【精選】教師的工作總結匯編10篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編整理的教師的工作總結10篇，希望對大家有所幫助。
教師的工作總結 篇1
幸福就像太陽(yáng)照亮我們的心靈；幸福就像月亮皎潔我們的心扉；幸福就像母親的愛(ài)，溫暖而又細膩；幸福又像父親的愛(ài)，沉穩而又有力。
幸福的含義很多，而作為一名教師幸福就意味著(zhù)熱愛(ài)，幸福就意味著(zhù)付出，幸福就意味著(zhù)愛(ài)的傳遞。
熱愛(ài)并幸福著(zhù)，工作沒(méi)有好壞之分，只有適不適合，適合自己，自己真心的熱愛(ài)的就是最好的。熱愛(ài)工作才會(huì )有幸福感，這種幸福感源自于自身，發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)與對工作的熱愛(ài)。
熱愛(ài)是最好的老師，我喜歡我可愛(ài)的工作，也許有人認為那是微乎其微的事情，可是它在我心中是一份神圣的事業(yè)，是一份充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè)，是一份責任的事業(yè)，每當清晨沐浴著(zhù)陽(yáng)光走在上學(xué)的路上，心中充滿(mǎn)了無(wú)限的滿(mǎn)足并不是我做了多大的業(yè)績(jì)，這是比物質(zhì)更勝一籌的精神力量，因為我知道我又可以和天真無(wú)邪的孩子們渡過(guò)快樂(lè )充實(shí)的一天。
付出并幸福著(zhù)，真心為孩子們付出，內心的幸福是踏實(shí)的，不用華麗的語(yǔ)言，給他們溫暖而又親切的眼神，會(huì )拉近和孩子們心與心的距離，雖然他們小，但是他們會(huì )從眼神中懂得，你愛(ài)他們；發(fā)自?xún)刃牡娜ケП麄�，親親他們，哪怕只是摸摸他們的小臉，他們都會(huì )快樂(lè )的像只小鳥(niǎo)；當孩子有困惑的時(shí)候，鼓勵他并相信他，給予他們幫助，孩子們收獲了，我的心里很幸福。
傳遞愛(ài)并幸福著(zhù)，我們一起學(xué)習，一起唱歌，跳舞，一起再草坪上拉手做游戲，在你沒(méi)有防備的時(shí)候，突然會(huì )有個(gè)小家伙跑過(guò)來(lái)拉著(zhù)你的手偷偷的親一下，那一刻什么言語(yǔ)都失去了光澤，我知道那是孩子對我真心的喜愛(ài)；當你真心的愛(ài)孩子，為他們付出，孩子是真的能體會(huì )得到，他也知道向老師表達愛(ài)；他們會(huì )突然抱住你真誠地說(shuō)老師你真漂亮，你像媽媽一樣愛(ài)我，孩子的臉上是一種真實(shí)的快樂(lè )，我的心中也是洋溢著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。和孩子們在一起拋棄世俗名利，把你的愛(ài)全身心地投入到孩子們中，孩子們對你的喜愛(ài)那是任何人體會(huì )不到的幸福。當教過(guò)的小朋友不在自己班上了，自己常常會(huì )去想他們，當他們看到你后欣喜地叫著(zhù)老師老師，并向他現在的小伙伴說(shuō)這就是我以前的老師，她是最好的老師，我知道我不用任何人評價(jià)，只要能得到孩子們的肯定，孩子們那么高的評價(jià)，那比誰(shuí)都有力，因為孩子的心是最真最純的。
成長(cháng)是默默無(wú)聞的，快樂(lè )是有聲有色的，他們的天真活潑，他們的快樂(lè )無(wú)邪，他們發(fā)自?xún)刃牡膶ξ业南矏?ài)，將激勵著(zhù)我在這條道路上堅持不懈的努力著(zhù)，前進(jìn)著(zhù)，釋放著(zhù)我對孩子們那份真摯的愛(ài)，做一名幸福的教師。
教師的工作總結 篇2
教師20xx年度工作總結這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名教師的標準嚴格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)地工作。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，就這一年的工作總結如下：
一、政治思想方面
擁護國家的教育方針、政策，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，從不遲到和早退，認真記錄學(xué)習的內容，認真領(lǐng)會(huì )上級的各種文件精神。自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律，不以至，不早退，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，按時(shí)認真完成學(xué)校開(kāi)展的“三心一德”讀書(shū)活動(dòng)，以教師的職業(yè)道德規范要求自己。
二、工作方面
主要擔任電大專(zhuān)科和本科的班主任工作，XX年秋季30個(gè)教學(xué)班，229名學(xué)生；14春32個(gè)教學(xué)班218名學(xué)生。班多人少，做同一件事花的時(shí)間要比人數相同而 班少的老師多得多，無(wú)論是課程的注冊和報考，還是教材的征訂都要熟悉每一個(gè)班的專(zhuān)業(yè)規則。盡職盡責做好班級管理工作，無(wú)論是學(xué)生集中報名、繳費，還是學(xué)生教材的發(fā)放都是按部門(mén)規定的時(shí)間和完成率完成任務(wù)。為了使所帶學(xué)生不因為課程不及格而影響畢業(yè)時(shí)間，在第五學(xué)期課程注冊時(shí)，要到學(xué)生平臺清查學(xué)生課程及格情況。
督促學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習，每學(xué)期要檢查學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習不于5次，每一次對網(wǎng)上學(xué)習時(shí)間少的學(xué)生都打電話(huà)督促，成人學(xué)生由于各種原因，盡管催了５－6次還是有沒(méi)完成的學(xué)生。指導督促學(xué)生完成紙子形考作業(yè)冊，督促學(xué)生完成網(wǎng)上形考作業(yè)，課程分配給我后，首先進(jìn)形考平臺下載課程各個(gè)任務(wù)的起止時(shí)間，在各任務(wù)結束前一周對未完成的學(xué)生進(jìn)行電話(huà)督促，結束前一天再進(jìn)平臺查看，對沒(méi)完成的學(xué)生再一次電話(huà)督促。
努力做好學(xué)生的思想工作，對要放棄學(xué)業(yè)的學(xué)生，我總是耐心地勸導和鼓勵，盡可能地不讓他退學(xué)。
