)，應該開(kāi)始有所行動(dòng)了。經(jīng)過(guò)一番思考，我決定采取打擊——反思——鞏固的模式。
第六周的實(shí)踐課，我們班和17班舉行拔河比賽。比賽的前一天，我們班的紀律委員竟然到辦公室夸下�？�，說(shuō)我們班必定贏(yíng)17班，而且那語(yǔ)氣和措辭真讓人受不了。竟有如此自大的家伙！第二天，我們輸了！這正是我要的結果。雖然在力量上17班與我們班對比懸殊，可是因為他們士氣高漲，團結一致，所以勝出是必然的�？墒撬麄儾⒉环�，接著(zhù)就向17班挑戰了籃球�？磥�(lái)他們還不明白自己到底輸在哪里了�？磥�(lái)我也只好再讓他們再碰一次壁了。
不過(guò)這幫家伙不再敢這么輕敵了，每天下午一有空就去訓練�？礃幼铀麄冋娴臎Q心要一雪前恥�？墒窃谟柧毜臅r(shí)候，還是沒(méi)有注意配合練習，總是冒泡。比賽終于到了，全班同學(xué)都過(guò)來(lái)了，無(wú)論男女生，都拼了命地扯著(zhù)嗓子喊。雖然前面沒(méi)有注意配合，但這次，他們真的一雪前恥了。他們都很自豪，班里的凝聚力確實(shí)也增強了，從這次拉拉隊的表現就可以發(fā)現。但是他們還沒(méi)有真正成為一個(gè)整體。但是起碼比以前有進(jìn)步了，這為我下一步的計劃做了很好的鋪墊。
周二下午，我舉行了一個(gè)團結與合作的主題班會(huì )。一開(kāi)始的游戲大家都很積極地參與。當問(wèn)及這些游戲所包含的道理時(shí)，他們根本不需要思考就回答出了。團結就是力量。雖然偏離了我設計的軌跡，但我還是把課堂控制住了。接著(zhù)我讓學(xué)生分析上次拔河比賽失敗的原因�？墒敲黠@他們沒(méi)有明白，都在找著(zhù)各種理由。我有點(diǎn)控制不住自己的情緒了，直指說(shuō)：“是因為我們班輕敵！因為我們不夠團結！”有人靜下來(lái)了，看著(zhù)我。有人卻在反駁：“那我們籃球賽贏(yíng)啦，那又說(shuō)明什么？”于是我把兩場(chǎng)比賽的實(shí)力對比，心態(tài)對比和班況對比都列了出來(lái)，并提高了聲調，把我們班存在的問(wèn)題分析出來(lái)。大家都安靜了。平常最?lèi)?ài)搗亂的學(xué)生也不敢出聲了。好了，時(shí)機到了。打擊完他們后，應該給他們點(diǎn)糖補償一下了。我接著(zhù)分析了我們班的優(yōu)點(diǎn)，分析了我們應該怎么改進(jìn)我們的不足。告訴他們勝利是有兩個(gè)層面的，而精神層面的勝利才是最值得驕傲的。等他們一步一步走入我設計的軌道后，我讓學(xué)生提出班里存在的問(wèn)題已經(jīng)解決方法。最后，大家都表示愿意為了建設一個(gè)和諧文明的班集體而付出努力。但是，出人意外地，出現了一個(gè)black sheep。所有的眼睛都在盯著(zhù)他，然后又轉向我。但是，我一點(diǎn)也不驚慌。這個(gè)學(xué)生也太不懂形勢了。最后，我站在全班利益的立場(chǎng)上，咄咄逼人地拋出了一連串讓他只能答yes的問(wèn)題。我心里暗暗發(fā)笑，這就叫借力打力。最后，主題班會(huì )圓滿(mǎn)地結束了。一整個(gè)星期，我們班的學(xué)生超級的乖！后面還要長(cháng)期地鞏固才行。
接下來(lái)，我們班又舉行了一系列的集體活動(dòng)，周六晚上組織在宿學(xué)生爬東山嶺，玩游戲、談心，師生間、同學(xué)間的距離越來(lái)越近；周末的野炊活動(dòng)，讓我們彼此更親，是一段我們永遠難忘的美麗記憶；四班舉辦的趣味運動(dòng)會(huì )，雖然我們班又輸了，但是同學(xué)們一樣玩得很開(kāi)心，他們已經(jīng)明白比賽的意義，明白勝利的意義……
