小學(xué)低年級班主任工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)低年級班主任工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)低年級班主任工作總結1
時(shí)光飛逝,轉眼間我和這群可愛(ài)的孩子們相處了一個(gè)學(xué)期;叵脒@一學(xué)期以來(lái)的工作,我有苦也有甜,真是累并快樂(lè )著(zhù)。為了讓他們能得到全面的發(fā)展,健康地成長(cháng),我做了大量的工作,現將本學(xué)期的工作總結如下:
一、學(xué)生方面:
1、積極響應校領(lǐng)導的號召,積極開(kāi)展各種活動(dòng)。如:在新生入隊活動(dòng)中,我班有17位學(xué)生光榮地加入了少先隊員;在體育運動(dòng)會(huì )上,我班獲年級團體第一名的好成績(jì);在文科節中,我班榮獲第三名;在武術(shù)操和手語(yǔ)操的比賽中,榮獲團體第二名。這些活動(dòng)不僅豐富了孩子們的課間生活,還增強了班級的凝聚力。給學(xué)生們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣,更加豐富了他們的課外生活。
2、課堂習慣的培養。對于一年級的孩子們,課堂習慣的培養是班主任工作的重中之重,可以說(shuō)是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次,關(guān)心每一位學(xué)生,更是班主任應盡的義務(wù)。孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現不良狀況的第一時(shí)間里聯(lián)系他們的家長(cháng),安慰他們。
二、家校聯(lián)合方面
和家長(cháng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現在,學(xué)生從什么都不懂,到現在會(huì )認字,會(huì )表達,能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流了。這一學(xué)期下來(lái),看到孩子們基本能適應學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。我打心眼里高興。
三、自身方面
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈。利用班會(huì ),進(jìn)行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經(jīng)常講,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生。作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,也愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班肖晨同學(xué),每天上課走神,不按時(shí)做作業(yè),我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他寫(xiě)字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前經(jīng)?洫勊莻(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。
總而言之,班主任工作是一門(mén)科學(xué),需要不斷探索。在今后的工作中,我將不斷努力,盡心盡責地做好每一項工作。
小學(xué)低年級班主任工作總結2
剛實(shí)習的時(shí)候,我也是擔心自己是否能做好這份工作,但是帶我的老師也是給予了很多的支持,在工作之中遇到的問(wèn)題,也是不斷地去請教,自己也是多思考,漸漸的我也是明白,做好一個(gè)班主任,是需要付出很多,但是也是可以做好,我也是在漸漸的工作之中更加的有信心,認真的去做好事情,去帶好班級,實(shí)習期間,我也是清楚,我是個(gè)新人,要對學(xué)生們負責,自己就要更加的努力,一些不懂的地方也是要多去學(xué)習,而我也是和學(xué)生們一起成長(cháng),遇到的問(wèn)題,多了解,多一些溝通,和學(xué)生們的溝通也是讓我更加的體會(huì )到班主任的工作比較的瑣碎,但是做好了,學(xué)生們也是會(huì )聽(tīng)從,會(huì )尊重,而不是不管不顧的做自己的事情,現在的學(xué)生獨立意識都是比較的強,都是有自己的想法,如果班主任的能力不夠,其實(shí)很難去管理好一個(gè)班級。
在工作之中,我也是明白,雖然我能力是不足的,但是我和學(xué)生們成為朋友,去交心,去理解他們,把我的想法真誠的和他們說(shuō),讓他們也是看到我的努力,看到我的坦誠,而不是關(guān)靠自己班主任的身份去威壓,那樣是沒(méi)有什么用的,而且學(xué)生們也是不會(huì )信服,但是我耐心的和他們交流,漸漸的他們也是更加的認可了我,我說(shuō)的話(huà)語(yǔ),我要求的一些都是會(huì )認真的聽(tīng),去做到的。帶班的過(guò)程之中,我也是和任課老師積極的去交流,清楚他們的課堂,了解學(xué)生們學(xué)習的一個(gè)情況,同時(shí)也會(huì )更加的清楚該如何的去配合,才能更好地教好學(xué)生,而自己所教學(xué)的課堂,我也是做好準備,備課充分,課堂也是多一些互動(dòng),提高學(xué)生們的積極性,來(lái)讓他們更加主動(dòng)的參與到課堂上來(lái),自覺(jué)的學(xué)習,提升興趣。