指導學(xué)生論文20多篇。在指導學(xué)生論文時(shí)，認真學(xué)習學(xué)生平臺論文寫(xiě)作要求，耐心地給學(xué)生講解寫(xiě)作要求及論文的格式要求，指導的本科論文上繳綿陽(yáng)時(shí)沒(méi)有一份返回修改的。
部門(mén)公益方面。主要參加形考成績(jì)和實(shí)踐環(huán)節成績(jì)的錄入，這項工作須要細心、仔細，每學(xué)期錄入數據都在上萬(wàn)個(gè)，有的課程要錄入3個(gè)或2個(gè)，有的既要錄入形考成績(jì)又要錄入卷面成績(jì)，差一樣就不會(huì )顯示出成績(jì)，雙要重新錄入。
積極宣傳學(xué)校招生，利用各種關(guān)系，XX年秋季招生任務(wù)完成較好，XX年春季完成不理想，爭取14秋努力完成學(xué)校規定的招生任務(wù)。
三、存在的問(wèn)題
刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識欠缺，存在懶惰思想，缺乏主動(dòng)性和積極性，缺少創(chuàng )新意思。今后要在領(lǐng)導和同事們的幫助下加強學(xué)習，努力提高業(yè)務(wù)能力和工作能力。
教師的工作總結 篇3
去年9月至今對我來(lái)說(shuō)是很不平凡的，在這一年多的時(shí)間里，我才真正體會(huì )到“為人師表”的榮耀，但更深刻的是責任。怎樣才能配得上這幾個(gè)字？它包含了太多的含義�！盀槿藥煴怼辈⒉皇莾H僅穿著(zhù)整齊的服裝，按時(shí)站在講臺上給學(xué)生們上課。這些遠遠不夠，“為人師表”體現的是一種能力，一種責任。首先要能“為人師”，然后才能談到“表”。1xxxx月的時(shí)間一晃而過(guò)，在這1xxxx月中，我順利完成了從“被人教”到“教別人”的角色的轉變。當然，我要感謝學(xué)校給了我這個(gè)發(fā)揮能力的機會(huì )，感謝我的指導老師對我教學(xué)藝術(shù)的指導，感謝所有幫助過(guò)我的老師對我工作的支持和鼓勵。[網(wǎng)文章-
在工作中，我把所有熱情和能力都投入到工作中去。認真備課、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，對學(xué)生因材施教，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高；課余時(shí)間，我廣泛涉獵各類(lèi)知識，形成比較合理完整的知識結構，積極探討研究教學(xué)藝術(shù)，形成公正、嚴謹的工作作風(fēng)；不斷提高自己的思想覺(jué)悟和教學(xué)水平，爭取順利完成教育教學(xué)任務(wù)，打好三年持久戰，為學(xué)校爭×××譽(yù)。
在這1xxxx月的工作中，有很多成功與榮耀，也有很多不足和失落。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做積極做好以下工作： ⑴課前準備：備好課，從學(xué)生的角度考慮吸引點(diǎn)。比如講國外快餐，我就到賣(mài)當勞買(mǎi)了薯條，漢堡，或者比薩之類(lèi)的快餐，讓學(xué)生學(xué)習單詞有實(shí)物參照，記憶深刻。而且也有情景教學(xué)的優(yōu)勢，把課堂變成餐館，就如身臨其境一般，自然運用餐館中的對話(huà)來(lái)交際。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把授課內容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)等。
�、普n堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，必須要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。比如找他談心，了解其心理，找出問(wèn)題原因。并肯定學(xué)生前期在學(xué)習中的進(jìn)步，增強他的自信心等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、
002年9月至今對我來(lái)說(shuō)是很不平凡的，在這一年多的時(shí)間里，我才真正體會(huì )到“為人師表”的榮耀，但更深刻的是責任。怎樣才能配得上這幾個(gè)字？它包含了太多的含義�！盀槿藥煴怼辈⒉皇莾H僅穿著(zhù)整齊的服裝，按時(shí)站在講臺上給學(xué)生們上課。這些遠遠不夠，“為人師表”體現的是一種能力，一種責任。首先要能“為人師”，然后才能談到“表”。1xxxx月的時(shí)間一晃而過(guò)，在這1xxxx月中，我順利完成了從“被人教”到“教別人”的角色的轉變。當然，我要感謝學(xué)校給了我這個(gè)發(fā)揮能力的機會(huì )，感謝我的指導老師對我教學(xué)藝術(shù)的指導，感謝所有幫助過(guò)我的老師對我工作的支持和鼓勵。
在工作中，我把所有熱情和能力都投入到工作中去。認真備課、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，對學(xué)生因材施教，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高；課余時(shí)間，我廣泛涉獵各類(lèi)知識，形成比較合理完整的知識結構，積極探討研究教學(xué)藝術(shù)，形成公正、嚴謹的工作作風(fēng)；不斷提高自己的思想覺(jué)悟和教學(xué)水平，爭取順利完成教育教學(xué)任務(wù)，打好三年持久戰，為學(xué)校爭×××譽(yù)。
在這1xxxx月的工作中，有很多成功與榮耀，也有很多不足和失落。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做積極做好以下工作：
�、耪n前準備：備好課，從學(xué)生的角度考慮吸引點(diǎn)。比如講國外快餐，我就到賣(mài)當勞買(mǎi)了薯條，漢堡，或者比薩之類(lèi)的快餐，讓學(xué)生
學(xué)習單詞有實(shí)物參照，記憶深刻。而且也有情景教學(xué)的優(yōu)勢，把課堂變成餐館，就如身臨其境一般，自然運用餐館中的對話(huà)來(lái)交際。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把授課內容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)等。