看著(zhù)我們班越來(lái)越團結，我也越來(lái)越放心。
給你我的愛(ài)
后進(jìn)生的轉化工作這方面我也下了很大心思。一開(kāi)始我無(wú)法確定目標，因為基礎差的學(xué)生實(shí)在太多了，我好想全都把他們作為我的目標。但我知道這是不可能的。所以我決定廣泛支持，重點(diǎn)培養。于是，后面那兩排不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生都成了我的嚴抓對象，然后，我再選了兩個(gè)學(xué)生重點(diǎn)培養。
其實(shí)大多數學(xué)困生并不是無(wú)心學(xué)習，而是他們基礎太差了，跟不上，也不知從何學(xué)起。于是我一有時(shí)間就去找他們交流，了解他們的問(wèn)題所在，再幫他們制定學(xué)習計劃和方法。盧思寧是我重點(diǎn)培養的一個(gè)對象，他并不笨，但是基礎太差，學(xué)習方法又不對，所以我經(jīng)常抽時(shí)間幫他補課，教會(huì )他應該怎么學(xué)習。他很積極向上，一直都很努力，這讓我很欣慰。另一個(gè)學(xué)生是陳丁，整天粘著(zhù)盧思寧的那個(gè)家伙。之所以選他，是因為他夠具代表性，是那種吃飽無(wú)憂(yōu)米，不知道學(xué)習為了什么的學(xué)生。還有一個(gè)原因是，他跟盧思寧很鐵，這樣可以讓盧思寧督促他。這類(lèi)的學(xué)生，必須先解決他的思想問(wèn)題。我們可以從他的偶像、從他的家人著(zhù)手，慢慢引導他明白學(xué)習的必要。不過(guò)這個(gè)學(xué)生的轉化工作我花了幾個(gè)星期才開(kāi)始有轉機。我通常告訴學(xué)生，學(xué)習的最終目的并不是高考，而是培養你的學(xué)習能力，豐富你的內涵。雖然說(shuō)有些道理聽(tīng)上去很空洞，但是一旦與具體事例，尤其是身邊的事例結合起來(lái)，它就會(huì )變得強而有力！
其實(shí)學(xué)生是很有情義的，你在他們身上花了多少心血，他們感受得到，會(huì )以行動(dòng)來(lái)報答。所以無(wú)論多辛苦，我覺(jué)得我做的一切都是有意義的。
尾聲
忙活了那么久，我對班主任工作總算有了一點(diǎn)心得。
首先，做班主任一定要樹(shù)立一定的威嚴！這很重要，也是我學(xué)到的最深刻的一點(diǎn)。很多剛畢業(yè)的老師跟學(xué)生的關(guān)系很好，但是到了課堂上卻控制不了學(xué)生，學(xué)生們也不聽(tīng)管教。最根本的原因是老師沒(méi)有應有的威嚴。我實(shí)習的學(xué)生都不怕他們的班主任，但是卻怕我。因為我平常進(jìn)到班里都是很?chē)烂C的，所以他們一看到我進(jìn)去都會(huì )乖乖的。我囑咐的事情他們也認真地去完成。搗蛋的學(xué)生，只要我兩眼一瞪，他們都不敢出聲了。很多學(xué)生也私底下跟我反映，我比原班主任要威嚴得多。
第二，做班主任要恩威并重，用愛(ài)感化學(xué)生。如果一味地對他們板臉，他們漸漸會(huì )厭惡的。所以課下我們可以和學(xué)生做朋友，及時(shí)了解他們的難題，關(guān)心他們。我一有時(shí)間都會(huì )到學(xué)生當中去跟他們交流。還會(huì )特別注意那幾個(gè)心理敏感和家庭有問(wèn)題的學(xué)生。
第三，做班主任一定要以身作則，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。第一次監督他們大掃除時(shí)，我發(fā)現院子里長(cháng)滿(mǎn)了草卻沒(méi)人拔。他們說(shuō)學(xué)校沒(méi)有要求要拔。我立刻要求說(shuō)，既然來(lái)搞衛生，那就搞得徹底一點(diǎn)。但是他們還是不太愿意拔，可是當他們看到我蹲下認真地拔草后，他們也積極地做了。后來(lái)校長(cháng)經(jīng)過(guò)，夸獎了我們班，他們都開(kāi)心地笑了。之前我們班的衛生評比從沒(méi)得過(guò)優(yōu)，自從我嚴格要求他們后，他們都認真地按我的要求做了，并且每次都得了優(yōu)。