實(shí)習而今結束,我也是感受到,帶一個(gè)班級并不容易,和之前只是教一門(mén)課來(lái)比,真的累很多,但是做好了,我也是更加的有成就感。而且自己的能力也是提升的更快,同時(shí)經(jīng)驗的積累也是讓我對于以后的工作更加的有自信,我也是相信自己能做得更好,成為讓學(xué)生們喜歡的優(yōu)秀班主任。
小學(xué)低年級班主任工作總結3
時(shí)光飛逝,在xx小學(xué)又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。執筆回顧往昔,我有了以下零碎總結:
作為一名xx小學(xué)的青年教師,我積極參加學(xué)校組織的青年教師學(xué)習活動(dòng)。今年學(xué)校教科室組織安排了寫(xiě)一篇閱讀推薦,看名師一本書(shū),每周練一頁(yè)字,每周寫(xiě)一篇博文等活動(dòng),在這些活動(dòng)中,我覺(jué)得收獲頗多。至少,回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我努力過(guò)了,留下過(guò)奮斗的腳印了,雖然很多事情都是在逼迫下完成的。還記得在剛入工作時(shí),我就給自己定任務(wù),每天要看半小時(shí)書(shū),寫(xiě)一頁(yè)字,寫(xiě)一篇日志等?墒菈阎臼嵌ǖ眯攀牡┑,結果常常是有頭無(wú)尾,很快就會(huì )被“懶惰”控制了意志。所以,很欣慰學(xué)校能給自己這樣一個(gè)環(huán)境,這樣一個(gè)目標,讓自己的教學(xué)生活更充實(shí),更上進(jìn)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),明顯感覺(jué)自己對字的書(shū)寫(xiě)更有感覺(jué)了,對書(shū)的興趣更濃了,而且也喜歡在博客中記錄教育中的喜怒哀樂(lè )了。
作為一名一年級的語(yǔ)文教師,我感覺(jué)這學(xué)期,對一年級的教學(xué)思路和方法清晰了很多,熟練了很多。特別是在備課中更重視了教學(xué)中每一課的重難點(diǎn)把握了,更關(guān)注每課時(shí)的課堂效率了。同時(shí)充分結合班級多媒體,盡量讓語(yǔ)文教學(xué)充滿(mǎn)趣味和活力。而且我還認真傾聽(tīng)有經(jīng)驗教師和名師的課堂,博學(xué)眾長(cháng),廣為己用,用到自己的課堂中。認真研磨自己的教研課《夏夜多美》,從而讓自己的語(yǔ)文教學(xué)更上一層樓,促進(jìn)提升了自己家常課的教學(xué)質(zhì)量。
作為一名一(2)班的正班主任,這學(xué)期,我很關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,分析每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),從而“對癥下藥“,讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的成就感,自己的優(yōu)越感。同時(shí),我還積極培養優(yōu)秀的班干部,定期開(kāi)展班委會(huì ),讓班級管理更趨自主化、科學(xué)化。而且我還特別關(guān)注班級中”問(wèn)題生“的成長(cháng),通過(guò)分析原因,上網(wǎng)查詢(xún),實(shí)施對策等過(guò)程關(guān)注,從而讓更多的問(wèn)題生,走上正確的軌道。
當然過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,也留下很多不足和遺憾,說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng),而且我只想把它留在自己的心間保存。我想說(shuō)的是,在接下來(lái)的育人道路上,我會(huì )用一句左右銘“簡(jiǎn)單做人,勤奮做事“,勉勵自己,不斷進(jìn)步,勇攀教學(xué)高峰。
小學(xué)低年級班主任工作總結4
一、書(shū)香教室,營(yíng)照良好班風(fēng)
良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分,如何抓好班風(fēng)建設,更是班級管理的藝術(shù)。開(kāi)學(xué)初我精心設計,布置教室。一張張充滿(mǎn)哲理的條幅上了墻,一條條洋溢著(zhù)激情的名言認真書(shū)寫(xiě)在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿(mǎn)目的“學(xué)習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣;“與書(shū)為友”記載著(zhù)孩子們在讀書(shū)活動(dòng)中的進(jìn)步和收獲;“小畫(huà)家”欄張貼著(zhù)孩子們精美的畫(huà)作;“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎狀……
教室里充滿(mǎn)濃郁的文化氛圍,真正做到“墻壁會(huì )說(shuō)話(huà),黑板有感情”,為培養學(xué)生德育工作的開(kāi)展創(chuàng )造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,學(xué)習的勁頭更大了,胸懷更闊了,理想更高了,真是“書(shū)香教室滿(mǎn)書(shū)香,教師處處飄書(shū)香”!