�、普n堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，必須要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。比如找他談心，了解其心理，找出問(wèn)題原因。并肯定學(xué)生前期在學(xué)習中的進(jìn)步，增強他的自信心等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、虛心向其他老師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"。在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言不夠精煉，不夠生動(dòng)。走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的青春�！捌鞅卦嚩街淅g，馬必騎而后知其良駑”。通過(guò)一年半的學(xué)習和實(shí)踐，在付出心血和汗水后，我相信：給我一片土壤耕耘，我會(huì )盡心盡力去收獲整個(gè)秋天——這就是我的承諾。
積極參與聽(tīng)課、虛心向其他老師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"。在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言不夠精煉，不夠生動(dòng)。走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的青春�！捌鞅卦嚩街淅g，馬必騎而后知其良駑”。通過(guò)一年半的學(xué)習和實(shí)踐，在付出心血和汗水后，我相信：給我一片土壤耕耘，我會(huì )盡心盡力去收獲整個(gè)秋天——這就是我的承諾。
教師的工作總結 篇4
20xx年3月11日，我有幸去阜陽(yáng)參加了“全國小學(xué)數學(xué)名師智慧課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)”，聆聽(tīng)了全國特級教師牛獻禮、夏青峰的展示課及學(xué)術(shù)報告及斯苗兒老師的精彩點(diǎn)評，感覺(jué)受益匪淺。他們深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語(yǔ)言給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我深深感覺(jué)到：“走出去，總會(huì )有收獲”。作為一名教師，任何一次聽(tīng)課或參加其它教研活動(dòng)，都是學(xué)習的大好機會(huì )，能夠取得不少教學(xué)經(jīng)驗。專(zhuān)家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，如果用兩個(gè)詞來(lái)形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專(zhuān)家們毫無(wú)保留的把自我在教學(xué)中的經(jīng)驗體會(huì )拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境，教學(xué)創(chuàng )意無(wú)極限。教育專(zhuān)家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。聽(tīng)了這些專(zhuān)家的課，使我們對新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化�，F就杭州市安吉路實(shí)驗學(xué)校牛獻禮老師的《探索計算中的規律》簡(jiǎn)談如下：
牛獻禮是全國特級教師，浙江省杭州市安吉路實(shí)驗學(xué)校教學(xué)主任。曾獲全國小學(xué)數學(xué)第四屆評優(yōu)課一等獎，多節錄像課在中國教育電視臺“名師課堂”節目中播出放。牛獻禮老師在講授《探究計算中的規律》一課時(shí)，他采用猜想―驗證―再猜想―再驗證，牛老師用一節課的時(shí)光引導學(xué)生充分經(jīng)歷了一次思維之旅。在這五十分鐘中，學(xué)生有發(fā)現的樂(lè )趣，有探索的艱辛，有錯誤的困惑，更多的是成功的喜悅和收獲的快樂(lè )。在這節課中，學(xué)生收獲的不僅僅只是教學(xué)的知識和結論，更重要的是學(xué)生初步掌握了數學(xué)探究的一般方法。這種教學(xué)思想方法比知識和結論更有價(jià)值更能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。另外，數形結合是牛老師本節課另一個(gè)重要特點(diǎn)，一個(gè)正方形很好的溝通了數與形之間的關(guān)系，是學(xué)生猜想的基礎，是驗證的手段，也是學(xué)生證明規律的直觀(guān)支撐，值得我們思考與反復玩味。數學(xué)家華羅庚以前說(shuō)過(guò)：“數無(wú)形時(shí)少直覺(jué)，形少數時(shí)難入微”，這句話(huà)告訴我們，數形結合才能體現思維合力。
透過(guò)本節課學(xué)習，我主要有以下一些體會(huì )：
一、務(wù)必對教材充分理解和掌握。
對教材進(jìn)行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準備，教師只有明白上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得簡(jiǎn)單愉快。真正把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數學(xué)課。
二、教師要有良好的自身素質(zhì)。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過(guò)程中來(lái)，調動(dòng)孩子的學(xué)習過(guò)程中的用心性和主動(dòng)性，讓數學(xué)課不再讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。牛獻禮老師，無(wú)論是上課的技巧還是教學(xué)過(guò)程的設計，都做得比較成功。他這堂課的構思十分好，一開(kāi)始就用幽默的語(yǔ)言對學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，這不僅僅吸引了學(xué)生，而且給聽(tīng)課的老師也得到一種享受。在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現學(xué)生有疑問(wèn)的問(wèn)題，他能用有效的方法去引導學(xué)生解決問(wèn)題。
三、要注重學(xué)生潛力的培養。