第四，多體貼學(xué)生，從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。人們都說(shuō)90后很不懂事，很自私。但是他們也有他們可愛(ài)的一面的。他們的缺點(diǎn)需要我們助其改進(jìn)。但他們也需要我們的理解。有時(shí)老師不能老是站在學(xué)校的立場(chǎng)為學(xué)校說(shuō)話(huà)，我們也要為學(xué)生的權益考慮，適當地伸張一下正義。像這次明珠樓抗議停水事件，確實(shí)是學(xué)校做得太絕了。雖然我們不能慫恿學(xué)生造反，但是也不能一味打壓。適當地表示同情和理解會(huì )收到意想不到的效果。
第五，要有強烈的責任感。這應該是最重要的一點(diǎn)了。這是教師這個(gè)職業(yè)最需要的一點(diǎn)。我想在這方面我應該算是個(gè)合格的老師了。
教學(xué)工作——摸索中前進(jìn)
本來(lái)，班主任工作是我們在大學(xué)中沒(méi)有學(xué)過(guò)也沒(méi)有接觸過(guò)的，問(wèn)題應該比較大才對�？墒菍�(shí)習后我才發(fā)現，教學(xué)才是我的致命弱點(diǎn)。
教學(xué)實(shí)習abc——聽(tīng)課
一開(kāi)始覺(jué)得，這些課程都好簡(jiǎn)單啊，好像沒(méi)什么好講的。真不明白這里的老師怎么可以講得這么慢的？去聽(tīng)了課才發(fā)現，原來(lái)一節課的知識點(diǎn)雖然很少，但是花的時(shí)間卻不少。因為對學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些都是新知識，都是需要一定時(shí)間消化的。而且普通班的學(xué)生基礎比較差，需要講得很仔細很生動(dòng)他們才能理解，還要多做練習鞏固。聽(tīng)課的過(guò)程中真的學(xué)到了很多東西，比如怎樣處理教材，怎樣用更簡(jiǎn)單通俗的語(yǔ)言解釋書(shū)上的知識，同一個(gè)知識點(diǎn)可以用怎樣不同的方法去講…..聽(tīng)不同的老師上課還可以領(lǐng)略不同的教學(xué)風(fēng)格，比較他們不同的思維模式，從而吸取多方精華。聽(tīng)課真的是受益匪淺。但是在見(jiàn)習階段，聽(tīng)課領(lǐng)悟到的都是理論上的，真正用起來(lái)會(huì )怎樣還不知道。在后面的實(shí)習階段，再去聽(tīng)課時(shí)，覺(jué)得更加受用了。
教學(xué)1+1——習題課
上的第一節課是習題課，周老師想讓我先練一下膽量和習慣一下講臺�？墒沁@節課上得很失敗。因為習題課本來(lái)就有點(diǎn)枯燥，加上我講得太快了，學(xué)生根本接受不了。后來(lái)我發(fā)現學(xué)生呆呆地看著(zhù)我，我才意識到問(wèn)題。不過(guò)一開(kāi)始控制了一下，慢慢地又變快了回去后，指導老師給了我一些意見(jiàn)，我也慢慢總結了自己的問(wèn)題所在，并一一找出解決方案。第二個(gè)班上的效果好了很多，但語(yǔ)速還是有點(diǎn)快。在上課的初期階段，我發(fā)現了自己在語(yǔ)速、語(yǔ)調、音量方面都存在著(zhù)很大的問(wèn)題，所以在后面的實(shí)習中我都特別留意去改進(jìn)。后來(lái)習慣了之后，我終于可以控制自己的語(yǔ)速和語(yǔ)調了，而在音量方面是我比較有自豪感的，因為在我們班學(xué)生的“訓練”下，我已經(jīng)練就了河東獅吼的能耐。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的訓練，教師的基本儀態(tài)等方面我已經(jīng)基本沒(méi)問(wèn)題，接下來(lái)考驗的就是真功夫了。