二、一人一崗,各司其職
每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”,他們有權利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現分不開(kāi)的,你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批評,相反,你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來(lái)榮譽(yù),我班的一人一崗制度就是這樣展開(kāi)的:
1、自定崗位,擇優(yōu)錄取
2、明確職責,各盡其職
3、全面監督,養成習慣
全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著(zhù)自己的職責,都在為集體的榮譽(yù)而努力著(zhù)。與此同時(shí)他們的能力在提高,習慣也不斷在活動(dòng)中養成。
三、及時(shí)做好與家長(cháng)的交流勾通工作。
好多家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視程度跟孩子的學(xué)習成績(jì)成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長(cháng),對學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向。為此,我精心準備了開(kāi)家長(cháng)會(huì )的內容,精心布置了教室,營(yíng)造了與家長(cháng)和諧交流的氛圍,在會(huì )上我從“一切為了孩子”的角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度,向家長(cháng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求,對家長(cháng)進(jìn)行了教育觀(guān)念和輔導孩子的培訓,認真疏導,細致說(shuō)理,耐心地同家長(cháng)分析了教育孩子的策略和方法,努力贏(yíng)得家長(cháng)的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長(cháng)的積極配合,實(shí)效明顯。
四、今后努力的方向:
1、隨著(zhù)孩子們一天天的長(cháng)大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過(guò)講故事、做游戲,評紀律星、創(chuàng )新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,成為學(xué)習的小主人。
2、用耐心與愛(ài)心感來(lái)感化和教育孩子。
小學(xué)低年級班主任工作總結5
本學(xué)期,我擔任四(2)班的班主任工作,一學(xué)期來(lái),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),積極貫徹學(xué)校各項工作要求,結合本班實(shí)際,努力做好帶班工作,F對本學(xué)期的班主任工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),查漏補缺,總結經(jīng)驗教訓,以促進(jìn)今后的工作的更進(jìn)一步。
一、調查了解本班學(xué)生各方面情況
雖然帶這個(gè)班已經(jīng)四年了,但是學(xué)生隨著(zhù)年齡的增長(cháng)從心理和生理上都有了很大程度的變化。我就開(kāi)始了解班上學(xué)生各方面的情況,多與他們接觸,拉近彼此的距離,以便更好地了解他們。同時(shí),通過(guò)向科任老師了解,以獲得更多有關(guān)的學(xué)生成績(jì)、紀律、個(gè)性方面的情況。最后,查看一些相關(guān)的學(xué)生檔案,了解以往的學(xué)生資料。
二、結合自己的親身了解及學(xué)生實(shí)際的工作能力,選拔班干部。
收集到一定的資料后,我開(kāi)始選拔班干工作。我采取學(xué)生自薦,其他學(xué)生公選的辦法,充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,結合學(xué)生的興趣愛(ài)好及能力,選拔出一批班干部,落實(shí)班干工作,讓他們各施其職,發(fā)揮各自得優(yōu)點(diǎn)及能力。
三、制定《學(xué)生花名冊》、《學(xué)生聯(lián)系卡》,并存檔。
通過(guò)這些工作,以了解學(xué)生的家庭情況,為今后的家訪(fǎng)工作作準備。
四、狠抓學(xué)風(fēng),班紀
利用班會(huì )課的時(shí)間,組織學(xué)生學(xué)習“兩規范”及班規和其他學(xué)校規章制度。制訂“學(xué)生操行分”及獎懲制度,形成良好的班風(fēng)班紀,讓學(xué)生在一個(gè)良好的班集體中學(xué)習。這學(xué)期來(lái),大部分同學(xué)都能遵守各項規章制度,并能堅持踏進(jìn)校園就進(jìn)班學(xué)習的良好學(xué)風(fēng)。
五、做好家訪(fǎng)工作
在國慶節假期期間,對學(xué)生進(jìn)行了一次全面的家訪(fǎng),了解了學(xué)生在家的學(xué)習情況,同時(shí)與家長(cháng)建立了聯(lián)系,在教育工作中共同監督學(xué)生的學(xué)習。假期過(guò)后,回到學(xué)校,根據家訪(fǎng)情況,在班上作總結,指出不足,提出希望。同時(shí)利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà),尤其對于“雙差生”,與其談話(huà),共同分析原因,找出正確的學(xué)習方法,提高其學(xué)習的興趣。
通過(guò)以上各項的工作,本學(xué)期,我所帶的四(2)班,在各方面都取得了一定的成績(jì)。在學(xué)校的綜合知識競賽和英語(yǔ)競賽中我們班獲得雙冠軍。當然,由于經(jīng)驗不足,存在的不足還是有的。在今后的教學(xué)工作中,還必須虛心向有經(jīng)驗的教師請教,取長(cháng)補短,不斷總結經(jīng)驗教訓,以求做到更好。