在教學(xué)中，教師不僅僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養學(xué)生的潛力。他們十分重視這一點(diǎn)，在教學(xué)新知時(shí)，都是讓學(xué)生自我去觀(guān)察、發(fā)現、探究新知的，并且互動(dòng)形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法，而是透過(guò)讓學(xué)生去觀(guān)察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語(yǔ)言表述。
在這次活動(dòng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就讓學(xué)生自我透過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生帶給了自由發(fā)揮，處理問(wèn)題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生用心嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì )，讓每位學(xué)生都成為數學(xué)學(xué)習的主人。對于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問(wèn)題，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導，充分體現“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者和合作者”的教學(xué)理念。
透過(guò)聽(tīng)課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是牛獻禮老師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自我探索發(fā)現的，教師不提醒；學(xué)生能透過(guò)思考描述出來(lái)的，教師不引導；學(xué)生能自我總結出規律的，教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學(xué)生出現錯誤，允許學(xué)生出現分歧，允許學(xué)生出現自我的預設中沒(méi)有的問(wèn)題，創(chuàng )設的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現了徐老師深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時(shí)應變的潛力很強。
總之，這次活動(dòng)使我受益匪淺，我將借這次活動(dòng)的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自我的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
教師的工作總結 篇5
（一）自我反思
xx年就這樣一秒一秒，一分一分、一時(shí)一時(shí)、一天一天的過(guò)完了。在這匆匆流淌的每一秒里，只要你細心留意就會(huì )有非常微妙的東西從自己的睫毛上滑過(guò)，每一秒都會(huì )有新鮮事物產(chǎn)生。與自己息息相關(guān)的事物就牢牢的刻在自己的腦海里去細細思量，與自己無(wú)關(guān)的事物覺(jué)察到了，也不會(huì )知道。
xx年績(jì)效工資的產(chǎn)生就是對自己息息相關(guān)的新鮮事物，人對新鮮事物的產(chǎn)生都有一個(gè)認識、了解、分析、承受、接納的過(guò)程。在利益面前毫不含糊，這是動(dòng)物的本能，人這種高級動(dòng)物為了和諧，還要利用智慧的摻進(jìn)去自己的道德、情感、理智！所以它的產(chǎn)生令我興奮、激動(dòng)，的情感傾向于這個(gè)強大的祖國。至于怎么分配它，我希望是和諧與勞動(dòng)兼顧。矮子站在腿胯下看問(wèn)題只能給自己帶來(lái)無(wú)可奈何的傷痛，看不清大家的臉上百態(tài)表情，聽(tīng)不見(jiàn)速度不同的心跳。高個(gè)子站得高、看得遠、看得清楚、看得明白，自然而然就淡定、寬宏、寧靜。
xx年績(jì)效工資討論的會(huì )議上我顯得有些沖動(dòng)，也給自己帶來(lái)了淡淡的憂(yōu)傷。后來(lái)我覺(jué)得自己簡(jiǎn)單的可笑，一塊蛋糕還沒(méi)有切上面艷麗的花朵就讓唾液給弄臟了，所以吃起來(lái)固然不會(huì )有甜的味道。任何新事物的產(chǎn)生都有一個(gè)逐步完善的過(guò)程，當自己的利益和集體的利益發(fā)生沖突時(shí)，自己的利益要絕對服從集體的利益！
說(shuō)實(shí)話(huà)雖然我們教師的工資漲了，但物價(jià)卻翻倍兒的漲，貨幣也貶值了，我們這一族在物資方面永遠清貧。所以淡定、寧靜、寬宏就是我們從教者的道德操守。一句話(huà)說(shuō)的好：蝸牛角上何爭事，石火光中寄永生；一朵花里見(jiàn)天國，手掌里盛往無(wú)限，剎那間便是永劫！
xx年快結束了，在教育教學(xué)方面，哪方面是肯定的，哪方面是否定的；哪些方面是有效的，哪些方面是徒勞的；在團的工作中哪些方面是有價(jià)值的，哪些方面需要改進(jìn)完善……。我需要認真分析、反思、總結，爭取以后把教育教學(xué)工作做的更好。實(shí)際上登上教育這列火車(chē)的人只有旅途，沒(méi)有終點(diǎn)，旅途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴需要我們用心去觀(guān)察、體會(huì )才會(huì )知道其中極微的變化、更新的痕跡，才能真正獲得教育中的幸福與快樂(lè )！
（二）自我評價(jià)與思考
對這個(gè)只能維持生計的事業(yè)，我真的喜歡！所以我認真的對待工作、用心的對待學(xué)生、真誠的對待同事、恭敬的對待領(lǐng)導！
我擔任的是初二、一的英語(yǔ)教學(xué)。古人云：知之者不如好知者，好之者不如樂(lè )知者！
1、在教學(xué)方面我在培養學(xué)生的學(xué)習興趣狠下功夫。首先我把自己最真誠、深厚的愛(ài)傳遞給我的學(xué)生，把我對生活對事業(yè)的激情傳遞給我的學(xué)生，把最善良、最青春的、最陽(yáng)光的我交給學(xué)生。我用我最深沉的愛(ài)去擁抱我的每一個(gè)學(xué)生，讓他們對生活有獨特的理解和向上的激情，他們會(huì )以愛(ài)回報老師，也自然而然的喜歡上了英語(yǔ)課，學(xué)生只要愛(ài)上了英語(yǔ)課，即使不要求他們做，他們也會(huì )主動(dòng)自覺(jué)的做！