紅爐里面煉真金
第三周開(kāi)始上的都是正式的課了，我越來(lái)越體會(huì )到要上好一節課不是那么簡(jiǎn)單。正式實(shí)習階段，我還是經(jīng)常去聽(tīng)指導老師和其他老師的課，去吸取經(jīng)驗。每次上課前我都會(huì )事先自己備課，備了再備。即使不每次在備課本上打稿，也會(huì )在心里打稿。備完課，我才會(huì )拿給我的指導老師看，然后跟她一起討論。我發(fā)現，只有多次備課，才會(huì )對課程深入了解，在課堂上我才能做到收放自如。
但是一開(kāi)始我并不善于處理教材，對課本里的重難點(diǎn)把握不準。原因并不是我不知道哪些是重難點(diǎn)，而是對于某些不是重難點(diǎn)的知識，我不舍得放棄。但這樣會(huì )造成學(xué)生負擔太重。后來(lái)我漸漸學(xué)會(huì )參考大綱要求，對知識點(diǎn)進(jìn)行適當處理了。有時(shí)我會(huì )發(fā)現，有些知識點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，但是講解卻很難了。這種時(shí)候我會(huì )特別注意我的指導老師是怎么做的，還會(huì )去聽(tīng)一下其他老師是怎么上的。
普通班的學(xué)生基礎很差，所以我的宗旨是，激起他們的學(xué)習興趣，讓他們學(xué)會(huì )最基本的就好。
每節課我除了備教材內容外，還會(huì )精心備教學(xué)方式，盡量安排精彩的互動(dòng)。學(xué)生只有積極參與了，他們才能牢固的掌握本節知識。
上的課越來(lái)越多，我也越來(lái)越有感覺(jué)。雖然缺點(diǎn)還有一大堆，但是心得還是有幾點(diǎn)的。要上好一節課，我認為最起碼要做到以下幾點(diǎn)：
1、 備課。備課要做到反復多次備課，懂得把握重難點(diǎn)，對某些知識點(diǎn)要適度放手，還要注意整節課的邏輯性。要結合具體內容采用最合適的方法。做到用最簡(jiǎn)單的方法講給學(xué)生聽(tīng)，做到重難點(diǎn)簡(jiǎn)單化是很難的，但這是我始終追求的目標。
2、 備學(xué)生。每個(gè)班的學(xué)生都不一樣，我們要根據每個(gè)班的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案。雖然做不到對每個(gè)學(xué)生的因材施教，但起碼能做到對每個(gè)班的因材施教。
3、 制造輕松的課堂氣氛，培養獨特的上課風(fēng)格。學(xué)生喜歡在輕松的課堂中學(xué)習，如果學(xué)習是快樂(lè )的，學(xué)生何樂(lè )而不為呢？這除了課本上的知識外，還需要靠我們的人格魅力去影響課堂。
通過(guò)這次實(shí)習，自我覺(jué)得獲益良多。不僅學(xué)到了前三年在學(xué)校里從沒(méi)學(xué)到的知識，還讓我進(jìn)一步感受到教師這個(gè)職業(yè)的魅力！我想我終于找到了我的目標！所謂學(xué)高為師，身正為范。雖然我離這個(gè)標準還很遙遠，但是我一定會(huì )奮力前進(jìn)！
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