小學(xué)低年級班主任工作總結6
我所去的實(shí)習學(xué)校,師資基本夠用,因此未能擔任班主任。但是很幸運,我的指導老師給我見(jiàn)習班級管理及與學(xué)生接觸的機會(huì )。而且還會(huì )主動(dòng)向我介紹本班學(xué)生的學(xué)習情況、平時(shí)的行為表現、如何對待學(xué)生等,使我受益匪淺。
在班主任見(jiàn)習期間,我協(xié)助我的指導教師組織了讀書(shū)節經(jīng)典誦讀活動(dòng)、六一節目編排這兩項活動(dòng),同時(shí)承擔了創(chuàng )辦黑板報的工作。除了組織活動(dòng)和學(xué)生接觸外,我也會(huì )在指導教師有事時(shí),承擔起監護他們的職責。只要有這樣的機會(huì ),我就會(huì )在課間時(shí)待在班里,既保障學(xué)生不會(huì )出現事故,也利用這個(gè)機會(huì )向學(xué)生展示我的一些才能,讓學(xué)生喜歡我、信服我。
通過(guò)實(shí)習,我基本掌握了小學(xué)班主任的日;竟ぷ髑闆r,學(xué)到了一些班級管理的有效方法,也在見(jiàn)習期間有些感受與大家分享。首先,盡量減少對犯錯誤學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)粗,學(xué)會(huì )寬容學(xué)生。我所在的實(shí)習單位,老師基本上都有對學(xué)生動(dòng)手的時(shí)候,使得學(xué)生對有些教師感到懼怕。我不排斥對學(xué)生動(dòng)粗,但是要有一個(gè)度,不能總是動(dòng)手。哪有不犯錯誤的學(xué)生?是人總會(huì )犯錯誤,我們成年人也會(huì ),更何況他們還僅僅是個(gè)孩子。我們要允許他們犯錯誤。我們要有足夠的耐心,善于與他們周旋,讓他們盡早認識錯誤、改正錯誤。不能完全苛刻的讓孩子長(cháng)成你所期待、你所喜歡的樣子。其次,要善于觀(guān)察學(xué)生的行為表現,抓準時(shí)機,運用恰當方法對學(xué)生進(jìn)行德育。在這里向大家講一個(gè)小事例,有一個(gè)學(xué)生五一出去玩回來(lái),給我的指導教師帶了一個(gè)小禮物。我的指導老師就以此為契機,對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,并及時(shí)表?yè)P了這個(gè)孩子。引導孩子要感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)……最后,我想說(shuō)小學(xué)班主任每天的工作很繁雜,任務(wù)相當重。作為一名班主任需要有足夠的耐心去面對,千萬(wàn)不能被動(dòng)地消極地應付問(wèn)題,而要積極樂(lè )觀(guān)地解決問(wèn)題。對工作,要不怕繁瑣。學(xué)會(huì )控制調整好自己的情緒,同時(shí)完善自己的人格、要耐得住寂寞。
小學(xué)低年級班主任工作總結7
緊張的一學(xué)期結束了,我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔任三年一班班主任工作。三年一班共有學(xué)生四十五人,從學(xué)生的學(xué)習狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài),有5名特困生和4名單親家庭。雖然班級的情況比較復雜但從學(xué)生以及家長(cháng)反饋的信息來(lái)看,收到了一定的,現將本學(xué)期的工作做如下總結:
一、用自己的的言行影響學(xué)生。
工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領(lǐng)導的分配,責任心較強,自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。時(shí)刻注意自己的一言一行,
用自己的的言行影響學(xué)生。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。
為了讓一個(gè)班級有凝聚力,我對自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心,就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺(jué)得我是愛(ài)他們的,于是學(xué)生能愿意和我交朋友。
三、用信任去鼓舞學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺(jué)得我是充分的相信他,讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動(dòng)的向我承認自己的錯誤,這比逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的**同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他對他和顏悅色地說(shuō):"**同學(xué),老師相信你作業(yè)做了,對嗎?那么請你把作業(yè)明天給我帶來(lái)好嗎?你先回去吧。"可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開(kāi),而且一句話(huà)也不說(shuō)。過(guò)了一會(huì )我看到他在偷偷的哭,于是我拉著(zhù)他的手問(wèn)他:"你想對老師說(shuō)點(diǎn)什么嗎?”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫(xiě)作業(yè)現象漸漸的減少了,說(shuō)謊的同學(xué)也沒(méi)有了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習生活中不在犯類(lèi)似的'錯誤。讓他明白做人的道理。