2、交給學(xué)生正確的學(xué)習方法。學(xué)習知識是有關(guān)方法的掌握，學(xué)生掌握了正確的學(xué)習方法才能才會(huì )收到事半功倍的效果。首先我要讓學(xué)生們明白學(xué)習英語(yǔ)并沒(méi)有“捷徑”，必須養成長(cháng)期堅持，要有頑強的毅力，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)哪方面弱就在哪方面多下功夫�！耙环指乓环质斋@，不勞者不得食”是我經(jīng)常對他們說(shuō)的話(huà)！同時(shí)讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習是快樂(lè )的、享受的。就背單詞而言我不斷的鼓勵引導，讓學(xué)生明白背一個(gè)單詞就收到了成功的喜悅，反復記憶掌握了單詞就收到了成功的快樂(lè )，不能讓學(xué)生有背單詞的痛苦感和失敗感。
3、讓學(xué)生掌握知識為最終目的，對每天的教學(xué)行為進(jìn)行反思總結，用心去發(fā)現、總結、歸納、借鑒、領(lǐng)悟新的教學(xué)方法，讓各個(gè)階段的學(xué)生最大程度的掌握知識。
但是班上還是有幾個(gè)“釘子戶(hù)”沒(méi)拔掉，一段時(shí)間在教學(xué)上我很失落，感到自己很失��！我沒(méi)有很好的激發(fā)學(xué)生的激情，出現了學(xué)習“等”的懶惰狀態(tài)，不是學(xué)生“追著(zhù)我跑”而是我忙忙碌碌的“追著(zhù)學(xué)生跑”！路漫漫其修遠兮，讓我在教學(xué)的路上去學(xué)習、摸索吧！
在xx年春季xx縣舉行了教學(xué)大比武活動(dòng)，我響應號召，積極參加，學(xué)習同事們優(yōu)秀的教學(xué)方法，受益匪淺。我參加的小學(xué)音樂(lè )教學(xué)比賽中獲得片區第一名，全縣第二名的成績(jì)。
為了讓自己在教育教學(xué)中走得更遠，我堅持學(xué)習教育教學(xué)理論知識，教育專(zhuān)家博客，天天逛教育專(zhuān)家空間學(xué)習新的教育理念。堅持寫(xiě)教育教學(xué)反思、教學(xué)論文，并在國家級刊物上發(fā)表了淪文《提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力》、《激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣》。
在教育方面我努力配合班主任搞好班級管理。我用愛(ài)包容著(zhù)我的學(xué)生，給了他們“上善若水”的教育。在我心里再難轉化的學(xué)生我絕不歧視、放棄，給他們至誠、至深的`愛(ài)！天底下不存在至純的集體，作為教育者的我首先要端正心態(tài)，盡自己最大的努力去引導、轉化學(xué)生。偏遠農村學(xué)生大多數是留守兒童，他們缺乏家庭教育，家長(cháng)把所有的希望都寄托在我們教師的身上，所以我們絕不放棄、逃避�？吹桨嗌峡樟说淖晃液軕n(yōu)傷，我們不能覺(jué)得這個(gè)學(xué)生“太壞”而不接受，讓他回家！十幾歲的孩子回到家沒(méi)人監管到處流浪，xx年12月初一個(gè)外鄉的流浪學(xué)生在我鄉被拖拉機碾斷雙腿是多么令人心痛！我們經(jīng)常也能看見(jiàn)社會(huì )上流串的一些長(cháng)長(cháng)黃發(fā)朝天沖，低腰褲襠膝蓋蕩的青少年，他們本該在學(xué)校里接受教育的。這些現象隱射了我們教育的失敗��！曾有同事開(kāi)玩笑說(shuō)：你不是菩薩！也不是救世主！的確我不是！但我是學(xué)生的家長(cháng)！我是純厚善良的家長(cháng)群中的一員！我知道做家長(cháng)的希望與失落！無(wú)奈與悲哀！所以再難轉化教育的孩子我們都要接納，絕不排斥放棄，給予上善若水的教育。嚴教，絕不冷酷！寬容，決不縱容！在愛(ài)與嚴之間找到平衡點(diǎn)，在理解與教育之間找到平衡點(diǎn)，對學(xué)生的教育就會(huì )“行云流水”，寬嚴有度。
（三）我所擔任團支部工作重點(diǎn)
我是一個(gè)健康、開(kāi)朗、陽(yáng)光的女性，特別喜歡開(kāi)展一些愉悅身心，對學(xué)生有教育意義的活動(dòng)。但由于我的思維不夠嚴密，所以每次活動(dòng)都有一些瑕疵。在學(xué)校各位領(lǐng)導的支持下，在各位老師的配合下，在和大隊部的合作下本年度團的工作有以下幾方面的得與失。
1、成立了團委會(huì )，規范了團的組織建設，重團干部的教育培養，選拔了一批優(yōu)秀的團干部并對他們的工作技能進(jìn)行了訓練與培養，在校園文化和宣傳中表現突出。但在紀律與生活方面沒(méi)有配合好班主任，出現了管理盲區，在以后的工作中我會(huì )不斷總結經(jīng)驗，配合好班主任搞好班級管理。
2、xx年四月分和大隊部一起開(kāi)展了以《我愛(ài)我校學(xué)校是我家》為主題的演講比賽活動(dòng)。
3、xx年五月團支部開(kāi)展了以《我愛(ài)我集體》為主題的班會(huì )活動(dòng)。
4、xx年六月和大隊部一起舉辦了六一兒童節文娛匯演。
5、xx年10月配合校體育部成立了校男子男球隊和女子男球隊，每周進(jìn)行一次學(xué)生與教師之間，學(xué)生與學(xué)生之間的友誼賽。
6、xx年12月9日開(kāi)展了“紅歌、感恩歌曲”歌詠比賽活動(dòng)。
開(kāi)展每項活動(dòng)考慮的不是很周全，準備的不是很充分。每次活動(dòng)下來(lái)我都認真的分析總結，牢記不足，爭取下一次做得更好。同事的一句qq留言我很受用：用心做事是境界，用心做事是習慣！
總之xx年的我是自然、寧靜、快樂(lè )的！在工作中懷有上善若水的情懷，你也就會(huì )地理解你的同事，你的領(lǐng)導，不會(huì )因為一點(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計較，不會(huì )因為他人的煩、怒，而遷怒于自己，你心底的這份淡定，你心底的這份溫存，你心底的這份寬容，會(huì )讓你更善于和他人合作，會(huì )讓你任何時(shí)候都具有一種強大的力量，讓你一路收獲教育的幸福！在工作中懷有上善若水的情懷，你也就會(huì )地理解你的同事，你的領(lǐng)導，不會(huì )因為一點(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計較，不會(huì )因為他人的煩、怒，而遷怒于自己，你心底的這份淡定，你心底的這份溫存，你心底的這份寬容，會(huì )讓你更善于和他人合作，會(huì )讓你任何時(shí)候都具有一種強大的力量，讓你一路收獲教育的幸福！
教師的工作總結 篇6
2月的最后一天，距離常規高考的日子，還有整整99天!
我們以這樣的方式復習，也是迫不得已。畢竟，生命和健康才是最寶貴!但是，越是在這樣的時(shí)刻，我們越要讓我們的孩子懂得奮斗的意義，懂得生命的意義，懂得思考的價(jià)值，懂得思維的重要，應該還有很多吧，我們可以慢慢探討和尋找。
越是這種模式的復習，我們才要我們的孩子更加明白責任和擔當;懂得敬畏自然; 懂得恪守人格底線(xiàn); 懂得應對危機;懂得獨立思考;懂得為了夢(mèng)想而堅持和拼搏的意義!希望這段經(jīng)歷，讓我們的孩子懂得誠實(shí)、善良、正義、勇敢和堅強是多么寶貴的品格!
這一個(gè)多月來(lái)，我只能在網(wǎng)絡(luò )上看著(zhù)、體會(huì )著(zhù)、想象著(zhù)各位同學(xué)的早讀、網(wǎng)課、作業(yè)和改錯。
就是這樣的早讀，這也的確是他們的早讀，有些人慵懶，有些人勤奮。我想說(shuō):昏昏沉沉浪費的是他們自己的時(shí)間，振奮精神背會(huì )的是他們自己的知識點(diǎn);
就是這樣的課堂，這也的確是他們的課堂，無(wú)關(guān)痛癢、似是而非的是他們的知識，如饑似渴、拔節而起的是他們的高度;
就是這樣的自習，這也的確是他們的自習，無(wú)所事事、虛度年華，荒廢的是他們的日子，而一本本資料、一道道習題練會(huì )的卻是他們的自己的本領(lǐng)!
這是他們昂貴的早讀，這是他們奢侈的課堂，這是他們珍貴的自習，這是他們人生當中穩賺的高考作業(yè)，這也是他們寶貴的回憶和青春記憶。
這，其實(shí)都是他們唯一的一次擁有; 這，事實(shí)上都是他們不可重來(lái)的寶貴時(shí)光!
這所有的細節和努力，最后都會(huì )一步步轉化，體現為他們的素養，表現為他們的涵養，豐富著(zhù)他們的教養，轉化成他們的情商，變幻成他們的月考分數，他們的期末成績(jì);銳化在他們的高考分數、他們的排名，他們的理想大學(xué)。影響或者直言不諱的說(shuō)，決定著(zhù)他們的未來(lái)，他們的生活寬度，他們的人生高度，他們的人性的溫度。
越是這樣的時(shí)刻，越是這樣的高考備考，我們才要明白：我們這一輩子，經(jīng)歷過(guò)這一次的生離死別，就夠了!我們這一輩子，經(jīng)歷過(guò)這一次的生死相依，就夠了!活下來(lái)的人，都是生死之交!
越是這樣的復習，我們更要懂得：為了那些逝去的同胞，我們要好好活著(zhù)!為了那些奮戰在疫情第一線(xiàn)的衛士，我們更要努力奮斗!為了那個(gè)吹口哨的醫生，我們才要銘記，我們才要活的精彩。我們要明白活著(zhù)的含義和意義:我們不僅僅是為自己而活，為辛苦養育我們的父母的而活，更是為了我們國家的民主法治和希望而活。所以，活著(zhù)，不只是自己的事，更是一種使命、責任和擔當!
越是這樣的復習，越是要自律，越是要思考，越是需要要家長(cháng)的長(cháng)情陪伴和適當的監督。因為，這個(gè)春天的愛(ài)，才是最有思考力的溫情。
作為一個(gè)班主任，作為一個(gè)老師，我只能用心備好課、上好課，多研究高考方向，研究考綱、習題，命題，精講精練，我們老師都會(huì )竭盡全力來(lái)引領(lǐng)你們沖刺。但是，這同時(shí)也需要我們家長(cháng)的理解與支持，需要我們學(xué)生的配合，需要學(xué)生的堅決的不打折扣的執行力!