四、培養學(xué)生良好的習慣。
三年級學(xué)生由于年齡小,自控能力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
小學(xué)低年級班主任工作總結8
日復一日,年復一年。時(shí)光匆匆流過(guò)。又到了學(xué)期總結的時(shí)候,回首本學(xué)期的工作,其中有歡樂(lè ),有幸福,有收獲;同時(shí)也有汗水,困惑,不足。
一年級學(xué)生剛入學(xué),好多規矩都不懂,要有耐心,愛(ài)心,才能較好,我自認為自己是一個(gè)有愛(ài)心的人,但難免缺少一些耐心,所以我有時(shí)就刻意的控制自己的情緒,不讓自己在孩子們面前亂發(fā)脾氣,做一個(gè)有修養,講方法的老師。剛開(kāi)始課上做小動(dòng)作的,左顧右看的,上課要上廁所的......經(jīng)常發(fā)生,這都需要一點(diǎn)點(diǎn)的規范。我覺(jué)得在規范學(xué)生上,以后仍需努力做好。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要從細節上規范,每一筆一劃認真的些,養成好習慣,狠抓平時(shí)的做業(yè),多組織寫(xiě)字比賽。閱讀課落實(shí)得不到位,學(xué)生閱讀能力的培養不能光憑學(xué)校,家長(cháng)起的作用更大,增進(jìn)家校的溝通,讓家長(cháng)增強教育意識。評價(jià)體系不夠完善,用全面的評價(jià)輔助做好教育教學(xué)工作,是以后努力地方向。
工作中自我感覺(jué)成功的是,我重視每個(gè)孩子品質(zhì)的教育,發(fā)現班級有不和諧的事情發(fā)生,我能耐心地給孩子們講道理,讓他們擁有一顆寬容的;讓他們懂得知錯能改還是好孩子,要學(xué)會(huì )勇于承認錯誤,犯錯是難免的,重要的是你如何去處理錯誤;當發(fā)生矛盾后,不用我解決,矛盾能自動(dòng)化解,我感到欣慰。我始終堅信教學(xué)生先做好一個(gè)人,再去論我們的學(xué)習。通過(guò)努力,我們班互幫互助的現象多了,矛盾少了。班里的小法官多了,好多事情小法官替我解決了。
每天到校后,那一聲聲“老師好!”讓我擁有一天的好心情,每一天毫無(wú)間短的問(wèn)候,讓我感到無(wú)比的幸福!皩Σ黄稹薄皼](méi)關(guān)系”讓禮貌用語(yǔ)飄蕩在校園的每一個(gè)角落,讓每一個(gè)孩子都能成為文明禮貌的宣傳員,我們要繼續傳承下去。
教學(xué)上,我需要學(xué)習的地方太多了,只有虛心,細心,耐心地做好每一件事,讓自己快速的成長(cháng)起來(lái),更好的做一個(gè)稱(chēng)職的,令自己和家長(cháng)滿(mǎn)意的、幸福的教師。
小學(xué)低年級班主任工作總結9
一、勤于深入學(xué)生的生活。
實(shí)踐證明,班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等,有利于掌握班級總貌、特點(diǎn)及基本傾向,制定出切實(shí)可行的教育計劃。從管理學(xué)的角度看,班主任工作的實(shí)質(zhì),就是按照預定的目的,依據一定的原則、程序、方法、手段,對班級中的人、事、物進(jìn)行計劃和調控。而有效的計劃和調控,必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎之上。正如俄國教育家烏申斯基所說(shuō)的那樣,要想從一切方面教育人,就必須從一切方面了解人。
二、勤于觀(guān)察。
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現,可見(jiàn)優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀(guān)察家,他們不僅勤于觀(guān)察,而且目光敏銳,能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行,甚或是極微小的情緒變化上,感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),把握偶發(fā)事件的蔭芽,及時(shí)采取針對性教育和防范措施。
三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機會(huì )。
學(xué)生思想、品德、學(xué)習、生活等諸方面無(wú)處不在、無(wú)所不包的“言傳”而非空洞的說(shuō)教,其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,切不可等閑視之。
四、班主任整天和學(xué)生打交道。
一方面,在了解學(xué)生的過(guò)程中,交談可彌補眼觀(guān)之不足,拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,避免了解學(xué)生過(guò)程中的“暈輪效應”;另一方面,交談在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中,能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果。
五、勤于思考。
班主任要將班內一個(gè)個(gè)具有獨特個(gè)性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人,塑造成符合社會(huì )要求的全新的人,就要付出最具創(chuàng )造性和高度復雜性的勞動(dòng)。因此,開(kāi)動(dòng)機器,勤于思考是班主任工作的靈魂。
整個(gè)班集體在我的悉心指導下正向著(zhù)更高更美的目標前進(jìn)?偟膩(lái)說(shuō),在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。我更相信在我的努力下我們班將會(huì )越來(lái)越好的。
小學(xué)低年級班主任工作總結10