但是，最近通過(guò)聽(tīng)課，答疑，作業(yè)，周測題，專(zhuān)項訓練等發(fā)現以下問(wèn)題，需要和大家溝通。如有說(shuō)的不妥地方，請家長(cháng)多包涵，并予以理解和諒解!這些天，大家也應該能體會(huì )到自己孩子平時(shí)的復習備考情況，學(xué)習的態(tài)度，拼搏努力的程度，甚至于人生努力的大方向，思維方式，格局和視野。
以下就我個(gè)人的幾點(diǎn)想法與大家交流探討:
第一:手機問(wèn)題。有的孩子第一節課時(shí)起的晚，不按時(shí)上課。因為晚上睡得晚，因為“玩手機”可能有了正當理由。導致精神狀態(tài)不好，睡眠不好，復習效果不好。
第二:作業(yè)問(wèn)題。有的同學(xué)不能按時(shí)完成，不能保質(zhì)保量的完成，不能系統的總結歸納，不能糾錯以致于復習質(zhì)量不高。
第三:課堂質(zhì)量。有的孩子不聽(tīng)課，有自己的復習模式和方式，覺(jué)得上課內容和習題講解的自己都會(huì )，眼高手低，一看都懂，一做就錯，不重視基礎。
第四:心態(tài)問(wèn)題。有的同學(xué)過(guò)分焦慮，有的同學(xué)過(guò)分放松，有的同學(xué)目標不明確，有的同學(xué)對自己的知識盲點(diǎn)不清楚。這都是不可取的。
以上問(wèn)題如果存在，希望大家和孩子討論一下，也希望各位家長(cháng)耐心地開(kāi)導我們的孩子：把恐懼收拾起來(lái)，把閑散收拾起來(lái)，把失望收拾起來(lái)，把焦慮收拾起來(lái)。我們除了努力戰斗，別的我們都不要去想!除了取得勝利，別的我們都不要期待!我相信:待到疫病消退之時(shí)，待到重返校園之時(shí)，那必然是綠樹(shù)成蔭，鮮花綻放的美好時(shí)刻!
因為，高考是我們這些普通人實(shí)現逆襲的一個(gè)重要的途徑。
我也相信:經(jīng)過(guò)這番浴血奮戰，我們的孩子會(huì )更加堅強;經(jīng)過(guò)這番頑強拼搏，我們的孩子必然更加成熟;經(jīng)過(guò)這番洗禮的校園，我們的學(xué)校會(huì )更加美麗!我相信我們五班的每一個(gè)孩子都是最優(yōu)秀的，都會(huì )考上理想的大學(xué)，都會(huì )實(shí)現人生的理想，都會(huì )有精彩的未來(lái)!我一直堅信這一點(diǎn)，因為。被信任，也是一種力量。
青春，不容等待，人生需要思考。沒(méi)有等出來(lái)的璀璨，只有拼出來(lái)的輝煌。
無(wú)奮斗不青春，無(wú)思考不人生。
教師的工作總結 篇7
一、今日做法
1.課前提醒同學(xué)們拿出筆、作業(yè)本、課本，做好準備。
2 .今日實(shí)行釘釘課前簽到政策，可以一目了然的看出哪些學(xué)生在9:20還沒(méi)有做好準備。2.9:20開(kāi)始看組內準備好的視頻課。
3.以文字形式發(fā)送本節課知識要點(diǎn)，要求學(xué)生熟記。抽查部分學(xué)生的背誦情況，并發(fā)送視頻在群里監督。
4.在家校本布置作業(yè)。
5.在線(xiàn)批改作業(yè)。
6.下午15:20開(kāi)始直播線(xiàn)上答疑，以文檔形式發(fā)送練習題的提示及答案，對于重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)再次講解。
7.觀(guān)看益智數學(xué)游戲視頻——《顧全大局》。
二、問(wèn)題
1.一部分學(xué)生對視頻學(xué)習拘泥于形式，對知識理解不透徹，學(xué)習效率不高。
2.有部分學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習自覺(jué)性不高。
3.直播時(shí)有學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播，大部分學(xué)生沉迷于點(diǎn)贊而不是認真聽(tīng)講。
4.直播情況反饋，每個(gè)班都有二三十人不能及時(shí)看直播，甚至連回放都不看。這些孩子的家長(cháng)也聯(lián)系不上，很難監管。
三、改進(jìn)措施
1.有效的預習是第二天上午新授課的良好開(kāi)端。堅持每天下午督促學(xué)生完成課前預習單。
2.每天隨機抽查一些學(xué)生知識掌握的程度并發(fā)送視頻進(jìn)行監督。
3.每日有錯誤的作業(yè)及時(shí)督促學(xué)生訂正并復批。釘釘作業(yè)更新的功能：打會(huì )訂正非常好，對于作業(yè)極差的打回重寫(xiě)。
4.獎勵與懲罰并舉。獎勵作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)批評、鼓勵不完成作業(yè)的同學(xué)。累計10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎勵。
5.及時(shí)與家長(cháng)溝通、交流。
四、做的好的地方
1.組長(cháng)切實(shí)督促給出合理建議，確保線(xiàn)上教學(xué)工作順利進(jìn)行。
2.堅持每天的組內教研，博采眾長(cháng)探討最適合學(xué)生的教學(xué)方法。
3.發(fā)揮榜樣作用，把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里，供其他學(xué)生進(jìn)行參考。
4.強制制定完成作業(yè)提交的時(shí)間，現在作業(yè)完成度比較高，各班基本能實(shí)現全員提交作業(yè)。
5.實(shí)行釘釘上課前簽到政策。沒(méi)有簽到的會(huì )多次督促他們，并通過(guò)在微信群和釘釘群通報批評，相信今后這些孩子一定會(huì )按時(shí)上課的。
教師的工作總結 篇8
歡樂(lè )的假期已經(jīng)結束，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)健康、快樂(lè )地返回校園，內心十分欣慰。收了假期的實(shí)踐作品，上了開(kāi)學(xué)第一課，做出總結如下：
一、安全重于泰山。
同學(xué)們能夠平安返校，離不開(kāi)安全平臺及安全提醒的功勞，離不開(kāi)學(xué)校及爸爸媽媽們的叮嚀，這是對孩子的最基本的保障。以后還會(huì )通過(guò)各種方式配合學(xué)校加強學(xué)生的各項安全教育，保證學(xué)生的生命安全，過(guò)平安寒假!