我是剛上任不久的小學(xué)班主任,本學(xué)期管理五年級x班,F在我一段時(shí)間的工作將結束,回顧近段時(shí)間的工作,我對自己班主任的工作有了一些了解了,也更加的堅定工作了,F在就將過(guò)去一段時(shí)間來(lái)的工作做如下的總結:
作為新班主任,我一開(kāi)始的工作是特別的不順利的,畢竟是第一次做班主任,自身經(jīng)歷和體驗都是不足的,自然在這份班主任的一個(gè)工作里是沒(méi)有太好的成果的。所幸學(xué)校的前輩有在旁邊帶我,讓我在工作中少出現了很多的錯誤。這段時(shí)間以來(lái)的工作,真的是比較吃力的,即使在學(xué)校已經(jīng)做過(guò)無(wú)數次的模擬課堂,但是當自己真正的站在講臺上面對那么多學(xué)生,我還是會(huì )緊張,也還是無(wú)法真正的像一個(gè)老師那樣進(jìn)行講課和管理班級。不知道是不是我太過(guò)表現的無(wú)能,我班的學(xué)生竟然特別的體諒我,都比較聽(tīng)話(huà),所以近段時(shí)間我的工作,稍微好些,沒(méi)有想象中的那么差。當然一個(gè)班里,也不是所有的學(xué)生都很乖,因此對于班上那一兩個(gè)調皮學(xué)生,我也是操碎了心啊,不僅要嚴管他們上課的紀律,還要管他們的學(xué)習,幫助他們在學(xué)校變得乖巧起來(lái)。
雖然工作時(shí)間稍短,但是經(jīng)過(guò)自己日夜的努力,我在這份班主任的工作上還是有進(jìn)步和成長(cháng)的地方的。我至少沒(méi)有像第一天站臺教室里那樣的無(wú)措了,好歹也是個(gè)成年人。我經(jīng)過(guò)這段時(shí)間在學(xué)校的工作,我開(kāi)始認識到班主任的這個(gè)工作不是簡(jiǎn)單的把班級管理就好的,一定要深入學(xué)生內部去了解他們。自己是他們的班主任,小學(xué)時(shí)候的他們需要班主任好好的指導和教導,所以我在前期的工作中,更注重與他們的相處,我會(huì )在課間的時(shí)間里去跟他們聊聊天,問(wèn)問(wèn)他們的學(xué)習情況,盡可能的與他們多相處,讓他們熟悉我,這樣對我的工作也會(huì )多些幫助。
經(jīng)歷這樣的一段時(shí)光,我在管理能力上,也是提高了,學(xué)生們也愿意聽(tīng)我的話(huà),好好的上課和學(xué)習。這也是我不斷向其他老師學(xué)習后的結果,所以才可以進(jìn)步這么快的。有了這段工作的奠基,我知道我在班主任這條路上必定可以一直走下去,我一定可以把這個(gè)班級給管好,讓他們在小學(xué)時(shí)光里得到更多的收獲。下段工作就要開(kāi)始了,我會(huì )更加努力把個(gè)人工作給做好的。
小學(xué)低年級班主任工作總結11
有個(gè)明星說(shuō)過(guò)“萬(wàn)箭穿心,習慣就好”。對于量化評比不用看也知道結果是如何。對這種結果我早已經(jīng)習慣就好了。三年來(lái)雖然我都很認真的組織學(xué)生參加各項比賽,但是比下來(lái)總是不盡人意。因為得不到成功體驗,所以也就只能以自欺欺人的形式告訴學(xué)生、告訴自己我們重在參與。下面我就三年來(lái)的班主任工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
一、師生關(guān)系的處理上
當了這三年的班主任,感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,我本以為與學(xué)生相處得好,學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師的話(huà),就能達到事半功倍的效果。說(shuō)實(shí)在的,我和學(xué)生關(guān)系是很好。但是現在想想這好的背后卻少了一份當班主任的威嚴。我一次次地嘗試著(zhù)嚴厲的批評,結果都是不痛不癢。
二、建立班級的規范管理
我自己讀書(shū)的時(shí)候就是一個(gè)很普通的學(xué)生,想著(zhù)當初是多么希望老師能關(guān)注到自己。所以,當老師了就努力對任何一個(gè)同學(xué)都一視同仁,尤其要關(guān)注中等生。我始終認為班干部這個(gè)東西對學(xué)生本身的發(fā)展有利也有弊。我也不想刻意拔高一個(gè)優(yōu)等生或者一個(gè)班干部在班級中的地位。一開(kāi)始就沒(méi)有特別關(guān)注到班干部隊伍的建設?墒沁@三年下來(lái),我發(fā)現對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。所以現在想想,制定一個(gè)科學(xué)規范切實(shí)可行的班級管理制度是班級管理的重中之重。還要適當發(fā)揮學(xué)生干部在班級中的協(xié)調工作。利用班規對學(xué)生進(jìn)行考核,并對優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這樣可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情,同時(shí)也制約個(gè)別學(xué)生一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣。
三、對學(xué)生的教育
前幾天,我找了除吳逸展之外的所有學(xué)生談了話(huà),也如實(shí)地填寫(xiě)了素質(zhì)單上的班主任寄語(yǔ)。我從朋友的角度出發(fā)給了他們一些以后讀初中時(shí)如何學(xué)習如何為人處世的建議和看法。其中有好多同學(xué)哭了,有馬純菲、馮垚杰這樣學(xué)習稍微好點(diǎn)的學(xué)生,也有李文浩、方燁清這樣行為習慣較差的。事后想想還是自己平時(shí)對他們關(guān)注不夠,關(guān)心不夠。
能想到的還有班級管理中的評級機制如何完善和多樣,如何建設有效的班級文化促進(jìn)學(xué)生的成績(jì)和能力的提高,如何讓學(xué)生更好的獲得成功體驗來(lái)增強班級的凝聚力。三年來(lái)有很多收獲,但我深刻的意識到我的性格只適合純粹的當一個(gè)老師,不適合當一個(gè)好的班主任。謝謝大家!
小學(xué)低年級班主任工作總結12
一、德育工作
本學(xué)期,我繼續擔任一年級的班主任。這學(xué)期的工作真是豐富、充實(shí)。三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng),三八婦女節的“我為媽媽、奶奶、姥姥做一件事”的活動(dòng),四月份的“清明節詩(shī)歌朗誦”活動(dòng),五月份的勞動(dòng)節活動(dòng),六月份的“六一兒童節文藝表演”活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我們班主任都精心準備板報,用心籌備節目,老師和學(xué)生們收獲了很多知識和快樂(lè )!真心是難忘的一學(xué)期啊!
二、教學(xué)工作
這學(xué)期是我工作以來(lái)的第二個(gè)學(xué)期,和第一學(xué)期相比,有了一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗,但仍有很多的不足,還需要長(cháng)期不斷地學(xué)習。本學(xué)期的教學(xué)是緊張的,是充實(shí)的,F總結如下:
1 校內教學(xué)工作
本學(xué)期我承擔的仍然是一年級數學(xué)的教學(xué)任務(wù),通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的磨合,老師和學(xué)生都彼此熟悉了。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)現一年級學(xué)生很喜歡在課堂上有一些動(dòng)作教學(xué),比如伸伸手指,因此在這學(xué)期的教學(xué)中,我在課堂上就努力多用這種方法,結果表明效果很好。
課堂教學(xué)中,努力多組織學(xué)生動(dòng)手操作,起初學(xué)生操作起來(lái)不是很好,但經(jīng)過(guò)訓練之后,學(xué)生的動(dòng)手操作能力還是有一定的提高的。
在以后的教學(xué)中還需不斷學(xué)習,不斷積累經(jīng)驗,使自己駕馭課堂的能力越來(lái)越強。
2 課外教學(xué)工作
這學(xué)期出去學(xué)習的機會(huì )還是挺多的,很感謝學(xué)校給了我這么多學(xué)習的機會(huì )。這學(xué)期我參加了“名師名家走進(jìn)濱海新區”啟動(dòng)儀式——暨全國知名特級教師徐長(cháng)青專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng),徐長(cháng)青工作室的“簡(jiǎn)約課堂”思想,徐老師的課堂個(gè)人魅力都給了我很大深的印象,給了我很大的激勵。
“雙導互動(dòng)”的教學(xué)活動(dòng),也使我大開(kāi)眼界,原來(lái)課堂還可以這樣精彩,師生的互動(dòng)還能如此驚心動(dòng)魄!這使我思考到:在學(xué)生低段的時(shí)候,要努力培養學(xué)生回答完整問(wèn)題,完整表述自己的想法。
**鎮鲅魚(yú)圈實(shí)驗小學(xué)學(xué)訪(fǎng),更是讓我受益匪淺,老師們的敬業(yè)精神,教學(xué)特色都感染了我!安町惤虒W(xué)”思想第一次進(jìn)去了我的頭腦,激發(fā)了我,使我有了方向。
總之,這學(xué)期的工作生活是充實(shí)的,收獲了很多,我會(huì )不斷努力!
小學(xué)低年級班主任工作總結13
現將工作總結如下:
一、思想教育工作
對于一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō),雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進(jìn)一步的加強。因此,本人在這學(xué)期對他們仍然進(jìn)行了紀律上的嚴格要求,班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習了校風(fēng)、校紀、校規、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并且利用班隊課、思品課及語(yǔ)文課部分時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教育。
二、安全教育工作
大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,我們的王校長(cháng)特別重視安全工作。因此,本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經(jīng)常利用班隊課、晨會(huì )課等時(shí)間,給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期,由我始終堅持晨檢并做好記錄工作,一有重大情況便及時(shí)向校領(lǐng)導反映。經(jīng)過(guò)自己的努力,本班的安全工作效果明顯。并利用語(yǔ)文課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生作好防范措施。
三、衛生工作
我從多年的工作經(jīng)驗證明,做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習的精神面貌,而且影響著(zhù)學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛生搞不好,就會(huì )直接影響自己的審美觀(guān)。因此,本人在班級衛生方面下了狠心來(lái)抓,一是在個(gè)人衛生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留長(cháng)發(fā),衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區域,我班堅持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。
四、與家長(cháng)間的交流工作
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(cháng)的理解和支持。期中總結交流的時(shí)候,聽(tīng)楊老師說(shuō)把家長(cháng)的電話(huà)號碼都存在了手機里,我也這么做了,這樣與家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)真的方便多了,也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà),當你叫出某某學(xué)生家長(cháng)的時(shí)候他們也開(kāi)心,做起工作來(lái)也方便不少。
五、存在的問(wèn)題
1、本人盡量下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。
2、學(xué)生的不能堅持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣。