二、保質(zhì)保量完成實(shí)踐任務(wù)
群里的相冊假期里孩子們早就做好活動(dòng)并拍照傳里面了。假期大家過(guò)得很充實(shí)，春節文化體現在每張手抄報里，每個(gè)照片里，有包餃子的、有貼對聯(lián)的，大家都把“年文化”詮釋得淋漓盡致。
每日三十字孩子們也能認認真真地書(shū)寫(xiě)，并工整地進(jìn)行排版。下一年我們需要做的是將手抄報按要求分好版面，進(jìn)行打框處理，同時(shí)注意色彩和文字的搭配。
假期是加油站，也是充電站，相信孩子們有了假期生活的積淀，這學(xué)期能夠越來(lái)越懂事，再創(chuàng )輝煌!
教師的工作總結 篇9
很慶幸，剛踏出校門(mén)就找到了工作，在艾諾這個(gè)教育機構里，我成長(cháng)了許多，有過(guò)遇到困難不知所措的淚水，有過(guò)戰勝自己暗自欣喜的笑容，有過(guò)累到筋疲力盡卻還一直堅持工作的勇氣，甚至還有過(guò)害怕面對那些家長(cháng)逃避的膽怯，但也有看到那些可愛(ài)的笑臉朝我微笑的感動(dòng)......好多好多的感觸，在時(shí)間車(chē)輪的轉動(dòng)下都漸漸成為了不可抹去的記憶......
XX年8月6日，經(jīng)過(guò)同學(xué)介紹我來(lái)到了運城艾諾科技教育，通過(guò)教學(xué)主管的面試我開(kāi)始了我的英語(yǔ)教師工作。在剛開(kāi)始的一個(gè)月內，我們只是在不斷的練習demo課，雖然是看似很簡(jiǎn)單的任務(wù)，但在這個(gè)過(guò)程中我想我學(xué)會(huì )了穩重、自信、不驕不躁，也認識到了自己不是原來(lái)學(xué)校里的優(yōu)秀生，只是這個(gè)工作崗位上的新人而已。
XX年9月11日我開(kāi)始了教授工作，雖然剛開(kāi)始只有3個(gè)學(xué)生，但對于我來(lái)講，我想自己應該從最基本的做起，有了經(jīng)驗才可以在以后的工作中更加的進(jìn)步。我記得自己第一次面對孩子們時(shí)的緊張，即使自己已經(jīng)做了非常充足的準備。一次一次的上課，一次一次的課下總結與深思，一次一次的與家長(cháng)溝通交流，慢慢地我開(kāi)始適應了這樣的工作。
XX年10月、11月、12月我已經(jīng)有了9個(gè)學(xué)生了，通過(guò)每周教學(xué)主管的培訓以及自己在教學(xué)過(guò)程中掌握的經(jīng)驗，一節課我能完整的上完了，但我知道自己在經(jīng)驗上，教學(xué)方法，教學(xué)設計上還是非常的缺乏，我會(huì )把自己的目標定位的很高，而我會(huì )從最低的位置出發(fā)，不斷的向自己的最終目標奮進(jìn)。
XX年11月，學(xué)校又重新給我招了一個(gè)新班，在第一次演講會(huì )的時(shí)候我的不自信造成了好多的失誤，也給招生團隊造成很大的影響，在心情失落的時(shí)候我的朋友給了我安慰和鼓勵，我想自己不應該輕易的認輸，不管別人怎么樣看待我的失敗，在我心里永遠都不會(huì )認輸。
新年伊始，回顧XX年特別的充實(shí)，在XX年我又帶著(zhù)新的目標與激情奮戰在這個(gè)普普通通的崗位上。我會(huì )加油！
教師的工作總結 篇10
一、基本情況
參加本次考試的是（）班，考試時(shí)間（）�？荚嚻骄郑ǎ�，最高分（），最低分（）。80分以上的同學(xué)人數為（），60分以上的同學(xué)人數為（），60分以下的同學(xué)人數為（）
二、試卷分析
從題目看來(lái)，此次考試本班同學(xué)失分最多的是第（）大題。 其次是第（）大題，以及（）部分，錯誤率較高。
三、學(xué)生錯誤分析
結合試卷分析，我班學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯誤類(lèi)型。
1、對基礎知識的掌握不牢
課堂上對知識的學(xué)習不夠認真，課堂下對所學(xué)內容的復習鞏固欠缺。
2、審題不認真造成錯誤
學(xué)生在答題過(guò)程中，審題存在較大的問(wèn)題，有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問(wèn)題，但學(xué)生經(jīng)常大意。例如：第五大題第1小題和第4小題。
3、 收集、處理信息和分析、解決問(wèn)題的能力不強造成錯誤。
例如，拓展部分第三題數正方形和三角形各有幾個(gè)，這題問(wèn)題較多，屬于開(kāi)放性的題目，目的是考查學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題的能力，但學(xué)生失分嚴重，可見(jiàn)學(xué)生理解分析問(wèn)題的能力較差。
四、對今后教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)
1、課堂加強對學(xué)生學(xué)習態(tài)度的引導，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。
2、為不同層次的學(xué)生提供交流學(xué)習機會(huì )，相互促進(jìn)學(xué)習。
3、加強后進(jìn)生的輔導工作。
從本次試卷成績(jì)看，還有一小部分學(xué)生成績(jì)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些弱勢群體的輔導工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛(ài)，
及時(shí)給予補缺補漏。與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習習慣；加強方法指導；嚴格要求學(xué)生，從最基礎的知識抓起；努力使每位學(xué)生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
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