不過(guò),我相信:只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,我將會(huì )盡自己更大的所能,做好班主任工作,讓“愛(ài)”的天空更藍。
小學(xué)低年級班主任工作總結14
一年多的工作以來(lái),在班級管理方面,學(xué)生思想教育方面,學(xué)習,行為習慣養成等方面都取得了一定的成績(jì),總的來(lái)說(shuō),主要有以下幾方面:
1、注重思想教育,在開(kāi)始不完全了解學(xué)生的情況下,要對學(xué)生的思想進(jìn)行動(dòng)員,讓他們知道有一個(gè)人生的目標去追求,雖然班上同學(xué)的基礎差,沒(méi)有明確的目標,有不少同學(xué)是抱著(zhù)讀一年算一年的想法,這時(shí)候,班主任給他們理想,給他們目標就能提高學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力,人生的激情,對學(xué)生的學(xué)習,人生價(jià)值觀(guān)的健全有總十重要的作用和意義,會(huì )使學(xué)生的思想煥然一新,重新燃起進(jìn)步的思想,和追求夢(mèng)想的渴望,當然,滴水穿石并非一日之功,思想教育工作必須常抓不懈,不然因為學(xué)生的惰性又會(huì )回到以前那樣,我行我素。
2、紀律是學(xué)習,是一切行動(dòng)的保障,由于調皮學(xué)生較多,班上了沒(méi)有說(shuō)紀律行為的保證,那一切對于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是空語(yǔ),學(xué)習任務(wù)完不成,思想會(huì )長(cháng)生出壞的苗頭,為搞好紀律,我的做法是充分發(fā)揮學(xué)生在班級日常管理中的作用,引導學(xué)生管理學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生的主人翁意識,讓他們明白自己是班級的主人,自己與班榮辱與共,充分調動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)作用,養成一個(gè)良好的紀律氛圍,一個(gè)自律,自強的意識。
3、創(chuàng )設良好的班級氛圍,增強學(xué)生的信心,讓他們無(wú)論做何事都全力以赴,舉辦各類(lèi)文娛活動(dòng),增強學(xué)生能力的同時(shí),讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中相互合作,融洽相處,并增加班級的凝聚力,加強學(xué)生的積極性,以積極的心態(tài)去對待學(xué)習,生活中的各種事情。
4、注重學(xué)校-家庭教育、關(guān)注留守子女,農村學(xué)校,家庭的影響,社會(huì )的不良因素都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生負面影響,特別是父母在外打工的留守子女,沒(méi)有父母的管教會(huì )容易發(fā)生問(wèn)題,因而作為班主任我們要時(shí)時(shí)關(guān)注他們,經(jīng)常與他們交心,解決思想問(wèn)題,關(guān)注他們在學(xué)習生活中的困難,及時(shí)的予以幫助,并時(shí)常的與他們家長(cháng)聯(lián)系,反映學(xué)生在校情況,做到家校齊抓共管,關(guān)注學(xué)生的成長(cháng),另外,讓他們與父母談心,合影增加與父母的感情。
5、對班級管理中的各項工作齊抓共管,做到環(huán)環(huán)相扣,創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境,并關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng),做到讓他們形成一個(gè)良好的思想,健康的身體,正確的人生價(jià)值觀(guān),堅定的目標,讓他們在學(xué)習中能成人,成功。
當然,工作中不能盡善盡美,我將盡我努力,爭取得更好的成績(jì)。
小學(xué)低年級班主任工作總結15
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),我能時(shí)刻牢記 愛(ài)崗敬業(yè) 和 為人師表 的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下,圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F就本學(xué)期的工作做如下總結。
教育工作
我們三年二班共有66人,其中男生37人,女生29人。男孩多,而且淘氣,男孩中差生也多。但班級凝聚力強,班級集體榮譽(yù)感強小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結工作總結。
在班級管理方面,我首先實(shí)行 記帳 管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話(huà),幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個(gè)轉折期,身體、思想都在突飛猛長(cháng),而且個(gè)別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強,如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了 記帳 管理,學(xué)生能?chē)栏褚笞约,對自己表現的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。在每個(gè)星期對于表現好的在班級中評出相應的班級之星。
其次,三年級是步入高年級的關(guān)鍵期,我狠抓早自習和中午的自習。我花了足足兩個(gè)星期的時(shí)間抓學(xué)生的早自習的遲到問(wèn)題,我堅持每天都在7∶40之前趕到,對于學(xué)生的遲到先了解原因,再進(jìn)行珍惜早晨美好時(shí)光和克服困難的教育。兩個(gè)星期后,遲到現象非常少,早讀是整個(gè)三年級人數最整齊、讀書(shū)紀律最好的班級。中午主要是讓學(xué)生看課外書(shū),以擴大知識面
我也常會(huì )檢查他們的課外書(shū)、也常會(huì )欣賞他們的課外書(shū)、常會(huì )利用自習時(shí)間安排學(xué)生介紹自己的課外書(shū)。
再次,對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責任制。就是班級中無(wú)論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開(kāi)門(mén)、自習、責任區、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、圖書(shū)管理等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。